學期教學工作總結(精選15篇)

總結是在某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們一起來學習寫總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？下面是小編幫大家整理的學期教學工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

學期教學工作總結1

本學期幼兒園全體老師齊心協力，團結一致，在園長的指導與幫助下，圓滿地地完成了各項教育教學任務。在這其中有許多點點滴滴值得我們反思、總結，同時也將促進今後更好地開展工作。

一、加強學習，提高教師的業務素質 。

2．組織好不同層次的業務學習，學習內容涉及有關基礎教育改革下的新課程、涉及體育遊戲、區域學習的文章，還有新綱要學習培訓，既有資訊的傳遞，又有經驗的交流，讓老師在學習中有所收益。

3．加強教師技能技巧訓練，提高教師的業務能力。本學期繼續進行了技能技巧分項過關考核，六月份進行了教師基本功的考核，通過這些活動，使老師們的業務能力得到了提高，為更好地適應幼兒園的教育教學工作，打下了堅實的基礎。

二、每月的兩次的半日活動。

1、三月份的兩次活動，第一次是三月第二週的家長會，讓家長來了解我們這一學期的教育教學知識、各類的活動、及家長所要配合的一些工作！這一次的家長會到會達到95%第二次的活動是第四周，是一個親子互動，幼兒和家長共同做一個小綵球，目的是培養幼兒的合作意識，及家長的互助關係，家長與幼兒做綵球同時也增進了親子關係，也讓孩子體驗到了家長愛孩子。讓家長了解到我們不僅學書本上知識同時也在親子方面、幼兒的體格鍛鍊方面等等！家長對這次的活動都非常的滿意，家長的的笑臉同時也對我們的工作做以肯定!

2、四月份的.兩次活動是讓家長走進我們的課堂來了解我們的教育教學第二週是讓家長看一節觀摩課，科學課孩子在上課中間回答問題都很積極，教學常規很好，家長看到的是我們的孩子在遊戲中學習，在快樂中學習！第四周是以五一勞動節為主題，

第四周是以藝義賣為主題，讓孩子在感受勞動節的氛圍，同時有加強的幼兒的教育觀及思想觀，讓孩子通過自己雙手來創造財富，掙得的勞動成果，像災區的小朋友獻上自己的愛心，此次的活動得到了家長的高度重視，應為家長了解到這是對孩子情感的一種教育，因此的家長的配合非常積極。

3、五月是安全月，通過各個報紙報道有登記幼兒園或國小有安全事故的發生，幼兒園的安全工作是最重要的我們也安裝了監控器，本月進行了一次大型的安全講座，；讓家長對安全作為更重要的重視，在班級教師進行了安全觀摩課《不懂安全的大灰狼》。讓還在在圖畫中感到安全的一些常識及防範措施。本次的安全講座也讓家長了解到了刷卡的重要性，其中沒有卡的或卡丟失的都及時補辦，每天按時刷卡接送幼兒，為帶卡的及時做好詳細的登記，其中老師講的安全課裡面包含光碟，讓家長在家及時教育孩子。

五月是準備六一活動的一個月 ，以及節目敲定及排練，老師在這個月中也下了很大功夫。本次的活動不一樣的是，有進行班組孩子排節目，這也讓老師之間相互合作、配合，讓孩子與孩子之間相互認識，互相配合的作用！

4、六月的六一活動演出，伴隨著家長的歡聲笑語中結束了 ，六月的第二週是教學展示，主要是以語言學科為主，是故事表演的形式展示的，主要是培養幼兒的口語表達能力、表演力、自信心的培養。這次的故事是書本上的內容是孩子一學期中的所學，經過表演的形式講述，家長們看到孩子們的成果都非常的滿意，本次的家長到會率以達到90%月份的第四周也是學期末是一次家長會，主要是評論孩子本學期在園的表現及家長配合的情況。

學期教學工作總結2

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，現將本學期的工作總結如下：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

近三年裡，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。三年來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。通過上級黨委及學校黨委的認真考察後,在20xx年度被評為優秀共產黨員。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。幾年來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。同時服從學校的工作安排，做好教育教學工作的同時，做好每天檢查學生到校情況和打掃衛生的工作，配合領導和老師們做好工作。 在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂於接受學校佈置的各項工作；我還注重文化學習。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、工作方面

1、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。作為一名數學教師，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的`知識是最重要的任務。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真鑽研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學方法，研究現代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在中學數學課堂教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養學生能力發展的途徑。

2、重視學科滲透，加強德育科研。

挖掘滲透內容。德育要寓各學科教學之中，貫穿於教育教學的各個環節。結合教學內容對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義思想教育，提高心理素質，激發愛國主義情感，磨練意志品質，培養團結協作和堅忍不拔的精神。優化學科教學。課堂是實施德育教育的主陣地，學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略，教師要在教學目標、教學內容和教學方法諸方面滲透德育教育來優化課堂教學的全過程，要開展學科滲透德育教育的教研研究活動。加強德育科研。樹立向科研質量要效益的現代意識，認真學習教科研理論的書籍並運用於德育實踐研究，認真作好學習筆記。

在這三年裡，我付出了很多的同時，自己也收穫了很多。在今後的工作中，期待著自己更大的進步，期待著自己能取得更好的成績。

學期教學工作總結3

時間飛逝，歲月如梭，轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，現將具體工作總結如下：本學期，我繼續擔任一年級語文的教學工作。我班共有63名學生，普遍好動、學習習慣差，學習不夠專注，加上這學期時間緊，教學任務重，這些都給我的教學工作帶來較大的難度。為了搞好教學工作，我認真上好每節課，教學成績也有了一些進步，現將本學期總結為以下幾點：

一、抓好學生的學習習慣：

作為剛剛進入一年級的國小生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要我不厭其煩地講講講、說說說，反覆訓練、反覆訓練。通過一學期來的培養，我班大部分學生都能養成良好的學習習慣。

二、抓好學生的基礎知識：

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修築高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的寫字、讀書等方面作了努力。

1、抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心願，因為寫一首漂亮的字非常重要。學生的字寫得好壞美醜，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現其文化素養。所以，在平時的'教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書上給學生做一個很好的示範。其次，從習慣方面要求學生養成良好的寫字習慣。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

2、抓好讀書訓練。

我感到如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生範讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，儘量引發學生能開啟想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示範性。由於一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，儘可能地為學生作出很好的示範。

三、課前認真備課，努力上好每一節課：

為了讓學生樂學、學好，我在課前努力鑽研教材，認真備好每一堂課，具備學生，又備教材，並利用遠端教育資源，紮實地上好每一節課，有時還根據實際情況，對課件資源進行了修改、整合，爭取讓學生學好、記牢。另外，我在課餘時間不斷學習，不斷提高自身的業務水平，努力提高自身的教課學藝術，向40分鐘要質量。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但仍有不足之處，今後我將繼續加倍地努力工作，爭取更好的工作業績。

學期教學工作總結4

1.精講精練

為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經聽懂了，所以要對題目編排、講解優化組合，而最終目的就是要培養能力。

精講：

首先，概念的引入和講解務必要清。為此應該對重點的內容反覆強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。這也是課改的要求。教學時應注意：

①明確概念引入的必要性和事實依據。

②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。

③瞭解概念的種類(向量、標量、狀態量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學。若這種概念屬首次學習，就必須著重使學生明確抽象概括的方法。

④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯絡與區別。

⑤定義的語言表達形式可以不同，但數學表示式應該相同。

⑥注意從定義式匯出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度。不隨意增加難度。例題和習題的選擇要慎重，應符合學生的實際，對於程度非常好的學生，可以選擇一些超前性的習題，而對於大多數學生來講，在高一階段的例題仍然是對概念的理解和簡單的應用，也就是說例題也要分層。而習題的講解也絕對不能只管數量不管質量，要和例題一樣講透，

精練：

本學期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現在習題的練習和講解中。剛剛已經講了練習的講解計劃，下面是練習的計劃。本人此次作業和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫。

課下作業保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多，。本學期還屬於知識內容第一輪教學，所以平時作業打算以這樣的比例佈置：60%基礎題，25%一般難度題，15%選做題(提高題)。並且課堂練習一般也按此比例進行。適當時候稍加調整。口頭的課堂練習要給學生打分，並計入平時分數，作為考評的依據之一。課堂書面練習分層，把基礎題和稍難的題分開。分批讓學生在課上完成。也就是在練習中也有臺階可下。

2.及時的反饋

上一學年的教學中，曾有多次由於沒有及時的反饋資訊，以至於對學生的學習情況不瞭解。結果只從小測驗和作業中才瞭解學生的學習情況。所以本學期要在課上和課後都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業有問題的學生要與之交流，從中瞭解問題所在，以便及時改進。對於學習有困難的學生要經常溝通。有必要時候要進行家訪。

3.分層教學

前面已經多次提到了分層，原因是比較複雜的。由於傳統，一般在高一、高二年級物理還是比較得到重視的。另外，由於會考的存在，使得保證會考的通過率成了一個大問題。但是由於目前的大學聯考機制仍為3+1，物理非必考而為選考，使得許多學生高中物理的學習似乎就是為了會考。其次還有升學率的壓迫，使得許多成績好的學生不選擇物理。這就是問題所在。所以，我從高一就開始分層，A類學生的選擇標準有3條：

①物理基礎好。

②各科發展較均衡，成績都比較理想。

③在可選的+1課程中，物理是強項，起碼對物理的興趣要是這些課裡最濃厚的。這樣就可以以大學聯考要求來要求他們，而普通學生就以會考要求來要求。這樣可以避免大鍋飯端不平的現象和好學生吃不飽的現象。還有就是為學生將來所要參加的考試提前打好基礎，做到教學有的`放矢。

4.對於學習最困難學生的具體措施

一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識，會考必考內容弄懂。一發現問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

5.教學反思——教學改革——教學重建

由於是剛擔任高中物理教學的工作，所以我肯定有很多地方存在問題，所以“教學反思——教學改革——教學重建”這幾個環節決不能打折扣，還應多聽老教師的課，與自己仔細對比，從中學習。主動邀請老師聽課指導，詳細記好課後記，平時多向老教師請教。

6.提高一些女生的物理學習成績的相關措施

研究分析會考成績發現男生平均分要比女生高近10分，所以女生學習物理任重而道遠。

(1)培養興趣

女生心理承受能力較差，加上物理學科難度大，從而導致她們的物理學習興趣淡化，能力下降。因此，要多關心女生的思想和學習，經常同她們平等交談，瞭解其思想上、學習上存在的問題，幫助其分析原因，制定學習計劃，清除緊張心理，鼓勵她們“敢問”、“會問”，激發其學習興趣。由於許多學生缺乏主動性，所以必要的時候要也要採取“人盯人”的策略，但是目的是交流和鼓勵。 ②指導她們培養適合自己的新的學習方法

(2)學習方法

在學習方法方面，許多女生解綜合題的能力較差，而且害怕難題;許多女生忽視上課聽講和能力訓練;大部分女生注重條理化和規範化，按部就班，但適應性和創新意識較差。因此，要讓她們暴露學習中的問題，有針對性地指導聽課，強化雙基訓練，對綜合能力要求較高的問題，指導她們學會利用等價轉換、類比等物理思想，將問題轉化為若干基礎問題，還可以組織她們學習他人成功的經驗，改進學習方法，逐步提高能力。必要的時候還要採取個別輔導的方法。要有針對性地指導女生課前的預習，便於聽課時有的放矢，變被動學習為主動參與。

(3)幫助她們舉一反三

由於課堂知識單一，大部分女生一般能聽懂;課後的練習多是直接應用概念，她們能完成。但因速度和時間等方面的影響，她們不大注意課後的理解掌握和能力提高。而這個學期牛頓運動定律、機械能的內容又較“活”，與前面的知識點又有很大聯絡。因此，本學期教學中要讓她們多練、多講“套題”、“類題、“變式題”，對其中具有代表性的問題進行詳盡的剖析，起到“舉一反三”、“觸類旁通”的作用。同樣作用於男生。

7.作業中錯題的訂正

這是我需要檢討的，我批改完學生的作業本以後，基本上都是在課堂上講解，然後再讓他們自己訂正。對於習題的訂正情況的檢查並不是做的很好。本學年我要端正態度。

8.平時多做練習題

這樣可以加深對教學要求的理解和解體思路的歸類整理，以及講解習題時候如何滲透概念教學都是很有幫助的。

9.師生關係

良好的師生關係可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態度;使學生保持對物理學科的學習興趣。要用真誠去關心每一個學生，特別是學習有困難的學生。高三物理下學期教學工作總結五

本學期，本人擔任高三(2、3)教學工作。在工作中堅持出全勤，幹滿點，兢兢業業，為人師表，積極參加各類政治和業務學習，努力使自己成為一個合格的教學工作者。高三物理複習課不同於一般課堂教學，主要任務是：在會考複習的基礎上，根據《大學聯考說明》對學生已學的知識進行鞏固、加深、拓寬、查漏補缺，使學生更加系統地掌握知識，增強分析問題解決問題的能力，提高學生的考試分數，以備大學聯考。現將本學期的教學工作總結如下：

一、整體的教學工作安排

第一個階段：從開學到3月份，完成第一輪複習。主要是在上學期的的基礎上繼續全面複習基礎知識，突出重點，以重點帶動全面。這一階段的複習，主要是對學生進行基礎知識鞏固、加深、拓寬，使學生更加深刻系統地掌握知識，為下階段複習打下堅實基矗

第二個階段：從3月中旬開始，進入第二輪的複習。主要是進行專題複習，針對在第一的基礎上進行綜合性訓練，對一些重點、熱點的專題強化訓練。比如：振動和波的專題、光學專題、原子物理專題、動量專題，這些是大學聯考必考的知識點且我校的學生比較容易拿到的。

第三個階段：從5月份開始：1、課本，專門編寫了一份複習提綱，幫助學生查漏補缺，並對所有內容排隊歸類，參考外地資料，就題目內容，題目型別再拾遺補缺。2、在課本的同時配合綜合科的老師進行綜合性訓練。3、=習方法主要採用講練結合，指導各種題型的解題方法，訓練邏輯思維能力、語言表達能力，並有目標地鞏固一些重點問題。

二、今後教學應注意的幾點

通過這學期的複習，發現學生中暴露出很多的問題，在此基礎上進行反思，認為今後的複習還應該注意以下幾點：

1、老師要“去粗取精”，精選並把握熱點，指導學生既會用課本知識分析時事熱點，又會用體現在時事中的黨和政府的新理論、新觀點去充實深化對熱點問題的原有認識。

2、要處理好基礎知識複習和“熱點專題課”複習的關係。“熱點專題課”複習不能過早。

3、要處理好講和練的關係。熱點專題要形成系列，形成書面文字，老師要圍繞主線適當點撥，精講多練，圍繞熱點主線設定背景材料，組織各種題型，對同一熱點，可以從不同角度用多種題型進行分析。

4、特別注意學生能力的培養。大學聯考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑑別學生能力的高低。考試說明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學處理物理問題的能力、實驗能力。

5、注意物理學特殊方法的訓練，如：對稱法、守恆法，可逆思想，整體與隔離，向量三角形法，影象法，等效法等訓練。強調一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優劣。3、重視理論聯絡實際題目的分析和訓練。現在大學聯考越來越重視理論聯絡實驗能力的考查。每一章節都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學部分，這樣的題目較多，大學聯考考查的比率也較高。

總之高三物理複習工作是一個系統工程，更好地提高高三物理的複習工作還有許多值得研究的地方。

學期教學工作總結5

又是一個學期結束了，看著學生的成績，回顧本學期的工作，我認為自己在本學期的工作中存在以下的問題：

1、在教學過程中急於求成，過度拔高學生。三年級學生的理解能力還沒有完全達到預期，尤其是對閱讀文段的掌握，本學期這方面的練習不夠，我總認為講過的知識學生應該掌握和理解，但學生的學習是一個反覆的`、螺旋上升的過程，必須一步一個腳印，注重平時的積累和滲透，不能奢望一口吃個大胖子，也不能盲目的注入式教學，一定要讓學生在日積月累中提高理解能力。

2、本學期時間較長，複習階段出現疲乏狀態。課本內容在考試前一個月就已經完成，複習時間過長，不但學生產生厭煩心理，我也有些倦怠了。課本知識一遍又一遍的重複複習，這樣反而效果不好。在下學期，一定要合理安排教學時間和教學任務，在學生出現厭學情緒時要適當使學生放鬆，不能抓太緊，要做到張弛有度，勞逸結合，及時消除負面情緒。

3、作文教學效果不理想。三年級的作文是重點也是難點，上學期的作文教學和考試還比較簡單，下學期就出現了一定的難度。在教學過程中就發現很多學生的寫作水平較差，存在不會使用書面語言、句意表達不清楚、抓不住中心思想等問題。本冊書共八個單元八篇作文，僅僅讓學生寫八篇作文是不夠的，在今後的教學中要保證一個星期一篇作文，還要經常讓學生學習借鑑優秀的範文，在積累中提高自身的寫作水平。

4、學生程度差距較大，在教學中容易顧此失彼。班上共46名學生，後進生就有10來個，本學期最後的精力都放在這些後進生身上，忽略了優等生的培優工作，導致考試成績出現沒有高分學生，但後進生都有一定程度的提高。這種教學方式只能兼顧一類學生，是不恰當的，在今後的教學中應該注意培優和轉差同時進行，爭取照顧到所有學生，確保全班學生“齊步走”。

以上就是我對本學期的工作總結，存在不少問題，在下學期的工作中儘量改正缺點，彌補不足，把工作做得更紮實、更合理。

學期教學工作總結6

忙忙碌碌的半學期過去了。為了總結經驗，吸取教訓，以指導今後的工作，現在對半年來高三歷史教學工作進行簡要總結。我們主要做了以下幾個方面的工作

1、認真研究大學聯考。

大學聯考的動向是高三教學的方向和指導。每年大學聯考總會有一定的調整，所以只要大學聯考還存在，研究大學聯考也是一個永恆的話題。我首先認真研究了近三年的山東大學聯考試卷，尤其是20xx年、20xx年大學聯考試卷，今年大學聯考雖然會有所調整，但肯定是穩中有變。我們從前兩年大學聯考試卷中解讀這幾年大學聯考試題的難度和能力要求、大學聯考試題的出法問法和試題回答的要求，等等。其次是研究去年和今年的考試說明(考試大綱)，識讀考試說明對大學聯考能力要求、考試內容、試卷形式等的變化，從能力、內容的變化中反映了怎樣的命題意圖、教育理念和主流思想。我們在新課和複習教學中以及練習中都要貫徹這些思想。

2、仔細研究學生。

學生是教學的物件，更是學習的主體，最終大學聯考的參加者，大學聯考試卷的解答者。不根據本校學生情況進行的教學肯定是空對空的教學，教學效果不會很理想。經過接觸，我們基本瞭解學生的總體情況：基礎薄弱，學習習慣差，學習態度不正。教學上我們重基礎知識的教學和檢查、基礎能力的訓練和培養;同時加強學習方法指導、學習習慣培養，注意學習自信心的樹立和紀律觀念的培養。只有這樣才能逐漸形成良好的班風、學風，形成較好的`學習方法和習慣，提高學習的效率。

3、制定正確的教學方案和詳細的教學計劃。

一個學年、一個學期、每一個月、每一星期的教學都要有一個計劃，都要事先有個統籌安排。我們根據對高三教學的理解，根據學生的實際情況，認真制訂了系統、詳密的教學方案和計劃，統籌安排整個一年的教學任務、內容。當然計劃制訂以後並非一成不變，可以在實施過程中，不斷充實，使之更完整，或者根據實際情況適時適當調整。

4、本學期基本完成了第一輪複習。

第一輪單元複習，以時間為順序，對同一時間段內橫向知識，即政治、經濟、民族、外交、文化等方面內容基礎知識進行整理，揭示其間的關係，歸納單元結構和單元特徵，並進行理論的概括和解釋。時間安排主要是在一模以前，這是打基礎的階段。我們的學生情況和目前的大學聯考形勢決定我們必須注重基礎，而且主要打基礎。第一輪複習時我們加強對學生基礎知識掌握程度的檢查，用原始的笨辦法——“默寫”，主要目的是逼學生去看書，背書，並反饋學生掌握的情況。難度大的練習我們也不用，有的學生自己找了些難題做，我們也勸他不要做，立足於基礎題，立足於基本能力要求題，像再認、再現歷史事實、歷史概念和歷史結論;再認、再現歷史的階段特徵、基本線索和發展過程;對學生概括、評價、啟示類歷史能力進行專門的訓練。

5、積極參加研討會，汲取資訊，學習經驗。

積極參加順義教研室組織的高三歷史教學研討會，參加大學聯考資訊交流會，並通過校友錄與同樣奮戰在高三教學第一線的大學時的同學進行交流，相互學習，相互幫助。從中我們獲取了很多有益的經驗和資訊，對我們今年 高三歷史教學大有幫助。

反思高三歷史教學，還有很多不足，工作還有不到位的地方，取得的成績有限。為了我們的學生能考高分上大學繼續深造，為了我們的學校能完成指標考出名聲，也為了我們教師自身更好的發展，我們將不斷努力，把工作做得更細更實，爭取更好的成績

學期教學工作總結7

一、指導思想

全面貫徹執行國家教育方針，貫徹義務教育理念，努力體現新課程標準精神，面向全體學生進行知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀的教育。培養學生“學會學習、學會做人、學會生存、學會創造”，塑造學生健全人格，全面提高學生素質，讓學生認識語文與生活的聯絡，積極倡導自主、合作、探究的語文學習新方式，圓滿完成教學任務，提高教育教學質量，讓所有學生順利升學。

二、具體工作

1．圍繞“土地情思”這個主題，陶冶情操，淨化心靈，加深對祖國和家鄉的感情。關注詩中飽含著詩人思想感情的具體形象，反覆朗讀課文，體會詩人表達的思想感情，理解詩中的藝術形象，欣賞凝練的詩歌語言。

2．圍繞“人物畫廊”這一主題，在瞭解小說內容的基礎上，體會小說的主題，學習欣賞人物形象，把握人物的性格，進一步瞭解小說多樣化的表現手法和藝術風格。

3．圍繞“生命”這一主題，引導學生認識生命形式的豐富多彩、生命成長的規律、生命過程的'艱難曲折，認識生命的價值、生命的意義。

4．引導學生學習戲劇劇本和影視劇本，瞭解戲劇文學和影視文學的一些特點，更好地欣賞戲劇和影視，豐富對生活的藝術感受，進一步培養文學鑑賞能力。

5．學習了先秦諸子散文，強調朗讀、背誦，整體感知課文內容，理解文中所闡述的道理。

6．繼續學習了古詩文，引導學生掌握了文言常用詞語，理解詞義和句式，反覆朗讀、記誦，逐步積累語言材料，提高文言閱讀能力。

學期教學工作總結8

本學期，在教體局“質量、品牌、服務”三大主題的引領下，馬寨中心校始終以狠抓質量，全面推進素質教育為目標，以實施新課程改革和提升教育質量為中心，深化教學改革，加強師資隊伍建設，狠抓教學管理，全體教師上下一心，取得了一定的成績，現將本期重點工作總結如下：

一、紮實推進細化解讀課標工作

為進一步推進“細化課標”工作的深入進行，使細化解讀課標工作落到實處。本學期，中心校藉助區教研室組織的“基於標準的教學方案設計比賽”，利用中心校語文、數學、英語中心教研組集體教研集中學習、組織討論、學習優秀教學設計；利用教導主任例會對前期各校在推進細化解讀課程標準工作的主要做法、收穫與困惑進行了交流。中心校輔導站對各校紮實推進細化解讀課程標準工作進行了全面的總結，既肯定了各校在開展此項工作中的一些好思路、好做法，也指出了個別學校存在的一些問題，並對各校今後的細化解讀課程標準工作提出了更高的要求和希望。3月，中心校對各校整理後上報的語文、數學、英語教師細化解讀課程標準的教學設計方案（語文35篇，數學29篇，英語13篇）進行了複驗評比，並上報教研室。本次活動，為打造名學科，促進教師專業化發展，提高教師學科能力建設提供了有力保障。

二、加強學科建設，凸顯名優學科。

1、開展學科專業知識培訓及教學活動，促進教師專業成長。

為加強學科建設，建設馬寨名學科，充分發揮優勢學科的示範引領作用，想法設法為學科教師搭建展示才華的大舞臺，促使更多的優秀教師成長，為“魅力二七，教育名區”貯存雄厚的師資根基。結合學科特點，中心校分別組織了多種形式的學科專業培訓、研修活動，提高了教師的學科專業素質和課堂實施能力。

（1）積極參與教研活動，豐富教師視野。輔導站及時關注區教研頻道，通知學科教師參加區組織的各學科教研活動。並通過網路把相關活動資訊及時反饋給各學校，從而達到了一人外出學習，大家都受益之效果。

（2）達標評優活動：

鎮級比賽：211年3月22日、4月7日、4月12分別在培育舉行了國小數學學科教師課堂教學達標評優活動理論測試、數學教師基本功比賽、課堂教學展示活動。從整個活動過程看，大部分教師基於標準的教學設計比上期有很大的提高，但部分教師學科素養、課堂觀察、道德課堂等相關知識還匱乏，課堂教學水平有待提高。最後，中心校根據參賽教師個人申報及中心校綜合評定，推薦王江濤袁英劉穎李晶閻蕾五位教師參加區級達標評優活動，推薦：馬智平張化冰郭永霞楊婭沛四位教師於參加區級國小數學教師基本功評比活動。

區級比賽：3月份，組織上期達標第一輪過關的老師（語文：李贊、張真真；英語：謝軍華、時璐、劉穎；音樂：張攀、蘇姣；勞動技術：閻蕾）及時參加相應學科達標評優活動-說課、基本功比賽等。4月份，我鎮培育國小李贊、馬智平、老師參加了小

加了心理健康優質課比賽。4月26日培育國小王長江參加區國小科學說課比賽。王莊宋堯、閆小張超進入區國小英語教師技能複賽。5月10日培育國小馮坡參賽區資訊科技學科達標評優活動第三階段暨優秀課例展示。

（3）鎮級優質課評比。為強化教師優質課堂意識，按照“細化目標上明白課，落實課標上高效課”的要求，20xx年5月12日、13日、16日，馬寨鎮中心校在培育國小持續集中舉行了國小語文優質課評比活動。活動中，由鎮屬各校推薦出的多位青年教師為40餘位聽課的老師展示了各具特色的`課例。馬寨中心校副校長臧喜賓、中心校輔導站成員、及各國小教導主任全程參與了這次評比活動。展示課上，參賽教師用生動的語言、巧妙的設計、先進的教學手段點亮了孩子們的雙眼，詮釋著自己對“有效語文教學”的理解。本次活動共評出中心校優質課一等獎6人，二等獎6人。

（4）成立名學科中心教研組。為切實打造名學科，全面提高教師的專業水平及教育教學質量，促進課程改革深入發展，加快我鎮名學科建設程序，本學期,馬寨中心校圍繞細化解讀課標、開展課堂觀察、構建教學模式等學年教學工作重點，聯絡我鎮學校、教師教學實際，按照局關於“名學科建設共同體”啟動儀式的通知要求，成立了中心校名學科團隊建設數學、語文、英語中心教研組。學期中，每個中心組有針對性地設計教研內容，教師們參研積極性高，效果較明顯。

（5）大力推進國小數學“五字”教學法

為進一步提升教師專業素質，大力推進國小數學“五字”教學法，鑄就高效課堂。本期，中心校大膽嘗試了區教研室提出的國小數學‘五字’教學法，進行了大膽實驗。20xx年4月15日上午，在培育國小成功舉行了“國小數學‘五字’教學法課堂教學展示與研討活動”。二七區教研室副主任王麗娟，鄭州市名師、區教研員禹玲玲、區進修學校副校長徐慧、副主任賈鬆雲蒞臨現場進行指導。馬寨中心校校長時雲峰、副校長臧喜賓，鎮屬國小校長、教導主任、數學教師等60餘人參加了本次活動。活動對推進我鎮國小數學名學科團隊建設起到了一定的促進作用。

(6)各教學點經常開展跨校合作教學研討活動，取得了良好的效果。

(7)開展優秀教案展評、勞動技術說課比賽、教學反思評比、精品課堂評比、優秀博文評比等活動，進一步促進了學科建設，提升了教師的教學能力，促進了教師專業成長。

2、積極參加名學科建設先進教研組評選

積極組織學校參與二七區名學科建設先進教研組評比活動。在活動中，馬寨一中英語學科、培育、劉胡垌國小數學教研組成績較顯著，被中心校推薦參加區級評比。馬寨一中英語學科、培育高年級數學被評為區級名學科先進教研組。

3、積極實施課堂觀察活動

根據鄭州市道德課堂實施的要求，各校均積極開展了課堂觀察的研究與實踐，大家共同探索課堂觀察的有效形式和方法。狠抓常規管理，構建道德課堂，提高課堂實效。

試教學點集體備課（國小數學），定期集中教研，形成了各教學點學校良性迴圈發展。

各校利用業務學習時間，業務領導對學校教師進行了有關課堂觀察、道德課堂的學習培訓，並加以實踐。大家共同參與課堂觀察，共同研討課堂觀察的方法，從而構建道德課堂，將活動引向深入。活動的開展，有效促進了課堂教學效率的提高。

三、常規管理上臺階求真務實抓教學

為了進一步提高各校管理水平，促進教學管理規範化，從而更好地服務教學，本期，中心校重點做了以下工作：

1、加強領導聽課管理，實行領導聽課公開制

為了進一步促進管理人員進課堂，瞭解教師課堂教學和學生學習情況，中心校除了按照正常規定管理人員聽課次數之外，當月核查學校所有管理人員聽課節數，並在中心校網上統一公佈。此舉形成了校領導堅持深入一線，關注常態教學，狠抓教學質量，上下齊抓共管的良好局面。

2、輔導站堅持課堂聽課，深入一線指導

實踐中，中心校輔導站及各校教導處以開展課堂觀察活動為抓手，經常深入課堂，關注常態課堂，聚焦課堂，提高教學效益，從而增強教師的教學研究意識，形成學校濃厚的合作教研文化氛圍。本學期，輔導站同志聽課人均達到70多節，指導年輕同志300多人次。輔導站工作的開展，有力的支援了學校的教學工作。

3、堅持教學例會，落實常規管理

每月28日堅持教學工作例會不動搖，這已經在學校中形成了共識。由於年輕同志擔任教學管理崗位的人員增多，如何有效管理、如何狠抓常規、如何實施教學檢查、如何建立教學檔案等等常規問題也應運而生，而教學例會的有效開展正好給各校教務管理人員搭建了一個較好的交流平臺，有效的促進了學校的教學管理，也促進了年輕同志的快速成長。

4、定期考評，規範評價。本期，中心校輔導站人員期初、期末兩次下校對學校教學常規管理工作進行了全面評價，並及時總結，進行反饋，力促教學。

四、加強教學質量監控機制，努力提升學校教學質量。

1、認真抓好教學教研常規月查工作。本期，各校仍堅持每月一次的教學常規檢查制度，教師自查與教導處和教研組長檢查結合，並做到每次教案作業檢查有記載、有積分，並在校務會講評反饋。學校領導經常深入課堂聽課。中心校輔導站成員不定時下校，隨機調研各校常規管理，對部分學校教學常規工作確實存在問題的個別教師，給予耐心的指導和幫教。

2、中心校始終要求各校堅持進行單元測、月測、期中、期末測。時刻掌控學生學習情況，提高教育教學質量。本期重點抓了國小期中、期末學科抽測工作。會考分教學點進行、期末抽測全部採用區卷。按照教研室統一要求，中心校統一組織鎮屬各校輪換監考，抽測部分學科，集中評卷，其餘校內流水評卷。通過測試，及時分析總結，重點分析各學校學科教學中存在的問題，並及時整改，以提高學校整體教育教學質量。

3、學科競賽：本期中心校重點舉行了華盃賽、四年級數學競賽。活動完畢，中心校能及時進行資料彙總，分析總結反饋，對學校提出一些指導性建議等。活動培養了一批具有一定特長的學生，為全面落實素質教育奠定了一定的基礎。

五、抓科研，促教學。

我們始終始終堅持科研先導地位，立足教學實踐，努力實現科研為教學服務，科研為課堂服務，科研為學生服務的宗旨。通過對主要課題的實踐拉動，對主要實驗學校的指導促動，對課改問題的及時互動，深化教科研研究，教學質量不斷提升。

六、成績、問題、設想：

主要成績：

1、各校業務領導的業務素質、管理水平有了很大提高。

2、細化解讀課標工作得到了紮實推進。教師課堂教學目標意識進一步增強。國小數學五字教學法得到進一步推廣。

3、中心校組織的學科教學教研活動，促進了青年教師快速成長。

4、六年級作文競賽中心校獲三鄉第一名。

5、王江濤、李贊、馬智平、王長江、馮坡、閻蕾分別進入數學、語文、心理健康、科學、資訊科技、勞動技術等學科課堂教學達標課堂展示。王秋紅獲語文教師素養大賽市級二等獎。

6、課題研究有突破。劉胡垌國小王秋紅主任主持的《提升農村國小教師新課程實施能力策略研究》被確定為市級重點課題；《特殊學生隨班就讀作業管理的研究》被確定為省“十一五”規劃課題，併成功立項。目前，兩個課題均在研究中。本學年共組織申報鄭州市教育科研課題一般課題39項、重點課題3項，省十一五規化課題10項。獲批市級一般課題33項、市級重點課題1項。河南省素質教育理論與實踐徵文獲獎共70篇，其中省一等獎5篇、省二等獎19篇、省三等獎46篇。兩評論文獲獎12篇，其中一等獎3篇、二等獎5篇、三等獎3篇、交流獎1篇。科研論文獲獎35篇，其中市級一等獎4篇、市級二等獎19篇、市級三等獎12篇。我的課改生活徵文獲省級一等獎2篇、省級二等獎2篇、省級三等獎1篇。

學期教學工作總結9

第二學期的工作已順利結束。本學期我主要擔任五年級的語文教學和級部的教學管理工作，工作任務繁重但過的也很充實。回顧本學期的工作，總結如下：

教學方面：

1.加強學習，努力提升業務素質

本學期儘量擠時間加強學習，更新自己在教育觀念，提高教育理念。利用業餘時間閱讀學習教育期刊，如《山東教育》、《國小語文教師》等；閱讀教育著作，如《給教師的一百條建議》、《李吉林文集》等；同時還做了讀書筆記，認真學習新的《語文課程標準》，並運用到教學實踐中。經過學習，感覺自己的專業素質有了不小的提高，對我的工作有很大的幫助。

2.激發學生學習興趣，培養學生自學能力

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。比如，在匯入新課時，我採用激發興趣、設計懸念引入新課，讓學生一上課就能置身於一種輕鬆和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。在設計教學過程時，本學期加大了學生自主學習的訓練，大膽嘗試讓孩子們自己先預習在合作探究的方法學習新課，每次新授都拿出15到20分鐘讓學生充分自學，提出自學沒有弄懂的問題集體討論。經過一段時間的努力，孩子們自學能力有了明顯的提高。

3.以學定教，提高教學效果。

在課堂教學中，並不被已有的教學設計束縛，而是從學生的實際出發，不斷調整教學手段，照顧到絕大多數學生的接受能力，激發學生的學習興趣，創造良好的課堂氣氛，使學生樂於學習，主動參與，上課效果較好。好的課堂紀律是上好課的保障，本學期我在課堂紀律上下了不少功夫。學生在下面交頭接耳、做小動作，注意力不集中，老師課講的天花亂墜也是沒有用的。我採取課上集體強調、課下個別談心教育等方法，使課堂紀律有了很大轉變，為學生的學習提高了良好的環境。

4.分層教學，縮短學生差異。

本學期對不同的學生布置不同的作業，基本做到了所有作業的全批全改，對學生出現的錯誤，甚至有三次、四次批改的情況，對一些後進生儘量做到面批。除了作業批改嚴要求，也採取了一些有效的'鼓勵手段，如一些學困生訂正錯誤之後，仍給優等評價等，這些手段對激發學習的興趣取得了較好效果。教學中對學困生注意降低難度、放緩坡度，注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心。對學習上“吃不飽”的學生提高要求，適當補充學習材料，讓他們更上一層樓。

5.重視寫字，提高寫字質量。

為了更好地落實《語文課程標準》中的寫字要求，激發學生的寫字興趣，培養學生良好的寫字習慣，本學期特別重視學生的寫字教學。除了平時課上注意輔導，還佈置了“每天一練”，並定期檢查，樹立榜樣，引導學生學習榜樣。經過一個學期的訓練，學生的寫字水平有不同程度的提高。

級部工作：

1.身先士卒，率先垂範。

作為級部副主任，我深感自己肩上責任重大，開學初協助李主任制定好級部工作計劃，認真組織實施，精心安排好級部的每一項活動，保證了級部教學工作正常有序地進行。對工作從來不敢怠慢，要求老師做到的，我首先做到，早來晚走，身先士卒，經常超負荷工作。這樣的工作作風才有說服力，才能贏得同事們的認可和支援，才能順利開展工作。

2.虛心請教，團結同事。

為了管理好本級部的教育教學工作，經常跟本級部的老師、學生交流、探討，瞭解情況，針對問題提出建議和指導性意見，尤其是當他們遇到困難和問題時，總能給他們獻計獻策，排憂解難。努力使國小級部形成互幫互助、團結奮進、健康向上的教師群體。

3.工作紮實，認真完成學校安排的各項工作。

本學期，學校各個處室安排的活動較多，有上級安排的，有學校安排的，還有級部內部安排的。所有工作都能按時、保質、保量完成。重點做了以下工作：

①開學初，組建了19個校級社團，較好的開展了社團活動。

②3月27日、3月29日舉行了一年級、六年級的“家長開放日”教學活動。

③4月1日、4月2日，應xx鎮教委之邀，在曲阜市教體局領導帶領下，為xx鎮中心國小和xx鎮席廠國小送去四節示範課。

④4月8日舉行了一至六年級寫字比賽活動。

⑤4月17日舉辦了一至六年級學生同時參與的數學口算比賽。

⑥5月上旬，組織了級部教師基本功比賽，選拔優秀教師參加市級教師基本功大賽。

⑦5月中旬開始，歷時一個多月，開展了學科“辯課”活動。

⑧7月初，認真組織了級部教學檢測。

以上只是部分工作羅列。所做工作得到了學校領導、老師和家長的普遍好評。

存在問題與不足：

個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著一些問題，如不能自覺地完成作業、字跡潦草、學習積極性不高等，學生學習有兩極分化情況。學生的整體寫作水平有待提高。

級部工作還要加強落實精細化管理。執行度還須加強。

總之，本學期工作有得有失，今後我一定會取長補短，直努力下去的爭取把各方面的工作做得更好。

學期教學工作總結10

時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，根據期初的教學工作計劃，本學期，教學教研工作以教研組計劃作為工作的重心，組內教師以提高教學質量為目標，以迎接規範化為槓桿，強化教學過程，堅持實施目標教學，注意學情分析，抓好質量監控，為本學年度畢業考試取得優異的成績打下良好的基礎而兢兢業業的工作，國小語文組紮紮實實、卓有成效地開展著一系列的教研活動。俗語說“一份耕耘、一份收穫”，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分感概，現將一學期的工作小結如下：

一、主要工作

（一）以課堂教學為突破口，努力提高教學的有效性。

1、本學期繼續推行“先學後教”，落實當堂訓練。組內的教師在分析教材、學情的基礎上，制定了明確的教學目標，實施有效教學方式，保證訓練時間，努力做到了當堂消化“一課一得”，課後撰寫教學反思，不斷總結經驗，提高教學水平。

2、本學期我們積極開展“聽課”“評課”活動，我們的教研活動立足於人人蔘與，全員提高。每位教師進行了人人一節優質課；在活動中，開課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者，把評課和轉變觀念相結合，與“同伴互助”相結合，與主題研究相結合，提高教師課堂教學水平。

3、本學期抓好學生課堂學習習慣的訓練與培養。本期著重抓好了聽鈴聲學生迅速、安靜上課和專心聽講兩方面的習慣訓練，同時，語文學科分年級按教材要求進行了學習習慣的培養。

（二）以教研工作為著力點，努力提高課題研究的實效性

1、圍繞“洋思”經驗，組內教師確立了個人研究計劃，做到了選準課題——理論學習——反覆實踐——認真反思——不斷總結，以課題帶動課改。

2、國小語文組的教研組隔一週一次，活動堅持經常，時間定在週二下午第七節課，做到了時間保證，計劃周密組織課改理論學習，研討教學中出現的問題，鼓勵教師積極參加各項教研活動。

3、本學期我們在組內組織了學科專題周訓練及競賽（古詩誦讀、競賽），促進教學工作的落實。

（三）以畢業班的工作為重點，紮實打好本學年畢業考試的基礎

1、明確目標：合格率、優秀率均在龍華區名列前茅。

2、畢業班班教師一手抓學生的思想教育，加強班級管理，一手抓教學工作，在落實本期的教學任務的同時，適當提前了教學進度，為下期的總複習作準備。

3、突出了重點：經合格率為重點，制定了培優補差計劃，加強了對學困生的輔導，努力提高合格率。

4、組織好了月考，命題的針對性，組織嚴格，認真進行了試卷分析。

二、努力的方向：

1、研讀並落實新課程標準理念，撰寫、發表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養，更好地為學生服務。

2、引導更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學修養，豐富文化底蘊。

3、下期加強學生文學積累的量與質，深入開展文學積累與課外閱讀活動。

4、深入開展小課題研究，並形成專題論文。

本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作。以後還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績。總之，在這一學期裡，我們付出，我們收穫，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的.共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力，對此，我們充滿信心。

三、存在問題：

1、有的老教師依然是穿新鞋走老路。

2、個別老師平時講課揮灑自如，但老師們都去聽他課，卻前言不搭後語了。

3、有的課上教師仍然講得多，不能體現以學生的為主。

四、反思:

一、繼續加強新課標的學習,尤其是將新課標轉化為教學實踐.

二、繼續以提高教學質量為目標，強化教學過程管理，堅持實施目標教學。

三、加強課例更深入的研討,對每節課的成敗進行總結,提高教師的課堂教學的水平。

學期教學工作總結11

時光在花開花落間悄然逝去。本學期我擔任九年級兩個班的語文教學工作，一路風雨，一路艱辛。這是挑戰頗多的一學期，也是促我不斷反思的一學期。

一、常規工作

1，心繫學生，動之以情

一直覺得，語文課是美麗靈動的，語文老師是傳遞善良與美好的使者。把關愛學生作為立業之本，本著對一切學生負責的態度，調動學生學習積極性，教給學生學習方法，讓學生學會學習，熱愛生活。

2、深入鑽研，認真備課

認真學習語文課程標準，深入領會課程標準的基本精神，深入鑽研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，認真備好每一節課，能夠駕馭教材。九年級下半學期就要進入綜合複習階段，所以要認真鑽研每一冊教材，結合考試考點對每冊教材都要進行系統的分析，對知識點做好分類、歸納和總結，不上無準備的課，帶領學生紮實系統的做好複習。認真研究近五年來會考題型，針對每一個考點進行分析，結合學生的實際情況，制定複習計劃。

3、講究方法，提高效率。

採用靈活有效的教學方法。九年級後階段學生往往會出現浮躁心理，所以調動學生的學習積極性尤為重要，因此在課堂上採用朗讀、講練結合、小組比賽等多種形式開展教學，調動學生的學習積極性。設法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課內容豐富。

4、研究學情，有的放矢。

教學就是教與學，兩者是相互聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙等諸多棘手問題，學期初就準備制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。

5、針對考點重點，各個擊破。

1、夯實基礎，字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎知識，一定要穩紮穩打，強化記憶，強化訓練，在理解的基礎上，學會運用，理論與實踐相結合，在實踐中提高。課後字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用;加強句式的訓練和仿寫;加強古詩詞的背誦和默寫。

2、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是會考命題對考生的基本要求在複習文言文時讓學生認真掌握文言虛詞意義和用法，學習文言實詞，要注意區別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，

要會識別通假字，要會概括文章的.中心意思。

3、加強閱讀指導，新教材淡化了文體的編排，但並未降低對文體的要求，特別是說明文的閱讀，學生一時感到摸不著頭腦，所以我計劃在向學生講清，基礎知識的同時，選擇典型的篇章，並配以典型的說明文練習，通過反覆演練，爭取使學生掌握說明文的一般特點。

4、加強寫作指導，為學生營造寬鬆和諧的大語文學習環境，重視課外閱讀，開拓學生的視野，豐富學生的知識，培養學生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。

二、存在問題

1.備考過程中還是有些急躁，有些知識點落實不夠。

2、對學生在備考後期的心態應高度關注，多鼓勵孩子，引導孩子正確對待會考。

3、作文複習的話題要更廣，注重社會性，寫作風格應更多元化。

4.備考的課堂效率要進一步加強。

輕擁滄桑，願熱愛依舊，踏浪而行;笑語流年，願不急不躁，逆光飛翔。

學期教學工作總結12

一、熟悉課標，明確方向。

反覆閱讀課標，認真理解新課標的精神，為複習確定方向。

二、洞察“會考”，高屋建瓴。

充分利用現代化教學手段，從網上下載近幾年的會考語文試卷，細心分析，確定複習範疇和重難點。

三、瞭解學生，對症下藥。

九年級下學期的學生面對翻天覆地的考試容易產生焦慮的情緒，這就要求我們做老師的要有耐心和愛心，用寬容和慈愛去打動學生，想學生所想，急學生所急，真誠交流，以促進教學工作的進展。針對優等生、中等生以及學困生採取不同的措施：保優促良激後，從而形成良好的學習氛圍，促進整體水平的提高。

四、制定計劃，抓好複習。

第一輪複習：七至九年級的文言文複習。

文言文的複習是重頭戲，每一篇精讀文章讓學生自己羅列各種

文言現象（通假字、一詞多義、古今異義詞、此類活用、特殊句式），並加以記憶鞏固。教師篩選並按考點歸納總結，設計題型，進行檢測。發現問題及時解決，重點強調。

第二輪複習：專題訓練（基礎知識、現代文閱讀、作文板塊）

基礎知識部分分重點字詞（易寫錯讀錯的字詞）、病句的修改、綜合訓練的複習。專題訓練的重點是閱讀。閱讀以現代文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀為序進行復習。對每個考點，先給學生以理論上的指導，然後精選習題，使學生掌握。每堂課都按照考點→題型→方法指導→鞏固提高練習等步驟設計，讓每堂課的容量大增，學生學有所獲。

現代文的`閱讀複習：按文體以精段代替課本，熟悉課本內容，給學生查漏補缺的機會，然後總結考點，教以方法，遷移到課外，使學生形成能力。教師先備好課，先把各種文體的知識點及答題方法進行歸類、總結。在做閱讀時，把一個考點涉及到的不同題型一次性練到位，讓學生明白此類題型的答題方法。然後搜尋相應的會考試題，進行訓練，訓練時輔以相應的方法指導，這樣的訓練，學生不僅對知識點的掌握很紮實，而且掌握了一定的答題技巧，並形成了答題的能力。

作文在會考中佔很重的分量，所以，對作文進行分類而有側重的訓練：分為情感類、人生感悟類、社會自然類等話題。作文的輔導主要是讓學生多練，多修改，多品讀，把自己的作文修改成美文，同時輔之以美文選讀，來吸取別人的優點，補足自己的缺陷。

第三輪複習：重點難點的突破

在將近最後的一個月裡，引導每個學生尋找自己的不足，然後針對他們各自的不足提出相應的建議和意見，並進行鍼對性的突破重點難點訓練，使學生在知識和技巧上能查漏補缺。

教育教學這門藝術是永無止境的，在今後的工作中我會繼續努力。

學期教學工作總結13

光陰荏苒，歲月匆匆，三年的國中教學在師生的共同努力下取得了一點成績。在這苦樂參半的九年級生活中，流出了辛酸的汗水，收穫了學生們可喜的成績。回顧一年的語文教學，感慨頗多，總結如下：

一、及時調動九年級學生語文學習積極性

本學期注重激發學生語文學習興趣，提高學生語文素養，努力提高學生成績。但感覺語文成績並不樂觀，今後還需要加大教學力度。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。尤其是要提高學生的成績必然要注重學生的學習積極性。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。逐步提高學生語文成績。

二、培養學生積極探究習慣，發展求異思維能力。

在語文教學中，學生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的昇華和靈性的開發。教學中，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的`積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。

三、認真做好作業批改和反饋工作。

課後的作業能很好地反映學生課上的學習情況，因而本學期精選課後作業，並且及時批改，認真記分析學生的作業中存在的優缺點，並及時反饋，杜絕學生作業重複犯同樣的錯誤。從而提高學生的作業質量。

有目的地做好作文指導和批改工作。作文一直是語文教學的一大難點，更是九年級學生考學的關鍵。學生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學期改變了上學期的做法，認真指導學生作文，鼓勵他們多關注社會，觀察生活，注意從生活中搜集素材，寫出自已的真情實感。平時多給學生創造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內容。課後加大作文批改力度，分析好學生作文中的優缺點，在反饋時讓學生注意發揚優點，並改正缺點；在作文批改課上，讓學生相互批改，使他們自己發現別人作文中的優缺點，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高學生的作文熱情和作文能力，也提高了學生自己修改作文的能力。

四、努力做好提優補差工作

在所教的班級學生中，有幾名學生其它科成績較好，但他們最不理想的卻恰好是語文，為提高學生的語文成績，本學期加大力度，做好優生的提高工作，主要措施如下：

（1）、鞏固基礎知識，把七至九年級的語文基礎知識進行有計劃的鞏固。加大字詞的理解掌握。

（3）、加大閱讀能力的培養，有部分學生從未看過什麼文學書籍，因此知識面太窄，平時做題理解能力上不去。本學期將有意識地指導他們閱讀分析，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面，豐富他們的文學視野。

（4）、提高作文水平，鼓勵學生多寫多練，力爭三天一篇，並且保證質量。教師做到及時批改，並儘量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較，以揚長避短，提高作文能力和作文質量。

從成績來看效果還可以，但個別優生考得不夠理想。可見，語文學科的可變性較強。

五、結合，進行思想教育。

九年級語文教材中，有很多做為德育教育的好素材。因此，教材中合理地把握這些文章的特點進行思想教育。在各單元教學中，使學生體悟到人生奮鬥的意義，感受人間的關愛與溫情。從散文詩中，捕捉作家們的情感律動，去感受他們心靈的無限風光。保護自然是每一個人的責任，所以，通過選文的學習，增強學生對生存環境的憂慮與思考。學習古代感事抒懷，借景言情的名篇，學習他們高尚的品質、博大胸襟及遠大的政治抱負。利用語文教學提高學生的語文素養及其思想品質。一學期來學生的思想積極性有了進一步的提高。

六、有意識地提高自身業務能力。

教學中注重提高自身業務能力，精心備課，認真上課，根據學生髮展特點採取行之有效的措施。平時加強課外閱讀，擴大積累,拓寬知識面。在閱讀名著時，有意識地做讀書筆記，不斷提高自己的閱讀能力。課上指導學生閱讀理解時，有意識地訓練自己的能力，從總體方法到解題技巧，系統指導，反覆錘鍊提高語文素養。這樣對以後的教學會有很大的幫助。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但還感覺學生的語文成績不夠理想。今後我將繼續進行教學研究，加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮鬥！

學期教學工作總結14

轉眼間，一學期工作已經結束，二年級的語文教學工作也暫告一段落。作為一名教師，搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。這學期，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放鬆自己。現將這一學期的語文教學工作總結如下：

一、識字寫字教學，作為教學的重點

二年級是識字寫字教學階段。我採用多種方法讓學生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，並採用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。採用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規律。為閱讀掃除障礙。良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，並及時糾正學生不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較。看指仔細觀察的間架結構、書寫位置；臨指照範寫臨幕，比較是指比一比與範字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業進行展覽，極大地調動了學生書寫的積極性。

二、多媒體教學應用其中，激發學生興趣。

多媒體採用音、圖象相互結合的方式，在教學中有其獨特的魅力，在本學期教學中我經常使用課件教學，使抽象概念更直觀，有助

於提高本班成績。面對差生我沒有歧視，而是在開學初建立差生檔案，制定了“幫”“個別輔導”“家訪”

三、課堂教學中，努力體現教育新理念，打造高效課堂

課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一課，我課前認真鑽研教材，吃透教材，並結合本班學生的實際特點，採用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕鬆民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的.能力。此外，注重鼓勵後進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。

四、注重綜合實踐能力的培養

注意發展學生的能力，強化好奇心，啟發學生敢於想象，勇於實踐，鼓勵學生多思多想，努力開發學生思維的深度與廣度。

總之，經過一學期的語文教學工作，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些進步。但也存在一些不足，吸取過去的經驗教訓不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進。今後我將繼續努力，開拓進取，不斷提高自己的業務水平。

學期教學工作總結15

半個學期過去了，現對上半學期的教學等情況作如下總結一、期中各班成績情況學科班級均分73、478、567、9最高分最低分及格率差分率優分率981009319504175%95%78、9%9、4%05%25%50%醫用化13護3學生物化學13護412高護從結果看，13級兩個班中，4班成績要好於3班。生物化學因無對照班級，不好定性。二、成績分析

上半學期教學中，13級4班學生課堂上學生學習氛圍濃，聽講專心，思考積極，開小差、幹雜事人較少。課後能獨立完成作業的人數相對較多。應該說期會考試醫用化學優異成績的取得是與良好的班風、高效和班級管理密不可分的。

13級護3班本次與4班相比成績不甚理想，且差距較大，細分析之，可能與以下方面有關：1、課堂上學生學習興趣差異較大，不想學，或者不想認真學習的人數相對多一些，故經常會出現開小差、幹雜事等現象；2、學生課後作業抄襲情況嚴重，經常出現“一損俱損，一榮俱榮”的情況；3、班級整體學習氛圍不夠濃厚，許多學生學習目標不明確，對到本校究竟要幹什麼不清楚。三、教學情況分析

上半學期本人能嚴格做到備好課、上好課，課前能精心準備課件，基本做到每節課都用準備好的課件上課，這樣可以在一定程度上保證課堂的容量，而且，對解決教學中的重、難點好處多多。課堂教學中能儘量做到“因材施教、因人施教”。針對學生基礎較薄弱、相當部分學生學習困難等因素，備課中就準備多套方案，隨教學過程中學生的反應情況進行靈活變通，這樣，可最大程度保護學生的學習興趣，使他們有學習的慾望，不會因遇到過多的困難而中途放棄。四、教學中的不足與改進

教學中因考慮學生的實際情況，怕過多放開讓學生參與而耽誤教學程序，故大多數時候仍以教師為主，這雖然保證了教學進度，但對培養學生自主學習能力是十分不利的，以後的教學中要在這方面多思考改進方法，在保證進度的前提下儘量多放手讓學生參與，讓他們也能體驗學習的快樂與成功的成就感。

此外，對學困生的關心程度還不夠。任教的'兩上班學生來自全縣不同的國中校，個體差異很大，國中化學基礎參差不齊，3班的學困生人數相對較多，上半學期中對這部分學生的關心較少，課後交流不多，對他們的醫用化學學習情況不甚瞭解。後半學期中要注意及時與他們交流，掌握其學習動態，並及時輔導，儘量讓他們能完成基本的學習任務。

以上是本人半學期以來的教學情況總結，我想本人在以後的教學中能克服上半學期中的不足，爭取教學中的更大成績