五年級美術的教學工作計劃

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。我們該怎麼擬定計劃呢？下面是小編為大家收集的五年級美術的教學工作計劃，希望能夠幫助到大家。

五年級美術的教學工作計劃1

一、學生情況分析

五年級的學生經過幾年的學習認知和訓練，已掌握了很多簡單的基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創造力，具備一定的辨別美醜的能力和表現力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高。

二、指導思想

以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展創新與質量的關係，繼續探索符合新課程理念的國小美術理論聯絡實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。

三、教學目標

1、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。

2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具製作。

3、培養學生空間知覺，形象記憶，創造等能力。

四、教材重難點

(一)教學重點

1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現力，並能有目的地加以運用。

2.能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象並設計製作簡單的立體或半立體造型。

(二)教學難點

1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料製作作品。

2.欣賞情節性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。

3.用水粉、水彩顏料表現周圍的事物，表達自己的興趣與願望。

4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型，並用水粉顏料加工、裝飾。

四、教學措施

繼續發揚優點：

1、加強培養學生的評價能力，是評價方式趨於更完善，從而體現以人為本，使評價人人蔘與，面向全體學生，培養學生的審美能力，提高學生的美術素養。

2、不斷地改變教法，使學生的創造力得到最大限度的提高和培養。

3、創設空間，不斷的激發學生學習美術的興趣，培養鍛鍊學生的`合作學習能力。

克服的缺點：

1、重點研究探究式學習模式，注重學生能力培養，如：蒐集資料的能力、小組探究合作的能力等。

2、加強學生基本功的培養。正確地處理好雙基與創造力的關係。

3、努力改變教法，大力發揮師生的作用，使美術學習成為一種文化學習。

4、教師要及時地進行學習，瞭解更廣泛地的探究性學習。

五、教學內容安排

周 次 教學內容 課 時 備 注

1～3 第1課 多來咪 3

4～5 第2課 彩雲衣 2

6～7 第3課 布藝溫馨 2

8～9 第4課 搭架子 2

10 第5課 週末日記 1

11 第6課 勤儉” 1

12 第7課 鬧花燈 1

13 第8課 石頭說話 1

14～15 第9課 家鄉古建築 2 電教課

16～17 第10課 演戲 2

18～19 第11課 資訊聯通 2

20 第12課 飛機工廠 1 電教課

五年級美術的教學工作計劃2

一、學生素質發展基本情況分析：

五年級有教學班三個。從總體上來看，學生對美術課興趣濃厚，並具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用的能力，其中對油畫棒和彩色筆的運用能力較強，大部分學生能較好地使用油畫棒著色、用線條表現平面形象，並能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生對美術學科的興趣不濃，空間感較弱，造型能力還需要進一步發掘，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。

二、本期教材分析：

（一）教學重點

1．色彩的色相和明度等色彩知識，色彩的表現力。

2． 抓住人物面部的基本特徵，表現人物的表情。

3．繪畫中的比例常識，運用比例進行作畫。

4．繪畫中的透視現象。

（二）教學難點

1． 由於所有學生都是借宿制學生，對廢舊材料的蒐集比較困難，這類課程的課堂質量往往得不到保障。

2．電腦美術與美術課分離，電腦美術課學生也得不到滿足。

3．人物的內心表現。

4．能運用紫沙泥等材料進行立體造型，並用水粉顏料加工、裝飾。

本期課程目標（按知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀三維度列舉）

三、教學目標

（一） 總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；瞭解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

（二）各學習領域目標

1．造型表現學習領域

初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發豐富的想象力與創造願望。

2．設計應用學習領域學習對比例、對稱與均衡等組合原理，瞭解一些簡易的創作意圖和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計製作與其它美術活動的區別。

3．欣賞評述學習領域

觀賞自然和各種美術作品的.形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞物件進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4．綜合探索學習領域

造型遊戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作表演和展示，並發表自己的創作意圖。

四、教學措施：

1、教師本人積極學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鑽研教材、吃透教材的基礎上，根據學生具體情況靈活多樣的實施教學。

2、在教學中，多遵循審美的規律, 多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。多通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑑別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

3、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為學生創設有利於激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解。

4、創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。

5、注重教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地發展。

6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

7、以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄影、範畫、故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。儘可能嘗試計算機和網路美術教學，鼓勵學生利用網際網路資源開闊視野，進行自學。

五、教學進度安排：

每週兩課時

五年級美術的教學工作計劃3

為全面提高教育質量，提高教師的素質，把學生培養成為合格加特長的學生，走“創新教育”的路子，更好地搞好我校的美術教學，特做教學計劃如下：

一、指導思想：

美術作為一種藝術，是現實生活的反映，是現實生活在人們頭腦中反映的產物。反映現實的特點在於它是以特有的視覺可以感受的藝術形象對現實生活進行審美反映的，使學生通過學習美術來提高自己的美術修養並掌握基礎的繪畫知識和技能。

二、明確目標：

新學期我們在美術教學工作中提出以下幾個奮鬥目標：

1、使學生能基本掌握美術課本中所涉及到的理論知識和基本技能。

2、在班級、學校組織的各種藝術競賽中積極參與，力爭優秀作品全部上牆。書法、繪畫在指導教師的正確指導下，畫、寫出更多的優秀作品，在各種競賽中爭取好的成績。

三、具體實施：

1、美術教師要認真對待教師備課，充分利用40分鐘的課堂時間，提高教學效率。本學期我們將根據市教育培訓中心提出的備課改革方案，積極開展教研活動，並選擇好實驗教師，共同探討找出各冊教材中適合我們山區特色的創新點，設計出相應的訓練策略，使備課真正為上課服務而不流於形式。

2、認真上好每堂課，科學設計學生的作業，練習。新學期我們將狠抓課堂教學環節，使課堂變成學生創新學習的`舞臺，激發學生愉悅地學習熱情，使他們在愉悅的氛圍中自然地觀察美、認識美、創造美，充分發揮學生的自主性，使學生真正成為學習的主人。同時，我們將組織教師認真探討怎樣根據實際靈活確立訓練策略，讓學生體味到作業中的趣味性，從而百學不厭。

3、抓好對差等生的輔導工作。耐心輔導後進生是教學工作中不可忽視的環節。教師要幫助他們掌握課堂中的基本知識和技能，在課堂上要做到“四優先”，即“優先提問、優先板演、優先看作業、優先輔導”。

五年級美術的教學工作計劃4

新的學期開始了，對於五年級學生來說，經過前面幾個學期的學習，已經具備了一定的審美能力和創造能力。本學期的任務是使學生通過本冊書的學習，瞭解一些美術知識，進一步提高學生的欣賞水平及創作能力，並在此基礎上貫穿愛國、愛校、愛班、愛生活等教育，根據重點制定如下計劃：

一、學生概況分析：

五年級學生由於接觸美術作品和閱歷的增加，有了空間深度的感覺，逐漸擺脫了兒童畫的大膽、潑辣的作畫風格，繪畫講究“象”，在表現物件時，繪畫風格傾向拘謹、工細、對於色彩的配置仍然比較大膽、總的來說處於眼高手低階段。

二、本學期具體教學工作計劃：

1、全冊教材簡析：

本冊教材共有20課，分欣賞、繪畫、手工製作三種課型，主要通過學習色彩知識、繪畫技巧、造型技能，培養學生的動手製作能力、創造能力和豐富的想象力。

2、教學總目標：

(1)、認知目標：認識和了解西方繪畫藝術，開闊學生視野，瞭解人體基本比例；進一步學習色彩知識和構圖知識。

(2)、智力能力目標：培養學生的繪畫技巧和基礎造型能力；培養學生的設計思維能力。

(3)、思想品德目標：通過學習色彩、構圖、製作等知識，使學生的思維更開闊，並用美學的眼光去觀察生活中的事物，對大自然主生熱愛之情。

3、教學主要措施：

(1)、教師方面：改變原來的課堂授課形式，使學生多參與，教師起到啟發、誘導作用。

(2)、學生方面：讓學生之間建立起互幫互助小組，進行一幫一的學習，共同完成教學任務。

4、教材中重點、難點(簡要分析)：

本冊教材的三、五單元為重難點，第三單元的構圖知識是第一次接觸，使學生理解上有困難，第五單元的人體比例說起來簡單畫起來難。

5、每單元（或訓練組）內容簡要分析，教學目標（認知目標、智力能力目標、思想品德目標）及重點、難點：

第一單元：通過欣賞表現動物的美術作品,瞭解更多的藝術表現形式.接著第二課進行動物的繪畫創作和製作。

第二單元：認識"文房四寶"進一步學習中國畫的用水用墨，畫一些寫意小品畫，教學目標是通過學畫中國畫，進一步感受寫意畫的水墨情趣。

第三單元：畫面構圖和景物主次安排，教學目標是教會學生選取景物和景物構圖的.知識。畫面中各個物體的合理安排，主次安排等。

第四單元：人物畫的學習，學生通過量一量，測一測瞭解人體比例，並用速寫的手法畫一畫。通過做活動的小人，進一步瞭解人體比例和動態。用線描的形式表現照片中不同的動態。通過動手製作泥塑小人體驗人在運動中的變化規律。

第五單元：立體字、雕塑和廢瓶製作。本單元手工製作為主，瞭解不同材料表現不同的藝術形式，感受它們的藝術魅力。

第六單元：通過設計報頭、版報等，複習版面設計方面的知識，它們互相關聯，密不可分。教學目標是通過設計方面的練習，培養學生的創新意識，設計思維能力。重難點是各種字型、欄目、題圖、版面的設計。

第七單元：欣賞靜物畫，瞭解中外畫家的不同材料表現的靜物作品。學生進行靜物寫生練習。

三、教學進度安排

低年級美術２課時／周至期中上到第10課

中高年級美術１課時／周至期中上到第8課

五年級美術的教學工作計劃5

一、學生基本情況分析：

從總體上來看，學生對美術課興趣濃厚，並具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用的能力，其中對油畫棒和彩鉛的運用能力較強。用線條表現平面形象，並能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生對美術學科的興趣不濃，空間感較弱，造型能力還需要進一步發掘，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。

二、教學目的：

知識與能力：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；瞭解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、過程與方法：

1、造型表現學習領域

初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發豐富的想象力與創造願望。

2、設計應用學習領域

學習對比例、對稱與均衡等組合原理，瞭解一些簡易的創作意圖和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計製作與其它美術活動的'區別。

3、欣賞評述學習領域

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞物件進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4、綜合探索學習領域

造型遊戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作表演和展示，並發表自己的創作意圖。

情感態度價值觀：在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

教學重點：

1、色彩的色相和明度等色彩知識，色彩的表現力。

2、抓住人物面部的基本特徵，表現人物的表情。

3、繪畫中的比例常識，運用比例進行作畫。

4、繪畫中的透視現象。

教學難點

1、由於所有學生都是借宿制學生，對廢舊材料的蒐集比較困難，這類課程的課堂質量往往得不到保障。

2、電腦美術與美術課分離，電腦美術課學生也得不到滿足。

3、人物的內心表現。

四、教學進度安排

第一課、形體的組合、2課時

第二課、抽象的雕塑、1課時

第三課、喜怒哀樂、1課時

第四課、誇張的臉、1課時

第五課、漂浮的畫、1課時

第六課、寫意蔬果、2課時

第七課、寫意動物、2課時

第八課、學畫松樹、2課時

第九課、彩墨家園、2課時

第十課、讓剪影動起來、2課時

第十一課、十二生肖、2課時

第十二課、風箏的魅力、2課時

第十三課、廢舊物的聯想、2課時

第十四課、會亮的玩具、2課時

第十五課、宇宙之旅、1課時

第十六課、我做的樂器、2課時

第十七課、舞臺上的佈景、2課時

第十八課、電腦巧做對稱形、1課時

第十九課、畢業啦、2課時

第二十課、珍愛國寶、1課時

五年級美術的教學工作計劃6

（20xx-20xx學年度第二學期）

一、學生情況分析：

五年級，即高階階段。在五年級第二學期的課本中，有大部分的是關於圖形創作與自主完成手工作品的課程，這一階段是發揮學生們的想象力和發展學生們的思維能力的階段，本學期主要的內容就是要發展就是學生的創造性思維。在第一節課《圖形變身後》，發現有許多同學的想法是很機敏很有創意的。五年級曹巨集揚，平時在上美術課的時候並不是很認真，但是在本學期上了一節課後，發現他的作品都十分有創意，頭腦中有很多想法，用不長的時間就可以完成上課老師給留的小練習。

除了傳授課堂知識，在課外對愛好美術的學生要系統地傳授一些理論知識和繪畫技巧方面的知識，特別是寫生能力的訓練。

二、教材內容分析：

本教材體系要求教材具有基礎性、趣味性和開放性。它主張將學科特點、雙基內容和社會需求、學生自身發展需要以及學生能力、素質的培養有機結合在一起，使教材成為教師與教師、教師與學生、學生與學生之間對話溝通的橋樑。

三、教學重點：

該套課標教材較以往更加關注美術課程學習中的人文內涵，她試圖為孩子們開啟一扇扇展現祖國和世界燦爛美術文化的視窗，並使學生了解美術和大自然、美術和生活、美術和社會、科技發展的關係，美術在創造美好生活中的重要作用。

在課堂上，除了傳授課堂知識，在課外對愛好美術的學生要系統地傳授一些理論知識和繪畫技巧方面的知識，特別是寫生能力的訓練。

四、改進教學方法的'措施：

1、小組合作有形式變為積極程式；

2、互相幫助，完善教學方案；

3、加強課前資料的收集與整理，給學生布置一些蒐集資料的任務；

4、增強小組自我管理能力，文藝委員張迪管理組長，組長管理組員。

20xx-20xx學年度第二學期學科教學進度表

任教年級：五年級 科目：國小美術 任課教師：張曼

周次

教學內容

課時

第一週

《圖形變身》屬於設計應用領域的課程。

一課時

第二週

《探頭探腦》屬於設計應用領域的課程。

一課時

第三週

《校園小記者》屬於綜合探索領域的課程。

一課時

第四周

《巍巍太行》屬於造型表現領域的課程。

一課時

第五週

《鉛筆畫》屬於造型表現領域的課程。

一課時

第六週

《裝飾畫》屬於設計應用領域的課程。

一課時

第七週

《身邊的設計》屬於欣賞評述領域的課程。

一課時

第八週

《黑與白》屬於造型表現領域的課程。

一課時

第九周

《黑背景白背景》屬於設計應用領域的課程。

一課時

第十週

《美麗的花》屬於設計應用領域的課程。

一課時

第十一週

《標牌設計》屬於設計應用領域的課程。

一課時

第十二週

《泥板房》屬於造型表現領域的課程。

一課時

第十三週

《我家的菜籃子》屬於造型表現領域的課程。

一課時

第十四周

《水墨人物》屬於造型表現領域的課程。

二課時

第十五週

放假

第十七週

《風箏滿天飛》屬於設計應用領域的課程。

二課時

第十九周

《石雕藝術》屬於欣賞評述領域的課程。

二課時

五年級美術的教學工作計劃7

美術課程教學是對學生進行美術教育的主渠道，根據美術新課程標準，為了讓全體學生生動、活潑、主動地發展，提高學生的審美能力，使學生成為有健全人格、有創新精神的合格人才，特制定本期教學計劃如下：

一、學生情況分析：

學生學習任務比以前更重一些，時間不多。但是本年級學生對美術這門課有著相當濃厚的興趣，願意學。還有部分同學特別愛好，在這方面也有特長。針對這些優勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學生在美術方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高。

二、教學目標：

1、注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的佈局上注意開放性和立體性。

2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。

3、在美術活動中大膽的採用各種造型方式，並藉助語言表達自己的'想法。

三、教學重點：

培養學生的創新意識和動手實踐能力。

四、教學難點：

學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養

五、教學措施：

結合美術學科特點和學生實際情況，在本期的教學活動中，以多種方式進行教學，室內和室外教學相結合，知識講解與實際操作技能相結合，想像與寫實相結合，教師引導和學生自主學習相結合。

五年級美術的教學工作計劃8

一、教材分析：

本教材確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞並重的教學新體系。著力培養國小生的審美情趣。根據國小生的身心特點，注意聯絡生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。

本冊教材分造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合、探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發展空間，滿足各種學生創造美和表現美的願望。

二、學情分析：

本年級學生對美術課興趣濃厚，並具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，並能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣;有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。

三、教學重點：

1、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現力，並能有目的地加以運用。

2、能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象並設計製作簡單的立體或半立體造型。

四、教學難點：

1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料製作作品。

2、欣賞情節性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。

3、用水粉、水彩顏料表現周圍的事物，表達自己的興趣與願望。

4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型，並用水粉顏料加工、裝飾。

五、教學目標：

(一)總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;瞭解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的`美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(二)各學習領域目標

1、造型表現學習領域

初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發豐富的想象力與創造願望。

2、設計應用學習領域

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，瞭解一些簡易的創作意圖和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計製作與其它美術活動的區別。

3、欣賞評述學習領域

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞物件進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4、綜合探索學習領域

造型遊戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作表演和展示，並發表自己的創作意圖。

六、周教學進度安排：

周次、日 期、活動內 容

1、2月11日—2月13日、

2月11日(星期五，農曆正月初九)教師報到2月12日學生註冊繳費、始業教育

2、2月14日—2月20日、正式上課 《椅子設計》

3、2月21日—2月27日、《民樂放光彩》

4、2月28日—3月6日、《舞臺美術設計》

5、3月7日—3月13日、《小小果殼箱》

6、3月14日—3月20日、《中華扇子》

7、3月21日—3月27日、《亭子》

8、3月28日—4月3日、《誇張的臉》

9、4月4日—4月10日、清明節 《水墨人物畫》

10、4月11日—4月17日、《齊白石筆下的蔬果》

11、4月18日—4月24日、期會考試

12、4月25日—5月1日、五一國際勞動節 《映日荷花別樣紅》

13、5月2日—5月8日、《彎彎的小路》

14、5月9日—5月15日、《奇妙的點彩畫》

15、5月16日—5月22日、《裝飾紋樣》

16、5月23日—5月29日、《做做陶藝》

17、5月30日—6月5日、《中國傳世名作》

18、6月6日—6月12日、端午節 複習

19、6月13日—6月19日、複習

20、6月20日—6月26日、期末考試

21、6月27日—7月3日、學期結束工作，7月3日暑假開始

五年級美術的教學工作計劃9

美術課程教學是對學生進行美術教育的主渠道，根據美術新課程標準，為了讓全體學生生動、活潑、主動地發展，提高學生的審美潛力，使學生成為有健全人格、有創新精神的合格人才，特制定本期教學計劃如下：

1、注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的佈局上注意開放性和立體性。

2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維潛力。

3、在美術活動中大膽的採用各種造型方式，並藉助語言表達自己的想法。

教學重點難點：

教學重點：培養學生的創新意識和動手實踐潛力。

教學難點：學生邏輯思維潛力的培養、空間想象潛力的培養

一、教材分析

本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》，工藝課中安排了版畫，由於實際狀況和授課條件的關係，完成有必須困難，擬據實際狀況選學。其它的`和學生生活息息相關，能夠完成。

二、學生狀況分析：

學生學習任務比以前更重一些，時間不多。但是本年級學生對美術這門課有著相當濃厚的興趣，願意學。還有部分同學個性愛好，在這方面也有特長。針對這些優勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學生在美術方面的知識和技能都能夠有必須的增長和提高。

三、重點難點：

根據學生狀況和地域的狀況，我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、牆報》與學生活動關係密切，有實用價值，所以把這一課及其相關資料作為重點。本學期教材安排的素描基礎：物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的資料共有四課，專業性很強，概念抽象，學生沒有接觸過，比較難於理解。這是本期學習的一個難點。

四、教學模式

結合美術學科特點和學生實際狀況，在本期的教學活動中，以多種方式進行教學，室內和室外教學相結合，知識講解與實際操作技能相結合，想像與寫實相結合，教師引導和學生自主學習相結合。

五年級美術的教學工作計劃10

一、全冊教學理念：

1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合於自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和情感。

2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，瞭解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特徵，通過描述、分析與討論等方式，瞭解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

4、結合學校和社群的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、製作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的.關係。

二、教學情況分析：

浙美版第九冊教材分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養學生綜合能力和繪畫、手工製作技能的探索。

三、措施：

1、加強造型能力的培養，對簡單的自然物進行寫生，並指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理。

2、面向全體學生，拉近個別超常學生與後進學生的距離，加強對後進學生美術上的培養。

3、學習“色彩原理”的理論性知識，以加強他們分析觀察事物的顏色變化能力。

4、加強對工藝上的技巧能力培養。

四、全冊課時安排：

本學期講授新課共25課時。

五、全冊教學內容、課時及單元課時計劃

周次

起訖時間

課題

課時

9.1 ～9.3

準備課

9.6～9.10

一、悠悠北山街

9.13～9.17

二、安全標識

9.20～9.24

三、童謠童畫

9.27～10.1

四、大盒子小舞臺

10.4～10.8

十一假期

10.11～10.15

五、民間木雕

10.18～10.22

六、門的裝飾

10.25～10.29

七、生動的泥塑人物

11.1～11.5

八、收穫的季節

11.8～11.12

九、水墨畫動物

11.15～11.19

十、色彩的世界（一）

11.22～11.26

十一、色彩的世界（二）

11.29～12.3

十二、創造美的紋理

12.6～12.10

十三、廢棄物造型

12.13～12.17

十四、古人的夢想——飛天

五年級美術的教學工作計劃11

一、學情分析

國小五年級學生的年齡和身心都已經漸漸有了成熟的跡象，他們對美術課的興趣依然濃厚，並且已經掌握了一些基礎的繪畫基礎以及對各種材料初步可以綜合運用了，在課堂上能夠大膽想像創造，作品內容豐富，但比起以前想象力有所下降，畫風呆板。這一時期正是學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型，可以通過欣賞內容和工藝設計的教學來繼續吸引學生對美術的興趣，也對學生的創造能力有所培養。

二、教材分析

1、目標：能關心鄉土美術文化，感受鄉土人情，對民族藝術與探索世界多元化文化和科幻創作產生興趣。能借助藝術媒體大膽地學習、表現與發展個人才藝，有熱愛家園和表現科學家生活的精神。

2、重點：側重探索美術與校園、家庭生活、科學、環境、傳統文化相聯絡的活動能力(策劃、製作、表演、展示)

3、難點：形、色、肌理、空間、裝飾與自然美、作品美的描述。

三、教學目標

總目標：學生以個體或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和製作過程，學習美術欣賞和評論方法，豐富視覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣，瞭解美術語言的表達方式，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶審美情操，完善人格。

1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合於自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和感情。

2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，瞭解一些簡單的創意、設計方法和媒材的.加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特徵，通過描述、分析與討論等方式，瞭解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

四、教學方法

1、豐富多樣，靈活有趣。

2、要貫徹啟發式原則，採用多種教學形式，充分調動學生的學習積極性和學習興趣，使他們生動活波地學習，大膽地進行創作和發展個性。

3、教師加強示範，充分利用課件和多媒體教學手段進行直觀教學。

五、教學措施

1、注重對學生審美能力的培養，在教學中遵循審美原則，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象力，通過討論、比較的方法，引導學生體驗，思考、鑑別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，教師積極的為學生創設有利於激發學生創新精神的環境，通過思考、討論等活動引導學生體驗、思考、鑑別等活動音高學生在美術創造中，創造性的運用美術語言，老師鼓勵學生在欣賞活動中開展學習討論發表自己的見解。

3、創設一定的文化情景，增加文化含量，使學生通過學習美術加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的認識作用，樹立正確的人文價值觀。

4、鼓勵學生進行綜合性與探究心學習，加強屬於其他學科的聯絡與學生生活經驗的聯絡，培養學生綜合思維和綜合探究能力。

五年級美術的教學工作計劃12

一．教材分析

本冊教材(義務教育課程標準實驗教科書湖南美術出版社五年級美術上冊)分造型設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面，同時本冊教材進一步延續整套教材的知識體系，教師在教學中應注意新舊知識的銜接。。具體有繪畫創作、手工、欣賞。課程以形式多種多樣，給學生較的藝術發展空間，滿足學生創造美和表現美的願望

二．教學總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;

瞭解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三．學生情況分析

五年級學生對學習美術知識和技能的興趣非常高，對於美的事物很有興趣，有較強的感受美表現美的能力。平時就有很多學生平時就愛動手畫畫、動手製作，也有一定的美術知識，所以教學中應保持學生對美術的學習興趣，並在此基礎上，給予學生適當的指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。

四． 教學措施

注重培養學生塑造造型表現能力。在教學中，激勵學生運用各種工具，嘗試運用各種媒材製作創作;通過看欣賞、繪畫、手工等方法表現事物，激發豐富想象創作潛能。

重視激發培養學生的創新精神和實踐能力。為學生營設有利的學習環境，通過欣賞、思考、討論等活動引導學生認真欣賞，開展探究性的學習，並發表自己獨特的見解，大膽創作。

創設一定的文化情境，使學生通過美術學習加深學生對人文的認識，使學生樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。

教學中，加強師生的雙邊關係，確立學生的主體地位，師生間建立平等良好的師生關係

鼓勵學生進行綜合、探究性學習，加強美術與各科及生活實際的聯絡;用美術的.手段進行記錄與製作;通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

重視對學生學習方法的研究，引導學生以欣賞、觀察、探究討論、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

通過生動有趣的教學手段，如電視、錄影、範畫、故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對物體的感受與想像能力，激發學生學習美術的興趣。

教師多借助計算機和網路美術教學，引導學生利用計算機設計製作出生動的美術作品。

五、教學進度安排表

略

五年級美術的教學工作計劃13

一、學生知識現狀分析

五年級的學生已經初步認識行、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎。在繪畫方面，已經掌握了繪畫中的近大遠小的規律，繪畫水平有所提高。製作課中學習了簡單的立體物的製作，鍛鍊了學生的動手製作能力。對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。

二、 全冊教材分析

本冊美術教材共有20課，分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索的課型。各部分內容相互聯絡，使學生在原有的美術知識基礎上，進一步學習瞭解美術內容。

三、教學重點、難點

重點：認識學習色彩的各部分的內容，瞭解色彩的色相、明度等內容。

難點：培養學生的對繪畫中透視現象的認識，提高學生繪畫中的空間感。

四、新課標對本冊教材的要求

1、通過不同形式的繪畫學習，使學生了解美術的.不同特性，認識美術，培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

2、培養學生的觀察能力和對美好事物的表達能力，發展形象記憶能力和創造力。

3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。

五、本學期教學目標：

1、知識與能力

在繪畫中，使學生了解繪畫的不同內容，掌握不同的繪畫形式。如，壓印畫，刮蠟畫，彩筆畫等。

在製作中，學習簡單的製作方法，鍛鍊學生動手動腦的能力，學會自己製作課程表，會用剪刀等。

2、過程與方法

培養觀察能力，提高形象思維能力和手工製作能力。培養學生認真觀察的良好習慣，形成初步的人像寫生能力，為以後的主題創作打好基礎。

3、情感態度與價值觀

通過學習美術，提高學生對美的認識，學會正確的欣賞美術作品。提高學生的審美能力，培養學生熱愛祖國藝術的情感。

六、 完成教學目標的措施：

1、課堂上應給學生創設一個寬鬆開闊的空間，鼓勵學生大膽發表自己的意見，改變課程評價過於強調甄別與選擇的功能，推行發展性評價，提倡學生主動參與，積極探究，保護和發展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點，尊重學生的自尊心，讓學生在教師的關愛中學習，在玩中學，促進學生的個性形成和全面發展。

2、在教師方面應該做學生的組織者、促進者，充分怎中學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生通過自己的想象力創作作品。

3、加強示範，並充分利用有趣的教學手段，如電影、電視、錄影、範畫、故事、遊戲、音樂等方式，增強學生對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。

4、 確立學生的主體地位培養學生憑藉自己主動建構知識與活動，去與他人互動，與環境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發展的目的。要尊敬和愛護學生，對每個學生的創造成果要給予充分的肯定尊重。

5、注重創新精神和創新能力的培養讓學生在不斷地探索和實踐中成長髮展創新思維和能力。要幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛質疑、樂於探究、努力求知的心理傾向，激發創新的慾望。

6、教師聯絡各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

7、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規範化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

8、應將學習內容與生活經驗緊密聯絡起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

七、教學進度：

第一週：第1課

第二週：第2課

第三週：第3-4課

第四周：第5-6課

第五週：第7-8課

第六週：第9課

第七週：第10課

第八週：第11課

第九周：第12-13課

第十週：第14課

第十一週：第15課

第十二週：第16課

第十三週：第17課

第十四周：第18課

第十五週：第19課

第十六週：第20課

五年級美術的教學工作計劃14

一、指導思想：

美術是向學生傳授基礎知識和基本技能，提高學生審美能力，增強愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培養良好的品德、意志、提高學生的觀察能力，想象能力，形象能力和創造力的學科。

二、教學內容和要求：

七年級級有中國繪畫欣賞、寫生花鳥畫、人物畫、色彩基礎知識圖案設計、雕塑製作。

陶藝製作。八年級級有中外繪畫作品欣賞。構圖知識、素描風景寫生、談彩風景畫、中國山水畫、造型特殊表現技法、裝飾畫設計、應用設計。

三、情況分析：

1、學生情況：七年級現有六個班，八年級有四個班，他們大多對社會上所充斥的漫畫書興趣濃厚，喜歡畫那些漫畫，對課本上的`基礎訓練興趣不濃。

2、國中繪畫基礎知識佔較重比例，佔50%，欣賞佔15%，工藝佔35%，

四、具體實施與要求：

1、認真備好每一堂課，明確重點、難點。

2 、大量採取範畫、示範步驟圖、教具等這些直觀教具，邊示範邊講解。

3 、教師在課堂上精講多練，認真輔導學生作業。

4、注重對各種能力的培養，尤其是審美能力，所以美育貫穿全過程。

5、在教學方法實施上，根據不同的內容採取不同的方法，實行多種方法相結合。

6、根據學生的個性特點進行隨堂輔導，要充分調動學生的積極性啟發學生的積極性，啟發學生創造思維及想象力。

7、做好每節課的小結，針對性地進行作業評講。

五、課程進度具體安排如下：

(略)

五年級美術的教學工作計劃15

美術課程教學是對同學進行美術教育的主渠道，根據美術新課程規範，為了讓全體同學生動、活潑、主動地發展，提高同學的審美能力，使同學成為有健全人格、有創新精神的合格人才，特制定本期教學計劃如下：

一、教材分析

本冊教材共佈置了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術課4課。本冊繪畫課中佈置了三課《學畫中國畫》，工藝課中佈置了版畫，由於實際情況和授課條件的關係，完成有一定困難，擬據實際情況選學。其它的和同學生活息息相關，可以完成。

二、同學情況分析

同學已經到了五年級，學習任務比以前更重一些，時間不多。但是本年級同學對美術這門課有著相當濃厚的"興趣，願意學。還有區域性同學特別喜好，在這方面也有特長。針對這些優勢和缺乏，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，同學在美術方面的知識和技能都可以有一定的增加和提高。

三、重點難點

根據同學情況和地域的情況，我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、牆報》與同學活動關係密切，有實用價值，所以把這一課和其相關內容作為重點。本學期教材佈置的素描基礎：物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的內容共有四課，專業性很強，概念籠統，同學沒有接觸過，比較難於理解。這是本期學習的一個難點。

四、教學模式

結合美術學科特點和同學實際情況，在本期的教學活動中，以多種方式進行教學，室內和室外教學相結合，知識講解與實際操作技能相結合，想像與寫實相結合，教師引導和同學自主學習相結合。

五、課時佈置

1、封二畫頁（欣賞）1課時

2、難忘的一件事（欣賞、繪畫）1課時

3、比例的美感（繪畫）2課時

4、立方體和長方體的透視現象（繪畫）2—3課時

5、圓柱體的透視現象（繪畫）2課時

6、物體的結構（繪畫）1課時

7、美化板報（工藝）5課時

（其中美術字2課時，板報設計製作3課時）

8、做風箏（工藝）1課時

9、紙筒人（工藝）2課時

10、學畫年畫（繪畫）1—2課時

11、表示日常生活的繪畫（欣賞）1課時

除以上內容之外，根據時間和實際情況，在教學過程中調整教學計劃，補充同學喜歡、願學的自編內容。

4、學校一年級美術教學工作計劃

一、教材分析

本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育冀教版美術實驗教材。教材根據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。

“造型、表現”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域），

“設計、應用”（指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與製作，傳遞，交流資訊，梅花生活及環境，培養設計意識和實踐能力的學習領域。），

“欣賞、評述”（指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。），

“綜合、探索”（指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。）

這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。

二、學情分析

對於美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養了觀察習慣，對於想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪。

完成作業的速度不一，部分同學習慣於帶回家去完成少數同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。

三、本學期教學的總要求

1、知識教育要點

（1）感知各種隨意形狀。

（2）認識和運用各種平面形、常用色。

（3）運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

（4）學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工製作法，養成正確地繪畫、製作姿勢與習慣。

（5）欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

2、能力培養要點

（1）在美術活動中發展學生的想象力和創造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創造想象。

（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

（3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。

（4）提高對色彩美、形狀美的能力。

3、審美教育要點

（1）培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。

（2）讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。

5、學校一年級美術教學工作計劃

一、所教年級學生現狀分析：

一年級共有350多個人，分7個班級。孩子們對美術基礎知識瞭解的較少，有的學生對色彩的色相分不清，對形的概念不清，動手的能力較弱。本學期主要是讓學生嘗試不同的工具，運用不同的表現方式，體驗形、色的變化與魅力，重點加強孩子們對整幅畫的意識，感受美術所帶來的樂趣。

二、本冊知識系統和結構。

本冊教材分造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、欣賞。課程以培養學生的求新、求異為目的，形式多種多樣。

三、教學目的和教學重點、教學難點。

目的：教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創作的藝術魅力，以及設計製作活動帶來的樂趣。培養學生對的美術素養和興趣，激發創造精神、陶冶高尚的審美情操。

重點：瞭解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的'運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐能力，滲透人文精神。

難點：發展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操，滲透德育。

四、教學措施：

a）重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，積極為學生創設有利於創新精神的學習環境。

b）加強師生的雙邊關係，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。

c）採用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大膽改革。

d）改變評價方法，採用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發展，激發學習興趣。

五、教學進度：

周次課時教學內容

一2常規訓練欣賞課

二21影子的遊戲2走進大自然

三23花地毯4分蛋糕

四25有趣的半圓形

五26摸一摸畫一畫

六27小花飾

七28瓢蟲的花衣裳

八29生活中的趣事

九210泡泡飛呀飛

十211太空裡的植物

十一212媽媽的生日

十二213香甜的水果

十三214運動場上

十四215乘上大船遊世界

十五216開啟的冰箱

十六217會搖的玩具

十七218電腦美術

十八219化妝舞會

十九220有趣的漢字

6、學校一年級美術教學工作計劃

一、學生基本情景（包括知識、本事、學習態度、方法、習慣及學業成績方面的情景等。）

新入學的學生第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新奇、趣味、好玩的，並且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝製作上必須有著學生自我的創造思維、想象本事、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。一年級學生底子薄，所以要有耐心去教他們，學生由於年齡小對什麼都會產生興趣，但興趣和耐心不會太久，所以繪畫對於他們有很大的幫忙，讓他們初步感受美的本事，作畫時培養他們的觀察本事、繪畫本事，培養繪畫想象本事。

二、教材分析（包括知識的前後聯絡、教程的重、難點、德育價值、情感價值、本事價值等。）

本冊教材共18課，安排34課時。本學期美術共十八課，教材資料充分完全能拓展學生的思維，使他們愉悅的學習美術課程。一年級學生剛入學能夠說基礎很差，根據美術課程標準把教學分為四個教學領域，這四個學習領域分別是：“造型·表現”、“設計·應用”、“綜合·探索”、“欣賞·評述”。

造型表現方面：本領域是讓學生體驗造型樂趣，會利用手中媒材用不一樣方法、手段表達自我的情感和思想的學習領域。

設計表現方面：本領域是讓學生用必須的材料、手段去體驗創造樂趣，圍繞必須的用途和目的進行設計與製作的，作品能夠到達傳遞資訊、美化生活的作用，培養學生設計本事、動手本事、實踐本事等綜合本事的提高。

綜合探索方面：資料雖少，但對低年級學生來說也能夠，本身低年級的學生領會本事差，教師能夠以引導為主，引導學生主動探究，經過綜合性美術活動研究、創造以及綜合解決問題的本事。

欣賞評述方面：本學習領域是讓學生對自然美和作品美在視覺裡進行欣賞和評述，用語言去評價，提高審美趣味、美術欣賞本事。教學重點與難點如下：

（一）重點：

1。認識常用的色彩及形狀，體驗不一樣媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自我的想法。

2。探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，語言表達體驗感受。

3。欣賞感受剪紙、撕紙、摺紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、摺紙造型表現的方法。

4。探索用線描的形式表現各種物體。

5。引導學生感知並發現食物之美，激發學生對美術課堂的興趣。

（二）難點：

1。學生對感受物體的表象，並用語言來表述物體。

2。引導學生體會不一樣筆觸、不一樣的畫材賦予畫面的不一樣效果，引導學生表現自我的所見所聞。

3。培養學生的創新精神，發展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。

4。領會自然界中的事物與美術作品中的區別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說出自我的感受。

5。怎樣使合作教學在美術課堂中更好的發揮作用。

三、本學期教學任務（應包括基礎知識、基本習慣、基本技能、培養本事與情感等方面的任務。）

1。初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不一樣媒材的效果，經過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造願望。

2。學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，瞭解一些簡易的創意和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計製作與其他美術活動的區別。

3。觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞物件進行描述，說出其特色，表達自我的感受。

4。採用造型遊戲的方式，結合語文、音樂等課程資料，進行美術創作、表演和展示，並發表自我的創作意圖。

5。經過對作品、媒材、工具、製作過程的體驗及探索，培養初步的對藝術作品的感知本事、造型表現本事及口頭髮表本事。

四、提高學科教學質量的主要措施

1。教師聯絡各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

2。利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規範化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

3。選擇富有兒童情趣的教學資料，採用生動活潑的遊戲教學形式並滲透美術術語，激發和培養學生學習美術的興趣。注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要簡便，進取鼓勵學生動腦筋，來培養他們的想象本事，和創造本事。

五、全期教學進度安排

（略）

7、學校一年級美術教學工作計劃

一、教材分析

本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。教材根據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。

造型、表現（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域，設計、應用（指運用必須的物質材料和手段，圍繞必須的目的和用途進行設計與製作，傳遞，交流資訊，梅花生活及環境，培養設計意識和實踐本事的學習領域。

欣賞、評述（指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部構成審美趣味和提高美術欣賞本事的學習領域。

綜合、探索（指經過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。

這些課程資料新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。

二、學情分析

對於美的事物有興趣，有初步感受美的本事，作畫時初步培養了觀察習慣，對於想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自我的感受大膽的描繪。

完成作業的速度不一，部分同學習慣於帶回家去完成少數同學形象表達本事還停留在幼兒園的水平。

三、本學期教學的總要求

1、知識教育要點

（1感知各種隨意形狀。

（2認識和運用各種平面形、常用色。

（3運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

（4學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工製作法，養成正確地繪畫、製作姿勢與習慣。

（5欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

2、本事培養要點

（1在美術活動中發展學生的想象力和創造力，進取促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創造想象。

（2在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童經過繪畫表達自我的情緒情感。

（3提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。

（4提高對色彩美、形狀美的本事。

3、審美教育要點

（1培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。

（2讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。