期末考試總結與反思範文

總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們一起來學習寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編幫大家整理的期末考試總結與反思範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

期末考試總結與反思範文1

時間好似流星雨，在這個學期裡，我交道了新朋友，我們好似快樂的小小鳥，一起度過了一學期的快樂時光.我還學了很多新知識，把他們裝進我心理的知識寶庫.我還在一學期中改了不少缺點，讓我又有了進一步的提高.......我捨不得一學期，我好捨不得，因為他是一個充滿光明的一學期，充滿知識的一學期，充滿快樂的一學期!

學期的七年級生活眨眼之間就過去了，頭腦中還清晰的記著剛來時的情景，沒想到這麼快就面臨期末考試。回想這四個月來我的學習生活，既清閒又忙碌，在清閒中我學會了與他人交流，在忙碌中我學到了該學的知識。

是了七年級，感受一種新的教學，我倍感榮幸。從一個開始還對計算機心存恐懼的我，四個月下來我也可以感用它、習慣用它了。對我來說，學習技術是個難題，可我看到其他一樣的同學都可以學我也鼓足了勇氣，爭取讓自己明白些，會一些。在這裡，雖然沒有哪一個老師手把手的指導我、教我學，可我正式在這樣一種環境下懂得了自主學習能力的重要性。而且，因為這樣，我有無限的選擇權利，我可以學自己感興趣的幾何畫板、虛擬世界。雖然沒有一樣能學得通，可我知道，技術是個長期學習的過程，沒有持久力就不會有成功。

每次和別人交流時，我都以為自己在學校裡每天都一無所獲，可是在總結學習、收穫成果時，我才清楚地看到我沒有白白地度過四個月。

我喜歡數學，同時我又害怕數學，我怕會聽不懂、學不會。事實證明，大學數學確實有些難，在我的學習過程中也確實遇到了困難。時間充足時，我可以預習課程，老師講時也勉強聽得懂，作題是我發現了自己的不足——不能把老師講的內容應用。看著一道道不餓基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細細地想例題，慢慢地分析例題，總結它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了。在開學初期，我可以花大量的時間來做這樣一道程式，可越到最後越忙，我擠不出時間去預習，甚至課後沒時間做練習、問問題。在課上只能接受老師的那麼少的資訊，沒時間鞏固，而且數學內容又逐漸變難，最終我又到了低谷，那時我只好乾脆放下數學，忙過了最急的事後再拿出時間總體複習。這段複習的時間裡好睏難，有時幾個小時只做出二十幾道題，可我還是堅持下來了，基本上撿回了失去的內容。

英語的學習也是個難題，我一向厭惡英語，更不會學英語，英語分級考試分到二幾是很正常的。以前有考試領著我還勉強可以過得去，可到這完全要自己學，我就不知所措了。瞭解了英語考試的'形式後，我開始轉移了以前的學習重點，在各個老師和同學的引導下，我開始喜歡說英語了，也有些喜歡學。我認為這詩歌好的開始，不論結果如何，我都是有所收穫的。

在這幾個月裡我深深體會到，一切知識的學習、新鮮事物的接觸都會對自己有指導作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結合為自己的實際行動，我想一定會有很大的提高和昇華。

期末考試總結與反思範文2

本次期末考試29班成績下滑較快，從原來的年級第一名下降到現在的年級第九名，為了促進班級的進步，下面對本次考試總如下：

雖然我剛接班才四天，但我原來就教這個班級，因此本次成績的下降也基本在意料中，只是沒想到下降這麼多，通過我以前的觀察和這幾天的瞭解情況，我覺得班級存在以下幾方面問題：

(1)班級有的學生有驕傲情緒。上次考完後，我在班級裡提過生物考得不錯，前40名成績是年級第一，學生就高興的不能自已，但實際上與其他班級差距很小。

(2)上課精力不集中的學生較多，包括有的成績很好的同學。

(3)自習紀律較差。好幾次上自習時教師在教室時候學生很安靜，但是一出門學生就開始活躍。

(4)學習習慣有待加強。上課時有的同學手懶，筆記不記或記得很少，背書時候只是簡單背書，不動手導致考試時候眼高手低。

剛接班級，很多情況還不瞭解，我準備在以下幾方面加強管理：

(1)加強班風建設。針對有的學生反映的班風有點散的問題，我準備通過主題班會和集體活動進行教育，用班規紀律進行約，進一步提高凝聚力。

(2)狠抓班級常規。開學以來，班級常規做得並不好，早操、紀律、衛生工作都有待加強，在以後的`幾天狠抓，只有把班級常規做好，才能保證同學更有效地學習。

(3)加強學習方法的指導。針對班級在本次考試中有43人下降的情況，準備籌備主題班會，介紹學習方法，加強學法指導。

通過期末考試總和反思，找到問題了就要去解決問題，這樣才能提升成績。看看到底是主觀原因還是客觀原因，然後注意在以後的教學重要提升自己。

期末考試總結與反思範文3

期末考試過後，我獨自一人悶悶不樂地坐在一邊空想，一點兒也高興不起來，因為怕期末考試考砸了。

所以整天就只想著自己不會出錯、粗心大意，分數要保持原有優勢等等。

最終，成績出來了，真的不出我所料，幸運女神並沒有降臨在我身上她只對我說：“一分耕耘，一分收穫。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自己決定。”接著，把失望和後悔留給了我——比上學期總分下降了70多分，

我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，一次又一次地漫溼了我枯乾的心靈，這一結果無疑是天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵，使他失去了往日的'色彩，信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠長眠於地底深處。

為了拯救這朵懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法，所以，為了成功，必須有一套好的學習方法和學習習慣，為此，我決定;做到以下幾點：

1、課前預習。大致看一下當天要學習的內容，不懂的問老師或同學，有一些實在不懂的地方標上記號，做到心中有數;

2、上課認真聽講，把思路跟著老師走，如果還不懂，可以等下課問老師同學，在認真聽講同時還要把自己認為重要的地方勾畫或抄下來。

3、課後複習。把當天所學的內容和所做的筆記整理好，好好複習，把該背的背下來。

4、獨立完成作業，認真完成，不抄襲。

5、訂正，嚴肅的對待每一次考試。

做到了這些我相信在下次考試後幸運女神還會回到我身邊。

期末考試總結與反思範文4

一、試卷特點

期末考試試卷的命題依據大學聯考物理考試說明的要求，以能力測試為主導，注重考查學生對高中物理基礎的、核心的和可再生的知識掌握情況。通過考試能夠發現學生在前一階段學習中存在的問題，試卷具有如下特點：

1.試卷結構保持穩定，適度體現改革精神

2.試卷考查的內容比較全面，知識覆蓋面較廣

3.充分發揮各種題型的功能

4.選修試卷綜合題較多，前面電場知識考查較多，最近所學的恆定電流一章內容較少，這也是選修班學生考得較差的一方面原因。

二、存在問題

根據期會考試試卷情況，而目前學生在以下幾個方面還存在著一些問題。

選修班：

1.對基礎知識、基本的物理規律掌握不紮實，對基本物理概念理解不清楚

Ⅰ卷選擇題有較多題都直接考查課本上呈現的'基本內容，有些是課本習題改編而成，但在學生答題中出現了各種錯誤。這些錯誤的出現反映了學生對一些基礎內容還沒有很紮實的掌握，甚至有些同學對前面所學的知識，尤其是高一所學的，已忘記差不多了。

3.基本應用和常規題型的訓練未落實到位

學生在考試中一些能拿分的題目拿不到全分，比如：試卷的填空題4題，共20分，而單選題的第2.7題，得分都較差。

4.解題中的分析、綜合處理、遷移能力還不夠強

這主要體現在計算題中。

5.審題不清，粗心大意，解題不夠規範，運算錯誤

必修班：

對於必修班，而由於學業水平測試必修1和必修2的內容佔80%以上的比例，這學期我們採取先複習，選修1-1複習後再上的策略，這次考試，大部分班級的及格率都較好，好幾個班甚至超過了90%，但也存在一些問題。

1.學生思想不重視，學習的熱情不高

比如，試卷的選擇題前7題，很簡單，但很少有班級正確率達到100%。計算題第一題，錯誤的情況為數不少。

2.課堂不能認真聽講，每個班級都有為數不少的同學不能及格。

3.解題很不規範。

4.平時作業抄襲現象較嚴重。

三、具體對策

1.課堂降低要求，強化基礎。

2.提高作業質量，降低作業難度，做到有做必改，並強化作業的二次批改。

3.提高集體備課質量，選修與必修分開進行集體備課。

4.提高學生學習激情，多找學生交流，尤其是必修班，多做後進生工作，將學業水平測試中的不合格率降到最低。

期末考試總結與反思範文5

從這次期末考試來看，我覺得在今後的教學中要吸取上學期的經驗，反思這次考試的不足在這個學期中有一個好成績。

分析上次的卷面：

1.整體上看，大多數學生卷面書寫比較規範、整潔。但書寫還需要常抓不懈的堅持下去，爭取讓每個孩子可以練就一手漂亮字。

2.有的學生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。

3.學生不會審題，不理解題意。

4.有些題型訓練不到位，學生失誤多。

5.教師對學生要求不夠嚴格，特別是學困生沒有得到徹底的轉化，影響整體的成績。

反思及改進措施：

1.要研究和發展新課程理論，強化課堂教學重、難點，教會學生學習的方法，掌握學習能力。強化“方法比知識更重要”、“.語文教學要走重綜合感知的路子”。繼續把好基礎知識關，為學生積累、靈活運用語言奠定堅實的基礎。

2.語文教學在注重基本技能的訓練，給學生打下紮實的語文基礎的同時要注意走出課堂，將豐富多彩的生活與課堂緊密聯絡在一起。樹立大語文觀，立足於課內，延伸於課外，讓學生豐富和積累語言。

3.探索“開放性”問題，培養創新精神。多指導學生觀察生活，拓寬學生思維想象的空間。

4.培養學生良好的檢查習慣和書寫習慣。要把寫規範字放在首位，常抓不懈的關注學生的書寫。

5.加強學困生的轉化工作。

現代教育理念認為，學生學習任何知識都是一個自我建構的過程，每個學生的學習起點不同，興趣愛好不同，思維特點不同，對同一問題的'回答就有可能不同，其答案也就不是唯一的了。在本份測試題中，許多題目具有開放性、彈性，答案是多元的，為學生張揚個性提供了空間，較好地尊重了學生作為學習主體的個性和自主性。

通過這次的卷面分析，我覺得最值得我們深思的是：在以後的教學過程中一定要多關注學困生的發展，不歧視、排斥學困生，給他們以關愛、幫助，讓學生感到溫暖且具有親和力。讓我們一起攜手努力，為實現“一個都不能少”的目標奮勇前進吧!

期末考試總結與反思範文6

期末考試終於結束了，這也意味著一學期的緊張而有序的教學也順利落下了帷幕，而期末考試正是對這一學期的教學成果進行了驗收。

將學生的成績等到成績單上後，進行細細地梳理，發現孩子們本次的考試成績考得還不錯，比我預料中的要好。60個學生全部參加考試，總分4978分，平均分達到了83分，優秀率達到了55%，而及格率也達到了95%，只有三個孩子不及格，而這三個不及格的孩子，也要比平時的測驗成績考得好，都考到了50分以上，要知道平時他們才能考到三十多分，真的是出乎我的意料。尤其是本學期因為腮腺炎事件的原因，部分孩子幾乎落了兩個單元的課。可是從他們的試卷來看，孩子還是答得不錯，細細回顧和總結，本次考試之所以能夠在如此特殊的情況下仍能考好，主要有以下幾點原因：

一、 複習時緊抓課本，注重積累和歸納。

因為一些活動的衝擊，臨到考試前，我才匆匆忙忙地結了課，如何複習，成為我急需解決的問題，是一個單元一個單元的複習，還是緊扣卷子，歸類複習呢，哪個更重要一些？思前想後，覺得無論是如何出卷子，都應該是緊扣課本展開的，在此基礎上進行了拓展和延伸，因此我仍然一個單元一個單元的挨著過。認真參考了很多的複習資料後發現，本學期對於人物性格的描寫是關鍵，考察人物的性格特點也是考題中的重點，因此我將複習七八兩個單元作為重中之重，引導學生對文中的主要人物的性格特點進行歸納，製成表格，並敦促學生識記。對於課文理解上的其他重點知識點，也以各種方式引導學生識記，前後共複習了四遍，從學生答題情況來看，學生大部分都答得很好，可見覆習時採取的策略還是很有效的。

二、 緊摳生字詞，注意寫字的規範性。

在平時的教學過程中，對於學生的書寫以及字的字形我很重視， 一直在訓練學生寫規範字，一筆一劃都不可忽視，已在學生的心中形成了一種意識。而在複習時，對於平時易寫錯的字我更是進行了重點糾正。從本次考試的試卷反應來看，學生還是將我所講的內容牢牢記在了心裡，出錯率還是較低的。

三、 注重不同形式句子的訓練。

到了高年級，對於各種句式的變換的考察已經成為了學習中的一個重點，因此在平時的學習中，對於遇到的各種句子的訓練我很重視。為了使學生更好地掌握它們，我儘量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學生理解和掌握。如對於比較難的縮句，我告訴學生，就把它當成砍樹一般，將所有的'枝椏砍掉，直到無法再砍，只剩主幹為止，牢牢記住“什麼人幹什麼事”即可。運用了這一方法，大部分學生在縮句練習中的出錯率大大降低了。而對於難以掌握的間接敘述與直接敘述，我也採取了貼近學生生活實際的方法，引導學生掌握。因此在本次的考試中，相關的題型，大部分學生都掌握的不錯。

但是我也發現，學生還有一些問題仍然沒有解決，如考試中不認真審題；要求背誦的內容記得很清楚，但是錯別字一堆；對待平時的單元檢測不認真，因此期末考試與平時的考試成績相差很多。

諸如以上的問題，仍需要我在以後的工作中去解決，而學生之所以能取得好成績，與老師平時的要求和探索離不開，以後，更要多思多想，爭取讓每一位學生都能找到適合自己的好的學習方法，提高成績。

期末考試總結與反思範文7

時光荏苒，歲月如梭，不知不覺中，這學期馬上就要結束了，回顧本學期的教學情況，有很多感想，在校長和各位主任的領導下，在同事的幫助和合作中我收穫了很多，也成長了很多，雖然進步很多但教學中仍然存在一些不足之處綜合回顧主要有以下幾點反思：

一、因為環境，我成長的更快

在復興這片沃土上，有校領導積累多年的教學經驗，讓我能快速的學習經驗快速進步，加上同時的探討幫助，讓我從原來的固有教學思維中解放出來，原來我一直認為數學就是學習知識，本來就很乏味，現在我才知道原來數學課也可以很有意思，把一些和數學相關的小遊戲帶進課堂，不僅活躍了課堂氣氛也大大激發了學生學習數學的興趣。還有數學思維訓練課是孩子們非常喜歡上的課，這樣的課有利於發散學生們的思維，讓學生的思維更加活躍，定期舉行的數學思維大賽，不僅讓學生收穫了自信，更加增加了孩子們對數學的'熱愛。

二、因為團隊，我進步的更快

我們都知道“眾人拾柴火焰高”，知道團隊的重要性，在教學中團隊也很重要，以前一個年級就一個數學老師，整個學校數學老師也不多，即使你有什麼問題也不能夠很好的去解決，現在我們有了教研組，並且年齡相仿，一批優秀的年輕人相聚在一起，更利於思維火花的碰撞。在這裡每天都能感受到團隊帶來了優點，我們一起備課、一起討論怎樣把一節課上好，不僅僅減輕了教學壓力，更多的是讓我們把每一節課都能上到極致，從教學目標的設定到教學環節的設計，甚至是每道數學題的解題思路和過程都按照學生能理解的方式去講。

三、因為反思，我成熟的更快

在這裡我們不是呆板的教書匠，不是原來只顧教好課，自己的責任和義務就完成了，也不是隻要教完課就什麼事情也沒有了，人因為反思而進步。在這裡，我們不僅追求把每節課上好，還時常反思自己的教學情況，沒有最好只有更好，人不能固步自封更不能驕傲自大，我們既要看到教學中的成績，更要看到自己的不足，看到自己的年輕，自己的經驗不足。所以定期的反思，讓我及時吸取教學中的優點，更讓我很好的改正了教學中出現的一些問題。

我會在這片沃土上繼續學習下去，繼續成長，但同時我也看到了教學中的一些不足需要進一步改進之處。

1、後進生的提升還不足

雖然一個學生不能用成績打上標籤，但來學校學校是學習知識的，一個優秀的學生應該各方面都很優秀。對於一些後進生，我採用補差的方式對他們進行輔導，通過課外單獨輔導上課重點關注提問和考後及時談話的方式，但個別學生進步並不明顯，學習態度還是不好，還沒有養成良好的學習習慣，讓後進生養成良好的學習習慣，是我今後教學中努力去做的方向。

2、課堂教學環節設計還不是很連貫

雖然在教學中，我經常設計一些小遊戲來增加課堂的趣味性，激發學生的學習興趣，但自從看了寶山新世紀學校的數學思維課後，我真的感觸很多，他們的課堂不是簡單地一個小遊戲，他們的小遊戲是一個接一個銜接的非常好，把整堂課變成遊戲課，讓同學們在快樂中收穫知識，我雖然課堂上穿插小遊戲，但顯得有些孤零零，與其他環節銜接的不是很好，對於低年級學生一些必要的遊戲課還是很重要的，既能讓同學們掌握本節課的知識，也能激發孩子們對學習數學的積極性。

3、課堂語言有待改進

聽了縣裡的優質課發現那些優秀的老師，上課時講課都比較親切，這無形中就拉近了與孩子們的距離，課堂氛圍一下子就提升了上去。仔細想想，用孩子們的語言去說話可以讓孩子更容易去接受，所以在以後的教學中，我要試著用更親近的語言去上課。

經過對本學期的教學反思，我覺得自己成長了很多也進步了很多，但同時我也看到了自己還存在很多不足，仍需努力的去學習借鑑。

期末考試總結與反思範文8

期末考試結束後，面對四個班的成績，我喜憂參半：喜的是個班成績比較均衡，優秀率都在百分之八十以上，及格率百分之九十九。憂的是我所教的四個班中的學困生比其他班多幾個。感覺自己在平時的轉化學困生工作中下了不少功夫，為什麼沒有進展呢?我靜下心來好好反思自己的工作，總結經驗與不足，為下學期的工作做一下鋪墊：

一、教學經驗

1。精心備課，不打無準備之仗。每節課上課前，我除了精心編寫教案、學案外，還上網蒐集各種英語課本知識相關的小視訊，小動畫，製作精美使用的課件，儘量用多種手段吸引學生的注意。事實證明精心，好上課的材料是提高課堂效率的有效策略。

2.嚴寬結合，狠抓課堂常規。我一直堅持對學生充滿愛的教育，但絕不是無條件無原則的愛。尤其是在抓班級教學常規工作中，我更是注重嚴寬結合，當學生注意力集中時，我就抓緊講解基礎知識。當學生表現疲憊不專心時，我就放慢速度，運用課堂口令幫助學生集中精力。如：我要求學生坐端正會說：one-two-three學生就說：a-b-c並坐好。我要求學生認真聽會說：listen!學生要說：i will listen!總之，恰當的.口令語是保證課堂順利進行的重要條件之一。

3.以鼓勵為主，關注學困生。我感覺教師的鼓勵是學生奮進的催化劑，尤其針對學困生。平時我總是多給學困生表現的機會，及時肯定他們的進步，堅持給他們寫鼓勵性評語，讓他們時時嚐到成功的甜頭。一學期下來，個班的學困生明顯減少，並且普遍增強自信心，發揮出較強的主觀能動性，激發出前所未有的興趣和熱情，英語成績持續上升，在這次期末考試中脫穎而出。對於紀律不好的學生，我也是堅持多表揚少批評的原則，只要他們一有好的表現，我就會在全班同學面前大加表揚，強化他們已經形成的好習慣。確保班上每一個孩子都能參與到課堂教學的有效互動中，提高了課堂教學效率，在這次期末考試中四個班的成績名列前茅。

二、不足之處：

1.對待學困生缺少耐心，沒有關注好每一個學困生，為他們制定恰當的補習計劃和措施。

2.經常犯急躁情緒，沒有很好的反思自己的課堂教學而怪罪學生不會學習。

今後我會在原有成績的基礎上繼續努力，潛心學習，積極探索更加有效地教學策略，關注每一個學生，為他們的終生學習奠定堅實的基礎!

期末考試總結與反思範文9

緊張的期會考試終於結束，本次考試語文82，數學93，英語88，總分259分。

我認為這次考試和以前考試相比，有小的進步(總分)由251到了259。

語文：是我最差的學科，儘管考試前在家長的幫助下我用複習本聽寫了所有錯過的詞，按照老師要求把古文、古詩默寫了幾遍，看了以前的一些卷子。但不可否認我在閱讀和作文上存在著很大的.問題。有時我抓不準中心、分錯層。這次考試，基礎大部分都對，失分主要是在課外閱讀和作文;其中作文扣了7分，所以以後還要多讀一些課外書;另外一個不足就是審題不清，為此扣了6分，加上6分可能就到90了;所以以後考試要仔細做題，認真檢查，看題時也不能只讀一半。

數學：考前我把所有卷子上、本上和書上的錯題和必背的概念看了一遍，但這次還錯了兩道不難的題，而且是我會做的，所以白白丟了5分，不過有道題——求陰影面積的那道題，屬於方法的問題。還有列方程組解應用題，屬於粗心的問題，以後要仔仔細細地審題。

英語，每次都差一點。這次英語我不太滿意，扣了12分，考前把書後字詞表默寫的很熟了，3A也沒問題，但考試中一向“引以為榮”的聽力和選擇、閱讀，這次竟然扣了8分聽力扣分的原因是我坐在後排聽不清錄音，作文扣了4分，因為作文的三單，錯的十分不應該，所以英語還需多努力和仔細地檢查。

目前在學習上，我認為我的基礎好，所以我要快馬加鞭。但是目前課外書還是讀少了，所以今後還要多讀、多背、多練。