期末成績的總結

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。但是總結有什麼要求呢？下面是小編為大家收集的期末成績的總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

期末成績的總結1

一、試卷分析

從題型來看，本次試卷共分兩個大題，一是我來選擇，二是我來感悟，其中選擇題12小題共36分，感悟題64分，包括價值判斷和材料分析，題型比較，既考查了學生基礎知識的識記水平，又考查了學生分析問題，理解材料的能力；從各部分知識所佔分數比例來看，選擇題包括時事6分，自尊自信、自立自強6分，堅強意志3分，挫折6分，青春期6分，男女生交往6分。感悟題包括挫折8分，青春期26分，男女生交往14分，自信6分，堅強意志8分。從全捲來看，挫折14分，堅強意志11分，青春期32分，男女生交往20分，後三課內容佔了全卷總分的63%。由此可見，期末考試的重點主要集中在期會考試後的三課內容，這也給我們以後的複習指明瞭方向。

總之，應該說全卷考查的內容還是突出重點，沒有偏題怪題，比較適合七年級的學生特點。

二、學生答題情況分析

選擇題，學生失分主要集中在7和11，主要是審題不嚴、理解力差造成的，有些很明顯的錯誤觀點學生分析不出，如7中的“只要自信就能取得成功”和11中的“堅強意志的人能獲得各種良好條件，不受不利因素的干擾”，學生都認為是正確的觀點，其實這些題都是《伴你學》中的原題，在授課過程中都給學生分析過，學生當時也很明白，但考試中又出錯，一方面是老師強調的不夠紮實，另一方面就是學生審題不嚴、理解力差造成的。

感悟題中學生失分主要集中在16題中的第一小題“劉偉說‘天生我材必有用……’，這體現了一種什麼樣的心理品質？培養這種品質有什麼意義？”學生一方面沒有認真審題，另一方面很多學生受第二小題的影響，所以答成了“堅強意志”。另外學生在價值判斷題上失分較多，如13題判斷錯誤，14題有學生答題不完整，只答了心理矛盾的危害，或者有學生審錯題答成了心理衝動。感悟題另外的'失分就是基礎知識識記不牢固導致的了。

總之，學生在答題方面突出的問題就是審題不仔細和理解力差，再者就是記憶的不紮實。

三、平均分情況分析

七年級級部10個班，最高班級的平均成績為85分多，最低班級的為68分多，大部分班級集中在76分左右；班級內部學生最高分為100分，而最低分有40分左右的，由此可見，不論是班級之間合適同班學生之間的差距都是比較大的。但總體感學學生考得還是比較不錯的。

四、今後的措施

1、加強集體備課，均衡教師間的授課內容和授課水平，縮小班級之間的差距。

2、改進教法，調動學生學習思品課的積極性，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生自主學習、合作學習。發揮學習小組的監督、督促作用，加強對知識的記憶。

3、精選材料，加強理論聯絡實際，提高學生分析、理解知識的能力。

4、精講多練，精選題型，歸納總結，提高學生的知識應用能力和答題技巧。

期末成績的總結2

老師們、同學們，上午好！

我今天國旗下的講話分為兩部分。

第一部分宣讀一份喜報

喜報

20xx—20xx學年度第二學期期末統考成績已經揭曉，在全體師生共同努力下，我校教學成績顯著突出，小考語文、數學達到人均90分以上的目標，國中大部分學科取得了宜賓市或翠屏區第一的好成績，具體表現在：

優勝學科

1、在宜賓市教育局組織會考中，我校語文、物理、政治、歷史四個學科在全市排名第一；

2、在翠屏區教育局組織的.統考中，我校八年級（現九年級）語文、、物理學科以絕對優勢在全區排名第一；英語、政治、學生總分及格率全區第一；

3、我校七年級（現八年級）語文、英語、生物三個學科全區第一；數學、學生總分及格率全區第一；

優勝班級體

1、九年級：九（1）班（在20xx年會考中，國家示範高中上線人數比例為82。05%）

2、八年級：八（3）班（總分總分有效率、平均分、總分及格率、全區第一）

3、七年級：七（4）班（總分有效率、總分及格率，語文、數學、英語、地理、生物五個學科全區第一）

在此在此全體師生報喜，向以上學科、班級的師生表示衷心祝賀！在此也希望全體師生勝不驕，樹立信心，鼓起勇氣，再接再厲，團結一心，共同奮鬥，再創————新的輝煌！

第二部分：對第二週值周進行小結

一、第二週主要工作及大事回顧

1、國小部、國中部召開了教研組長會議，成立課堂教學教改小組，分別開展了教學研究活動；

2、國中部分別召開了九年級質量分析會議和七八年級期末統考質量分析會議。

二、第二週教育情況正常：各年級各班學生考勤、路隊、早鍛鍊、課間操、眼保健操情況比較好，就餐、就寢、課堂紀律整體良好好。絕大部分學生能按照學校要求，積極與老師配合，主動思考回答問題。

三、第二週不足

1、衛生：亂丟亂扔現象時有發生，學校將對起始年級學生行為規範加強教育，樹正面榜樣，進行示範引導。

2、安全：追逐打鬧，瘋狂奔跑等不注意安全的行為仍然存在，請同學們一定要注意自身和他人安全，自覺改正不安全、不文明的行為。

講話完畢，謝謝大家！

期末成績的總結3

大學英語作為高職高專院校的一門重要的公共基礎課，它的目標是培養學生基本的英語交流與表達能力，使他們以後能輕鬆的應對工作、學習以及生活中的一些涉外事務。

高職高專學生的特點就是英語水平普遍都比較低，寫不出來，更加說不出來。造成這種現狀最主要的原因就是學生對英語缺乏興趣，對英語這門課不夠重視。因此，我們的主要任務就是首先要讓學生端正對學習英語的態度，讓他們認識到英語在他們的學習、生活乃至將來的工作中都起著舉足輕重的作用，其次就是逐步培養學生學習英語的積極性，激發他們的主觀能動性，使他們能主動地去學習英語，最終達到提高英語綜合能力的目標。

從本學期開始，我們學校開始實行大一新生第一學期的英語期末考試和高等學校英語應用能力等級考試（B級）並軌的舉措。也就是說取消原來第一學期的期末考試，用B級考試的'成績作為此次期末考試的成績。這是學生經歷的有史以來的第一次正規的英語等級考試，這樣有助於大一的學生了解到英語在大學課程中的重要性，因為B級考試考查的是學生運用英語的綜合能力，並不是單純的書本知識，這就要求學生改變以往的學習英語就是背單詞的錯誤觀點，而要從聽、說、讀、寫和譯這五個方面全面掌握英語。當然，這對英語教師也提出了一定的要求，就是要求教師在課堂教學時不能一味地只講書本上的知識，同時也要給學生補充一些有用的課外知識，比如說：語法、西方文化習俗等方面的知識。

因此，在大一新生剛進校的第一學期就把他們的英語期末成績與等級考試掛鉤這一舉措有利於引起學生對大學英語的重視，從而在端正學生學習英語的態度和激發他們對英語的學習興趣方面也起著十分重要的作用。

期末成績的總結4

在酷熱的夏天中結束了期末考試，雖然我的成績由期中的年級第五名躍居到年級第一名，我有些興奮，可是當我得知國中同學在66中、14中的成績時，我的成績又算得了什麼呢?靜下心來，還是好好地想一想，好好地總結一下吧。

語文：雖然我拿到了高分，但是得力於這張考試試卷的簡單，課外的一些知識沒有很多，這正是我薄弱的環節。據老師說，這張試卷和大學聯考的試卷相差很遠，所以在今後的學習當中，多讀一些課外的書籍，瞭解一些課外的知識，這是我將來的努力方向。

數學：這次我的成績極大出乎我的意料。平時，我在數學方面下的工夫很大，問老師題、做題，而成績告訴我“付出不一定有回報”。可能是我的壓力太大了，總是怕別人會超過我，其實問題的根源是我的知識仍然存在漏洞，不能將知識夯實和靈活運用，導致對自己的不自信，壓力也由此產生，是我被我的不自信打敗了。要達到知識的紮實和靈活運用，有兩種手段：一是聰明，二是勤奮，而我屬於後者。我的行動也證明了我比較勤奮，而且今後我也不放棄我的.勤奮，因為聰明註定不可能戰勝勤奮。我付出了，而我得到的回報就是知識的不斷豐富和積累!考試只是對知識是否豐富和紮實的檢測，靜下心來，平靜地面對考試，這才是正確的選擇!

英語：英語考試拿了年級第一名，沒什麼值得驕傲地。人要把目光放地長遠些，出了63中86分地英語試卷或許就拿不出手了。

物理：我平時不怎麼寫物理作業，也不經常問老師題，而這次卻考及格了。也許是以平常心來面對考試發揮了重要作用。

化學：化學這次考80分比較令我滿意，雖然80分和最高分90多分相差不少，但是付出和回報總是成正比地。

文綜：高二分班我報地是文科，不用說，文綜成績自然是頂呱呱。政治90、歷史92位居年級第一，地理81也是名列前茅。唯一需要努力地就是把數學成績提上去，這樣才能在文科班鶴立雞群呀。

高二面臨著分班，這就意味著高一(2)班將會被拆散，就不會再有高一(2)班了，而我也將面對新地老師和同學，要開始新地集體生活。所以，我要珍惜我在高一(2)班一年地集體生活!

時光匆匆流過，轉瞬即逝，高一(2)班將會成為我永遠地回憶!!!

希望本文高中期末考試之後地總結作文能幫到你。

期末成績的總結5

一、試卷題型分析

本次考試試題基本覆蓋了1、2、3單元的範圍，試題型別靈活多樣，能夠全面地考查學生在具體情境中靈活運知識的能力。

二、試卷卷面分析

本次考試比較全面、準確地反映了學生的學習情況及日常教學情況。成績不太理想，同時從卷面上也反映了一些問題：

（一）基礎概念的理解不透徹，造成對基礎概念不能靈活運用。比如什麼是質數、合數、奇數、偶數、因數、倍數等以及表面積和體積公式運用不熟練、易混淆單位換算不熟練等。第一大題：填一填。第1題考查的是學生對圖形變化的掌握情況，這道題比較靈活，加上平時訓練比較少，因此丟分的比較多；再如第3題是在20的因數中找奇數和偶數，學生由於審題不認真，理解為20以內，因此失分比較多；第9題考查的是長方體的體積等於底面積乘高，本生知識並不難，但是由於要進行單位的變換，很多同學都失分了。1

（二）計算作為一個基礎知識和基本技能，還需加強練習。

試卷集會考查長方體和正方體體積和表面積的`計算，不少學生對體積和表面積的概念有點混淆，出錯較多。因此，在今後計算教學中對計算知識還需要強化訓練，讓學生在理解算理的基礎上，加入口頭敘述計算的環節，引導學生掌握正確的計算方法，養成良好的計算習慣。

（三）解決問題時，對條件問題的分析綜合能力不夠，解決問題的策略訓練有待提高。例如第五大題：解決問題。這些題比較典型，也很有代表性。但學生對長方體和正方體稜長、表面積、體積的意義不清晰，沒有認真分析題意，特別是3小題粉刷牆壁的四周，很多同學都沒有認真看題，理解為頂棚也刷。

三、有待改進和加強方面

這次考試暴露了教學中存在的不少問題。今後，在以下方面我應該加強：

1、重視學生的“雙基”訓練。基礎知識的理解和掌握應貫穿於整個教學過程，讓學生理解得深，記得牢，用得活。其中的概念、公式、教學，不僅要教這些基礎知識的本身，而且一定要讓學生理解概念的形成過程，公式的推導過程，結論的得出過程，重視知識本質的理解，而不能僅停留在表面的認識上。培養一定的思維習慣。基本知識和概念做到舉一反三，注意創設豐富的教學情景，在具體的情境中創造學生獨立、靈活應用知識解決問題的機會，激發學生學習的興趣，調動學生學習的積極性，從而提高學生綜合運用知識的能力。

2、加強學生學法的指導。為了培養學生獨立思考、合作探討的習慣，要多采用小組討論法、針對性練習法等，形式多樣，激發興趣。

3、培養學生檢查作業的好習慣。要培養學生對已做完的作業仔細檢查，絕不能應付了事，或者完成了就萬事大吉。

期末成績的總結6

我們經過一個星期的緊張考試後,終於完事了.這些天可是把人折磨的不輕啊.以前我們考試總是會考很久,那時我們會有充足的時間去準備,即便是平時學的不是很認真,但只要考試前突擊一下也能輕鬆通過.但這學期的考試安排的很緊,幾乎是每天考一科.複習的時間就少了,對於那些平時沒好好學的同學來說真是一次嚴峻的考驗啊.

緊張的期末終於過去了~休息兩天都是毫無規律的作息啊,每天在家是上網就是看電視,反而又覺得很無聊啊~

現在已經是國中了,學習上就是有壓力啊.但是說實話,我還是那麼的貪玩,看著別人都下苦學習,自己就是下不下苦.哎,同學們都是早早的起來背課文呀什麼的,我呢是睡的不知道什麼時候才起來,.真是慚愧啊。

我突然又想到了什麼,不管考試結果是好還是壞,下次一定要努力了,不能夠再只看著別人努力,自己睡大覺~看來我還是不懂事啊,都國中了，還是貪玩,真是

說點實在的,現在要是好好學習,長大了有了知識在社會上好可以有一席之地可以容身啊,要不只能夠是廢人了,,我相信現在悔悟還不是太遲的~希望和我有同樣壞毛病的學友們也要注意了! 我現在面臨的問題是數學不好啊,其他的都還說的過去,都是由於沒有好好學習,數學差的要命,我的英語還是可以的。

所以要想解決的辦法：

1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的.學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鐘就完成了。

2、不要在學習的同時幹其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放鬆神經的好辦法，那麼你儘可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。

3、不要整個晚上都複習同一門功課。我以前也曾經常用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。後來我在每晚安排複習兩三門功課，情況要好多了。

除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。

期末成績的總結7

我們經過一個星期的緊張考試後，終於完事了。這些天可是把人折磨的不輕啊。以前我們考試總是會考很久，那時我們會有充足的時間去準備，即便是平時學的不是很認真，但只要考試前突擊一下也能輕鬆通過。但這學期的考試安排的很緊，幾乎是每天考一科。複習的時間就少了，對於那些平時沒好好學的同學來說真是一次嚴峻的考驗啊。

現在已經是國中了，學習上就是有壓力啊。但是說實話，我還是那麼的貪玩，看著別人都下苦學習，自己就是下不下苦。哎，同學們都是早早的起來背課文呀什麼的，我呢是睡的不知道什麼時候才起來，真是慚愧啊。

我突然又想到了什麼，不管考試結果是好還是壞，下次一定要努力了，不能夠再只看著別人努力，自己睡大覺~看來我還是不懂事啊，都國中了，還是貪玩，真是說點實在的，現在要是好好學習，長大了有了知識在社會上好可以有一席之地可以容身啊，要不只能夠是廢人了，我相信現在悔悟還不是太遲的~希望和我有同樣壞毛病的學友們也要注意了!我現在面臨的問題是數學不好啊，其他的都還說的過去，都是由於沒有好好學習，數學差的要命，我的英語還是可以的。

所以要想解決的辦法：

1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鐘就完成了。

2、不要在學習的同時幹其他事或想其他事。一心不能二用的.道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放鬆神經的好辦法，那麼你儘可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。

3、不要整個晚上都複習同一門功課。我以前也曾經常用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。後來我在每晚安排複習兩三門功課，情況要好多了。

除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。

期末成績的總結8

尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：

大家下午好！

我是九年級的黃淑梅，能作為九年級的學生代表在這裡發言我感到很榮幸。今天，我們鹿溪學校的全體師生聚集在一起，召開20xx～20xx學年度第二學期期末考試總結表彰大會。希望通過這次大會，我們都能夠更好更快地提高成績。

同學們，緊張的期末考試已經落下帷幕了，但我們不能忘了總結反思，因為通過反思，大家才可以發現平時學習上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在會考的時候，你的知識與能力編成的魚網一定已經是牢不可破的。

同學們，回顧上學期的學習，我們每一名學生都有不同程度的進步。我們欣喜地察覺到可喜的變化：早讀時每個班級的琅琅書聲傳遍了校園內外；課堂上，大家聚精會神，積極思考，汲取老師傳授的知識；課外，許多同學圍著老師解開學習上的疑難問題。學校為我們同學提供了良好的學習環境，完善的後勤保障，高素質的師資隊伍，優質的.教學資源。每一位老師，無不辛勤努力、任勞任怨，全心全意的教育我們，難道我們不應以更高昂的激情和更飽滿的精神投入到學習中嗎？難道我們不應樹立‘‘為中華之崛起而讀書’’的遠大理想而不斷努力奮鬥嗎？難道我們不應腳踏實地，全力以赴，把自己培養成德智體美勞全面發展的陽光少年嗎？

為此，我想在這次大會上向全體同學們提出幾點要求：第一、學習要刻苦。

我們今天要提倡的就是學習，學習就要刻苦。古往今來所有的成功人士，哪一個沒有經過一個刻苦的階段？再看看我們的前後左右，哪一個成績好的沒有經過刻苦學習？人的先天智力沒有多大的區別，要想取得成功，必須靠後天更加努力地學習。如果你成績不理想，不是你的智力問題，而是你刻苦學習不夠，在習慣養成上不如別人，吃苦精神不如他們強。第二、學習要講究方法。

學習要有好的方法。“精學多練，學練結合”是學習的基本原則，尤其是數理化的科目，單靠教師在課堂上的傳授是遠遠不夠的，還要靠同學們在課外加強做練習，學練結合，積累解題的經驗，才能提高我們的解決問題的能力和學習成績。像語文、英語，應加強記誦和理解。要先預習後聽課；先複習後做作業；先獨立思考後請教別人。這說法，同學們並不陌生，可不少同學就是不願意老老實實去實踐，嘴巴喊難，行動懶惰，不去嘗試，當然沒有收穫了。第三、要時刻用目標激勵自己，要相信自己能行。

目標是學習的內在動力。我們每一個人都應該有遠大的學習目標。古人說“選其上得其中，選其中得其下，選其下得其下下”。哲人說“偉大的目標產生偉大的力量”，這些話語都告訴我們，無論做什麼事，都要樹立遠大的目標。只要我們時刻用目標激勵自己，鞭策自己，相信我們將來都能成為時代的棟樑。同學們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收穫。我們希望通過本次表彰大會，能極大激發同學們爭先創優意識，掀起新一輪的學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，在新的學期中再次攀高峰；希望更多的同學以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，刻苦努力。希望所有的同學百尺竿頭，更進一步以自己辛勤的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的頑強拼搏贏得更多的喝彩！

最後，祝老師們身體健康，工作順利！祝全體同學學習進步！

謝謝大家！

期末成績的總結9

隨著期考的結束，這個學期也就基本上結束了。至於我的得與失，則需要再這裡好好地總結。

首先是學習方面。這個學期是各種評比競賽得一個學期，學習學習成績尤其重要。雖然我以期末考試的“完美結局”收尾，但這整個學期的學習成績還是起伏不定，而且差距很大，“大考順利，小考失利”是我目前遇到最大的學習問題。這一點我要在下個學期盡力去改正。 學習慢慢緊張了，比起七年級，不能再像以前那樣瘋玩了。

期末考試考的一般，語文81分，不算很好；數學80，也沒發揮很好，會的題也出了錯；由60多分進步到了84分；物理不理想只考了76分。我認為問題出在以下幾個方面：

語文平時閱讀理解沒注意方法。在做閱讀理解時，我不知從何處下手，找不準要點。這是一個很嚴重的'問題。閱讀理解是語文考試中比較關鍵的環節，也是很讓人頭疼的環節。語文中的很多寫作方法我都很不瞭解，導致考到一些寫作手法時只能瞎猜。我以後一定要多注意語文常識的積累。

在做數學問題時很不注意步驟。我在做題時的主要問題不是不會做，而是有時會跳步或者少寫答。這個問題只要注意我相信就會很快地改掉。我在以後的做題中注意每一步的依據，在考試中細心驗算，就會避免這個錯誤。

在句子、片語積累方面比較薄弱，在中英翻譯句子沒有認真審題

物理知識學習的不夠紮實，審題也不仔細。

回首過去，心中無限感慨，展望未來，相信依舊燦爛。學習中的收穫，生活中的點滴，思想上的感悟，使我成長。明天的我，吸取教訓，不再讓自己陷入過去錯誤的泥潭中。我將啟航揚帆，駛向我理想的目標。我也不再感到迷茫了，而過多的是對未來的美好憧憬。讓我以嶄新的自我，更強的自我，去迎接新一學期的學習生活吧！

期末成績的總結10

一、試卷分析

本學期八年語文期末試卷分為三個部分：一、基礎(20分);二、閱讀(40分);三、作文(40分)，滿分為100分。試卷難度適中，考查目標明確，既重視語文基礎知識的檢測，也重視語文材料的理解、運用能力的考查和對文學作品的初步鑑賞。從評卷情況來看，總體成績比較理想，及格率比較高，優良率有所提高，但是還有部分學生的思維與審題不夠嚴密，影響了優良率的提高，反映出來的主要問題有：

1、基礎部分，學生的語文基本功不紮實，對知識積累不夠重視。例如：一、1.默寫，或根據課文填空。本題是純粹記憶性題目，得分率雖然較高，但把“沉鱗競躍”中的“競”寫成“竟”的大有人在，這道題滿分率只有78%。一、3.給下面的拼音寫上漢字。第3題的答案，很多人把“愧怍”寫成“愧作”。另外學生書寫情況也比較潦草。

2、閱讀理解部分，學生的語言概括能力和分析能力不強。例如：二、12.用簡潔的語言概括新聞的主要內容。(不超過25個字。)很多同學回答時只是原封不動地寫上導語的第一句話，而沒有結合整篇材料進行概括。二、17、請寫出兩個反映物候現象的成語。有些同學根本答不上來，可見其學了理論不會聯絡實際。二、21、從倒數第三段的畫線句子中，你能看到“兒子”有什麼樣的性格特點?請列出兩點，並分別做簡要分析。大部分同學都能回答齣兒子的性格特點，但要他作簡要的分析，就無從答起了。

3、寫作部分，絕大部分學生能準確審題，圍繞“最好的禮物”寫出文從字順的文章。但作文取材面窄，有些材料雷同，陳舊，整體習作中，材料缺乏新意與時代感，反映出了學生的生活空間小，思維習慣單一。還有在寫作中，錯別字、病句、標點符號的不規範運用、書寫馬虎的現象不乏其人，因此高質量的作文較少，大多數作文得分在70—78%之間，嚴重影響了作文的質量和得分。

二、整改措施

1、潛心鑽研《課標》與《大綱》，從整體上把握教學目標，重視從《課標》理論探究到操作策略的轉變。

2、抓實抓好雙基,加強語言文字的訓練;加強學生理解與運用語言能力的培養,提高學生對基本知識和技能的掌握程度,彰顯語文的.工具性,從而提高語文教學的質量。

3、加強學習習慣的培養。如正確書寫，保持卷面整潔的習慣;不動筆墨不讀書的習慣;走進文字閱讀的習慣等。

4、夯實文言基礎，以課本文言文為契機，激發學生學習文言文的興趣。培養學生的認讀能力，理解能力，正確理解文言句子意思的能力。

5、實現習作教學生活化。作文即生活，生活即作文之路，在作文內容上下大力氣，從而做到習作內容與形式的有機統一。鼓勵學生自能作文，自能修改，切實提高學生的語言運用能力。

三、意見建議

本套試卷命題難易適中，題量適宜，能緊扣本階段所學內容。如果試題題型能與廣東省會考語文題型相接軌會更好，這樣對教師教學和學生學習都更有啟發性。

期末成績的總結11

一個學期以來的班主任工作經驗，我從中體會到：差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。做好班主任最主要、最關鍵之處在於——“勤”，勤下班級、勤巡視、勤“談話”……總之，勤能補拙！作為新教師、班主任新手，無可避免就要花更多的時間去做好班級管理工作。我有信心，在不斷的努力和探索中，會把工作做得更好。

一年級班主任除了腿勤、口勤、手勤，還要腦勤，因為學而不思則罔，思而不學則殆，這個真理在工作中也同樣適用，一學年以來，我的班主任工作是在思考與實踐中完成的。

總結這一個學期工作中，我主要採取了以下兩種管理方法：

（一）以點帶面的教育

作為一個資歷並不是很深的教師，很多時候我沒有能力預見孩子們將會出現的問題。平時除了把班規班紀教育滲透在教學和班會課中，還把這些教育融入到處理班級突發事務中。教育講究機智，如何做到機智，個人覺得就是要抓好教育的“點”。這些教育點存在於出現的問題中。例如，通過班上一個同學在撞倒人後不懂得道歉這件小事可以在班上開展自己不小心犯錯了傷害了他人該怎麼處理的大討論，教育全班孩子做一個勇於承擔責任的人。通過一個同學的行為抓住教育點，起到以點帶面的效果，這樣發現問題，解決問題，即使是亡羊補牢，但對於全班也是起到很大的教育作用，好的班風也就能不斷鞏固發展。

（二）獎罰方式的改變

上個學期，我主要採用獎勵的方式來教育小朋友，遇到犯錯的孩子，主要是以說理教育為主。這個學期我發現，除了要及時獎勵，樹立正面榜樣，懲罰也要根據小朋友的身心發展來改變。獎罰方式的改變主要體現在培養學生的責任意識上。

學期剛開始，學生沒有責任感的問題常常困擾著我。經常有小朋友報告說某某做了什麼事，讓他自己受了怎樣的損失，每次我找到那個犯錯的小孩，他們會理直氣壯地說“我已經跟他說對不起了”，彷彿受傷害的人是他。一個學生這樣是偶然，一群學生都這樣是嚴重的問題。我把解決這個問題的點放在懲罰的方式上。沒有懲罰的教育是不完整的教育，不能體罰，講道理沒用的.情況下該怎麼辦呢？在班上開展瞭如何做個負責任孩子的討論後，我們制定了這樣的規矩：如果犯了嚴重錯誤，比如玩危險遊戲，破壞校園公物，傷害他人，或犯錯卻屢教不改（三次），就要為班級做事，用義務勞動來讓他記住犯了錯絕不是被老師批評兩句或說一句對不起就可以解決的。怎樣彌補自己的錯誤，我告訴他們可以從這幾件事情來做：為班級義務勞動；為被你傷害的同學做一件事；為自己的錯誤寫一份說明書。就這樣，犯了錯的孩子心服口服地為班級義務勞動，擺桌子、推凳子等等，做的很認真。通過這些改變，孩子們知道犯了錯要主動承擔起做錯事的代價，犯錯的人也就少了。

一個學期的班主任工作中，除了以上兩點思考，還發現了自己有許多不足：

1、班級活動舉行得太少，原來的講故事比賽等都因課程緊張而取消；

2、給孩子們的笑臉太少，課間總擔心他們犯錯，不敢放鬆；

3、有時耐心不足，面對不認真聽我說話，過後又來問的孩子耐心不足，有些急躁；

4、書讀得太少了，有閉門造車的“嫌疑”。

一年級就快結束了，孩子們在學習中成長了，我也在工作中成長了許多。今後的班主任工作，依然要在不斷反思中前進，班級管理措施要隨著孩子們身心發展的特點來改變，班主任工作管理方法，沒有最好的，只有最合適的。

期末成績的總結12

本次試題注重了對學生基礎知識和基本技能的考查，同時也關注了對學生綜合語言運用能力的考查，緊扣了現行教材，體現了課標要求，起到了較好的導向作用試題以基礎知識和基本技能為主體，把學生必須掌握的知識作為考查重點，知識點覆蓋面廣。另外在突出基礎的同時，也考慮了高水平學生，設定了一定量的提高題。

試題題型呈現靈活規範，主客觀題分佈合理。但由於試卷版面限制，題量有些不足，部分題目分值過高。試卷題目梯度性好，聽力和筆試兩部分題目均分別由易到難排列，順序呈現，符合學生考試心理特點，利於學生考試水平的發揮。

一、聽力部分

本次考試統一錄製了磁帶，並統一了播放要求。主要是從聽力角度考查學生在重點詞句、交際用語及語篇理解等方面的能力。

二、筆試部分。

單詞與片語的考核，意在考查詞彙量。本題降低了考查要求，只要學生對單詞能夠再認就行，所以本題失分率很低。單項選擇主要綜合考察學生的語言基礎知識與技能，反映了部分學生時態學習不夠紮實或沒有正確理解題目情境。閱讀理解，提供了兩篇短文，分兩種題型呈現：單選和判斷。此題要求學生通過閱讀，準確地從文章中獲取資訊並能根據要求做出正確選擇或判斷。說明了有相當一部分學生的閱讀水平還只停留在“在原文中找原句”的狀態，教師平時教學中應有針對性地做好閱讀理解方面的專項訓練。

對試題的評價：（是否超出課標要求的知識點；是否符合新課程和考試說明的要求；是否有利於推進新課程的實施；是否符合學校教學的實際情況；教師和學生的評價和反應。）

本套試題符合課標要求的知識點，符合新課程和考試說明的要求，有利於推進新課程的實施，符合學校教學的實際情況，所以本次考試結果比較令人滿意，本套試題是一套很好的試題。

意見與建議：

本次考試卷面中出現了一些非知識性失分現象，如書寫混亂等，這是很可惜的。作為教師應在實現教學目標上花大力氣，重視基礎學力的培養，提高學生的綜合語言運用能力。只有這樣，考試時才能以不變應萬變。

教師平時教學中要對學生進行有效的`學法指導和學習策略指導，培養學生良好的英語學習習慣，如聽說讀寫習慣、預習複習習慣、考試習慣，包括考試答題方法與技巧訓練等，切實提高學生的學習效率。

期末考試結束了，成也好，敗也罷，都已經過去了，我們現在要做的就是認真總結，積極反思，調適心態，再決將來。

期末考試不僅給我們查詢自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平，給我們指明瞭努力的方向！

一、寫作：平時應多積累好句，應用到寫作中，這會使作文提高不少分。寫的時候還要多加入一些感受，是文章更生動。

二、英語聽力：明明告訴自己要專心，可越是這樣越發無法將心思全部投入聽力當中來，有時候甚至聽到下一題的時候，還在回想上一題是否正確，這個毛病必須克服。平時應該多訓練才好。

三、完形填空：需要耐心，而我缺乏的就是耐心，專心理解吧。

四、閱讀理解：先看題目再讀文章，這是國中英語老師教我的，謝謝他，這個方法挺好的。帶著問題去邊讀邊找答案。更重要的是，讀文章時，不能被打擾，不能中斷，不能一心二用，心平氣和地做題才好。

五、平時沒有養成認真檢查的習慣。答完卷之後，沒有認真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導致失分嚴重。

一次考試並不是句號，更不能代表我們全部的實力。我要及時調整自己，為下一次考試做好準備！

期末成績的總結13

光陰似箭，日月如梭。眨眼間、一學期過去了，我已經完成了國中第一學期的學業。在這個學期裡，我受益匪淺。收穫了知識的果實，結交了很多的同學夥伴，進一步懂得了尊師重道，團結友愛。有做錯的事也受到了教訓，下次不會再犯的。

在這個學期裡，兩次的月考考出了我的水平，雖然說分數都不算很高，但也算是中上了，可由於我有點驕傲，致使在期末考試中失誤，分數不高。

在迎接學期末的期末考試的時候，由於我有點懶散了，導致期末考分數的倒退，在班裡、在年級里名次的倒退。並且我期望的分數最高的數學也只考了85分的中等分數。看著各科目的分數，我心裡後悔不已，然而我也知道後悔是沒用的`，只有找出原因，並一個個克服，爭取在下次開始取得更高成績，這樣才是最正確方法。而對於這次考試，我總結了一以下幾點退步的原因

1：考試前幾天有點懶散，上課有點不認真，老師複習的內容有一些沒注意聽。所以知識不夠鞏固。

2：考試前沒有認真複習，只複習了後面學的知識，剛開學學的知識有一些忘了。甚至還有的問題是不懂的。

3：考試時有一些題的內容沒看清楚，做完後雖然有複查，但可能複查得不夠全面，導致有題目沒有複查。

4：英語單詞認識的不夠多，有些單詞不懂意思。語文理解能力不夠好、還有其他各科也有一些知識不明白。

總的來說，就是考試前上課沒那麼認真、沒仔細複習，考試的時候沒認真注意複查。然而針對這次考試、針對這些問題，我有了以下的幾點學習計劃的：

1：上課認真聽講，下課時複習上節課所學的知識的。特別是迎接考試前的一段時間。記住老師所複習的知識。

2：以後少玩電腦，多抽一點時間學習的。

3：制定一個學習計劃，努力學習的。

4：有什麼不懂的問題及時虛心請教老師或同學們的，把不明白的問題弄明白。以防止考試時遇到有問題不懂情況出現。

有了以上的種種計劃，我相信只要我努力做到這些計劃的話，下次的考試成績一定會有所提高。

期末成績的總結14

一、要搞清楚考試範圍及考試的重難點

有些童鞋很認真，準備了許多的複習資料。夜以繼日、通宵達旦的去準備期末考試，但是每次的考試結果卻很悲催呦。你不能說這樣的同學不認真吧，那為什麼考不出理想的成績呢？實際上是時間的分配不合理，考試之前沒有搞清楚考試的範圍及考試的重難點。對非重點考查部分浪費時間較多，而對重點考查部分相對用的時間又較少。那麼請記住一句話知己知彼百戰不殆，只有先清楚了考試範圍，才能更合理的去分配時間。

二、一定要注重基礎知識的複習

其實每一份試卷基礎知識部分的考查都會佔到70%左右。而且根據以往的經驗，高分值的牛同學主要是基礎知識不丟分。那我們應該怎麼樣做，才能掌握好基礎知識呢？

1、迴歸課本是必須的，高中物理的學習與考查都是以課本為為依據的。我們迴歸課本不是走馬觀花的看一遍，對不同的內容要有區別的對待，如對學史部分我們可以作為了解內容去閱讀，而對於概念性的內容我們則應該在閱讀的過程中積極的思考；面對熟悉的內容我們可以快速的閱讀過去，而對於不熟悉的內容我們要認真的閱讀。

2、多做一些基礎性的習題，練習在複習中是舉足輕重的一環，通過練習可達到鞏固知識、提高能力的目的。做題要注意規範性和完整性。如你在用牛頓第二定律解題的過程中，研究物件的選取，受力分析的順序，直角座標系的建立，公式的選取，必要的文字說明。每一步都蘊含著物理知識，把每一步都做好了，必然會加深對規律的理解並在能力上有一個提升。

三、要把知識體系化、專題化

好多同學經過一個學期的學習，雖然知道學了很多很多的東西，但是在實際應用上老是感到有勁使不上。對於知識在應用的`時候能夠迅速的提取，在考場上這就是實力的體現。我們學了很多的東西，做了很多的練習如果不加以總結，腦子裡就像一個雜亂無章的倉庫，裝得東西越多就越難找到。要提高在考場上調取知識的能力就要做到知識的分類管理、找出知識之間的聯絡、對題型的歸納總結。如牛頓第二定律下面的板塊、斜面、彈簧、傳送帶等實物模型；還要注重情景分析模型，與這些實物模型的結合，如單體、多體、臨界、極值等。

四、提高分析問題的能力、養成良好的思維習慣

物理解答題幾乎都有一個特點，只要你會分析，審題方向沒有錯誤，基本上能按照題目順序羅列出表示式，即可聯立求解。因此物理的難點在審題與分析上。高中對物理的考查不以計算能力考查為主，而是知識點的理解、分析、圖形圖表讀圖能力、模型轉化能力為主。特別是高中的物理大題部分，大多數難題都是圖形化試題或多過程問題。因此分析問題的過程中，我們一定要抓住關鍵狀態，界定和分析物理過程，選擇物理規律：

①逐字逐句，仔細審題。

②想象情景，建立模型。

③分析過程，畫示意圖，找到特徵。

④尋找規律，列出方程。

⑤推導結果，討論意義。

五、注重實驗複習

將課本上的學生實驗及演示實驗認真的看一遍，物理是以實驗為基礎的學科，離開實驗考查的試卷是不完整的。實驗能幫助我們理解物理概念和規律，促進我們更好的學習。在複習實驗時要注重實驗原理、實驗過程、實驗方法、資料分析等方面的內容。如在驗證牛頓第二定律的實驗中要注意分析為什麼要平衡摩擦？不平衡的話對實驗有什麼影響？。小車的質量為什麼要比鉤碼的質量大？要是相差不多的話對實驗有什麼影響？

最後預祝各位童鞋期末考試取得理想的成績！

期末成績的總結15

大三是承上啟下的一年，承上是因為我們漸漸退去了大一大二時的稚嫩與激情，啟下是因為我們要學好專業課，瞭解就業的相關資訊，為找工作打好紮實的基礎。

轉眼間大三上學期的學習工作已經結束了。作為班委我們的工作是相互配合，管理好班級的各項日常事務，協助同學們在思想，學習和上取得進步，並努力建立良好的班級學風。回顧上班半年的工作並結合期末成績發現上學期班級工作有一定的成果但也存在眾多不足之處。學生的首要任務就是學習，進入大三開始了專業課的學習，課程開始緊張，各科的難度也都在增加，但是不管怎樣成績不能落下，專業課更是要學好。為了檢驗學習成果期末考試是必須的，針對上學期各科期末考試成績的總結分析如下：

電工與電子技術：最高分95，最低分59，平均分83.1，一人掛科。電工成績總體不錯。其中掛科的一位同學和低分段（60-70）的兩位同學可能是由於平時學習的效率不高和考前複習做得不夠而導致這樣的結果。

互換性與測量技術：最高分93，最低分37，平均分75.4，一人掛科。可看出高分段人數不多，70-80分數段人數居多，這說明同學們的對這科的知識掌握一般。追其原因，此科成績不理想是由於同學們平時對這門學科不重視，由於不重視所以上課效率低，最終導致成績不理想。另外，教師的授課方式和工作態度也對此次成績有一定的影響。機械設計：最高分89，最低分34，平均分73.8，一人掛科。機械設計屬於專業課，確實也是比較有難度的一門學科了，期末考試成績也不太理想，平均分低，高分段(90-100)人數為零，而低分段（60-70）卻有11人，總體成績偏低，這樣的成績確實不如人意，經過分析複習不充分和平時學習效率低，不重視學習是導致成績較低的主要原因。

科技英語:最高分94，最低分67，平均分84.9。科技英語考試是開卷考試，所以相對簡單，考試成績也就相對較高。但是仍然有成績處在低分段的同學，所以這科也不能放鬆。

控制工程：最高分96，最低分50，平均分82.6，兩人掛科。高分段人數較多，這點比較好，但是還是有兩位同學掛科兩位同學成績處在低分段，經分析這幾位同學的問題主要出在平時作業和出勤，平時成績低再加上覆習不充分致使成績不理想。

液壓傳動：最高分95，最低分48，平均分77.5，兩人掛科。對於專業來說這科是很重要的，從成績來看把這門知識學精通的同學很少，大多數同學學得都還很膚淺。就考試來說，大多數同學是複習得不充分的，考試成績不是太理想。好多同學只是為了考試而學習，像這樣的思想狀態是不行的，一定要改變觀念。

CAD:最高分93，最低分66，平均分82.5。CAD是專業選修課，但是它是屬於比較重要的一門課了，對以後工作也非常有用。CAD考試採用的並不是傳統考試方式，老師讓每位同學用CAD製圖軟體作一張圖作為考試，這種方式幾乎不會出現掛科的現象，但是還是有同學成績較低，所以這幾位同學的CAD使用水平還需要提高。毛概：最高分89，最低分67，平均分79.5。這科一般不會出現掛科現象，但是想考高分也不容易，所以班裡總體成績不會有太大的差距，都比較均有。作為21世紀的大學生政史類的知識是必備的，就是應該多關注國家政治和實事，所以毛概是必須要學好的。通過考試可以看出同學們的這方面的意識還需要提高。

總的`來說上學期學習方面有做得好的也有不足的地方。上學期期末考試本班掛科人數只有3人，各科平均分在年級相比也是不錯的，平時上課出勤，作業完成情況都受到任課老師的認同。但是仍然有很多不足的地方。大三的學生已經經歷了兩年大學生活的，現在的同學們沒有了剛上大學時的積極學習的狀態，開始變得懶散，對很多課程都無所謂。期末考試成績成績不理想很重要的原因就是對學習的不重，對非專業的課程不重視，對專業課程也不重視，象機械設計，液壓傳動都是很重要的專業課，但是同學們也不夠重視，完全沒有好好學習的心態。視抄襲作業，上課睡覺，上課遲到，甚至逃課的現象越來越多。大三的同學們似乎沒有己的將來沒有準備沒有規劃，過一天算一天，完全是頹廢的狀態。這了曾經的激情和鬥志，很多同學只顧著玩，對學習的事關心甚少，對自些不足的地方都是我們需要及時改變的，絕對不能掉以輕心。

對此，我們制定了本個學期的學習工作計劃：我們班委首先要起好帶頭作用，班幹部自己必須把自己的學習搞好，才能要求別人。為了充分提高同學們學習的積極性，我們討論決定從下個學期開始，在班上以寢室為單位成立學習小組並由寢室長負責，這樣可以更方便同學們的相互監督，由負責人彙報本組同學的學習情況，通報缺課情況。然後在一起討論學習中出現的問題，並由學習委員彙總沒有解決的問題在課堂之上請老師集中講解。

以上就是對上期期末成績的總結和這學期的一些學習計劃。我們早發現，早根治，早改變。總而言之，我們要在每一次的總結、反省中找到不足，不斷改正，找到好的方面，繼續發揚，這樣我們才能不斷進步，不斷優秀自己！