培訓活動總結(15篇)

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的培訓活動總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

培訓活動總結1

通過這段時間的學習讓學員學到了很多東西，同時也學會了如何在日常生活中如何應對計算機的一些問題。

隨著資訊科技的高速發展並迅速滲透到社會生活的各個方面，計算機日益成為人們學習、工作、生活不可缺少的基本工具，這次培訓為學員提供了很好地學習的平臺。

這段時間，學員學到了很多東西。

首先是計算機基礎：計算機的基本結構，計算機的發展，計算機的應用，計算機的特點和分類，CPU中央處理器，計算機儲存器，計算機中資料的表示，輸入裝置-滑鼠、鍵盤，輸出裝置-顯示器、印表機。這些知識在大一的必修課程中雖然學過，但是沒有結合實際操作，所以大部分還是忘了。通過這次學習，讓以前學習過的知識加以鞏固和應用實踐，使基礎更紮實。以前學漏的知識加以補充，是學員的關於計算機基礎方面的基礎知識更紮實牢固，對學員平常使用電腦有很大幫助。

第二是Windows XP的學習：桌面管理，開始選單管理，檔案管理，輸入法的使用及設定，通過控制面板個性化Windows，Windows附件的'使用。現在雖然有了win7系統，但是它畢竟是XP的延續，很多裡面的操作還是一樣的。所以，學習Windows XP對學員平常操作電腦，對一些基礎硬體以及一些基本操作的使用有很大幫助。這次Windows XP的學習，在網上是類似於視訊的講課，這樣和老師在課

堂上現場示例操作基本是一樣的，由於學員的電腦還是XP 系統，所以學員可以邊操作邊學習，這樣學員就可以熟知每個操作流程，操作的目的，以及操作的重要性。

第三是word20xx的學習：初步認識，編輯操作（關於文字、字型、段落的操作），頁面佈局，表格操作，插入，以及超連結、引文及目等。學員們都知道只要是懂點電腦的人都會學習試圖去用word，因為word是一個文字編輯軟體，對學員們的日常生活起著極其重要的作用。對於學員們大學生，肯定少不了平常寫一些作業，還有就是論文。大學生少不了寫論文，尤其是畢業論文。對於畢業論文，學員們不但是文字編輯，還要插入一些東西，內容的排版等等。這些都要求學員們對word有一定的瞭解掌握才行。這次學習就為學員提供了一個學習的很好的平臺，

第四是Excel20xx,：對excel的初步認識，輸入編輯工作表資料，基本工作表操作，公式及函式，資料分析，圖表及常見格式，常用快捷鍵。Excel在學員們的日常應用中也起著舉足輕重的作用，學好了excel可以為學員們節省很多時間，還可以減少腦力的使用。這次學習讓學員學到了更多關於如何使用Excel的方法，為學員以後使用Excel進行資料的編輯提供了很好地條件。

第五PowerPoint20xx：對PowerPoint20xx的初步認識，PowerPoint文件及幻燈片管理，插入文字內容，建立表格，插入圖形影象及圖表，插入音訊及視訊內容，建立連線，版式及主題建立動

畫效果和切換，釋出。PowerPoint對學員們大學生以及以後參加工作都有很大用處，利用PowerPoint學員們可以製作可以展示的幻燈片等。學好了PowerPoint20xx可以讓學員們掌握一門技術，而且可以更好地利用它，為學員們所用。這次的學習就讓學員獲得了可以掌握它的機會。

第六就是Internet的應用，還有Photoshop基礎。

以上就是這段時間對計算機培訓的學習內容掌握情況。

還有就是通過這次學習，學員認識到了很多自己的不足之處。學員感到了以前學員對計算機的瞭解學習過少。通過這次學習，讓學員學會了，如何彌補自己的不足，學會了在以後的生活中要不斷學習，“活到老，學到老”，只有不斷學習才能進步，才能向自己理想慢慢靠近，以至於最後實現理想。

通過這次學習，學員懂得了實踐的操作，有些東西不能只是看，要學會動手操作，那樣才算掌握。

總的來說，這次的培訓，讓學員學到了很多，不只是計算機知識，對學員的生活也有很多正面影響。

培訓活動總結2

班委培訓演講稿

各位同學，大家晚上好：

今天很高興能夠看到在座的各位來參加班委培訓，能競選上班委，說明大家都是有這個能力和優勢的。但是，大家都知道大學與高中是不同的，大家剛剛擺脫高中的束縛，擺脫了老師至上的觀念，對大學充滿了期待與憧憬。而大學與高中最大的不同就是每個人都有自己的想法，越來越多的同學會表現出自己獨特的個性，而怎樣讓同學們在保持個性的基礎上又做好班級管理工作呢？這就是我們今天要談的話題。

作為班委，具有親和力的溝通與交流，展現良好的個人魅力，是最能讓大家信服的方法。平時沒事多串串門，多與大家溝通溝通，瞭解大家的思想動態和想法。多聽聽大家的意見和建議，對以後工作的開展都有很大的幫助。於此同時，自己的親和力也就建立起來了。大家就會覺得你肯放下班委的架子和大家走在一起。最好的就是在忙完工作的時候，在生活中和大家打成一片。尤其是在咱們院以女生居多的情況下，更要注意大家要保持良好的關係。其次，樹立良好的個人魅力。怎樣的人才算是具有良好的個人魅力呢？可能會有很多同學認為有好的人緣的人就有極大地個人魅力。對，有好人緣的人有自己的個人

魅力所在，但並不是所有的有好人緣的同學都有良好的個人魅力。那麼，怎樣在同學中樹立良好的個人魅力呢？第一，作為班委就應該以身作則，起到良好的模範帶頭作用。什麼事都先自己要做到，爭取讓大家無話可說，這樣在無形中就給大家帶了個好頭。第二，平時工作中，要公私分明，賞罰分明。該溫柔時溫柔，該嚴厲時嚴厲。用合適有效地方法處理班級工作。第三，在平常的生活中，注意提高自身素質。增強自己的責任心和責任感。工作要做小做細，有一顆細緻觀察的心，不論對待哪個同學都要平等，這樣才會贏得同學們的信任。

作班委後，事情很多，又非常碎，有的同學也參加了很多社團或學生會，可能會忙的昏天暗地，廢寢忘食的，但是大家仔細想想，我們只是一名大學生，我們來上大學，最重要的任務當然還是學習。這就是要鍛鍊大家的合理規劃時間的能力了，在這裡我就不多做介紹了，相信大家都有能力處理好學習、工作和娛樂之間的關係。咱們院有很多你們的學長學姐都是這方面的佼佼者，在學生會的工作、班委的工作都井井有條，而自己的學習也從未落下，大家可以向他們取取經，學一學他們的經驗。

作為班委，最重要的是抱著一顆為同學們服務的心，並從中得到精神財富、滿足感、成就感···因為，能做到班委是老師和同學們對你們的信任，所以，要有廣大的群眾基礎，對事認真負責、方式創新，敢於向你們的學長學姐們請教，講出自己的困難。那麼怎樣才算為同學服務呢？並不是所有的活都往自己身上攬，在做好自己分內工作的時候，還有幫助其他同學的能力的'時候做好自己力所能及的事。

在這裡還想為大家強調的一點就是：為自己做一個人生規劃。不論是其他同學，還是咱們這些班委，做一個大學規劃對於你的大學四年有一個很重要的知道作用。想好你在大學裡想要的是什麼，想要鍛鍊自己哪方面的能力，或者在大學裡談一場戀愛，或者英語過六級，或者各科成績都不低於90分，這些都可以成為你們在大學裡的規劃。可能這些最後你們有的會沒有實現，但是相信你們不會後悔的。我們可以知道，只要曾經為之努力奮鬥過，那些沒有實現的夢想，或者說是希望，也將轉化為另外的夢想努力的動力，所以作為一名大學生來說，尤其是班委，大學生規劃非常重要。道理很簡單，想幹好一件事有了目標就像茫茫大雪中的一棵樹，黑暗中的燭光，會指引你明確的前進方向，那樣幹好一件事，就只剩下努力實踐了。

有人說大學裡的班幹部是吃力不討好的，或許他有一定的道理，因為無論是做班委還是在學生會工作，都是要付出很多，但是如果你這樣想：大學就是個小社會，在這個小社會中，我有自己的職責。雖然我會很累，但是我鍛鍊了自己各方面的能力，學到了

我以前沒學到的東西，接觸了各種各樣的人，交到了知心的朋友，相信你對這份工作就不會帶有疲倦，而是滿腔熱情。

最後要送給大家一句話：作為班幹部，不要把自己當班幹部看，但又要把自己當班幹部看。我相信大家都能很好的理解這句話。希望大家能認真對待這份工作，因為這裡麵包含了老師和同學們對大家的信任，也相信大家能很好的去實踐，我相信在不久的將來，大家都能成為一名優秀的班幹。

謝謝大家！

培訓活動總結3

xx年3月8日下午5時20分，南昌大學14棟朋輩心理輔導室的新學期第一次內部專業培訓活動在14棟輔導室舉行。這一次內部活動的主題是“微表情心理學”，由輔導室成員劉曉靜與劉昆明共同主持。

這次樓棟內部活動的主旨是增加樓棟輔導室成員的心理知識與技能，開拓成員們的思維與意識，豐富同學們的課餘知識，與此同時也鍛鍊成員的能力，也增加了諮詢室的凝聚力。

活動流程：劉曉靜與劉昆明主持，介紹了讀心術與微表情。微表情收入類作為一種生物的實現生存和繁衍的本能反應，是人類收到有效刺激後不受思維與意識控制的真實反應，最能體現人的真實想法。接著主持人展示了一些面部情緒圖，主要包括了微表請的六大種類：愉悅、憤怒、厭惡、輕蔑、恐懼和驚訝。然後又看了一段關於微表情實際運用的視訊，讓我們瞭解了微表情的作用與重要性。

最後本次內部活動由王子威學長做總結，具體的談到了本次活動的優缺點，並給予兩位主持中肯的建議。又談到了開展樓棟內部活動的'意義與必要性。一是鍛鍊新人，而是豐富樓棟成員的心理學知識，三是增強樓棟成員的凝聚力。

下午6時40分，十四棟朋輩心理輔導室內部活動結束。通過這次活動同學們不僅學到了許多心理知識，還鍛鍊了自己的能力，增強了樓棟的凝聚力。這也是我們進行活動所要達到的目的，很高興通過我們的努力，可以讓同學們學到更多的課本以外的知識。

培訓活動總結4

教師的行為，決定了學校的風氣;良好的師德，造就了學校的正氣。因此，開展師德培訓成了學校推進必不可少的環節。洋洲國小在8月26—28日開展了暑期師德培訓，效果顯著。

26日上午，陽光微露，洋洲國小師德培訓拉開序幕。首先，汪銀法書記對本次師德培訓作了部署。接著，他帶領大家學習了“黨紀行政處分”，而後他對教師的形象，穿著打扮提出了要求，希望每一位教師做好表率作用。最後，汪書記要我們每一位教師都要做事業的踐行者，注意言談舉止，注意正能量的傳輸，愛崗敬業，熱愛學生。在座每一位教師受益匪淺。

27日，陽光依舊燦爛，我們相聚在城南街道中心幼兒園，師德培訓繼續進行。縣教育局教研室副主任、德育指導中心主任葉亞春老師給我們帶來了精神大餐——《做一個幸福快樂的教師》。葉老師從“我”之現狀、幸福如何遠離我們、啟示等三個方面開始介紹，結合大量的實際案例，深入淺出，從幸福的角度給我們帶來了新的啟迪。他對每一個教師帶來了三個基礎認識，即：站在學生的'角度看問題，站在家長的角度看問題，站在理性的角度看問題。字字有力，值得細細回味。

28日，師德學習完美收官。這天，學校邀請縣教研室教研員章擁軍老師給大家作了思辯課堂的報告——《學中辯辯中學——再談國小思辯課堂教學改革》。他從“推進思辯課堂的迷人理由”開始，到“我們在思辯課堂改革中所做的努力”，再到“學中辯，辯中學”，最後到“我們到底該怎麼做”結束，給我們的思辯課堂進一步指明瞭方向。

雖然本次師德培訓已經結束，但它帶給我們新的起點，新的思維，意義深遠。相信基於此，我們洋洲國小的生態教育定會越來越成功。

培訓活動總結5

根據xx省xx縣教師進修學校對“領雁工程”學員的培訓要求，我們於XX年10月9日至10月14日對國小語文骨幹教師進行為期六天的“課例研究”集中培訓。經過精心準備、周密部署，在全體學員的共同努力下，本階段的培訓活動順利完成預定的各個板塊，基本達到了預期的目的，即將在今天降下帷幕。

在此，作為本次培訓的指導老師，我首先要感謝xx縣教育局、xx縣教師進修學校對本次培訓的大力支援和整體規劃，在人力、物力和財力上給予的最大限度的保障。感謝樑校長的親切關心，感謝熊老師的全程管理。其次，我也要感謝xx實驗一小對整個培訓的支援。當然，我最最要感謝的是在座的各位學員。你們用你們的專心、專注、專業，讓我看到了一群“領雁”的風采。也衷心地預祝你們在今後的人生道路上飛得更高、更遠！

下面，我從幾個方面對此次“課例研究”培訓作個總結。

一、培訓形式與方法：

本次培訓以課例研究為抓手，以課堂教學為主陣地，注重學員實踐智慧的生成，強調崗位鍛鍊，在學習中達成學習效果，在研究中提升研究能力，在工作中提高工作質量，主要形式與方法如下：

1、專題輔導報告

2個報告：

《如何進行課例研究——課堂教學觀察與改進建議》

《回憶往昔，思辨現在，憧憬未來——一個骨幹教師的國小語文教學工作》

2、小組互動研討

4次小組研討

確立小組觀摩視角和組內分工

針對《孔子拜師》進行的調查分析及改進建議（3輪）

3次大組研討

劉國偉老師執教的《孔子拜師》評課活動

交流各自小組的觀摩視角

彙報各組針對《孔子拜師》進行課例研究報告

3、崗位實踐鍛鍊

6個小組

上課組（1組）上課組共計5人，其中3人承擔第二模組的課堂教學任務；2人承擔第三模組滬浙兩地同課異構的課堂教學任務。培訓前就做好了備課、上課的準備。並在實際課堂教學前作15分鐘的說課

課例研究組（4組）課例研究組根據實際學員人數，分成四個小組，分組選取一個觀察視角進行課例研究。

材料組（1組）材料組共2人，負責整個“課例研究”培訓活動階段的資料收集和整理，影音資料攝錄等，並最終彙編成冊、燒錄光碟。

推選6位學員擔任“輪值班長”，負責每天的'活動的組織、協調。

4、滬浙學術交流

同課異構《只有一個地球》

互動研討

5、主題論壇交流

二、培訓特點：

全體參與、全程參與、全方位參與

三、培訓成果：

1、學習了一種方法

這種方法就是課例研究。通過此次培訓，我們懂得了什麼是課例研究？課例研究的六個步驟；課例研究的選題；課例研究需要把握的尺度；課例研究研討的價值取向等等。

2、嘗試了一次研究

我們分四個小組，選取各自的觀察視角，對同一堂課進行不同專題的課例研究。在游泳中學會游泳，在研究中嘗試研究。四個小組的選題分別是：（1）聚焦學段目標，細看目標落實；（2）期待生成的美麗——準確抓住課堂生成點，提高課堂增量；（3）吹盡黃沙“似”見金——語文課堂教學中“讀”的有效性研究；（4）圍繞目標，問題設計的有效性。

3、形成了一套經驗

通過感性的操作，學員真正體會到一次完整的課例研究的全過程。尤其是四個小組的課例研究，分別從4個角度對一堂課進行診斷分析，提出改進建議。這些角度，恰恰就是當前國小語文教學的癥結所在。現在，通過大家的共同努力，我們拿出了一套比較完整的經驗，材料組的兩位老師，把這些個經驗已經彙編成冊，取名叫做：春江雁語。這本集子，是我們全體培訓班學員智慧的結晶，也希望大家把她帶回自己所在的學校，把我們的經驗傳到xx的每一所國小，每一個課堂。此外，我們還嘗試在新浪網建立的班級的部落格：春江領雁。把我們研究的過程掛上了網。以便於更加便捷地傳遞我們的所有資訊。

4、鍛鍊了一支隊伍

我們這期“領雁工程”國小班的老師，他們勤學、善思，會合作。在這次六天的培訓中，克服時間緊、任務重、工作忙的重重困難，無論是上課組也好，研究組也好，還是材料組也好，都出色地完成了自己的任務，你們都是最棒的！

5、營造了一種文化

我想，過程比結果更加重要。在課例研究過程中產生的碰撞和思考，才是此次培訓的真正收穫。沒有深入的鑽研，就沒有駕輕就熟；沒有反覆的推敲，就沒有豁然開朗。教學是一門科學，也是一門藝術。她需要每一位教師既仰望星空，又腳踏實地，只有親歷實踐，才能生成智慧，才能在教學教學的天空自由飛翔。

最後，再次感謝各位領導學員的傾情參與，這六天，作為你們的同行和夥伴，我也從你們身上學到了很多很多。

培訓活動總結6

今夏，比過去更炎熱，但我們過得比過去更有意義。參加工作一年以來，我本以為今年暑假可以好好的休息一下了，但沒有想到的是我們卻要來參加培訓，剛開始我們有一些小小的抱怨，但當我們來參加培訓後我們的觀念卻改變了，雖然熱，但值得。7月22日，城口縣中國小400名教師齊聚大禮堂參加教師培訓。22日上午8:30，開班典禮在城口大會堂隆重舉行。開班儀式由曾會兵、李雲敏老師主持，謝副校長、周縣長分別進行了講話，並對學員提出了學習要求和紀律要求。

開班儀式結束後是沈維安老師給我們進行了“做人與做教師的區別”的專題講座。聽他的講座讓我受益匪淺，他用他平實的語言，親身的經歷來為我們講解做人與做教師的區別，他說，首先要學會怎樣做人，其次才是怎樣做教師，最後是讓我們怎樣讓我們的教育充滿人味。聽他的講座讓迷惘的我慢慢找到方向。23日上午是王丹老師為我們進行的“卓越課堂，在路上”的專題講座，她的講座讓我們耳濡目染，讓我們明白卓越課堂實施的必要性，作為21世紀的人民教師，聽了王老師的課讓我們找到了現在教育存在的一些問題。下午是康世剛博士為我們進行的以“卓越課堂”為抓手深入推進基礎教育課程改革的專題講座，他的講座更深入的讓我們瞭解了為什麼叫卓越課堂，讓我們知道了課堂是我們課程改革的突破口，他的講座教會我們怎麼做、如何做，也告訴我們教師要不安於現狀，要有自信，不要自以為是，要不甘於落後的心理。讓我們建設師生學習共同體的課堂。從24號一直到28號下午，我們分成四個點有針對性的進行培訓，而我們國小數學組在城口復興國小進行培訓，地方有點偏，但我們100名學員都準時到達，認真聽各個老師為我們培訓的內容，認真做筆記，在課堂上，老師毫不保留的把自己的知識傳授與我們，而學員始終保持高度的學習熱情聆聽各個老師的講課。培訓結束後，我們感慨道，雖然這個暑假我們經受了酷暑的.煎熬，但是，我們獲得了豐收的喜悅。我會把學到的的知識、方法運用到我們今後的教學中。

凡事預則立，不預則廢!經過一個暑假的休整，為幫助教師更好地適應新學期的工作和學習，濟瀆路學校開展了為期3天的教師培訓活動，安排合理、內容充實，受益匪淺。“莫為浮雲遮望眼、風物長宜放眼量”!經過培訓，用心做一名有理想信念、道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的新時代好教師，已經成為我校教師的共同追求。

自信是成功的基石。作為教師，首先要樹立信心，對自己要有信心，對學生要有信心，對學校要有信心，只有這樣，你才能敢於創新、敢於擔當，也才能幹好教育。培訓會上，孔校長就學校過去一年的工作做了題為《轉變作風，提升素養，牢記使命》的報告。她首先對過去一年裡的取得的榮譽和成就做了總結，然後就學校還存在的問題進行了鞭辟入裡地分析和反思，最後針對新學期如何開展工作提出了具體建議。感受最為深刻的是學校各項工作蒸蒸日上，碩果累累，作為濟瀆路學校的一員，感到無比的自豪。

在過去的一年取得的一系列成績，尤其是中招考試的重大突破，離不開學校領導的正確領導和全體教職工的共同努力。雖然學校還存在諸多問題，但我們相信，困難是暫時的，只要我們團結一致，敢於擔當，努力把自己的職業理想與濟瀆路學校的發展相結合，繼續發揚“拼搏、奉獻、包容、求真”的濟瀆精神，做一個有理想信念的教師，我們濟瀆路學校的明天一定會更加美好。

培訓活動總結7

xx市青春中學的校長助理陳老師，下午邀請我們語文、科學班17名學員參加他們學校的班主任培訓會。培訓會放在青春中學老校區，參加物件是全校七年級班主任。

這次班主任培訓會十分有趣，是讓在場的老師做個遊戲，不過，遊戲必須認真。校長助理先講明遊戲規則：用一支或數支彩筆在一張白淨的紙上畫出本學期來你帶班的情況。學員可以畫自己近期的心情和感受。老師們領了紙筆紛紛描畫，有的幾筆一揮而就，有的精工描繪。快的不到一分鐘就結束了，慢的十分鐘還未完成。校長助理統計了一下，全場32位老師有20餘人用一支筆畫畫，有8人用3支以上不同顏色的筆畫畫，其中有2人用5種以上的，有1人用8種顏色作畫。這個資料說明了什麼呢？校長助理陳老師問大家為什麼用一支筆作畫時，多數老師說簡便，簡單。當陳老師又問為什麼選用某種顏色時，大家說喜歡某種顏色，也有說隨機抓取的，沒有刻意挑選。最終陳老師笑了笑，揭開了做遊戲的謎底：這個遊戲至少能夠說明我們的老師大多數是喜歡做簡單的事，成人如此，學生亦如此，所以我們當老師的，尤其是班主任能不能從中得出一些啟示？全場老師面面相覷，稍一思索，下意識地點點頭，確有所悟。

這時陳老師趁熱打鐵，把一些老師的大作拿來分析與大家分享。

首先把那幅用8種顏色畫的作品拿來分析，畫面上是一道彩虹，用7色畫成，紅橙黃綠藍靛紫，再加一種黃綠色畫雨點密佈白紙五分之四的版面。就這麼一張簡單的畫，陳老師看過說，這是一幅《彩虹雨》，該作者是一個很有愛心的老師。有許多瞭解她的同事皆點頭說是，但不知陳老師從哪兒看出的'。陳老師解釋道，雨水就象徵愛心，滋潤著大地，而且是大版面的雨水，說明她極有愛心，而彩虹象徵希望，從畫中透露出的資訊是該老師對自己的學生充滿愛心，對學生寄寓很高的希望。陳老師還說，畫中的每一筆都有它的意義，尤其是不經意間畫的是最有價值的，都折射出作畫者的心靈。每一幅畫都是獨特的，拍賣價都能超過一千萬，足見畫作體現的價值。

接著陳老師分析一位教美術的班主任的作品，作品上畫的是山水風景，還有三隻飛翔的小鳥。陳老師說她的班級工作嚴謹，責任心相當強，並且班裡有三位同學是她最得意的。說完回頭徵求美術老師的意見，美術老師點頭微笑表示肯定。

陳老師又拿出一幅作品讓我們看後猜猜畫該畫的老師是教什麼學科的。我們看過異口同聲地說是教“數學”的，因為上面只畫了一個圓和一條直線，圓和線之間有一點距離，題名為“未知”。作品全是數學的符號，顯然該教師是個數學老師。陳老師分析，太陽從地平線上升起，圓就是早晨初升的太陽，有朝氣有活力，“未知”表示對今後的路朝哪個方向發展還不確定。從畫面上顯示該老師對現在班裡的學生了解不夠，與學生還有一段距離，也不知三年後會把這個班的學生帶成什麼樣子，但是現在還在摸索中。解說完看向數學老師，數學老師笑著說基本上是這樣。

更玄的是有一位科學班的學員畫樹，畫了28張葉子，陳老師解析說她28歲時有一件大事發生，結果被她說中了。而這位科學老師自己也不知畫樹畫了幾張葉子，在陳老師解析後她才知道的。

神了，陳老師能占卦算命不成！一幅畫能把老師當前的心理動態和前後大事看準，那麼她可以到大街上擺個攤去替人算命了。我們組的領雁班學員興趣大發，都想把自己的作品讓陳老師解析。組長陶老師首先把畫遞給陳老師，陳老師認真地看了一會兒，說陶老師畫草是逆筆起畫，根部有力且粗壯，說明他工作紮實，有板有眼，一步一個腳印。所畫的花小而多，說明陶老師培養的人才很多，至少在他所在的地方有點名氣，尤其左上方火紅的太陽更是他本人的寫照，鮮豔奪目，可以斷定陶老師在這兩三年內有一個他人生當中最大的成功。

其實，陶老師和我是一個寢室的，現在又是一個組，我們相處剛好一個月，彼此都有較多的瞭解。如果說前面陳老師所說的幾個老師大多是她本學校的，比較熟悉，不足為奇，那麼解析陶老師和科學班教師的作品應該有說服力吧。因為陶老師確實是一個腳踏實地、很有鑽研的教師，在他手裡培養的年輕老師不計其數，他們一個個都成了名師進了城，陶老師所教的學生成績也在全縣前茅，而陶老師一直默默無聞的在鄉下國中教書，尤其教科研這一塊做的很成功，班集體建設的課題在全省也小有名氣。（）

既然陳老師能“測畫算命”，不妨我的一幅畫作也讓她算一卦，看她測得準不準。我的作品是一條大魚頭朝左上方，嘴裡吐出兩個泡泡，大魚的左下方有兩條小魚，一條畫了鱗，一條沒畫鱗，頭皆朝向大魚。水面的左上方有幾條長出新葉的柳枝和一些小草，水是由七條波浪線畫成，題名為“吐泡泡的草魚”。

說實在的，畫幾條魚我也沒有預設，畫魚是有設想的，柳條小草夾雜畫出是隨手撩過，水波線畫七條也是隨性而為，題名“吐泡泡的草魚”時把“魚”寫成繁體字的“魚”也是無預設的。我是一個怎樣的人自己清楚，從畫中表達出我需要充電，多讀書，提高自己的教學水平和教科研能力，不然就沒有教學生命，草魚吐泡泡，表示缺氧。柳條小草表示此次杭州培訓，草魚是吃草的，不吃柳葉柳枝，我就是草魚，來自農村，進省城培訓是找新鮮的草料，不是柳枝，因為我還要回農村，“柳枝”不適合我，只有“鮮草”適合我。下面的兩條小魚是我的學生，需要我從省城帶回鮮草料充飢。至於“魚”寫成繁體，我後來才發現這裡透出我自己有點文人的一點“迂”。這是陳老師說無意識中流露的資訊是最有價值的，有些道理。

我想好後把畫遞給陳老師解析，事先我不動聲色，看她能否為我解析出“缺氧”的重要資訊，結果陳老師看後分析，“為什麼不是金魚，而是草魚（她的意思可能金魚是城市，草魚是農村），這裡有文章，吐泡泡說明缺氧，生命存在問題，大魚是你自己，小魚是你自己的過去。”

陳老師就說到這兒，雖然小魚說是我的過去不符我當時的想法，其他的是“算準”了。我用掌聲表示對她的肯定。確實陳老師的推理判斷有點說服力。後來陳老師說她學心理學的，對這方面有些研究，且專門培訓過三次，難怪她解析作品頭頭是道。

後來有許多老師的作品她都一一解析，大多數能解析準確。最後陳老師向我們傳授一個祕訣，凡作品中畫一個人的就是他自己。

確實，這種遊戲對於老師來說有趣且有意義，特別是班主任，可以從中學點什麼，對今後瞭解學生、疏導學生有其積極的意義，這也是陳老師主持這次班主任培訓會的目的所在。

培訓活動總結8

回顧20xx年培訓工作，我們持之以恆貫徹落實建設學精神，牢固樹立“培訓是生產力、是倍增的企業能力”，推動公司產品向更高目標發展作出了積極貢獻。一年來，做了以下培訓工作總結：

一、建立勝任素質為模型的儲備幹部培訓體系，落實儲備幹部培訓

基於目前員工流動性強的特點，選拔和培訓儲備幹部，為公司解決基層管理人員流動而帶來的不穩定弊端，通過選拔培訓具備基層管理水平的隊伍，實現基層管理資源持續發展，將培訓儲備幹部作為培訓工作的重點。在儲備幹部的培訓過程中不斷分析和完善培訓體系，目前已建立和完善以能力素質為模型的儲備幹部體系，培訓課程覆蓋生產管理、現場管理、物料管理、品質管理、公司文化宣傳、員工素質培養等內容，併成功舉辦兩期儲備幹部培訓，並起到積極的效果。培訓合格的25名儲備幹部在各自的崗位上起到了積極的帶頭作用。

二、開展“建立學　　為了鼓勵各管理人員加強自我學　　三、堅持“培訓是企業生產力、是倍增的企業能力”落實全員培訓工作

目前員工流動性較強是社會化的趨勢，我們努力通過培訓來解決員工快速流動而帶來的問題。在20xx年中，我們培訓一線新員工達到2535人次，年平均每個工作日培訓達到9.75人次，新員工的培訓覆蓋率達到了100%;培訓的內容覆蓋了公司的制度，實際操作和質檢驗等多方面;一線員工的培訓側重新進員工的培訓，同時也加強了線上員工的技能提高、轉崗培訓等;做到員工的能力在廠前得到培訓，在生產過程中得到相應提高，達到提高企業生產力。

四、外培內訓相結合，重點提升專業技能

組織公司各部門各成員參加各類外培活動，在堅持少花錢多辦事，不花錢能辦事的'原則下，20xx年度共組織外培40人次，課時共計340小時，覆蓋公司的各職能部門，課程涉及企業管理，生產管理，品質管理，工藝工程、供應商管理等等，各類外培學提供了幫助，參與外培的成員積極反饋外培學　　五、堅持日常閱讀，提高員工隊伍素質

20xx年期間堅持在員工間開展每週一讀，每週一讀的主題豐富多彩。內容涉及企業管理、員工個人修養等方面，每期主題能與公司當前的實際情況緊密結合，通過每週一讀，各成員能啟迪自己的管理思路，提高個人的素質修養，為各位的工作和生活能提供一定的幫助。

六、存在的不足

20xx年的培訓側重在新員工的培訓和儲備幹部，其他管理人員的培訓，專業技術人員的培訓存在一定的侷限性，造成的原因有一下幾個方面：

1、專業技術人員的培訓公司內部缺乏資源，在公司內部沒有合適能承擔內部技術能力培訓師。有能力的技術人員其培訓員工的方法和技巧欠缺。

2、目前提高專業技能的外培針對性也不強，且費用昂貴，就當前公司的實際情況不適合大力推廣技術外培;

3、以能力為模型的培訓目前只在儲備幹部和班長長之間建立，其他崗位的培訓系統性不強，培訓的知識比較零散;

4、資金的限制，部分需要外培的課程難以得到落實。如培訓師的培訓對於公司的內訓工作開始是有必要的，但是由於資金的限制，沒有得到相應的外培資源。

七、明年工作計劃

1、全面建立以能力素質為模型的員工培訓體系

由於勝任素質模型中所提供的是行為化的勝任素質組合和要求，因此它能夠保證培訓與開發的重點放在相關的行為和實際技能上，使得企業培訓體系的設計有了全新的設計核心和方向。這對於確保培訓與開發目標的達成具有非常直觀的效果。基於勝任特徵模型的員工培訓體系可以提升培訓的成效、可以幫助企業規避人才流失的風險，同時可以使培訓成果及時轉化為工作行為表現的改善。目前已運用在儲備幹部和班組長培訓體系中，且收到了良好的效果，計劃20xx年在全員工中建立和落實已勝任素質為模型的培訓體系。

2、切實落實“你需求、我計劃;

我培訓、你學　　結合公司戰略、員工績效目標、崗位勝任能力要求及員工個人發展需求，運用培訓需求分析的多種方法，瞭解培訓需求，制定培訓計劃。確保培訓計劃符合“你需求、我計劃;我培訓、你學提供必要的資源，實現內部培訓有序進行。

培訓是員工最好的福利，也是公司最長遠的投資。隨著公司的發展，員工隊伍不斷擴大，新員工所佔比例大，公司各班組對員工的培訓要求就越來越高，培訓的內容越來越廣。目前公司培訓的方式有外部培訓和內部培訓，外部培訓比較注重理念，雖能給公司接觸到更廣泛的領域與視野，但由於該培訓方式成本高，培訓的人員會比較少，無法滿足公司發展對人員培訓的需求;內部培訓比較注重實務，不僅能有效降低培訓成本，而且培訓更有針對性、實效性、及時性;目前公司各班組進行培訓也是以內部培訓為主。所以建立專業化的內部培訓師隊伍十分必要。培訓一批具備專業能力的內部培訓師，可以實現公司內部培訓的有序進行。

培訓活動總結9

20xx年8月，我有幸參加了XX中國小書法教師培訓活動。在幾天的培訓中，各位授課老師的言傳身教，使我對書法有了更深刻的瞭解，不論是從書法理論，還是到書法實踐技能，使我深深地感受到它不僅僅是一次對專業知識的學習，更重要的是傳遞著一種責任，那就是傳承祖國書法傳統文化的責任。作為參加培訓的教師，深知此次培訓的意義和重要性。下面就本次培訓學習，談以下幾點體會：

一、提高了認識，重新審視了書法藝術對人類的重要影響

書法藝術是人類智慧和文明的結晶，是文化傳承的重要載體。書法教學是傳播弘揚中華文化，提升書寫與審美及語言文化規範化水平的迫切需要。隨著資訊科技的`廣泛應用和“無紙化辦公”的普及，人們的書寫水平正在日益下降。孩子們迷戀網路，成年人對計算機產生依賴。面對書寫技能退化的嚴重事實，弘揚和傳承經典的中華書法文化和藝術，教育孩子們週週正正寫字，端端正正為人，是時代的迫切需求，具有現實意義，又有深遠的歷史意義。

二、對書法理論有了一個全面完整的認識

這次培訓給我留下印象最深的是首都師範大學的卜希暘教授的書法概論課。從甲骨文、鐘鼎文的辨識到說文解字的漢字演變，從漢碑古隸的風格談到王羲之的蘭亭序的意境，卜老的講座深入淺出、娓娓道來，使我受益匪淺；卜老的風趣幽默、淵博、平易，給留下了深刻印象！這堂課使我領悟了漢字在中華民族文化的傳承中的地位和作用，書法是中華民族屹立於世界之林代表性的文化符號。作為書法教師有責任和義務將它傳給後代子孫併發揚光大。

三、培訓彌補了我的書法藝術理論修養上的短板

這次培訓班裡有不少學員都是有一定的書法基礎的，我也算其中一個。但是，我的書法理論修養一直是我的書法技藝的一塊短板。

總之，此次書法培訓學習不僅提高了受訓教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術，修練個人的涵養素質，對今後在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。書法作為一門藝術，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。在今後一段時間中，要儘量擠出時間，靜下心來認真思考，積極行動，儘快地消化和吸收培訓的知識，儘快達到培訓的目標和要求，努力為書法的傳承做出應有的貢獻。

培訓活動總結10

為貫徹落實中省市農業工作會議精神，切實轉變農業發展方式，加快農業科技進步，加速農業科技成果轉化應用，提升農民科學文化素質和生產技能，提高農業科技對發展現代農業的支援能力，我縣按照市上的要求，全面推進科技進村、到組、入戶，推動“農業科技培訓活動”深入開展，根據市局檔案要求，現將一年來的工作情況總結報告如下：

一、科技培訓任務的完成情況

認真落實市局農業科技大培訓提出的目標任務，全縣培訓總數XX人，佔計劃任務數XX人次的215.05%。其中：基層農技人員培訓XXX人，佔計劃任務數XXX人的125%（專業技術人員繼續教育XXX人，佔計劃任務數XXX人的116%；一般性培訓XXX人，佔計劃任務數XXX人的134%）；完成農民技術培訓XX人（以舉辦的縣鎮培訓班人數為統計口徑，不包括村組及田間地頭培訓人數），佔計劃任務數XX人的156.28%，（其中職業農民培訓XXX人，佔計劃任務XXX人的104%；農村實用人才培訓XXX人，佔計劃任務數XXX人的81.43%；農業實用技術培訓XX人次，完成計劃任務數XX人次的161.95%），較好地完成了培訓任務。

二、主要做法

（一）成立機構，明確任務。為了搞好我縣的農業科技培訓工作，局裡召開了領導班子會議進行專題研究，召開局機關全體幹部會議和全系統幹部職工春訓會議，會上學習了中共中央關於推進農業科技創新的決定，統一了全體幹部職工的思想認識，幹部職工推廣先進科學技術、開展農業科技培訓的勁頭更足了。縣農業局成立了XX縣農業科技大培訓活動協調領導小組，協調領導小組組長由局長擔任，協調領導小組成員由局屬各單位主要負責同志組成。領導小組下設辦公室，辦公室設在農廣校，負責資訊報送、資料彙總上報及日常管理工作。局裡印發了《關於印發XX農業科技大培訓活動實施方案的通知》（X農函〔20××〕6號），明確了各單位的培訓工作任務，同時，局裡將科技培訓任務的完成情況還納入年度考核內容，與局屬各單位簽訂了目標責任書，明確了工作任務和獎罰措施。建立了相應的激勵機制，要求各單位將技術人員開展培訓和辦科技示範點的情況納入各技術人員年度考核內容，對各單位在科技大培訓工作中成績突出的單位和個人給予表彰獎勵，對培訓成績突出的.單位在今後的專案安排中給予重點支援，對長期紮根在農業生產一線開展大培訓的推廣人員參加職稱評審或評獎時給予優先考慮。

（二）理清思路，注重實效。在農業科技培訓工作中，我們堅持以科學發展觀為統攬，堅持以建設社會主義新農村為目標，以富民增收為主線，在“特”字上作文章，在“養”字上下功夫，穩糧強基壯產業，完善體系上水平，著力解決好農業基礎不強、發展不夠、規模不大、效益不佳、農民不富的問題。緊緊圍繞我縣“十二五”農業和農村經濟發展堅持突出特色抓品牌，壯大支柱增效益，整合產業專案，調整優化佈局，著力抓好三大支柱產業（中藥材、特色養殖、乾果業），四大區域專案（食用菌、烤煙、蠶桑、蔬菜）的農業產業發展目標，以農

民科技需求為出發點，著眼提高農民科技素質、推廣應用先進技術和解決生產實際問題，抓住冬春有利時機，根據農民培訓需求，選聘相關專業中業務精、水平高、責任心強、熱心農民培訓的科技人員組成講師團，採取現場培訓與遠端培訓相結合、入戶指導與集中辦班相結合、傳統培訓與現代培訓相結合的方式，有計劃、有步驟地把農業新成果、新技術、新資訊快捷快速傳遞給農民，做到重點產業普及到人，重點技術深入到戶，切實提高培訓質量，在全縣掀起“學科技、用科技、促雙增”的熱潮。

（三）深入推進，紮實培訓。各單位結合科技之春、農資打假護農、農產品質量安全整治等活動，在春秋季農業生產關鍵時節，結合單位業務工作實際，緊緊圍繞提高農民科技素質、推進農業科技進步這個主線，紮實開展技術培訓工作。縣農技中心共計培訓農民協理員、科技示範戶等技術骨幹700人，培訓農民2.78萬人，其中：圍繞馬鈴薯高產建立在接官亭、五龍洞、何家巖3個鎮12個村舉辦技術培訓班25次，發放技術資料2100份，培訓農民3000多人次，推廣高產栽培馬鈴薯1萬畝；在全縣18個鎮舉辦測土配方施肥各種培訓班30餘場次，培訓技術骨幹550人，培訓農民2萬人，培訓配方肥營銷人員41人，制定了小麥、油菜、玉米、馬鈴薯四大作物配方12個，印發建議卡2萬份；在五龍洞、黑河、硤口驛、樂素河等鎮舉辦食用菌現場培訓班42期，發放地栽黑木耳栽培技術資料20xx餘份，培訓人數達4500多人次；開展雪蓮果、紫紅苕等新品種栽培技術宣傳培訓300人次。縣獸醫總站共舉辦養豬、養雞、養羊等實用技術培訓班70期，培訓4800餘人，發放《XX烏雞飼養管理技術要點》、《XX烏雞選育標準》、《XX烏雞飼養技術手冊》、《生豬四化六改養殖技術要點》、《發酵床養豬技術》等技術宣傳材料2.5萬份。縣農檢中心開展以《農產品質量安全法》、《植

物檢疫條例》、《農藥管理條例》等農業法律、法規為主要內容的培訓，對中心幹部職工全面開展了農產品安全監管、農業有害生物的識別和普查控制技術培訓，並將中心人員派送省市業務主管部門進行業務培訓，一年來累計培訓職工100餘人次。深化農產品質量安全大練兵活動，縣農檢中心鄭福朋同志在全省第二屆農產品質量安全技術人員大比武活動中取得了全省一等獎，受到省農業廳的獎勵。對全縣18個農產品質量安全檢測站長和專職檢測員開展了系統的農產品質量安全法律、法規、監管方法、檢測技術的培訓，提高了執法人員的業務素質。同時加強了對經營主體的培訓工作，培訓龍頭企業及種植業大戶技術人員30餘人，為龍頭企業和種植大戶做好農產品安全自查自檢打好基礎，培訓農藥、農資經營人員100餘人次，強化執法主體和優勢載體的安全責任意識，提升了農產品質量安全監管水平。縣種子管理站全年共出動宣傳車28臺（次），深入全縣18個鎮書寫宣傳標語80條（幅），農技人員在農村18個鎮舉辦技術培訓班40（次），發放《種子經營知識問答》和《國家惠農良種補貼知識問答》宣傳單2萬餘份，發放種子栽培技術資料20xx份。20××年11月舉辦了全縣種子經營人員法律法規知識培訓會四期，受訓人數140餘人。通過培訓提高了經營人員依法經營意識，保障了農業生產的用種安全。縣園藝站在“科技之春宣傳月”活動期間共接待群眾諮詢150餘人，發放《XX縣茶園春季管理技術要點》、《XX縣大櫻桃栽培管理技術要點》等技術資料120餘份。縣蔬菜辦結合宣傳中央一號檔案，先後在全縣的8個蔬菜基地鄉鎮12個村

開展蔬菜技術培訓3800多人次，舉辦培訓班15期，發放技術資料3000餘份，現場開展科技諮詢2500人次，提高了蔬菜生產的科技含量。縣蠶技站採取以會帶訓的方式，對單位全體幹部職工進行了蠶桑技術培訓，使同志們的業務水

平大大提高，全年共舉辦各類技術培訓5000餘人次，發放技術資料5000份。縣農機校開展農村勞動力轉移陽光工程培訓613人次。其它各單位也都從自身業務工作的實際需要出發，創造性地開展工作，圓滿完成了局裡下達給各單位的培訓任務。

（四）抓點示範，服務農戶。為了推進農業科技推廣年活動的實施，各技術推廣單位實行領導包片、幹部包鎮、包村組責任制，明確主要推廣技術，結合“三問、三解、三促進活動”，進一步轉變工作作風，狠抓了關鍵農業技術的推廣落實。縣農技中心結合專案實施，給16名農業科技人員每人確定了1個聯絡點，其中馬鈴薯高產建立示範點6個，測土配方施肥示範點8個，食用菌示範點2個，要求駐點技術人員每人每月至少要深入所聯絡示範點開展技術指導1次，每次駐點不少於2天，通過科技人員駐點指導，在接官亭、何家巖、五龍洞、徐家坪等鎮建立各類糧油科技示範樣板田39個，面積2.51萬畝，其中實施馬鈴薯高產建立萬畝示範面積10050畝，經收穫前產量調查，萬畝高產示範田平均畝產鮮薯2164.9公斤，畝產值3247.35元，與種植玉米相比畝增加產值2147.35萬元，總增加產值2158.09萬元，充分發揮了農業科技在農民增收中的重要作用。縣農檢中心充分發揮年輕幹部多、工作有活力的優勢，結合自身業務工作特點，今年春季，他們在徐家坪周家壩村建立“一噴三防”（防病、防蟲、防早衰）樣板田150餘畝（小麥120畝，油菜30畝），在接官亭鎮建立無公害大棚草莓多層覆膜立體種植50餘畝，從品種選擇到育苗整地、覆膜蓋棚及生產記錄，中心領導一直在第一線帶領同志們深入實地操作指導，為XX特色產業走標準化生產道路進行了有益的探索。在五龍洞鎮中川壩村指導蔬菜綠色防治病蟲害100餘畝，在徐家坪鎮建立條鏽病防控隔離帶示範區面積500畝，經中心組織技術人員

進行田間調查，示範田小麥平均畝產305公斤，比全縣小麥平均畝產210公斤畝增產95公斤，增產幅度達到45.2%。縣獸醫總站在全縣21個生豬、烏雞養殖規模場派駐畜牧獸醫技術人員主抓科技示範，在白水江鎮甘溪溝村、黑河鎮王家莊村及木渠村駐村抓烏雞養殖示範，共抓家庭適度規範養殖示範戶784戶，取得了較好的成效。縣種子管理站一手抓種子市場的監管，一手抓新品種展示，今年共承擔省市玉米、大豆試驗五組42個品種，在金家河鎮天台村進行玉米品種展示392畝，培養科技示範戶60戶，在麻柳鋪村進行小麥品種展示200畝，培養科技示範戶30餘戶。縣園藝站在茶果生產季節，組織專業技術人員分赴各茶葉、果樹包抓片點，通過舉辦培訓班、開展技術諮詢、發放技術資料、田間操作示範等多種形式，積極為農戶講解大櫻桃、小雜果春季管理及茶園栽培管理技術，著力普及茶果科技知識，有效提高了茶果業管理水平。其它各單位都在科技示範中也作出了優異的成績。

三、存在問題及今後打算

於我們是一個山區縣，定差距，作的外部環境來看，響了技術培訓和其它技術推廣工作的開展。普遍，收能力較低，到一產、產業結構的調整加大了新興農業技術的需求，不能完全適應新的需求。業科技培訓工作是一項長期的工作，地將提高農民素質、農村經濟的持續發展做出新的貢獻。業發展的抓手，進一步理清思路，加大力度，精心組織，再添措施，為我縣農業儘管我們在農業科技培訓方面做了一定的工作，農村剩餘的人員主要是婦女、與我縣農民對科技的需求還有一定差距。二產與三產的結構調整，如何提高農民科技素質不僅僅是一個技術層面的問題，搞好農業科技培訓工作做為推進農業科技科技創新、主要存在著縣本級財政經費緊張、農業生產基礎設施還很脆弱，所有這些問題都需要我們在今後的工作中加以改進。縮小一產與二三產業的效益差距的問題。老人和兒童，我們將在今後的工作中持之以衡、二我縣農村青壯年勞力進城務工較為而現有技術人員在知識結構方面還而這部分人員對新技術消化吸主要存在以下問題：與漢中兄弟縣區相比還有一也取得了一定的成績，業務經費不足的問題，更主要涉及始終不渝一是從工促進農但由三是農影

培訓活動總結11

通過這次培訓活動，為我們創造了良好的學習機會，也為我們提供了優越的學習條件。在培訓期間，我認真學習，認真聽好專家每一堂講座，做好課後小節，並認真領悟教學理論知識，和各個學員認真交流、學習、探討。在這次學習中，我也反思了以前教學工作中的不足，同時也解決了我以往教學中的困惑，下面就我通過這次培訓談談我以下的一點體會：：

一專家講座心領神會

每一次的講座都是那麼精彩!每次我都會認真學習，做好筆記，帶著教育教學實踐中的種種疑問，我進入了培訓課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內心的感應，更激起了我的反思。教學中不僅教師要善於提問，還要善於啟發學生自己提出問題。”給我留下了深刻的印象。認真的學習和掌握教育科學文化知識，不斷提高自身的業務水平和教育教學質量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋裡。其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，因為學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。此外，教師應將自己學習和研究的理論運用到教育實踐中去，並不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步，逐步轉向研究型教師，也才會體驗到工作的快樂和幸福。

二堅定信心追求理想

教師是人類靈魂的工程師，也是學生學習的榜樣，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領學生進行積極選擇的嚮導，好教師能給無助的.心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力量，給迷茫的雙眼帶來清明，給彎曲的脊樑帶來挺拔。優秀教師應加強個人品位的修煉，用熱情去點燃學生，用人格魅力去影響學生，用生命去關照學生。

三反思自我提升水平

認真學習滲透每一位授課的專家的講座說課，每一位身上都有著許多閃光點，他們廣博的學識、思想、對教育的熱愛，也深深地影響和感染著我們每一位學員。我從課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了：教師的品味在於內外兼修、是成為優秀教師的不可缺少的因素。

四教學感悟永無止境

這一點我們能深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自己知識淵博、充滿自信，能讓教育之活水永不幹涸。學生是學習和發展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發學生的主動參與意識和進取精神。

五自我探討不斷提升自己

聽專家講座，認真聽名師的課堂，在培訓期間，我用學到的東西來改進我的教育教學。特別是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。學習各位學員的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，老師應儘可能地把課堂還給學生，讓儘可能多的學生參與課堂，把主宰權還給學生。因此，我轉變了自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬鬆自由的課堂氛圍，在這種輕鬆的氛圍裡真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上積極發言，積極地表現自我。

這次教師培訓，讓我感受著新課程理念的重要，藉著新課程改革的陽光，我還需要改變自己以前的教學觀念，這段路雖然還很長，但我對教育教學充滿了信心和希望。雖然培訓期間的學習即將結束，但我還會一如既往地學習，這次培訓就像給我們教師自己上了人生的一堂課，我要把我所學的，在我以後的教學中盡我所能，上好每一堂課，給學生一份滿意的答卷。

培訓活動總結12

將學習的內容主要總結如下：

一、為了能早期發現和通報火災，及時採取有效措施控制和撲滅火災，減少或避免火災損失，保護人身和財產安全。特設定了火災報警系統。

1、火災自動報警系統形式

(1)區域報警系統

(2)集中報警系統

(3)控制中心報警系統

2、火災報警系統的基本架構：探測→資訊處理執行(反饋)

3.火災自動報警系統裝置主要包括:

(1)est3系列火災報警控制器(聯動型)

(2)感煙探測器(光電感煙探測器和離子感煙探測器)

(3)感溫探測器(定溫探測器、差溫探測器和定/差溫探測器)

(4)手動報警按鈕：內建微處理器cpu和非遺失性儲存器;工作電壓：15.2～19.95v;工作電流：正常時250ua，報警時400ua

(5模組

(6)聲光報警器

(7)警鈴

(8)氣體釋放燈

(9)緊急啟動按鈕

(10)緊急停止按鈕

二、自動噴水滅火系統

1.自動噴水滅火系統分類：溼式、乾式、預作用、雨淋、水幕、水噴霧和自動噴水—泡沫聯用系統共計七種型別：

2.自動噴水滅火系統組成：自動水噴淋系統主要由噴淋頭、水流指示器、訊號閥、管網、溼式報警閥、噴淋泵、穩壓泵、末端試水閥組成。

3.維護管理要求

每年應對水源的供水能力進行一次;消防水泵或內燃機驅動的消防水泵應每月啟動運轉一次;電磁閥應每月檢查並應作啟動試驗，動作失常時應及時更換;每個季度應對系統所有的末端試水閥和報警閥旁的放水試驗閥進行一次放水試驗，檢查系統啟動、報警功能以及出水情況是否正常;室外閥門井中，進水管上的控制閥門應每個季度檢查一次，核實其處於全開啟狀態;消防水池、消防水箱及消防氣壓給水裝置應每月檢查一次，應採取措施保證消防用水不作它用，並應每月對該措施進行檢查，發現故障應及時進行處理;消防水泵結合器的介面及附件應每月檢查一次，並應保證介面完好、無滲漏、悶蓋齊全;每月應利用末端試水裝置對水流指示器進行試驗;每月應對噴頭進行一次外觀及備用數量檢查，發現有不正常的噴頭應及時更換;當噴頭上有異物時應及時清除。更換或安裝噴頭均應使用專用扳手。

三、正壓送風及防排煙系統：

1.防排煙工程的重要地位及作用：防排煙工程是建築防火設計的一個重要組成部分;防排煙工程為安全疏散提供了前提條件;煙氣控制為消防人員的.撲救創造了條件

2.防排煙工程目的：如何限度地減少煙氣的生成量;如何使火災時產生的的煙氣迅速排除，從而有效地防止煙氣從著火區向著非著火區蔓延擴散，特別是防止煙氣侵入作為疏散通道的走廊，樓梯間及其前室，以確保有一個安全的疏散通道和安全疏散所需的時間

3.防排煙系統設定要求：通風、空調系統應採取防火防煙措施;機械加壓送風口的風速不宜大於7米/秒，機械排煙口的風速不宜大於10米/秒;樓梯間、前室送風，保持正壓：樓梯間保持40-50pa;前室保持25-30pa;走道內將煙氣排出室外。

培訓活動總結13

校本培訓是一種以學校為單位，面向全體教師的一種學習方式。其主要學習內容就是以滿足教師的要求和學校的教學大綱為中心，以提高教師的業務水平和教育教學能力為手段的一種培訓方式。對中國小教師進行校本培訓，是一種能夠有效提高他們專業水平和業務能力，行之有效的且相對容易操作的教師再教育模式。但如何確保學校校本培訓的高水平執行?如何促進學校校本培訓可持續發展?我校近幾年來就此做了一些有益的嘗試。

一、計劃制定多元化

制定計劃是校本培訓的一個重要環節，是校本培訓能否持續進行的一個重要前提。我校制定的校本培訓計劃，著眼於學校、教研組(備課組)、教師三者的發展。

在學校的發展上，我校對校本培訓的課程、教師的學時、學校的投入等都做了具體規定，具有較強的可行性。在教研組(備課組)的發展上，我校制定了《____中學教研組、備課組計劃標準格式》，要求包含教材分析、學情分析、教學目標、提高質量措施、活動安排等內容，對集體備課、聽課評課、專題研討等活動的安排要做到“五定”，即定時間、定地點、定內容、定主講、定人員。在教師個人的發展上，我校實施青年教師建立了“導師幫扶”制，要求具有中級以上職稱、業務能力強、有豐富教學經驗的教師擔當導師，擔負起培養青年教師的重任，並對被幫助的青年教師提出了“三年立足、五年合格、十年出特色”的整體目標。我校多次獲市、縣校本培訓工作先進單位。

二、培訓內容主題化

自20____年省教育廳頒佈《____省深化普通高中課程改革方案》以來，我校的校本培訓內容始終圍繞“深化新課改下教師素養的要求”中心，結合上級要求和學校教師發展規劃，將培訓內容專業化、主題化，分層分批推進。

1、廣泛邀請邀請省內外的各級專家、特級教師來校作講座，從專業層面開展了新課程通識培訓、學科素養培訓、校本課程開發培訓、教學技能培訓、班主任工作培訓、導學案開發培訓等。

2、大力推進教師外出進行深化新課改培訓計劃，尤其是對青年教師在政策上給予傾斜，教師培訓回來後要為其他教師介紹培訓的主要內容、主要精神和課改前沿的理論知識。

3、開通教師部落格網，用先進的網路拓寬了教師的視野，武裝了教師的頭腦。現代化的網路資源對我校的校本培訓工作發揮了積極的作用，同時有大量教師的教育教學成果在網上交流，促進了教師素養的提升。

通過系列主題培訓，學校教師對新課改的認識到位，校本課程開發能力增強，課堂教學效率得到進一步的提高。20____年我校順利通過首批____省二級普通高中特色示範學校評估。

三、培訓物件團隊化

教師成長得快，必須要有一個優秀的團隊，這個團隊應該是在共同願景的指引下，上下同欲、坦誠相待、相互信賴、充分授權、以心換心，步調一致向前進，保障目標的順利實現。在校本培訓中，我校充分利用本校教師資源，積極開展同伴互助活動，有力地促進了教師專業發展。

1、著力集體備課，形成團隊合力。20____年，我校開始課堂教學改革，實施導學案教學，為此，我們提出“著眼課堂高效、著力集體備課”的團隊合力工作思路，實施集體備課“五定”方案(“五定”：定時間、定地點、定主題、定主講、定初步學案)，每週各科定時間定地點組織教師集體備課，每週確定一箇中心發言人。中心發言人可以提出自己在備課期間所遇到的疑惑問題讓大家共同探討，每個教師可以提出自己教學中的疑難問題，大家一起磋商，實現同伴互助，共同提高。

2、嚴格聽評制度，互學取長補短。推進課堂改革，課堂教學是關鍵，管理制度是保證。我校對教師的聽評課提出如下具體要求：①聽課者要先了解教材內容要求，聽課過程有記錄，包括課堂評價或教學建議等;教研組長(備課組長)聽課後要組織本學科教師進行評課、議課活動並將評議課總結反饋至教研處。②隨機聽課和集體聽課互動進行，領導班子成員隨機推門聽課，每週至少一節;學校教研處組織各教研組(備課組)面向全校甚至其他兄弟學校推出公開觀摩課，每個教師每學期公開課不少於1次，採取上課教師自評、教研組長(備課組長)點評，教學主管行政總結的方式。

3、實施導師工程，拜師結對共進。我校實施“導師工程”，組織新老教師簽訂“師徒幫帶合同書”的“拜師制”，青年教師在老教師指導幫助下，學習教育學、心理學等方面教育理論知識，完成教學任務和教研課題，學會做學生的思想工作和後進生的轉化工作。學校每年9月份召開“青年教師拜師及經驗交流會”，承前啟後，師徒簽訂幫帶協議書，並由出師結業的青年教師骨幹進行經驗介紹。

學校不斷強化教師“像愛護自己的家庭一樣愛護學校”的主人翁意識，強化團隊的.“利益共同體”和“命運共同體”意識，最大限度地釋放出整體效應。我校英語組獲省“巾幗文明崗”稱號，英語組、化學組、生物組、技術組等獲得溫州市先進教研組、語文組等7個教研組獲____縣優秀教研組，8位組長獲市縣優秀教研組長，英語組的王武老師被評為____縣首席學科帶頭人，其負責組建的名師工作室在溫州市具有廣泛的影響力。

四、培訓成果資源化

校本培訓的目的是促進教師發展，最終目的是提高教學質量，促進學生髮展。校本培訓的成果如果不能進行很好地開發利用，那麼培訓效果將大打折扣。為此，學校大力提倡教師在每次培訓後都要寫出總結和成果彙報，在整理完善後將總結髮送教研處公共郵箱裡共享，再經由教研處稽核後在校園網向社會發布資源。近幾年，我校教師論文發表、獲獎次數和等級不斷提升，教師參加縣、市級的各類教學技能、教學基本功等評比的成績不斷進步。

五、活動資訊公開化

我校每學年都有安排開放周、調研活動，學校及時將教研資訊公開到校園網的教科研資訊專欄。在新浪網上建立“____中學教科研部落格”，校本培訓相關的內容都會公開發布，接受社會和上級的監督。現在“____中學教科研部落格”已成為我校對外宣傳的一個重要視窗。

六、培訓活動常態化

有良好的願景，還必須要有完善的制度作為保障，才能達成目標。為此，學校不斷加強校本培訓相關的制度建設，使校本培訓活動最終常態化。學校規定教研組活動每兩週一次，備課組活動每週一次。校本培訓校長是第一責任人，領導班子是學校的發展的關鍵，我校成立以校長為組長的____中學校本培訓領導小組，下設檢查小組，以行政為檢查小組的組長，負責檢查、督促各教研組、備課組及時開展落實校本培訓工作。

百年大計，教育為本;教育發展，學校為本;學校發展，教師為本。我們深感校本培訓工作是提高教育教學質量的源動力，更是學校可持續發展的基本保證，我們將繼續堅定不移地走校本培訓特色發展之路，在今後的工作中不斷總結經驗，積極探索創新，為祖國的教育事業添磚加瓦。

培訓活動總結14

為期四天的心理委員培訓結束了，在這四天裡我們聆聽了朋輩輔導老師關於大學生心理健康的講解，親身感觸到和大家在一起做遊戲的快樂，學習瞭如何做一名合格的心理委員和心理部幹事。這四天，不是簡簡單單的應付，而是認認真真的學習，因為這次培訓對我們以後的四年幫助很大，所以在此總結。

一、開班典禮

第一天，地點：學術中心一樓

全校心理委員和心理部幹事在會議室進行開班儀式。由院領導親自講話，在典禮中，龔老師多次強調培訓的意義，並對我們給予厚望，預祝這次培訓圓滿成功。

接下來，由專業老師開始培訓第一課，大學生心理健康的重要性。隨著經濟全球化、政治多極化和文化多元化時代的到來和國內改革開放的不斷深入，我國社會生活的各個領域迎來了更加激烈的競爭和挑戰。在高等教育走向大眾化的今天，大學校園已不再是悠悠的象牙塔，大學生在校期間面臨著環境適應，學習適應，就業等方面的心理壓力。這些問題如果處理不當，就會導致大學生心理健康問題的產生。因此，在新的形勢下，我們必須重新思考和審視心理健康對大學生的意義。

二、實踐活動

第二天，地點：後勤大樓二樓

在龔老師的帶領下，我們來到了後勤大樓學生素質拓展中心。在這裡，我們進行了好多小遊戲，通過遊戲，促進我們的相互瞭解，增強人與人之間的信任。比如“心有千千結”這個遊戲，說明一個最簡單的道理，只有相互團結才能解決困難；比如“自畫像”，憑感覺將自己畫下來，然後介紹自己，讓大家瞭解自己，敞開心扉，還有好多簡單但又富有教育的遊戲。

這些遊戲的目的不只是讓我們在場的同學受到啟發，也是希望通過我們心理委員的作用傳播到各個班級，讓海經院的學生都受到教育，發揮心理委員的作用。

最後是“盲人行”活動，這是個充分考驗團隊協作的遊戲，全體心理委員都要參與，大家都用黑帶矇住雙眼，手拉手，憑著感覺和信任前行，從樓梯下來，再走到大禮堂門口。這個遊戲是活動的高潮，大家的興趣被調動起來，效果非常好。

三、如何舉辦心理主題班會

第三天，地點：後勤大樓學生素質拓展中心

今天的培訓目的就是，教會心理委員辦一個成功的'主題班會。文老師，張老師都一一對我們講解了舉辦班會的具體步驟。例如，班會流程：確定主題，策劃班會，具體實施，總結班會；班會形式：辯論會，小遊戲，情景劇，歌舞小品等等。

龔老師將我們按學院劃分小組，每小組在限定的時間內策劃出一個主題班會，然後在按順序演示給大家。每個學院都展現自己的才藝，策劃的班會也是內容豐富，別具一格的。例如，我們公管學院，在有限的時間裡策劃了一個關於如何正確理解學習的主題班會。在演示的過程中，我們加入了辯論的環節，還有個人表演和現場提問，將班會的主題凸顯更明確。

通過今晚的培訓，讓我們在實踐中掌握了開好班會的要領。四、結業典禮

第四天，地點：學術中心會議室

最後一天，校領導進行結業講話，對這幾天的培訓點評，希望我們學以致用，發揮自己的作用。評比出這次培訓的優秀學院，頒發證書，鼓勵大家再接再厲。

心理健康是大學生全面發展和成才的重要基礎，同時也是時代對大學生的要求，所以這次培訓的作用很大，給了我們不少的經驗和啟發，這次培訓目的是教育心理委員和幹事在生活正確大學生，健康引導他們，積極向上的享受大學生活。

面對這個複雜的社會，在大學生中開展心理教育，維護大學生心理健康，增強心理承受能力和自我調節能力，促進大學生全面發展和成才顯得尤為重要。