【推薦】學期教學計劃集合6篇
時間過得太快,讓人猝不及防,我們又將迎來新的喜悅、新的收穫,請一起努力,寫一份計劃吧。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎?以下是小編收集整理的學期教學計劃6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學期教學計劃 篇1
一、指導思想
以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養,增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
二、全期教學總目標
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜誌,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問題並報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
二、學情分析
經過一學期的學習,大部分學生學習目的明確,態度端正,掌握了英語學習的一些基本方法,能夠積極主動認真地學習,學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的,缺少學習的熱情和主動性,自覺性較差,相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣,學生覺得英語學習是一種負擔,一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽不懂,學不會。聽力方面失分也較多,主要是聽的時間太少。針對種種問題,在本期的英語教學中,應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練,讓學生掌握詞彙、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能;另外,注意培養學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能,培養良好的學習習慣和自主探索、合作學習能力。採取任務型教學,運用靈活多變的方法。充分調動學生的學習積極性和主動性,使每一位學生都能在學習中有所收穫、有所進步。
五、具體措施。
1.每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦並默寫,培養語感。
2.每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果並堅持下去。
3.認真貫徹晨讀制度:規定晨讀內容,加強監督,保證晨讀效果。
4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落後的同學找出差距,感受壓力。由此在班裡形成濃厚的學習氛圍,培養學生健康向上的人格和競爭意識。
5.對後進生進行專門輔導,佈置單獨的作業,讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,儘快成長起來。
6.關注學生的情感,營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
7.實施"任務型"的教學途徑,培養學生綜合語言運用能力
8.在教學中根據目標並結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
9.加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。
10.認真鑽研教材,備好,上好每一節課,向45分鐘要質量。
六、教學措施和方法
措施:1.培養學習興趣,引導學生掌握正確的學習方法,提高學習效率;
2.發揮學生主體和教師主導作用:
3.營造良好的課堂氣氛,培養學生開口說英語的勇氣和信心;
4.引導學生實現語言的遷移,加強日常生活中英語口語的運用;
5.鼓勵學生自主探索,合用探究,共同提高。
6.加強聽力訓練。
方法:任務型教學:教師提出指令,學生規範操作。聽說領先,讀寫跟上。綜合訓練,紮實雙基。
學期教學計劃 篇2
音樂是動聽的歌聲、優美的樂曲、美麗的鮮花,流淌的小河,世間一切美好的東西都可以用音樂來表現,同時喜、怒、哀、樂也都將用音樂去渲染。很慶幸我是把音樂帶給孩子們的使者。
一、基本情況分析
1、本冊教材分析:六年級的學生已經掌握一定的音樂知識,對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學期需要注重聽音、創煸練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點,通過各種樂器的音色、力度的表現來感受音樂的內容、情緒和情感的發展,達到感性欣賞和理性欣賞的統一。
2、學生知識能力學習習慣分析:六年級學生對音樂知識的掌握比較紮實,識譜能力也較強,能在老師的引導下進行兩聲部的合唱,但是對歌曲的聲音統一、音準節奏的把握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現象,及時研究學生音樂學習心理,對教學內容進行拓展,增強音樂教育實效性。
二、教學內容:
1、歌唱部分:
本學期按照教學大綱的要求,注意培養學生正確的發聲、演唱方法,防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點,演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
(1)在氣息的控制下,逐步擴充套件高音。
(2)運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
(3)唱保持音時,聲音要飽滿。
(4)學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。
2、基本知識部分:
(1)、認識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。
(2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律,學習其指揮圖式。
(3)、學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號。
3、欣賞部分:
上好欣賞課,通過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,大多數學生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學生不知道音樂美在哪,就很難激起學生欣賞音樂的情緒,達不到預期的目的,因此,需要學生先熟旋律,再作欣賞。
三、教學目標
學生的生活範圍和認知領域進一步擴充套件,體驗感受與探索創造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。
(1)、保持學生對音樂的興趣,使學生參與音樂活動。
(2)、培養音樂感受與鑑賞能力。
(3)、培養表現音樂的能力。
(4)、培養藝術想象和創造力。
(5)、培養樂觀的態度和友愛的精神。
(6)、注重培養學生環保意識
四、教學重難點:
重點:
1、在各項音樂活動中培育愛心,並通過歌聲表現出來。
2、聽唱、模唱曲藝的唱腔,注意培養學生開朗、樂觀的性格並深勤與他人合作、交流。
3、初步瞭解歌劇藝術的表現手段及形式,激起學生踴躍、健康的生活態度,教會學生感恩於生活,用愛心回報社會。
難點:
1、在演唱合唱歌曲時音高準確、聲部和諧。
2、理解《梅花三弄》所表現得梅花剛毅、堅貞的品格。
3、組織好音樂活動,瞭解並熱愛歌劇藝術。
五、教學措施:
(1)總結經驗。認真備課,認真學習音樂教學大綱,全面瞭解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。
(2)課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最限度的調動學生的踴躍性。並使他們最大限度地學到知識,掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。
(3)踴躍參加組裡的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業務和教學能力。
(4)踴躍地使用現代化的電教裝置,豐富教學內容,提高課堂教學效果。
(5)密切聯絡學生,因材施教,對不同的學生要注意採用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。經常徵求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。
(6)踴躍和其他學科溝通,踴躍研究學科整合,響應新課標要求。
六、課時安排:
第一週學唱歌曲《歌聲與微笑》
第二週欣賞歌曲《愛星滿天》學唱歌曲《歡樂頌》
第三週學唱歌曲《說演彈唱》、學唱歌曲《重整河山待後生》
第四周欣賞《小放風箏》、欣賞《蝶戀花.答李淑一》欣賞《說大話》
第五週學唱歌曲《陽光三疊》、欣賞重奏《陽光三疊》
第六週學唱歌曲《漁舟唱晚》欣賞音樂《梅花三弄》
第七週學唱歌曲《舉杯祝福》欣賞音樂《嘎達梅林》
第八週學唱歌曲《上去高山望平川》欣賞音樂《愛我中華》活動
第九周學唱歌曲《杜鵑花》、《什麼結子高又高》
第十週欣賞音樂《天邊有顆閃亮的星》、欣賞《卡門序曲》
第十一週欣賞《回憶》活動《色彩斑斕的歌劇藝術》
第十二週學唱歌曲《猜一束鮮花送給你》、《同一首歌》
第十三週欣賞《告別時刻》、《老友進行曲》活動《畢業晚會》
第十四------十六週自選教學內容
第十七----十八週複習
第十九週考試
學期教學計劃 篇3
新的學期又起頭了,為了使教學工作順遂有序的進行,提高自己的教學質量,我做教學打算如下:
一、提高教學質量。
要提高教學質量,關頭是上好課。為了上好課,我抉擇做好下面的工作:
⑴課前籌備:備好課。
1、當真鑽研教材,對教材的根基思惟、根基概念,每句話、每個字都弄清楚,體味教材的
結構,重點與難點,把握常識的邏輯,能運用自如,知道應填補哪些資料,若何才能教好。
2、體味學生原有的常識手藝,他們的樂趣、需要、體例、習慣,進修新常識可能會有哪些堅苦,採納響應的預防法子。
3、考慮教法,解決若何把已把握的教材教授給學生,蒐羅若何組織教材、若何放置每節課的勾當。
⑵課堂上的情形。組織好課堂教學,關注全體學生,注重資訊反饋,調動學生的有意注重,使其連結相對不變性,同時,激發學生的激情,使他們發生愉悅的心境,締造精采的課堂空氣,課堂說話精練了然,戰勝以往教學中存在的短處,課堂提問面向全體學生,注重激發學生進修的樂趣,課堂上講練連繫,安插好家庭功課,功課少而精,減輕學生的承擔。
二、做好課後教育。
要提高教學質量,還要做好課後教育工作,國小生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在進修上不能按時完成功課,有的學生記錯功課。針對這種問題,抓勤學生的思惟教育,並使這一工作貫徹到對學生的進修指導中去,還要做好對學生進修的教育和輔佐工作,尤其在後進生的轉化上,對後進生全力做到從友善起頭,從歌詠著手,所有的人都巴望獲得別人的理解和尊敬,所以,和差生扳談時,對他的處境、設法暗示深刻的理解和尊敬,還有在攻訐學生之前,先談談自己工作的不足。
三、提高自身的營業水平。
積極介入聽課、評課,虛心向同業進修教學體例,博採眾長,提高教學水平。
在新學期的工作中,我會培育自己有多種樂趣快樂喜愛,博覽群書,多看有關語文教學的書籍,不竭擴寬常識面,為教學內容注入新奇血液。總之,在此後的教育教學工作中,我將更嚴酷要求自己,全力工作,發揚利益,更正錯誤謬誤,全力提高自己的教育教學水平。
學期教學計劃 篇4
新的學期開始了,我擔任九年級數學學科的教學。九年級時間非常緊張,既要完成新課程的教學,又要考慮下學期對國中階段整個數學知識的全面系統的複習。所以在注意時間的安排上,同時把握好教學進度,特制定本學期的教學計劃:
一、基本情況分析:
上學年學生期末考試的成績總體來看比較好,但是優生面不廣,尖子不尖。在學生所學知識的掌握程度上,良莠不齊,對優生來說,能夠透徹理解知識,知識間的內在聯絡也較為清楚,對差一點的學生來說,有些基礎知識還不能有效的掌握,學生仍然缺少大量的`推理題訓練,推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,對幾何有畏難情緒,相關知識學得不很透徹。在學習能力上,學生課外主動獲取知識的能力較差,為減輕學生的經濟負擔與課業負擔,不提倡學生買教輔參考書,學生自主拓展知識面,向深處學習知識的能力沒有得到很好的培養。
在以後的教學中,培養學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力需要得到加強,以提升學生的整體成績,應在合適的時候補充課外知識,拓展學生的知識面,提升學生素質;在學習態度上,一部分學生上課能全神貫注,積極的投入到學習中去,大部分學生對數學學習好高鶩遠、心浮氣躁,學習態度和學習習慣還需培養。學生的學習習慣養成還不理想,預習的習慣,進行總結的習慣,自習課專心致志學習的習慣,主動糾正(考試、作業後)錯誤的習慣,有些學生不具有或不夠重視,需要教師的督促才能做,陶行知說:“教育就是培養習慣”,這是本期教學中重點予以關注的。
二、指導思想:
通過九年數學的教學,提供進一步學習所必需的數學基礎知識與基本技能,進一步培養學生的運算能力、思維能力和空間想象能力,能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,教育學生掌握基礎知識與基本技能,培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學習數學的興趣,逐步培養學生具有良好的學習習慣,實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。
三、教學內容
本學期的教學內容共五章:
第1章:一元二次方程;
第2章:對稱圖形——圓;
第3章:資料的集中趨勢和離散程度;
第4章:等可能條件下的概率;
第5章:二次函式。
四、教學重點、難點
重點:
1、要求學生掌握證明的基本要求和方法,學會推理論證;
2、探索證明的思路和方法,提倡證明的多樣性。
難點:
1、引導學生探索、猜測、證明,體會證明的必要性;
2、在教學中滲透如歸納、類比、轉化等數學思想。
五、在教學過程中抓住以下幾個環節:
(1)認真備課。認真研究教材及考綱,明確教學目標,抓住重點、難點,精心設計教學過程,重視每一章節內容與前後知識的聯絡及其地位,重視課後反思,設計好每一節課的師生互動的細節。
(2)抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學計劃,精心設計每一節課的每一個環節,爭取每節課達到教學目標,突出重點,分散難點,增大課堂容量組織學生人人蔘與課堂活動,使每個學生積極主動參與課堂活動,使每個學生動手、動口、動腦,及時反饋資訊提高課堂效益。
(3)課後反饋。精選適當的練習題、測試卷,及時批改作業,發現問題及時給學生面對面的指出並指導學生搞懂弄通,不留一個疑難點,讓學生學有所獲。
六、教學措施:
1.認真學習鑽研新課標,掌握教材。
2.認真備課,爭取充分掌握學生動態。
3.認真上好每一堂課。
4.落實每一堂課後輔助,查漏補缺。
5.積極與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學水平。
6.複習階段多讓學生動腦、動手,通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練,使學生逐步熟悉各知識點,並能熟練運用。
除了以上計劃外,我還將預計開展培優和補差工作,教學中注重數學理論與社會實踐的聯絡,鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數學問題,逐步培養學生運用書本知識解決實際問題的能力。
學期教學計劃 篇5
一、學期教學目標:
1.全面鍛鍊,努力增強學生的體質。
2.學習基礎知識,學會科學的方法鍛鍊身體,以創新的精神和實踐能力的培養為重點,引導學生建立新的學習方式。
二、教材分析:
本學期一年級體育內容有走、跑、跳、體操及遊戲等內容,以遊戲為主,將其他內容穿插其中,使學生在娛樂之中既鍛鍊了身體,又增強了體質,還學到了簡單的體育知識。
三、教學研究內容:
1.教材的重點是以、遊戲教材,應突出課堂上練的教學方法,難點是佇列的基本動作,使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法,但是對於一年級來說是比較難做的,可採用直觀教學,利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。2.教研專題:本學期的教研專題“體育教學中培養學生創新能力”3.集體備課、研究課、公開課的內容與時間安排:一至九周擲輕物
十至十五週快速跑十六至二十周跳短繩
四、教學措施、教學進度與教學時間安排:
1.全體學生要積極參加體育鍛煉活動,遵守考勤制度,按時上課。
2.遵守體育課常規,認真聽講,積極學習。
3.參加期中和期終檢測,督促學習。
4.採用直觀教學方法,精講多練,搞好“自主、綜合、拓展、創新”研究。
5.教師處處以身作則,為人師表。
6.教研專題實驗措施:
(1)注重智力因素與非智力因素協調發展,寓教於樂,促進學生全面發展。
(2)加強對實驗課題的研究,定期舉行聽課,評課活動和專題研討。
五、教學輔導計劃:
1.輔導知識與時間安排:
2.培優、輔中、轉差集體措施:
1.因材施教,分類指導。
2.培養優生,能自覺練習,善於動手,動腦的好習慣。
3.要加強學困生的指導,提高他們的技能水平。
4.教師要關心,熱愛平等對待每一個學生。
5.教師定時、定點,加強優生優培輔中轉差的輔導。
學期教學計劃 篇6
一、學生情況分析:
本學期我任教五年級(2)班數學,本班共有學生52人,大部分學生對數學學習的積極性比較高,能從已有的知識和經驗出發獲取知識,抽象思維水平有了一定的發展. 基礎知識掌握牢固,具備了一定的學習數學的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程,具有觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力,在小組合作中,同學之間會交流合作,自主探討。但有個別學生基礎知識差, 上課不認真聽講,不能自覺的完成學習任務,需要老師督促並輔導。本學期重點抓好學習上有困難的學生教學,在教學中,面向全體學生,充分利用小組合作學習,激發他們的學習動機,進入最佳學習的動態。
二、教材簡析:
本冊教材共編排了八個單元的教學內容。在“數與代數”領域,安排了小數乘法、小數除法和簡易方程。。在“空間與圖形”領域,安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在“統計與概率”領域,本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數的知識。在用數學解決問題方面,教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元,教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題,另一方面,安排了“數學廣角”的教學內容。教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗,安排了兩個數學綜合應用的實踐活動。
三、教學目標:
1、比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算。
2、在具體情境中會用字母表示數,理解等式的性質,會用等式的性質解簡單的
方程,用方程表示簡單情境中的等量關係並解決問題。
3、探索並掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。
4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。
5、理解中位數的意義,會求資料的中位數。
6、體驗事件發生的等可能性以及遊戲規則的公平性,會求一些事件發生的可能性;能對簡單事件發生的可能性作出預測,進一步體會概率在現實生活中的作用。
7、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
8、初步瞭解數字編碼的思想方法,培養髮現生活中的數學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的樂趣,建立學好數學的信心。
10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
教學重點、難點:
教學重點:多邊形面積的計算、小數的乘法和除法的意義和計演算法則;解簡易方程。
教學難點:理解小數的乘法和除法的意義和計算方法的道理, 準確計算,引導梳理適合學生自主解決的實際問題。
四、教學方法:
(1)創設愉悅的教學情境,激發學生學習的興趣。
(2)提倡學法的多樣性,關注學生的個人體驗。
(3)課堂訓練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。
(4)加強基礎知識的教學,使學生切實掌握好這些基礎知識。
五、學習方式:
1、預習教材,提出知識重點,自己是通過什麼途徑理解的,還有哪些疑問。
2、通過查閱資料找出解決問題的方法。
3、教師作為課堂教學的指導者,以學生自主學習為主,主張探究式、體驗式的學習方法,培養學生的動手操作能力和發散思維能力。
4、利用小組合作討論的學習方式,使學生在討論中人人蔘與,各抒己見,互相啟發, 自己找出解決問題的方法,體驗學習數學的快樂。
六、教學改革設想:
(1)培養學習數學的興趣和自信心,使每位學生的能力有所提高。
(2)體現學生的主體作用,讓學生愛學、會學,教會學生掌握學習方法。
(3)教學與實踐活動相結合、因材施教,每一堂課教學內容的設計都根據教學目標和學生的基礎上,建立教學的問題情境,屬於符合學生認知規律的教學過程。
七、各單元課時安排:
1、小數乘法:···········10課時
2、位置:···········3課時
3、小數除法:··········11課時
4、可能性: ··········4課時
5、簡易方程:··········16課時
6、多邊形的面積:·········18課時
7、數學廣角:···········3課時
8、總複習: ···········4課時
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