八年級上學期教學工作計劃範文錦集9篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，該為接下來的學習制定一個計劃了。什麼樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家整理的八年級上學期教學工作計劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

八年級上學期教學工作計劃 篇1

一、指導思想

通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能;努力培養學生的邏輯推理能力、運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

二、學情分析

八年級是國中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。我校後進生面較大，不少同學基礎差，問題較嚴重。要在本期獲得更加理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。

　三、教材分析

第一章 三角形的初步知識是在以前學習的基礎上進一步深入學習三角形的基本知識，及有關的證明、判定和性質 ;教學時把握證明難度，避免概念超前，加強形的建模。教學應注意以下幾點：1、要避免證明、命題、定理、公理等詞的口頭出現，課本是以判定方法、性質、結論來描述。2、還應注意畫圖、探究性題的教學。另外對教材中出現了添輔助線的說明方法，教師需根據實際情況，不要作深入展開，

第二章 特殊三角形是在第一章三角形的`基礎知識和全等三角形的基礎上學習等腰三角形、等邊三角形、直角三角形的判定和性質，進一步熟練幾何符號語言的表達、書寫;教學時要控制證明的綜合難度，側重計算與形狀的判定。本節與以往教材相比較，有以下特點：1、加強了對等邊三角形的學習要求;2、強化了直角三角形斜邊上的中線等於斜邊的一半的性質3、淡化了300角所對的直角邊等於斜邊的一半的性質。4、等腰三角形的判定說明教師可簡單提出輔助線的作法、作用、要求，但不要藉此來提高難度。5、可以在勾股定理的知識上，讓學生去研究 探討，增強數學人文性教育。

第三章 一元一次不等式是在掌握了七年級上冊第五章一元一次方程及七年級下冊第四章二元一次方程組的基礎上，學會一元一次不等式(組)的解法，以及利用一元一次不等式解應用題;教學時應注重與方程、等式的遷移類比，發揮數軸工具性，建立數形結合分析問題的習慣 。

第四章 圖形與座標是函式知識學習的開始，與老教材比較也是較新的一章，重在突出直角座標系的建立與運用，其中也有一部分知識與七年級下冊第二章圖形和變換相關;教學時應重視場境模擬，降低座標表達的抽象，側重變換圖形的座標描述。 當然更應注意多利用實際場景圖示，降低點的位置表達的抽象性，增加點與有序數對的對應性。

第五章 一次函式是在第六章建立直角座標系後通過對實際生活中變數間變化關係的刻畫，側重了函式是刻畫現實生活的又一數學模型。注重函式建模，降低函式抽象圖形分析，融合方程、不等式、函式的統一，教學中應做到1、突出了函式是生活中變數之間數量關係的刻畫。很多問題是以實際生活背景為載體。2、函式解析式，一次函式，正比例函式的教學順序做了調整。3、要加強函式基礎知識的練習，要注重解題時從應用中來到應用中去的理念。要充分利用合作小組討論，有足夠形成建模的時間，切忌分析模式化，練習呈式化。

　四、教學措施

1、課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋資訊，掃除學習中的障礙點。

2、認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。

3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養學生能力上下功夫。

4、不斷改進教學方法，提高自身業務素養。

5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。

八年級上學期教學工作計劃 篇2

一、指導思想

以《課標》為準繩，加強語文與生活的聯絡，培養學生觀察生活，感悟生活的習慣和能力，注重寫作技法的指導，注意作文訓練能力點的設計，使學生的寫作水平得以提高。

二、訓練目標

本學期作文訓練，主要側重於語言的表達和錘鍊，兼及一些基本的寫作技法的訓練，使學生能夠運用一定的作用技巧，說真話，訴真情，寫出文質兼美的佳作。

其具體目標為：善於組材、選材；會寫淺易的說明文、議論文；新穎、別緻的構思；能擬富有創意的標題，善於觀察生活，能綜合運用多種表達方式；善於運用優美有個性的語言。

三、具體措施

1、培養學生寫作情結，揚起寫作風帆，讓學生勤於寫作，樂於寫作。

2、注重發展個性，培養創新精神。

3、注重文學基礎，培養學生語言規範、文體規範的寫作能力。

4、注重語言能力和思維能力的同步發展。

四、具體安排（見附表）

訓練內容

1精選材

善於選材、組材

以“北京奧運會”為話題

2寫訊息

掌握訊息的一般寫法

以校園生活為題材

3多樣式

選擇自己最擅長的文體

“戰爭”為話題

4善觀察

觀察生活，將描寫與抒情相結合

感悟親情

5揚個性

寫出自己獨特的體察和感悟

“讓世界充滿愛”為話題

6奇想像

創造新形象

想象喜歡的`未來生活環境

7美語言

作文的語言

蓮文化的魅力

8會說明

會寫淺易的說明文

介紹遊玩過的一座園林

八年級上學期教學工作計劃 篇3

一、本學期指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。在本學期的英語教學中，我將堅持以下理念的應用：

1、面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神；

2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；

3、突出學生主體，尊重個體差異；

4、採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；

5、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

二、學情簡析：

共有二個教學班，學生人數146人，其中男生86人，女生60人。通過一年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換資訊。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由於各種因素的影響，學生髮展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

另外，所教班的學生在情感態度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，學習沒有計劃性和策略性；不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

三、教材簡析：

全書共有（）個單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：（一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句）等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

四、教學總體目標

1、學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。

2、能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。

3、能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜誌，克服生詞障礙，理解大意。

4、能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。

5、能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。

6、能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

五、教學具體措施

1、每天背誦課文中的對話。要求學生背誦並默寫，培養語感。

2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。

3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督保證晨讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裡形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

5、對後進生進行專門輔導，佈置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。

6、關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。

7、實施"任務型"的'教學途徑，培養學生綜合語言運用能力

8、在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟體，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

六、教研專題及作法

（1）教研專題：關於學困生的評價傾斜模式

據研究表明，人類學習語言的能力因人而異，差別是正常的。要教好每一個學生，但不能要求每一個學生都一樣，都按同一個模式去發展，而是要開發學生不同的潛能，發展學生各方面的能力。我們長期以來的評價用的是同一把尺子，導致了部分學生止步不前，存在兩極分化的現象。甚至有的學生產生了消極的心理，課堂上學習的興趣不濃。針對這種情況，我準備從以下幾個方面來關注學困生的學習情況，幫助他們重新樹立起自信心，以傾斜式評價促進他們的發展。

（2）具體做法

1、讓膽小的學生參加小組活動，讓他們在與同學的交流中放鬆心情，學會與他人的溝通，加強與他人的合作。教師根據他們參與的認真態度，設立參與獎。

2、每月先讓學生寫出書面的自評（評價包括各個方面，如：書寫，單詞、句型的掌握情況，作業的完成情況等），主要寫出與上月相比進步的地方和本月的奮鬥方向，教師根據情況設立進步獎。

3、加強與家長的聯絡，及時把學生的進步告訴家長。

4、以語言評價為主，對學生進行對話式的交流。

七、教學進度安排

根據學校行事例自己排。

八、輔優補差安排

（1）目的

1、全面提高學生學習的主動性和積極性。

2、使學生轉變觀念、認真學習、發展智力、陶冶品德，使學生活起來。

3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。

4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生都能健康地成長。激發學生的學習興趣，全面提高教育教學質量。

八年級上學期教學工作計劃 篇4

一、教材分析

《新目標英語》八年級（下冊）共安排有十個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，並增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

二、學情分析

本學期我擔任八年級一班和二班的英語教學。這兩個班的大多數學生能基本掌握所學知識，通過前面一年的英語學習，大多數學生已能聽懂並運用所學英語去進行英語交流。這兩個班的大多數學生對英語有較高的興趣，能積極學習並參與課堂活動，英語學科成績較好，但問題學生也有幾人，學生髮展參差不齊，這給教學帶來不少困難。

三、教學策略及措施

1、教學應面向全體學生，注重對學生進行運用英語能力的培養，力爭人人都有進步；

2、對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發展；

3、採用“任務型”活動教學，鼓勵學生參與體驗與交流，力爭讓學生增強對英語的'學習興趣；

4、充分利用課堂作業與課外作業，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。

5、認真抓好週考和月考。

四。 採取的措施

1.認真鑽研教材和課標，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。

2 課後多與學生溝通，瞭解學生學情，及時得到反饋資訊，以利於改進教學中存在的問題和不足。

3 在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等。

4 .課後加強個別輔導與答疑，利用下課時間做好培優補差。

5 .不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。

八年級上學期教學工作計劃 篇5

【一】本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：第一要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神;第二目標設計要以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎;突出學生主體，尊重個體差異;第三要注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Gooduser而不僅僅Learner。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂、

【二】教材分析

八年級教材在編排上由SectionA、Section

B、Self-check三部分組成，但教材對學生的能力要求較高，尤其表現在閱讀與寫作上。可從單詞量、SectionA、Section

B、Self-check和Reading五個方面分析。

1、單詞量

八年級詞彙量較大，詞彙量大會給學生尤其是學習困難生帶來一定的壓力。

2、SectionA部分

A部分是每單元基本的語言內容，比較注重學生的聽說能力。

八年級的1a部分，每單元都是將單詞或片語與圖片配對，注重單詞的`圖、形、意三方面的結合，培養學生看圖識字或看詞辨圖能力，注重單詞的輸入。教材十分注重學生的個性發展，鼓勵他們表達自己的真實想法。

3、SectionB部分

B部分是知識的擴充套件和綜合的語言運用。SectionB1a非常注重學生的個人表達能力和判斷力，尊重學生的個人想法，然後在1b中以Pairwork形式落實，與同學交流想法。

4、Self-check部分

八年級的Self-check首先是單詞的自測，第二部分則是寫作練習。

5、Reading部分主要是閱讀技巧的學習。閱讀的量比較大。

【三】所教班級學生基本情況分析：

【四】教學具體措施

1、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。

2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。

3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。

4、重視閱讀能力的培養，注重閱讀技巧的學習。

【五】教學進度：

第一週(2、25-2、27):Unit1回顧

第二週(2、28-3、6):Unit2

第三週(3、7-3、13):Unit3

第四周(3、14-3、20)：Unit4

第五週(3、21-3、27):Unit5

第六週(3、28-4、3):Unit1-5

第七週(4、4-4、10):Unit6

第八週(4、11-4、17):機動(作業講評等)

第九周(4、18-4、24):期會考試

第十週(4、25-5、1):Unit7+期中小結

第十一週(5、2-5、8):Unit7

第十二週(5、9-5、15):Unit8

第十三週(5、16-5、22):Unit9

第十四周(5、23-5、29):Unit10安排階段性檢測

第十五週(5、5、30-6、5):Unit6-10

第十六週(6、6-6、12):期末複習

第十七週(6、13-6、19):期末複習

第十八週(6、20-6、26):期末複習

第十九周(6、27-7、3):期末考試

八年級上學期教學工作計劃 篇6

一、學生學情分析

經過一年的七年級英語學習，學生對英語有了一個基本的認識與瞭解，併產生了一定的興趣。部分學生能順利進行英語單詞的拼讀與拼寫，簡單的對話交流，稍有一定難度的閱讀理解，和簡單的書面表達。但是還有一半學生不能順利完成教學任務。學生的學習情況也是參差不齊，不利於教學的快速進行。

二、教學內容分析

八年級上冊課本總共10個單元。雖然單元少了，但是SectionB的'閱讀短文長了，讀後練習增多了，寫作之後都一個延伸，並且SelfCheck中的練習題增多了。這樣下來，每個單元4課時完不成了，最少需要5課時。並且每個單元的單詞量增加了。總之，教學內容多，任務重。

三、教學目標

雖然學生參差不齊，內容多，任務重，但是八年級的教學還需要盡力達到英語四級目標。

1、培養學生較強的英語學習的自信心。

2、讓學生能在所設日常交際情境中聽懂對話和小故事。

3、能用簡單的語言描述自己或他人的經歷，能表達簡單的觀點。

4、能讀懂常見問題的小短文和相應水平的英文報刊文章。

5、能合作起草和修改簡短的敘述、說明、指令、規則等。

6、能在學習和日常交際中注意到中外文化的不同。

四、教學措施

1、充分利用課上時間，提高課堂效率，爭取每一堂課都能上出高效。

2、充分利用早自習20分鐘的閱讀背誦時間。用最短的時間完成最多的內容。

3、培優補差。提高優等生，補齊個別英語偏科的同學。

4、課前3分鐘創造情景，讓其會話，培養自信心，鍛鍊說英語的能力。

5、課上後5分鐘出示話題簡單框架，培養學生書面表達能力。

6、每堂課結束都留適當作業，並隨時跟上指導，做到有疑問隨時解決。

八年級上學期教學工作計劃 篇7

一、本學期的指導思想

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神；

2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；

3、突出學生主體，尊重個體差異；

4、採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；

5、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、所教班級基本情況分析

今年我教的是八十班，整體來說，該英語成績不容樂觀，沒有尖子生；中部力量薄弱，是重點發展物件；個別同學嚴重偏科，對英語沒有學習興趣和動力。

三、奮鬥目標

鑽研新課標，提高自己的教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。縮小班級學生之間的距離，使每個學生都能有所進步，有所收穫。

四、提高教學質量的可行措施

1、認真鑽研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。

2、充分利用現有的現代化教學裝置，加強直觀教學，提高課堂效率。

3、多與學生溝通，瞭解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。

6、不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。

五、提高學生成績的可行措施

1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦並默寫，培養語感。

2、每天記當日學過的`單詞或對話，每日進行檢查。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。

3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裡形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

5、對後進生進行專門輔導，佈置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。

6、關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。

7、實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力

8、在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10．針對學生閱讀能力差的問題，本學期進行閱讀能力訓練，每週閱讀三篇英語短文，並準備專門的閱讀摘抄本，定期檢查。（要求：翻譯並摘抄新詞彙、優美句子等）

12．準備聽寫本、短文字、筆記本、摘抄本，加大學生訓練的力度，培養各方面的技能。

八年級上學期教學工作計劃 篇8

一、本期指導思想

面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

二、學生情況分析

八年級（11）班60人，八年級（12）班也是60人。剛升入八年級的學生的英語基礎方面還很薄弱，經過上學期不懈努力，學生的基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。由於各種因素的影響，學生髮展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

另外，學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，學習沒有計劃性和策略性；不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

三、教材基本情況

《新目標英語》八年級（上冊），全書共有十二個單元，另兩個複習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：現在進行時、形容詞和副詞的比較級與最高階的用法、賓語從句、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。

四、教學總體目標

1、學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。

2、能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。

3、能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜誌，克服生詞障礙，理解大意。

4、能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。

5、能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。

6、能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

五、教學具體措施

1、每天背誦課文中的對話。要求學生背誦並默寫，培養語感。

2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。

3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督保證晨讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的'形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裡形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

5、對後進生進行專門輔導，佈置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。

6、關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。

7、實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力

8、在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟體，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

總之，在實際教學活動中，需要不斷摸索，以求收到更好的教學效果，不負家長和社會的厚望。

八年級上學期教學工作計劃 篇9

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

二、全期教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜誌，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三．教材簡要分析

《新目標英語》八年級（上冊），全書共有十二個單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的'一些語法知識點有：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高階等。

四、學情簡要分析

八年級年級共有兩個教學班，共有學生人數八十人。通過一年的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換資訊。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由於各種因素的影響，學生髮展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。五、提高教學質量此文來自優秀的可行措施及教改措施

五具體內容

一>、面向全體學生，注重素質教育。

二>、以學生為主體，尊重學生個體差異。

三>、採用活動途徑，倡導體驗與參與。

四>、開發課程資源，拓展學用渠道。

具體來說：

1.認真鑽研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。

2.充分利用現有的現代化教學裝置，加強直觀教學，提高課堂效率。

3.多與學生溝通，瞭解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。

6.不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。