上期小班語言教學計劃

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，很快就要開展新的工作了，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編幫大家整理的上期小班語言教學計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

上期小班語言教學計劃1

本計劃是針對小班幼兒的語言領域教學計劃，旨在幫助幼兒掌握日常口語表達能力，培養幼兒的閱讀興趣和習慣，同時提升幼兒的聽說讀寫能力。本計劃分為三個主題，每個主題均包含了數個具體教學內容。

主題一：認識自己和朋友

1、認識身體各部位：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、腳，口頭教學、肢體示範、歌曲引導、創意手工等多種教學形式。

2、認識感官：視、聽、嗅、味、觸，開展感官體驗活動，如嗅香水、聽聲音、品味食物、觸控不同材質等。

3、學習禮貌用語：您好、謝謝、對不起、再見、不要緊等，通過角色扮演、遊戲等方式，讓幼兒學會用禮貌的方式與人交往。

4、認識朋友：介紹自己，瞭解別人，禮貌交流，形成互助學習和友誼。

主題二：認識生活和自然環境

1、認識家庭成員和家居物品：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、桌子、椅子、床鋪等，學習簡單問候語、形容詞等日常用語。

2、認識食物和飲品：牛奶、水果、蔬菜、麵包、蛋糕等，練習描述食物的味道、顏色、形狀等。

3、認識天氣和季節：陽光明媚、下雨天、秋高氣爽、夏日炎炎等，體驗不同氣候的`感受。

4、認識動物和植物：狗、貓、鳥、花、樹等，學習它們的外貌、習性、生長環境等。

主題三：認識碼頭和海洋世界

1、學習與碼頭相關的詞彙：船、水、碼頭、橋、燈塔等，形成簡單的語句表達。

2、學習與海洋動物相關的詞彙：海豚、鯊魚、烏龜、海葵、珊瑚等，通過觀看圖冊、視訊、電子書等方式瞭解它們的習性、生存環境等。

3、學習養護海洋環境的方法：節約用水、垃圾分類、不亂扔垃圾、不亂捕撈等，瞭解保護海洋理念，形成環保意識。

4、參觀碼頭、水族館等相關場館，讓幼兒親身體驗、觀察碼頭和海洋世界，加深知識理解。

本計劃旨在幫助幼兒掌握基本的口語表達和語言表述能力，並培養幼兒閱讀興趣和習慣，為將來的學習奠定基礎。教學中特別注重使用多種形式和方法，如口頭講解、肢體示範、歌曲引導、遊戲、實地探究等，讓幼兒在輕鬆、愉快的環境中接受教學和提升能力。

上期小班語言教學計劃2

一、 教學目標

1、喜歡語言活動，能有禮貌地運用語言與人交流。

2、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看嬰幼動畫、影視節目，有表現作品的興趣。

3、能認真傾聽別人說話，聽懂說話內容並能執行簡單的要求和指令。

4、會運用打招呼、問候、請求幫助、借物、關心、歉意的'交往語言。

5、回獨自朗誦兒歌、短詩、複述簡單的故事。

6、會逐頁翻閱、逐幅閱讀、從圖畫中尋找資訊，理解圖書內容，能感受圖畫的美，想象圖中角色對話體驗角色情感，會邊看邊講述圖畫。

二、 教學內容及時間安排

9月份

情景表演：寶寶上幼兒園 雞媽媽請客 我和你(語言遊戲)

兒歌：走路歌 小青蛙聽故事（故事欣賞）

兒歌：喜歡 叮叮咚咚（語言遊戲） 吃泡泡（語言遊戲）

兒歌：狼外婆 小熊醒事吧(童話)

前閱讀：小貓釣魚 小小炊事員（語言交往）

10月份

擠呀擠（複述故事） 愛的甜甜語（語言交往）

大噴嚏（前閱讀） 鞋店（語言遊戲）

狗哥哥請客 金盞菊

我們都是你的好朋友（前閱讀） 見朋友（兒歌）

我喜歡的玩具（談話活動）

漢字：一、二、三

11月份

蹦蹦跳的綠汽車（童話） 玩球（看圖講述）

小雞小鴨和袋鼠（兒歌） 紅黃藍（語言遊戲）

蝸牛變變變（兒歌） 拔蘿蔔（故事）

小蠟筆（兒歌） 小豬嚕嚕（仿角故事）

誰在敲門（看圖講述） 甜甜的夜晚（美文欣賞）

漢字：上、下、大、小

12月份

大蘋果（兒歌） 圓圓的------（語言遊戲）

美麗的鈕釦（談話） 雲娃娃（前閱讀）

圓（兒歌）

漢字：人、口、手

1月份

複習本期所學內容

上期小班語言教學計劃3

主題：我的家和我的家人

本次教學計劃旨在讓小班的孩子們瞭解家庭的概念，建立對家庭和家人的感情，認識家庭中的人物角色，學會表達自己的思想和感受，以及提高口頭和書面的語言表達能力。本次教學計劃將會包含以下方面：

一、培養表達能力和交流技巧

1、通過聽、說、讀、寫等活動，讓孩子們掌握基礎語言技能，如發音、詞彙、語法和閱讀等。

2、利用角色扮演、聊天、詩歌吟唱等方法，讓孩子們相互交流自己對家庭的感受和觀點，建立親情、友情和社交能力。

3、利用繪畫、拼貼、手工等方式讓孩子們表達自己的觀點和感受，提高孩子的創造力和表達能力。

二、提高聽力和說話能力

1、通過歌唱、唐詩、故事等多種形式的教學，提高孩子們的聽力和感受能力，讓孩子們學會判斷和回答問題。

2、運用小組討論、聽音辨謬、聽寫練習等方式讓孩子們積極參與教學活動，提高身體協調和交際能力，同時佩戴教師公司送來的h5智慧裝置，進行課程庫輸入，提高語言表達的正確性和豐富性。

三、提高閱讀和書寫能力

1、通過兒童文學的閱讀、唐詩選編等形式，提高孩子們的語感和閱讀能力，同時讓孩子們瞭解自己家庭和社群的事務。

2、通過拼音、基礎漢字教學，讓孩子們掌握基本的書寫規範和技能，提高字形、字音、字義的認知能力，讓他們自己書寫出對於家庭和家人的感受和認識。

4、利用多媒體技術等現代教育資源，讓孩子們在學習中享受樂趣和成就感，促進家庭教育和幼兒園教育的融合。

首先，我們會通過“我的家”這個主題來讓孩子們瞭解家庭的概念和家庭中的`人物角色。利用圖畫、兒歌、小遊戲等簡單的教學方式，讓孩子瞭解家庭和家人之間的關係，建立對父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺等親人的感情，在親情中培養友情和社交能力。

在此基礎上，我們會引導孩子通過小組討論、角色扮演等熱身活動，學會用語言表達自己的思想和感受。同時讓孩子們傾聽和理解別人的表達，學會尊重和包容。

接著，我們會在提高聽力和說話能力的基礎上，注重課堂的互動、練習和考核。課堂上會通過自我介紹、讀書角、繞口令等教學方式，讓孩子們更自信地表達自己的意思和情感，提高孩子的口頭表達和書面表達能力。

最後，我們會讓孩子們練習書寫簡單的字母，識別家庭成員的名字和講故事的情節，提高閱讀和書寫能力。在班級內設立“最佳閱讀獎”、“最佳聲音獎”等獎項鼓勵孩子們的學習動力和參與度。

本次教學計劃旨在切實提高孩子們的語言表達能力和交流技巧，建立對家庭和家人的感情，同時促進家庭和幼兒園教育的融合。我們期待在教學的過程中，與孩子們一起享受學習的樂趣。

上期小班語言教學計劃4

教學主題：認識物品

教學目標：

1、讓學生通過觀察、聽力、口語和寫作等多個方面來認識常見物品，如動物、水果、傢俱等。

2、學會用簡單的語言描述和表達物品的名稱、特點、用途等資訊。

3、增強學生的記憶力，提高學生的注意力和觀察能力。

4、培養學生的團隊意識，讓學生通過多種形式互動交流與探究。

教學重點：

1、讓學生通過感官體驗來感知物品，提高學生的觀察力。

2、讓學生通過聽力、口語、寫作等不同形式的學習與交流來鞏固所學內容。

教學難點：

1、讓學生從不同的角度體驗物品，並激發學生的好奇心和探究欲。

2、幫助學生掌握用簡單的語言描述物品的名稱、特點等資訊。

教學過程：

1、匯入

歌曲《小兔子乖乖》和動畫片《動物世界》的播放。

教師：同學們，你們最喜歡的動物是什麼呢？今天我們要認識不同的小動物。讓我們一起聽一聽這首歌曲和觀看這段動畫。

2、學習動物

① 通過圖片展示不同的小動物，學生可以邊觀察、邊說出動物的名稱。

教師：同學們，這是一隻什麼動物？

學生：兔子。

② 通過故事、玩具、手偶等多樣化形式，讓學生感受小動物的可愛和生活習性，並且引導學生尋找到一個共同點，以此來分類。

教師：同學們，現在我們一起來玩一個遊戲，看看這兩隻小兔子有什麼相同點呢？

學生：都有耳朵。

教師：非常好，就像這樣，你們可以通過觀察來找到不同的共性。

3、學習水果

通過學習水果，讓學生認識不同顏色的水果，瞭解不同口感的'水果，從而培養學生的健康飲食習慣。

① 通過圖片、實物展示的形式，讓學生學習水果的名稱和顏色，並說出它們的口感和優點。

教師：同學們，這是什麼水果？

學生：蘋果。

教師：做了什麼？吃的時候是什麼味道？有什麼好處？

② 讓學生通過玩遊戲的方式來鞏固所學知識，並激發學生的好奇心。

教師：同學們，這是一個什麼遊戲，我們玩一下吧。你們要根據我的提示，說出正確的水果名稱。

4、學習傢俱

通過學習傢俱，讓學生認識不同材質和功能的傢俱，並讓學生了解傢俱的使用方法和注意事項。

① 通過圖片、實物展示的形式，讓學生學習傢俱的名稱和功能，並說出它們的材質和形狀。

教師：同學們，這是什麼傢俱？

學生：沙發。

教師：它是由什麼材質做成的？形狀是怎樣的？

② 讓學生通過玩遊戲、做手工的方式來鞏固所學知識，並提高學生的動手能力。

教師：同學們，通過這個遊戲，我們是不是學到了很多關於傢俱的知識呢？現在，讓我們來做一個簡單的傢俱，你們可以根據自己的想象來設計一個你們心目中的夢幻傢俱。

5、演示朗讀

通過朗讀故事等形式，讓學生能增強語言表達和理解能力，提高學生的文化素養，激發學生的想象力和表現能力。

教師：同學們，今天的課程就到這裡。請兩個同學來表演一下我們學習過的故事，大家一起來聽。

評價與反思：

本次教學方式注重差異性，引導學生多角度參與到學習過程當中，促進學生的溝通和探究能力。同時，倡導學生的自主學習，幫助他們在學習過程中建立自信，激發學生的主動性和創造性。但同時也要注意，要讓學生在舒適的環境中學習，不要強求，要注意孩子們的身心健康。

上期小班語言教學計劃5

目標：幫助幼兒建立良好的語言基礎，通過細緻耐心的教學，讓幼兒學會表達自己的想法、感受和需要，並提高他們的聽、說、讀、寫綜合能力。

主題一：我的家庭

主題簡介：家庭是幼兒成長的第一課堂，也是一個名副其實的小社會。通過本主題的學習，幼兒可以瞭解家庭的組成、家庭成員的角色與職責，以及如何與家人進行簡單的溝通交流。

教學計劃：

1、情境營造

在班級中搭建一個簡單的“家庭”場景，如客廳、臥室、廚房等，讓幼兒感受到家庭中有哪些地方和物品。

2、語言目標

(1)學習常用的家庭成員名稱和稱呼方法，“爸爸、媽媽、奶奶、爺爺”等等。

(2)學習家人日常生活中的一些常用詞彙和簡單的句型，如“吃飯、睡覺、起床、洗澡”等等。

(3)加強聽力和口語能力，聽取家人的要求和意見，並簡單回答、表達想法。

3、教學方法

(1)藉助圖書、音像資料等教輔材料，讓幼兒在情境中模仿家庭成員之間的對話。

(2)通過講解、配圖、干預等形式，引導幼兒識別物品、認知家庭成員，幫助其建立正確的`稱呼方法。

(3)在班級中進行簡單的角色扮演，讓幼兒充當不同角色，練習日常交流中可能遇到的情形。

(4)配合小遊戲、手工等形式，加強幼兒的聽說讀寫能力，提高綜合表達的能力。

主題二：我愛詩歌

主題簡介：詩歌是一首歌頌美好、傳遞情感的優美語言藝術，同樣也是培養幼兒語言、審美和情感方面素養的重要工具。通過本主題的學習，幼兒可以接觸到不同型別的詩歌，欣賞其優美的語言和音樂，感受到其中所蘊含的感情和美意。

教學計劃：

1、情境營造

在課堂中打造一個安靜、溫馨的氛圍，讓幼兒沉浸在美妙的詩歌世界中。

2、語言目標

(1)學習基本的詩歌體裁和韻律，包括古體詩、現代詩、童謠、兒歌等。

(2)學習詩歌中常見的詞彙和表現手法，如修辭、比喻、想象、抒情等等。

(3)練習朗誦和背誦一些簡短易懂的詩歌，讓幼兒在集體中展示自己的才華和自信。

3、教學方法

(1)配合繪本、多媒體等資料，引導幼兒讀懂詩歌的含義，並教授常見的詩歌閱讀技巧。

(2)鼓勵幼兒嘗試自己創作一些簡單的詩歌，表達自己的感受和想象。

(3)通過配樂、舞蹈等形式，讓幼兒體驗詩歌的音樂節奏，加深理解和記憶。

(4)在班級中組織一些小型活動，如背誦比賽、詩歌分享等，讓幼兒在互動中提高語言表達能力和自信心。

主題三：我喜歡動物

主題簡介：動物是孩子們最親近、最喜歡的朋友之一，也是幼兒認識和理解世界的重要途徑。通過本主題的學習，幼兒可以瞭解動物的基本特徵和生活習性，學習動物名稱和習語，提高語言理解和表達能力。

教學計劃：

1、情境營造

在班級中設定一個小小的動物園，引導幼兒探索不同動物的生活和特點。

2、語言目標

(1)學習動物名稱，包括哺乳動物、鳥類、爬行動物、昆蟲等各類動物。

(2)認知和理解動物的基本特徵，如體態、習性、食性等。

(3)學習常用的動物習語和成語，如“狐假虎威、狗急跳牆”等。

3、教學方法

(1)通過圖書、影像資料等教輔材料，呈現不同動物的形態特徵、生存環境和生活習性，幫助幼兒瞭解和認知動物的基本特點。

(2)在班級中設定一些活動，如手工製作、塗鴉、彩繪等，引導幼兒通過動手實踐，深化對動物的印象和認知。

(3)課堂小組活動，組織幼兒圍繞特定的動物展開討論和互動，增強幼兒在集體中的表達和思考能力。

(4)帶領幼兒出門參觀動物園或野生動物保護區，親身感受和了解動物的美妙世界。

以上是小班上期語言領域教學計劃三個主題範文，希望對您有所幫助。

上期小班語言教學計劃6

　　一、教學背景分析

語言是人類的思維和交流工具，同時也是學生在自我表達和認知上的重要支撐。小班的學生年齡較小，大多數處於2-3歲的階段，這是語言習得和語言認知的關鍵期。在這個階段，學生比較活潑好動，好奇心強，喜歡聽故事、看圖畫、模仿說話。因此，為了引導學生正確習得語言，我們需要在教學中充分利用小班學生的個體差異，注意創設教學情境，注重語言輸入和輸出，激發學生興趣和積極性，促進語言的多元發展。

　　二、教學目標

1、培養聽、說、讀、寫的綜合能力，掌握基本的.詞彙、語法和語音。

2、使學生能夠通過語言交流實現自我表達和溝通。

3、提高學生的閱讀理解能力，並培養對文字和語言的興趣和喜好。

4、激發學生學習語言的興趣，培養良好的學習習慣和自學能力。

三、教學內容選擇和安排

1、語音教學

（1）拼讀音節：a、o、e、i、u等母音字母。

（2）認讀聲母和韻母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h等聲母以及a、o、e、i、u、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en、in、un、ang、eng、ing、ong等韻母。

（3）教學方法：大量聽、說和唱，通過故事、遊戲、繞口令、歌唱等方式增加語音訓練的趣味性和實用性。

2、詞彙教學

（1）日常用語：問候語、課堂用語、情感表達等。

（2）學生生活相關的詞彙：人物、動物、食品、顏色、數字、形狀、環境等。

（3）教學方法：藉助圖畫、卡片、實物等教具，讓學生邊看邊學，同時進行聽、說、讀、寫綜合訓練。

3、語法教學

（1）基本的詞彙搭配規則。

（2）助動詞、情態詞、否定詞、疑問詞等基礎語法。

（3）教學方法：多注重講解語言的基本法則和常用句型，結合實際情景引導學生掌握基礎語法。

4、閱讀教學

（1）教學材料包括圖畫書、卡片、兒歌、童謠、課文等。

（2）通過被動欣賞、互動朗讀、問答交流等方式提高學生的聽、說、讀、寫的綜合能力，培養學生對文字和語言的認知興趣。

（3）教學方法：根據學生的個體差異采取不同形式的閱讀教學，設立獎勵機制，促進學生對閱讀的熱愛和積極性。

四、教學資源準備

1、課件（包括動畫、音訊、視訊等多媒體教學資源）。

2、學生用書（包括教材、練習冊、小書、讀物等）。

3、實物教具（包括小人書、卡片、圖畫、實驗器材等）。

4、教學環境（包括課室、圖書館、室外等）。

五、教學方法

1、互動教學法：讓學生參與教學，注重聽說讀寫的結合，鼓勵學生提問和互動交流。

2、遊戲教學法：通過遊戲、活動等趣味化的方式讓學生在愉悅的氣氛中學習語言，調動學生的積極性。

3、視聽教學法：利用教學材料、多媒體教學工具等視覺和聽覺資訊，幫助學生理解和掌握語言知識。

4、相關學科的綜合教學法：結合繪畫、音樂、手工等相關學科的內容，培養學生多元思維和綜合素養。

六、教學評價方法

1、基於觀察評價法：教師通過觀察學生的聽說讀寫情況，給出相應的評價和建議。

2、對話評價法：教師與學生對話互動，通過交流方式評價學生的語言能力和表現。

3、組織活動評價法：引導學生積極參與各項語言活動，收集分析學生表現和反饋資訊，評價教學效果。

七、教學安排和時間分配

本次語言領域教學計劃持續時間為一個學期，總共15周，每週2節課，每節課時間為40分鐘。具體安排如下：

第1周-第3周：語音教學（6節課）

第4周-第6周：詞彙教學（6節課）

第7周-第9周：語法教學（6節課）

第10周-第12周：閱讀教學（6節課）

第13周-第15周：複習和總結（6節課）

八、教學總結

通過本次小班上期語言領域教學計劃，我們旨在培養學生的語言綜合能力，促進學生的個性化、多元化發展。為了達到教學目標，我們採用了多種教學方法和教學手段，結合學生實際需要，注重激發學生學習興趣和自主意識。在教學過程中，我們還注意了教學資源準備和評價方法的選擇和使用，以期為學生提供更優質和有效的教學服務。最終，我們希望通過這個課程的實施，可以促使每個學生都有一個良好的語言環境和學習支撐，能夠在語言方面做到“學練並重”，從而在未來的學習和生活中更好地展現他們的個性和特長。

上期小班語言教學計劃7

主題：家庭

語言目標：

1、能夠聽懂並朗讀家庭成員的名稱；

2、能夠用簡單的詞語描述自己的家庭；

3、能夠聽懂並模仿常見家庭活動的相關動作和語言。

教學步驟：

第一課：家庭成員的認識

通過幼兒園會話，老師可以詢問幼兒有關家庭成員的事情，如有幾位家庭成員，他們的名字是什麼等。接著，老師會給幼兒介紹一些家庭成員的名稱，如父親、母親、爺爺、奶奶等，並引導幼兒模仿老師的發音朗讀這些詞語。

第二課：我的家庭

引導幼兒用簡單的詞語描述自己的家庭，如有幾位家庭成員，家裡有沒有寵物等。老師可以先給幼兒展示自己的家庭照片，然後讓幼兒模仿老師說出自己家庭的`狀況。

第三課：家庭活動

向幼兒介紹一些常見的家庭活動，如吃飯、睡覺、開派對等。教師可以說出一些動作和語言，讓幼兒模仿，如“吃飯”時要拿起餐具，坐在餐桌前，說出“好吃”，等等。

第四課：我的家庭作品展示

讓每個孩子建立一個關於自己家庭的作品，可以是畫、剪紙、手工製作等形式。每個孩子可以用自己喜歡的方式展示自己的作品，同時介紹自己家庭的一些情況。

教學材料：

1、家庭成員名稱的圖片和文字卡片；

2、描述家庭的圖片和文字卡片；

3、家庭活動的圖片和文字卡片；

4、創意美術活動材料。

教學評估：

老師可以通過觀察幼兒在教學過程中的表現來評估他們的語言能力，如是否能夠用正確的發音說出家庭成員的名稱，是否能夠簡單地描述自己的家庭狀況，是否能夠模仿家庭活動的相關動作和語言等。同時，每個孩子的作品展示也是一種形式化的評估方式，可以通過這樣的方式瞭解幼兒對家庭的認識和情感體驗。

上期小班語言教學計劃8

主題一：認識身體部位

活動1：說出身體部位名稱

目標：瞭解身體部位名稱

步驟：

1、讓孩子看一張人體圖，指著相應的部位，讓孩子說出名稱；

2、讓孩子跟著繪本《小尾巴 》認識身體的不同部位。

活動2：動手製作人體模型

目標：加深對身體部位名稱的印象

步驟：

1、用碎紙塊、棉花球、絲綢紙等材料在卡紙上製作一個人體模型。

2、製作完成後，讓孩子指著模型的部位，說出名稱

主題二：認識顏色

活動1：猜猜顏色

目標：認識基本顏色

步驟：

1、讓孩子猜瓶子裡面的顏色，並讓其選擇正確的顏色塊；

2、讓孩子用不同顏色的顏料在白紙上自由塗畫，鍛鍊孩子藝術創造力。

活動2：玩顏色棒球

目標：鍛鍊孩子顏色辨認能力

步驟：

1、在牆上用彩紙貼出不同顏色的‘檔口’；

2、讓孩子用各種各樣的`球扔進相應的顏色‘檔口’中。

主題三：認識數字

活動1：數字申請

目標：學習1-10的數字

步驟：

1、一塊白紙分開10個格子；

2、把每個格子中填上一個數字卡片，讓孩子用手指指到相應的數字，並說出數字名稱。

活動2：數字蓋章

目標：鞏固數字記憶

步驟：

1、準備對應數字的卡片和相應數量的玻璃泡泡；

2、讓孩子按照數字卡片上印刷的數量，往相應的格子上蓋上相應數量的泡泡。

以上為小班上期語言領域教學計劃主題中的一些範例，希望能為您提供借鑑和靈感。

上期小班語言教學計劃9

一

新學期又開始了,今年我還是帶小班的幼兒。

新學期開學了,小朋友一個個穿著漂亮的衣服,帶著愉快的笑臉進了幼兒園的大門,開始了他們幼兒園的學習和生活.本班有三分之一的幼兒沒進過幼兒園,必須從點點滴滴的習慣個方面開始.給他們孩子的心最埋下紮實的種子。

本學期教育教學方面,把握幼兒建構式課程的五大領域,我制定了本學期孩子的發展目標及教育目標:

健康:逐漸適應集體生活；願意參加多種活動,情緒穩定,快樂；有初步的進餐,睡眠,盥洗,排洩等生活習慣。

語言:願意與老師,同伴交談.會使用常用的禮貌用語；喜歡的故事,念兒歌,愛看圖書；能聽懂普通話。

科學:對周圍的事物,現象有興趣和好奇心,願意參加科學活動；學習運用日常生活中的失事物和現象；學習用語言,動作表達探索過程；對生活和遊戲中失去的數量,形狀等有興趣。

社會:逐步適應新的生活環境,樂意參加集體活動；願意和老師,同伴交往；瞭解幼兒園一日生活中最基本的規則,並學習遵守；學習做自己力所能及的事情；愛父母,長輩,老師與同伴。

藝術:對環境,生活和藝術有興趣；願意參加藝術活動；能學習用一些簡單放大進行藝術去玩活動；在小朋友的主題活動中,讓他們與區域活動想結合,在玩中學習,學中玩,達到制定的教學目標,完成教學任務。

本學期教學進度安排如下

三四月份:

主題：幼兒園真好、甜甜蜜蜜

數學：標記本、標記圖、幾何圖形、相關物品對立排列卡、大小對立排序卡

美術：魔術師的禮物、高高興興上幼兒園、糖果一家

紙工：拍個好笑的你、五彩麵條、咚咚的大嘴巴

體育：基本動作走，學早操，遊戲貓捉老鼠、動物找家

音樂：基本舞步拍手叉腰律動我們都是好朋友歌曲我愛我的幼兒園

五六月份

主題：快樂的六個寶、好吃的水果

數學：接龍卡、數物拼圖卡、水果卡

美術：貼五官、美麗的泡泡、我的小手

紙工：糖果紙手鐲、西瓜、梨

體育：基本動作跑，學早操，遊戲把沙包撿回來、找雞媽媽

音樂：基本舞步走步，律動鳥飛，歌表演哈巴狗

幼兒園小班上期語言教學計劃二

一、班況分析

本班大多數幼兒都喜歡上幼兒園，並逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的.一日生活和學習常規，學會收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動，許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現為任性，倔強，愛發脾氣，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，不願意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關愛。同過近一個月的與家長接觸，發現我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作。

二、教材分析

本冊教材有看圖識字，學習兒歌，學說普通話，古詩繞口令和故事欣賞。本冊教材主要訓練幼兒的表達能力，其次是讓幼兒德詞彙日益豐富，能與人進行更好的談話、交流。詳細內容包括介紹自己、大家一起玩（培養孩子們的說話能力）、和自己的朋友玩(培養他們團結合作的意識)、講衛生（讓幼兒養成好的生活習慣）、聽故事、講故事（養成認真聽的習慣）。

除了這些，教材還安排了遊戲這一重要的環節，使孩子們能在每一堂課上都能輕鬆愉快的度過，即使在玩的過程中也能學到知識。

三、教學目標

1、學說普通話，而且能用適當的語言與他人說話。

2、能集中注意力，耐心地聽他人講話。

3、能大膽的表達自己的想法和做法，而且語言要連貫。

4、建立良好的語言常規，幫助幼兒認識語言的多樣化。

5、幼兒能大膽運用普通話與他人交流。

6、克服心裡障礙，在眾人面前大膽表現。

四、教學重難點

1、能大膽的表達自己的想法和做法，而且語言要連貫。

大膽運用詞彙，體驗語言交流對自己的意義。

2、願意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。

3、喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，願意與別人交流自己的感受。

4、會複述故事，續編故事，學習仿編故事。

5、引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多資訊，從中獲得知識、感受快樂。

五、教學措施與方法

1、創造自由寬鬆地的語言環境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕鬆的交流自己的想法。

2、以遊戲的口吻，遊戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。

3、根據每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，而且在一日生活中多用普通話與人交談。

4、利用電訪，來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現，做好家園共育。

5、儘量創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。

6、密切聯絡幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的物件。

7、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。

8、在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒瞭解自然，環境與人類生活的關係。從身邊的小事入手，培養初步的環保意識和行為。

9、為幼兒的探究活動創造寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支援，鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見。

10、提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索提供活動的條件。

上期小班語言教學計劃10

新學期又開始了，今年我還是帶小班的幼兒。

新學期開學了，小朋友一個個穿著漂亮的衣服，帶著愉快的笑臉進了幼兒園的大門，開始了他們幼兒園的學習和生活。本班有三分之一的幼兒沒進過幼兒園，必須從點點滴滴的習慣個方面開始。給他們孩子的心最埋下紮實的種子。

本學期教育教學方面，把握幼兒建構式課程的五大領域，我制定了本學期孩子的發展目標及教育目標：

健康：逐漸適應集體生活；願意參加多種活動，情緒穩定，快樂；有初步的進餐，睡眠，盥洗，排洩等生活習慣。

語言：願意與老師，同伴交談。會使用常用的禮貌用語；喜歡的故事，念兒歌，愛看圖書；能聽懂普通話。

科學：對周圍的.事物，現象有興趣和好奇心，願意參加科學活動；學習運用日常生活中的失事物和現象；學習用語言，動作表達探索過程；對生活和遊戲中失去的數量，形狀等有興趣。

社會：逐步適應新的生活環境，樂意參加集體活動；願意和老師，同伴交往；瞭解幼兒園一日生活中最基本的規則，並學習遵守；學習做自己力所能及的事情；愛父母，長輩，老師與同伴。

藝術：對環境，生活和藝術有興趣；願意參加藝術活動；能學習用一些簡單放大進行藝術去玩活動；在小朋友的主題活動中，讓他們與區域活動想結合，在玩中學習，學中玩，達到制定的教學目標，完成教學任務。

本學期教學進度安排如下

三四月份：

主題：幼兒園真好、甜甜蜜蜜

數學：標記本、標記圖、幾何圖形、相關物品對立排列卡、大小對立排序卡

美術：魔術師的禮物、高高興興上幼兒園、糖果一家

紙工：拍個好笑的你、五彩麵條、咚咚的大嘴巴

體育：基本動作走，學早操，遊戲貓捉老鼠、動物找家

音樂：基本舞步拍手叉腰律動我們都是好朋友歌曲我愛我的幼兒園

五六月份

主題：快樂的六個寶、好吃的水果

數學：接龍卡、數物拼圖卡、水果卡

美術：貼五官、美麗的泡泡、我的小手

紙工：糖果紙手鐲、西瓜、梨

體育：基本動作跑，學早操，遊戲把沙包撿回來、找雞媽媽

音樂：基本舞步走步，律動鳥飛，歌表演哈巴狗

上期小班語言教學計劃11

I、教學目標

1、聽和說：學會簡單的問候語、表述喜好和需求等基本口語，能夠理解簡單的指令和短句話，並能做出有聲音的迴應。

2、讀和寫：能夠認識26個英文字母和常見的漢字、識別簡單的單詞和常用的教室物品名稱，能夠簡單的書寫自己的名字並理解書寫的基本原則。

3、文化體驗：能夠了解簡單的文化活動和節日，並學會相應的經典兒歌和歌曲，瞭解基礎的文化知識和禮儀習慣。

II、教學內容

1、聽和說：基礎口語練習，包括問候語、自我介紹、表述喜好和需求等，配合日常生活中的活動情景進行練習。

2、讀和寫：認識26個英文字母並辨認大小寫，認識常見的中文字元，並通過卡片、圖片和視訊等多種形式進行辨認，書寫自己的名字，瞭解基本的書寫原則。

3、文化體驗：帶領學生認識中國傳統文化並學習基礎的兒歌和歌曲，如《拔蘿蔔》、《小白船》、《種太陽》等，介紹中國的傳統節日和相關的活動，如春節、中秋節等，並讓學生參與相應的繪畫、手工和製作活動。

III、教學方法

1、多媒體課堂：通過課件、音視訊播放等形式，帶領學生直觀體驗英語和中文的發音、口語表達和書寫規律等。

2、遊戲式教學：採用遊戲、競賽等有趣的教學方式，培養學生的學習興趣和競爭意識，充分調動學生的積極性和參與性。

3、互動教學：營造良好的教學氛圍，鼓勵學生自主互動，幫助學生建立互助、合作和分享的意識，促進學生語言交流和合作能力的發展。

IV、教學評估

1、總體評估：結合聽說讀寫四個方面的綜合表現，評估學生語言能力的.整體水平和發展趨勢。

2、學習單元測試：基於不同的學習單元，設計相關的聽說讀寫測試題目，全面評估學生的具體掌握情況和鞏固進度。

3、教育反饋：及時提供學生的學習成績和評估反饋，與家長進行溝通，協作規劃學生的下一步發展目標和教育方案。

V、教學時序

本計劃共分為16個學周，根據教學內容和學生的學習進度，安排合適的教學時序和課程設定。具體如下：

第1-2周：基礎口語練習

第3-4周：認識英文26個字母

第5-6周：認識漢字和識別常用教室物品名稱

第7-8周：寫自己的名字和認識基本的書寫原則

第9-10周：瞭解春節及相關的文化知識和活動

第11-12周：學習基礎的兒歌和歌曲，如《拔蘿蔔》、《小白船》、《種太陽》等

第13-14周：認識中秋節及相關的文化知識和活動

第15-16周：學生趣味活動，鞏固相關的語言和文化知識

VI、教學資源

1、多媒體裝置：課件、音視訊播放裝置等

2、教學工具：卡片、圖片、書寫工具等

3、學習資料：教材、練習冊、筆記本等

4、其他資源：網路教育平臺、親子教育課程等

VII、教學計劃總結

在本期語言領域教學計劃中，通過多媒體課堂、遊戲式教學和互動教學等多種方式，為學生提供多元化的學習資源和教育服務。通過教育評估和反饋機制，及時關注學生的學習情況和反饋，協助孩子制定個性化的學習計劃和目標。通過多樣化的文化活動和節日體驗，幫助孩子瞭解各種文化知識和習慣，提升孩子的跨文化素養和全面素質發展。

上期小班語言教學計劃12

　　一、教學背景分析

語言是兒童認識世界和交流的重要工具，在幼兒園教育中佔有重要的地位。在教學中，應綜合考慮幼兒心理特點和發展規律，將教學內容、教學方式、教學方法有機地結合起來，讓兒童在自由、愉悅、輕鬆、富有情趣的環境中，自然而然地習得語言，愉快地使用語言。

　　二、教學目標

1、鼓勵幼兒積極參與課堂活動，發展和增強語言表達能力，具備和提高語言交際能力。

2、培養幼兒對語言的感知，形成對語音、詞彙的初步記憶和理解。

3、為幼兒打下語言學習的基礎，增強語言學習的興趣和自信，為以後更高層次的'語言學習打下基礎。

三、教學內容和教學安排

1、口語表達教學

（1）開學日記：“我來了”、“您好，老師”、“我喜歡幼兒園”

（2）成語故事：“猴子偷桃”、“一箭雙鵰”

（3）園內活動：“採摘果子”、“過生日”

（4）小故事：“小狗收到小鳥的信”、“小老鼠過生日”

2、語音教學

（1）聲母b、p、m；韻母a、o

（2）韻母i、u、e；聲母d、g、n

（3）音調訓練

3、語言遊戲

（1）形容詞比賽：“我是小兔子”

（2）語音接龍：“媽媽給我買了一個…”

（3）分角色說話：“你扮小鳥”

（4）語音大比拼：“我最認真”

四、教學重點和難點

1、教學重點

（1）口語表達技巧的培養和提高。

（2）語音的訓練和規範。

（3）教師引導幼兒從園內活動中感知語言，提高交際能力。

2、教學難點

（1）口語表達的連貫性和正確性。

（2）幼兒對語音的辨音和記憶能力。

（3）幼兒對園內活動的交際能力提高。

五、教學評估

1、教學方式：小組討論、教師引導、學生互動。

2、教學評價：觀察幼兒參與課堂活動的情況，收集反饋和建議。

3、教學效果：通過小組討論、彙報和演示，觀察幼兒對語音的運用和表達的可行性。

4、教學總結：對本學期教學進行總結，對幼兒的語言水平、交際能力進行評價，給予適當的鼓勵和建議。

上期小班語言教學計劃13

一、教學目標

1、學習英語基礎單詞，掌握基本的語音、聽力、發音、口語表達和閱讀能力。

2、學習中文拼音，培養學生良好的聽說讀寫能力。

3、加強幼兒語言表達和交流能力，提高幼兒的語感、語言思維和語言意識。

4、通過多樣化、趣味性的學習活動，發展幼兒的情感、智力、體能等多方面，促進全面發展。

二、教學內容

1、英語基礎單詞：人物、動物、食物、身體器官、顏色、數字等。

2、中文拼音：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。

3、幼兒語言表達和交流：繪本故事、交際用語、情景教學、口頭表達、肢體表達等。

4、多樣化、趣味性的學習活動：遊戲、童話故事、音樂活動、手工創作、表演等。

三、教學方法

1、生動活潑的'教學。

2、多模式教學。

3、創新的教學手段。

4、體驗性的教學。

五、教學計劃

主題一：英語單詞學習

1、目標：掌握人物、動物、食物、身體器官、顏色、數字等英語基礎單詞。

2、教學步驟：

（1）教師出示單詞卡片，介紹單詞的發音和含義。

（2）通過聽發音、看圖、拼寫等方式學習單詞。

（3）遊戲：英語單詞接龍、英語單詞對對碰、模仿音樂唱英語歌等。

（4）複習和鞏固：配對遊戲、識圖遊戲、聽音辨詞遊戲等。

主題二：中文拼音學習

1、目標：掌握中文拼音，並能正確應用。

2、教學步驟：

（1）通過教師演示、學生模仿、合奏等方式學習拼音。

（2）遊戲：捉拍拼音字母、打字遊戲、識別生字等。

（3）活動：歌唱、跳舞、聽音辨字等。

主題三：幼兒語言表達和交流

1、目標：培養幼兒的語言表達和交流能力。

2、教學步驟：

（1）教師通過韻律語調、情感色彩等方式教授語言表達技巧。

（2）活動：小組競賽、演講比賽、歌唱比賽等。

（3）交流合作：集體活動、扮演角色、交際遊戲等。

主題四：多樣化、趣味性的學習活動

1、目標：通過多樣化、趣味性的學習活動促進孩子多方面的發展。

2、教學步驟：

（1）遊戲：比賽、追逐賽、運球等。

（2）童話故事：教師講述故事和繪本故事，促進情感、智力、語言等方面的發展。

（3）音樂活動：唱歌、跳舞、拍打樂器等。

（4）手工創作：製作手工飾品、剪紙、畫畫等。

（5）表演：舞蹈、戲劇，激發孩子創造性和表現力。

六、教學評價

1、觀察評價：觀察幼兒在教學活動中學習情況，記錄幼兒在發音、聽力、口語表達、閱讀等方面的表現。

2、筆試評價：掌握英語基礎單詞、中文拼音的聽寫和考試考核。

3、表演評價：孩子在各種表演活動中的表現，特別是語言表達和情感交流方面的表現。

4、家長評價：家長參加教學活動，記錄孩子的口語表達、交流、思維等方面的發展情況。

上期小班語言教學計劃14

本教學計劃旨在提高小班兒童的語言能力和交流技巧，幫助他們更好地適應幼兒園生活，為未來的學習奠定良好的基礎。本教學計劃將根據幼兒園總體教學目標，立足小班兒童的認知特點和語言發展階段，通過多種教學手段和形式，結合幼兒園教學實際，安排語言領域教學內容。

教學目標

1、通過多種教學方式和形式，提高兒童的語音、詞彙、句法和交際能力；

2、培養兒童的語言表達及理解能力，讓他們能夠自信地參與日常交流和各種活動；

3、培養兒童的閱讀興趣和閱讀能力，提高閱讀水平，啟發兒童的想象力和創造力；

4、培養兒童的寫作能力，提高作文水平，激發兒童的寫作興趣；

5、通過教學活動，培養兒童的觀察力、想象力、記憶力和判斷力，促進兒童綜合素質的全面發展。

教學內容

一、語音

1、學習語音基礎：掌握字母名稱和發音，學會辨別音節和韻母；

2、學習母音和子音的發音，通過歌曲、相聲、笑話等教具，增強兒童對音的感知；

3、學習單詞發音，教授一些簡單單詞，讓兒童學習正確的發音方式；

4、學習語音聯想：通過教具和遊戲，培養兒童的聯想能力，提高語音語感。

二、詞彙

1、學習生活常用詞彙：如顏色、數字、家庭成員、食物、動物等；

2、學習動詞和形容詞：如跑、走、跳、快、慢、高、矮等；

3、學習簡單的短語、句子：如“我愛你”、“好樂園”、“我想吃冰淇淋”等；

4、通過卡片遊戲、圖片、故事等教具，使兒童能夠感受到單詞的意義和使用方法，擴大他們的詞彙量。

三、句法

1、簡單的句子結構：如主語+謂語、主語+謂語+賓語等；

2、熟練掌握前置、後置定語的'使用方法；

3、熟練掌握簡單的詞性：如名詞、動詞、形容詞、副詞等；

4、通過問題解決、遊戲、歌曲等方式，幫助兒童理解和掌握簡單的句法結構。

四、交際

1、學會禮貌用語：例如請謝對、對不起、謝謝等；

2、學會表達自己的想法和意見：例如我喜歡、我不喜歡等；

3、學會與他人合作和溝通，培養良好的團隊意識；

4、通過角色扮演、討論等方式，幫助兒童掌握基本的交際技巧。

五、閱讀

1、增加閱讀量，培養閱讀興趣：通過講故事、聽故事CD、讀繪本等方式，引導兒童熱愛閱讀；

2、教會閱讀技巧：如如何理解文章、如何找到主旨等；

3、通過接龍、搶答、小組讀書等方式，提高閱讀水平；

4、培養閱讀理解能力：通過故事情節、繪本圖片、角色形象等多維度刺激，讓兒童更好地理解閱讀內容。

六、寫作

1、學會書寫字母、數字，並糾正錯誤；

2、學會寫自己的名字和家長的名字；

3、學會寫一些簡單的句子，如“我喜歡……”，“我想……”；

4、通過描繪畫面，說一段話，編故事等方式，激發兒童的寫作興趣。

七、教學方法

1、遊戲法：通過遊戲，讓兒童在語言中獲得快樂和成就感；

2、想象法：通過故事、圖片等方式，引導兒童發揮想象，讓他們感受到語言的魅力；

3、模仿法：老師通過模仿和引導，激發兒童學習語言的興趣和動力；

4、詞彙聯想法：通過卡片、圖片等教具，讓兒童學習新單詞，加深記憶效果並擴大他們的詞彙量。

結語

通過本次教學，我們旨在提高小班兒童的語言表達、語音、詞彙和閱讀能力，讓他們在交流中感受到語言的魅力，不斷激發他們的語言興趣，為他們的未來學習和發展奠定牢固的基礎。

上期小班語言教學計劃15

教育目標：

在這個階段，我們的目標是幫助孩子們探究文字和語言的基礎，瞭解語言的表達和交流方式，培養閱讀和寫作能力，為他們今後的學習打下紮實的基礎。

學習主題：

1、 學習字母和數字：在這個主題下，我們將引導幼兒學習字母和數字的基本形狀和音效，通過各種趣味遊戲和活動，如拼圖、認字卡等，慢慢地讓他們掌握這些重要的符號。

2、發展口語表達：在這個主題下，我們將鼓勵孩子們嘗試自己用語言表達自己的想法和感受，例如通過遊戲、角色扮演、音樂和歌唱等方式來培養他們的口語表達能力。

3、培養閱讀興趣：在這個主題下，我們將鼓勵孩子們閱讀有趣的'故事書籍，通過展示圖畫書、讀故事、唱兒歌等活動，讓他們體驗到閱讀的樂趣，並且瞭解字母和單詞的用法和意義。

4、培養寫作能力：在這個主題下，我們將引導孩子們學習寫字和構造句子，通過練習寫字、拼音和簡單的短語來培養他們的寫作能力，以此加強他們與家人和朋友之間的交流能力。

課程安排：

本學期的課程安排是以每週兩次的教學為主，每次教學時間為45分鐘。以下是具體的教學內容和活動安排。

第一週

主題：認識字母

活動：認字遊戲；唱字母歌；製作字母拼圖

第二週

主題：數字認知

活動：數數遊戲；數學拼圖；製作數字卡片

第三週

主題：學習顏色

活動：顏色配對遊戲；顏色塗畫；製作顏色盤

第四周

主題：嘗試說話

活動：學習說話；學習分類；學習翻譯

第五週

主題：手工製作

活動：剪貼畫；製作蛋糕；DIY傢俱

第六週

主題：閱讀

活動：讀圖書；看視訊；聽故事

第七週

主題：寫作

活動：寫日記；談論問題；寫文章

第八週

主題：總結

活動：回顧學習內容；分享成果；評價學習效果

總結：

小班上期的語言領域教學，主要是幫助孩子們探索文字和語言的基礎，促進他們對於語言的理解和運用能力的提高。通過各種有趣、互動、不斷實踐的活動，他們可以掌握語言的表達和交流技能，建立閱讀、寫作的興趣，為他們今後的學習打下堅實的基礎。