【精品】二年級上冊美術教學計劃4篇
光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又進入新的階段,為了今後更好的工作發展,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編為大家收集的二年級上冊美術教學計劃4篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級上冊美術教學計劃 篇1
一、學情分析:
本冊教學物件是二年級學生,經過一年的美術學習,大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣和豐富的想象力,並且具有一定的分析判斷能力和造型表現能力
能進行完整的畫面構思、表現。但是由於學生年齡較小,部分學生自理能力較差,總有一部分學生不記得帶或帶錯美術工具
作品缺乏表現力,還有部分學生完成作業比較較慢,缺乏持之以恆的學習精神和堅定的美術學習目標。
二、教材解析
本學期選用的是人美版第三冊教材,該冊教材編排有很多漂亮的圖片,展示了學生活動過程及其學生作品圖片,便於教師進行教學參考和學生自學。
全冊共22課,活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則,注重將觀察、想象和表現能力的發展結合到具體的學習活動中
注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試;注重學科內容和學科間的綜合效應。便於教師對教材的深入挖掘和拓展
利於教學形式及課評方式的探索、改革。利於學生興趣的培養。
三、學習目標:
1、激發學生愛美、尋美、創美的興趣,培養學生熱愛美術的情感,進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。
2、在美術遊戲體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果,用紙以及身邊容易找到的各種媒材
通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來,體驗造型活動的樂趣。
3、鼓勵學生觀察生活、欣賞美,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
4、採用造型遊戲的方式,組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動,發展學生綜合解決問題的能力。
5、安全地使用各種材料和工具。
四、重點、難點分析:
(1)、教學重點:
1、通過有趣的美術表現和欣賞活動,激發學生學習美術的興趣,培養良好的學習習慣。
2、引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品,培養學生熱愛繪畫藝術,熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。
3、發展學生想象力,創造力,進一步熟練彩筆、油畫棒的表現技巧。啟發學生感受並表現周圍生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣。
(2)、教學難點:
1、提高學生自主欣賞的意識和能力,引導學生仔細觀察周圍的事物,鼓勵學生大膽想象、創造,表現出自己的真情實感,細緻、充分地在作品中表現出來。
2、培養學生立體造型能力,由簡單的'平面摺紙逐步轉為立體造型,發展空間想象力
五、教學措施:
1、以情匯入,以趣啟智,寓教於樂,激發學生的學習熱情和自主性。
2、創造條件,多給學生感悟優秀美術作品的機會,引導學生展開想象,進行比較,提高他們的審美情趣。
3、營造新型的師生關係,做到教學相長、互相學習,尊敬和愛護學生,對每個學生的創造成果要給予充分的肯定尊重。努力成為學生的老師、學伴和朋友。
4、廣泛利用各種生動有趣的教學手段,如電影、電視、錄象、範畫、參觀、訪問等故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力和想象力,激發學生學習美術的興趣。
5、鼓勵學生進行綜合性探究性的學習突出評價的過程和個性差異性,建立發展評價體系。
二年級上冊美術教學計劃 篇2
教學進度表:
第一週:始業教育
第二週:1 畫家筆下的快樂童年
第三週:2 我的假日
第四周:3 遊樂園
第五週:4 船兒出航
第六週:5 我們喜歡的動畫形象
第七週:6 動漫寶寶
第八週:7 光榮的獎章
第九周:8 走迷宮
第十週:9 動物造型餅乾
第十一週:10 做一顆大樹
第十二週:11 泥塑恐龍
第十三週: 12 炫彩的天空
第十四周:13 小鳥的家
第十五週:14 奇特的夢
第十六週:15 淘氣堡
第十七週:16 剪影
第十八週:17 剪花邊
第十九周:18 站立的摺紙動物
第二十周 :19 手拉手好朋友
第二十一週:20 剪紙欣賞
二年級上冊美術教學計劃 篇3
一、本班情況分析
1、基本情況
男生:19 人 女生:30 人 合計:49 人
2、學生基礎知識掌握情況
本班班級紀律較好。
以前學習的美術知識和技能一般較為鞏固,對於美的事物有興趣,有初步感受美表現美的能力 ,作畫時初步養成了愛觀察的習慣,對於物體形象有一定的目測能力和概括表達能力,對於繪畫、手工有較大的興趣,能根據自己的感受大膽的描繪表現。
完成作業的速度不一,部分同學習慣於帶回家去完成少數同學形象表達能力還停留在一年級的水平。
3、學生的學習態度
學生們都能積極主動的投入到愉快的學習當中來,都能認真積極主動地參與,認真觀察,並大膽想象,並運用優美的語言表達自己的想法,大膽繪畫自己的感受並按照自己的喜好塗上漂亮的顏色。
4、班中優生情況
尤詩姻、許小妮、陳瑜、王巧巧等同學都能根據老師的提示認真觀察、積極討論、大膽發揮想象,大膽繪畫主題內容並根據個人喜好填色。接受能力好的同學也能積極主動的幫助其他同學,從而達到共同協助,共同進步的目的。
5、班中後進生情況
有少數同學接受能力較慢,沒能及時準確的用語言表達自己的想法,繪畫時膽子較小,生怕自己畫不好或畫壞,沒敢大膽動筆繪畫,但是在老師的指導及鼓勵下都能執筆描繪。
二、 本學科教材分析
本冊教材(義務教育課程標準實驗教科書湖南美術出版社二年級美術上冊)分造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養學生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學生很大的發展空間,滿足學生創造美和表現美的願望。
三、 本學期教學目標
(繪畫)自己選擇顏色,描繪景和物。 用記憶畫、想象畫、創作畫等形式,表現自己熟悉的、喜歡的內容。
(手工) 製作簡單的紙工。 用撕、折、剪等方法,用各種材料製作、貼畫紙工圖形。製作簡單的泥工模型。
四、教學重點、難點:
1、用記憶畫、想象畫、創作畫等形式,大膽的描繪,用顏色表示自己熟悉的內容。
2、製作簡單的紙工,及各種平面材料貼畫,進一步提高撕紙摺紙和剪紙拼貼能力。
3、欣賞兒童畫及自然物,提高欣賞能力。
4、在繪畫中要求大膽想象,用色要大膽,造型較生動自然。
5、在紙工製作中培養其動手製作的精神,動手的協同性,在泥塑中培養空間想象力。
五、本學期教學措施
1、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透,採取好學生帶動差學生的方法。
2、要求在構圖時飽滿,畫滿,畫大,畫得有生氣,有意趣。
3、通過課堂講評作業,教繪畫技能與工藝製作相結合,來調動學生的興趣,提高技能表現。
六、 教學進度安排表
周次
教學內容
課時
備註
1
談話(讓同學們談談暑假生活,與同學分享暑假趣事,然同學們儘早從暑假生活回到緊張的一輪學習當中來。)
1
2
第一課:我和昆蟲(1課時)
第二課:奇妙的爬行(1課時)
2
繪畫
3
第三課:漂亮的小鐘表(繪畫、紙工)
4
繪畫
紙工
4
第四課:會變的小手套
2
繪畫
紙工
5
第五課:小花飾
2
繪畫
紙工
6
第六課:百變團花(
2
繪畫
7
第七課:我們身邊的痕跡
1
繪畫
8
第八課:大樹的故事
2
9
第九課:新穎的泥名片
1
10
第十課:
我們來跳舞
1
11
第十一課:泥條頭像
3
12
第十二課:雄偉的塔
3
繪畫
13
第十三課:演電視
1
14
第十四課:小扇子
1
15
第十五課:會變的線條
1
16
第十六課:刷牙
1
17
第十七課:動物樂園
1
18
第十八課:節日的裝飾
1
19
第十九課:過春節
1
由小編為您整理的國小二年級美術上冊教學計劃就到這裡了,希望這篇文章能對大家有所幫助。
二年級上冊美術教學計劃 篇4
一、學情分析:
本學期我擔任二年級美術教師,該班學生經過一年多的訓練,已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,但在繪畫,動手過程中還缺乏大膽想象創造,這些方面有待提高,學生構圖佈局還不夠完整。
二、教學目的任務
1、通過有趣的美術表現和欣賞活動,激發學生學習興趣。
2、運用多種材料和工具,進行繪畫和簡單工具製作。
3、培養學生空間知覺,形象記憶,創造等能力。
三、教材重點難點
1、靈活運用工具材料,進行繪畫和工藝製作。
2、發展學生空間知覺,形象記憶,創造能力。
四、個人教研專題
小組合作學習中學習學習習慣意識的培養
五、教學措施:
課堂上努力給學生創設一個寬鬆開闊的空間, 鼓勵學生大膽發表自己的意見, 倡導學生主動參與, 積極探究, 保護和發展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點, 尊重學生的自尊心, 讓學生在教師的關愛中學習, 在玩中學, 促進學生的個性形成和全面發展。
(一)、教師方面:
做學生髮展的組織者、促進者,充分尊重學生的主體地位,放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作,鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
(1)、做好課前準備,精心製作教具。
(2)、運用各種教學手段,學生更多的創造空間,鼓勵學生的探索精神與大膽創造,在情感體驗中提高想象力和創造力,培養學生繪畫興趣。
(3)、在教學環節和活動方式佈局上,注意開放性和立體性,真正做到以人為本。
(4)、靈活改進示範過程的傳授方式,活躍課堂氣氛。
(5)、教學內容的選擇要少而精,並注意學科之間的聯絡。
(6)、拓展教學思路,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。
(二)、學生方面:
充分利用身邊的各種材料及所學知識 ,動腦筋製做作品,學會合作,並妥善儲存自己的設計作品。
六、教學進度安排
第一週 影子大王
第二週 灑水成畫
第三週 自畫像
第四周 美麗的昆蟲
第五週 神鳥變樹
第六週 聽聽畫畫
第七週 小蝌蚪
第八週 神奇的小畫冊
第九周----第十週 大嘴巴
第十一週 童話屋
第十二週 搖滾小精靈
第十三週 紅燈停綠燈行
第十四周 捏泥動物
第十五週----第十七週 自添內容
第十八週 學生創作
第十九周 複習考查
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