國中歷史教學工作計劃(集錦15篇)

日子如同白駒過隙，不經意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，該好好計劃一下接下來的工作了！那麼我們該怎麼去寫計劃呢？以下是小編精心整理的國中歷史教學工作計劃，希望能夠幫助到大家。

國中歷史教學工作計劃1

國中歷史教學計劃

為更好的抓好國中的教學工作任務，貫徹落實好新課程的教學理念，全面推進素質教育，培養四有一代新人，本學期國中歷史除傳授學生應該掌握的基礎知識之外，還向學生進行愛國主義教育、等其他思想品德教育。“以學生髮展為本”為宗旨，制定如下教學計劃。

一、學生情況分析

本屆七年級由兩個班組成，學生總體水平相差不大。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知慾較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。

本屆八年級學生由於上一學年一直由我擔任歷史課教學，所以八年級學生的整體素質要好於上一屆八年級學生，三個班中大部分同學能積極的配合教學工作。但八年級年級是學生的逆反心理最強時期,其中有個別特別強，所以本學年這些學生將會是教學的重點。

本屆九年級由三個班組成，一二班基本由上一屆八年級學生組成，根據上一學年的教學情況來看本屆九年級基礎相當薄弱。三班插班生較多，課堂紀律較為不良。所以本屆九年級較上一屆有很大的差距，那麼本學期的歷史教學主要以基礎知識和課本知識為主。二、教材分析

1、教材特點

本學期七年級至九年級歷史下冊選用的是華師版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性於一體。可讀性強，圖文並茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2、教材內容

《中國歷史》國中一年級下冊的內容是從我國的隋唐時期到明清時期，各個時期的興衰過程及其經濟、政治、軍事、文化的改革和發展，四個單元共23課，其中包括探究活動課4課。

《中國歷史》國中二年級下冊的內容是從中華人民共和國成立前夕至改革開放時期，講述了從新民主義革命勝利到社會主義初級階段過渡時期，社會主義鞏固時期，兩個五年計劃時期，十年的文革時期級及改革開放時期這五大歷史階段的政治、經濟、文化等，七個單元共23課，其中包括3課探究活動課。

《世界歷史》九年級下冊的內容是從第一次世界大戰到第二次世界大戰，世界政治格局兩極化以及世界政治格局的多極化，包括五個單元共25課，其中包括探究活動課3課時。

3、教材重點、難點

教材重點在於與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在於向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價，如何幫助學生建立正確的唯物主義歷史價值觀。

二、教學進度

新教材七年級歷史下冊總共有23課，其中新課講授佔二十二個課時，單元複習佔四個課時，期中複習佔兩個課時，期末總複習佔四個課時。

本學期完成《中國歷史》第三冊共23課的教學教育內容。加強基礎知識教學和進行思想品德教育，總課時32課，每節課授1課的內容，授完一單元複習、練習或測驗一節。

本學期世界歷史教學內容共分為五個單元，敘述世界歷史，共25課，每課教學1課時。期會考試複習佔用兩課時，期末考試佔用四個課時。

四、具體措施1．做好教育常規工作

認真鑽研教材、教參、教綱；認真備課；上好每一堂課；細緻批改作業；耐心輔導學生，教書育人。積極參加教研活動，吸取歷史科有經驗教師的教法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。優化課堂教學。嚴抓紀律，採用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發學生動口、動手和學會學習。

2.夯實基礎，培養學生能力

九年級這學期的歷史內容是世界近現代史，理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特徵，找到人類歷史發展的規律，引導學生自己來探索歷史發展規律，從而培養學生的'能力。積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小製作，通過課外讀物，網上探訪古蹟、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。加強培養學生創造精神實踐能力。

3.以問題教學為抓手，提高學生的思維品質

如何提出有質量的問題，是本學期課堂教學中要注意的問題。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。

4.提高學生學習歷史的興趣

本學期力求使自己的學科成為學生喜愛的學科，課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力。使學生主動叄與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生創新意識，同時也使學生主動複習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律(轉載於::國中歷史教師工作計劃)的管理。及時發現不足，及時總結。

國中歷史教學工作計劃2

20xx年新學期，本教研組決心繼續全面貫徹落實《基礎教育課程改革》，在新學年繼續開展新課程改革和根據我校的實際情況，更新教育觀念，深化教育教學改革，認真做好學校佈置的各項工作，紮實推進素質教育,不斷提高我校歷史學科的教育教學質量。

一、工作指導思想

以全面、協調、可持續的'科學為指導，認真基礎教育新課程改革實驗的成效，引導歷史教師反思課改現狀，研究解決課程實施中的問題，促進教育教學改革不斷深化。引導教師增強課程意識，用好實驗教材，提高課堂學習的有效性，促進教學質量的提高。發揮歷史學科課程改革指導組的作用，積極開展校本教研，激勵廣大教師在教學中研究，在研究中教學，改善工作方式，提高專業水平。

二、主要工作

1、充分利用教研時間認真學習新課標和新課程改革的有關檔案，交流新課改推行以來的經驗教訓。認真學習教育教學理論和教學大綱以及師德規範，提高自身素質和教學理念.

2、完善教研組制度，落實常規工作。

1）、開學初備課組定好教學進度和制定教學計劃。

2）、本學期開課老師為校高階教師、骨幹教師、教研組長。

3）、聽課制度：教齡不足3年教師：每週2節，每月8節；教研組長、班主任：每兩週3節，每月6節；其他教師：每週1節，每月4節。

4）、作業和教案檢查分為期中和期末兩次檢查。

5）、考試分期中和期末兩次。

3、抓好基礎年級歷史的教學工作，根據新課程改革精神，注重培養學生的創新精神和能力。積極研究大學聯考試題，充分發揮集體力量探討大學聯考方向，收集大學聯考資訊，力爭使大學聯考成績再上一個新臺階。認真做好會考、會考複習研討工作。引導教師從研究考試入手，做好資訊交流與研究工作，找出教學中的薄弱環節，及時改進教學，不斷提高教學質量。

4、4-5月份：1）搞好歷史課第二課堂和校園文化活動，力求活潑新穎，多樣豐富，啟人心智。2）教師業務考試。

5、建立優秀教研組活動。期會考試左右時間教務處對教研組工作進行檢查督導，學期末開展評選活動。

6、完善教研組多媒體教學資料、教具的建設工作，要求全組教師儘快掌握多媒體教學手段，運用現代化手段提高教學效果。

7、做好學校科研課題工作,鼓勵成員多學習多研究，多撰寫文章，並爭取出成果。

8、做好教研組期末工作。學期末每位老師寫一篇經驗論文。

國中歷史教學工作計劃3

一、教學目標：

歷史教學是貫徹德、智、體、全面發展方針，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人的重要手段之一。要求學生學習和掌握基礎的歷史知識，即瞭解中國古代史發展的基本線索，瞭解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象，以及理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢。向學生進行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以發展規律教育，教會初入中學的學生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培養學生學習和表述歷史的能力，培養學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力、識圖、讀史料的分析能力，增強學生的民族自豪感和愛國主義情感。

二、教材分析：

本冊教材以隋朝到清朝初期為主要的歷史發展線索。第一個單元“繁榮與開放的社會”，教科書內容的安排和教學活動的設計，無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”。“繁榮”與“開放”，是反映一個積極向上的社會的兩個側面，具有同一性。第二個單元“經濟重心的南移和民族關係的發展”，實際涉及“民族關係的發展”和“經濟重心的南移”兩個主題。這裡“民族關係的發展”，既涉及民族融合的內容，也有反映民族政權並立與民族矛盾的一面，都對“經濟重心的南移”有影響。先概述民族政權並立時代的`情況，後分析經濟重心南移的原因、列舉經濟重心南移的表現，然後再剖析宋代的社會風貌、介紹元朝大一統的出現及民族大融合的發展情況。第三個單元“統一多民族國家的鞏固和社會危機”，教科書對課標有關明清時期的五條內容標準進行了歸納組合。講述明清兩朝加強專制統治的主要措施、鄭和下西洋的史實、戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣和雅克薩之戰等史實，使學生感受中國人民反抗侵略的英勇鬥爭精神。通過《統一多民族國家的鞏固》“列舉清朝設定駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實”，讓學生“瞭解清朝加強對邊疆地區管轄和維護國家統一的主要措施”，最後《明清經濟的發展與“閉關鎖國”》以“簡述‘閉關鎖國’的主要表現，分析其歷史影響。突出了明清時期中外的矛盾與衝突，也為學生學習中國近代史，理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。

三、學生基本情況分析：

七年級學生經過一個學期的學習對本學科知識產生了興趣，有一定的學習動力。但兩極分化現象比較嚴重，學生的學習習慣較差，跟不上教學進度的較多。同時由於教材內容比上學期繁多，對於理解、分析能力較弱的七年級學生來說，學習起來會有一定的難度。

四、教學方法和措施：

1、注重教學方法、教學手段的多樣化和現代化，激發學生的學習興趣，使學生由要我學變為我要學。從學生的實際出發，確定教學目的、步驟，抓住教材的重點。課堂上體現因材施教，力爭使每個學生各盡所能、各有所獲，盡全力的開啟學生的思維火花，使學生能主動學習、參與教學。充分利用現代技術教育手段，製作多媒體課件，力求知識趣味化，使學生愛學習，提高45分鐘的利用效率。

2、在教學過程中，不增加學生負擔的前提下傳授知識。在講授過程中，注意引導學生縱橫比較，穿針引線，使整個歷史發展情況顯得脈絡清楚，思路清晰。同時，注意學習方法的傳授，著意培養和提高學生用歷史唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。並在課堂上體現新的教育理念，注重培養學生的創新精神和實踐能力。以學生為本，調動學生的主動性和創造性，轉變傳統的學習方式，為探究性學習創造條件。

3.加強素質教育理念和德育滲透，堅持“以學生終身發展為本”的原則，培養學生健康的生活態度，促進其養成良好的行為習慣和良好的心理品質。增強學生的社會責任感、使命感，發展他們的創新精神和實踐能力，以及對社會的瞭解及適應能力。

4、關心、愛護學生，加強與學生之間的溝通，拉近與學生之間的距離。特別是要進一步提高對學困生的關注。重視非智力因素對學生學習的影響和作用，加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題，及時解決問題。對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。

五、教學進度與課時分配：

周次 具體計劃

第1周 第六學習主題 第1~3課

第2周 第4課，第5課

第3周 第一單元複習檢測、第一單元講評

第4周 第七學習主題 第6~7課

第5周 第8課 第9課

第6周 第二單元複習檢測、第二單元講評

第7周 第八學習主題 第10~12課

第8周 第13課 第14課

第9周 第三單元複習檢測、第三單元講評

第10周 第九學習主題 第15~18課

第11周 第19—21課

第12周 第四單元複習檢測、第四單元講評

第13周 從頭回顧課程第6~7學習主題

第14周 從頭回顧課程第8~9學習主題

第15周 期末複習

第16周 期末複習

第17周 期末複習

第18z周 期末測試

注：該進度未計算“五一”等假期，進度順次向後推移。

本學期，我將繼續嚴格遵守學校的各項規章制度，嚴格執行自己的教學計劃，爭取在教育教學的工作上取得佳績。

國中歷史教學工作計劃4

本學期我任八年級歷史課，為了更好的完成教育教學任務，現制定如下工作計劃：

一、激發學生學習歷史知識的興趣，慢節奏，重技巧，重方法。

二、進一步學好科學理論知識，加強理論修養，使教育教學論水平再上一個臺階，以便更好的指導教學工作。

三、熟悉教材，認真備課。

要上好課，提高教學質量，作為教師，必須熟悉教材，掌握教材，只有做到這一點在教學過程中才能靈活自如，達到更好的'教學效果，由於歷史課的特點及其經常性的變化，對教師提出新的要求，只有備好課，才能上好課。

四、上好每一節課，向四十五分鐘要成績

提高教學質量，中心環節是抓好課堂教學，使學生在有效的時間充分調動學生的積極性，在課堂上精講多練，對客觀性知識，要求學生準確掌握，對主觀性問題，要求學生一定要具體問題具體分析，掌握分析問題的技巧和方法，以提高學生解決問題的能力和水平。

五、抓好知識落實，沒課完成後，對學生進行逐一過關。

六、加強課堂紀律，保證教學任務順利完成

七、進行愛國主義教育，中國近代史，是一部中華民族的屈辱史，在教學過程中，要充分利用教材知識，對學生進行愛國主義教育，

幫助學生樹立正確的人生觀，價值觀教育，增強學生辨別是非的能力，使他們養成良好的行為習慣，學好科學文化知識，為國家的繁榮富強做貢獻。

總之，一定要下功夫，把學生培養成為有理想，有道德，有文化，守紀律的社會主義建設者和接班人。

國中歷史教學工作計劃5

中國是有著五千年文明歷史的歷史古國，也是世界四大文明古國之一，這是值得我們所有人驕傲的事情。所以教好我們的學生，讓他們知道中國的幾千年前到現在的所有的重要歷史事件是很重要的。

中國在過去幾千年裡幾乎一直是世界文明的中心，只是在最近的一百年被列強的堅船利炮打開了國門，導致我們現在的落後。所以我們就應該將學生的歷史教好，讓他們不忘歷史，將中國在過去一百年的恥辱牢記心中。在以後的學習中就可以好好學習，把我們祖國建設的更加強大，不再受到外敵的入侵!

教好中國歷史很重要，所以這學期的教學工作計劃是這樣的：

一、教學知識目標及能理培養目標：

1、要求學生了解中華文明的起源，祖國境內遠古居民時代到魏晉南北朝各民族融合及文化的這段歷史。

2、理清這段時期的.歷史脈絡，掌握重要的歷史時期的有關知識。

3、培養學生學會用運所學的歷史知識，分析問題解決問題的能力。教學生學會做人，學會思考和處理問題。

二、教學內容:

本學期中國歷史教學內容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內遠古居民時代到魏晉南北朝各民族融合及文化的歷史，共需32課，每課教學1課時,複習課需要2課時。

三、背景分析依據:

本學期將根據學校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進素質教育為指導,在上級主管部門的領導下,以課改內容為樣板,以考試改革為突破口,加強常規教學的研究力度,切實深化七年級歷史教學改革,努力提高教學質量。

七年級中國歷史上冊，在全面貫徹歷史課程標準規定的知識技能目標、過程與方法目標以及態度、情感和價值觀目標的前提下，突出了以下幾點：一.減輕學生負擔，降低難度;二.增強趣味性和生動性;三.轉變傳統的學習方式，以培養學生的創新精神和實踐能力。

四、學生情況分析:

學生整體情況分析：學生從國小升入國中，表現為:好奇、好動、上進心強、學習的積極性高;但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業、課堂吵鬧、學習習慣差。各個班級在班風、學風上存在著差異，許多學生不重視歷史課的學習。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉,但仍有學生回答問題跑調。由於學習態度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到100%的合格率目標較難,整體看來不願讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規管理、學習習慣的培養，嚴格管理和規範學生的行為，在教學中必須加大力度備好課,做好每一個課件,及時鞏固消化，力求每一節課都能有實際成效。

五、教學任務和奮鬥目標：

1.深化對《歷史教學大綱》及現行教材的理解,提高教學質量。抓好課堂45分鐘的效率,在教學中貫徹“全面性、系統性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切、實做到落實"三基",打好基礎,發展學生智力,培養學生能力。

2.抓好後進生的個別輔導工作,從端正其學習態度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎上更進一步。

3.以創新精神和實踐能力的培養為核心,積極探索教學形式和途徑的多樣化,豐富歷史課堂內容。

4.注重教學方法,教學手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄影、影片,模型多媒體,網路等進行輔助性教學。

六、主要教學措施：

1.夯實基礎，培養學生能力。

這學期的教學內容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特徵，找到人類歷史發展的規律，是本學期教學最核心的內容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發展規律，從而培養學生的能力。

2.優化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課後認真做好培優補差工作。

3.以多媒體教學為突破口，提高學生學習歷史的興趣

本學期根據學校的計劃，資訊科技的使用是一個重要內容，響應學校的要求，我在這半學期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學，力求使自己的學科成為學生喜愛的學科，課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力。

4.加強對個別學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題，及時解決。

5.強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環節，及時補救。

教好學生們中國歷史是很重要的，這不僅僅是一門課成績的好壞，最重要的是要讓學生在學習中國歷史的同時，深切的瞭解到中國的過去，建立起民族的自豪感和民族主義情懷。記住過去才能展望未來，中國在過去幾千年一直是文明古國和禮儀之邦，但正是這樣，中國不斷的遭到外來入侵，雖然中華民族多次打敗了外來入侵，可是最近百年的恥辱是很長時間中國人不能夠忘懷的，幾乎所有的世界列強都來到中國侵略，獲取自己的帝國主義利益，這是我們無法容忍的!

所以我們的學生一定要在學習歷史的同時，建立起建設我們偉大祖國的信念和決心。“弱國無外交”，弱國同樣是被欺負的。聯絡到現在我們國家的周邊一直混亂的事情不斷，所以建設強而大的國家就更加必要了，不是要入侵他國，而是不讓他國入侵。

我相信每個學生都會學好歷史的，這是每個人起碼的責任心和天生本性!

國中歷史教學工作計劃6

為實現教學質量“四年提升規劃”中“三年上水平”的目標，結合本人教學實際情況，特制定本教學工作計劃如下：

一、指導思想

本學期將根據學校工作精神,以全面推進嘗試教育教學為指導,在學校教學部門的領導下,以打造高效課堂為目標,突出學的自主學習能力為主，加強常規教學的研究力度,切實深化七年級歷史教學,努力提高教學質量。

二、基本情況

（一）學生情況分析

七年級學生剛從從國小升入國中，表現為:好奇、好動、上進心強、學習的積極性高；但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業、課堂吵鬧、學習習慣差。四個班每個班級人數在45人左右，各個班級在班風、學風上存在著差異，許多學生不重視歷史課的學習。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉,但仍有學生回答問題跑調。由於學習態度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到預期的教學目標較難,整體看來不願讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規管理、學習習慣的培養，嚴格管理和規範學生的行為，在教學中必須加大力度備好課,做好每一個課件,及時鞏固消化，力求每一節課都能有實際成效。

（二）教材分析

1、教材特點

本學期七年級歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性於一體。可讀性強，圖文並茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2、教材內容

本學期中國歷史教學內容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經濟、民族融合及文化的歷史，共22課。

本教學材以提高學生的綜合素質，培養學生的創新精神和實踐能力為目標，探索新的教學途徑和教學方法。課文個性鮮明、異彩紛呈。克服了注重教法輕視學法的弊病。注意了學生活動的多樣性，使課堂教學生動、活潑、饒有趣味。

教材第一單元主要講述人類文明的起源，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成。使學生統分認識了我國境內遠古居民的生活面貌從而激發學生的民族自豪感。第二單元主要講述奴隸制社會的產生髮展和衰亡及社會的變革，使學生深刻認識國家的產生和社會的變革對人類文明的進步的影響。第三單元主要講述秦漢政治、經濟與文化的發展，使學生從學習中認識秦漢對後世的影響。第四單元講述了政權的分立和民族的融合。

3、教材重點、難點

教材重點在於與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在於向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價、自主學習能力的培養。

三、任務目標

增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的`歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優秀文化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學任務。

四、主要教學措施：

1.夯實基礎，培養學生能力。

這學期的教學內容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特徵，找到人類歷史發展的規律，是本學期教學最核心的內容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發展規律，從而培養學生的能力。

2.優化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課後認真做好培優補差工作。

3注重教學方法,教學手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄影、影片,模型多媒體,網路等進行輔助性教學。

4.加強對個別學生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考，及時查漏補缺。做到及時發現問題，及時解決。抓好後進生的個別輔導工作,從端正其學習態度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎上更進一步。

5、使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生創新意識，同時也使學生主動複習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發現不足，及時總結。

五、周活動安排

周次

時間

內容

一

8.15－8.21

1祖國境內的遠古居民2原始的農耕生活

二

8.22－8.28

3華夏之祖單元複習檢測

三

8.29-9.4

4夏、商、西周的興亡5燦爛的青銅文明

四

9.5-9.11

6春秋戰國的分爭7大變革的時代

五

9.12-9.18

8中華文化的勃興（1）9中華文化的勃興（2）

六

9.19-9.25

單元複習檢測

七

9.26-10.2

10“秦王掃六合”11“伐無道，誅暴秦”

八

10.3-10.9

複習第一單元

九

10.10-10.16

複習第二單元

十

10.17-10.23

綜合複習

十一

10.24-10.30

期會考試

十二

10.31-11.6

12大一統的漢朝13兩漢經濟的發展

十三

11.7-11.13

14匈奴的興起及與漢朝的和戰15漢通西域和絲綢之路

十四

11.14-11.20

16昌盛的秦漢文化（1）17昌盛的秦漢文化（2）

十五

11.21-11.27

第三單元複習檢測

十六

11.28-12.4

18三國鼎立19江南地區的開發

十七

12.5-12.11

20北方民族的大融合21承上啟下的魏晉南北朝文化1

十八

12.12-12.18

22承上啟下的魏晉南北朝文化（2）第四單元複習

十九

12.19-12.25

第四單元檢測總結複習第一、二單元

二十

12.26-1.1

總結複習第三單元總結複習第四單元

二十一

1.2-1.8

綜合複習

二十二

1.9-1.15

期末考試

國中歷史教學工作計劃7

新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎知識，能力培養和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點：

一是減輕學生負擔，降低難度;

二是增加啟發性和生動性;

三是培養創新實踐能力。

本學年繼續講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，共22課，每課教學一課時。

一、學情況分析

有的同學學習歷史的'興趣很濃，有的同學根本沒什麼興趣。我應該從調動學生學習興趣上入手，來改善一向把歷史視為副科，不好好學習、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷史課的學習上，力爭培養一批熱愛歷史學科的愛好者。

二、教材分析

依據七年級歷史課程標準，整合人民版、人教版歷史教材，在改革中創新，在探索中提高，逐漸建構帶有自己特色的歷史教學模式，爭取各個班的每個同學的歷史成績都有所提高。

教材貫穿一些材料閱讀，“想一想”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴充套件，實際上是給了學生一定的思考空間，讓學生更自主的學習，有助於擴大學生的`知識面，形容視野，發展學生的智力，激發學生的學習興趣，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學時要充分利用教材，同時讓學生分組討論，人人蔘與觀察、猜想、驗證，推理與交流等教學活動。

三、教學目標

實施素質教育主渠道在課堂，實施素質教育的關鍵在教師。因此我計劃做到以下幾點：

1、注重學生創新意識和實踐能力的培養;解讀、判斷和運用歷史材料的能力;發展學生的歷史思維能力;培養學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力;

2、教師適當補充一些練習作為課堂訓練，從而改進評估教學;

3、組織學習某一歷史人物進行正確客觀的評價，培養學生從正反兩方面來看問題的能力;

4、對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養成具有符合社會發展需要的公民意識和人文素養;

5、教導學生理解記憶知識點。切忌死記硬背;改變學生學習歷史的興趣，改變學生學習歷史的不良習慣;

6、關注學生在學習過程中的經歷、感受和體驗;

7、從嚴治教，提高成績。

四、具體措施

(1)以啟發誘導式教學為主，並採用各種有效的教學方法和手段以激發學生學習歷史的積極性;

(2)加強直觀教學，充分利用教學掛圖等教學工具;積極採用現代化教學手段;

(3)爭取每期都要開設歷史活動課，要求自己必須自始至終參加學生的活動，並且要讓學生學有所得。

同時，在課堂教學中倡導師生平等，民主的人際關係，應尊重學生的差異，崇尚個性和主體性，鼓勵探索真理，在教師啟發、誘導下，學生髮現問題，提出問題，這給教師提出更高要求，學生在擁有發揮個人才智的機會和空間的同時，壓力感又會促進學生去主動涉獵知識，獨立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學過程中，一定要創設一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考，見解知識，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學習共同體”。

國中歷史教學工作計劃8

一、學生基本情況分析：

歷史這門學科，在學生的觀念中處於“二流學科”的境遇，課堂時間有限，課後更沒時間顧暇及此，要想比較牢固的掌握基礎知識，需要在課堂上全心投入，惜時如金。經過上學期的教學，學生的學習興趣基本上都被調動起來，但學習方法還有所欠缺。

二、教材簡析

本學期講授第四冊中國歷史，八年級歷史下冊教學計劃主要以課為單位，敘述我國現代史，每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、註釋以及課文中思考題和課後練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其餘內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。

三、教學目標

繼續增強學生對歷史的學習興趣，八年級歷史下冊教學計劃使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的'基本特徵及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，增強學生的民族自豪感和愛國主義情感。同時訓練學生動手製作能力。

四、重點工作及措施

(一)、重點工作：

1、繼續抓好常規教育，培養良好的學習習慣。

2、深化對《歷史教學大綱》及現行教材的理解，提高教學質量。

3、積極參與教研活動，提高教學水平

(二)、措施：

1、認真備課，潛心鑽研教材教參，吃透《課程標準》，精心設計教案，經常聽有經驗老師的課，從中吸取經驗。

2、上課時，抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，提高學生的積極性和興趣。注重改變學生的學習方式，運用自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。貫徹“全面性、系統性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實“三基”，打好基礎，發展學生智力，培養學生能力。

3、課後及時反思，針對課堂上出現的優點和缺陷進行分析，查詢原因，做到節節反思，週週反思，從反思中找到不足，促進自己成長。

4、加強學習業務，多讀書，充實自己，切實提高自身的教學水平。

5、寬容對待學生，多與學生談心，注重學生能力的培養，因材施教，關心愛護每一位學生，促進每一位學生的發展。

五、教學進度

第一單元：第二週至第三週

第二單元：第四周至第六週

第三單元：第七週至第十一週

期中複習考試：第十二週

第四單元：第十三週至第十四周

第五單元：第十五週至第十七週

第六單元：第十八週至第二十一週

期末複習考試：第二十二週

國中歷史教學工作計劃9

一、指導思想

20xx年高二歷史備課組以教育教學新理念和相關教育教學法規為方針，以學校工作計劃為指導，以提高教學質量為目標，以優化課堂教學為中心，引進“讓學引思”的課堂教學新理念，全面推行主體合作性的教學新模式，團結合作，努力提高思想素質和業務素質，互相學習，認真備好課，上好每一節課，並結合新教材的特點，開展研究性學習活動，在教學中，抓好基礎知識教學，著重學生能力的培養，打好基礎，全面提高，為學校創四星級高中、為今後的學測和大學聯考作好充分的準備，爭取考出優異的成績。

二、年級基本情況

高二年級目前共有四個文科班，八個理科班，xx歷史教師，除xxx老師外其他老師都教過多屆學測和高三畢業班，都有豐富的教學經驗。而對於大多數學生而言，歷史基礎較弱，學習習慣較差，但學風較正，有積極向上的要求。

三、工作目標：

1、認真貫徹教育部頒佈《普通高中歷史課程標準》對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位於完成歷史必修III、選修Ⅰ和選修Ⅳ規定的各項教學任務。

2、按照學測大綱和《普通高中歷史課程標準》，理科班完成歷史必修III教學任務及學測的一輪複習工作，爭取在期末市統考中取得優秀成績。

四、常規教學：

1、備課：認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，教材的處理必須合理，這樣才會有利於教學任務的完成和教學目標的實現。我們可以根據學生的實際，針對教材的特點，做出取捨與整合。然後集體備課，資源共享、明確職責，分工合作，同心協力。每次備課都要有中心發言人，詳細解說本單元甚至於某一課的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見後細緻討論，達成共識。備課，我們將做到四個落實：學案、教學設計、配套習題、相關資料。我們堅持每週都要搞一次集體備課。研討的內容也可以豐富多彩，課例研討，教材質疑，經驗交流，就是自己教學上的一次失誤，也可以說出來，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。

2、教學：本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其是注意培養學生的聽課、作業、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。特別是通過課前提問和作業、訓練督促學生及時複習的習慣。教學中應著重於對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的`能力。提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。

文科教學中既要突出知識的特點，講清理論要點，又要結合大學聯考考點的設定，進行有針對性的前瞻性教學。為高三教學打下良好的基礎。理科班主要抓基礎，講清學測考綱考點。

3、教學管理：配合各班班主任，狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養學生良好的學習習慣;做好培優補差工作，經常與學生交流，瞭解學情。採取集體談話與個別指導相結合的方法，有效實施分層次教學。

4、考試：按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。

5、作業：要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料(衝A行動);教師平時加強監督，按時、按要求批改好作業。

6、教研：本學期備課組要多聽課，在教研組聽課的同時，備課組同行之間還要經常性聽課，多借鑑吸收，多取長補短。計劃每週上一堂研討課，自己定課題，定時間，大家評議，共同提高。其次，將本學期發現的突出的教學問題，上升到教科研的層次，並隨時形成書面文字，寫出相關的部落格、論文。

7、努力加強與校外的交流合作，在交流中取長補短，在交流中提升教學水平。

高二年級是一個承上啟下的階段，希望通過全組教師共同努力，力爭在新學期的教學中夯實基礎，提升能力，進一步提高歷史課堂教學效率，順利完成教學任務，為高三年作好知識與能力的充分儲備。

國中歷史教學工作計劃10

一、指導思想

為更好的抓好七年級的教學工作任務，本期歷史除傳授學生應該掌握的基礎知識之外，還向學生進行愛國主義教育、維護祖國統一，增進民族團結教育、優秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。注重培養學生的創新意識、實踐能力以及正確評價歷史人物的能力。同時要把環境教育與課堂教學有機地結合起來，提高學生的環保意識。

二、學生情況分析

所任教的學生上課時的情況有所不同：女同學比較聽話，上課時的整體紀律較好，但學生的思維不夠靈活，課堂氣氛有點沉悶。從總體上觀察，大部分學生的情緒比較穩定，對這門課程較感興趣，特別是將有關內容以故事的形式講出來的時候，學生聽得特別認真;有一小部分學生的情緒不太穩定，學習目的不明確，學習缺乏積極性主動性。在學習過程中他們往往看一時的心情或喜好來決定是不是認真聽課，所以在課堂上表現差異較大，還不具備自我約束能力，自覺性較差。通過上個學期的觀察，學生對於“堂堂清”這種教學模式比較適應了。

三、教材分析

1、教材特點

七年級歷史第二冊是政治思想性很強的一門課程，思想性、科學性、可讀性強，圖文並茂，趣味性較強。

2、教材內容

《中國歷史》第二冊的內容是從我國隋唐時期至明末清初的歷史，主要講述了各個朝代的興衰過程和經濟、文化的發展情況，共22課。

3、教材重點、難點

教材重點在於與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在於向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

四、主要措施與教學目標

針對以上幾點，本學期仍採用“平時分積分制度”，制定了一套較為完整、詳細的.積分制度。從課堂上答題、作業完成情況和上課紀律幾個方面來實行積分獎懲。首先，課堂上的提問分為“複習提問”和“新課提問”，在“複習提問”這個環節採取答錯扣分，自願回答加分的方法，激發學生的學習興趣，使學生主動複習當天所學的內容。而在“新課提問”這一環節中，為了激發學生髮散思維，使學生敢於踴躍回答問題，答錯不扣分，對於回答有創新意識的多加分等。這樣就使學生上課的注意力集中了，提問有難有易，對於比較容易的問題儘量要求成績處於下游的學生回答，增加其自信心和學習興趣，對於有進步的學生，給予表揚和獎勵。其次作業完成情況和上課紀律的積分主要是為了加強課堂紀律的管理。對於作業完成情況的扣分主要是為了督促學生按時按質按量完成作業;對於上課違紀情況根據情節輕重處以不同的扣分，對於表現有明顯進步的同學給予加分鼓勵。每個月公佈一次積分，使學生能及時看到自己的進步和不足。

五、教學進度

新教材七年級歷史第二冊總共有22課，從隋唐時期講到明末清初的文化教育，大部分課的內容為一課時的教學內容，對比較難理解的內容分為二課時來上。教材主要全面貫徹基礎知識、能力培養和思想教育三項教育目標，以歷史發展的線索、重大事件和人物、經濟、文化的重要史實為重點。本學期共二十一週，第十一週進行期會考試，第十九與二十週複習和考試，第二十一週進行期末試卷評卷、統計、分析，除去考試周與放假周，一共有三十二個課時左右，其中新授課佔二十二個課時，單元複習佔四個課時，期中複習佔兩個課時，期末總複習佔四個課時。

國中歷史教學工作計劃11

一、學生基本情況：

本學期，我擔任七年級1、2、3、4班的歷史科教學工作。這4個班基礎水平都差不多，但1、3班相對來說氣氛沒有2、4班那麼活躍，思維與整體的反應程式相對來說比較慢一點。1、3班的優勢在於能夠按照老師的要求做好各項工作。

二、教學目的和任務

要求學生學習和掌握歷史的基礎知識，即通過學習能瞭解中國歷史的基本情況，瞭解中國歷史的重要歷史事件、人物、歷史現象、歷史概念等。

對學生初步進行唯物主義教育，社會發展規律教育，國情教育，愛國主義和國際主義教育，培養學生具有為社會主義現代建設和人類和平事業，進步事業而獻身的精神和歷史責任感。

要求學生能初步掌握記憶、分析綜合、比較概括等方法，培養學生表達歷史的能力並能初步運用唯物主義來觀察問題的能力。

三、思想教育目標;基礎知識教育目標;能力培養目標

思想教育目標：

A愛國主義教育;

B維護國家統一與民族大團結的觀念;

C社會發展的觀點;

D人民群眾創造了歷史的觀點

E階級與階級鬥爭的觀點;

F歷史辯證的觀點;

G理想情操、道德品質的修養基礎知識教育目標：

A、掌握年代、世紀的計算方法

B、瞭解從人類的起源到民族大融合時期的歷史發展線索

C掌握重要的歷史事件、人物現象概念等。

能力培養目標：

A能填寫歷史填充圖;

B提高對歷史史實物件的閱讀理解能力;

C能解釋重要的歷史概念;

D能用正確的觀點對歷史事件和人物加以分析及談自己的看法。

教研專區全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作

四、各單元基礎知識重點、難點

1、重點：元謀人、北京人的'生產生活的情況;南北方農耕文化的基本情況;中華民族的祖先;大禹治水;啟建立夏朝;分封制;宗法制;春秋五霸;戰國七雄;商鞅變法;秦始皇統一中國加強中央集權採取的措施;陳勝、吳廣起義;西漢的休養生息政策和文景之治;漢武帝的大一統;光武中興;漢朝的對外關係;三國鼎立的基本情況;孝文帝改革;古代科技和文化的成就。

2、難點：歷史年代世紀的計算方法;猿為什麼向人轉化;南北方農耕文化有何不同;“公天下”與“家天下”有何不同;宗法制;商鞅變法的原因;如何評價農民起義;漢朝的對外交往;三國鼎立如何形成;民族大融合的趨勢;對漢武帝大一統的評價;諸子百家的思想本質。

五、提高教學質量的措施：

1、用精彩、引人入勝的匯入把學生帶入每一節課中。

2、用嚴格的要求來規範學生，使學生養成良好的學習習慣。

3、加強與學生的思想交流，切實瞭解學生的需要。

4、平時的工作要做到勤奮。

5、抓好學生的課堂知識的過關工作。

國中歷史教學工作計劃12

歷史專業發展規劃

一、個人基本情況：

作為一名剛剛走上工作崗位的新任老師，對自己的職業有個長遠的規劃，使自己在教育事業上能有個明確的目標和方向，對我來說，尤為重要。現在，我結合自己的實際情況，制定個人專業發展三年規劃，用於指導以後的教學工作。

二、指導思想：

堅持以科學發展觀為指導，以實施素質教育為宗旨，以課程改革為契機，以端正教育思想、豐富專業知識、提高專業技能為重點，努力提高自身教書育人水平，不斷挑戰現實，追求卓越，結合學校的教師專業發展規劃，現制定我個人的三年發展規劃，以作鞭策。

三、總體目標：

1、教育理論水平和教學水平上有一個明顯的提高。

2、初步形成自己的教學風格。

3、具備一定的科研能力和創新能力。

4、使自己成為受學生愛戴的教師。

四、階段目標：

1、堅持不斷學習，提高學科功底。

新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈衝擊著現有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學習、進修，儘快提高專業化水平。本人力求有紮實的學術功底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追求學術前沿的意識，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。

2、學習資訊科技，熟練製作課件運用於教學與講座

新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向45分鐘要質量。因而能夠製作一些分散教材難點、突出重點的生動課件，無疑能夠起到事半功倍的效果。因此本人計劃繼續深入學習電腦知識，掌握多媒體教育技術，力爭熟練製作課件運用於教學與講座。

3、提高自身素質

首先，提高教學能力

①、課堂教學中，鼓勵學生髮現問題，質疑問難，使學生養成自主學習，獨立思考習慣，指導學生開展研究性的學習活動。

②、我要掌握三方面的知識，即紮實的'歷史專業知識、寬廣的其他學科知識、豐富的教育科學知識。在平時的實踐中我要積極努力積累自己各方面的知識。在研究歷史教材、教參和歷史讀物的同時，還要閱讀歷史理論著作，關注最新的史學研究動態，積極與其他歷史教師或歷史教學工作人員、研究人員進行交流；與此同時，還要廣博地汲取其他學科的知識，勤於學習，廣泛涉獵，不斷汲取新知，使自己不僅有豐富的學科知識，更有廣闊的文化視野和深厚的文化底蘊，還要有精湛的教育技能技巧。

其次、在新課改方面：

①．認真參加每一次的教研活動，主動向有經驗、有先進教學理念的老師學習，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短。

②．結合班級學生的實際情況，精心設計教案，備好每節課，課前做好充分準備，課後寫好教學反思。

③．以學生為本，充分體現課改的精神。使學生整個身心投入學習活動，去經歷和體驗知識形成的過程，在教學中去感受學習的樂趣，去體會學習的方法。組織學生多向互動，通過師生之間、個體之間、小組之間的學習、交流使課堂氣氛活躍、激發了學生的學習熱情。

五、具體措施：

1、通過自學、教研活動和上級部門組織的繼續教育學習和學校組織的校本研訓活動努力提高自身教育理論的水平。

2、積極參加學校課程改革的各項活動，並在教學中要多進行自我反思。

3、積極參加教學課題研究，撰寫教育論文。

4、探討教學中的問題，堅持在行動中學習、行動中研究、行動中提高。

5、保持良好的工作狀態，樂觀、積極地面對工作中出現的困難。

六、達到目標的標誌：

1．學習專業化知識、提高專業化技能的自覺性有明顯提高。

2．努力成為歷史學科的學科帶頭人。

3．成為思想素質高，改革意識強、專業結構合理、教育教學水平高的資深教師。

4．成為能夠適應教育改革和學校發展所需要的優秀教師。

5、能獨立設計科研、課題、實施研究，要有課題，並且將課題研究的思想滲透到教育教學中，落實在課堂上。

專業成長的發展規劃與總結反思

一、目前狀況的自我分析

1.優勢分析：

⑴經過一段時間的理論學習，具有一定的教學理論，初步理解課改的精神，能初步運用所學的理論，進行中學生自主學習的實踐與探索。

⑵教學基本功相對比較紮實，以課改的精神作為日常教學的理念，根據所任教學生的特點與教學內容的特點組織與實施日常教學活動。

⑶善於對在日常教學中所獲取的資訊作一點分析與反思，不斷積累，使其成為日後教學活動指導學生自主學習的寶貴資源而加以利用。

2.不足分析：

⑴缺少系統的理論學習，對在教育教學中所遇到的問題有的不能及時發現，有的無法運用所掌握的理論知識加以全面的分析，特別是缺乏在新形勢下教育教學對的新要求，面臨的新任務方面的理論知識。

⑵由於理論知學習的不全面，影響了教學反思的質量，對教學中存在的問題的分析缺乏理論支撐，因而對教學質量的提高不快。在課堂教學的整改實施過程中缺少理論依據，也影響了中學生自主學習的實施與探索不能達到一定的高度，進而影響了專業化發展的程序。

二、專業化發展計劃

1：豎立學生人人都是資源的思想，作為教師，必須面對所有學生培育與開發資源。在教育教學過程中處處為學生的楷模，以自己的人格魅力影響學生，替意識地培育與開發資源。

2：加強理論學習：

⑴學習教育心理學，使自己能運用教育心理學的觀點去分析學生的學習，分析教學中所在的問題。

⑵全面系統的學習課改的理論，學習新的課程標準，豎立與新課程完全想適應的教學觀念。提高對課程、教材的研究與實踐能力。

⑶學習學生自主學習方面的理論，指導中學生自主學習課題的探索與實踐。

⑷學習基礎教育課程改革叢書，學習兩個綱要，學習有關論文撰寫的書籍，提高寫作能力。

3：邊學習邊實踐，在課堂教學中，緊緊圍繞課堂教學的整改計劃的實施，進一步探索與實施中學生自主學習的課題研究。

4：進一步做好教學反思，運用所學的理論知識分析課堂教學中的得失，特別是課堂教學中存在的問題，研究解決問題的對策，探索適合學生特點的課堂教學整改計劃實施，更好地指導學生自主學習，使學生學會學習。

5：學習與探索資訊科技與學科整合技術，包括PowerPoint技術的熟練運用；

6：在理論學習與教學實踐的基礎上，力爭寫出一至二篇與教學相關的論文；

三、專業發展的期望

1：以豐富的理論知識武裝自己，以銳意創新的精神、正確的學科價值觀指導日常的課堂教學。學會設計彈性化教學方案，使課堂教學更適合於學生的實際狀態，更好地指導學生自主學習數學。

2通過課後反思，運用所學的理論知識分析課堂教學中的得與失，進一步做好課堂教學的整改計劃的實施，提高課堂教學實效。

3：做一個有心人，隨時記錄教學感想、教學體會，學習捕捉教學中的靈感，歸納教學中的閃光點，以便於教學論文的撰寫。

國中歷史教學工作計劃13

一、指導思想

著眼於學生的發展，注重弘揚中國和世界各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環境。

二、教學目標

通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現共產主義而奮鬥的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業的建設者和接班人。進一步培養學生運用知識分析解決問題的能力，培養學生的創新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養。

三、學生基本情況分析

八年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發他們的學習興趣，端正學習態度，應經常瞭解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實瞭解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發，同時也要兼顧兩頭。

四、教材分析

本學期所授的內容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結重要內容。書中還設計了一些開放性習題以及“動腦筋”等欄目，旨在啟發思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。

五、教學措施注重學科間知識的融合與滲透

在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。在巨集觀上，應保持合理的綜合結構；在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯絡。

2.注重改變學生的學習方式

倡導真正立足於學生髮展的新的'學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰的教學；通過那些在教學內容上能夠切入並豐富學生經驗系統的教學；通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學；通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參與求體驗，以創新求發展”的'教學，有效地促進學生的發展。

3.突出能力目標的主導

即強調學生思考能力、創造精神和自主探究能力的培養。以能力目標為主導，教師在教學中要以平等、理解、信任的態度，創造融洽的教學環境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來。

六、教學進度安排表

第一週：思想教育

第二週：第一課

第三週：第二課

第四周：第三課、第四課

第五週：五課第六週：複習迎接月考

第七週：月考

第八週：第六課、七課

第九周：八、九課

第十週：十、十一課第十一週：期會考試

第十二週：十二、十三課

第十三週：十四、十五課

第十四周：十六、十七

第十五週：十八、十九

第十六週：月考

第十七週：二十、二十一

第十八週：二十二、二十三

第十九周至二十一週：考前複習

20xx年國中歷史教學工作計劃

新的一學期又開始了，為了更好地完成本學期的教學工作，配合好學校的各項工作，進一步落實貫徹好教育教學方針，制定瞭如下的教學計劃。

一、基本情況分析

經過上學期的學習，學生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不紮實，大多數學生課堂上缺少積極主動的參與意識，不注意知識點的整合，缺乏歸納分析能力，這些都是教學的不利條件，有待於進一步加強、改善。

二、教材內容分析

《歷史》八年級下冊，內容主要包括了中國現代歷史部分，歷史時空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現實感和社會實踐性、滲透了較強的思想性和政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發展線索，設定為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設有中國特色社會主義”等五個學習單元，概述了20世紀後半葉中國人民在前進道路上歷經的兩次歷史鉅變，反映了新中國社會主義制度的確立、社會主義建設道路的探索和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發展過程。

三、教學任務和目標：

1、八年級下冊歷史教學，力求向學生傳授中國現代歷史基礎知識，基本線索，讓學生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績，瞭解現代中國基本國情，認識新中國的建國史、探索史、發展史、外交史，培養學生創新意識和開拓精神。

2、繼續傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物，歷史事件和歷史現象，學會歸納整合歷史知識，學會從眾多歷史事物的發展過程中揭示歷史規律，開啟聯想和想象，自主探究，從學會到會學。

3、通過中國現代愛國史實，向學生進行愛國主義傳統教育，社會主義國情教育，領袖人物的開拓教育，民族團結教育，使學生繼承和發揚中華民族的優良文化傳統，具有創新和開拓才能，掌握為祖國社會主義現代化建設貢獻力量的本領。

四、具體措施

1、本學期繼續以打造高效課堂，提高教學效率為己任，努力提高教學質量和增強學生素質、思想、培養能力，按質按量完成教學教育任務，使學生掌握中國現代時期的的歷史。

2、重點學習前五個單元的內容，為會考打好基礎。

3、認真鑽研課標、教材、教參；認真備課；精心設計每一個導學案，上好每一堂課；耐心輔導學生，教書育人。

4、以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養髮現歷史問題和解決歷史問題的能力，養成探究式學習的習慣。

5、積極探索多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動，充分開發和利用課程教育資源。

6、積極組織開展教研活動，深入學習教學理論，搞課題研究，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。

7、優化課堂教學。嚴抓紀律，採用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發學生動口、動手、動腦和學會學習和做人。

五、教學資源的開發：

利用學校圖書室、網路及其它媒體開發教學資源，相關歷史背景資料、影片等播放給學生觀看，增強學生學習積極性和對歷史資料的理解。

國中歷史教學工作計劃14

時光流逝，新的一個學期又開始了。本學期我擔任七年級和八年級的歷史課，為了更好的完成新學期的教育教學工作，使以後的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，特制訂本學期的歷史教學工作計劃。

一、指導思想

著眼於學生的發展，結合學校的實際情況和課改的要求,注重弘揚中國和世界各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，倡導教師探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環境。

二、教材分析

七年級上冊歷史教材屬於中國歷史的古代史部分，距今時間較久遠，特別是先秦史，跨度很大，學生的理解主要是跟時間有關的內容比較難一些，需要分析的`較少，重點內容是在奴隸社會的基本發展及向封建社會的過渡，還有這一時期的社會生產力所創造的財富，對社會發展起到的推動作用；後半部分主要講到封建社會的誕生、發展，統一國家的產生、發展，創造的中國古代史上的燦爛文明及對世界的影響。

八年級上冊歷史教材，縱向為近代史，主要內容體現了近代的屈辱史，中國由封建社會沒落到開始社會轉型，接受各種各樣的新鮮事物，打破傳統思想，摧毀舊的社會體系，這些內容貫穿本書的始終；主要內容是：侵略與反抗，近代化的探索，新民主主義革命，抗日戰爭，內戰烽火，近代的社會變化和成就。

三、學情分析

七年級學生的情況,現在還不是很細緻的瞭解,從目前的初步瞭解及課堂的表現來看,學生的課堂紀律尚可，態度也在可接受的範圍內，總共87名學生裡，優生較少，大約在15人左右，中等生是主體，大約在50人左右，後進生約20多人，而且學習習慣各不相同，來自不同的學校，所以學習觀念和接受新鮮事物的能力也不同。

八年級學生的情況都比較熟悉了，106名學生，優生在30人左右，中等生50人，後進生20人左右，在優生裡，學習主動性強，能夠通過自主學習完成學習任務的少，大部分都需要教師不斷的提醒和更多的指導；中等生裡，大部分都沒有自主學習的意識，而且在課堂上還不能進行完整的聽學;後進生的學習狀況就更加困難,不僅基礎差,而且態度問題特別難以處理、

四、教學措施

1、注重學科間知識的融合與滲透

在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。在巨集觀上，應保持合理的綜合結構；在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯絡。

2、注重改變學生的學習方式

倡導真正立足於學生髮展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰的教學；通過那些在教學內容上能夠切入並豐富學生經驗系統的教學；通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學；通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參與求體驗，以創新求發展”的教學，有效地促進學生的發展。

3、突出能力目標的主導

即強調學生思考能力、創造精神和自主探究能力的培養。以能力目標為主導，就是要求教師在教學中要以平等、理解、信任的態度，創造融洽的教學環境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來。

五、教學進度

整個學期總共有約19個周，每週2課時，共38節課，若除去節假日，所剩課時約有30節左右，現將七八年級的進度安排如下：

七年級：

1至10周完成第一課（祖國境內的遠古居民）到第十二課（大一統的漢朝）。

11至12周複習、段考。

13至17周完成第十三課（兩漢經濟的發展）到第二十二課（承上啟下的魏晉南北朝文化）。

18、19周，複習、期末考試、總結。

八年級：

1至10周完成第一課（鴉片戰爭）到第十二課（星星之火可以燎原）。

11至12周，複習、段考。

13至17周完成第十三課（紅軍不怕遠征難）到第二十二課（科學技術與思想文化）。

18、19周，複習、期末考試、總結。

國中歷史教學工作計劃15

本學期，我只擔任八年級級一個班(二8班)的歷史教學工作，通過一兩週的教學和觀察，發覺二8班有一部分的學生對學習歷史不感興趣，為了完成本學期的教學任務，也是為了提高歷史教學質量，特制定以下工作計劃。

一、教學目標

1、針對學生的實質情況，進一步提高學生對歷史的學習興趣，使學生掌握近代歷史的事件、人物、現象等。

2、培養學生識圖、根據材料回答問題的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用有關的歷史學習資料。

3、注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優秀文化。完成中國歷史八年級上冊的.歷史教學任務，爭取好的成績。

二、教學措施

1、認真鑽研歷史教材和教學大綱，備好每節課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和各種能力的培養。

2、根據學生情況使教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強興趣，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。每一節課前進行前一節課知識點的默寫，然後佈置下一節課知識點的默寫。在課堂教學中要向四十五分鐘要質量。

4、抓好目標生、邊緣生、學困生的個別輔導和幫扶工作，要求他們繼續端正學習態度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。

三、教學進度

省略