畢業班工作總結

總結是事後對某一時期、某一專案或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是小編收集整理的畢業班工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

畢業班工作總結1

二十一世紀是科技迅猛發展的時代，對人才也提出了更新更高的要求，作為人才培養的基地——國小，擔負著培養符合新世紀發展要求和具有綜合素質人才的重任。而國小畢業班卻是國小人才培養基地裡最後一個臺階。如何上好這個臺階，關係到國小生能否以正常心態，能否有充分的心理準備，能否具備一定的自身素質，能否掌握必須有的文化基礎知識步入中學。因此抓好畢業班的教學、教育是國小階段的重任。帶好畢業班對每一位班主任來說都是一次挑戰，同時也是一次機遇,現就我的親身經歷談談我的心得體會。

一、德育先行，把做好畢業班學生的思想工作紀律管理工作作為畢業班教學工作的前提。

我認為，德育工作的好壞直接影響到學校教學工作的好壞。尤其是畢業班,學生的思想波動比較大,不穩定他們的思想是不能讓他們全身心地投入到學習中的。因此,我校在學生進入六年級的第一個學期初,就十分注重畢業班學生的思想教育工作,畢業班德育工作常抓不懈。校區主任親自抓畢業班學生思想工作，上好品德課。老師們從談心中摸清學生的思想動向,掌握每個學生心裡的想法,以及對畢業以後的去向選擇。瞭解學生的想法,才能對症下藥。各科任老師積極配合,利用晨會,班會,課餘等時間,對學生進行有針對性的思想教育,穩定他們的學習情緒,端正他們的學習態度。除了做好學生思想教育工作,學生的紀律管理也是常抓的一個方面。紀律是學習的保證,沒有良好的紀律保證,要提高教學質量是很難做到的。

二、學校領導高度重視，把畢業班教學工作放在全校教學工作的首位。 在教育已經走向市場，競爭日趨激烈的新形勢下，學校靠什麼求得生存與發展並在競爭中立於不敗之地？靠的是教學質量。教學質量是生命，而畢業班的教學質量是生命中之重心所在。當前在群眾的眼裡，評價一所國小，很重要的方面是看畢業班能有多少學生考上重點中學，因為畢業班的質量如何，直接影響學校的聲譽，直接影響學校在群眾中的威信。我們學校的領導和老師對這一方面高度地重視，把畢業班教學工作放在全校教學工作的首位。學校開學初，校區主任組織老師們成立了畢業年級質量領導小組。小組裡的成員有職責、有分工，每位領導和教導處的主任都分派到畢業班，負責解決畢業班的實際問題。接著召開畢業班老師會議，讓老師們明確教學的要求，通過會議，老師們對教學質量高度重視。實踐證明，成立畢業班工作領導小組，是做好畢業班工作的前提和保證。對畢業班工作我校強調一個“早”字。在六年級第一學期就分別召開畢業班老師、畢業班學生、畢業班家長三個會議。開學第一週首先召開畢業班老師會議，主要是就當前的教育形勢談談我們教師這一職業的社會責任感，尤其是擔任畢業班工作這一重任，意義深遠。在會上，鍾校長重點對教師樹信心，鼓士氣。主管畢業工作的校區主任親自授予畢業班老師如何處理好上課與全面複習問題，如何指導學生進行總複習的方法等等……她為老師們排優解難，強調在組內一定要從大局出發，必有所獲。通過開這個會，大大穩定我們的情緒，使我們看到了學校在重視、關注我們畢業班，使我們看到了希望，大大調動了教師們的工作積極性。接著開畢業班學生會議，在總動員的基礎上，我們班主任還分期分批召開，即上、中、下三種層次的學生分別集中開會，針對不同層次的學生採用不同的方法進行教育和指導，努力做到抓兩頭，促中間，對平時有進步的學生，除了精神上鼓勵，班級還在物質上獎勵，大大地提高了學生學習的自學性和積極性，進而形成你追我趕的學習氛圍。如果緊緊依靠教師的“教”和學生的“學”，有時往往未能取得預期的效果，我認為與家長取得跟學校的密切配合也不容忽略。我校多次召開畢業生家長會，向他們介紹當前的教育形勢和我校的情況，重點對我校目前如何抓畢業班提出我們的設想，從中也傾聽他們對學校提出的寶貴意見。通過召開家長會。使許多家長，尤其是忙於做生意的家長，幅然醒悟，增強了他們的緊迫感和責任感。

三、 參與課程改革，抓常規管理，實施創新教學。

教育改革的主力軍是教師，創新教學的研究與實踐同樣是教師。這就對我們提出了更高的要求，要求教我們把教學的立足點轉移到指導學生、點撥學生上，讓學生髮揮潛能，敢於動手，有所發現，有所創新。畢業班教師也不例外，只有積極投入參與課程改革，才能培養出高質量的人才。因此我們積極參加教研組、課題組學習、研究和討論，對創新學習的理論，課堂教學的模式、教學原則、課改實施方案、教學思想、教學方法有了認識，不僅要在思想上接受了創新學習的新觀念、新思路，而且在教學實踐中能研究運用創新學習的理論。例如經常利用

幾分鐘讓學生針對某個東西開展即興演講，小至蘋果、橡皮、書包，大到學校的某件事、某項活動，讓學生不拘於形式，有什麼說什麼，不僅調動了學生學習的激情，同時滲透了對學生觀察能力、分析能力的培養，深受學生的喜愛。對學生的常規教育也是畢業班不可忽視的問題，不要因為是畢業班，怕耽誤學習為由不參加學校一切活動。作為班主任，而是積極、主動的帶領學生一道去參與，甚至比其他班級搞得更好。

四、 重視課堂教學，面向全體學生。

1、堅持正常的教學秩序，憑藉教材進行教學和複習。

畢業班常常有這樣的情況，教師為了幫助學生複習迎考，匆匆忙忙的把課本內容教完，留出大量的時間進行復習，這樣我們認為不僅影響畢業班教學任務的完成，而且加重了學生的課業負擔，使學生感到枯燥無味。我校認為這種違反教學常規的狀況不可取。因此要求畢業班年級和其他年級一樣正常進行教學。開足、開齊規定的課程，按《新課程標準》和教材所規定的基本要求去做。紮紮實實的按要求去教學，去複習，認認真真地完成六年級的教學任務。國小畢業班總複習是國小階段最高層次的複習，我們必須以教學大綱為依據，以教材為基礎，幫助學生進行系統整理，形成知識網路體系。

2、注意探索知識教學的方法，營造和諧、愉快的學習氣氛。

偉大的人民教育家陶行知先生在教育應採用什麼方法上曾指出：教育要採用自動、啟發、手腦並用、教學做合一的方法。並且要使學生注重全面發展，以克服片面的教育，讓學生在每節課有所參與，有所投入，有所活動，有所習得。鼓勵學員之間的相互交流和激勵，師生建立民主、平等的朋友關係。

3、抓“兩頭”促“中間”，面向全體學生。

我們班有26人，她們先天素質有別，知識基礎各異，家庭環境的不同，如果不顧這些實際情況，搞“一刀切”，以同樣的條件與要求去教育每個學生，在複習階段不顧這種差異性，所有的學生要做一齊做，要練一齊練，要講一塊講，這種複習的方法，勢必會出現優生吃不飽，差生吃不了的狀況。針對這種情況，領導們要求畢業班教師在複習期間應該一步一個腳印的去完成各階段的複習任務，教師要做有心人，要善於觀察瞭解不同層次的薄弱環節，分層佈置作業，讓學生有選擇性練習，通過抓“兩頭”促“中間”的方法，儘量讓每一位學生在不同層次上有所提高。

對待差生，首先還差生尊嚴，調動差生的學習積極性。如今倡導創新教育就是使每個學生都得到有機和諧的發展。在轉化“雙差”生方面，首先建立一個和諧、平等的師生關係，關注差生成長中每一個點滴進步並予以表揚、支援、鼓勵，使她們看到自身價值，看到身邊老師和同學的期望，這樣才能增強她們的自信心。此外，班級的“一日一題”，“一日一練”等多種形式的練習為他們創造討論、探索的機會，讓他們以一種輕鬆、愉快、不負眾望的心情，以一種持久而充沛的精力投入到緊張的學習生活中去。一份耕耘一份收穫，在老師們的指導、鼓勵下，在他們自己奮力拼搏下，我們班的語文平均分為 獲年級第一名，終於以優異的成績考入自己理想的中學。

五、 增強“底氣”培養“靈氣”搞好總複習工作。

複習是人類學習發展中一個不可缺少的重要環節。複習不是機械重複過去的練習，而是要教方法。抓規律，引導學生放在更高的層次上，從新的視野對知識和有關事物進行再認識，開展新的實踐活動，根據這樣的認識，要努力改變版面理解和對待複習的做法，把複習作為促進學生髮展的重要環節，精心設計複習過程，恰當選擇複習方法，既注意增強學生的“底氣”，又注意培養學生的“靈氣”，充分發揮複習的集體功能，著眼於全面提高學生的素質，在新的教育理念指導下，紮紮實實地抓好複習。在複習過程中，作為老師的我一定要努力做到“實”，如對字詞句篇，標點等各種知識和聽說讀寫等能力培養的標準要清楚，在複習訓練中要嚴格落實《新課程標準》中的要求。其次，複習的過程要踏踏踏實實，嚴格指導，嚴格要求，嚴格訓練，不能走過場。再次，要求講求實效。複習時間是有限的，因此，每一節複習課都要精心設計，精心安排，使學生每次複習都有所得，每節課都有新的收穫。

一日復一日，一年又一年，送走了一批畢業生，我將又迎來新的一批可愛的學生，我將一如繼往，盡心、盡職地做好自己的本職工作。

畢業班工作總結2

本人自任職以來，在學校領導的正確領導下,在領導和同志們的關懷幫助下,我不僅圓滿地完成了任務,還在思想業務水平上有了很大的提高。現將有關方面總結如下：

一. 關心學生，深入細緻地做他們的思想工作，善於發現每一學生的閃光點，在學生遭受失敗時，幫他們分析失敗原因，樹立信心，尋找克服困難的有效方法，在他們獲得進步時，及時表揚，並告誡他們戒驕戒躁，爭取更大的進步.

二、構建師生對話平臺 "嚴師出高徒"這話沒錯，但這還不夠。

生活老師工作是以促進學生的健康發展為基本任務的。在伴隨學生人生髮展的過程中，生活老師所擔當的是引路人的工作，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在生活老師的工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學生平等對話。建立朋友般的師生關係，做到師生之間的相互悅納。在學生人生成長階段，自我意識的發展已成為發展過程中的一個核心。生活老師則是學生自我發展的促進者。

三、言教身教要結合

作為一位生活指導教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規範，對孩子的深刻教育，言語不如行動："身教最為貴，知行不可少"，如自己的著裝、房間、床鋪、衣櫃整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛生等等，隨時加強自身修養。要知道老師的行為不當，學生的舉止也好不到哪裡去。因此，我不斷地完善自身，謹言慎行，時時處處做學生的榜樣，用自己的善言善行為學生樹立模仿的標本。

我今後的目標是:

一. 在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前，自以為 是。

二. 謙虛謹慎, 戒驕戒躁。在工作中, 虛心學習同事先進的經驗, 見賢思齊, 從善如流，主動與同事搞好關係。言語謹慎, 舉止得體, 處處以一個生活教師的標準要求自己。

三. 在其它方面, 要更加積極主動地完成上級交給的各項任務, 有缺點就改，有不足就糾正, 爭取把工作做得盡善盡美, 無可挑剔。在學校多學一些專業技術, 爭取一專多能, 以便在工作中做出更好的成績. 但我有決心在學校安排的各項工作中, 任勞任怨, 全身心地對待工作。

畢業班工作總結3

一、以生為本，因材施教

我的六(1)班是年級里語文基礎最差的一個班，差生佔較大多數，尖子生、中等生相對較少。剛開始，我在授課時講得很深，沒有照顧到整體，也沒有注意到這點的後果，因此，教學效果很不理想，後來，我深深的反思。原來是沒有做到了解和分析學生實際情況，導致學生學習成績不理想。從此，我在備課時，主要是以學生為主，具體問題具體分析，做到因材施教。因為在教學中，備課是一個必不可少的重要環節，備教材又要備學生，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。後半學期，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，課堂上，同學們學習比較活躍，上課氣氛積極，課堂效果也有顯著的提高，在平時的測試中，也看到這些成績，相信期末考試更能體現。雖然很辛苦，但事實證明是值得的。

二、做好學生學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。在課前，我總是要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，即“讀課文、畫詞句、思內容、寫批註、問不解”的方法。只有掌握這個預習方法，有利於提高他的自學能力和閱讀水平。在此，我班有一部分的同學已逐漸學會了最基本的方法，相信只要持之以恆，他們就會有一條學習的光明之道。

三、狠抓語文基礎知識的鞏固

在期會考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠紮實，對課文的生字新詞和要求背誦的內容，大多數同學都能過關。但是對於學習的重點，如“句子的變換形式”、“修改病句”和“多音字的理解”以及“閱讀短文”與“習作”等容易失分的知識，我經常採用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固。要求學生每天寫日記等，爭取部分學生能在課堂裡過關，但是，對於這部分的內容，我班的學生還需要長期的訓練，我將會一如既往的思考、研究。另外，對於學生字跡潦草的現象，我要求全班學生做作業一定要做到字跡清晰，經常臨摹寫字練習冊，一學期下來，學生在字詞句方面的知識也得到了一點的鞏固，也逐漸提高了他們學習的基本技能和語文能力。

四、做好後進生的工作

本班後進生極多，考試成績達不到10分的有好幾個，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。這裡我要有一個基本的“突破”——力爭期末考試人人通10分的關。因此，我採用的方式是“以優帶差”的方法，幫助差生擬好學習目標，每天讓優生抽出時間幫助差生，通過語文基礎知識點的訓練，要求反覆抄寫詞語盤點和日積月累，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。

五、不足及今後努力的方向

經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。

畢業班工作總結4

在學校各級領導的直接關心指揮下，在全體後勤人員的無私配合支援下，特別是在全年段教師的全身心投入的努力拼搏下，今年的會考，本年段取得了令人滿意的成績，學生個人總分600分以上者達159人，遠遠超出其他所有學校(比第二名學校多一百人)，並囊括了全市個人總分的前四十二名，創下歷史之最(其中總分狀元為631分)， 參加會考的七門科目均獲得全市第一，總平均分為594.5分，超出同類校達14. 5昆分之多，在此基礎上，本校新高一的錄取分數線竟高出同類校十八分之多，而今年新加坡來廈選拔享受獎學金的留學生，所選中的三人全部為本年段的畢業生。正因以上這些成績，社會各屆都引起了很大反響，用校方的總結是“取得了歷史性的突破”。從得知成績至今，全校師生乃至關心我校發展的海內外校友、社會各屆人士都喜笑顏開，那心情就像是在過節一樣。

當然成績的取得是與平時的努力分不開的，這裡，我就這三年來的年段工作從四個方面進行總結。

首先，能有一個和諧、協作、團結、富有戰鬥力的群體，是今年會考成功的關鍵。

“和為貴”的古訓，“團結就是力量”的至理名言告訴我們:一個團體要獲得成功，就應充分調動個人積極性，讓每個人都熱心參與集體的建設。這樣，各個人的能量全都能愉快地釋放出來，在融融的氛圍下，形成一股合力，勁往一處使，無往而不勝。我們年段注重這種和諧樂群的氛圍。為了達到這種效果，我們充分利用各種機會，甚至創造機會來營造溫馨和樂的教學環境、人事環境的氛圍。

如為了統一思想，群策群力，全段經常性地召開班主任及備課組長昆會議，交流各自的工作方法並及時評議工作中的得失，集體研究討論年昆段、學科在各個階段的要求、措施，以主人翁的心態統一認識、統一管理。同時年段積極創造機會，為教師提供了豐富多彩的課餘活動，營造昆寬鬆和諧的氣氛，這樣，在活動中交流，在交流中理解，在理解中相互昆支援，共同進步。

另外，年段教師老少和樂，和睦相處，充滿家庭式的溫暖，如董元昆進老師的父親病危，在安慰關心之餘，每個老師紛紛解囊相助，100元、50元，年段近20個老師共捐了1500元，盡表愛心，幫助小董渡過難受，昆感受到集體的溫暖。李君華老師樂於與年青人談家庭、談工作，娓娓談笑中，引導年輕教師樹立正確的人生方向，還不顧自己體弱多病，協助劉志紅老師搞好備課組工作。年段裡這樣的熱心人還有不少，如陳月霞、郭春木、洪自信等。

在這種和樂融融的氣氛中，人人都產生了一種甘心為這集體共榮辱昆的光榮感和責任感，不是為工作而工作，而是為了共同的理想目標、為了這集體的興盛而努力了。這種教師間的和諧團結又進一步感染、延伸昆到師生間、同學間，最終讓全體師生都熱愛這個年段，樂意為之奉獻，昆達到校訓所說的“敬業樂群”。

其次，能夠充滿信心，樹立為校爭光不服輸的精神。正是這種精神鼓舞著全年段師生三年來傾注心血，刻苦拼搏，贏得了各種科目各種級昆別競賽的最佳成績。這些成績覆蓋面廣，影響大，而這些優異成績更讓昆師生們倍受鼓舞，勇奪會考全市第一的信念就更堅定了，當然，勝利的昆道路是充滿坎坷的。我們年段的老師付出的心血是巨大的。

顏晴老師不甘被人笑話是“恐何症”，潛心投入鑽研教材，吃透教改精神，重視資訊的溝通，把握準考試的方向，精心編髮提綱，題題抓落實。為了讓學生適應閉卷的填卡和開卷的作答，多次進行模擬考讓學生儘早適應。功夫不負有心人，這次會考最讓全市中學摸不著頭腦的政昆治，我們年段勇奪冠軍，超出另一所重點學校2.42分，走出政治老師當段長才贏的怪圈，大長雙十的威風。

李君華老師也是含辛茹苦，狠抓落後面的學生，臨近退休的她常在中午在校吃快餐，為的是落實部分差生的複習，將自己寶貴休息時間留給了需要她的學生，多可貴的精神!而這無非為了她所說的一句話:“我們這年段，怎麼能輸呢?”她言行確實感動了不少年段的老師，為年青人樹立了榜樣。

這樣的事例在我們年段也確實太多了，翁穎茵老師這富有進取心，不甘落於人後的數學備課組長，雖不是班主任，但幾乎整天都可以在年段看見她忙碌的身影，在國中，她已是數學的專家了，以往編過的練習多得可隨手拿一份來抄或印，但她每一份練習、考試卷都要根據最新的材料，根據學生的情況親自再另外出。作業量大，批改量也就大，她從來沒有漏改過一份作業。在她的帶動下，組員們也不辭勞苦，默默耕耘，昆三年來年段學生連續三次奪得“祖沖之杯”，全國數學聯賽也是大面積豐收，最後在會考不負眾望，超過第二名學校3.16分。

林漪、劉志紅、王后已等老師也都帶著名師的風範，潛心鑽研，充滿自信，成為組員的表帥。

可見不服輸、與學校共榮辱的信念是我年段老師心中的主旋律，也是會考取勝的法寶之一。

畢業班工作總結5

在教育已經走向市場，競爭日趨激烈的新形勢下，學校靠什麼求得生存與發展並在競爭中立於不敗之地?靠的是教學質量，靠的是生源，為此，我校為了得高教學質量，為了爭取生源，做了大量的工作，尤其是畢業班，我們抓得更緊更嚴。XX年，我校國小畢業班工作取得了可喜的成績。在國小畢業質量檢測中，我們三合國小語、數總積分排在全鎮第四名。取得這樣的成績，對於先進學校來說也許是不足掛齒，但對於我校，尤其是屬於貴城鎮的“村小”我認為是來之不易的。現在我簡單回顧一下我校在抓畢業班工作的一些做法，至於說“經驗”，純屬虛談，與兄弟學校相比，我們深感有愧。

一、提高認識，加強對畢業班工作的領導

教學質量是生命，畢業班的教學質量是生命中之重心所在。當前在群眾的眼裡，評價一間學校，他們只看畢業班能出多少人才，因為畢業班的質量如何，直接影響學校的聲譽，直接影響學校在群眾中的威信。因此，群眾對畢班寄予莫大的希望，我們也深感到只有狠抓教學質量，多出人才，才無愧於社會，無愧於父老鄉親。基於這一認識，學校領導對畢業班工作者很重視，把畢業班工作列入學校工作議事日程。

校長親自抓畢業班學生思想工作，上好品德課，分管教學的副校長主抓教學方法的指導。學生有了良好的思想意識，學習的氣氛自然形成。對畢業班任課教師的安排，領導都能根據學生實際和教師的能力等情況，作深入研究，通盤考慮，力求達到教師之間、師生之間形成組合。

二、對畢業班工作抓早抓嚴

對畢業班工作我們強調一個“早”字，在六年級第一學期就分別召開畢業班老師、畢業班學生、畢業班家長三個會議。開學第一週首先召開畢業班老師會議，主要是就當前的教育形勢談談我們教師這一職業的社會責任感，尤其是擔任畢業班工作這一重任，意義深遠，我校五個畢業班老師都是較年輕的女同志，他們年副力強，知識底子厚，但有3位教師是首次上畢業班的課，記得他們曾在學校領導面前多次說過：“怎麼辦，我們一想到畢業班會考心就慌?”有個別教師甚至於臨考前經常失眠。這些情況者都是我們意料之中。因此在會上重點對教師樹信心鼓士氣，她們心慌、失眠無非是心裡沒底，無經驗，為此主管畢業工作的副校長親自授予畢業班老師如何處理好上課與全面複習問題，如何指導學生進行總複習的方法等等為她們排優解難，強調她們在組內一定要從大局出發，必有所獲。通過開這個會，大大穩定教師情緒，使教師看到了學校在重視她們，關注她們，從而使她們看到了希望，大大調動了教師們的工作積極。接著開畢業班學生會議，在總動員的基礎上，我們還分期分批召開，即上、中、下三種層次的學生分別集中開會，針對不同層次的學生採用不同的方法進行教育和指導，真正做到抓兩頭促中間，對平時有進步的學生，除了精神上鼓勵，學校還在物質上獎勵，大大地提高了學生學習的自學性和積極性，進而形成你追我趕的學習氛圍，如果緊緊依靠教師的“教”和學生的“學”，有時往往未能取得預期的效果，我認為與家長取得跟學校的密切配合也不容忽略，因為，作為貴城鎮的“村小”學校，無論是從家庭環境，還是從學生的素質來說，與城區中心的學校相比，畢競都存在著一定的差距，為此我校多次召開畢業家長會，向他們介紹當前的教育形勢和我校的情況，重點對我校目前如何抓畢業班提出我們的設想，從中也傾聽他們對學校提出的寶貴意見。通過召開家長會。使許多家長，尤其是忙於做生意的家長，幅然醒悟，大有家長配合老師不行的緊迫感和責任感。

要使工作有目的有步驟地開展，必須要用制度來進行約，除了學校要制訂的計劃外，我們均要求每個教師都要制訂自己的工作計劃，如授課進度，複習流域計劃，提高質量的措施等，並且要根據本人和本班學生實際情況進行制訂，在落實過程中告誡她們，要腳踏實地，心平氣靜。想當然，操之過急都是不可取的，主管領導經常檢查她們執行的情況，發現問題，及時指出並給予熱忱的輔導和幫助，力求使老師們豐地工作中信心十足，雄心百倍。同時也要求學生訂出一份可行的學習計劃，在班中成立學習小組，開展“一幫一”活動，不管是老師還是學生，我們都從嚴要求他們雲做好每一項工作。

三、群策群力，全面促進畢業班教學質量的提高

畢業班工作任務重，壓力大，這是從所周知的。畢業的教學質量如何，這不僅僅是畢業班教師的事，更是全校教師看重的事，學校興亡，教師有責。因此，我們要求全體教師應從全域性出發，盡一份心，多一點力協助畢業班教師做好工作，從都來關心畢業班工作，支援畢業班工作，如得

得供一條資訊，出一個點子，蒐集資料等等，這樣，使畢業班教師感到集體的溫暖，從而感受工作的快樂，感受到如此拼命地工作的價值。

四、增強“底氣”培養“靈氣”搞好總複習工作

複習是人類學習發展中一個不可缺少的重要環節。複習來是機械重複過去的練習，而是要教方法。抓規律，引導學生生放在更高的層次上，從新的視野對知識和有關事物進行再認識，開展新的實踐活動，根據這樣的認識，要努力改變版面理解和對待複習的做法，把複習作為促進學生髮展的重要環節，精心設計複習過程，恰當選擇複習方法，既注意增強學生的“底氣”，又注意培養學生的“靈氣”，充分發揮複習的集體功能，著眼於全面提高學生的素質，在新的教育理念指導下，紮紮實實地抓好複習。在複習過程中，要求教師努力做到“實”，如語文科，對字詞句篇，標點等各種知識和聽說讀寫等能力培養的標準要清楚，在複習訓練中要嚴格落實“大綱”中的要求。其次，複習的過程要踏踏踏實實，嚴格指導，嚴格要求，嚴格訓練，不能走過場。再次，要求講求實效。複習時間是有限的，因此，每一節複習課都要精心設計，精心安排，使學生每次複習都有所得，每節課都有新的收穫。

以上幾點，是我校在XX年抓畢業班工作中的一些做法。成績已成為歷史，願今後在工作中能得到兄弟學校的指教，在全體師生的`共同努力再創佳績。

畢業班工作總結6

一年的九年級畢業班的教學工作終於結束了，經過一年的辛勤工作，順利且圓滿地完成了教育教學任務，並在20xx年的會考中取得了優異的成績。這使我們每一位九年級老師感到無比的興奮和自豪，讓我們深深地覺得這一年的復出是值得的，是有價值的。回顧一年來的點點滴滴，酸甜苦辣鹹五味俱全。每天朝五晚九的生活早已成了習慣，三點一線已成了學生每天步量的距離。聽著教室裡朗朗的讀書聲，看著一個個伏案奮筆的身影，怎能不讓人有所感嘆。然而這就是九年級的生活，時間與分數就是生活中最好的點綴。

轉眼又迎來了一個新的學期，我們又開始了新的九年級生活，回顧過去，展望未來，我們奮鬥著，進取著。在新的學期，為了把本學期的各項工作做得更加出色，現將過去的得失作一個總結，以使自己有更大的進步。

一、得

在工作中學習，在工作中進取，收集工作中的點滴作為經驗，以使自己的工作有更大的提高。

1、班級管理方面

（1）建立了一個團結有力的班委團體。選班內品德好、有責任心的同學擔任班幹部，明確分工，明確責任，使他們各負其責。並要求班幹部做到以身作則，秉公執法，樹立為同學、為班級服好務的觀念，大大提高了班級管理的效率，減輕了班主任的負擔，也增強了班級的凝聚力。

（2）建立了完善的考評制度。班級考評制度與“千分制”考評相結合，並結合班內的實際情況，建立了完善的、有本班特色的綜合考評制度。各項制度有專人負責，包括學習成績、作用、紀律、衛生、考勤等五大部分。對違紀的同學給與扣分，對進步的同學給與獎分，獎懲結合，恩威並施，對班級的管理起到很大的促進作用。

（3）以抓學生的學習為工作的重點。採取各種手段，鼓勵、鞭策學生去主動學習，讓學習形成風氣，營造良好的學習氛圍，並以學風帶動班風。

2、教學工作方面

擔任一次九年級教學工作，對自己的教學業務便是一次質的提高，因為九年級教學是國中知識最全面、最系統的學習。

（1）認真備好每一節課，特別是複習課。以知識點和考點為重點，讓方法和技巧成為學習提高的保障，體現“以人文字”“授之以漁”的思想，做大化的提高課堂教學和學習的效率。

（2）實施分層教學。根據學生的學習成績和接受能力不同，給學生分成ABC三個層次，不同層次的學生安排不同學習任務，使每一位學生的每一堂課都有所收穫，有所提高。

（3）培養學生的語言表達能力和書寫能力。根據新課標和考試大綱的要求，課堂上以提高學生的能力為主，讓學生主動參與，合作探究，感悟課文，培養語感，並適當地安排一定的寫作小練筆，以提高學生的寫作能力，與會考以筆試為主的形式相一致。

（4）培養學生的自學能力。除課堂上培養學生自主、合作、探究的能力外，還重點抓學生自習課的學習。教學生如何上好自習課，自習課如何安排自己的學習，如何在有效的時間裡提高自學效率。培養學生的自學習慣和能力。

（5）採用有效的複習方法。採用“教與學，學與練”相結合的“三點一線”的複習法。即使鞏固知識，彌補遺漏。其次還採用考點過關的方法，分學習小組，小組長負責，督促學生的學習。

二、失

完美是每個人所追求的，然而要做到十全十美也只是一種理想。或許在做時自以為完美，然而過後就會發現有許多缺憾和不足。

（1）對學生的思想工作抓不到位，與家長、學生溝通太少，不能及時掌握學生的思想動態，及時瞭解學生的心理，在工作中有時處於被動狀態，影響了班級管理水平的提高。

（2）沒有形成自己獨特的教學風格，教學還只是學習和模仿，沒有創新。

總之，要在工作中總結經驗，在生活中尋求啟示，“與時俱進，開拓創新”是對我們新時代教育工作者的要求，不斷進步與提高才是我們的理想。

子曰：“逝者如斯夫，不捨晝夜”。在歷史的長河中每一個生命只是一閃即逝的流星，如何讓流星的光芒更加耀眼便是生命的價值，而這價值的真正內涵就是付出與回報。

畢業班工作總結7

時間如白駒過隙，xx年xx學期即將劃上一個完滿的句號。回顧半年來的班級管理工作，真可謂忙碌而緊張。本學期我擔任九年級一班班主任，一個學期的工作實踐，讓我深刻體會到，要當好一個畢業班的班主任非常操心費力。畢竟學生在此年段，思想都十分活躍，個性也更替較快，伴隨著緊張繁忙學習的學習生活，相跟而來的是情緒複雜而散亂。因此，我對本學期的班主任工作主要是在上學年度的基礎上進行了較為細緻的調整，結果證明收效一定是較好的。現本人將本學期班主任工作作如下小結：

一、基本工作思路

在本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強學生思想、品德、紀律、法制、安全、行為等教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作，讓學生作到一切以德為先，讓德促學，全面發展。

二、思想上高度重視

嚴格抓學生的日常行為規範，努力培養學生良好的學習習慣。

班主任工作瑣碎而繁雜的，這都需要班主任工作細微周到，但我總是不厭其煩、耐心做學生思想工作，每當學生取得一點學習的進步和思想上獲得一點提高，我都會認真地進行全面總結與肯定。給學生以更大的激勵。在半年工作中，我始終抓住班級的常規管理、讓班規管理不放鬆。開學初，我利用班會活動對學生進行了班規宣讀，要求學生對班規熟記於心。對學生在校間的著裝、髮型、紀律和勞動衛生等行為都提出具體要求，且督導落實。同時本人也力作模範，照章檢查，發現問題隨時校正。經過自己不斷努力，我班學生時間觀念，勞動意識，衛生意識和競爭意識，行為習慣已基本養成。在學校眼裡我所在的班是一個讓領導放得心，讓學生、家長滿意的班級。

三、注重落實學校各項任務

從xx年秋學生進入這所學校，我就十分重視班集體的培養，教育他們，班級是學校一一個組成部分，一個好的班級才會讓學生學得安心，學得踏實，才會感到溫暖快樂，我們要為擁有一個好的班級而自豪。因此，對學校所規定的任務或開展的各項活動我都要求學生積極認真地完成，學生也極力照辦。學生對每次活動都努力完成，榮譽感在班上得到了具體體現。在半學期中我班分別在“忠、孝、雅、誠”演講活動中和冬季運動會中均取得令人滿意的成績。其他各項指標也在學校名列前茅。良好的班風也真正得到展示，學校對此也十分滿意。

四、重視班幹部隊伍的建設和管理

培養其綜合能力，發揮其先鋒模範作用，以此影響和帶動全玫各項工作的開展。

班幹部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨幹力量。為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，努力樹立班幹部的工作威信，塑造他們的班幹部形象。定期召開班幹部會儀，研究討論班上的管理，對每週班上的情況和出現的問題展開批評與自我批評。要求班幹部要多與同學們作思想溝通，要與班不學生打成一片，注重協調好各方面的關係，鍛鍊自己各方面能力。還鼓勵他們努力工作的同時，要注重自身的成績的提高，用以感化信服學生。

五、注重自身的學習與休養的養成

我清楚地認識到，班主任是班級的組織者和。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質的提高，經常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章，我深知人到老學到老的道理。在空閒時，我常對自己班主任工作進行檢查，總結自己工作中的得失，將其存放於自己的部落格中。在我的影響和全體學生的努力下，班級管理取得了一定的進展。

總之，本學期的班主任工作使我學到了許多，但是，由於本人身體欠差之因，往往心有餘而力不足，有些工作還沒有做到位，班上一部分學生學習懶散，行為習慣差，將會嚴重影響明年最後一個學期的管理。但為了學生更好的發展，我力爭抓住明年最後一學期，搞好教學，抓好班級，爭取在會考中獲得好的成績。

畢業班工作總結8

忙碌了一學期，送走了畢業班，感覺充實而欣慰。平穩地度過國小最後的階段，沒有任何事故發生，圓滿地完成了本學期工作。

打掃廁所的任務責無旁貸地落在六年級身上。隨著天氣的炎熱，廁所的臭味愈濃，學生打掃衛生的情緒有所波動。我在班會上，以責任為主題展開討論，讓學生認識到：是自己的事，不管遇到什麼困難，都要想辦法完成；又借寫作文的機會，告訴學生在學校裡發生的事情，包括打掃廁所，都可以豐富細作的內容。並堅持做到與打掃廁所的學生最後走，讓這些打掃衛生的學生心中不覺的勞累。每天清晨，學校的男廁所始終保持得乾乾淨淨。

教室的裝扮上我下了一番功夫。南面的牆上，我以百花齊放春滿園為主題，讓學生把平時的優秀作品設計成不同的樣式，貼上在牆上，每星期一更換。不僅提高了學生的習作水平，而且做出了班級特色；背面的牆上為光榮榜。每週班會讓學生自主評出本週表現出色的同學，及時更換，激發了學生的表現欲；後面的黑板報，我讓學生留出一塊版面，每天把國際、國內、校園內的大事，選擇一件寫下來，讓所有學生關注時事，緊跟時代步伐。豐富的班級文化，不僅實用，而且靚麗了教室。

作為畢業班，存在一定的安全隱患。在工作上，我防微杜漸，充分利用班會及課間時間，把有可能出現的事故消滅在萌芽狀態。一學期，班內沒出現打架事件，教室內所有公物無損壞，學生平穩的度過了國小階段的最後一個學期。

送走了學生，鬆了一口氣，又有太多的不捨。儘管班主任工作勞心勞力，但在此期間建立起來的與學生們的友好關係又讓人留戀。我會懷念自己所帶的班級，直到永遠！

在教育已經走向市場，競爭日趨激烈的新形勢下，學校靠什麼求得生存與發展並在競爭中立於不敗之地？靠的是教學質量，靠的是生源，為此，我校為了得高教學質量，為了爭取生源，做了大量的工作，尤其是畢業班，我們抓得更緊更嚴。

20xx年，我校國小畢業班工作取得了可喜的成績。在國小畢業質量檢測中，我們三合國小語、數總積分排在全鎮第四名。取得這樣的成績，對於先進學校來說也許是不足掛齒，但對於我校，尤其是屬於貴城鎮的“村小”我認為是來之不易的。現在我簡單回顧一下我校在抓畢業班工作的一些做法，至於說“經驗”，純屬虛談，與兄弟學校相比，我們深感有愧。

一、提高認識，加強對畢業班工作的領導。

教學質量是生命，畢業班的教學質量是生命中之重心所在。當前在群眾的眼裡，評價一間學校，他們只看畢業班能出多少人才，因為畢業班的質量如何，直接影響學校的聲譽，直接影響學校在群眾中的威信。因此，群眾對畢班寄予莫大的希望，我們也深感到只有狠抓教學質量，多出人才，才無愧於社會，無愧於父老鄉親。

基於這一認識，學校領導對畢業班工作者很重視，把畢業班工作列入學校工作議事日程。校長親自抓畢業班學生思想工作，上好品德課，分管教學的副校長主抓教學方法的指導。學生有了良好的思想意識，學習的氣氛自然形成。對畢業班任課教師的安排，領導都能根據學生實際和教師的能力等情況，作深入研究，通盤考慮，力求達到教師之間、師生之間形成最佳組合。

二、對畢業班工作抓早抓嚴。

對畢業班工作我們強調一個“早”字，在六年級第一學期就分別召開畢業班老師、畢業班學生、畢業班家長三個會議。開學第一週首先召開畢業班老師會議，主要是就當前的教育形勢談談我們教師這一職業的社會責任感，尤其是擔任畢業班工作這一重任，意義深遠，我校五個畢業班老師都是較年輕的女同志，他們年副力強，知識底子厚，但有3位教師是首次上畢業班的課，記得他們曾在學校領導面前多次說過：“怎麼辦，我們一想到畢業班會考心就慌？”

有個別教師甚至於臨考前經常失眠。這些情況者都是我們意料之中。因此在會上重點對教師樹信心鼓士氣，她們心慌、失眠無非是心裡沒底，無經驗，為此主管畢業工作的副校長親自授予畢業班老師如何處理好上課與全面複習問題，如何指導學生進行總複習的方法等等為她們排優解難，強調她們在組內一定要從大局出發，必有所獲。通過開這個會，大大穩定教師情緒，使教師看到了學校在重視她們，關注她們，從而使她們看到了希望，大大調動了教師們的工作積極。接著開畢業班學生會議，在總動員的基礎上，我們還分期分批召開，即上、中、下三種層次的學生分別集中開會，針對不同層次的學生採用不同的方法進行教育和指導，真正做到抓兩頭促中間，對平時有進步的學生，除了精神上鼓勵，學校還在物質上獎勵，大大地提高了學生學習的自學性和積極性，進而形成你追我趕的學習氛圍，如果緊緊依靠教師的“教”和學生的“學”，有時往往未能取得預期的效果，我認為與家長取得跟學校的密切配合也不容忽略，因為，作為貴城鎮的“村小”學校，無論是從家庭環境，還是從學生的素質來說，與城區中心的學校相比，畢競都存在著一定的差距，為此我校多次召開畢業家長會，向他們介紹當前的教育形勢和我校的情況，重點對我校目前如何抓畢業班提出我們的設想，從中也傾聽他們對學校提出的寶貴意見。

通過召開家長會。使許多家長，尤其是忙於做生意的家長，幅然醒悟，大有家長配合老師不行的緊迫感和責任感。要使工作有目的有步驟地開展，必須要用制度來進行約束，除了學校要制訂的計劃外，我們均要求每個教師都要制訂自己的工作計劃，如授課進度，複習流域計劃，提高質量的措施等，並且要根據本人和本班學生實際情況進行制訂，在落實過程中告誡她們，要腳踏實地，心平氣靜。想當然，操之過急都是不可取的，主管領導經常檢查她們執行的情況，發現問題，及時指出並給予熱忱的輔導和幫助，力求使老師們豐地工作中信心十足，雄心百倍。同時也要求學生訂出一份可行的學習計劃，在班中成立學習小組，開展“一幫一”活動，不管是老師還是學生，我們都從嚴要求他們雲做好每一項工作。

三、群策群力，全面促進。

畢業班教學質量的提高畢業班工作任務重，壓力大，這是從所周知的。畢業的教學質量如何，這不僅僅是畢業班教師的事，更是全校教師看重的事，學校興亡，教師有責。因此，我們要求全體教師應從全域性出發，盡一份心，多一點力協助畢業班教師做好工作，從都來關心畢業班工作，支援畢業班工作，如得供一條資訊，出一個點子，蒐集資料等等，這樣，使畢業班教師感到集體的溫暖，從而感受工作的快樂，感受到如此拼命地工作的價值。

四、增強“底氣”培養“靈氣”。

搞好總複習工作複習是人類學習發展中一個不可缺少的重要環節。複習來是機械重複過去的練習，而是要教方法。抓規律，引導學生放在更高的層次上，從新的視野對知識和有關事物進行再認識，開展新的實踐活動，根據這樣的認識，要努力改變版面理解和對待複習的做法，把複習作為促進學生髮展的重要環節，精心設計複習過程，恰當選擇複習方法，既注意增強學生的“底氣”，又注意培養學生的“靈氣”，充分發揮複習的集體功能，著眼於全面提高學生的素質，在新的教育理念指導下，紮紮實實地抓好複習。在複習過程中，要求教師努力做到“實”，如語文科，對字詞句篇，標點等各種知識和聽說讀寫等能力培養的標準要清楚，在複習訓練中要嚴格落實“大綱”中的要求。其次，複習的過程要踏踏踏實實，嚴格指導，嚴格要求，嚴格訓練，不能走過場。

再次，要求講求實效。複習時間是有限的，因此，每一節複習課都要精心設計，精心安排，使學生每次複習都有所得，每節課都有新的收穫。以上幾點，是我校在20xx年抓畢業班工作中的一些做法。成績已成為歷史，願今後在工作中能得到兄弟學校的指教，在全體師生的共同努力再創佳績。

畢業班工作總結9

高二高三是壓力最大、壓力最大的幾年。按照慣例，學校會盡可能減輕老師的負擔。但是由於上課出勤的原因，九年級四班沒有班主任。開學初的年級組會議上，領導突然宣佈我來接任班主任，真的很驚訝，很擔心，也很無奈，因為兩個班的語文課已經不堪重負，很多工作都要晚上帶回家加班。但是領導說工作安排難，認定我是最合適的人選。雖然有太多的艱辛和困難，但我覺得自己應該是一個識大體，顧全大局的人，所以我毅然挑起了這件事班主任這種太多人迴避的負擔，被認為是鞭策和磨練自己的機會。我們決心不辜負領導的信任，盡最大努力把這個擔子扛好。

剛接班主任，壓力真大。

首先，老師和學生都需要一個相互適應的過程。4班是一個好動好動的班級，也有一些突出難學的孩子。和以前的班主任相比，能力和勇氣差距很大，我真的很擔心我考不上他們。

其次，第三年是一個非常關鍵的特殊時期，學生壓力很大，思想波動很大，尤其是一些學習困難的學生。如果學不會，很可能會把精力轉移到其他事情上，出現一些意想不到的新問題。

再次，孩子年紀大了，正處於青春期，逆反心理很強，是最難管理的時期。真的很擔心自己把握不住，辜負了很多人的期望。為此，我傷透了腦筋，經常對班上的事情感到不安，但我相信，只要我像對自己的孩子一樣對學生充滿愛和關懷，真正為他們做好事，我就會贏得孩子們的信任、支援和愛！我也這麼想，也這麼做。經常為了學生而冷落孩子，為了班級事務而把家務推到一邊或者轉嫁到家裡。實事求是地說，我從來沒有公私不分的高貴，但是一個老師的責任感讓我不得不這樣做！努力有回報，孩子的信任，有序的班級秩序，健康向上的班級氛圍，努力向上的良好學習氛圍，孩子在集體活動中的優異表現，對集體的關心，默默為班級建設做貢獻，是對我最好的回報。

現在，我可以高興地說，當班主任很辛苦，但它讓我收穫太多，體驗到了前所未有的快樂！

一班的學生人數是53人。12月20日，XX，楊新發留了張紙條，走了。12月29日，任大鴻、送楊回家，也就是兩人休學：住半坡黃外的楊心發，父母楊學能；楊百子的老家春雪已經搬到了夢達，他的父母是楊碧明。期末51人，其中男生26人，女生25人，共青團員17人。一名優秀班幹部：阮、，二名三好生：羅仲蘭、。一學期個人善舉154件，集體善舉5件：捐錢給生病的老師寫弔唁信；食堂涮；幫食堂抬柴火；元旦給老師買禮物；安排運動會的會場和主席臺。有7次記錄班會，5次記錄班會，12次記錄班級活動。

班主任的工作既複雜又繁瑣。九年級是教育管理最關鍵的一年，也是班主任班級管理工作的亮點。在這關鍵的一年，我接受了畢業班班主任的工作。這學期我主要從以下幾個方面進行班級管理：

一、仔細分析班級的實際情況。

去年87班讓很多老師感到頭疼，厭學，抽菸，喝酒，談戀愛。更嚴重的是，有些同學喜歡深夜出門，班主任和學科老師換的比較多。這學期班級是全校最大的，學生比較複雜。復課、補課、轉學的新生53人，想參加會考的學生是全校最少的一個班。面對這麼複雜的班級，感覺壓力很大，責任更大。

二、狠抓日常管理，不放鬆。

（1）利用每週五的第四次班會，對學生進行思想道德、安全衛生教育。這學期已經外在美和內在美，第一個謊言的代價，一句話賠償28000元，遭受早戀的後果，整晚都在外面開展特殊教育，用熟悉的例子感染學生。

（2）針對這個班學生的特點，我們在開學之初從多方面做了比較細緻的調查，對相關學生的表現有了比較清晰的認識（比如張、抽菸上癮，楊心發懶又怕學習，楊、許撒謊很多，、楊晚上喝酒）。因此，在日常工作中要特別注意他們，有針對性地加強教育和管理；每天都堅持做學生的個別思想工作，但這一學期的努力似乎都是徒勞。

（3）班級衛生等各方面的責任來自人，保證教室窗戶暢通，值勤區域清潔到位。在這方面，我的同學做得很好。

（4）每期黑板報分組，更換及時、廣泛。

（5）認真落實每週行為要點。

三、積極聯絡各科教師，努力維護教師威信。學生的主要任務是學習，學校、老師、家長最關心的是成績。每次月考，我都和學科老師一起分析學習，幫助學生找出錯誤的原因和細節，總結經驗教訓，鼓勵先進，鞭策落後，讓學生學到東西。

有人在背後對我們班的學生說老師不會教；某某老師聽不懂講課，不如前任老師某老師如何對待你的班級等等，這是對分不清是非的14、15歲學生的無情誤導。學生聽了這些話，不聽老師的話，沒有按時完成老師佈置的作業。我把這件事告訴了我的同學。尊重他們的老師，相信他們的方式，相信他們的方式，成為他們的人才通過班會活動，學生可以理解，適應不同風格的教師教學方法是有益的。並且告訴學生，我們的老師都是合格的，訓練有素的！而且至少有幾年的教學經驗，講不懂，不會教，怎麼會有那麼多成績好的學生？如果對老師有什麼看法或者意見，是出於善意，可以當面和老師說。我覺得這是最好的辦法。啟蒙之後，大部分同學的思想都變了

四、積極開展家校聯絡。精心設計每次家長會的內容，與學生家長溝通，相互暢所欲言。同時，我們經常和父母通過電話溝通，到家裡做客，請父母進來，發自內心的說實話，都是為了孩子。這學期有71次家校接觸（包括一次家長會）。

五、積極組織班級活動。為了減少學生的違紀行為，豐富學生的課外生活，開闊學生的視野，在班裡建立圖書館，老師和同學捐了一些有用的雜誌給大家看；老師開會時間，要求全班同學在教室聽新的音樂學歌曲；把班裡的男生分成四組，在班內或班間進行各種球類運動；組織一個一分鐘的比賽；節日聚會，節日祝福；帶全班去外交之旅。

三、成績和存在的問題

在學校領導、生活老師、值日老師、年級領導、班主任的共同努力下，我們班取得了一定的成績，班裡凝聚力強，學生的思想發生了變化；班級衛生永遠乾淨；第一次月考，期會考試，最後一次月考，我班進年級前60名是普通三班最多的；兩個同學獲得元旦美展一等獎，兩個同學獲得元旦書法比賽一等獎，三個同學獲得二等獎。在新年運動會上，雖然整體成績不是很好，但是同學們的集體主義精神得到了生動的體現；元旦歌詠晚會，兩個節目均獲二等獎，集體獲二等獎。

然而，由於社會、學生和家庭的影響，以及我能力有限，我們班存在許多問題：一些男孩和年輕人混在一起，抽菸喝酒，晚上出去，所以李濟成受到了懲罰；個別同學喜歡留長髮，轉黃頭髮；學習意識不高，老師需要隨時盯著；有的同學上課不認真聽講睡覺；男宿舍亂；有同學想讓老師提醒自己洗碗，課間做練習的時候想讓老師站在面前再舉手。可以看出，我班的日常管理需要進一步細化，特長生的管理需要進一步加強，我會在今後的工作中不斷完善。

這學期就這麼匆匆過去了。我一步一步回頭看自己的腳印，覺得自己走得踏實、穩健、大膽，沒有浪費任何時間。

這一時期班級工作的具體總結

1、期會考試結束後，組織全體學生開家長會；臨近百日會考，組織了部分學生家長會；臨近會考第40天，利用主題班會的情況，組織了會考宣誓就職動員大會；全市第二次質量檢查結束後，組織部的老師們召開了一致會議；每週主題班會從未間斷，形式多樣，主題鮮明；

2、精心組織學校組織的趣味體育遊戲，培養學生的集體主義精神；

3、建立值日記錄簿，放學後，每天花四到五分鐘的清涼時間進行記錄；

4、堅持每一天今天的時事通訊告知並利用晨練加強對學生行為習慣的引導和管理；

5、針對性家訪20次以上；

6、利用網路溝通情況，與學生密切溝通，或者利用課間10分鐘的聊天時間與學生面對面交流；

7、建立qq空間、部落格，讓學生走進去，讓學生了解我的動態。我也定期進入學生的qq空間，瞭解學生的動態，以便與學生進行必要的交流；

8、在會考前期，對學生進行必要的心理輔導，減少了對會考的恐懼。

9、利用彩噴跑兩個榮譽榜（希望之星、進步之星、文明之星、管理之星、單科之星、體育之星、優秀文明團體等。）；

當前教育教學工作的具體總結

一是學校組織的考試基本取得了優秀的語文成績；

二是這個班總分在中間；

三是鼓勵學生每節課齊頭並進，注重學生的能力培養，鼓勵學生參加各種能力競賽。（化學競賽，一人獲省徑二等獎，兩人獲縣級一等獎；兩次英語全國二等獎；全國中學生作文比賽獲國家級三等獎）；

四是自己製作課件，利用多媒體上課，課時達到十二節；

五是善於教與學，上課十五節；

六是勤於寫讀書筆記，總結教學經驗，字數達到5萬字左右；

七是發表教學研究論文兩篇。

我只考了一年的高三（九）班，是新組建的班。學生來源複雜：其他班的應屆畢業生，會考分數極低的復讀生，轉學生，轉學生，很多都是優秀學生。我的班級是一個大雜燴，層次不同，教學方法也不同。我把這個班作為自己的責任領域去努力，花了很多心思和想法，讓班級穩定，學生的學習成績穩步提高。教育教學的效果不是最好，而是更好。在以後的工作學習中，我會繼續努力，加強學習，努力把工作推向一個新的高度。班主任雖然辛苦，但苦中有樂。這項工作得到了學校的認可和家長的認可，以換取學生的進步和班級的穩定。我心裡很高興。

畢業班工作總結10

班主任工作是一項繁瑣的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的六年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有巨集觀的群體管理，又要有微觀的個性發展;要有強烈的前瞻性;工作更要細緻的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。作為六年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

一、培養學生的良好習慣

我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽講、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、關心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的後進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班王明慧同學，每次上課發呆，不能完成作業，寫字不工整，學習有困難。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前誇獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，提醒學生講究衛生，愛護環境，經常到宿舍檢查問寒問暖。

三、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如陽光體育活動、跳竹竿舞、獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到教室，協助學生搞好教室及衛生區工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

四、加強與家長聯絡

平時，我能關心愛護班裡的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯絡，向他們瞭解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

五、做事要貴在堅持

自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下後自己都沒能夠一下子就完成，更何況是六年級的學生，所以自己就鬆懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想鬥爭，內化成自己的思想，然後改變自己的行為，這需要有一個比較慢長的時間，因此更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，需要在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

畢業班工作總結11

回顧過去擔任資訊科學系-x班班主任的一年的工作，可以說：既有壓力，也有收穫。有壓力是因為--班20xx年6月畢業，學生在一年中都會有浮躁情緒出現，如何引導學生既要保證正常上課的到課率，又要讓學生出去找工作(特別在最後一個學期)?如何提高畢業班學生就業率?這是我們做畢業班班主任工作最關心的問題。為進一步推動學生工作的順利開展，以及班主任工作再上一個新臺階，現就一年來的工作總結如下：

一、寓思想政治教育於日常管理之中

學生良好思想道德品質的形成，既要靠教育又要靠管理。為了更好的落實對學生的思想政治教育，結合我班學生數較少(26人)的情況，針對畢業班和新生的不同特點開展思想政治教育工作。畢業班學生面臨學習、就業等壓力，且臨近畢業往往有浮躁情緒出現，結合這些情況我們充分發揮班委在學生中的模範帶頭作用，以點帶面，在保證每個宿舍都有班委分管負責的前提下，確保宿舍學生思想穩定，安全有序。

另外，針對上課出勤，家庭經濟情況，學生性格特點，個人愛好等有特殊情況的學生，定期談話，隨時掌握其思想學習動態，求職需求等情況。確保了溝通渠道的暢通，保證了班級的穩定發展。

二、認真完成日常事務工作

認真完成了畢業班獎學金評定、優秀畢業生評選，畢業生的資訊核對，成績大表生成，檔案整理投遞等工作。在工作中，積極發揮班級幹部的積極作用，指導他們開展工作，協助我順利地完成了以上各項工作任務，且沒有出現任何差錯。在畢業班學生即將離校時，我們還認真配合學生處做好學生安全離校的教育工作。為了增強同學們的離校安全意識，學會保護自己，班級還開展了反傳銷知識學習，上網瞭解一些違法傳銷活動等受騙人的經歷，引起了同學們的警惕，通過此次活動學生們的自我保護意識加強了，也意識到離開家長的保護更要學會保護自己。

三、重點抓好畢業生就業工作

對畢業班來說，學生的自我管理能力已經很強，班幹部的工作也很有條理，這方面我不太操心，但是正因為面臨畢業，學生的就業壓力比較大，不太安心學習，我一方面積極引導學生安於學習，一方面配合學校就業部門，積極幫助學生聯絡工作單位，解除他們的後顧之憂。在最後一個學期，學生幾乎沒有什麼校內課程，整個學期都在外找工作、進行畢業實習。

在系領導的關心和支援下，建立了畢業生實習基地，同時我們積極為學生找實習單位，帶領學生集體到資訊科技、軟體公司參觀學習，學生願意就現場簽訂實習協議，提供實習和就業機會。在學生就業找工作中，我們組成幫扶小組，相互介紹工作，以學生幹部為領頭，指定幫扶物件，班主任定期查問情況。同時，我還積極找大學同學幫忙，通過各種渠道讓同學去他們的公司實習就業。對班級個別學習成績比較差的同學，積極給予幫助和指導，以便他複習參加最後的畢業補考，解決他的就業問題，不留下一個同學。這樣使我班畢業生一次性就業率達到了90%以上，最終達到了100%。

總之，通過多年的班主任工作，自己得到了一個很好的鍛鍊機會，與年青人在一起也讓我充滿了活力和朝氣，增加了與學生之間的交往，對我的教學工作也有很大的幫助。雖然我在班主任工作中有收穫，但是也有工作不細心的地方，對後進同學教育方法有待進一步完善，要更加關愛學生，還要注意加強班級幹部建設，建設高效率的幹部隊伍。作為畢業班班主任，更應該多考慮學生的學習和就業矛盾問題，能充分利用已畢業的學生作為一個關係網，不斷與他們以及用人單位取得聯絡，瞭解用人單位的需求，掌握用人資訊，為學生鋪就就業之路。

畢業班工作總結12

一年來，在中心學校領導的關心指導下，學校九年級的工作穩定、有序、健康的發展，在今年的保苗考試和畢業中會考中取得了較好的成績，完成了學校下達的基本目標。現就畢業班工作做一個簡單總結匯報：

一、領導重視，教師努力是關鍵。

中心學校領導的高度重視，深入年級第一線解決實際問題，使得畢業班各項工作順利進行。九年級全體老師群策群力，克服困難，全心投入，迎難而上，發揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實各個教育教學環節，積極完成學校佈置的各項任務。

二、管理工作是重點。

1、強化管理

九年級畢業班，倍受學校各方面的關心與支援，組成以孟湘林校長為組長，聯班行政領導為副組長，班主任及任課老師為組員的九年級工作領導小組。深入教學，抓好班主任、任課教師管理。對班級的管理、教師教學、備課、上課、輔導、作業，進行督促。年級組打整體協作戰，捆綁式考核。

2、狠抓教學

九年級全體教師認清形式，統一思想，更新教學觀念，加強教研，深入課堂，充分發揮集體協作，共同努力的精神。同時，提高課堂45分鐘的效率。

3、加強會考體育訓練

按慣例，九年級學生將進行會考體育加試，而學生成績還存在很大問題，在這種情況下，每天進行素質訓練，每天早上進行進行800米、1000米訓練，體育課重點是體育考試專案訓練。年級組教師、班主任全力配合體育教師訓練。年級組組織體育模擬測試，並認真分析，分類指導落實到人。

4、充分調動學生的積極性

九年級是學生人生中的第一個轉折點，心理壓力、學習壓力較大，如果沒有正確的引導，學生較易半途而廢，喪失信心。利用師生會，班主任利用班會，任

課教師積極參與，時時關注學生的學習與生活，對學生的學習給予鼓勵和引導，使學生能主動配合教師，能持之以恆，戰勝心理和身體的疲勞，積極行動起來。

5、落實安全工作

安全是學校、班級管理的重要工作、不可小視，學校定期不定期的召開年級“重點”學生會議，進行教育，班級利用班會教育和個別教育相結合的辦法，沒有重大不安全事故的發生。

6、開好家長會，取得家長的支援

在九年級的關鍵時期，家長的配合與支援很重要。本學期定期召開家長會，讓家長及時瞭解孩子在校的思想、學習表現，及時配合學校工作，也為年級順利完成教學工作打下良好基礎。同時，開了優等生會、重點生家長會，指導家長關注自己孩子，督促定時複習，努力學習，遵守紀律。

三、主要措施重落實。

1、定期召開九年級教師會議，及時向教師通報九年級的工作方案和重點措施，瞭解教師們的思想動態，統一思想，提高認識。教師們樹立全年級一盤棋的思想，及時協調各學科、各班級之間的關係，打好整體仗。

2、定期召開學生大會。在常規方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導。讓學生及早進入狀態，樹立會考意識、競爭意識。請學校尖子生、優秀學生及有經驗的教師介紹九年級學習經驗和方法。

3、定期進行月考分析會.認真組織好每次階段性考試後的年級教學質量分析會，會上每位老師認真分析考試的得與失,並尋找解決問題的對策.班主任定期召開班級會議，讓每位教師和學生明確自己的努力方向。

4、做好培優工作根據學生的基礎和特點，有針對性的通過課外輔導，讓真正想學的學生能吃飽，培養同學們良好的學習方法，使學習成績不斷提高。

5、重視學生的心理疏導，定期召開學生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習積極性。鼓勵學生追求進步，做學習的真正主人；教育學生學會體驗，享受過程，克服急躁，保持樂觀向上的人生態度。同時，為九年級學生進行了會考考前心理輔導講座。

四、德育工作不放鬆。

1、抓學風建設，強化道德品質教育。對九年級學生行為規範檢查更嚴格。儀容儀表、組織紀律、環境衛生都反映著一個班級的班風、學風。建立良好的班風、安靜整潔的學習環境，能促進學習效果的提高。

對九年級年級開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，各班貼上激勵語激勵學生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣。

2、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。

班主任一旦發現學生心理存在問題就應及時對症下藥，標本兼治，任課教師協助班主任對學生進行細緻的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。

3、定期進行學習經驗交流，指導學法，幫助學生提高複習效率。

4、我們九年級年級的教師要在情感教育上多下功夫，要關注優生，要對優生做到有愛心、細心、耐心。

5、班主任和科任老師重視家校聯絡，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方法，這對穩定學生學習情緒、促使良好思想品德養成、端正學習態度、提高學習成績起到一定效果。

本屆畢業班在保苗考試中，學校有45人直接錄入縣一中英才班，畢業會考中，學校有118人上了重高錄取線，這些都離不開我們一線的老師和上級的正確領導，我們深知畢業班工作還有許多不足，力爭在下一屆不斷改進，更上一層樓。

畢業班工作總結13

九年級是整個國中階段最重要的時期，會考對於每一個孩子都是十分重要的。作為畢業班的班主任，身上的擔子很重。本學期，我擔任九年級（4）班的班主任工作。回憶這一年來的工作，有很多收穫，也有很多感慨。回想與孩子們一齊走過的風風雨雨，一同經歷的點點滴滴，我為他們的成長和進步而感動！現就其中的一點感想與大家共勉。

一、培養學生用心健康的心理。

在平時的班主任工作和教育教學中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態更加用心，更加開放。鼓勵的方式多種多樣，一句熱情的話語，一個讚許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風。學生在老師的鼓勵下，更傾向於作用心的.嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生透過努力後取得成績的肯定，能夠不斷築高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。

二、幫忙學生樹立目標，制定目標

班主任不僅僅要幫忙學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以用心的心態邁出堅定的步伐。這樣學生就會用自己設定的目標不斷的激勵自己，隨時的調整自己。

三、培養良好的學習態度和學習習慣。

1、化被動學習為自主學習。到了九年級，應對畢業升學考試，學生已經逐步擺脫七年級、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。班主任能夠乘勢開發學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選取學習方法，學生在學習過程中要學會自我監控，自我指導，自我強化，自覺主動的鑽研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能用心拓展提升自己，取得不斷的進步。

2、讓學生學會“會學”。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”，班主任應引導學生真正認識“會學”的好處，認識自學潛力的重要性，我用身邊同學的成功經驗啟發學生，用自己的親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經常滲透學法指導。學習有規律可循，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導，又能注意個別指導，同時也創造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經驗體會，讓學生在交流中吸收借鑑他人經驗，改善完善自己的學習方法。

3、鼓勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，群眾便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班群眾創造出強有力的競爭局面，用競爭激發學生昂揚的鬥志，挖掘巨大的學習潛能。透過競爭，學生會提高學習用心性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。

4、防止偏科，全面發展。班主任應時刻關注學生各學科的均衡發展，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫忙偏科學生建立自信，提升興趣。班主任應和各學科老師持續密切聯絡，隨時把握偏科學生學習狀況。和科任教師一齊為他們出謀劃策，排解困難，並利用課餘時間個別輔導“小灶”。以上是我在班主任工作中的幾點感想，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學生思想、學習、生活的各個角落，說不完道不盡。總而言之，班主任既是聯絡各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通校園、家庭、社會的橋樑，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，巨集觀引領，又要體察入微，深入角落，關心呵護，但願班主任辛勤的汗水能澆灌學生成功的花朵。

總之，在校園領導的統一領導下，在各位任科老師的用心配合下，圓滿地完成了畢業班的各項工作任務。在此，向各位領導、各位任課老師表示衷心的感謝！在今後的工作中我會盡最大的努力，改善不足之處，力爭把工作做得更好！

一、制定、實施嚴密的會考複習路線圖計劃

二、團結、協作本年度所有帶初四的老師

三、聽從、接受學校領導的指揮建議

剛剛完成了歷史使命的初四年級組，是一個特別能吃苦、特別能戰鬥的集體。相當年，李闖王在打天下時告誡手下的將士時說，革命決不是擺在桌上的一盤紅燒肉，咬著牙，閉著眼把他吃下去就結了。但會考有點像師生手裡攥著一瓶“二鍋頭”，得想方設法把它喝到肚裡去。會考複習有時需要的是豪情。三百六十五天，誰沒有個頭痛腦熱的，但大多數老師都和我一樣，輕傷不下火線，帶病堅持工作。在帶領學生複習備考的日日夜夜，無論是白天的正課，還是晚上的輔導，抑或雙休日、節假日的補課，都沒有給學生落下一堂課。老師們高昂的熱情，學生沖天的幹勁，來源於學校堅強的領導。在此過程中學生也曾抱怨過苦和累，但是學校領導通過開座談會的形式，及時瞭解學生的思想狀況，疏導學生對任課老師的牴觸情緒。對教師在複習過程中出現的失誤，校領導沒有疾風暴雨式的批評，沒有聲色俱厲的指責，更多的是和風細雨的談心，提出具體可行的建設性指導意見。校領導這種“用人不疑”的寬廣胸懷，贏得了初四老師的普遍讚賞。回顧這一年裡召開的八次初四老師會，哪一次不是互通情況，共商對策的民主生活會！

但是，考場風雲變幻莫測，最終的考試結果與學生的臨場發揮，甚至最後的閱卷、統分都有很大的關係。“謀事在人，成事在天”，希望天道酬勤，有付出該有回報，今年能有個好收成。

畢業班工作總結14

本學期我擔任八（四）班的班主任。管理好班級，用愛心培育新人，是我既艱鉅又光榮且義不容辭的職責。但要想培養一個優秀的班集體，做起來的確不是一件容易的事。我的體會是這項工作瑣我們20xx屆畢業班在李校長的領導下，全年段教師在這一年的教學工作中群策群力，克服困難，全心投入，迎難而上，發揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實，積極完成學校各處室佈置的各項任務，努力完善教育教學的管理工作，抓好常規工作，提高教學質量，圓滿地完成了既定目標。在20xx年泉州市中等學校升學考試中，上一級達標學校有24人，現將20xx屆九年級畢業班教學和管理等方面一些有益的探索和做法總結如下。

一、齊抓共管，形成合力。

1、為了強化畢業班管理工作，努力提高會考成績，實現新的突破，學校領導十分重視畢業班的教育教學工作，結合年段實際，提出工作意見，成立首屆畢業班領導小組，充分發揮骨幹教師帶頭示範作用，加大課堂有效教學督查力度，抓好科任課堂教學工作，階段排查課堂教學及班級問題，及時提出意見，提供整改參考。

2、年段教師齊心協力，隨時關注學生動態，及時解決學生的思想問題，每位老師都能克服種種困難，任勞任怨，工作加班加點，認真做好畢業班的教育教學工作。

3、加強集體備課，充分發揮集體智慧，有效地提高了教育質量。

二、抓好常規管理工作，加強學生行為規範和思想教育

1、認真開好各類會議。及時召開班主任會，學生座談會，家長會，年段教師會。堅持月考制度，考後及時召開全體九年級教師參加的學情分析會。通過召開學情分析會，分析問題，找到差距，拿出針對性的改進措施。

2、利用班會課嚴肅年段、班級紀律，強化學生思想道德、行為規範教育，做好心理健康疏導工作與考前應試注意事項的指導。

三、抓早抓嚴，營造氛圍

1、第一學期期初及時召開學生大會，開展動員工作，積極進行家訪，爭取得到家長的支援與配合。總複習階段，開展"百日誓師大會"，教師代表、學生代表、年段長、學校領導講話，形成畢業班衝刺氛圍。同時年段、班級提出相應的奮鬥目標，且於鮮眼處張貼宣傳標語、會考倒計時等。

2、做好班風評比工作，強化各項獎懲措施，利用年段會，研究班風、學風及個別學生的教育教學問題；做好班級氛圍的佈置，形成一個積極、有序、健康、活沷、良性競爭的學習氛圍。注意協調年段教師的關係，充分調動教師工作的主動性和積極性。

四、講究策略，提高效率

1、加強教學常規管理，常抓不懈。提高課堂教學效益，向45分鐘要質量。

2、加強教研活動，各備課組和泉州三中共同開展備課活動，研究複習計劃，提高複習教學的有效性。同備課組內開展同課異構活動，協助分析，引導排查自身優劣問題，抓好課堂有效教學探究。

3、做好培優扶差工作。

五、抓好複習計劃，注意複習工作的落實

實施三輪複習制。第一輪複習開始及時召開復習動員大會，幫助學生調整心態，明確目標，端正態度，樹立信心。第二輪複習及時召開年段教師會，做好質量分析，分析問題，採取對策，動員、制訂、交流複習計劃。同時做好學習經驗交流會，指導學法，幫助學生提高複習效率；以"拼搏創造奇蹟，成功來自努力"、"一分耕耘，一分收穫"、"知識改變命運、奮鬥成就未來"來激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，以昂揚的精神狀態進入第二階段複習。第三輪做好重點強調，補缺補漏等工作。複習階段的重點是各項工作的落實，因此在複習過程強調幾個落實：知識歸納落實，能力培養落實，教學研究落實，資訊反饋落實，培優補差落實，常規管理落實。

六、一些反思：

1、九年級複習迎考工作一定要做深做細，紮紮實實。

2、在扶優補差工作方面要更有系統性和針對性。

3、要全面整合，合理運用，發揮各資源效益。

4、各科精選練習，避免浪費時間。

20xx屆畢業班的工作已成為過去，我們將在反思的基礎上，加強學習，提升自身素養，改進方法，勤奮敬業，真正落實每階段的工作目標，不斷提升教育教學質量。

畢業班工作總結15

今天，我們在這裡歡聚一堂，隆重慶祝xxxx幼兒園第五屆大班小朋友畢業。我代表xxxx幼兒園的全體老師，向在座的'全體小朋友表達最熱烈的祝賀！

祝賀你們愉快度過了幼兒園的生活，即將邁進國小校的大門，從一名幼兒園的小朋友成長為一名國小生。

你們在幼兒園這短短的幾年，由一個入園時哭哭啼啼的小娃娃成長為今天的聰明、懂事的、即將入國小的準國小生，你們在幼兒園的活潑可愛的形象將永遠留在老師的記憶裡，你們那些童年趣事將是老師永遠說不完的話題。希望小朋友們到國小之後，尊敬老師，團結同學，努力爭當一名多才多藝、身心健康的好學生。

此機會，我代表xxxx幼兒園的全體教職員工對在座的各位家長表示感謝，感謝各位家長對xxxx幼兒園的信任與合作，感謝各位家長對xxxx幼兒園各項工作的支援與配合，您們幾年來協助配合幼兒園工作是給予我們的最大鼓勵，感謝各位家長几年來關心幼兒園的進步與發展，您們給我們提出的建議與要求，是我們改進工作，不斷前進的巨大動力。

您的孩子雖然畢業了，我們希望您仍然是我們xxxx幼兒園的合作者、支持者和幫助者，我們願意繼續與您保持聯絡，關注孩子的成長。

最後，祝小朋友永遠快樂健康！