國小教師教學計劃範文彙總八篇

時光在流逝，從不停歇，很快就要開展新的工作了，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。什麼樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的國小教師教學計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國小教師教學計劃 篇1

一、指導思想

以東寶區《關於大力開展新型教師校本培訓工作的意見》和《子陵鎮中心國小新型教師校本培訓方案》為指導，根據區教育局、教研室的具體工作部署，為全面貫徹落實“xx國小會議”精神，我校結合實際，擬通過多種培訓方式提升教師教育理念、教育能力、科研意識和科研水平，達到打造一支素質精良，充滿創新活力，適應基礎教育課程改革的教師隊伍的目的，以紮實推進基礎教育課程改革，全面提高教育教學質量。

二、研修內容與目標

1、繼續抓“八項能力”的培訓，進一步提高教師自身素質。

2、通過一系列的安全教育活動，使全體師生牢固樹立安全第一的思想，能正確面對各種地質自然災害，能靈活處理各類偶發事件。

3、學習優秀教師的先進教育管理經驗，並能恰當的運用於自身教學實際。

4、通過共享教育部xx西部教師國家級遠端培訓資源，觀看名家講座、互動研討活動，對全體教師進行專題培訓，使其徹底轉變教育觀念，切實提高課堂教學能力和終身學習能力，促進其發展。

5、通過資訊科技培訓，使全體教師熟練掌握遠端教育資源的操作、運用技能，能開展各種推薦平臺的話題釋出及討論活動。

6、利用資訊化平臺“教育部落格”“東寶教育資訊網”打造新型教師學習共同體，實現自主研修、同伴互助、專業引領，促進全體教師共同提高。

7、開展多種形式的學科教研活動，每次就一兩個主題開展有針對性的研討活動，通過深入研討切實提高教師的課堂教學能力和學生的學習能力。

三、主要措施和辦法

1、安全教育方面

(1)、利用遠端教育設施收看專家講座：《切實做好中國小安全工作》、《切實做好中國小公共衛生安全工作》

(2)組織觀看錄影開學第一課：《知識守護生命》，看後開展大討論。

(3)有關安全專題的教育：校園安全篇、預防踩踏篇、交通安全篇(利用班隊會由德育室、總務室組織各年級學生分散觀看)

2、師德培訓

組織教師學習相關教育法律法規，開展關愛特殊群體學生話題討論活動，對其進行家訪活動，繼續開展新一輪師德師風教育活動，通過理論學習、撰寫心得、自查整改、演講比賽等方式提高教師的師德修養。

3、學科教研活動及教師自身研修

(1)、每位老師可購買一本教育專著閱讀，由學校報銷。

(2)、每位教師要堅持自學，每年不得少於2萬字的讀書筆記，學校每月一查。

(3)、每位教師要堅持寫反思，每月上交兩篇隨筆(反思或案例)。

(4)、教研組要組織本組教師每人上一節研究課並進行教學診斷和評課、說課活動。

(5)、每年春季學校都要組織一次教師優質課競賽，以此來提高老師們的.課堂教學能力。

(6)、每年秋季學校要組織一次教師課堂教學的考核課，要求45歲以下的教師人人蔘加。

四、主要活動安排

九月：

1、制定教師專業發展規劃。

2、安全教育活動，看錄影《知識守護生命》。

3、上研究課及說課評課活動。

4、業務學習檢查。

5、教學反思，集體備課。

十月：

1、安全教育活動，利用遠端教育資源收看。

2、上研究課及說課評課活動。

3、師德師風教育活動。

4、組織教師外出學習培訓。

十一月：

1、教學反思，集體備課。

2、上研究課及說課評課活動。

3、業務學習。

4、繼續完善自己的部落格。

5、教師考核課。

國小教師教學工作計劃在這暖暖的春風中是不是已經為你帶來了一絲甜蜜呢?希望新年的你可以事事順利!

國小教師教學計劃 篇2

一、學情分析

這一學期我將要擔任三年級四年級五年級1班2班科學教學工作.三個年級學生不同,有的已經有兩年的科學學習經歷，有的還沒有任何一點學習科學的經驗.對於三年級學生來說還好教一點.而對於高年級的同學已經有一些基礎性的科學知識,學生已經比較習慣於原先的教材的學習思路和學習方法，現在卻要改成新的學習方法,大多數學生會不適應.為此必須讓他們認識到科學知識無處不在，生活中處處有科學。從而為學生對本學科學習打下重要的基礎，也為提高學生解決問題能力和實踐能力創造條件。

二、教材分析

現在教材是以整套教學的編寫思想、編寫原則為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特徵，體現比以往教材不同的風格與特點。教材遵循《新課程標準》的要求，在內容的選編上貼近兒童的生活實際，順應現代科學技術的發展，以基礎性的、淺顯的科學活動作為學生探究活動的主題，同時注重對科學探究、情感態度與價值觀、科學知識的整合。以國小生的生活經驗為主要線索構建單元，做到了“生活經驗”引領下的內容綜合化。

為讓學生在新的教育理念下發展自己的科學探究能力,特做計劃如下：

　三、所教年級學生現狀分析

1 ,所教三年級學生共三個班,學生對問題的深入思考方面可能非常缺乏，動手實驗時，常常是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。因此學生課堂上常常表現的是玩完後，一問三不知，因此針對這種情況，本學期的科學課要對學生進行科學啟蒙教育，要對學生主動探究科學知識的能力進行專門的訓練，發展學生們的愛科學，學科學、用科學的志趣和能力，在本學期中我要從抓學生的綜合實踐能力入手，在小製作、小種植、小實驗、小調查、小操作等方面入手，結合科學課的新課程標準，合理的`運用電教媒體，創造性培養學生的科學探究能力和創新精神。努力培養學生的創新思維和創新能力。把科學課的新課程標準落實到科學教學中去，使科學教學進入到一個走進新課程改革的新時期。

2,所教四年級共有三個教學班，這些學生經過一學年的科學學習，對科學知識有了初步的認識和了解。本學期還要遵循兒童的生理、心理特點選擇教學內容，注重內容的趣味性和探究性。貫徹理論聯絡實際的原則，加強生活、生產、社會實際的聯絡。遵循兒童身心發展的規律，處理好內容的深度廣度，做到難易適度，分量適當。注意發展兒童的智力，培養兒童動腦和動手的能力。

3, 所教五年級共有2個教學班, 這些學生經過兩學年的科學學習，對科學知識有了更深層次的認識和了解。本學期必須遵循兒童的生理、心理特點選擇教學內容，注重內容的趣味性和探究性,遵循兒童身心發展的規律，處理好內容的深度廣度，做到難易適度，分量適當。注意發展兒童的智力，更加註重培養兒童動腦和動手的能力。

四、教材分析. 目的、重點、難點

教學目的：從科學課的特點出發，以“學生的生活經驗"為線索切入到基礎性的、規範的科學探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學”、“親歷科學”、“自主探究”三個專題選擇內容，遵循兒童的生理、心理特點，既注重知識的傳授，更注意探究能力的培養，使學生在獨立操作中觀察、思考，提出問題，並解決問題，培養學生的創新精神和實踐能力，使學生有愛科學，學科學、用科學的志趣和能力。

重點：《我們怎麼知道》、《天氣與我們的生活》、《水的科學》

難點：使學生以自主體驗為手段，以科學探究為核心，

教學的重點、難點：在能力培養方面，主要培養以下幾種能力：

1、 觀察能力：學習用目測方法觀測風向、風力，用測力計測力。有條件的學校可以教給學生用顯微鏡觀察葉的內部構造。

2、 實驗能力：學習使用酒精燈加熱水，以及做彈力、摩擦力、熱傳導、熱對流、根吸水、莖運輸水分等實驗，鞏固對比實驗方法，學習設計說明根有吸水作用的實驗、雨的模擬實驗。

3、 探究能力：學習運用探究的方法，認識水蒸氣凝結的條件，水的三態變化。

4、 分析綜合能力：學習運用分析綜合的方法認識水的三態變化、水在自然界裡的迴圈及熱傳遞的方式。

5、 推理能力：學習運用演繹推理和類比推理的方法，認識露、霧、雲、雨、雪、風等天氣現象的成因。

6、 想象能力：在觀察、實驗的基礎上，想象蒸發的本質，葉、莖的內部構造。

7、 動手能力：學習製作植物動物標本等。

五年級教材由“微小的生物”、”認識自己”“光與聲”、“物質的變化”、“機械與運動”五個單元組成。

《微小的生物》單元從最小的病毒開始,再研究細菌,要求知道真菌是既不屬於動物也不屬於植物的一類生物.意識到科學要尊重證據,學會欣賞,平價他人的作品,尊重他人的勞動成果.

《認識自己》單元首先引導學生們瞭解生命世界;瞭解骨骼,肌肉及其作用,瞭解人體的消化,呼吸,血液迴圈的過程.能認識到養成良好生活習慣的重要性.

<<光與聲>>觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產和生活中的運用；接著指導學生認識許多光源在發光的時候也在發熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關係，也與物體本身的性質有關係。知道聲音是由物體的震動產生的,知道聲音要通過物質進行傳播,瞭解噪音的危害與防治辦法.

《物質的變化》單元內容主要包括：一是知道水能溶解一些物質,知道物質的變化有兩大類;物理和化學變化.有的變化可逆,有的變化不可逆.

<<機械與運動>>.知道利用機械可以提高工作效率,瞭解一些簡單的機械.能進行測量並記錄一個沿直線運動的物體在不同時刻的位置,知道描述物體的運動需要位置,方向,快慢.

教學目的：

1、五年級的學生已經掌握了一定的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡單實驗等，本冊將引導學生經歷更為完整的探究過程。

2、通過學習讓學生強調實驗前後的推測、解釋要有充分的依據。

3、掌握控制變數實驗的技能，並學習實際控制變數實驗。

4、運用模擬實驗探究自然事物發生的原因、變化及規律。

5、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現象，用柱狀圖、折線圖處理資料，並認識到重複實驗的意義。

教學重難點：

教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養國小生的科學素養。

教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。

五、主要教學活動型別：

蒐集資訊 現場考察 自然狀態下的觀察

實驗 專題研究 情境模擬

科學小製作 討論辯論 種植飼養

科學遊戲 參觀訪問 競賽

科學欣賞 社群科學活動 家庭科技活動

角色扮演 科學幻想資訊釋出會、報告會、交流會

六、主要導學方法：

探究法 演示法 參觀法 實踐法 討論法

談話法 辯論法 實驗法 列表法 暗示法

　七、基本措施：

三年級措施∶

從學生的探究性學習過程入手，以實驗為主，社會實踐為副，力爭讓學生從親自動手實驗，把課程提出的一些日常生活現象運用電教媒體進行再現，精心設計問題情境讓學生以實驗方式加以驗證，並對實驗過程中觀察到的現象進行思考，寫出觀察報告。同時注重學生的探究性學習的精神培養，及過程的培養。

四年級措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節課；

2、把握國小生科學課學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學課學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導學生的科學學習活動；

7、充分運用現代教育技術；

五年級教學措施：

1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閒時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鑽研科學教法學法，儘快成為一名合格的科學教師。

2、結合所教班級、所教學生的具體情況，儘可能在課堂上創設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特徵的教學法進行課堂教學，採取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。

3、充分利用好學校的科學實驗室，儘可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發現問題，解決問題，得到收穫。

國小教師教學計劃 篇3

一、創設情境學生探究性學習的積極性、主動性往往來自於對學習者充滿疑問和問題的情境。創設問題情境，就是把學生引人一種與問題有關的情境過程，通過問題情景的創設，使學生明確探究目標，給思維以方向；同時產生強烈的探究慾望，給思維以動力。因此，教學中，教師必須深入挖掘教材內容，聯絡學生原有的知識經驗，通過直觀材料和生活例項，誘發思維，引導思路，增強探究的內驅力。如教學分一分，教師引導學生從整理文具與學具入手提出問題：

那些東西放在學具盒裡?哪些東西放在文具盒裡?這樣設計比較符合低年級剛入學學生的好奇心，他們願意動手擺弄進行分類。再如教學三角形的內角和時，教師讓學生說出三角形的任意兩個角的度數，教師馬上準確無誤地說出第三個角的度數，老師連看也沒有看到我的這個三角形，怎麼就知道第三個角的度數?學生心中充滿好奇和疑問，都想知道老師有什麼法寶，這樣就激發起學生的探究慾望，主動參與到探究活動之中。

二、自主探究所謂自主探究，就是讓每個學生根據自己的體驗用自己的思維方式自由地、開放地去探究。課堂上要給學生自由探究的時間和空間，鼓勵學生大膽猜想質疑，去創造出新的數學知識，讓學生從敢問到善問，讓學生在質疑、解疑的過程中培養探究能力。如教學認識釐米用釐米量時，教師讓學生用尺子去量一支鉛筆的長度，要求將鉛筆的一端與尺子的零刻度對齊，另一端指到幾，這支鉛筆的長度就是幾釐米。這時一個學生問：

老師，在測量物體長度的時候，一定要把物體的一端與刻度尺的零刻度對齊嗎?這時的教師並沒有馬上回答，而是對這名學生提出的這個問題給予表揚鼓勵，然後說：

如果你們手中的尺子是一把折斷的沒有零刻度的尺子，你們分組研究看看，能否量出鉛筆的長度?此時，學生的探究興趣非常高，積極地參與探究活動。通過討論他們發現這把斷了的沒有零刻度的尺子同樣也能測量出鉛筆的長度。這個問題的解決，相信一定會在學生的頭腦中留下深深的.烙印。

三、合作探究合作是人類賴以生存和發展的重要動力。合作交流是讓學生在自主探究的基礎上，以學習小組為單位充分展示自己的思維進行交流，達到取長補短之目的。如學習了乘法以後，教師出示了這樣一題：

把下列算式改寫成乘法算式，學生思考後列出了三種不同算式，然後，教師讓學生針對這三種情況分小組進行討論、比較、交流，使學生明白前兩種算式含有加減運算，不能算為一個乘法算式，只能算為一個簡便算式，只有第三種算式才符合要求。這一過程學生從被動接受知識變成主動探索、合作探索，提高了學生的表達能力和與他人合作的能力。

四、實踐應用《數學課程標準》指出：

能綜合運用所學知識和技能解決問題，發展應用意識。探究性學習也注重將所學的知識運用於解決問題的實踐中，這裡的實踐運用不是練習題的技能操練，而是一個解決問題的過程，仍然是一個探究過程。教師設計練習時要設計一些開放性的題目，學生通過運用知識解決問題，鞏固掌握知識，提高數學應用意識及實踐能力。例如：

學生在自主探索圓面積，這一公式後，教師讓學生計算學校的圓形花壇，圓形鐘錶面的面積，這些實際生活中的圓形物體沒有圓心標示，直徑、半徑又不能現成地獲得，怎麼辦?學生再次經歷獨立探究和合作交流的過程，想出用線繞鐘面一週量出周長，再計算出直徑或半徑等好多辦法。通過這樣的練習，培養了學生運用所學知識解決實際問題的能力。

五、評價總結評價的主要目的在於促進學生主體性的發展，增強學生主動發展的動力，提高主動發展的能力。

因此，教師在課堂上要重視：

一是對學生進行獨立研究、合作交流、實踐運用等學習活動中表現出的自主性、主動性、獨創性等進行評價；二是引導學生對探究學習的活動過程進行反思，使學生從中獲得積極的情感體驗及掌握探究學習的方法和策略，並對數學思想方法和學習策略有所感悟，自覺地將思維指向數學思想方法和學習策略上，以提高主動獲取知識、解決問題的能力。

國小教師教學計劃 篇4

為了深入貫徹教育局《關於20xx年度城鄉國小、幼兒園繼續開展教師教學基本功大練兵活動的通知》（洮教發[20xx]37號）檔案的指示精神，切實提高我鎮國小教育教學質量，促進教師專業化成長，全面提高我校教師的整體素質。按照洮南市教育局《關於印發<洮南市國小教師教學基本功大練兵活動方案>的通知》（洮教發[20xx]46號）檔案的具體工作要求，結合我校實際，特制定本計劃。

一、指導思想

1、以教師發展為本，以促進教師專業化發展為導向，以新課程實施為切入點，以提高教育教學質量為中心，以校本研修為基礎，建立學習型教師組織，為教師創造一個民主平等、多向交流的良好學習氛圍，建立團隊學習的共同體。使每位教師都能練就一手好字；說一口流利的普通話；獨立設計完整的教學案例；上好符合新課程理念的課；並能有理有據的進行說課、評課和寫出教學反思，使教師整體素質得到提升。

2、以學校可持續發展為宗旨，以提高業務領導的基本業務能力為突破點，以提高學校教育教學管理質量為中心，以打造一支高素質的業務領導隊伍為落腳點，切實提高我鎮國小業務領導的自身素質和業務管理水平。

3、以全面提高國小教師專業素質及業務領導的自身素質和管理水平為總目標，以基本功訓練為載體，加強過程的組織與管理，努力創造良好的條件和環境，全員參與，確保基本功大練兵活動得以紮實有效的開展。

二、基本原則

1、堅持實效性原則。從課堂教學直觀行為及粉筆字、教案設計、朗讀、說課、上課、評課、教學反思上同時入手。力求教師崗位練兵為教育教學服務，為提高教育教學質量服務。

2、堅持以崗位練兵、自學和業務輔導為主的原則。採取集中輔導和個人自學相結合，培訓學習與實踐鍛鍊相結合。

3、堅持自練、教研、比賽三位一體的原則。

4、堅持評比檢查和教師量化管理相結合的原則。組織開展相關練兵內容的比賽，以賽促練，規劃達標時限，限期達標。

三、活動物件

1、現任教於我鎮國小的各學科教師。

2、現任職於我鎮國小的業務校長、教導主任和村小校長。

四、活動內容

（一）教師教學基本功大練兵共設七項內容：

1、備課2、說課3、教學反思4、評課5、鋼筆字6、粉筆子7、朗讀

（二）業務領導和村小校長基本功大練兵設五項內容：

1、鋼筆字2、評課3、檢查教案4、撰寫教學案例分析5、撰寫應用教育文書

五、具體工作任務與時間安排

（一）組織召開練兵活動總結大會，佈置新年度練兵工作任務，切實提高教師認識水平，從思想上保證練兵活動順利開展。

按照教育局《關於20xx年國小、幼兒園教師教學基本功大練兵活動開展情況的通報》（洮教發[20xx]38號）檔案的相關內容，結合我校練兵活動的具體情況，利用期末測試閱卷時間，組織全體教師召開練兵活動總結大會。一是通報我校過去一年練兵活動取得的成效及存在的不足。二是佈置20xx年練兵工作任務。通過總結大會，重點讓每位教師明確開展練兵活動對教師教學水平提高的良好促進作用和教學質量提升的重要性，為保證我校練兵活動的順利開展提供前提保障。具體時間為20xx年12月26日。

（二）佈置好假期練兵作業。

為提高練兵活動效果，中心校將根據市教育局初教科的具體工作部署，統一佈置教師與業務領導假期練兵作業，並以作業本的形式裝訂成冊，下發到每一位教師手

。一是要求每位教師制定假期練兵計劃，二是按照中心校要求認真完成假期練兵任務。中心校將按照業務領導分工，在開學初，對教師的假期練兵活動進行全面的總結評價。及時做好反饋，促進教師練兵活動的效果的提高。具體活動時間為20xx年1—2月、7—8月。

（三）認真完成在崗練兵任務。

為保證練兵活動不走過場、不流於形式，中心校將把練兵活動並作為教師業務培訓與提高的一項長期、具體工作任務來抓。20xx年我校將進一步加大教師在崗練兵監管力度，特別是要指導、督促教師切實提高參與練兵活動的自覺性。把練兵活動與教師日常教育教學工作緊密結合起來，與村小過程管理有效結合起來，與教師的工作考核結合起來。對練兵活動組織不到位的村小校長予以工作調整，對參與練兵活動不積極的教師予以通報批評。具體活動時間為20xx年3—6月、9月—12月。

（四）組織好練兵培訓學習活動。

為促進練兵活動效果，提高練兵活動的實效性，中心校將根據業務領導分工，適時組織教師開展練兵培訓與學習活動。特別是針對我校教師存在的共性問題，利用三級研培網路優勢，聘請進修學校或兄弟學校的業務骨幹對教師進行相關內容的培訓，保證教師練兵活動朝著正確的方向開展。集中培訓時間為20xx年3月、9月，其它培訓適時開展。

（五）開展好練兵考核工作。

按照洮南市教育局《關於印發<洮南市國小教師教學基本功大練兵活動方案>的通知》（洮教發[20xx]46號）和我校練兵活動方案的具體考核工作要求，本著公正、公平的原則，採取通考、比賽等多種形式對教師的練兵活動進行嚴格的考核，必須保證考核參與面達100%。並把考核結果作為教師整體工作考核的重要指標。具體時間為：業務領導考核20xx年6月、教師考核20xx年10月。

（六）抓好弱項提高工作。

根據我校教師的.實際情況，綜合以往教師基本功訓練與考核的結果，通過充分的調查研究，我校教師的基本功弱項是：教學反思；業務領導基本功弱項是：撰寫教育文書。因此，在教師教學基本功大練兵活動中，我校將加大弱項內容的培訓工作密度與強度，通過講座、強化訓練等形式加大培訓力度。爭取在20xx年練兵活動中，所有弱項內容得到最大限度的提高並全部達到合格以上標準。

六、保障措施：

（一）組織保障到位

1、領導小組

組長：史雲龍

副組長：陸長江

組員：範淑萍李紅髮王金榮李志坤郭巨集偉

2、機構設定

領導小組下設辦公室在主任室，具體負責組織實施教師教學基本功大練兵活動。

3、組織分工

史雲龍全面負責領導教師教學基本功崗位大練兵活動的開展；

陸長江具體負責組織實施開展教師教學基本功崗位大練兵活動，同時具體抓好教師和業務領導的評課、鋼筆字的培訓與考核工作；

範淑萍具體負責教師朗讀的培訓與考核工作；

李紅髮具體負責教師備課和業務領導的撰寫教學案例分析的培訓與考核工作；

王金榮具體負責教師的教學反思和業務領導檢查教案的培訓與考核工作；

李志坤具體負責教師的說課、業務領導的應用教育文書寫作的培訓與考核工作。

郭巨集偉具體負責教師粉筆子、鋼筆字的培訓與考核工作。

（二）制度落實到位

全鎮國小教師要高度重視本次教師教學基本功大練兵活動，要以本次活動為契機，嚴格貫徹落實好教師業務培訓、考核及練兵的各項規章制度，努力提高個人的業務能力素質，做到人人蔘與，積極準備，刻苦練習。對參與

動不積極、效果差的教師提出批評並限期提高到合格標準。

（三）資金投入到位

中心校擬定20xx年投入專項資金1萬元，主要用於練兵活動的培訓與獎勵。

（四）監管考核到位

為保證練兵活動的順利開展，中心校將隨時對教師的自練情況進行檢查。中心校將把教師基本功練兵活動考核驗收結果存入教師個人繼續教育業務檔案，同時記入年終工作目標考核總成績。並作為評職晉級評優樹先的重要依據。考核結果不合格的人員當年不予評職晉級評優樹先。對綜合考核和單項考核成績突出的教師，中心校將予以表彰獎勵。學期末將在一定範圍內通報評價考核結果。同時，各村小校長為本校教師教學基本功崗位大練兵活動的具體組織實施者，要及時督促、監管好本校教師自覺進行基本功訓練活動。

以上是我校20xx年教師教學崗位大練兵活動計劃，不足之處，有待在具體的工作實踐中加以完善提高。

瓦房鎮中心校

20xx年1月5日

附：教師教學基本功崗位大練兵活動安排一覽表

國小教師教學計劃 篇5

新的學期，新的開始，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，特制定本人本學期教學工作計劃如下：

一、指導思想：

在新學期裡，我擔任三年級數學、3（2）班班主任以及校通訊員等職務，在此本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校

的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不苟。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

二、素質教育：

我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

三、教研工作：

我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對於素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助後進生，採取各種措施使他們得到進步。

教案是老師講課的依據，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等，不僅體現課程標準的要求，也保證將“課標”要求落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發學生思維能力，促進學生全面發展。在具體的教學過程中，結合所學內容，使學生學習知識的同時，也吸取其它方面的“營養”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實事求是和刻苦學習的科學態度。

四、出勤：

新學期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不苟，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

五、教學常規：

我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，並積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的綜合能力得到提高。

六、班級工作計劃

為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的'班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。特制定班級工作計劃：

1、確立班級體的奮鬥目標

班集體的共同奮鬥目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮鬥目標。在實現班集體奮鬥目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

2、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；

①通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

②指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養他們良好的文化底蘊。

③經常與各門學科的()任課教師進行溝通，瞭解學情，做好協調工作。

3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；

4、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好後進生。所以，轉化後進生特別是雙差生工作顯得異常重要；

5、鼓勵學生大膽創新，勇於表現自己，積極參加學校活動，對在文娛方

面表現突出的學生，鼓勵他們在學好專業課的同時，多參加校內外活動，把班級氣氛搞得更活躍。

6、發掘學生特長，培養多方面的人才，鍛鍊學生動手、動口能力，為他們不久要踏上社會打好基礎。這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講比賽等。

7、培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，

保持安靜，遵守紀律。

8、成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。

9、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。

10、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

11、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

七、預期目標：

作為我校年輕教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。多向老教師學習，請教以提高個人的各方面素質。在工作中改正缺點，彌補不足讓自己儘快成長為一名優秀的能夠勝任的教師。同時以培養學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創造適合學生髮展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養為工作中心。加強數學教學常規管理和教學研究，開闢教學改革新領域，進一步讓數學教學成為實施素質教育的重要陣地。

國小教師教學計劃 篇6

教材分析：

五年級下冊的學習內容，是由“沉和浮”“熱”“時間的測量”和“地球的運動”四個單元組成的。

(1)第一單元沉和浮：學生從物體的沉浮現象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規律，研究影響沉浮的變數，最後形成有關沉浮現象的解釋。

(2)第二單元時間的測量：學生製作計時工具並進行觀測和測量，瞭解人類計時儀器的發展史，及對“時間”的認識發展過程。認識計時工具的工作原理，感受計時工具的發展對人類生活和發展的影響.

(3)第三單元熱：學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上，將繼續觀察熱量變化過程中產生的物體的熱脹冷縮現象，觀察熱量在物體中傳遞的現象，探索熱量傳遞的規律，發現物體的導熱效能是不同的，在生活中的應用也是不同的。

(4)第四單元地球的運動：讓學生經歷人類對地球運動的探究過程，運用相對運動、參照物、模擬再現等原理和方法進行推理、論證。

1.本冊教科書設計了許多探究活動，這對學生科學探究能力的培養是很有幫助的，教師要發展學生識別和控制變數的能力，繼續學習運用對比實驗進行探索的技能，要引導學生及時記錄實驗現象，進行分析整理，轉化為證據，用科學探究活動幫助學生逐步建構科學概念。

2.在國小階段，學生的思維將由形象思維向抽象思維發展，五年級學生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發展的過程中，我們要從現象和事實出發，幫助學生進行概括總結，得出結論，發展學生的'科學探究能力。

3.對情感、態度、價值觀的培養，應該基於對證據意識的培養上，使學生能夠不斷地尋找證據來支援自己的假設，通過理性的思考和大膽的質疑，來發展學生的情感態度價值觀。

教學目標：

科學概念：

1.通過對物質世界有關知識的學習，瞭解物質現象的規律及科技發展給人類生活帶來的影響。

2.通過對地球與宇宙領域的學習，學生認識地球運動的模式。

科學探究：

1.經歷幾個完整的科學探究過程，加深對科學探究的理解和認識。

2.不僅關注資料的收集和實驗的探究，而且要學會對事實進行簡單的加工、分析和整理，並用自己擅長的方式進行交流，充分的討論後再得出結論。

3.進一步理解控制變數對比實驗的意義和方法，學習用模擬實驗的方法研究自然現象，發展運用資料解釋和推理的能力。

情感、態度、價值觀：

1.增強學生樂於合作交流的意識，樂於探究與發現周圍事物奧祕的慾望。

2.體會科技為人類生活帶來的改善，形成用科學提高生活質量的意識。

3.培養學生對地球運動深入淺出探索的興趣。

本學期採取的主要教學措施：

1.瞭解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現的想法。

2.指導學生反覆進行控制變數的實驗。(控制變數實驗要加以指導)

3.引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。

4.引導學生用準確、恰當的詞語描述觀察到的事實和現象。

5.引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工，形成正確的解釋。

6.悉心地引導學生的科學學習活動;

7.充分運用現代教育技術;

8.組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。

國小教師教學計劃 篇7

今年有幸分配到稻田中心國小，並擔任一年級一班的班主任，雖然覺得壓力很大,但在我的內心同時也產生了動力,所以我不怕苦,力爭把這個班搞好,為此我制定了一個計劃。計劃如下：

第一，在業務水平上。由於我剛剛走上工作崗位,和老教師比起來缺少實際教學經驗.在教材理解方面會存在一些疑問,也不十分了解學生,所以,我會積極向老教師們尤其是董海秀老師學習,探討,來豐富自己對業務水平的知識滲透。

第二，在知識蘊涵量上.雖然是本科生，但自己的知識含量，特別是低年級教學方面的知識遠遠不夠,俗話說:"學海無涯",因此，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學方面的心得與見解。勤於學習,樹立終身學習的觀念。

他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金.學習,可以使我們瞭解前人和他人,瞭解過去和未來,關照反思自我,從而獲得新的生成.所以,我覺得要做到"三學"。

(1)堅持不懈地學.活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學.要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論,教育學理論和各種專業知識,增強自己的理論積澱;也要在"無字處"學習,學習他人高尚的師德修養,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的，我認為不論從事什麼工作，都要盡心盡力，都要為學生著想，要努力工作，應當兢兢業業，忘我的工作。

(3)廣泛地學.廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識,技能,不斷構建,豐富自己的知識結構。

三、教學工作上，我將積極熟悉教材，不懂就問，虛心向老教師請教，學習他們的經驗，從而內華和提升自己，積極參加教研活動，認真學習《新課標》，領會新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發展。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節課使我在以後的教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎。認真工作，計劃的工作按時做，臨時的工作及時做，力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟；時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創造性地開展工作. 在教學方法的改革探索中，我將積極發揮學生的主體能動性，改變以往傳統式的教學方式。使自己更適應教育改革的大潮流。

第三，學生才是我事業中的主角.由於我要面對的是國小一年級的孩子他們有其特有的個性習慣,這還需教師來耐心調教,所以工作方法上,也應如同當今的'教育改革理念一樣,用新的教育理念去教育學生,爭取改變以往的傳統教育方法.逐步對學生進行滲透德育教育。

第四，協調家長的配合，與家長協力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關於孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信賴的班主任。

綜上所述是我在新學期的工作,學習計劃制定的雖然簡單了一些,但我個人認為,有很多事情與問題是在工作過程中產生的,並要在工作中進行解決的,在工作計劃中不一定十分全面的寫進去.所以,唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法.對於我現有的工作,我會很珍惜,也有信心把它幹好,力爭發揮最高水平,把這個班辦好.同時也謝謝各位領導對我的信任。

國小教師教學計劃 篇8

告別寒假，我們迎來了新的學期。新的學期就是新的開始，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，特制定了以下的教學工作計劃。

一、指導思想：

在新學期裡，我擔任三年級數學、三（2）班班主任以及校通訊員等職務，在此本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的.規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不苟。

二、素質教育：

我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

三、教研工作：

我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對於素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助後進生，採取各種措施使他們得到進步。

教案是老師講課的依據，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等，不僅體現課程標準的要求，也保證將“課標”要求落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。同時，在具體的教學過程中，結合所學內容，使學生學習知識的同時，也吸取其它方面的“營養”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實事求是和刻苦學習的科學態度。

四、出勤：

新學期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定得更加嚴格的要求自己，對待工作一絲不苟，愛崗敬業，把自己的全部熱情都奉獻到教育事業中來。

五、教學常規：

我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。

以上就是我對於新學期教學工作的計劃。在新的學期裡，我將不斷的努力，把自己的工作做到最好！