【精華】高中美術教學計劃四篇

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，立即行動起來寫一份計劃吧。什麼樣的計劃才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的高中美術教學計劃4篇，歡迎閱讀與收藏。

高中美術教學計劃 篇1

一、培養目標：

美術大學聯考培訓主要培養的是各大高等美術院校所需的美術類專門人才，能適應高等美術院校教學的新生力量，為社會美術事業的發展培養初級人才。

二、培養規格：

(一)基本素質要求

熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨領導，具有愛國主義、集體主義、社會主義覺悟和良好的思想品德，具有敬業精神、團隊精神，具有認真的學習態度、較好的文化、道德修養和健康的心理素質，良好的行為習慣。

(二)專業知識要求：

1、掌握美術專業必須的基礎理論知識(透視、結構、解剖、色彩配色原理)

2、較強的美術鑑賞能力。

3、紮實的美術造型能力。

4、良好的美術考學心理，認識美術院校的招考規律。

(三)文化要求：

鞏固原有文化基礎，在基礎較弱的課程上有一定的提高。

三、培訓時間：

週六、週日

四、專業課程培訓

素 描

素描是造型藝術的基礎，是美術專業必修的基礎課，素描又是一門獨立的藝術形式，是美術院校大學聯考主要考試科目之一。可以使學生掌握素描的基礎知識，基礎理論和基本技能，使學生擁有整體觀察方法及形體結構、透視和穿插關係的理解，以及掌握素描表現的基本方法，並進行深入塑造(長期和短期作業相結合)，最終通過素描教學，培養學生健康的審美觀，提高學生的文藝修養和鑑賞水平。

第一階段--掌握單色石膏形體

1、石膏幾何形體(單體)多角度訓練(臨摹、寫生、默寫(根據考試題目、內容及要求，對形體結構進行記憶再現描繪)

2、石膏幾何形體組合練習

3、石膏切面靜物訓練

第二階段--掌握靜物素描規律

1、靜物單體練習、不規則靜物

2、靜物組合練習

3、靜物材質練習

4、靜物色調控制--灰調、對比調...

第三階段--掌握石膏人像的結構與體積

1、石膏五官訓練

2、石膏切面像訓練

3、石膏面像訓練

4、石膏胸像訓練、細節訓練

第四階段-掌握人像的結構與比例及寫生

1、素描半身像

2、素描男青年、女青年技巧及規律

3、素描中老年人技巧及規律

4、素描人像默寫

色 彩

“色彩是繪畫的生命”。色彩訓練是美術專業必修的課程，是大學聯考必考主科目之一。大自然是絢麗多彩的，是千變萬化的，我們可以用手中的畫筆描繪我們美麗的世界，通過色彩教學學生可以掌握色彩的基礎知識，瞭解色彩變化的原理與規律(色彩的對比及和諧)，掌握色彩正確觀察方法(整體有比較的.觀察方法)與表現技能技法，提高色彩的造型能力(素描和色彩有效的結合)，最終使學生逐步掌握大學聯考色彩基本要求，培養學生的應試能力。

第一階段--色彩的初步知識

1、色彩原理、色彩構成(臨摹、寫生、默寫((根據題目、內容及要求，對畫面構圖進行分析，色彩構成，組合))

2、單色、固有色靜物訓練

3、色彩組合靜物訓練

第二階段--色彩的進階知識

1、色調訓練--對比調、冷色調組合靜物

2、色調訓練--對比調、暖色調組合靜物

3、色彩空間-風景寫生、臨摹。

速 寫

速寫是畫家的眼、手、心與物象瞬間的協調，是客觀事物的真實表現，速寫的表達，主要是通過線條來完成的，利用線條的或長短、或鬆緊、或延伸、或擴張，運用正確的觀察方法(整體有比較的觀察方法)迅速把握物件的能力，捕捉物件結構的能力並進行表現。，使畫面產生諸多視覺的和諧和美感。

1、臨摹(對優秀作品做研究 )

2、寫生(風景、人物、場景、動態速寫)

3、默寫(動態默寫)

高中美術教學計劃 篇2

1、根據新課程標準及教學大綱的要求，以及教學中實際感受和體會。

2、學生有了一定生活經驗和知識積累，領悟能力有所提高，有必要接觸和理解一些繪畫乃至藝術領域的其它藝術門類的文化，以提高他們藝術素養和審美能力。

3、高中美術鑑賞內容，內容很多，知識性強，理論性強。學生要提前收集資料進行較多的預習，才能初步理解課程內容。當然，教師要做充分的準備工作。可以運用網路資源，媒體資訊，去搜集書上沒有涉及到的優秀的美術作品或者是著名畫家的一些趣事，然後回到

1、認知 ① 感受形式多樣的藝術作品的主題結構形式美等; ② 瞭解中國傳統繪畫藝術的種類和形式。

③ 瞭解中國傳統建築和雕塑藝術的種類和形式; ④ 瞭解中國傳統工藝設計藝術的種類和形式;

2、理解 ① 學會分析一些優秀繪畫雕塑等藝術作品的藝術特點; ② 能夠說出一些具有代表性的藝術作品及相關知識; ③ 理解和體會部分藝術作品的特徵和藝術語言。 3 考核:學校成立學科新課程考核組進行考核。

第一課 學些美術鑑賞知識

第二課 玉石之分--古代玉石藝術

第三課 泥土的生命--古代陶器 與瓷器

第四課 楚王問鼎--商周青銅藝術

第五課 皇權的象徵--故宮建築群與天壇

第六課 宛自天開──古代園林藝術

第七課 事死如事生──古代陵墓雕塑

第八課 妙相莊嚴──古代宗教雕塑

第十課 幽冥世界的奢華──古代墓室壁畫

第十一課 天上人間──宗教壁畫

第十二課 傳神寫照--人物畫

第十三課 咫尺千里-中國古代山水畫

第十四課 江山多嬌──現代山水畫

第十五課:移情草木-花鳥畫

第十六課 時代風采----中國油畫

第十七課 與民族共命運──木刻與漫畫

第十八課 美在民間-中 國 民 間 美 術 注:具體時間及內容安排會隨當時的'具體情況而略有變化

由於高中美術欣賞內容很多，知識性強而且繁雜，學生必須大力發輝自主學習的能力，通過網路查閱讓學生在網路上搜集課本上所沒有涉及的內容，包括優秀美術作品及畫家的生平趣事以及時代背景等等，培養他們學習的積極性和主動性，通過網路資訊資源，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所蒐集到的美術知識，增加同學之間的交流和了解。使他們開闊視野並提高表達與辯解能力，增加學習興趣，體會學習的快樂。

1、不斷提高專業素質和創新思維，及時參與相關的培訓和進修學習等;積極參加各類活動，與同行保持聯絡以溝通了解資訊。

2、多聽各科公開課，多跨學科學習，以提高教學能力。

3、多與學生交流，傾聽學生的心聲，加強溝通和理解，瞭解學生的建議和想法，並及時調整自己的教學計劃。

4、充分運用多媒體教學，使高中美術欣賞課與多媒體技術完美的結合。使用電腦課件進行授課，讓學生接觸資訊科技，形象直觀的感受美術及作品。

5、通過各種媒體收集資訊，選擇性的用於美術教學活動中。

高中美術教學計劃 篇3

為了貫徹國家新一輪基礎教育改革的精神，真正實施素質教育，並結合我校的實際情況，結合美術學科特點，貫徹以學生自主學習的理念，提高學生藝術修養和觀察能力、分析能力和創造能力，特制定如下計劃。

系列1：美術鑑賞

一、情況分析：

美術鑑賞是運用感知、經驗和知識對美術作品進行感受、體驗、聯想、分析和判斷，獲得審美享受，並理解美術作品與美術現象的活動。

“美術鑑賞”是普通高中階段美術科目中的一個內容系列，是在義務教育階段美術課程中“欣賞·評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑑賞活動能幫助學生在欣賞、鑑別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態度。

1、學習內容

本內容系列包括鑑賞基礎和鑑賞內容兩部分。

1、內容建議：

（1）鑑賞基礎：美術語言及鑑賞方法，從美術與自我、美術與社會、美術與自然等方面認識美術的價值和作用。

2、鑑賞內容：

外國古代、代現代優秀美術作品。

3、學習活動建議

鑑賞中外優秀的傳統美術作品、具有時代特色和文化內涵的近現代美術作品以及與生活經驗相關聯的美術作品。

學習美術鑑賞的基本方法，聯絡文化情境認識美術作品的意義、形式和風格特徵。

用美術術語描述以及通過造型、表演等多種方式表達對藝術作品的感受與理解。

2、成就標準

通過“美術鑑賞”的學習，學生能夠：

（1）積極參與美術鑑賞活動。

（2）懂得美術鑑賞的基本方法，恰當使用美術術語（如形狀、色彩、空間、材質等），以自己的觀點採用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術作品，並與他人進行交流。

（3）運用多種方法或利用現代資訊科技收集美術的有關資訊。

（4）知道重要的美術家及其代表作品，瞭解中外美術的主要風格、流派。

（5）理解美術與自然、社會之間的關係，在文化情境中認識美術。

（6）熱愛祖國優秀的傳統文化，尊重世界多元文化。

二、教學目標：

1、認知目標：

1）從形式多樣的藝術作品中學會感受藝術的語言美。

2）瞭解中國古代繪畫藝術的'種類和形式。

3）掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。

4）瞭解中國優秀的建築和雕塑並感受他們的內在表達語言。

2、理解目標：

1）學會分析一些優秀繪畫作品的藝術特點。

2）能夠說出一些具有代表性的藝術作品。

3）理解和體會部分藝術作品的特徵和藝術語言。

三、具體實施計劃：

1、堂教學改革與創新，資訊科技的應用與整合。

充分發揮資訊科技的優勢，使高中美術欣賞課與網路資訊科技合理的整合起來。使用電腦課件進行授課，讓學生自己接觸資訊科技，通過資訊科技的手段和渠道去了解美術。也可以經常的改變一些形式，從而使資訊科技和美術學科很好的整合，讓學生接受，讓學生歡迎。以達到課堂教學的改革與創新，形成自己的教學風格。真正提高學生的整體素質。

2、課堂教學延伸。

為了發展學生自覺自主學習的能力，可以通過網路資訊科技讓學生在課後的業餘時間，從網路上搜集一些課本上所沒有涉及的內容，可以是優秀美術作品，優秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關於美術的知識內容。培養他們的積極性和主動性，通過網路這個龐大的資訊資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所蒐集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單侷限於書本上一些內容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術世界。提高學生自主探究性學習的能力。讓學生走出教室、走出校園、走向社會、走進自然。

進行自主學習、研究性學習與合作學習，通過包括網路在內的多種途徑收集與美術相關的文字、影象等資料，並運用於鑑賞學習活動。

充分利用當地的文化資源和自然資源，參觀美術館、博物館、藝術作坊等，調查、考察美術現象，並寫出考察報告。

高中美術教學計劃 篇4

20xx—20xx學年第學期美術教學工作已經展開，為做好本學期的教學工作特作如下計劃。美術學科是教育階段必修的藝術文化課程。它在實施以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育中，承擔著對學生進行審美教育和培養學生的美術知識及初步的美術技能的任務。美術學科的特點和功能決定了它具有激發和強化人的創造衝動，培養和發展人的審美直覺和想象力的獨特作用。本學期美術課本著教學過程的情趣性、表現活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創造活動最適宜的`環境。在美術教學活動中，提高學生對美術作品的鑑賞能力是作為本學期重要的內容和目標。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。利用書籍、網路認真學習美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。

二、教學目標：

1、創新精神培養目標

（1）初步理解創新對人的發展及國家振興的重大意義。理解美術的表現和創造是對客觀的能動反映，創造是美術的生命。

（2）具有在美術活動中不墨守成規，敢於創新，通過探討各種不同的藝術表現手法及創作方式，表現自己審美感受的意識。

（3）逐步提高獨立思考能力，能夠對學習中產生的疑問大膽質詢並提出個人見解。具有初步的獨立構思、表現主題與內容的能力。能初步有通過各種藝術形式展現自己的特質並能自我評析的能力。

（4）初步具有在美術活動中進行富有新意的構思與設計，並運用新媒材、新手法進行造型表現的能力。

（5）逐步養成形象思維能力，提高綜合思維水平。

2、實踐能力培養目標

（1）初步掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構圖、透視等基礎知識，以及繪製圖案、進行平面和立體設計、工藝製作等美術學習的必要技能。

（2）初步將所學的美術知識和技能與其他學科綜合，找到不同知識之間的關聯。

（3）能初步將習得的美術知識及技能運用到社會生活實際之中，解決具體問題。

（4）初步養成欣賞各種美術作品和利用現代資訊科技手段蒐集視覺資訊的習慣，以發展審美感知和獲取視覺資訊。

（5）積極參加美術課外活動，在活動中能運用積累的知識和經驗完成任務。

三、教學重點難點：

充分認識美術學科在培養學生創新精神和實踐能力方面不可替代的作用，切實發揮其培養學生個體創造心理品質、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能，作為美術學科教學應達成的重要目標來實現。

四、主要教學原則

（一）全面性原則（二）主體性原則（三）實踐性原則（四）發展性原則（五）民主性原則（六）開放性原則

五、教學內容進度：

高一：期中授完美術教科書美術鑑賞1單元，美術鑑賞2單元1——3課；

期末授完美術教科書美術鑑賞第2單元4——7課；

高二：期中授完美術基本知識透視和簡單幾何形體；

期末授完美術基本幾何形體組合及簡單靜物；

高三：完成半身像和水粉教學任務

美術學科是中國小必修課程，是學校實施美育的主要途徑之一。美術學科在素質教育中的根本任務是通過美術教學進行審美教育，使學生獲得美術基礎知識和基本技能，促進學生的智力及身心和諧發展，培養學生美化社會生活的能力。面對21世紀的教育，美術學科對於培養學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧，培養創新意識，形成和諧、健全的個性品質，具有重要的作用。因此我在本學期本著積極探索求真務實的教學精神努力學習新的課程標準極大剛，深刻地認識學科創新教育的意義是現代美術教育的內涵。美術教學要由單純的知識傳授轉變為實現多元教育功能，特別是創新精神和實踐能力培養的學科目標；要由只重教學結果、只看課堂作業效果，轉變為注重教學過程、及教學過程中思維的培養和非智力因素養成的全面體現。要由單純的臨摹教學，轉變為引導學生自己感受、獨立表現與創造；要淡化美術科目的分類，要由單一的繪畫教學轉變為綜合的大美術數學；要由狹隘的、單調的教學內容，轉變為多種文化背景、開放性的美術文化內容等，以有益於學生的發展，為培養學生創新精神和實踐能力創設適宜的環境。