助教工作總結15篇

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，快快來寫一份總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的助教工作總結，希望能夠幫助到大家。

助教工作總結1

時間飛逝，轉眼一個學期就快要過去了，今年x月，我要求做物信學院的小助教。雖然到現在為止只有短短的三個月的時間，我在這次工作機會中實踐和鍛鍊了自己，受益匪淺。並獲得了很多與在現代藝術學院獲得的不同的經驗與感受。

成為物信學院的英語助教，對於我來說，是一個驚喜，驚喜之外還有擔心。因為在我眼裡，作為理科生的他們，並不會對英語產生太大興趣。但是在和她們接觸了三個月以來，我改變了這種想法，他們都對英語有興趣，並且有很想學好英語的渴望，只是不知用什麼方法讓自己的英語再上一個臺階。這個與現藝的學生就有很大的不同。我希望我這個學期所傳授的內容能幫助他們解除這種困惑。

首先，我和另一位同學是負責這個學院的，在真正開始上課之前，我們都各自寫好一份計劃書，計劃我們將要對她們的要求的準備如何輔導她們。其次，向班上的班幹徹底他們的學習狀況，知己知彼才能百戰不殆，最後，就是我們各自實施自己的計劃，激發他們學習英語的興趣，利用早自習的時間去輔導他們。開始，他們很多人告訴我他們學英語的辦法就是死記硬背單詞。針對他們這種情況，我們都互相討論探討，利用各種辦法激發她們積極性。於是我在第一節課時就請他們每個人起來做自我介紹，並且請他們每個人準備一張小紙片，寫上對英語什麼感興趣。有的人說歌曲，有的人說美劇。這些我也在後期的教學中慢慢用到了。效果還不錯，大家都很配合，積極性也很高。

後來，我開始用各種辦法去融入他們，瞭解他們，我們會在課後一起去喝奶茶，QQ上討論該如何改進我的教學方法和內容，很多同學尤其是班幹提了很多很好的意見。

總之，在這一次助教工作中，通過不斷的`學習和交流，深深地體會到：當老師也是一門藝術，要當好一個同學們都喜歡的老師，真的要付出很多倍的努力。並且這次還收到了每個班的同學送的禮物，很是感動。這次工作也對我們以後當老師的生涯有了一定的啟發：做好一名真正的英語老師，自身能力固然重要，更重要的是要善於表達和表現自己，讓學生相信你的能力，感染他們並達到“寓教於樂”的效果。另外，我也發現我的許多不足，自己有時間都會被那些複雜的語法知識所困擾住。所以，我需要學習和克服的地方很多很多，我會在以後的工作當中更加把勁，努力學習教學方面的技巧，為以後的生涯塑造一個更好的平臺。

助教工作總結2

新的教育形勢，為教師的發展提出了更高的挑戰。面對更高的要求，教師更要著眼學生髮展，探尋有效課堂策略。合作學習是現代教學發展的趨勢,越來越多的人意識到合作的重要性與優越性,尤其是課堂教學上的合作學習。

要實現“自主、互助、快樂、高效”的課堂教學這一目標，教師首先要轉變觀念，要敢於放手，其實對於許多優秀的教育模式我們都瞭解、先進的新課程理論我們也熟悉，但我們難以把自己的課堂真正的放開，因為我們對學生髮展的需求不瞭解，教材的把握度上也有所欠缺，這樣對學生提出的問題有一部分始料不及或對學生情況研究不夠，以至課堂失控，導致易放不易收的尷尬境地。

這就要求教師能夠加強對教材的鑽研，加強課下備課的力度，對各種課堂出現情況能夠有所欲設，給孩子創設一個看似無序，實則有序的學習環境，課堂上能夠讓他們自主、快樂、充分的探究，達到生生之間多向、立體式的資訊傳遞、情感交流、思維碰撞、情緒體驗，這樣才能在關鍵時刻及時地把握好探究方向，而不怕收不回來，也只有這樣的課堂，才是“自主、互助、快樂、高效”的課堂。

其次，我認為教師要處理好“自主、探究、合作”三者的關係。自主說的是學生學習的主動性、積極性，探究說的是學生學習的形式，合作說的是學生學習的組織形式，在課堂教學中不能一味地把他們分成幾個孤立的板塊，它們是相互聯絡的，自主應貫穿課堂始終，合作之中有探究，探究之中有合作。合作必須建立在自主探究基礎之上，只有經過獨立自主後的思考，合作探究才有價值，而我們在實驗的過程中發現，當老師處理不好這三者之間的關係時，往往也給一些孩子養成惰性的習慣，依賴別人，自己不去主動思考，失去了合作的意義。雖然現在課堂上的主角是學生，但教師還要在課堂教學中做好三點：

一是組織，就是教師根據學生學習的內容的特點，選擇恰當的學習方式，並組織實施，即是導演；

二是引導，即在學生學習過程中，教師應調控學生學習的程序和保證學習的正確方向，即是節目的主持人；

三是服務，即在學習過程中，教師根據學生個性化的反應，作出正確的判斷並及時為學生的學習的需要提供幫助，促進學生個性化的發展，即是劇務。只有發揮好教師的主導作用，學生的主體才能更好彰顯。

通過自主互助學習模式，變化最大的莫過於學生了，學生對學習的興趣濃了，主動性大了，積極性高了，學生的學習能力和學習內驅力有了明顯提高；學生的責任感強了，師生之間交流多了，關係融洽了，提高了教學質量；課堂常規建立規範了，形成了良好的班規班風、組規組風，保障了學習的效果；小組規範的建設和小組評價的激勵，營造了良好的合作互助氛圍，促進了學生主動發展。學生的精神面貌發生了很大改變，初步形成了自主學習、獨立思考、合作互助的良好習慣，語言表達能力、交流合作能力、自信心、自我約束能力和合作意識等得到了明顯提高。

正是在這樣的學習環境中，同學們都在自己原有的起點上得到了提高和進步。自主學習讓學生體驗到學習的成功，品嚐到學習中的`愉悅。小組互助解決了每個學生自己的問題，因為小組成員給了學習困難生更多的展示機會，使這些學生有了很大的自信心。由於在小組內表達得多了，提高了語言表達能力，有的學生在班內展示的時候也敢於表達了。在自主互助學習型課堂中，我們發現：學生在自學後的學情變化與學生學情差異，對教師課堂教學能力提出挑戰。因此如何在自學活動中實施有差異的教學，如何實現自學後學生更多的變化，是擺在我們面前的新問題。

作為一名與新課改同行的教師，我們將充分利用各種平臺為自己學習充電，以勝任新課程下的教師這一角色。自主互助學習的課堂上，學生是課堂的主人，課堂上大多數時間是學生在活動，老師的時間少了，但是潛心思考，自主互助的課堂對老師的要求應該是更高了。要鑽研教材，充分準備。課堂調控，隨機應變。多元評價，全面發展。

互相學習、共同提高。自主互助學習型課堂教學模式，給我們的教學帶來了更新的理念，因此更加堅定了我們進行自主互助學習型課堂的信心，我們教師要繼續學習，為學生的發展打下更好的基礎。

助教工作總結3

本人子20xx年進入學院以來，不知不覺在教育崗位上已工作五年，在這五年中，我先後從事電子資訊系輔導員工作、院學生處工作，學院團委指導教師工作，電子資訊系支部書記工作、學院就業指導課教學工作等。現將各方面的工作情況小結如下：

1、教學工作

本人已連續三年擔任我院電子資訊系《大學生職業生涯規劃和就業指導》工作。本人備課嚴謹，上課認真，能夠將自身的工作經歷與書本的理論知識和現實例項相結合，使略顯枯燥的理論教學生動活潑，在本人所帶的就業指導課堂上，同學們出勤率高，課堂上注意力集中。在課堂教學中，結合對各項具體就業政策和流程的詳細講解，為電子系各班同學在畢業就業過程中打下來了良好的就業認知基礎。同時，本人積極參加各類國家，省級就業指導工作培訓班，在學習交流的過程中，進一步提升了業務能力。

2、輔導員工作

本人自參加工作以來，所帶班級共有十四個班級，累計所帶學生數共計700餘人，其中已畢業260餘人，畢業生就業良好，社會好評度較高。在校學生學習認真，健康積極，能夠按照學院教學大綱良好的完成學業。除了日常管理之外、本人尤其關注貧困生學生群體的學習生活狀態，在師生的`共同努力下，這些同學都能夠克服困難，堅定信心，努力學習。

3、學生處及團委指導教師工作

本人曾兼任兩年的學生處和團委指導老師，這兩年中本人只要是指導學院團委學生幹部，學生會工作團隊開展各類校園文化活動。在本人擔任此項工作期間，通過深入的動員，巧妙的策劃，精心的組織，校園氛圍清新活躍，學生積極熱情。此外，期間本人曾帶隊參加安徽師範大學校級文化活動比賽，均獲得優異成績。

4、系支部書記工作

本人於20xx年開始擔任系支部書記，此期間出色的完成了本支部年度黨員發展計劃，並且較好了進行黨員組織生活的開展。通過黨建，促進了學風建設，加強了學生之間的凝聚力，此外，還對學生積極進行思想交流和引導，使學生將自身成人成才與投身祖國建設相聯絡。

五年的教育工作經歷，使我收穫頗豐，感悟良多，在取得一定工作成績的同時也深刻認識到自己在思想教育工作理論基礎不足，尚需繼續認真學習和提高。

助教工作總結4

忙忙碌碌的做完了這學期的工作，回顧這學期的工作，有喜有悲。真心覺得幼師的工作真的很真實，不為人知，不請自來！這讓我感受到了教師職業的崇高和責任的重大，也讓我更加熱愛這份工作。

今年上了一個小班。和孩子朝夕相處的日子裡，有喜怒哀樂，有累有汗，但更多的是快樂和幸福。這份幸福是孩子們給我的。我愛孩子們，孩子們也愛我。正是因為愛，我才充滿喜悅，也正是因為愛，我才融入到孩子們的心中，我對班上的每一個孩子都有了更深的瞭解。雖然孩子有時會因為淘氣的行為而抱怨和煩惱，但他們也會因為不聽話而發脾氣。雖然因為工作繁忙感覺很累，但是對孩子的愛總是讓我感受到強烈的責任感：比如我覺得我是一個老師，我要像母親一樣去引導這些孩子，去愛他們，去教育他們，去保護他們。這種強烈的愛不斷激勵我真誠地擁抱每一個孩子。和他們朝夕相處，共同生活在愛的校園裡。我一直以為他們是沒裝飾過的細玉，等我雕琢裝飾。雖然他們的表面並不光滑，但他們的內心是純潔無辜的。我想用一顆真誠的心和責任感去教育他們。這種情感讓我少了對孩子的責備，多了寬容；要求少，理解多；少一份埋怨，多一份愛。我覺得只要我用心認真去愛，那麼孩子就是最好的。

在工作中，我嚴格要求自己，遵守幼兒園制度，和同事一起工作

和睦相處，不懂的就問，做到不早退、不曠工。還積極參加園內外的各項活動，服從領導安排，努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。因小班孩子年齡小，剛入園時，很多孩子都哭鬧不止，生活自理能力也較差，因此我們把重點放在穩定幼兒情緒，幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣。在我們的精心教育下，孩子的自理能力有了很大提高，例如原來大部分孩子經常穿錯鞋，現在已經有了很大改善。這一學期以來，在老師們的共同努力下，我班幼兒學會了自我照顧：例如會正確使用自己的毛巾、杯子、養成垃圾扔進垃圾桶的習慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與老師及長輩打招呼等等。

在教研活動中，我認真投入，認真學習。並認真學會很多的東西，如：教育活動中教師要做到規範、正確的操作演示，教具的設計要根據幼兒年齡特點等等。通過自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，並閱讀一些自己訂的幼兒讀物，去圖書館翻閱一些有關幼教資料，上網查一些有關幼兒教學的資料等等，我一定會把幼兒工作越做越好的。

作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續學習增長知識，只有這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關注每個孩子的.教育發展，轉變幼兒的學習方式……這些新理念我都要時刻記心中。去捕捉幼兒有價值的熱點，我必須進一步深入學習、探討研究。

在家長工作方面，我還經常與家長進行溝通交流，並利用早、晚家長接送孩子的機會進行談話。這樣既讓讓家長及時瞭解了孩子在園的表現，也為我們進一步瞭解和掌握幼兒現狀提供了有利的條件。

在生活中我無微不至的關心、照顧班裡的每一位幼兒，留意他們穿脫衣服等情況，細心照顧幼兒，並注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環境，以減少孩子們對家長的思念，並讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任。

雖然這學期既忙也很累，但收穫確很多。在工作中我享受到收穫的樂趣，也發現了一些存在的問題。我在享受收穫的同時也將這學期存在的問題認真思考盡力想辦法解決，爭取把日後的工作越做越好，使孩子們更喜愛幼兒園，把幼兒園當作自己的第二個家，更愛和老師小朋友們在一起，培養活潑開朗的下一代!我正以百般的毅力去為下一學期更好地工作而努力著……

助教工作總結5

一、活動宗旨：

為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長資源，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，使家長成為幼兒園教育的合作者、支持者，實現家庭與幼兒園更為平等、更為廣泛的教育互動，促進幼兒健康全面的發展，我們邀請各班級家長走進課堂，直接參與、組織教育活動，協助教師較好地完成教學任務，實現教育目標。

二、活動目標：

1．進一步讓家長了解幼兒園的工作，對幼兒園老師的工作有更深入的感受和體會。

2．提供給家長與孩子交流、學習的'機會，充分展示家長的教育智慧。

3．通過活動，幫助家長了解孩子的年齡特點，提升家長育兒的經驗。

4．拓寬孩子的知識面，初步感受不同的教育方式。

三、活動時間：

20xx年1月12日——1月16日

四、活動地點：

各班教室、或者因助教內容而定。

五、活動準備

1．各班教師利用校信通和班級部落格發活動邀請函，家長自主報名。

2．每班選兩名家長助教，活動前與家長約好時間，預先共同設定活動目標、活動內容、準備教案。活動要有教案和活動小結，教案內容要完整，寫明家長姓名、家長助教活動名稱、內容、過程等。

六、具體活動流程：

1．教師事先製作好並觀看ppt課件《各行各業》，瞭解生活中常見的職業。

2．班主任邀請家長助教代表介紹自己的職業，並請幼兒掌聲歡迎“小朋友的爸爸（媽媽）和我們一起做遊戲”。

3．兩名家長助教分別組織活動，可以在活動同一天輪流進行，也可以選好不同時間分別進行。

4．助教結束後教師簡單小結。

5．幼兒園以班級為代表給每位參加助教的家長頒發“家長助教積極分子”證書。

6．請參加助教的每位家長寫一篇助教後的感受，展示在家園欄中。

7．班級撰寫一篇家長助教的表揚信，同時也展示張貼在家園聯絡欄中。

助教工作總結6

這次來夏令營當助教的初衷是想來聽聽課、幫幫忙，但不知道當助教竟然會這麼累。不過目的達到了，我也感謝到很充實，只是所做的工作可能不太達標，在所帶小組成員眼中恐怕也不是一個“非常好的助教”。

這一屆和第六屆有挺多的不同，這也導致我在幫助組內成員時，有時也一頭霧水，或者給成員做出錯誤的指導。不過幾乎所有同學都能在規定時間按要求完成作業，這也挺有成就感的。

組內有個同學性格比較易激動，我又做不到給予有效的幫助或輔導，經常麻煩老師也挺過意不去的.。有機會再來，我會嘗試自己去解決問題。

關於這次的收穫，首先，馮燕又看了很多書，講了很多新的東西。還有胖哥哥程社明博士又帶來了一點新內容。其次，有些學員的表現，對於一些事情的反應也讓我收穫了很多，尤其是老師，真辛苦!最可怕的是碰到“管又沒法管，不管又不行”的孩子。第三，可以說又見了一次世面，自己的腦袋感覺就是個空殼，需要補充的東西還有很多，不論是辦事還是與人相處，我還需要知道、瞭解很多。

還有將來的事：第一，讀書，不知道大學要讀多少、背多少，不過爭取一星期或兩星期讀一本書。第二，提升體力，幾天晚睡早起而已，身體感覺已經吃不消了。第三，多參加社交或交流的團體，比如進社團、學生會之類。第四，多接觸好學生，學霸之類，也就是近朱者赤，近墨者黑。第五，還是要更加、更加、更加地在意學習方面，中醫真不是可以靠突擊來的。這也是我在大學的目標吧!

其它的，我想，我要爭取一年來一期。因為在訓練營，我真的學到很多，受益匪淺!

助教工作總結7

助教工作流程每天工作：

1、將前一天所有日清表、流動情況表、試聽續報情況錄入至日報表。每天整理，每週上交一次。

2、每天根據流動表，在班級情況表上作流動記錄開班前一天：

1、由主管提前一天確定主講教師，領取點名表和班級情況表（點名表和班級情況表分開放，每個助教將自己的班級的班級情況表放在一個資料夾裡，根據已報名人數確定教室。（建議主管在排班時儘量安排主講教師所負責的班級與其上班時間同步）

2、主講教師領取補充資料做好準備。

3、電話提醒已報名學員攜帶收據，照片，提前十分鐘到校，確認有無轉班或休學學員。

開班當天：

1、與教質部核對有無新添學員

2、檢查教室常用裝置是否能正常使用（錄音機、多媒體裝置、空調、電燈、黑板及黑板擦、粉筆）3、將桌椅排放整齊

4、在教室門口張貼班號及教師，主講教師姓名。

5、學生到後主講教師在上課前逐個發放補充資料和收取照片，學生照片一律由主講教師去班級收取，避免丟失。照片放入信封袋後用雙面膠封口，防止傳送過程中丟失。

6、上課時間到後，由主講教師作自我介紹並宣讀學校規定，告知學生其權利和使用許可權，防止日後爭端。插班學生一律要求閱讀學校規定並簽字確認。

7、第一次課主講教師必須隨同聽課一節，並填寫聽課表。

開班後：

1、主講教師負責每個人的照片和聽課證發放並在班級情況表上作記錄，防止聽課證的丟失。

2、每月中旬用班級情況表點名，核對實際學員與班級情況表不一致的地方，並落實該生實際情況。

3、隨時跟蹤班級人員變動，出現大量休學

助教要做的工作有指導課業、批改學生作業、在系所辦公室值班、監考等。

向教授，副教授，講師學習如何教課，如何科研在中國的'大學中，助教是大學教師的最低一級職稱，通常得到碩士學位者如果在大學中獲得教席，其首先獲得的職稱就是助教。

一般助教做的工作有指導課業、批改學生作業、在系所辦公室值班、監考等。在學生數較多的班級，則會於實驗課或實習課時協助教師。

助教工作總結8

作為大學生涯的最後一次實習，我選擇了與自己專業掛鉤的工作，來到了慶春廣場一家英語培訓機構當助教。老實說，經歷了幾次失敗的面試之後，我也學會了將自己的要求放低一些，選擇當助教，一來是覺得能和外教一起工作，可以鍛鍊自己的口語，二來也可以像外教學習上課的經驗，或許對自己的未來會有用。

助教的'工作還是哼重要的。因為我們計劃並且操作一堂課。課前，我們根據教科書編寫教案. 就是一整堂課的流程，這是給外教用的，包括複習內容、新學內容、課堂遊戲等等。課中，我們全程陪同，翻譯、維護課堂秩序、提醒外教下一步該做什麼。同時融入warm up, game, song and dance多種元素。課堂氣氛真的很好，小朋友既可以學到知識，還可以玩的很開心。這樣的上課模式完全與自己那時候的呆板的填鴨式模式不一樣。

下午五點，開始上課。玩是孩子的天性，在教授幼兒口語的時候，我們側重以“遊戲”為基本活動的教學活動，更貼近3—12歲少兒在該年齡階段身心發展的規律和學習特點。

因為助教要負責許多瑣碎的事情，所以助教都是下午亮點來上班。先是準備教案。別看教案只有一張A4紙，但寫教案也是有學問的。Warm up裡要涉及一些課外詞彙，還得包括數字的學習，以及一些之前分類詞彙的複習，而且你還得掌握學生們的學習進度，也就是說，上課的時候不僅僅要維持紀律，還得注意小朋友學的怎麼樣。因為學生是被分為super Tots和English Land兩類，就是幼兒班和國小生班，所以教案的內容也不一樣。幼兒注重看圖認字，而國小生的要求就更高了，要會讀，會寫。不過學英語最重要的還是要開口說，而不是像那時候我們的啞巴英語。

準備完教案後，負責人剛開始都給我們幾個新來的助教上培訓課。時間不多，但內容都是些比較細小的事情，因為是年齡比較小的學生，所以都要求助教在工作時要更細心。

助教工作總結9

這次來夏令營當助教的初志是想來聽聽課、幫協助，但不知道當助教竟然會這麼累。不過目的達到了，我也感激到很充足，只是所做的工作可能不太達標，在所帶小組成員眼中生怕也不是一個異常好的助教。

這一屆和第六屆有挺多的不合，這也導致我在贊助組內成員時，有時也一頭霧水，或者給成員做失足誤的指導。不過幾乎所有同學都能在規準時間按要求完成作業，這也挺有造詣感的。

組內有個同學性格對照易衝動，我又做不到賜與有效的.贊助或指點，經常麻煩先生也挺過意不去的。有機會再來，我會測驗測驗自己去解決問題。

關於這次的收穫，首先，馮燕又看了許多書，講了許多新的器械。還有胖哥哥程社明博士又帶來了一點新內容。其次，有些學員的表示，對於一些事情的回聲也讓我收穫了許多，尤其是先生，真辛苦!最恐驚的是碰到管又沒法管，不管又不可的孩子。第三，可以說又見了一次世面，自己的腦袋感到就是個空殼，需要彌補的器械還有許多，豈論是做事照樣與人相處，我還需要知道、瞭解許多。

還有未來的事：第一，唸書，不知道年夜學要讀若干、背若干，不過爭取一星期或兩星期讀一本書。第二，提升體力，幾天晚睡早起罷了，身體感到已經吃不消了。第三，多參加社交或交換的團體，比如進社團、學生會之類。第四，多接觸勤學生，學霸之類，也就是近朱者赤，近墨者黑。第五，照樣要加倍、加倍、加倍地在意學習方面，中醫真不是可以靠突擊來的。這也是我在年夜學的目標吧!

其它的，我想，我要爭取一年來一期。因為在訓練營，我真的學到許多，受益匪淺!

助教工作總結10

一、本學期擔任助教員工作總結

時光飛逝，轉眼間，一學期便過去了。在這學期，我第一次嘗試擔任了《市場營銷學》專業課程的助教員，這個學期的助教員工作中我收穫了良多，在老師的關懷和悉心指導下，我儘量克服困難，做好工作，堅持“務實與務虛相結合，用心與用情相結合”的原則處理工作中的各種問題，使工作能夠不斷躍上新臺階，取得一定成績。回顧過去工作的點點滴滴，感受良多，現將本學期工作內容進行一定總結，總結內容如下：

（一）參與市場營銷學老師的課程課程教學大綱、教學設計的討論，站在學生的角度提供自身的看法和建議。

（二）協助市場營銷學老師進行課程教學管理，對同學們的考勤情況進行整理並注意課堂紀律問題。

（三）對老師的課堂教學質量進行監控與評價。

（四）課下積極與學生進行交流，收集學生對老師的教學內容、教學方法、教學模式、教學手段等意見，並及時反饋給老師。

（五）在本課程結束後提交個人對助教員工作的總結。

以上便是我在這一學期擔任助教員時所做的一些工作，回首這學期來的點點滴滴，每件事都能歷歷在目，每件事情都能促使我的成長。

這學期的課程很多，大部分都是專業課，所以我儘量安排好自己學習和工作的時間，在搞好自己的學習同時做好自己的工作。當然，由於一些工作經驗的不足，在我的助教員工作中肯定存在很多的不足，儘管中間有許多不足，可我還是覺得自己表現得很成功。

我想，對於一個大學生而言，敢於接受挑戰是一種基本的素質。之所以選擇成為助教員，也正是因為我希望可以在協助老師工作時可以從中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性。更想要通過本次助教工作，找出自己的不足和差距所在。

在現今社會，就業問題似乎總是圍繞在我們身邊，成了說不完的話題。招聘會上的大字報上總寫著“有經驗者優先”，可還在校園裡的我們又能擁有多少經驗呢？為拓展自己的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力，以便在畢業以後能真正走入社會，並且能夠在生活和工作中很好的處理各方面的問題，我便有了本次的助教經歷。

實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等於零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可以為以後找工作打基礎。通過這段時間的助教工作，我學到了一些在校園學習中學不到的東西，為往後的就業打好基礎。

本次助教工作對我影響頗深，我認為我的助教員工作之所以能夠取得很大的成功，和以下三個原因無法分開：

（一）經管學院重視，江老師支援

從啟動助教工作伊始，經管學院的江老師便給我留下了深刻的印象，無論是和藹可親的待人風格還是認真負責的工作態度，無論是工作中給予我們的指導還是平常中的關懷。江老師對我助教員工作的開展提供了大力的支援，無論是在專業知識方面還是工作方法等方面，都讓我很感動和深深敬仰，敬仰其嚴謹的治學態度、負責的工作態度、深刻的思想、不俗的談吐。也因此，我認為，本學期的助教員工作能夠順利地開展和學院的重視以及江老師的支援無法分開。

（二）認真負責做好各種常規工作

認真做好課前準備工作，及時做好上課時教室所用的多媒體開機除錯等工作。同時做好課程跟進工作，課堂上嚴格按照老師的要求，積極配合教學活動的開展，調動學生們的積極性，營造良好的課堂氛圍。課後積極回答學生關於課程內容的疑問，並且回答儘量做到深入淺出，通俗易懂。積極與學生進行交流，收集學生對老師的教學內容、教學方法、教學模式、教學手段等意見，同時將同學們對市場營銷學課程的意見和建議及時反饋給老師，有利於課程教學工作開展。此外，發揮熱情，積極動員學生，做好評估工作。

（三）保持頻繁溝通，反饋各種資訊

經常保持與學生的溝通與交流，交流教學等方面遇到的問題，如教學的安排，教學裝置等，同時也做好與任課老師的'交流與溝通，如專業課內容、學習的情況，使得資訊的能夠及時反饋，從而有助於教學工作的順利有序開展。

當然，在助教工作中也遇到了一定的問題。比如：因上課人數多，無法滿足每一位同學的對本課程的需求；同時，因課程時間安排有限，為讓學生儘量多涉及專業知識，課程的內容雖然全面但不夠詳細。再來，由於教學裝置問題，多媒體音量無法正常運作，導致教學效果受到一定限制。

通過這個學期的助教員工作我明白了許多道理，其中包括以下三個方面：

（一）我們要積極同學生以及老師多聯絡、多溝通。只有這樣才能跟好地瞭解班裡課程學習情況，並結合實際處理班裡的情況。

（二）增強自身責任感，認真負責做好每一件工作。認真做好前期準備工作，及時發現問題並迅速解決。

（三）將心比心，在這一學期的助教工作中，我深切感受到作為一名教師的辛苦，我更好的理解了師生關係，知道老師教學的辛苦，瞭解學生學習的困擾，明白這種關係，才能更好的處理這種關係，我認為這對我以後在工作中處理人際關係會大有幫助。

另外，對於助教員工作所存在的兩個問題我有以下兩點建議。

二、存在的問題和建議的改進措施

（一）助教員與助教員之間的配合問題

助教員助教員之間平時更要多溝通，互相交流並針對遇到的問題給出建議和思考。默契配合，才能更好地提高工作效率。

（二）注重在原有制度上的創新

每個班具有不同的學習情況，應結合各班學習情況，在原有的助教員制度基礎上進行一定創新，讓制度“活”起來。

總之，在這學期的工作中我學習得到了很多，希望下次有機會可以繼續從事這份工作。

以上是我擔任助教開展工作的簡要總結，不妥之處，請各位老師多多指正。

助教工作總結11

20xx-20xx學年第一學期，我有幸擔任了經濟與工商管理學院**教授“經濟學導論”課程的助教工作。“經濟學導論”是我校第一批建設的通識課程，課程開課以來，**教授以其深厚的學術功底和幽默風趣的授課方式使非經管專業的同學們對經濟學有了初步但不膚淺的認識，而靈活多樣、氛圍輕鬆的課堂形式也成功地使同學們既學到了實實在在的知識，又充分鍛鍊了自主學習、資訊搜尋、演講辯論等大學生必備的素質，十分到位地踐行了我校大力開展通識教育的根本目的。在此過程中，**教授也使我受益匪淺。

現在本課程已經順利結課，作為課程助教，我鄭重地向各位領導、老師彙報自己所做的工作，請領導、老師指正、批評！

1. 協助老師對課程班級進行組織、管理。本課程是全校通選課，選課的`同學大部分來自不同的學院、不同的行政班，這就給課程班級的管理帶來較為嚴峻的挑戰。我建立了課程qq群，組織全體同學加入，保證課程通知、作業、討論課題目等課程資訊溝通無障礙，也為交流、答疑提供了一個資訊平臺；協助**老師把同學劃分為九個學習小組，不僅提高了管理效率，也提高了同學們參與課堂的效率和效果。

2. 協助老師對班級進行考勤。考勤的主要形式為點名（全點或抽點），以討論課上以學習小組為單位、全體小組成員進行的自我介紹。本班級總體出勤狀況良好。

3. 協助**老師安排和組織討論課，保證討論課高質、高效完成。

4. 協助**老師完成作業批改，課程答疑的任務工作。

5. 作為同學和老師之間溝通的橋樑。

6. 完成**老師交代的其他任務。

在本課程經歷的11個教學周，我在**教授的指導下，嚴格遵守學校制定的助教工作準則，認真做事、不敢有絲毫怠慢，較好地完成了助教工作，也得到了老師和同學一些積極的評價。但不能否認的是，自己的工作中也存在很多不足，如在課程初期，因為沒有經驗，班級管理有些鬆散，不同學院、班級的同學雖然身在一個課堂但形同陌路，沒有形成較好的學習氛圍。有過改之善莫大焉，我也希望能在老師和同學們的監督下不斷學習、不斷進步！

這裡，我還想根據本學期助教工作過程中的所見所聞所感提出幾點自己的建議，希望能對“經濟學導論”這一課程的發展盡點點綿薄之力。

1. 一定的經濟學知識是當代大學生必備的基本素質，而“經濟學導論”可以很好地培養大家這種素質。但是從本課程來看，選課同學嚴重偏少，只有47人，希望學校能夠加大對本課程重要性的宣傳，我覺得這也是我校大力振興文理學科、增強校園人文氛圍的內在要求。

2. 課時相對偏少。經濟學內容豐富，涉及面廣，雖然**教授以其深厚的學術功底和高明的掌控力使同學們在較短的時間內對經濟學的精華有了一定的認識，但是由於課時實在太短，還是有很多十分有用的東西無法向同學們傳授。課程結束之時，同學們和老師均表達了自己的遺憾。所以希望學校能夠考慮下這一點。

最後，再次感謝各位領導、老師對我的信任，將助教這份光榮的工作交給我！也要感謝同學們對我的理解和幫助，謝謝！

助教工作總結12

記得當知道瘋狂英語在我們學校招暑假夏令營助教時，我的心情是頓時喜悅了起來，因為自己終於盼到了這樣一個機會——在暑假的時候，去一個陌生的地方工作，認識一些陌生而又親切的人，做一些有意義的事，然後在那個地方留下美好而難忘的回憶。之前聽同學說過，當瘋狂英語夏令營的助教很有意義，很難忘，是人生一段寶貴的回憶，所以這次機會來了，我一定要好好把握住。

我被安排去xx的瘋狂英語夏令營，時間是8月18號至8月27號，但我們助教要提前兩天出發過去準備。所以從期末考試結束到出發，我有六天的時間。在這六天中，我做了很多準備——繼續練好自己的美音音標，上網查找了很多實用的名人名言，去圖書館找了一些教人玩遊戲的書籍來參考，還就如何當好一名助教這個問題，諮詢請教了一些有經驗的朋友和長輩。因為我知道“不要打無準備的戰”的道理，所以既然要做，就要做好充分的準備，全力以赴。更何況，我真的希望自己能實現當初的想法——做一些有意義的事，雖然夏令營的時間不是很長，但我真的希望在這不長的十天時間裡能儘自己所能教給學生一點東西，起碼能讓他們體會到一名助教老師對待工作、對待學生的那一份熱情與認真。

終於，懷著興奮的心情，我來到了惠州市惠陽高階中學，我的夏令營助教之旅就在，這個現在回想起來充滿著回憶的地方，展開了。

但是，現實超出了我的設想，又或者是我將一切都想得過於美好了。在夏令營開始的第一天，現實就弄得我身心疲累了。早上六點起床洗漱——去學生宿舍召集本班學生——集隊到操場進行晨練、早讀及早餐考——組織學生上好大課——小班課及午餐考——午飯午休——下午大課——小班課及晚飯考——晚飯小息——晚上小課或外教課及睡前考——工作人員開會總結。這就是我們助教每天要做的事情，看起來已經夠繁瑣的了，但是在這裡的'每一件事情當中，其實還包括著很多。比如，因為我帶的是國小生營，所以不少學生都挺調皮搗蛋的，特別是男生，而且有些學生十歲都沒到，早上去宿舍集隊時，這些“小國小生”會出現賴床的現象，晨練過程中可能會出現受傷的情況，至於上課時又會出現學生開小差不認真聽講的情況，還有宿舍的學生安全及學生生活問題等等，都是我們助教老師要解決的。以前我也參加過一些社會實踐，但是對於這次，我感覺壓力是最大的，自己的擔子很重，因為在這些國小生面前，我就是他們的老師，很多時候他們累的時候其實我也累了，但是為了激勵他們，我必須振奮起來;很多時候遇到一些突發情況，學生慌張了，其實我的內心也很緊張，但是我必須冷靜下來去處理。之前我以為來做助教就是和學生一起學習、一起玩，協助主教老師做好教學工作，讓學生學一些東西，並且讓大家擁有難忘的回憶就行的了。但實際情況比想象中的要困難很多。

但是，既然做了，就堅持下去吧，堅持就是勝利。這是一箇中肯的態度，也是我在認識到事實之後的第一個想法。但是很快，我對待助教工作的態度就變得越來越積極了。我想起自己當時最根本的那個想法——做一些有意義的事情。我對自己說，就算現在情況比想象的艱苦了，我也不能忘記當時自己來這裡的根本原因啊，我要盡己所能，教育、關懷學生，讓他們在夏令營裡儘量學多點知識以及掌握學習英語的方法，還有，更重要的是給學生思想上的一些轉變及昇華，讓他們深切體會到師生之間、朋友之間那種平凡而又真切的溫情。因此，在接下來的八九天的時間裡，我始終充滿著熱情地對待我的工作，對待我的學生，對待我自己的心靈。雖然也還是很累，但只是身體上的，因為我的內心本著自己的信念和有著大家彼此間的關懷而快樂了起來

現在還有很多或有趣或感人的事情歷歷在目。記得，仕浩早上起來時流鼻血，然後我和他吃完早餐到校醫室，在校醫室門口等校醫過來的情形——其他一些學生看到我和仕浩在等，所以在還沒有上課的時候，他們都陪著我倆，在校醫室門口大家排排坐說著趣事笑話的情形，他們真是一群可愛的精靈啊。以前聽高中的校長說過，即使她年紀大了，但因為經常和充滿活力的學生在一起，她自己也感覺年輕很多。現在到我了，雖然我還屬於年青的一代，但和這些小朋友在一起，我真感覺自己又回到了童年，世界都變得簡單快樂了很多。還記得，順順因為沒學過英語，每次通關考試時，她都很難過關，有時她還會因為不懂而著急到哭了，我們大家看在眼裡也覺得很難受，特別是我作為老師的，真有一種心疼的感覺。這也激起了我更大的決心和對學生的關愛之心，我對自己說，一定要讓順順重拾學習的信心。所以，我利用午休的時間，過去順順的宿舍給她輔導。終於，在夏令營終考時，順順順利通過了並取得了非常大的進步。依然記得，我們班最小的小朋友芷菡，她幾乎是每個晚上大家在上小課時，都會走過我這來，可可憐憐地哭著跟我說想媽媽了，我擦著她的眼淚，安慰她說要做個堅強的好孩子，她起初答應著我，但很快，又還是情不自禁地哭起來了。看著芷菡那憋著勁哭的樣子，誰看了都會心疼，很多次我看著哄著，自己幾乎也要哭出來了。我跟芷菡說，老師也想媽媽，但是老師為了能讓同學們都做個堅強的孩子，老師不哭;芷菡想媽媽，但是為了老師不哭，做個堅強的好孩子好嗎?這時候，芷菡好像真的懂得我的意思，很認真地跟我點了頭，這之後的最後三個晚上裡，她真的都沒哭了，而且都很適應過來了。

還有很多很多，例如文俊和沫陽兩隻小手“辛苦地”為我盛來湯水時，那懂事而又羞羞的表情;樑羽在課室外的窗臺前真誠地跟我說著他和爸爸媽媽的事情;宿舍裡一推學生扯著鬧著要和我聊天的情形;生日派對裡大家一起玩一起瘋狂的時光;總結大會上我們班榮獲“優秀集體”時大家的激動與感動……這一切一切，讓我想起來都感到溫暖和幸福，因為我有著一班團結、懂事、可愛的學生，我真的感到很欣慰，我真的覺得我不枉此行。

最後，我想說的是，任何收穫其實都是要通過自己的努力的，事情的開始總是比較艱難，但是一定要有信念並且要堅持自己的信念，用心去待人處事，不輕言放棄，最終的收穫總會令人意想不到的。這也是我參加這次瘋狂英語夏令營助教得出的最深刻的體會。

助教工作總結13

研究生入學後，經過兩週的導師與學生雙選工作，確定趙東拂老師為我的碩士導師。導師根據課題的研究進展情況，安排我研一第一學期做助研工作，專案名稱為多層地下綜合交通樞紐安全疏散研究。大學四年的學習依然是老師教學生學的模式，而研究生的學習是與本科的學習方式不同的。在導師確定我做助研工作以後，為了能夠更好、更快的適應研究生自主學習、自主鑽研的學習模式，我主動找研二的師兄進行交流。通過與師兄的交流，我知道了多層地下綜合交通樞紐安全疏散研究的研究背景、意義、科研方法等，另外我還知道了如何利用學校圖書館的資料庫進行論文的檢索、文獻的蒐集整理等。從那以後，我獲取課題相關文獻的途徑主要有兩個:去圖書館的電子閱覽室下載和師兄的無償贈與。通過閱讀這些文獻，特別是英文文獻，不僅提高了自己的英文讀寫能力，還對課題的研究有了更加深入的瞭解。在研一的課程中，有一門是防災減災導論，老師讓根據自己的科研方向寫一篇課程論文。我根據自己看的文獻，寫了一篇論文作為作業上交。那篇論文現在看來真的.是非常膚淺，但確是我一學期文獻的總結，並且包含我個人的一點點創新，將結構可靠度的方法引入到多層地下綜合交通樞紐疏散研究中。

研一第一學期的助研工作只是我研究生生活的開始，導師安排我做助研工作，也是想讓我更好更快的融入到科研團隊當中，更好的適應研究生做科研的方法。通過一個學期的摸索，我想我達到了導師的要求，我學會了如何查文獻、如何做科研、如何寫論文等研究生的基本功。在今後的研究生生活中，我將利用這學期助研工作的經驗繼續努力，更好的做科研。

研一第二學期，導師安排我做助教工作，課程是混凝土與砌體結構，包括預應力混凝土、砌體結構等相關的內容。作為老師的助教，我主要的工作就是幫助老師批改課後作業、試卷以及課程答疑等。這些課程我在本科的時候都已經學習過了，所以對我來說並沒有太多的困難，並且老師都會給我課後作業以及試卷的參考答案，但是我依然不敢掉以輕心，每道題我都自己先做一遍，弄清楚每道題的解題步驟、方法才會下筆去批改課後作業，防止出現錯誤。我在批改作業的時候也非常的仔細認真，每個步驟都認真的批改並指出其中的錯誤，以便本科生能夠注意，從而不再次犯類似的錯誤。在給他們的課後作業打分的時候，我也是實事求是的根據作業的情況給分。登記成績時，將成績按5級分制決定，並在學期末後，及時整理、彙總學生的成績，並將學生的成績彙總交給老師，計入學生的總成績。

在最後的學期末的時候，老師讓我出一套混凝土試題的標準答案，由於當時忙於其他的事情，做答案的時候計算題出了一點問題。老師在我到辦公室的時候給我指出來了，並且教育我做任何事情都應該謹慎認真，不能夠馬馬虎虎，要我在以後的學習和工作中注意，避免發生這種粗心大意的事情。因為如果不是老師看出來，就會影響到大家的期末成績。通過這件事情，我也深深體會到做事情不認真的後果是多麼的可怕，在以後的工作和學習中，我都是謹慎、認真沒有在出現類似的事情，總算不辜負老師的教誨。

通過做助教，我體會到作為老師的辛苦，所以對我的導師以及所有的老師都非常的尊敬;同時，混凝土與砌體結構作為我們土木工程專業非常重要的專業課，也讓我重新複習了一遍混凝土和砌體結構的課程，給我今後的科研工作打下了良好的基礎。

最後，非常感謝我的導師和師兄對我真切的關懷、諄諄教誨和指導，周圍同學的支援和幫助。

助教工作總結14

很榮幸地可以參加幼兒園組織的家長助教日活動。在這次活動中感觸頗深，不僅感受到孩子們帶來的歡樂，更多的是老師們的辛苦和不易!

早上7：30接到孩子入園，老師們就開始了一天忙碌的工作。先是帶領孩子們到指定的運動場地進行晨練，晨練完後進行半個小時的早操活動。我也跟著老師、孩子們一起跳起來，伸伸手，彎彎腰，踢踢腿，頓時感覺到精神倍爽，發佛回到了快樂的學生時代!

早操完畢後，帶領孩子們回到教室吃早餐。幼兒園裡膳食搭配營養，美味可口。大班的孩子在吃飯這方面已經有了很大的變化和進步，大部分的小朋友的能夠自己獨立吃完。早餐期間發生的一個小插曲，讓我特別難忘，兩個小男孩在爭搶同一張板凳，互不相讓，其中一個還哭了起來，我立馬過去詢問原因，結果他倆都說是自己先拿到，就非得要這張板凳，我還沒來得及想出如何處理這個矛盾的辦法，鄧老師已經淡定地開腔了：“好吧，既然你們都想要這張板凳，那麼你倆剪刀石頭布吧，誰贏了，這板凳就誰坐。”倆孩子想了一會都同意了，事情就這樣簡單順利地解決，我不得不感嘆老師的冷靜和機智，她們對待和處理孩子們之間的矛盾總是有技巧，有好的方法，這些都是值得我們家長們認真學習的地方。

早餐後，老師和孩子們進行晨談活動。這個環節還是很有意義的，可以鼓勵孩子開動腦筋，發散思維，大膽發言。9：30——10：00是另外一個家長助教在給孩子們講解水果的知識，帶領孩子們邊遊戲邊學習，大家都積極舉手回答問題，“水果蹲”的遊戲更是讓孩子們發出陣陣開心的笑聲。

在孩子們最愛的戶外活動時間裡也是感觸很深的。老師們不僅要組織帶領大家一起玩遊戲，還要時時關注著每一個孩子的安全，叮囑孩子在跑跳中要注意安全，真是一刻都不能鬆懈。不得不佩服老師的細心和認真負責。不知不覺時間在忙碌中匆匆而過，戶外運動結束後又到了吃午飯時間，給孩子分好飯菜後認真看著他們吃飯還要不忘糾正一些孩子吃飯的坐姿不正確等問題。午飯後要快速地打掃好教室衛生，把孩子們午睡的床一一擺放整齊。我一上午連喝水休息的時間都沒有，想想這平時都是老師們的日常工作，真的是太不容易了!從早上孩子入園開始，到下午孩子們離園，老師們沒有片刻的休息時間。是老師們用愛心、耐心和責任心讓我們的孩子一天天地進步，是老師們用辛勤勞動和汗水換來孩子們今天如此優秀的表現。作為家長，我非常欣慰，也體會到幼教事業的'神聖與偉大。我們作為家長應該更多地理解和支援老師的工作!對彼此能夠多一份理解，多一份包容!

通過此次助教活動，不僅讓我們家長進一步瞭解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園裡的學習、生活、遊戲、活動的特點。利用我們家長助教活動的平臺，更好的與老師共同交流育兒心得，增進對孩子的瞭解，同時也豐富了教學手段，更好地促進幼兒的發展，從而達到家園共育的效果和目標，我們相信，只要在我們家長和班的所有老師的共同努力下，我們的孩子都會越來越棒，讓我們一起加油吧!最後在這裡，我們感謝所有的幼兒園老師，衷心的說聲謝謝!您們辛苦了!

祝願可愛的孩子們茁壯成長!健康快樂!

助教工作總結15

我是化學學院材料物理與化學專業的xxx，很榮幸能擔任實驗中心本科基地班的助教一職，在這短短一學期中，個人的收穫遠遠大於艱辛的付出，這讓我感到無比欣慰，在此做個小結。

一、主要工作內容

此次助教一職所安排的任務可以說很簡單，就是提前準備下實驗所需儀器和藥品以及後續的批改

實驗報告、成績統計，然而也是很至關重要的，怎麼說？那是因為一定要確保儀器和藥品的正常與正確的使用，一次錯誤的儀器測試結果或者一次錯誤的藥品新增都會導致後續一系列實驗的錯誤引導。其次，那就是實驗報告的批改，在我個人看來也是非常重要的，要是沒能好好糾正出實驗中出現的錯誤操作或者錯誤結論，那就等於是做了一道數學題然後就沒去管它，也不知道它到時對還是錯，錯是錯在哪裡了，對是否對得合情合理。這就導致我不敢對此掉以輕心。

二、助教工作的收穫

雖然工作都比較簡單，但是真正做起來還是比較繁瑣的。比如批改實驗報告絕不是紙面上那幾個打鉤還有打叉那麼簡單，必須在之前要對此次實驗所涉及的原理、方程式、應有的現象有一個確切與深入的學習。這也讓我重溫了一下之前大部分做過的`實驗，通過再次的接觸，讓我深刻體會到每個實驗的意義，並學習到了很多的實驗知識和技能。這一切都對我的科研工作起到了極大的促進作用，這是此次助教最大收穫之一。其次，通過跟唐老師這學期的共事，讓我也學會了很多人際交往方面的技能，最讓我記憶深刻的莫過於她時刻都帶著微笑，讓人有一種踏實的感覺，還有就是時刻對幫助過自己的人說一句謝謝，一句簡單的謝謝後背蘊含著太多東西的。

一學期的實驗助教工作即將告於段落，雖然助教工作付出了很多時間與汗水，但是也讓我有了很大的收穫。在此感謝實驗中心給我這樣一次寶貴的機會，其次感謝唐老師在這段時間的幫助和關懷。

　　20xx年6月