副班主任工作總結(集錦15篇)

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的副班主任工作總結，歡迎大家分享。

副班主任工作總結1

一加強班幹管理力度

一個班級的整體情況好差，直接取決於班幹部的管理水平的好壞，上學期，我發現選出的班幹中，有好幾個都不能勝任工作，於是在這學期，我們進行了民主選舉，重新組成了班幹部成員，根據班級情況，我們商討制定了班級管理制度，並定期招開班幹會議進行細化和補充，逐步培養他們的管理能力和責任意識，讓他們的心緊繫班集體，處處為班級著想，如每天進行班級衛生監督，早、中、晚輪流檢查，課間紀律委員負責管理，謹防追逐打鬧事件發生。通過這一學期的歷練很成長，董梓萌、許諾、錢宇瞳等同學成為了班級真正的“領頭羊”，管理能力得到了很大程度上的提高，他們的在班級裡的威信也有所增強，而且，他們也用各自良好的表現給同學們樹立了好的榜樣。

同時，在他們的精心努力下，我班在這學期各方面都有了進展，黑板報在二、三、四三個月中連續獲得一等獎，班級在三、四月份連續被校評為“文明班級”。

二培養良好習慣

良好的習慣是學習的基礎，但好習慣的養成確實不是一觸而就的事情，它是一個漫長的過程，現在的孩子大部分都是獨生子女，生活環境優越，缺乏獨立自主的能力，自我控制能力和自覺性極差，身上的缺點還是較為明顯，想一下子改變他們確實不是一件容易的事情，於是，在平時的工作中，我便耐心的教育，真誠的引導。

利用晨會活動，細心講解，讓他們明白，哪些是我們這個年齡段該做的，哪些是不該做的，並不時的進行反覆教育，在班級樹立榜樣，利用榜樣的作用，給他們確立近期目標，讓他們時刻有個可比物件，這樣就不會一再迷茫；對於習慣極差的.學生，我會經常找他單獨談話，並利用“結對子”形式，讓優秀的學生幫助他們養成良好的學習習慣和衛生習慣，對有進步的一對子，進行及時的表揚和鼓勵。在每月的掙星賽評比中，表現突出者，還給與物質獎勵，這樣他們便在友好的競爭環境中，得到了良性發展。

三做好後進生轉化工作

要搞好班級管理工作，提升班級的整體學習風氣和質量，後進生轉化工作不容忽視，同時也是工作的一個難點，於是，從開學初，我每天利用課餘時間，給這些孩子進行課本知識的補缺補差，並且悉心引導，給他們講解一些啟迪故事，讓他們在生活樹立榜樣，這樣，他們在我的感化下，從中不僅獲得知識教育，同時也增強了學習的信心，找回了自我，通過這學期的努力，有好幾個孩子都得到了提升，他們不僅會利用所學知識解決一些簡單的問題，同時，也變得敢於表達，和展現自我了。

四與家長協同合作

新時代的教育是一項系統工程，對於涉世不深的學生來說，家庭教育和學校教育在他們的學習、生活中所起的作用都是重大的一是定期進行家訪。首先，通過家訪或電話聯絡，主動地與家長交流，告訴家長自己對學生的評價和意見，瞭解一下近期學生在家裡的思想和學習情況等，特別是可以發現一些學生進步和退步的苗頭，以利於及時調整自己教育的內容和方法。其次是採用家校聯絡簿進行交流。

對一些缺乏自覺性、自我控制能力較弱，經常會出現一些過失的學生，我會每天或每星期在聯絡簿上寫一下該生的主要表現等，這樣教師和家長都能及時把握該生的基本情況，督促他們完成各項作業，及時改正缺點，引導他們積極進步。本學期，在我班全體師生的共同努力下，己經形成了班風比較正，學風比較濃的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的地方。比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，影響班級的整體成績。這都有待於下學期班主任工作的繼續努力和加強。

副班主任工作總結2

上學期的班主任工作已經結束，總結一下一學期的工作，的確付出了不少，但是收穫的也很多。班主任工作裡邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結也是一種很好的積累。能夠讓我發揚優點，規避缺陷。現將本學期的主要工作做個總結。本人本學期的工作主要有三個方面。

一、瞭解學生，關愛學生。

學生是我們的工作物件，只有瞭解學生、關愛學生，才能教好學生。我瞭解學生從瞭解學生家庭開始。父母的職業、家庭住址、生活狀況等，基本能掌握，接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什麼毛病，需不需要照顧；瞭解孩子的學前教育情況，以便因材施教。為了瞭解學生我每天都和他們在一起，課間儘量和他們一起玩耍，中午休息時和他們聊天談心，在閒談過程中瞭解他們的基本情況。通過了解了孩子的.情況，我能有的放矢地去關懷他們。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂於接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。

二、培養幹部，使用幹部。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用。所以只有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。並能起到老師所不能起到的良好作用。

三、規範制度，加強管理。無以規矩，難成方圓。一個班級的穩定發展，必須依靠嚴格的科學管理。

良好的紀律是搞好學習的保證。班級除了嚴格執行學校的各種規章制度以外，還可以制定班級的紀律，對學生嚴格要求，以確保正常秩序和各種工作、活動的開展。通過班會、平時教育、學生座談等形式，反覆強調校紀班規，讓學生牢記在心。班委會、學生小組應主動、積極的配合班主任維持好班內的學習、生活等紀律，營造一個讓教師、學生滿意的安全、舒適的學習環境，讓師生在愉快的心境下工作和學習。通過對學生學習、生活等方面的紀律約束，使學生紀律，特別是課堂紀律有明顯好轉。對於犯錯誤的學生，應堅持“懲前毖後，治病救人”的原則，以說服教育為主，耐心開導，特別是對多次犯同一種錯誤的學生，更應耐心的、不辭辛苦的進行反覆教育。對於個別嚴重犯錯誤者，除按班級和學校有關規定進行處理外，還應加強對該同學的思想教育，使其知道自己錯在哪裡，怎樣改正。這樣，既教育了當事人，又教育了全體同學，會有事半功倍的效果。

儘管一學期的工作得到了領導和同事的肯定，但是我做得還是很不夠，有好多時候仍存有遺憾。所以在下學期，我除了繼續發揚我在工作上的優勢，還要對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

副班主任工作總結3

印度一位哲人說過這樣的話：把一個信念播種下去，收穫到的將是一個行動；把一個行動播種下去，收穫的將是一個習慣；把一個習慣播種下去，收穫的將是一個性格；把一個性格播種下去，收穫的將是一個命運。高一（2）班整個學年以“信念、行動、習慣、性格和命運”為指向，在學校領導的指引下，積極開展工作，一步一個腳印，不斷地進步……

回首高一這一年，對我個人來說本身就是一個在學習、在實踐、在成長的過程，以下是我班主任工作的幾點體會。

一、樹立學習信念，調動學生學習狀態

目前市場對人才的需求、就業的壓力等讓很多學生選擇在普通高中學習。他們的目的就是要參加大學聯考從而進入好的大學將來能在社會上有立足之地。因此我要從高一就讓他們瞭解一些大學聯考資訊，讓他們知道大學聯考競爭的激烈、殘酷性、、將來就業的情況等，從而激發他們旺盛的學習動力和鬥志，刻苦拼搏的精神，為自己三年後的大學聯考打下堅實基礎。從“逼我學”到“我要學”，化被動學習為主動學習。通過晨會、主題班會、黑板報等形式，引導學生要有學習緊張感。

要發揮自我暗示的積極作用。其實人都是這樣的，如果經常有人稱讚你是一個愛乾淨、儀表整潔的人的話，那麼時間長了，你也就不容許自己的衣物有絲毫的汙跡，學生亦然。朱緯同學很聰明，但考試的'時候總是發揮不正常，成績也不理想，經過一段時間的觀察我發現她實際上是缺乏自信心的。於是我就經常在恰當的機會有意識地表揚，當她用某一種巧妙的方法解出了一道困難習題的時候，我就讓她到黑板上來講，然後讓全體同學鼓掌表示欽佩。時間一長，自信心也就建立起來了，在期末考試中躍進了班級前五名。

二、加強班級管理，督促學生學習

一個班級有凝聚力，有鐵的紀律，良好的學習氛圍，是出成績的前提。在班級的常規管理上，要求班幹部發揮示範作用，進行民主科學管理。班主任的角色是指導、督促和後勤服務。光勤下班是不夠的，並且要深入到學生中去，實實在在為學生解決問題。到後半學期，面臨著選科、分班等實際問題，隨著期末臨近學生開始談論著選什麼科進什麼樣的班級學習注意力分散，對不感興趣的科目乾脆放棄。針對這樣的情況班我利用一節班會課跟學生們一起討論選科、分班問題消除他們心中的疑惑，讓他們明確這次期末考試的成績是選科的有利依據之一。學生分班前夕的班級管理顯得更加複雜和重要。班主任不僅全天候到崗到位，落實班級常規。還要聯絡課任老師和家長協同做好工作。在班級活動上如晨會，班會，主題活動放手讓學生自我設計、自我組織，在活動中把做人的基本準則、學習方式方法和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使學生自己在集體中成為班集體的建設者，而不是班集體的多餘或“包袱”。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，讓學生心服口服。高一（2）班在全校的各項評比中均列前矛。班級班風正、學風濃，凝聚力強，成為一個優秀集體。

三、多渠道積極與學生開展交流，健全學生的心理

高一學習任務重，考試科目多，偏科現象嚴重，學生的心理負擔重。我仔細觀察，主動出擊。有叫到教師辦公室正式談話的，有在路上碰到邊走邊談的，有在食堂吃飯時特意上前與之講話的；還有通過寫紙條交流等等，特別是非正式的談話取得的效果要好一些，並且還拉近了與學生的距離。談話的時候，從學生角度出發，從學生自己利益出發，尊重學生，心平氣和，擺事實講道理，以理服人。談話中首先肯定階段性的成績，讓學生感覺到自己取得的一些進步，體會到成功的喜悅，意識到差距又縮小了。這時候再讓他找自己存在的問題，薄弱學科，提出一些改進方法和要求。這樣做能使學生的自尊心得到滿足，自信心得到增強，壓力得到緩解，下階段的學習會特別認真。

四、積極開展文體活動，增強學生的體質，提高學習效率

針對學習任務繁重的情況，進行適當的文體活動不僅有利於學生身心健康，而且也有利於學習效率的提高。利用活動課、勞動課開展體育活動、比賽和文娛活動，讓學生的身心得到適當的放鬆和休息。每次活動我都親臨現場，與學生一起活動並適當予以指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

五、做好學生與任課老師、老師與老師和學生與家長之間的橋樑作用

班主任把學生的反饋意見及時地向任課老師反映，幫助嚴重偏科的學生聯絡科任老師做好幫扶工作。學生與科任老師關係融洽，科任老師的辛勤付出是取得較好成績的有力保證。老師之間互相交流學生的學習情況，共同探討方式方法，齊心合力同抓共管，力促學生成長。家長是孩子的後勤保障，通過簡訊、電話、家訪、家長會等多種形式與家長交流，反映情況，讓家長全力支援，讓學生能全身心投入學習中。

高一一年，經歷了許多，收穫了許多，也成長了許多，還有許多的“許多”一言難盡。

副班主任工作總結4

本學期我擔任四（6）班副班主任。開學初我就發現，學生的行為規範、一日常規、文明禮儀等都不太理想，學習態度不夠端正，學習方法不夠正確，導致學習成績也不理想。回顧過去，有辛苦、有勞累、有煩瑣，酸甜苦辣，五味俱全，但看到同學們一天天的進步，我收穫更多的是充實、欣慰和高興。

1、紮實抓好學生常規

俗話說：“沒有規矩，無以成方圓。”學生到了一個學校，就得遵守學校的規章制度。按學校要求，我和班主任一起，排好學生做操、吃飯、放學的路隊，並提出明確要求：快、齊、靜。要求學生養成良好的習慣，如上學、放學路上不玩耍，要注意遵守交通規則；教室裡桌椅擺放要整齊，自己的書包、抽屜要定時收拾、整理；教育學生要講文明懂禮貌、要遵守紀律、愛護公物、團結同學。抓住國小生好勝心強，愛聽表揚，也更希望自己的班常常受到表揚的特點，我把集體教育放在首位，用班集體的力量教育學生，感染學生，引導班集體形成良好班風和正確輿論。班集體開展活動時，如升旗儀式、課間操、班隊活動、家長會及各種外出活動等，都主動到班組織學生，管好班級安全和紀律。

2、切實關注學生身心健康

四年級的學生身心都處於發育階段，他們對一些事有自己的看法，有時候叛逆性格較強，所以班級管理的難度可想而知，每發現班上有什麼不好的現象和苗頭，我積極配合班主任找學生談心，分析原因，尋找對策，讓問題解決於萌芽狀態。對每個學生都一視同仁，既看到後進生的缺點，更會看到他們身上的優點，積極因素。在平常的生活，學習中，我主動親近他們，尊重他們，關心他們，給予更多的理解，信任和寬容，用一顆愛心去點燃他們心中的火花，激發他們的自尊心，上進心，我認真配合班主任指導他們改正缺點的方法，動之以情，曉之以理。

3、努力提高學生學習成績

本學期擔任四（6）英語教學工作，在接受任務的那一刻就感覺到肩上膽子的沉重，這班學生的基礎不好，可怎麼辦？靜思兩天，決定先從學生的學習態度和學習習慣入手，在配合班主任抓好學生行規的同時，我經常找學生談心，瞭解他們以前的學習成績和在家的學習情況，針對他們的學習態度給予肯定或提出建議，並教給他們好的學習方法：如新授課前要預習，解題要先分析解題思路並藉助漢語來理解，每人準備一本集錯本用於收集每次做錯的題並經常拿出來做做；英語方面除了認真聽講和完成作業外，還要養成每天讀書的'好習慣並學會做筆記等。久而久之，班級的學風變濃了，大多數學生的態度端正了，學習習慣變好了，學習方法改進了……另外，針對本班學生的實際情況，我還注重補差分類、作業分層、細心批改、耐心輔導，在師生的共同努力下，我班的成績大部分學生都在原來的基礎上得到了不同程度的提高和發展。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規範等都有了較大轉變，為今後的教育教學工作打好了基礎。總之，副班主任工作雖然沒有正班主任那麼忙，那麼千頭萬緒，但是要想帶好一個班級副班主任的工作也是不可缺少的，需要我們去研究，去多想方法，和正班主任擰成一股繩，勁往一處使。

副班主任工作總結5

一、瞭解學生

不管是班主任還是副班主任，首先應該是瞭解學生的。只有你用心去和學生交流，學生才會向你你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸。我利用平時的課餘時間多到學生中去，發現和了解學生們的困難和問題，及時幫助他們解決，瞭解他們的情況和每個人的愛好特長等。對學生的瞭解為做好班級管理工作奠定了基礎。

二、認真做好各項工作

學期初，我配合班主任做好教室清潔工作和學生的各項收費工作，並與班主任一起選出一批優秀的班級小幹部以更好的管理班級，制定班級的一些規章制度。在平時，每個月根據不同的主題更新軟包和認真填寫學生的成長手冊，以便家長更好地瞭解學生在校的情況。認真督促學生做好各項日常規範，例如在每次同學們進行班內勞動和大掃除時，我能及時督促;在每次升旗、上課間操時，我跟學生一起參加升旗儀式出操。此外，經常和班主任老師一起討論班級的.情況以及存在的問題，或者向她反映一些情況，協助班主任做學生的工作，努力解決問題。平時積極參與班級的日常管理，參加班級的集體活動。並鼓勵班裡的學生積極參加學校的各類活動，如校園吉尼斯、英語風采大賽等等，培養他們的自信心。

三、培養學生良好的習慣

俗話說：“沒有規矩，無以成方圓。”要養求學生成良好的習慣，所以開學初就提出明確要求：排隊要求快、齊、靜，在排隊出操和去食堂的過程中不講話;時刻提醒教室裡桌椅擺放要整齊，自己的書包、抽屜要定時收拾、整理;教育學生要講文明懂禮貌，見到同學老師主動問好，要遵守紀律，課後進行文明休息文明遊戲，愛護公物，團結同學，上學、放學路上不玩耍。正因為不斷地督促提醒，學生的規範也越做越好，並於四月被評為十佳班級體。平時發現有做的好的同學馬上給予表揚，同時也做了一個很好的示範作用。

整整一學期過去了，過得很快，似乎只是轉眼間，其實大家都是在忙碌中度過的，雖然辛苦繁忙，但其中樂趣無窮。在整個學期裡，我和班主任能很好地配合工作，為做好班級的管理工作而共同努力!但是我的工作還有不足的地方，例如與家長的溝通聯絡還不夠，還需要向其他老師多學習。相信不斷地鍛鍊會讓自己成長的更快!

副班主任工作總結6

一年來，學校積極開展“創先爭優”活動，我們老師積極參加這個活動，認真學習，搞好自己的工作，全心全意為學生服務。

一愛崗敬業。

關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組裡搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。

二認真教學。

1、備課。開學初，根據要求，提前兩週備好課，寫好教案。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。整理力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常把工作帶到家裡。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容。

2、上課。好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的.總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課後及時做課後記，找出不足。這一個月，我帶領學生接受了市骨幹教師的課，認真上好了同課異構，孩子們的學習能力得到了大家的讚揚。

三班主任工作。

自當了三班的副班主任，我積極配合揚老師搞好工作，把三班的孩子培養成積極向上的學生，班風好，學風正。搞好每月一事。

副班主任工作總結7

今年我擔任六年級四班的副班主任兼英語教師，在同學們的努力下，協助班主任趙老師，圓滿完成了這一學期的班主任工作。回顧這一學期的副班主任工作，我嚴格按照《副班主任工作要求》去做。眾所周知，副班主任工作本學期本人擔任的主要職責是密切配合學校和班主任管理好班級，教育好學生。下面我就自己擔任中一班副班主任工作的情況作簡要的總結和彙報。現將工作總結如下：

1、開學初，學習、瞭解副班主任工作職責，做到心中有數，明確職責，力爭協助、配合班主任做好本班學生工作，如發放書本，報名工作等。

2、經常與班主任取得聯絡，瞭解、反饋學生情況，對學生進行有針對性的教育。

3、校園英語節，和學生共同協助完成了英語小報和英語黑板報，並都取得了優異的成績。

4、期會考試後，與班主任密切配合組織開展家長會，並取得圓滿成功。

5、集會、早操，按時到場，站在班級隊伍後面，協助維護好秩序。學校舉行的`各類活動，按時參加，協助班主任管好班級。

6、保持與家庭的聯絡，做到使家長配合學校，共同把孩子教育好。

7、在班主任請假或因公外出時，全面負責班級的工作，履行班主任職責。

當然，我只不過做了一些本應該做的事而已，而且還做得很不到位，離一個稱職的副班主任還有很大的差距。我想要作好一個副班主任，還應在這些方面不斷努力：

1、正副班主任應形成優勢互補，密切配合。

2、副班主任工作應更加積極主動，責任更加明確具體。

3、副班主任應更加重視和關心學生的學習和生活情況。

總之，副班主任要主動與班主任一起搞好班集體建設，以便更有利於學生的成長。

副班主任工作總結8

1、接班後首先更改全船的船員名單，更換防火控制圖的名單；

2、應變部署表和個人應變卡的更改；

3、檢查救生艇清單（是否有物品過期或臨近過期，電池是否有效）；

4、全船滅火器位置（檢查卡），數量及年檢記錄；

5、消防員裝備（位置，配置是否齊全，4備用鋼瓶是否處於良好可用狀態及年檢記錄情況，每月測試）；

6、公司救生消防的保養記錄（每週檢查專案記錄航海日誌，月度及季度檢查按時報公司）；

7、駕駛臺救生裝置的檢查（火箭12、煙霧2、拋繩器4﹑sart，epirb，two—wayvhf）；

8、定期檢查消防栓（鏽蝕、橡皮圈腐敗）；

9、皮龍箱配備是否齊全（皮龍帶、f扳手、槍頭）隨時檢查；

10、檢查皮龍狀態，不要腐爛摺痕嚴重，好天氣勤晒。消防栓開關常活絡；

11、救生艇、筏操作說明，標誌是否有，筏的年檢日期是否包括釋放器（要有證書）；

12、船上的標誌是否清晰或存在；

13、固定co2釋放的程式，co2間保持清潔，鋼瓶稱重2年一次，年檢；

14、救生圈的位置及配備情況；

15、eebd的.位置及狀態；

16、救生衣及保溫服的檢查（燈、哨）機艙、船首、駕駛臺、病房及船員房間；

17、救生艇架的保養，揚出的狀態，活絡部分每週檢查記入航海日誌（psc檢查）；

18、做好演習的表格和記錄；

19、訓練及授課記錄；

20、艇罩，救生繩及槳葉的檢查；

21、熟悉國際通岸接頭所在位置，經常檢查其配件；

22、所有儲庫房內的東西門上要有標誌，要清楚庫房內的任何東西；

23、報關查進港指南；

24、進出港前做好各項準備（收shorepa，做引水卡，備車，協助辦關及做好航前準備要求）；

25、接送引水，學會與引水交流，瞭望，監舵，操車；；

26、在偷竊嚴重港口，回收lsa&ffa（救生圈，皮龍，槍頭）

27、開航後，為防止大風浪，回收救生圈，皮龍等，進港前及時復位；

28、航行中定期檢查救生艇筏綁紮情況，預報有大風浪時提前加固。

副班主任工作總結9

這半年來，在師生的共同努力下，我們班的總體情況還不錯。作為四年一班的副班主任，我只是在旁邊起到學習的作用。我覺得卓老師班主任確實當得很不錯，各方面的管理都很嚴格，也因此，我們班的紅旗是全校最多的一個班級，同時她被評為本學期的優秀班主任之一。

一、培養學生的良好習慣。

我管理的範圍比較小，僅僅是自己學科上的一些小細節需要注意的或者怎麼樣的，但是我學到很多。比如說，當老師發給你獎品的時候，當你從老師手中拿過獎品或者是幫你批改好的作業時，你應該心存感激，學會感恩，應該要說“謝謝老師”，不管是校內校外都應該做到有禮貌，見到老師要問好。另外，打掃衛生的習慣還包括，提醒任課老師不亂扔粉筆頭，提醒任課老師不用雙面膠貼上校對的答案在牆上或者是黑板上，為了維持我們班容班貌而做的。讓學生自己去出黑板報，培養學生自己動手的能力。

二、關心愛護學生。

我只在前半段學期做到了這點，可能是新老師的緣故吧，還是總是有偏好的。而且言辭方面也做不到言傳身教，可能是之前的自由日子過得比較過。有時候，我總是不能發現誰沒有來上課，或者我也不清楚到底誰是請了假誰是沒有請假的。這個學期受2班的影響，我們班上的孩子也陸陸續續地長起了水痘，然後慢慢地蔓延開來，總覺得心裡有小小的疙瘩，所以與此同時，我們也和家長多取得聯絡，關心孩子的身體和學習的發展情況。在這個學期的家長會上也和部分學生的家長做了溝通。尊重家長、注意聯絡。家長是學生的第一任老師，是學生的依靠。只有家裡和學校裡的工作都做到位了，那麼小孩子也就被管好了。這個學期剛開始的時候，由於一個學生的錢不見了而導致的抓小偷事件，我們也與學生家長及時取得了聯絡，後來也讓那個學生自己承認了錯誤，不過最後這個學生還是轉學走了。到學期末的時候，有一些學生突然出現有一點點小病痛連假都不請就不來上課的情況，更有一位學生無緣無故地在課堂上課堂後一直哭，到現在原因還不是十分明確。

三、培養良好的`班集體。

班集體的建設是班主任工作的左右手。每天早上安排兩名小老師上講臺前領讀並監督其他學生讀書，起到督促的作用。每天早上早自修下課後有小隊長檢查每個學生每個學科的作業完成情況並彙報，這一點做得比較好。這個學期我們還開展了一次題為“感恩的心”的班隊主題活動，活動中包括快板，詩歌朗誦，手語《感恩的心》，以及講自己的親身體會，這些事情的合作，讓我更充分地瞭解了學生，也和學生之間起到了互動的作用，因為親自教的《感恩的心》的手語，感受到了學生的學習的熱情，快板和詩歌朗誦也鍛鍊了部分學生的口頭表達能力，及鍛鍊了他們上臺表演的能力，是一次很好的展示自己的機會。本學期中我們班的另一位有才華的學生初露尖角，同時，我們班6位學生參加學校裡阻止的“數學之星”比賽有5位同學被評為“數學之星”。有兩位學生參加“十大歌手”比賽，兩位選手均入圍前十，取得了非常不錯的成績。

本學期，通過我們和全班學生的努力，我班紀律穩定，學生學習積極性高漲，班級凝聚力強，各項日常工作井井有條，初步形成了具有良好的班風，班紀，學風的班集體。

副班主任工作總結10

不知不覺間第一學期的教學任務已經結束了，回顧工作中的表現讓我對學生成績的提升感到高興，我也明白班級管理工作需要全力以赴才能將其做得更好，因此我能認真做好平時的教學工作從而促進學校教育事業的發展，另外我在簡單回顧這學期工作中的表現以後對此進行了總結。

重視紀律的管理並經常和家長進行交流，由於學生步入以後對很多事情都有著屬於自己的想法，這也導致他們在犯錯以後往往會表現得比較偏執，即固執地認為自己沒有犯錯以至於對班級紀律造成了影響，雖然我也著重批評了這些表現較差的學生，但由於學生自身不重視導致往往會出現屢教不改的現象，因此我只能先和家長進行溝通並希望對方能夠引起重視，所幸的是家長也能夠意識到這類現象的出現，因此這學期通過我和家長的共同努力從而讓學生能夠重視學習，雖然紀律管理工作取得一定成就卻也要繼續保持才行。

認真歸納課本上的知識點並在課堂上進行教導，我明白照本宣科式的教學往往很難取得理想的教學效果，所以我一直在改善自身的教學水平並對知識點進行歸納，每次講解知識點的時候都會聯絡生活實際從而引發學生的思考，而且我在我在下課之前往往留下一些時間給學生做課堂作業，由於佈置的都是結合教學內容的重點題型，因此每次講解的時候都能夠取得不錯的教學效果，另外我也在學習課件製作方面的知識並希望能夠以此來提升自身的教學水平，至少課件講解方式對於時間的`節省以及提升學生學習興趣方面都有著不錯的表現。

加強對班幹部的培養力度從而提升學生的管理水平，在精力有限的情況下想要做到事事親力親為是很困難的，因此我很重視對班幹部的培養並讓學生參與到班級管理的工作之中，這樣的話讓我不在教室的時候也能夠保持良好的紀律性，尤其是中午和晚上上課之前的時間段是比較吵鬧的，得益於班幹部的協助導致老師不在的時候也能夠管理好班級紀律，因此我得對班幹部給予更多的信任並加強這方面的培養才行。

第一學期的教學任務是比較繁重的，雖然已經將其完成卻也付出了不少努力，因此我希望學生們在假期裡能夠認真做好複習工作，這樣的話才能夠鞏固好所學的知識從而在第二學期有著良好的開端。

副班主任工作總結11

一學期轉眼過去，在領導的關心幫助下，在老師們的大力支援下，這學期我較好的完成了我的四年級英語教學工作以及班主任工作。為了能在以後的工作中更好的發揮自己，及時總結經驗，吸取教訓，總結一學期工作如下：

一、從規範入手，端正學生的學習態度。

我為了更快，更透徹地瞭解學生，做到勤下班級，與學生接觸，細心地觀察他們的言行舉止。我發現班中存在一批紀律、生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學，買零食的現象也相當嚴重，造成班內不清潔。我利用班會課組織學生學習《國小生管理制度》、《國小生日常行為規範》，結合貫徹學校的各項常規教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛生等行為規範要求。通過這樣做，我也發現，更能增進學生的集體榮譽感。

二、幹部隊伍的組建和培養。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的，我班的幹部在管理上一形成了一個習慣，平時老師不在，在紀律上還是可以的，也管理的非常有秩序。小幹部對班集體有著

其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的.先進事蹟，幫助小幹部樹立威信；

其二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用。

其三，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

三、建立互助組。

以互助小組、四年級班主任工作總結

四、獎勵和批評。

獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

五、加強學生管理。

在班主任工作方面，首先更加註重思想道德教育、行為習慣。其次，積極抓好學生的學習態度、學習方法的調整。再次，注重班級文化氛圍的建設，適時的開展活動，又次，積極會同各學科教師積極備好學生，針對當前的學生的思想狀況，積極探討教育學生的方法，同時積極的運用電話，見面等形式同家長聯絡，及時反映、瞭解、掌握

學生的真實情況，共同管理教育學生。

總之，在這一個學期裡，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。

一、班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。

二、班規的形成和落實未能落到實處。

三、學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。

這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己的工作！

副班主任工作總結12

為了今後更好地開展班主任工作，現對本學期班主任工作總結如下：

一、把握班級情況

基本情況：我是高三接的這個班，這個班成績一直都比較好，高二下學成績不是很理想．班中共有57人，有2人感覺學習壓力大，想轉到普通班，有3個學生紀律散慢，自習課經常睡覺、遲到也較為嚴重，這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。經過上學期的整頓，班風學風有很大好轉。

二、以身作則，做學生的表率

我要求學生做到的，首先自己做到：要求學生每天早上5：40到班，我必需做到；要求學生認真對待學習，我努力做到認真備課、認真教學、認真做事。用我自己認真、嚴謹的作風潛移默化地影響著自己所教育的學生。

三、進一步完善班級管理建設

1、我堅持做好每節課、自習課深入班級，力爭做到知道每個學生的狀態，瞭解每一天的情況，發現問題及時處理，使大事化小，小事化了。

2、堅持每學月做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。

3、制定班級管理細則（獎懲條例），對班幹部進行定期培訓指導，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。不過，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要佈置給學生。要確保學生集中精力學習。

四、瞭解學生關心學生

主動了解學生們每一學月的思想和心理變化及時化解學生們的困惑，主動了解學生們的家庭情況，對家庭經濟困難的`學生從思想上鼓勵他，讓他們挺起腰桿，細緻的完成了這學期助學金的發放，確保有經濟困難的學生得到幫助。在學習上細心引導，生活中熱心關懷，使他們感受到來自各方面的幫助，儘快提高了學習成績。

五、問題與對策

問題：

1、有學習的興趣和熱情，但盲目性大。

2、準備不足，方法欠妥。不結合實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。

3、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。

4、過於自信，有驕傲的表現。

5、理綜考試部分學生答題時間分配不得法。

對策：

1、改善學習行為習慣。

A、科學調整各科學習時間。

B、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重複訓練重點知識。

C、要豐富自己的學習生活，調節緊張的學習情緒，使自己過得既輕鬆又充實。

D、做到限時訓練，提高做題速度，解決時間分配不均。

2、講究“戰略和戰術”

戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。

戰術：強科爭優勢，弱科保底線。

六、喜憂參半

雖然為建設這個班花了不少心思，但是還有幾個學生總是我行我素，效果不太明顯，還沒有能夠有效地激發他們的鬥志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。

主要收穫是：能讓大多數學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！儘量做到不在課堂當著全班同學的面發怒！規範學生行為！掀起學習的熱潮，完善自我形象。

副班主任工作總結13

轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，我們一年級(1)班全體師生在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學工作任務，具體工作總結如下：

一、德育工作

1．積極開展了愛國主義教育

配合好班主任，繼續規範每週一的升旗儀式，對學生進行了”五愛”教育。充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。充分發揮了少先隊組織作用，以重大節目、重要人物和重要紀念目為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高德育實效。

2、深化了集體主義教育

繼續教育學生珍惜集體榮譽，愛護集體公物。認識到沒有一個人是生活在真空的，那些看起來純粹屬於個人的行為，實際上常常會影響到自己周圍的人。為別人做好事，你就得到了最富足的財富。不要忘記使別人高尚的時候，也會使自己高尚。緊扣教材滲透點，適時施教。在教學過程中，結合學校德育滲透要點，及時對學生進行了集體主義教育，不斷培養學生集體主義情感，增強集體主義信念，提高集體主義覺悟。利用主題班會，提高思想覺悟。

3、積極開展了個人道德品質教育

教育學生平時見到老師、客人要主動問好。自覺使用文明用語，在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。向別人請教，態度要誠懇。不打架，不罵人，公共場所不喧譁。不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。當同學答錯問題時，不起鬨、不嘲笑。

教育學生要誠實守信，說了就要努力去做。答應的事確實難完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態度向對方表示歉意。借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。

知道想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣，尊重他人是我們的需要。耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。等等等等。

二、安全教育

本學期以來，我接一年級(1)班的語文課、寫字課、閱讀課兼班主任工作，今年的學生雖然年齡增長了，認知水平比去年有所提高，但是畢竟是孩子，不是十分懂事，對安全依然不夠重視。因此我更加深深懂得安全工作的重要性及艱鉅性。我時時刻刻牢記“安全為天”“安全第一”的宗旨。在工作中我配合名課任老師認真按《安全責任書》上的要求去做，充分利用自習課以及所有空餘時間講安全，抓安全。安全不離口，尤其在剛開學的一段時間更是如每日功課般從不問斷。並且在班級的板報上刊登安全知識，宣傳安全的自救方法，自護的常識等內容，堅持上好安全課。

另外，每天堅持站放學路隊，並護送好學生過馬路。給他們講放學要注意安全，不和陌生人講話，不認識的人不要和他走等等一類的安全常識。每次星期、放假前，我都認真講安全知識，並且要學生自己來說，提出一定的要求。我充分利用中隊會活動，舉行安全知識競賽和一些以安全為目的的文藝節目，讓學生在快樂的氛圍中學習到、瞭解到安全，並且安全警鐘長嗚於心。由於本人認真組織，大力宣傳，努力工作，本學期，我班沒有發生安全事故。但是，我並不會因此而鬆懈下來，我要繼續努力，把安全工作堅持做下去，並且做得更好!

三、法制教育

法律與紀律同是具有約束力與強制性的行為規範，違法常常從違紀開始，由違紀發展而來。遵紀守法是有效預防未成年人違法犯罪的第一道長堤。在法制教育過程中，我們一方面組織學生學習《義務教育法》、《治安管理處罰條例》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等與自己學習生活關係最為密切的法律法規：另一方面組織學生認真學習《國小生日常行為規範》《國小生守則》及本校制定的有關規章制度，

將學法律與學校規，守法律與守紀律有機地結合起來。我們所採用的方法是讓學生對照學習，即圍繞法規、校紀羅列出若干問題，再組織學習、測試或競賽等。另一種做法是：將“國小生自律卡”發放給學生，要求學生對自己的行為積極開展自評、他評，同時提倡家長也參與評價。此外，還將學生創作的“十佳自律座右銘”發給學生，讓他們選擇最喜歡的放在自己一眼就看見的地方，用以自勉。我們發現，這樣做既提高了學生的紀律觀念，又提高了法制觀念，增強了遵紀守法的自覺性。

四、教學工作

1．常規管理

構建良好的學習秩序，力求紀律嚴明，要求每個學生在課堂上都要坐姿端正，聽講專心，發言積極，作業認真，管好路隊，組織好每一次活動。

平時認真備課、上課、批改作業、耐心細緻地輔導、一絲不苟地檢查作業。

備好課。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。瞭解學生原有的.知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。課堂上組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少麗精，減輕學生的負擔。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種情況，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到了對學生的學習指導中去，還做好了對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等；從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

積極參與多媒體教學設計交流，觀摩優秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。現在我利用業餘時間學習，不但提高了自己相關的業務技能，同時也提供了很好的課件交流服務。認真學習新課標要求，勇於從事語文教學的新嘗試，並運用電腦多媒體課件上了一節語文課，藉以帶動現代語文教學工作的創新。“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點不夠明確，平時對於學生整體照顧不夠等。現在，我也正在不斷改正中。

2、轉差工作：

(1)差生名單：王子臣楊明豪黃雍皓喬羿銘

(2)原因分析：胡一帆缺乏自信、缺乏進取精神：羅浩新不努力，比較固執。魏一博自以為是，教材上同一段文字，他讀下來對其理解和別人就不一樣；有的學生在做作業時非常注意教材上同類例題是如何處理的，其書寫格式是怎樣的，但他來部在抄別人的作業，在課程快學完時還沒有好好看過書上的一個例題。

(3)方法措施：培養學生的進取精神和學習熱情，鼓勵上進，幫助學生認識知識的價值，掌握正確的學習方法。遵守教育規律，從思想和行動上衝破認識的偏見：1、不偏不歧，平等待人，和學生坦誠相見。2、與他們廣泛地接觸，掌握每個差生的內心想法，發現他們的閃光點，對其及時進行表揚、鼓勵。3、對他們充滿愛心，真心善待他們、關心他們，愛護他們，讓他們感受到溫暖，使他們真正感受到老師給予他們的溫暖。經常同他們進行談心，在一起做遊戲，建立了融洽的師生關係。利用“曉之以理，動之以情”的方法感染他們，教育他們，在學習上熱情幫助、給予輔導。

(4)轉差效果由於努力，在這些方面做得還可以，因而在本期輔差教育工作中取得了較好的效果，但是，還有許多不足的地方，在今後的工作中，我將會更加努力，爭取做得更好。

3、減負工作：

在減負工作中，我處理好了教與學的關係、課內與課外的關係、減輕負擔與培養能力的關係等，保證了學生精力充沛、提高了學習效率。我總是在備課、上課上下功夫。在輔差上細心周到，在學生的愛好上儘量給予表現的機會。希望他們能從各個方面得到知識，使學生的素質真正得到提高。我還做好了家長的工作，告訴他們減負的實質，避免他們誤認為減負了，他們就輕鬆了，就可以對孩子的學習不聞不問了。相反的，他們更應該與學校、老師多溝通，共同提高學生的素質、知識、能力。特別是那些尖子生，不讓他們滿足現狀，鼓勵他們在各個方面都要發展。

總之，在減負工作開展後，由於自己的努力，取得了不小的成績。在今後的工作中，我會再接再厲，爭取培養出一批高素質的學生。

五、防輟學工作

(1)實行不定時家訪，力求家訪率高一些，及時掌握學生及家長的動向，對有輟學苗頭的學生及時做好家長的工作。

(2認真做好家訪記錄，並讓家長簽字。

(3)定期召開家長座談會，與家長交流學生的學習情況，對支援關心子女學習的家長進行表彰。

(4)不驅趕差生，保證學區內的學生不走。

六、素質教育：

本期我組織學生開展了“安全警鐘長鳴”、班級環境衛生、“自查自糾”、行為規範、“學雷鋒、樹新風”、詩歌朗誦、“縷縷書香飄校園”、“英雄伴我成長”等一系列活動，每一次活動都主題鮮明，內容貼近學生生活，可以說是精彩紛呈。豐富多彩的課外活動使學生增強了安全意識，開闊了視野，增長了知識，提高了能力。

副班主任工作總結14

彈指一揮，高三第二學期已經結束，我和張升老師配合管理高三（11）班的班務工作一個學年，孩子們的大學聯考成績基本還是滿意的，一個學年的工作也得到了圓滿的完成，現將我一學年來承擔副班主任的工作總結如下：

一、角色的轉變是一個關鍵。

首先我告訴我自己，我已經不再是一名普通的科任教師了，我的任務不再是單一的備課、上課、改作業等，而是要參與班級的管理，當學生違反紀律時，我要及時點名批評，做耐心的溝通，加以引導，得到很好的解決；反之，當學生表現好時，我及時給予表揚。由於這些教育行為既及時、適當又準確，我逐漸在學生中樹立起一個副班主任應有的威信。

二、我在平時指導學生從被動接受管理逐漸向主動自我管理轉變。

通過教育，增強學生的責任感、自信心與強烈的自我要求意識。我認為，學生若沒有進取意識，沒有對班級的認同感，沒有集體的榮譽感，是無法實現自我教育的。我的做法是從嚴格的“他律”入手，逐漸培養學生養成“他律”的行為習慣。我對學生經常講一句話：要像愛護眼睛一樣愛護自己的聲譽，希望你們的名字總是和守紀律、愛學習、有進步等聯絡在一起。通過我和張升老師的共同努力，高三（11）班的學習成績一直名列前茅。

三、每週去學生公寓檢查

管理學生的宿舍，不僅可以瞭解學生的宿舍生活和相關的一些事，也可以預防違紀現象的.發生。這學期中旬，男生宿舍253號下水道堵塞，通過和公寓管理老師溝通，管理老師負責解決好了這個問題。經常去學生宿舍，不僅能夠督促學生搞好衛生，還能引導學生養成文明、衛生的良好的生活習慣。

四、本學年主持班會六次

分別對學生的做人、學習、生活方面給予指導，及時鼓勵，特別是在七模結束後，我在班上公開對一些學生給予肯定的評價和鼓勵，並把一些同學存在的問題點出來，給予指導，通過這次班會，學生又獲得了新的動力，鼓足了幹勁。

五、和張升老師一起籌備家長會，和家長實現了良好的互動

經常和張老師溝通交流，討論班級情況及存在的問題，然後對症下藥，解決問題，更重要的是在與班主任的交流和合作過程中，讓我更加深入地瞭解班級情況，而且也讓我學會了很多的管理班級的方法和技巧。

這些就是一年以來我的一些工作體會。總之，本學年的副班主任工作，我是盡責盡力的協助班主任完成各項任務，任職期間無責任事故。可以說這學期和班主任合作愉快，和學生相處融洽的一個學期。工作沒有止境，學習也沒有止境。只有在不斷的學習中不斷總結，不斷反思，不斷提高，工作才能不斷進步。

副班主任工作總結15

本人在任高一26班副班主任一年來,工作上兢兢業業,積極完成各項工作安排,虛心學習,提高了自身的班主任工作能力,現自我總結如下:

一、做到日常管理不鬆懈

1、經常與學生溝通,及時瞭解學生動態。在班上我注重與學生的簡短的.溝通,及時詢問學習及生活上的情況,特別是後進生,我會時不時地在學習方法上引導他們,並鼓勵他們。學生也願意與我溝通,還會主動向我反映班內的一些情況。這樣有助於及時解決學生遇到的問題。

2、與班主任古老師分工合作,常下班。近一年來,我與古老師進行了分工合作,早讀、中午聽力輪流到班上監督學生,提高了工作效率。晚修時常下班輔導學生,

3、做好日常工作。月考結束後的成績統計與分析,及時把握學生的學習動態。

及時與班主任溝通解決學生問題。

二、協助班主任完成各項工作

積極配合學校的安排,協助班主任完成各項日常工作。如,日常衛生保潔,值周安排,各類考試的試室佈置,成績統計,學生檔案管理,座位安排,學生思想動員,通知的釋出等。

三、做好培優補差

對於優秀生注重進行學法指導,對於後進生注重思想激勵,都取得了良好的效果。

四、收穫與不足

一年來,得到了郭校、饒主任、古苑苑老師及其他班主任的精心指導,使我學習了很多高效的班主任工作方法。