九年級英語教學工作總結精選15篇

總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，因此好好準備一份總結吧。總結怎麼寫才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的九年級英語教學工作總結，歡迎閱讀與收藏。

九年級英語教學工作總結1

時間飛逝，轉眼間一學年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就這學年的工作小結如下：

一、紮紮實實搞好九年級複習。

結束課程以後。我們很快轉入了複習階段。首先是以本為本的複習。從一冊書開始，一個單元一個單元複習單詞、短語以及重點句型。要求學生記憶，背誦。並通過簡單的練習題檢查學生複習的效果。今年和往年不同，我們定了英語週報。週報就關於複習有系統的指導。我們基本以英語週報的統籌複習策略為主，進行復習。週報的編排很系統，相應的配套的練習題也很有質量。每次課本複習完，就有一份模擬題，便於及時檢查學習效果。

第二輪進行的是語法專項練習。從詞法到句法，從名詞代詞到形容詞副詞結合全能和英語週報。我們加入了自己的思路和意見。系統的給學生講解了英語的語法，並進行了大量的練習。比如名詞從名詞的分類，可數名詞與不可數名詞，可數名詞的單複數。名詞所有格，雙重所有格等方面，一點點地使學生從理論上對他有所認識和了解。然後通過相應的練習鞏固效果。

接下來我們進行了會考題的專項練習。講解了各類題的解題技巧和應對策略。並通過練習題及時鞏固。最後我們做了八份模擬題。通過這些一輪又一輪的複習，學生的做題能力有了較大提高。尤其是學生的'聽力水平提高顯著。任務型閱讀二和詞彙運用這兩大塊。通過練習，許多學生也好像開了竅似的。解題能力有了質的飛躍。

二、當面輔導，談心。

每次模擬考試和作文訓練之後，我都儘可能多個別叫一些學生，當面改正他們習題的錯誤。以發現他們是否真正掌握語言點。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎麼做了。並且及時對進步的學生予以讚賞和肯定。對退步的學生提出警告和善意的批評。學生能感受到老師的誠心和忠告。以及老師對自己的重視。會加倍努力學習。

不可避免，在工作中由於各種原因存在許多失誤。比如：對學生的檢查不到位。致使許多不自覺的學生覺得有空可鑽，記憶單詞句子不積極，不主動。偷懶現象嚴重。對學困生由於臨近畢業，採取了放任自流的措施，對他們不管不問，只要課堂上學生在，並遵守紀律就OK, 沒有嚴格的管理和教育，致使個別學生在英語方面不但沒有進步，反而因為不動手，不做而有了倒退的趨勢。還有部分學生感覺到老師對自己關心不夠。後期一度出現上課睡覺，不聽講，破罐破摔的現象

教九年級的經驗不夠，出現了下列失誤：對聽力的重視不夠。沒有采取小組合作學習的方式調動所有學生主動學習。對有些解題技巧領悟的有些過遲。講給學生過晚，致使訓練時間不夠充分。

現在會考的成績還沒有出來。但是通過個別瞭解學生。我預感到好學生的英語分數應該在110分左右。但是由於試題簡單，許多失誤都是不應該出現的。這樣看來並沒有達到我所預期的水平。但總的來說，我盡了自己的努力，問心無愧。

九年級英語教學工作總結2

九年級了，時間很緊，不再如八年級，師生都沒有更多的時間可以用來自由分配，尤其是我的英語教學。測試的時間都只能集中在了每個周開始的第一天，週日晚自習；聽寫在每個週五的唯一的一個早讀課。

今天已經是開學的第四周第一天了，我想還是得對本期教學工作作個小小的總結吧。

首先說說課堂教學。在每一個四十五分鐘中，我在努力以英語教學為主線，但有時走著走著，卻又上起了政治課，想想，都是這班主任惹的禍。但不管怎樣，我的英語教學還是佔了多數時間。要說我用了些什麼樣的教法呢？好像還不好怎麼說，因為總感覺不大明朗。在第一週，就已經把全班55個學生進行了重新分組，仍然和前兩年一樣，共九個組，每組六人。所以在教學過程中，我在努力給學生營造小組競爭的意識。但有時，為了班級雜務，卻沒有好好落實在行動上，這是我甚覺遺憾之處。為了趕進度，我不得不採取了一些僅僅為了完成教學任務的方式。每每把我的任務完成了，我會在走出教室的那一瞬間有種深深的愧疚，覺得對不起這幫可愛的孩子，我霸道地佔用了他們寶貴的自主學習、自由探討的時間。一直以來，我都堅持著：一定要讓學生在自主、合作、探究中去習得知識，提升能力。但這艱辛的班主任工作，總與我的順暢的小組合作學習，成為了一對不可調和的矛盾體。我想，我是不是應該給自己定個規則：一進教室便上課，不得說班級雜事。

這期學生些買的資料，用起來不怎麼好用。感覺沒上期那麼實在，有效。所以我不得不另外找些作業來印發給他們。但在引導學生做作業的過程中，我一而再再而三地給學生些強調：作業時把自己關起來。可總有那麼幾個學生，如薪、閒、炳、怡等等幾個，還是喜做Ctrl+C與Ctrl+V的工作。“通過作業，可以檢測今天所學，看看自己記住了多少，哪些沒記住，然後睡覺前，第二天早起時，在記憶內容上就會更有方向了。有目放矢的學習，一定會讓你有進步與提升……”為了那些lazy的孩子，我一直在努力地尋找：不做作業都會學得好的方式。但Where are they?我真的找不到啊！黔驢技窮中，我還是要讓大家做作業呀，不然怎能知道你所學與你所不知。在接下來的教學中，我要針對學生的作業問題，再次強化，“錯題是最好的資源”的意識，讓他們準備錯題本，把錯題本充分利用起來，有效運用，具體怎樣才能充分與有效呢？我在進一步完善我的思考中。

測試都有三次了。來看看今晚改完的這次測試吧，資料如下：嚴重下降的：楊明珠81、樑怡82、楊世涵82、張國傑83、李欣78、楊欣怡75、錢欣怡78、廖雲飛79、張國會79、鄒燁72、張國柄61、羅永濤72、楊婷74、劉揚71、吳宇薪63、楊閒71、陳洪美70、楊洋72、凃永豪68、黃彥鬆48，未上80分的有16人；95分以上有7人，燦、睿、堯、佳、敏、霜、毅，90－94分的有6人；就是說80分－89分的就有55－16－13＝24人。從這組資料來看，未上優生的較上期有所增加，如錢欣怡、廖雲飛、楊洋、李欣等，本該上而沒上，得從他們的試卷中找找原因，看一下是哪些知識點落下了，哪些考試策略沒落實好，這是我近兩天必須和他們在一起解決的問題。當然楊閒、張國柄、羅永濤等幾位同學，他們是在進步的，定要提出表揚。每個學期，都在這樣的一次次測試中，去和學生尋找問題，解決問題，讓他們一步步向上行走著，最終才得到了亮麗的成績。沒有什麼歲月靜好，只是有人在替你負重前行，此刻，我真的想對孩子們說。

在輔導後進生方面，本期由於時間關係，總是不能到位。每每坐在家裡忙著我的.事，我都在擔心著那幾個從七年級開始一直到現在都讓人心累的後進孩子。我時刻擔心著，是不是他們的舊病又復發了？又違反紀律了？又打瞌睡了？又和前後桌說話影響大家聽課學習了？擔心的太多，想的辦法也很多，但為什麼就不能改變他們呢？我固執地仍然在想著法子。

“想想我們才參加工作那會兒，真的叫上課，一天除了備課，就是改作業，沒有現在這麼多的雜事……”那天我在辦公室還和同事聊天中說到。不知從什麼時候開始，師者的主要職責也不再是傳道授疑解惑了，而是多了諸多社會性的事務。我們在努力調整自己的角色，有時卻還是難以適應。但，作為新時代的老師來說，我們還能怎樣做呢？既然社會賦予了我們多重身份，我們就欣然接受吧！改變不了環境，我們必須得改變自己。

課堂、作業、測試、輔導，這些都是教學工作中的重要事項，不管工作節奏如何變化，這幾個音符一定要讓它們跳躍在我的心間。

九年級英語教學工作總結3

忙忙碌碌中這學期又接近了尾聲，這學期我擔任九年級年級（1）班的英語教學。為了進一步提高自己的教育教學能力，總結教學經驗，我把這學期的教育教學工作做下總結，以便於日後取得更好的教學效果。

一、工作回顧

（一）瞭解學生、備好課是上好課的基礎

教學就是教與學，兩者是相互聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地進行教學成功與否至關重要。不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際情況：

一方面，城鄉結合的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課採用較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，部分學生比較活躍，上課氣氛積極，但中等生佔較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，，我備課時也注意到這點，因此教學效果比較理想。從此可以看出，瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和我都獲益不淺。我認真研究教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量

的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉並感到困難的外語來說至關重要。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

（二）注重聽、說、讀、寫全面發展

根據現行大綱的要求，採取科學的教學方式，要求學生眼耳手齊動，提高記憶的速度和持續記憶的.時間，以便更好地鍛鍊學生讀的能力，聽的能力以及寫的能力，以便於形成良好的學習習慣，使不同型別的學生都得到良好的發展。英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，堅持進行聽力訓練，以習慣地道的語音語調和速度。每節課堅持默寫單詞短語，發現問題及時練習補救。“書面表達”的作業做到全批全改，讓學生及時改正提高。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。針對會考的各題型多出了總結歸納性的練習。

（三）細緻複習工作

針對畢業班的教學情況，細緻的對考前複習做了周密的計劃。第一輪，迴歸教材複習，回顧學過的，查漏補缺，強調重點。第二輪，進行縱向的專題複習，並結合橫縱交叉點進行重點練習。第三輪，結合會考題型，進行模擬訓練練習。總結解題方法和技巧。

二、存在的問題

由於時間緊，任務重，在學期的最後階段，不能照顧到全體學生，對於不主動學習的學生做不到耐心，甚至關注少了，致使部分學生忽而放棄，忽而學習這一不穩定情況。三、努力方向

送走這批學生，我將迎來有一批新的學生，面對新生，我將從興趣抓起，是學生養成學好英語的習慣，培優補差工作要從開始抓起，儘量縮短學生間的差距。課堂教學中不斷探索適合學生的教學方法，提高課堂效率，提高英語成績。

經過一個學期的努力，會考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是通過反思，在今後如何總結經驗，自我提高，如何提高學生的學習興趣及英語水平。我會在工作中進一步提高自己的各方面能力，爭取在今後的教學工作中讓學生對英語產生興趣，在英語成績上有所突破。

九年級英語教學工作總結4

時光飛逝，日月如梭，又一個學期即將結束。在這個學期中，我擔任了九年級一、二班的英語教學工作。作為畢業班的老師我勤勤懇懇、兢兢業業，通過一個學期的努力，我取得了不少成績，但在有些方面還存在著許多不足。下面，我就這一學期的教育教學工作做一下簡單的總結。

一、在思想方面。

熱愛黨的領導，認真學習教育教學思想。聽從學校領導的指示和安排，積極參加學校組織的活動，認真完成每一項任務。認真學習教師職業道德，熱愛教師這一份職業，為人師表，以教師的職業道德嚴格要求自己，努力地工作，關心和愛護每一個學生。我把全部精力都用到了教學中，把教育作為我的職業，又作為我的事業。

二、教學方面。

在這一學期中，我努力做好畢業班英語的提高工作。我繼續擔任初四畢業班的英語教師，因此對他們的教材比較熟悉，在教材的把握方面有了一定的進步。我努力增加學生學習外語的興趣和積極性。在每一次上課之前，我都會認真做好備課工作，對於上課的內容和體系加以設計和安排。對於重點知識能夠作詳細的講解。在上課過程中，我努力做到以學生為主體，發揮學生自主、合作、探究的能力，注重與學生交流，儘可能地採用情境教學法，使學生在一定的情境中更好地掌握知識。並且結合外語這門課程的特點，讓學生多讀多背多記，增強學生的聽說讀寫能力。我在課堂駕馭能力方面有所進步，處理各種問題的能力也比第一學期老練了許多。而對於課後學生所完成的作業，我都認真地進行批改；對於學生提出的疑問，我都耐心地予以解答。對於課下作業，我基本做到了全批全改，同時指導學生進行錯題總結和改正。但是，在課程的設計、組織、安排方面還需要不斷地學習。我要找到一套適合自己的教學方法。我自己認為，經過一個學期的第一輪複習，學生們在基礎知識和基本技能方面有了很明顯的提高。

三、不斷學習、繼續提高。

在學校要求和我們教研組的組織下，我們所有英語教師進行組內聽評課活動，在聽課中我認真學習其他教師的優點，並把它們運用到自己的實際教學中。我們有了直接互相學習的機會。這學期，我堅持聽每一節課，向其他老師學習好的教學方法和經驗，在自己的教學中加以借鑑。對於我的課，老師們給了我很多的指導和幫助，使我在我的業務方面有了很大的提高，使我能夠不斷提高。還有學校裡領導也給了我很多的指導和幫助。從事教師這一職業以來，每一次的教師培訓我都積極地參加並認真地聽講，從中學到了不少知識。我還參加了學校組織畢業班英語研討會，和其他教師一起交流教學中的感想體會並學習他們的經驗。另外，在遇到難題時我會向其他老師請教，不斷提高自身的'知識水平和能力。同時平時我不斷學習英語學科的最前沿知識，不斷提高自己的業務水平。

四、教科研方面。

我積極參加學校的教科研活動，認真進行教育的理論學習和教學實踐的探討。平時我自覺學習英語方面的教育教學理論，不斷用新的理論知識豐富自己。學校下發的《山東教育》，我都會認真每一篇文章，用新的理念指導自己的教學工作。

五、其它方面。

在畢業班優生提高上我下了不少功夫；每星期三晚上第一節我們專門進行優生輔導，主要處理以前的會考題目。在輔導中我不但進行知識講解同時進行方法指導。平時課堂上，在第一輪基礎複習的過程中我對知識進行了延伸並與會考題目掛鉤。在差生轉化方面；本級學生英語基礎較差，差生面很大，因此，在課堂上我突出抓基礎知識和基本技能，面向全體學生力爭不使一個學生掉隊。在平時測驗和其會考試中有不少學生已經能達到了中游水平。

九年級英語教學工作總結5

本學期，我擔任九年級一班英語教學工作，英語學科是一門基礎性學科，又是一種非常重要的語言交際工具，隨著九年級上學期工作的結束，我感觸頗多，可謂得失並重；為了進一步搞好下學期的教育教學工作，取得更好的教學效果，特把本學期的教學工作總結如下：

一、教學方面：

1、認真研究新課程標準，尤其是在教法上，改變了過去的舊觀念，把時間更多地還給學生在課堂上學習，按照學校要求，每節課講課時間不能太長，設計一些靈活有趣的方式組織學生學習好英語。

2、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞彙教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞彙的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的`習慣。

3、堅持每單元一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，並能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生儘量多批改、多指導。

4、閱讀理解能力的培養是國中教學的重點，也是會考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一節課作為課外閱讀課，並且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

5、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利於經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每週一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發言人，由中心發言人先確定下週所教單元的重點、難點及在會考中的比重及為完成教學內容所用的教法，然後全組人員共同探討，最後確定下來。然後把導學案印出來，全年級使用。

6、堅持教學研究和相互聽課，我們要聽完全校所有英語教師的課。瞭解別的老師如何把握重點、難點和考點，互相學習，從不錯過每一堂公開課。

7、作業方面。精心挑選作業，認真批改，講評。並要求學生做錯的地方認真訂正。對每一課書中的基本詞彙給同學整理好，並要求他們背出默出。

8、基礎薄弱的待轉化生一直是一個老大難的問題，對待他們態度上要耐心，多激勵，對於他們的一點點進步要多多鼓勵。在國中的英語教學中適當補充一些基礎知識，以便他們能夠適應英語學習。

9、精心設計具體的教學進度安排，寫於備課本上，並且嚴格按照教學進度計劃合理有效地進行教學工作。

二、分析學生學習情況：

自開學，我就發現有較大一部分同學的英語學習興趣不高，有的同學上課時雙眉緊鎖，問其原因竟回答說不喜歡英語。更有甚者，對英語有強烈的厭學情緒。儘管我在平時的教學中加入了對學生興趣的培養，但效果甚微。因此，對學生英語興趣的培養仍是今後教學中需要注意的一大問題。從學生的能力來看，多數學生仍沒有形成良好的學習習慣。無論單詞還是語法只知死記硬背，效果不佳。課前不預習，課後不復習，上課不專心，不重視老師的指導。學生能力佈局不均，優秀生缺乏，不能帶動集體學習，中層同學思路一般，學習缺乏靈活性，自學能力較差，下游同學人數相對較多，導致不能較好完成教學任務。目前由於各種原因導致了優秀生缺乏，中游學生停滯不前，下游學生厭學的情況。

三、今後補救措施

重視基礎知識，對一些基本的語法題和習慣用語精講多練，對一些學習困難的同學盡力與他們多溝通多關心多給予輔導，適當增加課後練習，教育學生改掉抄寫作業的壞習慣。

以上是本人一年的小結，仍有許多問題有待反思和改進，現如今，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量！20xx、01、

九年級英語教學工作總結6

l本學期完成了人教20xx版九年級全冊Units1-12一共十二個單元的內容。單元話題語言點

Unit 1 H an e bee gd learners?英語學習B + ding表方式

Unit 2 I thin that naes are deliius!中外節日

陳述句和一般疑問句的賓語從句Unit 3 uld u please tell e here the restrs are?遊覽

特殊疑問句的賓語從句Unit 4 I used t be afraid f the dar自我改變

Used t d過去常常而現在不Unit hat are the shirts ade f? 中國製造

一般現在時的被動語態Unit 6 hen as it invented?發明創造

一般過去時的被動語態

Unit 7 Teenagers shuld be alled t hse their n lthes規則規定

含有情態動詞的被動語態Unit 8 It ust belng t arla神祕事情態動詞表推測

Unit 9 I lie usi that I an dane t音樂和電影定語從句

Unit 10 u’re suppsed t shae hands風俗禮儀

Be suppsed t d不定式Unit 11 Sad vies ae e r感覺感受使役動詞

Unit 12 Life is full f the unexpeted意料之外的事過去完成時

l本學期教學工作的突破：一、以思維導圖引領閱讀和寫作教學。

本學期在省題“雲環境下思維導圖優化國中英語閱讀教學的行動研究”以及香洲區題“雲堂環境下思維導圖優化國中英語寫作篇結構的行動研究”兩個題的.帶動下，積極探索思維導圖梳理教學內容和引導學生思考的教學設計及實踐。堅持從九年級第一單元到第十二單元每個單元的兩篇長篇閱讀用思維導圖整理分析，每個單元的寫作任務用思維導圖指導學生髮散思維準備寫作起草，有序地培養學生的記憶、理解、分析、應用、批判和創新思維。在思維導圖的幫助下，不但學生得到成長和鍛鍊，教師也受益匪淺，反思自己的教學設計和堂實踐。基本形成了從第一單元到第十二單元的以思維導圖為特色的教學設計、教案及學生寫作作品為主的研究階段性成果。二、網際網路+助力英語教學。

得益於20xx珠海智慧教育IT培訓以及粵教雲專案的幫助，本學期在利用雲環境下的教學工具輔助方面有重大突破。嘗試了用frla建立班級空間進行雲互動堂的教學實踐；用批改網建立了個人作網站並建立了寫作班級進行線上作即時批改；利用aht進行前學習遊戲式競賽評價；運用Padlet進行學生頭腦風暴和作品線上展示；用pliers實現無學生終端情況下的即時學生評價；用問卷星進行兩次網際網路+教學實踐的學生調查等等。本學期進行了Unit 2 I thin that naes are deliius Setin B reading A hristas ar的閱讀，收到自珠海市技術裝備部領導以及新加坡南洋理工大學專家團隊及學校領導和科組成員的好評。送到南屏曾正中學並開展了國中英語單元系列作設計的講座報告。進行了Unit 7 Teenagers shuld be alled t hse their n lthes Setin A rite and Plish a Pe一節詩歌寫作和修改，利用了aht, padlet, pstr等網際網路+教學工具，收到廣州大學教授以及自全國各地國培學員教師的一致好評。

l下學期工作目標：

1做好“學薈英語”微信公眾號，將教學微、教學輔導、練習、學生作品等資訊及時共享在公眾號上，穩步提高公眾號的關注度點選率，提高微信公眾號的影響力。

2做好“陳慧國中英語工作坊”新浪部落格，管理好博，增設有教學論、題成果、教學工作、學生作品四個欄目，做到及時更新，將最新的成果（論、教學設計、學生作品）放到部落格上，增加部落格的關注度和評論，提高部落格的影響力。

3做好網際網路+助力英語教學。利用資訊科技手段輔助教學、幫助學生提高英語成績，爭取在最後一個學期裡備戰會考！

九年級英語教學工作總結7

九年級年級是整個國中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在會考中取得優異的成績，我們九年級年級英語備課組的幾位老師群策群力，發揮集體的智慧，在教學中取得了一點成績。現在我把我們的做法總結如下：

一、深入瞭解學生學情，培養學生良好的英語學習習慣

我們的學生大多來自於農村，新目標英語對我們的學生來說不僅內容多，而且複雜，要背的單詞、片語、語法知識多，久而久之，稍稍懶惰一些的學生就會在不知不覺中妥協，甚至放棄，因而學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我們覺得培養學生的興趣和學習習慣很重要，因而在教學中我在這些方面做了不少努力。培養學生課前多預習，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。

不能似懂非懂。課後認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。利用晨讀時間培養學生大聲朗讀的習慣，英語筆頭練習相對來說少一些，但課後要分配一定的時間鞏固當天所學的知識。同時教給學生一些學習技巧，靈活掌握學過的知識點，舉一反三，融會貫通，只有這樣，才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記。

二、認真組織課堂教學，打造高效課堂

課堂是教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響著教學效果。所以上課我設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。在課堂上採用多種教學方式，利用多媒體、展示臺等現代化教學手段，充分調動學生的積極性，加強師生交流，使他們能在輕鬆、愉快、合作、交流中學到知識。根據不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓練，以促進學生的綜合運用能力。為了讓學生真正參加到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上儘量精講、少講把時間都留給學生。

三、加強課外輔導，落實培優輔差計劃

英語學習是語言的學習。困此，除了課堂教學之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語學習能力。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。

為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為四個組。第一組是能力強，基礎好，學習習慣好而且刻苦認真的，對他們多進行能力訓練，以便他們達到更高層次。第二組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第三組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高；第四組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。

四、立足長遠，認真總結

在本學年的教學工作中，我取得了一定的成績。從本年度的會考成績來看，我所教班無論從平均分、及格人數和優生人數都在同年級中名列前茅。但"金無足赤，人無完人"，在日常工作中難免存在不足。例如：對學生還不夠了解；教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以後的教學工作中不斷地解決。

針對以上所說不足，在此提出改進措施：

1、加強與學生的溝通。教師經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生知識掌握不夠紮實，多主動和學生進行溝通，瞭解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利於針對性地對學生進行教育。無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、瞭解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

2、注重課堂教學的組織，對學生嚴格要求。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的'習慣，頂多是完成老師佈置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對於容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由於學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善於組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

3、運用多種技巧教學，培養學生學習英語的興趣。“興趣是的老師”！教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，使學生對本課程產生興趣。並且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。

總之，在這一學年的教育教學工作中，我愛崗敬業，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了一定的成績。但由於經驗不足，教學工作還有待於改進，在以後的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想觀念認識和教育教學水平，以期在今後的工作中能取得更大的成績。

九年級英語教學工作總結8

英語學科是一門基礎性學科，又是一種非常重要的語言交際工具，隨著九年級下學期工作的結束，我感觸頗多，可謂得失並重；為了進一步搞好本學期的教育教學工作，取得更好的教學效果，特把下學期的教學工作總結如下、

一、學情分析

1、我所教九年級（1，2）班，就英語而言，學生個體差異較大，兩極分化現象較嚴重，最低分20分，最高分105分。知識、能力分佈存在嚴重的不均衡，同時給日常的英語教學帶來了諸多不便，直接影響了英語教學的順利進行。

2、自開學，我就發現有較大一部分同學的英語學習興趣不高，有的同學上課時雙眉緊鎖，問其原因竟回答說不喜歡英語。更有甚者，對英語有強烈的厭學情緒。儘管我在平時的教學中加入了對學生興趣的培養，但效果甚微。因此，對學生英語興趣的培養仍是今後教學中需要注意的一大問題。

3、從學生的能力來看，多數學生仍沒有形成良好的學習習慣。無論單詞還是語法只知死記硬背，效果不佳。課前不預習，課後不復習，上課不專心，不重視老師的指導。

4、學生能力佈局不均，優秀生缺乏，不能帶動集體學習，中層同學思路一般，學習缺乏靈活性，自學能力較差，下游同學人數相對較多，導致不能較好完成教學任務。目前由於各種原因導致了優秀生缺乏，中游學生停滯不前，下游學生厭學的情況。

二、教情分析總結

1、經過幾年的教學工作，自己的不斷探索和向其他教師的虛心學習，我已掌握了一定的教學經驗；自我感覺，個人素質還可以，但駕御課堂的能力較差，並且關鍵是學生管理做的不到位；不能很好的進行分層次教學；同時，對學生的各種情況瞭解不到位。不能引導各種有利因素促進學習，不能消除各種不利於學習的因素，這是我在今後教學管理中應努力的方向。

2、複習過程中時間較短，但複習範圍廣，聽力和作文未能顧及

3、缺乏練習鞏固的資料

三、試情分析以及教情分析

1、試情分析

a、考試試題難度較大，無論從聽力、單選、完型填空、閱讀理解、單詞填寫，還是從動詞應用句型轉換，特別是作文，可以說是國中四個年級中最難的.題目，給學生在解題過程中造成了諸多問題。

b、就平時單元測試來看，達不到會考的要求，在能力知識拓展方面達不到要求。

c、平時練習做題缺乏規範性，個別優生因未能完卷而失分。

2、教材分析

a、現用九年級英語教材為人教版新改版教材變動較大，其中詞彙量遠遠多於舊版教材，從教材的素材來看貼進現實生活，但是在深度方面以及知識拓展方面又深於舊版教材。

b、現行教材的大綱側重了對學生聽、說、讀、寫能力的要求，強化實用與交際，但學校沒有相關的配套裝置，因而構成了教學中的障礙。

c、教材是新版，無可借鑑的教學經驗，只能通過自己的學習與鑽研去把握重難點，這也是不利因素。

以上是對過去教學中主客觀不足原因的分析，當然最重要的還是對過去學期的經驗總結、

首先，我加強業務素質與修養。

當今科技迅猛發展，英語的學習成為人們日益需要的一種必備武器，我們每位任課教師都應不斷充實自己、完善自己，用新思想、新觀點武裝自己不僅通過學習、自學提高英語能力，還要通過業務學習使自己成為一名稱職的好老師，努力鑽研新大綱、新教材，循序漸進地進行教育教學理論和美育心理理論的學習和運用，為更快地適應當前的教育形勢還應積極參加教研教改活動，與其他老教師交流經驗，取別人之長，補自己之短。

其次，教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。

備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

九年級英語教學工作總結9

時間總是在充實的工作中過的飛快，一轉眼，半個學期即將結束。回顧這一階段的英語教學工作，有收穫的喜悅與甘甜，但也有挫折的彷徨與無奈，但這些心理歷程也使我變得更加堅強，也對教學工作有了新一步的認識。為了能夠查漏補缺，取人之長補己之短，以利於在今後更好的開展自己的工作，因此對這半學期的工作做了一些總結。

首先，備好課，備好學生，備好教材是教學工作的重要環節。教學的教與學是相互聯絡，不可分割的。要充分發揮教師的主導作用，更要發揮學生的主體作用，發揮學生的主觀能動性，啟迪學生的主動精神，因此瞭解學生情況至關重要。在開始的一個月，我在九年級年級與學生共同成長進步，之後被調到八年級年級工作，因此我需要重新瞭解八年級年級學生的'特點。不同年級的學生有不同的心理行為特點，我認真的與他們交流互動，逐步瞭解八年級年級學生的情況，對我教學工作的開展至關重要。備課時從學生的實際出發，尊重學生的差異性，具體問題具體分析，做到因材施教，這也是教育學中所講“備教法的同時要備學生”，我根據不同單元內容，學生不同特點，把所學內容化繁為簡，深入淺出，幫助學生輕鬆掌握知識點，調動學生學習的積極性。其次，努力上好每一節課，關注每一位學生。每個班級學生的學習程度是不一樣的，尤其到了八年級這個階段，由於各種原因，有些學生在學習上出現困難，我儘量用飽滿熱情感染學生，營造良好學習氣氛，後進生往往自我約束能力差，在課上遇到簡單的句子問題會鼓勵他們回答與參與，他們有點滴進步都給予鼓勵，這樣幫助他們樹立自信愛上學習。再次，單詞如漢語中的字一樣，不會字就不會組詞，不會組詞就不會寫句子，更談不上寫文章。因此我注重基礎知識的傳授與鞏固。每節課前都進行單詞考察比賽，並重點複習本節課所涉及的單詞，遇到重點常用的句子重點強調與分析，在課後作業中佈置下節課所涉及的單詞，反覆記憶與考察。最後，重視每一次月考，每一次月考都是對前一階段學習的總結與反饋，考前整理學習脈絡，強調重難點，考試後總結和分析，以便下一階段更好的完成教育教學任務。

回顧本階段的工作，既忙碌又充實，今後我會繼續在實踐中應用理論，在實踐中不斷反思，在實踐中不斷提高自己。

九年級英語教學工作總結10

臨近年末，我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，並取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今後的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：

一、思想政治方面

在這學期的教學工作中, 我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規範為準繩，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

二、業務素質方面

為了適應課改的需要，我不斷地鑽研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，並取得了很好的教學效果，多次在市、校做英語教學設計課，受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業務學習和市裡組織的'各項英語培訓，認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。並積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發表自己的見解，以此來共同提高業務水平。假期，我還認真學習英語專業，使自己能夠切實提高專業水平。

三、教育教學工作方面

這學期我擔任的是九年級（4）班的英語教學。經驗告訴我，對於這個年段的英語教學（教學內容多，語法點多），如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤於專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在輕鬆、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，並能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。由於課堂教學紮實有效，形成了獨特的教學風格，多次為市英語學科做教學研究課。在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，並主動帶動其他英語教師成長，受到了領導的好評。由於自己不懈地努力，加之校領導的支援與幫助上。這學期，我教的學生英語學習成績仍然很好，今後，我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次。

總之，在今後的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰。

九年級英語教學工作總結11

回顧這學年的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在校領導的領導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，並取得了一些成績。下面我將這一學年的工作總結如下：

一、思想政治方面

在這學年的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。

二、業務素質方面

為了適應課改的需要，我不斷地鑽研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所*用到課堂教學之中。本人能做到每天都有積極的精神狀態，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實提高課堂教學效率。課後堅持認真批改學生作業，發現問題及時解決。對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，以打好他們的.基礎。

三、教育教學工作方面

認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。因此教學時針對不同情況，在授課時採取了不同的方法。效果就比較理想。

以上就是我在本學年的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。

九年級英語教學工作總結12

本學期我擔任九年級級（1）班、（8）班的英語教學。由於教學經驗欠缺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。

一、備好課，備好學生，上好課。

教學就是教與學，兩者是相互聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際情況：

一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課採用較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，（1）班的同學比較沉靜，差等生佔較大多數，尖子生寥寥無幾。因此，講得太深，就照顧不到整體，而（8）班的同學比較活躍，上課氣氛積極，雖然優生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也注意到這點，因此教學效果比較理想。從此可以看出，瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的'教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉 的 並感到困難的外語來說至關重要。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、激發學生學習興趣。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是儘量多講一些關於英美國家的文化，生活故事，讓他們更瞭解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。

三、注重聽、說、讀、寫全面發展。

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期會考試和期末考試是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統的複習，考試後進行學科總結。在月考後的時間裡，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是（8）班，以縮短差距。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以後的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕鬆學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導後進生對班的整體發展有很大幫助。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。本學期我擔任九年級級（1）班、（8）班的英語教學。由於教學經驗欠缺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。

九年級英語教學工作總結13

20xx學年本校的英語教學工作又全部由一名教師承擔，有壓力、有動力、有挑戰。在學期工作計劃的指導下，英語教研組完成了一定的任務，同時也存在著很多的問題。

學校的英語教研工作全由一人負責，學校裡沒有其他老師可以探討英語課，於是教研組長就緊緊把握住每一次外出學習的機會、共同體活動、縣級活動甚至市裡的活動，學校領導都積極鼓勵其去參加。一次次的學習機會，還是讓教研組長增長了不少的見識，對於英語教學工作也有了新的、更加寬廣的思路。並將所學經過吸收，轉化為自己的東西，用於課堂之中。

雖然四個年級的.備課任務比較繁重，但教研組長仍然堅持認真備課，課前做好新課課件。由於三四年級的新版教材教研組長是第一次接觸，因此對三四年級的教學更是重視，付出更多的精力。

本學期，英語教研組還開展了校第三屆英語節活動，活動的質量也許不是特別高，但效果還是不錯的，至少在3-6年級中做到人人蔘與了，並且及時展示了一些優秀作品。

英語教研組的教學進度慢是存在的一個嚴重問題，進度一慢，缺少複習的時間，直接影響到期末測試質量，希望在下學期能有所改進。

九年級英語教學工作總結14

本學期，本人擔任九年級(1)、三(2)班的英語教學工作，能夠愛崗敬業，勤勤懇懇地工作一個學期來，主要做了以下的工作：一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量

1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是後進生，關心他們的紀律和學生情況，鼓勵他們的學生

2、加強學校班風、學風的要求，全面促進學生的學態發展二、按照教學常規五個環節開展教學工作

1、備課：課前認真地備好每一節課，寫好教案既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法

2、上課：課堂上儘可能調動學生的學習積極性，讓學生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣紛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性力圖讓學生學有所得 3、作業和輔導：作業的佈置適量，有針對性，重點放在句形轉換、完成句子，作業都能做到全批全改，並做好評講工作，對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心向學的學生，經過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步

4、考試：本學期根據學校的要求進行了兩次的考試，考試的成績基本處於同級同科的中上水平每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法.三、其他方面

1、抓教學進度，合理安排時間，全級各科任老師互相配合，統一教學法進度，順利完成了本期的教學任務

2、級內各老師互相合作，完成了本期的分工任務

3、認真輔導的組織學生參加了本學期的.全國英語競賽,並獲獎.4、積極配合各課任老師的工作，多聯絡，溝通，互相促進學生的學習.四、存在問題：所教的班級中，有相當一部分的學生基礎較差，無心向學，書寫相當了草，相當一部分的學生的閱讀、分析表達能力較差，今後要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數的方法督促學生學習；二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態度，努力學習，力爭在下期的學習中有較大的進步。

九年級英語教學工作總結15

時光荏苒，一個學期又要過去了。本學期我教九年級（2）、（3）兩個班的英語，這兩個班的學生學習自覺性比較差，基礎也不好。因此，我覺得九年級畢業班這一年，一方面要響應減負的工作思路，一方面又要提高課堂的效率。我具體是這麼做的：

一、目標明確，有的放矢，對學生進行必要的思想教育。

在進入畢業班時，我將班級可以爭取為及格的學生名單列了出來，對他們進行了必要的思想教育，樹立了榜樣，進行了鼓勵，使他們信心倍增。很多學生告訴我，他們不是不想學，而是學不會。如果他們一直處於這種不自信的精神狀態，那麼該如何來迎接任務繁重的九年級畢業班的學習生活呢？因此，作為老師，首先應該給他們精神力量，鼓勵他們戰勝困難，取得進步。

二、給差生必要的幫助，進行輔差。

思想工作做通了，如果沒有對他們進行必要的幫助，他們學習跟不上，意志力薄弱的學生馬上又會失去信心了。因此，在一進入九年級我便加大了輔差工作的力度。領導早就給我們明確的指示了：重點抓差生，提高及格率！我除了自己定期地對他們進行輔之外，主要還在於課堂的提問，課後作業的講評，注重對他們進行面批，批完再讓他們考一遍，直到掌握為止。另外，我還在班級進行一幫一活動，讓學生自願進行組合，並給他們提出目標，提供指導，也取得了比較好的成效。

三、根據實際，統籌安排教學進度。

針對本班學生基礎差，差生多的特點，我在教學九年級年知識的時候以比較快的速度進行。因為我發現在教新課的時候，大部分的差生都聽不懂了，他們幾乎是處於陪讀的狀態。而中等以上學生我如果以較快速度來上的話他們一樣可以聽得懂。如果按照教學進度來上新課，勢必造成今後總複習時間又太趕，差生依然趕不上來。為了今後能爭取到更多的時間複習舊知識，給差生一個機會跟上來，我只好趕進度了！當然趕進度歸趕進度，教學質量也要有保證，因此我重點對學生進行預習的.指導及練習的精講精練。另外，為了提高學生閱讀理解和書面表達的能力，我在課堂上注重教給他們方法，而在課後讓他們多練習，因為有了好的方法，也因為詞彙的積累增多了，他們的閱讀水平和寫作能力也得到了一定的提高。

回想這一學期的教學工作，我可以自豪地說我付出了努力，也取得了成績的進步，更重要的是積累了經驗。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。