國小二年級教學工作計劃模板合集六篇

時間過得太快，讓人猝不及防，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家收集的國小二年級教學工作計劃8篇，希望能夠幫助到大家。

國小二年級教學工作計劃 篇1

一、指導思想

本學期，二年級語文備課組以課程改革的基本精神為指標，以學校語文教研組工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，切實轉變教師的教學思想，深入貫徹“新課標”的精神，將以“提高語文課堂教學效率，大力推進課外閱讀”為工作重點，大力推進“培養預習習慣、精簡教學環節、突出教學重難點”的提高語文教學效率的'具體策略、方法。

二、主要目標

1.進行組內教材培訓，並在此基礎上結合課堂進行研討。

2.積極組織組內教師通過一人一課活動，參加課堂教學比武。

3.通過作業檢查評價和單元練習的合理運用，激發二年級師生對書寫質量的關注，促進學生提高書寫質量。

4.落實班級圖書角的要求，督查課外閱讀課的落實情況，倡導備課組內課外閱讀課資源共享，整體推進年級課外閱讀工作。

5.組織學生開展豐富多彩的語文課外實踐活動，開展語言文字方面的競賽，使學生在實踐活動中形成一定的語文能力，創新意識和實踐能力，使學習語文較好的同學在個性上得到發展。做到課外活動與課堂教學有機結合，促進學生思維的發展。

6.針對學生的薄弱環節，結合課改對學生認知水平的要求，討論訓練卡題型，紮紮實實培養孩子的預習習慣，提高閱讀理解能力。

三、具體措施

九月份：

1.制定備課組計劃、教學計劃。

2.備課組成員設計單元練習與整改。

3.開展共讀一本書，積極配合校園讀書節活動。

4.組織備課組成員配合學校舉行開放日活動。

5.制定好切實可行的學生讀書活動方案。

十月份：

1.備課組成員進行單元練習的設計與整改。

2.開啟共讀一本書活動。

3.舉行階段調研測試。

十一月份：

1.備課組成員進行單元練習的設計與整改。

2.組織備課組成員開展集體備課活動。

3.組織備課組成員參加各類比賽活動。

十二月份：

1備課組成員進行單元練習的設計與整改。

2.組織備課組成員迎接校“三進”工作先進班級評比。

元月份：

1.組織備課組成員進行復習迎考工作。

2.組織備課組成員進行期末總結工作。

國小二年級教學工作計劃 篇2

一、學生分析

1、二年級學生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段;心理活動的隨意性和目的性雖有所發展，但仍以不隨意性為主。

2、二年級學生參加集體活動時的集體意識比較模糊，還不能清楚地意識到自己和集體的關係;意識到班級是一個集體，意識到班級的榮譽。

3、 二年級學生還不具備自我評價能力，對活動的成功與失敗不會放到心上，但喜歡聽表揚的話，對批評的話語不放在心理，一會就恢復到原始狀態。

二、教學目標 ：

〈1〉 進一步瞭解上體育課和鍛鍊身體的'好處，

〈2〉 知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

〈3〉 進一步學會一些隊形佇列基本運動、遊戲、 健美操的方法，發展身體素質和基本活動能力。

〈5〉 體驗參加體育活動的樂趣，

〈6〉 遵守紀律， 與同學團結合作。

三、教學重難點

(1)教學重點

結合教學常規，進行佇列隊形教學。二年級的體育教學重點側重於趣味遊戲遊戲、短跑、投擲、跳遠等專案，因此在教學中要有意識地進行這些方面的練習。

(2)教學難點

二年級的學生理解老師要求相對較慢，在進行一些協調性方面的練習時，學生可能不容易接受。

四、教學措施

1、認真備課，創設課堂情境，提高課堂趣味。

2、抓好課堂常規，多給予學生表揚、鼓勵。

3、多培養體育骨幹和學生組織能力，開展多種多樣的活動

4、採用直觀教學方法，精講多練，搞好自主、綜合、拓展研究。

5、教師處處以身作則，為人師表

國小二年級教學工作計劃 篇3

一、教材分析：

根據學生的心理、生理特徵，注重欺負、培養學生的音樂感知能力、表現能力、創造能力，教材結構進行了設計，更換了一些曲目，注重了地方音樂作品的充實，但作品缺乏童趣，沒有注重學生興趣。

二、學生情況分析：

學生的好奇心很強，學習興趣很高，對不同的音樂體裁和風格都有初步的瞭解。

三、教學指導思想：

以審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重學生個性發展，重視學生音樂實踐和音樂創造，提倡多元文化和學科綜合。

四、本期教學任務：

按單元編排教材內容，共有八單元，內容包括唱歌、聽音樂、音樂活動、音樂創作等。

五、教學措施：

1、加強教育教學理論學習，把課程改革精神落實在教學中；

2、進行學生學習方式的課題研究，以學生興趣為根本，塑造音樂學科教學的新形象和新設計。

六、計劃與內容：

第一課：

1、欣賞《夢幻曲》,感受大提琴的柔和音色和寧靜優美的旋律。

2、欣賞《童年的夢》，感受樂曲愉快的情緒，並能選擇合適的顏色來表達自己對音樂的體驗。

第二課：

1、欣賞民樂和音樂劇，教育學生愛護鳥類，培養學生形象思維與環保意識，享受大自然的喜悅與歡樂。

2、學唱歌曲，感受大自然的美。

第三課：

1、用柔和的聲音演唱歌曲，學習小烏鴉愛媽媽的行為和思想品格。

2、欣賞交響通話和配樂故事，在音樂中明白道理，引導學生想象，並進行表演。

第四課：

1、欣賞優秀兒童歌曲，感受優美旋律中的意境與情感。

2、用甜美明亮的聲音演唱歌曲，培養學生熱愛隊旗、熱愛紅領巾的情感。

第五課：

1、通過欣賞《勞動最光榮》與《森林的鐵匠》，感受兩首歌曲不同的音樂風格與情緒，認識勞動的價值，體驗勞動的`喜悅與快樂。

2、引導學生用輕快、輕鬆、甜美的聲音演唱歌曲，培養熱愛勞動的感情，主動參與創編活動。

第六課：

1、能用清脆響亮的聲音演唱歌曲，感受歌曲歡快的情緒。

2、欣賞歌曲，感受多姿多彩的中原文化，聽辨不同的演唱形式，激發學生熱愛家鄉的思想情感。

第七課：

1、用自然的聲音表現歌曲。

2、欣賞樂曲，感受夏夜的美麗與寧靜，培養學生熱愛大自然、熱愛生活的思想情感。

3、選擇節奏為歌曲伴奏。

第八課：

1 、用歡快的情緒，自然明朗的聲音演唱歌曲，使學生受到真、善、美的教育。

2、欣賞樂曲，感受大提琴、二胡、排簫等不同樂器所表現的音樂形象。

3、聽歌曲唱歌曲，自編動作歌表演。

第九課：

複習考評

國小二年級教學工作計劃 篇4

一、基本情況

本班共有55名學生，其中有男生25人，女生30人。（今年轉出2人，一個去了貴州老家，一個去了奉化求真學校。轉進1人，來自四川。）

二、工作目標

1、以“新課程，新課堂”為大主題，積極推進課程改革的實施。

2、突出教育這個中心，提高教學質量。

3、做好輔優補差工作，面向全班同學，注重學生素質發展。

三、具體措施

1、充分利用班隊課向學生進行思想教育。

2、發揮幹部的作用，師生共同管理班級。

一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。班幹部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作，如“學習委員負責指導總結科代表的工作”“生活委員負責指導督促值日組長的工作”等。

3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。

4、抓住每一次考試，及時進行總結，指導，鼓勵。

5、對學生做的任何作業都應該認真批改，訂正後再次批改，做到所學知識及時消化。

6、抓好期末複習，迎接期末考試。

7、平時要注意與學生交流

每個人都希望自己能被別人所關注，所瞭解，學生也是。因此，教師必須時常與他們交心（最好是單獨談）。這樣做，可以讓學生覺得自己是重要的'，是受老師關注的，老師對他是有所希望的。這樣也會讓學生不自覺地產生學習的興趣，學會自主的學習。

8、 子生輔導差生，促進共同進步

以前我也試過讓尖子生和差生坐在一起，讓他們輔導差生，但效果不大，尖子生沒有把輔導好差生作為自己的責任。現在我還是讓他們坐在一起，還跟他們明確任務：把你旁邊的差生提高到某一程度，不然就是沒有完成任務。這樣尖子生之間不單單隻在自己的成績上形成了競爭，還在跟別的尖子生比自己輔導的差生和以前有什麼不同。每當我表揚差生進步時，總是要說：“誰輔導的誰現在怎麼怎麼樣了。”這樣說，讓尖子生也為自己能提高同學的成績而感到光榮。

四、行事曆

第1、 2周：1、五項競賽開始。

2、校報、班報刊出。

第3、4周：1、假日活動開始。

2、“我為學校獻一計”金點子大賽。

3、做好校簿、校服徵訂工作。

第5、6周：1、跳繩比賽。

2、慶祝“三八”婦女節。

3、植樹節活動。

第7、8周：1、校報、班報刊出。

2、“輔優補差”工作交流。

第9、10周：1、“我會生活”系列活動彙報。

2、1至3年級口算過關。

第11、12周：1、校報、班報刊出。

2、立定跳遠。

第13、14周：1、“偉大的民族精神”演講賽。

2、評比表彰行規達標優秀生及優秀班級。

第15、16周：1、校排球賽。

2、朗讀測試。

3、寫字測試。

第17、18周：1、體育達標考核。

2、校報、班報刊出。

3、迎“六一”手抄報比賽。

4、1-3年級數學智多星比賽。

第19、20周：1、假日活動成果展示。

2、期末複習交流。

第21、22周：1、期末考試。

2、期末班主任工作考核。

3、休業式。

國小二年級教學工作計劃 篇5

一、 班級學生情況分析

任教班級二年級(201和202)學生人數98人

基本情況分 析二年級共有兩個班。兩個班學生課堂常規都比較好，一班班學生對音樂的感知力較好，課堂氣氛活躍，喜歡演唱情緒愉快的歌曲，有節奏的律動。2班學生整體接受力較慢，但對音樂課興趣較濃。多數學生喜歡音樂，喜愛唱歌，具有演唱一般少兒歌曲的技巧技能，表演慾強，願意積極參與到音樂課的學習中。

認 知

能 力學生能順利的歌唱，但學生歌唱的聲音不是太好，聲音太白，有部分學生有大聲喊叫的現象。學生掌握了簡單的節奏，能有節奏的朗讀歌詞。但是由於認字不是很多，部分歌詞還需要在老師的指導下完成。認識並學會幾種打擊樂器演奏方法，為所學歌曲進行簡單的伴奏，有時還能自己創造簡單的伴奏型為歌曲伴奏。

學習態度及習慣二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，每週音樂課都被他們期待著。 經過一年多的學習，學生對於學校的規章制度，國小生守則都有了大概的瞭解。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經常鍛鍊，表現非常好。有一小部分學生雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強。

培養目標繼續培養學生用輕柔的歌聲來演唱，學會為所學歌曲進行簡單的伴奏。在教師指導下做幾個字的語言創編。在學習興趣的培養方面再下些工夫，通過歌曲學唱、欣賞等內容的學習，培養學生對音樂課的注意力、記憶力、想象力和感受、理解音樂的能力。

其他本年級新市民子女比較多，有音樂特長的學生比較少。

二、教材分析

教材

安排及特點本冊教材共有歌曲22首，欣賞22首。《春天來了》、《難忘的歌》、《童趣》、《快樂的舞蹈》、《獸王》、《愉快的勞動》、《小音樂家》、《靜靜的》、《飛呀飛》、《跳起舞》。每個教學單元，主題鮮明，生動活潑，貼近兒童生活。注重以豐富多樣的形式，培養和發展創造能力。將必要的音樂知識、技能融入趣味性的音樂實踐活動中。本冊教材中沒有涉及3/4拍的歌曲，也沒有新的打擊樂器的加入，卻一點都沒有降低對學生在音樂方面的要求。在本教材的“編創與活動”中，便有大量的時間要求，讓學生自制打擊樂器、創編節奏。在他們在編創與活動當中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現、創造的能力。本冊教材還廣納了很多具有中外特色的音樂，豐富了學生的情感體驗，為他們積累了更多音樂素材。

教材

重點、難點教學重點：1.培養良好的音樂學習習慣，注重演唱習慣、聆聽習慣的培養。

2.能準確地拍擊帶有“0”“0”的節奏。

3.能用打擊樂器正確的演奏方式及恰當的節奏、力度為歌曲伴奏。

4.能在音樂實踐中編創適當的歌詞及表演動作，進行表演唱。

5.能用顏色和線條表現並區別自己聽到的音樂。

6.感受北京、新疆、法國、日本等民歌獨具特色的音樂特點。

7.能夠視唱簡單的樂譜。

在整個音樂教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣，引導著學生能夠主動參與音樂實踐;同時精良的教材也為他們音樂整體審美素質的點點積累，提供了音樂體驗的天地。

教學難點：1.準確地按音高唱唱名

2.能用打擊樂器及自制樂器嘗試編創有情景的打擊樂合奏。

3.引導孩子們在其熟悉的勞動與生活環境中發現節奏，使多聲部的節奏創作在不感覺困難的情況下完成。

根據學生實際和新課程理念，你準備如何科學、靈活地使用好教材我所面對的學生情況是多種多樣的，其音樂能力也是參差不齊的，其學習潛力也是有不同層次的，針對學生的具體情況作機動靈活的教學安排，在教學中遵循規律、結合自身實際進行突破和創新。所以就要多以鼓勵為主，培養學生創造力，並讓學生對音樂產生濃厚的興趣，在興趣中學習音樂，久而久之才成使學生在音樂學習中建立起信心。

本冊教材較以往的音樂教材增加了許多內容，如：自制打擊樂器;節奏童謠;填音練習;節奏的聽、讀練習，同時也增加了許多歌表演的內容，極大的豐富了音樂課程。我在教學中也將針對這些知識點，有側重的進行講解。在本學期的教學中，我將注重教材的連貫性，將教材中的內容根據自己的教學順序可以進行自主安排，使教學上在內容和形式上做出適合學生髮展的“循序漸進”每一單元教學目的的層層落實而得到進一步的發展。低年級的孩子思維簡單，對有些知識不能理解，在教學過程中要採用對比的教學方法，將表達不同的情緒的兩首樂曲放在一塊進行教學，學生在比較中很容易就會得到體驗在課堂教學中，注重學生的參與和實踐。例如在學習打擊樂器前，我會將學生進行分組，讓每一個學生都能實際接觸打擊樂器，並啟發學生自己去發現每一種樂器不同演奏方式所能發出的不同的聲音，培養學生的自主探究的能力，做生活中的有心人。當學生學會使用打擊樂器後，我會讓他們多實踐，在實踐中感受、體驗、表現，體會音樂的美感。在合適的欣賞曲中也適當加入打擊樂器的'伴奏，多為學生創造實踐的機會。

三、本學期教學目標

根據課程標準，從知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三個維度談。

☆知識和能力:

1.能準確感受歌(樂)曲的節奏節拍、速度變化、力度對比、情緒等音樂表現要素。

2.能夠自信、自然、有表情的歌唱;學習演唱、演奏的初步技能。

3.結合圖形譜正確把握並演唱歌曲旋律;結合肢體律動記憶歌詞。

4.繼續熟悉各種打擊樂器的音色特點、演奏方法等，能夠為歌曲或樂曲選擇適合的打擊樂器並嘗試進行準確的伴奏。

5.瞭解認識八分音符及十六分音符，並嘗試創編簡單的節奏。

6.能夠自信的為歌曲創編動作進行表演，鼓勵學生大膽展示自己，培養他們的自信心。

7.結合教材中的創編與活動，拓展學生音樂視野。

8.瞭解並感受不同國家和民族的音樂風格。

☆過程與方法:

1.培養學生良好的聆聽音樂的習慣。

2.以聽唱法為主，提高學生的音樂感受能力。

3.根據中低年級學生的身心特點，從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經驗，為音樂表現和創造能力的進一步發展奠定基礎。

4.啟發學生在積極體驗的狀態下，充分展開想像，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。

5.通過提供開放式和趣味性的音樂學習情景，激發學生對音樂的好奇心和探究願望，引導學生進行以即興式自由發揮為主要特點的探究與創造活動，重視發展學生創造性思維的探究過程。

6.充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程，初步培養學生良好的合作意識和在群體中的協調能力。

7.將其他藝術表現形式有效地滲透和運用到音樂教學中，通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術活動中的價值

☆情感、態度、價值觀:

1.通過各種音樂形式和遊戲，繼續培養學生對音樂的興趣。在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養成鑑賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎。

2.通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和薰陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的嚮往與追求。

3.通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養音樂鑑賞和評價的能力，養成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術世界裡受到高尚情操的陶冶。

4.通過音樂作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史、文化和社會發展的讚美和歌頌，培養學生的愛國主義情懷;在音樂實踐活動中，培養學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

5.尊重藝術家的創造勞動，尊重藝術作品，養成良好的欣賞藝術的習慣。通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，瞭解不同民族的音樂傳統，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。

本教材以著重突出“學生髮展為本”，重視完善學生個性的新型教學模式，倡導學生主動參與、交流、合作、探究等多種學習活動，同時多運用遊戲、小組合作的方式提高學生對錶演、打擊樂器伴奏等方面的能力。把握每一名學生的優點與興趣所在，培養學生的創新精神和實踐能力，如：自編表演動作、教師給出相應的節奏，學生來創編歌曲或用打擊樂器給歌曲配伴奏等。這些看似不起眼的小內容，都會在學生們的音樂學習中，一點一滴的積累起來，融入他們的思想，激發他們的創造熱情。

，人音版國小音樂二年級下冊教學計劃

四、本學期提高教學質量的構想和具體措施

音樂課程標準中，強調指出了國小生通過對音樂的欣賞與感受，增強教學的音樂表現力和學生學習的興趣。我將精心設計具有創造性、探索性，能夠提高學生音樂素養的活動，因為形式活潑、內容豐富的活動特別能吸引學生的學習熱情，激發他們的學習興趣，在滿足學生的表現欲的同時，學生的創造力也會得以提高，本學期以“五心教學原則”為載體，以提高教學質量為核心，深入推進激情課堂計劃，本學期注重學生在原有水平上的發展，尊重學生富有個性或獨特的表達方式，在知識技能的評價上，不強求一律，對學生的點滴進步給予鼓勵和肯定，具體措施如下：

創造思維的培養：

1.進一步優化課堂環節，重視課堂中細節的處理，有效的提問並有效的設計教學內容，引導學生層層深入的學習藝術，多留問題給學生，及時解答學生的疑問與困惑，廣泛的展開討論與研究。

2.進一步多聽、多練、多想。只有多接觸藝術，才會具有創造思維，由此可見，為學生創造良好的藝術氛圍，選擇不同風格的藝術內容學習，調動學生的學習興趣，提高學生的創造性思維培養。

評價的改革：

1.體現尊重與愛護，注重發展於變化的過程注重對學生素質的綜合考查，注意發現學生多方面的潛能。

2.改革考試內容，用多種方法綜評平價學生整個過程與結果，採用互評、自評、師平等方法對學生加以評定。

3.將評價轉換為學生學習的動力，以發展的眼光審視學生每一次進步。

研究性教學：

1.創設有助於學生研究發展的教學模式與方法,有意識的培養學生研究性學習的意識,鼓勵學生展開討論，提出問題，發表自己的見解，使學生從小養成研究的習慣，從而掌握其中的方式與方法。

2.教師參與研究性學習的全過程，指導與幫助學生學生研究，並及時解答學生的問題，引發學生的研究興趣，培養思考的方法。使學生具有良好的音樂習慣與素養。

五、教學進度

周 次 具體時間 計 劃 進 度 實 際 完 成 進 度 備 注

1 2.6-2.12 第一單元

2 2.13-2.19 第一單元

3 2.20-2.26 第二單元

4 2.27-3.4 第二單元

5 3.5-3.11 第三單元

6 3.12-3.18 第三單元

7 3.19-3.25 第四單元

8 3.26-4.1 第四、五單元

9 4.2-4.8 第五單元

10 4.9-4.15 其中測試

11 4.16-4.22 第六單元

12 4.23-4.29 第六、七單元

13 4.30-5.6 第七單元

14 5.7-5.13 第八單元

15 5.14-5.20 第八、九單元

16 5.21-5.27 第九單元

17 5.28-6.3 第十單元

18 6.4-6.10 第十單元

19 6.11-6.17 期末測試

20 6.18-6.24 期末測試

21 6.25-7.1 期末測試

國小二年級教學工作計劃 篇6

一、本學期教學的指導思想

1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。

2、增加聯絡實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯絡。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生髮展，適當改進評價學生的方法。

二、班級分析

二年級1班學生數：45人，二年級2班學生數：45人。二年級的學生在經過一年的數學學習後，基本知識技能有了很大的提高，對數學學習也有了一定的瞭解。在動手操作，語言表達能力等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強。因此，在這一學期的教學中應更多關注學生學習興趣和學習方法的培養上，並使不同的學生得到不同的發展。

三、單元分析

1 、長度單位： 本單元是在學生已學過“比長短”，對長短的概念有了初步的認識，並學會直觀比較一些物體長短的基礎上，來學會一些計量長度知識的、重點是使學生初步建立長度的觀念，瞭解1釐米和1米的實際長度和它們之間的進率、難點是讓學生認識線段，瞭解線段的特徵、關鍵是在教學中注意呈現長度單位形成的過程、使學生體會統一長度單位的必要性，再讓學生親自看一看，比一比，量一量等實踐活動中，瞭解1釐米、1米的實際長度、並初步認識線段、學習量、畫線段的方法、

2 、100以內的加法和減法（二）：本單元是在學生學過口算兩位數加、減一位數和兩位數加、減整十數的基礎上進行教學的、重點是使學生理解地掌握兩位數加減、兩位數的筆算方法、加強估算思路的學習，注重培養學生良好的書寫習慣、難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理、關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學習興趣，引導學生利用舊知識遷移學習新知識，通過動手操作加強對算理的.理解、

3 、角的初步認識： 本單元是在學生初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上進行教學的、重點是使學生初步認識角和直角，知道角的各部分名稱、 難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角、關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認識、

4 、表內乘法（一）： 表內乘法是學生學習乘法的開始，它是今後學習表內除法和多位數乘、除法的基礎、重點是讓學生體會乘法運算的意義，在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣、難點是“4”、“6”乘法口訣的學習、關鍵是加強直觀教學，讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義、採用多種形式的練習，使學生熟記2—6的乘法口訣、

5 、觀察物體（一）： 本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱、這些內容都是學習空間與圖形知識的必要基礎、重點是指導學生觀察物體、建立空間觀念、難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動、關鍵是按照知識引入—————概念教————適應應用的順序逐步展開教學，體現知識的形成過程、

6 、表內乘法（二）： 本單元的內容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續學習7、8、9的乘法口訣、重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源、難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數量關係、關鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7、8、9的乘法口訣、採用多種方法，多種形式來激發學生熟記口訣的興趣、解決問題時要聯絡生活實際，加強直觀操作、

7 、認識時間：本單元的教學是學生在一年級上冊學習了“認識鐘錶”的基礎上進行學習的。通過以前的學習，學生已經掌握了鐘錶及時間的一些知識，如知道鐘面上有時針、分針；有12個數字；有12個大格，有60個小格等，並已經掌握瞭如何看整時和半時。本單元是繼一年級《認識鐘錶》之後的又一節課，也是學生在國小階段認識時間的重要一課。重點是認識時間單位時、分，初步體驗時、分的實際意義，知道1時=60分；會看鐘表，能正確認讀鐘面上指示的時刻；結合具體例項，感受時間與生活的密切聯絡，養成遵守和珍惜時間的良好習慣。

8 、數學廣角 本單元包括排列組合和簡單邏輯推理、 排列組合是學習概率統計知識的基礎、重點是滲透排列組合，簡單推理等數學思想方法、難點是培養學生有順序地、全面地是靠問題的意識、關鍵是讓學生在操作活動中學習、

四、教學目的

1、初步認識長度單位釐米和米，初步建立1米、1釐米的長度觀念，知道1米=100釐米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整釐米）；初步形成估計物體長度的意識。

2、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

3、初步認識線段，會量整釐米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘、

5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現象，並能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現象。

6、結合生活實際進一步認識鐘面，認識時、分、秒。知道1時=60分，1分=60秒。並正確認、讀、寫鐘面上的時間。

7、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數、培養學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識、

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心、

9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣、

10、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯絡、

五、教學措施

1、要從整體上把握教學目標。不光憑經驗，過去怎樣提，現在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都作統一的教學要求，而應該根據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整。要防止加重學生的學習負擔。

2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。

3、要注意培養學生的數學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。

4、要注重培養學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發學生的興趣，培養學以致用的意識。

5、要注意適當滲透一些數學思想和方法，有利於學生對某些數學內容的理解。

6、要注意教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。

7、要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕鬆，覺得紮實。

8、要滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

9、要注意培養孩子的環保意識。

10、在教學的同時，注意孩子的德育培養。