國小年級組工作總結匯編15篇

總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此，讓我們寫一份總結吧。那麼總結有什麼格式呢？以下是小編幫大家整理的國小年級組工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

國小年級組工作總結1

本學期在抓“細”抓“實”的基礎上，大膽創“新”，提高凝聚力和執行力，齊抓共管，把年級組當作一所學校進行建設，取得一些可喜的成績，也存在這許多不足。

1、師德是根本。無體罰或變相體罰學生現象；本年級投訴率低。

2、教學是靈魂。本年級組有兩人榮獲“光華杯”優質課前三等獎；年級主任和班主任加大了對各班薄弱科目的幫扶，如五語和六數。應對六年級數學薄弱，期會考試後及時調換老師，由教學經驗豐富的教務部長商克炫親自任教兩個畢業班。

3、既培優又輔差。定時定人定目標；繼續推行單元過關考試；坐班面批。

4、加大特色建設。週記仍然有班主任負責批閱，擬入考核；加強指導寫字課，所有老師也積極配合，形成齊抓共管的`局面，書寫有所提高；四個班級均有作文集，在英語專場演出中，五六年級的選送節目十分精彩。

5、安全重於泰山。本學期共發生大小安全事故三起，班主任均及時處理，積極與家長溝通，將事態控制在最小範圍內。

6、衛生常抓不懈。配合學部各班搞好班級和責任區衛生；抓好學生個人衛生，天天查，不斷指出；成立衛生小分隊，四個班級輪流糾察、拾撿；加大傳染病的預防力度。

7、讓學生參與年級事務管理。成立年級組學生會，分管各項檢查，及時通報。從而融入學生管理，培養學生素質。

8、加強家校聯絡。為不同的家長群印發不同的家教文章。9、穩定與招生常記心頭。重抓畢業班穩定，細水長流，不斷滲透；②、善待學生，關愛每個學生；找一些熱愛母校的學生給班級穩定報告。

10、認真舉辦各項活動。最為成功的是家長開放日和家長會，家長到會率高，班級準備充分，開放課、作品和節目給家長留下美好深刻的印象。

11、教學樓搬家過程中，六年級的大學生不計辛勞，樂於奉獻，不怕累不怕苦，積極為學部和低年級搬運東西。

12、加大宣傳力度。高年級四個班本學期共發表文章達200多篇；每次活動均及時報道。

13、班會和夕會逐漸走向正規，具有一定的系統性。但年級組的工作還有許多問題，許多目標我們沒有實現，個別措施沒有持之以恆低堅持下去。

總結如下：

1、六年級教學成績不及往屆，經受不住外面名校的經驗，五月份參加招考大部落榜。

2、請假、遲到、早退、礦工現象時有發生，考核不力，大家無所謂。

3、衛生差勁，責任區衛生或好或壞，其中五（2）班教室常有紙屑。

4、教學不規範，坐堂現象屢禁不止。

5、個別班級班務管理不到位，班主任得過且過。

6、安全事故和打架事件時有發生。

7、學生穩定狀況令人堪憂，老師根本不放在心上。

國小年級組工作總結2

時光飛逝，在過去的一個學期裡，對五年級組來說是不平凡的，是富有轉折性挑戰性的一學期。我們圍繞校長室和各職能部門的工作意圖，開展工作，強化年級組建設，強化發展意識，提高教育教學質量，促進學生的全面發展。

一、加強業務學習，提高業務水平

本學期，我組教師通過認真學習教材、教參，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。還每人讀了一本教育專著和《新教育》等教育書刊積極參加網路培訓並考核過關。組內的老師們勤學好問肯鑽研，他們不僅在自身學習、集體備課中有著積極參與的熱情、踏踏實實的表現，在教研組分工、相互聽課、相互幫助等方面，也極為認真、務實。這些學習，極大地提高了組內教師的業務水平。

二、抓教學質量的提高

1、教育教學的事業是良心的事業。

少年兒童是最純潔善良的，做老師的必須做到辨證的愛、科學的愛、神聖的愛，這也許就是人們常說的：教師是太陽底下最神聖的職業。“教學質量是學校的生命線，也是級組工作的催化劑，沒有教學質量的提高，教師工作就沒有積極性。

這個學期的開始，按照級組的工作計劃和學校的要求，狠抓課堂教學質量的同時，還做了以下幾方面的工作：

（1）縱向、橫向都找出我們的差距，達到促進提高的效果。

（2）舉行單元測考。

（3）抓好早讀課。

（4）開展培優補差的工作。

（5）組織學生開展學習經驗交流，各班級利用期中練習、單元練習為契機，鼓勵學生提高綜合素質。

（6）積極參加學校組織的各項活動，張揚學生個性，發展其特長。我們五年級組有4個班，我們分工明確，都儘自己的能力把各項任務做好。

2、教育教學，求真務實

五年級是中高年級的階段，並且全校公認五年級是各方面最差的。而我們五位老師認真地備好課，備好每一堂課，做到重點明確，難點突出。

3、重視了把握質量關。質量是我們的生命線，要做好提優補差工作，重視平時的每一節課，每一次練習，每一次測試，針對每次考試要及時總結分析找出原因。為了縮短班級與班級的差距，學生與學生的差距，力爭及格率達100%。我們語、數、英老師協調安排時間給予補缺補差，全身心投入。我們組內的'每個老師都在默默無聞地任勞任怨地盡心盡責地做好自己的工作。

三、切實抓好教育工作

1、抓好學生的養成教育

良好的生活習慣能促進學生良好學習習慣的形成，隨著年齡的增長，要提高對學生常規管理的要求。班主任積極鼓勵、引導、批評和教育，使學生形成良好的生活和學習習慣。各班重點抓好班風建設，每班有自己的班訓，針對個別調皮學生，班主任、任課老師要積極引導，想對策，通過反覆抓，促學生的養成教育進一步得到提高。各班要培養了一批得力的小幹部，促使班風得到好轉，做到週週都有訓練的重點。

2、抓好學生的安全工作

安全工作是學校的重中之重，提高學生的安全意識和自護意識是工作重點。我們認真組織學生學習安全工作“十要十不要”，增強安全意識，防止安全事故和人身傷害事故的發生。雖然這次發生了一些意外，但是在事情發生的第一時間裡，當我這個班主任上完課還沒回到教室裡時，校長和衛生老師已經採取了措施讓家長接回。這一切發生得這麼突然，處理得又是那麼及時。放學後我又來到六院急診室看望他們，回家後又及時打電話慰問所有不舒服的同學家長們很感動。雖然我們之間觀點上有點不同但是目標是一致的：急學生所急。通過校長與老師家長與老師的共同努力到昨天學生都已恢復健康。

3、重視學生的學習方法的培養

要十分重視培養學生的學習方法，各學科要針對學生的薄弱環節制訂措施，進行鍼對性的輔導，特別是要使學生能認真上課，聽課，積極動腦，認真完成作業等。認真組織好家長會，進行家校聯絡，提高教育效率。

4、我們利用一切能利用的時間向學生進行健康衛生教育及思想品德教育和文明禮儀教育。班主任與搭班老師協調好步伐一致。培養學生團結協作的精神，使他們懂得身體健康的重要。積極參加體育鍛煉。

四、誠信、協作、求實、團結

年級組內的老師嚴守出勤制度，做到不遲到，不早退，中途不擅自離崗，離校，有事提前請假，在工作時間，不做與工作無關的事情，一人外出開會或有事大家爭著代課。

五、特色

當我問起組內的特色時，老師們都異口同聲說：奉獻。各位老師，毫無怨言，對個別學生個別指導，早飯不吃喝口茶繼續做，當天任務當天畢，決不拖到第二天。語、數、英老師的課儘管都很多，但是，我們都協調得很好，在補缺補差上交錯安排，環環相扣流暢。語、數、外與班主任裡應外合，教學工作開展的有條不紊，組內教師互敬互愛，團結協作，達到了一種默契，潛移默化地使各項工作開展得順利，做到學生放心，家長高興。

六、所取得成績

一份耕耘，一份收穫。經過一學期的努力，我們也取得了一些微不足道的成績。如：五（3）班的周壯永和五（4）班同學在國小生運動中取得了良好的成績；五（4）班的周英，邢其姣，五（3）班的符美婷，五（2）班的周景琪等同學在開發區作文競賽中取得一、二、三等獎的好成績。還有一些同學在學校舉行的各項比賽中也取得良好的成績；五（4）班還被評為“文明班級”。語文期末考試的成績各項指標都比四年級升上來的高一些。

七、今後努力方向

1、組員之間要進一步坦誠相助構建真正的和協組室。

2、真正做到與時俱進與創新這個理論概念與實踐相結合，腳踏實地的走好每一步。

3、學生的各種習慣都要進一步加強。

國小年級組工作總結3

如果說我們的育紅國小是一顆熠熠生輝的明珠，那六個年級組就是它發出的七色光中的六種顏色。我們四年級組就是那一份寧靜的“藍”。

我們組有六個班級，有教職工20人，其中趙文英老師修產假，陳燕冰老師在11月底退休。和許多年級組一樣，組內有著一些從來就是默默無聞工作的“老黃牛”。

開學初，張蘊芳老師的高血壓發了，可她卻心繫著兩個班的學生和學校的工作，仍堅持帶病上課。張蘊芳、陳雁冰兩位老教師對年級工作非常關心，提出了許多寶貴意見。她們對年輕老師也很關心，經常教給他們一些教育、教學中的方法。在這個學期中，本年級的情況有些特殊：周子蒙的愛人住院開刀，嚴漪波的愛人住院化療，年級中的老師都能互幫互助，主動與這兩位老師調課，問長問短。謝校生病後，呂萍和週一斐主動承擔謝校的課務，超工作量上課，毫無怨言。

在學生期中調測中，年級中的語、數、英三門學科的老師齊抓共管，整體情況反映良好。其中語文、數學兩門學科消滅了不及格，四(3)班的語文進步比較明顯，這與陸雲老師的辛勞教學是分不開的；但在英語、數學方面還需努力，這也不能怪老師，龔靖亞、週一斐這兩位老師對工作很負責，防差轉差做得很及時，(3)班的班級底子本身就差，與其他班級的均分差已經縮短了差距。因此，我們對龔靖亞、週一斐這兩位老師的工作還是給予了肯定，給予了表揚。在省裡進行四年級語文、數學質量調測中，呂萍和張蘊芳老師接到任務後，就積極準備，放棄許多休息時間，幫學生複習整理，一遍遍地教學生怎樣填寫答題卡。

在班級管理中，各自的“小祕方”是六位班主任津津樂道的主題，班主任們就像媽媽一樣關心每一個學生，善於觀察摸索孩子的心理，做好學生的思想工作。你經常可以在辦公室裡看到六位班主任在一起商討解決班級建設中的一些問題，學習他人的長處，改正自己可能存在的缺點。我組的語、數、英老師態度積極認真，互相幫助，團結進取。輪到誰上課，其餘老師盡力做好後盾，聽課試教、參加議課、提出意見、修改教案。龔靖亞老師承擔“學校教育服務課題結題”的展示課任務，她克服困難，一次次地試教，同年級數學組的老師一遍遍地幫著出主意、修改教案，充分體現了團隊精神。馮曙光老師要上一節勞動課並要進行錄象，他一次次地試教，其他班主任幫著聽課修改教案，護導員主動承擔看班任務，這也是團隊精神的體現。仲磊、馮曙光老師還積極主動地承擔“班主任節”的“中隊活動”，他們利用平時地休息時間進行排練，製作道具，很辛苦。

我們組的術科老師也在改革中奮進。綠茵場上史明紅老師響亮的.口令聲，標準的示範動作讓學生欽佩，是他教會了學生跑、跳、擲的基本功，運動場上有了學生們小小的矯健的身影。《心之橋》上學生的作品頻頻亮相，那是語文老師認真教學的結晶。音樂課上學生興趣濃厚，參與熱情高，歌聲優美，笛音動聽，那是徐聞田老師開放的教學觀深深吸引著學生。校合唱隊成績的取得，也有我們四年級學生的一份功勞。

蹲點的潘教導，除了要做好她的學校工作，還經常手把手地指導我們的新教師——秦穎娟，教她怎樣備課、怎樣上課、怎樣輔導學生……，因此，我們的秦穎娟老師在這半年中的進步很快，所教班級的語文平均成績名列年級前茅，班級管理有條不紊。

我們的校醫——陳忠娟老師，在建立“市健康促進學校”、“省健康促進學校”的工作中犧牲了許多休息時間，列印材料、建立臺帳、……事情紛碎雜多，但從來是腳踏實地，一樣也不馬虎。我門的錢偉媛老師，在自己的工作崗位上兢兢業業，為大家服務，保證了我們的教學工作的正常運作。

年級中的各位老師都深知讀書好，好讀書，讀好書。一學期年來，每一位老師都認真寫好讀書筆記，多位老師的多篇論文省、市、區級獲獎，教師、學生積極向校刊《心之橋》投稿，多人次作品在“心之橋”上發表。

我們年級組的每一位老師用自己的行動敬業奉獻著，我們朝夕相處在一起，互相關心、互相體諒。有了好品質、好環境、好心情，工作起來就會更起勁、更出色。我們在實踐中探索，在實踐中摸索，隨著老師們觀念的變化，我想我們組的老師們今後會做得更好、更出色。

七色光只有紅的更火、綠的更綠、黃的更亮、藍的更純……才會更絢麗，育紅國小這顆明珠才會更耀眼。六個年級本是一家，讓我們互相學習，互相融合，攜手貢獻聰明才智，使育紅國小這個“家”更輝煌！

國小年級組工作總結4

時間過得真快，轉眼間又到了學期結束的時候。下面就本學期年級組的工作向老師們做一個彙報。我們四年級組一共有12位教師，是一個老中青三結合的集體，是一個團結奮進的團隊。我們年級組在李紫蓉主任和湯平副主任的帶領下緊張而有序地工作著，四位班教小組長精力充沛，思維活躍，充滿了青春活力，她們對教育教學工作盡職盡責，對班級的管理井井有條。班教小組核心成員都能積極配合班教組長共同管理班級 使各班都形成了積極向上，你追我趕的學習氛圍。

本學期，我們根據學校德育工作計劃和年級組工作計劃，開展了一系列豐富多彩的活動，如：請家長來進行安全自護講座，讀《三國演義》並開展知識競賽，秀秀我的私房菜，系花樣圍巾繫鞋帶比賽，慶六一水果拼盤活動等等。其中讓我記憶猶新的是系花樣圍巾和繫鞋帶比賽。接到活動通知第二天，我就召集四位班教組長商量活動的安排，大家你一句我一句，獻計獻策，形成了初步的認識，那就是先用一週的時間由老師和家長共同配合訓練孩子系花樣圍巾和繫鞋帶。為了讓學生多學習幾種系 圍巾的花樣，班教組長在電腦上找到相關視訊，自己先進行學習。然後從家裡帶來幾條圍巾，手把手地教學生。配班老師也積極配合，幫忙指導。有的教女生系花樣圍巾，有的教男生繫鞋帶。大家分工合作，準備工作有條不紊地進行著。於是課間經常看到老師在耐心細緻地指導學生，學生饒有興趣地在學習，歡聲笑語不斷。接下來要制定比賽規則，細化比賽的標準，經過兩天一輪又一輪的.激烈討論，比賽規則終於得到了完善。每個班級利用班會課進行了初賽，選出六名男生和六名女生準備參加複賽。關於比賽的人員安排，我們也是協商決定的，邀請李紫蓉擔任主持人，我、吳秀芳、湯平擔任評委，其他老師負責管理自己的班級。一切準備就緒，我們在5月23日下午，組織學生進行了繫鞋帶和系花樣圍巾比賽。經過一個星期的前期準備，孩子們一個個自信滿滿，比賽中，選手們一個個專注的眼神，前所未有的認真，唯恐自己落在後面。場下的觀眾不停地喊加油，給自己班的選手鼓勁助威。場面熱烈而有序。經過激烈的角逐，評選出2個一等獎，4個二等獎，6個三等獎。吳老師為獲獎選手頒發獎狀。 比賽結束後，同學們的臉上綻放出自豪的笑容，流露出自信而滿足的表情。

此次活動的順利舉行得益於學生家長們的積極支援和配合，更重要的是年級組所有教師的通力合作。這次活動，不僅培養和鍛鍊了孩子的獨立、自理能力，讓孩子們體驗到了成功的快樂，贏得了家長的一致好評,還增強了我們這個團隊的凝聚力。

一學期以來，我們腳踏實地，雖然平凡，但走得堅實。我們年級組的每位教師能立足本職工作，齊心協力，同舟共濟，為這個學期的工作劃上了一個較為圓滿的句號。 在今後的工作中，我們一定會再接再厲，力爭使年級組的工作邁向一個新的臺階。

國小年級組工作總結5

光陰荏苒，一個充滿挑戰，富有收穫的學期結束了。回首這學期，我們一年級組的全體教師都積極投身到教學工作中，踏踏實實地完成學校佈置的各項工作。下面作如下總結：

一、習慣培養打基礎

對於一年級新生來說，養成良好的習慣至關重要。面對這些剛從幼兒園上來的孩子，已經遊戲慣了的他們，要適應國小常規，談何容易。但我們深知，國小生求知慾、模仿性強，可塑性大，是形成良好行為和品德的最佳時期。因此，我們狠抓養成教育，及時糾正學生不規範言行。

好的習慣將讓人終生受益。學生一入學，我們就從行為習慣及學習習慣兩方面的養成抓起，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練。我們把抓好學生的養成教育作為重點，結合學校的陽光少年評比，向學生進行常規教育。利用晨會課,學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸培養認真聽課、一筆一畫認真寫作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。同時每週就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練。

為了保證養成教育的實效性，我們全組教師嚴抓實管，經常反覆地組織學生學習“規範”，並應用正反兩方面相結合的教育方法規範學生的行為，及時進行表揚、督促。此外，我們還經常與家長聯絡，利用學校開通的家校通這個平臺，讓家長了解學生在校的日常規範要求，積極配合學校共同教育學生。在全組教師的共同努力下，一學期來，良好的班風基本形成。

二、團隊互助顯和諧

年級組教師是一個不可分割的集體，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助，榮辱與共，是一個團結、和諧的團隊。我們深知，工作氛圍對一個組來說是非常重要的，良好的工作氛圍，能夠增強隊伍的凝聚力和團結協作的精神，在工作中互幫互助，群策群力，提高工作效率，大家才能夠心情舒暢地完成各自的工作任務。和諧、默契就像一條紐帶，聯絡著我組的每一個人。學年一開始，我組全體教師首先統一了思想認識，我們覺得老師的敬業精神是開展工作的根基，同志之間的團結協作是工作成功的保證。於是，我們的

組訓就定為：團結協作，服務學生。它是我組每一位老師工作的準則和座右銘。它是我們敬業精神的體現，也是我們工作取得成功的法寶。在這一精神的指引下，各位老師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作以及班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。大家都能顧全大局，服從領導分配，不計較個人得失。

剛開學，班主任任務很重，搭班的科任老師就自覺地承擔了後勤服務的重任。學校有什麼需要傳達的檔案，還有需要領的東西，科任老師們都積極主動地去做，讓班主任省了不少心。平時，如果遇上哪個老師有事請假，搭班的老師馬上自覺承擔了代班代課的重任。哪位同志在工作中遇到了煩惱，其他老師就會主動幫助出主意想辦法。像這樣的事例還有很多很多。雖然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室裡充滿了歡笑。

三、集體備課求高效

一年級對於整個國小階段來說，是至關重要的'一學期。我們深知這一階段的重要性，所以對教學工作不敢鬆懈。我們積極參與新課程的理論學習，不斷更新自己的教學理念。儘量正確地把握各科的教學特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的課堂。各學科老師經常在一起為如何搞好教學展開激烈的討論，做到優勢互補、資源共享。

一學期來，我們組以班主任和備課組長為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作。每個班以班主任為核心，研究學生、分析學生；每個備課組又以備課組長為核心，加強集體備課，經常溝通教學中出現的問題，並將課改理念落實到位。平時教學中的好點子或教後反思常常以“聊課”的形式交流、碰撞。通過集體備課，我們一起評議一堂課的得與失；通過集體備課，我們一起精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計課堂訓練，集思廣益，取長補短；通過集體備課，我們及時交流教育思想、教學心得，暢談工作中成功的喜悅，不盡人意的煩惱，大家出主意、想辦法針對教材和學生的特點，不斷進行探索、改革、創新

這樣，教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的工作得以順利展開。

四、家校合作促發展

為加強學校、班級與家長的資訊溝通，形成學校、社群、家庭的教育合力，開學初，我們一年級組依據學校工作要求，組織了各班組建好班級的家委會，讓家委會在家長和班級工作之間架起一座橋樑，具體工作安排為：（1）填寫家長參與家委會意願表，瞭解家長參與班級家委會工作的意向。（2）從家長的意向書中，確立班級家委會的人員名單。（3）召開臨時家委會會議，確立家委會成員的職責，明確家委會工作的任務。

各班級家委會成員的產生採用了民主選舉的形式，是公開、公平、民主的，因此，各班選舉的家委會都得到班級所有家長的認可，家委會家長開展工作時也得到了各位家長們的大力支援。剛開學，由於孩子年齡小，不會打掃衛生，家委會義工隊的成員們就主動承擔起了清潔教室的重任。緊接著，在學校總體班級文化建設大的框架下，各班開展了各具特色的班級文化建設。為了做好本項工作，在本年級新建的家委會成員的幫助下，與家長共同制定班級文化建設活動方案，籌建班級文化建設，創設各具特色的黑板報、宣傳欄、學生作品展示窗。這樣的班級文化建設，營造了濃郁的班級個性文化氣息，豐富了德育的內涵，提高了德育的功效。

在新一年即將到來之際，各班的家委會又組織學生、家長和老師開展了親子運動會和元旦聯歡活動。活動全程由家委會負責策劃、組織，這一系列的活動，不僅鍛鍊了孩子們各方面的能力，還拉近了孩子、家長與老師的距離。孩子們在活動中收穫很大，家長們也進一步瞭解了學校工作，效果非常明顯。

忙忙碌碌的一學期即將結束，在這一學期的實踐中，我們年級組已經形成了一個團結的集體，一個勤奮的集體，一個友善的集體，一個向上的集體，相信，這樣的集體在未來的教育教學工作中，一定會創造更加輝煌的成績！

國小年級組工作總結6

一學期來，我們五年級組兢兢業業、銳意進取，堅持黨的教育方針，嚴格履行教師職業道德規範，教書育人，關心愛護學生，勤於反思，有付出的充實，也有收穫的喜悅。全體老師齊心協力，圓滿地完成了學校的各項工作。現將本期工作總結如下：

一、團結協作的集體

在每次活動中，我們都充分發揮團結協作的精神，相互尊重，相互學習。班主任之間互通經驗，數學老師也能主動參與班級管理，發現問題及時與班主任溝通交流，共同攜手把學生教得更好。

尤其是在五年級語文周振興中華演講比賽中，我們全員參與，z負責策劃、總結、報道、發獎，z負責主持稿寫作、訓練學生主持人， z負責抽籤、製作多媒體，z負責獎品獎狀，z負責現場計分，z負責記時，z負責攝影，z負責會場佈置。 我們還組織了愛國觀影會和挑戰杯數學競賽等活動，每次都是由全年級老師一起組織，一起通力合作。

每次大掃除，除了自己負責的各個教室和功能室，大家都一起打掃辦公室衛生。z帶的八個實習生，所有老師都熱情幫助，認真指導他們的工作，得到了他們的感謝。運動會期間，z等老師積極參與了班級集體專案。在集體舞比賽中，五年級班主任與體育老師通力協作，取得了區運動會一等獎的好成績。

二、傳幫帶學的'好朋友

我們年級組都是有一定教學經驗的教師，互幫互學氛圍較濃。比如老師們下載和製作課件，及時把自己的上課心得、複習資料、管班經驗等與組內成員分享，極大提高了課堂教學效率和班級管理水平。z工作時間還不長，除了師傅z傾囊以授之外，我們年級組教師都積極提醒、點撥，讓她進步更加快速。這次的新教師展示課，z和五年五班的表現十分優秀。

三、溫暖快樂的一家人

在生活中，我們也更像是一家人。在牆上的“園丁之家”裡，貼著我們八個人的合照，展示出獨一無二的團體風采。每天辦公室裡歡聲笑語，經常一起照相，一起上網，一起分享零食，還不定期組織活動，如10月三次快樂的聚餐，在觥籌交錯中促進了彼此的感情； 11月寧鄉之遊，我們留下了快樂的合影；12月我們在教師卡拉OK比賽中，穿著靚麗的服裝閃亮登場；1月我們雙喜臨門，虞智、丁薇娜的喜酒讓人難忘。

四、碩果累累的個人

本學期，我們勤勤懇懇，認真學習，努力進行教學科研，獲得了較多的教學成果。除了學校內的各種獎勵，我們還得到了區、市級別的榮譽。5年2班、5年3班被評為荷塘區書香班級。5年級1班、2班、3班參加區運會體操比賽獲得一等獎。z在《湖南教育》雜誌校長訪問團活動中評課。z書信比賽市三等獎1人。《小升中，如何選擇心儀的國中》在《株洲晚報》發表。z獲得株洲市國小英語教育教學論文市2等，荷塘區英語故事“優秀指導老師”。z獲得荷塘區挑戰杯數學競賽“優秀指導老師”，磨課案例指導老師。“挑戰杯”數學競賽4人區一等，2人區二等，10人區三等。z省綜合實踐說課比賽省一等獎，《家長怎樣指導國小生作文》、《如何正確輔導高年級學習》在《株洲晚報》發表。學生在株洲日報發表作文9篇，市書信比賽三等獎1人。學生文雨航獲得市級優秀小記者，趙相宜獲得市級十佳小記者。z《有容乃大，四通八達》 發表在《株洲日報》，《我心目中的株洲精神》發表在《新城市報》，學生在株洲日報發表作文22篇，書信比賽市三等獎3人。

五、豐富多彩的活動

9月初，我們召開了一次家長會，向家長展示半個學期的收穫，班主任就孩子們的學習、生活、心理、安全等等各個方面做了報告，數學、英語老師也走進會議現場，指導家長如何輔導孩子的數學學習，耐心回答家長的問題，家校展示獲得家長們的肯定和讚揚。廚藝比賽、野炊、演講比賽、數學小報評選、英語故事比賽、申報區書香班級、愛國觀影會、集體生日會、詩歌朗誦會、讀書分享會、十佳小記者……年級組特色活動層出不窮，這裡除了五位班主任的認真工作，還有任課老師們的辛勤勞動。

我們組都是年輕教師，充滿活力，團結奮進。今後我們會再接再厲，每天進步一點點，為學校的發展貢獻自己的力量。

國小年級組工作總結7

四年級數學年級組如同一篇散文，形散而神聚。這是我們一直的想法。我怎樣才能使我們組的工作井井有條呢？不禁想起那句人們常說的話——團結就是力量。是的，在我們組同志的共同協調、努力下，我們創造性的、快樂的完成了許多工，是全組工作出現了一個嶄新的局面。

教研工作是學年工作的重點，為此，我們數學年級組教研工作要卓有成效。雖然個人資歷不同，但我們主動取長補短，探討提高。數學在思維能力、計算能力上多鑽研，所以，我們的學生在多方面受益頗多，整體素質全面提高，可以說，由於我們的教研到位，精誠合作，是我們這一批孩子得到了良好的培訓。在工作中，我們也遇到了很多困難，也曾因一個問題，一個答案爭論的面紅耳赤，但本著真誠與信任的原則，我們從不因工作問題影響個人感情，在平和從容中我們攜手共進。

相濡以沫，互相欣賞，挖掘每個人都有其獨到之處，在我們組內，任何長項只要我們能感受到，都會被挖出來，為組內所用。方培芳、李能鳳猶如兩位拼搏善戰的將軍，周到、細緻敏銳，她們的嚴謹、踏實、嚴於律己的作風帶動了我們，使我們組學生的紀律明顯好轉。符龍光如一個開心源，時刻讓我們感受到輕鬆快樂。當一個集體是快樂時，個人的自尊感，創造性便自覺不自覺的表現出來，我們就是這樣。可以說，個人的.事就是組裡的事，這種心態下的工作能不順利嗎？所以，四年級組在數學統考中有了很大的進步，這是我們共同的榮耀。

不論是班級管理，還是數學實踐，我們從不拘泥於現成的答案和做法，總是躍躍欲試，試圖更好。所以，我們的智慧灑在課堂教學這片熱土上、灑在孩子的心靈裡——

四年級數學組有許多不足，但我們心往一處想，勁往一處使，有個人的才思與汗水，更有集體的快樂和收穫，我們是一篇文質兼美、活躍奔放的優美、和諧的散文詩。

國小年級組工作總結8

國小高年級組學校心理健康教育不但關注學生的錯誤認知、不良情緒和行為問題等，而且也將心理學與其他學科進行相互滲透，做好教學工作，今天自查報告網小編為大家精心挑選了關於國小高年級組工作總結的文章，希望能夠很好的幫助到大家。

時光流逝，歲月如梭，彈指一揮間，日子在無為的忙碌中一天天的劃過，不知不覺一個學期又將過去了。本學期我認真執行學校教育教學，把新教育理念滲透到日常教育教學中，嘗試生本的課堂，新思想、新理論和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的教學效果。現對本學期教學工作做出如下總結：

一、求新思變，積極探索、改革教學

怎樣教好數學，一直以來不斷地在摸索，將新教育理念滲透到日常教育教學中，並試著嘗試生本的課堂。傳統的教學方法、教學方式、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進則退，作為一名數學教師，我深知此道理，不能及時的轉變思想、改變自己的教學方法、方式，很快將會被時代淘汰。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業發展的唯一出路。為了自身的成長與發展。本學期以來，本人在完成工作之餘，多看書，用部落格的形式記錄自己的成長足跡。新教育理念，升本的課堂，有效地把數學新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準與自己的實踐教學相結合。在教學實踐中積極摸索教學方法、創新教學手段。

二、認真備課，上好每一節課，並做好課後總結。

1.上課就如行軍打仗，勝利與否，準備工作至關重要，為了充分發揮課堂的作用，真真把課堂教學落到實處，向四十分鐘要效益，在常規教學中，認真作好每一節課的課前準備(一是，備教材，瞭解每一節課的教學內容、教學目標、教學難點、重點。備課不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具。

2.上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生自主學習，孩子們學得輕鬆，過得愉快。使學生成為學習的主人，學習成為他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫。注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量。

3.合理控制教學節奏，提高教學的有效性。如果說教學形式和教學方法的優選問題是優化教學過程的主要步驟，那麼合理控制教學節奏，是教學效果優化的主要手段。馬卡連柯說：“教育需要的不是很長時間，而是如何利用很少時間。”因此，在課堂40分鐘的教學中，應注意選擇教學的最優速度，充分利用學生有意注意和無意注意，向主攻目標進取;有意注意和無意注意相互配合、相互轉換的規律，形成有張有弛變而有序的教學節奏。

4.作好小結、條理存貯、系統知識。學生在每節課中所掌握的知識是零散的，但數學學科因其嚴謹性，每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學生把每節課所接受的零散知識，系統地、有條理地存貯的學生的腦海裡?這要藉助於知識小結，通過小結讓學生去理解各個知識點之間的區別及聯絡。在本期的教學中，在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納、小結，以完善學生的知識結構。

三、以人為本、尊重差異、激發興趣

學生因其先天與後天因素及成長經歷的不同造成各個學生的接受能力、理解能力等各種素質也各盡不同。為此，在教學中，首先要了解各層次學生的知識基礎、接受能力、理解能力做到心中有數。再次，針對不同層次的學生採用不同的方法，因材施教。基礎好的學生，鼓勵他們自學，培養他們的自學能力，提高教學要求，注重思維能力的培養。學困生，降低教學要求，教學中有意地激發他們的學生興趣，注重他們的學習習慣培養。

四、認真批改作業

作業要做到有佈置有檢查;有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料，有時候上網去看同一時期別的老師的作業型別，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。對於後進生布置符合他們實際水平的題，作出不同的要求。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、積極推進素質教育，做好每一次的單元測驗與考後輔導工作。

本學期教學工作中，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗後我認真做出成績單，對學生成績進行認真細緻的分析，對成績好的`學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

六、狠抓學風、新評價，激勵促進學生全面發展。

我所教的這個班，我雖然不是班主任，但大部分同學對數學課很感興趣，學習勁頭也濃，後進生基礎太差，我瞭解原因，有些是不感興趣，連平時做作業都是找其他同學來抄的。開展誠信教育，並狠抓學風，在班級裡提倡一種獨立、認真、求實的考風，嚴厲批評抄襲作業的行為。我給他們講一些有趣的數學故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以後再加以鼓勵，併為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多讀多練，多問幾個為什麼。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。同時我激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段。特別對後進生的評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握等，促進我班級形成嚴謹、紮實、高效、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

七、家、校聯絡

學生的教育問題，只是教師單方面的努力還是不夠了。這學期我比以前更重家訪，我會經常利用週末的時間去看他們家，從家長那瞭解他們在家的學習、生活狀況，對於出現的問題及時給予糾正，學校和家庭共同來教育學生。家長在家督促，通過一段時間，有的學生已經徹底得改掉了不做作業的習慣，養成到家先寫作業，認真檢查的好習慣。

當然，本學期的教學中還有很多不盡人意之處，如教學進度的把握還需加強，課堂調控能力也有待提高，學科科研能力有待加強等。在今後的教學工作中，我將奮力前行，不斷提高業務能力，提高自身的專業素養。

本次畢業考試數學成績不盡理想，總體來說考試題偏難，但也有很多的不足之處，如基礎知識掌握不夠牢固，理解題意一知半解，計算能力有待提高等。吃一塹長一智，今後的畢業班教學中我將繼續探索，找到適合我校學生特點的教學方法，提高孩子們的整體水平。

本學期我繼續擔任六(3)班的語文教學工作。一學期以來，我在忙碌中收穫，在收穫中總結，在總結中進步。

本學期，我認真重溫了《新課程標準》及相關的教育教學理論，並在班級裡對浙江師範大學鄭逸農教授的“非指示性”教學理念進行實踐。在已有教學經驗和教學方法的基礎上，深入研究和學習各種新的教學方法，不斷探索，不斷反思，不斷總結，不斷認識。虛心向經驗豐富的教師學習，取長補短，力求形成自己特色的教學風格。以下是我本學期教學工作的幾點剖析：

一、措施及成效

1、課前認真備課，積極鑽研教材，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法並因材施教。

教學就是教與學，兩者是相互聯絡不可分割的。有教者就必然有學者。學生是教學的主體。教師是教學的引導者、參與者。因此，教師充分了解和分析學生情況，有針對性、有目的、有人文關懷的因材施教，這對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人。新課程倡導教師要轉換教學角色，由老師的教變為學生主動地學。此外，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學中，我認認真真地備課，深入細緻的鑽研教材，針對不同學生的個性差異，既備教材又備學生，尋找不同的教學方法因材施教。在課堂教學中，我靈活運用有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣，培養他們良好的學習習慣，充分突出學生的主體地位。向40分鐘要質量。經過一個學期的努力，學生的語文素養都有不同程度的提高。

2、做好中下生的課外輔導和優生的培養等各項工作。

語文是一門工具學科，對學生而言，有如坦途策馬，雲端探險。在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。因為人文、個性差異，學生在學習中會出現功半事倍現象，差生面擴大了，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我根據優生與中下生接受能力和學習要求的不同採取了一些不同方法。讓他們瞭解語文，喜歡學習語文。鼓勵他們利用課餘時間多開展有益身心的讀書活動，豐富自己的知識，擴大視野。只有語文水平提高了，才有可能提高他們的語文素養。因此，我制定了具體的目標。對部分同學進行有計劃的輔導。我把他們分為三個組：第一組為有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學。對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有的潛能。第二組為肯學，但能力不強的同學。對這部分同學我做耐心誘導，慢慢提高他們的成績，不操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績就有望提高。第三組為紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要有一個安靜而又不受干擾的環境才會立下心來學習。只要堅持輔導，把他們的基礎重新建立起來，以後學習的效果就會好轉。

3、運用多種方法，培養學生良好的習慣，提高學生的寫作能力。

結合我班學生一向讀書興趣不濃等弊病，我走訪大部分家長了解發現，事情弊病並不是外部因素造成，而是由於大部分學生自身缺乏讀書興趣引起的。為此，我採取對症下藥的方法，以人為本，探病下藥，激發他們的讀書興趣。另外，我充分利用課前一分鐘，藉助故事，例文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。幫助他們積累詞彙，文段，把握、解決他們學習難的關鍵。經過一學期的努力，本班學生積累的詞彙多了，寫文語句通順了，課外閱讀興趣濃了，寫作能力有比較明顯的提高。

4、重視豐富多彩的語文實踐活動，提高學生語文素養。

語文教學必須重視積累運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

(1)、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀

(2)、好詞佳句的收集。

(3)、開展辯論、演講、出手抄報等活動。

(4)、課前背誦古詩詞、歇後語、格言、警句等活動。

二、存在不足：

1、注重閱讀短文分析能力的培養，忽略了基本功的訓練。

2、與學生的交流不夠，對部分待提高學生的說服教育不夠。

光陰荏苒，轉眼間一學期又悄悄溜走了。我們六年級組12位教師在學校領導的關心下、同事們的共同努力下，以學校工作計劃為指導，圍繞學校各項中心工作，團結、合作、踏實、進取各方面均有了一定的進步。現總結如下：

一、情感教育，嘔心瀝血育桃李

學校無小事，處處有教育;教師無小節，事事為楷模。夏校長是六年級的帶隊行政領導。在夏校長領導下，我們年級組的老師相互配合，經常談論全年級學習，紀律情況，這樣既可以及時瞭解各班各科學生思想動態，學習動態，又能集思廣益，解決問題。畢業班學生學習任務重，他們面臨著升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自於教師、家長的期盼，也有來自於自身的考試焦慮。如果不重視對他們進行心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果，我們每位老師也深知這一點，需要以自己最大的努力，多付出的時間與精力是我們與其他組不同的地方吧。在情感教育上也下了許多功夫，對學困生做到了有愛心、細心、耐心。在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先。對待學困生，我們不歧視，不放棄，有效地保證了學困生成績的提高。我們年級組教師每天注重課間巡視，進行全年級衛生，紀律，行為監督，發現問題及時指出糾正，對違紀現象批評教育，保持良好的學習環境和教學秩序。不論是班級衛生管理工作，還是樓層值日、每個星期五的衛生大掃除，經常得到校領導的表揚。

二、樂於奉獻，團結互助顯和諧

我們年級組每位教師都能嚴格遵守學校的各項規章制度，熱愛教育事業，努力做到教書育人、為人師表，熱愛學生、關心學生。為了那群即將畢業的學生，我們的龔珍娥老師高血壓犯了，談學梅老師手臂肌肉拉傷，連年紀輕輕的李玲、楊豔平老師也累倒在講臺上被家人送往醫院;六年級羅細建老師，在楊豔平老師住院期間，一個人忍受著頸椎疼痛既當爹又當媽的把六(1)班管理得井井有條;還有年紀輕輕的餘娟老師，克服路途遙遠盡心盡力做好本職工作;我們新加入的邵義雲、尹傳力、楊貴珍、葉愛榮老師更是處處為我們年級組考慮，在做好自己本職工作的同時還積極主動協助其他同志共同做好辦公室工作;吳小霞老師身兼2職，既忙電教工作又抓班級工作，做到兩不誤;喻惠平老師既風雨無阻下鄉支教，又帶好年級教學與辦公室管理工作。因為六年級面臨全市統考，所以六年級的師生擰成一股繩，在寒冷的冬季裡，師生們早上提前半個小時冒著寒風到學校，晚上推遲半個小時回家，多年的伏案勞累，讓老師們疲憊不堪，但老師們還是克服自身身體狀況欠佳之苦，家中瑣事之繁，他們心中想的就是少給學校添麻煩，少給組內增加負擔，不能耽誤學生課業進度，每位老師都有一顆為忠於職守的心。我們年級組教師是一個不可分割的集體，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助，榮辱與共，是一個團結、和諧的團隊。年級組無論是開展教師活動，還是學生活動，大家都鼎立支援，竭力配合。正是有了這樣一個樂於奉獻的集體，六年級組本學期的各項工作才開展得這樣有聲有色。

三、愛崗敬業，辛勤耕耘結碩果

一份耕耘，一份收穫。在轉瞬即逝的一年裡，我們年級組的老師與同學碩果累累：邵義雲老師參加了全國數學優秀骨幹教師國培訓練，榮獲了優秀學員稱號，學校首屆班主任大賽說課才藝獲二等獎，省級校園文化建設主題論壇一等獎，如何加強班級文化建設市級數學論文二等獎;李玲老師獲學校首屆班主任大賽說課一等獎。尹傳力老師獲學校首屆班主任才藝比賽一等獎，市級班主任能力大賽二等獎，尹老師既擔任了畢業班的班主任工作，還擔任了學校乒乓球訓練隊，他不僅把班級工作搞得有聲有色，還讓校乒乓球隊學生們變得身體強壯，聰明睿智，充滿活力，在這次乒乓球訓練市級取得可喜成績;喻惠平老師筆耕不輟，先後在市省內各大報刊雜誌上發表文章58篇，多次參市文聯、市作協組織的各類活動，在鄂州市作協、鄂州市群藝館、鄂州週刊、《江南風》雜誌社聯合舉辦“喜迎，激情抒跨越”為主題的徵文活動中，榮獲三等獎，在市中國小教研教學課內比教學現場課比賽獲一等獎，錄影課在20xx中國教育技術協會中國小專業委員會國小協作研究會第二十三屆年會“三優”活動中，榮獲三等獎。六(2)班劉昊東劉旭東同學榮獲市國小生運動田徑比賽第二名;六(1)班江錦鵬同學榮獲市國小生運動田徑比賽第四名;六(1)班汪瑩同學獲市國小生運動女子田徑比賽第一名。夏校長更是身先士卒，常常不定時的到各個班給學生加油鼓勁，關注學生語數外學習情況與身心發展。她觀察細微，常常有效地指引年級組的老師進行教育、教學活動。忙忙碌碌的一學期即將結束，我敬佩六年級組員豐富的教學經驗，更敬佩組員們吃苦耐勞、默默無聞、不圖名利的奉獻精神，團結協作精神。雖然我們沒有取得什麼傲人的成績，但我們深信，在今後的教學探索之路上，將會取得更大的成績。

國小年級組工作總結9

上半學期結束，在學校領導的正確領導下，在全體組員的共同努力、奮鬥下，順利完成了上半學期的教學工作。現將上半學期的工作做如下總結：

一、學習新課程標準，切實轉變教育教學觀念。

1、積極參與學習新的教育教學理論。全組教師都能認真參加學習，做好學習筆記。

2、每位教師都要用新課標的理念改進教法，主動構建具有自我特色的個性化教學模式，讓課堂煥發出生命的活力。教師在學習新課程標準後均有著或多或少的收穫，能以新課程標準的精神指導於教學實際。

二、定時開展教研活動，提高活動質量和教學效益。

1、本學期我們教研組採取了自學、討論交流等多種形式的業務學習，提高了教師的知識素養。

2、教研組堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。在教研活動中討論解題規律、方法、技巧；如何備課、設計教案，如教學內容安排是否恰當、難點是否突破、教法是否得當、教學手段的使用、教學思想、方法的滲透等是否符合〈新課標〉的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。教研組的活動和工作促進了老師素質的提高，促進了實踐經驗到理論的昇華。

3、進一步規範學生作業，力求提高作業練習的效能，作業佈置精心合理，作業做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業本整潔，書寫規範，使學生養成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業負擔。

4、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續把優化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。

三、提高教師的自身素質，服務於教育科研

在教研活動中，開展了電子白板的應用技巧學習，何老師年齡較大，但學習的積極性很高，通過學習在課堂中的應用也很充分，有一定的收穫。今後，我們更要進一步加強多媒體教學的培訓學習。

同時積極組織教師參與網路教研活動，進一步深鑽新課程標準，改變陳舊的傳統教學方法，在課堂上建立民主平等的教學氛圍，給予學生的'創新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。

“一分耕耘，一分收穫"。在全組老師的拼搏、奮鬥下取得了喜人的成果，同時我們也發現了自己的不足。我們堅信：困難是暫時的，是可以克服的。國小低年級教研組的明天會更加美麗。

國小年級組工作總結10

時間匆匆而過，一學期轉眼就過去了。在這個學期中，我組教師一直不斷地加強理論學習，樹立新觀念，探索有效的教育教學方法，發揮班主任及各科老師工作的主動性、創造性，形成各具特色的班級風貌，開創了年級組工作新局面。

一、 重視安全與養成教育

安全教育是學校工作的重要一環，更是我們國小組的頭等大事，安全工作我們是常抓不懈的，我們嚴格執行學校值班制度，及時將安全隱患消滅在萌芽狀態，加強課上課下的管理，對無故不到的學生進行落實。以身邊的真實事例，利用班會、隊會等渠道，滲透安全常識，確保了學生安全事故為零。

養成教育是學校德育工作的基本內容，對國小生的健康成長也具有十分重要的'影響，各班根據學校的德育工作目標，開展了愛祖國、愛父母、愛老師、愛同學、愛自己、愛自然、愛集體、愛勞動、愛學習、講文明、懂禮貌等主題教育活動，有效組織學生學習學習《國小生守則》《國小生行為規範》並嚴格遵守，切實培養學生文明、衛生、守紀、勤奮、誠實、節儉的良好習慣，提高了學生的文明程度，並得到家長的好評。

二、耐心細緻抓好教學工作

在教學中我們時刻以學生為本，關心學生的學習狀態與學習效果，為了提高學生的綜合能力，我們加強補充拓展，本學期我們還開

展了繪畫、手工、各項體育活動，各班主任加強對學生兩操的管理，積極組織學生參加學校的運動會冬季長跑，切實有效地提高了學生各方面的素質，真正讓學生學有所長。同時我們也很關注學困生，對他們不歧視不放棄，為他們補一補，拉一拉。我們對所有學生都是不折不扣地抓好學習習慣的培養，儘量使每一位學生養成認真踏實的良好學習習慣，促進學生整體素質的提高，提升家長的滿意度。

在這裡具體說一說我組教師的特點：一年級的兩個班主任楊麗、曲婧老師，每天9點半不到就已經到了學校，進到班裡，組織學生打掃衛生，交作業，開始晨讀，兩個一年級的孩子迅速開始了有序的學習生活；二年級的王步進老師工作細緻，收放自如，班主任工作大家有目共睹，三年級張軍峰老師和王譽穎老師對班級工作真抓實幹，獎懲分明，班級工作更上一個臺階，班級面貌煥然一新；（在這裡要多說說張軍峰老師讓我感動的事情，我們兩個在一年級二班監考，發生了突發狀況，一個孩子可能是感冒不舒服，吐了一地，張老師馬上說：“陸老師你讀題，我來掃！”說完就拿起簸箕、掃把掃掉，又拿來拖把拖乾淨，一點兒都沒有耽誤學生的考試。）四年級的班主任尚華老師對學生耐心細緻，班級工作井井有條；五年級的權敏霞老師對學生敢抓敢管，有魄力，有方法，深得學生喜愛；六年級的孫雷燕老師面對一個40多人的大班，傾盡心力，一頭扎進班裡，和學生打成一片，為孩子們的學習、健康成長不斷努力著。每個老師有每個老師的特色，每個老師都恪盡職守，任勞任怨。劉維安、趙義玲兩位年輕的老師代兩個班的語文課，從來都是早來晚走，踏踏實實做好自己的各項工作。

幾個老教師苗慧珍、王亞娟、解金軒、席瑛對工作絲毫不懈怠，工作充滿幹勁，遇到教學的難題，都毫無保留地分享自己的經驗，深得年輕人的喜愛。

三、年級組教師精誠團結

本年級組的老師們在人際關係上和諧互助，氣氛寬鬆祥和。教師之間互相理解，通力合作。班主任與搭班教師的配合顯得更加默契、愉悅了。在教學管理上，各班老師也更能互相取長補短，在教育學生時，也能互相交流經驗，暢談得與失。

特別是準備“家長開放日活動”時，讓我們體會到了集體的力量，大家共同努力，集思廣益，做好迎接家長的各種準備。從任務下達開始，各班齊動員，全年級組老師通力合作，發揮集體的智慧，不僅向家長展示了優美的班級文化佈置，更向家長展示了教師自身優秀的工作能力、職業素質，得到了家長的好評。

本學期，學校開展了各級各類的研討課、公開課，其中涉及到我們年級組教師的課達17節次，幾乎每位教師都面向全校開過課，但無論是哪位教師開課，同組教師都積極配合與支援，共同研究教材，共同商討教學設計，甚至製作課件、教具。有些老師需要試教，被用到的班級老師毫不猶豫地答應，甚至還做好前期準備工作。正是同組老師的積極配合，我們組每一位教師所開的課都取得了成功，獲得了聽課教師的好評。

“一份耕耘，一份收穫。”我們相信：只要踏踏實實地工作，團結一致，我們組一定會取得更好的成績。

國小年級組工作總結11

忙碌而又充實的一學期很快就過去了。本學期，六年級組在學校的統一領導和指揮下，全級教師齊心協力，努力工作，較好地完成了各項教育教學任務。為了發揚優點，克服不足，現做如下總結：

一、以人為本，構建團結和諧級組

“捧著一顆心來，不帶半根草去”這是著名教育家陶行知先生的名言。我們六年級組的二十位教師熱愛教育事業，遵守學校的規章制度，努力學習教育教學的新理念，在教學中做到“誠心，愛心， 耐心，責任心，事業心”。積極參加學校組織的各項活動，在活動中能相互關心，相互幫助，團結協作，共同完成學校交給的各項任務。

盧清蓮老師是我們組年齡最大的老師，但她勇挑重擔，主動擔任畢業班教學。她積極和本級組教師探討教學方法，事事做在前面。她成了我組青年教師學習的榜樣，也鞭策著我們不敢有絲毫的懈怠。楊德梅老師把從洋思中學學到的“先學後教，當堂訓練”的教學經驗帶回級組，馬上組織教師結合本校實際情況開展活動，全級數學教師積極配合，無一人喊苦叫累。馮芳、葉翠興等老師以工作為重，一心撲在教學上，尤其對班上的那些後進生付出更多，她們為了轉化後進生，犧牲了很多休息時間。語文組教師在周彩萍老師的帶領下，商討教案，製作課件。在全級語文教師的協助下，張豔媚老師鑽研教材，認真備課，為鎮上了一節語文公開課，受到了全鎮教師的一致好評。我們組就像一個和睦的大家庭，組內教師性格互補，工作互助，攜手共創美好的事業。

二、深化教研，提高教育教學能力

教學質量是學校的生命線，也是全級教師奮鬥的目標。要想提高教學質量，教師們就要提高自己的業務水平，提高自己的認識。開學的第一天，級組長召開全級教師大會，在會上反覆強調畢業班的重要性，要求各位教師在班主任的協調下安排好時間，不搶時間，搶學生。教學中努力做到“全、嚴、實、精、活”。全：全面關心學生，面向全體學生，全面育人，全程育人。嚴：有嚴密的科學態度，對自己對學生要嚴格要求。實：從實際出發，踏踏實實，講求實效。精：工作上精益求精，精心設計每一節課，精心批改每一道作業，教學語言要精練清晰，板書要精簡扼要。活：講課情緒活躍高昂，教法靈活，學生應有充分活動的時間。本學期開學初，組內教師認真學習學校工作計劃，及時制定各科教學計劃、教研計劃。組織集體備課，認真鑽研教材，認真學習大綱，認真學習《課標》。各位老師能認真備課，上課，認真批改作業，認真檢測，按時按質地完成各科教學任務。每天早上都能提前到校輪流上早讀，晚上放學也主動把學生留下來補課，還動員部分差生中午在校吃飯，為他們輔導功課，不提任何報酬。平時注意培優補差，不歧視、不體罰學生，努力幫助每一個學生進步。組內教師能積極參加教研活動，並互相聽課、評課，取長補短，努力優化課堂教學結構，優化教學方法，提高課堂教學效率。業餘時間積極閱讀教育教學報刊雜誌，撰寫論文、教學隨筆，主動到兄弟學校學習、聽課、聽講座，在學習過程中，努力提高自身素質，提高教研水平。

三、加強管理，創設育人環境。

一個學校，要想創品牌，除了硬體設施外，學生的素質就是一個活廣告。為配合學校常規管理，配合少先隊的“禮儀、環保、感恩”等活動，從開學第一天起，我們各班認真佈置教室，美化環境，規範行為。各班班主任制定班規，充分利用晨會、隊日、品德課與班隊課等時間向學生進行常規教育，進行嚴格的常規訓練。年級組加強值勤力度，努力做到及時發現、及時教育，保證良好的教育教學秩序。

為了瞭解每位學生的家庭狀況，便於對學生進行鍼對性的教育，我們年級組的老師注重和家長的聯絡，他們採用家訪、電話聯絡、家校聯絡簿、發校訊通、開家長會等多種形式和家長溝通，爭取在工作上得到每一位家長的支援和配合。在與家長交流時，老師們也能做到尊重家長，和家長共同探討教育孩子的方法。

雖說是畢業班，學習任務重，但對於學校的各項活動全力支援，積極參與。如，學校開展的大課間活動，全級師生積極參加，在體育老師的帶領下，刻苦訓練，起到了模範帶頭作用，也給學生創造了一個鍛鍊的機會。

四、抓細節，促良好習慣的養成

“細節決定一切”。開學初，教師從細節入手，對學生的儀容儀表、一言一行、一舉一動都嚴格要求，努力把學生打造成一個文明守紀的合格的畢業生。

1、抓思想教育。德育工作的好壞直接影響到教學工作，我們全級教師把做好學生的思想工作和紀律管理工作作為畢業班教學工作的前提。教師平時多跟學生接觸，及時發現、掌握學生思想的新變化，一旦發現，及時教育，把不良的思想制止在萌芽狀態。各班教師通過思想品德課、班會課、個別談心、班隊活動、同學幫助等形式，教育學生講文明懂禮貌，學會關心他人，學會感恩，學會自立、自理、自強。級部召開了“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的會議，教育學生明辨是非，多做好事，不做壞事，要敢於同壞人壞事做鬥爭。利用級會，對好人好事多宣傳多表揚。全級學生面貌一新，好人好事不斷湧現。

2、抓儀容儀表。開學初，教師制定班規，要求學生穿乾淨的校服，佩戴紅領巾、校卡要規範，整潔。不留長髮，勤洗頭，勤理髮，勤剪指甲，不穿拖鞋上學，對於太髒太亂的學生讓家長協助管理。這學期學生能按要求做。

3、重視安全教育。安全是第一位的，沒有安全就談不上學習、生活。本學期，級組召開級部大會，組織學生觀看安全圖片，講安全故事，提高學生的安全意識，認識到安全的重要性。根據學生在校內、在校外、在家這三個不同的場所，向學生宣傳安全常識、自我保護意識及能力，組織學生演習火災時的逃離，防範於未然。定期召開車長會議，坐車學生會議，教育學生注意行車安全。班主任利用班會課把級會的精神落實到位，強調學生無論在校內還是校外都要有安全意識，確保人身安全。在全級師生的通力合作下，全級無安全事故發生。

4、注重衛生保潔。一開學，各班抽籤確定保潔區，把責任分配到各班各人，人人有事做，事事有人做。為了做好保潔工作，學生不在教室裡吃零食，也不能在校園的路上邊走邊吃，更不能亂扔垃圾，看到有人扔垃圾主動勸阻，看到垃圾主動撿起。

5、抓學習習慣的'培養。

學習習慣的培養對於提高學生的成績尤為重要，各位老師在教學中採用鼓勵表揚等方法培養學生的學習興趣，端正學生的學習態度，利用遊戲、講故事等方法培養學生的聽課，回答問題，做作業的習慣，開展“書寫比賽”“詩歌朗誦比賽”“英語單詞競賽”“作文比賽”“複述”“讀書筆記比賽”“數學計算能力比賽”等，在活動中激發學生的興趣。

五、積極參與，碩果累累。

本學期，在全級師生的共同努力下，取得了驕人的成績。陳波老師的論文《讓文言文教學古味淡些，趣味濃些》《讓每個孩子都成為集體的主人》獲全國論文評比一等獎，王麗紅老師的《用作文拆評法，提升學生對作文的自信心》《滲透、穿插、交流》，黎小麗老師的《使古詩教學充滿生命活力》，周碧映老師的《讓學生在感動中成長》，楊德梅老師的《開展六種活動促學困生轉化》，覃豔老師的《採用“三步法”訓練提高聽力題的應試》在《南方教師教育》雜誌上發表，覃豔老師在鎮演講比賽中獲二等獎，霍麗萍老師在鎮數學講課大賽中獲三等獎，庾麗冰、張豔媚老師代表學校去翠園國小上公開課，周碧映老師被評為“鎮優秀輔導員”。張俊騰同學在市環保徵文比賽中獲優秀獎。霍夢環、餘李清同學在鎮徵文比賽中分獲一、三等獎，莫亦同學獲市電腦製作三等獎。語、數、英三科的成績都超鎮平均分。

本年級組雖然取得了一些成績，但在工作中也存在一些不足：有些學生的儀容儀表不夠規範，紅領巾有些髒，校卡有的爛了；亂扔垃圾的現象雖有好轉，但還有些學生亂扔亂吃；有些學生對學習不感興趣，不做作業，老師多次教育仍不改等。今後我們將繼續努力，配合學校做好各項工作。

國小年級組工作總結12

本學期，六年級組以學校工作計劃為指導，圍繞學校各項工作，團結、合作、踏實、進取地開展了教育教學工作，取得了一定成績，也收穫了一些經驗教訓。現小結如下：

一、學生養成教育，突出一個“嚴”字。

本學期六年級九個班特別注重學生思想道德和養成教育，因為教育的目的是先成人後成才，因為學生良好的情感、態度、價值觀能決定教育教學效果。我們的做法是：

1、學規範、用規範。

開學以後，各班利用晨會課、班隊活動課組織學生學習了《國小生日常行為規範》、《國小生守則》、《國小生一日常規》、《國小生禮儀常規》，並開展廣泛討論，內化為自覺行為。此外，各班還開展了“主題教育周”活動，有文明禮貌、講究衛生、熱愛祖國、熱愛家鄉、胸懷理想等。

2、典型問題，及時教育。

①通過了解，發現六年級部分學生是自己騎車上學，平時不遵守交通規則，有嚴重的安全隱患。我們年級組特地組織各班觀看了交通安全紀錄片《流淚的花季》，並在班上開展了討論。學生受到了深刻的教育。

②開學不久，我們發現謹庠園衛生狀況越來越糟糕，二三樓洗手池邊總是有學生亂丟的包裝袋、豆奶杯等，大家一致認為要加強教育。此後，各班藉著這個契機開展了“校園是我家，衛生靠大家”的教育，如今六年級的衛生狀況是比較優秀的。

③期會考試後，偶然發現六年級個別學生有青春期萌動的跡象。這是個敏感的話題，很難處理。我們班主任開展了討論與研究，最後一致認為青春期教育不能迴避，但是也要講究方法，講究教育無痕的藝術。我們採取了“各個突破”的戰略，各班班主任個別談心，很快妥善解決了這個難題。

3、發揮集體教育的功效。

本學期，各班結合學校開展小型運動會、“偉人情中國夢”朗誦比賽等活動發動學生積極參與，使學生受到了集體主義教育、積極進取教育，展現了學生的個性特長，增強了學生的自信心，凝聚了班級力量。

二、教學質量管理，突出一個“細”字。

六年級是畢業年級，教學質量是生命線。本學期在成書記的直接領導下，六年級組開展了紮實的.工作。

1、堅持按課表上課。本學期六年級按課表執行了課時計劃，將品德、自然、美術、生命教育等科目教材全部教完，完成了全部教學任務。同時，語、數、英老師一般不擠佔其他綜合學科的課。此舉旨在為學生全面發展和綜合素質的提高作一些貢獻。

2、堅持科學的學科教學觀。語文走大語文觀，倡導閱讀，擴大積累。各班課外閱讀開展得如火如荼。數學開展趣味數學教學，努力培養學生學習數學的興趣，提高學生數學成績和數理能力、數學素養。英語教學以培養學生學習興趣、提高口語能力為主展開。

三、教育教學研究，突出一個“新”字。

“小合作有小成就，大合作有大成就。”教研活動是發揮集體智慧，提高教育教學質量的必由途徑。本學期六年級語文、數學教研組紮實地開展了教研活動，不僅利用點滴時間就某些教學細節問題進行深入探討，還利用教研活動的時間就教育理論和課堂教學進行研究。

語文組組織學習了《語文教學呼喚實實在在》、《對閱讀評價的一點思考》、《作文教學的“瓶頸”》等名家的論述，還探討了《西江月夜行黃沙道中》、《老人與海鷗》等課的教學設計，理清了教學重點和教學難點，設計了突破策略，較好地服務於教學。

數學組則主要圍繞學期初制訂的課題進行研究，並多次組織觀看全國的優質錄影課，汲取經驗，力求提高課堂效率。數學教研紮實、有效。

四、協調同事關係，突出一個“和”字。

年級組內同事間和諧的關係是開展工作的潤滑劑。六年級組的每一位老師，都能以大局為重，不計較個人得失。對待每一件工作都能勇挑重擔，從不挑肥揀瘦。每一位老師都抱著積極的態度，以最快的速度、最好的質量完成工作任務。教學有競爭，但都建立在協作的基礎上。我們年級組的老師知識、經驗從來都是毫無保留，一人一事都是大家關心的，同心協力辦好的。辦公室裡經常出現爭辯、研討的場景。年級組一團和氣，堅持著一個原則，那就是一切為了學生的發展。

總之，六年級組是團結、協作的集體，為學校良好校風、學風的形成做出了一定的貢獻。但我們工作中也存在著不足，有待改進，主要有以下幾點：

1、個別思困生、學困生轉變力度不夠；

2、年級組學生集體教育活動開展不夠豐富；

3、有的老師教學經驗並沒有寫成論文投稿、發表。

國小年級組工作總結13

時光荏苒，眨眼一個學期即將過去，作為年級組長，嚴格按學校的規章制度辦事，在校領導的關心和本年級組老師的支援下，儘自己所能把本職工作做好。儘可能地發揮年級組的作用，配合做好學校分配的的各項工作，特別是及時做好上傳下達工作。為學校教學這一中心工作能有條不紊地開展盡最大的努力。現總結工作如下:

1.加強師德建設，通過暑期師德培訓，使教師素質和職業道德有了新的提高。

開學初，我們認真學習教育理論，認真學習學校的各項規章制度，認真學習學校及各部門的工作計劃，不僅提高了教師的思想認識，並且付諸教學實踐，使廣大教師認識到，在教學工作中，應全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，用先進的文化科學知識和科學創新的思維意識武裝學生的頭腦。

2.注重營造學習、研討的.辦公氛圍

平時在班級管理，教育、教學方面遇到麻煩和疑問，帶領大家展開討論、商量，共同尋求解決途徑。學習和分析學校下達的各項任務和要求。組織本年級的教師認真學習學校的工作計劃和要求，每週工作計劃，明確學校階段性工作，讓每一位教師都順利地開展好工作。本學期新班主任楮國強老師，在老班主任任課老師章曉琴的引領下，班級工作開展有聲有色，科學組的三位老師經常一起探討教材及教法，老教師金國權更是毫不保留的講解一些實驗的要求及注意事項.

3.教師之間精誠團結，老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，青年教師朝氣蓬勃，刻苦好學，勤奮工作，在年級工作中勇挑重擔。

開學初吳國英老師住院請假，其他老師臨時代課毫無怨言，盧利強老師更是勇挑重擔，接替班主任工作還有2個班的數學教學.教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的氛圍，創設了寬鬆、和諧、團結、奮進的工作環境，使各項工作得以順利展開。

4.提高效率，把好質量。

本學期，我組教師加強有效教學的交流探討。深入鑽研新教材，結合學生實際因材施教，尋求解決教學中遇到的問題，互相取長補短，認真備課上課，積極利用多媒體做到上課有效，積極參與學校組織的各種教學研討活動。認真聽課、說課、評課，探討交流，反思成長。嚴格執行減負的要求，設計有效的作業和提高作業批改的質量。強化後進生的補習輔導。每次考試後都及時進行鍼對出現的問題與不足，進行反思，調整策略.積極配合區，學校的要求，努力做到備課有效上課有效作業有效，不斷提高教學質量.

5.安全教育永遠放第一位

安全教育是學校工作的重要一環，我們做到了安全工作常抓不懈，警鐘長鳴。年級組的人員都能高度重視，認真細緻的做好預防和檢查工作，及時做好晨檢彙報，關注學生的身體健康，定時對教室消毒。對班級學生存在的安全隱患做到了早發現早排查。並利用晨會課，思品課、班隊課，一分鐘安全警示教育，消防安全演練等教育渠道，滲透安全常識，加強食品衛生及防病、防電、、防盜、交通全等宣傳教育，提高師生處理各類安全事故的應急能力和安全防範意識。調動班主任積極性，發揮班主任作用，督促班主任履行班主任職責。認真做好班級常規管理檢查、督促、考評工作 。協調處理好年級內任課教師與班主任、教師與學生之間的關係，保證本年級嚴謹的教育教學秩序和良好的教育教學效果。

一學期來，同學們高高興興地上學，安安全全地回家。

6.做好上傳下達工作。

把領導的每一條指示，做好傳達工作。對於教師的心聲及合理的建議和意見利用每月工作總結及時向上反映。同時，記錄好本學期的年級組長工作記載。如果發現某位老師有情結就及時做好思想工作。

7.今後努力方向。

年級組長這個工作好似“夾心餅乾”，作為年級組長還需要不斷提高自身的素質，不斷充實自己，嚴格要求自己，處處以身作則，寬容大度，注意工作的方式方法，讓大家團結合作，同心協力，讓大家覺得在這個班組裡，心情愉快乾勁十足。確實團結就是力量。

國小年級組工作總結14

本學期的工作又落近尾聲。我們數學教研組在學校教導處的帶領下，積極落實新課程標準，加強教師校本培訓，為切實提高教師專業素質而努力。本學期的教研活動我們注重課堂教學研究，真正做到促進我校課堂教學。現將本學期的工作做以下總結。

回顧一學期的`工作，主要做了以下工作：

一、教學常規常抓不懈

期初以學校教導處的計劃為指導，結合本學科實際制定了數學組本學期工作計劃，使全體數學教師都明確數學學科備課、上課、課後反思、作業、輔導、教學評價與分析等基本常規。並且每學期兩次對教師的備課、上課、聽課、輔導學生和學生的作業等教學常規進行自查和教研組的互查。本學期教研組絕大部分教師都能達到公開教學1節，聽課10節或以上。

二、教研活動落到實處

本學期我們教研組以“如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性”為主題開展活動。每次活動前定好負責人、時間、地點，使得每次活動有實效性。本學期我們共開出校級公開課三節，每次公開課前有集體備課，集體備課後有主備人整理教案，馬上著手開始試課，本校只有兩個平行班，為使我們的課堂設計更完美，我們還跑到臨近的學校再次進行試課，通過試課的反饋再次進行集體備課，一般都在兩次試課後，我們才定好最終的上課方案，並向學校進行公開教學展示。通過這種形式的上課、磨課，使我們組的幾位年輕教師快速的成長起來，同時也提高了老教師參與教研活動的積極性。每次的集體備課，全組教師積極參與，甚至在每次的試課中，我們全組教師都能齊聚，這種形式的教研活動促使我們的每一位成員更有團隊意識。

雖然，本學期我們還是像往常一樣在開展校本教研活動，但每位老師都感覺到我們的活動更有實效性，對他們的成長真正起到了推波助瀾的作用。

國小年級組工作總結15

組工作總結

一學期在不知不覺中又悄然而之。回顧這一學期以來，在學校領導的關心支援以及低年段各位老師的支援配合之下，低年段的各項工作有條不紊，順利進行。

在學校這個大集體中，低年段工作只是其中微不足道的一部分而已，但是，從這微不足道的工作中，我學到了許多在課本上學不到的知識，也更加深刻地體會到了集體生活貴在團結的道理。團結、理解、支援、配合是年級工作順利開展的堅實基礎。 本學期根據學校德育處工作計劃，制定了本年段的思想教育工作計劃，並組織本年段班主任、科任教師貫徹實施。低年級組長負責本年段的工作，德育、教育兩頭抓。我結合本年段特點制定措施，貫徹落實，並協助學校德育處檢查、督促班主任、科任教師完成學校的各項任務和工作要求。具體工作小結如下：

一、根據低年段學生特點，落實學生日常管理，促成好習慣的養成。

日常管理是學校德育工作最基本的組成部分，是安定學生學習生活環境，使學生養成良好行為習慣的保障，也是組織和開展少先隊活動的必要前提。因此，落實學生日常管理，促成良好的.生活習慣、學習習慣、文明行為習慣的養成是關鍵。

由於低年級的學生年紀較小，自覺能力較差，需要老師們花更多的時間和精力來提醒他們、要求他們，使他們養成好的習慣。

而這也並非一朝一夕能夠做到的，需要長抓不懈。因此開學伊始，便提醒班主任、科任老師能夠時刻注意對學生的各項行為習慣嚴格要求，並與班主任積極配合，加強對各班學生的巡視、監督、檢查，及時發現問題、反饋問題、解決問題，促成學生各項行為習慣的養成，著力於培養學生的良好道德行為規範。

二、增強服務意識，為年段老師營造良好的工作氛圍。

在這一學期的時間裡，整個低年段的教師隊伍顯示出了良好的精神風貌，煥發出強大的生命力。從學期的工作中，我體會到了，要當好管理者，就要先做好服務者。因此在本學期初，我將自己定位在“服務第一位”上,團結段內全體教師，認真聽取段內教師的意見，關心每一位同事，協調各種關係，做好對年段老師的服務工作。

本年段的老師們在人際關係上和諧互助，氣氛寬鬆祥和。教師之間互相理解，通力合作。班主任與科任教師的配合顯得更加默契、愉悅了。在教學管理上，各班老師也更能互相取長補短，在教育學生時，也能互相交流經驗，暢談得與失。

三、做好回顧及反思，展望更加美好的未來。

回顧一個學期裡，雖然年段的工作在大家的共同努力之下取得了一定的成績，如低年級小朋友的良好學習習慣、生活習慣正在積極的養成，學生的學習積極性也在不斷提高，老師的團結協作在不斷加強，工作熱情不斷高漲等。但是，仍有許多地方需要以後的進一步改進。例如，在年段團結協作、為家長和學生服務

的意識上仍然有待進一步提高，與家長溝通的方式、方法也還有所欠缺，還需要進一步學習。

另外，在多組織、多開展學生、教師活動，增進班級間的良性競爭，創出年段特色，組建特色年級、班級方面還需進一步努力。希望本年段的全體老師能更加齊心協力，發揮團結協作的精神，創特色、創精品，把教學質量提高到一個新的臺階，同時能夠促進學生的全面、健康發展。

總之，一個新的學期又是一個新的起點，一個充滿希望的未來值得我們共同期待，我們將一如既往的踏實工作，奮發進取；我們將在創新中求實，在求實中創新；我們將積極前進，迎接挑戰。