大班班級工作總結15篇

總結是在某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編幫大家整理的大班班級工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班班級工作總結1

一學期又過去了，我們大一班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應國小的學習、生活是我本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特徵是我在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收穫不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，並將綱要精神貫穿於一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。

一、保育工作：

在活動中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，並對幼兒進行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣。並要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發生。在季節轉換時期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，並特別關心生病、有困難的孩子。注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛生習慣進步了很多。幼兒因病缺席人數大幅度減少，班級的出勤率穩定。

二、常規工作：

本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，並統一各環節組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，並和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入國小生活做好準備。

幼兒每人準備一隻書包。早上背來，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午揹回家去，自己整理書包。要養成良好的學習習慣，培養自理能力。經常佈置簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行遊戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的'提高。

三、教育工作：

1。教學方面工作：

大班幼兒求知慾旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，採用探索在前，講解在後的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。本學期我們大班教育教學工作重點是古文<<論語>>教學和計算熟練掌握10以內分合法以及加減法。在教學中注重以遊戲的形式讓幼兒在玩中學，掌握學習方法，儘量避免死記硬背。這學期結束，絕大多數孩子都能熟練背誦<<論語>>，認字能力大大提高。計算教學幼兒熟知10以內分合法以及加減法並掌握了退位減法;學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；英語教學在讓幼兒熟讀課本的基礎上，創設情境表演。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。

2、做好幼小銜接工作

這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最後一個學期了。孩子從幼兒園到國小，是人生道路上的第一個轉折點。由於生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入國小後出現疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。有意識地多向孩子介紹一些國小裡的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的瞭解，並盼望自己做個國小生，從思想上做好入學準備。嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準時上床休息，每天整理好自己的書包。

四、家長工作：

開學伊始，我班雖然有新生，插班生，但是我還是以滿腔地熱情接待家長，認真對待每一位幼兒的家長，從家長方面瞭解幼兒的一些側面。主要是更全面的瞭解家長急於解決的問題，也就是面臨非常頭疼的問題。有針對性的引導幼兒，解決家長的後顧之憂，我還利用接送時間和電訪，及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議，真正做到家園共育，提高我園的知名度。這學期結束，各位家長對我一年來的工作深表感謝，非常滿意。在園領導的指引下，通過我的努力工作，雖然取得了很大進步，但是我深知，要搞好班級管理工作，需要學習和創新。今後工作中，我將勉勵自己，揚長補短，不斷進取。

大班班級工作總結2

幼兒的安全工作尤其重要,我們大班組始終把幼兒安全工作擺在保教工作的首位,在幼兒園的統一管理下，進一步強化了師幼的安全意識,幼兒具有年齡小、自我保護意識較差的情況特點,學期初,我們根據班組幼兒的實際情況,制定了安全工作計劃,並開展一些相應的安全教育活動，取得了安全零事故成績：

一、開展以“安全”為主題的教育活動，豐富幼兒的安全知識

我們大班組根據幼兒的年齡特點設定了“安全知識我知道”主題教育活動，讓幼兒知道了“不跟陌生人走,不隨便跟陌生人說話”、“不吃陌生人送的食物”、“不遠離集體單獨行動”、“遇到危險如何逃生”“安全標誌知多少”以及“遊戲活動安全注意事項”等。通過主題活動,使幼兒認識一些安全標誌,增強了的安全防範和我保護意識和能力,對保障安全工作起到了積極作用。

二、做好班組內的安全自查工作，杜絕安全隱患

我們每週對各班級進行安全自查工作，及時對班級裡的桌椅,午睡室的床鋪等進行檢查,及時地進行修理,防止一些不安全隱患的存在，班裡老師就一日生活容易出現的不安全因素進行排查,如午睡時,多提醒睡在床上小朋友的不站起來,提醒幼兒不帶小玩具進午睡室,盥洗活動不吵鬧、不推不擠排隊等候和“女小朋友優先”等等,排除幼兒自身不安全因素,如要勤剪指甲,以免指甲過長傷到別人,口袋裡不放危險性的物品,如小刀等一些尖銳物品,進一步強化的安全意識。

四、安全教育工作滲透一日保教活動，做好幼兒的安全保障工作。

1、通過談話,觀看安全教育錄影等活動,利用發身在身邊的一些事故對進

行教育,使瞭解一些安全事故及我保護的案例,,提高的'我保護能力。

2、在主題教學活動,如人體的骨骼,讓在認識骨骼的基礎上了解我們應該如何保護好己的骨骼,使骨骼不受到傷害。能夠積極地參與討論,如:不同高處往下跳,以免發生骨折,遵守交通安全,以免發生安全事故,傷到骨骼等等。

3、教師堅持日常安全工作：每天到園按時開窗通風，保證幼兒兩巾一杯，幼兒的餐具與食具用後消毒，不限制幼兒的便溺次數，教育幼兒養成飯前便後洗手的良好習慣，教育幼兒不踩踏桌椅、活動與區角遊戲儘量保持安靜等安全常規工作，幼兒集體上下樓有教師監護，及時提醒幼兒靠右行走。

孩子們雖然即將升入國小，但其良好的安全意識終將陪伴幼兒的一生，但願我們的努力會使其受益。

總之,安全工作是一項長抓不懈的工作,只有把安全工作放在首位,才能保證的身心得到健康的發展。

大班班級工作總結3

一、本班情況分析：

我班共有幼兒40人。其中男孩21人，女孩19人，調來幼兒5人。幼兒平均年齡5歲半。幼兒通過在幼兒園三年的學習與生活，已經比較熟悉幼兒園的環境。這個學期，孩子懷著自豪的心情升入了大班。從他們的表現可以看出，他們非常向往大班的學習生活，以自己是幼兒園的大哥哥大姐姐為自豪。孩子的自豪感、榮譽感、自信心以及自尊心都隨著班級的升高而越來越強，進步也越來越明顯。他們對學習的積極性和主動性強。思維活躍，總是希望自己多學知識，對國小生活充滿憧憬。他們性格開朗、活潑、富有個性，對於別人對自己的評價表現得非常敏感，希望成為同伴中的佼佼者。但是同時，隨著他們自我意識的形成，也存在了不少的問題：如在與同伴遊戲過程中謙讓的習慣還沒真正形成；三輕輕制度落實不夠；自我評價與評價他人的能力還有待提高等。從新插入的五個孩子相對我班原來的孩子年齡較小，在動手能力和計算能力方面需要老師對他們進行個別的輔導。

二、班級管理目標：

1、加強孩子禮貌、常規、語言等方面的能力。為建立省一級幼兒園作貢獻。

2、合理利用《幼兒園整合課程》，通過開展豐富多彩的主題活動，促進幼兒社會性等各方面全面發展。

3、做好幼小銜接的準備工作。為幼兒上國小做好充分的準備工作。

4、與家長合作，共同促進幼兒各項能力的發展。

三、主要進行了以下幾方面的工作：

1、語言方面：

我班幼兒從小小班開始就一直使用普通話進行交往，同時進行英語滲透學習。經過三年的訓練，孩子已經能聽懂和熟練運用普通話進行交往。但個別幼兒的發音不太準確，需要加強。另外，由於《整合課程》中看圖講述的內容較少、孩子在看圖講述中的想象力和語言的連貫性不強。因此，本學期，我們通過讓幼兒多聽、多說、多練來訓練孩子的口語表達能力。在餐前演講的時候，我們改變了以往讓

幼兒自由選擇主題講述的方法，變成了每週一個主題的講述（如：我的家、我的愛好、我的好朋友、我最喜歡的遊戲等），要求幼兒把事情說完整。同時針對孩子的講述，抽取好聽的詞語讓幼兒學習，增強幼兒的詞彙量。漸漸，幼兒餐前演講的內容豐富了。能根據一個主題延伸出很多個小主題。例如在講述“我的家”的主題時，有的孩子能說出各個家人的特點，有的能說出爸爸媽媽的職業和愛好等。為了提高幼兒看圖講述的能力，我們每週設計一個看圖講述的內容讓幼兒進行講述。經過一個學期的訓練，孩子的看圖講述水平提高了，說話的連貫性也強了。

2、科學方面：

由於大班孩子快要升入國小，需要從現在開始做好幼小銜接的工作。因此，我們在本學期加強了對孩子計算能力方面的培養和加強。經過抽查，我們發現武步昌、張紫柔、、餘海彤、陶慧慧的計算能力較弱。其他孩子基本上能跟上老師的進度，進行10以內加減的學習。因此，我們在計算活動方面，既需要面向全體，又要尊重個體差異。在計算活動前，老師為了讓幼兒學得直觀，都通過製作直觀具體生動的課件，讓幼兒看著課件發現圖中隱藏的數學算式。通過讓幼兒看圖編應用題，提高孩子的邏輯思維能力和語言表達能力。通過這種教學方式的運用，現在，孩子能很快地看著圖片編出加法和減法的應用題。同時能根據同伴編的應用題列算式，真正在操作當中學會了10以內的加減。另外，老師還定期設計幼兒加減法操作題，讓幼兒看著直觀生動的圖示進行計算操作。我們還發現孩子在進行加減法的學習中開始對分解組成有遺忘的情況出現。針對這種情況，老師讓幼兒比較了加減法和分解組成的相同之處。告訴孩子分解組成與加減法的關係。另外利用各種空餘時間多給孩子複習分解組成。對於基礎相對較差的三名孩子，在每一次的計算活動中，我們都會把他們集中起來，不強求他們學習加減法，多讓他們進行分解組成的操作。利用課間、放學前的時間見縫插針地幫助他們提高計算能力。經過一個學期的努力，他們已經能熟練進行分解組成操作了。

3、社會方面：

本學期，我們主要培養孩子在遊戲中學會互相謙讓，對自己有信心，有鮮明的辨別美醜的能力，愛憎分明，有法律、法制意識，對班級、朋友、

有責任感，並不斷提高對自己的要求。這幾方面的目標，我們主要通過個別談話和在各個與此相關的教學活動對幼兒進行滲透。例如在音樂遊戲《兔子和狼》的活動中主要教育孩子學會給予別人機會的品德；在“驚奇一線”的主題中，主要通過幼兒合作製作線條畫培養他們的合作能力；通過突出孫悟空師徒四人深厚的感情教育孩子互相幫助，共同解決困難的品德。通過一系列的教育，孩子基本上能達到以上目標。

4、藝術教育：

音樂方面，本學期主要培養了孩子創編和藝術表現力的能力。讓孩子學會演唱歌曲後改編歌詞和為歌曲添上動作。另外，在課室前面佈置表演角。為幼兒提供環保服裝、絲巾、頭飾樂器等材料。表演角成為了我班這學期最受歡迎的角落。孩子下課以後都紛紛來到表演角前進行表演。有的開展小模特比賽，有的帶上頭飾表演音樂劇。通過在表演角上的遊戲，孩子們的自我表現能力強了，都能大膽地在同伴面前表演節目，節奏感也相應增強。美術方面，本學期主要提高孩子欣賞和仔細作畫的能力。例如在學習“黑白線描畫”的活動中，老師在網上下載了很多美麗的黑白線描畫，讓孩子說說這種畫和平時的畫有什麼區別。通過欣賞，孩子對線描畫有了很大的認識。作起畫來不僅能畫出物體的特點，還能在物體上進行復雜的裝飾，效果非常的好。

5、健康方面：

秋冬季節天氣乾燥容易發生呼吸道方面的疾病。因此，我們主要教育孩子平時要多喝水，嚴格督促孩子的喝水量。同時對孩子進行保護牙齒、眼睛、鼻子方面的.活動。通過開展各項主題活動提高孩子自我保護的能力。另外，我們還注重組織好孩子每天的三浴活動，對孩子的跳、跑、平衡等能力進行輔導，促進孩子身體健康發展。

6、養成教育方面：

幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，個人榮譽感強了。他們已經意識到自己是幼兒園裡的大哥哥大姐姐，喜歡幫助別人做事情。尤其對擔任值日生、小班長表現最積極。因此，本學期，為了提高孩子的管理能力、抓好班上常規工作，提高孩子自我服務和服務他人的意識，我們開展了競選小班長活動。每天由孩子們選出當天表現最突出的同伴當小班長。負責督促同伴收拾玩具、聽音樂坐位、漱口刷牙、喝水、洗手等環節。自從開展了競選小班長活動後，班上的孩子都自覺了許多。通過爭當小班長活動，孩子們收拾玩具的速度快了；吃飯掉飯粒少了；爭搶玩具現象少了。孩子們能互相督促，當有幼兒違反紀律時，孩子們都會提醒他：你表現不好，我們不選你做小班長。漸漸，老師制定的規則被

幼兒接受，成為他們內化的行為意識，班上常規也有了很大的好轉。

7、創省一級工作方面：

本學期，我園迎來了省一級幼兒園的評估驗收。為了配合好幼兒園順利通過驗收，我班積極配合幼兒園資料組完善班上各種資料。同時告訴孩子我們幼兒園要上省一級了。讓孩子形成“我是省一級幼兒園的小朋友”的自豪感，鼓勵他們也為上省級幼兒園貢獻力量。老師告訴孩子，要想幼兒園能順利通過省一級幼兒園的評估，小朋友從現在開始就要有禮貌、認真學習、守紀律，還要和老師一起把活動室佈置漂亮。於是，孩子們根據主題收集了各種關於線的物品，在家裡和爸爸媽媽完成了親子調查表。他們剪窗花、做彩鏈，協助老師佈置了班上的環境。當老師向孩子們宣佈幼兒園順利通過省一級幼兒園評估，我們是省一級幼兒園的小朋友的時候，孩子們的臉上洋溢著自豪幸福的笑容。

四、存在問題和發展方向：

1、教師對孩子的觀察還不夠細緻入微，需要完善對孩子的個案跟蹤記錄。

2、對孩子的評價制度還不夠完善，下學期將對紅花榜進行重新設計，務求把孩子的評價落到實處。

3、孩子評價他人的能力較強，但評價自己的能力還需有待改善。

4、對幼兒基本動作技能如：立定跳遠、單手投擲的訓練還不夠，需要進一步加強。

5、幼兒三輕輕行為習慣有待繼續加強。

20xx-1-13

大班班級工作總結4

上學期，我班級結合自身特點，通過不斷的學習、反思、總結經驗，較為有效的開展了一系列工作。本學期，我們將繼續努力，在認真領會深入學習貫徹《新綱要》、《廣東省課程指南》精神的同時確立新的發展目標，為向"省一級幼兒園"目標邁進而儲備新的力量.實際工作中繼續做好"對話"實驗班的課題研究工作及幼小銜接工作。對於大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環境，注重多元智慧的開發教育，積極為入國小打好基礎，作為家長需根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養，以便孩子能較順利地進入國小學習。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的展開以下探究工作：

一、本班情況分析：

（一）幼兒情況：

通過在幼兒園三年的生活和學習，孩子們升入了大班，即將成為國小生，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，三位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別幼兒在常規方面還存在一些問題（比如：進餐時愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等）傾聽的習慣需要加強。其次，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導，自我反省的智慧還需鞏固。數學邏輯智慧，推理運算能力方面還需多培養。雖然存在一些問題，但整個班級幼兒風貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現在開學出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。

（二）幼兒人數：

全班總人數34人，其中男孩20人，女孩14人，平均年齡在五歲半左右。

（三）教師情況分析及分工合作：

班主任：在教學中起帶頭作用，創班級特色，注重家園對話的溝通工作，負責協調班級內外部關係，注重班級幼兒語言智慧、數學邏輯智慧的開發，負責開展教學內容有：聽讀遊戲識字、計算邏輯訓練遊戲。

副班教師：性格開朗，服務意識強，能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動，協助幼兒發展大腦功能，注重身體、運動智慧的開發。負責開展教學內容有：感覺統合訓練活動、英語遊戲、語言故事等。

保育教師：工作耐心、細緻，積極鑽研幼教經驗，能較好的執行幼兒園各項衛生保健制度，注重培養幼兒建立科學的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣，保障了班級衛生工作協調有序進行，並負責針對班級衛生保健情況進行觀察記錄。

後勤配班：主動關心班級事物，積極參與班級活動。及時的提供助教服務，積極與幼兒展開互動。

二、班級經營

（一）班級經營文化：

真誠、尊重、關愛、合作

（二）班級經營目標：

1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，並形成初步升國小的意識。

3、繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，並轉化為教育行為。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個效能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支援參與幼兒園的教育活動，形成良好的"家園對話互動網"。

（三）具體的分工及措施。

在整體合作中我們將明確目標，配合默契，每個人都要具有積極、主動的意識。具體措施有：

1、每週五中午進行班會，共同總結一週的工作情況，找出好的方法與不足；

2、每月底與家委會成員溝通一次（形式不限），商討

三、本學期幼兒重點能力的培養

A、培養幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒規定、按要求完成任務的過程中去培養。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具櫃、當稱職的值日生等。

B、幼小銜接、培養幼兒良好的學習習慣

1）注重幼兒傾聽習慣的培養傾聽就是細心聽取別人說話，善於傾聽是一個人不可缺少的修養。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的資訊，而且會給人留下認真、踏實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養絕非小事。我們將採取以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說話的時機。多開展談話活動和遊戲，教師創造機會與孩子進行有效的個別談話，並在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽，並開闢傾聽角，提供傾聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞釋出會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

2)培養規則意識與執行規則的能力。

包括：認識、理解教育環境中的有關規則。養成按規則進行活動的習慣。養成按指令統一行動的習慣。學習制定活動的有關規則，形成規則意識。

3）培養任務意識與完成任務的能力

包括：認識到對決定了的事是必須完成的。養成認真做事的習慣。學習一些執行任務的技能。學會正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。

4）培養入學意識

包括：瞭解和熟悉國小的學習環境及學習活動。瞭解和熟悉國小生的生活作息制度。認識國小生的學習用品，知道他們的使用方法。有嚮往國小、嚮往國小生的情感。

具體措施：

1、計算課上注意讓幼兒計算真正理解數概念，多讓幼兒進行口頭計算遊戲，訓練幼兒思維的敏捷性，培養幼兒的口算、心算的能力。

2、讀寫方面注意訓練幼兒書寫的技能，逐漸掌握握筆姿勢、書寫速度，組織幼兒進行"前書寫""前閱讀""前算術"準備。

3、逢週二、四開展。平日每天進行聽讀識字遊戲，時間約10-15分鐘；

4、做好每天的晨談工作，並選擇幼兒喜歡的話題，與同伴共同分享自己的歡樂與喜悅。

5、在班級開設"新聞分享欄"，幼兒與家長一起關注現在社會的熱點新聞，並帶來幼兒園與同伴分享。

6、繼續開展"寫日記"活動，增加分享日記的時間，以此激發"寫"的積極性。

7、向其他班級學習好的語言活動，如："說反義詞""說量詞""猜謎語"等活動。

8、給幼兒在離園前小結的時間，回到家後回憶在園所發生的事情講述給父母聽，並記成日記。長期的堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力、和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子們間的情感交流。

9、充分利用教室的牆壁、空間、為幼兒創設最佳環境，使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到知識，培養幼兒的早期閱讀能力。

10、與幼兒共同討論"值日生"、"圖書館理員"制度，併為每一個活動區設立負責人，以增強幼兒的責任意識。

11、積極開展環保小製作活動，豐富幼兒的藝術活動；提高感性的經驗和審美的情趣；初步形成環保的意識。

12、開展"我要上國小了"的一系列主題活動，如：參觀國小、請國小老師進班當助教、邀請國小生進班活動

C、加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質

對本班幼兒身心發展的現狀，我們將有目的、有組織、有計劃地對幼兒進行體育鍛煉。具體目標如下：

1、能協調地走、跑、跳。

2、能連續走動25分鐘，能在寬20cm，高25--30cm的平衡木上走。

3、動作協調地用不同形式跳繩，縱跳觸物，立定跳遠。

4、學會溜冰，能獨立自由滑冰。

我們將充分發揮體育活動的功能，促進幼兒生長髮育，增強幼兒體質。通過開展豐富多彩的體育活動如：體育遊戲、比賽、堅持每天2小時的戶外活動等，培養幼兒對體育鍛煉的興趣，養成自覺進行體育鍛煉的習慣，從而促進幼兒身體的發展。

四、衛生保健

做好班級衛生保健，生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。

2、努力創造條件，利用社群及家長資源，採用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育遊戲活動。如：開展滑冰、跳繩、傳統民間遊戲等活動。

3、開展心理健康教育關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。

4、根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢嚥。

5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。

6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，並學會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。

7，幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的祕密。

8、定期在家長園地上，宣傳衛生保健知識，家園共同做好衛生保健。

五、家園對話

本學期，我班級將根據班級發展情況展開家園"對話"工作，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點。實現家園共育，教師和家長必須建立平等合作的夥伴關係，家園對話則是建立這種關係最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導致教育作用的相互牴觸，甚至起到反作用。在幾年的實際工作中，我班認識到：幼兒園如果沒有家長的密切配合和支援，幼兒園的教育與教學工作將陷入被動的、傳統的.、單向的、灌輸式的教育模式中，只有得到家長們的有利支援，使家長自己成為幼兒園的工作的堅強後盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過程中，我們將引導家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行，在互動中體驗孩子的發展。在進行家園對話的過程中，應制訂一些有效的策略，我們打算從以下幾方面著手：

1、以交流、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關係；

2、教師與家長應共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中；

3、實踐過程中，激發家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應有的效果。

讓家園一同為孩子入國小做好準備作為老師應做好以下幾方面親職工作：

1）在家長會上，向家長介紹幼小銜接方面的文章。

2）補發新生通訊錄。包括教師聯絡電話；

3）進行必要的新、老生家訪；

4）邀請家長參加園內、班內的各種活動；

5）每日迎接孩子時做簡單的溝通；

6）邀請家長積極參加班級助教的隊伍；

7）搞好"將週日留給孩子"等一系列親子活動。

8）定期召開家長研討會，交流資訊、開闊視野。如：開展有創意的家長研討會、操作活動：學習與孩子共處共玩的技能、識字遊戲等。

9）每月向家長推薦新書、家教資料、優秀文章。

10）收集、彙集有班級特色的家長育兒經驗文章，整理家長資源檔案。

11）以尋找孩子的閃光點為家園共同關心的問題，教師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的瞭解和交往。如：積極參與主題活動，一同掌握幼教動態。與家庭共同收集各類資訊資源積極開展班級的家長助教活動，使其發揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。

12）在籌備、展示主題的活動過程中，引發家長、孩子的積極體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參與。

作為家長要做個傾聽、觀察與支援的教育者：為了幫助孩子適應學習和生活的變化，順利入國小，家長要做有心人，可叢每天一點一滴的小事中，培養他們的社會適應能力，到孩子入國小前，應多注意他們的行為並採取相應措施如：

1）父母多抽出時間關心孩子，教育孩子；

2）提示孩子根據天氣變化和身體狀況穿脫衣物（不要包辦）

3）給孩子自己收拾玩具、圖書和房間。

4）給孩子學會自己管理東西的機會。如：每天整理自己帶來幼兒園的書包。

5）鼓勵幼兒與不熟悉的小夥伴一同遊戲。

6）根據孩子自己的特點與其一同制定可行的作息時間表，養成良好的作息習慣，如：能按時睡覺、不賴床等，為入國小做準備。

7）鼓勵幼兒在別人困難或生氣時，做一些幫助別人，使人快樂的事情。

8）讓幼兒學習在與別人意見不同時，先聆聽別人的解釋，和別人一同協商解決問題。

9）鼓勵引導幼兒正確接受別人的批評。

10）在教師預設每個主題活動的意向、教育目標時，家長應積極主動引導幼兒做好前期的準備工作，提供主題活動的資源。

11）經常與孩子一起探討主題的進行、及相關內容，也可藉此瞭解幼兒學習的情況。

12)積極反饋意見，主動與老師溝通。

13）家園一同掌握幼教動態。與幼兒園共同收集各類資訊資源積極支援家長助教活動，發揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。

孩子從幼兒園大班進入國小，是從學前期向學齡期跨越的重要時候，在短短的時間裡，他們的生活和學習會有重大的轉變，教育形式要從以遊戲為主，轉變為規則性強的課堂教學為主；教育內容要從以興趣性、自主選擇的內容為主、轉變為系統的、有明確讀寫任務的內容為主。環境的改變，孩子的身心將會發生許多變化，會有許多的不適應，因此家園的積極配合教育尤為重要，只有做到發現問題及時溝通，充分培養幼兒的社會適應力，幼兒就能在老師和家長的關愛下愉快的跨進新的生活，成為一名合格的國小生。

大班班級工作總結5

一個學期的時光，在轉眼間，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們的每天都在進步，從而促進了他們在原有水平上的發展。同時在本學期，我們堅持保教並重，強化班級管。優化一日活動，提高保教質量。現將本學期班級工作總結如下：

一、班級常規工作

我們班有幼兒39名，其中男生20名，女生19名。幼兒大多活潑開朗，和大班上學期相比，在自理能力、學習態度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責任意識和學習積極性，進步尤為突。另外，幼兒作為獨立的個體來說，都是富有個性的。那麼在一個集體中，如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力，形成同一種準則，同一種理念，向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況，在開學初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環節的規則。如在集體教學活動時，要保持正確的坐姿，認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發言，不作重複回答；區域活動時，耐心地從事一項遊戲；就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜，不掉米粒等等諸如此類的規則。規則制定下來之後，我們進行分解，將每一個小點作為一週觀察實施的目標，這樣降低了幼兒一下子接受繁瑣規則的難度，循序漸進的方法，有利於幼兒做好做紮實。同時，運用不斷跟進的方法，去觀察指導幼兒的行為。一學期下來，幼兒的規則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒，我們也會於她進行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。

本學期在我們兩位老師和阿姨的共同努力下，朵朵小窩——這個美麗的百花園顯得更加生機盎然了。

二、開展主題式園本教育

面對主題式園本教學，我們仔細研讀教案，也以遊戲為出發點，貫穿整個環節，讓孩子在輕鬆愉悅的氛圍中，去習得多方面的發展。在每個主題開展前，我們也積極利用家長資源，為我們主題內涵的挖掘提供了強有力的支援。如《和書交朋友》的主題活動中，我們結合主題，讓孩子們從家裡帶了一些自己喜愛的書本，學會安靜的看書，養成良好的閱讀習慣。又如在《春天裡的動物》主題活動中，我們讓孩子帶來了小蝌蚪。讓孩子們在每日的觀察、記錄中瞭解到了小蝌蚪是怎麼變成青蛙的過程，我們的孩子還知道了保護青蛙的重要性等等。這些物質、經驗上的支援使得孩子很容易進入主題，獲得感性的經驗。

同時，我們還將主題活動與遊戲整合，從而讓幼兒在區域遊戲以及自主性遊戲中繼續對主題進行探索。根據主題的開展生成的“創意館”“動物天地”“寶貝書吧”等區域，實現了與主題的聯動，在提高幼兒遊戲行為的同時，也在豐富幼兒的主題經驗。

我們還將開展的主題活動滲透在環境之中，利用環境這個傳播媒介，來承載教學目標，在自然而然中，讓孩子們自然地去探索主題的奧祕。

三、滲透課題內涵，開展特色教育

本學期我們班繼續開展繪本教育教學活動，以“聽（看）故事、講故事、畫故事、編故事、演故事”五大行動為主要策略，實施組織集體繪本教學研究活動，探討優秀繪本作品的目標定位，內容開發，教學方式、途徑，環境創設，不斷反思調整總結。以“新教育”為理念，培養幼兒良好的閱讀習慣，激發幼兒的閱讀興趣，學習正確的.閱讀方法，體驗繪本所傳達的情感，促進幼兒語言、思維、想象力的發展，提高幼兒的閱讀能力、審美能力、表演能力等。我們繼續延用上學期開展的“圖書漂流”活動。同時，“呼吸書香”也受到了家長們的積極響應。

本學期我們還配合幼教中心在園部開展“大小書蟲拉拉手”親子閱讀活動。使家長了解幼兒語言發展的特點和親子繪本閱讀活動的基本知識；給家長介紹選擇繪本的方法，親子游戲、親子閱讀活動的指導方法，以激發幼兒繪本閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣，積極營造書香校園與書香家庭。

四、親子活動精彩紛呈，幼兒生活豐富多彩

1.三月——家長開放日活動：

家長們的熱情高漲，不免讓我們兩位老師有些感動。兩個活動《8的組成》和《親子製作賀卡》順利開展，得到了家長和孩子們的一直好評。半天的時間雖然很短暫，但更因為快樂才彰顯出短暫的珍貴。雖然天公不作美，但是家長們的熱情一點都沒有減退。

2.四月——放飛夢想，金倉湖一日遊親子活動：

那天的陽光格外明媚，照紅了每一個小朵朵的臉頰。朵朵們和爸爸媽媽一起，在綠油油的草坪上盡情歡暢，其樂融融。

3．六月——愛在藍天下，六一演出活動：

六一那天，我們的天空特別蔚藍；我們的心情特別舒暢；我們的微笑特別燦爛；我們的著裝特別整齊；我們的演出特別精彩！精彩的活動背後，處處洋溢著感動的瞬間。

五、構建互動橋樑，尋求家園溝通

教師與家長之間互動的結果影響著班級經營管理的成效，家園之間的溝通，可以形成教育合力，一起齊心協力解決教育問題。當然，溝通的方式也很多，我們在本學期主要做了以下工作：

1.注重溝通的時效性和針對性。

當問題出現時，第一時間與家長聯絡很重要，這樣一來可以讓家長感覺到老師對問題的重視，以及對孩子的重視。

2.利用多種途徑，做到經常性、簡潔性。

我們利用“家長園地”“學校網站”“家校聯絡”“面談、電話”“家訪“等方式，向家長呈現課程的開展情況、組織的豐富多彩的活動，瞭解幼兒在園的表現等等。從而促進了我們與家長之間的友情，也增進了他們對我們工作的信任感。

大班班級工作總結6

一、各月份工作情況：

本學期，本班三位老師齊心協力，以新綱要精神為指導，共同推動幼兒的發展，重點開展了省級音樂教研試點活動，並從幼兒感興趣的角度出發，開展探究主題活動和遊戲活動，繼續做好美術教學、幼小銜接工作、計算機教學等。

現將各月份工作情況總結如下：

（一）二月：

1、主題活動：元宵節、我是大班小朋友

2、環境創設：佈置瓷磚畫《猜燈謎》等，制定區域記錄卡。

3、家長工作：

①召開期初家長會，並聯系國小老師做

“幼小銜接”的講座。

②繼續發揮家園聯絡欄的教育宣傳工作，加強評比欄等的家園雙向互動。。

4、學習新早操，鞏固班級活動常規。

5、遊戲：

角遊：照相館

表遊：小蝌蚪找媽媽

結遊：建構羊

6、保育工作：提醒幼兒早上來園用肥皂、流動水洗手。

（二）三月：

1、主題活動：春天來了、“三八”節

2、環境創設：佈置瓷磚畫《春天》。

3、早操展示活動，接待實習生遊戲觀摩，開展早期閱讀活動。

4、遊戲：

角遊：郵局、麥當勞、圖書館、小門診

結遊：我的.家

表遊：水從哪裡來

5、家長工作：請家長幫助將幼兒生活中的舞蹈動作提煉、舞蹈化。豐富自然角，開展插花活動。

6、保育工作：培養正確的坐姿、握筆姿勢。

（三）四月：

1、主題活動：我愛運動、美伊戰爭、預防非典。

2、環境創設：

①佈置瓷磚畫《我愛運動》、《美伊戰爭》

②區域特色：

美工區：剪貼美伊戰爭圖片

實驗區：救出伊拉克兒童

閱讀區：看時事找漢字、佔領拼音陣地、誰是第一名

益智區：薩達姆和小布什棋類遊戲、判斷對錯

數學區：設定救援物資路線、我愛運動

音樂區：欣賞併為運動樂曲打節奏

3、家長工作：

①以多媒體美術欣賞教學為主要形式開展家長開放日活動。

②幫助查詢各種運動專案的資料、收集美伊戰爭的新聞圖片。

4、保育工作：配合醫務室，做好預防“非典”的宣傳和預防工作。

5、遊戲：

角遊：電視臺

結遊：幼兒園

表遊：森林之王

（四）五月：

1、主題活動：我要上國小、六一

2、環境創設：佈置瓷磚畫《國小》、佈置“六一”班級環境。

3、家長工作：讓幼兒對國小生活產生嚮往，為六一活動做準備。

4、遊戲：

角遊：國小、電視臺、德克士餐廳等。

結遊：我的國小。

表遊：小豬的野餐。

5、開展以幼兒才藝展示、幼兒能力競賽、幼兒化裝活動為主的六一班級聯歡活動。

6、保育工作：培養幼兒運動後自覺拭汗、多飲水的習慣。

（五）六月：

1、主題活動：綠色家園

2、環境創設：

①佈置瓷磚畫《綠色》、佈置“六一”班級活動展示牆。

大班班級工作總結7

幼兒園是幼兒每天生活、學習的環境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方儘量用玩具櫃、床鋪擋住，以免幼兒用手觸控，發生危險；把平時常用的插頭、插座告知幼兒，並提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制；對教室裡物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨安全的生活學習環境。

一、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。

我們面對的`是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，於是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，並通過各種途徑蒐集一些有關安全方面的資訊、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論並總結應當注意些什麼。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上牆上，發生危險，於是，我們就教會孩子正確的搬法，學期將近結束，班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產生不良情緒。

午餐時，有的孩子不知不覺會把筷子咬在嘴裡，我們在提醒幼兒不把筷子咬在嘴裡玩的同時，教會孩子正確使用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。

二、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。

我們依據學期安全教育計劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動中。在開展"小小旅行家"主題活動中，我們就會提醒幼兒外出要注意的一些安全，這次幼兒園組織的秋遊，正好是給幼兒的一次鍛鍊，在帶領幼兒外出參觀前，我們都會樹立幼兒的安全意識，遵守外出規則，杜絕安全隱患。在開展"帽子"主題活動中，我們曾討論過帽子的用途，不同帽子有不同的做用，幼兒也能說出冬天戴帽子能夠保暖，我們也會通過一些例項提醒幼兒，騎摩托車要戴頭盔，工地施工要戴安全帽等等，幼兒都會用心的記下來，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。

三、家園溝通，確保幼兒園外安全。

本學期，我們利用家長園地、家園聯絡冊、通過家訪、電訪等形式，與家長聯絡，及時提醒家長確保。

幼兒在家時、外出時的安全。我們還對每一位幼兒的來園、離園接送車輛、接送家長進行登記並核實，確保幼兒接送安全。

安全工作是一項長期而艱鉅的工作，我們將時刻警記！努力為幼兒提供健康安全的環境，確保每位幼兒健康快樂。

大班班級工作總結8

一、在教學方面

我們的包括我總共有四個，一個是xx老師負責大班的語文教學，xx老師負責的是大班的數字教學，xx老師負責的是大班的英語教學，而我的任務就是負責大班的音樂和美術教學。雖然我的任務比較輕，但是我多多少少也要保證們能學到點東西，所以在這裡面，我努力的讓孩子們多學會幾首歌，多學會畫幾幅圖，儘量的讓孩子們的大腦得到開發，儘量的多給好孩子們展現自己才能的機會。這學期結束以後，有很多孩子的家長都跑來跟我反映家的孩子在經過了這一學期裡的成長後，變化很大。以前讓在親戚朋友面前唱一首歌都總總是畏畏縮縮，而現在在外人面前都感表現自己了，所以他們都來感謝我。看到孩子們的進步，我也感到很欣慰。

二、在安全方面

孩子們的安全是需要我們這些作為班主任特別引起重視的一個問題。所以這學期，我特別注重孩子們的安全管理。首先，在接送的.問題上，我每天早上都親自到校門口去接他們，然後到了班級以後，我會再重新點一道名字，確定了我們班級的人數全部到齊了以後，我才會安心的給他們上課；在放學的時候，我也會親自的把他們一個個都送到家長的手上，確定教室裡面沒有同學了，我才會離開學校。其次，在進行戶外活動的時候，我擔心孩子們會走丟，找不到人，所以我每一次都會讓他們排成一隊，我走在最後一個看著他們。在進行活動的過程裡，我也從來不敢分心，讓他們有什麼問題就隨時跟我報告，我好及時處理。

這一學期，我感受到了作為一名幼兒園班主任的責任，也感受到了自己的成長。在接下來的工作裡，我希望我能夠做的越來越好，班級管理工作能夠完成的越來越出色！

大班班級工作總結9

時間飛逝，轉眼間又過了一個學年。在這個學年中，我們班的人員有所變動，但不變的仍是團結協作、共同努力的良好風氣。新加入的老師，能馬上融入這個集體，我們在一起商討工作、尋求辦法。共同做好班內的各項工作。幼兒們發展良好，都有了不同程度進步，大部分幼兒達到了預期的發展目標，而且幼兒們在數學、語言、美術、體能等方面有了明顯的進步，家長們感到十分的高興和欣慰。具體體現在以下幾點：

一、教育教學工作

1、多元智慧課程的實施

這學期的課程是以多元智慧為主線，老師們拿到教材就在一起認真地傳閱，共同商討課程應該如何實施。老師們在明確分工的基礎上，還經常互相交流、互相補充，使課程不再是分開獨立的，而是綜合統一起來的，達到了一個活動完成多項智慧的提高，與多個活動圍繞一個目標進行的效果。

在實施課程的過程中，老師們根據孩子的興趣特點和意願還生成了一些主題活動，如：《我的老師》、《有趣的昆蟲》、《美麗的服裝》、《健康寶寶》、《樹》、《紙》、《汽車》等。這些活動都是老師們在平時觀察孩子時發現的，並根據他們的興趣組織了一系列的活動。像《有趣的昆蟲》這一活動，是在一次戶外活動時幼兒偶然發現了草地上的螞蚱，並自發地討論著：“這是什麼蟲子呢？他會咬人嗎？他住哪？”而展開的。老師們馬上就組織孩子和父母各處去尋找昆蟲，並觀察昆蟲。同時老師又四處查詢有關昆蟲的資料、圖片，以便能更好地讓幼兒瞭解。從找昆蟲到數一數昆蟲，再到餵養昆蟲做記錄，孩子們自始至終保持著極大的興趣，老師們也都保持著極大的熱情，支援、鼓勵孩子的每一個發現

從課程上來講，家長們都對以"主題教學"為核心的教育模式感到十分滿意，因此我們將繼續以主題教學形式為主，繼續發揚語言特色、同時強化藝術教育，更好的促進幼兒的全面發展。

2、認真備課，提前做好備課工作

備課是確保教育活動能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。每次的備課筆記大家都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。對於相關的批改，我們都會認真閱讀，並做出相應地調整。

3、細緻、認真地做好每一個孩子的觀察記錄

這學期的觀察記錄要求每個月都發給家長看，老師們不論在何時都會認真地觀察孩子，把孩子發生的點滴都牢牢記在心中。同時老師還能相互提供

幼兒資訊，以便做觀察記錄的老師能及時準確地填寫記錄。

二、環境創設

1、設定活動區

根據多元智慧教學需要，活動區的設定必不可少。但如何能根據教學的需要，合理設定活動區呢？老師們為此進行了多種嘗試。第一次擺得不好，再來一次，終於老師們把活動區設定好了。我們一共開設了8個區，分別是：角色區、圖書區、建構區、認知區、數學區、表演角、美工區、體育角。孩子們對這些區域都十分感興趣，而且在玩的過程中他們逐漸學會了合作，學會了自己去解決問題。

2、教室環境的佈置

環境是為教育教學活動服務的.。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾佈置，在佈置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去製作。在第一學期環境評比中獲得第一名。

三、組織大型活動

1、運動會

在上學期中我園開展了“小小運動會”，從選擇遊戲專案、到材料的準備、到場地人員的安排，老師們都做了詳細的策劃。運動會當天，老師都在自己的崗位上認真地準備、工作。

2、二十週年園慶活動節目匯演

為了迎接二十週年園慶活動節目匯演，老師們很早就編排出了節目，並抓緊一切時間為孩子排練。孩子們由不會到會再到熟練，老師們一個動作一個動作手把手地教。老師加班加點為孩子們製作道具。臨演出的前一天晚上，老師們都沒回家，而是留在體育館佈置會場，為第二天的演出做準備。節目演出後，效果非常好，受到社會各界人士的一致好評。

四、個別幼兒教育

我們班內有個孩子，她早上來園總是很困難。針對這個難題，老師們從上學期開始就想辦法做工作。老師們分析這個孩子的個性特點，覺得她是一個希望引起別人注意的孩子，讓別人重視她、關注她。如果沒有滿足她的這些需要，她便會用特別的做法來吸引別人的注意。對於這種情況，老師們研究在教育活動、遊戲、生活護理中有哪些適宜的教育方法，並達成一致：不論在任何時候都多關注她一點、多表揚一點，以滿足她的需要。課上給她表現的機會，課下多與她玩玩，多抱抱她……孩子真的在改變。從不愛來園，到現在已經能高高興興地走進門，老師們都為她的進步感到高興。家長為此很高興，很滿意。

另一個小朋友是一個自尊心極強的孩子，他總想自己什麼都是第一，有一天他突然不願意來幼兒園了，這是從來沒有過的情況。老師們覺得他一定是遇到什麼事了。於是大家都格外關心他、詢問他，老師們也都努

力回憶這幾天他的情況。最後大家終於瞭解到他不會畫汽車而不來幼兒園，瞭解到情況後，老師每天都多詢問他一下、多教他一遍，保證他全部學會後才讓他走。過了幾天，這個小朋友又像從前一樣愛來了。

五、生活護理及常規教育

1、生活護理

我班的生活護理工作一向較為細緻。老師在孩子入園後總是一個一個檢查孩子的衣服，照顧個別體弱幼兒。像我們班的淇淇，她去年經常請假因病來不了，但今年她身體狀況好了很多，不僅出勤率高，經常每個月都是全勤。

2、常規教育

我班老師十分重視孩子常規的培養。從這學期開始，老師讓孩子們練習自己整理衣物、床褥、玩具櫃等，孩子們學得很快，現在孩子們都能自己整理自己的物品了，自理能力有了很大的提高。

六、家長工作

1、家園互動

隨著課程的改進，我們的家園互動工作也相應地改進了。每個月老師們把自己課程的目標提供給家長，上面有各科活動的具體目標，還有一些所學的歌曲和詩歌等。家長拿到了這份內容後都表示：這樣太好了，我們可以在家幫孩子複習了。也更好的配合了班級的教育工作。

2、家園的共同配合

這次的演出，老師希望家長能給孩子準備一雙白色襪子、一雙白色的鞋子。家長們十分支援老師的工作，都為孩子準備了，沒有的孩子，家長還特意去買了。

老師們利用雙休日進行排練，家長也十分支援，能準時接送孩子不耽誤每一次的排練，在家園的共同配合下，我們的匯演活動才能取得好成效。

七、工作成績

在這個學年中，我班再上學期環境佈置評比中獲第一名，小小運動會投擲專案獲第一名，上學期的國旗下的表演獲第一名，常規評比第一名，其中盧沁琪小朋友的繪畫作品獲縣、市

第一名，吳兆軒小朋友的繪畫作品獲縣第二名、市第三名，黃坤小朋友的繪畫作品獲縣第二名、市第三名，羅圻小朋友的繪畫作品獲縣第三名，賴華旺小朋友的繪畫作品獲縣佳作獎等。我相信通過今後的努力，我班保教工作將會取得更大成績！

大班班級工作總結10

一個學期很快就過去了，在這一個學期中在我們幾位老師的合作之下很好的完成了這一個學期的工作。幼兒們在進入大班之後已經懂事很多了，我們老師的工作也會相對的要輕鬆一些。不久之後新學期的工作就要開始了，在此之前我們也要為這一個學期的工作做一個總結，也為新的學期做一個計劃，更好的去開啟我們新學期的工作，讓幼兒在園內能夠得到更好的發展。

一、生活方面

幼兒們在不久之後就要上國小了，所以這一個學期我們都在培養幼兒們獨立生活的一些習慣，讓他們能夠多學會一些生活技能。在幼兒園內結果兩年的學習他們已經學到了不少的好習慣了，但這還不能幫助他們應對上國小之後的生活，所以這一個學期我們幫助他們培養了很多的好的生活習慣，幫助他們更好的適應上國小之後的生活。

二、安全方面

我們每天都會檢查幼兒的揹包，防止他們帶一些危險物品進入到幼兒園當中，對其它小朋友造成威脅。在做遊戲的時候我們老師的眼睛緊盯著幼兒，防止他們在做遊戲的過程中跌倒受傷。同時也會對幼兒進行安全方面的教育，他們在一個學期之後就會進入國小學習，所以他們必須要知道有哪些東西是危險的，有哪些地方是不能去的，這些都是我們老師要做的工作。

三、衛生保健方面

在換季的時候是幼兒感冒的高峰期，我們都會讓家長帶一套衣服過來，放在幼兒園內備用，幼兒們經常會不小心把自己的衣服打溼，為了防止感冒，最好是及時的換衣服，在降溫的時候也能夠及時的添衣服。我們也會多增加一些活動，鍛鍊他們的身體，增強他們的抵抗力。在飲食方面我們也會做到營養均衡，讓幼兒們都能夠有一個好的身體。

四、家長方面

我們經常會跟家長進行聯絡和溝通，一是為了向家長彙報幼兒在園內的情況，二是跟家長一起合作，幫助他們養成好的習慣，讓幼兒在家裡的時候也要獨立，這樣才能夠養成一個好的'習慣。若是在家就什麼事情都由家長一手包辦，那幼兒是不可能會有一個好的習慣的。馬上他們就要上國小了我們的工作是一點都不能夠放鬆的，需要家長和我們老師一起努力。

這一個學期的工作可以說是很好的結束了的，我們幾位老師也已經做好了準備去迎接下個學期的工作了，相信我們一定能夠讓幼兒在園內有更好的發展。

大班班級工作總結11

新的一年又在孩子們的歡聲笑語中來臨了，在這辭舊迎新之際，回顧這一學期的工作，繁忙而充實。天天面對這一群活潑可愛的孩子，聽著他們悅耳的童聲，看著一張張天真的笑臉，看著他們不斷地成長，每天都覺得有所收穫。現在就對這一學期的班級工作做如下總結：

一、保育工作，放在首位

只有紮紮實實地做好保育工作，才能讓孩子健康活潑地成長，讓家長們放心。本學期園部為我們每個班配了一位保育員，大大減輕了我們老師的工作量。我們兩位老師與保育員通力合作，培養孩子良好的生活習慣。孩子升上了大班，許多生活上的事情也能逐步自己嘗試完成的，我們給予孩子鍛鍊的機會，讓孩子學會生活要自理的好習慣。每天午睡前後認真觀察和檢查幼兒，密切關注孩子的精神面貌，做到有病早發現早治療。並讓能力強的孩子疊被子、整理床鋪。孩子的生活習慣不是一朝一夕就能養成的，需要我們教師持之以恆的對孩子進行教育、監督、引導才能逐步地養成。在身體鍛鍊方面，我們將根據大班孩子的年齡特點，積極開展各種有效的體育鍛煉活動，增強幼兒身體抵抗能力。在冬季讓孩子學習跳繩，剛開始只有幾個孩子會跳，我們一邊鼓勵一邊想盡各種方法讓孩子學會跳繩，手把手地教，對於有困難的孩子幫助他們甩繩子，讓他們先掌握跳的要領。到學期結束，每個孩子都學會了跳繩，並在大班組迎新年的“歡樂跳跳跳”活動中取得優秀成績：張怡君獲得一等獎，馬錢辰宇、居宇隆獲得二等獎，徐子浩、莊涔嶼、宋雨薇、沈華智獲得三等獎。

為了減少常見病、多發病的發生，保育員每天早上都堅持開窗通風，每天都對教室和寢室進行紫外線消毒，杜絕了傳染病的流行。我們老師協調保育員做好班內各種物品的消毒，預防傳染病的發生。同時檢查孩子有無攜帶不安全物品，發現後及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

二、常規工作，常抓不懈

本班共有39名孩子，其中插班生5名。和這群孩子相處了近兩年，應該說我對他們每個人的性格、脾氣、習慣都已有了一定的瞭解。在這個集體中，總是有那麼一小部分的孩子表現較為優秀。他們性格開朗、思維活躍、口齒伶俐、在任何活動中都表現突出，喜歡與老師親近，顯得惹人喜愛。但是大部分的孩子雖然也有自己的個性，或安靜或倔強或調皮，但是由於某些原因，在感知、接受、表達、創新等能力上較那些老師眼中的優秀兒童要欠缺，表現平平。所以，做為老師如果在思想上沒有擺正對他們的態度，很容易在日常的言語、動作中使他們受到不經意的傷害，久而久之，孩子在人格、行為上就會形成某種缺陷，嚴重時甚至會影響他的一生。因此，平時我們都十分注意對待班內每個孩子的態度，儘量使所有的孩子都覺得老師很喜歡他們，重視他們，給每個孩子以關愛，及時捕捉他們身上的“閃光點”，並給予表揚和肯定，讓他們對自己充滿信心。

如何保持良好的常規，保證各項活動順利地開展，這是我們在開學初就思考的問題。幼兒經過兩年的幼兒園生活，他們已經建立了初步的常規意識，但開學初總有那麼一部分幼兒上經常管不住自己，學習中老是同別人說話，影響大家，每次上課都要老師提醒許多次。休息時喜歡在活動室裡奔跑。要培養孩子良好的常規，首先是讓孩子知道，老師的要求是什麼，為什麼要這樣做，其次老師要有正確的示範，然後給孩子操作，老師要堅持自己定下來的常規要求，不要經常變換要求，這樣才能讓孩子建立起良好的常規。一日活動中的環節過渡是較容易引起混亂的時段，教師如組織得當，就會減少幼兒無謂等待的時間。因此，我們在每個活動結束時提前告訴孩子下一個活動是什麼，並在自由活動結束前，提前提醒幼兒，讓他們做好心理準備，並預先佈置好環境、材料，減少孩子的等待時間。我們兩位老師通過做遊戲、講故事、談話等讓孩子明白規則的重要性，培養孩子遵守的自覺性。並用孩子喜歡的胸章做為“組”的標誌，鼓勵孩子起帶頭和監督作用。平時注意觀察孩子，一發現好的表現，比如排隊迅速、坐姿端正、專心聽講等，及時進行獎勵，不斷的堅持和多種方法的運用使得班內的孩子形成了良好的常規。

三、教學工作，踏踏實實

1、開展以幼兒為主體的教學活動

大班幼兒求知慾旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。本學期我們根據建構式領域課程，開展了豐富的主題活動，引導幼兒積極參與，主動學習。比如在“中國娃”活動中，幼兒都能積極參與主題牆面的佈置，五彩的京劇臉譜，可愛的國寶熊貓，都是孩子們的作品。有的孩子還帶來了自己外出遊玩的照片給大家欣賞，激發了作為中國人的自豪感。在“七彩世界”主題活動，孩子們帶來了吹泡泡工具，通過探索發現了色彩來源於光的作用，獲得光與色的感性經驗。通過活動，孩子們知道了大千世界到處都有七彩顏色，引發了對色彩的興趣。“動物，我們的朋友”主題活動的開展，更給孩子們帶來了歡歌笑語，小烏龜、小金魚都從家裡拿到了幼兒園，一個個動物走進了孩子們的視野，動物的外形、本領、語言、防身絕招、過冬方法等都是孩子們探究的興趣點，他們感受到了動物與人們的友好關係，從而萌發了喜愛動物、善待動物的情感。每一個主題活動我們都積極創造條件，支援、引導孩子參加探究操作活動。

2、為幼兒創設遊戲環境與材料

我們知道除上課是在傳授知識外，環境的裝飾與佈置也是在向幼兒傳授知識。在原有遊戲標記牌的基礎上，我們又增加了“科探角”，並重新規劃了遊戲區域與班級的佈局。將孩子的座位前移，空出活動室後面一塊空間，做為遊戲材料的擺放區域。並根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，並及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

3、班級特色學習——古詩的自主學習

本學期我們開展了古詩的學習活動，採用“你教我學”的形式，就是小朋友自己在家裡學會一首古詩，然後利用飯後的休息時間教給其他小朋友。這個活動得到了家長的大力支援，每個星期總有很多小朋友搶著要當“小老師”教小朋友學新古詩。由小朋友做“小老師”一句一句地教大家念古詩，而老師則在旁邊進行個別字發音的糾正，並將古詩的意思解釋給孩子聽，然後通過家校路路通將學習的古詩告知家長，方便孩子在家裡鞏固。一學期下來，我們學習了首古詩，能力強的幾乎每一首都能背誦出來，能力差一點的也能背誦5、6首。

四、家園互動，合作伙伴

家長和孩子是我們教師的服務物件，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮鬥目標。教師的一言一行、一個不經意的小舉動或者對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海裡留下深刻的烙印。因此，耐心細緻、微笑迎人就成了我們的工作方法。每月我們認真填寫《寶寶成長》冊，寫出孩子的進步與不足，回收後認真閱讀家長的反饋意見。我們使用“家校路路通”將近期工作重點以及孩子的表現反饋給家長，並將學習內容或學習過程中孩子的參與、孩子的作品及時的釋出在班級網頁上，使家長能多方面的'瞭解孩子的學習情況。班級裡的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。十月的最後一個星期我們舉行了家長半日觀摩活動，我們兩位老師分別執教了數學活動《按圖形特徵記錄》和語言活動《聰明的烏龜》。家長的出席率較高，他們認真觀摩了孩子半日的活動，並對自己的孩子在半日活動中的表現做出了評價。最後的家長會又向家長介紹了班級的基本情況，讓家長了解到本學期幼兒園的工作以及幼兒的學習內容。從反饋表中可以看出，家長對我們老師教學的肯定，對這種活動的嚮往。雖然家長普遍工作都很忙，但家長都很重視孩子的學習情況，都能配合好教師的工作。當我們的主題教育需要家長提供物品時，我們的家長都十分樂意提供物品和材料，不僅有全新的圖片、書籍更有從電腦下載的相應內容，既保證我們的活動正常的開展，又幼兒豐富了幼兒的視野。自然角的小烏龜、小金魚、盆栽植物等物品的提供，正是家長對我們工作的支援與肯定，讓我們教師覺得自己對孩子所付出的一切是很值得的。相信在家園攜手教育下，我們的孩子會有更好的發展。

五、禮儀活動，豐富多彩

本學期園部開展了禮儀節的特色活動，因此班級進行的各項活動都圍繞“禮儀”而開展。現按活動時間的先後做簡單回顧。

活動之——“娃娃頌祖國禮儀大放送”。在即將迎來祖國媽媽61歲生日之際，我們香香班的小朋友在慶祝活動中表演了禮儀集體舞《拉拉勾》，不僅向祖國媽媽獻上一份特殊的禮物，又通過集體舞的表演告訴小朋友發生爭吵後，可以伸出小指拉拉勾，又做好朋友。活動之——“重陽老少樂”。10月16日是重陽節，我們走進社群，將孩子們的愛心、孝心送到了朱爺爺的家裡。為爺爺敲敲背、表演節目，在孩子幼小心靈中種下了尊老敬老的種子。

活動之——“親子圍餐禮樂雙”。10月25日，我們舉行了“親子聚餐”活動，該活動得到了家長的大力支援，一共13位家長參加：周高憶南、徐子浩等7位小朋友的媽媽，龔陳澤慧、李王若雲等4位小朋友的奶奶，以及陳思怡和浦斯詩兩位小朋友的爸爸。參與的家長在家裡燒好了許多美味的菜，我們小朋友都有禮貌的表示感謝，並在進餐中為他們夾菜。親子圍餐不僅讓孩子們懂得了與長輩和同伴進餐的禮儀要求，更讓家長們感受到了我園開展禮儀教育的意義所在。

活動之——“文明小客人”。10月28日李子金小朋友邀請了幾個好朋友到他家做客。利用午休時間在老師的帶領下，孩子們來到了李子金家裡，先有禮貌的與叔叔、阿姨問好，然後安靜的坐好。阿姨準備了好多好吃的，孩子們連聲道謝！到別人家做客，不僅要有禮貌，還要講衛生，吃下來的包裝要扔垃圾桶裡。這些做客禮儀，我們的孩子都做得很好。

活動之——“擁抱自然學習禮儀”。11月10日我們進行了遠足活動。在遠足過程中，孩子與與綠化帶上工作的園丁問好，達到目的地後與同伴分享食品、不亂扔垃圾、遊戲時不破壞綠化。孩子們在遠足不僅收穫了快樂也學習了禮儀。

活動之——“文明社群行”。11月12日，在老師的帶領下，警察叔叔的護送下，騎著“文明之語”花車，39名孩子走出園門，走上了大街，走進了社群，做了一回“文明禮儀”宣傳員。孩子們排成了三列縱隊，踏著整齊的步伐，念著禮儀三字經出發啦！馬路上等公交車的阿姨、晒太陽的爺爺奶奶、騎車路過的叔叔……孩子們一聲聲的問候中露出了笑臉。孩子們從走出園門到走進園門，沒有一個說累的，為社會的文明禮儀獻出了小朋友自己的力量。

活動之——“揚禮儀之風，展健康之貌” 幼兒韻律操比賽暨首屆禮儀節閉幕式活動。11月19日25個孩子組成的方陣，揮舞五星紅旗，個個神氣。在韻律操比賽中孩子們動作整齊、有力，展現了很好的精神風貌。經過每個孩子的努力，我班獲得了優秀的成績。在閉幕式活動中，還對獲得“小紳士”、“小淑女”以及“文明之家”的孩子與家長進行了表彰。

禮儀節開展以來，評選活動貫穿著始終，我們大班年級組每週進行一次“禮儀之星”評選，我班共有30多人次獲此稱號。在開展的每週早操“神氣寶貝”的流動評比中，我班多次獲得表彰。

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之餘，我們也在反思不足，如：活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等。下學期將是孩子們在幼兒園的最後一個學期，我們將一如既往地認真開展各項工作，使幼兒真正愉快地度過幼兒園裡的每一天。

大班班級工作總結12

我們常常說一個班級就像一個大家庭，教師、幼兒、家長都在這個家庭中扮演著各自的角色，如何管理好這個大家庭，是一件不容易的事，就我來說，本學期我是通過以下幾個方面來進行班級管理的。

一.與班主任密切配合，共同制定教育計劃。

本學期大班還是有兩位老師共同帶班，學期初，我們首先商量好各自負責的主題活動，然後制定主題計劃，這樣每個人都非常明確自己的責任，以便於提早做準備。一位老師在進行活動時，另一位老師也會在旁邊協助管理，大大提高了幼兒的聽課效率。對於幼兒園佈置的任務，我們也是相互商量，共同合作，在本學期的迎春環境創設比賽中通過我們的努力，取得了第二名的成績。由此我覺得要管理好一個班級，兩位老師的良好關係是非常重要的。

二.建立良好的師幼關係，真正走進孩子的心。

平常我們總在說要了解孩子的心，走進孩子的心，但事實是說得多，做得少。在工作中受老師關注的往往是那些表現好的.小朋友，對於那些調皮、不聽話的幼兒，我們更多的是抱怨、批評。所以本學期，我更重視的是和班上那些搗蛋鬼親近，與他們多聊天，從而也讓我瞭解了他們調皮搗蛋外的另一面，像班上的沈俊傑小朋友，平時不管上課、下課話特別多，不管老師怎樣勸，他就是管不住自己的嘴，後來他調到了第一排，我們的距離近了，我就常找他聊天，從中知道了他爸爸是油漆工，每天很早就出門了，天黑了還不回家，媽媽的工作也很忙，爺爺奶奶忙於幹農活，家裡根本沒人和他聊天，所以他只能在幼兒園與小朋友講，講他的發現，講他的想法。從我主動和他聊天后，我發覺他在課上講話的次數明顯少了，而且看見我總是笑眯眯的，我想他是真正的接受我了。這也讓我對自己的做法更有信心了。

三.積極開展各項活動，豐富幼兒生活。

學期初我們就在園領導的安排下制定了每月活動，以此來豐富幼兒的生活。4月份大班的孩子參加了幼兒園舉辦的迎春繪畫展，有10名幼兒分別獲得了一、二、三等獎，5月份參加了我運動，我健康，我快樂運動會，有10多名幼兒取得了名次，6月份，班上又有6名幼兒參加了唱響美好童年的歌唱比賽，孩子們取得了不錯的成績。為班級取得了榮譽，同時幼兒各方面的素質能力得到了不同程度的提高。在班級中，我們也開展了三經誦讀比賽，陶冶了幼兒的情操。

四.密切聯絡家長，促進家園合作。

1.我們會在主題活動開展前，把主題活動表張貼在家園聯絡欄，讓家長了解孩子活動，配合我們的活動需要。

2.每週五把幼兒新學的故事寫在貝貝小金庫上，讓幼兒回家複述，也讓家長了解了自己孩子對新知識的掌握程度，對於有些當面碰不到的家長，我們也會通過小金庫與他們溝通，他們也會把自己的疑問寫在小金庫上。小金庫成了家園之間的橋樑。

3.當幼兒在園不舒服時，我們會及時打電話通知家長，並主動打電話去關心幼兒的病情，家長們對於老師的關心也很感謝，拉近了彼此的距離。

4.在六一節上，家長們也是積極地幫幼兒化妝、梳頭，拍照，攝影，給了我們更多工作的信心。

5.學期中安排家長聽了有關家教的知識講座，發放有關幼小銜接的家長信，受到了家長的好評，認為我們的工作很周到。

五.做好幼小銜接工作，幫助幼兒順利過渡。

做好幼小銜接工作，也是本學期工作的重點之一，在學期初我就做好了幼小銜接方案，重點培養幼兒良好的學習習慣，並製作了大班幼兒學習制度表和班級管理生記錄冊，讓幼兒有對照的進行學習和做值日生，減少了教師不必要的管理行為。學期末，我們在學習內容和時間的安排上也做了調整，使幼兒漸漸適應國小的作息制度。我們還帶領幼兒參觀了靖江一小，在參觀時，他們對國小的一切都很好奇，表現出了對國小的嚮往，產生了做一名國小生的美好願望。種種活動的開展，都為幼兒進入國小，做好了準備。

當然在班級管理工作中，我們還有很多做的不足的地方。

1.大班幼兒在自律方面還表現得不夠理想，活動中表現得不夠專注，大部分孩子的積極性不高，整個班風比較懶散，這是我們以後在班級管理中特別需要改進的地方。

2.本學期中也有個別家長對我們的工作產生了誤會，造成了幼兒園的煩惱，這也提醒我們在以後的家長工作中需要更細心，更注意自己的言行。

總之做好班級管理也是一門藝術，需要我們不斷地工作、學習、總結、思考，我相信每個老師都有自己獨到的管理方法，我也希望大家能相互學習優點，爭取把班級工作做得更好。

大班班級工作總結13

這個學期以來的工作當中，我認真搞好學生工作，這也是感覺非常有動力的，作為一名幼兒園老師我是清楚的意識到了自己分內的職責，在這方面我也會堅持做好這一點，這個學期以來的經歷當中，我應該要繼續去做出調整的，幼兒園的工作需要去做出調整，我也是接觸到了很多知識，在這方面我應該要繼續去努力的，接下來我也一定會認真去做好，作為一名幼兒教師我深刻的意識到了這一點，也應該要總結一番。

這過去的一年裡，我是對自己這方面還是很有信心的，未來還會有更多的事情應該去做出調整，一年來多多關注孩子們的狀況，包括孩子們在園內的情況，我也是非常重視的，對此我也是做出了很多準備，這個學期以來對於自己的學習是非常重視的，整體來講孩子們的表現都是不錯的，雖然說每天都會有一些事情發生，但是問題也不是很大，這給我的感覺還是很好的，在今後的工作當中需要做出足夠好的調整，讓孩子們在園內能夠有一個安心的學習環境，這一點是非常重要的，在這方面我也是感覺自己的進步很大，所以我一定讓自己去接觸更多，這對我個人能力也是一個很好的提高。

作為一名幼兒園教師，我相信不管是在什麼方面我都是應該要細心一點，孩子們日常的行為都是應該要做出一個好的表示，在這一點上面還是應該要端正好的，我現在深刻的意識到了這一點，所以有什麼問題及時的和家長溝通好，這是十分重要的'，讓家長也放心孩子們在園內的生活和學習，再有就是讓孩子們樹立好安全意識，這個學期的工作已經結束了，我還是應該要做出一定的成績，在這個過程當中我也是清楚的感受到了這一點，雖然說在這個過程當中，還是應該要努力去做好相關的職責，這對我個人能力還是有一定的提高的，在這個過程當中我也是清楚的感受到了自己的職責，這個學期還是需要做出好的成績，我現在在這方面還是深有體會的。

這一個學期以來，還是做出了一定的成績，讓孩子們適應好了這裡的環境，孩子們也是熟悉好了這些，確實在這個過程當中取得了不錯的成績，這個學期以來孩子也是取得了一定的成績，在這方面我應該要對孩子負責，現在回想這些的時候，總覺得做的還不夠，下個學期一定做的更好一點。

大班班級工作總結14

隨著時間的推移，大班第一學期已在孩子的歡笑語中劃上了句號。回眸這過去的一個學期，我們大二班更像一個大家庭，喜怒哀樂大家一起分享。本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成大班學習的任務之際，我們班級全體教師坐在一起，對照本學期制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，反思不足，具體總結如下：

一、幼兒基本情況分析

我班共有40名幼兒，其中男生21人，女生19，平均年齡在五歲半左右。這個學期幼兒之中也有變動，有一位幼兒是插班生，還有一位幼兒因為家裡的特殊原因轉到其他幼兒園讀，我們老師也觀察到了，通過大班上學期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。從身體發展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養不夠。我班幼兒聰明、活潑，自主，富有個性，從整體看人際交往能力較好，具有一定的語言表現力。常規習慣學習習慣要特別加強培養，會用筷子進餐，衣服保潔乾淨，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規培養有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態。

二、教育方面

從語言發展看，我班幼兒語言發展較好，詞彙量積累夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養。

從科學發展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象，對事物的特徵觀察有一定的順序。從數學發展看，邏輯思維培養髮展一般，有一定的數概念，但數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知範圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒發展不夠全面。數學邏輯智慧，推理運算方面還需培養。

從藝術發展看，音樂節奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。本學期還要開展了擴充套件思維想象能力的培養，過程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。從社會性發展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、分享，能主動積極地參加班級活動，但公共衛生習慣培養有待進一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。

本學期的教育主題活動共有七個分別是《我是大班小朋友》《我是中國人》《金色的秋天》《動物世界》《一切都在變》每個主題活動都深入，有趣。為了讓孩子們更加積極配合，根據不同的主題活動，我們進行了環境創設。每次的活動創設都得到了家長的積極配合，這位我們主題活動的開展畫上了濃重的一筆。

我班幼兒聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。藝術方面發展較好，基本動作協調，節奏感強，喜歡唱歌和畫畫。學習習慣有很大的提高，上課時有一定的紀律性，舉手比較積極，但坐姿需加強培養。常規習慣由於孩子情緒比較浮躁，因此入廁環節組織性不夠，比較自由。

三、保育工作

孩子們進入到大班，在生活自理能力方面大多數已經完全不用費心了，但仍有不少的孩子缺乏鍛鍊，起床時較拖，衣服不會整理，鞋帶不會系，吃飯的時候，不能很好的保持桌面和地上的乾淨。

1、我班阿姨每天做好班級的消毒工作，定期清潔，消毒幼兒生活用品和教玩具，保護室內外環境的清潔，為孩子提供了一個無汙染的.空間。

2、每天堅持戶外活動，積極帶領幼兒鍛鍊身體，開展了跳繩、轉呼啦圈、滾鐵環、走高蹺、遊戲等豐富多彩的體育活動，增強幼兒的體質。

3、保證幼兒充足的睡眠，（12：002：20）提醒幼兒穿適量的衣物午睡，上廁所的時候要記得穿上外套，及時更換汗溼的衣服。

4、提醒幼兒多喝水，照顧體弱兒童。

5、幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢嚥，保證孩子30分鐘的進餐時間。對於吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。

四、環境（包括物質環境和精神環境）

1、營造良好的心理環境，多用鼓勵和正面語言，形成良性迴圈，增強幼兒的自信心，培養創造能力。

2、活動室的環境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。活動室外也相應設有自然角、昆蟲盒等有關教育的環境，孩子們通過自己的參與，對活動了解得較深入。

3、我們利用班級的親子平臺，加大家長的參與程度，讓家長了解幼兒的成長，並挖掘家長資源，配合教學。

五、家長工作

1、利用多種形式：家訪、電話交流、便條、約談、家園聯絡本與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況，真正成為合作伙伴。

2、十二月中旬的家長開放日，得到了我班大多數家長的積極響應，家長開放日活動打通了家長了解孩子在園學習生活情況的一條路，讓家長更直觀地看到自己孩子的表現。

3、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識。

4、大型節日開展文藝演出，讓家長走進園內，貼近孩子生活，瞭解孩子全面發展的情況。

5、根據幼兒園的要求推薦家長膳食委員，並經常地聽取意見，向家長討論幼兒的伙食。

六、不足及努力方向

本學期，我們雖然按時按量完成了每項工作，但還存在著不足，在下個學期還應往這幾方面多做努力：

（1）繼續著重培養幼兒的一日常規和良好的學習習慣，為幼小銜接打好基礎。

（2）培養孩子的自信心，為每位孩子多提供鍛鍊的機會。