教師繼續教育總結[合集3篇]
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,它是增長才乾的一種好辦法,因此我們要做好歸納,寫好總結。那麼總結有什麼格式呢?以下是小編精心整理的教師繼續教育總結,希望對大家有所幫助。
教師繼續教育總結1
通過這個學期繼續教育培訓的學習,使我無論是在教育思想,還是教育理論及業務能力等方面都受益頗多。讓我深深地認識到要更好的勝任當前的教育教學工作,適應素質教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質,它是使自己在教育教學工作中得以順利進行的保障。現把一學年來的學習心得總結如下:
一、提高認識,加強行動,增強進一步搞好教師繼續教育的責任感和緊迫感。
通過學習上級下達關於繼續教育的檔案精神,明確了開展繼續教育培訓的必要性,我們要主動適應社會主義現代化建設需要,主動適應當前教育改革和發展的需要,堅持面向全體學生,按需施教,著眼提高,多層次、多形式、多渠道地進行學習,用學習指導工作。
二、貫徹、落實繼續教育實施方案。
1、本學期在繼續教育方面,學校通過自主學習、同伴相助、專業引領三種形式對教師進行培訓。對每種方式的培訓,我都能認真對待。我感覺自己的業務水平還差得很遠,只有多通過這樣的專業引領學習,才能讓自己的教學更具有實效性。利用課餘時間我自學了《新數學課程標準》和《國小數學教學策略》等理論並認真做了筆記。
2、積極參加學校開展的校本培訓,提高思想覺悟和業務素質,參加政治和業務學習。在本學期中我認真學習了《一德四新》、《中國小教師職業道德規範》、《中國小教師職業行為十不準》、《遵義縣教育系統作風建設八嚴禁》,班主任的管理。每次按時參加學校組織的教研活動。
通過此次繼續教育學習,我深切感覺到,作為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的`教學策略與方法。通過繼續教育的培訓,使我在教學工作中能“因材施教”,對學生能給予學習上的指導,生活中的關心,認識的點撥,思想的疏導。並能公正、公平地對待每一個學生,滿足他們求發展、求進步的需要。
三、存在的不足:
在過去的一個學期裡,我雖然努力的學習,但自己的教學工作能力和某些素質較高的教師相比,還差距很大,如教學理念的轉變,教育思想的更新以及教學方法採用還不能適應現代教育教學的發展,自身的業務知識和教學技能有待進一步提高。
教師繼續教育總結2
通過本次學習,我的思想再一次受到觸動,不怕慢就怕站,我們應該時刻帶著信心和愛心,帶著滿腔熱忱,在自己的教學工作中,再接再厲,銳意進取,打造出一片符合時代的教學思路。 教師繼續教育總結2 通過本學期繼續教育培訓的學習,使我在教育思想,教育理論及業務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作,適應素質教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質,現將本學期個人繼續教育總結如下:
一、基本功培訓收穫
1、在遠教活動中實踐和探索資訊科技的使用之道,學習網路的使用與管理。
2、積極參加各級各部門的培訓與學習,並且取得了相應的成績。
3、本年度參加了我校的.教學技能培訓,苦練基本功。
4、聽取了我校及專家的新課改培訓,樹立了課改意識,貫徹到了教學實踐中。
二、業務學習實踐
1、學習了新的教學理念,並貫徹到了教學實踐中。
2、學習了各種先進的教育教學經驗,參加了學校主辦的新課程專題培訓。
3、順利完成上級規定的各項繼續教育任務。
4、通過創新教育,認識到自己原來教學方法的不足,促進自身教學方法的改進。
通過此次繼續教育學習,我深切感覺到,作為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學策略與方法。由於本人的工作經驗不足,在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。
通過因特爾未來教育的培訓,使我在教學工作中能“因材施教”,對學生能給予學習上的指導,生活中的關心,認識的點撥,思想的疏導。並能公正、公平地對待每一個學生,滿足他們求發展、求進步的需要,並且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長,不遺棄,不淘汰任何一個學生,為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。
總之,振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,為使自己具有高尚師德,具有實施素質教育能力與水平的而加緊學習,學習,再學習。
教師繼續教育總結3
很高興我能有機會再次進行個人繼續教育。在培訓期間,我,積極學習,認真傾聽專家講座,學習與教學相關的教學策略,課前,我運用所學知識,認真備課;課上,我不斷從專家的講座中汲取知識點,不斷向先進理論靠攏;課後,與自己的課堂教學實踐進行對比,用心去領悟教育理論觀點,吸取精華,並找出本節課與之以往的成功之處和不足之處,好的繼續應用,失敗的找到原因;能積極參加年級間和同科間的各項研討活動,和各位學員相互交流,真心探討,共同提高。 想想此次培訓,自己無論在課堂教學還是理論研究上都受益匪淺,讓我在教學中找到了新的成長點。培訓內容以教育理論與技巧,新課程改革理念和實施辦法及現代教學媒體技術,教育教學實踐與考察以及課題研究為主。培訓中根據指導思想以及“聽說讀寫”相結合。充分培養了學員個性特長,有針對性、實效性、實踐性,充分體現了自主、互動、開放地特徵。並以學習、實踐、科研相結合,採用一體化地學習方式,學研結合,以研為主;學用結合,以用為主。
劇作家莎士比亞曾經說過,一百個讀者就有一百個哈姆雷特。我認為,一百位教師身上會閃爍著一百個閃光點。
1、鑑定信心,樹起理想之帆。
有理想才會有信念。教育信念,就象面旗幟,指引著教育工作者的教學方向。當今社會多元價值並存,容易讓人陷入泥潭,找不到進步的'方向。因此,堅定自己的教育信念,追求自己的教育之夢,是每一位優秀教師不可或缺的重要素質,也是中國教育的支撐點之一。我們應心存崇高的教育理想、純淨的思想境界和人文情懷,讓我們的教育有靈魂,又心意,充滿生命力。
2、提高自我,不斷學習。
俗話說,要想給孩子一杯水,自己就要準備一桶水。我認為,具備一桶水已經遠遠不夠了,我們教師應該成為學生們學習的源泉,教師的人格影響著孩子的成長,好教師是引領學生進行積極選擇的嚮導,他一定具有開放的頭腦、進取的精神和探究的興趣,這些品質本身就是及其重要的教育力量、教育資源,是好教師重要的人格特徵和內在資質。一個優秀的教師,能夠用自己崇高的人格去影響孩子,薰陶孩子,潛移默化的影響孩子的一生。
3、活到老學到老。
讓自己不斷進步讀書學習,永無止境,方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信,永葆教育智慧之活水永不幹涸。豐厚的學識和徹底的理效能賦予教師一種大氣,這種大氣,能真誠地鼓勵學生放飛想象的翅膀,去拓展心靈空間和精神世界。優秀教師 應在繁重的教學工作之餘,擠時間去學習充電,讓自己視野更開闊。
4、勤于思考,積累經驗。
在勤于思考之餘,我們要付之行動。說到不如做到,說起來容易做起來難。思想如果不化作行動,就失去了生命與活力,經驗如果不加以反思和運用,就失去了思考的意義。優秀教師應勤於反思,對各種教育觀念、教育方法、教育活動、進行自主判別和認真思考,特別是對自己的教學實踐進行檢視、反省和創新,才能不斷超越自我和發展自我,才能擁有屬於自己的教學思路,才能將別人的東西變成自己的東西。
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