【精】地理教學工作計劃

時間過得真快，總在不經意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。計劃到底怎麼擬定才合適呢？下面是小編整理的地理教學工作計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

地理教學工作計劃1

以地理教學大綱和大學聯考考試說明為依據，圍繞“全面貫徹素質教育，努力提高教學質量”這一宗旨組織實施教學，充分利用地理課的學科功能，努力探討、改進教育教學手段，完滿完成教學任務。

努力提高學生的地理各方面的素質和技能，著力培養學生讀圖、理解、綜合分析和解決地理實際問題的能力。在文科綜合考試中嚴保地理這一關，大學聯考成績力爭使學生、家長、學校、社會各方面都滿意。

1、堅持集體備課，理論聯絡實際，加強交流，探索適應本校校情、學情又具有本校特色的地理教學新模式，做教研的帶頭人。

2、複習中運用靈活多樣的方法，如“一課一練一結”。及時總結教改教研成果，在省級教育刊物上爭取發表論文1——2篇。

3、認真學習先進教育理論，解放思想，實事求是，用科學的教育理論、方法來提高地理教學水平，做教育改革的先鋒。

4、努力做好資料的準備工作和教學檔案建設，精癬精編教學資料，建立高三學習、大學聯考課題研究的教學檔案，使教學具有連貫性、整體性。

5、狠抓各項工作的落實，做到定期自查。

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6、講：串講知識要點，梳理知識脈絡，構建知識體系，強化記憶，拔升能力，如區域地理講授順序：①弄清本區在全球的絕對位置（經緯度）與相鄰區域的區位關係；②本區內地形、氣候的特點及分佈，並以此為成因推斷水文、土壤、自然帶、工農業特點、交通等；③相似區域的比較。

7、練：精選精練，要求對每個知識點都力求重現一次，達到鞏固知識的`目的。

8、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點，突破難點，強調得分點，同時由個到類，培養髮散思維能力，如：中亞的乾旱與西亞、大洋洲、北非、南美安第斯山南段東側等地乾旱成因特點比較分析，進行普遍性規律和特殊性區域差異比較訓練。

9、考：根據學生實際情況及多年來的備考經驗，研究大學聯考考題導向、特點及其答案和評分標準，組編考題，合理安排訓練量，難度係數控制在0.5左右。

10、結：沒有總結，就不會有能力的提升，僅僅只是知識的再現，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而讓學生掌握解題的方法和技巧，培養正確的思維習慣很重要。

一、先預習：

1、先認真按提綱提前預習教材，完成提綱所留內容。

2、完成提綱後的基礎訓練。

3、總結：哪些地方還不懂，記錄下來。

1、帶著預習的問題認真聽課，作好筆記。

2、如沒聽懂，應舉手詢問或課後詢問。

3、同老師一道完成課堂總結，理清知識脈絡，掌握基矗

1、整理筆記，使知識條理化、系統化。

2、完成提高訓練。

3、不懂的可與同學討論或請教老師。

地理教學工作計劃2

一、指導思想

以教育局和學校提出的高效課堂為基本切入點，找到適合學生學習和教師教的較好的整合點。打造富有教師特色的真正的高效課堂。

二、學情分析

相對於七年級上冊而言，學生在學習七年級下冊地理時要輕鬆許多。一方面固然是因為學生經過一個學期的學習，對學習地理的方法有了一定的掌握。另一方面是因為七年級下冊地理相對於七年級上冊而言，難度要小了許多，內容上也更具體、更直觀，便於記憶和理解。

通過上期的地理學習，學生已經掌握了一些基本的地理知識，及學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的`能力。對地理的學習有了一定的經驗，初步形成了簡單的地理的知識系統，大部分學生對學習地理興趣濃厚，也很樂意去了解我們生活的這個星球，樂意去探索和發現身邊的地理知識。我所任教的4個班中，成績相對比較平衡，1、5班上課氣氛最為活躍，3、4班上課看上去狀態也好，但缺乏活力和自主性，經過後半學期的著重培養，有所改善。

三、工作目標

通過地理教學，掌握必要的地理知識，達成基本的繪圖技能，對我們所生活的世界有更清晰明瞭的看法，對世界上一些重要的國家和地區有較為詳盡的瞭解，同時提高觀察、探究能力，發展創新思維，養成互助合作的精神。在教學成績上，保持全區前二名的成績。

四、教材分析

1、本冊教材共5章。

(1)、《我們生活的大洲——亞洲》;瞭解亞洲的位置、地形、氣候等自然環境特點，人文環境特點。

(2)、《我們鄰近的國家和地區》;突出日本自然災害及其形成的主要原因，及日本經濟與其他國家的聯絡，瞭解東南亞地勢變化、地形結構特點與人類活動的關係等。瞭解印度人口的特點。瞭解俄羅斯地理位置的特點。

(3)、《東半球其它國家和地區》;瞭解中東地理位置的特點，石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業，旅遊，撒哈拉以南的非洲，農業生產，文化習俗。澳大利亞因地制宜發展經濟。(4)、《西半球的國家》，瞭解美國移民國家，農業地域專業化，高新技術產業，巴西，民俗。(5)、《極地地區》;自然環境的特殊性，科考與環保的重要性等。

2、本期教材重點、難點：

(1)、各大洲的地形特徵和氣候特徵;

(2)、幾個大國的自然和人文特徵。

五、工作措施

1、與同學科教師精誠合作，認真鑽研教材，把握教材重點、難點。運用現代化教學設施，創設教學情境，設定多種課堂教學模式，從而激發學生學習興趣，調動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。

2、強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯絡，幫助學生形成比較系統的知識結構。

3、培養學生運用知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的資訊，並及時解決學生存在的問題，激發學生情感，創造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。

4、因材施教，精編習案，儘量減輕學生的作業負擔。每一章進行小測驗，學而時習之，加強鞏固。

5、最後培養學生關注自然、關心社會、關心時事的自覺性，增加對世界的瞭解，樹立學習對生活游泳的地理和對終身發展有用的地理。

地理教學工作計劃3

一、指導思想：

在新課標理論的指導下，在學校主管教學校長的帶領下，充分發揮自身教學優勢，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯絡的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、學情分析：

本屆七年級共有3個班平行班級，每個班級平均約40人。由於學生的生源地不同，學生的層次也有很大的差異，通過開學近一週的觀察，學生的學習慾望並不強，一些國小生身上的特點還沒有完全褪去，面對地理這門新的課程，本學期的重點任務是培養學生學習地理的興趣。針對七年級學生好動的習慣，多安排一些動手實踐的活動，訓練學生的實踐操作能力。

三、教材分析：

七年級地理教材內容豐富，呈現形式多種多樣，該教材針對國中生的特點，設定了多個學生活動，密切聯絡學生實際和生活體驗，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利於學生主體作用的發揮。七年級上冊以區域地理為主要框架，包括地球與地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、居民與聚落、發展與合作共五章內容。

第一章《地球和地圖》分三節，第一節地球和地球儀主要介紹了地球形狀的認識過程，地球的大小，地球儀的組成要素，重點是經線、緯線和經緯度的劃分。第二節主要介紹了地球的兩種運動方式，即自轉和公轉，這裡面主要學習自轉和公轉的一般規律和產生的`地理現象，也為高中地理必修1地球的運動做鋪墊。第三節地圖，主要講述地圖的基本要素，要求學生學習讀圖、析圖、繪圖和選圖用圖。

第二章《陸地和海洋》分兩節，第一節大洲和大洋，主要是介紹了七大洲和四大洋的相關概念和分佈，是區域地理學習的基礎。第二節海陸的變遷，重點講述海陸變遷的原因和大陸漂移假說，板塊運動學說理論。

第三章《天氣與氣候》共包括四節，第一節從天氣和氣候的區別入手，學習天氣的相關知識;第二、三節分別講述氣候的兩個基本要素—氣溫和降水;第四節主要介紹世界各地氣候型別的分佈及特點。

第四章《居民與聚落》分三節，第一節介紹世界人口與人種的構成和分佈;第二節主要講述世界上各地區的語言種類和分佈以及宗教的分佈;第三節講述什麼是聚落，以及聚落的型別，聚落的特點和影響聚落形成的一些基本因素。

第五章《發展與合作》本章內容主要介紹世界上二百多個國家和地區的分佈，發達國家和發展中國家的區別和聯絡，最後講述國際合作的重要性。

四、教學內容及課時安排：

第一章讓我們走進地理1～21。我們身邊的地理知識2。我們怎樣學好地理怎樣學好地理怎樣學好地理

第二章地球的面貌3～41。認識地球2。世界的海陸分佈3。世界的地形4。海陸變遷1。地球的形狀2。世界的地形世界的地形

第三章世界的居民5～81。世界的人口2。世界的人種3。世界的語言與宗教1。人口和人種的分類2。世界的語言與宗教1。人口的分佈特點及人種的分類分佈2。世界的語言與宗教

第四章世界的氣候8～121。天氣和氣候2。氣溫和降水3。影響氣候的主要因素4。世界主要氣候型別1。天氣和氣候的特點2。氣溫和降水的分佈特點3。氣候型別及其因素1。氣溫及降水的分佈特點。2。

第五章世界的發展差異13～161。發展中國家發達國家2。國際合作3。重要的國際組織1。發展中國家發達國家的根本區別。2。國際組織的簡稱國際組織的簡稱期末複習考試

地理教學工作計劃4

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯絡的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、教學要求：

1、加強理論學習，認真學習《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標，充分認識到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素質。

2、認真學習、領會《新課程標準》的重要內容，在教學中注重知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀，注意培養學生的各種地理能力，重視培養學生的地理觀察、調查、運用圖表和資料分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力，同時掌握好地理學科的基本概念和基本原理。

3、以教材中的“活動”部分內容為突破口，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處，並不斷深化、創新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發展的、有特色的.課堂教學模式。

4、注意建立過程式評價體系，注重學生的發展，給在實施新課程中的每一位學生建立成績檔案，用來記錄該學生的地理學習情況，作好整理工作。

5、將新課程教學實驗研究進行反思，整理自己的所做、所思、所想，將自己在這些年的教學工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學或實踐活動進行總結、提煉，繼續發揚光大，並把它們記錄下來，寫成教案、活動案例、論文、實驗報告等，積累經驗，驗證《新課程標準》的科學性和可操作性

三、本學期世界地理的教學目標是：

1.使學生知道有關世界海陸分佈、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特徵，人類活動和自然環境的關係，初步掌握學習區域地理的基本方法。

地理教學工作計劃5

一、情況分析

本學期，本人承擔七年級和八年級各3個班的地理教學任務，每週每班為二個課時，課時相對教材內容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。良好的人際關係，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環境。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以上級和學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，儘快適應網路環境下和計算機輔助下的.地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過學習與學生生活密切聯絡的地理知識，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

三、具體工作

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力抓好每一節課;力爭每節一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，準確領會新課標精神，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網路資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。

4、積極參加計算機培訓並不斷自學，提高課件的製作水平，爭創優秀課件。

5、及時申請購置教學必備的地理教具、圖書、軟體。

6、積極參加教研教改活動，在教導處和教研組的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

7、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

8、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

9、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

10、擬好複習計劃，制定複習提綱，認真組織複習。

11、每次考試後，全面做好每個學生和班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。

在實際教學工作中，認真執行上述計劃，努力工作，爭取在期末考試中取得優異的成績。

地理教學工作計劃6

新年伊始，又是一個新學期，本學期本人擔任七年級六個班的地理教學任務，所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版七年級地理新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。為順利完成本學期的教學工作，並取得良好成績，我根據七年級地理學科的特點，特制訂計劃如下：

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以提高學生的綜合素質為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為核心，以課堂建設為突破口，推進三課建設工作。使每位受教育者做的自己”的“多彩教育”核心價值觀，落實“尊重生命、以生為本、基於生活、生態發展”的核心育人理念，以“多彩課程”建設為載體，以“多彩課堂”構建為著力點，以課題研究為手段，構建多元的、滿足學生需要的課程體系，發展多樣的、適合學生學習的教與學方式，生成開放的、獨具二七標識的“多彩課堂文化”，努力實現“多彩教育”的發展目標。

二、教學目標

1、使學生能夠運用自己的語言說出世界主要國家的自然地理和人文地理特徵、人類活動和自然環境的關係，初步掌握學習區域地理的基本方法。

2、使學生初步學會運用地圖，能夠查找出世界各地地理事物的分佈，學會分析區域地理特徵和地理事物的內在聯絡，從而發展地理思維能力，並且學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。

3、使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護地球。初步知道世界一些國家在開發利用自然資源方面的經驗和問題，增強可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念。

三、學情分析

七年級學生有一定的地理初步知識，但大多數學生空間概念缺乏，比較零碎。不善於綜合分析問題，抽象思維能力差，缺乏科學的探究精神，一些學習成績好的學生，學習積級性高，學習地理的興趣濃厚，求知慾強，但一些學習成績差的學生學習積級性不高，厭學情緒較重。

四、教學設想

1。構建“多彩課堂”，發展多樣的、適合學生學習的教與學方式。“多彩課堂”是尊重差異、鼓勵特色、釋放個性、精彩紛呈的課堂。在實際操作過程中我們要注意

（1）自主開展多種形式的多彩課堂學習交流活動，統一認識，轉變觀念，從而推進“多彩課堂”的構建。

（2）落實新學期第一課進行課程綱要的分享，與課程標準的細化解讀、基於標準的教學設計、作業建設。

3）抓住三個關鍵點。（學習目標、學習方式、多元評價

（4）學校要制定特色化的多彩課堂研究建設方案，堅決執行我校特色的課堂教學正規化—一學二導三練模式，進行高效課堂教學

（5）開展符合地理特色的活動。

轉變課堂氣氛，轉變學習方式，堅持以學生為主體，使學生成為學習的主體，知識的主人，加強基礎，培養能力，實行啟發式、探究式教學方法，培養學法，提高能力。開展地理學習興趣小組，開展地理手抄報，知識小達人等比賽等活動

2。要爭取把多媒體應用到地理教學中，優化教學過程，創設情景、解剖難點。充分利用本學期教室安裝的班班通資源，運用現代教育技術，讓學生通過網路資源自主學習，教師重點答疑解惑，培養學生的學習能力。努力提高學生的成績，在月考、期中、期末考試中努力提高優秀率，提高中等成績的比率，爭取沒有不及格學生。

3。認真備課，完成教案和導學案，堅持每天寫授後感、心得體會和教學部落格，多向有經驗的老教師請教，對自己的教學進行及時反思和改進。

五、教材分析和教學進度計劃

1。教材分析

1、第六章《我們生活的大洲——亞洲》

亞洲的位置、地形、氣候等自然環境特點，人文環境特點。

2、第七章《我們鄰近的國家和地區》

突出日本自然災害及其形成的主要原因，及日本經濟與其他國家的聯絡，東南亞地勢變化、地形結構特點與人類活動的關係等。印度人口的特點。俄羅斯地理位置的特點。

3、第八章《東半球其它國家和地區》

中東地理位置的特點，石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業，旅遊，撒哈拉以南的.非洲，農業生產，文化習俗。澳大利亞因地制宜發展經濟。

4、第九章《西半球的國家》

美國移民國家，農業地域專業化，高新技術產業，巴西，民俗。

5、第十章《極地地區》

自然環境的特殊性，科考與環保的重要性等。

2。本期教材重點、難點

1）各大洲的地形特徵和氣候特徵

（2）幾個大國的人文特徵。

3、教學進度：本學期教學時間為15周，每週2課時，共30課時。

2、課時安排：

周次教學內容

第一週七年級下冊課程綱要分享課第六章第一節位置和範圍

第三週複習第六章第六章測試

第四周第七章第一節日本第二節東南亞

第五週第三節印度第四節俄羅斯

第六週複習第七章第七章測試

第七週第八章第一節中東

第二節歐洲西部

第八週第三節撒哈拉以南的非洲

第四節澳大利亞

第九周複習第八章第八章測試

第十週第九章第一節美國第二節巴西

第十一週複習第九章第九章測試

第十二週第十章極地地區複習第十章

第十三週第十章測試

全冊章節彙總複習

第十四周總複習總複習

第十五週期末考試

六、教學措施

1。通過“活動”和“閱讀材料”兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中。注意挖掘學生的生活經驗和體驗，儘可能多地聯絡學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

2。在課堂教學中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等，加強地理教學的實踐性。教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程。

3。根據地理科的特點，注意在教學中貫徹啟發性教學原則，充分調動學生學習地理的興趣和積級性。七年級每個班級都有個別學習習慣較差的學生，在教學中應該對這類學生給予特別關照，生活中要關愛他們，學習中要特別關注他們的一言一行，要從基礎抓起，從良好的學習習慣抓起，不放棄每一位學生。

4。充分利用網路資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。

5。認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。抓好常規地理課堂教學，認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。

6。每次單元測試後，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決

總之，在本學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。從而切切實實地提高教育質量，取得新的成績。向學校、學生、家長交一份滿意的答卷。

地理教學工作計劃7

一、指導思想

認真貫徹落實學校“創新機制、深化、打造特色、提高質量”的工作思路，以“學習對終身發展有用的地理”為宗旨，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的學習愛好為重點，深入瞭解學生情況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質量。

二、學生基本情況

本學期教學班6個，6個班分為二個層次，1班和2班還有12班是實驗班，其中絕多數的學生是七年級年級的優秀學生，但他們明確今後的發展方向是學理科，其餘的3個班的學生為平行班，計劃外的比例，學生成績懸殊，不愛學習的學生較多，在XX年上學期期未考試中，就有一批學生沒有及格。而本期6月份面臨的七年級年級模組考試將會有相當的困難。根據教研組計劃制定的整體目標，力求一次性合格率為95%以上。

三、教學目的和要求

讓學生獲得比較完備的地理基礎知識，學習對學生終生髮展有益的地理；倡導學生主動參加參與，樂於探究，勤勞動手，培養學生收集和處理資訊的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的.能力。

四、教材內容、教學重點和教學難點。

本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產活動與地理環境；人類的居住地—聚落；人類活動的地域聯絡；人類面臨的環境問題與可持續發展。教材以人地關係為主線，以協調人地關係、尋求人類可持續發展為宗旨，研究以人類為中心的地理環境；從這一點看，在地理教學中參透環境教育應該是教學重點之一。教材除了學科理論外，增設了活動設計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源於實際的社會活動和不斷髮展的社會現實生活，與地理學科有緊密的聯絡，是對已發生的典型時間的真實寫照；因此，學生思考、分析和探究的一系列地理現實問題，通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判定和推理也是教學的重點，更是難點。

五、教學措施

中學地理與其他學科相比，他的特性主要體現在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學中，首先應充分培養地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現能力的培養。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二，根據教材特點選用一些帶有鄉土性質的案例，做好課堂教學模式的研究，儘可能在課堂上實現。另外，做好後進生的會考輔導工作。時安排：全期總課時約40課時，第五單元12課時，第六單元5課時，第七單元7課時，第八單單元4課時，會考複習12課時。

地理教學工作計劃8

一、學生基本情況

我所擔任的2個班的地理教學任務，學生的基礎不盡相同，對地理的重要性認識也不同，又加上一部分學生本身對學習的興趣不濃，求知慾不強，這樣的情況對地理的教學任務就顯的較重，並且不易出成績。

二、教材分析

本冊教材涉及的是高中人文地理的部分內容，是高中地理課的重中之重。通過本學期的學習讓同學們瞭解高中地理的自然地理，本學期的`教材分為四個單元，每個單元都從不同層面對學生進行知識教育。其中前三單元是本教材的重點，佔授課時間的三分之二。

三、方法措施

針對班級參次不齊的情況，試圖採取以下措施:

1、讓學生試著瞭解地理這門新的學科，儘量讓學生自己找出相關的知識資料，從培養學生的開拓精神如手。

2、課堂上多關注“弱勢群體”，對那些在課堂上表現不積極的學生多給他們機會，讓他們也感到學習的快樂，讓他們在自己的解答過程中找回自信。

3、儘量聯絡實際生活，讓學生自己在生活中證明教材中的結論。

4、抓落實工作，為構建大廈打好根基。

四、進度安排

第一階段 授課階段2月——4月，第五、六單元，第七單元的前兩節)

第二階段 期會考試複習階段(4月中旬)

第三階段 授課階段(4月底——5月初，第七、八單元)

第四階段 期末考試總複習階段(歸類、過課本、試題訓練)

除了以上的大致安排外，我自己應好好鑽研教材，學習大綱，吃透難點知識點，備好課，上好課，做好課外輔導，爭取每個學生把基礎知識掌握到位。

地理教學工作計劃9

一、指導思想

認真貫徹全國基教會議精神，進一步實施素質教育，深化教育教學改革創造優良的育人環境，使每個學生都在原有的基礎上得到提高。引導廣大教師不斷開發學生的各種潛能，培養學生的各種特長，增強自信和能力。並從教師的知識更新、方法轉變等方面展開了多次培訓、學習、展示、推廣形式的活動。使廣大地理教師的教育教學思想目標、態度方法都有了根本改變。

地理學科在整個中學教育教學中起有著重要作用，只有引導廣大地理教師深入學習教育教學理論，轉變教育教學思想和觀念，才能真正改變教育教學現狀。要認真學習新課程標準，深刻理解新課程標準，做好新課程的解讀工作。塌實做好新教材的教育教學培訓，幫助每一位教師進行新教材的備課，掌握教育教學的新方法新規律，上好每一堂課。引導廣大地理教師深入鑽研本專業的知識並注意吸收相關學科的知識。努力做到：“博學多才”“博大精深”，實現從“教書匠”向“教育家”的轉變，提高吳江的地理教師整體素質。

深入課堂認真聽課，為廣大地理教師的教育教學水平的提高作出正確的評價和指導，使他們能不斷地明確方向和具體目標；能不斷地改進方法和措施，提高效率。

建立教育教學研究網路，使教研工作經常化、制度化、普及化，真正成為提高教師業務的有效手段。

二、主要目標：

以新課程標準的實施為突破口，大膽進行地理課堂教改革。實現從“講——學”“灌——學”到“導——學”的轉變。創設“民主、和諧、生動、活潑”的課堂教學氣氛，讓學生樂學、愛學，從而達到提高教學質量的'目標。

2、更廣泛、更有效地使用電教手段，為提高課堂教學效益，以培養學生的觀察能力、思維能力、綜合能力。在課堂教學中讓學生更直觀、生動、形象地感知地理事物；更密集地輸出地理資訊；更有效的進行反饋都需要新的教學手段的使用。

3、積極有效地提高地理教師的教育教學能力，培養一批優秀的地理教師。通過各類教研活動、培訓活動……提高廣大地理教師的教育教學能力。並通過課題研究、社會實踐活動、競賽等等，使一批青年地理教脫穎而出，成為學科帶頭人、教學能手與教壇新秀。

4、加強課題研究，使課題研究真正為教育教學的改革、提高教學質量、提升教育教學的層次起作用。在課題研究中要把實效性、可操作性放在重要的位置上，使它與教育教學實踐密切結合，並實實在在出成績出效果。

5、探索教育教學的評價體系改革的方法。在國中和高中的教育教學評價方法上，試行一些改革，探索一些方法和思路。

三、具體工作高中地理教研活動。

⑴高一、高二年級教研活動：

地點：黎裡中學

開課老師：丁金菊、錢明霞

活動的主要目標：改革高中地理的教學方法和手段，用以下幾種方法：

a、由學生來選擇學習方法進行學習。

b、進一步探討網路課的開展。

c、研究如何把課本知識與當地實際結合起來，提高學生的知識運用能力。

⑵高三年級教研活動：

研究新大學聯考方向；制定新教學內容和複習方法；統一教學難度、深度與具體目標。

地點：開學後定。

⑶配合蘇州大市高中地理必修內容的評課活動做好準備。

2、國中地理教研活動：

以新課程標準的學習解讀為重點，認真做好國中地理的教學研究工作。

⑴建立國中教研網路：各校選派一名地理老師參加《歷史與社會》的地理部分培訓。成為學校學科聯絡員。

⑵各片組織學科中心組：鬆陵片：邱雪華、丁敬海、震澤片：鈕土林、金衛星、平望片：吳永鋒、金花、朱冬生、黎裡片：鈕文忠、莊巧英

3、課題研究工作的推廣：

蘇州市地理課題已經結題，起揭題報告受到蘇州市有關專家的一致好評。在此基礎上，我們要認真做好有關工作的總結、分析工作，在全市範圍內加以推廣。

吳江市級課題也將結題，要把已經取得的經驗展示出來。並且進行推廣。

高三資訊蒐集、交流活動：

要認真分析新的大學聯考特點，做好資料和資訊的收集工作。通過四月份大市的高三研討會，我們要在此基礎上進一步分析，針對我們的學生情況做出有本吳江特點的複習方案。

地理教學工作計劃10

一、指導思想

教學計劃的安排有利於進一步深入學習新課程理念和推進素質教育，加大和進一步延伸對“有效教學模式”課題的探討和實踐力度，在“有效備課”、“有效上課”、“有效反思”等方面進行完善和提升，切實促進高中地理教學質量的整體提升。

二、計劃內容：包括

學情分析：

學科分析：地理學科是一門很貼近生活的學科，可以利用的資源也比較多，教師要充分利用好這些資源，讓學生了解地理環境的一些基本事實、概念、原理和規律，瞭解國家的基本國情和基本國策；能簡要闡述不同時期、不同地域的社會、人文、自然及其特點，並能用所學的知識解釋有關問題，學到對生活有用的地理，做合格的現代公民。

學生分析：通過多年的教學觀察，發現以下情況並需多加註意：

（1）學生對地理的重視程度需進一步加強，認為地理學科的權重不如語數外和理化，在思想上輕視，學習過程中可能存在怠慢的情形。

（2）學生在自主學習、探究學習中的熱情還有待提高，

（3）高中地理學習方法有別於國中，對學生的空間想象、綜合分析，邏輯歸納等能力都有更高的要求，需設計合理的教法。

達到目標：

每學期開學前要學習課標，通讀全冊教材，並借鑑比較上屆教學計劃，考慮這一學期進度安排，教學內容的重難點的處理，明確本學期所要達到的基本教學目標是什麼，在此基礎上還能力爭實現的教學目標是什麼，出現特殊情況需採取的.措施等等。

具體實施：

（1）進度安排：一是總體劃分，分為新授和總複習兩大塊。二是三級安排，依次分學期計劃、單元計劃、課時計劃。三是細化，教學計劃列出具體的一個表格，落實到具體日期的每一課時，細化到每節課應完成的課標及知識點。

（2）精心備課、上課，加強組內集體備課、討論，認真批改作業，發現問題及時解決，基本完成課堂教學所要達到各知識點的掌握、對地圖的認知能力、對地理原理和問題的掌握等要求。經常和班主任聯絡，對班級學生有更深入和全面的瞭解。

保障措施與可行性：

（1）要養成認真負責的工作態度和嚴謹的教風。

（2）對教材的重點難點、對知識的講解、章節的過關基本上能把握住。

（3）對平時的地理作業做到全批全改。

（4）注重每節課的課前複習，做到溫故而知新，保證大部分學生對基礎知識的掌握。

（5）最後模組考試檢測，要根據考綱，設計試卷，強化訓練，試卷的題目型別和考題型一致，讓學生心中有數。

教學方式的改革與創新：

在地理教學過程中，在課堂教學這一平臺上，不斷創新，有自己的教學特色，要以新課改為契機，以有效教學為目標，以資訊科技為輔助手段，做好傳統教學和多媒體教學的結合，進一步提高課堂教學質量。

地理教學工作計劃11

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，儘快適應網路環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯絡的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和應對國中升學考試的`能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”，順利地通過升學考試。

二、具體工作

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網路資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。

4、申請購置教學必備的地理教具，軟體。做好器材的登記，使用，保管工作。

5、積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

6、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

7、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

8、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

9、擬好複習計劃，制定複習提綱，認真組織複習。

10、每次月度考試後，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。

地理教學工作計劃12

一、指導思想

以《國中地理課程標準》為依據，以《新課程理念》為指導。全面落實學校教學工作計劃，紮實有效的強化“三部六環節”課堂教學模式，充分利用現有課程資源，進一步提高課堂教學質量。

二、工作目標

1、認真備好每一節課，努力上每一節課。

2、積極參加教科研活動，提高教學水平。

3、認真研讀國中地理—《有效教學，和諧課堂》一書

4、完成作業要求，並有效的完成一次綜合實踐活動。

5、按時按質按量的完成教學任務

三、主要工作和具體措施

1、認真備課，做到超周備課，做到備學生，備教材和備教法，做到按時按質的完成每節課，進一步強化“三部六環節”課堂教學模式，力爭做到向45分鐘要效益。

2、積極參加備、說、上、評等教研活動，讓自己在活動中快速的成長起來，積極向有經驗的教師學習，認真聽課並達到學校要求，吸取經驗，取長補短，力爭使自己成為業務精通的學習型教師。

3、本學期我計劃研讀國中地理—《有效教學，和諧課堂》一書，並認真做好讀書筆記，學習書中較為新穎的.教學理念和教學方法。

4、按質，按量完成作業要求和教學任務，作業做到全批全改，並注有激勵性評語，培養學習的學習興趣，提高其自信心，本學期正值國中地理會考，所以在完成任務的前提下，認真做好複習備考工作，力爭考到全旗前列。

5、本學期計劃利用週六週日時間，認真組織一次綜合實踐活動，並設計活動內容、目標、要求等，活動結束後，讓學生談一談自己的收穫，寫出活動體會，並保留一定的過程性材料。

地理教學工作計劃13

一、指導思想

以《地理課程標準》為依據，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯絡的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“會學地理”

二、學生基本情況分析

三、教材分析

該教材針對國中生的特點，設定了多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利於學生主體作用的發揮。

四、教學設想

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網路資源，切實做好地課備課資料的.收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。

五、具體措施：

1、鑽研教學大綱，訂好教學工作計劃。

2、認真寫好教案。

1、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。

2、要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

4、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

5、注意教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要大膽探索，勇於創新。

6、科學地安排教學過程。

7、精心選擇作業，認真批改作業。

8、通過測驗及時瞭解學生的學習情況

六、教學進度安排（略）

地理教學工作計劃14

一、指導思想

以新課程所蘊含的先進的教育理念為指導，以改變學生的學習方法為突破口：在體驗、活動中培養學生健康、向上的情感，在探究中逐步形成科學態度，在思考中掌握學習方法，在應用中獲取實踐能力，在交流中展現個性才能，在參與中領會教材內容。帶領學生認識中國，感受到祖國的偉大，激發學生建設祖國、家鄉的熱情。

二、教學目標、要求

(一)認知目標

1、使學生初步瞭解有關我國的地理差異。

2、瞭解我國北京，香港，澳門，臺灣，新疆維吾爾自治區等一些重要的'省級行政區域。

3、認識省內區域:珠江三角洲,西雙版納,.

4、認識跨省區域:溝壑縱橫的特殊地形xx黃土高原;以及以河流為生命線的.長江沿江地帶.

(二)能力目標

1、培養學生閱讀專題地圖的技巧、方法，學會運用圖文資料分析問題。

2、初步掌握評價地理事物的基本方法，分析不同的地理環境對人們生產、生活的影響。

3、學會在地圖上提取有用的地理資訊，對這些資訊進行加工和總結，並能進一步分析問題，提出解決問題的措施。

(三)德育目標

1、培養學生熱愛社會主義祖國的情感和民族自豪感。增強保衛祖國、實現祖國統一的責任感。

2、提高學生對我國人口政策和民族政策的認識。

3、初步樹立尊重自然規律、因地制宜的基本地理理念。

4、逐步樹立辨證唯物主義、人地協調觀念及可持續發展的觀念。

5、教育學生樹立十分珍惜、合理利用並倡導節約資源的嶄新概念，提高保護和節約自然資源的意識

三、具體措施

1、認真學習、接受、感悟新課程理念，用科學的先進的理論指導教學。

2、認真備課，充分利用現代化教學手段進行直觀教學，突出地理教學的特點。

3、針對學生的認知規律和學科特點，結合學生的生活體驗，儘量用最通俗的語言、圖文闡明地理事物的現象、分佈及發展變化規律，努力達到新課程理念所追求的境界。

4、充分利用教學資源，潛心研究教學方法，改變學生學習方式，為學生繼續學習、終生學習奠定基礎。

5、積極參加備課組活動，向優秀教師、專家學習，不斷提高自己的業務水平、能力。

6、深入到學生中間去，瞭解學生的學習情況和已掌握的知識基礎，廣泛徵求學生的建議，不斷改進教學方法，提高課堂教學效率。

地理教學工作計劃15

一、學生基本情況分析：

本年級學生都是剛入國中的新生，上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。不過年齡特點決定會有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。

二、教材分析：

本學期主要的地理教學任務：主要是與同學們談地理，認識地球和地圖；學習陸地和海洋；天氣和氣候；居民與聚落。第一章地球和地圖部分重點學習內容是第一節地球和地球儀；第二節地球的運動；第三節地圖；第二章陸地和海洋的內容是第一節大洲和大洋；第二節海陸的變遷；第三章天氣和氣候第一節多變的天氣；第二節氣溫和氣溫的分佈；第三節降水和降水的分佈；第四節世界的氣候；第四章居民與聚落第一節人口與人種；第二節世界的語言和宗教；第三節人類的居住地————聚落；第五章發展與合作

三、教學措施：

1、以課改的精神和要求指導教學。要根據教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發學生學習的積極性、創造性，以便順利地實現教學任務，完成教學任務。注重課堂教學改革與創新，資訊科技的應用與整合；踐行我校的校風：在學習中研究，在研究中工作，在工作中創新的精神，從而總結出教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現知識傳承、能力發展、態度與價值觀形成的統一。在平時的教學中，強調地理同生活實際的聯絡，創造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用於生活實際中去。

2、要注重非智力因素的優化與智力潛能的開發，以學生髮展為本，一切為了學生，全面關心學生；提高教學效益，保證教學質量，推出教學品牌。

3、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的`效果。通過勤於鑽研、辛勤勞動，精於業務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口；勇於改革、勇於創新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“愛生、樂教、善思、會研”的教風帶動“愛師、樂學、善知、會問”的學風。

4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。

四、教學進度安排

周次、起止日期、教學內容

預備周8月25—9月1預備周（複習舊知識、備好新知識）

第1周9月1—9月5軍訓

第2周9.8-9.12第一章第一節地球和地球儀(1)

第3周9.15-9.19地球和地球儀(2)(3)

第4周9.22-9.26地球的運動(1)(2)

第5周9月29—10月4運動會

第6周10月6—10月10十一放假

第7周10月13—10月17地圖的閱讀地形圖的判讀

第8周10月20—10月24大洲和大洋海陸的變遷

第9周10月27—10月31多變的天氣

第10周11月3—11月7氣溫的變化與分佈

第11周11月10—11月14降水的變化與分佈

第12周11月17—11月21世界的氣候

第13周11月24—11月28人口與人種

第14周12月1—12月5世界的語言和宗教

第15周12月8—12月12人類的聚居地—聚落

第16周12月15—12月19發展與合作

第17周12月22—12月26期末複習

第18周12月29—1月2期末複習

第19周1月5—1月9期末複習與考試

第20周1月9—教學工作總結