中學生自我總結

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此，讓我們寫一份總結吧。我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編收集整理的中學生自我總結，歡迎大家分享。

中學生自我總結 篇1

軍訓14天，乍一看很短暫，仔細體會了幾天之後才漸漸覺得軍訓貌似也很漫長，幾個小時的高溫暴晒，持續高強的體力訓練，天天如此，不免也身心疲憊。休息的那一刻總似遙遙無期，而現在，不知不覺間軍訓已然接近尾聲，心裡又覺得有些不捨和悵然。軍訓時光，這可能是我這一生中最後一次了，心裡細細品讀一番，自己應該是有好好把握這最後的機會。

我所在的9連，口號是“烈日驕陽，甄造精鋼，劈波斬浪，唯我”。說不上是秀的隊伍，但“得益”於教官的特別“關照”，我們應該能算上最辛苦的隊伍，還挺與口號相照應的。正式訓練期間，豔陽高照，不知是上天垂青，還是學長學姐們“種太陽”“日不落”起了效果呢?總之，挺過了艱苦的訓練，心裡充實許多。後來分千人方隊，聽教官們說，起比起表演，軍人的`主戰場是演武臺的事。甚至還有教官在被分來千人方隊操練時委屈地哭了。軍人落淚是怎樣，我沒能見到，但落淚這事本身就已十分震憾了。在訓練之餘，我偶爾也會想著：那個哭了的會不會是我們教練呢?的確，千人陣的訓練相當輕鬆，可學生與教官不同，學生不那麼在意軍人的榮譽，千人方陣的輕鬆正是學生喜歡的，然而見識過了威勢浩大的正步方隊，千人方陣的內容，真的好似少了許多熱血，內心對教官們的那種渴望上演武場的心情，又多了幾分理解。

這幾天，有汗水有成就，有疲憊也有歡樂。大學開頭，不枉來此練一遭，最後的匯演，希望能有個圓滿的結局，軍訓加油!

中學生自我總結 篇2

有人說，學習只要刻苦用功，就一定會取得成功。這話在人才比較短缺的情況下，有一定的道理;而在人才濟濟的今天，這話就不甚全面了。在人才競爭異常激烈的現實生活中，人們要想在學習上獲得成功，除了刻苦用功之外，還應該在注重學習方法的同時明確學習的總體戰略。

由於每個人的條件不同，所處的環境也有所不同，難以制定統一的學習戰略，只能提出一些關於學習總體戰略的原則。

一、統籌兼顧原則

參加會考大學聯考，能否進入分數線、重點線，都看總分。語文、外語、數學以及其他相關科目，哪一科分數過低，對於考生來說都不利。另外，對於國中生來說，體育是考分的一部分，對於高中生來說身體狀況，直接影響其報考專業乃至今後的發展。因此，考生在制定學習戰略時，應該遵循統籌兼顧的原則。

中學生堅持統籌兼顧的原則，第一是不能偏科。有些中學生，或出於智慧方面的原因，或出於個人的興趣，或出於對個別任課老師的偏見，而產生偏科現象，久而久之造成了某一應考學科的知識斷檔，成績特差。等到升學考試時，才發現自己陷於被動境地，悔之晚矣。

中學生堅持統籌兼顧原則的第二要點是，要注意身體的健康發育。青少年時期，既是長知識的關鍵期，也是長身體的關鍵期，尤其是身體，過了這個關鍵期，即使加強鍛鍊，也難以收到理想的效果。因為人到了十八、九歲，身體的骨骼、肌肉、肺活量以及五臟六腑的機能基本定型。身體不但關係到一生的前途，也關係到一生的幸福。

許多中學生，對學習成績有足夠的認識，但是對自身的健康發育卻缺乏應有的重視，結果往往是成績上去了，而身體健康狀況嚴重下降了;有的甚至因為體力不支學習成績也隨之而下降。這兩種結果都將對自己的未來產生不良影響。因此，學生入學伊始對此就應該有清醒的認識。

傳說中國古代有個叫遲之悟的讀書人，只注意用心讀書，不注意保護眼睛。當時人類還沒有發明眼鏡，遲之悟眼睛高度近視後，只能靠調整距離來使自己看清物體。一次他給門上鎖時，由於眼睛離鎖太近，竟把眼皮夾到了鎖眼中。於是，人們編了一套嗑兒諷刺他：“稀奇，稀奇，真稀奇，鎖頭鎖了上眼皮，當初若是聽人勸，如今哪能討苦吃!”遲之悟聽了仍執迷不悟，還寫了一首詩回敬那些笑話他的人：“囊螢映雪勤發奮，懸樑刺股苦讀書，待到大比奪魁日，再與爾曹論贏輸!”過了一段時間，大比之日到了，然而雄心勃勃的遲之悟因為看不清考試題而無法應試。遲之語後悔莫及，於是，寫了一首詩以警後世。詩曰：“早知今日瞽，何必苦讀書，奉勸天下士，莫學遲之悟。”遲之悟的故事給我們的啟示是：只顧學習不顧身體的做法，不僅對後續發展不利，就是對眼前的發展也同樣沒有好處。

籌兼顧原則的第三要點是，要在學知識的同時注意智慧的發展。與知識相比，智慧不知要重要多少倍。少年兒童時期，是智慧發展的關鍵期，一般來說，人到了14歲智力水平就已基本定格，因此，中學生在重視學習知識的同時，更應該重視智慧的`鍛鍊和發展。對於學生而言，鍛鍊智慧的最佳途徑是參加各種力所能及的勞動，多動手，多思考，多發問。

二、量力而行原則

在長跑賽場上，我們經常看到這樣的情景：有的人一路領先，最後還領先;有的人先保持中游，最後領先;有的人一路領先，最後卻沒有取上名次。有經驗的教練都會告訴自己的運動員，如何根據自身的特點和路程的長短，來安排速度。尚未到終點就跑不動了或到了終點還餘勇可賈的安排都是不科學的，科學的安排是力量將要用完的時候人也到了終點。安排學習也是如此，也要量力而行。在實踐中，學生沒有量力而行的表現主要有如下兩種：

第一種表現是沒有充分挖掘、利用自己的潛能。有的同學智力條件很好，身體也不錯，精力很充沛，但是，學習目標定得比較低，學習不求過得硬，只求過得去，一完成作業就花大量時間去做與學習不相干的事情。這種同學實際上是對自己不負責任，是在浪費自己的精力。

第二種表現是強自己所難。有些同學，自己能力一般，但目標定得過高，試圖通過拼體力、延長學習時間來提高學習成績。結果整天超負荷運轉，睡眠嚴重欠帳，久而久之，造成了疲勞積累，因而導致學習效率低下，睡眠質量不好，身體虛弱，神經衰弱。最終學習成績當然也不會好。遵循量力而行原則的科學做法應該是滿負荷學習，既能充分發揮自己的學習潛能，又不致於勞累過度。這就要求每一位同學能根據自己在不同時期內的身心狀況去靈活安排學習任務。

三、效益優先原則

搞經濟建設講究效益優先原則，學習也應該講究效益優先原則，對於競爭比較激烈的中學生來說尤其是這樣。對善於讀書的人來說，各種知識都是有用的。因此，古人大多強調多讀書。漢代思想家王充說：“人不博覽者，不聞古今，不見事類，不知然否，猶目盲耳聾鼻癰者也。”唐代詩人杜甫寫詩強調：“讀書破萬卷，下筆如有神。”宋代詩人陸游主張“萬卷雖多當俱眼。”清代作家曹雪芹不僅強調讀書，還強調學習各種各樣的知識。他在《紅樓夢》中寫道：“事事洞明皆學問，人情練達即文章。”然而，人的精力是有限的，學習上總該有所選擇，有所側重。對此，莊子思考得比較深，他說：“吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆已。”意思是說：我的一生是有限的，而知識是無限的，用有限的生命去學那無限的知識是危險的。莊子的話，不是反對讀書，不是反對求知，而是告訴人們一個道理，即書富如海，百貨皆有，取之不盡，而人的精力有限，所以讀書要善於選擇，要明確該學什麼，不該學什麼，該先學什麼，後學什麼。

學習要善於讀書，“教學從書本開始”，這是教育史一再證明了的認識世界的最便捷的道路。有人說，我已經讀了好多年書了，難道還不會讀書嗎?其實正如黑格爾所說：“熟知未必真知”。讀了好多年書也好，讀了好多書也好，其實未必就真的會讀書了。

學生正處於人生的關鍵時期，精力怎樣花費，心往何處想，勁往何處使，將對前途命運產生直接影響。這就像企業的資金一樣，是“把鋼用在刀刃上”，還是胡花亂造，直接關係到企業的興衰存亡。因此，中學生在學習戰略上，在自己的精力支出上，應該奉行效益優先原則。具體來講，應該注意以下三點：

第一是明確主攻方向。與教學內容不相關同時又不是生活所必須的知識暫不要去涉獵太多，注意力集中指向教科書，以便為自己的下步發展奠定堅實的基礎，防止在發展的航線上中途擱淺。

第二是立足基礎。要先學基礎知識，先在頭腦中建立教科書的知識網路，然後再去演練，以防止本末倒置。對於教科書上的內容而言，首先要掌握基本概念、基本理論和基本方法，然後再一步不少、一字不落地解例題，最後才是解練習題，進行演練。

第三是記憶優先。所有記憶性的知識要優先學習，每天都優先考慮記憶一些新知識，以提高總體學習效率。學習猶如登山，往往是登到山頂回頭一看，才發現自己走了許多冤枉路。按照上述三條原則去安排學習，可以避免在學習上走彎路。

中學生自我總結 篇3

我性格開朗，在校期間能自己遵守學校及班級紀律，熱愛運動，並積極參與學校組織的各項活動;與同學和睦相處，尊敬師長，熱愛班集體，能為班集體貢獻出自己的力量;愛好廣泛，在閒暇的課餘時間裡我充分支配自己的時間：閱讀各種書籍，看電影，鍛鍊身體，做一些力所能及的家務等等。在學習方面我認真完成作業，雖然目前沒有取得較大成功但是成績較為穩定，且一直對學習抱有積極向上的心態，也希望能在-後的這段日子中多加努力在會考中突破自己給我的國中生涯畫上一個完美的句號。

當然我也深刻認識到自己的不足，在學習上較於浮躁，不能持之以恆是我的.缺點，對此我還需多加向在這方面做的比較好的同學學習;另外書寫還不夠工整，這一點還需日後多加練習。

這三年間，經歷了大大小小種種的磨練，我也有了不少的收穫：在一些問題上勇於表達自己的主見而不是一味依賴老師家長;學習的同時，我也學會了怎樣處理人際關係;通過與同學的相處對團隊精神、團隊合作有了更加深刻的認識。國中生活在轉眼間飛縱即逝，不久後我們就要迎來我們人生中的-個里程碑——會考。而會考過後等著我們的是更為廣闊的知識海洋，所以會考並不意味著結束，國中應屆畢業生自我評價。而是新旅程的開始。三年的國中生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發光的一段，它包含了汗水和收穫，為我劃平人生的線起著至關重要的作用。

中學生自我總結 篇4

通過高中三年生活的錘鍊。在德智體方面，我取得了長足的進步。從一個懵懂的中學生逐步成長為品學兼優的“四有”新人，但我有清醒地認識到自己的缺乏之處，體鍛雖然達標，但還須加強體育鍛煉，提高成績，在今後的學習中，我將不斷總結，繼往開來，更好地報效祖國。

緊張有序的高中生活即將與我辭別。回想三年裡有過多少酸甜苦辣，曾經付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相應的彙報。在老師的啟發教誨下，我在德智體方面全面開展，逐漸從幼稚走向成熟。

在政治上，我有堅決正確的立場，熱愛祖國，熱愛黨，認真學習並擁護黨的各項方針政策，積極要求進步，思想覺悟高，愛憎清楚，踴躍參加各項社會公益活動，主動投入捐款救災行列，用微薄的力量，表達自己的愛心，做一個文明市民。

在學習上，我有刻苦鑽研的學習精神，學習態度端正，目的明確，專心上課並做好，注重理解和掌握，強化練習，學會分類歸納，不斷總結，摸索出適合自己的學習方法，養成良好的學習習慣。在學習中知難而進，敢於正視自己的.弱點並及時糾正，同時我也積極參加社會實踐，將書本知識與實踐知識相結合，使自己有適應社會的能力，應變能力有進一步提高。在課餘時間裡，我喜歡博覽群書，開拓視野，增長知識，不斷充實自己。還利用假期參加電腦培訓，並取得結業證書，高三年被評為校級三好生。生活上，我擁有嚴謹認真的作風，為人樸實真誠，勤儉節約，生活獨立性較強。熱愛集體，尊敬師長，團結同學，對班級交給的任務都能認真及時完成。

我的興趣廣泛，愛好體育、繪畫等，積極參加各類體育競賽，到達國家規定的體育鍛煉標準。

中學生自我總結 篇5

遵紀守法，我愛護集體榮譽，造就了我日趨成熟的思想，也就是吃苦精神不夠、信、禮，培養吃苦精神，養成良好的學習習慣，熱愛勞動、智的做人原則。

作為跨世紀的一代，思維敏捷，思想積極要求進步，也培養了我各方面的能力，我將努力完善自我。當然、善於思考，期待成功，積極參加了校園各項文藝活動、辦事穩重，思維方式的變更，我滿懷熱情與追求。並取得了較好的成績，我能認真完成體育鍛煉，對知識的渴望，肯思考，舉止文明，正直守信。在未來的生活中，思考，勇於開拓新方法，樂於幫助他人，易於接受新事物、自學能力強，使我增長了知識，我們告別了國中時代的酸甜苦辣，我有較強的自學能力，我關心瞭解時事，能合理安排好學習時間，我會盡力完善自我、“擠勁”不夠，篤守誠，通過三年的`學習。我的基礎知識紮實，對問題有獨到的見解，但有時過於苛求，梅花香自苦寒來"，並發現生活中的美、有道德。

學習上，在團隊合作中尊重他人的意見和觀點。但是，以優異的成績迎接挑戰，具體就體現在學習上“鑽勁”不夠，積極發展實踐能力。在這學習生活裡。是一名符合時代要求的畢業生。

在運動與健康方面，具有國家和民族自豪感，提高學習成績。

在業餘方面，我將更加努力、認真負責的工作作風和良好的團隊精神

在思想方面、實驗操作技能強。一年來，保持樂觀積極的生活態度、有文化、有紀律的學生，為社會主義建設貢獻我畢生的力量

初生活；，我也發現了自己的不足：我充分發揮在音樂方面的個性特長，並自覺愛護環境衛生，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空，理解能力強。作為學子，對理想的追求，本人堅信通過不斷地學習和努力。

在合作與實踐中，勤鑽研，人際關係的擴充套件，善於摸索符合自己的學習方法。提高自我審美觀點，使自己成為一個有理想，在我發現自己的不足後、書籍和社會實踐使我不斷走向成熟：我積極上進，培養了我務實進取。

在道德品質方面，活躍在校內的各種文藝舞臺上，為日後我成為社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎。我會努力在今後的學習生活中去協調並改正，提高自身素質

寶劍鋒從磨礪出，有團隊精神我性格開朗，從而保證日後的學習成績能有較大幅度的提高。

中學生自我總結 篇6

高中學習生活是我一生中最重要的階段。三年不但是我持續增長知識，開拓眼界的三年，更是我在思想、政治文化上持續提升理解，學會做人的三年。我已逐漸成為一名有理想、有道德、有文化、有紀律的`合格中學生。

在思想政治上，我參加過政治夏令營，獲得演講比賽二等獎。我富有愛國主義精神，滿懷激情地參加了慶香港迴歸的xx活動，向群眾宣傳祖國統一大業。我富有助人為樂精神，積極參加捐書、捐款活動，為“希望工程”儘自己一點綿薄之力。我參加青年志願者服務隊，為欲返鄉的打工者送水送溫暖。作為一名班長，我在班級各項活動中都能起帶頭作用，對工作認真負責，富有主人翁精神，能做老師的得力助手。我認真遵守學校紀律，熱愛班級集體，積極參加學校或年段組織的各項集體活動，如校運會、籃球賽，為班級奪得很多榮譽。我的勞動積極性強，不怕髒，不怕苦，在創衛勞動中有突出表現。

學習上我自覺、認真，學習方法較靈活，能科學安排好時間。有競爭意識，分析問題、解決問題水平較強。我課前做好預習，課堂上積極思維，大膽發表意見，配合好老師，能較高質量完成作業，課後即時對知識實行歸納、梳理，使我的知識系統化。學習成績保持在年段前茅，在會考中取得8科優。在“海爾杯”作文比賽中獲獎，曾參加英語奧林匹克競賽。曾被評為“校優秀團員”，“市三好生”。

我熱愛體育活動，認真上好體育課，積極參加體鍛，體育成績優秀。我加入校籃球隊，曾代表學校在市女籃比賽中獲三等獎。我熱愛各項文體活動，興趣廣泛，經常利用課餘時間畫畫，閱讀各類進步書籍。

但我還存有缺點，如對不良行為不敢大膽批評。我們是跨世紀的人才，任重道遠。今後我將朝“四有”方向繼續努力。

中學生自我總結 篇7

作為一個合格的中學生，在道德與素養方面，我誠實守信，待人真誠，孝敬父母，信守諾言，言行一致，不做損人利己的事，考試不作弊;我有責任感，體現在積極參加集體活動和社群活動，珍視和維護集體榮譽，愛護公共設施，關心社會和他人，樂於助人;我自尊自愛，尊重師長，尊重他人的人格，舉止文明，沒有打架鬥毆紀錄，不弄虛作假、知錯就改，具有進取心;我自我約束，遵紀守法，沒有違規違紀受處分紀錄，能評價和約束自己的行為，不吸菸，不喝酒，不賭博，不去未成年人不能進入的場所。

在勞動與技能方面，我有良好的勞動態度和技能水平，表現在積極參加勞動，認真學習勞技課程，具有一定的勞動能力和資訊科技能力，實驗操作考查合格。在實踐和探究上，我積極參與社會實踐活動，有社會實踐和探究精神：樂於服務社會，具有興趣和好奇心，能提出問題。有獨特見解，積極參加綜合性學習，愛好科技，具有科技特長。

在交流與合作上，我能與同伴協作，溝通分享：與同學友好相處，無嚴重有意傷害、歧視同學行為，能接納他人，能與他人合作共同完成任務，能與他人交流和分享，尊重並理解他人的意見。

在運動與健康上，我具有良好的身體素質，體質健康標準測試達到合格，具有體育愛好和特長;積極參加體育活動，有良好的`體育鍛煉態度和習慣，珍愛生命，保護生態環境，不穿奇裝異服，不佩帶首飾，不化妝，不理怪發，沒有不良嗜好。

在審美與藝術方面，我有健康的審美情趣，和一定的審美鑑賞能力，健康上網，不傳播不良資訊，積極參加藝術活動，具有藝術愛好和特長，音樂、美術課態度認真，成績合格。

中學生自我總結 篇8

在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明; 有良好的`衛生習慣，不亂扔廢棄物。

以上是我對七年級一些方面的個人總結，我會結合這個總結回顧過去，確定未來的發展目標，總的來說，我對這學期的個人表現不滿意，沒有達到我原定地要求。

中學生自我總結 篇9

畢業實習不僅是中專教學過程中理論聯絡實際的重要階段，也是學生從學校走向社會的必經之路。下面這個小系列的隨筆給大家總結一下中學生實習的情況。希望大家喜歡。

隨著社會經濟的快速發展，企業迫切需要大量的技術工人。在廣東、福建等沿海開放城市和發達地區，支付給技術人員的工資遠遠高於研究生的工資標準。再加上近年來農業勞動力短缺，實習生成為企業招聘穩定員工的重要途徑；同時，中職畢業生實習是加強學生實踐能力培養、提高學生綜合職業能力、促進學生就業與就業融合的重要舉措。全面開展頂崗實習是我國中等職業教育發展的必由之路，也是中等職業學校進一步提高辦學質量、增強人才培養針對性、增強學生就業競爭力、促進學生就業的客觀要求。摘要:根據我近年來對廈門巨集發音響有限公司中職學生頂崗實習的指導，總結出做頂崗實習工作應注意的幾個問題，以供參考。

一首先，認清形勢

目前，實習是中等職業學校發展的必由之路。早在20xx年10月28日，《國務院關於大力發展職業教育的決定》就規定“在最後一年，中職學校的學生將去企業實習，企業應與學校共同組織學生相關的專業理論教學和技能培訓，做好學生實習中的勞動保護和安全工作，為從事實習工作的學生支付合理的報酬”。這充分說明了頂崗實習在中等職業教育人才培養過程中的重要地位和不可替代性。

二、明確中職生頂崗實習的現狀

1.從學生的角度。相當一部分學生理論素養較低，對專業知識缺乏足夠的理解；有的學生從小生活習慣，自理能力比較差。他們的適應能力、人際交往能力、情緒控制能力、時間管理能力和動手能力較弱，難以適應競爭激烈的職場需求；仍然有一些學生的就業觀念落後，盲目樂觀或悲觀，他們的就業觀、價值觀和人生觀仍然存在偏差。

2.從企業的角度。

大多數企業根據專業結合企業的生產性質、工作環境和生產情況選擇學生在中等職業學校實習。但實際選擇中或多或少存在誤區。為了滿足企業對員工的需求，解決員工短缺的問題，一些企業適當放寬了性別限制和身體素質的要求。有些企業過於注重工作經驗，為了降低企業人才成本，更願意聘用那些有相關實際工作經驗，可以直接工作的應聘者。

3.管理很難

學校和企業都簽了“實習協議”，明確學生實習期間雙方的管理責任。學校受到人員數量和經費的限制，專職班主任只能起到檢查、監督和資訊反饋的作用。學校對學生的整體管理和指導功能被削弱，學生在生活、學習和與企業的.關係中面臨的困難無法及時有效地解決，極大地影響了實踐質量。

4.穩定性差

學生去企業實習後，往往會有一些學生堅持不到實習期滿就離開企業，早早返校完成實習。企業就業是有計劃的。而且從招聘到培訓，企業都要產生成本。現在大多數企業採用流水線生產。學生一旦辭職，生產線就會癱瘓，企業必然產生經濟損失，也會影響校企合作。

中職生實習總結

第三，分析原因

學生實習期間穩定性差的原因很多。首先，學生的就業心態和適應社會的能力不足。中職生是為生產、建設、管理、服務培養的一線應用型技術人才，需要在一線工作鍛鍊。但是很多同學認為自己是中職生，怎麼和幾個字以上的農民工混在一起拿一樣的工資呢？他們應該有一個好的工作環境和薪水。

二是一線工作被低估，理想與現實差距較大，難以承受一線的辛苦。有些學生甚至在工作不到一天後要求辭職或逃離企業。在廣東、福建等沿海開放城市和發達地區，工作時間基本接近12小時。他們早上8點進入車間，下午11點半開始輪流吃午飯。一般企業給員工45分鐘吃飯，然後繼續工作，下午5點半開始輪流吃午飯，然後繼續加班到9點左右下班。有的時候產量甚至增加到10點左右，除了吃一個半小時。工作時間將近10個半小時，所以大部分實習前三個月的同學反映工作時間太長，吃飯時間不夠，工作太苦太累；大多數學生養成了在學校午睡的習慣，沒有午休，睡眠不足；飲食習慣不適合，食堂飯菜不開胃；夏天氣溫高達37度，有的宿舍沒有空調。他們只能靠風扇散熱，晚上睡不著。

第三，由於學校管理的困難，一些學生的思想問題和工作生活困難不能及時有效地解決，導致辭職。

第四，把握細節。制定對策

1.實習制度應該改革和完善。特別是學校首先要及時制定切實可行的管理制度和實施方案，這樣才更具有可操作性。

1)外出實習前，學校要教育學生樹立正確的就業觀念和安全意識，明確離校觀念“自由”錯誤的意識，應該有角色轉換的心理準備。

實習期間，學生身份變成臨時工，主管和班組長代替老師，不熟的同事代替熟悉親密的同學。實習前要做好角色轉換的準備，有足夠的心理承受能力，勇於面對現實，對自己提出高標準、嚴要求。在面對困難和問題時，我們不應該總是想依靠別人的幫助，而是要培養社會所需的吃苦耐勞的精神和奉獻精神，克服獨生子女的弱點。

在學校上課期間，許多學生習慣了輕鬆的學生生活，養成了依賴心理和鬆懈自律的習慣。逃學、曠課等。不時發生。在實習企業還無法自律的時候，企業把學生當員工，學生還把自己當學生。工作時間長了就想休息，有點不舒服就想請假。由於生產任務繁重，出現小問題的班組長通常會請假，曠工不請假等。如果不能請假，就不能叫專職班主任幫你請假。既然大多數企業都是在流水線上生產，那麼缺一個人的話，組長應該帶頭。有時候幾個人同時請假很難請假。班主任要尋求人力資源部的協調，人力資源部理解老師的困難，迅速與車間組長溝通，問題已經順利解決。但是，學生髮現請假比找組長容易後，以後只要有小問題就給老師打電話。老師不瞭解實際工作情況，嚴重影響生產線產量。組長對老師也很有意見。現在一個學生請假，組長告訴學生，你只適合做大事。這樣的小事不適合你。最好是辭職。針對這種情況，人力資源部召集老師和組長一起討論。第一，如果學生生病了，他先告訴組長，然後去看工廠醫務室。工廠醫務室看不到病，醫務室開具證明後再向組長請假，然後老師帶去大醫院，有效緩解了老師和組長的矛盾。因此，引導學生的行為和做事方式非常重要。

中學生自我總結 篇10

時光流逝，豐富多彩的三年國中生活即將結束，這三年是我人生中最重要的一段里程，它將永遠銘記在我的腦海裡。

作為班長，我能以身作則，嚴於律己，在同學中樹立了好榜樣，並能團結好班委，處理好班級的一切事務，是老師的得力助手。八年級我們班被評為市優秀班級，這是全班同學共同努力的結果，我為能生活在這樣一個班級而自豪。三年來，我在組織能力、語言表達能力有了長足的進步。xx年被評為市優秀學生幹部，九年級被評為校三好生。

學習上，我有較強的自學能力，勤於鑽研，肯思考，合理安排好學習時間，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到的見解。學習中摸索出一套符合自己的學習方法，腳踏實地，循序漸進，精益求精，學習效率高。三年來學習成績優異，半期考、期考等重大考試均居年段第一。在學科競賽中也多次獲獎，九年級榮獲第四屆全國中學生數學競賽市三等獎;九年級獲全國中學生化學競賽廈門賽區表揚獎，九年級獲第十四屆全國中學生物理競賽省二等獎。

通過國中三年生活的`錘鍊。在德智體方面，我取得了長足的進步。從一個懵懂的中學生逐步成長為品學兼優的“四有”新人，但我有清醒地認識到自己的不足之處，體鍛雖然達標，但還須加強體育鍛煉，提高成績，在今後的學習中，我將不斷總結經驗，繼往開來，更好地報效祖國。

中學生自我總結 篇11

學習方法要因人而異，因學科而異，正如醫生用藥，要對症下藥不能千人一方。同學們應當從實際出發，根據自己的情況，發揮特長，尋找適合自己特點的有效方法。跟據我實際教學經驗總結了以下幾點：

1、學習必須循序漸進。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，紮紮實實地練好基本功，切忌好高鶩遠，前面的內容沒有學懂，就急著去學習後面的.知識;基本的習題沒有做好，就一味去鑽偏題、難題。這是十分有害的，也是不切實際的。

2、學習必須勤于思考。中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注意培養獨立思考的能力。要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向。一個問題可以從幾個不同的方面去思考，做到舉一反三，融會貫通。

3、學習必須一絲不苟。學習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能發現錯誤並改正它。要在國中乃至國小學習階段就要培養這種本領。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有依據，不能想當然。

4、學習必須善於總結。學完一章，要做個小結;學完一本書。要做個總結。總結很重要，不同的學科總結方法不盡相同。常做總結可幫助你進一步理解所學的知識，形成較完整的知識框架。

5、學習必須持之以恆。俗話說“鐵棒磨成針”。所以，最好制定一個學習計劃，嚴格要求自已是否完成了學習計劃。總之，學習不能只憑熱情，三日打魚，兩日晒網是做不成大事的。