見習教師工作總結15篇

總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，為此要我們寫一份總結。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？以下是小編收集整理的見習教師工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

見習教師工作總結1

20xx年2月，我有幸成為一名高校教師。回顧一年的工作，既有新入職時的焦慮與忐忑，亦有獲得學生認可的歡欣與喜悅。現將實習期間的工作做一總結匯報，以期來年獲得更大進步。

一、工作勤懇，態度認真

在實習期間，我專心教學工作，自覺加強職業技能學習，嚴格遵守勞動紀律，始終以“愛崗敬業、教書育人”為行為準則。

在教學工作方面，承擔起《前廳與客房服務》、《客房服務與管理》、《茶藝基礎》、《咖啡文化》、《酒店人力資源管理》、《酒店資訊系統管理》等課程的教學任務。教學任務雖然繁重，但本著對學生負責的'態度，認真備課，積極踐行能力本位教學改革，力求將能力培養貫徹課堂教學。熱愛學生，關心學生，教學方法靈活，課堂氣氛活躍。

積極完成領導交辦的工作，參加旅行社實訓室建設工作，負責後期佈置。

虛心向經驗豐富的教師請教，觀摩同行教學，努力提高職業技能，適應高職教育要求。

二、積極培訓，頂崗鍛鍊

參加四川高校教師崗前技能培訓，並榮獲“優秀學員”稱號。參加職教課程能力本位專案化改造及職業能力提升培訓，明確了高職教學思路。9月—10月，帶領普專餐飲管理11-1班和普專旅遊管理11-1班共20名同學前往酒店頂崗實習，分別在餐飲部、房務部、人事部、質檢部等部門實習，深入一線掌握各崗點工作流程及行業動態。

三、科研工作，有待加強

參加企業調研，走訪旅行社、酒店等旅遊企業，瞭解用人單位需求及行業最新資訊，撰寫調研報告。指導學生參加參加第四屆全國旅遊院校服務技能（導遊）大賽，主要負責導遊詞的修訂和講解指導，其中10級旅遊專業學生獲得三等獎。

針對學生實習問題，撰寫《淺析高職院校酒店實習問題與對策》。目前，科研工作應當加強，雖然教學任務較為繁重，但是教學與科研應當雙管齊下，不應偏廢。

四、積極參加工會活動

在完成本職工作之餘，積極參加工會活動，以使自己得到全面鍛鍊。代表旅遊系參加教師節演講比賽，獲得二等獎。參加學院“回聲”合唱團，提高綜合素養。

在未來的工作中，我將虛心向優秀教師學習，積累更加豐富的教學經驗，加強科研工作，改進不足，爭取更大進步。

見習教師工作總結2

我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，轉眼間冬天來了，寒假又到了。一學期忙到頭，付出的是什麼，收穫的又是什麼呢?歡笑、惆悵，汗水、收穫，一切的一切，盡在不言中。成果也好，遺憾也罷，承前避後，為了更好地工作。還是認真地回顧一學期的工作吧!

一、師德方面

政治思想是重中之重，所以在平時我都能嚴格的要求自我，認真關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節，以用心的情感態度和幼兒應對。我在日常工作中，也不斷加強業務學習，努力提高自身的綜合素質，幹好本職工作。雖然作為一名副班主班，可是我也深知自我在班中位置的重要性，所以有事情和班主任一齊商量，使班級工作穩定。我不僅僅以我的愛心、耐心、細心去關愛、教育班上的每一名幼兒，並且還能用誠懇的態度去引導家長、感化家長以及協調好家長與幼兒園之間的關係，家長對我們的工作都十分的滿意。我堅持做到以身作則、勇於奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好並檢查班級的各項工作。把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。

二、班級管理方面

1、加強班級的管理工作，創設與幼兒互動的環境。

結合本班幼兒的特點構建一個安全、愉快、寬鬆的外部環境，讓幼兒在教師，群眾面前想表現、敢表現、喜歡錶現並能得到教師與同伴的肯定。在環境的創設上不再只是教師單方面的努力或者簡單好處上幼兒的參與，而是讓幼兒參與材料收集、佈置、參與環境的管理，體現幼兒的思維、幼兒的發現、幼兒的操作、幼兒的記錄。

2、班級風貌方面

開學期初，因為有8名插班幼兒的加入，使幼兒的情緒有一些波動，但之後在我們的幫忙下，都很快的穩定了下來，可是插進來的幾名幼兒還存在入園情緒不穩，嬌氣、愛哭，依靠性強，還愛打人等現象;並且我們接的這個班也是從新中班升入大班的，幾名幼兒各方面潛力都較弱，所以給我們組織活動帶來必須的困難。針對這一現狀，我們決定更努力的付出我們的愛心，我們總是在心裡提醒自我，要做好一名幼兒教師，需要心中有愛，用心去愛每一個孩子。在獻出愛心的同時，與家長一道讓幼兒喜歡上幼兒園。在大家的共同努力下，此刻我班大部分幼兒與學期初相比，均有明顯的提高。

三、教育教學工作方面

在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每一天的半日活動，有準備的組織豐富搞笑的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能幹的孩子多一些挑戰……在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當教師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。透過一學期的活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手潛力、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育物件學習，儘量以別人的長處來補自我的短處。

四、保育工作方面

看著孩子一天天的長大，生活自理潛力提高了，首先我們對幼兒在瞭解的基礎上，進行個別的關注和幫忙：

(一)進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒如馮佳樂、揚文雨、江冰冰等在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最終到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發展。

(二)盥洗方面：這個學期搬進新園舍，孩子的盥洗方便了，但問題也多了，大班有些孩子個子高洗手需要蹲下來，要不弄的水臺上滿是水。洗手總是要教師提醒才能做到，之後我們採用只要有幼兒入廁出來後，就問你洗手蹲下來了嗎?幼兒能較自覺的養成便後洗手蹲下來的良好習慣。

五、家長工作方面

真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效。孩子的歡樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長。用心的向家長反饋孩子在幼兒園的表現，這天誰吃飯有提高，睡覺也乖了，自我睡著的;這天誰情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長在第一時間明白孩子在園的狀況;如果是這段時間有孩子的表現比原先有些退步了，我會利用放學後的時間單獨和家長談談，找找是什麼原因，家裡的，幼兒園的，或是和小朋友之間的，然後將孩子叫到身邊，和家長一齊語重心長的說說這樣做好嗎你有什麼話就對我們說，這次錯了沒有關係，下次遇到同樣的問題就應怎樣去應對，怎樣去處理，讓孩子感受到教師不是在告他的狀，也不是批評他，而是在幫忙他，還是很喜歡他的，你是好孩子。

六、安全工作方面

安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩，他們的天性的'好動。

我們應對的是一群四、五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，於是，我們就透過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，並透過各種途徑蒐集一些有關安全方面的資訊、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自我的看法，討論並總結應當注意些什麼。把平時常用的插頭、插座告知幼兒，並提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。孩子們經常喜歡在大型玩具附近玩，經過長期教育，孩子們明白了玩大型玩具時就應注意的一些問題：如：不能推、擠、拉，不能鑽到下頭去，要在教師的注意下玩等等。孩子們也經常去拍皮球，明白不將皮球扔到空中，不能砸其他小朋友的頭等等。每週一中午我們給幼兒剪指甲一次，避免抓破其他孩子的臉。幼兒每一天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上牆上，發生危險，於是，我們耐心細緻地教會孩子正確的搬法。

七、存在不足

1、本班幼兒的常規還不夠好，玩玩具時，不夠愛惜，在收拾玩具和書籍時，不能主動將其放回原處，並有隨地亂扔、亂撕的現象。

2、已經是大班的孩子在自主活動潛力還缺乏，喜歡在活動室跑來跑去。自主活動潛力在今後教育中還需進一步加強。

一學年的成績是有的，但不足也是存在的。從事幼教工作不到二十幾年，是一位老教師在新的理念還進一步學習，研究做得不夠細和實，沒有很好的完成自我心中的目標。今後要努力把每一節課都當成鍛鍊自我的課堂，學會捕捉教學契機，提高自我駕馭課堂的潛力和遇事的應變潛力，我就應以身作則，身體力行，嚴格要求自我。我相信“精誠所致，金石為開”。

見習教師工作總結3

時間過得很快，轉眼間，一個學年見習期的教育教學工作已行將結束了，本學期我擔負二年級數學教學。由因而剛畢業，教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深進研究教法，虛心向先輩學習。經過一個學年的努力，獲得了很多寶貴的教學經驗，也獲得了較好的成績。現將具體工作總結以下：

一、用全新的教育教學理念

改革課堂教學從參加新教師培訓到具體的教學實踐以來，我反覆學習有關的教育教學理論，深入領會新課標精神，認真反思本身教學實際，研究學生，探究教法，逐漸建立起以學生的畢生發展為目的的教學思想，建立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助於學生能力進步與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思惟，練習方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新為核心的語文活動課等，激起了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。

二、細研教材

潛心備課教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備課不充分或備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一名先輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，天天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真研究教材和教法，多方參閱各種資料，力求深進理解教材，正確掌控重難點。在制定教學目的時，非常留意學生的實際情況。教案編寫認真，堅持課後寫教學反思，其實不斷回納總結經驗教訓。同時重視課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不弄滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，重視講練結合。在教學中留意捉住重點，突破難點。由於預備充分，教學效果明顯，學生易於接受。

三、用生動靈活的教學方式

煥發課堂活力應試教學課堂圍繞知識目標而展開，貯存繼續前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創新的動機、愛好、情感、意志，如何啟用所需的先前經驗，萌動求智欲看呢？新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，啟用學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索和善於捕捉新資訊的`能力，並把這類能力的培養定為課堂教學的終縱目的。為此，我們仔細研究教育心理，正確掌控七年級學生的心理特點和思惟特點，積極探索有益於激起愛好、啟用思維、鼓勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終採用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計題目，組織課堂教學。

這樣教學，課堂上感遭到的是一種親切、***、活躍的氣氛。教師已成為學生的密切朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生不再是僵化呆板、默默無聞的模範聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想連翩，或組間交換，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每位學生都得到了較為充分的鍛鍊和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的死角，課堂上佈滿著活動的陽光，同等、***與交換共存，發現、挑戰與尋思同在。活躍的思惟，頻動的閃光點，讓學天生為課堂上真實的主人。教師的授課既源於教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進進課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕鬆地把握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的進步，語文課堂真正煥發出它應有的活力。

四、用先進的教學手段

進步學習效力現代科學技術日新月異的飛速發展，要求具有新鮮活力的語文課堂不但要有教學模式的轉變，學生思惟的開啟，更要有引導學生學會學習，把握豐富的語文知識並獲得叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。

應試教學課堂總是教師比比畫劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親身體驗到取得知識的程序與樂趣，

其接受知識的程序間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，藉助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗同享。資訊時代多樣的媒體和無所不在的網路正好為我們擴大課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現進步學生資訊素養，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個的可操縱的平臺。

五、用紮實多樣的練習

培養學生的語文實踐能力死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的佔有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的增進者，超出課堂的藩籬，將現代教學程序演變為培養學習者的過程，實現由授之以魚到授之以漁的根本轉變。用紮實多樣的練習，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生取得一定的畢生學習的本領。

授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則畢生受用無窮。

教育的意旨並不是知識的積累，而是心智上的能力的發育。

學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的侷限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，畢生學習，往吸收新東西，更新知識結構。可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那末，學生對傳授的方法是不是能夠靈活應用，對國中學生而言，則需要一個較長時間的反覆的練習程序。

為此，我針對不同的知識版塊，採取不同的練習方法：夯實基礎――硬筆書法逐日一頁，字詞聽寫迴圈放映；擴大積累――課外瀏覽逐日一段，讀書筆記（摘記）每天都寫；練習能力――瀏覽理解，從整體方法到解題技能，系統指導，反覆錘鍊；作文練習――按部就班，小作文依課文內容隨堂布置，借題發揮，大作文緊扣課標和會考方向力求既有章法，又有創新，鼓勵學生放飛思想，大膽發揮教學有法，教無定法，從基礎進手到進步能力直至學以致用，生動、活潑，紮實、思想彙報專題系統，有序、有恆的練習，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，進步了學習效力，初步取得了一些現代社會所需要的語文實踐能力。

六、參與教研、聽課，揚長避短

堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，進步自己的教學水平。堅持天天抽空聽課，並常常向經驗豐富的教師請教並常常在一起討論教學題目。本學年，依照教研組的安排，聽了本校十位同事的公然課，並通過參與研討和集體備課等活動，使自己從他人身上學到了很多有益的經驗。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開闢前進，為美好的明天奉獻自己的氣力。

見習教師工作總結4

x年x月x日，我們八位見習老師和xx國小的各位領導歡聚一堂，共同總結我們這一個月的基地校培訓工作。

首先，駱校長講話。他肯定了我們在短短的一個月多裡，八位實習老師認真的完成了自己的使命，出色的完成了學校領導安排的各項工作。同時祝願我們在xx國小的教育實踐活動只是我們人生職業生涯的一個起點，相信熱愛教育事業、熱愛孩子的我們定會在今後的工作中取得優異的成績，並且給優秀見習教師頒發了榮譽證書。穆校長給我們發了五本專業書籍。

隨後，高主任對我們這一個月的實習情況作了一個總結。短短的一個月，通過高主任的總結，頓時覺得我們作了很多工作。比如，“班班通”應用賽教活動引導員工作、佈置心理諮詢室、參加各種培訓或觀摩課程以及讀書交流會、三跳比賽、聽寫大賽、學校的體檢工作等，很充實，很有意義的一個月。

最後，我們八位見習老師在愉快的`氛圍中，分享了自己在xx國小實習的感悟。大家各抒己見，表達了對xx國小各位指導老師的感謝之情，對自己的成長感到可喜可賀，再次謝謝各位老師的辛勤付出。

衷心祝願xx國小的明天更美好，我們作為曾經xx國小的一份子，將我們在她身上學到的東西，傳承下來，並勇於創新。

見習教師工作總結5

時光荏苒，歲月如梭。轉眼間，實習工作已經接近盡頭，在繁忙中，我成長著，在幸福中，我收穫著……

在實習的這一學期，我帶了高一年級1514班和1515班兩個班級的英語。

一． 備課方面

認真備課，不但要了解學科課時要求，也要掌握學生的學習情況，對於不同的學生，因材施教。不但要備教材、備教法還要備學生。根據教材內容及學生實際，設計教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案，每一課做到“有備而來”。 每堂課都在課前做好充分準備，並製作各種利於吸引學生注意力的教具。課後及時對該課作出總結，寫好教學反思，並認真按照指示要求進行分類總結。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益匪淺。例如：名詞性從句內容多，較為複雜，為了上好這一板塊內容，我認真研究整理了重難點，準備了教具和多媒體課件，讓學生可以化抽象為具體，更有效的理解與記憶。

二． 教學方面

以課堂教學為中心，充分發揮自習正課一體化的自學作用。課前認真鑽研教材，對教學內容做到心裡有數，著重進行單元備課。與同組老師探討、集體備課。共同計劃、安排，解決課堂教學問題。在多數的課堂教學中使用白板等多媒體輔助教學，為學生創設各種情景，激發學生的學習興趣。激情更重要！

增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、準確化、條理化、情感化和互動化。做到線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生間的交流，充分體現學生是課堂的主人，讓學生學得輕鬆，學的愉快。

注意精講精練，在課堂上，老師講得儘量少，學生動口動手儘量多，同時在每一堂課上都能充分考慮每個層次學生的學習需求和學習能力，讓每個層次的學生都得到提高。

三． 培養學生學習習慣

在培養學生學習習慣的過程中，首先鼓勵學生養成獨立完成作業的習慣，針對部分學生作為懶散，應付公事，我通過同桌和小組之間的完成情況，讓他們形成競爭，不做學習的懶人，對激發學生的學習興趣起到了很好的效果。

四． 後進生的培養輔導

在後進生的輔導方面，我要求他們有不明白的知識在中午自習可以找我補習功課。在課堂上，對他們多提問、督促他們學習，讓他們對每天學過的知識點進行總結，同時也讓他們採用自己的.學習方法，慢速學習，在教學中，逐步培養他們的學習興趣，提高他們學習的自信心，使學生敢於回答問題，積極思考，並在學習中，開展互幫互助，組長帶頭作用，組與組之間競爭，最後表彰獎勵。

五． 提高自身學習方面

在平時的教學工作之餘，我喜歡靜下心來思考回顧這段時間內的問題，在教學工作反面及在與學生交流成長方面，品味著工作中的苦與樂，用自己真實的聲音寫下每一天的感受。用心去體驗生活與工作，感悟其中的進步與成功。在這一實習階段，不僅使自己的教學技能從最初的青澀到逐步的成熟，在與學生交流中也變得更加幹練，更加了解學生的內心。

每一個孩子，都有不同的性格，擁有自己的個性，實習這一學期所帶來的經驗，是在我一生中都適用的，我要不斷去思考，其提高自己的人生價值。

見習教師工作總結6

新入職教師會有一段時間的見習期，而當見習期結束時，往往會被要求提交一份類似於工作小結的見習報告，這個見習報告要怎麼寫呢？本期喬布簡歷小編將為大家帶來的就是教師見習期工作小結範文，希望能對大家有所幫助~

關鍵詞：教師見習期工作小結,新教師見習期個人小結

以下是一篇教師見習期工作小結範文，供大家參考：

轉眼間，我作為新教師的見習期即將結束。回顧初上工作崗位的這一年，在學校領導和其他老師的熱心支援和幫助下，我認真做好教學工作和見習班主任工作，積極完成了學校佈置的各項任務。下面我將就見習期的工作做一個簡要的'彙報總結。

1、師德表現

這一學年來，我認真履行教學職責，盡心盡力教書育人。平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級檔案，同時配合教研組搞好各項教研活動。

2、班主任工作

一年的工作使我認識到作為一名班主任的重要性，班主任除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面瞭解學生情況。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，盡己所能解決他們在生活學習中遇到的困難，以幫助學生更好地投入到學習中。

3、教學工作

深入細緻的備好每一節課，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。

以上就是我一年來的總結，作為一名新教師，最重要的就是通過學習和實踐鍛鍊掌握各項教育技能，我將一如既往，以不懈的探索奮鬥來回報學校對我的培養，成為一名合格的人民教師！

見習教師工作總結7

一：見習目的；真實感受國小教育，增強師範技能，學習教學經驗.

二：見習時間；XX年4月7日----XX年4月11日.

三：見習地點；陽江職業技術學院附屬國小.

四：見習班級；五年級班.

見習過程：

當得知學校安排在學期的第七週到附小見習時，心理有很種說不出的緊張與激動。緊張見習時間到了，也意味著我們要零距離的接觸那三尺講臺了，在接下來的時間裡；激動那過去了好幾年的國小生活，現在回到去感覺會是怎麼樣的？是否感覺依舊？

第一天：帶著心理的緊張與激動開始了我的第一天見習，這次進附小見習的同學有兩百多人，學校將大家分成小組，分別到不同的班級見習。第一天起得很早，早早的拿著凳子到附小大門前集中，系主任講完見習的一些要求後大家就分到自己安排到的各個班級。到教室時還沒上課，滿教室裡都是國小生的嬉鬧聲，國小生在眼前走來走去，跑來跑去，盯久了覺得眼睛發睏了，在心理想：小孩子見到生人表現應該有兩種一，見到生人會害羞，小聲的在下面嘀咕；二，為了讓自己更顯眼，更賣力的吵鬧。一會上課時間到了，第一節是班會課，班主任講了一些有關學習和生活的近況，從中學得作為一名好教師首先要在學生當中樹得威信，特別是班主任。

時間很快的過去，進入正課，課前都是由一名學生上講臺帶讀課文、單詞和概念等，很好的平靜了嬉鬧的心理，平靜下來進入課堂，一上課就大家都很認真的學習，快速筆記，想盡自己的能力把老師每一句話，每一個解決問題，提出的好疑問等等，一概記下來。可在老師的教學過程中，學得授教經驗，但感覺身心受到折磨，耳朵飽受煎熬，學生回答問題都很積極，有些同學迫於表現自己舉手時自己都先站起身來，國小生就象鴉雀打破蛋一樣,那高音夾雜刺耳的童聲，與我們現在的大學生真有天壤之別。上語文課感覺很好，雖然課前老師給了我們一點不大好的印象，但不課否認她講課真的很好，感情很豐富，引入、教學目標、教學過程等等都很好，特別是在學生自學課文與回答問題時給出的不同評價給予學生很好的鼓勵與帶動，學生也很自覺的自學，踴躍回答問題，思想敏捷。一節課下來老師都很有條序，學生也很有興趣的學習。數學是評講單元試卷，其中用了正方體、長方體等事物造型，這樣能讓學生更真實的感覺到問題的存在性與解答性，很多學生的回答都出乎我的意料之外，現在的國小生思維都非常敏捷迅速，解題方法也很新穎，很多學生都很感興趣的在研究問題的不同解答，積極回答老師提出的問題。小孩子畢竟是小孩子，單純的想法，想什麼說什麼，有時候回答出來的問題在孩子的世界裡是沒什麼的，但在我們大人的世界裡那些都會讓人有點尷尬，但孩子的天真也清楚的告訴了我們，他們是對的。

第一天見習完畢，學到很多知識那是肯定的，但耳朵裡感覺翁翁作響，回到宿舍感覺身邊還是唧唧喳喳的嘈雜聲，感覺有點暈眩。

第二天見習，經過第一天的見習已經掌握國小的作息時間，上課時間還沒到前不敢早早去教室，真的小孩子的單純生活有時真讓人哆嗦，下課時間是國小生的幸福時刻，但那便是我最難熬的時刻，一直在心理想，幾年前的自己是否也如此調皮搗蛋？

今天第一節是上英語課，英語老師講課也很好，語速相當，講述流利，學生也很積極學習、踴躍回答問題，讓我不可思議的是，因為那些國小生思想單純所以記東西簡單呢，還是現在的年輕人腦袋也先進發達了呢？有時候老師提出的問題我都還要想一下下的，國小生都搶在我的前頭回答了，而且回答的準確律也很高，可以達到百分之九十九的。12

今天還跟去上了體育課，看到學生在玩耍，聽著那開心的笑聲，很想也跟著一起玩耍。

第三天，依舊聽課，因為我們聽課都坐在後面，所以跟後排的國小生慢慢的熟悉了，在上數學課前一名學生要我做‘學習園地‘老師留下的思考題目，要我解答了告訴他，我想：是的'數學不錯哦！真是問對了。還很開心的解答起來，當結果出來時，才想到國小而已，他們有學這樣的解答方法嗎？問了一下真的沒有，真苦惱。“那我想個簡單的方法告訴你好嗎？”在我正為怎麼使用最簡單最初的解答方法來指導他時，上課時間到了。因為是評講試卷，所以我也有點分心，在想我自己要解答的問題，還沒想出來時老師也講到那道題了，而且方法簡單到我都暈了，原來這麼簡單也行？真有點不感抬頭了，即將步進教學行業的我竟想不出這樣的解答方法，真有點慚愧。

第四天：早上依舊聽課，下午上美術、數學測試和體育，可能大家覺得那些課沒什麼好聽的，都沒去。可能是對美術的興趣愛好吧，下午我都提前去教室了，上課前後排小男孩問：“姐姐，下午怎麼就你一個人來了，其他人呢？”“其他人沒有來啊！”“他們為什麼不來呢？”“因為不想來啊！”“為什麼不想來呀？”“嗯、嗯……”真的答不上來了。小孩子都是單純的，一問便想問到底的，但又問到了最中肯的、最敏感的問題了，我都不知道怎麼答。

第五天：今天上午不用去聽課，很好的睡了一覺，感覺這是這些天來睡得最好的一個晚上了，飽足精神迎接下午最後三節課。最後一節是音樂課，也是見習的最後一節課，去音樂室的路上，大家都滿激動，國小的音樂課會是怎麼樣的呢？過了那麼多年了，感覺會是如何呢？可能是因為教音樂的，老師的聲音很高分貝，感覺有點難受，上課了，老師教學生辨別一些樂器的聲音，接著是放一段只用樂器表達的動畫《彼得與狼》，很幽默，動畫小主人翁彼得也很聰明，在其中國小生很好的學到了有關樂器的知識，也學得彼得的聰明。又是意料之外，現在的音樂課也用上了多媒體了，比起幾年前我上國小的哪個年代真的先進了。

在愉快的音樂課中結束了一週的見習課程，一週的見習中，學得了很多教學經驗，也發現了在教學過程中存在的問題，學生的反映，一些小的突發情況等等，在這些問題中我有很多思考，針對面一個問題都需要用時間好好的整理，並從中找到一些好的解決辦法。

見習教師工作總結8

為了讓自己所學專業的理論能在實踐中得到鍛鍊，我於20xx年4月12日至20xx年6月12日在延安職業技術學院附屬國小。實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。基本情況如下：

1、課堂教學：完成教案數為十份，試講次數為十次，上課節數為十節。

2、班主任工作：班主任常規工作、春季運動會、六一兒童節。

3、教育報告;完成一份教育調查報告。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時，第一次深入課堂時，我就遇到了許多師範學校裡沒學過、沒想過的難題。即當自認口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課後，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什麼?”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由於學生沒有學習的興趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著願望，出國留學興趣溢生動力。那麼如何才能激發學生的學習興趣呢?

在班主任實習工作中，我主持了一次關於孝敬父母的班會。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發者，是學生的學習夥伴、知心朋友。

通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的瞭解。班上有幾個個同學家庭比較困難，於是有人向我提議：在主題班會上為這些同學獻愛心——為他們捐款。可是，經過我的再四考慮，我還是把他否定了。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心。學生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學習興趣了。

為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創造展示自我的機會，提供展現自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嚐到其中的樂趣。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節目花樣繁多，唱歌、跳舞等應有盡有。

當然，在開展班會活動過程中，我也發現了一些問題。我曾經問過班上的同學一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重?儘管我一再“放水”，可是人有為數不少的人回答：“當然是一斤鐵重了!”

最近，我還在學生的習作中發現這樣的句子：“除夕之夜，深藍色的天空中掛著一輪金黃色的圓月。”除夕之夜，天空中又怎麼可能出現一輪金黃色的圓月呢?嚴重失真，近乎荒謬。其實，這僅是一個常識性的問題，這樣簡單的問題都回答不好，問題似乎就變得複雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識的學生，又怎能擁有完整的人生?這樣的教育能被稱作素質教育嗎?

此外在一些觀摩課上，還常常呈現表演的風氣。一個學生回答了一個很簡單的問題後。教師說：“講得真好!”其餘同學馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學回答了另一個簡單的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節課下來，表揚不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現象很值得我們去深思。

針對以上問題，我也想提出一些意見和建議：

1、教師應該堅持客觀的原則。弄虛作假對學生的影響是十分深遠的'。因為從教師的職業道德，從教師在學生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責任來看教師都不應該弄虛作假。而應該堅持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富於魅力。

2、針對學生所犯的常識性的錯誤。教師應該科學地因材施教，使學生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發展。

3、為了激發學生的學習積極性，我們很有必要把教育的著眼點放低一些。讓他們發現愛其實很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情裡;愛就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們佈置了一道別開生面的作業——親情作業。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。

總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!

緊張、美好的實習生活結束了，在這短短的兩個月裡，我和同學們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前，確實有些依依不捨，但是我知道，人生中這樣的分離還會有很多次。

來學校的第一天確實很興奮，必定這是我們第一次實習，必定這是我們第一次以老師的身份走在校園裡。第一天並沒有什麼實質性的工作，只是分別聽了一下校長和教育主任的講話

見習教師工作總結9

在三個月的見習期中，在xx中學領導和指導老師的幫助指導下，我較好地完成了教育見習任務。下面，就見習期間自己在教學見習和班主任見習等方面的工作做一個自我鑑定：

在教育教學工作中，我能在指導老師的幫助下認真備課，儘量做到所設計的每一個教案及課件內容都準確合理，符合規範。在課堂教學中，教學語言表達清楚、流暢，取得了較好的教學效果。課外輔導時則努力做到耐心細緻，對不同程度的`學生都能區別情況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發性，批改作業及考卷仔細正確。

在見習班主任工作中，我也能較好地掌握和熟悉全班學生姓名、個性特點、興趣愛好、思想情況，組織情況（幹部、團、隊員）以及班級特點，工作積極主動，認真負責，處理日常事務靈活而不拖沓，帶動同學們的學習生活熱情，並一起參與了年級籃球賽與春季運動會，表現出較強的獨立工作能力，教育效果良好。

此外，在見習全過程中，我努力做到不無故請假或缺席，並且每個週末參加高三語文統考評卷或批改作業，得到了非常有益的鍛鍊。

這次對我來說卻是一次重要的磨練和嘗試。在見習期間，我充分地運用所學知識與具體實踐相結合，指導教學活動。同時我也看到了自己在教育教學方面的各種不足。最後，我想衷心感謝我的學科指導老師陸敏老師和班主任指導老師方水生老師，兩位老師在見習期間給了我最好的指導與幫助，是他們讓我在這些日子裡得到了最快的成長。同時也衷心感謝廈門雙十中學讓我有了這樣一段難忘的見習經歷。

見習教師工作總結10

臨床實習是培養護生綜合能力的重要階段，也是護生獲得相應知識和技能的主要途徑。護理部在醫院的直接領導下，根據我院的教學要求，堅持“以人為本”的科學管理，強化教學管理，優化護理教師隊伍，提高臨床教學質量。在各科室的大力支援下，來自7所學院76名護生已順利完成臨床實習任務，返回學校。臨床實習工作能夠順利開展，離不開各科的大力支援和精心指導。現將臨床實習總結如下。

一、加強教學管理，強化組織領導

護生在實習期間，接受學校和醫院的雙重領導。醫院對護理實習負總責，護士長負責本科實習護生的全面管理，在分管院長領導下，在教學及管理中嚴格執行護理部—護士長—帶教老師—護理學生管理體制，實行一對一的帶教模式，護理部在主任的指導下，由副主任專職負責教學工作，以保證全面完成教學計劃，並對教學質量進行監督和反饋。根據學校的`教學實習大綱，制定切實可行的教學計劃，安排護生在本院實習的科室和時間，制定出實習安排表，並嚴格執行。

二、建立建全帶教管理制度

1、帶教老師的選擇與管理

提高臨床護理教學質量，確定和優化帶教老師的隊伍是關鍵。為此，我們打破論資排輩，遵照重學歷又

不唯學歷，注重綜合素質的原則，對臨床護理帶教的篩選制定了以下標準：具有高尚的職業道德，熱愛帶教工作，自願承擔帶教任務；具備大專及以上學歷，取得護師以上職稱；關愛病人，具有較強的交流溝通能力；業務能力強，具有團隊精神。

2、教學雙方記錄制度

護生在實習期間勤做筆記，記專科護理知識、護理常規、業務學習內容及相關資料‘在出科前由帶教老師檢查批閱。每週寫一份週記，以每月的第四周週三上交護理部審閱，讓護理部更進一步瞭解學生動態。老師做好詳細帶教記錄，為醫院選用德才兼備的優秀人才提供依據。

3、開會學習制度

為總結成績，及時糾正缺點，不斷提高護生實習質量，每週由科室召開護生會議一次，護理部每月組織護生例會並進行知識講座二次，向護生介紹護理工作的新知識、新理論、新方法、新經驗，不斷提高護生的思想素質和護理專業素質。

4、總結匯報制度

每週護生自我總結並做好記錄，每月護生向實習組長彙報一次，由實習組長定期向帶教老師彙報一次。通過總結匯報，及時發現問題，加以糾正，從而把帶教、管理有機地結合起來。

三、嚴格臨床帶教，培養護生實際工作的能力：

1、崗前教育，培養護生嚴謹的工作作風，精湛的護理技術，團結協作，無私奉獻的精神；護生進院後，護理部首先對其進行為期一週的崗前培訓，內容包括：講解醫院基本概況，醫院規章制度，法律法規，病室管理與病情觀察，護理文書書寫規範等，讓護生在進入病區前有充分的心理準備。同時進行護理技術操作培訓，培訓結束進行理論與技能考核，全部達標後方可進入科室。

2、入科培訓，帶教老師向其介紹病區環境，病房結構，科室專業特點，護理文書書寫，用藥特點，以及醫護人員和病人的情況等，使她們儘快熟悉工作環境，增加自信心，為實習工作打好基礎。

3、一對一”帶教，帶教過程中，要求帶教老師要率先垂範，以身作則，有針對性，目的性和啟發性地將護理學的重點，難點及相關學科的新進展，新技術和防範護理安全的知識傳授給護生，做到放手不放眼。

4、教與學雙向評定，在實習過程中，護理部堅持每月一次大講課，實習科室堅持每週一次小講課，每日進行充電學習制度，對護生進行法律知識，基礎護理技術操作，專科護理知識及技能，病情觀察要點等相關知識的教育，注重理論聯絡實際。採取晨會交接班，護理查房，業務學習，操作訓練等多種形式進行臨床教學，隨時提問和檢查，如出現護理缺陷、護理差錯，帶教老師及時進行分析和總結。

5、教學查房

護生實習期間由內一、內二、外一、外二、康復、骨科等科室組織教學查房，首先由老師先介紹患者的一般資料，如護理問題、護理措施、護理效果以及患者目前存在的問題等，然後組織護生討論，讓護生分析和評價，發表意見，並獨立完成護理病歷。使護生從查房中獲得護理患者的知識和經驗，並鍛鍊她們的思維和口頭表達能力。

四、存在問題：

1、實習時間的安排不夠合理，如將大科室，一些比較重要的科室全部集中在實習後期，使學生在實習過程中有前鬆後緊的感覺，特別是到了後期，學生見工，面試，試工，轉實習相矛盾，使實習效果降低。

2、關於增加動手能力的問題，實習生普遍都認識到，操作技能是她們今後的“謀生之本”，因此都迫切希望增加她們的動手機會，特別是鼻飼，導尿，吸痰以及某些中醫的護理操作，在學校缺少練習機會，因此更加珍惜實習的機會，以鍛鍊獨立解決問題的能力。

3、查房工作的系統性問題。護理查房是學生們最能學到第一手知識的有效形式，因此她們也十分希望在目前個案查房的基礎上，增加規範的教學查房。

見習教師工作總結11

轉眼回望，我們實習隊第一天來到中山市曹步初級中學的情景還歷歷在目，而現在實習前奏曲即見習階段將告一段落。從初識到相知，我們實習隊慢慢地在曹步中學安家樂業了。

9月13號，我們實習隊整隊出發，我們拎著全部的家當上車，輾轉一兩個小時，我們就順利抵達了目的地曹步初級中學。剛到不久，學校教務處主任就出來迎接我們，併為我們安排好了住宿。接著，一場在校領導、老師與實習生的見面會拉開了序幕。會上，校長髮表講話，表達了對我們實習生的歡迎，全面介紹了學校的情況，進行了近期的工作安排，並對我們實習生提出了期望。其中，校長最後的贈言讓我頗受啟迪的一句話是：沒有快樂的地方，只有快樂的人，加上老師言行舉止之間透露出來的善意、友好，我有理由相信我們將融入一個和諧快樂的大家庭。還有，該校新進引入生本教育理念以及先學後導再引導學生生成知識的教學理念，讓我懷著好奇和求學的心態去展開我們的見習。

通過見習班主任工作，我基本瞭解了所在班級學生的基本情況，並堅持每天參與班級的常規活動，包括晨清潔工作、早讀、課間操、眼保健操、午休等。經過一個星期的磨合，從第一次班主任老師向學生介紹我們到每天的相處接觸，我已經記住了每個學生的名字，摸清了大部分學生的脾性，並和一些學生有過深入的溝通交流。我發現八年級級的學生少了七年級的乖巧，少了九年級的務實，多了一份八年級的狂野。他們不理解老師的苦口婆心，同時不願表達出自己真實的想法。所以，我剛開始總感到力不從心，面對一些問題學生，他們反反覆覆地給老師出難題，我也體驗了做班主任的勞心之累！

除了聽課評課、班主任工作，還有一些意想不到的工作。第二課堂是9月20號才得知它的存在，讓我有種突如其來的.感覺。幸運的是，我被安排到讀書文學社開展活動，這樣讓我有空間發揮專業的優勢，同時和大學期間參與的讀書社社團活動不謀而合。但是，第二課堂真正展開的時候卻遇到了阻力：一方面，活動地點是在圖書館，指導老師要求我們在圖書館開展活動，這樣我們活動的空間受到限制；另一方面，學生對讀書文學社存在一定的誤解，認為圖書館是看書、寫作業的地方，他們參與活動的積極性不高。比如第一次展開自我介紹的活動，很多學生不願開口說話，有的甚至受罰也不願說話，這讓我們很受挫。

現在我們的見習即將告一段落，通過近十天的努力，我有理由相信自己已完成了見習階段的任務，同時也適應了教師角色的轉換，將為下階段的實習奠定了基礎。

見習教師工作總結12

我很慶幸能走上貴州省旅遊學校（以下簡稱旅遊學校）的三尺講臺。見習是從20xx年8月15日正式開始的，身份的突變使我一時沒能適應過來，慶幸的是自己大學期間曾在律師事務所經過長期磨練，加上校領導、老師們的指導與幫助，使我很快進入狀態。在此，對所有幫助我的領導和老師們表示深深地感謝！現就一個月來見習情況作如下彙報：

一、師德表現

首言師德表現，記得進入旅遊學校的第一天，我們新入職的十位教師就被安排去聽老教師的公開課。幾天時間下來，時間和事實告訴我作為一名人民教師所應具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業有一個清醒的認識：教師，任重而道遠；成為學生的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛是不行的。認識到自己肩上的責任，瞭解到以後道路的艱難，並沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下多了一把幹勁。找到理想與現實的切合點後，我快速完成從學生到教師這一社會職責的轉變。平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級檔案，從不缺勤，服從安排，人際關係融洽。另一方面，教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑑別，因而，本著要對學生的一生負責，我認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節，說做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。在此，我想借見習總結的機會提個不是建議的建議：既然我們是旅遊學校的教師，既然我們培養的是服務性質人才，既然我們開了普通話課，既然我們要求學生講普通話，那麼我們作為教師，理應除了在教學中使用普通話，在和學生交流中也使用普通話。

二、教學情況

作為中等職業院校（以下簡稱中職院校）的一名新教師，我擔任又是公共基礎課程——《法律基礎知識》。拿到課本細看後已經充分認識到如果按常規的教學模式進行教學，很難激起學生的興趣，從而使該課程癱瘓，一個學期下來學生可能連什麼是法律都很難回答。為此，我與多位老師進行交流，制定了“以案說法”教學模式——即先由日常生活中的違法犯罪瑣事或案例，匯入書本中的概念和理論知識，由理論知識再到案例（分析），最後迴歸到日常生活。使學生能夠學以致用，在日後的工作和生活中能學會用法律來保護自己，用法律來約束自己，不做違法犯罪之事。

在試講中，我把自己的教學模式給聽課的老師們做了簡短的演示，得到了老師們的肯定，同時也聽取了一些老師好的建議，從而使我在開課前對我的教學工作做了一些更好的調整。如整個教學過程中如學校教學條件允許，我會安排學生去法院進行旁聽，可以開展“斷案高手”系列活動，從而更好的讓書本知識迴歸社會。

思路是好的，但實施起來卻很傷腦筋，為了蒐集適合中職院校學生的案例，我幾乎調動了所有能調動的力量和裝置，終於功夫不負有心人，一週時間，我便把整本教材按教學大綱和教學模式做成了教案，雖辛苦了點，但在三週的授課中，學生們的反響給了我充分的肯定。教案中流露出的瑕疵我也一一記下，並及時更正。

三、擔任助理班主任的三兩點感受

學校領匯出於對我的磨鍊與培養，讓我一個應屆畢業生一進校就擔任06級導遊3班李燕老師的助理班主任，近一個月的工作使我認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面瞭解學生情況。我平時值班時間非常注重與學生的交流，通過與學生談心排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利於他們的學習和生活。

我個人認為學生不分好與壞，只能用接受能力的強與弱來評價，接受能力強的學生管理起來要省心的多，反之相對較難，但作為班主任我們不能以訓人為自豪，要以理服人，懂得用事實去說話，讓學生從心裡服從你，對於中職院校的學生更應如此。

舉幾個簡單的例子：有天學生來找我請假，作為助理班主任我深知沒有批假權的，就趕緊去李燕老師聯絡。在瞭解清楚事實情況後，李燕老師同意她們出去，並要求保證按時返校，但當我看到她們寫給我的請假條時，當時氣就不打一處來，全無格式，甚至連稱呼都沒有。夜自習期間我就把這件事在班上講了，為了她們的`尊嚴我沒有講她們的姓名，但卻在黑板上書寫了正確的請假條格式，並告訴他們以後請假必須按正規格式書寫，否則不予批准，學生欣然的接受了，並且學到了日常生活中常用的東西。

第二個例子，班上在更換黑板報，學生都很積極，可一次板報只需要3至4人，在班上公認為“幾個最積極的同學”都要參加的情況下，有些班幹起了意見，認為她們純粹是來搗亂。和李燕老師交流後，我找她們幾個談了話，瞭解了她們的想法，規定了本班板報由原來月刊改為半月刊，但條件是，學生必須把她們的構想與目的形成書面文字呈交上來，批准後才能更換。這樣既排除了打擊學生的積極性，又讓一些後進者知道每一份收穫都是要付出辛勤的汗水的。

接下來一個例子可能是需要學校配合的，在學生開學的第一天，我就發現了一個奇怪的現象——老師，學生都“喜歡吃”方便麵。直道有一天我去學生宿舍查寢答案才揭曉，很多同學不是因為愛吃才去吃那些含有大量防腐劑的東西，而是因為無奈——吃飯時經常擠不過去！很多同學都是餓著肚子去上課，更有甚者抬起方便麵在教室上課時間開餐。也許是由於剛來學校不久，欠於對情況的瞭解，但有一點可以肯定，他們這些十五六歲的孩子正是長身體的時候，常吃方便麵類似油炸食品並非好事。

還有一點小小建議在此一併提出，我認真瞭解過我所上課的五個班級和擔任助理班主任的班級，他們普遍認為自己的知識面太窄，課外活動少，所以無聊的時候就是睡覺，要不就是看小說。為此，我個人覺得學校可以充分把廣播臺建設起來，不但可以豐富校園文化知識，而且可以讓學生大膽去說，去練普通話。廣播臺可以開展諸如事實新聞、英語角、青春體育城、最新旅遊動態、音樂欣賞、法律之聲、校園聚焦等等。

總體來說，我感覺從大學校園走進旅遊學校，不僅僅是環境的變化，更多的是角色的變化，從一個被教育者變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定會有回報的。以上是我見習期的工作總結，不足之處請各位領導及老師指正，我一定會再接再厲，繼續努力工作。

見習教師工作總結13

一、班主任工作

學校領匯出於對我的磨鍊與培養，讓我一個剛畢業的學生一進校就做五年級的班主任。通過向其他優秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意：

1、制定切實有效的班規，培養班委自主管理的能力。鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用。

2、充分利用課間談話和班會課。抓住和學生們溝通的時間，瞭解班級情況和學生們的心理狀態，有的放矢的進行教育和解決問題。或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地。

3、關懷後進生、行為偏差生。後進生、行為偏差生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉變。

現在我班已經逐步向著一個既有著嚴格的制度，又充滿團結向上風氣的集體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的.職業，在今後的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘這片園地。

三、英語教學工作

我所任教的是二年級和六年級共五個班的英語教學工作。面對這兩個有一定年齡差距的年段，我根據他們各自不同的特徵因材施教，著重注意做到以下幾點：

1、深入細緻的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，並注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結以提高教學水平。

2、 認真上好每一節課。我在英語課堂採用多樣化活動教學，把音樂、簡單的舞蹈動作、遊戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發學生的求知慾，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕鬆自主的學習氛圍中快樂求知，輕鬆學習，不斷地鼓勵自己 “english， i can do”“english， i can say”。

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式，並抓住每次外出學習的機會，取長補短，收穫不少。

5、注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用於課堂，做到學有所用、 一年來，我在學校開了多次公開課。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，一年教齡公開課受到各位老師的好評。

總體上來說，我感覺從大學校園走進國小校園，不僅僅是環境的變化，更多的是角色的變化，從一個被教育者變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定會有回報的。以上是我這一年見習期的工作總結，不足之處請各位領導及老師指正，我一定會再接再厲，繼續努力工作。

見習教師工作總結14

時間過得飛快，為期一星期的見習生活一轉眼就過去了，現在就靜下來感觸這短暫的見習日子。

在一些課堂上，我看到教學改革正悄然進行，有意識的教師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創造也逐步成為教師追求的教學效果。其次，這裡的教師也都在適應著多媒體教學，資訊化教學，使得課堂更生動，資源更豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多。這是我在烏沙國小感受最深，收穫最多的。同時在指導老師的指導下，我對學校的網路系統也有了大概的瞭解。

在教育教學工作上，我認識到教師與學生的交流是非常重要的。交流是形成良好師生關係的重要途徑。教師要善於交流，善於走進學生的情感世界，聆聽學生的真情實感；教師更要善於引導學生和自己交流，讓學生吐露真情。通過交流，才能瞭解學生的學習水平、性格特徵，進而促進教學的發展。

聽了這麼多節課和課後跟學生和教師的交流中，要做一名學生喜歡的教師，首先得具備一顆關心愛護學生的.心。教學不止是針對部分優等生，還得兼顧後進生。對後進生的教育要堅持多表揚，少批評，多激勵，少指責的原則，保護他們的自尊心，激發他們的閃光點。課堂教學中，要鼓勵後進生積極思維，積極回答問題，對他們的答題當場給予恰當的評價，激勵他們知難而進。

可見，一名優秀教師需要具備紮實的專業知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念……

這次的見習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對於理論知識有了更深刻的認識，同時為下學期的實習奠定了基礎。

見習教師工作總結15

時光飛逝，一年試用期即將結束。在這一年裡，在各級領導和教師的熱情支援和幫助下，我認真做好教學和班主任工作，奮力完成學校交辦的各項任務。接下來，我將簡要彙報和總結今年的工作。

一、師德表現

這學期，我在思想上嚴格要求自己，熱愛黨的教育。在工作中，他總是嚴格要求自己。在過去的一年裡，我還積極參加了各種政治必修課，努力提高我的政治和專業水平。服從學校工作安排，配合班主任做好校內外各項工作。

二、教育教學情況

在教學工作中，我注意以下幾點：

1、深入細緻地準備每節課。在備課中，我認真學習教材，力求準確把握重點和難點，注意參考各種教材，制定出符合學生認知規律的教學方法和形式。注意弱化難點，突出重點。認真編制教學計劃，不斷總結提高教學水平

2、認真教每堂課。注重發揮學生的主動性，發散學生的思維，注重綜合技能的培養，自覺培養學生思維的嚴謹性和邏輯性，在教學中提高學生的'思維質量，確保每堂課的質量

3、認真及時地批改作業，聽取學生意見，及時瞭解學生的學習情況，有針對性地指導學生。

4、堅持講課，注重學習小組教師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式本學年，我每週上兩三節課，這不僅極大地促進了我的教學，而且抓住每一個機會走出去學習，互相學習，收穫很多。

5、重視教育理論的學習，把一些先進的理論運用到課堂上，使學習變得有用。

6、紮實的基本自我技能。通過向老教師學習，幫助和教授教師，我們可以有效地提高我們的基本技能。

三、班主任工作情況

經過我的培訓和培訓，學校領導讓我這個通識教育專業的畢業生一進學校就擔任班主任。一年的工作使我意識到當班主任的重要性。班主任除了要維護正常的教學秩序，為學生提供良好的學習環境外，還要關注每個學生的思想狀況，充分了解學生的情況。我通常非常注意與學生的交流。通過與學生談心、家訪等方式，消除學生的思想顧慮，解決學生的實際困難，有利於學生的學習和生活。目前，班級形勢穩定，學習氛圍濃厚，同學們互相幫助，在各項活動中表現突出

以上是我上學期工作的總結。在我過去一年的工作中，我覺得我在教學和班主任工作方面都有很多不足之處。如合理統籌能力有待提高，教學管理不夠嚴格，計劃意識不強，與家長關係不夠密切，管理技能和藝術欠缺等。在為期一年的新教師培訓課程中，我認識到