幼兒小班常規工作總結

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此我們要做好回顧，寫好總結。那麼如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的幼兒小班常規工作總結，歡迎閱讀與收藏。

幼兒小班常規工作總結1

新學期新氣象，在剛剛結束的一個學期裡，孩子們在寶寶班度過了一個愉快而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收穫，。當我們看到孩子的進步，我們從心裡感到欣慰。為了今後更好的工作，現將本期的的工作進行小結如下：

一、以健康安全為核心，認真細緻地做好保育工作。

1、注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關愛，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中渡過每一天。

2、嚴格執行班級衛生消毒工作。班上老師每天必須按照制度進行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作；各衛生死角的清潔；每週對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。

3、加強安全教育，杜絕安全隱患。教師注意幼兒一日生活中各個環節組織的合理性，減少不安全因素的出現；在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西，不做危險的事，不和陌生人說話等；嚴格執行幼兒園的接送卡制度；檢查班級環境中的不安全因素，發現物品損壞及時報修。以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環境。

二、根據託班年齡特點，以本班孩子的興趣為主，開展豐富有趣的教育教學活動。

入園時本班幼兒的年齡小依賴性強，動手能力差，且生活行為習慣沒規律，因此教師的責任不僅僅在於文化知識的傳授，更重要的是滲透常規能力的培養和情感方面的交流，歸納為：

1、情感上的交流。

在生活中為孩子創設良好的環境，主題牆上張貼幼兒的全家福，讓孩子在想念親人時，情感也能得以託付。而每位教師則以“耐心、細心、愛心”來真誠地對待每位幼兒，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關愛。最後能很快適應並喜歡上幼兒園，和老師建立深厚的感情。

同時，與好朋友一起玩遊戲，學會分享，同伴間的友愛，謙讓。體現同伴間的友誼。

2、生活常規的培養。

因為都是獨生子女，在生活中家長過多的包辦、遷就，使孩子養成“以自我為中心”、依賴性強、動手能力差、嬌氣等特點，針對這一情況我們採取多鼓勵、多示範、大幫小等方法及時地幫助幼兒提高自理方面的能力。如：有些孩子習慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時我們就鼓勵他自己動手，或採取能力強的孩子來幫助他。除此之外，我們還以各種有趣的遊戲形式開展學習：穿脫衣服；男孩、女孩入廁；洗手；刷牙；吃飯、喝水；等自我服務能力的培養。鼓勵幼兒自己動手，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。漸漸地幾乎班裡的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡單的衣服，不依賴老師。

同時，我們還加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的薰陶。

3、組織開展各種生動有趣的遊戲活動，讓幼兒在遊戲中快樂成長。

這學期我們根據幼兒的實際情況分別開展了有趣的主題活動：《冬天不怕冷》、《樹葉飄飄》、《高高興興上幼兒園》、《有趣的五官》、《小手真能幹》等並滲透情感教育。如在開展《冬天不怕冷》主題活動過程中，恰逢聖誕節、元旦，因此我們向幼兒介紹了聖誕節的來歷和慶祝方式，以及新年的由來，欣賞節日的環境佈置等，培養幼兒從小愛祖國愛家鄉的情感。讓孩子瞭解節日方面的.知識。我們還帶領幼兒看圖書、聽故事，培養幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。

在秋天這個豐收的季節裡，我們不僅開展了有趣的秋遊活動，還帶領孩子戶外遊西湖，欣賞、感受大自然的美，體驗季節的變化。此外，我們穿插了音樂遊戲、體育遊戲、建構、表演、角色遊戲的開展，使幼兒在幼兒園能健康、快樂地全面發展。

為了方便家長了解幼兒在園一日生活情況和教師的教育教學；以及更好地體現家園互動；參與到活動中來，這學期我們在“家長開放日”當天開展了親子活動《綵帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂樂中感受幸福，體驗快樂。

在幼兒園舉辦的“新年親子運動會”中，本班全體幼兒也積極地參與了入場儀式；喊口號；參與運動會的各種遊戲專案，受到園領導及許多家長的好評，而通過此次活動的開展培養了孩子的集體榮譽感和團隊精神。充分發揮了孩子的主動性、參與性，使他們的膽量得到了鍛鍊，讓他們更自信、更快樂。

4、結合園內組織開展課題研究。

本學期，我班也參與、開展了音樂課題研究《跟著音樂動起來》。讓孩子在充滿音樂的氛圍裡，開心得玩；開心得唱；開心得跳。

三、做好家長工作是班級各項基礎工作的前提。

1、充分發揮家教園地的作用。

以班級的家教園地為視窗，讓家長更深入地瞭解、配合我們的工作，如：在開學前，我們為孩子編排的號數、每週的活動計劃、親子游戲、家教文章、寶寶健康飲食、季節轉換注意事項、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些內容定期更換，讓家長能及時地瞭解班級工作、教育教學新動向。

2、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。

（1）向家長公佈兩位老師的電話。方便家長與老師間的溝通。

（2）充分發揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動中。如：“親子運動會”活動、“家長開放日”和秋遊活動。

（3）成立家長委員會。本學期我班9號吳敏弘的媽媽成為我園家長委員會成員。

（4）定時或不定時地召開家長會。使家長了解幼兒在園表現、將為孩子開展的活動情況以及需要家長參與配合的事項。

（5）成功的組織家長召開一次育兒經驗分享活動。

在本學期即將結束的時候，我們將認真總結本學期工作的不足，繼續努力，把班級工作更上一個新的臺階。

幼兒小班常規工作總結2

幼兒園小班是幼兒教育的重要階段，也是幼兒認知能力、情感能力和行為能力發展的關鍵時期。在一年多的教學過程中，我們認真貫徹了“以兒童為本”的教育理念，注重細節，科學規劃，認真貫徹校訓，把握各項工作，不斷完善、改進。現在，我回顧了我們班級的教學工作，向大家彙報一下班級教學工作的情況。

一、幼兒園小班教學的總體規劃

我班的教學工作以《活動》為中心，目的是培養幼兒的各種能力和綜合素養的形成。在教學過程中，我們注重幼兒的情感、認知和行為發展。促進幼兒的自我認知，調整幼兒的情感狀態，激發幼兒的好奇心和學習興趣，並且，要促進幼兒的交往與合作能力的提高。

二、幼兒園小班教學的特點

我們的班級教育以娛樂為主，以啟發為輔。在教學過程中，幼兒可以隨意發揮，自由探索，充分展現自己的能力，並且創造適合幼兒的活動環境。通過情境模擬、遊戲等方式，把詩、故事情節引入幼兒動手創造活動的設計中去，提高幼兒積極參與的自主性，以培養幼兒的好奇心和創造力。

三、幼兒園小班教學的'重點

在教學過程中，我們注重發揮幼兒的特長，以幼兒為主角，盡力讓其主動參與活動。在活動中，我們創造舒適的環境，在細節上做到盡善盡美，增強幼兒對教師的信任感。此外，我們注重在教學中體現情境營造、啟發創意等，因此我們教學時也要做到組織合理，並要有具體的安排。

綜上所述，我們的工作注重效果，注重細節，注重方法，也注重幼兒自身。在教學過程中，我們認真貫徹“以兒童為本”的理念，以培養幼兒全面發展的綜合能力和素質為目標。最後，希望在今後的教學工作中，能夠做到更好的規劃、組織和實施。 。

幼兒小班常規工作總結3

安全關係著千萬家！我幼兒園堅持“安全第一，預防為主”的原則，根據上級指示，有序開展各項活動，現將本學期安全工作總結如下：

一、安全工作開展情況

1、建立組織機構，落實安全責任。在開學初，我園根據園內實際情況建立安全工作領導機構，並明確責任，做到齊抓並管，層層落實。

2、簽訂各項安全責任書。在開學初我園與全體教職工簽訂責任書，與家長簽訂責任書，與特殊幼兒家長簽訂安全協議等，促進全體師生及家長保護好幼兒安全。

3、建立健全安全制度和安全預案

根據各類活動的開展，制定相適宜的.安全應急預案，做到活動前有準備，活動中保安全，活動後有收穫。同時，建立健全園內安全制度，保證各類活動有章可循。

二、安全教育教學活動

1、開展各類班級安全教育活動。各班每週根據幼兒情況及存在問題，有針對性的對幼兒進行教育。同時根據季節性的特徵開展活動。如：春季疾病預防安全教育；夏季防溺水安全教育；夏季防蚊蟲叮咬安全教育等，保證幼兒安全。

2、安全演練提高安全意識。根據幼兒情況，開展各類安全教育。如防地震，防火災，防溺水，防踩踏等活動的開展，既能提高幼兒安全意識，同時增強幼兒自我保護能力。

3、安全教育滲透在一日活動。在一日活動中，隨時對幼兒進行教育。如：上下樓梯不推擠；遊戲活動不亂跑等。同時堅持“放學前一分鐘安全教育”的原則，對幼兒進行安全教育。

三、安全排查不放鬆

每日各班排查本班級安全情況；每週安全領導小組排查園內安全；每月進行大排查；做到及時發現問題，及時整改，將隱患扼殺在萌芽中。

安全是重中之重，安全需從小事入手。安全是基礎，我園將不斷完善，保證幼兒安全、健康成長！

幼兒小班常規工作總結4

一、保育工作

對於我們小班幼兒，在保育方面的工作是放在首要的，家長們最為關心的問題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。所以，在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手：

1、加強幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的'生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

3、加強幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，不吵鬧，儘快入睡，會整理床鋪，衣服摺疊整齊放好。

二、安全工作

安全工作是工作中的重點之重，保障每一位幼兒的人身安全，是每一位教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。幼兒園開設了《安全教育》這門課程我覺得非常適合幼兒園的孩子們，讓他們增強自我保護意識，活動的設計十分貼近幼兒的日常生活。

　　三、家長工作

經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。

並在此基礎上同家長密切聯絡，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

四、認識不足，努力進步。

回顧這一年中的點點滴滴，忙碌而又快樂著！我覺得在班級的管理方面還有待加強，管理應該更規範，更具體。尤其在家長工作方面處事有時會有些急躁，因為想把工作做的更完善，有時還是會有疏忽的地方，缺乏經驗的累積，在接下來的工作中，我將努力改正自己的不足，向更高的支點邁步！

幼兒小班常規工作總結5

幼兒園小班是一個非常有趣的學習階段。在這個學習階段，幼兒往往對周圍的世界充滿了好奇，也非常渴望學習。在過去一年中，在我們班的認真努力下，我們注重了一系列有意義的教學活動和課程，從而更好的引導了孩子潛力的激發和全方位的發展。以下是對我們班級的小班工作的總結：

一、高效教學

在幼兒園小班的教學中，我們注重教學效果。我們根據幼兒的不同年齡段和學習能力，採用多種多樣的方式、創意化的方法和活動式的設計方法，讓幼兒在學習中獲得各種知識，培養他們的學習能力和解決問題的能力。

　　二、情感教育

在教學中，我們非常注重幼兒的情感發展。作為班級的老師，我們起到了全方位的教育引導作用。我們引導幼兒理解和樹立健康的人格，幫助他們積極面對生活，增強他們的自我意識和自信心，培養他們的感知和思考能力，讓孩子們成為有思想、有品德的人。

　　三、安全教育

我們一直強調安全是最為重要的事情之一。在教學中，我們注重幼兒的安全教育，幫助他們建立安全意識和安全知識。我們採取了多種方式教育幼兒，讓幼兒理解相關安全知識、學會如何自我保護以及如何在日常生活中避免安全事故。

四、家長互動

我們非常注重家長與班級之間的溝通。在家長互動與教學活動中，我們注重把家長教育思想和家庭教育與園方的教育相配合，共同努力建立一個良好的家園教育環境。我們鼓勵家長積極參與幼兒的日常生活和教育活動，並公開任務書以指導家長在家中更好地陪伴和引導孩子的`思考。

上述工作實際反映出了我們班級的教育特色，也展示了我們對於每個孩子關心的態度。我們珍視這個年齡段幼兒成長的每個階段，盡心盡力地通過家園合作來營造幼兒的優質學習環境，培養孩子自信、好奇和獨立思考的性格品質。

五、環境創造

在幼兒園小班教育中，環境創造也是非常重要的一環。我們注重打造富有創意性和溫馨的學習環境，讓幼兒在不斷地樂趣中學習。我們為幼兒創造了富有活力的教學環境，讓他們感受到學習的快樂，激發幼兒的學習興趣和積極性。

六、師生互動

我們班級在教育教學中，非常注重師生的互動。我們鼓勵教師和學生之間的密切互動，促進學生積極參與班級活動，發掘他們的潛力和能力。此外，在每一次課堂教學中，我們都鼓勵幼兒和教師之間的互動交流，讓學生們展示自己的才華和風采。

七、教育資源優化

在教學工作中，我們注重利用資源、優化資源的有用性。我們優化教育資源，為幼兒創造更多更好的學習機會。我們採用多元化的教育手段，利用各種教學資源，讓幼兒更好地獲得知識傳遞和教育幫助。

八、質量檢驗

在教學評價方面，我們嚴格遵守教育法規和教育要求，注重教育質量評價。在每一次教學過程中，我們注重評估學生的學習情況、研究幼兒的成長，並進行科學、有效地評價和記錄，幫助幼兒發現自己的不足之處，進一步發掘自身的潛力。

在一年多的教育活動過程中，我們班級的教育得到了家長們的好評和認同。我們不僅致力於學生的綜合素質培養，同時也重視與家庭和社會之間的聯絡，為家庭教育的共同努力做貢獻。希望我們班級在今後的教育活動中，能夠進一步做好各項工作，並不斷提升學生教育的質量。

幼兒小班常規工作總結6

小班是幼兒園教育的重要階段，五歲以下的孩子，在認知、情感及表現方式上都有很大突破。作為小班的老師，在過去的這一年中，我們注重了幼兒的興趣、發展及表現形式的培養，將他們更好的引導成全面發展的人。以下是對我們班級的小班工作的總結：

一、活動教學

在教學的各個環節中，我們注重豐富多彩的活動培養，注重遊戲活動的創意化和探索性，讓幼兒在活動中自主探索、自主解決問題、主動交流，從而得到最好的知識體驗和最佳教育效果。

　　二、情感教育

在幼兒園小班的教學中，我們強調情感教育的'重要性。我們根據幼兒的不同年齡段和學習能力，多樣化的引導他們，幫助他們樹立健康的人格和自我認知。我們真正的關注幼兒的情感發展，營造積極的學習氛圍。

　　三、安全教育

我們一直堅持在幼兒園小班教育中注重安全教育。我們不僅注重幼兒的安全，還注重各種安全性知識的教育。通過親子教育和父母走入幼兒園和社群講座等方式，讓家長懂得如何保護自己的孩子，讓孩子懂得如何愛護自己和別人。

四、家長溝通

在家長與幼兒園之間，我們注重從家長的角度儘量多去了解幼兒，為幼兒的成長建立長久的友誼基礎。在日常生活中，我們經常與家長溝通交流，幫助家長了解幼兒近期的成長進展、學習狀態和感受，解決教育問題和疑慮，使之和園方著力配好成幼兒園教育中的得力幫手。

上述工作只是我們班在過去的一年中所作的一些工作，但它代表了我們班的教育特色和我們致力於為每個孩子提供細心關愛與優質教育服務的工作態度。我們也希望通過這篇總結，使我們班級的教育工作受到更多人的關注和重視。