高一上學期班主任工作總結集合15篇

總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫一份總結了吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？以下是小編整理的高一上學期班主任工作總結，歡迎閱讀與收藏。

高一上學期班主任工作總結1

當新年即將到來之時，一學期的工作也就即將結束。本學期，在我班三名教師的共同努力下，根據園內的安排，結合班極計劃，各項工作開展很好。回顧忙碌、緊張的一學期，作以下總結，以便發揚優點，改正不足，爭取更上一層樓。

一、計劃明確，有的放矢。

開學初，我班結合班級計劃，針對本班實際進行分析、思考，制定了詳實具體且切實可行的班極計劃，確定了工作目標及教育教學、衛生保健、家長工作等各方面的具體要求，並擬訂了具體措施和方法，制定了與季節特徵相吻合的各科教學進度表。並按照計劃的內容來進行教學和保育工作，做到有條不紊。

二、班級的管理。

這學期本班三位保教人員自覺遵守幼兒園的各種規章制度，團結協作，互相配合，按時完成上級部門佈置的任務。本學期，因為大部分幼兒都是舊生，所以我們班在常規方面，幼兒都能自覺的遵守，我們著重在禮貌方面教育幼兒，讓幼兒講文明，懂禮貌，還教育幼兒做個讓人喜歡的孩子，和小朋友能融洽相處，團結友愛，互相幫助，培養他們良好的品德。我們班的幼兒脾氣多種多樣，有活潑好動的，有沉默寡言的，有巧嘴巴，也有乖寶寶，總之每個孩子都不一樣。

經常針對孩子們的性格特點送給孩子一句鼓勵的話，樹立孩子的自信心。在他們犯錯時，要通過形式多樣的，寓教於樂的方式，慢慢引導他們，使他們真正明白錯在哪裡，應該怎麼做;在他們獲得成功時，要表現出積極的肯定和表揚，使幼兒提高自信心，獲得成功的喜悅。

三、教育、保育方面。

學前班即將走進國小學習，幼小銜接工作也很重要.所以，我們要培養幼兒良好的學習習慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢。在常規上，引導幼兒在集體

活動時間裡逐漸保持注意的穩定和持久，儘量在活動後喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講，積極發言，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生活中，加強生活能力的培養。如：整理書包，管理自己的物品，按時入睡，準時上幼兒園，注重激勵幼兒發自內心的對事物的專注和興趣，培養幼兒內在的學習興趣和動力，使他們順利適應國小的學習生活。在思想上，使孩子們意識到自己即將成為一名國小生，要處處樹立好榜樣。在課桌椅的擺放上，也按照國小生的形式。使幼兒從幼兒園畢業後進入國小能迅速、自然、順利地適應國小生活和學習，確保他們的身心都能在新的.環境中，得到穩定而又健康的發展。

四、家園聯絡

在和家長的互動中，我們班兩位老師主動熱情接待 ，為家長分憂解難，在我們真誠的工作下，家長對我班教師的工作給予了很高的評價。這是對我們最好的鼓勵!家長既然將孩子交給了我們，我們就要給家長一個"放心"的承諾，這是我們不變的目標。照顧和教育好每一名幼兒也是我們應盡的責任。孩子的進步對家長是最有說服力的，孩子帶好了，就容易取得家長的理解與配合。通過面談、電話聯絡等多種方法與家長交流孩子在幼兒園的情況，使家長與教師統一教育觀點，共同進行教育。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。今後的路還很長，我將一步一個腳印，邁向新的工作，及時總結、創新，為幼兒園的發展貢獻一份力量!

高一上學期班主任工作總結2

一、高一學生的態度尤為重要

從國中畢業來到高一，學生們非常容易放鬆，很多的學生們覺得離大學聯考還有三年的時間，覺得還很長，所以高一的第一個學期就很容易放縱自己，學習的態度就不怎麼重視。身為班主任，我自然就要十分重視這一點，高一就是高中的開始，就是這三年的基礎，如果基礎不掌握好的話，後面的學習就很容易有聽不懂、不想聽的想法出現，這樣就會影響他們整個高中的成績，從而影響大學聯考。

這第一個學期，我是絲毫不敢馬虎，在自己沒有課的時候，還經常去教室外面走一走看一看，有沒有學生那個上課不聽課的情況。這一個學期，我就在課上面收繳了好幾個手機。繳了手機後，我會幫他們先收起來，讓他寫一份檢討給我，保證以後都不帶手機來學校了，等待週末放假的時候再讓他帶回無交給家長。如果欺騙沒有交給家長，讓我第二次抓到了就直接聯絡家長過來領人，回去反省兩天再來上課。

再就是與其他的老師配合，遇到課堂上面不好好聽課的，要及時制止，不能聽之任之。

二、建設

班級建設不僅僅需要我這個班主任來弄，來需要各個科任老師、以及各位同學的共同配合才行。所以我就經常與各位老師老天，邀請各位老師一起管理班級。在班級工作上面，老師們不能上完課就不管了，要多關注學生們的情況，比如作業完成情況啊、上課的學習態度啊、課後請教老師老師要積極回答啊等等。

班上，在一開學的時候，我就開展了班幹部的選舉，通過同學們自己的投票情況，選出了各個班主任，要求各個班幹部積極管理班級，在老師不在教室的時候，班幹部要負起責任來，遇到違反課堂紀律的現象，要及時制止，並且帶頭遵守紀律。在就是，我和同學們一起商討，制定了班上的班規，因為是同學自己參與制定的，所以大家更願意遵守。

這樣，班主任、老師、班幹部和同學共同建設起這個班級，這一個學期的'工作，大家的努力下，情況還是很不錯的，大家的學習成績也有相應的收穫，在這場期末考試裡面，班級平均分進了前三。

三、下一學期的工作計劃

雖然這一學期的成績還算不錯，但是同樣有不小的問題存在，班上有不少沒有及格的同學，下一個學期，我需要十分注重後進生的成績提高。下一學期，我需要仔細分析這些沒有及格同學的科目，與他們談話，制定他們各自的學習計劃。

再就是督促那些及格了的同學，不能放鬆自己，新學期繼續努力，繼續保持。

高一上學期班主任工作總結3

隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價值觀打破了傳統的教育時空觀，也改變了傳統的師生關係，一種平等的、對話的、相互作用的新型關係逐步建立。三分靠學，七分靠管。作為一名班主任，我認為，在這樣一個開放的時代，過於粗暴嚴格的管教也許只能產生唯唯諾諾的庸才或者是高分低能的殘缺人。因此在管理中我力求做到與同學真誠平等和諧相處。具體做到如下兩點：

一、把和藹與尊重送給學生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”聯絡在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家誇美紐斯曾說過：“孩子們求學的慾望是由教師激發出來的`，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯的辦法去使學生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學生，他們就容易得到學生的好感，學生就寧願進學校而不願停留在家裡了。”溝通從心開始，嚴格的有隔閡的有代溝的關係，不利於師生的交流。

我們班有個學生，叫鄭煒超。剛開始他根本不想讀書，並且也不和別人交流，孤獨地來孤獨地離開，每天的封閉自己。回到家與父母也沒兩句話說，家長一籌莫展，無能為力，甚至想要送他去看心理醫生，因為他以前不是這樣的。遇到這種情況訓一通不「內容來於 」可能行得通，甚至會適得其反。於是我找他談，完全以朋友的身份，沒有給他絲毫的壓力，我覺得沒有融化不了的冰，沒有人會拒絕朋友。剛開始他沒理我，甚至用後背對著我，但我並沒有放棄，而是不厭其煩的說。也許是精誠所至，金石為開吧。最後他把一切都告訴了我，原來是他談了一個女朋友，並且關係很好，如今的狀態他只想和她的女朋友在一起，而父母只是一味強行的反對，以致他非常反感，特別是所謂的父母。利害關係說明了，心鎖打開了，一切也就解決了。如今他無論是與同學還是與老師關係都不錯，性格也大大改觀。他的父母非常高興，我也為能夠轉化改變一個人而自豪！

二、把真誠與平等送給學生

真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上。不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富「內容來於 」裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關係，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所。

例如我們班的黎慶桐、盧浩科，他們學習基礎確實很差，但家裡經濟條件不錯。也許正因為如此，他們養成了不愛學習，懶惰，講究吃穿的不良習慣。基本上每次考試他們都包下倒數第一第二名。

對於他們我確實是煞費苦心，動之以情曉之以理地談過，嚴肅地批評過，但都收效甚微。於是我試著尋找他的優點，結果發現他們非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼，勞動也很積極。於是只要一發現他們做了好事，表現好，我馬上表揚他們。在課後再和他們談一些道理：什麼條條大路通羅馬，但無論走哪條路，都要有知識，用知識武裝起來的自己是最強大的。慢慢的，他們找到了自身的價值，自信心增強了，也喜歡錶現自己了。看來轉變這種人，平等地交談，真誠的交往，積極的鼓勵很重要。

總之，師生應該是平等的，師生之間坦誠相待和師生間和諧融洽的關係是做好班級工作的基礎。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。我想說：微笑、真誠、平等、尊重是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。

班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的學生群體。因此，班主任在工作中既要有巨集觀的群體管理，又要有微觀的個性發展指導。當然管理的目的在於讓學生明理。管理是一門學問，要講究科學性、民主性。我將一如既往地用真誠、用愛心去對待每一位學生。

高一上學期班主任工作總結4

20xx學年是我擔任班主任的第一年，擔任高一（2）班的班主任。高一（2）班共47人，25男22女。內宿生27人，外宿生29人。經歷一年的鍛鍊，我內心變得很強大，回想一年，收穫與感觸同在，現總結如下：

上個學期的感悟以及教訓：

在未開始工作之前，我心目中的每一名學生都是潛力無窮的。陸哥·赫胥勒說得很好——我們最大的悲劇不是恐怖的地震,不是連年的戰爭,而是千千萬萬的人們生活著然後死去,卻從未意識到存在於他們自身的人類未開發的巨大的潛力.如此之多的現代人,其生活中心竟只是生活的安全,食物的充足,以及電視和卡通片的感官剌激.我等芸芸眾生卻不知道自己究竟是什麼人,或可以成為什麼人;如此眾多的吾輩尚未經歷足月的心理和社會的誕生,卻已經衰老死亡。我深信每一個學生都有著巨大潛力。

同時接受每個學生潛能未開發的現狀，允許他們有這樣或那樣的小毛病，允許他們在未入學之前就已經存在一些問題。

我的第一年就是用來長見識的，接受教訓的。用一年時間瞭解學生了解工作了解自己。這一年勢必是很辛苦的，需要有更多的努力。

於是我好奇又忐忑得開始了一個學期，盡心盡力，現得教訓如下：

1、剛開學缺乏必要的引導。我一直以為有些東西我不用教，學生都應該會——尊師、愛護公物、保持教室衛生、收拾好自己的東西等等，因此我就在旁邊靜靜觀察，做錯了就提醒。

2、內心沒有一個班級的明確目標。衛生、內宿、習慣等等學生怎麼做沒有明確提出來，他們做錯了就提醒、談話等等。

3、惡性迴圈。我給學生的都是消極暗示——你做錯了，你哪裡那裡又做得不好，你這麼做是不對的等等，學生沒信心了，我也會很氣餒，這樣相互都是一種不好的.影響。

4、沒有擺平心態。事情發展得跟我想象得太不一樣了，我期待越大，失望就越大，就越不想動。我常常找人傾訴、去跑步等等都無濟於事，生活在失望當中，一度非常痛苦。5、我有一種不合理的想法——學生所有的一切的不好都是班主任管理不力造成的（有人說--有什麼樣的班主任就有怎樣的班級）。每出一件事情，我都責怪自己為什麼沒做好，為什麼又沒有做好？陷入自己跟自己較勁，自己打擊自己的怪圈當中，根本沒有心思去改善現狀。

6、剛開始的時候，新為人師，我認為跟學生的關係是平等的，對於管理人還是沒什麼經驗，所以不是很敢管。

7、除了與學生的關係，自己與科任老師的關係、學生與科任老師的關係處理得有待改善。

所以即使天天早到晚歸，雖然天天在想為什麼，也沒有找到解決的方法，為此一度很痛苦。

下學期的措施與反擊：

經過一個寒假的反思以及沉澱，我總結了班級問題（基本上沒有走到正軌），決定各個擊破。

一表面的問題

1、班級課堂思維開發得不錯，動得起來，但是很難靜得下去。（晚修、上課紀律的問題）

2、班級衛生（愛扔東西）

3、學習習慣不好，沒有提前準備的習慣，平時發的試卷之類的東西沒有整理的習慣，考試之前亂糟糟的，找起來浪費很多時間。

4、班幹部沒有起到帶頭作用，班幹部培訓不到位（老師一不在就亂套）

5、宿舍（特別是男生）很難管理（衛生、臥談到很晚之類的）

二深層次的問題

1、學生的對自己沒有信心

2、班級凝聚力不夠

3、學習沒有氛圍（安靜）

三措施

1、衛生+學習習慣問題

一開學就緊抓桌面書本擺放問題（高度、整潔度、分類擺放），專門任命了一個桌面管理員定期檢查；教室衛生問題，每天除了勞動委員督促，時不時自己檢查，晚修前保潔。定學習目標，競爭對手，以及學習計劃。

2、多開展活動班級凝聚力問題

這個學期搞了很多活動——籃球賽、男生節、女生節等，還有類似各種同學之間的評語之類的東西，給自己的一封信之類的活動，讓他們認識到——我是2班的，這是2班特有的。增強班級凝聚力。

3、班幹部培訓的問題

找時間多與班幹部談話，培訓內容基本是明確職責、肯定進步、鼓勵上進、指出不足等等。常培訓效果會比較好。

4、我能教給他們什麼——打造魅力班會課（心理健康教育）

我一直在想，除了學習環境，我究竟能給他們留下什麼東西？怎麼留？除了每天晚修早讀之前的嘮叨，還有沒有更好的時間更好的方法？班主任能利用的時間少，也就只有班會課，但基本會沖掉很多，一個學期就7、8次。所以我從學期開始就計劃每個班會課可以做些什麼——男生節、女生節、感恩母親、如何面對自己、如何跟他人和諧相處、定目標做計劃恆實施、情緒處理、關於友情。

5、安全教育

這個是每週必提醒的——飲食安全、運動安全、交通安全、游泳安全、網路安全、面對自然災害的自救辦法等等。

感悟：

1、班主任工作要“嚴”。“嚴師出高徒”這句話並不是沒有原因的。我們學校的大部分學生沒有自覺性，對他們的要求越鬆，收到的效果越弱。所謂“取法乎上得其中，取法乎中得其下”，你對學生的要求高，他們也會偷懶效果會減半，何況你根本都不要求他們，

2、班主任工作要"細"。以前一直覺得“細”這個詞被提得太多了，一直以為只要細心工作就好，實際上遠遠不止。新班主任特別需要把工作細化！比如像班級的任務（像魏書生）要每個人細化，最好弄一個表格，誰做什麼誰做什麼寫得清清楚楚；比如對學生的要求——教室要乾淨整潔到什麼程度，書要怎麼擺放，勞動工具要怎麼擺放，甚至要詳細到集會時應該把凳子在左側提著走等等，這個有

待進一步完善：

3、班主任工作要“恆”。有持之以恆的決心。表現在學習不要抓一段時間，放鬆一段時間，貴在"恆心"。堅持日日如是，不放鬆任何一個時間，不放鬆任何一個細節。天天到，學生看在眼裡，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。無形中，學生會以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應做好的本職工作，正如慢光甘露，潤物無聲。

4、要有愛和耐心。總有一些學生很調皮或是不想學習。作為班主任首先是不厭惡、不嫌棄、不疏遠他們，再用真誠、熱情、深摯、清醒、負責、嚴格的態度與他們逐個交談，給他們更多的關心和愛護，用心去撫平他們受傷的心理，使他們在愛護、信任的氣氛中產生愉悅的心理體驗，接受老師的勸說，產生積極的心理傾向開啟他們的閉鎖的心靈，並把班主任的勸說、要求等轉化成信念，並逐步付於行動。持之以恆，滴水穿石，持之以恆，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天。

有人說："要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。"我認為做好班主任工作的前提是照顧好自己的身體和情緒，自己天天陽光燦爛，學生也就不見得會怎樣陰暗。

教育不是消耗，我不喜歡把老師比做蠟燭，消耗掉了就再也沒有了。教師應該是一眼活泉水，源源不斷；應該是一輪小太陽，天天陽光燦爛。

知道怎麼對自己是好的，才知道怎麼對他人（學生、親友）是好的。也就是“可持續發展”。所以要繼續做得更好的話，我這個暑假要做的是整理，沉澱，積蓄力量，然後重新出發，願有一個好的開始。

高一上學期班主任工作總結5

20xx年是我工作第十個年頭，是我加盟海中的第四個年頭，是我首次在海中擔任班主任。我在書中說過這樣一句話：“勝利往往是屬於有準備的人”。為了作好班主任工作，我在暑假進行遠端培訓的同時，閱讀了三本有關班主任經驗的書籍，分別是《做一個智慧型的班主任》、《治班有道》、《班主任工作的55個鬼點子》，受益匪淺，做了大量的筆記，對後來的主任工作的確有很大的幫助。因為我深知高一對於學生來說是個關鍵的學年，這關係到他們初高中的銜接問題。幸運的是，在學校領導、高一年級組、班級科任教師的共同努力下，我順利完成了任務。

在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。下面，我就談談我的具體工作和具體做法。

特色之一——開學三步曲

在新生入校的第一天，我設計了三個活動：

1、給《家長的一封信》，在信中，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎，也介紹了我自己的情況，其次，提出孩子在新的環境下任何及時適應高中的生活，請家長多關注，多配合學校的工作。

2、填寫《自我介紹表》，進校第一天晚上就進行自我介紹，姓名，年齡，愛好，特長，願望。主要是給學生一個鍛鍊機會，讓每一個學生敢於站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

3、分享《走出心中的亞馬遜》，做好高中第一必修課程——軍訓的動員大會。使他們意識到高中生活是從艱辛開始的，慢慢品位到“吃得苦中苦，方成人是人”的道理。

特色之二——組建班集體，建立班級文化建設

1、加強班幹部隊伍建設

初步通過競選，建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級幹部隊伍；班裡的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員協助老師點名、團書記負責有關團的活動和班級閱讀專櫃的管理、班長負責統籌安排等等，充分調動學生的積極性和主動性，培養了他們的創造性、自我管理的能力。

2、加強班級管理崗位責任制

制定《高一20班班級管理條例》，設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，要分工合作，提高主人翁的精神，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。為了讓更多的同學得到鍛鍊，提高對班集體的熱愛與責任，實行值日班幹部負責制，每天負責班級總體事物，做好登記小結，每天晚上10：05上講臺小結，表揚一天裡做好的事，提出不足和希望。

3、加強學生自我管理

根據《海南中學學生管理條例》，定期學習，抓好紀律，培養好學習習慣。建設管理小組，由班委帶頭，課代表、組長為骨幹，全面負責班級學習工作；開展學習和其他德育活動；開展“學習結對，共同提高”的`互幫互助學習活動。

4、充分參與學校活動，展示班級魅力

海中的活動是很多的，每一次活動，作為班主任要指導學生，動員大家積極參與，這樣加強班級凝聚力。例如本學期的軍訓、歌詠比賽、運動會、課本劇、主題班會、班級文化建設等活動。高一20班都取得優異的成績，培養學生的組織能力，樹立學生的自信心，增強了同學間合作與交流，提高了集體榮譽感。

5、狠抓衛生環境，創造良好學習環境。

從一開學開始，喜歡利用數碼相機，我拍下了排列整齊的同學的照片與擺放混亂的同學的照片放給同學看，讓同學們猜一下這到底是誰的位置。在整個活動中，有歡樂也有反思，起到了很好的效果。為了防止自己的照片出現在螢幕上，同學們積極的整理內務，反響較好。還在班上做成紀念宣傳欄，增強班級凝聚力。

6、加強學生心理教育，促進健康成長

對心理困擾或心理問題嚴重的學生，給予更多的關心和指導，特別是半期考試後，看到成績與國中的對比，也許落差很大，於是就容易產生自卑的心理，甚至壓力過大，睡眠不足，針對這一點，班委決定開主題班會《如何調整考後心態，儘快進入新的學習》、此外還進行“學習經驗交流會”。其實年級排名後，我們班考得還不錯的，在年級的普通班最好的。學生也沒有這麼受打擊了。

7、堅持寫月小結，加強師生情感交流

我要求學生每月至少寫一篇日記小結和月計劃，有一篇是寫給老師的心裡話，每週一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣，即可提高學生的寫作水平，又開闢了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心裡話的地方，感情也就有了歸屬了。

特色之三——利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通

除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的物件是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、紀律問題、思想壓力問題等等。

同時，通過學校的校訊通常常到週末時發信息給家長交流，打電話詢問、遇到什麼問題及時與學生家長聯絡，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。

另外，還和各任課教師溝通，瞭解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。

特色之四——不斷學習，提高自身業務能力及綜合知識水平

“學高為師”在學生心目中佔有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。

作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。資訊時代中，學生接觸的資訊量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有餘而力不足。

總而言之，我這一學期做得很細，但這些事又關係著每個學生家庭的希望，所以做得好壞，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做一名優秀班主任。

最後，將我這學期來取得的一點成績小結如下：

1、兩次獲得三星宿舍、四星宿舍。

2、感恩節手抄報評比兩個二等獎、兩個三等獎。

3、軍訓內務會操評比三等獎、校規校紀考試一等獎。

4、國慶歌詠比賽大滿貫，最佳指揮獎、最佳組織獎、總分第一名。

5、運動會團體總分第一名。

6、環保《節能減排》主題班會第一名。

7、元旦遊園晚會二等獎。

高一上學期班主任工作總結6

本學期在學校安排下，我擔任高一(2)班班主任，本班總人數72人，其中住讀生62人，走讀生10人，男生52人，女生20人。絕大多數學生是來自下面鄉鎮，多數學生家長長期在外打工，家庭條件一般。就學習習慣和學習態度來看，女生學習習慣好於男生，下面鄉鎮來的學生學習比較刻苦。目前學習氛圍基本形成，但是很多同學還是缺乏主動性，在學習上經常要老師督促提醒，在生活上少數同學有點拖拉，目標不明確，怕吃苦，成績一般。現結合本班學生實際情況，談談本人對新生班級所做的相關工作。

一、 糾正錯誤思想，明確學習目的

高一新生進校時普遍犯的錯誤是：一部分不能正確認識自己，以為自己在原來學校一直是佼佼者，所以來高中後，很容易麻痺大意，目空一切;一部分在經歷九年級魔鬼式訓練後，同學們在學習上投入的精力明顯不及以前，以為大學聯考還遠，還可以放一放，到高三再去努力;還有學生即使進入了實驗班，也不想好好讀書，認為讀書無用，還不如去打工等等。

針對這些錯誤思想，我在學生進班後就開始了理想教育，並告知當前形勢，採用個別談話與集體教育相結合的方式，讓學生明白高中學習的特殊性和重要性。具體做法是這樣：在學生進班不久，利用班會時間，我讓學生將個人的格言和理想都寫在一張卡片上。利用期會考試的情況，讓學生主動分析自我得與失，反思學習過程。在教室後面的黑板上，每天都由我或學生寫上一些勵志格言等。觀看勵志視訊和朗讀張貼勵志文章，讓學生明白“強中自有強中手”，學習如“逆水行舟不進則退”的道理，分析成功人士身上的優點和他們成功的條件。通過這些措施，讓學生明白高中的學習是從進入高中就開始了，大學聯考是檢驗三年備考的一次考試，高中的每個階段都是很重要的，而我們現在的.付出也是為了而後我們的發展有個更高的平臺。

現在我們學生的思想已經有了較大的改變，多數同學有自己的目標，其中有幾個變化較大，比較典型的有優錄班轉入的學生，這名學生是很有個性的，除英語外，其它學科很有實力，但是他一直都沒有很用心的去學習，有一次因為作業問題，在和他家長聯絡後，我再次和他進行了深入的交流，深刻的剖析了他的性格，幫助他分析了自己的現狀，學習上單獨指導他強化英語學習，在期會考試中，他取得了總分班級第二的好成績，英語也破天荒的過了100分。

二、 形成良好習慣，掌握學習方法

高一新生進校後面臨很多困難，在生活中要適應新的同學、老師和居住環境，學習上面對與國中相比更難的各個學科，如果他們沒有良好的習慣，不能掌握正確的方法，就會事倍功半，影響最終成績。

比如據我瞭解到的學生中的一些不好習慣就有：教室裡坐不住，手上拿筆轉，翹起二郎腿;做作業考試時喜歡對答案，抄答案;上課不喜歡聽講，喜歡自己做自己的;學習過程要老師督促，老師沒有安排任務就會無所適從，自習時看小說;不敢開口回答問題，上課被老師牽著鼻子走，缺乏主動思考;學習與生活安排不合理，晚就寢喜歡講話，拖拖拉拉等。

針對這些情況，我首先採取的是宣講紀律政策，告知學生在哪個時間段應該做什麼事，要求學生寫出每日學習計劃，並做好每日學情記載，由我和班幹部一起來抓課堂和自習紀律，對於課堂上積極主動發言、早自習大聲讀書、課後主動幫助同學學習的這些同學給予表揚，及時批評那些違紀違規現象，並評選出學習生活好習慣之星。

同時我們班級利用飯後時間開闢第二課堂，由同學們上講臺來講題，其他同學提問，利用班會時間安排一些學生講學習與生活的經驗，同時將一些好的學習經驗之類的文章張貼在教室的後面。

三、 促進內部和諧，建立優秀集體

一個優秀的集體，是由一個個優秀的學生組成的，當他們還不是很優秀時，就需要老師儘量去要求，並且去創造好的氛圍，正確的引導學生朝優秀前進。

優秀的集體從細節開始，從每個人做起。在班級事務上，我號召大家每人做好自己的一件事，比如掃地的把地掃乾淨，擦黑板的不要讓別人幫你擦，出門記得關燈、關門等，每天按部就班，每天各司其職，每人都很充實，每件事都很到位。

優秀的集體從生活開始。一直以來，我都認為，好的生活習慣決定好的學習習慣，好的生活氛圍才有好的學習氛圍。所以，我會定期召開寢室長會議，瞭解寢室成員及內部情況，利用查寢時間，我也會挨個寢室去了解，並且在年級的統一佈置下，每個寢室都制定了寢室公約，為了讓同學們更多點了解，我還專門開展了《尋找最美同學》的演講比賽。讓同學們在生活與學習中多去觀察，學習他人的優點，學會寬於待人，學會換位思考，學會理解。同時，我還號召每個寢室要有共同的志向，對於在學習和生活中表現良好的寢室，要給予寢室成員一定的精神獎勵和物質獎勵。

雖然以前我們班級也出現過一些不愉快的事情，但是現在我看到的更多的是同學們之間這種團結與相互鼓勵。正因為有這樣好的環境，在期會考試中我們才取得了優秀的成績，並且在11月和12月連續兩個月獲得流動紅旗的獎勵，這是所有人共同努力的結果。

雖然以後的情況我無法預料，但是我相信，在同學們和老師們的共同努力下，我們班級一定會變得更加優秀。

高一上學期班主任工作總結7

一、繼續培養學生良好的習慣

班主任在七年級階段的工作重點和中心任務，就是管理班級紀律，培養學生良好的學習習慣，行為習慣。具體操作如下：

(1)抓課前預備：俗話說，良好的開始便是成功了一半，上課前的課前準備非常重要，預備鈴一響，你就必須馬上站在講臺上。一些學生，打了鈴之後，象沒有聽到似的，說話的說話玩的玩。你要監督他們把課前準備做好，然後在圍繞著教師逛一圈，檢查學生的筆記本和書是否放在桌子角。而我們的學生，很多同學都沒有課前預習的習慣，你在課前兩分鐘要學生回憶上節課的內容，久而久之，養成習慣。班主任的工作變得非常輕鬆，班級的管理非常順心。

(2)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很乾淨，就是保持得不夠。學生們容易隨手亂扔雜物，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養成習慣。

(3)實事求是地對學生提出他們力所能及，經過努力能夠達得到要求：

① 保持班上的清潔衛生，愛惜班上的公共財產，維護班上的組織紀律。

② 上課用心聽講，回家認真完成作業，培養良好的學習習慣。

③ 勤奮地學習，刻苦地學習，為今後的人生打下一個堅實的基礎。

④ 講文明，守紀律，做個品學兼優的好學生。

二、加強班級管理，增強班級的凝聚力。

1.選拔和培養好班幹部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。我採取召開定期班委會，班委培訓，使他們明確自己的職責，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監督。這樣，班幹部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每週一的`班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校管理評比中都取得了良好的成績。

2.通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。尤其是利用像運動會這樣的集體活動，既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。對破壞集體形象的行為，在班級中開展討論，嚴厲批評，讓學生認識到哪是恥何為榮，增強班級的凝聚力。

3、積極抓好後進生的轉化工作。後進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，平時利用自習或其他空閒時間與他們談話，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對後進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值，鼓勵他們樹立信心，不要被自己打倒，儘自己所能，多向他人請教，努力提高自己的學識。

4、積極配合各任課教師,做好協調工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學生,瞭解學生思想動態,及時做好調解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅瞭解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的資訊傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋樑的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

三、正確調動學生的學習積極性

調動學生的學習積極性，是班主任能否帶好班的關鍵。

首先，老師對他好一點，讓他為感激老師而學習。其次，幫學生樹立信心。再次，要求家長關心孩子的學習。我反反覆覆要求家長：你的孩子在家做作業時，你要坐在旁邊。或打毛衣，或看報刊雜誌都可以，但一定要坐在旁邊，以示關心。作業做得好，稱讚兩句。做錯了的，督促改正。話不要多，以免引起他煩心，干擾他完成作業的情緒。最後，老師多給高分，不要吝嗇表揚。

四、做好家訪。

作為一個班主任，家訪能幫助你找到教育學生的鑰匙。家訪前的準備。簡單地說，要想幾條學生的優點，並要有具體的事實。讓家長聽了高興，學生聽了感激，為以後的教育鋪平道路。對中差生，可以稱讚他勞動態度好，大掃除很賣力，或者體育好。家訪中應該瞭解的情況，我認為很重要的兩點：一是通過與家長的閒談，瞭解家長的素質和做家長的責任心。父母的天賦都很差，他們的孩子也不會很聰明。二是瞭解學生在家裡有沒有學習條件，至少要有張桌子，一個板凳做作業。沒有的，督促家長給學生創造一個學習的環境。家訪之後，要做好家訪記錄，這個工作很重要，對以後的教育頗有益處。記錄上註明在校表現原因的估計，採取教育的方法，試用的效果等。

高一上學期班主任工作總結8

班主任是班級管理的核心，是組織和協調校內外各種教育力量，發揮整體教育的關鍵。本學期，我擔任xx班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發展。我主要做了以下的工作：

一、從規範入手，端正學生的學習態度

由於我是新教師，我為了更快，更透徹地瞭解學生，做到勤下班級，與學生接觸，細心地觀察他們的言行舉止。我發現班中存在一批紀律，生活散慢，不愛學習。集體觀念差的同學，買零食的現象也相當嚴重，造成班內不清潔。我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規範》，結合貫徹學校的各項常規教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛生等行為規範要求。結合規範開展文明學生評比，利用一切機會表揚遵守紀律、勤好學，關心集體，樂於助人的文明學生，為全班學生樹立積極的榜樣物件。如每週把評比的結果公佈，連續幾次做得好的同學表揚。通過這樣做，促使學生良好的行為養成。加強課前，課外紀律，發現問題，立即指出，耐心誘導。

二、制訂學習目標

學期初，我讓每個學生制訂好本學期的學習目標，時刻用目標來衡量，約束學生。如徐某，對集體很關心，但上課經常說話，與同學鬧不團結，於是我找他談話，肯定他的優點，經常與他制訂的目標結合教育，學習態度也有了很大的轉變，學習很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，使之認識自己的錯誤，還懂得同學之間要謙讓，互相團結合作，要形成一個好集體，必須從自己做起。

本學期，我繼續擔任xx班的班主任。本學期班級工作的重點是繼續做好班常規的管理工作。同時抓好升學考試的成績，做好提前錄取的有關工作等等。本學期我主要做了如下幾方面的'工作：

1、制定班紀文明公約，安全文明公約，抓好班級常規管理.以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我地制定班紀文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定以後，在班上宣讀宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之後，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規範的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。

2、加強班牆室的建設，營造良好的學習氛圍.

以前班牆室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣傳教育的結果。本學期我在班後面的牆壁上，開創了兩塊學習園地，學習園地四個用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學習園地裡面的內容定斯更新，如先後舉辦過＂升考專題＂和＂法制專題＂的牆報。同學們對這種做法非常歡迎，下課後大家都主動湧到後面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。

三、進行衛生改革，加強班級的衛生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷，經常出現有同學不掃地的現象，罰也起不到較好的作用.本學期我進行了很大的改革.首先黨小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規定的組來掃地，這樣就避免了同學內部之間的不合作關係.組定下來之後，由原來的每組值日製改為現在的每組值周制..每一週的值周成績由學生會公佈出來之後，達到學校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本週學校的平均分，該組要重掃一個星期，由於獎懲有具體的依據可循，同學們值周的積極性比以前有了一個質的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學，這時也變得特別勤快起來。由於衛生工作得力，本學期學校十項評比的流動紅旗，我班幾乎每個星期都拿到。

四、抓好提前錄取工作和升學考試的有關工作

本學期，部分學生可以不用參加升學考試，而直接報名去那間學校去讀就可以了。為了做好提前錄取的工作，我在班上進行了認真的調查和了解，掌握了部分學生的情況，穩定他們的情緒，使他們不會因為提前錄取而影響了自己的期末複習，在正式確定錄取之前，我班參加提前錄取工作的部分學生的情緒是相當穩定的。同時，對於參加升會考試的部分學生，我也及時地做好他們的思想工作，使他們不會因為有些同學參加提前錄取而影響了他們的學習.提前錄取和升會考試的工作複雜而繁多，但在學校領導的統一協調下，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現什麼失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我的努力，在以後的工作中把工作做得更好.

高一上學期班主任工作總結9

本學期，我擔任高一(12)班班主任工作。在學校領導的支援下，在高中學部和年級組的配合下，我順利地完成了學校佈置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。

一、培養良好的班集體

能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設

開學初，由於是新的班集體，新的教室，我組織全班學生把教室佈置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體佈置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心。並設立評比欄。班組設定由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設定了班級日記，由班長負責記錄。

（二）注意班幹部的培養

進入高一以後，班幹部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班幹部隊伍。對待班幹部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班幹部會議，研究解決出現的問題，同時佈置新的工作和任務。這樣，由於班幹部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（三）注意養成教育和傳統道德教育的結合

高一學生由於剛進入新的校園環境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始鬆動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

我的具體做法是：

1、加大學習、執行《中學生守則》、《揚大附中東部分校中學生日常行為規範》的力度。我藉助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《揚大附中東部分校中學生日常行為規範》，並且配合政教處執行《一日常規》，嚴格要求學生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規範養成的效果。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示範。”榜樣的力量是無窮的.。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴於律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

3、注意寓教於樂，以多種形式規範學生行為

心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教於樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。

為此，我先後開過多次主題班會，中《規範一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神聖的使命》、《學會感恩》。還開過優生學習經驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。

二、嚴格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”高一12班有幾個非常調皮的學生，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，並不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間後，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項艱鉅的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯絡，及時反饋學生情況，取得家長的支援，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師。

高一上學期班主任工作總結10

一年來，我校在市委、市政府及市教育局的正確領導和關心下，認真貫徹執行黨的教育方針，認真學習鄧小平理論、認真學習“三個代表”重要思想，以科學發展觀為德育教學行動指南，銳意改革創新，努力開拓進取，學校工作實現了全面發展，出色完成上級交給的各項任務。本學年我校德育工作有了新的突破，學校榮獲東方市市綜合治理先進單位，計劃生育管理達標率100%，教學工作取得了新的進展，教學質量進一步提高。下面就我校本學年的工作開展情況作如下小結：

一、認真履行領導崗位職責，落實黨建管理工作

一年來，我校堅持以教學為中心的各項工作中，校長時時率先垂範，處處以身作則，努力加強自身的政治修養，不斷提高思想覺悟，認真傳達教育局黨委的重要指示，組織全體黨員深入學習《黨章》，做好黨建工作。每月至少組織學校黨員認真學習“創先爭優”精神，努力實踐“三個代表”重要思想，深入貫徹黨的教育方針政策，認真學習各種法律法規，為使全體教師明確廉政工作，9月7日和10月9日認真組織全體教師參與學習關於整治“庸懶散貪”專項工作會議精神，引領全體黨員做好“文明讀書”、“治理慵懶散貪”讀書心得，團結帶領廣大師生員工與時俱進、求真務實，發揮了堅強的領導核心作用、戰鬥堡壘作用和先鋒模範作用；紮實有效地完成了先進性教育活動的各個階段的具體任務；嚴格執行國家財經報銷制度及上級的有關規定，有計劃、有統籌地投入1、5萬元做好黨建宣傳工作，完善黨建宣傳欄建設。認真組織全體教師學習“十八大”會議精神，並認真寫心得體會，用先進的理論、成熟的思想武裝好頭腦。為教師今後的發展鋪設良好的平臺。

二、加強師生的思想意識，做好德育教育

1、強化思想政治工作，夯實和諧向上的思想基礎

教育教學中德育工作至關重要，尤其是安全工作“責任重於泰山”。落實“三個一”工程，“辦好一所學校”，“管好一個班級”，“上好一堂課”是我校抓好德育工作的前提。

一年來，在吳玉蘭校長的領導下，黃敏副校長高度重視對學生進行思想道德教育，長期有效地發揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透於課堂，溶解於平時。充分利用校會、主題班會、禮儀教育等活動宣傳教育，課間利用校園廣播播放《文明在哪裡》、《學習雷鋒好榜樣》等傳統經典歌曲薰陶學生的思維，9月14日邀請市文明辦領導到學校指導全校師生開展“文明禮儀第一課活動”，11月2日開展“感恩教育講壇”進一步提高全校師生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。此外，我校還運用專題講座、報告會、校訊通等形式，深入進行法制教育；運用學校教師“女子健美操”活動，學生“竹竿舞比賽”活動，“小手拉大手，文明我先行”活動，“每月一評文明班級”活動，大型“感恩教育”活動，評選“我心中最喜愛的教師”活動，“學雷鋒樹新風”活動，等組織學生自我宣傳、自我教育，強化法制、安全觀念，營造了濃厚的校園精神文明氛圍，樹立正確的校園精神文明的價值導向。12月27日在吳校長的積極引領下，經全體師生共同努力，學校成功舉辦首屆“校園文化藝術節活動”，為打造東方三小我自信、我出色，我努力、我成功的校園文化；構建和諧、平安、健康、文明的校園文化特色增添濃厚的色彩。為師生營造了積極向上，清新高雅，健康文明的校園文化氛圍，也為更好的打造平安和諧校園奠定了基礎，同時也展現了我校全體師生的青春風采和團結向上的精神風貌，較好的激發了學生對藝術的興趣和愛好，培養學生健康的審美情趣、良好的藝術修養和追求真理的科學精神，引導他們向真、求善、向美，求和的藝術情操，從而推進校園精神文明建設，更好地提高學校的辦學品位；更使學生形成良好的群體意識和正確的價值觀，培養了學生高尚的道德情操，良好的生活方式和行為規範，學生自覺遵守學校紀律和公共秩序明顯提高。為進一步促進學校教師網上交流、溝通心得，瞭解新課程、新課標改革新方向，9月12日我校特建“東方市第三國小QQ群53514128”，為學校的和諧發展做好堅強的基礎。

為了抓實學校安全工作，學校成立以法制副校長為組長的組織機構，發揮護校隊職能，加強了制度建設，每學期開學初、期末以及節假日都與學生家長、教師、班主任簽定安全目標責任書。按時舉辦法制進校園安全知識專題講座、舉辦校園消防知識講座；堅持專人每日負責記錄《安全工作日誌》，記錄當天學校的安全工作情況；堅持安全工作彙報制度和責任追究制度，教師向學校、向市教育局彙報，杜絕瞞報或遲報。

2、發揮校園文化特色，建設良好的德育效能

學校不斷完善校園宣傳欄建設、校園文化設施、裝置，維修了多媒體裝置、更新師生電腦室裝置，勒緊腰帶投入經費新建學生實驗室、語音室、圖書閱覽室等多功能裝置，及時更新學校黑板報，創辦書畫手抄報展等，為學生自我教育、自我管理、自我服務提供了必要的條件；堅持“學生監督崗”、“文明禮儀監督崗”每日正常運轉著，使學生日常行為更為規範，使學校德育管理得到了進一步完善；開展各種感恩教育活動，豐富了師生的課餘生活，拓寬了學生的視野，有效地提高了同學們的思想道德素質。

3、實現學校教育、家庭教育、社會教育和諧統一，營造大德育環境

我校堅持通過升旗儀式、綜合實踐活動課對學生進行安全常識的宣講和教育、學校多次發放“告家長書”，利用家長會要求家長配合學校老師對女子進行安全教育，並做好防範工作。我們與派出所等部門聯絡，加強了學生的管理和校園周邊環境的整治。定期對學校的職工校舍，電器等裝置進行檢查，消除一切不安全隱患，加強對周邊的管理，保證食品新鮮衛生進行宣傳，確保學生的飲食安全。堅持每學期召開一至兩次家長會，定年級、定內容、定地點，認真組織，積極準備，座談會氣氛和諧，效果明顯。現在，家長會已成為我校與家庭聯絡的紐帶，成為學校教育和家庭教育交流的橋樑。

4、重視學生全面發展，按課程標準要求開足開齊體育課程

教育要育人為本，堅持陽光一小時體育、藝術、健康教育、禮儀教育課是學校為學生髮展的關鍵，黃敏副校長親自帶隊做好學生體育健康建檔工作，做好國小生體檢表建檔工作，從德、智、體、美、勞等多角度全方位培養和促進學生全面發展；每月對從德、智、體、美、勞等諸多方面及學生日常行為規範對學生班級進行綜合評價，一學期來先後評出六年級（1）班、（8）班、（10）班，五年級（1）班、（3）班、（4）班、（5）班、（10）班，四年級（1）班、（6）班、（7）班，三年級（4）班，一年級（4）班、（5）班等文明班級，並對文明班級頒發流動紅旗，給予唐道春、明鳳勤等十幾位優秀班主任頒發獎金，以資鼓勵。

5、開展豐富多彩的教育活動

我校德育工作十分注重多方面教育，廣泛開展有益活動，塑造新一代的社會主義事業接班人。本學年我校先後自行開展了“衛生防治教育活動”，“毒品防治教育活動”，“安全教育周活動”，“愛我三小宣傳教育活動”，“文明教育活動”，“學習雷鋒好榜樣宣傳教育活動”，除此之外，學校分別於9月12日、10月18日、12月25日邀請八所派出所幹警到校做“法律進校園知識講座”進一步堅定學生的思想意識，長期利用橫幅警示“不能結伴下江下河游泳”，運用校訊通提醒“不能結伴下江下河游泳，不能到低窪危險地帶玩耍”。為此，一年來，經過全體師生的共同努力，全校無一例安全事故發生。

三、狠抓教研教改建設，著力提高教育教學質量水平

長期以來，我校始終全面貫徹黨的教育方針，堅持把德育工作放在首位，以教學為中心開展工作，通過全校師生的共同努力，各項工作都獲得了長足的發展。一年來，我校的教學質量穩步提升。雖然生源來自農村，基礎較差，但六年級畢業測試成績卻屢創新高。在同類學校中已名列前茅，絕不遜色，學生參加各類學科競賽成績非常喜人，連續三年來六年級畢業升學考試，考入市重點中學的學生都是全市第一，今年，符哲維同學更以98、5分的語文單科成績名列全市榜首。

學校的辦學目標是制約一個學校生存和發展的重要因素。一所學校欲有好的發展，必須有一位有潛質有魄力的'校長作為引領和規劃，有一批精幹的教師團隊。結合教育《綱要》提出今後的教育工作方針要求：“優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量”，“把教育擺在優先發展的戰略地位，把育人為本作為教育工作的根本要求，把改革創新作為教育發展的強大動力，把促進公平作為國家基本教育政策，把提高質量作為教育改革發展的核心任務”。

隨著時代的發展，社會對教師的期望已越來越高、教師也理應成為人群中的表率，尤其在思想道德上，否則就會讓我們的社會對我們失望，因此我們一年來加強師德師風建設，要求我們教師時刻牢記自己的身份，防微杜漸，嚴於律已，在社會上樹立良好的形象，針對近兩年個別教師培訓意識怠慢的特點，為了加強學校各學科教研教改建設，吳玉蘭校長通過節儉開支，加大資金投入，不斷提高教師待遇，使教師能夠安心工作；楊曉榮副校長親手主抓教研組，充分發揮羅有理教研室主任這個領頭雁，開展教科研的先導、服務功能，加強教科研隊伍建設，充實骨幹教師隊伍建設，多頭並舉開展教師隊伍培訓。虛心學習先進學校的管理經驗和教學方法，為保障研討活動的順利開展，著力將我們的師資隊伍打造成一支愛崗敬業、為人師表、關愛學生、創新課堂的創新團隊，進一步端正了他們的教育思想，樹立了他們為教育事業貢獻青春的信心和決心。每週一下午組織語文教師集體備課，週二下午組織數學教師集體備課；每學期在校內開展至少20次學科教研活動，認真開展了青年教師優質課競賽，全體教師參加了聽課與評課活動；文明虹老師、符精梅老師、麥曉芳老師、吳榮珠老師、蘇美玉老師、王初嬌老師、陳小莉老師、周運理老師等多位教師分別為學校教師展示新課改、新課標的教育教學方法和理念；激勵青年教師積極主動的投入到教學中去，努力提高個人素質與教學能力。組織參加國培人員至少150人次，派出市外學習的教師至少50人次，省外學習的骨幹教師12人次。全校教師參加校本培訓，參加率達百分之百；大部分教師參加遠端培訓，還有相當一部分教師參加省外國培。通過這些活動促進了教師教學能力及教學技能的提高。為教師成才提供了展示的舞臺。為此，一年來，我校教研教改工作取得優異的成績：符精梅老師參加東方市語文青年教師調教獲得一等獎（20xx年4月24日）；鄭艾詩老師代表東方市參加海南省音樂教師音樂課調教榮獲省級二等獎，本學期作業、教案撰寫合格率100%。

四、優化機制，加強內部管理

1、學校堅持“落實校長負責制，黨支部監督保障，教代會民主參與”的管理體制，樹立“以人為本，依法治校，民主決策，科學發展”的管理思想。

2、通過強化內部管理，深化教育教學改革，大膽創新，實行全員聘任制。

3、在管理中引入競爭機制，體現獎優罰劣，獎勤罰賴，按勞分配，效益優先，兼顧公平的原則，教學績效考核最大限度向一線教師傾斜，讓教師在努力提高教育教學業績的同時，獎金福利待遇隨之增長。機制創新，激活了教師的工作積極性，優秀人才脫穎而出，努力工作，積極向上，爭先創優已成為廣大教師的自覺行為。

五、加強計劃生育工作，認真落實人口與計劃生育管理目標

計劃生育工作是我國的基本國策，也是一個單位和部門的重要工作之一。一年來，我校高度重視計劃生育工作，由何順秀副校長主抓，首先建立了崗位目標責任制、“三查”落實責任制，投入經費1、2萬元建設計劃生育宣傳欄，1、3萬元落實於“獨生子女”優生扶惠金措施等，真正把計劃生育工作落到了實處。其次徹底摸清底數，瞭解學校常駐人口及流動人口的去留問題，做好每月報告單；嚴格分類管理，及時變更資訊，做好人口出生統計，堅持把49歲以下的育齡婦女每各季度做好“三查”的定期檢查，做好三查統計；嚴把晚婚、一胎生育、獨生子女費落實關，真正實現了計劃生育工作制度化、經常化、規範化管理。為此，學校計劃生育符合法定生育合格率100%；晚婚、晚育合格率100%；避孕措施知情選擇合格率100%；統計準確報表及時合格率100%，自然增長合格率在100%；流動人口驗證合格率100%。

六、存在問題

雖然我校圓滿地完成了本年度工作目標任務，也取得了一定的成績，但依然有許多遺憾和不足，有顧此失彼的現象。

1、法制教育、安全教育、衛生教育、環境教育工作缺乏創新。

2、部分教師教育創新能力不足，業務培訓意識不高。

3、教育教學設施還不完善，許多儀器已不能適應新教材教學的需要。

七、今後的打算

今後的工作中，我校將繼續遵循“以人為本，科學管理，全面發展”的辦學理念。不斷深化課程改革，強化校園管理，營造良好的教師辦公居住環境，解決教師後顧之憂，全面提高教育教學質量。我們相信，只要我們能珍惜自己的崗位，樹立起遠大的目標，有所追求，盡力而為，就一定能在平凡的崗位，開創出一片屬於我們三小的美麗天空。

高一上學期班主任工作總結11

這時間過得可不是一般的快啊，不知不接這一學期就過去了，不知道為什麼，我感覺才過兩個月一樣，就好像期會考試發生在昨天，期會考試我帶領我們班取得的榮耀，我至今難忘。這是我來到xx學校的第一個學期，我很榮幸成為了xx班的班主任，這群學生不是一般的努力上進，我很是喜歡。我在這個學期中投入了十二分的精力去栽培xx班的全體學生，在工作上取得了優異的成績，xx的成員們也沒讓我失望，他們是我的'驕傲，我對我這學期來的工作十分滿意，下面就是我對這學期的工作總結：

我是這學期才成為的我們教資隊伍的一員，雖然是新老師但是我的教齡也有四五年了，我被校長安排成為xx班的班主任，是緣分讓我遇見了他們，不得不說他們是我帶過最聽話最努力的一個班，我是剛進入xx學校新成員，他們也是，高一新生，在這學期剛開學的時候，我們班就約定好一起努力，結果讓我們每個人都十分的滿意，xx班被評為了20xx年上半年第一學期優秀班級，我也被學校評為優秀教師。

我們班在這學期的期會考試中超常發揮，一躍成為我們學校年紀第一，各科的平均成績也是年紀第一，這也是我在這麼多年的教學工作中從未出現過的情況，我個人看到這樣的資料也是感到十分的震撼，我們班語文平均成績101分，英平均成績94分，數學平均成績106分……其他輔科的平均成績我就不一一彙報了，我們能有這樣的成績離不開我們這幾個月的努力，我在教學工作中一直本著一個態度，那就是讓學生自己去學，我只是負責往正確的方向去引導他們，讓他們自主學習，每個人的薄弱點都是不同的，只要他們自己知道，所以我不會一股腦的給他們安排作業什麼的，讓他們自己針對弱點去加強，從不會過多的干涉學生的學習，但是我也會適當的在他們迷茫，困惑的時候加以指點。因為他們的入成績我都看過，都是實打實的尖子生，最不缺乏的就是對學習的動力，我沒必要再去強加於他們，上課我主張實施高效課堂，上課的前十五分鐘，我負責講知識點，後三十分鐘可以由學生們自己上臺來講自己對這個知識點的理解，全班一起討論得失，總結出最好的學習方法，學以致用。我在考試前從沒有強制他們加強學習，我認為越是在考試前夕，越要放鬆心態，不能一直緊繃著一根弦，那樣極有可能在考試中不能發揮自己的正常水平。

現在馬上就要期末考試了，我十分有信心帶領我們班再創新高，突破自己，證明我們是最棒的，我知道我這個學期的工作表現十分的優異突出，我不會驕傲自滿，我會繼續保持自己的這種工作狀態，再接再厲，希望我總結的本學期工作經驗對各位老師有用。

高一上學期班主任工作總結12

本學期在學校和政教處的領導下，按照學校校歷和政教處的工作計劃，制定了切實可行的班主任工作方案，並在工作中做到切實落實，靈活處置，各項工作開展順利，學習、生活、紀律、衛生等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：

一、摸清班級情況

我班為剛組建的高一新生班，共有55人，其中男生25人，女生30人，46人為共青團員，18名擇校或擇班生。有利的一面是：該班是高一年級第一層次的班級，絕大部分學生智力正常，絕大部分身體、心理健康，整體素質較好;不利的一面是：有3人有較嚴重的心理問題，部分學生的行為習慣、學習習慣較差，有 5~6人無心學習，還有個別學生有吸菸的惡習，這些情況如不引起足夠的重視，會給搞好這個班的建設帶來了相當大的阻力。

二、逐步完善班級管理

這個班組建後，就進行了為期一個月的軍訓，軍訓期間，我注意物色班委和團支委的人選，回校後，通過自我報名和老師指定雙項選擇，組成了新的班委和團支委，同時召開班支委會，制定班規( 獎懲條例 )，對班幹部工作進行指導，充分利用班會和課餘時間對學生進行思想教育和學法指導。但在 物色確定的班幹部中，部分工作態度不夠認真，工作能力不突出，為了使這些班支委充分發揮他們的主觀努力和培養他們的能力，同時從中比較準確地選擇得力的學生幹部。我實行了班幹責任制、組長負責制、舍長負責制，並進一步整頓班風，重新修改班規，這些制度的實施初步收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉變，取得了令人囑目的'成績，本學期我班在全校的廣播操比賽中，榮獲全校第一;在第十六屆冬運會中，我班取得了高一年級總分第一，四個單項第一，並打破兩項紀錄;在後期的衛生評比中，幾乎週週上榜。

三、抓好養成教育

剛進高一，班主任就要注意抓好養成教育，把培養他們良好的學習習慣和行為習慣放在首位。這對於他們今後的生活和學習乃至整個的人生道路都是具有特別重要的意義。具體要求如下：

(1)行為習慣的培養：早起早睡，講究衛生，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑。尊敬老師，團結同學，互相幫助，助人為樂。有事有病要請假。 愛護公共財物和公共衛生，積極參與學校活動。對不按要求做的同學給予紀律處分，對做得好的同學和小組給予表揚和鼓勵。並從嚴要求，決不手軟。

(2) 學習習慣的培養：每天早上7∶20進校早讀，中午2∶10進校，晚7∶20進校晚讀。作業必須在第一節課後交到教師辦公室，否則算缺交。要求養成課前預習、課後複習、按時按質按量完成作業、樂於動手、勤于思考等良好的學習習慣。

經過一個學期的養成教育，收到了良好的效果，全班大部分同學已初步具備了良好的行為習慣和學習習慣，違紀違規現象呈下滑趨勢，良好的學習風氣正逐步形成。

四、落實班會制度

1、班會的要求：全面衡量、重點突出、有的放矢、一事一議

2、形式：豐富多彩、不拘一格，無有定法、但有良法。

從學生的個性發展和班級管理的整體需要，確定班會的主題，要認識學生、瞭解學生，走到學生心裡去，確定能打動學生心靈的主題、解決班級必須解決的問題，採取一切有益於班級管理，有益於學生健康發展的形式，讓班會“活”起來。相信學生，放手發動學生，讓學生在班會的舞臺上唱主角。通過主題班會，提高學生的綜合素質。本學期已開展以下幾個主題班會：

《成功後的思索》

《法意味著什麼》

《相約聖誕party》

《金錢是否萬能》

《能力和分數誰重要》

《學習十六大報告貫徹十六大精神》

實行班會制度的收穫：

(1)通過班會，能重點及時解決班級存在的主要問題。

(2)通過班會，提高班級管理質量，提高工作效率。

(3)通過班會展現班主任的才能和魅力，樹立班主任的權威性。

(4)通過主題班會，能活躍班級氣氛，提高學生的綜合素質。

(5)通過主題班會，塑造班級形象，形成各具特色的班風班貌。

五、積極主動地和各科教師聯絡，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，每逢特殊的節假日，我班的學生都給科任教師贈送一點小禮物，以增進師生情誼。

六、教訓深刻，今後工作壓力重重。

雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化差生的過程中，有兩三個雙差生總是不領情，效果很不明顯，班風和學風還存在較大的問題，無心向學的學生還沒激發他們的鬥志，還沒能觸動他們的靈魂，他們的存在給這個班的建設、發展和好轉都帶來了較大的阻力。還在部分學生對某些科任老師產生對立情緒，也致使科任老師對這個班產生了一些看法，到這個班上情緒就不夠好，效果可想而知…..要使這個班得到根本的好轉，我真感到壓力重重，但我相信還是可以帶好，但要注意與學校配合，與科任教師配合，群策群力，適時適地給學生以教育，相信經過我的不斷努力，會使這個班越來越好。

成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期裡，我將不斷地探索教育管理的方法，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

高一上學期班主任工作總結13

這學期我擔任高一A10班的工作總結，回首這一學期來的班主任工作，緊扣教會學生做人和學習兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作。這個過程感覺很累，作為一個班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，作為一名新教師兼班主任，從學期一開始我就踏踏實實地在自己的崗位上工作，擔心自己不能勝任這個職位。但經過一學期的工作，開始的時候我慢慢的通過老班主任和網上了解班主任工作，並通過自己的實踐取得了一定的效果。下面我對這學期的工作進行一下總結和概括。

一、班級管理心得體會

開始的時候為了能讓班級有一個良好地秩序，為此我讓每位學生寫出自己對班級管理的建議和方法，然後我總結出來制定了一套適用於高一A10班的班級管理制度，這個制度適用於全班學生，是我管理班級的依據。通過這一學期的情況來看，同學們對班級管理制度都比較認可，也自願為自己違反班級管理制度而接受懲罰。我在管理班級的過程中也得到了一些自己的心得體會。

1、對學生的要求要嚴。這些剛進高中的學生，開始的時候還對高中有一種新鮮感，心裡還不清楚高中怎麼管理的，所以為了學生以後能有一個好的行為習慣，從學生的言行舉止到學習習慣都有一個嚴格的要求是十分必要的。

2、對學生要有愛心。班裡的好多學生都是在外面租房子住的，每天要不到六點起床，晚上十一點後才能睡覺，生活學習非常的辛苦，要儘可能的去了解學生的學習生活各個方面，對於他們的困難要盡力去幫助。軍訓的時候為了能瞭解每位學生，我讓每位同學寫了自己的一些基本情況、自己的`愛好和以後的理想目標，我整理了一下，針對那些沒適應高中生活的學生及時開導。

3、對學生要關心。對於高一學生來說，高中的學習具有課程多、內容難、壓力大的特點。平時要儘可能的去關心他們的學習和生活情況，讓他們能有一個好的心態來面對學習和生活。關注學生的每一次進步，及時去肯定和鼓勵。

4、對學生要有寬容愛護之心。高一學生正處於國中到高中的過渡期，難免會犯一些錯誤，犯錯誤後要指出他的不對之處，並作出要求，但也要對學生的過錯有一個寬容的心。在班級管理中還要尊重學生的人格，儘可能去讓每位學生表現自己的特長。

二、引導學生養成良好地學習習慣

1、強調自主學習，主動學習。所以在學習方法上鼓勵大家多思考、多討論、多問老師、敢於提出自己的觀點、敢於創新。

2、加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作。要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課後及時複習，反覆複習，適當練習。還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導，加強與任課教師聯絡，瞭解他們的學習成績，關心他們的學習情況。

3、常表揚學習認真和學習進步的學生。對於勤奮的學生及時進行表揚，並號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。同時，針對期會考考試中成績優秀和進步較大的學生，及時地進行獎勵。

4、常與學生談心。不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對於學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，並關注他們其他方面的發展。而對於學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對於後進生，要求他們在端正學習態度的基礎上，努力向前。特別是針對學生關心的學習成績問題，在期會考試之後，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，並給了他們一些建議。

5、加強與家長的交流和溝通。對於表現有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，並要求他們繼續配合學校的工作；而對於表現較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

三、培養學生良好的行為習慣

對學生進行文明習慣教育，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。同時，做好弱勢學生工作。多和家長聯絡溝通，雙方共同來督促其認真學習，培養其積極向上的學習態度。四、重視對學生的安全教育

班級有三分之二的學生都在校外租房住，這學期我經常利用班會和平時跟班時間對學生進行安全教育。特別重視對學生交通安全和住宿處的安全教育，特別在冬季要注意安全用電。

在班級管理和班主任工作中，還有許多做的不到位。在以後我要儘可能的去了解學生的各方面情況，通過班會、集體活動等多種形式來養成班級的和睦團結氛圍。加強班幹部的作用，讓班幹部及時回饋班級情況，做到對班級各方面情況的及時掌握。多用心去和學生接近，瞭解他們，處理同學們之間的矛盾，做學生的良師益友。

高一上學期班主任工作總結14

在_幼兒園已經度過了我四年的教學時光，但是今年和往年有一點不一樣的地方就是我當上了幼兒園中班的班主任，從一個教師到一個班主任身份的轉變，對我來說是一個比較大的挑戰，但同樣也是一次進步的機會。教師只要負責的是同學們的成績和學習問題，但是作為一名班主任，我還要兼顧學生們的安全問題，我還要負責學生們生活上的一大堆事情，所以肩上的擔子更加重了，任務量也更加多，壓力也變的更加大了。但是在上學期的班級管理和教學工作中，我也並沒有因此而退宿，而是化壓力為動力，更加出色的完成了我作為一名新班主任要完成的工作任務。現在就我在上學期裡我作為一名班主任完成的工作做一下總結。

一、班級管理工作

作為一名新的班主任，我沒有任何的經驗，但是為了保證我不在工作中出現較大的失誤，我必須要在學期開始之前做一下準備。所以我跑去向那些經驗豐富的班主任取經，我去網上查詢資料，經過我的一番諮詢和努力，我得到了很多有用的資訊，也知道了作為一名幼兒園的'班主任需要注意的事項。所以在學期開始之後，我就按部就班的做著我的管理工作。

首先，我把我們班級的_位同學的家庭資料和性格愛好都瞭解了一遍，然後根據他們的性格和能力，給他們安排了班級的班幹部職位。這樣我在班上有了小助理，我的管理工作也會更加容易一些。

其次，我在我們班上實現加分制度。根據小孩子的學習成績和在平時生活中的表現來給他們加分，給他們一個相應的獎勵。這樣就助於調動孩子們的積極性，讓他們勇於表現自己。

最後，做好和家長的溝通工作。其實要管理好一個班級，不僅要和孩子們做好溝通，還要和他們的家長隨時保持良好的聯絡。所以我給我們中班同學的建立了一個家長群，平時有什麼安全注意事項，有什麼要緊的事情，我都會發到群裡面給那些家長們看到。

二、本職教學工作

除了做好管理工作之外，我自己的本職教學任務也不能落下，畢竟小孩子們來到我們幼兒園，他們的家長還是希望他們能夠學習到更多的東西和知識。所以為了他們能夠學習到更多的東西，我重視每一位孩子的發展，我重視他們每一次的考試成績。所以在這一學期裡，通過我的努力和各種嘗試，孩子不僅真正的展現了自我，學習成績也得到了提高。這也是一件令我驕傲和自豪的事情。

高一上學期班主任工作總結15

班主任是學生班集體的領導者和組織者，也是素質教育的主要實施者，既是聯絡各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋樑。怎樣才能做好職高班班主任工作？

　一、抓住思想教育

作為高一6班的班主任，使我真切感受到，沒有學生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學生的思想教育工作。

1、要抓入學時的思想教育

新生入學後的兩個月內，有個別成績優秀者，不甘心在天人中學讀高中，思想波動加大，另外，決定部分學生由於會考成績優秀，給自身目標太大，壓力大。此時，班主任要安撫新生的波動情緒，及時開導，婉轉教育，“對症下藥”，說服他們“既來之，則安之”，並主動適應新環境，懂得學習越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時代淘汰於門外。2、要抓好暫時落後生的思想教育，積極引導，喚回信心

由於受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響，無論是社會、家庭，抑或是學校、教師，往往忽視了學生能力和心理素質的培養，片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準。如此基調和環境，也就促成了學生目標定位的不科學性。部分學生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對自己滿意過；雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和鬥志喪失貽盡，留下的`只有對自己的不滿意和不愉快。

因此，我們應根據學生自身的實際情況，引導學生實事求是地分析和研究自己：明白自己的優點、缺點所在；明白自己的興趣、愛好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過去，審視自己的現在，設計自己的將來。其次，目標定位要合理並切合自身實際，注意目標定位的多向性和績效性。再次，要求學生在做到學習上進步的同時，還應加強自身能力和特長的培養，注重專業技能的提高，養成良好的學習品質，保持嚴謹的生活作風，這是具有現代意義的勞動者必須具備的基本素質。

教育學生不能消極等待，要樹立目標，制訂措施，充分利用在校三年時間，勤奮學習，學好專業，全面發展，以品兼優的成績畢業，為學校爭光，為父母爭氣，為就業打好基礎。

二、抓住常規教育

通過晨會、課間，尤其是班團會進行爭先恐後、勇當第一的日常考評教育，激勵學生在各項考核中要敢於拼搏、全面發展、再創佳績，要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有，你有我優，你優我新的創新意識，要樹立取長補短，借力發展的學習意識。要樹立今日不努力學習，明日將被陶汰的危機意識。

1、組織學生學習並遵守學生守則。

2、組織學生學習並遵守文明班級評比規定。

3、組織學生學習並遵守宿舍管理制度，宿舍評比規定。

4、組織學生學習評優評獎規定。

5、組織學生制定和實施班風、班標、班規和措施，嚴格實施操行評定。

　三、抓住集體主義教育

1、指導學生正確處理個人和集體的關係通過教育使學生懂得個人離不開集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個人利益與集體利益矛盾時，利用集體教育與個別談心相結合，開展集體活動使學生間的關係融洽，擰成一股繩，始終牢記個人言行直接關係集體形象。2、培養學生的集體榮譽感。

學生有了一定的集體觀念，對集體榮譽就會產生較強的共鳴。學校開展的有關學生的各項活動，都給他們提出具體的任務、目標、要求，並教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績。同學們在各項活動中都較認真、刻苦，獲得了成功，並把一張張獎狀張貼於教室，同學們既享受到成功的快樂，又領悟到集體的力量。

3、教育的形式要多樣

要採用學生喜聞樂見的方式開展上述常規制度、細則、措施等內容的學習，例如，學生閱讀和教師講解相結合，集中學習和分散學習相結合，書本學習和牆報宣傳相結合，抽查學習和普查學習相結合，有獎學習和無獎學習相結合，主題班會和娛樂活動相結合。總之，要寓思想教育於豐富多彩的教育方式和活動之中。

四、要不吝惜愛心的投入。

多與學生交心談心，使之覺得老師在乎他、關心他和信任他，確立平等的師生關係，變學生被動接受管理為主動自我管理。班主任對學生的教育培養，集中體現一個“愛”字。由於職高生的生源相對來說比較差，部分學生有很強的自卑感，最怕別人看不起。由於長時間遭受冷落等不公正的待遇，不少學生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除，學生的成長、生活、學習道路上就會障礙重重，剛建立起的自信心就會動搖。這些學生多數缺少師長之愛、同學之愛、家庭及社會之愛，教師要熟練運用心理學知識，用愛心去開啟他們的心靈之門。“感人心者莫先乎情”，以情動人，以情感人，才能使學生產生情感共鳴，才會接受啟發誘導；對學生滿懷熱情和愛心，儘量滿足學生的情感需要，才能幫助學生克服心理疾患，促進身心健康發展。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對立情緒，給班級工作的開展帶來難度。所以，作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心，愛護學生，關心學生，促使他們向好的方面轉化。如果班主任把兩方面緊緊結合起來，嚴中有愛，愛中求嚴，嚴得適度，更會收到意想不到的效果。

班主任工作千頭萬緒，它的工作量無法用秤來稱，只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營造一個良好的班集體。班主任的工作要走長期的艱苦奮鬥之路，要靠敬業、精業、勤業、樂業的求真務實作風，要靠盡心、盡情、盡力、盡責的無私奉獻精神！