中班班主任下學期學期總結

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，快快來寫一份總結吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編為大家整理的中班班主任下學期學期總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班班主任下學期學期總結1

時間如流水，轉眼間又是新的一年。本學期由於學校領導的信任我有幸擔任了文科班的班主任，這半年的時間我深深體會到了做一名優秀的班主任還要在諸多方面學習和改進。積累了一些經驗，也有許多反思，為了更好的為下學期工作的開展，下面就這學期的工作作如下總結。

一、班級基本情況：

高13級11班，共有學生55人，男生20人，女生35人，其中2名特長生。按照學校統一分配，我班學生在高一整體分層中屬於C類學生，學生的學習和生活習慣存在著一定的問題。回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰。

在過去的一學期裡，我班在學校領導的關心下，在政教處和年級的正確領導下，在任課教師的大力支援和配合下，班級各項工作順利開展，學生在學習及生活方面取得了一定的成績，一學期的辛苦，有收穫的喜悅，也有不足與遺憾。

二、本學期取得的主要成績：

加強了班級常規管理，使班級工作儘快地步入了正軌：

高一在學生整個高中生涯中是一個非常重要的階段，形成良好習慣的重要時期，同時也是高中階段極易發生問題的階段。但是文理分班之後，有的學生還沒有完全適應分班後的文科科目的學習，甚至有的學生現在就出現了不學習，幹坐的現象。沒有養成一個良好的學習和生活的習慣。 。

1、有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，例如，《如何對待文理分科後的學習》、《告別不良習慣》等，這些活動大大地促進了良好學風、班風的形成。

2、建立班級組織體系。開學初，通過民主選舉組成班委、團支部，制定班級管理量化評估積分細則，定期召開班幹部會議，利用班會課對學生進行思想教育和學法指導，建立完整的班級管理體制，讓學生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力。

3、加強常規教育。帶領他們學習學校、班級的各項管理制度，強化學生的紀律觀念，及時發現問題，及早解決問題，根據學生的實際情況給予必要、及時的表揚和批評，獎懲分明，讓他們養成明辨是非的能力。。

4、開好班會課。每次班會課都進行認真準備，對班級前一週工作進行總結，指出存在問題，表揚好的現象，改進不足之處，對學生進行學法指導，調動學生學習的積極性。

三、本學期開展教育教學工作的具體過程及效果：

(一)班級工作思路 ：

落實學校要求，培養學生的自主學習意識。以德育工作為首，以服務教學工作為中心，立足班級常規工作，狠抓學生的養成教育，培養良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風;以班級文化建設為載體，促進學生形成健康的個性和健全的人格。

(二)立足常規，做好班級管理：

每週一次班會，至少兩週讓學生自己開一次班會，班長組織，各小組長、課代表和各宿舍舍長小結本週班級存在的各項問題，提出下週改進措施，並做好班會記錄。

四、存在的.問題及改進措施：

一學期以來，在學校領導及任課教師的共同努力下，我們班級中的凝聚力較強，同學們的思想積極上進;我們的成績有目共睹，但我們應清醒地看到還存在著的許多不足：

1、由於社會、學生、家庭等各方面的影響，班級常規管理還有待於進一步精細，特殊學生管理也有待於進一步加強。

2、學生的自主學習意識還有待於進一步加強。

3、繼續加強學生行為習慣的養成。

4、嚴格要求並落實學生請假制度。杜絕學生帶假條或曠課。出現問題隨時上報學校並隨時聯絡家長。

總的來說，本學期通過一系列的教育工作，高二班初步形成了積極努力，使得和諧向上的班集體。在今後的工作中，我將繼續努力，更加嚴格的要求自己，爭取做出優異的成績。

中班班主任下學期學期總結2

“滴答滴答……”隨著那時鐘的轉動，轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支援和配合。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉我覺得自己的付出並沒有白費。現將這學期的工作總結如下：

一、思想方面

作為一名幼兒園教師，只有反覆的，不斷地學習進取，才能更加進步。在這一個學期裡，為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，我們老師一起學習。提高依法從教的水平，並認真履行崗位職責，關心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規章制度。

二、教育教學方面

我從本班幼兒的實際情況出發，結合園內工作計劃，精心安排好每週計劃活動內容，認真組織好每個環節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教。

在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，並及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

三、常規工作方面

從日常生活抓起，培養幼兒良好的生活衛生習慣，鍛鍊幼兒的身體素質。為了更好的迎接一級園驗收，我嚴格遵守幼兒園的`衛生制度，配合保育老師嚴抓幼兒的衛生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養幼兒良好的進餐習慣。由於甲流疫情嚴峻，無論在進行活動時或是休息時，我都密切留意幼兒的身體狀況，經常檢查幼兒是否有發燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對現在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什麼事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂於助人等良好的品質。一個學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛生習慣、身體素質逐步上升。

四、家園工作

家長工作也是我們教育的一個重要部分。經過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友，為了讓家長更瞭解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、晨間時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，主動和家長們溝通，細心地回答他們的疑惑。並結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。

當然在我的工作中還存在著不足，所以我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，努力把每一節課都當成鍛鍊自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的學期裡繼續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。

中班班主任下學期學期總結3

本學期在學校教導處、政教處和年級的幫助下，我圓滿完成了這學期的工作。總結起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。

一、完善班級管理規章制度

結合上學期期末的班級調查，調整或明確一些常規的管理制度，比如紀律、衛生、三操、學習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。

二、培養班幹部

開學初，通過民主選舉，產生新的班幹部，每半學期改選一次。每一個部門的班幹部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班幹部負責，班幹部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。班幹部結合學校政教處的工作安排，每週負責組織一次主題班會，主題班會按計劃，實施，班主任總結三環節實行，從而有力提高學生幹部的工作能力。

三、嚴格班級常規管理

當班級實行層級管理體制後，要不斷通過各種形式的工作檢查來發現問題和解決問題。一方面，每週召開一次班幹部會議，瞭解同學們對班級的建議和意見;另一方面，不定時地對班級管理的各個環節進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業交繳等方面，指導班幹部對同學違紀行為開展批評與自我批評。

四、加強學習方法指導

當學生進入高一下學期後，學習成績有兩極分化的態勢。為了防止這一現象的產生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現身說法，收集優秀學生經驗介紹等形式，從不同角度調動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來

五、做好雙差生的教育轉化工作

差生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心，家訪，檢視學生學習資料等形式，瞭解班上後進生的多方面資訊，對每一位後進生都設計出詳細的幫扶計劃。對於紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規校紀，然後嚴格執行處罰條例。當然我們不能為了處罰學生而進行處罰，為了少讓學生出現違紀現象，在日常班幹部的班級管理工作中，我就要求班幹部對違紀學生多一些事前的暗示，多一些監督，從而有效減少班級學生違紀現象;對於成績差生，我比較看重他們學習自信心的重塑。創造機會不斷鼓勵他們，在課餘也多一份關心，讓他們感受到老師並沒有因為成績差而放棄自己，從而激發出其內心的學習動力，學習一定會慢慢跟上來。在多位教師的`共同努力下，班上的部分成績較差的同學的學習一年來取得了不同程度的進步。

六、及時與家長溝通

與家長溝通一定不能等學生在校出現紀律學習問題後才開展。在日常班級管理中，發現問題的萌芽，我及時與家長溝通，努力爭取採用最能讓學生接受的方法實施教育。與家長溝通也不能只限於問題學

生。對於每一位學生，當我認為和家長共同努力能促進學生更好的時候，我就會同家長商量，一起做學生的思想工作。力爭把學校對學生的管理措施，班級對學生的要求一一向家長交待清楚，使我們的工作取得家長的支援、理解、配合，把學校教育延伸到家庭，提高教育教學的效果。

總之，在工作中也還有一些問題，我班晚修紀律一般情況下比較好，學生反映一旦出現集體討論的問題後，同學們往往剎不住車，有時甚至討論到其他與學習無關的問題上去了，另外在一些科目的學習上，有一部分同學學習方法不妥當，沒有及時複習功課，造成知識的遺忘。在以後的工作中還要進一步加強管理，加強指導，把工作做得更好。

中班班主任下學期學期總結4

不經意中，在20xx年又一個學期接近了尾聲，回顧這下學期來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。本人作為一位中班班主任，在教學工作上，我們堅持創新的原則，在網路以及其它資料查尋有關主題的好教材，再進行備課、製作教具等，嘗試著新的教學方法，所有活動開展以幼兒為主體，我們只是活動的支持者、參與者、引導者、傾聽者，真正意義上做到師生平等。

一、保育、安全工作情況

我們在注重培養幼兒生活自理能力，一個學期下來，在生活方面，對幼兒照顧得無微不至，幼兒得以健康茁壯成長，同時在我們的細心引導下，幼兒的自理能力有了很大的進步，並養成了良好生活衛生習慣，我們特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育，時刻把安全教育放在首位，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識增強了，安全事故的'發生得到了較好的預防。

二、幼兒發展情況

通過一個學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能積極舉手發言，積極參加各種遊戲，語言表達方面，動手操作能力，以及常規方面有了較大的提高。本學期我們將幼兒的社會性培養有意識地整合在各個活動中，有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識。

三、家園共育方面

平時在幼兒的教育問題上，我們經常與家長進行聯絡，有的通過電話聯絡，有的進行面談，有的進行家訪，這樣有利與雙方發現問題及時溝通，處理，以便達到家園共育目標的一致性。通過一學期的家長工作的開展，我們的工作已經得到了家長的好評和肯定。

四、藝術方面

幼兒對歌曲都非常感興趣，很積極地投入其中。通過學習，幼兒在節奏感、動作和音樂感受方面都有了很大的進步和提高，能夠認真傾聽音樂，並能根據音樂的節奏、音色等說出自己的感受。因此，我在教學中採取了先讓幼兒聽音樂，自己進行創編動作，然後教師再加以指導。

五、教學中的不足

通過教學活動，使我發現了很多的不足之處，本班幼兒對於在數學領域裡，幼兒對於相鄰數方面掌握的還不是很靈活，在探究能力和語言能力上也有待於進一步的加強，個別幼兒對於活動的開展沒有足夠的興趣，在操作的過程中沒有進行謹慎的思考，不願與他人享受自己的發現等。

在科學領域裡幼兒本來會是以主題的形式出現在課堂上的，由於教師的引導沒有很充分，所以沒有達到教學的目的。

通過這幾個領域的分析是我想到了，在今後的工作中還應多融入孩子的生活當中來，讓幼兒能夠更好的去相信我們，更好的配合我們的工作，在家長的配合下，讓幼兒在幼兒園的生活會過的更美好。

中班班主任下學期學期總結5

伴隨著炎炎夏日的到來，我們即將結束本學期的工作。回顧這一學期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進步和提高。現就本學期的班級工作開展的具體情況總結如下：

一、教育教學方面

1、主題活動的實施：本學期我們依據《幼兒園教育指導綱要》的要求，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設定中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育於生活、學習中。在主題"美麗的春天"中，教師和幼兒一起到戶外尋找春天，隨著季節的變化，孩子們發現了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發現柳樹發芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一起填寫"我對春天知多少"的調查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的美麗。

2、結合主題活動開展區域遊戲。 我們根據幼兒的年齡特點和主題活動，創設了"春天來了"、"我愛小動物"、"花園寶寶""小手真能幹""我和數字做遊戲"區域，並在區域活動有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。

二、生活護理及常規教育

1、生活護理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個乾淨的環境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天裡將我班的棉絮抱上樓去暴晒，仔細觀察班上幼兒情況。對於個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時給孩子更換汗溼的衣服，我班的小朋友都帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心。

2、常規管理。幼兒升入中班後覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規管理，培養幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習慣，並在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進餐，有的孩子們在老師與家長的鼓勵下，還學著自己洗澡、洗衣服，幼兒的勞動意識增強了，獨立能力也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我

們還注重加強各項鍛鍊活動，鼓勵幼兒早入園進行早鍛鍊工作。堅持每天戶外活動，並注意豐富戶外活動的內容。重視幼兒參加體育活動的興趣和學習習慣的.培養。今年體檢，我班的三率達標情況良好。

三、家長工作：

"家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支援和主動參與，並積極支援、幫助家長提高教育能力。"本著這樣的指導思想，我們在家園聯絡工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。開學初就召開了家長會，一方面讓家長們瞭解本學期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，

與家長進行交流溝通，對於個別特殊的孩子，我們還進行了家訪，與家長共同商討對策。 在主題活動實施期間，我們利用家長園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支援與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。"六一"活動期間，我們也經常與家長交流，邀請家長參加幼兒的活動，加強了家長的參與和互動，真正做到讓家長放心、滿意。

四、個別幼兒的教養工作與成效.

每個班級都會有特殊的幼兒，我班也不例外，個別孩子總是喜歡打別人，在學習時影響他人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜歡小朋友，總是攻擊別人，有一段時間還不原意上幼兒園，發現這個問題後，我們針對幼兒情況採取了一定的措施，剛開始，我們總是採取批評教育的方法，並與家長聯絡，將幼兒這種壞習慣告訴家長，希望家長多多教育，可這種方法收效甚微，後來，我發現他很想得到小紅花，於是利用午睡表現好的情況，及時表揚了他，並獎勵他小紅花，他很高興，整個下午都很守紀律，以後，我們改變教育方式，總是藉機會表揚他，鼓勵他，慢慢地，孩子變得很聽話，除了進餐、午睡表現好外，他還學著畫畫，幫助小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想。另外，我班有兩個小朋友性格很內向，我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說話的機會，使幼兒有了明顯的進步。

五、存在不足與努力方向

雖然我們的教養工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。

1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、要加強幼兒學習習慣的培養，鼓勵幼兒大膽發言，認真傾聽，培養幼兒良好的閱讀習慣。

3、多教幼兒繪畫能力及動作協調能力差，在以後的教學工作中將多利用課餘時間訓練幼兒的繪畫能力，積極開展各類體育訓練幼兒動作的協調性。尊重和承認幼兒個體間存在差異，善於分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒"自我管理"的意識。

4、參加社群活動做得還不夠。 在新的學期中，我班將認真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續發揚團結合作精神，加強理論學習與實踐探索，轉變教育觀念，大膽地開拓班級特色，在創、辦、做中發揮實效，全心全意為家長服務，使班級工作更出色。

中班班主任下學期學期總結6

帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的熱愛,這個學期,擔任了中一班班主任一職，和劉老師搭配成一個新的組合，非常有默契並盡心盡責、圓滿地完成了這個學期的工作。回顧這五個月的點點滴滴，雖然遍佈艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個過程，從總結中積累經驗，期待下學期的我，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。

一、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全，讓每一個孩子快快樂樂成長。

作為幼教工作者，最首要的責任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個健康、安全的生活環境，我們除了紮紮實實地做好班級衛生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，並隨時留意幼兒的衣服有沒汗溼，隨時協助他們更換。細心留意每個孩子的身體和情緒有什麼反常狀態，及時發現身體不適的孩子，配合醫生做好護理工作，解決家長的後顧之憂。這學期，雖然我們班孩子較上學期多了12名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細緻、有序的工作方式下，一學期下來，家長由開學初的擔憂變成放心，沒有發生一次嚴重的投訴個案，保障了每一個孩子都能快快樂樂、健健康康的成長。

二、堅持多種教學方式並存，以孩子為主體地進行教育教學工作。

為了讓每個孩子都有更多的機會不斷的進步和發展，這學期，我們繼續沿用了整合課程，圍繞《我家和我家附近的》《交通工具博覽會》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題，進行了教學探究活動。在實際教學工作中，我們配合主題開展的需要，靈活地對區域活動進行調整和設定;通過為幼兒提供各種操作材料，將主題目標含隱在個區域中，有時根據主題需要，將主題活動中其中的一個小主題，設為一個區域，並在區域中融入探索、操作、講述和表演等內容，讓幼兒在與材料的活動中得以寬鬆、自主、個性化的發展。

針對班級孩子年齡及能力的差異，我們營造了一個公平、競爭、激勵為主的學習氛圍。創設評比欄，留意每一個孩子的進步，通過獎勵紅星的環節，激勵幼兒積極關注自己的每一個進步。效果非常的明顯，孩子每天都會不厭其煩的去數自己到底得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標。如：嘉銳說：“饒老師，我們想拿15顆星，這樣，爸爸媽媽就會非常高興了。”溫一鳴小朋友還纏著媽媽也要在家給他做個評比欄，為他在家的表現做個肯定。在這種激勵、競爭的氛圍中，孩子變的`懂事而有自信，也變的主動而樂觀。

為了使本班的黃金英語和識字特色教學效果更加明顯，我們除了正常的教學活動之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環節，有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本，做做小律動、小遊戲，幫助幼兒複習和鞏固學過的知識。並通過環境創設的形式，將一些學習內容呈列、展示，更好地與幼兒互動。絕大部分的家長都非常滿意孩子這學期的教學效果，這是值得我們欣慰的結果。

三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子。

現在的家長，都非常的關注和緊張孩子的教育問題，尤其是這學期，我們班同時更換了兩位老師，家長對老師都不熟悉和了解，剛開學的時候，很多家長都是抱著一種疑惑和不信任的態度。面對這中局面，作為老師的我們，壓力是絕對有的。倒不是對自己工作沒信心，而是擔心自己的工作方式能否得到家長的認可。面對這些困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進步而營造環境，隨時和家長保持密切溝通、聯絡，一定能慢慢得到家長的認可的。

首先，我們每週認真填寫聯絡手冊，將孩子在園情況及時反饋給家長，並建立自己的班級網頁，鼓勵家長積極到網上發言，將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出;其次，我們還將每週的教學內容和一些需要家長配合的事項用電腦列印好，於週五和家園聯絡手冊一起發放給家長，以便家長能更全面的瞭解孩子在幼兒園的學習情況。在學期中，我們還發放了一次家長問卷，通過問卷調查，及時瞭解家長對孩子的表現和教師的班級工作是否滿意，以及有什麼期望和意見。家長的回覆率達99%，瞭解了家長的想法和心聲後，我們對自己的工作更加有信心，揚長避短，不斷的改善班級工作。開學初，還對班上三分之二的孩子進行了家長，通過家訪，更好地促進老師和家長之間的溝通和了解;針對孩子在園的一些特殊情況，我們還經常用電話的形式和家長溝通、交流看法，爭取家園一致地去教育好孩子。

四、合作與配合

這學期，我覺得班級老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標，分工、合作，用心的去做好每件一事。平時，我們隨時都保持密切溝通，經常圍繞怎樣更利於孩子的學習而進行討論，提出自己的看法。大家相互配合，不分彼此，營造一個團結、向上的氣氛，為孩子做了一個表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個班級處處洋溢著開心和快樂!

五、不足之處：

1、孩子生活常規還有待加強，如：紀律意識、學會等待和依賴性方面。

2、加強對孩子的安全教育，讓幼兒學會自我保護。

3、給孩子提供更多動手操作的機會，在手工、製作方面，提供更多的材料，創造更好的條件。

其實，教師的工作是非常神聖而又辛苦的，很多老師工作時，常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結的經驗就是：工作是做出來的，只要你出發點是為了孩子好，堅持用“三心”(耐心、細心、愛心)去對待每一個孩子，即使面對不同看法的家長，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認可.

中班班主任下學期學期總結7

炎炎夏日，我們又迎來了暑期生活。不知不覺中二班24名活潑、可愛、天真、乖巧的寶寶在這個溫暖快樂的集體已經生活了一年。這一年是辛苦而卓有成效的一年，在我們二位教師的盡心呵護下，孩子們一天天的長大，一點點的進步；我班各項工作緊密圍繞“評一類幼兒園”工作來開展，認真配合，踏踏實實做好班級的每一項工作，認真學習《綱要》貫徹以兒童成長為本的教育理念，認真對待每一個幼兒，利用多種方法，培養幼兒的各地方的能力，現在每個幼兒的能力都在不一樣的程度上有了很大提高。這學期我們在園領導的正確指引下，在家長的誠心合作下，我們班上的二位老師齊心協力開展好班級的各項工作，並且取得了可喜的成績；現將總結如下：

一、教育教學情況：

1、本人作為一位班主任，在園領導及各位老師的支援與幫助下，與班上的另一位劉老師配合。我們常利用業餘時間，做有關主題的環境佈置，讓幼兒能直接地感受主題的內容。雖然我們老師的工作任務繁重，但在教學工作上，我們堅持創新的原則，在網路以及其它資料查尋有關主題的好教材，再開展備課、製作教具等，嘗試著新的教學辦法，所有活動開展以幼兒為主體，我們只是活動的支持者、參與者、引導者、傾聽者，真正意思上做到師生平等。縱觀一個學期以來，幼兒反饋的學習情況告訴我們，我們的教學內容、教學辦法及各種遊戲都是適用於本班幼兒成長水平的。同時也是他們喜愛的、感興趣的。

2、俗話說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調節，有利於培養幼兒自我服務的能力，為今後的生活和學習打下良好基礎。然常規也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較調皮，我們兩位老師步調一致，一同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了。

二、保育、安全工作情況：

我們在注重培養幼兒生活自理能力，一個學期下來，在生活地方，對幼兒照顧得無微不至，幼兒得以健康茁壯成長，同時在我們的細心引導下，幼兒的自理能力有了很大的進步，並養成了良好生活衛生習慣，我們每天都能支援搞好室內的衛生，並把區角提教玩具擺放整齊；餐具、毛巾等都能按時清洗、消毒，確保幼兒的生活品質。同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育，時刻把安全教育放在首位，在各式各樣的'安全教育中，幼兒的安全意識增強了，安全事故的發生得到了較好的預防。為了預防口足手病的發生，我們在那個時期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒，每週還開展玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無怨言，班內有一人生此病。在老師的督促下，我們的孩子還養成了便後洗手、飯後漱口的衛生習慣。每次的手工活動和剪貼作業後，也提醒幼兒儘量保持教室的整潔，並及時清理乾淨，孩子的環境保護意識比較強。

三、幼兒成長情況：

幼兒過了春節都覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿衣服，並會將衣服疊放整齊。冬季，幼兒的衣褲穿得多，便後整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我們一地方耐心的給予幫助，另一地方也悉心地開展指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學會了自己整理衣服。

中班班主任下學期學期總結8

本學期我班根據《綱要》精神，以幼兒園工作計劃為指導，緊緊圍繞學期計劃，在班上老師的緊密配合下，有的放矢，循序漸進的開展班級各項工作。現將本學期主要工作總結如下：

一、教育工作

1、“多元化幼兒藝術教育融化”的嘗試

根據幼兒園及班工作計劃，我班進行了“多元化幼兒藝術教育融化”的嘗試，並制訂了《春雨的色彩》、《夏天》的主題網路。在《春雨的色彩》的主題網路

中，以文學作品為切入點，以“春”為核心，涉及科學、社會、語言、藝術、健康等領域的各項活動。《春雨的色彩》中還生成了小主題《雨》，並根據“雨”進行了“雨的形成”、“小雨滴旅行記”、“小雨點”…等等的活動。在進行這些活動時，我們注重利用各種資源，合理整合。通過實驗、圖片、電教設施來啟發幼兒瞭解有關雨的知識；或許是因為幼兒年齡知識水平的因素，或許所選知識涉及過深，在活動進行中，發現效果不理想，沒有達到預定目標。因此，在進行第二主題網路《夏天》時，我們總結經驗，反思不足，及時進行調整。從幼兒生活中選材，以南京教材中《找涼快》為藍本進行課程整合，而收到了較好的成效。在夏天的主題網路中，從小朋友找涼快→動物找涼快→到昆蟲的夏眠→多種多樣的乘涼工具→我發明的乘涼工具；幼兒參與程度的熱情較上一主題高漲。

2、環境創設

我班幼兒三十九人，性格活潑開朗，

但個性鮮明突出。因此，我班在進行環境創設中能依據《綱要》中的精神，結合本班幼兒實際情況，有針對性的創設各區域：〈1〉、對個性霸道、任性的幼兒創設了“謙讓是美德”角色扮演區。 〈2〉、對愛表現、外露的'幼兒設定了小舞臺。 〈3〉、壁畫的設計及進度緊扣教育主題，充分利用家長資源和幼兒作品。

二、保育工作

在本學期我班能嚴格執行幼兒園安全、衛生、保健、制度，能更新觀念。在重視幼兒身體健康的同時，更重視幼兒心理健康的和獨立意識、自我保護意識的教育，進行了《樂樂不高興》、《雪糕好吃我不貪》等健康教育。

三、家長工作

現在的家長對幼兒園的要求越來越高，對於保護意識特別濃厚的家長，我班能與家長換位思考，從家長的角度去理解，體諒家長，面對家長的急燥和不

合理的指責能冷靜的對待，耐心的解釋，並充分利用紅花手冊及時的與家長溝通，共同做好孩子成長的教育。

四、班務工作

1、我班三位老師能以合作協調、共同努力的態度進行班上的各項工作。

2、做好班上財物的保管，嚴格鍺行衛生、安全、保健制度，儘量做到“節儉為園”。

中班班主任下學期學期總結9

高三22班學生稱作高四22班，這是一個新組建的班集體，這個集體是由有朝氣、有勇氣，能夠面對現實，實現突破的年輕人組成，共有學生49人，其中三人在3年32班借讀，1人回戶口原籍考試，1人為藝術生。經過一年的複習平均每人提高69.8分。考入本一的學生平均提高80.75分(不包括到32班借讀的學生)，本一名額15人實考27人，本二以上名額35人實考45人，還有藝術生一名考入內蒙古大學。今年大學聯考成績及與20xx年大學聯考對比如下：(為保護個人隱私，略去)

今年的大學聯考已經結束，一年來既有成功的經驗又有失敗的案例，反思是為了更大的進步，一句話說得好：狀態大於方法，方法大於苦幹。

組班開始按既定策略操作實施，瞭解學生，首先與每一位學生談話，背學生，確立團支部、班委會，選對很重要;開好班會是關鍵，班會要為學生鼓勁，幫助學生確立自信，找到適合自己的方法，下面是學生對我進行思想工作予以的評價：

20xx屆學生崔文麗 : 我的好老師，您辛苦了!高三的時候如果不是您給我那麼強大的精神動力，都不知道怎麼熬到大學聯考!謝謝您!

6月21日21:20

20xx屆學生姚金鳳 : 敬愛的班主任，學生在此送給您最真誠的祝福!謝謝您高中對我的關心與鼓勵，同時您的信仰也在我的思想裡打上了深深的烙印。

20xx屆學生常玲 : 椿爹，這一年來跟您學了很多，有時候我真的會偷偷的笑，因為有您，我的高四生活雖艱辛但不會孤單，當我堅持不下去的時候，想起您和班上的同學，我就像得到了正能量一樣，抬起頭，繼續向前。您總說：做人要有霸氣，即使裝也要裝下去，因為裝著裝著就真的是那個樣子了，我堅信不疑。就這樣，一步一步的走來，如今，回想當時，我可以無愧於自己的'內心，因為我真的竭盡全力了，至於結果，就交給上帝去衡量吧，但是無論如何，我會笑著接受，因為我的人生才剛剛開始。您多保重身體6月14日08:56

班主任的指導影響整個班級，每一名學生。我的20xx屆班級QQ群名稱： ツ4.22丶霸氣範兒，群簡介：努力學習!報效祖國!

組班開始確立口號，標語條幅：口號：努力學習，報效祖國。我自信、我努力、我成功、我今天一定成功。標語條幅：勤奮就是天才;無論你幹什麼，都要全力以赴;只要今天夠努力，幸福明天就會來臨;見賢思齊焉，見不賢而內自省也。

組織觀看學習方法、考試技巧、勵志感恩視訊。

下學期班級在開魯一中校園新聞中被報道。

本學年，我收穫較多，心態與以往大不相同，我很舒心、學生也舒心，學生不僅僅是大學聯考成績提高了，心態變好了，就像張爽的父親說的：這一年，孩子成熟了，進入大學，我也放心了。宋歌兩次參加3年13班的班會併發言、一次國旗下講話，給高三、全校學生帶來了正能量，收穫大學聯考成績的同時收穫著自信、感恩、價值觀。

這一年也有不成功的地方，***的大學聯考成績可以說是下降了，我有責任，他父親患病，自身壓力大，沒有調整好。非知識性失分，只做一次，堅持可能會更好。糾錯本做的還不到位。

今年的工作總結，只是為今後的工作提供了鏡子，我會繼續反思、繼續努力的!

中班班主任下學期學期總結10

第一部分：

國中下學期班主任工作總結。選X年級是國中三年的關鍵時刻。九年級畢業班的作業不一般。教九年級意味著犧牲更多的個人時間和興趣。教高三意味著肩負重任，因為我們要對學生負責，對家長負責，對學校的聲譽負責！讓更多的學生考上高中是我班主任工作最重要的事情，也是我班主任工作的一貫目標。

班主任這學期的工作總結如下：

全面瞭解每個學生，因材施教，做好學生的教育工作。

我的工作經驗告訴我，如果不全面瞭解學生，就無法制定出可行有效的科學工作方法。如果沒有完全抓住問題的癥結，就無法因材施教，對症下藥。經過第一學期的接觸，我已經對班裡的學生有了深入的瞭解，但學生畢竟是孩子，他們的變化是非常明顯和反覆的。為了在短時間內更深入地瞭解學生的思想變化，我總是不遺餘力地利用業餘時間，通過與他們交談、拜訪他們的家人、與他們的父母通電話等方式，盡力瞭解他們的內心想法和家庭表現，進而找出問題的原因，疏導他們的心理，我的這種做法也得到了學生們的認可。、白丹、和袁，這些曾經總是反對老師，有很多內心想法的人，現在都願意向我敞開心扉，表達自己內心的想法，與我交流。當然，他們的學習成績和學習成績也提高了不少。

二、運用故事、典型事例進行引導，培養他們的進取精神。

對於很多學生的教育，要注意潛移默化，榜樣的力量是無窮的。所以我經常在班會上給學生講一些小故事，讓他們討論大道理。比如設定目標的重要性，奮鬥的自豪感，男人的決心，惡習的消除。有時候，還會給學生講一些典型的例子。在我看來，雖然不可能讓學生一下子理解這些故事和例子，也不可能讓所有的學生都去聽，但總有一些學生會受到啟發。事實證明，這些例子對一些學生起到了作用。像李進和鄭這樣的學生在他們的學習態度上有了顯著的進步。

第三，用愛澆灌學生的心靈，增進師生之間的感情，起到良好的教育效果。

高爾基說：“愛孩子的人就是愛孩子，只有愛孩子的人才能教育孩子。”愛情是信任的基礎和前提。有了師生之愛，學生才會喜歡你，你才會取得好的教育效果。在班主任工作中，我一直非常重視培養師生之間的感情。我不僅關心學生的學習，也關心學生的生活。這個學期，因為九年級的學生都是晚自習，大部分住校，很多學生一週只能回家一次。所以在生活中，他們希望有人關心他們，讓他們安心學習。學生的飯卡上沒錢了。我會借錢給他們。如果學生生病了，我會幫他們聯絡家長，甚至帶他們去醫院。我的書桌裡經常放著感冒藥和消炎藥，是學生感冒或者飲食有問題時應急用的。當然，師生戀是具體的，表現在很多方面。學生犯錯我從不打死。我用簡單粗暴的方式處理，但是耐心的引導和整理，讓他們真正認識到自己的錯誤。這些做法不僅增進了師生之間的感情，也取得了良好的教育效果。許多學生不僅改掉了過去懶惰、不認真學習和大驚小怪的壞習慣，而且在學習上變得非常勤奮。

四、嚴格管理，促進良好班風的形成。

我始終相信：寬嚴相濟是教育的真諦，這樣才能達到教育的最終目的，結出最豐碩的果實。因此，在對學生進行愛的教育的同時，必須嚴格管理學生。因為學生之間的差異很大。有些學生，因為性格、家庭、自己積累的知識、自制力等原因，即使講了大道理，教育效果也不是很好。必須對他們進行嚴格的管理，必須約束他們的行為，杜絕他們的一些不良習慣對班級的影響，以免影響班級風氣的形成。

動詞（verb的縮寫）我最想說的是

在這裡，我最想說的是感謝我班上的每一位學科老師。沒有老師的支援，就沒有x（x）班的進步。

xxx老師一直帶我們班，和學生比較熟悉，和學生溝通也很好。此外，xxx老師的敬業態度和嚴謹治學對學生的影響很大，有助於形成良好的班級氛圍。Xxx老師在我們班學生的英語學習上花了很多心血，經常在工作之餘督促輔導，我們也經常互相交流，及時引導英語學習態度不穩定的學生。xxx老師xxx老師在物理語文的學習上也特別注重對資優學生的指導，給了他們更多的自信。Xxx老師也注重對問題學生的幫助和教育，要求他們遵守紀律，勤奮學習，完成學習任務。總之，我要對在座的所有老師說聲謝謝！

不及物動詞存在的問題及改進措施

雖然我做了很大的努力，但是直到學期結束，個別同學的學習習慣還是很差，學習態度還是不夠積極。比如有的同學坐立不安，學習不安，自我感覺良好等等。這些現象主要表現在那些平時學習成績看似不錯，但一到考試就原形畢露的同學，還有個別男生還在得過且過，不願意好好學習，缺乏學習的興趣和激情。

在今後的工作中，還要加強工作方法的研究，特別是如何建設班級學風，為有效轉化問題學生，成為一名優秀的班主任付出更多的努力。

“工作是人生的價值，人生的樂趣，幸福所在”。我用自己的實際行動證明了這句話。我在工作，我很開心。在今後的班主任工作中，我會不斷提升自己，在平凡的三尺講臺上，以蠶的精神，燭的品格，為大壩電廠學校的發展儘自己的一份力量。

第二章：

國中班主任下學期工作總結。這學期，我擔任八年級四班的班主任。

開學以來，我一直在思考如何做好班主任工作，現將工作總結如下：

一、工作條件和經驗

1、以“心”育人

“愛是教育”。在我看來，學生是一個完整的群體，有著豐富的個性，獨特的精神世界和內心感受。就是人格飛躍的那一天。老師不能總是用成人的思維和行為規範來約束學生。教師要有樂觀的人性觀，真誠地對待和評價學生的天性和行為，對每個學生的發展充滿信心。

其中最重要的是“愛”和“鼓勵”，需要師生之間架起一座相互理解、溝通、信任、欣賞的橋樑。記得一位優秀的班主任在一次體驗報告中說：班主任在場，學生能做好，他就是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生也能做的'很好。他是一個優秀的班主任；現在，如果學生還是做不好，班主任就是一個失敗的班主任。對於學生，要信任他們，引導他們，自主管理他們。只有這樣的班級才能有動力。

2、班主任要熱愛學生，做學生的主心骨。

只有這樣，才能讓學生不僅把自己當成老師，更把自己當成朋友、兄弟、父母。我們用我們廣博的知識、熱愛事業的精神和我們的人格魅力去“鎮”學生。我們應該努力與學生建立友好關係，傾聽他們的聲音。我們應該知道，老師的關心和善良是贏得學生信任和尊重的最好方式。我們應該幫助學生樹立理想，讓他們明白學習的好處，並指導他們如何學習。

我們應該關心學生，瞭解他們，研究他們，關注他們的道德修養。我們應該要求學生學會求知，學會做事，學會做人，學會共同生活。因此，要經常開展豐富多彩的課外活動，把握這個年齡段學生的心理特點，不斷提醒學生抵制誘惑，有效控制自己，引導學生全面健康成長。

要學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳遞知識；普通老師講解知識；好老師展示知識；偉大的老師激勵學生學習知識。

3、班主任要團結配合老師們一起戰鬥。

班主任是這個班教師的核心。他必須對與班級有關的所有工作承擔主要責任，並謙虛熱情地協調工作中涉及的人際關係。只有充分調動班裡所有老師的工作意圖，班主任的工作才能全面完成。同時，我以身作則，在課堂上充分尊重老師，讓學生熱愛教授他們知識的老師。

班級是一個整體，各學科之間的協調至關重要。班主任要對學生所學的所有課程給予足夠的重視，充分發揮班主任的作用，在工作中關心和支援班主任。班主任應該創造一個良好的教學環境，讓老師感到快樂。

班主任應及時妥善解決師生矛盾。班主任要學會不斷鼓勵本班老師，給老師適當的壓力，反饋學生對班主任的意見和要求。只有這樣，班主任才能和老師們團結協作，共同戰鬥，產生神奇的力量。

二、問題和教訓

這學期班裡有些同學學習不積極，缺乏上進心，成績不夠穩定；寢室紀律不是很好，需要進一步提高；班裡個別同學生活散漫，行為習慣有待進一步養成。

三、努力方向

1、不斷請教優秀的老師，學習他們先進的管理方法。

2、深入到學生中去，關心他們的生活和學習，從實際情況中掌握他們的性格，讓他們做到最好。

3、定期舉辦各類班級活動，增強班級凝聚力，形成具有班級特色的班風、學風。

簡而言之，“一切為了學生，一切為了學生，一切為了學生”。作為一名普通的老師和班主任，我覺得只要每天都去關注，去工作，去創新，去反思，去積累，就一定能取得理想的成績。

中班班主任下學期學期總結11

時光荏苒，還記得當初競選班主任時，我的忐忑與不安，想不到一年的班主任工作已經結束了。在這一年裡，在學校領導的信任和支援下，在師傅朱老師的幫助和指導下，我更多的是在實踐中學習和成長。通過這一年的磨練，讓我懂得了什麼是責任，什麼是合作，什麼是關愛，什麼是奉獻，雖然自己初出茅廬還有很多的不足，但也慶幸在這一年裡收穫了許許多多，現簡單總結如下：

一、用“愛心”構建和諧師幼關係。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛，這是班主任順利開展一切工作的基礎。當然一個愛字說說簡單，但真正要落到實處卻並不簡單。在平時的工作中，我努力讓自己做到對孩子多觀察、多交流、多思考。如對於班級中膽小、容易害羞的孩子，如寧寧、雨靜、陽陽等，利用空餘的時間多與他們談心，抓住他們的獨特優勢多誇誇她們，拉近師幼間的關係。在這種潛移默化的師愛的滲透中，原來不愛舉手發言的她們現在膽子漸漸變大了，會在上課時主動舉手發言了，還有可愛的寧寧也能走過來主動抱著我，跟我親近了。這讓我很欣慰，因為孩子在心理上對老師有了安全感，一下子拉進了我們之間的距離。

二、用“合作”構建和諧班級管理團隊。

班級中的兩位老師和一位保育員共同組成了一個班級的管理團隊，負責著孩子們日常的教育教學和保育工作。擔任班主任工作後，我和朱老師、保育員相互合作，保持保教理念的一致，共同為幼兒服務，作好一日常規等管理工作。朱老師具有多年的班主任工作經驗，對幼兒的年齡特點、行為特徵能較好地把握，能根據孩子的特點開展適宜的活動。我就向她請教有關教育上的困惑，一起尋找適合我班孩子的教育教學策略，關注孩子的興趣需要，創設相應的環境，切實落實到實際工作中。學期初，根據我班情況商量制定各種計劃，在環境創設中更是有商有量。對於班級中的一位特殊兒童，為了讓他能夠融入幼兒園教育，我們沒少在一起交流和討論。面對他上課坐不住，愛發脾氣的行為表現，除了上午上課的老師外，另一位老師和保育員儘量做到輪流留在班裡，遇到孩子發脾氣，對他人產生攻擊性行為時，及時對他採取短時間的隔離。

三、用“耐心”構建良好班級常規。

千人千面，每個孩子都是一個個獨立的不同個體，這就造成了每個班都會有個別調皮搗蛋、活潑好動、不守常規的孩子。在班級常規的構建中，我們付出了更多的耐心，因為我們明白良好常規的形成並非一蹴而就，而是一個日積月累、循序漸進的過程。在此基礎上靈活採用各種策略，如採用了小組長負責制，使孩子在自己的事情自己做的基礎上，學會幫助同伴做事，承擔一定的責任，初步培養孩子的責任意識。針對個別孩子吃飯慢的情況，採用換組的方式，讓慢的孩子坐到吃飯速度快的孩子中間，提高了他們的吃飯速度。在學習常規中提醒幼兒上課不隨便插嘴，坐姿端正，眼睛看著老師，主動舉手發言。在活動中不隨便吵鬧，能懂得保持安靜。遊戲時學會愛護玩具，遊戲後主動整理玩具物品，並放回原位等等。在良好學習興趣和學習習慣培養的基礎上，我們發現這個學期孩子們的語言特點表現為能說會到，但是從消極的方面來說，就是上課、看圖書等時候也管不住自己的小嘴巴，針對這一情況，我在家長會上也跟家長共同進行了探討，以形成家園教育的合力。為了培養孩子們的良好閱讀習慣，我也嘗試讓孩子們帶著目的去看書，偶爾佈置一點小任務，如看完後要請本領大的人把自己看會的故事講給大家聽，有了任務意識，孩子們在閱讀時的紀律有了明顯的好轉。

四、用“靈活性”穩步開展教育教學工作。

為了讓每個孩子都有更多的機會不斷的進步和發展，這學期我們圍繞《紅彤彤的年》、《我對你說》、《我有多愛你》、《我和空氣做遊戲》等主題，進行了教學探究活動。在實際教學工作中，我們配合主題開展的需要，靈活地對區域活動進行調整和設定；通過為幼兒提供各種操作材料，將主題目標含隱在個區域中，有時根據主題需要，將主題活動中其中的一個小主題，設為一個區域，並在區域中融入探索、操作、講述和表演等內容，讓幼兒在與材料的活動中得以寬鬆、自主、個性化的發展。

五、用“誠心”構建和諧家園關係。

在人與人的交往中貴在真誠，所以在與家長的接觸交往中，我始終堅持懷著一顆誠心，切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的'理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，鼓勵家長多關注我們班級的網站，多提寶貴意見，讓我們的研究能實實在在的進行。班級網站的開創，成為我們與家長進行溝通的新橋樑，在我們的網站和家長自己建立的寶寶主頁中，我們一起認真詳細地記錄了孩子的成長經歷，他們不僅在記錄本中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，圖文並茂的網上資源在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支援。

在保證安全的情況下，我們還組織班級裡的家長去奧多奇農莊開展親子活動，加強了幼兒間、家長間、親子間的互動，有利於構建和諧的大環境。五月份我園愛的教育展示活動中，我們又積極邀請部分家長參加，共畫愛心畫，這些都有利的推動了家園關係的和諧發展。

當然我們也不忘傳統的家園溝通方式，為了使家長能經常性地瞭解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級裡的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。讓家長更多的瞭解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

六、新學期展望。

接下來，孩子們要進入大班學習了，要做好幼小銜接工作，讓他們能在一年以後順利進入國小，適應國小的學習和生活。另外，班上孩子的能力差異比較明顯，其中也有年齡的因素存在，在以後的教育教學中要對能力弱的孩子多鼓勵、多引導，為他們多創設展現自己的機會，提高他們的自信心，縮小幼兒間客觀存在的能力差距。

路漫漫其修遠兮，我在以後的工作中還需要不斷努力，務實工作，讓自己的班主任工作得到大家的認可。

中班班主任下學期學期總結12

一、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全，讓每一個孩子快快樂樂成長。作為幼教工作者，最首要的責任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個健康、安全的生活環境，我們除了紮紮實實地做好班級衛生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，並隨時留意幼兒的衣服有沒汗溼，隨時協助他們更換。細心留意每個孩子的身體和情緒有什麼反常狀態，一學期下來，，保障了每一個孩子都能快快樂樂、健健康康的成長。

二、堅持多種教學方式並存，以孩子為主體地進行教育教學工作。為了讓每個孩子都有更多的機會不斷的`進步和發展，這學期通過為幼兒提供各種操作材料，將主題目標含隱在個區域中，有時根據主題需要，將主題活動中其中的一個小主題，設為一個區域，並在區域中融入探索、操作、講述和表演等內容，讓幼兒在與材料的活動中得以寬鬆、自主、個性化的發展。針對班級孩子年齡及能力的差異，我們營造了一個公平、競爭、激勵為主的學習氛圍。創設評比欄，留意每一個孩子的進步，通過獎勵紅星的環節，激勵幼兒積極關注自己的每一個進步。效果非常的明顯，孩子每天都會不厭其煩的去數自己到底得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標，為他在家的表現做個肯定。在這種激勵、競爭的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動而樂觀。

三、不足之處：

1、孩子生活常規還有待加強，如：紀律意識、學會等待和依賴性方面。

2、加強對孩子的安全教育，讓幼兒學會自我保護。

3、給孩子提供更多動手操作的機會，在手工、製作方面，提供更多的材料，創造更好的條件。其實，教師的工作是非常神聖而又辛苦的，，只要我們堅持用“三心”(耐心、細心、愛心)去對待每一個孩子，，我們就能問心無愧。

中班班主任下學期學期總結13

伴隨著炎炎夏日的到來，我們即將結束下學期的工作。回顧這一學期所做的工作，在我們中班班主任老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進步和提高。現在就下學期的班級工作開展的具體情況總結如下：

一、抓好班級常規教育管理

幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個乾淨的環境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我們兩位老師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，做好消毒工作。對於個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特別關心他們，提醒他們多喝水。

另外，我們還加強常規管理，培養幼兒良好的生活衛生習慣，並在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進餐，幼兒的勞動意識增強了，獨立能力也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強各項鍛鍊活動，鼓勵幼兒早入園進行豐富有趣的晨間活動。重視幼兒參加體育活動的興趣和學習習慣的`培養。

二、注重幼兒能力的培養，促進幼兒的全面發展

我們根據幼兒的年齡特點和主題活動，師生合作有計劃有步驟地提供材料，佈置了主題牆，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。例如：結合主題活動《大樹和小花》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，帶領觀察；結合季節，教師與幼兒一起種植藥芹、黃豆、玉米等植物，並根據幼兒的年齡特點，引導幼兒觀察、記錄黃豆它們的的生長過程，為幼兒的探索活動提供了幫助。結合《紅彤彤的年》主題活動，我們在手工區提供彩色皺紋紙、剪刀、膠水等，引導幼兒再一次沉浸到過年的氛圍之中，隨之的活動豐富多彩又緊緊圍繞傳統文化展開“十二生肖”、“中華龍”、“紅窗花”、“元宵樂”、“祝福樹”。

在主題《大樹和小花》中，我們帶領幼兒一起到戶外尋找春天的祕密，隨著季節的變化，孩子們發現了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發現柳樹發芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，於是大家一起飼養小蝌蚪，並在老師的指導下學習記錄小蝌蚪的成長過程，我們還充分利用家長資源，讓家長帶著幼兒在大自然中尋找春天，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的美麗。……既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。本學期我們根據課題組還開展了特色的剪紙活動，通過剪紙活動的探究，幼兒增添了許多平時接觸不到的事物與知識，更愛發現、提出問題，並可以獨立或和其他人共同解決問題。在剪紙教學中，我們教師從領導者變成了參與者和觀察者。對此，我們平時仔細觀察幼兒，從幼兒的言語和動作中捕捉到幼兒的興趣點，及時為幼兒提供知識和物質上的支援，使活動得到延續。

經過上學期的培養，幼兒對合作意識有了進一步的瞭解，本學期繼續培養幼兒的合作意識，首先我們還是在日常生活中為幼兒創造、提供與同伴合作學習的機會，讓他們在實踐中進一步學會合作。如：在組織“小松鼠運轉忙”的活動過程中，誰都不願意當小松鼠，最後它們找到老師來幫助解決，而我把這個問題留給他們來協商，並提出誰都不願意當小松鼠，那可不可以不要小松鼠這個角色？如果要而大家都不願意當這個小松鼠，遊戲不能玩？應該怎麼辦？最後孩子們在老師的引導下，討論的結果是大家可輪流換角色，這次你來當，下次我來當；使幼兒最後愉快的遊戲，同時也嘗識到同伴之間互相協商，分工合作帶來積極、愉快的結果：活動成功，事情做成，增進友誼。

三、家園聯絡，取得家長的支援與配合

家園合作是為老師和家長、家長和家長之間提供了一個交流和經驗共享的平臺：家長可以從老師這裡瞭解教育觀念，而老師也可以從家長那裡獲取有關孩子的有效資訊，並且也瞭解家長對教育的理解和期望。本學期我們加大了對家長工作的力度，通過家園聯絡卡、家長園地等形式與家長進行交流。在主題活動中，我們請家長幫助幼兒一起蒐集資料、查詢資訊，帶孩子到大自然中去探索科學的奧祕，因此，在活動中我們也取得了非常好的效果。例如，在學期剛開始，我們為了豐富班級的植物角，讓家長配合我們帶一些花花草草和小動物。大部分家長知道以後，都帶來了，有的帶來了花，有的帶來小金魚，還有的帶來小烏龜。從那以後，只要一有空，孩子們就會圍在那裡觀察小動物。因為有了家長的配合，讓我們的植物角更加豐富。

四、存在的不足和努力的方向

雖然在本學期中我們取得了一些進步，同時也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力：個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善；要加強幼兒學習習慣的培養，鼓勵幼兒大膽發言，認真傾聽，培養幼兒良好的閱讀習慣；多數幼兒動作協調能力差，在以後的教學工作中將多利用課餘時間積極開展各類體育訓練幼兒動作的協調性；尊重和承認幼兒個體間存在差異，善於分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。

回顧這學期來，我們有成績也有存在的不足，特別是在更新教育觀念和教學創新方面有待於提高和加強，在家長工作方面還有待於更好的開展，也讓我們每一個孩子能真正感受家的溫馨。在新的學期中，我班老師將認真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續發揚團結合作精神，加強理論學習與實踐探索，轉變教育觀念，全心全意為家長服務，使班級工作更出色。

中班班主任下學期學期總結14

本學期文理科分班，我擔任理科28班的班主任老師工作。28班是一個普通班，共54人，其中男27人，女27人。

開學伊始，我認真準備並組織了第一次班會。由於全年級分班，新28班成員來自各個班級，大部分學生我不熟悉，我就分別向原來的班主任老師瞭解學生情況，做到“不見其人已熟其人”。我瞭解到班上有一部分學生是從快班來到普通班，心理一時難以接受現實，就找這些同學來個別談話，讓他（她）振作起來，迎頭趕上。班上有些同學認為進了普通班就沒希望了，針對這種想法，我在第一次班會上做了激情洋溢、信心十足的演講，我讓大家正視一個現實：我們是普通班，但絕不能是“爛班”，只要我們真正努力了，一步一個腳印地踏踏實實地走，最終一定能走出一條光明大道來。原先萎靡不振的學生聽著聽著就立起了身子，臉上也透出一些信心，第一次班會成功了！緊接著我又讓學生寫週記，我在每一位學生的週記本上都寫上了鼓勵的話語，再一次讓學生少一些自卑，多一些自信。

在日常的班主任老師工作中，我利用與學生年齡差距不大的優勢，跟他們交朋友，促膝談心，並且尊重他們的隱私權，班上大部分學生都願意把心裡話告訴我。在課堂之外，我們是朋友關係，而在課堂上，我們是師生關係，學生犯了錯誤，我同樣會嚴厲地批評，在下面我又耐心地幫助教育。比如我班學生王子龍，他的`4月份操行分不及格，主要原因是缺席和缺交作業，我在班上批評他以後，把他父親從河口請來，共同幫助教育他，讓他感受到“嚴是愛，鬆是害”。從那以後，他的表現有了很大轉變，我看在眼裡，喜在心上，並且在班上表揚了他。

對待學生，我從不“貼標籤”，下定性結論，我能夠一分為二地來看問題，每一位學生都有優點和缺點，不能因為他犯了錯誤就否定了他的優點。比如我班學生韋曼國，他自制力較差，常有缺席和缺交作業，我沒少在班上批評他。但我又發現，他的集體榮譽感很強，我班男生打球他是主力，女生打球他也是啦啦隊主力，幹勞動也很積極，我在班上表揚了他。還有另一位學生羅瑞，他常常缺交作業，我也批評過他，但在一次沖廁所勞動中，我觀察到他不怕髒，不怕累，很積極地參加勞動，我就及時在班上表揚了他。我想這樣做並不矛盾，同時也教會了學生全面地看待問題。

我相信“以身作則”，“身教勝於言教”，凡是要求學生做到的，我先做到。比如我要求學生不遲到，不缺席，小病痛要堅持，要吃苦耐勞，我都先做到了。有一次我班學生主動爭取打掃廁所，為班級衛生加分，我除了在班上表揚他們以外，還和他們一起幹，用小刷子去刷廁所地板和隔板上的汙跡，不因髒物濺到身上而停下，還親自用鋼筋去捅堵塞起來的蹲坑。雖然這些都是小事，但我認為這些行為造就性格，而性格決定命運。我曾把這句諺語寫在黑板上與所有學生共勉：“播種行為，就收穫習慣；播種習慣，就收穫性格；播種性格，就收穫命運。”

我在瞭解學生情況時發現我班有33名學生是住校生，所以每次班會我都針對住校生問題發言，比如安全問題、休息問題等。這些住校生大多來自農村，家庭經濟不寬裕，我就儘量少收班費，並讓管錢與管帳的兩位經濟委員計劃使用班費，能從家裡拿來的東西就動員同學從家裡拿來，這樣來節約班費。

對於學校佈置的任務，我都帶領學生按質按量地完成，絕不敷衍了事，每一次主題班會都認真開展，在這些活動中我能夠更加深入地瞭解學生，發現學生身上的閃光點並在班上及時表揚。

對於班主任老師工作，雖然我的熱情很高，但我的經驗很少，幸運的是我身邊的教師都熱心地幫助我出了不少主意，解決了不少難題，我打算在以後的班主任老師工作中繼續向老教師學習，不斷總結經驗教訓，改進工作方法，進一步把班級管理好。

中班班主任下學期學期總結15

忙忙碌碌中，又一個學期過去了，回顧整個學期，我們班老師都能認真貫徹國家的教育方針政策，遵守本園的規章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。在我們班三位老師的互相幫助、默契配合下，班務工作開展得井井有條。該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得比較順利，家長都能積極支援配合。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫、語言方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達能力方面也有明顯進步。

現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。

一、加強衛生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長。

一學期來，我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，並做好記錄，每月依時上報幼兒疾病情況。積極開展各項戶外活動，保證每天兩小時的戶外活動時間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養，使幼兒學會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，並通過輪流當“值日生”的形式，讓幼兒學習擦桌子等。

這學期，我園兩個大班都發現了幾例手足口病，為防止其他孩子傳染，把患病兒隔離，並全班放假兩週。我們認真做好各種預防工作，加強晨檢，教室、午睡室定期消毒通風等，經過大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的漫延。平時注意提醒孩子多喝開水，養成良好的喝水的習慣。並提醒幼兒根據天氣變化及時穿脫衣服，預防感冒。

本學期，各地安全事件頻發，安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們配合園部組織幼兒拍攝照片，製作接送卡，並向家長解釋各種安全措施，讓他們認識到運用接送卡的必要性，家長們很是理解並積極配合。另外，安全教育課程也有系統地排進了日程，讓幼兒掌握更多的安全知識。如《不要輕易相信陌生人的話》，《遠離家中的電老虎》等，還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全知識。

二、認真按計劃開展班務工作，保證完成教育教學任務。

1、加強常規教育，建立良好的班級常規習慣。

幼兒的一日生活都是學習，教育教學也貫穿於幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決於幼兒一日常規的建立。因此，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在班級管理的首位，在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的要求，並不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都有了進步。

2、認真按計劃組織活動，保證教學質量。

在教學上，我能認真制定各類教學計劃，並按計劃準備教玩具，認真實施計劃，認真組織好幼兒每天各個環節的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上，我提倡做中學。它讓幼兒有機會親自探究自然奧祕，在觀察、提問、設想，動手實驗、表達和相互交流的探究活動中，體驗科學探究過程，從而獲得初步的探究能力。在活動中，幼兒對學習的興趣越來越濃，愛動腦筋，積極發言，思維特別活躍。

3、注重加強個別教育，糾正孩子不良習慣。文明禮儀是我園的研究課題。我們通過開展主題教育活動，利用環境薰陶，創設氛圍等方法把它貫穿於幼兒的一日活動中，收到了很好的效果。但還是有個別幼兒出現打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個別教育。如星宇，他是個調皮的孩子，總是管不好自己的小手。遇到什麼事就舉起小手，平時遊戲時趁人不注意就推推這個，拍拍那個，惹得大家一直來告狀。說起星宇，大家都有好多話要說，但似乎都不怎麼喜歡他。但，怎樣讓孩子轉變過來呢?我一時找不到方法。我深知，孩子的轉變不可能立竿見影，特別是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時間去引導他。而在一次美術活動中，因為無意中聽到星宇跟別的孩子的對話，我發現他也很有榮譽感。因此我從這方面著手，努力改掉星宇的不良習慣。在我堅持不懈的努力下，星宇逐漸開始轉變了。現在，他已肯聽從成人的教導，講道理，打人現象已極少，在活動中變規矩多了，而且能認真上課，積極思考，踴躍發言。看著他在一天天的進步，我的`心感到甜滋滋的。

4、積極參加教研活動，提高教研能力。本學期，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想，並不具備駕馭課程的能力，因此，有針對性地組織了部分教師對課程進行整理，再把它下發給各個幼兒園參照執行。拿到新的課程的時候，我們認真學習、吸收，漸漸把新的東西進行內化。特別是對於初次接觸的水墨畫，我們更是坐下來，一起研究。從鼓起勇氣拿起筆到終於能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品，這從無到有的經驗，一點一滴的摸索，能看到我們教師參與教研活動的積極性及教研能力的提高。對孩子來說，從一開始的“用毛筆畫畫真難啊!”到現在的“又能用毛筆畫畫了嗎?”這其中的變化也能看出孩子對這一領域的理解從好奇到喜歡，從一無所知到充滿興趣。

本學期，我們還有針對性地進行了角色遊戲的專門研討。期初，市教研員王明珠老師來我園進行調研，對我們的課程安排進行了調整，角色遊戲從區域活動中脫離出來，並增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動都對我們不斷地提高了要求，如何很好地開展角色遊戲成為當前擺在我們面前急需解決的難題。我們開始了認真地研討及摸索，並進行了展示活動，再由大家對活動進行再次研討，提出意見建議，最終總結出幾點共識。

三、密切聯絡家長，努力做好家園同步教育工作。

在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯絡，通過多種途徑開展家長工作。由於各地安全事件頻發的原因，我園採取了家長接送幼兒時不能入園的措施，因此，老師與家長直接接觸的機會減少，定期出版的家長園地也沒有家長光顧，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通，並常常通過電話、家校路路通、《寶寶成長檔案》的形式進行聯絡。本學期，我們進行了一次家長會，一次家長學校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，並結合實際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學內容、方法及保健知識。我們還組織了一次家園同樂的親子游戲活動，讓家長親身體驗孩子在園的愉快生活，並體驗了親子游戲的樂趣。每次活動我都能有計劃、有組織地進行，在我與本班老師的發動下，家長非常重視，參與的積極性高，活動的出勤率達到100%。通過這些家園互動的活動，讓家長更瞭解幼兒園、瞭解教師、瞭解自己孩子在園的學習、生活，進而更支援、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。

本學期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今後我們將一如既往地繼續團結協作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康、活潑、快樂地成長。