大一班第一學期班務總結

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，我想我們需要寫一份總結了吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編為大家整理的大一班第一學期班務總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

大一班第一學期班務總結1

一、序：

元月的鐘聲掀開了新年的帷幕，不知不覺中我們已步入了嶄新的20xx，回顧一學期的工作，總結一下工作中的成功與不足，以促使我們在今後的工作中，更好地開展班級工作，體現班級特色。

這學期班級裡的插班生朱銳欣小朋友能很好地適應幼兒園的生活，所有的幼兒也在各方面都得到了提高和進步。比如生活自理能力方面，孩子們能自己塞衣服並能做到穿著整齊了；還學會了自己整理床單，正確摺疊被子；他們還能較好的使用筷子，並能將飯菜吃得乾乾淨淨；自己的事情都願意自己完成等等。在學習方面，孩子們比以前積極主動多了；上課能認真聽講了，積極舉手回答老師的提問了。孩子們在各類遊戲活動中也進一步養成了遵守活動規則的良好習慣，並能有序的進行各種活動等等。在孩子們取得進步的同時，我們也能忽視了他們存在的一些不良習慣，比如個別幼兒的坐姿很不雅，一些常規細節方面還需要多加管理等等。為此我們還需要付出更多的精力與努力，使我們大一班更上一層樓。

二、幼兒各領域發展情況：

（一）、健康領域

為了增強幼兒的體質，培養他們積極參加體育活動的興趣，我們為孩子們開展了豐富多彩的體育遊戲與戶外活動。在各項體育遊戲活動中，孩子們的走、跑、跳、鑽、爬、投擲、平衡等多身體多方位的技能又進一步得到了提高與發展。比如體育遊戲《好玩的沙袋》、《熊來了》、《到北京去》；體育活動《小飛行員》、《小動物運糧》、《摘果子》、《蜈蚣行》、《轉身接物》等幼兒都非常喜歡。針對大班上學期幼兒的年齡特點，我們在本學期還進行了一些有關幼兒衛生保健知識方面的活動，比如《保護牙齒》、《妞妞換牙》、《保護好我的腸胃》、《鼻子的故事》等。在幼兒的安全知識教育方面，我們也進行很多相關活動來幫助孩子們自我保護意識的提高，如《交通規則》、《自我保護》、《旅遊路上》、《火的危害》、《遇到壞人怎麼辦？》等活動。通過各種活動的進行，幼兒的安全意識增強了，自我保護能力也有了進一步的提高。

（二）、社會領域

本學期我們進行了很多的社會活動，如《我做哥哥姐姐了》、《我的祖國》、《我快樂》、《我的進步》、《冬天裡人們的勞動》等。從中引導幼兒有興趣地觀察成人的各項勞動，教育幼兒熱愛、尊重成人的勞動成果，注重言傳身教，以自己積極的態度去感染幼兒，使幼兒逐步願意幫老師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾，知道愛護用具和材料，體會勞動的快樂。教育幼兒有困難時願意自己動手嘗試解決困難或找老師請求幫助。同伴間相互交往感情更進一步了，我們班的包澤意經過家園一致教育，隨便打人的現象減少了，各方面有了一定的改變。

（三）、科學領域

本學期我們對幼兒的探究慾望以及對新鮮事物的興趣的培養進行了很多的引導，他們在這方面也有了很大的提高。比如我們提供了很多豐富的操作材料，讓他們能運用多種感官、多種方式進行探索與研究，提高活動的條件，以滿足他們的求知慾望。在我們進行的各種數學活動中，幼兒練習寫了數字15，他們還進行了6以內的加減法練習，對一些題目型別有了一定的理解，總的效果還是可以的，可以說幼兒的數學操作能力得到了很大的提高。

（四）、語言領域

本學期幼兒的語言表達能力有了很大的提高。特別是我們班的顧偉傑、莫恩欣、陳欣怡等小朋友，上課很愛動腦筋，能積極舉手回答老師的問題。平時還能主動與老師、同伴交流，因此語言發展得很快。為了讓孩子們的語言得到更多的鍛鍊，我們還進行了許多相關的活動，如《今天我來做爸爸》、《六個矮兒子》、《七色花》、《我最愛祖國》、《愛迪生小時候的故事》、《秋天真美麗》、《猜謎會》、《會變顏色的房子》等等，在各個活動中幼兒感受了語言的豐富和優美，增強了他們對各類故事及文學作品的喜愛。幼兒在活動中也養成了良好的傾聽習慣，而且能大膽地表現自己。

（五）、藝術領域

我們班的孩子很喜歡唱歌，本學期我們又學習了很多新的歌曲，幼兒都非常感興趣，他們能熟悉各首歌曲的`旋律，並能邊唱邊做動作，還能進行歌詞創編活動呢。另外，幼兒在動手方面的進步也是很明顯的，對繪畫、手工、摺紙、泥工等活動的興趣也越來越濃厚了。總之幼兒在各種活動中增強了動手能力，豐富了自身的情感經驗，提高了審美情趣。

三、環境創設方面：

我們班的大體環境是以“森林”為特色而展開的。本學期我們開設了科學區、語言區、生活區、益智區、美工區五個區域活動。而且我們根據主題內容以及季節變化為孩子提供了豐富的區域材料，每個區域活動中基本上都有四五種的材料。我們的區域材料多數都是自制的，也有一些是現成的；有一些是廢舊材料，也有一些半成品，讓幼兒能自由地選擇自己喜歡的材料進行區域活動。我們班的區域活動進行得比較有序，孩子們也能投入到其中，再加上老師的適時引導，他們都能發揮各自的操作水平。

本學期我們的主題活動開展的也很豐富，有《我上大班了》、《中國娃》、《秋天的畫報》、《冬天來了》四個主題。每個主題我們都進行了豐富的創設和更新。積極讓幼兒參與到其中，為他們提供了一個表達、表現、交流的平臺，從而也展示了他們的自我個性。

根據大班上學期幼兒的年齡特點和我們班的實際情況，我們為孩子開設了很多自主性遊戲，有“森林小屋”、“森林美髮”、“森林餐廳”、“森林醫院”、“森林銀行”、“森林劇場”六個自主性遊戲。孩子們在遊戲活動中對遊戲規則的掌握有了更深一步的提高，特別是對“森林醫院”這一遊戲產生了濃厚的興趣，提高了遊戲水平。

四、日常生活：

幼兒的自理能力的提高是顯著的，他們會自己塞衣服並塞整齊了，還會自己整理床單呢。在這方面已經不需要我們再操心了，因為孩子們很棒。在盥洗方面幼兒也能排好隊有序地進行，比如他們知道了洗手時不能玩水、要塗肥皂、水要開小一點、要記得關水龍頭（但有時還會有個別孩子忘記關，這一點我們還要繼續叮囑。）等等，自己的小毛巾也保持得很乾淨，衛生意識有了一定的加強。進餐方面他們能做到安靜的進餐，並能保持桌面和地面的清潔，進餐的速度也比以前快了，養成了良好的進餐習慣。但是還有個別幼兒有挑食、吃的很慢的現象，如朱立輝、周予涵。餐後幼兒能自覺主動的去擦嘴和漱口，然後進行安靜的活動，如聽故事，看書、玩玩具等。對我們班有五個肥胖兒：孔冬哲、陸志誠、朱銳欣、陳子墨和沈軒，在進餐時我們都是讓他先喝湯，再吃飯，如果還要添，就添菜不添飯；平時也叫他多參與各項運動，幫助他控制體重。在戶外活動時我們還為一些活動量大的幼兒先墊毛巾，防止他們出汗後受涼而生病，真正做到了保教結合。

五、家長工作：

我們每天以飽滿的熱情，真摯的笑容接待家長，與家長接觸，從而使家長放心自己的孩子在園的生活學習。我們每週更換家長園地，讓家長了解我們每月、每週、每日的教學活動及要求，保證了其內容的豐富性，更好地配合老師進行教育。對於我們學習的新本領，我們每天都會通過家校路路通告知家長，讓家長給孩子複習等。在十二月初我們還順利了“家長半日觀摩活動”，通過家長的參與，既增進了親子情感，又拉近了家長與我們幼兒園之間的距離。

六、存在問題：

一份耕耘，一份收穫！在出成績的同時也存在著一些不足。比如：孩子整體常規教育還有待加強；幼兒的一些不良行為習慣有待改進；個別孩子進餐的速度有待提醒等等。這些都是我們在以後的工作中需要去不斷的探索和加強的。因此，我們今後需要努力方向有：

1．進一步加強幼兒的安全防範措施，增加安全方面的常識教育，繼續增強幼兒自我保護意識，提高幼兒的自我保護能力。

2．良好的學習習慣仍需要進一步培養肯動腦筋積極發言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。

總之，在今後的工作中我們會針對以上的種種不足，把所存在的問題有針對性地進行分析並能得到有效的解決。我們將更加深入學習新《綱要》的精神，以幼兒為本，認真做好各項工作，建立良好的常規和積極向上的班風，努力把今後的班級工作開展的更好。

大一班第一學期班務總結2

大（一）班共有４０名幼兒，這些孩子大部分來自機關單位和教師家庭，因此父母的文化素質也較高，他們重視自己子女各種能力的培養；同時，也能較積極地配合幼兒園的活動，參與幼兒園的活動。因此，班級大部分幼兒各方面的素質較好。本學期，有多位教師參加縣優質課和教壇新秀評比，都選用我班孩子試教，均收到良好的效果。

這學期，我班兩位老師根據園務計劃，再結合本班實際情況，特指定了班務計劃。根據計劃開展了一系列的教育活動，同時配合年段參加多種活動。一學期以來，班級孩子的各方面表現都得到了較大的提高。現將本學期工作作以下的總結：

一、熱愛孩子，關注每位幼兒

陶行知先生曾說：“教人要從小教起，幼兒比如幼苗，必須培養得宜，方能光榮滋長。”對於我——一位剛走上工作崗位的大學生來說，一切都是新的，都需要我去接觸，我去了解的。剛開始時，我對我班的每位幼兒性格都不瞭解，而在我的努力下，我發覺每位幼兒都有自己的閃光點。陳曦小朋友是這學期的插班生，據她媽媽反映，陳曦的膽子特別小，而且不敢和老師交流。同時我也發現，在上課的時候，他從來不舉手回答問題。我便將上課、平時的觀察以及他媽媽所給的資訊，做一個計劃。我利用課餘的時間找陳曦聊天，和他談話，上課時也將簡單的問題讓他回答，每一次都是在很輕鬆的氛圍中進行的。起先，他並不怎麼信任我，看到我總是很緊張，我想找他，他就在躲。但時間久了，他見我沒有什麼“恐怖”，便非常的信任我。有事情也會找我講，上課回答問題也主動了，和剛來的陳曦完全兩樣了。我覺的非常高興，雖然他的改變不是特別的大，但就因為我們去關注他，去了解他，讓他從不主動轉換為主動，何樂而不為呢？同時讓他的各方面都得到了提高，也讓我們師生的感情更加融洽，更加親近。

二、改正幼兒不良習慣、培養良好習慣

在幼兒園裡，很多幼兒都有一些不良的習慣。比如喜歡挖鼻子、吸手指等等。挖鼻子是一種不良的習慣，會引起各種疾病，不僅會鼻出血，還會產生各種炎症。莊涵小朋友也很喜歡挖鼻子，在開學初，我就見到他兩次挖鼻子，而流鼻血了。在和他家長取得聯絡後，他爸爸說他已經養成了這種習慣了，所以也經常流鼻血。有一天午睡，我在幼兒睡熟後，一一幫他們蓋被子。但只聽到有一個小朋友在喊：“老師，老師，我流鼻血了。”我轉頭一看，只見莊涵的鼻血向水一樣湧出來。我嚇呆了，當時都有點不知道怎麼去處理了。我先用紙巾為他擦乾淨，馬上用溼毛巾敷他的頭，而後將他的身上、臉部、手擦乾淨。從這件事情後，我便更加註意起他的習慣了。通過我們老師和家長的配合，莊涵挖鼻子的情況少了，也慢慢地改正了，我們便對他進行表揚，鼓勵。相信在我們的努力下，莊涵將會徹底改變這種不良的習慣。

三、培養孩子的上進心，形成良好的學習習慣

在開學初，我們便設定了紅花欄，在孩子的標誌上貼上小紅花。而小紅花也便使幼兒有了上進心，無論是上課、遊戲、戶外活動。而小朋友也每天去自己的標誌上看，有時侯，一些紅花少的幼兒便會對著自己的標誌說：“我的紅花比他的少，我要做的更好了。”他們便說到做到，做事情也便認真了。同時，我們也開展了“共同進步”的活動。比如在上語言課時，對於一些能力差的.幼兒，我便請能力好的幼兒對其進行幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關係，而且還能讓幼兒共同進步、友好相處，真是一舉兩得呀！同時，我們也用各種辦法進行獎勵，鼓勵他們上進。現在，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前得心應手多了，小朋友的自覺、學習、行為、集體意識都比以前增強了，他們也會有意識得抑制自己的不良行為。

四、為幼兒提供探索的條件

大班幼兒明顯地給人以一種長大的感覺，他們的各類經驗日益豐富，能力也逐步提高，獨立意識不斷加強。幼兒對各種事物都充滿了好奇心，操作、探索的慾望強烈。與中、小班相比，他們更樂於通過親手試一試來獲得更多的應驗，獲得更多解決問題的辦法。在本學期，我們開展了區域

活動，通過老師和幼兒的努力，開設了很多的區域角，供幼兒操作、探索。在科常區，我們投放了很多材料，有放大鏡供幼兒觀察樹葉、磁鐵供幼兒來區別哪些物品可以被磁鐵吸住，並讓幼兒進行記錄等等。這天，又是玩區域的時間了，徐凡小朋友進入科常區，拿出一個瓶子和蠟燭。首先，她將蠟燭點燃，而後用鑷子將蠟燭放入瓶子，用瓶蓋將瓶子旋緊，後來，蠟燭熄滅了。在活動結束後，我將活動做了個小結，徐凡舉手了，說自己今天有新的發現。她說：“老師，我今天玩的是蠟燭······後來，我發現蠟燭在瓶子裡由於沒有空氣，就熄滅了，這就告訴我們，火如果在沒有了空氣後，就不能點燃。”聽了她的話，小朋友都非常的驚奇，都產生了好奇心，都想看個究竟。我想這不失為一個讓幼兒探索、發現的機會，於是，我便請徐凡重新做一次實驗。實驗結束了，徐凡的話完全正確，小朋友歡呼著，高興的不得了。從這次實驗中，我們不僅讓幼兒學到知識，學到本領，而且又帶動每位幼兒探索的慾望。

五、開展豐富多彩的活動，讓幼兒體驗活動的樂趣

１.看電影

在開學初，組織全體幼兒去蒼南影城觀看《海底總動員》，那色彩鮮豔的畫面、可愛的動物形象等，吸引著幼兒。同時也教育幼兒要勇敢。

２.參觀消防隊

帶領幼兒參觀消防隊。聽了消防叔叔的介紹，觀看了如何進行救火，認識了各種工具的名稱，豐富了孩子的知識，開闊了孩子的視野。通過參觀與觀看消防隊贈送的圖片，對幼兒進行教育。讓幼兒知道小孩不能玩火，知道了哪些物品是易燃物等等知識。這裡的一切使幼兒興奮、好奇。

幼兒通過參觀學到很多的知識。這些親身體驗，真切感受，他們一輩子也不會忘的。

３.豐富多彩的年段活動

本學期，年段裡舉行了多次的活動，有滾球、講故事、詩歌、卡拉ＯＫ、等等，我們根據孩子的特長，有意識地進行練習，讓每一位幼兒都有機會參與年段所舉行的活動，體現面向全體，讓每位孩子都能得到鍛鍊和表現的機會。他們積極的參與，活潑開朗的表演，博得了陣陣掌聲。是呀，他們是祖國的花朵，他們笑得多開心，笑容是多麼燦爛。幼兒在活動中充分的展示自己的才華。這樣的活動能使幼兒舒展身心，使他們快樂、健康的成長。

４.開展“迎新年家庭趣味運動會”

為了迎接新一年的到來，為了讓幼兒過一個難忘的節日，為了給幼兒留下一次美好的回憶，我們邀請家長和幼兒一起參加“迎新年家庭趣味運動會”。通過此次的活動，不僅讓家長在百忙之中，難得一回輕鬆，又讓幼兒體驗家庭的溫馨，活動的樂趣。這種溫馨的親情，別開生面的活動讓幼兒度過了一個歡樂、難忘的節日。通過本次活動我們在歡樂之中，迎來了更加美好的一年。

六、家長工作

１.做好個別孩子的家訪工作，如孩子生病或其他情況。我們兩位老師及時瞭解孩子的情況，表達老師對孩子的關心。

２.利用晨間接待和孩子離園時間，與家長進行交流，向家長及時反饋幼兒在園表現，與家長共同探討教育孩子的方法，期末寫好成績單向家長彙報孩子各方面的表現。

３.每一個月交給家長一份孩子的學習內容，讓家長了解孩子的學習情況。

４.多次召開家長會。

以上是我班一學期以來開展的各項工作，雖然取得了一定的成績，但還存在著不足之處。在明年的工作中，我們兩位老師將揚長避短，使班級的工作更上一層樓。

大一班第一學期班務總結3

時間過得飛快，轉眼間一個學期過去了，順利完成這個學期的教學任務。想起我們和孩子們度過的每個日日夜夜，看著這群小不點一天天長大，健康、活潑、聰明，我們由衷地感到辛勤的工作帶給我們無比的欣慰。我們從教學保育、家長工作等幾方面進行小結。

一、 教育教學：

1. 品德。 幼兒在園能使用禮貌用語，大部分幼兒能主動招呼客人。如：寶寶、甜甜、晨曦等每天都能主動和人打招呼。三分之二的幼兒在集體中能與較多的同伴一起玩，同伴之間較友愛。有一種大家庭的氛圍。他們能和同伴分享自己喜愛的事物，如：一起畫畫，一起玩遊戲，一起看書等。

2. 健康。 幼兒能積極參加各項體育活動，身體健康。能跟著音樂合拍地做操。幼兒在走、跑、跳、鑽爬、平衡、投擲的練習中達到要求，活動中即讓幼兒學會了技能，又增強了幼兒的勇敢精神和協作能力。以前浩浩怎麼都不肯參加任何的活動，通過老師同伴的鼓勵引導，現在浩浩能主動和我們一起活動了。

3. 語言。 幼兒能安靜地與同伴一起聽老師講話，在園能堅持講普通話。三分之二的幼兒有良好的說話習慣，能在集體面前講話，聲音洪亮。能和老師一起邊看圖書、圖片，邊講述內容。知道看圖書要輕拿輕翻，能愛護圖書，會整理。學會了十六首兒歌，六個的故事，會複述故事的主要情節。能在老師幫助下學習表演熟悉的故事情節。特別是謙謙有了飛躍的進步，以前他媽媽沒上班的時候經常帶他去打麻將，他的成績一塌糊塗，什麼都不會，就會說麻將，自從他媽媽上班後，他上課能認真聽課，現在的'他每一課都會讀了，見了他的進步我真是高興極了。

4. 科學。 幼兒對周圍的事物有好奇心，能通過集體、自發的觀察產生擺弄的興趣。在教學中我們充分使用各種感官看看、摸摸、嗅嗅、聽聽、嚐嚐，感知經常接觸接近的事物，豐富生活經驗。他們在操場見到一條蚯蚓、一隻螞蟻，都能一起研究個半天。

5. 計算。 幼兒對數學活動較感興趣，能愉快地參加一些有數字內容的遊戲和操作活動。在物體的排序、比較、歸類活動中掌握較好。能找出並說出幾種幾何圖形的名稱、特徵。廖焯曦以前很差，連1-10都認識不全，這個學期通過我們老師和家長不放棄不拋棄，積極引導下，他不但認識了數字，還學會了計算。

6. 藝術。 能愉快地參加音樂活動，四分之三的幼兒喜歡學唱歌、學模仿動作。能在音樂活動中聽辨出較明顯的音樂形象，並用動作表示。在老師的啟發下，能引起對周圍美好事物的注意，喜歡參加美術活動，繪畫技能掌握較好，時常有大膽的創造，並且願意向別人講述自己作品的內容。最喜歡參加手工活動，能大膽地塗塗畫畫、粘貼上貼、搓搓團團，即學會了技能又發展了手眼協調能力。我們班的孩子特別喜歡畫畫，每天都帶畫畫的工具回來和一大群好朋友一起畫。

二、 保育工作：

幼兒在幼兒園裡的自理能力進一步得到提高，會自己穿衣、疊被、洗臉、刷牙，還會主動幫助老師做事。每天吃完飯孩子都爭著擦桌子、掃地、拖地。特別是朱梓彰、羅毅。在老師提醒下不隨地扔紙屑、不吃手指、不咬手指甲、不到危險的地方玩。冬天天氣寒冷，我們適時地給孩子們添衣，注意保護。夏天天氣炎熱，我們及時提醒幼兒補充水分。保育工作中我們耐心細緻地去做，幼兒的衣、食、住、冷暖、健康是我們永遠關心的話題。

三、 家長工作：

我們堅持每週一次《家園聯絡手冊》的工作。在每天的接待中如實地向家長彙報幼兒的情況，宣傳家庭教育知識。家長也十分配合我們的工作，經常給我們填寫，對保教工作許多家長談了自己的看法，提出自己的建議和想法，使我們能改進工作方法，更好地搞好教育。像晨曦的媽媽、樺樺的媽媽、駿豪的爸爸等家長就經常和我們交流。

當然，在工作中我們也存在許多不足之處：我班幼兒水平有兩級分化現象，如：曉陽做事積極，鋒鋒主動性差，致遠數學很突出，楷的數學很差，連10以內數都不能認完，嘉宜動手能力突出，睿的動手能力也是很差，我們應該及時抓住能力弱的孩子，多給他們一些機會，讓能力好的孩子帶帶差的孩子，使他們能跟上整體水平。保育工作還要細緻，要處處為幼兒著想，多關心體弱的幼兒。家長工作還要經常化，具體化。

新年新氣象，祝願我們班工作能更上一層摟，祝願孩子們健康成長！