國小計算機教學計劃

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，來為以後的工作做一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編整理的國小計算機教學計劃，歡迎閱讀與收藏。

國小計算機教學計劃 篇1

一、本學期教學的主要任務和目的要求

1、瞭解資訊科技的應用環境和資訊的一些表現形式。

2、建立對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用資訊科技時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取資訊、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

5、知道應負責任地使用資訊科技系統及軟體，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養成當好的計算機使用習慣和責任意識。

二、教材的重點和難點

1、學習漢字輸入，瞭解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號

2、感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的'應用軟體。

3、學會獲取資訊，並進一步加工、處理資訊。

4、加強計算機的綜合應用能力。

三、教學目標

1、知識與技能目標：

通過本課的學習，強化計算機的操作能力，進一步理解計算機是人們處理資訊的“工具。”

使學生純熟掌握使用拼音輸入漢字、片語、標點符號及句子的方法；加深對漢語拼音的理解，能夠利用拼音輸入法進行組詞、擴詞，豐富詞彙量，提高語言表達能力及寫作能力。

2、過程與方法目標：

要求學生熟悉電腦，瞭解電腦的組成，形成良好的操作習慣。形成對資訊科技課的濃厚的愛好。

初步瞭解資訊在社會各領域中的使用及重要性。初步瞭解組成計算機的幾大部件。建立對計算機學習的興趣。

培養學生準確的操作姿勢，培養學生操作電腦的良好習慣

通過應用“Word”軟體進行文書處理的操作，讓學生感受計算機提供的文書處理工具對文件格式的加工處理。學生通過“我是小編輯”活動，學會基本的文書處理操作，瞭解文字編排中的一些格式（如段落、首行縮排、行距等）的處理對資訊表達的作用，學會編輯簡單的文件。

3、情感態度與價值觀目標：

建立對計算機的感性熟悉，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

通過實踐可以鞏固所學知識，培養學生的動手、動腦能力，培養他們的創新精神和實踐能力。

通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。養成良好的計算機使用習慣。

四、教學措施

通過講授，使學生在感性上對電腦有一個基本的認識，並且讓學生能夠學會一些基本操作。

以淺顯易學的例項帶動理論的學習和應用軟體的操作，教學過程中可以從完成某一個詳細的“任務”著手，提出問題或目標，通過恰當的教學方法，使學生完成任務，從而激發學生學習興趣，培養學生髮現問題和解決問題的能力。全書根據不同的模組可以分成幾個大任務、每個任務分解成多個小任務，每嬌裎可以是一個或多個任務。

利用機房電腦，為學生創造良好的上機學習機會，提高學生的實際操作能力。

通過演示和教授相矯襝的方式，讓學生掌握本學期的教學內容。

課堂中穿插遊戲、競賽等方式，提高學生的學習興趣，課堂的主體交給學生，計算機的操作性強，應該多給他們練習的時間，提高他們的實際操作能力。

採用分組合作的教學模式，培養他們互幫互助、相互合作的精神。

國小計算機教學計劃 篇2

計算機教學是一項面向未來的教育，在國小階段進行計算機教育不僅是為了適應教育面向現代化、面向世界、面向未來的需要，也是為了提高勞動者的科學文化素質和科學意識，適應二十一世紀建設的需要。

為使國小生更好地學習計算機知識，而且學有所用，特制定本學期計算機教學計劃：

一、教材分析：

《國小國小資訊科技》教材共三冊，本學期學習第一冊（上），共三個單元：第一單元：計算機樂園；第二單元：計算機繪畫；第三單元：與鍵盤握握手。教材結構和諧緊湊，內容深入淺出，形式活潑美觀，生動有趣，適合國小生的知識特點和認識水平，便於國小生更加容易地掌握教材內容。

二、學生分析：

各年級學生對計算機的部分基礎知識已有所瞭解，鍵盤輸入也有一定的基礎，只是操作計算機有一定的難度，本學期要在教學中不斷強化技能訓練，提高學生操作水平和鍵盤輸入水平。

三、教學目標：

1。瞭解電腦的組成，掌握電腦的開關機操作及滑鼠的各種基本操作。

2。熟練滑鼠的操作，瞭解金山畫王的視窗組成，學會用卡通並圖，用畫筆繪畫、給圖著色等操作，能設計製作出相對完整的、比較綜合的`電腦繪畫作品。

3。瞭解鍵盤組成及指法規則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養學生養成良好的坐姿及擊鍵習慣。

四、教學措施：

以建構主義理論為指導，使用輔助教學軟體創設情境，以電腦為意義建構的工具，採用“任務驅動”“學科整合”及探索式教學法，通過動手實踐、合作探索等環節，激發興趣，增長知識，培養技能。教學過程中，教師靈活運用任務驅動、講練結合等方式提高教學效率。

五、教學進度：（略）

國小計算機教學計劃 篇3

計算機教學是一項面向未來的教育,在國小階段進行計算機教育不僅是為了適應教育面向現代化、面向世界、面向未來的需要，也是為了提高勞動者的科學文化素質和科學意識，適應二十一世紀建設的需要。

為使國小生更好地學習計算機知識，而且學有所用，特制定本學期計算機教學計劃：

一、教材分析：

《國小國小資訊科技》教材共三冊，本學期學習第一冊（上），共三個單元：第一單元：計算機樂園；第二單元：計算機繪畫；第三單元：與鍵盤握握手。教材結構和諧緊湊，內容深入淺出，形式活潑美觀，生動有趣，適合國小生的知識特點和認識水平，便於國小生更加容易地掌握教材內容。

二、學生分析：

三年級學生對計算機的部分基礎知識已有所瞭解，鍵盤輸入也有一定的基礎，只是操作計算機有一定的難度，本學期要在教學中不斷強化技能訓練，提高學生操作水平和鍵盤輸入水平。

三、教學目標：

1.瞭解電腦的'組成，掌握電腦的開關機操作及滑鼠的各種基本操作。

2.熟練滑鼠的操作，瞭解金山畫王的視窗組成，學會用卡通並圖，用畫筆繪畫、給圖著色等操作，能設計製作出相對完整的、比較綜合的電腦繪畫作品。

3.瞭解鍵盤組成及指法規則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養學生養成良好的坐姿及擊鍵習慣。

四、教學措施：

以建構主義理論為指導，使用輔助教學軟體創設情境，以電腦為意義建構的工具，採用“任務驅動”“學科整合”及探索式教學法，通過動手實踐、合作探索等環節，激發興趣，增長知識，培養技能。教學過程中，教師靈活運用任務驅動、講練結合等方式提高教學效率。

五、教學進度：（略）

國小計算機教學計劃 篇4

一、指導思想：

人類社會已經進入２１世紀，以計算機和網路為基礎的資訊科技已廣泛應用於人類社會的各個領域，資訊科技的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象徵之一。學會資訊的收集、儲存、分析、處理、釋出和應用是新世紀對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中國小資訊科技教育會議上指出：“過去的十幾年中，網際網路的多媒體技術已成為拓展人類能力的創造性工具，為了適應科學技術高速發展及經濟全球化的挑戰，發達國家已經開始把注意力放在培養學生一系列的能力上，特別要求學生具備篩選和獲取資訊、準確地鑑別資訊的真偽、創造性加工和處理資訊的能力，並把學生掌握和運用資訊科技的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎能力。在知識經濟時代，資訊素養已成為科學素養的重要基礎。”

二、教學目標

四年級：

1、認識計算機的硬體組成，正確的開關機，瞭解計算機在日常生活中的應用。

2、簡單使用計算機，瞭解鍵盤、滑鼠的使用，能輸入簡單的文字。

五年級：

1、掌握文字錄入的基本方法，養成正確的姿勢，科學的指法，培養盲打的習慣。

2、認識作業系統，瞭解應用軟體，瞭解windows中檔案、資料夾的基本操作，學習使用附件中的'畫圖程式。

六年級

認識軟盤、光碟等儲存介質，掌握使用windows附件中的錄音機、計算器等應用程式。學習使用word文書處理軟體，進行文書處理。

1、四、五年級學情：

五、六年級學生已經上過一個學年的資訊科技課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學期我採取的是課前在教室裡上理論課的，交代清楚學習要點後再來機房實踐，效果還不錯，這個學期要堅持這種教學方法。同時加強五、六年級學生的教學管理，根據他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以遊戲、活動為主，儘量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內。五、六年級學生要給他們規範的學習方式，用建構主義原理幫助他們建立關於計算機的系統知識，提倡他們運用資訊科技於其他學科學習中，均衡地發展學生的資訊科技素養。

2、四年級學情：

四年級學生剛接觸資訊科技，充滿好奇和渴望。我打算先讓他們去感受一下什麼是計算機，培養學習興趣，再進行理論和實踐的學習。

三、教材分析：

本課程採用河南大學出版社編寫的教材。教材設計了“學習目標”、“想想看”、“知識窗”、“試試看”、“做做看”和“思考與練習”等一系列欄目。教材以淺顯易學的例項帶動基本知識的學習和應用軟體的操作。各課大都從完成某一任務著手，提出問題或目標，通過示範操作或閱讀課本完成任務，從而激發學生的學習興趣，培養學生髮現問題和解決問題的能力。教材以資訊處理為主線，注重培養學生的資訊意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用資訊的技能，培養學生自主學習和合作學習的能力，培養學生創新精神和實踐能力。

四、教學的突破點與創新點

1、以課改理念設計、教學，積極發揮學生的主體參與作用。

2、發揮資訊科技的工具職能，整合學科教學。

3、發揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率。

4、組織學生合作學習，培養團隊精神，增強合作意識。

5、每課以主題鮮明的任務驅動，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。

6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動，培養學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。

7、加強學法指導，積極創造自主學習的機會。

8、注重對弱勢物件的幫扶補救。

五、教學的方法措施

1、運用任務驅動的教學方法進行教學。

2、教學時通過演示計算機應用軟體的形式向學生介紹知識。

3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字（為學生服務）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關鍵）、落實一個“行”字（引導學生進行思維訓練和認知能力訓練）；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓練應落到實處）、落實一個“促”字（促進學生學以致用、創新實踐）。

國小計算機教學計劃 篇5

一、班級學生情況分析

1、基本情況：

計算機課學生數量多，機器少，老師管理有點困難；但是學生都對計算機有興趣，這是教師開展計算機課程的切入點。但是學生計算機底子不是很好，需要老師下大工夫才能讓大部分學生學有所獲。

2、學生綜合素質分析：

通過以前的學習，學生對計算操作有了一定得了解，以往的老教材中沒有涉及到關於網路的知識，使得學生知識層次參差不齊，有的學生已經對網站、網頁有了一定得了解，還有一部分學生是從零開始的，這就使得第一單元製作主題網站的教學有了一定得困難。教學中要多讓學生瀏覽一些網站。

3、本學期預期達到的目標：

在本學期結束後，力求學生在知識方面實現課程標準的要求，讓每個學生在縱向上都要比較大的提高，同時重點發展學生的交流合作能力與自主探究意識，培養學生熱愛學習，樂於分享的良好習慣。

二、教材簡要分析

1、本冊教材各單元之間的聯絡，重點有哪幾個單元？

第一單元製作主題網站，運用的是網頁製作工具－Dreamweaver8，包含了建立和管理站點及製作簡單的網頁，，並通過製作“昆蟲記“主題網站，來培養學生尊重生命、親近自然、熱愛科學探索的精神。

第二單元資料的初步處理，主要是讓學生了解Excel的作用和功能，掌握它的使用方法，學會對資料進行統計、整理、分析，並生成各種統計圖表，培養學生使用工具軟體的良好習慣和嚴謹的'學習態度

2、教學重點、難點分析：

重難點是網站的建設，這對學生來說困難多點，對其他學過內容的聯絡也比較多，是個查缺補漏，融合新知的過程。

三、本學期教學目標

1、知識能力（基本要求和部分學生的較高要求）：

運用的是網頁製作工具－Dreamweaver8，包含了建立和管理站點及製作簡單的網頁，並通過製作“昆蟲記“主題網站；瞭解Excel的作用和功能，掌握它的使用方法，學會對資料進行統計、整理、分析，並生成各種統計圖表。

2、過程與方法：（感受、嘗試、發現、體驗、探索）：

（1）能夠初步認識自我，控制和調整自己的情緒和行為，初步掌握基本的計算機應用本領。

（2）能夠清楚的表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學習民主地與集體生活。

（3）學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現象，嘗試合理地、有創意地探究和解決生活中的問題。

（4）學習蒐集、整理、分析和運用網路資訊，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。

3、情感態度價值觀（使學生受到的思想教育或啟示）：

培養學生對資訊科技的興趣和認識，讓學生掌握資訊科技的基本知識和技能，形成良好的資訊素養，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下基礎。

四、結合本班實際，提高教學質量採取的主要措施

1、教學常規各環節（備課、上課、作業、輔導、單元檢測、薄弱學科教學、課程方案落實等方面）採取的主要措施：

備課以活動為主，注重學生的初步感情體驗。以課堂操作為主的課堂作業，以避免給學生造成額外的學習負擔。對有興趣的同學可以適當給以關照，在計算機方面學有所成。

2、對學習方法指導的措施：

以在做中學為主要的學習方法，融合自主合作探究的學習方式，努力做到以直接經驗

來驗證間接經驗，用自己的生活體驗來建構新學習的知識，使學生的操作技能獲得巨大的提升。

五、授課計劃（可據鎮規定教學進度表適當安排）

國小計算機教學計劃 篇6

一、學情分析

三年級學生剛接觸資訊科技這門課程，雖然對於現在的社會來說，大家對於計算機並不陌生，但是對於孩子來講，計算機的熟悉程度還是很罕見，且大多數學生剛開始接觸計算機，純粹是上課時間學習，課後就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生會對所學知識遺忘較大，操作易生疏。學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為資訊科技並不像語文、數學那麼枯燥與單調，相對來說學生覺得比較新鮮。但這由存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導。

二、本學期教學的主要任務和目的：

1、培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能。

2、瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用資訊科技時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取資訊、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

5、培養學生良好的資訊素養，初步學會用計算機簡單的資訊，養成當好的計算機使用習慣和責任意識

三、教材分析

本學期使用的教材主要為海南出版社和三環出版社的《海南省中國小資訊科技》課本，教材的優點是一些技巧方面介紹的比較詳細，製作比較精美，，缺點是整合的內容比較少技術方面介紹的`過多。所以，在教學過程中教師會適當的插入的《國小資訊科技》的教學內容，取其精華，去其糟粕。

四、教學重點

1、瞭解資訊和資訊工具的概念，並能正確區分

2、滑鼠的操作

3、認識鍵盤的組成，並能正確輸入文字、數字和拼音

五、教學難點

1、瞭解資訊和資訊工具的概念，並能正確區分

2、滑鼠的使用

3、鍵盤指法的練習

六、教學措施

以“滑鼠的使用、鍵盤指法”等為學習重點，適當輔之於遊戲、組織競賽等形式，一提高學生的星期。

1、以學生上機操作為主，教師講解為輔。

2、注重輔差、培優、提中。

3、注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養。

4、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養學生的合作精神。

七、本學期教學內容

第1課：和計算機相交朋友

第2課：身邊的資訊科技

第3課：正確的使用計算機

第4課：美麗的桌面

第5課：用滑鼠玩遊戲

第6課：鍵盤ABC

第7課：打字遊戲

第8課：給爸爸媽媽的留言

第9課：畫圖ing

第10課：彩色世界

國小計算機教學計劃 篇7

一、指導思想

資訊科技課程是國小一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設。

國小資訊科技課程的任務是：培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解或掌握資訊科技基礎知識和技能，使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊科技手段的能力，培養學生良好的資訊素養，形成學生良好的文化素質，為他們適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、教師要求

教師要潛心鑽研教材，努力提高業務水平，確實保證每個學生都能懂得資訊科技，能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房的所有微機檢修一遍，確保所有微機都能正常使用。開學後做好機房的維護工作，微機出現問題及時解決，確保資訊科技教學順利進行。

三、學生現狀分析：

一年級的國小生每班58人左右，共5個班。這些國小生剛離開幼兒園，比較好奇、貪玩，因此注意培養他們的學習興趣，激發學生的積極性，保證學生愛學、樂學是關鍵所在。一年級的學生剛步入國小校門，對於很多事物都很陌生，尤其是對於電腦，他們既陌生，又有著濃厚的慾望，充分利用好學生的這種求知慾望來帶動學生的學習至關重要。

四、教材分析

本冊教材的知識系統和結構：

1、基礎知識和基本操作：在教學中，先從認識計算機入手，掌握計算機的組成，知道各部分的名稱，並能正確地開機、關機。這是本學期的基本知識點。

2、滑鼠操作：滑鼠是計算機最重要的輸入裝置，熟練地掌握滑鼠的操作是學好計算機的前提，因此從開始就要學習滑鼠操作，可有計劃地讓學生玩各種小遊戲，這樣既能激發學生的.興趣，又能進行滑鼠練習，熟練滑鼠的操作。

3、走進繪圖世界：畫畫是國小生最喜歡的，同樣在電腦上畫畫更能激起孩子的興趣。這也是國小生系統地學習一種程式的開始。

一年級的學生由於年齡小，單一而系統的內容不適合學生的學習，針對學生現階段的心理特徵及接受能力以及他們的興趣所在，我對教材的內容進行了處理，從中篩選出適合一年級學生學習的內容，並加以處理，使之變成學生易懂易學的知識，並將遊戲教學貫穿其中，使學生在學中玩、玩中學，從而掌握住相關知識。

基於以上原因，本學期的內容主要包括以下幾點：計算機的基本組成、桌面組成、滑鼠的重點操作

和鍵盤的簡單操作，在後面的課堂中，通過畫圖軟體的簡單學習，培養學生對電腦的興趣，讓他們能夠發揮自己的想象，繪出五彩斑斕的圖畫。

五、教學目標

（一）知識與技能

1、瞭解資訊科技課的課程性質，明確本課程的教學要求。

2、簡單認識計算機的各組成部分，瞭解各部分的功能，學會正確的開機和關機。

3、掌握滑鼠的操作方法，能夠熟練的用滑鼠進行各種操作。

4、初步認識畫圖工具，掌握簡單的畫圖要領，能夠進行基礎的電腦繪畫。

（二）過程與方法

1、針對一年級學生的年齡特點和心理特點，操作課程多采用遊戲教學，使學生在玩中學，學中玩。

2、學生在操作中，多以小組合作交流的形式進行，培養學生的合作精神。

3、以問題驅動的形式展開教學，以提出問題和解決問題的方法，提高學生思考問題，解決問題的能力，鍛鍊學生的邏輯思維能力。

（三）情感態度與價值觀

1、使學生養成正確的上機習慣，形成正確的資訊科技觀念。

2、提高學生的動手操作能力和獨立思考能力，培養學生的探究精神。

3、通過相關音視訊及圖片的薰陶，提高學生的審美能力和判斷是非的能力。

六、教學重點難點

滑鼠操作的熟練程度是學好計算機的前提，因此這是本學期的教學重點。繪畫是一

年級國小生最喜歡的，也是一年級教學的重點，同樣也是國小生系統掌握一種程式的開始，因此也是教學的難點。

七、教學措施

1、充分利用好每一節課，合理安排18節課時。

2、精講多練、課堂上把更多的時間留給學生，讓學生親自動手操作。

3、在教學中採取情境設定的方法，激起學生學生的學習積極性。

4、在教學過程中採取任務驅動的教學方法，讓學生能結合一個個的任務由淺入深進行學習。

5、在學習過程中充分發揮學生的主動性，讓學生在自主合作的學習過程中學習知識、掌握知識。

八、安排教學進度：

第1周：學生座位分配，瞭解機房的規章制度。

第2—4周：初步認識計算機，掌握開機和關機，瞭解桌面的組成。

第5—9周：認識滑鼠，學習滑鼠的操作方法，從玩遊戲入手，熟練掌握滑鼠的操作，為後面的學習奠定堅實的基礎。

第10—16周：學習繪畫。

第17—18周：複習操作課。