(精品)教育實習總結

總結是在某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，讓我們好好寫一份總結吧。總結怎麼寫才是正確的呢？下面是小編整理的教育實習總結，歡迎大家分享。

教育實習總結1

一個多月的實習生活結束了，使我感受頗多，受益匪淺，有過辛酸，有過煩躁和焦慮，甚至想過要放棄，但也有過堅持，有必勝的信念，最後還是堅持走下來了，看到的便是希望和美好。

遇到呆板的小孩子是最令我頭疼的事，我寧願與頑皮的小孩子相處，總有辦法“治理”他們，可是面對這樣內向的小孩子，我真的不知所措了，從一開始便覺得實習生活會很失敗，無論自己怎樣努力，對方都沒有迴應，當時差一點就絕望了。起初，我總是會很煩躁焦慮不安，到後來漸漸的成熟一嗲了，也理智冷靜了許多，因為這畢竟是我今後要一直走下去的路，遇到這樣的學社工業在所難免，沒有一種平和的心態是不行的.。

來到這所學校實習，老師給了我很多登臺講課的機會，在一次又一次的講課過程中，漸漸明白了“因材施教”的內涵，我帶兩個班級的地理，兩個班級的水平相差不多，但兩個班級的孩子的性格卻偏差很大，一個班的孩子活潑好動，而另一個班的孩子卻很內向，面對這樣的活潑好動的孩子，自然與他們更親近幾分。

在具體的講課過程中，“因才施教”這一教學理念顯得格外重要，面對課堂上啟而不發的狀況，將課堂教給學生的這種新式的教學方法是無法推行下去的，但對於活潑好動的學生來說，會產生活躍的課堂氣氛，課堂的主角自然會使學生自己，啟發引導式的教學方式也很容易推行。和這樣的孩子麼合作是一件愉快的事情，平常上課的時候回積極配合，若是前來聽課的老師人數多了，或是見到班主任也來聽課，這些孩子們便越發積極思考，踴躍發言，這一點令我甚是高興和欣慰，平常的努力和辛苦都沒有白費。

說到我的老師，真的不知道說些什麼感激的話，哪裡講的錯了，她會毫不留情的講出來，總覺得自己不太令人滿意，老師讓我在講臺上自由發揮，這讓我心中的壓力頓時減輕了許多。對我的老師，我真的是無法用感激兩個詞來概括。

由於有這樣的師父指導我，給予我很多的鍛鍊機會，讓我嘗試了不同的講課形式，使得講課方面有很大的進步，但對於課堂上的時間和紀律上的掌握還有待提高。

實習結束了，收穫不小，路還很長，需要我更加努力，做到更好。一個多月的實習生活，一個多月裡與老師、同學們的相處，讓我更加堅信，要在這條道路上一直走下去。

教育實習總結2

20xx年xx月xx日至11月x日，是我在在凌田外國語學校國中七（5）班實習的日子。在這段日子裡，我學會了很多，得到更多。回想這段日子的點點滴滴，除了不捨更多的是感動，捨不得離開那群可愛的學生，感動他們對我們的肯定和不捨。

作為實習生，我們實習的內容不僅是生物教學還是實習班主任，一下是我將就這兩點談談我的總結。

一、對於生物教學。

實習的第一個星期，我們主要是聽有經驗的老師的課，在第二個星期開始，還聽我們同學的課。在聽課過程中，聽上課的老師講了些什麼，為什麼要這麼講，以及為什麼要這樣安排教學內容等等。聽完後還會和同學討論所聽的這節課的優缺點各是什麼，如果是自己上課應該怎麼上，以便到自己上課時能揚長避短。

我的教學是從第二週的星期三開始的，在這實習期間我共上了五節生物課，一節評講試卷，一節考前複習，還有一節主題班會課。每次上課之前，我都盡力做到充分備課，充分備學生；上課時盡力做到語言響亮，思路清晰，與學生形成良好的互動；課後認真批改作業，及時輔導個別學生。當然在這一塊工作我也存在不足之處，比如說我的第一節課，時間安排不夠合理，因為沒能和前科任老師交接好以致本應花一分鐘講的習題卻講了十多分鐘，故新課講得有些趕，連小結都沒有總結。第二節生物課時，面對學生的故意搗亂，沒能很好的制止，課堂秩序有些混亂，不過後來經過指導老師的知道和同學們的建議，我努力改善。據說以後的課上得還不錯，受到了老師和學生的一致肯定。

通過我的生物教學的這幾節課，我發現要上好一節課，需要有好多好多。首先老師必須要有豐富的知識儲備，這樣老師才能充分備課充分備學生，才能寫出好的教案。當然有好的教案還未能上好一節課。作為一個老師，在學生面前一定要有一定的威嚴，因為學生也是會“看人行事”的，面對有威嚴的老師，調皮搗蛋的學生才不會太“放肆”，而好的課堂氛圍是你的好教案能順利進行的前提。所以老師在講課之前，如果學生未能安靜下來，一定要用你的人格魅力或者威嚴使學生安靜，然後才能開始講課。如果在講課過程中，學生太活躍時，也要HOLD得住。還有在面對某些學生出其不意的問題時，要懂得隨機應變。或許是因為我教的是普通班，絕大多數學生比較懶，所以對於某些題目應該要記住的知識點，一定要千叮嚀萬囑咐，該在書上畫下來的一定要叫其畫下來，該抄在書上的，一定要其抄在書上。面對學生的懶惰，老師就真的只能“強迫”，不然只能任其自由發展。

二、對於班主任的實習。

這或許是我收穫最多，令我感觸最深的吧！

有人說班主任不僅是學生的某一科任老師，更是學生的全職保姆。因為班主任不僅教學生某門科目，還要時刻管理學生在學校的一切，而“良師益友”這個詞更是對一個班主任做好的評價。

作為實習班主任，一開始我主動和原班主任王芳老師交流溝通，瞭解到班主任的工作其實很瑣碎。比如說早上7：20到校監督學生早讀，9：40—10：20是課間操時間，班主任必須到場組織學生排好路隊並

監督學生認真做操，中午下午放學時也要組織排好路隊，12：30—14：00是留校學生的午休時間，班主任也要監督。當然這些監督早讀、午讀、課間操、午休、排路隊情況等各種監督只是班主任的日常工作的一小部分。作為班主任每週星期一固定要開展主題班會，平時要及時傳達各種資訊，時刻要關注班上每位學生的學習、思想狀態等。當學生出現矛盾時，還要及時調整，在我實習的七（5）班，由於不交作業的人較多，故抓不交作業的人，讓其及時將作業補上也是班主任的工作。

在這一個多月裡，我不禁協助王芳老師完成其班主任的日常工作，還主動與學生形成良好的互動，力爭做他們的“良師益友”。早讀、午讀時，我準時到教室叫學生拿出書早讀，有時候還會帶讀他們英語。因為他們的英語老師有事為能帶讀，加上他們很多單詞都不會讀。課間操時，我組織排好路隊後，親自帶領他們下操場做操；午休時，監督他們要好好休息。當然，課間時，我常常在課室走動，能很快和他們打成一片，天南地北地聊著，當知道有哪個同學沒有交作業時，及時提醒他們或者輔導他們完成作業。

固然，在這個實習期間，我做的事遠遠不僅這些，為了豐富學生的學習生活，教會他們更多。當我們知道我們班的學生不會做操是因為沒有人教他們時，我們就毛遂自薦了。我們利用網上視訊自己先學會後再利用他們的體育課教他們。在教他們第三套全中學廣播體操《舞動青春》過程中，算是有苦有淚，有酸有甜吧。苦的是除了要完成日常班主任工作，備課外，我們要找時間自學，因為我們以前沒有學過這套操；淚的是每當對他們的搗亂，不學與無可奈何時，總想哭；

酸的是我們班的那群娃太活潑了一到體育課很多都像脫韁的野馬不受控制，讓其排個隊都要好久，擺明就是欺負我們實習老師，以致我們這套操用了六個課時‘甜的是當看到他們由一開始的全然不知道現在的基本都會，總覺得像喝了蜜一樣，嘴裡心裡都甜甜的。嗯，我們七（5）班的課間操之所以做得那麼好是因為有我們這兩個實習老師哦，每當想到這，我總會情不自禁地笑了。

除了體育課教他們做廣播體操外，我們還利用課間操後的十多分鐘或者午讀時間教學生唱歌，現在每當聽到《陽光總在風雨後》、《愛因為在心中》、《笑忘歌》、《隱形的翅膀》、《明天會更好》我都會想起和學生在一起唱歌的那個時候。真心希望我們班的那群娃每個人都有一雙隱形的翅膀，當遇到困難傷心時，能做到像《笑忘歌》唱的那樣，因為只要愛在心中，陽光總是在風雨後的，更祝願他們明天會更好。

我們在第二星期時還舉行了一個畫畫比賽，將全班同學分為六個小組，每個小組推出兩個作品將其展示在教室後牆上，然後進行評比，分別評出一、二、三等獎，併為獲獎同學頒發獎品。在第六個星期《認識自己，改變自己，放飛理想》主題班會後，還舉行了一個貼“理想之牆”的活動。首先想到這個點子後，我們兩個實習老師買卡紙並將其設計成幾個討喜的形狀，有星星、蘋果、愛心、蝴蝶、書本，然後叫每個學生把自己的`理想寫上，當然我們實習老師和王芳老師也有寫，最後就各自把它粘在貼畫畫比賽作品的周圍。如今那“理想之牆”已經成為了七（5）班的一大特色，它和教師內其他DIY裝飾相得益彰，教室的黑板報，講臺上方牆上的字，都有我們實習老師的功勞哦。

誠然，我並不一定是完美的。在這次實習中，我也有做的不到位的地方。就那上課來說吧，由於“實戰”經驗不多，第一次上課時，沒能充分備學生，沒能與學生形成良好的互動，更由於處事經驗不足，面對學生哭時，沒能及時調解，還有由於本人性子比較急，在面對緊急情況或突發情況時會不知所措，沒能做到沉重冷靜處事不驚。

都說教育實習是師範院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師範生思想和覺悟上的多項綜合訓練，又是對師範生心理、思想、能力及知識等各因素的全面檢驗與提高。我覺得此話不假，這次實習讓我看到了自己的不足與優點，更讓我對教師這個職業重新審視。都說教師是太陽底下最光輝的職業，也有說教師是人類靈魂的工程師。我說教師是最平凡也是最不平凡的人，很喜歡我的指導老師的一句話“做教育就是做良心！”雖然她常說她沒有能力教我們什麼，總說沒有我們她該怎麼辦。但是我總覺得她是個不錯的老師，很喜歡她的為人處世，更喜歡她說的那句話時的堅定。嗯，我希望我可以成為那樣的老師，通過這次實習我更加堅定自己的信念了，我希望我可以成為一名優秀的老師，為了實現這個目標我會根據以下方面努力的：

1、豐富自己的知識，儘可能做到學識淵博，因為想要給學生一杯水，作為老師一定得有一桶水。

2、擁有自己的人格魅力，能用自己的一舉一動感染學生，使學生信服。

3、具有良好的心理素質，身心健康，超越自己。

4、用於一顆博愛的心，只有有愛學生的老師才能讓學生愛戴，博愛就是愛每個學生，受到老師的公平對待是每個學生渴望的。

總之，這次實習真的讓我有種不虛此行的感覺，我感謝這次實習帶給我的一切，我更珍惜這次實習的所有收穫，因為這些收穫可以說是我將來教師路上的第一筆財富，真心希望我能用這第一桶金創造屬於我的寶藏。

教育實習總結3

經歷了2個月的實習生活，讓我初嚐了作為一名教師的酸甜苦辣。在學校實習的這段日子，常常想起自己的中學時代，回想起那時的自己作為一名學生的時候，希望什麼樣的老師，喜歡什麼樣的老師，回想起那時的自己是怎樣被培養，被要求的，真的是感慨良多！

在實習期間，我的主要任務是協助班主任工作和數學的教學工作。 班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨幹分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自己的工作有效、高效是一個很重要的問題。

實習期間擔任班主任的協作工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，作為一名心理學專業的學生，我深刻的明白，只有真正瞭解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支援的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試以及和大家分享一下我在實習班級工作中的一點體會。

老師的外在行為表現，對學生是一種榜樣，是一種示範，會對學生產生潛移默化的影響。國中學生的生理、心理及綜合素質還不成熟，思維不穩定，情感脆弱，對身邊發生的事情很感興趣，有自己一定的看法，但缺乏一定的判斷能力。俗話說：“身教重於言教。”無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支援。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那裡得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。

班主任工作繁重異常，因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預則立,不預則廢。”實習所在的班級是七年級的某班，已經經過一個學期的熟悉，學生們大多已經適應了國中的學習和生活，但是還有少部分的學生顯示出了適應不良的症狀。作為一名教師，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，對班級內的基本情況很陌生，於是在實習之初，我的首要任務是熟悉班內的情況，通過找原班主任瞭解情況，旁聽班幹部會議，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習成績，優秀學生和後進生。同時，還通過批改週記、階段總結，中下午有空找學生聊天，深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步瞭解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

現代的教育講究的是師生關係的平等，在管理班級上，我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關係。在出現問題時，不要採用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服。高壓政策可以解決一時的問題，但是如果無法開解，使矛盾只是暫時被固化，那總有爆發的一天。對待學生們出現的這樣那樣的問題，還是要以教育為主，用我們包容的、熱情的心去感動他們，教育他們！

一個優秀的老師，應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一次誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長

久的影響。愛的奉獻也會得到愛的回報。他們就像是林子裡稚嫩的樹苗，需要陽光和養分。但是，樹不修不成材，有一個完善的班級管理制度也是至關重要的.！要在班級的日常活動中做到獎罰分明，獎大於罰。我們相信鼓勵和暗示的作用，一個人總對自己說我能行肯定比對自己說我不行的人要發展的更好！

我所實習的學校，現在正在推行教育改革，對課堂的教學形式做了很大的調整。學生們的座位是按照學習小組，圍成圓圈做的，上課的過程老師會按照小組分派任務，小組成員會相互協同進行學習。一道題，先學會的同學會給後學會的同學講解。課堂提問同學們也會積極地參與進來，學習的氛圍很高漲，但是問題在於學習的效果不好保證，課堂的效率顯的有些低，是快樂學習，但是對於那些想要學到更多東西的同學來講，不是一個有效的方式。

我所在的班級，同學們道德方面的教育進行的很好，孩子們都很有禮貌，比如如果我拿了很多東西搬著凳子，就會有很多同學上前來主動幫我搬，這些點點滴滴，真的很讓我感動。一個善待他人的孩子，怎麼不值得別人對他回報更多的愛？看著一批一批學生從青澀到成熟，學習從不好到好，是一個老師最大的幸福吧！

送人玫瑰手有餘香，通過這兩個月的實習，使我更深刻的感受到教師是一個多麼崇高而神聖的職業，做教師不易，做一名好的教師更不易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處，知識不夠紮實，經驗不夠多，處理問題不夠全面時代在不斷的進步，我們面臨著更大的挑戰，“學高為師，德高為範”將作為我們言行的宗旨。這就要求我們不斷充實自己，完善自己，以便全身心投入將來的教育事業。這是一項光輝的事業，值得我們為之奉獻全部熱情！

教育實習總結4

教育實習是師範生大學期間很重要的一門功課，是學生理論聯絡實際、提高綜合素質的重要指向，同時也為未來的教師生涯奠定基礎。

10月x日一早，我到達湖南省東安澄江實驗中學，整理一些住宿的事情，接著與學校領導見面。下午的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本情況，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體情況、學生學習的時間安排等等，同時對我們以後實習的主要內容作了簡要的說明並提出了相應的要求。下面我主要從教學和班主任工作兩個方面對這段實習期間進行總結。

一、教學方面

聽課：第一天聽課正好是試卷分析課，13日上午第四節課第一次聽鄧老師上課，由於鄧老師上午忙著接我，給我安排實習的各項事宜，備課不夠充分，上課只是講了試卷上的錯題，並沒有給同學們拓展，但是鄧老師分析試卷的方法很值得我學習，現將答案抄在黑板上，讓同學們自己糾正並且反思，然後講解學生覺得要講解的題目，這樣子讓學生成為課堂的主角，主動學習，使課堂氣氛很活躍。下午再次聽鄧老師給其他班上課時，由於中午準備充分，給學生拓展了許多新的知識，歸納總結試卷上難點知識，同時對於試卷上的難題，在講解完後利用PPT，讓學生做類似題，這樣講練結合，讓學生理解的更透徹。

第一天聽鄧老師的課就讓我明白了三點：

1.上課之前必須做好充分準備；

2.將課堂還給學生；

3.講練有效結合。在整個實習過程中，我主動聽了許多老師上課，發現每個老師都有自己的特點，有許多值得我學習的地方，每次我都認真記錄著老師們好的地方，知識方法內化後靈活運用在我的課堂上。

上課：聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。首先當然是要先認真的吃透教材，自己構思教學設計，製作多媒體課件。

我的第一次上課是講第四單元課題4《化學式與化合價》，當自己站在講臺上的時候，還是會有侷促不安的感覺，整堂課講課速度比較快，但得到學生與老師的鼓勵，逐漸熟悉並順其自然去講課。

記得有一次，鄧老師這樣點評，“我們老師往往擔心學生會不懂，所以在課堂上不斷地說。可是，我們說的學生又會記住多少呢？所以我們還是應該放手讓學生自己多說，多做。”鄧老師的這些話既委婉地指出了我這堂課的不足，又是那樣地精闢而又實用，使我深受啟發。接下來我認真進行課後反思，完成自我診斷分析報告，並根據這些意見修改診斷課的教學設計，為下次課做好準備。通過診斷——提高這樣的過程，我的教學水平得到了一定的提高。

通過備課，上課，評課，改作業和試卷，再上課，我學到了好多。在教學心態上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在於認真與愛心。有了認真的教學態度，才能嚴謹仔細地準備教學內容，多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鑽研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完後，我都會仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分，總結出了以下教學方法：

1、創設情景，激發興趣。情景再現、傳媒環境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。

2、突出懸念，加強互動。懸念感對於學習興趣的調動具有非常重要的作用，引起了學生很高的興趣。

3、對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特徵更為突出，進而得出更為令人信服的結論。

4、多媒體輔助教學。圖文並茂，聲畫交融，為教學提供大量多媒體實景資料，直觀生動。

二、班主任工作

我的班主任工作主要是監督早讀、晚自修和值日情況，並進行一些主題班會的教育。

早讀：

實習時，我每天都是六點鐘左右起床，七點鐘準時出現在九年級的教學樓，學生早讀時間是七點十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是經常有學生不早讀，或偷偷講話，或在補作業，這時要和科代表一起，帶動學生早讀，並多一些巡視。

晚自修：

學校統一要求九年級的學生要在6:45回到班級晚修的。有些同學有特殊原因才可以延遲到7:00，九年級14班的`晚修情況一般都是挺不錯的，所以我可以有時間進行自己的備課。

值日：

開始一段日子裡我們班的地面總是讓人感覺髒兮兮，楊老師說過很多次，但學生對此無動於衷。許多學生值日並不認真，所以衛生工作總是沒做好，為此經常被扣分。於是有一天，楊老師決定要給班上的地面來個大清潔，並買來了潔廁精，也是以身作則，和學生們一起搞衛生，這樣才能動員全班同學一起搞衛生，我也參與其中，和學生一起奮鬥的感覺很好，也提升了我在學生心目中的地位。所以，以後，對於不認真值日，如不經常倒垃圾，講臺經常沒有及時清理乾淨的情況，有時候會好好教育一下學生，但是要求他們自己動手做好，而不是總幫助他們，這樣有助於培養他們的主動性。

主題班會：

進行一些主題教育，或是在校運會前的一些動員，或是有時候班風不好的教育，也包括對錶現突出的同學的表揚，通過主題班會，提升了自己對學生思想教育工作重要性的理解，也鍛鍊了自己的語言表達能力。

一開始，因為知道鄧老師非常優秀，一直害怕學生不喜歡我，又害怕自己教的不好，耽誤了他們，所以我一直努力不斷地改進自己的教學方法，盡力做到讓更多的人能聽懂並且在課堂上消化，到最後離別的時候才知道，我的所有小小舉動他們都記著，並且感動著他們，我只是做好我的本職工作，而他們卻為我做了那麼多。一個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對每個實習生來說，這都是一個提高自己、檢驗所學的過程。一個月裡，我在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛鍊，為日後走上工作崗位打下了良好的基礎。通過實習，我也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步！

教育實習總結5

xx周的實習生活就這樣過去了，讓我終生難忘。

本次教育實習，順利完成了檢查、實踐、提高的實習目標，為以後的學習工作積累了寶貴的一線教學和班主任工作的'經驗。並且體會到了只有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任。

總的來說，這次實習是一次難忘的實習，也是我大學這麼多年來的一次大檢閱，為以後的工作積累了一定的經驗以及智慧。

教育實習總結6

教育實習能檢驗我們所學的知識,加強理論與實踐的結合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強我們的綜合能力,對於我們師範生是非常重要。

20xx年xx月xx日,我懷著希冀與期盼的心情來到了珠海市紅旗中學,開始了我的教育實習生活。那是我的母校，因此感覺十分的親切。實習生活是緊張而忙碌的,每天都要早出晚歸。我初次品嚐到了作為一名人民教師的快樂。在整個備課——上課——課後反饋的過程中,我做到了多聽課，不管是其他實習生的課還是指導老師的課，多看教材，主動向指導老師請教交流，從同學和指導老師的建議中不斷提高自己。

這一個多月是我過得最充實,最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰性的一段快樂時光,這段日子裡，我終於體會到了要做好一名教師，並不像想象中的那麼容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性。總之，這是一段將對我以後的工作有著重要影響的日子。

我實習的主要工作有兩方面，一是課堂教學工作，二是班主任工作。

（一）課堂教學工作。

1、見習聽課。實習一開始，我便聽了紅旗中學不同老師的課，各老師都有自己的教學風格，很值得我們學習，可以說聽了十幾堂的課是一筆珍貴的財富。從聽課中我深刻的感受到想上好一堂課實在不容易，從課題匯入到教學結束都需要細心的準備和精心的策劃。除此之外，我還跟隨指導老師學習管理和維護機房等知識。有時間就跟著指導老師做事情，維修電腦、裝網線等等。通過實踐，我學到了很多課堂上學不到的東西，也深深地知道自身的不足。

2、課堂教學。實習的'第三週，我開始上課。主要上八年級(1)、(2)（3）的資訊科技課。我們每上一節新課都需要經過嚴格的程式。試講、說課是不可或缺的，而且指導老師也必定在場。這樣既可以保證教學質量，指導老師也可以及時給我們提出意見和建議。我在第一次講課的時候缺點最多，在與學生互動這一方面做得不夠好,雖有交流的環節,但沒有給予學生足夠的時間思考，提問等於沒提了。還有結合教具的使用時也出了很多問題，指導老師在教具的做法和使用等方面都給我提出很多建議，使我受益良多。在接下來的每一節課中，指導老師都聽了我的課，老師提出了很多寶貴的意見：語速不要太快、放鬆，不要緊張、聲音還應響亮、注意上課的教態！還應考慮到在教學中的可能產生的各種情況。指導老師告訴我：如果在教學中遇到學生提出的刁鑽的問題,要冷靜的思考。比如提問的時候應儘量不要問那些學生不需要思考就可以回答的問題：是不是、懂不懂這些儘量少用。萬一學生有意刁難就麻煩了。不過要是真的出現這種情況也要冷靜應對，總會有對策的。所謂上有政策下有對策。要能緩和課堂氣氛!在和指導老師的交流以及在實際的教學過程中,我明白了教授知識不能侷限於書本,一定要有很廣的知識面,更重要的是把書上知識與實際生活聯絡起來!要讓學生很容易的接受、清楚的明白！就像我講課時運用的教學例子也要滿足學生的愛好，因此明星、美女、可愛的東西成了我上課必備素材。資訊科技課雖然上課時間少，學生操作時間多，但也不代表備課會輕鬆。備課輕鬆都是針對有經驗的老師說的。但是現在的教材經常改革，加上學生的興趣也不斷改變，因此資訊科技課備課也不輕鬆。我備課的時間主要花在找素材做例子這一方面。一開始上課對學生不瞭解，做出來的例子也不盡人意。在指導老師的幫助下總算達到比較滿意的效果。通過幾周的課堂教學，我在講課這一環節上有了很大的進步。感謝老師的指導！

（二）班主任工作

根據實習計劃，本次實習除教學實習外，還要實習班主任工作。班主任工作第一週主要是見習，早晚檢查學生自習、督察清潔區等；在學校裡班主任可以說是學生的第一監護人，所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責的班主任，在學生身上下的功夫和學生的父母差不多。我就是看到我們班的原班主任的工作，深感體會。每天，7：30分之前，杜老師就會來到班級督促學生搞好教室和衛生區衛生。學生是經常偷懶的，要是老師一天不督促，就搞不好衛生，評文明班也就沒戲了。由於我帶的班比較調皮，七年級的時候一次文明班都沒拿過，整個班都是一股不學習的壞風氣，學習成績自然不好了。這學期由於換了班主任，在生活、學習等方面班主任都親力親為。平時一有空就到班級裡面巡視一下。晚修也必定留守辦公室。十分的盡責。杜老師獎罰分明，絕無偏袒之心。這也是我需要學習的。看到我們的原班主任，我就看到了一位中國教育者的盡心盡責，看到了老師和學生之間的那份關愛。看到他好象也還原到了自己的生活。在一個多月的實習生活裡我們也儘量做到最好。我們都在緊張中準備我們的實習。

對於班主任工作，要深入瞭解實習班級情況，主動熱情協助班主任老師搞好本班工作和活動。還要虛心學習本班班主任老師正確的教育思想，細心觀察他們用什麼方法瞭解學生，怎樣掌握學生的心理特點，怎樣因勢利導，動之以情，曉之心理，導之以行，持之以恆地做好學生教育工作的。

在班級日常工作和管理及開展各項活動，都要預先徵求原班主任老師的意見，主動爭取他們的指點和幫助。

在實習的第五週，我們實習班主任組織了一場以“捨不得的人”為主題的主題班會。一開始學生不怎麼配合，不過後來很多學生都被視訊的內容感動到了。很多學生都默默的擦眼淚，大概說到自己內心去了。畢竟他們都是一群善良的學生。

通過班主任實習，使我們對中學生有了更為恰當的瞭解，對班主任工作有了更為真實的體驗，鍛鍊了我們對問題的協調、組織能力。

實習，不僅是我們人生中一段珍貴的記憶，更是我們另一段人生的起點，我們相信在未來的路上我們會做的很好。總的來說，我們的這次實習是勝利的，是成功的。通過實踐，同學們學到了豐富的知識與寶貴教學經驗以及管理才能，無論我們日後是否擔任教師工作，這都將是我們人生路上的一筆寶貴財富！感謝學校領導與老師的關懷與幫助，並對你們在百忙之中到我們實習地點來激勵我們的士氣，指導我們的工作表示最真摯的感謝，你們用今天為我們的明天鋪路，我們將在明天為你們今天的付出作出最大的驗證與回報！

教育實習總結7

作為一名師範生，教育實習是一個必不可少的學習環節，學校安排我到廣西桂平市紫荊鎮民族初級中學實習，在這短短的三個月的實習時間裡，我學到了很多很多在大學裡學不到的東西，真正地嚐到了當教師的苦與樂。在這三個月裡，我的身份不僅僅是一位實習老師，也是一名來學校學習的實習學生，這樣的一種雙重身份讓我更加註意自己的言行舉止以及儀表態度，本著以學生為主體的思想，做好學科教學和班主任的日常工作；也能夠虛心向我的指導老師學習學科教學以及班主任工作的方法與敬業精神，在完成我們的實習任務的同時收穫更多有價值有意義的知識與經驗。

在本次的實習中，我的實習基本內容有三個：教育見習，學科教學和班主任工作。

一、教育見習

在實習開始的第一週，我們的主要工作就是進行了教育見習，主要是到各個班級去聽老師的課。剛開始，也不知道怎麼聽課，不知道從什麼方面著手，只是把老師上課的內容給抄下來。每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價。後來和老師交流，發現原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設定，也要看學生聽課的一個狀態以及老師的教態。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。

二、學科教學

學科教學實習是實習裡很重要的環節，我的指導老師是郭付雲老師，郭老師人非常好，非常平易近人。在郭老師的課堂中，我發現並

不是像我想象的那樣死氣沉沉的，反而是相當的活躍。郭老師上課重點突出，和學生的教學互動進行得非常好。我學科實習的班級是九年級111班和九年級113班這兩個班級，通過老師的介紹以及自己的觀察，我瞭解到這兩個班級學生的底子還是有一定差距的，特別是113班，是整個年級的實驗班，學生的底子還是挺好的；但是111班是普通班，相對來說學習底子就相對薄弱一些，接受新知識的能力稍微差一點。所以我在備課時也是要根據兩個班不同的進度來準備。每次聽完課後，都會與郭老師進行交流分析，瞭解她對這堂課的理解和剖析，從中我學到了很多。在聽郭老師的課的同時也積極的去聽物理組其他老師的課，從中學會了很多。

在學科實習這一部分還有一個非常重要的工作就是批改作業和批改試卷，從學生們的作業和試卷中可以看出學生對知識點的把握能力以及課堂的效率。在批改作業和批改試卷的工作中，及時瞭解學生的`學習情況，存在的突出問題，並做好記錄。由於是頂崗實習，在聽了一些老師的課程的同時，我開始了我實習的上課階段，第一節課是在113班上的走進化學實驗室，因為是第一次真正地站在講臺上，是特別的緊張，之前做了很多的準備，認真地寫了教案，還借了教室進行試講。課後，和我一起實習的小組成員和我進行了交流，對我的第一節課表示了肯定，也給了我很大的信心，當然也有不少的不足，特別是與學生交流這一塊，更加註重老師與學生之間的互動交流。在之後的幾節課中，開始慢慢進步，對整個課堂的把握也越來越好，學生也越來越喜歡我的上課方式，和學生形成了一種比較融洽的教學氛圍。

三、班主任工作

除了教學工作，實習的另一個重要工作模組就是實習班主任工作，要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書”，更要懂得“育人”，我擔任的是九年級111班的代理班主任。

每天早上7：00，我準時到達班級檢查衛生以及出勤情況，然後每節課都回去班級看看。同時，我也利用課外時間與學生聊聊，儘可能快速的瞭解學生，掌握學生的情況，因為要做一名優秀的班主任，首先要了解和研究學生，要善於在一切的教育、教學活動中觀察學生的真實表現，能透過學生的外部行為洞悉學生的內心世界，及時引導學生、幫助學生解決問題。很多學生工作絕不是一個“凶”字可以解決的。實習班主任，使我認識到了做好一個班主任不只是自習的時候下下班，通知一些事情就夠了，還要時時為學生著想，事事從學生出發，對學生的各方面，不管是學習、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導，處理事情的時候還要講究技巧，儘可能避免傷到學生，要作為一名優秀班主任確實不容易。

通過實習，我初嚐到了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到一名教師所肩負的責任；通過實習，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務實，用最好的精神投入到工作中，並不斷豐富自己的知識。我認真總結教育實習經驗，為明天走上教育工作崗位做好紮實準備。今後，我一定儘自己最大的努力，做一名出色的人民教師。三尺講臺我準備好了！

教育實習總結8

20xx屆08級語文教育專科（1）班第6小組見習試講經過為期兩個月的演練已告一段落。由於本人在這期間要參加碩士學位論文答辯，因而學生試講演練被耽擱了一些時間，對此深表歉意，懇請領導們原諒。

該小組成員共9人，小組長為徐婷同學。小組全體成員在服從領導的安排的前提下，嚴格按照教育實習計劃進行。主要做了以下工作，具體總結如下：

1、積極到實習基地見習。十月中旬開始，在指導教師的帶領下，該小組傾聽了凱裡市第七國小的公開課的教學，並在課後開展心得體會方面的`討論，形成一定的文字材料，學生在兩次見習中受益頗深。

2、學生認真撰寫教案。實習小組見習之後，指導教師要求學生用一週的時間撰寫教案，經檢查合格後才給予進行下一階段的試講演練。該小組在撰寫教案的過程中，很積極、很主動，學生態度較為認真，在修改教案的過程中，再一次深受教育。

3、對學生進行心理教育。首先肯定學生都具被當好老師的潛力。鼓勵他們樹立自信心，自信是講好課的前提和基礎。只要肯努力，就一定能把事做好，通過心理的教育，小組成員的自信心得到了提高。

4、積極主動的試講演練。該小組在試講演練中，積極、主動、認真。在演練中，指導教師每人聽了3課時的教學，包括一次說課訓

練。在選擇教學內容時由學生自願選擇，聽完試講演練後，指導教師進行板書、教態、教學流程等全方位的點評。在板書方面，有不合理的安排、錯字、漏字等現象進行了細緻的提示；在教態方面，要沉著、冷靜又要富於激情去感染課堂學生；在教學內容處理上，不要面面俱到，要抓重點、難點、爭取做到詳略得當；在教學流程上，做好安排一節課的教學安排，對課堂突發情況如何處理等。學生在經過試講演練和教師的指導後，試講演練得到了一定程度的提高。從試講演練效果看，該小組成員水平比較集中，差距不大，初步具備下一階段的校外實習的素質和能力。

教育實習總結9

教育實習是師範學校教學工作的一個重要環節，是學生理論聯絡實際，提高綜合素質，成為合格人民教師的基礎。教育是個雙方互動的雙向活動，不僅需要教師認真投入學習，也要孩子的積極配合。根據學校的安排，我於20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日來到了遵義市綏陽縣梘壩中心國小進行了為期一個多月的實習。在這一個多月中，我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我進步、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以後也學不到的東西。我獲得的不僅是經驗上的收穫,更多是教學管理,課堂教學等的理念,以及他們帶給我的種種思考.現將我的實習工作總結如下：

一、教學管理理念

在我們學校，從領導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展。這次我實習的主要任務是教學工作和班主任工作。在我實習的班集體中，班主任對他的學生說：“我要讓你們成為學習型的管理者，也是管理型的學習者。”這樣一句簡單的話，讓我感到這裡老師進行班級管理的良苦用心。他們關心的不只是學生的學習，更多的是從一個完整的人的概念出發，去培養學生多方面的素質。

二、實際工作經驗

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求，做好教學工作計劃在實習前也有過一些試教活動，但真正的教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一週，我聽了指導老師和其他老師的課。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎麼講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，，以吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什麼會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反應，而思考以後我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。後來由於指導老師雷勇的認真指導，我較好地完成了教學任務。

在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作為一個老師，應該從自己嚴格要求，並影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任雷勇老師教給了我許多的班級管理經驗。我想這些經驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對於班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。

在上了8節課後，我深刻體會到了瞭解學生學習水平，性格特徵的重要性。一個老師在上課時，一定要圍繞著“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎麼上好我的一堂課出發。可見，一個優秀的老師需要具備很多方面的素質：紮實的`專業知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念……這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對於理論知識有了更深刻的認識。

三、教學理念

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作

的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。監督早自習，課間操，午自習及值日工作等。在這同時，我有了一些領悟。要做好班主任要了解學生，愛學生，信任學生。在這一個多月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，並瞭解學生的性格，特長以及優缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。但信任不等於放縱。所以我很注意把握了一個度。我運用教育學，心理學知識處理學生中出現的問題。開展有益的班級活動，與學生交朋友。做好學生的思想工作，與學生打成一片。加強了與學生能夠之間的感情而在上課。考試時，又要有一定的嚴肅度。這樣在學生面前保持了一定的威信。

班主任工作是瑣碎繁複的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那麼的親切，那朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那裡學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。

四、存在的問題

1．由於經驗少、課時量大，有些課程準備不充分，內容不夠熟練，教學效果不太好。

2．由於條件的限制，少數同學不能充分發揮自身的優勢，不能很好的瞭解資訊科技的特點和靈活應用所學的知識。

3．專業知識不夠紮實，不能很清除的解決每個同學的好奇心，需進一步加強實習，是師範生重要的一課，付出了便有收穫。讓我對於教師職業的認識邁進了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量。總之，這次實習，讓我獲取了經驗，認識了不足，體驗了教師這個神聖職業，也感受，思考了許多教育改革的問題。在以後的路上，我會珍惜這些經驗，讓自己做得更好。

回憶起剛來到學校時的我，現在我進步、成長了。一個月的實習生活讓我獲益匪淺，並使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。

教育實習總結10

六個星期的生活時間終於過去了，在此期間，我也算是正式在社會上“工作”了一段時間，回想起實習的這一段時間，我學到了很多必須在社會工作實踐中才能學到的東西。 大約在兩個月前，學校老師帶領我們四個人一起來到揚中中等專業學校，令我我所憧憬的教育見習與實習生活就此開始了。在前兩個月裡，先是教育見習，我們去聽老師的講課，學習如何組織教學、學習他們講課的方式、方法，與時間的協調分配，以及課堂上所有情況的處理方法等等。

首先，對於講課方面，在這麼長時間的時間內，我總結出了許多。對於學生的學習能力，我們一定要分析，針對班上的總體情況制定教學方法。還有他們的已有水平，根據這些確定自己的具體教學內容與知識點。在上課前，不管上課的內容自己熟悉與否，都要求先備課，準備材料，並且想想如何組織課堂教學與課上的時間分配情況。準備的教學內容與知識點不能過多或者太少，否則課堂教學的過程中肯定會出現時間上的不足或過多，有時甚至會出現拖課的情況。自己也要事先預料到課上可能會發生的情況。在初步確定教學內容的基礎上，需要總結分析中教學的重點與難點，並且在內容知識點的安排上，不可以太難，要循序漸進的進入教學，這樣學生才能儘可能的覺得多。由於我們上的'都是上機課，學生都是在機房裡，這給我管理課堂上帶來了難度。學生們都知道如何讓自己的電腦不受老師機控制，他們都在想著什麼時候可以玩遊戲、什麼時候可以上網。所以，針對這種情況，作為教師的我必須經常走到學生中間去，去觀察他們在做什麼，當然，走下去的目的不光是為了這個，還有就是要發現學生們有什麼困難，並且要及時的指導學生。現在作為教師，我切身的體會到當教師的不容易，其實不光是教師這個行業，以後不管在什麼工作中，我們需要經常換位思考，設想自己在別人的處境上什麼怎麼樣。

在實習的過程中，不光是要給學生上課，還要做班主任的工作。於是，每天我也要去學生宿舍與班級。作為班主任，每天要知道學生們是不是都來學校，是否有人有特殊情況、請假情況等等。特殊情況需要特殊處理，必要時需要向學校裡彙報。

這麼長的時間裡，我也總結出，不管到哪個地方，我們必須對這個地方的制度與作息時間有所瞭解，做到儘量尊重這邊的原有一切，並且適應這裡的生活。在社會中，我們都不是孤立存在的，在我們的身邊總是有人與你一起生活，所以，必須學會與身邊的人交流、溝通、共存、互贏。於是，我們的第一要務就是與接觸到的老師們（或者稱為同事們）交流與相處。因為只有這樣，接下來的工作生活才可以得以繼續。

我們的宿舍是安排在學生公寓裡，所以我們用電的時間是與學生們一樣的，學生們進宿舍後我們才有電；學生不在，我們宿舍裡就沒電，而且在雙休日期間，整天都沒電。關於這個問題，學校一開始說兩天之內解決，但是，由於總務處的某些問題，一個星期了，仍然沒有解決。之後有老師曾兩次打電話催促學校相關部門予以解決，然而問題始終存在。在這個時候，我們覺得有些時候，我們應當勇敢的去爭取，而不是一味的請求。於是我們一起到總務處與老師交流，並得到了切實的解決方法。通過這件事，我們領悟到了一些社會上的事情，進入社會後，自己不能再一味地等待別人幫自己來解決問題，而是要主動的想辦法。

我發現，在社會工作中，暴力其實解決不了任何問題，反而會使問題更加嚴重。在一次的上課中，學生不聽話，紀律比較鬆懈，下課時不去廁所，但是第二節課要下課還有幾分鐘的時候要去上廁所。本來我想讓他再等幾分鐘，但是他太沒有紀律了，不顧我的阻攔就去了。關於這個事情，我一開始很生氣，並且在班級裡發火了。事後，我了反思了這件事情，雖然他自己紀律鬆散、存在問題，但我也有不對的地方，無論如何，我是教師，不可以在教室裡那樣大聲發火。在以後的教學中，我每次看到他時都很尷尬。同時，在與同事的交流與相處方面，我們也領悟到了許多。由於上次的宿舍用電問題，導致了我們實習生與學校總務處主任的一點不愉快，所以每次見到他時，總有些尷尬。於是我就想，這樣下去可不行，因為我們還要在這個學校再待一段時間，所以我必須主動地解決我們之間的茅盾。在一個早晨，我終於有了一個機會，我們在樓梯口上相遇了。我毫不猶豫的面帶微笑地打了一聲招呼，我當時想，不管對方的迴應是什麼，至少我努力了，假如這次不行，下次再找機會。然而，僅僅是這樣一個微笑，他也禮貌地面帶笑容，然後點了一下頭。我想我成功了！其實在我們的生活中，我們很多人之間的小茅盾並不是什麼大不了的事情，只要我們都相互體諒一下、放下自己所謂的架子、給對方一個合理的臺階下，大部分的問題都可以大事化小、小事化了。我們一定要儘可能主動的去解決存在的問題，也許只是一個讓步、一個小小的舉動、一個簡簡單單的微笑，人與人之間的隔閡就可以得到化解，減少不必要的損失，或許能夠得到意想不到的效果。有些時候，即使問題不能得到解決，至少我們努力了，我們的心裡多了一份心安，我們何樂而不為呢？

另外，身處社會當中，我們不能再像學生一樣，每天等著老師給我們上課、每天給我們佈置任務、每天關心我們的生活。經過這麼長的時間實習，我有很多時間裡都是自己獨立生活的，所以沒有人關心我的生活。一日三餐、住宿問題等等都需要我們自己想辦法解決，別人有他們自己的事情要解決，所以在社會當中，我們已經是一個個獨立的個體，自己的事情自己解決。

教育實習總結11

光陰如梭，時光飛逝。在南充一中的實習生涯即將結束之際，特寫此總結思考實習工作。

實習是作為一個示範生第一次走向一線教學的前幕。在這段難忘經歷中，作為一個剛走出社會進入高中教學的我們來說，實習是一個挑戰又是一次機遇。挑戰的是我們做事的意志，做事的細心認真態度，而機遇在於我們可以在實習中汲取有益的教學、班主任管理工作經驗，為我們提供一個教育學生的機會，展現自身的教育教學能力。現我就將在南充二中的實習總結如下:

一、教學實習工作。教學能力是一個標準教師的必備能力。在南充二中將近一個多月的實習工作內，我先後對高一一班、四班、五班、六班進行了31堂課的教學，對高二一班進行了十一堂課的教學。我始終堅持沒準備充分決不上講臺，要對學生負責，對學校對自己負責。另外，除了親身參與教學外，我還認真仔細的聽了指導老師的教學，做好了聽課記錄，不懂的虛心向指導老師求教，和指導老師同學們建立起了深厚的師生感情。值得提醒的是在高二教學過程中，我還帶領高二一班上了一個星期的地理課，為他們講解地理知識。高二一班是二中最好的文科班，因此，在上講臺之前，我準備的教學內容將更加充分，更有深度。當然，作為一個實習教師，除了教學能力之外，還需具備其它的與教學有關的能力素質。批改作業，講解試卷練習冊必不可少。在為學生講解習題時，我準備了很多與題類似的大學聯考案例，

頗受學生們的喜歡。

二、班主任實習工作。班主任是一個班級的主心骨，班主任的好與壞會直接影響班級的發展。在實習班主任期間，我接觸了很多優秀的班主任，並堅持提前進教室與學生進行溝通交流，瞭解他們所需，然後向原班主任進行彙報。這段時間，我瞭解到很多有才的學生，也瞭解到很多不愛讀書的同學。對於不愛讀書的`學生，我對他們進行了個別思想教育，其學習態度明顯好轉。總的來說，班主任工作十分順利。每週一例行參加升旗儀式，組織學生安健，打掃清潔衛生，為班上獲得了很多榮譽。當然，這次實習和國慶中秋離不開，在放假前夕，我安排學生辦理了以“中學生日常行為規範、迎國慶中秋”的板報，並獲獎。文娛晚會是學生期待已久的事，在原班主任同意的情況下，我組織學生主辦了以“慶中秋，學與行”的文娛晚會，再一次深入地和學生們廣泛的交流，效果更佳明顯。

除以上總結外，通過這段時間的實習，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的瞭解，認識到了許多在學校學不到的東西，不侷限於在學校的書本，而是有了一個比較全面的瞭解。從而更深的瞭解自己的不足。感悟出作為一名一線的教師，還必須具備以下能力：第一，語言表達與組織協調能力。第二，勤於動手，沉著冷靜，與學生廣泛進行交流的能力。第三，統籌優生與差生的能力。第四，備課收集資料的能力。

教育實習總結12

時間過得真快，回首昨天似乎還在為即將到來的實習任務熱切盼望並坐立不安著，今天已經是為期近三個月的實習結束的時刻。這次實習讓我得到了鍛鍊，積累了經驗，體會到了當老師的辛苦和樂趣，學到了很多課本上學不到的東西。

實習之初，我的內心一直是忐忑不安的，擔心自己能否勝任這份工作。但是指導老師的鼓勵、學生們的熱情漸漸給足我勇氣並使我全身心投入到實習工作中去。因此，想到即將離開給了我莫大的支援的他們，我的內心充滿了不捨和隱隱的悲傷。這是一次寶貴的、我將終生難忘的實習。通過這次實習，我積累了很多經驗，提升了自己的教學能力和班級管理、組織能力，同時也吸取了一些教訓，獲得了頗多的感受和體會。我想這些都將成為今後我踏上教育之路的珍貴借鑑，是我人生的財富。

下面，我將就這次實習經歷，談談個人的一些感受。

我們的實習是從2月23日至5月13日，為期三個月，主要工作是教學工作和班主任工作。

2月23日，我們提前“通知時間”兩個小時到達實習學校。因為畢竟這是我們第一次實習，第一次以老師的身份走在校園裡。但是，沒想到後來開會時間調整了——整整提前了一個半小時。這讓我們領略到：幸虧我們做了提前準備，否則第一天實習我們就遲到了。出於這次經驗，以後的日子裡我們就沒敢絲毫的懈怠。第一天，並沒有什麼實質性的工作，只是聽主任講話並安排實習生和指導老師的分配，看了看學校的環境，算是對學校的初步瞭解吧。真正的工作是從第二天開始的。前幾天“上班”，只有兩種感覺：忙，累。每天都是早上5：30起床、睡眠不足。

我們的教育實習主要包括以下幾個方面：

（一）教學工作

第1至5周，進行見習。主要是先熟悉班級的上課情況，瞭解班上的學生，同時學習指導老師的教學方法和教學模式。聽課伊始，指導老師為了瞭解我們的功底，先讓我們備案兩篇課文——《我的母親》、《與朱元思書》，然後由她來分析存在什麼問題、應該怎樣改善。這樣，在正式上課之前我們就已經有了備課的一點經驗。後來的幾周，每次聽課之前，我們都要先備課，在熟悉課文、有了自己的教學思路的基礎上，再去聽指導老師上課。目的是前後比較，吸取老教師的經驗和優點，取人之長補己之短，以提高自己的教學素質和能力。第6—7周，我們開始正式進入課堂上課。帶隊老師本著對我們認真、負責的態度，要求我們上課之前都要試講。所以第一篇課文《馬說》，我們就是聽隊友的課→寫教案→試講→修改→上課，這樣反覆練習，完善，直到把要講的內容練到爛熟於心。但是即使這樣，上課時我還是遇到了一些沒有預料到的問題。

另外，在上課過程中，指導老師對我們也很負責。每一節課指導老師都認真聽我們講課，課後給我們指出存在的問題並對今後應該怎樣改善提一些建議。這也使我認識到課後反思的重要性。講課和聽課完全不同。而且試講和正式上課時，心態是很不一樣的。雖然我在

臺下準備的很充分，但是，在講臺上由於一些因素，如某個同學的一個動作，或是某個同學的一句話，就會打亂我的思緒，導致該講的部分被遺忘了、漏講了，或者發生口誤。另外，課堂上，對於學生的引導還有些欠缺。我的`個性本身就比較內向，所以講課時，有些緊張，但好在經過一段時間的磨練，慢慢已經放開了。由此，我覺得人必須首先敢於去表達自己，上了講臺以後，下面有那麼多雙眼睛盯著你，一定要鎮定從容，大膽、自信地去講。

此外，批改作業也是一項重要的教學活動。作業中也有許多讓人意想不到的問題。例如，錯別字、標點符號，還有的沒按佈置要求寫，甚至拿以前的作業魚目混珠，作文週記抄襲的現象也屢見不鮮。每次批改作業我都特別認真，一點小錯誤我都會指出來並要求他們改正。慢慢我發現他們班上有一些後進生還是有進步的，犯得錯誤逐漸減少。

（二）班主任工作

（1）在工作準備方面

我能較快的熟悉和掌握學生的情況。實習伊始，指導老師就讓我多進入班級，瞭解班級情況、認識學生。而我也抓住一切可能的機會與學生接觸。比如自習課監督紀律、下午上課前的預備階段檢查他們作業，哪怕課間十分鐘我也會跑到班上去抽查他們背誦。

另外，我發現批改作業，也是瞭解學生的一個重要方法。雖然班上有55名學生，數量有點多，但是我發現只要用心批改他們的作業，你就會發現學生之間的不同。最後，我已經達到了一種境界——看到作業本上的某一個字，我就會知道這本作業是誰的、他有沒有認真對待這次作業。

我就是通過這樣的主動以及對他們的關心，使學生漸漸的都願意主動與我交流。課後遇見我也主動跟我打招呼。由此我認識到，師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能瞭解學生。

（2）在班級日常管理方面

在後面的幾個星期裡，我更多的是監督學生的學習、紀律以及衛生。在監督的同時，結合他們的心理特點進行教育。比如語文作業，很多同學總是說自己把作業忘在家裡了，甚至直接說自己沒做。我就追問他們：為什麼沒有做、讓他們做作業的目的等問題。通過對他們的督促，我發現大多數同學能改掉拖欠作業、不認真對待作業的習慣。特別是班上的xxx在各科老師眼中，他是出了名的不做作業。但是後來都是他主動交作業，從來沒有拖欠的。我非常高興。我想還是他們比較懶，學習主動性不夠，此類學生就需要我們的監督和引導。

除了作業，還有自習課上的紀律。我們班有幾個調皮的學生，自習課、晨讀課愛竊竊私語。甚至早晨跑操、升國旗的時候都在講話。而且，我發現很難對他們進行成功的思想教育。一般情況下他們會把你的話當做“耳旁風”。你越是態度強硬，他們就越反抗。所以，你不能採取強硬的辦法。對於這類學生，應該在平時和他們多交流，在交流中適當的用一些言語引導他們、幫助他們糾正自己的價值觀。

綜合整個實習過程，我認為：

1、我們的教育教學技能普遍提高了。

實習工作的開始，我們的教育教學技能普遍欠缺，但通過實習我們基本上熟悉了教學活動的每一個環節，並且對課堂教學的基本要求有了一比較全面的把握。

2、對教師職業的認識有了進一步的提升。

通過本次實習，我們對教師職業的認識有了非常大的提高。我深深地體會到了做老師的辛苦，感悟到了教師職業的崇高，理解了現在教師的壓力。但是同時也認識到了作為老師的樂趣，那就是可以和這些可愛的學生近距離的接觸。

3、吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作

備課時，要熟知教材，知道這課教學內容、教學的重難點，結合教參和學生練習再來備教材，在教學時才會有清晰的思路。而對於教學過程中無法串起來的部分則可以請教有經驗的老師。

4、要善於學習、樂於學習

教學是一個個性化的過程，每個老師都有自己的教學方法、教學風格。善於和其他老師交流、從其他老師的課堂中學習，比自己盲目摸索要更直接、更有效。

5、同時我們也存在一些問題。比如：專業素養還需提高。儘管我們是大學生，素質較好，但要勝任教學工作還嫌不足，我們對教材挖掘不夠深刻，理解不夠透徹。對學生的管理也是很大一塊的不足，現在90後的學生比較頑皮，逆反心理較嚴重，我們的駕馭能力還有欠缺。

最後，實習雖然很辛苦忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。衷心感謝xxxxxxxx讓我有了這樣一次實習經歷；同時也衷心感謝我的帶隊老師、我的學科和班主任指導老師，你們給了我很多的指導和幫助，讓我受益匪淺。

教育實習總結13

轉眼一個多月過去了，我即將離開這所美麗的校園。

回首這段與學生們朝夕相處的日子，我不由感慨萬千。

xx一中是一所二級達標學校，座落在秀麗的庡山之上，校園環境十分優美。最重要的是校園中的學習風氣相當濃厚。在整個寧德地區，xx一中是最優秀、升學率最高的學校之一。走在校園的林蔭道上，不時會有學生和你打招呼，不管是認識的還是不認識的。多有禮貌的孩子們！我深深感到了身為教育工作者的無比自豪與幸福！

9月2日，我們隊正式到學校報到。校領導熱情地接待了我們，並向我們介紹了學校的情況。根據教務處的安排，我擔任了高一（13）班的實習班主任兼實習計算機老師。當我第一次站在高一（13）班同學們面前，做自我介紹時，五十多雙明亮的眼睛好奇而認真地望著我。一時間，我竟莫名地緊張起來。短短的幾句自我介紹都差點忘詞了。然而學生們回報我的卻是一陣熱烈的掌聲和綻放在他們臉上美麗的笑容。霎時，我明白了，接下來的一個多月，將是一段美麗的日子！

我的指導老師計算機教研組的組長xxx老師，是一位有著十多年教學經驗的老教師。報到那天，她就親切和藹地為我的教學實習工作做了細緻的安排。在最初的一週裡，我不僅跟隨鄭老師聽課，也自己聯絡其他計算機老師聽課。每個老師上課都有自己的風格，都有自己的優點，有許多值得我學習的地方。第二週，我正式登上講臺，上了我實習期間的第一節課。這節課，我準備了很久。不僅將所有內容都熟記於心，還私底下試講了好幾遍。課堂上，學生們很認真，也很配合。整節課上得比較順利，基本上達到了預期的效果。但也有不足：由於第一次上臺，經驗欠缺，對內容的講授條理性還不夠清晰，組織得比較隨意，板書的標題都忘了寫，聲音也不夠大。聽了指導老師的這些中肯的意見，我認真地把它們記錄在教學後記裡，決心積極改進。

前兩節課是在教室上，之後的課都在機房中進行。xx一中的計算機教學裝置相當齊全。在機房應用騰圖軟體進行廣播教學，高效且便利。機房中的教學和教室中的教學又有一定的區別，所以我又認真聽了幾節課才上臺。每上一節課我都會與指導老師認真探討這節課的優缺點，爭取下次改進。幾次下來，我已經有了相當的進步。指導老師將我的最後一次課安排為公開課，整個教研組的老師都出席了這次課，對我一個多月的教學成績做了整體的評價。至此，我在實習期間的教學工作暫告一段落。但我知道在今後的實際教學中，我的教學水平還有待進一步的提高。

回顧這一個多月的教學工作，總結課堂教學經驗如下：

1、上課聲音要洪亮，保證整個教室的`學生都能聽清楚。要有激情，這樣才能調動學生的學習熱情。

2、剛開始上課時最好用幾句話簡單複習一下上節課的內容，然後再引入重點。最好在結束時也把這節課的內容做一下小結，幫學生整理新學的知識。

3、板書要設計好。標題一定要寫。講解和板書一定要有序進行。第一次課上，我雖然準備好了板書，可是一講起來就忘了寫板書了，結果老是講了兩三點後才去補沒寫的板書。

4、最好在快下課時留些時間和學生們交流，回答他們的疑問。

5、避免用過多的專業術語，儘量用通俗易懂的語言教學。

6、教學中一定要掌握好重難點，做到有的放矢，詳略得當。切忌整堂課做流水帳。

在機房教學和在教室教學又有些區別：

1、提醒學生應該如何正確地用電腦上課：“在教室裡，我們的注意力應該集中在老師和黑板上，在機房裡，我們的注意力就應該轉到每個人自己的電腦螢幕上。螢幕上的滑鼠箭頭就是老師的教鞭，我們的目光一定要緊跟這根“教鞭”，才容易跟上老師。”

2、學生開完機後最好立即開啟教學軟體進行廣播，以集中學生注意力。這比對他們說：“安靜，安靜１有效得多。第一次在機房上課時，學生們開完機很興奮，亂成一團，根本沒人聽我講話。本來想先講些注意事項，再開廣播上課，沒想到這樣！後來指導老師告訴我，只要你想開口講話，就馬上開廣播！

3、最好能準備一些簡單的課件，比如word或者powerpoint，直接廣播在螢幕上。讓學生在聽講解的時候也有“板書”可看。學生們在視覺上接受知識的效果比在聽覺上的好得多。也可以給偶爾走神的學生以自我補救的機會。

在教學的同時，我還兼任了高一（13）班的班主任。那些活潑可愛的孩子們給我留下了深刻的印象。在這段時間裡，我每天都和他們在一起。督促他們做好課間操，視聽課和自習課。每天都有一個班執勤，檢查其他各班的文明班級評比專案。我建議他們用一張小黑板寫上前一天的各項得分情況，掛在視窗。大家的集體榮譽感都很強，如果前一天的名次落後了，每個人今天都會特別認真。我們都希望每天在黑板上寫著：“第一名”。在我們的共同努力下，不僅期初的軍訓，我們拿了第一名，每天的文明班級評比，我們班也常拿桂冠，得到了年段老師的一致好評。

我捨不得這裡的老師，捨不得這裡的學生，捨不得這個學校！但是，實習是短暫的，我必須回校了。但是，這次實習，使我學到了很多在校園中，在課本上學不到的東西，為今後的教學打下了堅實的基礎。

教育實習總結14

我於20xx年9月13日至10月17日在x市三中進行了為期一個月的教育實習，一個多月的實習生活註定會成為我記憶中最難忘的一部分。在這段日子裡，我以一名實習教師的身份去生活，去學習，現在回首走過的路程，我感慨頗多，並做出瞭如下總結：

在教學工作方面，可以說我沒有任何經驗，這就要求我務實工作，謙虛勤奮我的“師傅”翟老師是教研組長，是一名教學經驗豐富的優秀教師。翟老師認真負責，在她的指導下我學到了許多。我積極聽課，跨學科地去聽課，學習各個老師的長處，從而逐步形成自己的風格。我認真備課，請指導老師去聽並指出我的不足，從而儘快提高自己的水平。我參加每週的教研組活動，和老師們共同研究英語課題，並發表自己的意見，從中受益頗多。課餘時間我會給學生補課輔導，每天晚上我都會來到辦公室，開闢“第二課堂”，解決學生們提出的問題，在此過程中，我也會發現自己在專業知識上的不足，實現了和學生的共同提高。

3.開展活動服務學校:

我是一名實習教師，也是一名大學生，為了展現當代大學生的良好精神風貌及年輕人的活力，積極開展活動，努力服務學校就變得很有必要。

開展活動還需“合時合適”，我認為頂崗初期，不易急於求成，“為搞活動而搞活動”，那樣容易影響當地學校的正常教學秩序，引起學校領導的反感

我覺得第一步應該是熟悉環境，與當地領導和師生建立良好的關係。

4.教學管理理念:

在實驗中學，從領導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展。作為一個課程改革的示範學校，一個教育實驗基地。這所學校鼓勵著老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有著自己的管理經驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這裡也就充滿著探索與嘗試，從而有所創造與進步。在我實習的班集體中，班主任對他的學生說：“我要讓你們成為學習型的管理者，也是管理型的學習者。”這樣一句簡單的話，讓我感到這裡老師進行班級管理的良苦用心。他們關心的不只是學生的學習，更多的是從一個完整的人的概念出發，去培養學生多方面的素質。

5.教學理念:

在實習期間，藉著錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創造也逐步成為教師追求的教學效果。其次，這裡的老師也都在適應著多媒體教學，資訊化教學，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多。儘管，這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也並不遙遠，相信，這股改革的浪潮會給教育領域帶來很大的衝擊。

6.實際工作經驗:

在上面，是我在這所學校感受最深刻，也是認為最有意義的收穫。實際工作經驗上，由於在指導老師的指導下，也獲取了許多。

在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作為一個老師，應該從自己嚴格要求，並影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經驗。我想這些經驗是寶貴的.，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對於班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。

教學工作上，由於指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務。同時，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試。儘管，有的時候沒有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學經驗。在上了6節課後，我深刻體會到了瞭解學生學習水平，性格特徵的重要性。一個老師在上課時，一定要圍繞著“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎麼上好我的一堂課出發。可見，一個優秀的老師需要具備很多方面的素質：紮實的專業知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念……這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對於理論知識有了更深刻的認識。

一個多月的實習，我最大的感覺就是當老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生掌握，怎樣把自己的意圖更儘可能準確的表達出來。一位老師站在講臺上，成為學生關注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學生，去與學生互動，調動學生的積極性，讓學生成為學習的主體，自己則是個引導者。做好這些實在需要好好下一番功夫。下面說說我自己，我生性比較內向，平時孤言寡語，不善於表達，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不願成為被人關注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之後畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習老師和指導老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點，不怕出錯，終於可以去講了。由此，我覺得人必須首先敢於去表達自己，不要擔心出醜、丟面子，上了講臺以後，下面有那麼多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己並不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之後也不能表現出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權威，我是老大，我說的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點——敢於表達自己。我可能說的有一點片劑，但這對我來說，對於那些不敢表達自己的人來說，是必須要認識的一點，首先要做到的一點。

當然上面所說的只是我感受最深的一點，其他方面也很重要。比如說要有老師的形象、氣質，舉止大方，語言親切，將可要有吸引力;備課關鍵在於備學生，根據學生的實際情況選擇授課方式，講課富於變化性，與學生互動交流……

我想，通過這次畢業實習把自己在學校學習的到理論知識運用到社會的實踐中去。一方面鞏固所學知識，提高處理實際問題的能力。另一方面為順利進行畢業設計做好準備，併為自己能順利與社會接軌做好準備。畢業實習是我們從學校走向社會的一個過渡，它為我們順利的走出校園，走向社會為國家、為人民更好服務做好了準備。

在L中，很榮幸跟著l校長和l老師在高三實習。高三的課是以複習基礎知識和講解練習為主。這就要求學生勤記筆記和勤做練習。L校長帶的班級是創新班，學生基礎比較好。因此l校長在講課的時候會重點突出。

L校長在處理“鐵及其化合物的性質及應用”的時候，首先與學生一起回憶了研究某一種元素的方法，研究某一種元素要依次掌握由該元素組成的單質、氫化物、氧化物、酸、鹼和鹽，強調學生要掌握學習方法，這樣知識才能系統化。而且L校長多年來一直在高三教學，所以對高三化學特別熟悉，經常以題帶出知識點，學生在掌握知識的同時，也瞭解出題的方向。比如L校長從檢驗四氧化三鐵的成分引出“某種物質有亞鐵成分，加入的試劑一定要逐氧”，並且講到製備氫氧化亞鐵製備需要注意的事項。而且L校長也注重對學生化學細節的把關，在講到高爐鍊鐵的時候，會強調該反應的條件是高溫，強調焦炭的炭字是沒有石字旁的。L校長在給學生講解習題的時候，有一個特點就是發散。通過一道練習題，系統的把學生其他需要掌握的知識傳授給大家。目的不是讓學生懂得解一道題，而是掌握解決一類題的方法。

(二)適應環境，積極主動

這周實習的另一個內容就是適應環境了，適應環境要積極主動。

為了適應這邊的教學流程，我主動向指導老師拿大學聯考備考指南;為了方便聽課，我主動跟指導老師要了課表;為了減輕指導老師的工作，我主動幫老師數試卷。

為了幫助老師瞭解學生，進行試卷的分析與統計，瞭解學生在哪些知識點存在缺失;為了幫助學生解決學習困難，晚上學生的自修時候在課室答疑;為了更好的適應高三化學，指導老師提醒我要多做做題，所以我一有自己的時間，我就會做做題。

這周總的來說，還是過得蠻順利的，希望以後的每一週都會更有收穫。

教育實習總結15

教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深的體會到教學相長的深刻內涵。

人生總有許多的第一次，而初為人師，對於師範生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。20xx年xx月xx日，我懷著興奮的心情和隊友來到xx中學，開始了為期一學期的教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。

我很開心我有了這麼一次實習的`機會，這是我夢寐以求實現夢想的機會，在我實現夢想後，我感覺真的是不虛此行，我學到了很多東西。

在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，我時刻牢記“為人師表，嚴謹治學”的校訓，充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收穫了很多。

一、互相關心，相互學習，團結協作，做好實習對的工作

在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習隊裡也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務；與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑑經驗，虛心聽取別人的意見和批評。

二、名師指導，虛心學習，全面提高教學水平

實習的第一、二週為見習階段，在這個星期裡，我全面熟悉七年級政治教材，認真聽指導老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課後與老師探討，虛心求教，深入瞭解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。

第二階段是上課，我的指導老師帶的是高一兩個平行班和一個實驗班，還當了高三的班主任，帶了高三兩個班的政治課，所以他給我上的課很多，而且給我安排的課時間隔較短，抱著對學生負責的態度和對自己負責的態度，我細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件。

三、認真負責，為人師表，積極開展班主任工作

做班主任是辛苦的，而當一個平行班的班主任則是更辛苦的，當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。學生素質普遍較低，這個給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級帶好。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯，興趣孕育著願望。那麼如何才能激發學生的學習興趣呢？

實習期間，在不斷的成長中，我們經驗豐富了許多，教學技巧和班級管理理念成熟了許多。xx個月的實習生活已經結束了，回顧這段時間來的一切，我們在許多方面都是嶄新的，也使我們的教育實習工作圓滿結束。