秋季學期教師工作總結

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎麼寫才是正確的呢？下面是小編整理的秋季學期教師工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

秋季學期教師工作總結 篇1

轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，我們班全體師生在學校領導的大力支援和直接領導下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學工作任務，並取得了一定的成績。

一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。1。注意新課匯入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在匯入新課，讓學生一上課就能置身於一種輕鬆和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的匯入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式匯入，採用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

2。培養積極探究習慣，發展求異思維能力。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的昇華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的`道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來

國小語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由於課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反覆誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感

秋季學期教師工作總結 篇2

我真切地感受到我已經有了這樣的信仰----逐漸地適應艱辛的勞動，是人最大的幸福。蘇霍姆林斯基說：“教育就是讓人逐漸地適應艱辛的勞動。”我想，作為一名教師，需要有這樣的信仰。

教師是一份極具挑戰的工作，勞動強度較大，還必須堅持不斷提高自己的業務水平。

本學期，我參加了國培計劃xxxx鄉村教師訪名校專案。除了增長了見識，學到了一些先進的教育思想和技術之外，最大的收穫是有了於潔老師這樣的一個偶像。回校後，我也一直關注著她的教學部落格。除了單位組織的進修，我時刻不忘學習提高自己。我閱讀了李炳亭老師編寫的《高效課堂》，體會到前輩們教育改革的艱辛，為基礎教育改革正處於歷史性轉折機遇期而激動不已，也很快就在自己的班級裡嘗試了高效課堂教學模式。我閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，讓我在短時間裡瞭解到如此豐富的教育經驗，我也努力把這些經驗用於日常教學。我閱讀了史金霞老師的《重建師生關係》，開闊了我的.視野，也讓我意識到教育絕不僅僅是教書，還有許多課堂之外的工作。要想在教育上有所成就，必須學會與學生，與家長進行深度溝通。我還閱讀雷夫、愛斯奎斯的《第56號教室的奇蹟》，雷夫對教育的投入，以及對學生的耐心令人感動。也讓我明白，要成為一名優秀的教師，不一定非要有超凡的智力，也不一定非要有淵博的知識，即使是一個平凡的人，只要對學生有足夠的耐心和愛心，就一定能在教育事業上取得了不起的成就。

在班級工作方面，我敢說我們班是全校最民主的班級。所有班幹部都由學生選舉產生，牛奶營養餐等也全部由學生自己領取發放，學生敢大膽指出老師的錯誤並會積極提出班級管理建議，即使老師不在，整個班級也能保持正常的學習秩序。我們班形成了每節課前誦讀古詩的好習慣。我給班級每個學生成長統計，分“背書”“作業本”“表達能力”“日積月累”和“優秀品質”五個方面計分，每月進行總結（表達能力包括書面表達和口頭表達，學生每節課都可以要求上臺給大家讀一篇文章或講一個故事，日積月累包括積累好詞好句，記錄每天的心情、發現、體會、或收穫）。我們班還出了一期學生作文報。我做到了平等的對待學生，喜愛學生。在新學期裡，我會繼續堅持這些好的做法，不斷努力完善，爭取培養更多優秀的學生。

在教學方面，我較好的完成了教學任務，堅持每篇課文都先在家裡看名師課堂實錄，從中學到了許多寶貴的教學經驗。我堅持每天寫教學反思，少則一句話，多則一篇文章。

當然，也有一些做得不夠好的地方。比如沒有對每一個學生進行深入的談話交流，對學生的狀況還不夠了解；比如這學期學校沒有發單元測試卷，自己也偷懶了，沒有早點想辦法，堅持每一單元學完之後，及時進行測驗反饋；再比如改作業時難免也會有疏忽錯漏的地方，還需要更認真地工作態度。

本班學生期末成績在學校排名居中，教學效果還不夠顯著，但我也認為教學質量不能只用分數作為唯一標準來衡量。前進的道路通常都是曲折的，我堅信，只要今後堅持不懈，不斷改進提高，一定能使學生們更加優秀！

子曰：“道千乘之國，敬事而信，節用而愛人，使民以時。”教師要想學生愛學習，首先得自己敬業。在新學期裡，我將時刻牢記孔子的教誨，爭取早日成為一名優秀的人民教師！

秋季學期教師工作總結 篇3

半年過去，學生成長與自己成長並行著，不經過這半年的歷練我永遠不知道如何教學。這半年給了我教訓也給了我經驗，這一路說不上“荊棘密佈”也算是坎坎坷坷，但我仍對未來的教學工作充滿期待，因為我對學生把握更深了，教學思路日漸明晰。

一、人“窮”志高多讀書

慚愧的說“窮”是自己胸無點墨。躬身反省，不得不承認我的教學功底實在薄弱，經驗缺乏，自己有一缸水才能給別人一杯水，教育教學那麼嚴肅的事情實在來不得半點馬虎，所以我迫不及待地想讓自己裝滿一缸水。雖然和教材相關的書讀的比較認真，但是教育理論和專業書籍讀的比較少，感覺比較難理解。這半年下來真心覺得自己要學習的方面非常多，硬著頭皮常翻看書籍上最新的教學動態和資料，長期以往對拓寬教學思路、改進教學、指導實踐一定非常有幫助。

二、躬身反省助成長

在工作的過程中其實有很多感悟，有時候靈感來了思如泉湧，為什麼寫的少呢？主要是因為克服不了自己的自卑心理。總是覺得自己辭藻沒有那麼優美、條理沒有那麼清晰、思考沒有那麼深入，困於動筆，可是這樣就陷入了恐怖的惡性迴圈。其實想想，哪怕自己想到什麼就寫什麼，日積月累，積土成山，時間久了對於自己也是一筆不小的收穫。

基於現在對自己的考量，我反思的物件主要是自己。教學設計的反思、教學行為的反思，反思自己的得意之筆和成功之處，反思自己一天工作的`得與失，落於紙上，鞭策自己。要求自己最起碼每節課之後必須要有反思，思考的不全面但是能分析授課過程中的一點點也能督促自己不斷進步。

總是覺得學生紀律不是很好，反過來想就是自己的教學並沒有打動人心。在孩子面前，方法對了不怒自威。認認真真的備課，從細節做起，從一個字一個詞到一句話，認真地雕琢，希望呈現在孩子們面前的是儘自己所能的藝術品。誰對美好的事物不是青睞有加呢？

三、觀課評課多學習

自己成為老師之後才知道，原來還可以這麼上課。這學期校領導安排了那麼多校內校外的展示課供我們學習欣賞，就如同劉姥姥進了大觀園。學生上臺講課落落大方，他們妙語連珠，辯論起來脣槍舌劍，課堂真正成為孩子們風采展示的舞臺。授課老師精雕細琢的語言聽起來就是一種美的享受，學美文、聽美言、深感悟。

評課的時候更是感悟很深。評課老師的觀點真是一針見血，剛開始的時候正是因為自己不會講課所以不會聽課，聽課初期的時候一堂課下來就覺得授課老師講得很好，具體哪好哪差說不出來，即使點評語言概括的不夠全面細緻。

除了在學校認真觀課學課的同時，可以多上網聽優秀的展示課，上優秀的教學設計，博眾彩之長為我所用。拓展自己的學習途徑，希望自己能更快的成長。

落於始終是冷冰冰的文字，反思成長才是溫暖的經歷。

秋季學期教師工作總結 篇4

本學期，教師教育科研處以“有效教學、提質減負”為工作目標，以落實有效作業研究為重點，切實優化教學過程，不斷深化教學改革，努力構建科學高效的課堂教學管理機制、執行機制，全面提升我校教學管理水平和教育教學質量。

一、優化校本教研，提高教研時效

1、開展有效作業為主題的研究

教育與科研是對學校教育教學常規工作的總結和昇華，兩者是相輔相成的，通過校本教研活動相互交流學習，提高教研組的整體教育教學水平，本學期學校圍繞有效作業為主題，以校本教研和校本科研為主要形式推進有效教學研究。

（1）精選作業，提升課堂教學效益

學生學業負擔重的根本原因是教師的無序佈置作業，教師的備課缺少備作業，總是以常規作業來代替，這種低效甚至無效的教學過程，無疑損害了學生的根本利益。

針對作業的佈置和批改，本學期採取了各種方式，比如教師自查、學生座談會和書面反饋、各教研組之間的互查互學等方法，層層落實作業管理，備課組各成員分工合作，剔除重複、機械、無效作業，本學期基本杜絕了現成訂購全部佈置的不科學作業佈置做法，做到精選作業，真正落實“有發必做、有做必交、有交必批、有批必評、有評必補”20字作業常規。

（2）特色作業，拓展課堂教學外延

各教研組以減負提質和素質教育為目的在精選作業基礎上，開展特色作業研究，如國中語文組的週末套餐作業，國中英語組的思維導圖作業，國中科學的探究性學習，高中英語模音練習，高中歷史組的會考小冊子、高中數學組的知識結構圖，及重在學習習慣養成的七年級整理本作業和八年級錯題反思等等。

（3）長假作業，提高學生綜合素質

教研組和備課組，根據學科特色，結合學生的實際情況，正在認真研究寒假作業，佈置形式多樣、趣味性強、體現合作的作業。

2、主題活動形式多樣化和成果課題化

（1）積極開展“主題主講討論式”校本教研活動

學校以教研組為基地，以同課異構、同課同構、微格分析、觀課交流等多種形式開展“主題主講討論式”校本教研活動，以新授課、試卷講評課、複習課為載體進行教學的課例研究。

（2）規範主題活動，力求主題活動成果課題化

對於教研組的校本教研主題活動，我們一直希望各教研組能把主題活動課題化，全員參與課題研究，並積極申報市級課題。為便於教研組主題活動課題化，本學期開學初修改了教研組工作手冊，根據手冊要求，紮實做好課題研究。

二、完善常規管理，提高教學質量

為了使常規更有效，我們不斷地摸索教學常規管理方法，改進管理手段，努力做到管理和指導相結合，使教師在被管理中真正有所提高。

1、紮實做好全校性期中教學檢查

本學期從第七週開始，分別從學生座談會、學生電子問卷、教案、作業、聽課五大環節對全校教師進行了期中教學大檢查，在學生電子問卷調查中，教師均獲得學生的好評，共有12位教師獲得滿分，54位教師獲得20.9分（滿分21分）；學生座談會學生對教師給予了很高的滿意度，在對52位教師以“推門課”的形式進行的課堂教學調查中，70%的教師得到聽課專家的好評，並對部分教師的課堂教學給予了指導；採用教師自查、教研組互查對全校教師的作業進行了“地毯式”作業普查，xx0%教師對作業能做到全批全改，全校90%以上的教師都有精選和麵批作業；共檢查了117份教案，其中優秀教案8份，優秀率7%，A等教案xx1份，A等率86%，並對每一環節的檢查情況，在學校辦公系統中給予及時反饋，最後以“大會式”面向全體教師，反饋調研情況，推出典型，樹立榜樣，指出存在的問題。

2、積極開展診斷性教學調研

為了進一步瞭解八年級（5）、（6）班級的分層教學現狀和教學水平，全面、深入、細緻地掌握教育教學第一線的有關資訊，及時肯定成績，並給予推廣和學習，同時找出不足，修正教學行為。本學期對八年級（5）、（6）兩個班級的診斷教學教學調研，通過聽課、分層佈置作業、學生座談會、教師座談會等形式，進行對分層教學的全面調研，為下一步決策提供科學依據。

3、學校修改完善《溫州八中教師評價方案》，實行高中和國中學部共同但有區別的評價，每學期及時向教師個人反饋評價結果，指導其規範教學行為，提高教學質量。

4、規範和加強學科競賽的.管理（高中）。

制定《溫州八中學科競賽輔導管理辦法》和《溫州八中校內學科競賽管理辦法》，規範和加強了對學科競賽方面的管理，把學科競賽納入到常規的教學管理中，以競賽促教學，本學期在數學和化學兩科競賽中取得了友誼的成績，在20xx年溫州市高三學生化學競賽中有陳一然等兩位同學獲得一等獎，葉永盛等5位同學獲得二等獎，另有2位同學獲得三等獎，在20xx年全國高中數學聯賽中，獲得省二等獎1名，三等獎2名。

三、抓好教師培訓，打造優質團隊

（一）開展多種形式的校本培訓

本學期以師徒結對、松山講壇、生涯沙龍、專家講座、考察學習等形式，對不同層次的教師開展有針對性的培訓，同時面對全體教師開展全員拓展性培訓。（附件1）

1、師徒結對：有18位教齡三年內的青年教師參加了師徒結對活動。

①創新師徒結對拜師會形式，增加了徒弟給師傅獻花，師傅給徒弟贈送寫有寄語的筆記本的儀式，使拜師活動更加隆重，強化了師傅帶徒的責任意識。

②加強了對師徒結對過程的隨訪和監控。在期中對徒弟的聽課本進行檢查並一對一反饋給本人及其師傅，督促師傅指導徒弟聽課學習；在期末對《師徒結對活動實施手冊》進行中期檢查，對錶現優秀的徒弟教師進行表揚；在平時以聊天的形式瞭解師徒結對活動中徒弟的收穫和困惑，為下學期更好地開展此項工作提供資訊。

2、松山講壇：本學期開展了兩期松山講壇活動。

①第一期（總第四期）於20xx年xx月27日下午舉行，主題是“分享學習收穫”，由“市學科骨幹教師”馬君勇和吳月凡老師主講，兩位老師結合外出學習的體會暢談了自己的教學經驗與感悟。

②第二期（總第五期）於20xx年11月24日下午舉行，主題是“我的成長體驗”，由學校青年骨幹教師陳愛新和吳銀生老師主講，兩位老師結合自身成長曆程與老師們分享了教育教學工作的感悟。

3、生涯沙龍:本學期開展了兩期互動式生涯沙龍活動。

①第一期於20xx年9月18日下午舉行，主要內容是針對教齡三年內青年教師開展教師職業生涯規劃活動。

②第二期於20xx年1月14日下午舉行，主要內容是面向部分骨幹教師以申報市級“三壇”為契機開展“邁向新成長”主題培訓活動。

4、專家講座：本學期舉行了兩次專家講座活動。

①第一次於20xx年xx月30日舉行，邀請蕭山教研室主任，省特級教師徐和平老師面向行政幹部和教研組長作“教研工作若干問題思考”的專題講座，面向全體教師作“建立教學新常規”專題講座。

②第二次於20xx年1月6日和1月7日下午舉行，利用視訊資源，由華南師大劉良華教授做“教學研究和教師專業成長”的專題講座，指導教師研究什麼，如何研究。

5、考察學習

本學期組織了教研組長、五十八中備課大組長、八中高三備課組組長赴蕭山二中、蕭山三會考察學習，主要學習了兩校的教學管理、教學研究經驗，以及高三備考的先進做法。

（二）規範教師“走出去”培訓研修

1、嚴格執行學校有關教師外出培訓研修的規定，在不影響正常教學秩序的前提下安排教師外出研修，並做好相關統計。本學期共有90餘人次參加了各級各類培訓研修活動，有30餘人次在各類各級教學技能競賽中獲獎（附件2）。

2、制定了學校外派學習教師管理制度，對本學期外派龍灣中學學習的教師孫祥莊老師進行了管理和考核。

（三）試行教師專業成長檔案管理

以改進教研組工作手冊為契機，增設了“教師專業成長檔案”頁，對教師學期專業成長情況予以關注和引導。對“三壇”、“學科骨幹教師”、縣教壇新秀（中堅）教師或名師、校優秀青年教師、教壇新星教師的學期專業成長情況給予特別關注，以高一級專業榮譽稱號為目標對教師的專業發展提出有針對性的指導意見和建議。

（三）編輯校級刊物《且行且吟》

在暑期要求教師認真撰寫師德學習體會和閱讀教育教學專著的讀書筆記，在整理教師文章的基礎上於9月份編輯發行了第三期校級刊物《且行且吟》，共收錄教師文章40篇。

秋季學期教師工作總結 篇5

一、注重學生思維的訓練

數學是思維的體操，只有讓學生具備了有序思維的習慣，才有學好數學的可能性。在平時的教學中，我比較注重學生思維過程的培養。具體做法如下：

1、多問幾個“為什麼”

對任何一個答案得出，都要讓學生說出為什麼。

例如對習題“媽媽買了10個蘋果後，現在有30個蘋果，原來有幾個蘋果?”的處理，很多學生根據思維定義式，選擇用加法計算，當老師給他判錯時，又習慣性的直接改為減法。對此，我不放過任何一個有錯誤的學生，一個個問他們為什由“加法”改為“減法”，在我的引導和學生的討論下，使其明白，具體問題要具體分析，並非問“原來”就用加法。

2.易混淆的題目，集中呈現

例如：將“拿走了10本書，現在有30本書，原來有幾本書?”和“拿來了10本書，現在有30本書，原來有幾本書?”兩個題目集中呈現，既能培養學生的`認真習慣，又能有效提升學生的思維。

3、注重一題多變

例如：在講解“個位是3，十位是5的數是( )”之後，出示題目“從右邊起，第一位上是3，第二位上是5的數是( )”讓學生觀察發現第2個題目是由第1個題目演變而來，讓學生學會在“變”中尋“不變”。

2、引導學生觀察發現生活中的數學

數學來源於生活，服務於生活，選擇適當的契機讓數學回歸於生活，能大大拉近學生與數學的關係，激起他們學習的興趣。

例如：教學分類的不同標準時，我選擇幾名學生，以他們為例，讓學生討論發現不同的分類標準，學生興趣盎然，效果頗好;在教學統計時，我以全班的生日為例引入教學，學生參與積極，體會深刻;在教學找規律時，我以房屋的設計為背景，讓學生體會發現規律的美，學生所見之獨特，令我欣喜不已......在平時的活動中，我也會時不時的穿插幾個數學知識，讓學生不知不覺中鞏固所學，鍛鍊思維。

3、以學生喜聞樂見的兒歌形式，總結知識點，突破難點

在平時的教學中，我比較注重以兒歌的形式來總結歸納知識點，例如“大括號兒歌”“含‘比’字兒歌”，“解決問題兒歌”......學生在喜聞樂見的兒歌中，掌握了知識點的精髓，使習題的正確率大大提高。

4、練習持續性，難點突破階段性

有些練習需要有持續性，例如口算題。在本學期中，我堅持口算天天練，不僅提高了學生的口算能力，學生也在口算本上看到了自己的進步與成績，極大提高了學生的自信心。

對有些難點的突破需要有階段性，不要奢望學生學完就會，他們需要時間來消化吸收。例如對“人民幣”“認識時間”的教學，就需要我們在學生迷茫時，冷一冷，放一放，分階段突破難點，每星期練習一個難點，學生便能慢慢消化吸收。

5、平和不差

關於補差，在這一學期裡，我先調整了自己的思路，不要奢望自己能將一個學生頃刻間轉化為優等生。明白了這一點我便不再急躁，不再“不知足”。瞄準學困生最薄弱的地方，多補、多練，讓其在最薄弱處有所進步，適當縮小其與他人的差距。作業要求上不需要他們與別人齊步走，日有所學日有所得便可以。這種平和的方法在不經意間消弱了學困生對學習的敵對心裡，還有一定的效果的。

班級管理方面：

二、精誠合作，不分你我

在班級管理工作中，我與班主任馬老師精誠合作，不分彼此，凡事商量而行，互相配合，使班級的各項工作，進展得有聲有色，在各方面都取得了驕人的成績。

三、熱心、愛心、耐心、細心

教師工作，這四心缺一不可，尤其是對低年級工作來說更是如此。面對孩子，沒有熱心和愛心，便是不會走進學生的心裡;面對繁瑣的事情，耐心和細心更是所要必備的。在平時的工作中，我們對每個孩子的體質、性格、脾氣、興趣、特長、缺點都瞭如指掌，給每個孩子儘可能提供展示自我的機會，對孩子的生活更是體貼入微。負責的工作換來令人欣慰的結果，我們班風正，學風濃，家長好評如潮。

不足與努力方向：

感覺自己在教師基本功方面還有欠缺，儘可能抓住可以提升自己業務水平的機會，是自己的義務水平有所提高。

另外，在補差方面感覺仍是成效不太明顯，以後多研究差生“差”的原因，進一步學會對症下藥，還要向其他老師多學習，共進步。

總結得失是為了更好地進步，在以後的工作中，我會遵照責任心與能力並重的宗旨，使自己的工作更出色。

秋季學期教師工作總結 篇6

在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有辛苦有快樂。幼兒教師的職業是瑣碎的，細小的，但我熱愛我的職業。在工作中，我對每一件事情都認真負責，現將這學期的工作總結如下：

一、思想工作

在本學期我以“做一個大家熱愛的老師”為目標，兢兢業業，勤勤懇懇，踏踏實實地工作，把自己的全部精力投入到了自己熱愛的幼兒教育事業。我嚴格遵守、執行幼兒園規章制度，崗位職責明確，處處以工作為重，以集體利益為重，工作積極主動，任勞任怨，為人師表，團結同事，對待家長和藹可親，對待幼兒一視同仁。同時我還經常利用課餘時間主動學習幼教知識，樹立良好的幼教職業道德觀和人生觀。

二、教育工作

在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手製作教學用圖和教學用具。瞭解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。

1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特徵，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的`特徵與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。

2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿於教學實踐中，善於總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，並主動去學習，更好地因材施教，因人施教。

4、認真填寫周、月計劃及各種表格。

三、認真做好家長工作

一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支援和配合。特別在託大班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔心，自然對我們老師的要求也比較高。所以我會經常跟家長溝通!這使我更瞭解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關係更密切。如有意見和建議，請當面和老師交流，以免造成誤解。一學期下來，我取得了家長們的信任，和家長們建立了朋友的關係。

本學期收穫當然也不小。在工作中我享受到收穫的喜悅，當然也在工作中發現一些存在的問題。在我享受的收穫的同時，我也會對所碰到的問題加以認真思考並以解決，力求把日後的工作做得更好！

秋季學期教師工作總結 篇7

今年的即將結束，站在21世紀第二個十年的第二年的末端，回顧過去，展望未來。為即將到來的`20xx年佈下良好開端。

20xx年秋季學期我主要擔任學院實訓一體化課程。本期授課任務繁重，18周實訓課程，每一週的內容都不重複，每天工作時間長，實訓學生多，而基本上又是一位教師帶領學生實訓。同時我還擔任課程改革新課內容，從學材開發、同行求教、組織教學等各方面都需要做大量工作，而這些工作僅有我一人完成。本期共擔任四門實訓課程，無線電裝接技術（國中級，6周）、無線電除錯技術（初級3周、中級3周）、電子產品輔助設計與工藝檔案編制（行動導向課，課改課，6周）。所以在備課質量，作業評改，學生引導等方面有巨大壓力，同時亦有充足動力。

在實訓課程中，我注重對學生的嚴格要求行為習慣，嚴謹把關作業質量，嚴肅學風學紀學貌，嚴禁學生安全實作。通過這“四嚴”的要求，我所擔任的實訓班級，學風、班風都有優良表現，位列同年級前茅。

另外我還擔任了20xx年xxx學院xxx技能大賽“無線電除錯”的組隊訓練、組織參賽工作。為期兩週的培訓中，為各位參訓教師制定了細緻的培訓計劃和落實開展，賽前熱身訓練中90%命中原題。參賽教師取得了第一名、第二名和多名優勝獎的優異成績。保質保量完成培訓工作任務。同時對我係專業教師的薄弱環節進行了一定時間的加強。時光飛逝，任重道遠，讓我們以更加飽滿的熱情，更佳的精神面貌，全身心投入到職業教育事業當中去。

秋季學期教師工作總結 篇8

不知不覺迎來了20xx新的一年。在過去的一學期，該學期的教學工作以圍繞園務工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教育活動，有利的促進幼兒綜合素質發展，現將本學期工作總結如下：

一、教學方面

1、加強幼兒日常生活、常規及自我保護教育

1）、幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。我們的工作方能順利實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，並努力創造條件，開展豐富多彩的戶外體育遊戲活動，為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，並學會主動增減衣物，更換汗溼的衣服，多喝溫開水、照顧自己。

2）、培養幼兒良好的常規習慣，就是讓幼兒學會自律。教師榜樣作用尤為重要，日常裡，我們堅持說普通話，與幼兒交談時主動使用文明語言如請，謝謝，對不起，請原諒等，注重儀表整潔、文明舉止。

3）、安全教育

幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會，社會中隱形的危險因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害，我們對幼兒進行安全防範教育：如結合“幼兒追跑、推拉”現象展開現場討論，進行了“我該怎麼辦”“滅火好方法”等談話活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，將自我保護注入到幼兒生活經驗中，為今後學習生活打下良好基礎。

4）、大膽嘗試探索，引導幼兒生動活潑，主動學習注重突出重點，以人為本、充分發展幼兒感官，在做中學、在玩中學，在遊戲性體驗中獲得發展。

本學期我們學習了啟蒙閱讀和幼小銜接朗朗數學。啟蒙閱讀是幼兒早期閱讀的好老師。早期閱讀一般是指未入學的兒童憑藉變化著的色彩、影象、文字或憑藉成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。由於本班幼兒即將面臨進入國小，進行早期也就是啟蒙閱讀是非常必要。創設良好的閱讀環境、變幼兒被動學為主動學，充分發揮師生互動作用、開展多側面的活動形式如角色切換，讓幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣，閱讀能力有了很大的提高。在語言教育中培養孩子的思維創造性，觀察力，想象力及創造力。

5）、在針對學前班班幼兒心理情況，以發展幼兒的獨立性思維、大方、開朗的性格為目標，從幼兒的實際出發，注意調動幼兒學習的積極性和創造性。

在學習上，生活上關心愛護幼兒，把他們的閃光點放大，儘量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的`點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。我們班的唐玉鑫小朋友接受能力較弱，但他是個挺有愛心的小男孩，對年齡小的小朋友會用一顆寬容的心去包容。這一點得到了班裡孩子們的認可。楊天小朋友性格孤僻，但他知識廣，識字量大，平時說話能用豐富的詞彙語言來表述，老師給予他的表揚增強了他的自信心，學習期末性格有了很大的轉變，能和小朋友們一班快樂的玩耍。

二、在家長工作方面

今天的幼兒是國家未來的棟樑之材，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。本學期未我們進行了家訪活動，通過這次活動，讓我們和家長了解了幼兒家園的表現，提出合理要求，還可根據不同家長的特點，從實際出發，採用微信，電話等方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支援，如實反映了幼兒在園在家學習、生活情況。共同教育好幼兒。

三、自身的進步

三人行必有我師，本學期的教研活動中，園裡的老師互相學習，互相聽課評課，汲取對方優秀的教學方法。

四、心得體會

回顧一學期的工作，我深刻體會到，教師工作非常辛苦，不僅擔負著教授知識的工作，更擔負著培育下一代的重擔。老師是孩子們集體的教育者、組織者和領導者，也是幼教教育工作主力軍，老師像孩子的媽媽，更是孩子信賴的好朋友。做一名優秀的幼兒教師必須具備愛心、責任心，就好像對孩子要求，在對待學習接受慢的孩子多點耐心，多點關心，使每個孩子在期末都有不同的變化，全面、公平的熱愛每一名幼兒。儘管他們有很多的不足，但我對於他們的每一點成長都會給予鼓勵。幼師是很有挑戰性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血，我堅信只要堅持用自己的熱情和朝氣一定會感染幼兒，成為一名孩子們喜歡的老師。

秋季學期教師工作總結 篇9

本學期我擔任九（3）、九（4）兩個班級的物理教學工作。一學期來，堅決服從學校領導和教務處的管理和安排，工作認真紮實，任勞任怨，我所帶的兩個班的學生比較順利的完成了物理課的學習任務。下面就本人本學期的教學工作做如下總結：

一、教學目標達標情況

1、認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點。

2、增強上課技能，提高教學質量。使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、多聽課，虛心學習。本學期我聽課20多節，積極汲取其他老師的教法，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法。

4、認真批改作業。佈置作業做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的`作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

5、培優輔差工作成績明顯

針對我班學生基礎較差的實際，課堂教學中我儘量面向全體學生，讓大多數學生能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導，對原有知識基礎較好的、學習能力較強的學生，指導他們把知識向縱、橫方向發展，對原有知識基礎一般、學習信心較弱的後進生，重點指導他們良好習慣的養成，並充分利用晚自習時間針對性地進行個別輔導，鼓勵後進生的學習信心，培養優秀生的探索精神，取得良好效果。

二、存在問題

1、部分學生學習意識淡薄，學習習慣較差，學習興趣難以養成，

思想滯後，目光短淺，對物理學科不重視，不能按照老師的要求完成相關的學習任務。

2、部分學生動手能力不強，不喜歡上實驗課，不喜歡做課外實驗，不能完成相關的實驗操作，沒有良好的科學探究精神。

3、部分學生有不能獨立完成作業的現象，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結相關的結論。

三、今後工作設想

在今後的工作中，要結合班級學生的學習特點，對學生進行分類教學，採取形式多樣的課堂教學模式，讓每一名學生都學到一些有用的知識。除此以外，結合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化，使學生能在學習期間學到相關的學科知識。

還有一學期同學們就正式踏上了會考的征途，時間緊，任務重是九年級最大的特點，為了充分的備戰會考，合理的複習是非常有必要的。所以我們要進行合理的規劃，要充分的利用好這短暫的複習時間。使學生在會考中物理也可以拿高分。下學期的複習計劃如下：

複習總體策略：重點突破，深化提高；注意命題特點。

複習內容：

1、熱學部分：側重分析各種物態變化，比熱容的慨念、計算、應用；提高環保意識。

2、電學部分：側重分析各種電路，串並連中電流、電壓、電阻關係，歐姆定律的計算、應用等。

複習方法：採用精講巧練的課堂教學模式，主要是通過學生的思考和練習，去感知知識，獲取知識，發現疑難並提出，教師針對學生髮現的疑問去精講點撥。這樣既節約了時間，又提高了效率，又把教師從“題海”中解放出來。但需要教師在備課上多下功夫，根據教學意圖，選出精題。同時，教師要做好學生的心理調控工作，及時對學生進行臨考前的心理教育，幫助學生端正學習動機，樂觀的對待人生，正確的對待成功和挫折，徹底消除焦慮的根源。對一些心理脆弱的同學進行單獨談話，教給他們一些臨時的放鬆方法：心情緊張時做深呼吸，課餘時間到校園內散步，在心中默唸“我一定能成功”。同時相信他們一定能成功。

總之，一學期雖然過去，我也收穫了許多，但求索路漫漫，教學無止。我將在今後的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學水平，為我校物理學科的教學注入新的生機與活力。

秋季學期教師工作總結 篇10

德育工作關愛每一名學生。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、瞭解每一位學生。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。作家楊朔曾經說過：“每個人的心裡都埋著一團火種，只要善於撥弄，它就會熊熊燃燒。”我的教育物件是八九歲的孩子，他們天真爛漫，活潑好動，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。

教學工作在教育教學方面

把學生教好，是每位教師最大的心願。這學期，我依然擔任三年級二班教師，為了上好每節課，我儘量抽出更多的時間認真鑽研大綱，做到有目的的備課，有準備的上課。我還在此基礎上注重設計好每堂課的教學過程，注重對學生各種能力的培養。在工作中，我深知學習的重要性，在主動鑽研課外專業讀物的同時，我還抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不斷提高自己的業務水平。

1、課前準備：備好課。

2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的'對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。

校本研修

(1)在校本課程教學設計上凸顯實踐性

在校本課程實施中，我堅持以學生實踐為主線開展校本課程的序列活動，在活動中重視學生在實踐中的體驗，在體驗中的發現。我根據教材內容，在教案整體設計上要採取豐富多彩的實踐形式、運用多種教學手段努力營造一種寬鬆、民主、和諧的教學氛圍，給學生創設多種實踐、展示的時空，激發引導學生在實踐中積極體驗，在體驗中學習。

(2)創設展示交流的平臺凸顯實踐性

以古詩詞教學實踐為例：本學期我圍繞古詩詞校本課程開展了豐富多彩的實踐活動，賽詩會、古詩聯誦活動;繪畫比賽，剪紙、布貼創作，編演古詩詞情景劇、童話劇、講古詩故事等活動;開展了學古詩、談體會。通過多種活動為學生提供了多角度、多方面、多渠道的情感體驗，增加了學生實踐的機會，為學生營造了展示、交流的平臺。豐富了學生對中華民族文化底蘊的認知，激發了學生對古詩詞學習的親和感，體現到學習古詩詞的快樂。

秋季學期教師工作總結 篇11

本學期我擔任三四年級六個班的英語，在xxxx年9月14號至12月14號期間，我有幸參加了xxxx年湖北科技學院“國培計劃”農村骨幹教師培訓國小英語置換脫產研修班為期3個月的學習。研修大致分為兩大板塊：其一是教育教學理論的學習和研討，聆聽省內外國小英語教學專家、省內知名的國小英語教師關於國小英語教學理論、課堂教學研究和學校德育教育、教育教學管理等方面的講座；其二是影子基地一個月的跟崗研修，學習先進地區和學校的教育教學經驗，並與相關一線老師進行交流，親身體會新的教育教學理念在發達地區的實施。內容涉及教育科學、人文、藝術，通過學習拓展了自身的知識結構，更有助於今後教育教學工作的開展。

國小階段是英語教學的起始階段，應該重視愛好和交際意識的培養，學生們對活潑新奇的教學形式表現了極大的熱情和求知慾望，因此我們應該建立更加有效的課堂教學模式以提高英語教學質量，提高學生的英語水平，激發學生學習英語的興趣。

在培訓過程中老師讓我們聽了一些講座，雖然有點累，但是心裡有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學習對於我們來說太重要了。都說“要給學生一杯水，我們自己要有一桶水。”這句話說的一點也不錯，在教學工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論，都知之甚少。參加工作幾年了，我對於英語教學的理論僅侷限於知道英語教學策略和一些新課標的要求，在平時上課過程中沒有注意總結反思自己的`教學行為，這樣在教學中就感到自己的進步很少。因此，以後要努力學習，特別是要學習一些優秀教師的教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。

通過這三個月的培訓學習，使我進一步明確了教育教學目標，我將結合教學策略，從學生的實際情況出發，認真鑽研符合自己學生的英語教學法，運用新課程提倡的“任務型”教學模式，發展學生的綜合語言能力，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，提高鄉下學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。注重“教學反思”，寫好教學後記，重視學生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學習新課程中的理論知識，並運用到實踐當中，為農村國小英語教育做一點微薄的貢獻。

國培後回到教學崗位上，每天都忙於教學，為了讓學生對英語產生濃厚的興趣，每節課前我都很認真的備課，製作課件，做字母卡片和單詞卡片，編順口溜，慢慢將學生帶進英語課堂。通過後階段的教學，學生的學習興趣有了明顯的提高。這使我想到了在培訓時，一位專家說過的話：認真做事能把事做對，用心做事能把事做好。

徐玉敏

　　xxxx年1月14日

秋季學期教師工作總結 篇12

20xx年1月，我很榮幸的加入了xx名師工作室。成為了這一工作室的一名成員，有些緊張，在所有成員當中，我是唯一一箇中途加入的；同時又深感榮幸，能有機會和他們學到更多。

一年來，在xx老師的帶領下，我逐步成長。轉眼間，進入這個溫馨、積極向上的名師工作室團隊已經一年了，一年的'工作、學習和實踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收穫多多，感慨多多。

一、學習理論知識

在這一年中，我按照工作室計劃的具體要求認真地學習教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鑽研教材，課程標準，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。

1.閱讀優秀的教育理論書籍，從中獲得啟發。

2.經常聽課、觀看優秀課堂教學視訊，瞭解總結優秀課堂的方法特點，把理論與實踐進行結合研究。

二、積極參與實踐活動

1.積極開展體驗式課堂教學，勇於承擔各式各樣的公開課。

2.積極參加工作室以及學校的各項相關活動、培訓，提升新課程教學理念。

3.積極參加聽課、評課等活動，向其他教師學習，在研討活動中積極地進行切磋交流。

三、改進方向：

一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1.在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收穫。

2.及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

一學年度的工作結束了，雖然取得了一些進步，但距離工作室的要求還差得遠，還有許多方面需要繼續努力。

秋季學期教師工作總結 篇13

時間匆匆，轉眼間一個學期的工作接近尾聲。緊張而又興奮的來校園報道，第一次接手一個班級的各項工作彷彿還是昨日剛剛發生的事情。身為一名一年級的語文老師兼班主任，又是剛剛走入教育行業的我，這一個學期的工作中的酸甜苦辣是別有一番滋味。下面從幾個方面來總結一年來的工作狀況。

一、師德表現：

我用心參加各種學習培訓，認真參加政治學習。我深知要教育好學生，教師務必先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我用心、主動、勤懇、職責性較強。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務潛力都得到較快的提高。

二、教學工作：

1、備課。我用心參加教研室組織的教研活動，仔細聽，認真記，領會精神實質。然後根據要求，提前兩週備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。2、上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的用心性和創造性思維，使學生有舉一反三的潛力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行應對面的輔導，課後及時做課後記，找出不足。3、作業。根據減負的要求，我把每一天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生潛力發展的、發揮主動性和創造性的作業。決不佈置重複的、無好處的機械作業。作業能做到及時批改、認真糾錯，發揮查漏補缺的作用。

三、班隊工作：

德育是校園工作中的重中之重，而班主任德育工作的祕訣就是愛與耐心。當教師的第一年我就擔任一年級的`學生的班主任，應對這些天真活潑的孩子我務必要耐心的教導和無微不至的愛他們。在教學中慢慢摸索出班級佈置的重要，所以在後面的學習園地中設計了優秀作業展示，後面展示臺中設計了一塊為展示學生美術作品的小畫家的版塊，鼓勵學生多方面發展。我先用各種兒歌進行常規的教育，使他們瞭解了一日常規。並且不失時機地抓住一切能夠利用的機會進行常規教育，如：班會上、早檢時、得到紅星和沒得到紅星都要進行教育。這樣讓他們心中有常規，時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放鬆地提醒。放學時，對路隊的排列要求就要進行多次的訓練，時刻提醒。就這樣，漸漸隊伍也站得整整齊齊了。孩子們不會做值日，我就每一天下午放學後，教他們幹活，手把手，一次次地教，一次次地示範。漸漸地，學生就能井井有條地做值日了。

四、個人學習培訓方面：

我用心學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。用心進行學歷進修學習，目前自考國小教育本科即將畢業。每次認真聽進修校舉辦的講座，做到不遲到，不早退，做好必要的筆記。

一年級的孩子剛剛從幼兒園過來，他們是一群充滿個性，充滿童真，蓬勃向上的孩子。但許多行為習慣的養成都是需要班主任的慢慢引導，培養的。諸多的繁瑣事情都需要及時的完成，不僅僅僅是完成就好，還要思考是否對學生有益？是否對他們將來的成長有幫忙？這些事情都需要透過自己的不斷探索，嘗試，努力。還要注重稱讚、表揚的力量，同時要注意巧妙的批評方式，讓關懷和批評並行。當然，同年級的老師和師傅給了我很大的幫忙，他們都會不厭其煩的回答我的各種關於組織管理學生、教學等問題，讓我學習到了很多師範五年都無法學習到的知識，也讓我進步了很多。在工作的一年時間裡，我勤勤懇懇，紮紮實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成校園領導交給我的任務，並注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。

作為一名新教師，我此刻仍有許多的不足，在今後仍有許多方面需要加強：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生潛力的培養，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

4、教育學生要注意持續環境衛生，增強主人翁意識和職責感。經過這一年的教育工作使我意識到這是一項常做常新、永無止境的工作，所以更需要我的不斷努力。

秋季學期教師工作總結 篇14

時間飛逝，轉眼間緊張而又充實的學期要過去了，看著他們一點一滴的成長，我做為老師而感到心慰，我愛我的職業更愛我們的孩子們····

本學期我做好各項工作，對每一件事認真負責，回顧學期的工作以下是我對這一年來所做的總結：

一、在教育教學方面

1.認真領會新《綱要》精神，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，並主動去學習；

2.根據制定的教學目標，內容和主題組織教學活動的各環節，保證幼兒每天的遊戲及戶外時間，更好的培養幼兒全面發展的能力；

3.認真填寫周計劃，月計劃。

二、在安全工作方面

1.安全常識：（注意安全.不玩火、電)；

2.嚴格堅持晨檢制度；

3.加強一日活動的各個環節，加強做到人到心到，謹防意外事故的發生；

4.做好交接班和藥品登記工作，並認真填寫一日情況表.

三.在家長工作方面

一個班的工作能否得到順利的發展，除了靠我們四個老師的努力之外，更重要的是要得到家長的支援和配合，幼兒的年齡小，自理能力較好，所以家長都比較緊張擔心，字眼對我們老師的要求比較高，為了是家長信任支援和配合我們的工作：

1.充分利用了早接和放學時間跟家長了解自己孩子在園的情況；

2.讓家長和幼兒共同完成我們開展的各種活動，這種活動不僅能促進我們的關係，而且還能讓家長更瞭解我們的工作.

總之本學期非常忙也非常累，收穫當然也不小，在工作中享受到喜悅，也在工作中發現一些存在的`問題，在今後我應不斷的學習新知識，努力提高思想素質，大膽的創新教學方法共同學習老師們的教學經驗，對幼兒加強常規教育，並與家長聯絡，實現家園同步，與教師團結協作，共同在教學活動中因教育才全面發展，針對個別幼兒進行個別教育積極的參與各種活動學習，在工作中我還存在著不足之處，處理事情還不十分的成熟，對待幼兒還需要更多的愛、耐心、童心、誠心、熱心、在以後的工作中力求把以後的工作做得更好，為美好的明天奉獻自己的力量！