數學教研工作總結

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此我們要做好歸納，寫好總結。但是總結有什麼要求呢？下面是小編整理的數學教研工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

數學教研工作總結1

時光荏苒，轉眼期末，回顧本學期教研組的各項工作，心中湧現的是滿滿的感動！本學期我們教研組依據學期初的教研計劃，在合作報團的團隊氛圍中，以提升教師專業素養，提高課堂教學質量，提升學生數學素養為宗旨，以雷厲風行的工作作風，順利圓滿地完成了各項工作。現將本學期教研工作總結如下：

取得的成績：

一、團結互助，上進樂觀的團隊精神令人感動。

本學期我們教研組的七位老師，工作態度積極上進，無論是面對學校，還是組內分配的工作，都能以最認真，最用心的態度，用最快的`速度完美完成，真正體現了團隊合作的力量。一學期來，從大到小的各項事物都得到了妥善處理，對此，特向組內的各位老師表示真誠的感謝，這樣的團隊精神將成為每位老師成長到完美動力。

二、精益求精的工作態度，成就優異的成績。

在本學期的教研工作中，我組的每位老師從常規教研，課堂教學，課後問題交流，培優輔困，研課磨課，學生基本能力提升等方面，刻苦鑽研，精益求精，儘自己最大的努力提升本班的教學成績。操場，走廊，甚至是餐廳，都是我們交流的場所，每次模擬考試都是我們互相學習的機會，每位老師都能毫無保留的分享自己的經驗，每個問題都能在大家共同的獻智獻策下得到解決。這樣的氛圍下，我組每班成績都有提升，每次考試分差都不大！

三、他是肯幹的工作態度，促進自身的成長。

本學期我們教研組針對上學期的困惑點，制定了以案例分析為中心的理論學習計劃，並嚴格按照計劃開展理論學習。各位老師踏實虛心，積極尋找學習材料，輪流主講，發表個人見解，並根據學習內容積極撰寫教育隨筆，提升了個人理論水平。

存在的問題：

一、上學期計劃讓組內老師成立問題生檔案，在本學期中未得到落實。

二、坐那老實讀書的熱情很高，但效果有待提升。

三、在對待工作細節上，還應更細緻，從小培養學生好的學習態度和習慣。

努力方向：

一、加強理論學習，定期學習專業理論，提升老師理論測試成績。

二、加強作業管理及作業格式強調，培養學生好的學習習慣。

三、繼續發揚團結上進積極踏實工作作風。

讓我們懷著感恩的心，回顧反思，用積極的態度展望未來，相信只要我們用心，一定會實現更高的目標。姐妹們，加油！

數學教研工作總結2

經過這一學期的教研工作，在學校領導的統一組織下，在全組老師的大力支援和配合下，各項工作順利開展，並也取得了一定的成績。現將本學期教研工作總結如下：

一在學校領導及教導處的支援下，本人根據教研計劃結合本組教師實際，開展了本學期的教研活動。對教學工作有了一定的.促進與改善，教師對教研工作也有了深一層的認識理解。組織教師討論教學工作，同老師們討論從什麼地方入手開展工作會對教學有所提高，有助於大家對教育教學業務水平的提高有所幫助。現完成了本學期的教研工作，同時也取得了一定的成績，老師們也在教研活動中表現積極，認真參與很好地配合教研活動的開展。

在聽課方面，老師們進行了相互聽課。從而得到了相互之間有一個交流平臺，相互促進，在評課上老師們也提出較實際的問題，便於教育教學的提高，在上課方面，瞿敏老師作了公開課教學，她準備充分，教學方法，程式合理，以高度的熱情上好公開課，受到老師們的好評，對教學也有很大的促進作用在今後的教研工作多作公開課，優質課，示範課教學，讓老師們的一個很好的交流平臺。

在舉行教研專刊方面，老師們認真對待，盡最大努力地發揮自己的能力，並對專刊提出一些合理化的建意，同時也取得了很好的效果。在教學教討方面，老師們更是各盡所能，充分發揮自己業務知識水平，教學研討中教師充分發揮自己的觀點。共同研究，探討問題，發現問題，解決問題，相互配合，相互促進，共同提高，以高效，便捷的教學手段應用於教學，提高教育教學質量，加強自身業務素質的提高。不斷提高知識水平，讓老師們有一個互相學習，互相促進，互相瞭解，交流的平臺，不斷提高我校數學教學改革，教學質量，多樣化的教學模式，從而提高教學質量 。

數學教研工作總結3

轉眼間，緊張、繁忙的一個學期又結束了。回顧這學期的工作，我們數學組的老師們立足崗位，團結協作，順利地完成了各項教育教研任務。

低年級組

在小組教研活動中，我們都結合自己的實踐交流心得體會，對教學中遇到的難題和困惑，大家各抒己見，一同討論研究教學方法與策略，在討論中提高認識，在討論中促進教學，在討論中肯定、學習好的教學方法，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。教學中，我們採用實踐與反思相結合的方法。每一節課，每位教師都認真的聽課和進行深入的評課，評課中每個老師都積極發言，紛紛指出每一節課的成功與不足之處，從而取長補短，收益匪淺。

一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，教學工作苦樂相伴。在以後的教學工作中，我們將繼續開展多種行之有效的活動，讓教學工作上一個新的臺階。

中年級組

在這一學年裡，中年段的老師們根據課程標準的要求和教材特點，結合教學策略和學生的實際情況和自身的特點，在每次備課中，充分發揮集體智慧，集思廣益，博採眾長，真正實現教學經驗智慧的共享。現簡單總結如下

固定各次備課內容：集體備課時，我們主要討論下週上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家有備而來，發言踴躍，不管是經驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質得到充分的展現與提高。

通過一個學期的集體備課，老師們認真鑽研教材，自己先獨立編寫教案，然後給大家一起稽核，老師們你一言，我一語，互相交流，積極討論，在爭議中成長了，有了收穫，然後帶到課堂去，自己再進行加工。通過這樣的活動，老師有了更多交流的機會，提供了鍛鍊的平臺。

高年級組

新教材給教師留下了太多太大的創造空間，對教師也提出了更高的要求。面對改變後的教學內容和教材呈現方式，有時感到困惑，不知該怎樣教了。北師版教材不好教，單純教北師版的教材學生成績不高，這已經是共識。在這種情況下，如何提高學生的成績，這是擺在我們高年級老師面前的一個重要問題。為解決這個問題我們這學期把很大一部分精力放在瞭解讀教材上。

深鑽教材，吃透教材，把握教材，補充教材是當務之急。就全冊的教學目標、單元教學策略、每節課的教學設計都一一進行了研究。每一次的教材解讀都事先由這一次的課題主持人經過充分的準備先說一說自己對本單元的認識，大家再進行適當的補充。教研時就多讓有經驗的老師講講，聽聽他們以前這部分是如何處理的，還應該適當的調整新增補充一些內容。有的'老師從來沒有接觸過，大家就一起商討這樣的教材如何去處理。教材解讀的過程中大家取長補短，既讓新教材充分發揮了作用，又兼顧了老教材的邏輯性強、有條理的特點。這樣在課堂落實三維目標的同時，又能夠夯實“雙基”。

本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研活動的目的。今後，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。

數學教研工作總結4

本學期，實驗校區數學教研組在學校統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，以全面提高學生的數學素養為目的，繼續以“一課三磨”的校本教研模式為切入口，開展豐富多樣的數學教研活動，圓滿地完成了這一學期的教學教研工作。

一、教學常規常抓不懈

期初組織教師認真學習“七認真”規範，規範教師的“七認真”工作。每月對教師的作業、備課進行檢查，並側重於檢查“後進生”的作業情況。作業、備課的檢查做到有重點、有反饋、有複查，從而提高教師備課和學生作業的質量，為教師上好課和學生的.有效學習打下基礎。根據學校組織的期中能力競賽，教研組進行了相關資料的統計和分析，圍繞典型問題組織研討，提出解決問題的措施，努力提高教學質量。

二、一課三磨落到實處

本學期，教研組分低、高兩個年段安排了4次教研活動，低年段以研究“數學課堂教學中有效提問的設計和實施”為目的，由陳潔老師執教了“認識角”、周嬌嬌老師執教了“分數初步認識”；高年段以研究“數學課堂中的學生自主探究學習方式”為目的，由王娟老師執教了“確定位置”、鈕濤濤老師執教了“解決問題的策略”。鼓勵組內的老師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、診斷、總結。教研組內同事在相互聽課、研討中，大家群策群力，發言積極，共同探討教學中發現的題目，也提高了教師的課堂教學水平，著實為老師們提供了一個自我成長的平臺。通過本學期的活動，教師的專業素養得到一定的提升和發展。

三、教學質量穩步提升

本學期，不管是期中調研還是期末調研，我們實驗校區的教學質量始終處於穩中有升的良好局面。在本學期進行的期中學科質量調研中，下列6名教師所教班級成績名列年級前列，被評為優秀輔導教師獎：郝建芳、趙芳芳、陳潔、王桂芬、張建紅、鈕濤濤。

一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恆的主題。我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。

數學教研工作總結5

一學期的數學教研工作即將接近尾聲，數學教研一組組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，從規範入手，有目的、有計劃、有步驟地進行校本研究，開展形式多樣的數學教學工作，一組全體數學教師團結協作，真抓實幹，兢兢業業，踏踏實實如“鷹一樣的個體，雁一樣的團隊”，全面貫徹學校對教研工作的要求，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、加強校本培訓，促進教師專業發展

我們組參與了各級各類外出培訓的機會。9月11日-13日，丁美玲老師參加泉州市國小數學（北師大版）教材教研活動；11月10日、11日全組老師分批參加晉江市國小數學課堂教學觀摩評優活動；11與26日、27日全組老師分批參加華東六省一市國小數學第十六屆課堂教學觀摩研討活動；12月16日，王惠靈、林燕婷、林娜君老師參加晉江市國小數學學科“建立空間觀念，發展數學思考”踐行課標主題系列研討活動；12月19日，林娜君，洪伊雯，王珊珊老師參加晉江市實驗國小數學常規教研活動；12月22日-31日，王惠靈老師參加參加泉州市第三十四期農村教師教育教學能力提升培訓。

教師參加培訓的積極性高，認真做好記錄留作資料，培訓完後，教師們認真整理資料，在組內進行二次培訓，或共同研討談體會，或進行案例分析，寫心得體會。這不僅讓沒參加的教師進行學習，也及時將自己所思所得寫下來。這樣的培訓，提升教師的理論水平，給予教師觀摩學習的機會，不斷促進著教師的專業發展。

二、做實常規教研，規範課堂教學

在教研工作中，根據起初工作安排，做到每周公開課通知全組教師參加，做到有拍照、有錄影，在週五的校本教研中週週有記錄、有梳理、有序、有效開展。然後進行資訊報道。

“主題月”教研是校本研究中基礎性的工作，本學期安排了”新教師素質課”、“個人風採展示課”、“年段專題課”、“青藍工程同題同構課”。本學期一共開展了15節校公開課。莊雅清老師執教的《兒童樂園——乘法的初步認識》示範課，教師的教學熱情，課堂的積極活躍，給全組成員起了一個好的開頭；新教師洪伊雯老師和王珊珊老師分別執教《快樂的午餐》和《文具》；林燕婷、莊雅清、賴鴻玲老師共同執教《小熊請客》，教師注重培養學生的數學表達能力，雖為同一課，但三位老師演繹出了個人的教學風采；年段專題課有吳雅琳老師執教的《什麼是周長》、蘇麗梅和王惠靈老師執教的《搭配中的學問》，不同課例中都展示著如何在課堂中滲透數學思想方法；此外還有4對師徒的同題同構課，洪伊雯和蔡秀麗老師執教《一起來分類》，王珊珊和林瓊真老師執教《古人計數》，林娜君和丁美玲老師執教《有幾瓶牛奶》，王金龍和廖冬敏老師執教《認識圖形》。同題同構，精心的教學設計，課堂的生成，演繹著不同的精彩。每節公開課，我們認真解讀教材，努力讀懂教材設計意圖，設計符合學情的教學設計，展示個人的課堂教學能力。在教研中，我們圍繞話題，關注課堂，切實評議教師的教學，或讚賞某些教學方法，或指出不足之處，共同討論如何改進。通過研討課來引導教師課堂教學的專業成長，推動教師對課堂教學的觀察與研究，形成一套行之有效的研討策略。圍繞本學期重點研究的校本話題是“如何提高低年級學生的數學表達能力”。教師們廣泛查閱資料，進行資料分享，然後進行課例反覆驗證，提煉策略。教師共同梳理了以下幾條教學策略：

1.調查分析，學生語言表達能力不強的原因。

2.營造民主和諧的氛圍，讓學生敢說。

3.激發學生學習數學的興趣，讓學生想說。

4.教會學生語言表達的策略，讓學生能說。（示範說，模仿說，完整說，規範說）

5.提供多種形式的訓練機會，讓學生多說。（個人小聲獨立說，同桌互相說，小組內輪流說，課堂小結說）

三、注重反思記錄，收穫點滴成績

葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師。”教師的常規教學不僅包括備、講、批、輔、查，教師的成長離不開勤思、善寫。本學期，我們繼續開展“教學日記”每月評選制度。每位老師各撰寫了4篇教學日記，分別以“教學案例”、“提高低年級學生數學表達能力”、“在課堂中如何滲透數學思想”、“同題同構中的預設與生成”為主題。這學期共編輯了5份教研簡報。大部分教師都能根據主題結合日常教學或教師的研討課來記錄自己的所思所想所得。同時，教師能及時記錄在日常備課、教學中的某些經驗、某些不足，某些火花、讀書中的所得。

同時，教師積極參與學校組織的各項競賽活動，收穫了點滴成績。在學校舉行的數學教學案例評選活動中，林燕婷老師撰寫的《在操作與思考中前行》和丁美玲老師撰寫的《積累數學活動經驗發展學生思考能力》均獲得一等獎的好成績，同時丁美玲的論文獲得晉江市教學案例評選二等獎；洪伊雯老師撰寫的`《讓孩子樂於學數學，學會用數學》、蘇麗梅老師撰寫的《經歷探究過程，分享快樂學習》和王惠靈老師撰寫的《積累活動經驗，滲透數學思想》均獲得二等獎。第四屆教師教學技能比賽林燕婷老師獲得校級二等獎。在五小首屆數學課堂教學比賽中莊雅清、吳雅琳、王惠靈老師獲得三等獎。林瓊真老師的綜合實踐《巧巧手》教學設計榮獲晉江市級二等獎。此外，還組織老師們參加晉江市微課比賽、福建省第二屆中國小微課堂評選活動，其中有吳雅琳老師錄製的《分蘋果》和林瓊真老師錄製的《有趣的測量》。在觀摩了晉江市國小數學課堂評優活動後，全組教師積極撰寫心得體會、案例分析，參加晉江市評選。

四、思考不足之處，提出努力方向

在大家共同的努力下，我們組順利完成本學期的教研工作，也欣喜地有了點滴收穫，然而也還存在著許多不足。比如教師的教學設計、反思等未能及時上傳，跟帖，資訊報道不及時等；教師撰寫論文的水平還有待提高。同時我們組的老師相對比較年輕，經驗還不足，對於教材的把握還有待提高，在觀評議課中的理論支撐還比較欠缺等。

在新的一學期，我們組的工作安排應更具體，規範，繼續加強理論的學習，注重平時資料的收集與整理，提升自身的專業水平。同時也希望能為我們組提供更多學習交流的機會，拓寬教師們的教學視野。

數學教研工作總結6

時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期，回看這一學期，全體數學教師積極進取，團結協作，營造了濃厚的教研氛圍，認認真真展開教學研討活動，努力進步自己的教育教學水平，全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，積極探索教學新模式，不斷深化教學改革，求真務實、強化改革意識、創新意識、開拓創新，收到很好的效果。現將本學期工作總結如下。

一、積極參加和開展教研活動

我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，進步教師的課堂教學水平，進步課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。要求每一位數學老師在本學期都要開展一節數學公然課。

二、繼續深化數學教學改革，全面實施素質教育

運用多種教學手段，培養學生的學習愛好。調動學生學習積極性，促使學生主動地學習，培養思維、進步能力，這是擺在每一個數學教師眼前的重要任務。在教學中，教師們運用多媒體課件、教具、學具，進行直觀教學，進步學生學習愛好，幫助學生理解和把握知識。寓教學於愉快活動之中。低段教師在教學中設計了多種有趣的遊戲活動，讓學生在遊戲中把握知識，發展思維。通過不斷實踐、探索、總結，尋找一種適合自己教學實際的、有特色的課堂教學方法。課後大家能及時交換意見，及時總結經驗，及時發現題目，收到了一定的效果。並及時寫了心得，在期末讓每位數學老師撰寫一篇教學心得體會並上交。

三、抓實常規，保證教育教學任務全面完成

堅持以教學為中心，強化治理，進一步規範教學行為，併力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴厲、勤奮、求真、善問的'良好學風的形成。努力體現以人為本的思想。要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的職業表現是否規範、得體。堅持每月月報制度。紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，各單元測試都要附有質量分析，並跟蹤進行調查。

四、建立並逐漸完善與現代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性

對學生評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生的多方面特長和潛能，瞭解學生髮展的需求，幫助學生熟悉自我，建立自信。激勵探索,培養特長，進步實踐、綜合應用能力。教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恆的主題。我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。

數學教研工作總結7

在這個學期中，數學組圍繞學校工作的總體目標，按照教導處、教研室的具體佈置和要求，結合數學學科教學與教研工作的實際制定了數學組教研工作計劃。一學期來，我們數學教研組在校領導的正確部署下，在教導處、教科研室指導下，在全體數學組教師的共同努力下，有計劃、有步驟地完成了本學期初制定的工作計劃。回顧一學期以來的教研工作，總的感受是辛苦而又快樂的。現將本學期的教研組工作總結如下：

一、堅持理論學習，提高教育教學理論水平本學期數學組學習的內容主要有：

1、開展師德師風的學習活動，及學習溫總理《百年大計，教育為本；教育大計，教師為本》的重要講話並要求每位老師寫出20xx字左右的讀書筆記和一篇體會。

2、認真學習新大綱，用好新教材。根據每一章的內容進行（七年級）舊教材（華師大版）與新教材（人教版）的比較，通過研究課進行即使研討、總結，以確保新教材的正確實施，更好地貼近我校的教學改革實際。

3、認真學習資訊科技，增強教師應用資訊科技的意識和能力，進一步學習電腦技術和網路技術，不斷完善教研組網頁，為廣大教師的教學與研究提供優質的網路資源。

二、抓好常規教學工作，全面提高教學質量

1、繼續認真學習與嚴格執行《澄邁縣白蓮中學教學常規》，進一步明確教學的根本任務是提高教育質量和學生的數學成績的保證。

2、配合教導處、教研室對各位老師的教學工作進行兩次定期的常規檢查，對青年教師隨堂聽課，並進行指導幫助。作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。本學期要求各位教師參加聽課總節數不少於5節，要邊聽邊思，及時評註。

三、積極開展教研活動，提高教師業務水平

1、認真按計劃、有步驟地開展教研活動。本學期我們繼續認真落實每兩週開展一次的教研組活動制度，創造性地開展工作，採取理論學習、經驗交流、說課、評課、專題研討等多中形式豐富教研組活動。結合學校要求，安排好本組的研究課題，針對課改中存在的`問題和困惑，如“如何進行有效教學”；重點研究利用新教材有效組織課堂教學的策略；學校的數學課題要落實好研究過程，提高研究效益；要針對教學中的實際問題，如“如何培養學生（後進生）學習數學的興趣”，有目的進行研究，少做表面文章，多做有研究價值的事。

2、認真開設好各級各類公開課、觀摩課。本學期共舉行公開課3節，分別由劉明章、大王強、小王強三位老師執教，組織好組內老師的聽課工作，聽課後認真評課。並利用教研組集體活動進行說課，總結成績，揭示不足，做到資訊反饋及時，讓上課老師和聽課老師都有收益。

3、認真做好各年級月考的命題工作和閱卷工作，及時分析，做好“查漏補缺”工作。以年級為單位開展數學競賽活動，豐富了學生的課外活動及培養了學生學習數學的興趣。

4、充分發揮科組帶頭人和縣級骨幹教師的帶頭示範作用，加強對年青教師的引領。

5、充分利用遠端教育資源網。學習參考其教學課件、媒體資源、試題設計；結合我校實際整合相關教育教學資源，形成資源共享，為教學服務。學習他人的成功經驗，發展自己，提高教育教學水平。

四、存在的不足

1、老師們的聽課及評課的基本功仍有待於進步，聽課的方向不能很好地掌握；評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

2、集體備課這項活動在教研活動中還是空白，教師還存在人云亦云現象。

3、“培優、輔中、穩差”的輔導方法方式還有待完善。

4、課題研究開展還不夠深入，效果不明顯。

　　20xx年2月5日

數學教研工作總結8

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束了，回顧這一學期我校的數學教研工作，我們深感欣慰。數學組的教師響應“科研興教”的號召，以素質教育為本，大膽創新，努力拼搏，使教研工作有聲有色。這是全校教師積極轉變教學觀念，開拓進取、大膽創新、勇於實踐、共同努力、互相協作的結果。

下面就這半年來的數學教研工作總結如下。

1，繼續深入學習現代教育教學理論，踐行新課程理念，提高了教學業務能力。全體數學教師利用課餘時間，晚上休息時間，主動到微機室學習，在網際網路上搜尋教學資料，在學校閱覽室充分利用教研刊物的資源，每個教師還定閱1至2本教輔刊物。多媒體輔助教學以蔚然成風，許多教師能夠製作教學課件，秦加強老師的課件還不斷上傳網際網路。

2，本學期我組組織校級公開課十五節，全體教師積極參加聽課、評課活動。我們注重了教學各環節的研討，在備、教、改、輔、考、評等方面有所創新。能按新課程的理念指導教學活動。轉變過去陳舊的教學觀念和方法，更新教學手段，提高了教學藝術。我們倡導學習過程中的民主氛圍，快樂氛圍。動手實踐、自主探索、合作交流的學習方式取代了傳統的學習方式。以科研帶教研，使我們的教師由經驗型向科研型轉變。數學教師能在教學過程中不僅注重能力目標的實現，而且能夠注重情感目標的實現。教學評價趨於科學合理多元，不再唯分數，重視學生的進步，重視對學生的激勵，重視學生學習興趣的培養，學習習慣的培養，使學生人人學有價值的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。

3，全體數學教師團結協作，認真參加集體備課，各年級每週集體備課一次。集體備課做到了經常性和靈活性，備課有記載，有中心發言人，從而使教師吃透教材，突出重點，突破難點，備教法，備學法，做到了為教師減負。

4，本學期加強了對外橫向聯絡，組織七年級的數學教師到李店國中，五七子弟學校參加聽課，學習取經，七年級教師的駕馭新教材的能力增強，課堂教學藝術明顯提高。

5，九年級數學教師面對會考壓力，經常性的組織專題探討，使九年級數學備考紮實穩健。一年級二年級數學組的'劉遠明老師，劉宗波、秦家強老師命題的單元試卷受到好評。

6，本學期還組織了一、二年級數學競賽激發了我校學生學習數學的興趣。有三十多名學生獲得獎勵。

7，秦加強老師的《平行線》課件獲得電教一等獎，金二安段聲甜老師的論文《三角形中的多解問題》、《若干平分已知角的方法》分別在中學生學習報、中學生數學等刊物發表。

今後的教研工作還應注意如下問題：

1，制定好切實可行的計劃，使教研工作制度化規範化，教研工作應有較強的激勵機制，從而調動教師教研積極性，自覺參與各項教研活動。

2，進一步加強現代教育技術的學習，如多媒體的使用，互聯望利用，從而使我校教育教學緊跟時代潮流。

3，進一步學習新課程標準，用新的理念知道教學，用新的教學方式貫穿教學過程。

4，積極撰寫教研論文，把平時的教學反思、課後札記等點滴體會付之於文字，力爭投稿發表，或利用網際網路上傳。

數學教研工作總結9

本學期數學教研組工作在上級領導的指導下，在學校及教導處的直接領導下，結合我校的實際情況，依據開學初制定的教研計劃，堅持以教學課堂為主陣地，認真貫徹落實國小數學課程標準，抓好各年級的課堂常規教育，逐步探索各年級數學教學新模式。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數學教學質量得到穩步上升。忙忙碌碌的一學期又將結束，現就本學期開展的工作做如下總結：

一、加強教學常規管理，紮實有效地開展教學工作。

本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規範教學行為，併力求常規與創新有機結合，每位教師都有嚴謹、紮實、高效的良好教風，並努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，並依據自己的教學感受做好教學反思。教師互學互促，紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，查漏補缺，培優輔差，促進數學教學質量的進一步提高。

二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。

1、發揮團體教研的優勢，加強隨堂課、公開課的`聽課、評課活動及說課和課後反思。本學期，每位數學老師都上了1節公開課，課後及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。並同松林國小的進行了校際交流活動，與松林國小的教師進行了交流、探討。

2、結合學區的學科教學大賽，組織公開課教研活動和課堂教學展示課。參賽的老師結合自己平時的教學，找出自己的“亮點”，並在實踐課中得以充分體現。部分老師雖然不參加評比，但也認真聽課，評課。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學更加求真務實。

3、為了提高學生的計算能力，本學期裡開展了一次速算活動。在這次活動中，我們面向全體學生，讓全體學生都參加這次活動，從而調動了學生的積極性，提高了學生學習數學的興趣，達到了我們想要的目的。

三、具體開展的活動。

1、期初制定了數學組教研計劃，各組員制定了數學學科教學計劃。

2、組織開展了全組的公開課教學活動，每位老師均上一節公開課，並進行聽課、研討。

3、進行了每月教學常規檢查。

5、組織進行了全校的數學期中檢測工作。

6、組織、指導期末複習，進行期末考試。

四、存在的不足與改進的方向。

1、運用理論指導實踐不夠。今後繼續加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業素養，使大家的教學藝術進一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今後的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。

3、應多開展一些有利於學生學習數學的教研活動。

本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今後，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。

　　丁臺國小數學教研組

數學教研工作總結10

一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收穫多多。總體看，全體數學認真執行學校工作，轉變思想，積極探索，改革，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂的新思路、新設想結合起來，收到很好的效果。

一、堅持理論學習，認真撰寫論文

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強素養，提高素質，我們認真學習了《新課程標準解讀》，《國小數學》中的理論文章，讓全組受到了深刻的理念教育。組織學習學科刊物，瞭解教研改資訊，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組的共識，不光如此，我們還注意用理論指導實踐，認真撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項，因此，加強論文撰寫方面的培訓已經成為我們組的重要課題。本學期我校王智、樊茂華、朱小平等五位老師獲“師陶杯”論文競賽貳、叄等獎。

二、積極參加和開展教研活動

我們每位數學教師都是課堂的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂作為有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠得到充分發展作為改革的基本指導思想，把數學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。為了改革課堂結構和方法，提高課堂教學水平和效率，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動。積極組織教師外出聽課，回來及時彙報聽課與學習體會，通過聽評課活動促進了教師教學水平的提高。馮扣華老師在鎮數學評優課和市數學評優課競賽中分獲一、三等獎。

三、認真撰寫反思

反思的撰寫，既要寫下自己執教時的切身體會或疏漏，也要記下學生學習中的閃光點或困惑，這是最寶貴的第一手資料，經驗的積累和教訓的吸取，對今後改進和提高課堂教學的水平具有巨大的'作用。與此同時，我們還組織所有數學老師對自己的教學現狀進行理性的分析，從巨集觀到微觀，從客觀到主觀深刻剖析自己教學中存在的不足。借“六認真”檢查的契機，讓教師們互查互閱，並談談互查互閱後的體會與感受，真正做到取長補短，從而達到共同進步共同發展的目的。本學期王智校長、樊茂華主任在網路上開闢了自己的專欄。

四、開展活動豐富內涵

在做好教學教研工作的同時，我們統籌安排學生課外開展興趣小組活動，活動有組織、有內容、有落實。本學期我們組織了全年級的口算比賽、“探月之旅”數學競賽等活動，極大地豐富了學習數學的濃烈氛圍，激發了學生學習數學的濃厚興趣。學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學的知識，也為今後構建新的知識結構，提高實踐、應用能力，打下了基礎，真正做到第一課堂打基礎，第二課堂發展特長。

一份耕耘，一份收穫。工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

一學期匆匆而過，這學期我們美術組的工作既忙碌又愉快。在教學中我們努力貫徹二期課改的理念，以學生為主體，教師為主導，為孩子們創造自由表達、自由探索、自由創作的機會，通過教學讓孩子們能感知美並學會創作美。在本學期開展的各項工作中，我們科組老師努力學習轉變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學生帶來的創造和發展空間，在實踐中教師與學生共同進步，共同成長。現將本學期如下。

1、加強理論學習，把握教改動向，積極開展敘事研究

我們科組的老師努力通過各方面的學習，積極開展教研活動，做到認真做好記載，每次學習有體會和收穫。組織教師認真學習理論知識，進一步提高認識，把握教改動向，探討敘事研究方式，認真撰寫教育故事，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求，並在教學中把這些理念落實到實踐中。

除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業務學習，並徵訂了《中國美術教育》、《少兒美術》等專業雜誌，課餘時間經常鑽研、探討，從學習中提高了自身的理論修養，積極撰寫教育教學論文，參加各級教學論文比賽。

2、強化集體備課，協同攻關

本學期我們不斷加強集體備課活動，通過備課組活動，實現資源互補，優化組合，一改過去單打獨戰、各自為教的局面，通過幾教幾評和聽課評課制度，及時發現教學中存在的不足，取長補短，從而有效地營造了課內課外的教研氣氛，增強教師教學水平。

3、開展美術興趣小組，積極參加各項競賽活動

老師每週組織開展一次興趣小組活動，根據學生的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創作能力、欣賞能力，並將學生作品展示在櫥窗，激起學生欣賞美、熱愛美、創造美的學習興趣。

4、建立新的課程理念，探索新型的教學模式，切實提高教學質量

認真抓好課堂教學，通過改進課堂教學方式，注重發展學生的創新能力，強化他們的好奇心，啟發學生敢於想象和聯想，敢於發表自己的意見，引發學生的創造積極性，指導學生自主學習獨立思考發現問題，變教學過程為學生帶著問題不斷探索的過程。以培養創新精神和實際能力為目標，使學生學會主動學習，實現創造性的提出問題，解決問題，提高學生的藝術綜合素質。讓美術學習更加貼近學生生活，鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索，用學到的知識技能美化生活，提高生活的質量。

5、認真完成學校佈置的各項工作任務

為了協助學校的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務，如學校環境佈置、宣傳欄設計、書寫標語等等。

在美術教學中，美術組的各位老師都能以積極的態度投入到教學中，並在各自的教學領域中用探索的精神努力提高自身的素質。今後，我們將會更加努力的工作，為學校的教學事業作出更大的貢獻。

數學教研工作總結11

一個緊張充實有序的學期即將結束，一學期以來我們三年級數學組老師以學校工作計劃為指導，認真落實教學研究，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量，味精味道是今後教研工作更有方向更有動力，現把本學期工作總結如下：

第一，做好常規優化課堂

1.根據學校教研安排，我們組實際情況為切入點，各位老師及參與備課，讓我們本學期的教學做的心中有數，同時在教研活動時共同制定學案，對教學案進一步斟酌修改，就要有被上課，同時我們及時做好二次備課和教學反思，2.做到提前備課。準時下課，不拖堂及時批改作業，讓孩子們及時糾錯，盡最大努力做到日清週週清。3.做好月質量跟蹤檢測，其中複習測試請我並在組內做好了試卷分析，各班相互比較，對比差距和不足，找出努力方向和改進措施。

第二，積極參加學校組織的各項教研活動，每次教研活動老師們全員參與，準時參加，對於每次大教研老師們都全力準備，背誦課標，可見每位老師的用心，對演講活動老師們都能及時上傳部落格等等，

第三，積極參與組內教研互促互進，提高教學水平，本學期我們發揮集體教研的優勢，加強聽課評課等教研活動，聽課評課，課例研討，我們都井井有條，一絲不苟的.進行，首先是由執教老師說出自己對本節課的設計意圖，思路理念，同時談在課堂實踐過程中達到的教學效果或困惑，然後有其他老師點評，最後組長作出總結髮言，這樣組內教師之間相互取長補短，相互學習，真正做到資源共享。

第四，存在的不足與改進方向

聽課及評課的老師的基本功，有待於進步，即聽什麼看什麼，想什麼我們的評課仍停留在點上，理論水平仍存在欠缺，今後應繼續加強理論學習，使理論學習和實踐相結合，提升數學專業素養，使大家的教學水平進一步提高。下學期我們會繼續精誠合作，爭取取得更優秀的教學業績。

數學教研工作總結12

20xx學年第二學期數學組教研工作總結由於疫情，這個學期變得非常特殊。這個學期我們數學教研組沒有什麼超人的成績，也沒有耀眼的東西，有的只是我們全組老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們數學組結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實國小數學課程標準，抓好各年級的課堂常規教育。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑的學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體老師的共同努力下，踏踏實實開展一系列形式多樣的活動，使我校數學教學質量得到穩步上升。現就本年度開展的工作做如下總結：

一、做好線上線下教學銜接，紮實有效地開展教學工作。

整個學期數學組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規範教學行為，併力求常規與創新有機結合，每位教師都有嚴謹、紮實、高效的良好教風，努力做好線上線下教學銜接，更好地幫助學生適應不同地學習環境，培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，並依據自己的教學感受做好教學後記。我們組每位教師能精心合理佈置作業，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優輔差等工作。教師互學互促，紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事，促進數學教學質量的進一步提高。

二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。

1、加強聽課、評課活動。這個學期主要採用線上聽課、評課的形式。每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案，課後及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，教研組成員提出了許多改進建議。每位老師開課之後，教研組都要在組內開展認真的說課、評課活動。首先由執教者先說課談談自己對本節課的設計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，接著大家圍繞執教的亮點、困惑或自己觀課後的感受進行暢所欲言。這樣組內教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優質資源共享。

三、存在的'不足與改進的方向。

1、聽課及評課的基本功仍有待於進步。如：對於聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什麼，看什麼，想什麼？）再者，我們的評課仍停留在點上。

2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今後應繼續加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業素養，使大家的教學藝術進一步得到提高。

3、進一步抓好後進生的輔導，減少不合格現象，提高優秀率。

一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今後，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。

數學教研工作總結13

一、輔導教師參加國家級省級市級教學競賽，成績喜人

1、xxxx年省國小數學經典示範課例優秀錄影課評比揭曉，全省600堂課，一二等獎各半，我輔導的17堂錄影課全部榮獲省一等獎：

2、xxxx年4月，輔導師淼老師製作的的《克與千克》課件榮獲第一屆全國國小數學課堂教學PPT評比一等獎，譚老師榮獲優秀指導獎。

3、xxxx年4月，參加湘潭市國小數學教學競賽，輔導易璇獲課堂教學比賽獲一等獎，輔導丁理冊獲得評課比賽一等獎。

二、名師工作室成績卓著

1、3月份、5月、8月、10月，11月、12月，譚老師應邀前往婁底、株洲、懷化、古丈、華容、益陽、郴州、青島等地進行現場課示範和理論講座，均獲得高度評價。

2、《湖南教育》雜誌在xxxx年第5期以《我的人生拒絕“撞臉”》為標題報道工作室主持人譚念君老師的`優秀事蹟。

3、組織名師工作室成員集體撰寫的《商的變化規律教學研究報告》在《湖南教育》c版第4期發表；集體撰寫的《認識線段教學研究報告》在《湖南教育》第8期發表；集體撰寫的《“容積與容積單位”教學研究報告》在《湖南教育》xxxx年第1期發表。

4、5月，應邀帶領工作室成員參加並指導姜畲中心校畢業複習研討會。

5、7月26日工作室成員王老師赴平江參加全國首個大型援教公益“春暉學院”進行現場教學和專題講座，獲得高度評價。

6、工作室譚老師、彭老師、劉老師分別赴北京參加“未來教育家”“青年精英教師”培訓。

7、譚老師作為湘潭市國小數學名師工作室主持人，赴上海蔘加市教育局組織的“雙名工作室主持人培訓班”，組建成立了市級工作室，設計並撰寫了湘潭市國小數學名師工作室三年發展規劃，制定湘潭市國小數學名師工作室xxxx—xxxx年度工作計劃。

8、名師工作室承擔省級國培專案主題式教學資源研修開發專案，負責國小數學7個專題的資源開發工作。

9、譚老師作為湖南省質量檢測工具研發5位核心專家之一，自xxxx年起一直在省監測中心進行質量檢測工具研發工作，今年還參與“湖南省基礎教育質量監測分析報告”撰寫。

10、組織工作室成員撰寫《國小數學通俗讀本》一書，已送湖南教育出版社審稿。

11、與師淼老師共同撰寫的《克與千克教學實錄及評析》在《國小數學教育》發表。輔導王老師撰寫的《美之奧祕教學實錄及評析》在《國小數學教育》發表。

12、10月、12月，工作室先後兩次參加湖南省國小數學送培到縣活動，工作室成員彭、丁老師、譚老師執教了示範課，作專題講座，受到廣泛好評。

13、譚撰寫的論文《數學課堂拒絕形式主義的虛假繁榮》一文獲市一等獎，並送省參評。

14、譚名師工作室被評為雨湖區芙蓉標兵崗。

15、工作室譚老師、張老師、譚老師被授予“湘潭市專業技術骨幹人才”榮譽稱號。

16、譚老師被評為“湖南省優秀教研員”。

三、課題研究工作取得成效

由譚老師主持的“創新使用教材與國小數學教師專業發展研究”課題順利結題，並參加了xxxx年湘潭市教育科研成果評比。

籌備《基於數學思想的國小數學案例研究》課題xxxx年申報工作。

四、珠心算教學教研工作全面鋪開

積極與省市財政廳財政局聯絡，成功申報了“珠心算進入國小課程試點實施”實驗區專案，由省珠算協會每年撥付專項經費用於全區珠心算教學教研工作，連撥三年。

成立了雨湖區珠心算領導小組，組建了雨湖區珠心算教學實驗實施小組，9月組織進行了“雨湖區xxxx年珠心算教練員培訓班”全員培訓，組織編寫了《珠心算訓練手冊（第一冊）》，珠心算教學實驗實施小組堅持到校聽珠心算隨堂課，指導學校珠心算教學教研工作。

11月27日組織了全區“讓智慧在指尖舞動”珠心算教研活動，金庭學校朱大平老師帶領12名一年級孩子展示一位數聽心算表演，護潭學校珠心算實驗教師李平均代表實施小組向省市區有關領導彙報了我區珠心算工作的情況，雲塘學校謝丹老師和熙春路學校陳喜老師執教了兩節珠心算教研課，老師們積極評課議課，雨湖區的珠心算教育成果受到省珠算協會祕書長張向陽處長的高度肯定，他說雨湖區的珠心算工作在短短2個多月的時間裡能取得這樣的成效，出乎他的意料之外，非常不容易。

12月底，組織參加全市海峽兩岸珠心算通訊比賽，我區3352名學生參賽，942名學生獲獎。

數學教研工作總結14

轉眼間忙碌的一學期結束了，回顧這一學期的工作，我們組5位老師立足崗位，團結協作，兢兢業業，踏踏實實在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務。現將本學期工作總結如下：

一、制度切實可行的教研、教學計劃

本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃為指導，依據本年級、本學科特點，制定了切實可行的教學內容做了全面分析和了解，定出了全期的教學計劃，保證教學的順利進行。

二、重視常規工作，優化課堂教學

本學期我們組嚴格要求自己，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都抓系抓實。

1、我們組要求備足課備好課，並及時寫好教學反思。

2、組織學生聽評課，並及時寫好聽課記錄和評價小結，我們組織都聽課在40節左右，多的達到了50節。

3、我們組針對學情，設計合理的導學案，為上好高質量的課做好準備。

4、及時做好學校組織的各種測試及考核測評，並做好卷面分析。

5、做好組內作業自查，學校組織的作業抽查，大家從中互相學習，揚長避短。

6、老師及時參加學校的書法培訓，書法練習大家情緒高漲。

7、本組老師在學生作業的'書寫方面下足功夫，贏得家人的讚揚。

8、在輔導學生作業方面，老師們及時做好培優補差工作，讓不同的學生都有不同的發展。

9、認真學習新課標、學科課程綱要、作業建設指導意見、導學案編寫與使用、道德課堂十八條為可課堂教學提供了理論依據。

10、坦誠相待，暢所欲言，在“磨課”中大家共同提高。

11、課前做好口算練習，提高學生基本功。

12、針對學習中出現的易錯點、難點、考點作為我們的教研主題，找準方法，讓我們的課上的更紮實，讓五個班的分差再次縮小。

13、本學期我們還努力提高自己，一起學習《新課程標準》、《國小數學教學設計》、《國小數學教育》等雜誌，進一步領會新課標的精髓。

三、工作中的不足

1、運用理論指導實踐不夠，理論水平仍欠缺。

2、老師們的反思深度不夠，以後應多些教學反思，進一步提高理論的素養，以理論來指導，武裝我們的教學。

3、大家精誠團結、獻計獻策找準易錯點及難點的最佳解決方案，爭取讓幾個班的分差更小。

總之，一學期下來大家都團結一心，共同協作，順利地完成了本學期的教學工作，在以後的教研組工作中，我們將不斷找出不足，發揚優點，克服不足對自己的教學工作多反思，多總結，並開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高，讓教研組工作上一個新臺階。

數學教研工作總結15

本學期，我校的數學教研工作在學校教研工作的指引下，以全面實施素質教育為核心，以深入推進課程改革為重點，開展各項教研活動，提高教研工作實效。

一、加強常規管理規範教學行為

1、我們嚴格要求教師根據“備、教、批、輔、改、考、思、研”等制度，做好各項常規工作，堅持教學質量分析制度，期中、期末根據學生的考試成績組織兩次質量分析會。

2、堅持教案、作業檢查制度，實行月工作量檢查制度，教研組長和年段長於每月的月底檢查教師的月工作量，檢查的內容包括作業批改、教案編寫、單元試卷的評改、後進生學情檔案卡、教學進度等情況，教研組長把檢查的突出問題進行及時反饋，讓老師們取長補短，達到共同通過的目的。

3、加強對學困生的`輔導工作。建立後進生學情檔案卡，在作業批改反饋的基礎上加強對學困生的課外輔導工作。堅持個別輔導與指導自學為主的原則。結合學生實際，輔導內容具體、有目的、有物件、有效果，特別重視和加強學困生和學優生的差異性輔導。讓學生愛學、會學、樂學，使學生掌握舉一反三、靈活轉換的學習方法。

4、組織各種活動，培養學生素質。在抓好學生數學雙基培養的前提下，培養學生對數學提高學習的興趣，組織學生參加教育辦開展的數學競賽，本學期我校20名學生參加教育辦舉行的二年級數學競賽，取得優異的成績。

二、開展校本教研促進專業成長

1、推行“週四聽課日”和“網上教研”兩項制度，單週週五舉行公開課研討，形成教師之間相互聽課、評課的良好氛圍。雙週週五相約“曉聰家園”QQ群，交流老師們實現提出的話題，大家各抒己見，把教研活動真正落到實處，教師教研能力得到了提升。本學期張俊金老師參加以晉江第二實驗國小牽頭的十三校聯動的教研活動，提供了《生活中的推理》一課，得到大家的好評。

2、鼓勵教師參加高層次進修，積極參與網上教研。我們儘量創造讓教師外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經驗，多渠道提高教師的課堂教學水平。外派學習的老師回來後第二週之內開展二級培訓或傳達，代訓內容有本次學習的主要精神和精華及自己的收穫或啟示。通過選送、推薦各級人員參加各級各類培訓活動，提高業務素質及課堂教學有效性。

3、結合教育辦名師培養班的工作，充分發揮學校骨幹教師的輻射作用。我們數學教研組有三名晉江名教師：吳忠良、吳麗輝、吳婉卿。本學期我們充分發揮名教師的輻射作用，開展專題講座。學期初，在首次的教研會議上，我們通過研討確定了三個主題：如何進行片段教學、如何矯正學生不良的計算習慣、如何進行通過學生智慧的訓練，由我校的骨幹教師主講，然後進行交流、討論，取得了較為明顯的成效。

三、做好課題研究提升辦學品位

本學期我校課題研究工作，繼續本著“做真、做實、做好”的宗旨，深入、紮實地開展工作。我校教研組部分老師參與“關於如何矯正國小生不良計算習慣的研究”的小課題被評為優秀課題。繼續做好“校本教研製度的構建與實施”課題研究過程的指導和管理工作，建立健全校本教研管理機制，提高校本教研的實效。本學期我教研組的老師積極撰寫教學論文，發表在各級各類教育刊物上，吳麗輝老師撰寫的論文《和諧課堂快樂學習》出版於國小教學參考。