實用的三年級上冊數學教學工作計劃3篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。我們該怎麼擬定計劃呢?下面是小編整理的三年級上冊數學教學工作計劃3篇,希望對大家有所幫助。
三年級上冊數學教學工作計劃 篇1
一、指導思想:
以全面實施素質教育為目標,以學校工作計劃為中心,以教導處和教科室計劃為指導,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質為核心,以提高課堂教學效率為重點,優化課堂教學結構,全面提高數學教育質量,結合生活實際鍛鍊學生的數學運用能力,培養全體學生的數學熱情。全面提高教師的業務水平和學生的綜合素質,切實通過課堂教學來實現基礎教育課程改革的目標。
二、工作目標:
1、繼續認真系統學習《數學課程規範》,樹立符合新課程規範的教學理念,並用新的教學理念指導教學工作。
2、深入推進課程改革,不時解決課程改革中出現的新問題和新困惑。牢固確立以學科教研為主線的行動戰略,努力構建數學學科教學特色和多元化、多形態的教學課型。
3、每個年級都要認真上好數學實踐活動課,推薦經驗體會。
4、抓好備課組活動。
5、抓好教學常規的落實工作,瞭解和檢查本組教師的教學和研究情況。
三、主要工作與措施:
1、加強業務水平培訓,提高課堂教學效率。教師業務水平的高低直接影響著學生的發展,因此教師應努力學習新課程的有關新理念。利用新課程培訓、集體備課、教研活動等校本培訓機會加強對教師進行新課標理論的學習,研究新教材的編寫意圖和內涵,掌握新課改對學生和教師提出的新要求,以便更好地在實際教學過程中靈活應用,使理論和實踐有效的結合,發揮最好的教學效果,從而提高教師實施新課標的能力。全組教師在充沛抓住學生在校的有效時間外,要聚焦課堂,向課堂要質量,向教科研要質量。
2、注重學生良好學習習慣的培養。好習慣,益終生。平時的作業習慣、讀題習慣、驗證習慣等影響學習效果的非智力因素,不是臨考時想控制就能控制的,需要每一位數學教師一貫的.關注,循序漸進的培養和鍥而不捨的監測。培養學生良好的學習習慣,我們應該站在對學生終身負責的高度來認識,大處著手,小處著眼,在日常的教學中反覆抓,抓反覆,通過嚴格的訓練,培養學生刻苦鑽研、獨立考慮,敢於質疑,認真細緻、做事嚴謹等良好的學習習慣。
3、注重基礎,培優補差並舉。國小數學的的基礎知識,基本技能和基本的數學思想方法是學生必備的數學素質,是今後學習和生活的基礎,在平時的教學中,對這方面的知識教師們應有所偏重。與此同時配合培優補差,對不同的學生提出不同的要求,讓學困生掌握國小數學必備的知識,讓優等生在數學
上有進一步發展。老師們不只要有培優補差的意識,而且要有培優補差的時間和措施。培優補差的重點是補差。在日常的教學中,教師必需重視對這些弱勢群體的輔導工作,對這區域性學生要有所偏愛,和時給予補缺補漏。讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態下學習。因此,教師要從“人本”的角度動身,做好以下工作:堅持“補心”與補課相結合,與學生多溝通,消除他們的心理障礙;協助他們形成良好的學習習慣;加強方法指導;嚴格要求學生,從最基礎的知識抓起;根據學生差別,進行分層教學;努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發展,從而大面積提高教學質量。在補差的同時,我們不能忽略了培優工作,在教學中,我們要注意讓優等生吸納思維方式、思維方法,養成靈活創新的思維品質,不時地提高他們的感知力、理解力、判斷力、綜合力,使他們的綜合素養提升到一個新的高度。
4、加強對教學過程的管理。在教導處的佈置下,定期或不定期地對本組教師的教學工作進行檢查,
四、月份具體工作佈置:
九月份:
1、學科組會議,佈置本學期學科組的活動內容。
2、制訂學科組工作計劃。
3、教師制訂個案研究計劃。
4、專題沙龍:如何開展好數學實踐活動。
十月份:
2、案例剖析。
3、教學常規檢查。
十一月份:
1、課例研討(1)。
2、教學常規檢查。
十二月份:
2、教學常規檢查。
3、一、二、六年級數學學科競賽周。
一月份:
1、學科組工作總結。
2、備課組工作總結。
3、教學常規檢查。
4、資料收繳和歸
三年級上冊數學教學工作計劃 篇2
一 .學生情況:
本學期教學三年級數學,通過兩年的學習,學生的數學基礎知識掌握的比較紮實,個別學生思維比較靈活,學生學習數學的興趣也較濃,但也有個別學生懶散,接受力不強,成績不太理想,本學期將重點抓好後進生的培養。
二. 教學內容:
本冊教材內容分為六個單元:萬以內的減法的教學,兩步計算式題和應用題,一個數乘一位數的乘法,除數是一位數的除法,時、分、秒的認識,角和直角的教學。
三.編排特點:
1.重視口算教學,適當加強口算訓練。教材把口算另列小節進行教學,一些計算的編排都是先學口算,再學筆算。這樣編排,有利於學生掌握口算方法,提高口算能力,為學習筆算做好準備。
2.重視教學筆算的計算方法,提高計算能力。
3.兩步計算應用題按基本數量關係相同,解題思路相近的原則分組進行教學。
4.應用題的教學重視引導學生分析數量關係,掌握解題思路,注意聯絡學生的生活
實際,應用題中所陳述的事實貼近學生生活,編排的例題,通過線段圖揭示數量關係並提示解題思路,引導學生根據題目的具體情況採用分析法或綜合法進行分析。
5.通過操作、觀察等方法,注意培養學生的.思維能力。
6.因材施教,區別對待。本冊安排了一定數量的練習,使絕大多數學生經過努力都
能達到基本要求。對一些學有餘力的學生,教材安排了一些綜合性較強的帶*號題目和思考題,通過練習,激發他們的學習興趣,提高學習能力。
四.教學目標:
1.掌握減法的筆算方法,能比較熟練地計算萬以內的減法。比較熟練地口算兩位數減兩位數。學會減法的驗算方法,初步具有驗算方法。
2.掌握兩步計算式題的運算順序,能正確地計算帶小括號的兩步計算式題。學會分析應用題的數量關係,能分步列式或列綜合算式解答兩步計算應用題。
3.掌握一個數乘一位數乘法的計算方法,能比較熟練地進行筆算。能比較熟練地口算兩位數乘一位數(積在100以內)。
4.掌握除數是一位數除法的計算方法,能比較熟練地進行筆算,學會用乘法驗算除法包括有餘數除法)。能比較熟練地口算一位數除兩位數。
5.認識鐘面.認識時間單位時、分、秒,知道相鄰兩個時間單位之間的進率,學會簡單的計算。初步建立時間單位的觀念,養成愛惜時間的好習慣。
6.通過實際操作,認識角的各部分名稱。學會用三角尺判斷一個角是不是直角,會畫直角。
五.教學方法與措施
1、 尊重學生,注重學法滲透,學生自己能學懂的知識,儘可能讓他們自己學,把課堂中更多的時間留給學生自己去探索、交流和練習。
2、 重視學生獲取知識的思維過程,培養學生初步的概括能力和邏輯思維能力。
3、 結合教學內容,適當滲透一些函式、集合、統計等數學思想方法。
4、 重視創新意識和實踐能力的培養。教學中儘量引導學生暴露思維過程,鼓勵學生多角度思考問題。
5、 教學中要聯絡學生的生活實際,從生活背景出發,讓學生主動探究解題方法。
6、 結合教學內容,對學生進行思想品德教育和良好學習習慣的培養。如安排有一定教育意義的例題和形式多種多樣的練習題及數學遊戲。
三年級上冊數學教學工作計劃 篇3
一、學生情況分析及改進提高措施:
學生們經過兩年的學習,已經具備了初步的邏輯思維能力和簡單的抽象概括能力,養成了一些良好的學習習慣,掌握了一些科學的學習方法,學會了獨立思考和與人溝通、協商、合作、交流的能力,學會了探究問題,並能根據具體情況提出合理的問題,還能正確解決問題的能力。無論是理解問題的能力,還是分析、解決問題的能力均有所提高,基礎知識和基本技能打得也比較紮實,對數學學習有著濃厚的興趣,樂於參與到學習活動中去,特別是對一些動手操作,合作學習,實踐活動等學習內容尤為感興趣,因此,在教學中應多設計一些活動,引導學生進行獨立思考與合作交流,幫助學生積累參加數學學習活動的`經驗。在數學知識上已經掌握了兩步計算式題和有餘數的除法,還有統計知識,並學會了辨認八個方位;掌握了萬以內數的讀法、寫法和加、減法;還掌握了長度單位毫米、釐米、分米、米和千米的實際長度和簡單的換算以及實際測量,並能用以上這些相應的知識解決實際生活中的問題。總之,這些技能和知識點都為本學期進一步學習新知識打下了堅實的基礎,他們愛學數學的熱情,以及對數學的感悟能力會在本學期進一步得到發揚光大,他們的情感、態度、價值觀會沿著良性軌道螺旋式上升。
二、本冊教材分析
本冊教材充分體現了新《課程標準》的理念,以學生的數學活動實踐為學習內容,教材創設了生動有趣的情境,引導學生在解決現實問題的過程中獲得對數學知識的理解和體驗。教學內容主要包括(1)
混合運算;(2)觀察物體;(3)加與減;(4)乘與除;(5)、周長;
(6)乘法;(6)年、月、日;(7)數學好玩;(8)認識小數,還有一個整理複習,一個總複習。
具體特點是:
1.在數與代數的學習中,重視動手操作與抽象概括相結合,體驗乘、除法意義,發展了學生的數感和符號感。
2.在空間和圖形學習中,從學生的生活經驗出發,注重通過操作活動發展空間觀念。
3.教材為教師留下了創造空間,可結合自身教學要求,生髮新的教學設想,內化自己的教學設計。
三、總體教學目標:
(一)、知識與技能
1.在單元學習中,學生通過“數一數”、“分一分”等活動,經歷從具體情境中抽象出乘法除法算式,體會乘法與除法的意義。
2.學習平面圖形的周長,會進行周長的計算。
(二)、實踐能力培養
1.觀察物體,引導學生經歷觀察的過程,體驗從不同的位置觀察,所看到的物體可能是不一樣的。
2.結合生活情境,感受並認識質量單位。
3.經歷對生活中某些現象進行推理、判斷的過程,能對生活中的某些現象按一定的方法進行邏輯推理、判斷其結果。
(三)、情感與態度
1、讓學生在觀察和操作的學習活動中,能夠感受到思考的條理
性和合理性。
2、教師重視對學生數學學習過程的評價,讓他們在感受到樂趣之外,應具備必要的學習自信心,養成良好的學習習慣。
數學學科學習計劃進度表
周次 課題
第1周 混合運算 4
第2周 混合運算 3
第3周觀察物體及單元測驗 4
第4周 加與減 4
第5周 加與減 3
第6周加與減及單元測驗3
第7周乘與除 4
第8周乘與除及單元測驗4
第9周整理與複習4
第10周 周長 4
第11周 周長及單元測驗4
第12周 乘法 4
第13周 乘法 4
第14周 乘法及單元測驗 4
第15周 年月日 4
第16周 數學好玩及單元測驗 4
第17周 認識小數 4
第18周 認識小數及單元測驗 4課時 課時 9課時 9課時 9課時 9課時 9課時 10課時 10課時 10課時 10課時 11課時 11課時 11課時 11課時課時 12課時 12課時課時 12日期 、1~9、5 、9~9、12 、15~9、19 、22~9、26 、28~9、30 、8~10、11 、13~10、17 、20~10、24 、27~10、31 、3~11、7 、10~11、14 、17~11、21 、24~11、28 、1~12、5 、8~12、12 、15~12、19 、22~12、26 、29~1、212 12
第19周 綜合複習 迎接考試。 4課時 1、5~1、9 第20周 綜合複習 迎接考試。 4課時 1、12~1、16 第21周 綜合複習 迎接考試。 4課時 1、19~1、23 第22周 綜合複習 迎接考試。 4課時 1、26~1、30 第23周 綜合複習 迎接考試。 4課時 2、2~2、6
20xx---20xx第一學期
三年級數學教學計劃
大廟中心國小 任幫儒
20xx .8 .26
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