高三班主任年終工作總結

總結是在某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，我想我們需要寫一份總結了吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編幫大家整理的高三班主任年終工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高三班主任年終工作總結1

高三是高中的最最關鍵一年，高三學生將面臨人生的一大轉折。我根據本班的實際情況，重新調整了的班級20xx大學聯考總體目標和工作計劃。現總結如下：

(一) 調整班級20xx年大學聯考總目標。

本人根據20xx年本校大學聯考的情況，並結合本班的實際，本班提出了20xx年大學聯考的總目標：

①力爭本班學生大學聯考84%上線的目標 ;

②力爭上本科人數45人左右上本科線;

③爭取上本科的學生中有11名學生大學聯考總分達到第一批重點線 。

從現在的估分情況看，基本能完成任務。其中劉散航同學以605分位居年級前列，這在平行班中是屈指可數的。

(二) 深入瞭解學生的學習情況，提出“四個基本素質”要求。

一學期來，本人充分利用課餘時間，以個別談話的方式，深入瞭解本班學生平時學習情況和自我評價，充分肯定他們的學習方法，並提出一些新學習要求，使本班學生進入良好的大學聯考複習備考工作。

同時，我還根據本班學生在學習上存在的缺陷，明確提出了起決定作用的“四個基本素質”要求：強健的身體素質、頑強的意志素質、良好的心理素質和良好的基礎能力素質。並具體分析了“四個基本素質”不可缺一的重要性。

(三) 加強紀律，確保大學聯考備考順利進行。

本學期合班以來，本人根據本班的實際情況，提出嚴格紀律的要求，並按照學校

制定的<<高三大學聯考班學生總複習階段要求及管理措施>>要求，嚴格把關。經過一個多月的努力，班級的學習紀律基本有了保障。班級紀律有改善，學習上形成你追我趕的良好風氣，為大學聯考取得較好的成績奠定了基礎。

(四) 開展心理輔導教育工作。

一個學期來，我根據本班學生在不同學習階段，本學期，我們大學聯考班先後進行

了三次模擬試，學生在每次模擬試中都出現不同的心理狀況，本人根據學生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導教育工作，通過談話書信等方式使學生基本上克服了考試緊張的心理狀況，為大學聯考取得較好的成績打下基礎。

(五) 制定大學聯考分數目標計劃。

本學期開學初，我要求每位學生根據自己的實際，制定大學聯考分數目標，並努力

為實現這個目標不懈努力，大多數學生實現了自己的理想和目標。

(六) 實施早回校讀書計劃。

計劃的提出：為了實現本班大學聯考計劃目標 ，本學期班第一天，我就提出了實

施提早回校讀書的計劃，要求學生每週星期一至六早上7：10要按時到校讀書，並把這項計劃納入德育考核的範圍。通過這項計劃的實施，充分調動了學生學習積極性。每天早上7：10，全班學生已到課室，開展了每天的讀書活動。

(七) 開展學習方法、複習方法指導。

一學期來，每次模擬試後，我都以談話的方式和班集體總結方式，正確指導和引導其學習方法和複習備考方法。並要求學生把壓力轉化為動力，在學習上永不滿足現有的知識水平，並要求學生對自己提出高要求，只有不斷地追求知識的系統性和完備性，才能達到提高學習成績的效果。

(八) 積極開展安全教育工作。

安全工作是各項工作的首要任務，要長抓不懈。因此，一學期來，我每月班會課

都積極開展安全教育工作，特別做好防交通事故、防溺水、防火、防爆、防盜等工作，並每月備好安全教育教案，使安全教育工作做到有備無患。杜絕了學生安全事故的發生。

(九)認真指導學生做好大學聯考報名工作和大學聯考志願填報工作。

本學期一開學，就開始進行大學聯考報名工作，6月下旬做好大學聯考志願的填報工作。本學期，本人通過上網下載大量的有關大學聯考志願填報的資料供學生參考，為大學聯考報名工作和大學聯考填報志願工作作好了充分的準備，也使這兩項工作的順利進行創造了條件。

一個學期來，為了確保高三大學聯考取得預期有成績，我雖然在班主任工作中，急學校和家長之所急，但在工作中還存在不少缺點，如個別學生學習積極性不高、學生普遍缺乏刻苦鑽研精神等等。我將在後的工作中總結經驗，繼續努力，把班級工作做得更好。

高三班主任年終工作總結2

本學期結合學校今年德育工作計劃和三年級的特殊性，不斷強化“時時管、處處管”的意識，真正做到關心學生、關愛每一個學生的每一個方面，重點抓好學生日常行為規範的培養、學生思想道德教育、集體意識教育、班風學風建設等。並加強教育管理，為準備三年級考試創造良好的氛圍。

一是做好輿論宣傳，營造積極進取的準備氛圍。

1、加強思想教育，提高思想覺悟水平。是思想和行動的先鋒。為了提高學生的思想素質，應對高三的學習，學生的思想教育主要從以下幾個方面進行；

教育：確定學習的具體目標和生活的大目標。

態度：敢於吃苦，敢於奮鬥(通過學習身邊的例子，激發學生學習的主動性和積極性)。

自信教育：相信自己能行，為自己的人生做最後的奮鬥。

2.利用好班會早會時間，設計好不同階段的演講主題，如“感受高三”“不同階段的學習與反思”“激情與奮鬥”“愛上高三，愛上奮鬥”等。既給了學生吐露心聲的機會，又在課堂上形成了備考的良好輿論氛圍，對學生的自我教育起到了作用。

3.在班級的不同階段張貼不同的標語，特別是每月設定“溫馨提示”，明確當月的目標、標語、具體備考內容和方向，對學生起到引領和引導作用。從實施情況來看，認真跟隨老師的學生都有不同程度的進步。

二是營造良好的班級氛圍和學風，幫助學生形成優質高效的學習習慣。

1.重申學校紀律和班規，強化學生守時意識、紀律意識和責任意識，重點關注安靜的走廊和安靜的教室，引導學生合理安排分散的課件使用時間。截至目前，基本實現了課間教室安靜，每個學生都有事可做，為創造良好的備考環境奠定了基礎。

2.加強學法指導。根據“新教材、新課程標準、新教法”的特點，根據大學聯考形勢的變化，結合大學聯考形式，我們認真研究教學管理的新對策，重點關注以下幾個方面：

(1)教育學生突出字數，同時努力綜合科目的應用和滲透，讓專業科目隨波逐流。以每月月考為契機，根據不同階段的複習內容和各科特點，細化複習計劃。

(2)加強學習方法指導，對學生進行分類，實行分層推進。

(3)加強學生學習方法行為和習慣的教育，增強學生的規範意識，努力提高學習的主動性和自覺性，提高主動認知能力。

(4)充分發揮優秀學生的示範引領作用，提高學生的學習積極性，努力培養互幫互助、取長補短的良好班風。

3.培養良好的學習習慣，制定好20年下半年的工作計劃。

(1)指導每個學生建立月度目標，結合月度考試製定學習計劃。

(2)指導學生利用好學情檔案及時進行總結反思，班主任每月都要結合學生的反思，有針對性的與每名學生進行一次筆談。

(3)通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，及時瞭解學生的學習情況;通過每天的語文、外語基礎測試，強化學生對基礎知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。

4、當好任課教師和學生的橋樑，搞好師生配合，建設一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創造一個良好的環境。

三、利用有限的活動時間，豐富學生生活。

高三的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學愛學，積極參加學校組織的各種活動，並通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質培養。號召學生利用晚課間時間加強身體鍛鍊，為高三緊張的學習做好身體上的準備。

四、開展心理健康教育

做好不同階段學生心理疏導及心態調整工作，本學期已對出現心理問題的幾名學生做了成功的心理輔導。

五、經常與家長溝通

尤其是嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯絡。

以上是我20xx年工作總結，在以後的工作中，我將做好班主任工作計劃，爭取將工作做到更好。

高三班主任年終工作總結3

為了今後更好地開展班主任工作，現對本學期班主任工作總結如下：

一、把握班級情景

基本情景：我班底子薄，原先是大家都不願意接任這個班的班主任，經過上學期的整頓，班風學風有很大好轉，全班共有38人，有近6人無心向學，紀律散慢，上課經常睡覺、遲到也較為嚴重，有兩個曾有過頂撞教師的行為，還有一些自理生活的本事較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。

二、進一步完善班級管理建設。

本學期重新經過民主選舉新班委和團支委人選，在入圍學生中指定人選組成新班委、團支委，制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例)，對班幹部進行定期培訓指導，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班幹部中，部分工作態度不夠認真，工作本事不突出，中途更換了兩名班委。實行值日班委制度，經過半個多學期的努力逐漸培養出一批工作本事強、職責心強、威信高的班幹部，並進一步帶動了班風學風的好轉。實行安全、賭博一票否決制，嚴禁學生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實施都收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉變。

三、抓典型，以點帶面以點補面。

本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，異常是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發揮優等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學生因材施教，分批集中進行指導教育，主要分為四種類型：雙優生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優生還需多關心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。

四、質量檢查成績的正確歸因及對策

1、壓力過大，焦慮過高。因上學期大部學生成績有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績，給自我過大壓力，導致考試時焦慮過高，發揮不好。

2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題進取性不高，不善於思考。

3、準備不足，方法欠妥。一些學生不結合自我的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。

4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。

5、過於自信，有驕傲的表現。

6、考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法。

根據上述的原因，主要採取如下一些對策：

1、改善學習行為習慣

A、科學調整各科學習時間。

B、改善學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重複訓練重點知識。

C、要豐富自我的學習生活，調節緊張的學習情緒，使自我過得既簡便又充實。

D、引導學生培養間接興趣，對無興趣的科目要採取“強化學習”的.方法，有一種強迫自我成功的意識。

2、發揮自我暗示的進取作用。

3、講究“戰略和戰術”。

戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。

戰術：強科爭優勢，弱科保底線。(最低要求必須以比省平均分低5分為底線)

五、家長會形式的變革效果良好

本次家長會採取分批的形式進行，離校最近的學生家長利用晚上的時間來開，其它分為雙差生、退步大的學生、尖子生分別進行召開，到會的科任主要是語數英和_科的教師。在召開家長之前首先把學生名單發到科任教師手中，科任教師又先找這些學生深入一層談心進一步瞭解學生。開家長會時，到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會，比以前只是教師在上頭說，家長在下頭聽老模式效果好多，以前家長聽完教師的說話之後想個別了解情景就沒有時間了，此刻這種談話式的家長會能及時回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應。

六、喜憂參半。

雖然為建設這個班花了不少心思，異常是在轉化差生的過程中，有一二個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向學的學生還沒有能夠有效地激發他們的鬥志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。還在部分學生對某些科任教師產生對立情緒，工作中要更加註意與年段和學校配合，借力使力。主要收穫是：能讓大多數學生歡樂的地度過在學校的每一天，教書又育人!每一天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發怒!規範學生行為!掀起學習的熱潮，完善自我形象。進行高三衝刺階段的學習中同學們能互相幫忙。採取多鼓勵少批評的方法，基本上做好後進生的轉化工作。

高三班主任年終工作總結4

一、思想政治表現、品德素質修養及職業道德。

俗話說：“活到老，學到老”。本年度，我能夠自覺在思想上，行動上與黨中央保持高度的一致性，堅持四項基本原則；學習《中國小教師職業道德規範》、學習教育教學法規，並落實到自己的工作中去。樹立高尚的師德，通過學習，我能在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的師德修養，不斷反省自己，能正視自己，提高自身素質。

二、專業知識、工作能力。

和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學能力方面有了進一步的提升。作為班主任，已能熟練進行班級管理，注重班級班風、學風的建設，關心每一個學生的發展，尤其是關愛留守學生工作，在學校統一部署下，解除了外出務工家長的後顧之憂。班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經驗。

在教學方面，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規的要求做，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。自己能認真執行“青年教師培養工程”，認真參加學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動。在教學之餘，自己也進行一些教學研究，把平時在教學過程中的所感所想及時總結成文字形式，並發表在個人部落格上，這不僅是一次經驗的凝練，也是對教學的再思考，對自己教學理論水平的一次提升。

三、工作態度和勤奮敬業方面。

在這一年中我擔任高三級16班班主任，執教高__級16班17班的地理教學，一星期14節課，工作認真負責，積極參加學校、學科的各項會議、活動，沒有缺席和病假。在擔任班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，實施量化制度的管理。培養學生養成良好的學習、衛生和行為習慣，努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。

總結只關乎過去，未來的路要更踏實的走。吸取過去的經驗教訓，將收穫的喜悅留在昨天。在今後的日子裡，我會大膽創新、探究和實踐，一步一個腳印地搞好本職工作。我對自己能夠走好今後的道路充滿了信心!

一、教學工作

1、狠抓集體備課，形成資源共享的團體作戰意識。本學期根據教務處安排，狠抓了集體備課。實現“六定五統一”：即定時間、定地點（辦公室、會議室）、定中心發言人、定內容、定參與年級領導、定檢查年級領導，統一目標、統一重難點、統一練習、統一課時、統一作業，檢查結果在每週年級會上公佈。

2、積極推行課堂改革。為提高課堂教學效率，打破傳統的以教輔為本的複習模式，除英語學科外，各科都實行了學案導學的教學方法。對導學案的實行我們做了以下幾點：①強制實行。②各組之間介紹經驗，相互學習。③年級進行檢查評比。④推廣優秀的導學案，如文科政治、理科物理。

3、重視練習。對每週的常規作業及時檢查，間周進行的定時練習要交分數。檢查結果每周公布，期末彙總，與教師量化進行結合。

４、重視輔導。培優補弱是大面積提高教學質量的有效策略。輔導是實現這一要求的一個有效辦法。

對於優等生：要求以擴充與提高為主，完善課內打好基礎，豐富課餘提升能力，重視激勵知難而進，加強輔導脫穎而出。

對於中等生：要求以補充與轉化為主，促進向優生轉化。豐富課內強化基礎，適當擴充有利提高，及時鼓勵重在推進。

對於學困生：要做到多關心、多接觸、多面批、多鼓勵。要重視其特長髮揮，多增加他們成功的體驗，及時發現他們的閃光點，引導他們

樹立自信心，完成基本教學任務。

對於邊緣生：實行承包制，分包到相關教師，促使他們順利完成向優生的轉化，提大學聯考試的有效入圍數量和質量。

5、切實加強考練、考試管理，發揮質量分析的導向作用。在每次考試後我們都要認真進行考後的學情分析：

（1）學生分析，這既是對老師教的評價，對學生也是一個反思的過程。

（2）教師分析，分析到人，分析到題，找出學生的個體差異，找出教與學中的薄弱環節。

（3）備課組分析，尋找教與學的銜接環節問題，找出平行班級的群體差異。

（4）年級組分析，重點解決學生各學科學習上的不平衡性，各班級在質量上的不平衡性，教師教學上的不均衡性。

存在的不足：

1、導學案還不夠完善。

2、教師工作積極性還有待提高，責任心有待加強。

3、尖子生、後進生的分層教學和培養還有待加強。

4、集體備課個別教研組組織不到位，教師觀念有待轉變。除了檢查外，還應作好前期的準備工作，備得有質量，更要注重平時備課組交流。

二、政教工作

1、按照學校安排，狠抓“三操”建設。尤其重點做好晨文化建設。

2、重視德育。按照政教處統一部署，對學生進行德育教育，深入開展“文明禮儀伴我行”活動。

3、狠抓學生紀律，打造無遲到、零抬頭率、零違紀班級活動。

4、狠抓衛生工作，重點做好了衛生區保潔。

5、認真搞好班主任經驗交流。組織班主任通過加強學習，不斷提高管理水平。

6、定期召開班主任會議，加強年級與班主任之間的溝通，發現問題及時解決。

7、加強後進生轉化工作。走近學生，加強溝通，釋困解疑。

8、強化了安全宣傳教育。

存在主要問題

1、學生的常規管理工作還有不細緻的地方

2、學生思想工作方法還需改進，需更加切合學生實際，更加富有成效。

3、工作創新少，思想疲憊化，有時遇事不冷靜，工作被動。

4、在全員做好學生的教育方面，教師的重視程度還需提高，對教師的德育工作抓的不夠。

三、今後工作思路

1、加強班主任的思想學習和培訓，及時召開班主任經驗工作交流會，轉變觀念，提高班級管理能力。

2、結合我校的工作實際，結合學生的學習、生活特點採取有效的措施培養學生的良好的行為習慣。

3、改革完善班級量化考核辦法，制度化，精細化，經常化。各項管理有制度就有實施，善始善終。建立學生文明行為監督制度，管好用好學生會，提高學生自我管理、自我教育能力。

4、加強學生心理健康教育。

5、加強學生幹部的培養，提高學生的自我管理能力。

高三班主任年終工作總結5

光陰似箭，歲月如梭，20xx年過去了，即將迎來20xx，在這一學期中，在各個方面都取得不錯的成績。現把本學期的班主任工作情況作一個簡單的彙報：

一、加強學生的習慣養成教育。

在本期我主要抓了以下幾方面：

1.衛生習慣的養成。要求學生時刻保持自己座位周圍的清潔，我經常檢查衛生，並且要求學生進行整改。我還經常和學生一起打掃清潔區，做示範給學生，這樣慢慢地培養學生講衛生、愛衛生的習慣。後來，學生能在值日表和勞動委員的安排下做好教室和包乾區衛生。

2.學習習慣的養成，對於學生的課堂學習，早自習和晚自習的學習習慣進行了引導和糾正。對於學習習慣比較好的同學，提出來做榜樣，對於學習習慣不好的同學，單獨進行教育。

二、加強班級管理，培養優良的班風、學風

班幹部是班級的中流砥柱，更是連線老師與學生之間的橋樑和紐帶。在這個學期裡，我們慎重地選拔和培養班委會成員，大力表揚班委優點，幫助班委樹立威信，鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法，同時更嚴格要求班委成員在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用;培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

三、加強學生的安全教育。

我對本班的安全高度重視,平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識,不厭其煩地對他們進行安全教育。由於學生好動,我不但對他們進行安全知識教育,而且在課餘時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發現了某個學生有不安全的行為,就及時進行教育。我利用班會或者其他時間反覆強調安全,讓學生認識到安全無小事,在日常生活和學習中應該時刻安全第一。

四、密切聯絡家長，共同關愛學生

及時交換學生的有關資訊，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支援班級工作。學生取得了成績及時向家長報喜，也在網路班級上刊登，學生有錯時我們主動與家長取得聯絡，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。

在新的一年裡，我還會繼續努力，作為班主任，我會給學生帶來好榜樣，給學生好的教育，也希望他們在明年的大學聯考能取得好成績。

高三班主任年終工作總結6

一學期很快過去了，在領導和各任課老師的幫助下，順利的完成了各項工作，取得了一些成績，有得有失，現對上學期的工作總結

一、班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位。

而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。這個班我高三才接任，首先了解班級情況、基本情況：我班是尖子班，學習風氣濃厚，學習成績較好，但有一些同學自我優越感太強，驕傲情緒在不斷滋長，且高二因為分班，許多同學來自不同的班，造成班集體缺少凝集力、一個有凝聚力的集體，無論做什麼事情都會很出色。進入一個新的集體，學生是獨立的，不通過一些活動，不通過彼此的交流，很難使他們成為一個整體。加強集體觀念，在班級活動中，在和學生談話中，口頭上經常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹立一個什麼形象。而這集體的形象和我們師生每一個人的行為都密切相關，以此培養學生集體主義觀念。我抓住這些機會針對這樣的情況，多組織一些集體活動，比如班際球賽晚會等、，充分調動學生的積極性，增強班級的凝聚力。

二、關注學生的心理需求對高三學生亦是尤為重要。

班主任更應該成為學生的心理保健醫生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學生的心理共鳴。高三的學業壓力很大，減壓的問題一直是我最關注的，當然教育需無痕，有意識但不能很刻意。一定的課餘活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在於此。一方面，通過班級的爭鳴角貼上一些減壓的方法；平時的主題班會注重以各種方式給予同學們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學習時間中加快熟悉度、增強班級凝聚力、每一次月考後都要和學生進行談話，關心和鼓勵他們，讓他們有增強自信心、

以後的道路還很長，走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。