【精華】高一期會考試總結

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編整理的高一期會考試總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高一期會考試總結1

一.試卷分析：

整張試卷考查了必修5全冊內容，試卷滿分150分，共有三大題，考試時間120分鐘，難度適中，知識覆蓋面廣，圖文並茂，有一定的趣味性。就整個試題而言，除個別科目考題偏難，（選題角度的不同）偏易外，其餘基本都體現了目前考試命題要求：注重基礎、體現能力。

選擇題比較簡單，其中有6，7，12題屬於拉開差距的題目；填空題有關等比數列中討論q是否為1始終是教學上的難點，年級得分率普遍較低；簡答題的難易坡度也比較明顯,22題比較新穎,考察學生的綜合解題能力。

二.教與學方面問題分析:

本次試卷難度適中，學生髮揮地比較好，基礎分得分率比較高，兩個立志班學生由於學習興趣比較高，發揮的比較好,低分率也基本控制住了。後面班級一小部分學生的.積極性沒能充分的調動起來。

教師：

1、對六個班學生要同時強調基礎知識上不失分。

2、逐步培養學生的理解概括能力，掌握實驗探究題的解題方法。

學生：

1、部分學生複習不夠認真，一些在複習課中強調過的知識還是出現錯誤。

2、個別學生對基礎知識不夠重視，導致難題能做對，基礎題卻失分，導致考不到高分。

3、部分學生對本學科不夠重視，平時作業拖沓，導致沒有考好。

4、、低分同學關注不夠，要激發他們的興趣，消滅低分率。

三.改進措施與對策:

1、樹立學生的信心，激發學生的學習興趣，使學生喜歡化學。

2、要求學生重視基礎知識，培養學生解題能力，提高B班優秀率。

3、積極補缺補差，減少甚至消滅A班的低分率，提高合格率。

4、教學中準確掌握重點難點，積極探索研究新教材的教學理念，突破傳統的教學方法。

四.對本次命題的評價與建議

難易適中，坡度明顯。

高一期會考試總結2

期會考試成績出來了，我的年級名次和上次一樣，保持第六，班級名次第三，成績雖然沒有大的進退變化，但是與年級第一的分數差距增大了，差了整整16分。針對這次考試，我進行了以下總結與反思。

語文114分，卷面5分

語文基礎知識略差，得分64，最不該丟分的，是第一道拼音題。“可籍”的讀音“keji”，沒有判斷出錯誤讀音，“倔強”的注音“juejiang”，對的卻判錯了。由此可見，平時語文拼音只是掌握不牢固，容易出錯的知識點沒有在腦子裡打下烙印，不注意細節方面的甄別。“細節決定成敗”，語文知識的學習不可能一蹴而就，要加強平時的積累。

閱讀上也有失分，原因是對句子的理解能力不夠強，對短文的理解不透徹，進行概括時語言總結能力不強，表達自己的觀點時，語言不夠精煉，今後要加強閱讀，多讀書，讀好書。

英語117分

英語成績還比較理想，說明自己平時的努力沒有白費，但是在詞彙量方面還是欠缺，在短文中遇到不認識的單詞，連蒙帶猜，有時導致理解句子意思不準確，在翻譯時就會出錯，以後加大詞彙量的積累，彌補欠缺。

數學113分

最不理想的就是數學成績了，因為平時我一向自認為數學成績還比較好，可是一到考試總是出現這樣、那樣的錯誤。就拿這次考試來說吧，總體難度我認為比月考要大，最後幾道大題都是需要經過認真思考才能做出來的.，我經過努力都做出來，而且都做對了，可惜的是卻做錯了一道選擇題，和一道計算步驟錯誤，一下子就丟了7分。歸根結底我覺得也不是馬虎大意，而是對一些看似簡單的知識點掌握不牢固，沒有完全消化成自己的東西，運用不靈活，在以後的學習當中要加強訓練，做到知識點掌握牢固，書寫步驟完整。

其他科目

歷史、地理、生物、政治副課中，歷史考的最不好42分，一下子和年級第一差了8分，說明自己在背誦方面沒有下到功夫，在以後的學習當中，讀、寫、記、背真是一樣都不能放鬆啊!

一分耕耘，一分收穫，只有辛勤的汗水才能換來豐碩的果實，我要用自己的努力迎接屬於自己的成果。

高一期會考試總結3

尊敬的高一年部老師、親愛的同學們：

大家好！感謝高一團隊在楊中華校長的帶領下，順利而卓有成效的完成了期中前的各項工作，高一年級的秩序，衛生，學風，教風等都越來越好，指導引領學生步入了高中學習預定軌道。

轉眼間，同學們入校就要100天了，我想問同學們，百日前大家入北鎮高中努力學習的渴望和衝動還在嗎？國中學習不如意，高中要奮起直追，務必改掉壞習慣和缺點的努力還在堅持嗎？

上述兩問，誰今天還在做到，誰的學習成績就比較優秀，誰就逐漸習慣和適應高中快節奏的生活與學習，誰就在一天天不知不覺地追求著卓越。

校長借今天高一開期中總結會，只想跟同學們說：將學習視為做學生的天職，把勤奮學習當成生活的樂趣。

一個人的成就有大小，水平有高低，而決定這一切的因素有很多，但根本的是誰會學習，誰更勤奮。一靠積累，二靠思考，綜合起來才逐漸有了創造，積累說白了，就是抓緊時間讀書，讓大腦中知識豐富，大腦才能活躍，才能不斷地發現問題，進而研究和解決困擾自己的難題，久而久之，你才會越來越聰明，越來越理智，越來越智慧。無論是學習成績，還是為人處事都會越來越好。對家族、對集體、對國家、對世界的貢獻就會越來越大。

100天不長，但再有9個100天，大家就又離開了北鎮高中這個校園，繼續追求自己的夢想。從現在算，未來9各100天是同學們的人生之中非常關鍵的一步，大學聯考這一關都要闖，闖關的勇氣和力量就來自於從今天散會後的勤奮學習。把勤奮培養成習慣，人生的成功你就不用等了，而是它要主動的向你投懷送抱了。娛樂圈的明星劉德華同學們都會知道，但他的勤奮你不見得知道。他拍電視劇的時候，無論演任何劇集，都做很多很多研究，xxxx年拍鹿鼎記時，雖然演第二男主角康熙，卻把有關康熙的'正史野史查詢翻看到讓編審老師無比佩服，給劇裡的角色賦予了新的生命。劉德華唱歌原本不被接受，香港很重要的一個電臺老闆從來都不喜歡他的音樂，但是劉德華每年都請他聽自己的歌，十幾年後電臺老闆終於跟別人說：劉德華真的會唱歌。劉德華自己說，我唱歌不是第一，演戲也不第一，但兩項加起來，可能比別人好，因為勤奮認真是我這個好的發動機。曾國藩是中國歷史上最有影響的人物，但他小時候的天賦並不高有一天，曾國藩在家讀書，對一篇文章反覆誦讀了很多遍，但始終沒有背誦下來，於是就不間斷的出聲朗讀。這時候家裡進來個賊潛伏在屋簷下，希望讀書人睡覺之後撈點好處，可一連等了好幾個時辰，就是不見他睡覺，總是翻來覆去地背讀那篇文章。賊人大怒，跳出來說，“這種水平讀什麼書？”非常蔑視曾國藩地將那文章背誦一遍，揚長而去！可見賊人很聰明，至少比曾國藩不差，但曾國藩卻成為毛澤東主席都非常欽佩的人。為什麼？勤奮的習慣讓曾國藩不可能不成為時代精英。同學們，請大家記住，勤奮學習就是生活，學習勤奮就是樂趣，勤奮學習的習慣必然讓你學業事業人生一定成功。

祝高一全體同學學在未來的9個100天裡學的專心致志，考得捷報頻傳。

高一期會考試總結4

緊張忙碌的期會考試結束了，回顧自己這一階段的教學工作感觸頗深。作為一名年輕教師必須時刻充實自己，多向有經驗的老師請教，使自己逐漸成熟起來，先總結如下：

狠抓知識點，穩紮穩打，從學生所做的試卷來看，基礎題做的不是很好，原因有幾個方面：

知識點模糊，記憶不牢。這主要是平時做題喜歡參考課本，參考輔導資料，沒有真正地理解知識的含義，所以在考試時就模稜兩可。

2.步驟寫得不規範。同樣一道題比如第20、21題，兩道求概率的題，最後結果是正確的，卻沒有得滿分，究其原因是把一些重要的文字說明忽視了，只追求最終結果，而忽略了過程分析。

3.計算能力有待提高，考完後，問一些同學考得怎麼樣，總有些同學用非常懊悔的表情說：“有幾道題計算錯了。”這其中的原因可能是緊張引起的，還有可能平常沒有養成認真、專心的良好習慣。針對以上幾種問題，在下一步的教學過程中需要有針對性的加強：首先，基礎知識記牢，先熟悉，再記憶，後應用。尤其在記憶過程中，要理解記憶，由一些已知的，有趣的事情聯想知識點，加深記憶的力度。在記憶的基礎上，平常就要合上書本做練習題，一方面加深記憶，另一方面檢查自己記憶的準確度。其次，平常做題就要嚴格要求步驟的規範性，要篩選出步驟規範的學生範本進行展示，讓學生自己找出差距並改正。最後，要提高學生的計算能力，平常養成認真，專心的習慣，並及時檢驗。

在打好基礎下，如何提高分析能力成為重要的一環。這些有助提高分析能力的題往往出現在一些與已學過的.知識之間的聯絡。在處理，分析這些關係時，學生必須有清晰的頭腦，有條理的思維，把所學過的知識調動出來加以分析，找出適合條件的知識點。這一層只要提高了學生的思考能力，分析能力，培養了學生的邏輯思維能力。

融會貫通，全面提升

在學過獨立的知識點後，如何把他們融會貫通起來，這種總結更有益於學生的提高，使學生從點到線，從先到面的知識貫通。達到從量變到質變的過程。所以，這就要求學生每學一節總結該節的知識點，每學一章聯接這章的知識點，最終達到全面提升。

總之，教學之路很漫長，需要我們進行不斷地探索，不斷地提高，不斷地創新。為了學生的明天，為了教育事業，為了國家的繁榮富強繼續努力。

高一期會考試總結5

開學進入高中以來經過兩個多月的學習，一切效果都體現在了一張試卷中，諸多問題都出現了，系統總結如下。

一、卷面

1、心態：考試中的情緒調控沒有處理好。如些來講是由於覺得題量少難度自然大了，所以在每道上都一字一字去讀，絕不漏一個字，但整個考試過程中心情仍處於緊張狀態中。

2、知識：選擇題：

⑴分析過程不細化，對於一些題如5題結果可能有2種情況，不敢選，對知識不夠確定。

⑵對知識模稜兩可，

⑶思考問題角度，（就是研究物件的選取的問題，具體說就是在包含多個物件時如何根據需要合理的在多個物件間來回變換）選擇第10題中是由於車的運動而帶動球的運動，以球的運動來推測彈簧是否是壓縮，而我則以球的運動來帶動車的角度思考。

⑷公式使用條件不明確。選擇11題，涉及平均速度的問題，我使用平均速度等於中點時刻的瞬時速度，忽視了公式的適用前提，是勻變速直線運動，但此題是曲線的v—t影象。是變加速運動。

實驗題：主要問題是逐差法的原理概念是怎麼來的不明確。（知識的來源過程不明）但由於公式的基本構成是可以寫出來的，（在考場上臨時推，由於時間，心態的影響，可能推不出來，所以還需課下的及時整理，弄清）所以這道題是不該錯的。

大題：第16題是物理情景過程不清，沒有思考到正確的空間結構。

3、習慣：

畫圖是解題很重要的方法，然而不習慣畫圖是這次考試發現很嚴重的問題

4、答題技巧與經驗：⑴本次考試中最大的`問題就是時間安排不合理，用在選擇題上的時間太多了，後面的題給的時間太少。然而大題是需要時間性的，所以根據題量來安排各部分時間是現在急待解決的問題⑵答題技巧沒有。就如有些題不需要什麼複習的思考過程，一些經驗與生活現象就可以找到答案，這說明缺乏生活經驗是解物理題的攔路虎。（這裡要分清合理經驗和錯誤經驗，有時生活中的直觀感覺是不科學的，這裡要注意。物理需要生活，但更需要深入思考，理論還是很重要的。）

二、回看（過去走過的路）

1、在過去的學習過程中，沒有養成主動學習的習慣，如主動預習，複習，

2、有問題的題沒有及時解決處理，

3、對有些問題沒有追根問底，溯源尋求原理與推導過程

4、沒有及複習

三、前看（未來的規劃）

1、做題。做題是複習記憶，熟練知識點，理論實際應用磨合的過程。不能無目的為做題而做題，但也不能做幾道就覺得可以了。（做題是來反饋你所學知識是否真正理解的手段，這是做題的目的，所以一定要在做完後反饋一下這道題中是要讓我們明白什麼知識內容或方法技巧。可以想也可以寫下來）

2、預習。預習每一節後要寫出預習提綱。把不明白的地方做上標記，在重點的地主打上星號。上課時與老師所講內容進行比較。（這是所有學科都應採用的好方法，但要勇氣堅持，無論作業多少，無論時間多緊）

3、及時處理習題，不要遺留疑問，總等老師講，自己主動學習（這是高中學習的需要，有很多學生不適應剛開始的高中生活，就是因為沒有學習的主動性造成的。自己根據自己的實際情況制定計劃，進行學習）

4、及時複習，學完一節和一章之後要寫總結，（總結的角度可以是多方面的，比如知識網路式的總結，專題性的總結，如圖象專題，運用平均速度求位移專題，追及問題專題，受力分析專題，摩擦力專題，多個研究物件專題，含有相對運動專題等等，還有學習方法的總結，）

5、繼續保持對物理的學習熱情，雖然有時難得折磨人，但仍要認真對待（一切的開始都源於熱情，如果沒有對學習的熱情，就不會有主動性，就談不上主動預習，複習和各種學習方法了）。與上次月考比較，這次在馬虎上出現的問題少了，但仍存在思考環節沒有求細的情況。下回應注意。

高一期會考試總結6

本學期除按學校、學工處等處室和年級要求完成各項工作外，結合本班學生實際，主要抓了以下幾方面的工作：

一、 培養良好習慣，營造寬鬆和諧班級

一個寬鬆、和諧的班級氛圍，能培養學生積極、樂觀、健康向上的心理。班主任工作必須努力營造寬鬆和諧的環境，使學生在和諧的氛圍中得到全面發展。和諧寬鬆的學習氛圍也包括建立平等、民主、寬鬆、和諧的師生關係。班主任真正地尊重、理解、關心、支援、賞識每一個學生，使他們自覺接受教育，促進師生之間的溝通。為了給每一位學生以信心，我經常在班會上強調：每一個具備良好的道德素質的人，只要努力，最終成長後都將是對社會有用的棟樑之才。通過不斷的師生交流，可以使老師提升在學生心目中的地位和尊嚴，既有利於學生身心健康的發展，又有利於師生之間的信任與交流，形成凝聚力。 “社會不是孤立存在的，每個人都要生存在一個群體當中，並需要相互交往。只有在共同協作的基礎上，善於創新，才能創造出優秀的業績來。”班級和學生也是這樣。未來的世紀，是一個需要相互合作的世紀，每個人的深造和發展都離不開別人的協作，沒有協作就沒有個人的發展。 本學期為培養良好習慣營造寬鬆和諧班級，以主題班會為主要形式，開展了下列教育活動：

①以軍訓為契機，營造團結、緊張、嚴肅、活潑的班集體，同學們很快融入新的班集體，全班同學嚴格要求、嚴格訓練，初步養成較強的集體榮譽感，軍訓結束時，我班榮獲“最佳組織獎”和“匯操二等獎”，為良好班集體的形成打下堅實的基礎。

②以入學教育為切入口，召開主題班會：“新校、新班、新同學”，在同學自我介紹（如介紹各自的愛好、興趣、特長、優點、願望、志向等），在相互認識的基礎上相互瞭解，營造相互尊重、信任、相互學習的氛圍，要求同學們要善於發現和學習別人的優點，利用新校、新班、新同學的全新環境，樹立全新的個人形象，為以後走向社會奠定良好的品質基礎。通過討論，同學們一致認為：新環境既是機遇又是挑戰，要調整心態積極向上，始終保持樂觀近取的精神。

③主題班會：學習方法談——養成良好學習習慣：針對學生剛從國中升入高中的實際情況，如何引導學生迅速適應這種角色的'轉換？在主題班會上，首先讓學生自由暢談學習上成功的經驗、教訓和學習上的困惑，在此基礎上總結出“五步學習法”即：堅持課前預習、帶著問題聽課、課後有效複習、獨立思考作業、不斷總結提高。

④主題班會：發揚優良傳統培養高素質人才。（略）

⑤辯論會：嚴格管理與發展個性。（略）

二、選拔優秀班委，形成自我管理模式

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班幹部決定的。班幹部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，他們是“班主任的左右手。” 班幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。班幹部必須具備以下條件：品行端正、嚴於律己、堅持原則、吃苦耐勞、樂於奉獻、團結協作、有一定組織能力、語言表達清晰、有一定威信。好了組成一個優秀的班委會，我做了以下幾面的工作：

①選拔班幹部先民主後集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。 實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰鬥力。

②教育培養班幹部，對班幹部進行教育和培養，使他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。此外，我還堅持定期召開班幹部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對於班幹部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則。

③增強班幹部間的凝聚力，每週一次的主題班會，基本上都由班幹部去組織，通過活動加強班幹部之間的協作精神和團體意識。這樣能使班幹部之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。一支強有力的班幹部隊伍，對形成良好的班風、學風起了極其重要的作用。

三、健全獎罰措施，保障管理落實到位

為了更好地搞好全班同學德育教育和班風建設，保障各項管理措施落實到位，在組織全班同學認真討論的基礎上，制定了<<高一（26）班德育學分制實施細則>>，實行嚴格的獎勵和減扣學分辦法。力爭把高一（26）班培養成人人積極要求上進，個個品行端正，組織紀律嚴明，學習風氣濃厚，學習成績優良的先進班集體。

二、 （具體辦法附後） 附： 德育學分制實施細則

一、指導思想：為了更好地貫徹落實<<中學生守則>>、<<中學生行為規範>>，執行本班班規，搞好全班同學德育教育和班風建設，將實行嚴格的獎勵和減扣學分辦法。建設人人積極要求上進，個個品行端正，組織紀律嚴明，學習風氣濃厚，學習成績優良的先進班集體。

二、總則：全班每位同學的德育基礎分為100分，以學期為單位計算。學期末，把獎勵和罰沒的學分在基礎分上相加或相減，根據最後得分評定德育學分。若德育學分不滿80分者，不得參加本學期校級以上（含校級）各類先進的評比，並不得參加下一學期校級以上（含校級）各類競賽活動；若德育學分不滿60分者，除德育學分以不及格記載入檔外，該生不得參加年級組織的各項集體活動（如體育比賽、文娛活動等）。

三,減扣學分：

1有下列行為，減扣10分：受學校處分、打擊報復行為、考試舞弊

2．有下列行為，罰沒5分：受年級通報批評；頂撞老師、最差寢室。

3．有下列行為，罰沒3分：無故曠課（含集體活動）

4．有下列行為，罰沒1分：自習課、晚就寢因違紀被記名；不服從班幹部管理；上課講話被老師次名批評；不按時完成作業經批評仍不補交的；遲到一次；亂扔果皮紙屑；亂塗亂畫；隨地吐痰

高一期會考試總結7

活動目的：討論成績的進退

找出本班級的弱點學科

介紹好的學習方法和經驗

討論如何幫助落後的同學進步

活動時間：11月

活動地點：教室

活動主持人：陸宇環

餘玲玲

活動過程：

甲：朝霞託著紅日，從東方徐徐升起。

乙：陽光灑滿大地，給世界燦爛光輝。

甲：微風吹，陽光照。

乙：紅領巾，胸前飄。

甲：我們高舉隊旗，唱著隊歌。

乙：我們好好學習，天天向上。

甲：

十一月，我們一起走過，走過風風雨雨的日子.

乙：讓我們共同享受收穫的快樂，讓我們共同體驗成功的喜悅

乙：九(1)班期會考試總結主題班會現在開始。

甲：經過緊張的期會考試，我們都得到了自己應有的成績。有進步，也有落後;有收穫，也有失去;有淡淡的喜悅，也有濃濃的傷感.

乙：從各位手中的試卷，不僅可以看到鮮紅的分數，而且還可以看出我們付出了多少、努力了多少。

甲：首先有請樊老師為我們做出考試總結。

乙：只爭朝夕是我們九(1)班的精神;永不放棄，執著努力是我們的靈魂，

甲：在每一位進步同學的背後，無不探索出了一條適合自己、成效顯著的成功的路，下面有請這些同學介紹自己進步的祕訣。

甲：其實，在我們班，有進步的同學很多，進步的`同學就在我們的身邊，下面以四人一小組為單位，談談本組有哪些進步的學生，他的進步表現在哪裡?小組為單位，每組評選出兩名有進步的進步生。

(小組討論)

甲：下面請小小組長彙報給小組長。

乙：下面請小組長彙報本組的進步生。

(組長彙報)

甲：第一組進步生是

第二組進步生是

乙：第三組進步生是

第四組進步生是：

甲，乙：讓我們把掌聲送給他們。

乙：學習的路上，有進有退，關鍵在於我們如何看待這其中的進與退、得與失、成與敗。我們若能換一種思維，換一種角度，去審視它，我們仍然能獲得前進的動力和勇氣。一時的退步，為我們下一階段的進步提供了廣闊的前進空間

甲：下面有請一時落後的同學做最精彩的發言，說說自己的得與失，暢想自己的未來。

乙：我們九(1)班有今天這樣的成績，並不是我們每個人都走過了一條成功的路，而是充滿了曲曲折折，經歷了無數次的風吹雨打，我們最值得自豪的並不是我們從不跌倒，而是每次跌倒之後，我們都能爬起來。。願我們的九(1)班永遠都能旗開得勝，馬到成功!

甲：我們決定勤奮學習，認真聽講，遵守紀律，積極發言

乙：我們決定及時交作業，作業保質保量。

甲：我們決定做好兩操，積極參加體育鍛煉。

乙：我們決定課間不追跑打鬧，路隊輕聲慢步靠右行。

甲：我們決定做好每日值日，保持教室的乾淨整潔。

乙：們決定舉止文明，尊敬師長，使用文明用語。

甲：我們將以此作為班級公約，請每一位同學們神聖的簽上自己的名字，並牢記在心。

(發班級公約給每一組，簽名)

乙：讓我們齊讀班級公約。

甲，乙：本次班隊活動到此結束，謝謝大家!

高一期會考試總結8

期會考試結束，為了總結前半學期的教育教學工作，以標準提升管理，以規範提高成績，進一步做好教育教學工作，XX一中高一2部連續召開了家長、教師總結會和學生表彰會。

家長會

為加強家長與學校的聯絡，反饋學生在校的學習情況，形成家校教育合力，11月18日下午，高一2部召開期會考試後的家長會。家長會分兩個階段進行。第一階段在學校禮堂舉行，級部主任於峰峰作了“以嚴格規範提高成績，讓家校協作鑄就夢想”的報告。他分析了新大學聯考、新形勢下夏季大學聯考科目的改革、等級考試和招錄機制的變化，並指出分層教學和分部管理的優勢。於峰峰向家長們作了教學和管理方面的工作總結，並就學生目前存在的問題與家長作了交流。一個小時的報告會，會場井然有序，家長們聽得全神貫注。第二階段的家長會在各班教室舉行，各班主任就本班開學以來的情況進行了總結，並在會後與部分家長作了交流探討。

此次家長會是各班主任與家長們的第一次見面，各班主任精心準備，家長們積極配合，家校聯手，共創美好未來。

教師總結會

11月23日上午，高一2部在二樓多媒體召開期中階段質量檢測分析總結會，全體2部老師參加了會議。

在會上，XX對教師量化賦分標準進行了解讀，併為在期會考試中成績突出的學科老師頒發證書。接下來，他結合期中測驗，總結了開學以來級部取得的成績。在此次期會考試中，語文、歷史、政治、地理等學科的`多個班級平均分進入年級前16名，7名同學進入年級前200，156名同學進入年級前700。學生的學習習慣正逐步養成，紀律意識不斷增強，整體學習風氣漸濃。於峰峰表示，成績的取得離不開2部每一位老師的辛勤付出，受表彰的老師是全體2部老師的縮影。老師們兢兢業業、踏實肯幹的精神讓人感動。為成績感到高興的同時，也要看到存在的一些問題。於峰峰分析了目前2部學生存在的不足，並提醒老師們今後工作中需要注意：繼續嚴抓課堂紀律，培養良好的學習習慣；結合學生水平，調整教學進度，抓基礎、重落實；挖掘前頭學生的潛力，讓優等生更優秀；不放棄後進生，提高學生的整體水平；適時進行學科學習方法指導。

學生表彰會

11月23日下午，高一2部在學校禮堂召開面向學生的期中表彰大會。於峰峰、於坤、李文祥、劉安泉等向在期會考試中取得優異成績的同學頒發了榮譽證書。

大會邀請優秀教師、班主任李文祥發表講話。李文祥針對同學們存在的學習動力不足問題，提出了幾點解決辦法：應用期限效果、應用報酬效果、利用目標明確化、利用學習中愉快經驗、正確處理學習和休息的關係……發言最後，他還向大家分享了自己的班級管理經驗，告訴同學們要有集體意識和主人翁意識，每一位同學都要為班級承擔起應有的責任。李文祥的發言幽默風趣，針對性強，贏得學生的滿堂喝彩。

高一期會考試總結9

時間過得真快，一轉眼半個學期過去了，在各科老師的共同努力下，我們6班在各方面都有所進步，但是還是存在一些問題，現就本次考試和這半個學期的表現分析如下：

一、成績分析

本班在此次考試中進入全級前六十名的同學由原來的7人上升到9人，進入全級前前六十一名到二百四十名的由原來的16人上升到22人，進入全級前二百四十一名到三百名的由原來的`8人下降到2人。總的來看此次考試進步較大特別是中間檔學生進步較快，進入全級前二百四十名的同學達到31人，人數最多，值得肯定，但是就前三百名來看還是與別的班級有所差距，還需繼續努力向優秀班級學習。

就考試分數來看一是高分不多。我們班第一名丁政839分全級第二名與全級第一名相差近四十分，780分到820分這個分數段一個人也沒有，出現斷層，同樣在740分到760分也出現斷層現象；二是普遍存在偏科現象。就前十名而言丁政、王傑、朱世龍的英語偏科現象非常嚴重，劉倩、辛友霞、張寧、莊寧、張瑜的物理也存在明顯的偏科。其他同學也有明顯的弱科，問題較為突出。

二、班級常規分析

近半個學期來我班同學表現較好，從紀律、衛生、兩操等方面都有較大改觀，大部分同學能較好的投入到學習當中去，但也有一些不足之處急需改進。一是課前三分鐘，雖然能夠較按時坐到座位上，但還是不安靜，聊天、無所事事現象還是存在；二是有些同學學習信心不足，出現上課不認真聽講，甚至是睡覺現象嚴重影響學習風氣；三是早讀氛圍不濃厚。由於一開始沒有養成好的習慣，經常出現早自習後半段時間有很多同學由讀書轉為看書，甚至出現聊天現象；四是作業抄襲現象嚴重；五是由於本人疏於交流溝通，導致部分同學學習動力不足，後進生轉化不足。

針對以上問題，我準備從以下幾個方面著手解決：

一、召開期會考試成績分析主題班會，讓同學們明確自己的位置，看到班級的進步，並將這次成績與上次目標做詳細對比分析，找出自己在這半個學期中的優點與不足，制定新的學習目標，為期末考試做指引。

二、平時積極與各任課老師溝通交流，瞭解班級的整體狀況，及時整頓，建立良好的班風、學風，為班集體整體成績的提升打好基礎。

三、實施分層管理，讓各個層次的學生都有適合自己的學習任務學習目標。讓學生都動起來，沒有時間去幹一些違反紀律的事情。

四、在班裡建立互助對子，讓學習好的同學積極幫助學習有困難的同學，特別是存在偏科的同學；聯合各任課老師積極進行尖子生培養。

五、進行“全員談話活動”。用一片真情去感化學生，用殷切的期盼去打動學生，用遠大的理想去激勵學生，讓學生產生強大的學習動力，積極投身到學習中去。

高一期會考試總結10

一、 教學情況總結

1、 很抓基礎知識的落實。

在課堂教學中要求學生把知識要點和教師補充的相關知識點落實到教材上，這樣使集中注意力，課堂聽課效果提高，同時便於以後的積累與複習。

通過課堂提問及時反饋學生對基礎知識的掌握情況，利用前兩分鐘，朗讀、背誦前一天所學要點內容，上課後提問，發現問題再講解、強調。每一單元學完之後，要求學生列出單元知識體系表，前幾個單元老師完成，之後由學生自己動手，整理歸納。

2、 注重課堂、自習的教學效率。

課堂上要求學生紀錄整理，隨時提問反饋。自習課明確學習任務，做作業或練習冊，比如做練習冊時明確到具體某頁某題，然後當堂反饋檢查。

3、 加強解題能力的訓練。

本學期採取了多做基礎題，以題帶基礎知識的做法。除了兩本練習冊以外，每課一練一評，題量是7-8個選擇題，一個很基礎的非選擇題，做到小步子快反饋。每單元一測一過關，如果發現學生出現錯誤較多的.知識點，再講解、強調、錯題重做。

實驗班適當做稍難題，在周測時適量出一些大學聯考題或大學聯考模擬題，提升能力，拓展視野。

平行班以練習冊上的題為主，要求學生全做，教師祥講。

4、 培養答題技巧和規範答題。

教會學生審題：單項選擇題教會學生抓材料和問題的關鍵詞，關注肯定項和否定項。非選擇題，教會學生提煉材料，找要點結論，注意時間斷限。

5、 注重史學基本理論和史觀教學。

例如生產力和生產關係的原理內容及運用;全球化、現代化、文明史觀等史觀。

6、 在期會考試前制定了詳細的複習計劃，把主要知識點按複習日期列表，下發到每個學生手中，強化學生背誦。

二、 期會考試分析

1、 成績方面：

總平均分：三校第一

各班平均分 ：實驗班1年9班 名次下降，1年10班不變。

單科最高分 ： 一年10班盧成媛90分。

2、存在的問題：

① 學困生的提質

②基礎知識記憶

③進度過快

④語言歸納能力

三、 下一步工作思路及提質措施

1、 在完成餘下的教學任務時，放慢進度，邊講邊鞏固

2、 把練習冊的基礎題弄透，加強實驗班的基礎知識教學。

3、 繼續制定詳盡的期末複習計劃。

4、 做好差生提質工作，採用一幫一的措施，教師及時檢查督促，課堂多提問，課後個別輔導。

教學相長是說教師在教學過程中同學生共同進步，就是老師在教學過程中發現問題，不斷調整，以達到和學生共同發展。這需要教師不斷的反思。

高一期會考試總結11

在各位任課老師的共同努力下，這次期會考試我們班取得了一些進步，但在過程學習中仍然存在許多制約學生學習的因素，下面我簡單談一下班記憶體在的問題，希望能在任課老師的協助下，期末考試更進一步。

（1）班上學生兩極分化嚴重，考試名次靠前的學生積極性都非常高，性格多偏內向，學習比較刻苦，能成為班上的榜樣，但這部分學生在部分學科的學習中存在盲點，也就是基本的學習習慣還不成熟，漏洞較多。另外班內還有不在少數的學生學習沒有動力，無所事事，擾亂班級秩序，在班內形成一股不良的風氣，這樣的'學生希望我們在上課的時候也能嚴格要求，最起碼要保證他們在腦海裡還有紀律觀念約束自己。

（2）本次考試學校前60名的同學比上次多了，但中檔的學生沒有挖掘出其潛力，學習目標性不強，過程學習習慣不好，不能從始至終嚴格要求自己，有時學生學習茫然但又不好意思與老師交流，過一天拖一天，向前意識不強，這部分同學缺乏思想工作。

（3）紀律是學習的保障，而我班的紀律不好是制約學習的比較重要的因素，一些不學習的同學容易將這種風氣擴大化，所以，在以後的班級管理中學風班風建設仍是工作重中之重，希望各位任課老師能監督並給與支援，幫助。

（4）學生上課學習效率不高，下課後不會系統的做好鞏固，作業應付、抄襲情況嚴重，部分學生比較懶散。

高一期會考試總結12

一二章知識點總結

考點一：鈉及其化合物

1．物理性質：

例1：將一小塊鈉投入到盛有煤油和水的試管中（煤油和水均足量多），試推測可以觀察到的現象是（）A. 鈉浮在試管中的液麵上B. 鈉沉在試管中溶液的底部

C. 鈉在煤油中燃燒起來 D. 鈉處於水和煤油的交界處，上下浮動，最後消失

2．化學性質（1）方程式及反應現象

與氧氣： 與水： 與 鹽酸：

與硫酸銅溶液： 與 氯化鐵溶液：

2溶液 B.K2SO4溶液 C. FeCl3溶液 D. NH4NO3溶液

（2）鈉的儲存： 中

（3）例3．金屬鈉長期置於空氣中，最後得到的物質是下列物質中的（）

2O 2O2 C. NaOH D. Na2CO3

3．氧化鈉和過氧化鈉的性質

（1）顏色： ，

（2）與水反應： ；

（3）與二氧化碳反應：； 例4．將表面已被部分氧化為Na2O的5.4g金屬鈉放入40mL（4℃）水中，在標準狀況下收集到1.12L氫氣。試求：（1）原混合物中鈉和氧化鈉的質量。（2）所得NaOH溶液中溶質的質量分數。

考點二：氯及其化合物

1．氯氣的物理性質：顏色、、氣味、密度、溶解性

2．化學性質 2Na+Cl2Fe+ Cl2Cu+Cl2

與非金屬單質反應 H2+Cl2

與水反應

與鹼反應：

例5．在新制的氯水的各種微粒中：（1）使氯水呈黃綠色的是（用化學式或離子符號填寫，下同）________；（2）能使AgNO3溶液產生白色沉澱的是________；（3）能使紫色石蕊試液顯紅色的是________；（4）能使紅紙褪色的是________；（5）能使五水硫酸銅變藍的是________；（6）能與NaHCO3溶液反應放出氣體的是_______。

例6．下列氯化物中，不能用金屬和氯氣直接反應得到的是（）

2

例7．人體吸入較多氯氣會發生嚴重中毒。為了防止氯氣中毒，可以用浸有某種物質水溶液的毛巾捂住口鼻，該物質最適宜採用（）

B. Na2CO3 3

考點三：物質分類及膠體

1．物質分類例8．將下列各物質按酸、鹼、鹽分類順序排列，正確的是（）

A、硫酸、純鹼、石膏 B、氫硫酸、燒鹼、綠礬

C、碳酸、乙醇、醋酸鈉 D、磷酸、熟石灰、苛性鈉

2．膠體的本質特徵：例9．膠體最本質的特徵是（）

A、具有丁達爾效應 B、可以通過濾紙

C、可做布朗運動 D、分散質微粒的粒度在1---100nm之間 例10．下列分散系屬於膠體的是（）

A、澱粉溶液B、食鹽水 C、通入少量二氧化碳的澄清石灰水D、蛋白質溶液

3．膠體的性質例11．下列事實或性質與膠體沒有直接關係的是（）

A、二氧化碳通入石灰水中有白色沉澱生成

B、江河入海口易形成三角洲

C、氫氧化鐵膠體中滴入少量H2SO4有紅褐色沉澱生成

D、白色膠體氫氧化鋁可用於吸附色素

E、用丁達爾現象鑑別溶液和膠體

例12．向氫氧化鐵膠體中逐滴滴入稀硫酸，現象有：。

考點四：電解質 1．電解質的判斷

例13．下列物質屬於電解質的是 ；屬於非電解質的是 ；能導電的物質是 ；其水溶液能夠導電的物質

①氨水 ②蔗糖 ③燒鹼 ④NH3·H2O ⑤CO2 ⑥碳酸鈣 ⑦CH3COOH ⑧銅 ⑨氯氣 ⑩石墨 例14．下列物質的水溶液能導電，但其本身屬於非電解質的是（）。

A.液氯 B.乾冰 C.酒精 D.硫酸鋇

例15．下列敘述正確的是（）。

A.氯化鈉溶液在電流作用下電離成Na+與Cl- B.溶於水後能電離出H+的化合物都是酸

C.氯化氫溶於水後能導電，但液態氯化氫不能導電

D.導電性強的溶液中自由移動離子數目一定比導電性弱的溶液中自由移動離子數目多 例16．下列說法正確的是（）。

2的水溶液能導電，所以CO2是電解質

4不溶於水，其水溶液的導電能力極弱，所以BaSO4是弱電解質

C.液溴不導電，所以液溴是非電解質

D.強電解質溶液的導電能力不一定比弱電解質溶液的導電能力強

2．電離方程式NaHSO4= NaHCO3=

考點五：離子反應1、離子方程式的書寫

（1）主要存在形式：易溶的強電解質寫成離子形式；其他物質寫化學式。

（2）注意配平：元素守恆、電荷守恆（3）注意物質組成比例（4）符合反應事實 例17．下列離子方程式正確的是（）。

A.澄清石灰水與稀鹽酸反應 Ca(OH)2+2H+==Ca2++2H2O

B.鈉與水反應 Na+2H2O==Na++2OH-+H2↑

C.銅片插入硝酸銀溶液中 Cu+Ag+==Cu2++Ag

D.大理石溶於醋酸的反應 CaCO3+2CH3COOH==Ca2++2CH3COO-+CO2↑+H2O

例18．.寫出下列反應的離子方程式（1）鈉與水的反應 （2）用燒鹼溶液吸收氯氣

（3）鐵與硫酸銅溶液反應 （4）鐵與鹽酸反應（5）大理石與鹽酸反應

（6）澄清石灰水中通入二氧化碳（7）硫酸與氫氧化鋇（8）氯化鈣與碳酸鈉

2、離子方程式的意義例19．能用H++OH-=H2O表示的反應為（）。

A.氫氧化鉀溶液與硫酸反應B.氫氧化鋇溶液與硫酸反應

C.氫氧化銅與稀硝酸反應 D.氫氧化鈉溶液與醋酸反應

3、離子共存 例20．在強酸性無色透明溶液中，下列各組離子能大量共存的是（）。

3+、K+、Cl-、+、Na+、NO3-、Cl-

2+、Al3+、SO42-、Cl- 2+、NH4+、Cl-、HCO3-

4、離子檢驗：氯離子、鋇離子的檢驗

例21．有一包白色固體，可能含有CaCO3、Na2SO4、KNO3、CuSO4、BaCl2五種物質中的一種或幾種。現進行以下實驗：

①取少量白色固體加到足量的水中，得到白色沉澱，上層清液為無色。

②向上述懸濁液中加入足量的稀硝酸，白色沉澱消失，並有氣泡產生。

③取少量②的溶液滴入硝酸鋇溶液，有白色沉澱生成，再加入稀硝酸，白色沉澱不消失。 根據上述實驗現象判斷：白色固體中一定含有 ，一定不含有 ，可能會有；上述實驗中有關反應的離子方程式為。 考點六、物質的.量 1．n=N/NA=m/M=V/Vm=C·V

例22． 4.8 g O2和0.2 mol CO2，它們的物質的量之比是，質量比是 ，在同溫同壓下體積比是 。

2．概念辨析 例23：判斷正誤

1. 標況下，1 mol任何物質的體積都約為22.4 L

2. 1 mol氣體的體積約為22.4 L

3. 標況下，1 mol O2和N2混合氣(任意比)的體積約為22.4 L

4. 22.4 L氣體所含分子數一定大於11.2 L氣體所含的分子數。

5. 任何條件下，氣體的摩爾體積都是22.4 L/mol

6. 只有在標況下，氣體的摩爾體積才能是22.4 L/mol

7. 標況下，1mol H2O的體積約為22.4L

8. 常溫常壓下，33.6LH2 的物質的量為1.5 mol

9. 標況下，44.8L O2含有2NA個O

3．溶液配製

儀器：固體配製：托盤天平、藥匙、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、 mL容量瓶（6個） 液體配製：量筒、燒容量（5個）步驟：誤差分析

例24：若在配製操作中有以下行為，將會對配製結果造成什麼樣的影響呢

1. 稱量時，物體與砝碼的位置顛倒，且遊碼有讀數。

2. 定容時仰視讀數。

3. 未用蒸餾水洗滌燒杯內壁。

4. 溶質溶解後，沒有恢復至室溫轉移。

5. 用量筒量取液體時，俯視讀數。

6. 天平的砝碼沾有其他物質或已生鏽。

7. 定容時加水超過了刻度線，用膠頭滴管將多餘的水吸出。

8. 搖勻後，水面低於刻度線，再加水至刻度線。

答案：

1、D 2、C3、D

4、

5、Cl2、 Cl-、 H+、 HClO、 H2O、 H+

6、B（氯氣與金屬反應生成高價態金屬化合物） 7、B8、B 9、D

10、AD 11、A 12、先生成紅褐色沉澱，然後沉澱又溶解，形成黃色溶液； 加硫酸後膠體聚沉，然後硫酸又與氫氧化鐵膠沉澱反應，使其溶解。

13、 ； ； 14、B 15、C 16、D 17、D

18、

高一期會考試總結13

第一次接觸高中生物教學，首先我擺正了自己的心態，一切從零開始，我什麼都不懂就該虛心向前輩學習和討教。靳老師和薛老師對於我的幫助是誠懇而毫無保留的，並且很耐心地教導我，讓我非常感激和珍惜。

一、 對高中生的分析，及自己的教師發展方向

高中生認為自己很成熟了，他們認為社會上的一切都是美好、公平以及所有人都是正直的。所以他們這時候很看重一個老師的個人品質，希望老師能夠平和、平等和正直。而我相信“人性本善”，我認為我的學生所作所為都是沒有惡意的，我很喜歡跟他們交流來聽聽他們都喜歡做什麼以及以後有什麼理想。我的初步理念是首先讓我的學生喜歡生物老師以及喜歡生物這門課，然後再談把這門課學好的事。通過溝通發現很多孩子喜歡打遊戲看動漫，當他們發現老師對這事也有所瞭解的時候很快就在心理上接納了老師，然後再去引導學生正確處理愛好和學習之間的關係就更容易讓學生接受了。作為高中老師用武力是解決不了問題的，再綜合自己的特點，於是我給自己的定位是：不端老師的架子，平等對待每一位學生。不僅是每一個學生在我心裡是平等的，而且我對待他們就像大人一樣的看待，我做錯事主動向學生承認並真誠道歉。

二、對三個班學生總體情況的分析

我覺得學生大部分對生物這門與生活貼近的課程還是蠻感興趣的。高一上學期我帶了三個班，分別是高一<3>、<4>、<5>，通過對

三個班的學生接觸我發現每個班都有自己的特點。

3班學生對於上生物課很熱情，課堂氣氛比較活躍，雖然我第一天第一次上課在3班在不知不覺中多拖堂20分鐘，但是他們毫無反感之意而且很理解地說沒有關係，這讓我更堅定我的學生還是很善良的。雖然他們很感興趣但是平均分還是沒有及格，通過了解我發現有部分學生打算學文科所以沒有用心，於是我教導他們要端正學習態度，以他們的聰明課堂上消化知識足以，其次必須過會考這一關。而對於想學理科而考試成績卻不理想的同學，則是告訴他們高中課堂的重要性以及可以自行選擇另外的輔導資料，多做做題目。

4班的學生活潑好動，學習熱情大但是顯得有點浮躁不夠踏實，這時候我用提高對他們的要求來讓他們不能滿足現狀。

5班學生比較沉悶，課堂迴應不夠積極，所以我主要採取鼓勵的話語讓他們活躍起來勇敢嘗試。這次5班是我教的三個班當中生物考的最不理想的一個，據瞭解5班文科考的都還不錯大部分人選擇學習文科，這樣的'話我就更應該提高生物課堂的效率。

三、 教學方法心得

在教學過程中我也在想辦法讓學生學的更紮實又不佔用課外時間，剛開始我是希望他們能自覺的購買一本基礎的帶總結性的資料，結果發現基本上沒有人去做這件事，於是我跟學生說既然他們不願意幹這件事那我自己多做點資料選出好題目在每一章結束的時候

邊複習提問整章內容邊解決我選出的典型題目，用過一次發現即使我用整節課只講了9個選擇題，還是有很多人不會，經過反思發現可能是沒

有給他們紙質的資料沒有東西複習。正準備以後每章出紙質的精選題供學生複習，薛老師和靳老師更有經驗的改革出不定項選擇，更能讓學生檢測出真實的水平。

高一期會考試總結14

1、與本部的比較：

不比不知道，一比嚇一跳。這次考試各科題目修改較少，與本部的可比性較高。六科大學聯考科目中，數學發揮較好，語文物理化學生物的差距在可承受的範圍內，英語的差距則達到了30分以上，六科總分和九科總分的差距都在90分左右，差距明顯。 2、各科情況分析：

除了數學，沒有一科及格人數過半，其中英語和化學的及格人數不到十人，低分層人數較多，物化生三科的低分人數都在30人以上，形勢嚴峻。會考三科都考得不錯，除了題目簡單題型容易，主要是科任老師管得嚴跟得勤。 班上存在的問題：

1、 大部分同學家庭條件優越，沒有學習目標，沒有學習動力，得過且過混日子。 2、 大部分同學沒有養成良好的'學習習慣，不懂做筆記，作業不規範。 3、 班級凝聚力不夠，集體榮譽感不強

4、 很多同學生活習慣不好，抽菸喝酒玩遊戲看恐怖小說的比比皆是，很多成績好的同學都深受影

響，不能自拔。 解決辦法：

1、 五一後通過一系列班會幫助同學樹立學習目標。 2、 通過平時的督促建立良好的學習習慣

3、 在平時的活動中加強班風學風建設，增強班級凝聚力，用“先富帶動後富”的辦法，讓比較落後的同學收到良好班級氛圍的影響，從而慢慢改掉不好的學習習慣和生活習慣。

高一期會考試總結15

本班有53人蔘加考試，現將考試成績列表如下：

語文數學英語政治歷史地理物理化學生物總平均78．13850.543.24739294333399.51其中總分最高分565，最低分218。經分析本次考試，總結以下幾方面的情況：

1．整體基礎比較差，與其他文科班相去甚遠。就拿2班來說，足足相差60分，這是何等的差距！

其中個別科目差距尤為明顯，例如數學的差距已達23分；再如我班最高分的才565，與文科最高分相差148；另外後進生隊伍龐大，據統計，文科班中240名以後的我班就有24個。以上種種資料顯示，我班的整體水平較低。

2．文理髮展不均衡，重文輕理問題嚴重。從平均分來看，我班的文科平均分差距不是很大，但理

科差距特別的大。從個人成績來看，我班絕大部分文科比理科要好，例如黃豔芬同學文綜比理綜多達70分，雖然其他同學未曾如此，但二三十分的差距還是很常見的。

3．考試態度不端正，作弊現象影響惡劣。這次考試，手機作弊在我班東窗事發，影響甚大，作為

班主任的我難辭其咎，但有時還真的`難以把控。考試前，級長強調考風考紀，而我也說盡厲害關係，打定預防針，但最終還是出現作弊。為什麼呢？究其原因，我想這些行為已經成為一種模式。那麼我們如何阻止這種模式的執行，有待大家進一步討論研究。

4．暗淡之中見幾點光明，傷心之餘添些許安慰。在我班黯然慘淡的考試資料裡，我用雪亮的眼睛

終於尋找到了一些亮點：語文、歷史、政治等科目平均分接近與文科班；單科前十名，我們班有三個，而且謝維俊同學語文全級第一；我班上層的同學比較穩定，且有一些同學取得較大進步；按照去年的藝術類大學聯考錄取分數比例，我們藝術班還是有一定的希望。針對以上的情況，今後班級工作的方向分為以下幾點：

1．加強理科學習的監督管理，突出發展優勢科目。

2．培養重點生，關注臨界生，鼓勵後進生。

3．加強學生思想、心理健康教育。

4．繼續強化和細化班級管理制度。

5．開展學習目標、理想前途教育。

6．平衡專業科與文化科的關係。