精選學期教學計劃6篇

光陰如水，我們又將奔赴下一階段的教學，是時候寫一份詳細的教學計劃了。那麼教學計劃怎麼寫才能體現你的真正價值呢？以下是小編整理的學期教學計劃6篇，歡迎大家分享。

學期教學計劃 篇1

一、學情分析

本學期任教七年級五個班。七年級是起始階段年級，最大特點是：好動，好講，比較浮誇。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知慾較強，對新學科會有較濃的興趣。但七年級學生的特點又使得他們可能管不住自己，上課只是聽聽而已，他們的記憶力、對問題的理解能力、語言的表達能力尚處於較低水平，綜合歸納能力更是欠缺，況且還有部分同學學習目的不明確，上課不認真聽，學習欠積極不主動。因此培養學生良好的學習慣、行為習慣成為新學期的常規工作，而培養學生能力，促進學生全面發展又成為今後教學工作的重點。

二、工作計劃

1、教學目標：

知識目標：闡述了從我國的遠古居民到魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發展。教學中主要引導學生把握好朝代的更替，掌握不同歷史時期重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢。

能力目標：在教學中，正確運用課本中的史料、圖片，課本中的動腦筋問題，活動與探究對學生進行能力訓練，教會學生正確的學習方法，課堂上引導學生自主學習，培養學生自己提出問題、自己分析、解決問題的能力，通過日常檢測，加強學生歸納問題、靈活運用知識能力的訓練。通過引導學生評價歷史事件、歷史人物，使學生掌握評價歷史事件、人物的方法，學會正確表述歷史。充分利用“我的三分鐘我展示”，給學生展示自我的機會，促進學生全面發展。

思想目標：在教學中，除了注重知識的傳授和能力培養，還應充分利用歷史課堂的優勢，對學生進行思想教育。通過學習中華文明的起源，青銅文明，使學生懂得中國文化的源遠流長，激發學生的民族自豪感。通過學習不同朝代的'歷史發展概況，認識到傑出人物如秦始皇、漢武帝、曹操、孝文帝等對歷史發展所起到地推動作用。通過不同時期文化成就的學習，對學生進行科技史的教育的同時，引導學生學習古代科學家、文學家們勤於探索、勇於創新的精神，從而培養學生勤奮好學、腳踏實地、開拓進取的品質。

教學重點：夏、商、周的更替及青銅文明;秦的統一和滅亡;大一統的漢朝;三國鼎立局面的形成;魏晉的建立;不同時期的文化科技成就。

教學難點：主要是在教學中，對學生進行能力訓練，教會學生靈活運用知識。

2、教學進度：

按照校歷和學校的實際情況來安排教學進度。

3、具體措施：

(1)研究七年級學生心理特點，抓好起始年級的常規教育，端正他們的學習態度，注意培養七年級學生的學習興趣以及良好的學習習慣;

(2)深入研討教材，提高駕馭教材能力;認真學習國中歷史教法、學法指導意見，提高自己的授課水平和業務能力;

(3)完善學案導學教學模式，精心設計每一課的學案。備課做到實用性強，提高課堂效率;組織好每一次單元檢測工作;

(4)重視學生能力培養，以“我的三分鐘我展示”為平臺，給學生提供展示自我的機會，培養學生蒐集資料、表述歷史、評價歷史等方面的能力;關注全體學生和學生每個方面，提高教學質量，促進優生髮展，提高合格率;

(5)重視集體的力量，積極參加集體教研活動，開展好集體備課，充分發揮集體優勢，以達到共同提高的目的。

上面就是為大家準備的最新學年度第一學期七年級歷史教學工作計劃，希望教師認真瀏覽，希望在教學能有所改善。

學期教學計劃 篇2

一、學生情況分析

五年級的學生會正確、流利、有感情地朗讀課文；能借助重點詞句，背誦指定的課文；能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考；能抓住重點詞句，理解一段話的內容；能讀懂程度適宜的兒童文學作品和兒童科普文章，瞭解主要內容。他們已有一定的學習基礎，並養成了一些學習習慣，及自己的學習方式，但還不完善，缺乏自覺度，所以本學期仍需要將重點放在學生學習習慣和良好能力的培養上。根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習語文的興趣，對學習上存在著一定的困難的學生，有待這一學期進一步加強教育，同時要多鼓勵，尋找他們身上的閃光點，使學生打實基礎。

二、教學目標和要求

1、能利用漢語拼音幫助識字，其中部分達到“四會”；閱讀和學習普通話。

2、會讀寫400個左右的詞語，並懂得意思，部分能口頭表達或書面應用。

3、初步學會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。

4、初步養成讀書做筆記和使用工具書的習慣，鞏固有禮貌地認真地聽人講話的習慣，能邊聽邊思考，聽出別人說話中表達不當的地方；學會請教、拒絕、主持新聞釋出會、健康諮詢等。

5、會正確、流利、有感情地朗讀課文。能理解長句子的意思，在閱讀時學會常用的讀書記號，能按事物的幾個方面和抓住重點段分段，說出段落大意，能詳細複述課文，認識省略號，初步讀懂說明書，並按說明書操作。

6、初步學會有順序地重點觀察圖畫和周圍的事物，能有條不紊、比較清楚地記敘參觀活動，初步會寫簡單的狀物和寫人的文章，語句通順連貫。掌握常用的幾種刪改換補的修改符號，能修改明顯錯誤的句子。

7、寫好教材中的習作。

8、“口語交際”的要求：與人交流能尊重、理解對方；樂於參與討論，敢於發表自己的意見；聽他人說話認真耐心，能抓住要點，並能簡要轉述；表達要有條理，語氣、語調適中；能夠根據交流的物件和場合，稍做準備，做簡單的發言；在交流中注意語言美，抵制不文明的語言。

三、實現教學提高教學質量的措施

1、準確把握教學目標

2、紮實進行語言訓練。

本學期字、詞、句的基本功訓練仍要給予足夠的重視。朗讀、默讀是閱讀教學中最經常最基本的訓練，在本冊教材中選取一定量的課文著重進行默讀和背誦的訓練，課堂教學中要保證學生有充分的讀書時間。要設計有效的方法，努力讓全班學生人人蔘與訓練。保證學生有足夠的`個體活動時間。

3、落實各單元訓練重點。

本冊教材的一個特點是各單元有明確的習作、練習訓練點，教學中要把這些訓練點的要求落到實處。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向轉移到訓練目標導向上來。一篇課文教學2—3課時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元的基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要只抓住內容分析，忽視訓練重點。

4、注意聽說讀寫能力的協調發展。

本冊教材的單元訓練點編排，考慮到聽說讀寫各方面的聯絡。閱讀教學中要讓學生注意表達的方法，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

5、重視學生良好學習習慣的培養。

6、繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。

學期教學計劃 篇3

一、基本情況：

通過七年級上一學期的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、識圖以及分析問題、判斷問題、解決問題的能力，對世界概況有了一定的瞭解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統，讀圖、識圖的能力欠缺，沒有達到應有的水平。我將本著認真，嚴謹的教學態度開展本學期教學工作，在新的學期裡希望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教學工作計劃為指導，加強課堂教學，儘快適應“五步四環節”的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯絡的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”

三、教學目標：

教完人教版七年級地理下冊，使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的瞭解。使學生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特徵、人類活動和自然環境的關係，初步掌握學習區域地理的基本方法。

使學生初步學會運用地圖，瞭解世界各地地理事物的分佈，初步學會分析區域地理特徵和地理事物的內在聯絡，從而發展地理思維能力。學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。

使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護地球。初步知道世界一些國家在開發利用自然資源方面的經驗和問題，增強可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念。

四、本冊教材分析

本學期教學內容，共計五章，第六章 我們生活的大洲——亞洲，本章主要內容是瞭解亞洲的自然環境和人文環境，學習並掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。第七章 我們鄰近的國家和地區，本章主要內容是學習並掌握日本、東南亞、印度、俄羅斯的有關的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經濟等。第八章 東半球其他的國家和地區，本章主要是學習並掌握中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲、澳大利亞等國的地理位置、地形地貌、資源氣候、經濟文化等。第九章西半球的國家，本章主要內容是學習並掌握美國和巴西的有關的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經濟等。第十章極地地區，本章主要是學習並掌握極地地區的地理位置、地形地貌、資源氣候等。

五、教學措施：

1、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖、繪圖，從客觀上了解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現這樣的教學目標和要求。

2、進行地理基礎知識和基本資料的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統的瞭解和掌握，也為他們今後地理知識的學習打好基礎。

3、培養學生運用地理知識、分析問題和解決問題的'能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的資訊，並及時解決學生存在的問題，激發學生情感，創造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。

4、培養學生關注自然，關心社會，關心時事的自覺性。收看《新聞聯播》，

《世界之窗》等節目，並讓時事走進課堂，以增進學生對世界瞭解。

5、做好課後輔導工作，國中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，從幫助落腳,幫助學生解決困難。

學期教學計劃 篇4

指導思想

1以著名特級教師韓軍的“語文要舉三反一”的理論為指導思想，減少“深、細、透”的講讀方式，要求學生做到積累為本，讀書為本；數量在先，讓學生大量讀書識文，達到由量變到質變的效果。加強美讀吟誦的指導，讓學生在誦讀中感悟語言美。

2 以“親近母語，閱讀為先”“讀有趣的經典，誦可親的名著”理念為指導，學習“親近母語”教材：《國小生經典閱讀》《日有所誦》。

4以魏書生學法指導思想為思想，開設學法指導課，提高學生的學習能力。

教學目標

1培養學生熱愛祖國語言文字的感情，進一步激發學生學習語文的興趣。

2親近母語，親近世界優秀文化，豐厚學生底蘊，形成語感。

3提高學生學習古文的能力，薰陶傳統文化，培養學生熱愛中國傳統文化的感情。

4提高學生的'誦讀能力，想象能力，理解能力。提高學生閱讀能力，學習語文的能力。

教學內容

1新課標六上課本及六上同步閱讀和《新語文資料庫》六上部分文章。

2《國小生經典閱讀》六年級5至8單元。

3《日有所誦》六年級上卷。

4鞏固《國小生必背古詩80首》。

教學措施

1. 深鑽教材，熟悉六本教材及要求，做到心中有整體，腦中有全域性.及時總結實驗的經驗教訓。

2. 深鑽教學方法，創新課堂教學，把時間還給學生，指導做到以點帶面.

3. 加大課內閱讀量，加強閱讀方法的指導，鼓勵學生課外自主閱讀，積極閱讀，指導學生做好讀書筆記.

4.加大學生日記寫作力度，做到篇篇看，選擇講，重在鼓勵，運用開部落格，教室張貼，校報發表，開同學作品朗誦會等多種形式提高學生寫作興趣.

5.開設名作品名朗誦家欣賞課，定期播放名家朗誦的名作家作品.提高學生的朗誦水平，賞析水平，提高學生學語文的興趣.

6.配合學校開展傳統文化教育，重點學好<<日有所誦>>中的傳統文化部分，背會其中部分章節.

7.加強檢查力度，要求背誦和默寫的要落實到位，做到人人過關。

8加強差生的指導工作，保持差生學習興趣，指導差生學習方法，發揮優生作用帶好後進生，加強作文指導。

9指導優生把文章寫精。

8加強自我學習，提高自身語文素養.主要包括閱讀水平，寫作水平，朗讀水平，寫字水平，網路知識水平.

教學時間安排：

9至10月新課標六上課本及六上同步閱讀和《新語文資料庫》六上部分文章。另，每週將固定抽兩節閱讀課，一節學習《日有所誦》，一節學習《國小生經典閱讀》。

11月 學習《國小生經典閱讀》和《日有所誦》

12月 繼續學習《國小生經典閱讀》和《日有所誦》，期末複習。

元月 複習考試

學期教學計劃 篇5

指導思想：以黨的十八大和三中全會精神為指導，全面落實教育規劃綱要，以迎接省義務教育均衡發展複驗和建立教育示範區為契機，深入學習貫徹全區教育工作會議和區教育局教學工作會議精神，以推進“高效課堂”活動為抓手，以提高教育教學質量為主線，促進教師專業成長，強化教學管理，提高教學質量。

主要工作措施

一、以提升質量為本，實施素質教育。

1、突出對畢業年級的教學管理，畢業班學業水平考試成績再創佳績。

一是配合九年級對教學進度、任務目標等工作做出明確的規劃和安排。二是配合區教育局，聯絡畢業班實際做好畢業班課堂教學指導工作，做好畢業班教師（含八年級）的教學視導工作。三是配合畢業班做好階段性考試（一輪二輪考試）和質量評價工作，做好學業水平考試要求及政策的指導。四是加大畢業班教學的監控工作，及時檢查教師室上課、備課、作業、測試等業務管理工作。五是加強畢業班教師集體備課研討。六是以應考為目的，做好學生體育訓練工作、理化生實驗操作和資訊教學和音美教學工作。

2、規範管理，提高課程實施水平。全面執行《xx省普通中國小管理基本規範》，做好五個“規範”：規範課程、規範課時、規範作業量、規範作息時間、規範考試評價。嚴格落實國家課程方案，開足開全課程，做到國家課程求質量，地方課程求規範，校本課程求創新。要認真落實省課程實施水平評價方案，重點落實綜合實踐活動、學校課程課程資源開發與利用的研究，以畢業班音體美考試為抓手，落實課程的開課質量。要通過教學視導、業務檢查、教學質量檢測與評估等活動，加強對教學過程中各個環節的全面管理、全程監控，不斷提升課程實施水平。

3、強化教學常規管理，突出教學中心地位。結合學科教研活動，積極開展集體備課活動，實現減負增效。加大教師使用多媒體監控力度，推動資訊化教學。要繼續加強教學監控和常規過程性管理，開展期中期末業務檢查活動。加強考試管理，繼續推行階段性考試和質量分析制度。以級部管理為重點，發揮級部管理的主動性。

4、深化高效課堂教學研究。傳達落實全區中國小教改觀摩研討會和校本教研培訓會議精神，根據《xx區教育局關於中國小高效課堂教學評價的指導意見》，制定《xx中學高效課堂實施方案》，不斷探索教學新理念、新方法和新模式，推進課堂教學改革。本學期在六、七年級英語、數學學科推開以合作教學為主的高效課堂模式實驗。把省市區《一師一優課一課一名師》活動和市區兩級優質課評選活動現結合，制定《虎山中學“一師一優課“活動實施方案》，開展“優化教學模式，構建高效課堂”達標競賽活動。發揮學科骨幹教師帶動作用，舉辦青年教師展示課活動。加大畢業年級教學視導，以教研室教學視導為契機，開展畢業年級課堂教學開放周活動。

5、加強實驗教學和教育資訊化建設工作。以義務教育均衡發展複評和教育示範區建立為契機，積極落實省市關於實驗、資訊教學要求。本學期結合理化生實驗操作考試要求，規範實驗室管理，加大實驗室開放力度，教導處做好統籌安排和服務工作。結合日照市電教館《關於加強全市中國小實驗教學資訊化管理的通知》的要求，儘可能開展學生分組實驗和演示實驗，統一使用日照市現代教育技術與實驗教學管理系統進行實驗教學管理，探索把此項工作納入理化生教師考核之中。加強畢業班理化考試實驗的指導培訓工作，力爭學生在學業水平考試中取得理想成績。規範圖書借閱管理，努力做好圖書借閱工作和閱覽時開放工作，使之制度化、規範化。結合《xx市教育科研中心關於紮實推進網路教研工作的實施意見的通知》，積極開展網路教研活動，探索網路環境下的教師備課、學科課堂教學模式，利用教師部落格，加強教師教學培訓和教研活動交流，不斷提升網路教研水平。

6.加強學校體衛藝工作。要繼續加強體衛藝教育工作，大力開展陽光體育運動，組織好體育課、大課間和課外體育活動，確保學生每天鍛鍊一小時，要配合政教處做好春季陽光運動會和春季田徑運動會工作。

要積極開展學生藝術、科技教育。要組織藝體教師開展第二課堂，重點做好 “書香校園”活動。配合團委，開展好經典誦讀活動和各項藝術展演比賽活動。開放科技活動室，讓學生學生學科學、愛科學、用科學，全面提高學生的科學素養，做好嵐山區科技創新大賽作品推薦工作。

7.繼續推進新教育實驗。按照嵐山區《關於推進新教育深入實施素質教育的實施方案》要求，建立新教育核心團隊，培植種子教師，積極參加新教育各項活動。努力做好“營造書香校園、師生共寫隨筆、構建綠色課堂、締造完美教室”四項行動；四月份開展虎山中學第四屆校園讀書節活動，繼續做好《日初》校刊的編刊工作。繼續做好語言文字工作，開展推普活動和規範漢字書寫活動。

二、抓培訓促教師專業成長，提高教師隊伍素質。

1、突出教師教育。本年度要按照區區域性署，對全體教師進行各類培訓，重點進行學科培訓、薄弱學科教師培訓、青年教師培訓、班主任培訓、遠端研修等。繼續開展主題讀書活動，撰寫讀書筆記、研討交流報告和教育教學隨筆、敘事、反思等。

教導處要強化教師培訓工作，實施“青年教師培養計劃”。完善教師教研部落格，充分利用集體備課、網路部落格、學科培訓等多種形式，以高效課堂為主題，廣泛開展“構建學科知識結構，促進師生共同成長”活動，增強教師準確把握教材、提高課堂效益的`能力，增強學生自我學習、自我建構的能力。教導處將組織優秀教學反思、教育敘事和教學案例評選活動，個人部落格建設和個人作品評選結果納入教師專業成長考評之中。

2、發揮骨幹教師、教學新秀示範作用。根據《xx區骨幹教師培養與管理辦法》，深化骨幹教師培養機制改革，充分發揮各類骨幹教師的帶頭、示範和引領作用，開展骨幹教師送教下鄉活動，組織全校骨幹教師到巨峰一中送教活動。大力實施青藍工程。實施學科帶頭人、教學能手帶徒計劃，開展青年教師拜師活動，落實培養措施，實施專項評價，促進青年教師成長，使其儘快成為教學的中堅力量。結合區教育局骨幹教師培養計劃，做好骨幹教師考核工作，做好市區兩級學科帶頭人評選工作。

三、做好校本教研和教育科研活動。

1、配合上級教育主管部門做好各類教師培訓學習觀摩工作，派員參加市區教研室組織的畢業班學科研討活動，堅持“走出去，請進來”的思路，做好培訓反饋和二級培訓活動。

2、加強教研活動的組織與開展。要加強校本教研工作，促進教師專業化發展。加大集體備課的管理和指導力度，切實提高備課質量。學校重點發揮學校教研組的作用，充分利用教研組活動日開展校本教研活動，成立學科集體備課中心組，通過校內、校際間、區域內的集體備課，推動校本教研、校本培訓的深入開展。

3、抓好課題研究。要繼續抓好課題申報和研究工作，積極開展小課題（草根式課題）研究，切實解決教育教學中的實際問題。本學期完成省級課題的結題工作，申報日照市第二批小微課題和基礎教育課題。

xx中學教導處

XX.3

學期教學計劃 篇6

一、指導思想：

充沛挖掘課程資源，和小朋友們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效的組織同學開展真正有深度的科學探究活動。培養同學學科學，愛科學，用科學的興趣；培養同學發現問題、探究問題、解決問題的能力；培養同學掌握正確的科學探究方法，養成良好的科學探究習慣；培養有理想、有道德、有文化、有紀律的人才，實施素質教育和創新教育，提高同學的科學文化素質。

二、學習目標

（一） 科學探究

1、培養同學科學的思維方法，努力發展同學解決問題的能力，使同學們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自身日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。

2、瞭解科學探究的過程和方法，讓同學親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增加才幹，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。

3、繼續指導、引導同學學習運用假設，分析事物之間的`因果關係，注重實驗中的觀察能力、採集資料，並對實驗結果做出自身的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自身的假設。

4、培養同學利用書籍、網路、報刊等查閱資料，蒐集整理資訊的能力。

（二）情感態度與價值觀

1、堅持和發展同學對周圍世界的好奇心與求知慾，形成大膽細心、注重資料、敢於質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感。

2、培養同學親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，積極參與資源和環境的維護，關心現代科技的發展，使同學形成人與自然和諧相處的意識。

3、培養同學的合作和交流的意識，敢於爭辯的膽識，同時學會尊重他人意見，合理的表達自身的見解。

（三） 科學知識

1、掌握常用的機械和工具的特徵，並能設計和製作機械和工具。

2、觀察和研究常見的形狀和結構，並設計和製造自身的“橋樑”，體驗科學與技術結合的樂趣。

3、研究熱和燃燒的關係和其原因，並能結合日常生活進行分析和論述。

4、瞭解能量以和能量的變化，並能在實驗操作中親自去感受。

三 同學情況分析：

1、通過過去的科學學習，大多數同學對科學課發生了濃厚的興趣，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界發生了強烈的好奇心和探究慾望，樂於動手，善於操作。

2、缺乏之處：上學期由於活動資料限制的原因，有一區域性教學內容只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致同學的知識面受到限制，影響了同學的科學素養的形成。還有，同學在活動的時候經常耗時低效，不能很好地利用珍貴的課堂時間。一班的同學不如二班發言積極，表示慾望差，應特別注意培養，形成良好的氛圍。

四、 教材內容簡析

本冊共分四個單元，共31課。

第一單元 機械和工具 本單元介紹了常用工具槓桿、輪軸、滑輪、斜面的原理和在日常生活中的應用。尤其是結合常用工具和實驗器材設定了許多和日常生活密切相關的探究活動，在探究活動中讓同學掌握各類機械和工具的特點和作用。

第二單元 形狀和結構 本單元介紹了各種建築物中使用的形狀和結構和其特點，從實驗資料的選取到各種不同的設計都能切實培養同學的創新意識和創新實踐能力。

第三單元 熱和燃燒 本單元結合熱和燃燒之間的特徵讓同學探索熱和燃燒之間的聯絡和其相關問題，並應用到日常生活中。

第四單元 能量 本單元介紹了電能、水的三態變化、太陽能以和他們之間的聯絡，同學掌握自然界中的物質可以相互轉化，能量可以相互轉化的自然規律，使同學養成保護大自然，維護環境的意識。

五、基本措施：

1、掌握小同學科學學習的特點，因勢利導。

2、用豐富多彩的親歷活動空虛教學過程。

3、讓探究成為科學學習的主要方式。

4、樹立開放的教學觀念。

5、悉心地引導同學的科學學習活動。

6、充沛利用現代教育技術。

7、組織、引導同學參與科技小製作活動。

六、主要活動型別：

蒐集資訊 現場考察 自然狀態下的觀察 實驗專題研究

情景模擬 科學設計和小製作 討論爭辯 科學欣賞

科學遊戲 觀賞訪問 家庭科技活動 科學幻想

七、教改實驗課題

如何培養同學探究活動的實效性

課題提出原因：

在同學的探究過程中往往活動的實效性較差，同學掌握探究活動的方法不繫統，良好的探究習慣需進一步培養，同學在探究活動中的觀察能力、語言表達能力、科學思維能力、分析問題解決問題的能力都有待培養。

研究方法：

1、在課堂教學的探究活動鼓勵同學大膽猜想，學會制定研究計劃，掌握探究活動的方法，養成良好的探究習慣。

2、開展課外探究活動和小專題研究。

3、開展資料蒐集活動。

4、科技小製作競賽。

八、教學進度

第一週 第一單元 第1、2課

第二週 第3、4課

第三週 第5、6課

第四周 第7、8課

第五週 第二單元 第1、2課

第六週 第3、4課

第七週 第5、6課

第八週 第7、8課

第九周 第三單元 第1、2課

第十週 第3、4課

第十一週 第5、6課

第十二週 第7、8課

第十三週 第四單元第1、2課

第十四周 第3、4課

第十五週 第5、6課

第十六週 第7課

第十七週

第十八週 期末複習

第十九周