二年級教學工作計劃【熱】

時間流逝得如此之快，我們的工作又將迎來新的進步，該好好計劃一下接下來的工作了！相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編幫大家整理的二年級教學工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

二年級教學工作計劃1

講授新課前，做一份完美的教學計劃，能夠更大程度的調動學生在上課時的積極性。為了幫助同學們能夠更好的掌握學習內容，我們整理了20xx-2018二年級上漢語教學工作計劃，供老師同學參考。

一、學生情況分析

本班共有學生26人大部分學生活潑好動，接受能力也較強。經過一年的語文學習，學生已經認識了好多生字，積累了一些詞彙，語言能力得到了一定的發展。但部分同學學習沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學習成績層次分明。對於這部分學生有待於今後教學中採取多種方式，激發其學習積極性，引導其主動地發現、探究。使他們感到學習語文的快樂，進而不斷產生學習的動力，並逐漸使學習成為自身發展的需要。

二、教材分析

本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環境、愛護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活，體現時代特點，具有一定的德育價值。每組教材都包括導語、一課 “ 識字 ” 、四～五篇課文以及 “ 語文園地 ” 。各部分相互聯絡，構成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音並配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。 “ 語文園地 ” 包括四個欄目：我的發現鼓勵學生探究發現，引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規律，掌握識字的方法;日積月累引導學生積累好詞佳句，優秀段篇，複習學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習;口語交際在雙向互動的口語交流中培養學生的口語交際能力;展示臺給學生提供展示課內外學習所得的舞臺。

三、教學目標

(一)本冊教學目標總要求

複習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字，正音。本冊要求認識常用漢字 450 個，要求會寫的漢字 350 個;要求認識的字能讀準字音，結合詞句瞭解意思就可以了，要求會寫的'字能讀準字音，認清字形理解意思，正確書寫，通過練習，能在口頭和書面表達中準確運用。在此基礎上還能引導學生在生活中主動認字。在學習過程中培養學生逐步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣;通過學習使學生學會使用音序查字法，學會用部首查字法查字典。培養獨立識字的能力。喜歡閱讀，對閱讀感興趣，能閱讀淺顯的課外讀物，學習用普通話正確、流利的朗讀課文;學習藉助讀物中的圖畫入情入境地閱讀，對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫出來，在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。瞭解日記的格式，學習寫日記。

(二)思想教育：

平時對學生加強心理健康教育，使學生在良好的人文環境中愉快的形成一定的思想品德。紮紮實實的提高學生的思想素質。加強與家庭，使學校、家庭這方面形成強而有力的德育合力。並在平時教學中故事與實際生活相結合的方式對學生進行思想教育，從而讓學生做事情之前一定要想一想前因後果。

(三)教材分析：

第一單元：

教學內容：識字1 、課文《秋天的圖畫》、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》、《古詩兩首》、語文園地一。

教學目的：通過閱讀與秋天有關的四字片語、韻文、古詩等，結合生活實際，感悟、發現秋天的美好，領悟大自然的美麗與神奇。隨文認識 62個生字，寫好42個生字。通過看、找、畫、寫、做等各種有趣的活動，積累詞彙。

重點難點：通過閱讀與秋天有關的四字片語、韻文、古詩等，結合生活實際，感悟、發現秋天的美好，領悟大自然的美麗與神奇。隨文認識 62個生字，寫好42個生字。

第二單元：

教學內容：識字 2 、課文《一株紫丁香》、《我選我》、《一分鐘》、《難忘的一天》、語文園地二。

教學目的：通過學習與學校有關的片語，詩歌、故事，結合生活實際，感悟，發現學校生活的豐富多彩。隨文和生活中會認 57個生字，會寫46個生字。學習部首查字法，學會按部首個漢字歸類，認識部首。

重點難點：通過學習與學校有關的片語，詩歌、故事，結合生活實際，感悟學校生活的豐富多彩，會認 57 個生字，會寫 46 個生字。學習部首查字法，學會按部首個漢字歸類，認識部首。

第三單元：

教學內容：識字3、課文《歡慶》、《北京》、《我們成功了》、《看雪》、語文園地三。

教學目的：(1)初步感知“三字經”這種語言形式，感悟豐富的文化內涵。(2)引導學生在讀中感悟蘊涵的思想感情，受到潛移默化的薰陶。(3)引導學生在學習過程中搜集有關資料，加深對祖國的瞭解。

重點難點：(1)初步感知 “ 三字經 ” 這種語言形式，感悟豐富的文化內涵。(2)引導學生在讀中感悟蘊涵的思想感情，受到潛移默化的薰陶。

第四單元：

教學內容：識字 4 、課文《坐井觀天》、《我要的是葫蘆》、《小柳樹和小棗樹》、《風娃娃》、《酸的和甜的》、語文園地四。

教學目的：(1)初步感知成語的特點並有收整合語的興趣。(2)引導學生把故事中的道理與自己和周圍世界聯絡起來，感悟故事，感悟生活。(3)啟發學生大膽想象，編輯故事。

重點難點：(1)初步感知成語的特點並有收整合語的興趣。(2)引導學生把故事中的道理與自己和周圍世界聯絡起來，感悟故事，感悟生活。

第五單元：

教學內容：識字 5 、課文《稱讚》、《藍色的樹葉》、《紙船和風箏》、《從現在開始》、語文園地五

教學目的：(1)通過閱讀諺語，童話、兒歌，聯絡生活實際，懂得團體合作的道理，領悟到在生活中與人友好相處。(2)會認 54 個生字，會寫 40 個生字。(3)聯絡上下文和生活實際，瞭解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

重點難點：(1)會認 54 個生字，會寫 40 個生字。(2)聯絡上下文和生活實際，瞭解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

第六單元：

教學內容：識字 6 、課文《窗前的氣球》、《假如》、《日記兩則》、《古詩兩首》、語文園地六。

教學目的：(1)會認 52 個生字，會寫 38 個生字。能用自己喜歡的、習慣的、獨特的方式識字，有識字的願望和興趣。(2)正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌，理解課文內容。(3)學習積累語言，訓練查閱資料的能力。(4)學習觀察周圍的人和事，在生活中體會關愛，理解真情。

重點難點：(1)會認 52 個生字，會寫 38 個生字。能用自己喜歡的、習慣的、獨特的方式識字，有識字的願望和興趣。(2)正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌，理解課文內容

二年級教學工作計劃2

一、班級情況分析

1、本班班級紀律和其它各科學習成績較好。

2、以前學習的美術知識和技能一般較為鞏固，對於美的事物有興趣，有初步感受美的能力 ，作畫時初步培養了觀察習慣，對於平面物形象有一定的目測能力和概括表達能力，對於想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自己的'感受大膽的描繪。

3、完成作業的速度不一，部分同學習慣於帶回家去完成少數同學形象表達能力還停留在一年級的水平。

二、本學期教學的總要求

1、知識教育要點

（1）對各種自然平面形進行認識和感受。

（2）運用複雜平面形和組合平面形表現景和物。

（3）用記憶畫形式表現自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。

（4）運用各種平面材料，幫助學生認識對稱形和不對稱形。

（5）學習撕、剪、拼、貼等手工製作方法。

（6）瞭解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風光。

2、能力培養要點

（1）激發學生觀察生活、自然的興趣。初步培養注意力和觀察力。

（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。

（3）熟練使用各種工具材料，進行塗、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業。

（4）培養學生通過感受和想象，對美術館作品和自然風光進行改革欣賞。

3、審美教育要點

（1）通過欣賞我國著名畫家的作品，使學生了解祖國優秀的文化藝術。

（2）滲透愛國主義教育，熱愛家鄉、熱愛祖國的大好河山和自然風光。

二年級教學工作計劃3

一、班級情況分析

本班共有25個孩子，10個女生，15個男生。他們天真活潑，頑皮可愛。學生的學習積極性很高，非常期待老師的鼓勵與讚揚。但是部分同學還不能適應“辛苦”的國小生活，缺乏自控力與自我約束能力，對老師的要求還不能完全的理解與執行，需老師耐心的講解與反覆的督促。

二、工作目標和要求

本學期重點是對學生進行常規訓練，講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，營造良好的班內氛圍，養成良好的學習習慣，使他們儘快的適應學校環境，投入到學習當中，成為一名優秀的、合格的國小生。

1、

繼續培養學生的集體主義觀念、形成良好的班風，使學生能夠融入到班集體中，讓每位同學都能感受到班集體的溫暖，並樂於為集體出力。讓他們能認識到自己是二（1）班的一員，二年級的一員，上教實小的一員，自己的一言一行都與班級、年級學校的榮譽有關，所以心中要時時刻刻裝有集體，關心集體，為集體爭光。

2、

引導學生養成良好的學習習慣、生活習慣，引導學生從身邊的小事做起。養成一個良好的行為習慣和學習習慣對於學生來說終身受益。對於他們來說，是有一個適應的過程，在這個過程中，就需要班主任花大量的力氣為學生進行常規教育。時刻提醒學生，在學校要遵守學校的規章制度。

①禮貌教育

教育學生見到老師要有禮貌主動的和老師打招呼，同學之間要以禮相待，能虛心的接受長輩的批評教育，有禮貌地和長輩談話。

②安全教育

（1）課間做到不在教室或走廊中奔跑、打鬧，不攀高。

（2）上下樓梯做到靠右走，不推搡、不擁擠，有序而安靜。

（3）加強學生外出安全教育（放學回家過馬路時，走橫道線；紅燈停、綠燈行；遠離水池，水塘和施工場所等）。

（4）加強假期（十一、寒假、暑假）學生安全教育（注意自身安全）

（5）通過一些事例，加強學生的自我保護意識。

③行規教育

良好的學習習慣：聽（聽人說話注意力集中，聽清目的和要求，能做到邊聽邊想）說（說清一句話，會使用普通話與人交流，聲音響亮）讀（讀準字音）寫（正確的執筆方法和寫字姿勢）、想（邊聽邊想，邊讀邊想）、問（遇到困難敢於提出）。

良好的生活習慣：按時到校（養成早睡早起的好習慣）中午要文明用餐，養成不浪費糧食的好習慣。

④勞動教育

培養孩子從小養成自己事情自己做的好習慣。如：每天自己動手按照課程表整理書包，自己打掃衛生，並能主動的幫助父母做力所能及的家務事。

3、加強學生衛生方面教育，教育學生養成良好的衛生習慣，包括班級和自身的衛生習慣的養成。

①加強學生個人衛生教育與培養，包括飯前便後要洗手，常剪指甲勤換衣，男生頭髮要勤剪，女生頭髮要梳齊。

②保持教室的乾淨整潔，做到桌上無灰塵，地上無紙屑，黑板要勤擦，桌椅要擺齊。

4、為提高自身的教育教學水平，要努力鑽研教材，認真領悟新課改的精神，提倡師生共同合作，共同交流，共同提高，寓教於樂。

5、加強與家長的聯絡與溝通，與家長密切配合，關心愛護每一位學生。

三、具體措施

1．教室環境的佈置。

教室是學生生活和學習空間，教室環境的狀況，直接影響學生的.情緒。一個文明、整潔、優美的環境，無疑有利於學生的身心健康。網路環境下的教室佈置，猶顯得形式多樣。

有有關教學方面的，按各科進度收集資料、剪報等，讓教學延伸到下課或其它時間，從網上或其它地方去獲取知識。

有學生作品展示類的。學生的作品被張貼，他們會有一種榮譽感，能感受到成功的喜悅。主題有“照過來”、“哈哈我最棒”等等。

有評比類的。（結合班級行規評比——綠色行動）佈置一棵生機盎然的小樹——

“小樹快快長大”，便成了孩子們的奮鬥目標，他們自己動手設計了一片片用自己手掌描畫的淺綠色的綠葉，每當孩子在某一方面有了可喜的進步，老師就獎給他們一顆小紅星，敲在他們貼在自己的那片樹葉上，每敲滿一片樹葉，就可更換一片樹葉顏色由淺綠——翠綠——金黃——結出果子，暗示小樹的成長。通過這一活動，孩子變得上課專心了，舉手發言踴躍了，作業書寫工整了……那棵小樹越發顯得鬱鬱蔥蔥，生機勃勃。

另外，還有配合節慶的，配合學校或班級活動的，展現班級特色的環境佈置。

2．搭建活動的平臺。

活動是國小生最樂意參與的一種班級生活方式，它是學生實現自我教育的理想手段。班級文化的建立離不開活動這個載體。本學期的班級活動主要在大隊部活動整合的基礎上建立有班級的特色活動

九月份：

活動主題：中國人，了不起

通過觀看各項國際比賽和收集有關資料，講一箇中國冠軍的成長故事。

展開“冠軍從這裡起步”為題故事交流

說一說“我向奧運冠軍學什麼”活動。

十月份：禮儀月

活動主題：我是禮儀小苗苗

說一說（你知道哪些禮貌用語）

講一講（講一個禮儀小故事）

做一做（創設情景，說說該怎麼做。）

評一評（根據生活中的實際情況，評出禮儀小苗苗）

十一月：科技月

活動主題：小小科學家

向同學介紹一個科技小實驗

實驗收穫，收集科學家的故事。

廢物利用，學做一件小製作。

十二月：健身月

誇誇我的同學：說一說你身邊同學的體育特長，評選“體育小健將”。

拜師學藝：向體育小健將拜師學藝。

二、行規教育

好的行為習慣都是反覆的、長期的訓練形成的。實踐證明，行為習慣的訓練要從小抓、儘早抓。

（一）、背誦兒歌、規範行為

孩子們行為習慣的形成，往往是不自覺的，需要時時提醒，及時規範。根據這些特點，我採用了兒歌訓練的方法。每次上課鈴響，孩子們進教室後，由一名同學領著全體同學邊拍手邊唱兒歌：“上課鈴一響，趕快進課堂。起立要站直，坐正不亂晃。不做小動作，認真來聽講，發言要舉手，回答不能搶。”每次兒歌唱完後，教室裡面都比較安靜，同學們很快就由課間娛樂進入了課堂學習狀態。這樣就使一節課有了一個良好的開端。在課中發現孩子們坐姿不對，我又用：(師)“一、二、三”，(生)“坐端正”的兒歌來糾正。這種形式，兒童樂於接受，而且容易產生群體影響的效應。

（二）、動作提示，指導行為

課堂上為了不影響教學的氣氛，又使學生聽從教師的指揮，可用一些適當的動作作為提示。如：發現個別學生髮言不舉手，隨便插話，老師可向他擺擺手，然後做一個舉手的動作，這樣學生就自然明白老師叫他發言要舉手了。再如：有個別同學坐姿不正，老師可做伸直腰的動作提示。用動作提示，既減少了與課程內容無關的語言、又能讓學生注意力集中，不至於影響課堂教學氣氛。

（三）、樹立榜樣，效仿行為

榜樣的力量是無窮的。在行為習慣的訓練中，培養學生的主人翁精神，使每個人都時時、處處為建立綠色著想，使同學間團結友愛，互相幫助，為班級增光。在班級中形成文明、守紀、積極向上的良好班風。讓學生在課堂上學會認真傾聽他人的發言，在生活中尊重他人的勞動成果。使整個的班風、班貌都呈現綠色，讓綠色教育滲透整個班級的每個角落。注意在同學中樹立先進典型，要求全班同學向他們學習，指導他們由仿效榜樣的行為過渡為自己的自覺行為。

1、上課認真聽講的學生，獲得“綠色聽課”獎。

2、課間、午間，不瘋打，文明遊戲的學生，獲得“綠色遊戲”獎。

3、排隊做操，規範、聽指揮的學生，心中有班級、獲得“綠色做操”獎。

4、早晨到校認真早讀的學生，獲得“綠色誦讀”獎。

5、放學排隊、集體集會，文明守紀，聽從指揮的學生，心中有集體，獲得“綠色守紀”獎。

6、午餐，不浪費、文明就餐的學生，獲得“綠色就餐”獎。

7、不隨便亂扔東西，課間主動撿垃圾的同學，獲得“綠色環保”獎

二年級教學工作計劃4

一、本學期具體教學目標：

1、能充分感受到經過一年級的學習生活後，自己的進步和變化；並對二年級的學習和生活充滿美好的嚮往和信心。

2、能感受和體驗到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方；在人際交往中誠實、不說謊、珍惜勞動成果，尊敬為社會服務的勞動者。

3、體驗自主活動，探索、發現的愉快，能有意識地用各種方法獲得知識和經驗；發展動手能力和參與能力。

二、本學期課程內容標準的重點：

1、健康、安全地生活：

能在生活中運用學到身體保健知識和安全知識；自覺養成護眼、護耳、護牙的習慣，養成正確的坐、立、行、走的姿勢。

2、愉快、積極地生活：

在生活中體驗到學習的樂趣，感受團結合作的喜悅；在生活中體驗友愛和溫暖，誠實不說謊；在過去的一年中自己和班級的進步而感到高興和自豪的同時，對二年級學習和生活有新的打算和期待。

3、負責任、有愛心地生活：

體驗人與人之間相互關心、相互幫助的溫暖，初步瞭解與自己生活密切的人們的勞動；並對勞動者充滿尊重和感激之情，向為人民服務的無名英雄學習；願意為他人，為社群做力所能及的好事，愛護自己生活的地方，初步形成環保意識。

4、動腦筋、有創意地生活：

對人體、植物以及身邊的.各種科學現象有積極地探索興趣，能用小試驗、調查、作比較的方法學習知識；並能與老師、同學一起對探索的結果進行初步的總結。

三、本學期教材內容與課時安排：（六個單元、一個附頁）

1、 單元一：《我愛我的身體》 （4課時）

主題一：《瞭解我的身體》 （1課時）

主題二：《保護我的身體》 （3課時）

2、 單元二：《收穫中的樂趣》 （8課時）

主題一：《收穫的感覺真好》 （2課時）

主題二：《糧食得來真不容易》 （2課時）

主題三：《植物生長的祕密》 （2課時）

主題四：《我們這裡的農產品》 （2課時）

3、 單元三：《做誠實的孩子》 （4課時）

主題一：《誠實故事會》 （2課時）

主題二：《誠實的孩子人人誇》 （2課時）

4、 單元四：《我愛我生活的地方》 （4課時）

主題一：《我們生活的地方真美 》 （1課時）

主題二：《我們生活的地方真方便》 （1課時）

主題三：《我們生活的地方真溫暖》 （1課時）

主題四：《愛護我們生活的環境》 （1課時）

5、 單元五：《水和我們的生活》 （5課時）

主題一：《我們的生活離不開水》 （2課時）

主題二：《變來變去的水》 （2課時）

主題三：《保護水資源、節約用水》 （1課時）

6、單元六：《怎樣做好事》 （4課時）

主題一：《從身邊的小事做起》 （2課時）

主題二：《做好事不是為表揚》 （2課時）

附頁： 《這樣整理和使用成長記錄袋》 （1課時）

備註：

本學期教學內容共計17周講完所學內容，一週2課時。

二年級教學工作計劃5

一、學情分析

本學期我擔任二年級班的數學教學工作，二年級的學生在經過一年的數學學習後，基本知識技能有了很大的提高，對數學學習也有了一定的瞭解，在動手操作，語言表達能力等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強。因此，在這一學期的教學中應更多關注學生學習興趣和學習方法的培養上，並使不同的學生得到不同的發展。

二、教材內容

本學期教材內容包括下面一些內容：

1、長度單位

2、100以內的加法和減法（二）

3、角的初步認識

4、表內乘法（一）

5、觀察物體（一）

6、表內乘法（二）量一量，比一比

7、認識時間

8、數學廣角—搭配（一）

9、總複習

三、教學目標

1、初步認識長度單位釐米和米，初步建立1米、1釐米的長度觀念，知道1米=100釐米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整釐米）；初步形成估計物體長度的意識。

2、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

3、初步認識線段，會量整釐米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。

5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。

6、使學生會讀寫幾時幾分，初步建立時間觀念。使學生知道“1時＝60分”，學會一些有關時間的簡單計算。

7、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯絡。

四、教學措施

1、從整體上把握教學目標，根據課程標準，結合具體的教學內容準確把握教學的'深度，防止加重學生的學習負擔。

2、體現學生的主體性，注重學法滲透。教師要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。

3、注重培養學生的計算能力和解決問題的能力，努力將學生所學的數學知識與學生的生活和學習中的實際問題聯絡起來，激發起學生對數學的興趣，培養學以致用的意識。

4、精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕鬆，覺得紮實。

5、滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

五、課時安排

1、長度單位（5課時）

2、100以內的加法和減法（二）（16課時）

3、角的初步認識（4課時）

4、表內乘法（一）（13課時）

5、觀察物體（一）（2課時）

6、表內乘法（二）（11課時）量一量，比一比（1課時）

7、認識時間（3課時）

8、數學廣角（2課時）

9、總複習（4課時）

二年級教學工作計劃6

新的學期，又有了新的開始，那就是我又接手了一年級的工作。擔任一年級的班主任，於我來說雖不是第一次了，但是感覺卻是完全不一樣的。開學初，又到了要制定工作計劃的時候了。現針對一（1）班的實際情況，我制定瞭如下的工作計劃。

一、抓好學生的常規教育，養成良好的學習習慣

養成一個良好的學習習慣和行為習慣，對學生終身有益。從學齡前的兒童到一年級的'新生，對於他們來說，要有一個適應的過程，在這個過程當中，就需要班主任花大力氣對他們進行常規教育，時刻提醒學生，讓他們懂得在學校裡就要遵守學校的制度，對他們進行常規訓練。

小孩子剛入學，什麼都不會，甚至還有相當一部分還沒受過學前教育，這種全新的環境對他們來說還不適應，這就需要班主任手把手的耐心的從各個方面教起。因此，在開學的前幾天，我就專門對他們進行各種常規教育，如上課不遲到，不早退，上課要專心聽講，要舉手發言，要保持校園整潔等等。一週下來，他們已初步適應了校園生活，但有些習慣的養成還不是很理想，我力爭在最短的時間內，採取各種激勵方法，養成他們良好的生活學習習慣。

二、培養優秀班幹部，加強班級管理

一個優秀的班級往往都有一群得力的班幹部在積極配合著班主任的工作。因此，在開學初，我就積極採用激勵方法，表揚表現好的同學，並時刻注意觀察他們的動態，觀察他們的適應能力及組織能力，選擇優秀的，有上進心的，關心集體的學生作為班幹部培養物件，並委以他們重任，指導他們做好本職工作,讓他們在不斷的學習實踐中鍛鍊自己，並培養他們熱愛集體、關心他人的良好品質。通過他們來管好班級的各項事務，並讓他們配合老師進行差生轉換。

三、開展四人合作學習，增進學生合作意識

古人曾說，治事不如治人，治人不如治法，治法不如治勢。良好的群體風氣能產生一種“勢能”，一種感染力量，它是群體的凝聚劑，個體優良品質的催化劑。因此，我計劃等學生稍能適應學校生活，養成良好學習習慣後，根據學生情況，在班級裡開展“一幫一”、“四幫一”活動，讓優秀學生、班幹部發揮其作用，幫助和帶動本組其他成員，完成預期的學習任務，並營造出濃厚的你追我趕、互幫互助的學習氣氛。學生在這集體風氣的感染下，制約下，很容易形成關心集體，體貼他人的主動意識。同時，在班內經常開展一系列有利開發智力，促進他們健康發展的競賽題，如：說話比賽，書寫比賽等，提高他們的語文水平，發展團隊意識。

四、加強安全工作，強化安全管理

在本學期內，我將會全力配合學校做好安全工作，對學生的安全工作常抓不懈。一年級的國小生，由於年齡較小，自制力較差，還缺乏安全意識，需要老師及時提醒。針對這種情況，我根據學校要求首先在班級裡張貼《制度欄》，並組織學生進行認真學習，提醒學生時刻牢記各種安全注意事項。並且認真按照學校要求，利用班會課在班級內開展各種安全主題班會，對學生進行專門的安全教育。同時，我還將充分利用各種渠道與家長進行聯絡交流，如家長會、家訪等形式，與家長進行溝通，增強家長的安全意識，使其與學校配合，做好各種防範措施，共同做好學生的安全工作。

雖然，班主任的工作是煩瑣的，但我會用我的耐心與愛心的去澆灌我的學生，做一名受學生愛戴的班主任。

二年級教學工作計劃7

一、指導思想

為依據，應該遵循語文教育的規律，順應學生的身心發展特點，致力於構建開放以的，富有活力的課堂，全面提高學生的語文素養。

二、學情分析

本學期，我班學生人數與上學期基本持平，優生人數和學困生人數基本不變，因而在這樣的情況下，我的教學思想重點仍然以提優輔差為主。上學期，我的教學重點放在如何提高學生識字量和閱讀能力上，鼓勵學生利用生活常見的字多認字識字，鼓勵學生多閱讀，以提高語文素養。

經過一個學期的努力，許多學生的閱讀能力和寫話能力有所提高，總體成績有了進步。本學期，重點培養他們的閱讀能力，在上好每一節課的基礎上，讓學生自有閱讀，自有吸取課外營養，提高學生的學習興趣。

三、教材分析

（一）、人教版新課標語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學內容。

1、春天裡的發現

2、奉獻與關愛

3、愛祖國、愛家鄉

4、用心思考、勇於創造

5、美麗神奇的大自然

6、培養優秀的品質

7、正確看待問題，善於思考

8、走進科技的世界

每個專題的內涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態度、價值觀的培養和提高，提供了廣闊的平臺

（二）、本冊共有32篇課文。為體現與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文。

1、《卡羅爾和她的小貓》

2、《充氣雨衣》

3、《玩具櫃檯前的孩子》

4、《阿德的夢》。

（三）、“語文園地”包括四——五個欄目

（四）、八組課文之後，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。

教師可作靈活處理。教材最後是兩個生字表。

（五）生字表

1、是全冊要求認識的字，有400個。生字表

2、是全冊要求會寫的'字，有300個。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課後練習中標明。

3、除了隨課文識字以外，在“語文園地”裡也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以藉助生活經驗，在同類事物的列舉中認字。

（六）教學目標

1、鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句瞭解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的願望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。

3、熟練使用兩種查字方法，藉助它獨立識字，理解詞語意思，選擇意思。

4、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。初步學習默讀，做到不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，思考簡單問題。在閱讀中主動積累詞句、自己喜歡的成語，對聯、古典詩詞和格言警句。

5、能聯絡上下文和生活實際，瞭解課文中詞句的意思。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，喜歡閱讀，對閱讀有興趣，完成閱讀練習，參加學校的學科競賽。能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

7、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。

8、逐步養成講普通話的習慣和願意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。

9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。在寫話中，學習使用逗號。

10、對周圍事物額，並能表達自己的感受。

四、學生髮展目標

學生進入二年級後，已基本養成良好的寫字習慣，書寫規範、端正，但仍有部分孩子需要加強規範，這個學期繼續抓緊在已認識漢字的基礎上覆習鞏固，防止回生是本學期的重點。

孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文，能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法，這學期加強學生學會積累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句等，並願意與人交流，能認真聽別人講話，能聽懂主要內容的能力。

在口頭表達方面，鍛鍊孩子們上課積極發言的習慣。在本學期的教學中努力通過集體讀、分組讀、領讀、男女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，並引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。

五、教師發展目標

從課堂紀律上，通過每個孩子不同的性格給予耐心地指導；從課堂教學方面，積極備課，採取各種教學方式激發學生對語文學習語文的好奇和熱情，在他們能掌握的範圍內多加入課外知識，激發他們對外界事物的興趣及熱愛；從課後輔導方面，多輔導基礎較差的學生，幫助他們提高信心，多與孩子交流。認真批改作業，多研究教材及教法，從而加強自身的素質及教學能力。

六、整體上提高教學質量的主要措施

1、讓學生藉助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯絡上下文理解詞義。發揮創造性，設計活潑多樣的教學方法，在遊戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養良好的寫字習慣。

2、重視朗讀指導，採用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯絡生活實際，幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思。

3、注意每組教材在內容上的聯絡，從整體上把握教材內容，設計教學方案，創造性地使用教材。

4、教學時要充分發揮“學習夥伴”的作用，藉以引導學生認真思考，展開豐富的聯想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將遊戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

5、引導學生積累好詞佳句、優秀篇段並複習鞏固學過的字詞，利用週末作業和學校作業展示的要求，進行語文基礎知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用於口頭和書面語言之中。

6、鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發言，互相釋疑，合作釋疑，培養他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。

二年級教學工作計劃8

校本課程是以學校為基礎開發出來的課程，實施校本課程是實現學校的辦學宗旨，體現學校特色的有效途徑，實施校本課程能更好地滿足學生的興趣和需要，促進學生的個性發展，校本課程的開發還可以有效提高教師的業務能力和課程開發水平。

習慣是素質的重要內容，良好的習慣可以使人終身受益。面對二年級學生，更應該重視良好習慣的培養。他們到底應該怎樣規範自己的行為，以適應學校的生活，確保學習任務的完成，這就需要教師做大量的工作，來幫助他們養成良好的行為習慣。所以我們開設了《與文明同行.》這門課程。

一教材分析

教材包括三章;學校禮儀，家庭禮儀，社會禮儀。爭做一個講文明，懂禮儀的好學生。

優秀不是一種行為，而是一種習慣。

二教學目的：

教會學生為人處世的一般原則，訓練他們善於交往、善於合作、適應社會的能力，培養他們樂觀豁達、積極進取的個性品質，堅忍不拔、無私奉獻的精神和創業意識，使學生樹立正確的人生觀、價值觀、激發學生民族自豪感和愛國之情，提高學生文明素質和思想道德修養，為他們將來走向社會更好地發揮才能，擁有更多的.成功機會，成為合格的公民奠定基礎。

1開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強學生的切身體驗，使之內化為自己的行為。

2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使學生養成良好的文明禮儀習慣。

3、通過評選“文明禮儀之星”，樹立榜樣，促使學生自覺遵守文明禮儀行為規範。、

三教學安排

(一)九月份：

教學內容：個人禮儀

具體活動：

1、講座一次

2、板報、手抄報各一次。

十月份：

教學內容：家庭禮儀

具體活動：

1、講座一次2、全校性禮儀知識答卷一次。

3、課本劇評比一次。

十一月份：

教學內容：學校禮儀

具體活動：

1、講座一次

2、全校師生觀看禮儀光碟一次。

3、組織全校學生禮儀演講一次。

(二)十二月份：

教學內容：社交禮儀

具體活動：

1、講座一次。

2、板報、手抄報。

3、自查自究討論會一次。

三、實踐活動：

十一月份：家庭禮儀活動月：孝敬父母、尊老愛幼。

十二月份：學校禮儀活動月：尊敬教師、團結同學。

寒假社會禮儀活動月：與人交往的禮貌禮節

二年級校本教學計劃五：二年級校本教學計劃(904字)

一、學情分析

二年級學生雖然年齡小，但是好奇心強，學習積極性高，擁有活躍的思維並具備一定的動手能力。根據他們的年齡和心理特徵，此階段的校本課程內容以培養學生動手能力和創造能力為主的手工製作課。通過捏橡皮泥、貼畫、小玩具製作等豐富多彩的活動，培養學生動手能力和欣賞美、創造美的能力，並在活動中促進學生學習方式的轉變，激發學生的參與意識，合作交流和主動創新意識。

二、教學目標和任務

教學目標：

1.培養學生的動手能力和創造能力，在活動中培養學生熱愛勞動、熱愛學習、勇於探索實踐的良好品質。

2.轉變學生學習方式，激發學生學習興趣和參與意識，並學會主動交流、合作分享、實踐創新。

3.學習和掌握手工製作的基本知識、基本技能和方法，培養學生的科學態度和創新意識。

4.培養學生收集、分析、整理資訊、解決問題的能力，並在動手中激發學生欣賞美、創造美的能力。

教學任務：

充分體現課程活動化，活動課程活動化的原則，以培養學生動手能力和欣賞美、創造美的能力為主目標，形成一系列富有特色的教學活動，捏橡皮泥、貼畫、小玩具製作等形式多樣的活動，結合學生的具體情況，採用個人、小組、班級活動方式，組織好校本課程的實施。

三、教學措施

1.多種形式培養興趣，生動活潑發掘潛能。充分挖掘學科課程的科技含量，有意識、有計劃地對學生進行科學思想和科學方法的教育，結合學生特點適當補充一些科普新知識和科學技術研究成果，激發學生的興趣。

2.尊重學生的主體地位，以學生自主活動為主，教師講授、指導少而精，儘量讓學生多練、多動，多給學生時間以發揮創作空間。

3.採取生動、活潑、有趣的教學方式，呈現一個愉悅、和諧的課堂氛圍，引導學生積極參與。

4.對學生學習中的表現進行及時而且積極的評價，激勵新的創新火花的迸發。

5.教學內容、方法應以學生實際情況而定，教師應從學生的能力、效果等差異出發，因材施教，靈活的作內容形式上的調整，使全體學生都得到發展。

四、教學評價與檢測

注重發展性評價，既要關注學生學習成果，又要重視學生積極參與活動的全過程，更要關注學生面對挫折和與人交往方面的表現以及習慣養成等。在檢測方面以學生平時學習表現、動手、思維、創新、學具準備、製作成果為考評。

二年級教學工作計劃9

一、學生分析

1、二年級學生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段;心理活動的隨意性和目的性雖有所發展，但仍以不隨意性為主。

2、二年級學生參加集體活動時的集體意識比較模糊，還不能清楚地意識到自己和集體的關係;意識到班級是一個集體，意識到班級的'榮譽。

3、 二年級學生還不具備自我評價能力，對活動的成功與失敗不會放到心上，但喜歡聽表揚的話，對批評的話語不放在心理，一會就恢復到原始狀態。

二、教學目標 ：

〈1〉 進一步瞭解上體育課和鍛鍊身體的好處，

〈2〉 知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

〈3〉 進一步學會一些隊形佇列基本運動、遊戲、 健美操的方法，發展身體素質和基本活動能力。

〈5〉 體驗參加體育活動的樂趣，

〈6〉 遵守紀律， 與同學團結合作。

三、教學重難點

(1)教學重點

結合教學常規，進行佇列隊形教學。二年級的體育教學重點側重於趣味遊戲遊戲、短跑、投擲、跳遠等專案，因此在教學中要有意識地進行這些方面的練習。

(2)教學難點

二年級的學生理解老師要求相對較慢，在進行一些協調性方面的練習時，學生可能不容易接受。

四、教學措施

1、認真備課，創設課堂情境，提高課堂趣味。

2、抓好課堂常規，多給予學生表揚、鼓勵。

3、多培養體育骨幹和學生組織能力，開展多種多樣的活動

4、採用直觀教學方法，精講多練，搞好自主、綜合、拓展研究。

5、教師處處以身作則，為人師表

二年級教學工作計劃10

一、班級情況分析：

本班共有學生40名，其中男生22名，女生18名。通過一年的學習，大部分學生們都養成了一定的學習習慣，基本知識、技能方面基本上已經達到了學習的目標。對於動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但仍有個別學生的行為較為散漫，聽課不專心，作業不按時完成，學習習慣和學習態度都不太好。在本學期中必須進行積極引導。

二、教材分析：

這冊教材包括下面這些內容：100以內的加、減法筆算，表內乘法，認識長度單位釐米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的資料整理方法和以一當二的條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。

在量的計算方面，本冊教材出現釐米和米的認識，讓學生通過各種自主探索的學習活動，理解使用統一的長度單位進行測量的必要性，建立1釐米和1米的長度觀念，初步學會用直尺量物體的長度。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱先現象等教學內容，使學生通過觀察、操作，初步認識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現象，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。

在統計知識方面，本冊教材安排的是簡單的資料收集和整理的方法，認識以一當二的條形統計圖，讓學生經歷用統計方法解決問題的`過程。

“數學廣角”是新的教學內容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。

三、本學期教學總的要求

1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。

3、初步認識長度單位釐米和米，初步建立1米、1釐米的長度觀念，知道1米=100釐米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整釐米）；初步形成估計物體長度的意識。

4、初步認識線段，會量整釐米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現象，並能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現象。

6、初步瞭解統計的意義，體驗資料的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理資料。初步認識條形統計圖（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計圖表中的資料提出並回答簡單的問題。

7、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯絡。

四、教學措施

1、教師認真學習新課程標準、多鑽研教材，認真備課、上課，選用有效的教學方法，充分利用電教媒體。

2、抓好“雙基”教學。

筆算教學與解決問題教學有機結合。使學生在學習計算的同時，經歷解決問題的過程，以便於培養學生解決問題的能力，形成應用意識。

提供關於空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發展。讓學生在各種探索性的操作活動中，通過觀察、猜測、操作、討論交流，感知、感受幾何概念的含義及所學圖形的特徵，並藉助圖形表象進行推理，培養初步的空間觀念。

表內乘法教學體現知識的形成，加強教學過程的探索性。使學生熟記乘法口訣，能用乘法訣進行乘法計算。

結合有關教學內容加強估計意識與能力的培養。

滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力。讓學生通過觀察、操作、實驗、猜測讓學生通過觀察、操推理與交流等活動，初步感受數學思想方法的奇妙與作用，受到數學思維的訓練，逐步形成有順序地、全面地思考問題的意識，同時培養他們探索數學問題的興趣與慾望，發現、欣賞數學美的意識。

3、培養學生良好的學習習慣。

4、抓好培優補差工作。利用課餘時間做好優、差生的輔導工作，讓優生更優，差生脫差。

5、做好“家校通”工作，讓家長與學校互相配合，做好學生的教育工作。

五、課時安排：

內容課時

一）長度單位4課時

二）100以內的加法和減法（二）14課時

1、兩位數加兩位數（3課時）

2、兩位數減兩位數（5課時）

3、連加、連減和加減混合（4課時）

4、整理和複習（1課時）

5、我長高了（1課時）

三）角的初步認識2課時

四）表內乘法（一）13課時

1、乘法的初步認識（3課時）

2、2—6的乘法口訣：

5的乘法口訣（2課時）

2、3、4的乘法口訣（4課時）

6的乘法口訣（3課時）

3、整理和複習（1課時）

五）觀察物體4課時

六）表內乘法（二）13課時+1課時

1、7的乘法口訣（5課時）

2、8的乘法口訣（3課時）

3、9的乘法口訣（4課時）

4、整理和複習（1課時）

看一看擺一擺（1課時）

七）統計3課時

八）數學廣角2課時

九）總複習4課時

二年級教學工作計劃11

二年級《品德與生活》課程是為了促進學生良好品德形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。兒童期是品德與社會性發展的啟蒙階段，教育必須從他們發展的現實和可能出發。同時，有效的教育必須採用兒童樂於和適於接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現實生活中的問題，為他們今後人格的和諧發展與完善奠定基礎。

一、學生現狀分析

二年級這些學生活潑好動，上進心和求知慾都很強。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心，用科學的方法指導每個人去學習。

二、教材特徵

1、生活性

第一，遵循兒童生活的邏輯，也就是遵循兒童生活的規律；

第二，以兒童的現實生活為主要源泉，這些生活主要是孩子們熟悉的學校生活、無可選擇的家庭生活和他們身邊的生活，這些都是親切的內容。其表現方式主要有兩種：一是發生在兒童身邊的真實的生活。在課程與教學中，這種活動主要表現為向兒童提供真實的生活素材或情境並組織兒童實施，如觀察小動物、家政勞動、自理個人生活等；二是模擬兒童身邊的真實生活。在課程與教學中，這種活動主要表現為向兒童提供可以供模擬的真實的生活素材或情境並組織兒童實施；

第三，以密切聯絡兒童生活的主題活動為載體，這些活動主要包括遊戲、討論、交流、動手實踐、調查研究等形式。活動要合童心、有童趣，更提倡教師從兒童生活實際捕捉主題，也提倡兒童自己從生活實際出發，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受，用自己的方式去研究；

第四，本課程內容既源於生活，又高於生活，順其自然而又不聽之任之。教師要以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活。

2、開放性

本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創造性。

第一，整體視野的開放，過去只關注本學科知識和基本技能的培養，而現在是面對兒童的整個生活世界，這是全新觀念，凡是兒童生活的事都與課程有關；

第二，課程內容的開放，解決了教材的滯後性，希望能把新的資訊和兒童的實際問題納入課程內容，加強了針對性；

第三，授課的空間是開放的；

第四，授課的時間彈性延展，以學的需要和實效為出發點。

3、活動性

第一，課程形態以主體參與性活動為呈現方式，強調做中學。強調兒童直接參與，強調全員參與；

第二，課程目標通過教學活動來實現；

第三，兒童本身實地參與活動，老師指導活動，把教材內容轉化主題活動。

三、課程基本理念：

1、道德存在於兒童的生活中。

2、引導兒童熱愛生活，學習做人是課程的核心。

3、珍視童年生活的價值，尊重兒童的權利。

4、在與兒童生活世界的聯絡中建構課程的意義。

四、課程總目標與分類目標

（一）總目標：培養具有良好品德和行為習慣、樂於探究、熱愛生活的兒童。

（二）分目標：

1、情感與態度：

（1）教育學生愛親敬長、愛集體、愛家鄉、愛祖國。

（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。

（3）自信、誠實、求上進。

2、行為與習慣：

（1）初步培養學生形成良好的生活、勞動習慣。

（2）教育學生遵守紀律，養成基本的文明行為。

（3）保護環境，愛惜資源。

3、知識與技能：

（1）使學生初步瞭解一些生活中最常見的自然、社會常識。

（2）掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。

4、過程與方法：

引導學生嘗試用不同的方法進行探究活動。

　　五、教學措施

1、全面把握課程目標

課程的總目標是“培養具有良好品德和行為習慣，樂於探究，熱愛生活的兒童”，這是本課程的宗旨和價值導向。分目標的四個方面“情感與態度”、“行為與習慣”、“知識與技能”、“過程與方法”是一個有機的統一體。在教學過程中應全面把握目標，改變過去偏重知識、技能學習，忽略能力、情感、態度、價值觀的培養；偏重追求結果，忽略過程與方法等傾向，全面地、整體地實現課程目標。

2、轉變教師角色

在本課程中，教師要由單純的知識傳授者轉變為兒童活動的指導者、支持者和合作者；其主要的任務不是講解教科書，而是努力創設適宜的活動環境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結合實際培養兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引發兒童探索的慾望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。教師充分發揮其引導作用，該導不導，該點不點，不符合課程改革要求，也會影響教育效果。

3、加強教學活動的指導

本課程的活動以落實課程目標為目的，以課程標準第三部分“內容標準”中的某一內容或幾個內容的融合為主題，以兒童的年齡特徵、經驗背景和學習興趣等為設計基礎，將知識、技能教育的要求與情感、態度、價值觀的培養融為一體。因此教師在指導教學活動時應注意以下四點：

（1）教師在教學活動的每一個環節，應注意把握兒童的實際情況，根據課程標準的各項規定製定教學計劃和活動設計，幫助兒童展開活動。活動設計和活動指導應具有計劃性和靈活性。

（2）兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是一個連續的過程。因此，教學活動要注意活動之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯絡的、不斷深化的經驗和體驗。

（3）教學活動應源於兒童的生活又高於生活，用正確的'價值觀引導兒童的生活。教師要善於從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中，生活得到充實，情感得到薰陶，品德得到發展，價值判斷得到初步的培養。

（4）本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的，它是教師引發兒童活動的工具，是兒童開展活動時可利用的資源。教師應創造性地使用教材，聯絡當地和兒童的實際，及時地把社會中新的資訊、科學技術新的成果、兒童生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質量。

4、活動形式應靈活多樣

本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調寓教育於活動之中。教學活動在內容上既依據教材又不拘泥於教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內容，或與兒童合作選擇內容，或利用兒童自己的選擇來組織活動；教學活動在形式上不拘一格，形式服從內容，可根據具體目標、內容、條件、資源的不同，因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學活動型別。教學活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結合使用；教學活動時間的

安排比較靈活機動，根據主題、內容，可在一課時內完成，也可持續幾課時或一段時間。可在課堂上完成，也可安排必要的課前準備活動或課後延伸活動來配合。

5、注意與其他學科、教育活動的結合

本課程教學活動應注意利用其他學科或教育活動的成果，與其他學科和教育活動，如少先隊、班會活動、節日慶祝活動等相結合，相互促進，資源共享，實現綜合教育效益。

二年級教學工作計劃12

一、教材分析

本教材以音樂審美為核心，以人文主題為單元，以音樂要素為線索，突出音樂實踐，強調能力培養，精心設計編創活動，凸顯教學重點，關注評價機制，把激發學生學習音樂的興趣貫穿始終。

第一課《問聲好》

演唱《早上好》、《小麻雀》聆聽《森林水車》、《夏天的陽光》繼續培養學生良好的聆聽習慣，啟發學生的音樂想象力，感受音樂形象，體現“一日之計在於晨”的道理，懂得用正確的口型歌唱。

第二課《幸福的歌》

演唱《彝家娃娃真幸福》《乃喲乃》聆聽《快樂的羅嗦》《陽光下的孩子》通過聆聽與演唱表達對幸福生活的讚美，藉助音樂形式情感共鳴。

第三課《音樂會》

演唱《快樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》聆聽《青蛙音樂會》《百鳥朝鳳》。認識“鈴鼓”，培養學生聆聽音樂和感受音樂的樂趣，形成對民族音樂的熱愛。

第四課《咯咯噠》

演唱《母雞叫咯咯》《小雞的一家》聆聽《公雞母雞》《我的小雞》，音樂描繪了母雞下蛋的過程和小雞活潑可愛的。形象，幫助學生用生活經驗領會音樂，激發學生對音樂的興趣。

第五課《童趣》

演唱《大花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》聆聽《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》，感受傳統民間歌曲童謠，體驗蘊含在歌曲裡樸實、善良、純真的情感。懂得“成功來源於永不放棄”的道理。

第六課《跳起舞》

演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》聆聽《四小天鵝舞曲》《糖果仙子舞曲》，使學生在歌唱與表演中充分體驗舞曲的節奏特點與風格，享受合作表演和編創舞蹈動作帶來的美感。

第七課《大海的歌》

演唱《大海》《雲》聆聽《大海搖籃》《海上風暴》本課中，讓學生感受音樂要素變化給音樂形象塑造帶來的不同效果，進一步積累音樂經驗，培養良好的聽辯能力。

第八課《過新年》

演唱《小拜年》《過新年》聆聽《晚會》《窗花舞》，讓學生感受過年氣氛及中國傳統文化，通過學習“簡易打擊樂器”，對他們的音色作出概括和歸類。

二、教學目標

1、結合學生年齡認知特點，激發和培養對音樂的興趣。

2、音樂的感知力，體驗音樂美感。

3、用自然自的.聲音，自信的有表情的演唱，參與其他音樂表演和即興編創活動。

4、培養藝術想象力和創造力，樂觀向上的生活態度和友愛精神，群體意識及合作能力。

三、教學重點難點

重點：

1、繼續培養學生學習習慣的養成，學習歌唱知識，訓練學生的音準節奏。

2、學生聆聽音樂，感受音樂形象。

3、學習樂理知識，能初步理解樂曲。

難點：

1、重視學生的參與和實踐，針對單元主題，關注音樂，關注學生所需，有機滲透思想教育。

2、重視學生感受、體驗、表現音樂的情感。

3、使學生形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操及必要的音樂審美能力。

四、教學措施

1、本學期我擔任二年級2個班級的音樂教學，對學生的基本情況比較瞭解，本學期，根據學生年齡年齡特點，活潑好動，重點發展舞蹈、律動音樂知識的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸增強身體的協調性、節奏感。

2、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，及時寫反思。

3、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

4、設計好每堂課的匯入，提高學生的學習興趣。

5、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。限度的調動學生的積極性。並使他們限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

6、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

二年級教學工作計劃13

一、教材分析。

秋學期蘇教版二年級《數學》上冊教材安排了八個單元的內容：《100以內的加法和減法（三）》、《平行四邊形的初步認識》、《表內乘法（一）》、《表內除法（一）》、《釐米和米》、《表內乘法和表內除法（二）》、《觀察物體》、《期末複習》。兩個實踐活動：《有趣的七巧板》和《我們身體上的“尺” 》。

（一）教材編排內容。

本冊教材的教學內容分為“數與代數”、“圖形與幾何”和“綜合與實踐”三個部分。數與代數部分：一共安排了4個單元，包括《100以內的加法和減法（三）》、《表內乘法（一）》、《表內除法（一）》和《表內乘法和表內除法（二）》。

圖形與幾何部分：一共安排了3個單元，包括《平行四邊形的初步認識》、《釐米和米》和《觀察物體》。

綜合與實踐部分：一共安排了2次活動，包括《有趣的七巧板》和《我們身體上的尺》。

（二）教材編排特點、意圖。

1．聯絡學生的生活經驗，精心選擇素材。

本冊教材充分考慮學生的認知水平和活動經驗，注意選取學生熟悉的、感興趣的、貼近學生生活實際的素材呈現教學內容，以吸引他們積極主動地參與到各種數學活動之中。例如，以小朋友分組乘車、乘船、做遊戲的場景，引入對乘法口訣的探索和學習。以測量課桌的長度引發使用同一計量單位的心理需求。另一方面，教材注意利用一些含有特定數學內容的素材，引導學生利用已有的生活經驗理解相關的數學知識和方法。例如：認識圖形時，讓學生通過摺紙，進一步體會幾種多邊形的特徵及其相互的關係。此外，教材還注意從日常生活、自然現象中選擇一些學生能夠理解的素材，讓他們用所學知識解決其中的問題，進一步感受數學與生活的密切聯絡。例如，學習乘法口訣後，根據一輛小汽車有4個車輪的現象，提出“5輛這樣的汽車一共有多少個車輪”等等。

2．為學生的自主探索和合作交流提供機會，有層次地引導學生逐步理解基本的數學概念。本冊教材注意根據不同教學內容的特點，以及二年級學生已有的知識、經驗和認知發展水平，著眼於引導學生合理選擇學習方式，教學活動的呈現方式靈活多樣，對於每個領域的每堂課都提供了充足的時間和空間，讓學生進行觀察、操作、猜測、探索和交流，為學生的自主探索和合作交流提供了充分的機會，這是學習數學的重要方式。本冊教材採用圖片、對話、活動等多種形式，有效地使學生在研究現實問題的基礎上主動地展開數學學習。比如：認識除法的含義時，讓學生通過操作，認識到把一些物體分成幾份，只要每份分得同樣多，

就叫平均分。再通過富有啟發性的有趣情境，依次學習根據一共有多少和每份是多少進行平均分，根據一共有多少和需要分成多少份進行平均分。然後讓學生在比較中進一步體會上述兩種情況的聯絡和區別，逐步加深對平均分的理解。在此基礎上，引出除法的認識，介紹除法算式中各部分的名稱和除法算式的讀寫方法，並學習用乘法口訣求商。

3、靈活多樣地呈現數學活動的線索。

本冊教材為教師的教學活動提供實實在在的啟示，靈活地呈現教學活動的線索，努力把便教利學落到實處。

例如：教學4、5、6的乘法口訣和用口訣計算相應的表內乘法時，都是先根據實際情境提出問題，並啟發學生利用已有知識通過列表計算出結果。再聯絡乘法的含義有序地提出求“幾個幾”的問題，列出相應的乘法算式，示範或由學生自主完成口訣的編制。然後通過“想一想”，引導學生用剛剛學過的乘法口訣計算相應的乘法算式。教學7、8、9的乘法口訣時，則注意不斷增加學生自主探索的機會，引導學生在掌握乘法口訣的同時，逐步體會編制和記憶乘法口訣的規律，提高自主學習的能力。7的乘法口訣，在根據情境提出問題，並讓學生通過列表得到相應的結果後，啟發學生：“你能編出7的乘法口訣嗎？”鼓勵學生根據列表計算的過程和教材提供的有序排列的“幾個幾”以及相應的乘法算式，獨立編制7的乘法口訣。8、9的乘法口訣，不再出示有序排列的“幾個幾”以及相應的乘法算式，而是讓學生根據列表計算的過程和已有的編乘法口訣的經驗，直接填出8、9的乘法口訣。

此外，本冊教材還注意把不同領域的教學內容交叉安排，既促進了不同領域教學內容的有機融合，又能使學生避免由於長時間學習單一內容可能引起的厭倦心理，有利於提高學習的效率。

4．結合基礎知識的教學培養學生解決問題的意識和能力，重視實踐與綜合應用，靈活安排解決簡單的實際問題。

解決問題在數學教學中有著重要的作用，它既能培養學生的應用、創新意識，又能鞏固有關知識，發展學生的思維。根據《課程標準》的理念，本冊教材十分重視培養學生解決問題的意識和能力，重視實踐和綜合應用，把解決問題的教學貫穿在各部分知識教學之中。為此，教材各部分知識都以實際問題情境引入，並注意結合有關內容安排解決實際問題的教學。

教材沒有安排專門的例題教學解決簡單的實際問題，而是結合知識和技能的教學靈活地呈現一些簡單的實際問題，讓學生感受知識和技能的學習是解決實際問題的'需要，掌握的知識和技能則可以解決相關的實際問題。認識乘法時，引導學生練習乘法的含義初步嘗試解答求幾個相同加數連加的和的簡單實際問題。學習

乘法口訣時，則提供了較為豐富的求幾個相同數連加的和的簡單實際問題，讓學生在解決問題的過程中鞏固和應用學過的計算，提高解決簡單實際問題的能力。這樣不僅能使學生在獲得基本數學知識和技能的同時，逐步提高解決簡單實際問題的能力，而且也能使知識和技能的教學更加有利於其他各方面目標的實現，

從而促進學生主動、全面、和諧的發展。

本冊教材還十分重視實踐與綜合運用，教材除了在各單元中注意加強實踐活動和綜合運用知識外，還單獨安排了2個實踐活動。學生通過參與這些活動，既能鞏固有關數學知識技能，拓寬思路發展思維，又能夠使學生初步獲得一些數學活動的經驗，學會與他人合作交流。

除上述特點外，本冊教材還注意對學生進行思想品德、行為規範、科學常識等方面的教育，關注學生情感、態度的發展，對他們進行學習興趣、自信心等方面的培養。

二、教學目標

本冊教材的教學目標要從四個具體方面著手：知識技能、數學思考、問題解決、情感態度。主要實現以下三個方面：

1、獲得適應社會生活和進一步發展所必需的數學的基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗。

2、體會數學知識之間、數學與其他學科之間、數學與生活之間的聯絡，運用數學的思維方式進行思考，增強發現和提出問題的能力、分析和解決問題的能力。

3、瞭解數學的價值，提高學習數學的興趣，增強學好數學的信心，養成良好的學習習慣，具有初步的創新意識和科學態度。

（一）知識技能方面。

（1）能正確地計算100以內的連加、連減和加減混合運算。能聯絡具體情境，初步認識乘、除法的含義。探索、理解、熟記乘法口訣，能熟練地口算表內乘、除法。能聯絡四則運算的含義，用學過的計算解決一些簡單的實際問題。

①能正確計算100以內的連加、連減和加減混合運算，能根據算式的特點正確選擇口算和筆算。

②經歷求幾個相同加數的和用乘法計算的認識過程，初步認識乘法的含義，知道乘法算式中各部分的名稱。經歷編制乘法口訣的過程，並能熟記口訣，熟練地口算表內乘法。

③經歷把一些物體進行平均分的活動過程，初步認識除法的含義，知道除法算式中各部分的名稱，能利用乘法口訣熟練地口算表內除法。

④結合現實情境，進一步理解數量之間的相差關係，能運用不同的方法把兩個不相等的數量調整為相等的數量，能正確解答“求比一個數多（少）幾的數是多少”的簡單實際問題。

⑤能聯絡乘、除法的含義，理解簡單乘、除法實際問題的結構和數量關係，能解決求幾個相同加數的和以及有關平均分的簡單實際問題。

（2）通過觀察、操作、思考和交流，初步認識四邊形、五邊形、六邊形，以及平行四邊形等平面圖形。初步認識線段，初步建立1釐米、1米的長度觀念，會用釐米和米作單位測量線段或物體的長度。在觀察同一個物體時，初步體會從不同位置看到的物體的形狀有時是不同的。

①初步認識多邊形，能正確區分四邊形、五邊形、六邊形，以及平行四邊形，能用折、剪、拼等方法把一種圖形變換成另一種圖形。

②經歷認識線段的活動過程，初步瞭解線段的一些特徵，會用合適的工具畫線段。

③聯絡具體情境認識釐米和米，知道1米=100釐米，初步建立1米和1釐米的長度觀念，會用釐米和米作單位測量線段或物體的長度，能估計一些線段或物體的長度，會畫指定長度的線段（限整釐米）。

④在具體的觀察活動中，初步體會從不同位置觀察同一個物體，看到的形狀有時是不同的。能區分從前面、後面、左面、右面看到的同一個物體的不同檢視。

（二）數學思考方面。

（1）在認識乘、除法的含義，編制乘法口訣，用乘法口訣計算表內乘、除法，以及計算100以內連加、連減、加減混合運算的過程中，進一步豐富對100以內數的認識，感受不同的計算策略，發展數感和初步的抽象思維，提高運算能力。

（2）在認識圖形、測量長度以及觀察物體等活動中，感受簡單平面圖形的特徵，初步體會物體與它相應檢視之間的聯絡，發展初步的空間觀念。

（3）在用乘法口決計算表內乘、除法，解決簡單的乘、除法實際問題，求比一個數多（少）幾的數是多少的實際問題，選擇合適的長度單位測量、估計物體（或線段）長度的過程中，進行簡單的、有條理的思考，並嘗試表達自己的思考過程，發展初步的推理能力。

（三）問題解決方面。

（1）在教師的指導下，聯絡學過的數與數的計算、圖形等知識和方法，從現實情境中提出並解決一些簡單的實際問題，發展初步的數學應用意識。

（2）經歷從現實情境中收集和整理資訊、提出和解決問題的過程，初步學會藉助擺學具、畫圖形等方法理解題中的數量關係，初步學會根據要解決的問題選擇合適的已知條件，積累一些解決實際問題的經驗，提高解決問題的能力。在測量物體（或線段）長度的過程中，初步學會選擇合適的測量工具、計量單位和測量方法，積累一些測量長度的經驗，初步建立長度觀念。

（3）在拼圖形、測量長度，以及觀察物體等活動中，初步體會一些簡單的圖形變換方法，感受平面圖形和立體圖形之間的聯絡。進一步學會與同伴合作，學會與他人交流自己的想法和做法。

（4）初步學會表達解決問題的過程和結果，並在交流中加深體驗，提升認識。

（四）情感態度方面。

（1）在教師的指導下，主動參與編制乘法口訣、觀察和發現簡單平面圖形的特徵、測量物體或線段的長度等活動，獲得一些學習成功的體驗，感受乘法口訣的工整與簡潔美，培養對數學學習的興趣，初步樹立學好數學的信心。

（2）在用學過的計算解決簡單實際問題，測量或估計物體長度的過程中，初步感受數學與生活的聯絡，感受數學活動過程的探索性和數學結論的確定性。

（3）在教師的鼓勵和幫助下，主動克服數學學習中遇到的困難，逐步養成細心計算、自覺檢驗、發現錯誤及時改正等良好的學習習慣。

三、教學措施

1、認真鑽研教材，合理把握教學所要達到的“度”。

本冊教科書是依據數學課程標準中第一學段的課程內容和具體目標，在統籌規劃第一學段教科書的基礎上確定的，選擇教學內容時，充分考慮了國小二年級學生的年齡特徵、認知水平和生活經驗，力求面向全體學生，兼顧不同學生學習的需要，因此，教師在教學中一定要鑽研教材，認真領會教材的編寫意圖，準確把握教學要求，既不能降低思維訓練水平，也不能隨意拔高要求。比如，本冊教材中的乘加和乘減算式，乘號都在加、減號的前面，暫時不出現加、減號在乘號前面的算式，學生只要能結合具體情境中的事理理解乘加、乘減兩步計算式題的運算順序就行，不要求總結和歸納兩步混合運算的運算順序，也不要求解答相關的兩步計算的實際問題等。

2、重視學生動手操作，給予自主探索空間，培養探索能力和合作意識，發展空間觀念。自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。在教學“乘法口訣（一）”時，讓學生經歷“編”和“用”口訣的過程，進一步理解乘法意義。其中2和3的乘法口訣在教科書中出全，4至6的乘法口訣，不再一句一句地把口訣出全，而是讓學生根據加法先算出乘法算式的得數，再試著把乘法口訣補充完整，逐步加大學生自編口訣的力度。

在教學7、8、9的乘法口訣時，考慮到學生已有2～6的乘法口訣基礎，我們應留出空間，充分讓學生自主探索與合作交流。例如，7的乘法口訣可以分以下四個層次進行：（1）拼擺。（2）填表。（3）計算。（4）運用原有編口訣的知識經驗編出7的乘法口訣。8和9的乘法口訣，應留出更多的自主學習的空間，在學生自主編出口訣後，先在小組裡交流一下，再填寫口訣表。在其他單元的教學中，也要多注意安排學生自主學習的機會，讓學生在這種具有探索性和挑戰性的學習方式中提高積極主動參與數學學習活動的興趣，培養探索精神和與同伴進行合作交流的能力。

根據低年級學生認識、理解數學知識的特點，我們在教學中應重視動手操作等實踐活動，讓學生從動手操作中認識、體驗、理解數學知識。例如，教學“認識圖形”時，認真組織學生看、圍、搭、折、剪、拼等活動，讓學生在這一系列有效的操作活動中來認識四邊形、五邊形、六邊形，感知圖形之間的聯絡與變換，真正達到認識清、體驗深的目的，而且培養了空間觀念，實踐能力和思維能力。

又如，教學“觀察物體”時，課前要注意準備充分的觀察材料，課上要組織好學生個人、小組的觀察活動，指導學生多次觀察體驗，從而建立圖形與實物之間的對應關係，培養空間。

二年級教學工作計劃14

本班原有學生61人，新插入5人，現共有學生66人，其中女生34人，男生32人。本班學生活潑好動、天真爛漫，好奇心很強，經過一年的努力學習，學生大部分已具備愛學習，認真上課，按時完成作業的良好習慣。學生對於學校班級的各項紀律、規定有一定的瞭解，集體主義觀念在一定程度上初步形成，學習習慣正處於逐步形成的階段。大部分學生學習興趣濃厚，學習積極性較高，有一定競爭意識；不少孩子思維敏捷，但缺乏想象能力；受年齡限制，個個雖活潑好動，但自我控制能力較弱；很多孩子主觀意識強烈，敢於表現自己，但自私自利，不懂得讚賞別人，不善於向同伴學習。有很多學生，學習不夠自覺，怕吃苦，這可能與他們大多是獨生子女嬌生慣養有關吧，在以後的教育過程中要讓學生養成良好的學習品質和意志品質。寫字方面，孩子們能夠工整地書寫，但怎樣寫得漂亮還要老師花心思指導、學生努力練習，。閱讀方面，已有預習的習慣，但比較膚淺，本學期將繼續進行預習指導。由於識字能力的提高，孩子們已儲存了大量的漢字，讀起課外書來遊刃有餘了，這個學期，在課外閱讀的要求上，一定還要提高，。大部分學生在一定的激勵下和獎勵機制下，有較高的濃厚的興趣。但孩子們的閱讀尚需指導，如不會合理安排閱讀時間，閱讀時有頭無尾，閱讀姿勢不正確等均須引導。大部分孩子的口語組織表達能力還需繼續加強，抽出一定時間在文字中延伸寫話或開展編故事比賽，同時為今後的寫作打下基礎。總之，在教育教學過程中，要因材施教，儘量從他們的實際出發，結合新課程的要求，促進學生的個性發展和語文素質的提高。

1、複習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2、認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句瞭解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的願望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。

3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。

4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5、能聯絡上下文和生活實際，瞭解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

7、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和歎號。

8、逐步養成講普通話的習慣和願意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。

9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。瞭解日記的格式，學習寫日記。

1、培養學生良好的學習語文的興趣。

2、幫助學生良好的學習習慣。

（1）正確的坐姿

（2）朗讀聲音要響亮

（3）作業字跡要工整，整潔，美觀

（4）積極發言，表達清楚

（5）課堂上專心聽講

3、培養識字的能力，激發識字的願望。

4、培養有感情地朗讀課文的能力，注重語言的`積累。

5、激發課外閱讀的熱情。

1、運用獎勵辦法，激發學生的興趣。

2、建立班級圖書庫，確立午休時間為固定課外閱讀時間，並指導學生學會摘記。

3、策略上主要是抓兩頭，帶中間。分別確定優秀生和後進生的名單，制定輔導計劃，做到有計劃，有活動，有總結。

4、多與家長溝通，共同探討教育學生的有效方法，家校結合，促進學生全面發展。

5、抓今日格言和今日古詩的背誦，加強語言積累。

6、讓學生多讀、多寫，因為只有積累才會寫，只有寫，才會寫。

五、教學進度表

周次起止日期計劃進度實際進度備註

11/9—5識字1、課文1、2

28—123、4、語文園地一

315—19識字2、課文5中秋節

422—266、7、8

529—3/10語文園地二國慶節

66—10識字3、課文9、10

713—1711、12、語文園地三

820—24識字4、課文13、14

927—3115運動會

103/11—716、17、語文園地四

1110—14識字5、課文18、19

1217—2120、21、語文園地五

1324—28識字6、課文22、23

141/12—524、25、語文園地六

158—12識字七、課文26、27

1615—1928、29、語文園地七

1722—26識字八、課文30、31

1829—2/132、33、34元旦

195—9語文園地八、複習

20xx—16期末檢測

二年級語文第一學期教學總目標

1、複習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2、認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句瞭解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的願望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。

3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。

4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5、能聯絡上下文和生活實際，瞭解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

7、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和歎號。

8、逐步養成講普通話的習慣和願意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。

9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。瞭解日記的格式，學習寫日記。

二年級教學工作計劃15

20xx——20xx學年本人任教於某某國小，擔任本校三年級班班主任、中隊輔導員，任教二年級語文、數學學科。具體工作計劃如下：

一、學生、學情分析。

上學年本班有學生29人，本學年轉出1人，轉入1人，仍有學生29人。其中男生13人，女生16人，少數民族學生25人，適齡兒童28人。上學年末測，語文在全鎮同年級同學科排名第七，數學第八，均屬中下之列。本班學生的突出問題是依賴性強，學習積極主動性差，有的學生還根本不會聽課！

二、本學期教材分析。

本學期數學教材共有10個教學單元和兩個數學活動。十個單元分別是：測量、萬以內的加法和減法（二）、四邊形、有餘數的除法、時分秒、多位數乘一位數、分數的初步認識、可能性、數學廣角和總複習。兩個數學活動是“填一填，說一說”和“擲一擲”。其中重點內容是“萬以內的加法和減法（二）”，“有餘數的除法”和“多位數乘一位數”。

本學期語文教材共有8個教學單元，32篇課文，其中講讀課文24篇，閱讀課文4篇。有語文園地8個。

三、學科教學計劃。

1、做好常規工作。

認真備好每一節課，上好每一節課，批改好每一次作業，做好針對性的個別輔導工作，培優、促中、轉差緊密結合，從整體上提高教育教學質量水平。

2、教學進度安排。

（1）數學學科教學進度計劃。

第一週：講解試卷，完成第一單元教學內容及相應的練習，進行單元檢測。

第二、三週：完成第二單元教學內容及相應的練習，進行單元檢測。

第四周：完成第三單元教學內容及相應的練習，進行單元檢測。

第五、六週：完成第四單元教學內容及相應的練習，進行單元檢測。

第七週：完成第五單元教學內容及相應的練習，進行單元檢測。

第八、九周：完成第六單元教學內容及相應的練習，進行單元檢測。

第十週：複習第一至第四單元，進行期中檢測。

第十一、十二週： 完成第七單元教學內容及相應的練習，進行單元檢測。

第十三週：完成第八單元教學內容及相應的練習，進行單元檢測。

第十四周：完成第九單元教學內容及相應的'練習，進行單元檢測。

第十五週：完成第十單元教學內容及相應的練習，進行單元檢測。

第十六週：複習第五至第十單元。

第十七週：進行全面複習，進行期末檢測。

第十八、十九周：查缺補漏，迎接期末統測。

第二十週：期末考試，放假。

（2）語文學科教學進度計劃。

第一週：動員學生復學，註冊，講解試卷。

第二至第四周：完成第一、二單元的教學和相應的練習、檢測。

第五至第七週：完成第三、四單元的教學和相應的練習、檢測。

第八至第十週：完成第五單元的教學和相應的練習、檢測。進行期中檢測。

第十一至第十三週：完成第六、七單元的教學和相應的練習、檢測。

第十四至第十六週：完成第八單元的教學和相應的練習、檢測。複習第五至八單元內容。

第十七至第二十週：進行全面系統的複習，查缺補漏，迎接統測。

四、相關工作及計劃。

1、班主任工作。

組建好班級體，培養好班幹部，創造良好的班風、學風和班級輿論。

2、安全工作。

做好“防火、防電、防水、防毒、防震、疾病預防”等安全教育工作。