英語老師教研工作總結

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此，讓我們寫一份總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是小編幫大家整理的英語老師教研工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

英語老師教研工作總結1

本學期即將結束，在區教研室和學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創新精神,加強教學管理，優化課堂教學。總結本學期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，並取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現總結如下：

一、強化觀念更新，創新英語教學

英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創新"--創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術和遠端教育資源是創新外語教學的重要途徑。

二、抓好教學業務工作提高教師的專業素質

1．團結協作，發揮集體備課組的優勢

備課是上好一節課的關鍵和前提。我們採取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。四統一（統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）。每週二第六節課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元並主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然後，同年級備課組教師進行討論，最後達成共識，之後形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量

課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中佔有重要的地位。本學期我們週二第六節課定為組教研活動。每週都有詳細的活動安排，本學期共按排了四位教師的公開課和兩位教師的師範課，針對課堂教學中出現的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。

三、努力開展課外活動，激發學生的學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。七年級的手抄報，八年級的綜合知識比賽，九年級的閱讀競賽都圓滿的結束了，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。

四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量

根據我校的特點，多數教師都能積極地進行大膽英語教學研究，能將在教學實踐中發現的其它問題總結歸納並用文字表達出來。聯絡實際積極撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計。部分教師所撰寫的教育教學論文，教學反思和教學設計還獲得了區級獎。

不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要成學生學習的夥伴、學生髮展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關係，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。

總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支援與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮鬥。

英語老師教研工作總結2

第二學期國小英語老師個人教研工作總結提要：回顧這一學期的工作，儘管做了一些事情，取得了點滴成績，但離教研室的要求和期望還有差距，許多工作的開展還不盡人意，值得改進的地方很多

第二學期國小英語老師個人教研工作總結

匆匆忙忙之中，一個學期就要結束了，一學期來，我認真按照學期初制定的計劃，積極工作，履行職責，把握重點，顧全大局，樹立“教研育人、有效教研、有效服務”的責任理念。為提高教師的業務能力，為提高課堂教學的有效性，為提高學校教學管理水平，做出了積極的努力，具體工作彙報如下：

一、中國小英語

根據學期初計劃，開展了以下工作：

1.2月28日，參加國中組的二中教學視導，聽了周XX老師九（5）班的一節英語課。

2.2月29日，國小組赴武山國小進行聽課及課題研究情況調研。

3.3月13日，參加國中組的凰中教學視導，聽了劉XX老師九（1）班的一節英語課。

4．國小組赴文橋國小進行聽課調研。

5.3月15日至17日，率領部分老師去南昌參加英語會考研討會。

6.3月23日江西省教研室20xx年國中英語外教課例農村巡展活動在湖口中學國中部成功舉行，各國中學校都派老師前往觀摩。

7.3月28日，我縣20xx年會考研討會在湖口二中召開。

8.3月29日，國小組赴城山國小進行聽課調研。

9.4月10日，市國小音樂學科送教下鄉活動暨省級課題研討在湖口二小舉行。

10.4月11日，國小組赴張青國小進行聽課調研。

11.4月12日，率領我縣共23名國小英語教師參加市國小英語年會。

12.4月13日，市教研室高中各學科專家來我縣進行大學聯考點撥，我在二中陪同袁XX老師聽了史XX老師高三（3）一節複習課，然後是點撥交流。

13.4月24日至25日，參加我縣首屆國小少先隊主題隊會文橋片區和縣城片的選拔工作。

14.5月8日，市教研室國小英語學科來二小進行送教下鄉活動。

15.5月10日，國小組赴泗小進行聽課調研。

16.5月28日，湖口縣首屆國小少先隊主題隊會決賽在二小進行。

17.5月30日，國小六年級進行統一適應性考試。

18.5月31月，湖口縣國小英語優質課暨教學基本功大賽決賽在二小進行。

19.5月中旬，組織我縣國中英語教師參加九江市第二屆國中英語青年教師專業基本功比賽，其中屈XX等11名教師榮獲壹等獎；王XX等26名教師榮獲貳等獎，李XX等10名教師榮獲叄等獎；付壠中學還榮獲了團體叄等獎。

二、全室及國小組工作

1.2月6-7日下校督查開學情況（分片進行）。

2.2月8日，參加局縣城片開學督查（我個人具體負責一小、一園）。

3.2月15日和16日下午，與柳主任一起分別參加了一小一部和二部六年級工作會。

4.3月中旬，佈置期會考試國小各學科試卷命題工作，要求3月26日定稿，3月28日排版。

5.3月下旬和4月初，與柳主任一起分別參加了二小、三小六年級工作會。

6.5月6日，教育局搬遷到新辦公樓。

7.5月7日，佈置20xx-2013學年度上學期單檢題命題工作，國小三、四年級語文、數學兩個學科。

8.5月24日，市教研室國小數學學科在湖口縣第三國小進行送教下鄉活動。

9.5月29日，佈置國小綜合學科（3-5年級）期末試題命題工作。

10.6月12日，三小的王瓊芳老師代表湖口參加市國小英語優質課暨教學基本功大賽決賽。

11.6月21日，進行國小六年級應知應會評估測試。

12.本學期國小思品學科在湖口一小一部組織了一次縣城國小單元集體備課。

回顧這一學期的工作，儘管做了一些事情，取得了點滴成績，但離教研室的要求和期望還有差距，許多工作的開展還不盡人意，值得改進的地方很多。在今後的工作中，重點是結合我縣英語及國小教育教學教學中面臨的實際問題，指導教師進行實效性教學和實用性教研，進一步幫助教師把先進的教育理念變成教師的教學行為和教育現實。

英語老師教研工作總結3

在當今數字化資訊社會中，英語是重要的國民素質之一。因此，如今在我國中學校園裡，英語學科被列為三門基礎課程之一，受到歷史上前所未有的重視。這給予我們每位英語教師以壓力，同時也成為我們設法搞好教研、教學工作的動力。總結本學期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，並取得了一定的成績。

一、強化觀念更新，創新英語教學

英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”——創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術是創新外語教學的重要途徑。

二、抓好教學業務工作，提高教師的專業素質

1、加強備課的規範性，集體備課與個人備課相結合

備課是上好一節課的關鍵和前提。我們採取集體備課與個人備課相結合的辦法。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，隔週有1——2小時為集體備課時間。每次備課由1—2名教師選定一個單元並主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然後，同年級備課組教師進行討論，最後達成共識，之後形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

2、組織示範課、公開課，開展聽課、評課活動

每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。這學期安排了劉曉景等6位教師上示範課、公開課。每一位開課教師都必須以說課的形式，結合教學理論，講述教學流程安排的理由和想法；全體教師都參與評課並由一位教師主評。教研組還組織教師去盧灣區興業中學聽課，吸取人家的先進經驗，並結合本校實際情況提出教學調整方案。

三、積極進取，無私奉獻

英語組教師有5人擔任班主任，工作負擔很重。但是，全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。尤其是在20xx年12月10日的資訊科技與現代學科整合的現場觀摩活動中，為了能向全區展示我們英語組的實力，全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協作、共同發展的良好團隊精神，提升了我們學校的知名度和辦學實力。

四、開展課外活動，激發學生學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。國中預備年級和七年級年級開出了牛津英語雙休日A，B。C班，受到廣大學生和家長的歡迎。

五、落實各項教學常規檢查工作

本學期檢查教案、學生作業的批閱情況兩次，並及時作好反饋工作。

六、存在的問題：

課件的製作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。今後我們應在這方面加強檢查和督促。

總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、教研中心外語組老師以及學校其他學科老師的大力支援與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮鬥。

英語老師教研工作總結4

在過去的一學年裡，我們堅持以國家新課程標準為理論指導，以教研活動為工作重點，進一步規範教學行為，併力求常規與創新的有機結合，促進教師科學、嚴謹、協作、高效的良好教風的形成，以及學生靜心、動腦、實踐、創新的良好學風的形成。全體老師敬業愛崗、博愛學生、教育得法，以高尚的師德和嚴謹的治學態度贏得了學生的認可和尊敬，從而提高學生對英語學習的興趣。我們還在教育教學中不斷探索英語課堂教學與發展英語課程的內在關係，努力推進英語課堂教學模式的改革，實踐新課程標準的理念，全面提升我們英語組教師的教學水平。我們主要進行了以下幾方面的工作，總結如下：

一、教研組建設方面

1、加強理論學習，不斷更新教學觀念

學期一開始，全組教師都能認真學習國小英語教學工作計劃。教研組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，並在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行生本教育理念的學習，交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構，並用以指導教學實踐。我們積極參加各級各類教學研討活動。組織教師聽課，要求上研討課的教師要寫出教學反思，這對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。

2、注重群教群研，發揚團結協作精神。

我校英語教研組的教師在工作中都能同心協力，互相幫助，通過團結與合作，以集體的力量保質保量地完成好各項工作任務。各教師在自身不斷充實完善的基礎上互相鑽研業務和進行常規教學備課，完成教研任務，以便教師們迅速成長。各位教師在教學水平方面有了長足的進步，教學質量有了提高。

二、教學常規方面

認真落實常規教學各項任務，堅持兩間週一次的集體備課和理論學習活動，落實重點和難點，統一進度和內容，寫好教案，同時分析反饋學生的課堂實際情況，充分發揮英語課學科的特點。

本學年我組教師圍繞“教學質量”這條生命線，狠抓課堂教學，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定物件，使補差工作不流於形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，最終使全體學生達到課標所規定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。

同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還能開展一些小型比賽，如“英語小報能手”、“英語講故事比賽”、英語對話表演等，提高了學生整體素質。遵守市區教研室的規定，每學期末堅持做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今後的英語交際打下良好的基礎。

三、開展教育教學研究

學校為各教研組樹立了“以科研促教改，以教改謀發展”的觀念，在這一思想的指導下，我組教師以參評品牌教研組為契機，把開展教育教學研究立為工作之重。我組採取全員參與的方式學習生本教育教學理念，提高了自己的業務水平。在我組教師默默的耕耘下，學生英語都取得了較好的成績。

本學年學校領導對我們的教育教學工作提出了新的要求。通過認真備課，聽課，說課，評課，每一位老師得到了提高和進步，感到受益匪淺。

四、對未來的展望

所謂“金無足赤，人無完人”，教師們的工作中也不可避免的存在著一些缺點。在教學中，我們還應該多爭取一些學習彼此長處的機會，共同提高。我們相信：只要彼此堅定著信念，工作一定會越幹越紅火。

我們敬業，我們不計得失，樂於奉獻；我們像團烈火，志氣積極向上，精神朝氣蓬勃，事業放光發熱；路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段成功的後面都將是一個新的開始。我們付出，我們收穫，添了幾分經驗，也多了幾分成熟。在以後的工作道路上，英語教研組將本著求真務實、銳意進取、勇於開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，跨步前進，力求讓大新國小的教研工作更上一層樓。

英語老師教研工作總結5

轉眼間，一學期的工作又接近尾聲。在學校領導的關心、指導下，為了提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優質的服務，我們英語組全體教師努力、踏實地工作著。在工作中我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力。下面我就我們英語教研組本學期的工作做個簡單的回顧與總結。

一、基本情況

我們英語教研組共有教師4人，大家任勞任怨，辛勤工作，團結勤奮，營造了一個和諧的大家庭。在學校得到了大家的認可與讚賞。

二、本期主要工作

1、加強學習，轉變觀念

為了提高自身的素質，我們組內全體教師在每週一下午抽出半小時時間做教學研討活動，通過這種方法彼此交流經驗。另外，在教研活動時間會針對一個主題，組織組內老師開展切實有效的'學習討論活動，以新課標為理念，以注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力為重點，積極探索有效的教學方法。在日常的交流中也會針對教學中存在的問題積極展開討論，尋求最佳的解決方法，組內學習熱情高漲。

2、開展常規聽課、說課和評課教學活動、

每個教師的課堂教學方法，教學藝術各有特色，堅持聽課、評課能相互學習，取長補短。因此，我們常常實行老教師上示範課，新教師上觀摩課的方式。聽課、評課成了英語組經常性的教研活動。

3、組織本組老師繼續積極開展集體備課。

切實有效的開展集體備課，不僅可以促進新教師的快速成長，同時還能提高全組教師的備課質量和教學效益。所以本學期我們組的集體備課也一直在積極進行。

4、轉變教研活動形式，組織本組教師進行了戶外教研聚餐活動，極大地促進了老師之間的團結。

5、組織本組老師才仁曲吉參加了學校的教學設計、課件製作、說課比賽。

6、本組教師添榮，高瑞娟嘗試開展了第二課堂英語角，極大的激發了學生的英語學習興趣。

7、組織組內教師積極應對期會考試和統考。

為了讓本校學生在期會考試和統考中能取得理想的成績，本組教師積極配合學校的工作安排，分小組針對性的蒐集整理了一些相關的英語學習資料並分發給學生，一切工作都順利完成。

三、工作中存在的問題

1、課堂教學改革是我們面臨的一大難題，因為我們的學生普遍英語基礎差，相當一部分同學對英語失去了興趣。如何調動學生的學習積極性是我們需要繼續探討的一個課題。

2、多媒體教學是個很好的教學方式，有少數老師還沒充分認識到其重要性，在今後的工作中需要進一步帶動他們利用多媒體開展課堂教學工作。

3、現如今網路上的英語教學資源多種多樣，是老師們學習提升自己的一個非常好的平臺，可是老師們對其利用程度不夠，有些甚至出現盲目利用的現象。這也是在以後的工作中需要努力解決的一個問題

展望未來，任重而道遠，我們的工作還有很多需要提高改進的地方。在今後的工作中，我們會堅定不移地沿著教研教改之路繼續走下去，勇於探索，在探索中提升。我們決心再接再厲，努力將我校的英語教學帶上一個新臺階，沙中的輝煌與發展奉獻自己的微薄之力。

英語老師教研工作總結6

作為區英語骨幹教師，首先是在區級範圍起到應有的輻射作用，然後在學校做到承上啟下的骨幹作用。對照當初制定的xx年區骨幹教師計劃，我完成了既定目標、學到了很多東西。

一、讀“精彩”

我們都知道讀書的力量是無窮的，我們區英語骨幹教師國中學科段在組長周玉萍校長的帶領下，始終堅持讀書，並進行區級範圍內的交流。

本年度周校長髮了兩本英語教學的`書籍，其中我雖然在畢紅秋英語基地學習過了，但是我作為骨幹教師，我通過組織學校全體英語教師學習《高中閱讀設計》來幫助教師們一起學習、一起研討、一起成長。

通過我的組織我們學校的英語老師深深感覺到讀書的力量。通過學習和實際嘗試我們體會到：

（1）閱讀教學需要我們英語教師對於課本要非常熟悉；

（2）我們需要挖掘文字中的內涵；

（3）我們需要用一定的方法將閱讀材料進行精心設計；

（4）閱讀教學最終的目的應該是學生在教師的幫助下、在自己的理解下從閱讀文字中學到了東西而且能感悟出其中的內涵；

（5）假如我們在閱讀教學中有了設計感，而且融合了學生的體驗感，那麼我們的英語閱讀教學一定有成效。

我們國中英語學段組還組織了一次讀書交流會。我讀了史金霞老師的《重建師生關係》並作了《感悟和諧師生關係的力量》的讀後感交流。

二、學“內涵”

我們國中英語學段組活動多樣，尤其是專家的講座，如此多專家的精彩而又內涵和深度的專題講座讓我們感悟到專家的力量。

我們學習了英語特級教師張英老師的專題講座《英語教案中目標的設定與表達》和《英語閱讀課的設計》、《虹口區特級教師專場》（我們尤其對英語特級教師祈承輝老師的印象很深，大有餘音繞樑之感）、《特級教師應曉求的專題講座》、《特級教師畢紅秋老師的專題講座》、《華師大安桂清教授的講座》等等。

學習諸多、體會之深的我寫了如下幾篇感悟性文章：《追求富有設計感和體驗感的教學設計》、《智慧教師給予我們的靈感》、《習慣、經驗、成長》等。

三、講“輻射”

只有不斷學習、積極反思，那麼我們的課堂教學實踐才會卓有成效。xx年，我帶領全體英語教師學習了《洋思中學老師的一天》，組織老師收看後老師們都覺得學到了很多。

除此之外，我又邀請了靜安區英語專家鬱耀昌老師來校為我們英語教師作了《基於質量分析的教學改進》的專題報告。經過半個學期的報告後的體會後，我們繼光初級英語教研組於xx學年度第一學期期末考試開始進行嘗試性實踐，針對xx學年度第一學期期末考試我們一共寫了4篇基於質量分析的教學改進的行動報告並於xx學年度第二學期的第三週進行研討，並邀請靜安區英語專家鬱耀昌老師來校作指導。

我們深信基於資料分析的有技術和策略的教學改進一定能給我們的英語教學注入活力與潛力。

四、重“實踐”

作為骨幹教師，除了做好學校內工作之外，我還經常參與青年教師的帶教工作。本年度除了不間斷地聯絡豐鎮中學的沈亮之外，我在本校由帶教了陸羽婷老師。

本校的陸羽婷老師在我的指導下從“理論學習”、“課堂實踐”和“專案課題”三個方面進行了實踐。在我的指導下陸羽婷在xx年12月13日開了名為《ABirthdayParty》的校級公開課，取得了預期的效果。

另外，我自己也開了一節校級公開課《月考試卷分析之作文教學》，同時在全校範圍內作了《課程標準修訂後的四大變化》、《“教什麼”與“怎麼教”》的專題發言。同時，在xx年7月暑假為全區八年級和九年級英語教師作了《xx年會考之我見》的專題發言。

五、輕“榮譽”

在這一年裡，在校領導的幫助和關心下，在學段組長以及學段組成員的支援和關心下，我也取得了一定的成績。

1、xx年度嘉興街道個人先進；

2、xx年9月《對國中英語講學稿中如何設計同步作業的研究》獲虹口區首屆“七色彩虹”徵文二等獎；

3、成功申請兩個區校合作專案《基於綠色指標下的學生各科作業整合完成實踐探索》和《“探究青銅文化、觸控文明歷史”探究實踐專案》；

4、在上海教育出版社的《xx會考資訊快遞》上發表“詞語和語法”（“真題解析”、“典例精講”和“強化訓練”三個部分，與區教研員合作發表）。

當然，我需不斷自己提醒自己，其有二，一方面還要求自己不斷努力，另一方面，榮譽代表過去，我一定要勇於開拓、積極實踐，只有這樣的“腳踏實地”，才能有以後的“仰望星空”。

英語老師教研工作總結7

本人負責高中英語研訓工作，能較好地完成教育局、學校、市、縣教研室佈置的各項工作，並能根據我縣高中英語學科的教學現狀，創造性地開展一些活動，提高英語教學質量。現從以下幾個方面對xx學年高中英語學科作如下小結。

一、常規教研工作

xx年暑假針對高中英語教學現狀和存在問題進行了認真分析。首先，我縣高中英語學科有一支比較穩定的師資隊伍，近幾年骨幹教師流失的現象基本得到控制，而且由於高中縮點，部分學校英語教師已超編，部分教師只能上一個教學班。這幾年對青年教師的培養、帶教工作抓得很紮實，每年都有幾個青年教師冒出來，成為課堂教學的能手。另外，由於認真貫徹教育局關於抓好課堂教學五環節的檔案精神，高中英語課堂教學質量有了進一步提升，從常規調研聽課中可以看到好課率已經超過20%，差課已經很少有了。此外，由於加強了成績管理，儘管高中招生時我縣很多學生是低於市最低起分線的，而且一批藝高學生是我縣的一大特色，這批學生大學聯考英語成績大部分在50分左右，高中英語大學聯考成績能保持穩定，已屬不易。當然，高中英語學科也存在一些問題，最主要的是一些教師不是向課堂要質量，而是向時間要質量，採用加班加點，見縫插針的大運動量來彌補課堂的不足。另外，部分教師忽視了語言教學的基本規律，片面追求分數，把和諧、融洽、合作、有趣的英語教學變得枯燥、乏味，使學生失去學習興趣。通過分析認真制訂了xx學年高中英語教研計劃，工作目標是：加強調研，推廣經驗，以強帶弱，共同提升。

具體分管高中三個年段英語教研工作，基本完成預定目標。

1、聽課：第一學期71節，第二學期68節。

2、完整、充實教師個人業務成長檔案。通過建立成長檔案對每個教師有了比較全面的瞭解，對教師培養工作提供了必需資訊。

3、撰寫調研報告兩份。

4、組織教研組長會議，第1學期3次，第2學期2次。

5、組織縣級教學研討（公開課）活動，在崇明中學舉辦了4次活動，在揚子中學舉辦了4次活動，在民本中學舉辦了2次活動，在城橋中學舉辦了2次活動。

6、5月13日在揚子中學開展了“主動、有效”課堂專題研討活動。

7、基地學校經驗推廣活動每學期1次。6月3日組織揚子中學全體英語組老師去橫沙中學進行城鄉聯動活動，有兩位老師在橫沙中學借斑上課，並進行研討。

8、指導、幫助聯合體負責人開展好片級活動。

9、蹲點城橋中學，完成基本任務。

二、高三教研工作

高三教研是我的工作重點。每學年初都要對高三任課教師情況和本屆學生情況進行認真分析，制訂高三英語教研計劃，及時召開高三任課教師會議，分析現狀提出教學建議，共同研究教學策略。具體開展了以下主要工作：

1、每學期請市專家來崇作有關大學聯考講座1次。

2、舉辦xx年大學聯考英語試題分析會。

3、召開高三教師會議和教研活動共6次。進行復習工作部署、試卷分析、傳達市教研室，考試院的有關會議精神和課堂教學研究等。

4、指導第1次上高三的老師（共5次）。

5、下發各種複習資料每學期3 x 4次。

6、組織中心備課組研究20xx年大學聯考新題型，及時下發新題型參考練習。

7、認真命好2份試題，高三第一學期期末考試題（也可以說是一模），四月底的大學聯考練習卷（二模卷）。並做好有關閱卷、評價、反饋等工作。

8、 20xx年大學聯考英語試卷一拿到就進行分析工作。撰寫了“20xx年大學聯考上海英語卷試題評析與思考”的專題報告。

三、競賽與評比等活動

競賽與評比活動也是一個大項工作，每學期都要舉行1x2次面向教師和學生的競賽活動，雖然這些活動的組織工作較繁瑣，花時多，我都能認真，圓滿地完成這些工作。

1、組織高三學生英語競賽（初賽、複賽），（兩人或市三等獎）

2、第一學期舉辦了崇明縣第五屆中國小生英語能力展評活動，活動質量有了很大提升。

3、組織全國中學生英語能力競賽（初賽、複賽），（兩人獲一等獎，多人獲二、三等獎）

4、組織“迎世博”中學生英語競賽。

5、組織學生參加上海市高中學生英語辯論賽，獲得出線資格。

6、組織學生參加市英語作文大賽。

7、組織教師參加上海市中青年教師教學評優活動，（1位老師獲市三等獎）。

8、開展青年教師新教材教學評優活動，（1位老師獲市三等獎）。

9、開展青年教師技能競賽，（1位老師獲市三等獎）。

四、其它工作

除了以上工作外還進行一些外語教學研究工作，並配合學校，其它組室做好其它一些工作。主要有：

1、作了“教學設計：提升學習成效的基本途徑”的專題講座。（在教研組長會上）

2、和中心備課組一起開展“高三複習有效性研究”的課題研究工作。

3、文章“優化英語課堂教學個環節，提高教學時效”發表在“教壇星語”上。

4、文章“農村學校英語閱讀教學的思考”發表於崇明教師進修學校學刊。

5、改編了“高三英語詞彙複習手冊”。（供高三學生複習使用）

6、撰寫了“淺談“主動、有效”英語課堂教學教案設計”（交教研室）

7、撰寫了“崇明縣中學英語“主動、有效”教學評價”。（交教研室）

8、發揮骨幹教師的引領、輻射作用，每學期各組織2次活動。

9、組織“新農村”高中英語教師培訓班，擔任班主任並承擔了兩門課程。基本完成了高中英語教師的240職務培訓任務。

10、組織高階教師完成3+1培訓任務，並完成相關考核任務。

11、配合校工會，完成工會佈置的各項任務，我們工會小組在學校舉辦的“迎國慶、頌祖國”歌詠比賽中和“弘揚師德、傾情世博”主題活動中均榮獲一等獎。

總結xx學年工作，本人雖然做了一些工作，也取得了一些成績，但由於已快到退休年齡了，身體上已力不從心了，思想上有點老朽了，工作上已無創新了，總之還有很多不足。但欣慰的是領導是很關心的，同事是很寬容的，基層的教師是很給面子的，所以我會繼續努力，站好最後一班崗。

英語老師教研工作總結8

作為區英語骨幹教師，首先是在區級範圍起到應有的輻射作用，然後在學校做到承上啟下的骨幹作用。對照當初制定的x年區骨幹教師計劃，我完成了既定目標、學到了很多東西。

一、讀“精彩”

我們都知道讀書的力量是無窮的，我們區英語骨幹教師國中學科段在組長周玉萍校長的帶領下，始終堅持讀書，並進行區級範圍內的交流。

本年度周校長髮了兩本英語教學的書籍，其中我雖然在畢紅秋英語基地學習過了，但是我作為骨幹教師，我通過組織學校全體英語教師學習《高中閱讀設計》來幫助教師們一起學習、一起研討、一起成長。

通過我的組織我們學校的英語老師深深感覺到讀書的力量。通過學習和實際嘗試我們體會到：

（1）閱讀教學需要我們英語教師對於課本要非常熟悉；

（2）我們需要挖掘文字中的內涵；

（3）我們需要用一定的方法將閱讀材料進行精心設計；

（4）閱讀教學最終的目的應該是學生在教師的幫助下、在自己的理解下從閱讀文字中學到了東西而且能感悟出其中的內涵；

（5）假如我們在閱讀教學中有了設計感，而且融合了學生的體驗感，那麼我們的英語閱讀教學一定有成效。

我們國中英語學段組還組織了一次讀書交流會。我讀了史金霞老師的《重建師生關係》並作了《感悟和諧師生關係的力量》的讀後感交流。

二、學“內涵”

我們國中英語學段組活動多樣，尤其是專家的講座，如此多專家的精彩而又內涵和深度的專題講座讓我們感悟到專家的力量。

我們學習了英語特級教師張英老師的專題講座《英語教案中目標的設定與表達》和《英語閱讀課的設計》、《虹口區特級教師專場》（我們尤其對英語特級教師祈承輝老師的印象很深，大有餘音繞樑之感）、《特級教師應曉求的專題講座》、《特級教師畢紅秋老師的專題講座》、《華師大安桂清教授的講座》等等。

學習諸多、體會之深的我寫了如下幾篇感悟性文章：《追求富有設計感和體驗感的教學設計》、《智慧教師給予我們的靈感》、《習慣、經驗、成長》等。

三、講“輻射”

只有不斷學習、積極反思，那麼我們的課堂教學實踐才會卓有成效。x年，我帶領全體英語教師學習了《洋思中學老師的一天》，組織老師收看後老師們都覺得學到了很多。

除此之外，我又邀請了靜安區英語專家鬱耀昌老師來校為我們英語教師作了《基於質量分析的教學改進》的專題報告。經過半個學期的報告後的體會後，我們繼光初級英語教研組於x學年度第一學期期末考試開始進行嘗試性實踐，針對x學年度第一學期期末考試我們一共寫了4篇基於質量分析的教學改進的行動報告並於x學年度第二學期的第三週進行研討，並邀請靜安區英語專家鬱耀昌老師來校作指導。

我們深信基於資料分析的有技術和策略的教學改進一定能給我們的英語教學注入活力與潛力。

四、重“實踐”

作為骨幹教師，除了做好學校內工作之外，我還經常參與青年教師的帶教工作。本年度除了不間斷地聯絡豐鎮中學的沈亮之外，我在本校由帶教了陸羽婷老師。

本校的陸羽婷老師在我的指導下從“理論學習”、“課堂實踐”和“專案課題”三個方面進行了實踐。在我的指導下陸羽婷在x年12月13日開了名為《ABirthdayParty》的校級公開課，取得了預期的效果。

另外，我自己也開了一節校級公開課《月考試卷分析之作文教學》，同時在全校範圍內作了《課程標準修訂後的四大變化》、《“教什麼”與“怎麼教”》的專題發言。同時，在x年7月暑假為全區八年級和九年級英語教師作了《x年會考之我見》的專題發言。

五、輕“榮譽”

在這一年裡，在校領導的幫助和關心下，在學段組長以及學段組成員的支援和關心下，我也取得了一定的成績。

1、x年度嘉興街道個人先進；

2、x年9月《對國中英語講學稿中如何設計同步作業的研究》獲虹口區首屆“七色彩虹”徵文二等獎；

3、成功申請兩個區校合作專案《基於綠色指標下的學生各科作業整合完成實踐探索》和《“探究青銅文化、觸控文明歷史”探究實踐專案》；

4、在上海教育出版社的《x會考資訊快遞》上發表“詞語和語法”（“真題解析”、“典例精講”和“強化訓練”三個部分，與區教研員合作發表）。

當然，我需不斷自己提醒自己，其有二，一方面還要求自己不斷努力，另一方面，榮譽代表過去，我一定要勇於開拓、積極實踐，只有這樣的“腳踏實地”，才能有以後的“仰望星空”。