生物教學工作計劃範文彙總五篇

時間過得太快，讓人猝不及防，很快就要開展新的工作了，是時候開始寫計劃了。什麼樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編精心整理的生物教學工作計劃5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

生物教學工作計劃 篇1

一，指導思想

依據高中生物教學大綱和考試大綱，把握教學起點，重點和難點，克服教學的隨意性，盲目性。教師要改進教學手段，重視生物實驗教學，培養學生的實踐精神和探究意識；促使自身教學方式和學生學習方式的轉變並強化知識落實過程，提高全市的生物學科教學質量。

二，學科要求

生物學考綱要求學生具有的能力包括：理解能力，獲取知識能力，實驗探究能力，綜合應用能力。

考綱要求的知識體系包括：高中生物一冊，二冊，全一冊（選修）三本書。對於書中選學的部分和選作部分不做要求（統考，大學聯考不考）。

知識模組中，以下內容應特別留意：遺傳和變異；調節和免疫，進化與生態；代謝與增殖；微生物及生物工程；實驗設計。

這就要求教師在教學過程中，一定要貫徹基礎知識不動搖這一根本點，同時還應強化審題，識圖表，實驗設計，文字表達等能力的培養，做到堂堂清，節節練。教師應廣泛深入的開展大學聯考習題研究，體會考題涉及的諸多能力。教師在向學生講述典型習題時，特別注意能力立意的方向。在教學方法方面，要根據本校學情和教情，講述，學案，多媒體等方式都可以靈活運用，鼓勵教師嘗試新的教學理念，新的教學手段，實現從教學有法到教無定法的飛躍。任何一種教學方法，都應體現堂堂清，天天清的思想，要注重知識的落實。

三，工作目標

1，深刻領會"雙綱"的基本精神，準確把握"雙綱"的整體要求，把對"雙綱"的理解轉化為教師的教學行為，切實提高學生的觀察能力，思維能力，實驗能力和自學能力。

2，全面推進課堂教學改革，努力做到兩個改變：改變學生的學習方式，變學生被動學習為主動學習，主動思考和主動提問；改變教師的教學方式，變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發，學習方法的指導和各種能力的培養。

3，學科教研組建設要有明顯成效。學科教研組要健全機構，明確責任，經常性地開展教學研究活動；尤其要研究大學聯考命題的方向，要研究歷年大學聯考試題的特點，要有校本化的學習資料。

4，學生的學科成績，要在優生率，及格率和平均分方面有明顯的提高。

四，教學評價和建議

1，評價是教學過程中不可缺少的環節，是教師瞭解教學過程，調控教學行為的重要手段。評價不僅在於評定學生成績，更重要的是瞭解學習狀況，發現教學缺陷，為改進教學提供依據。

評價學生要客觀，公正，合理，要增強學生自信心，提高興趣，激發動力。評價要兼顧知識，能力，情感態度和價值觀等方面。

紙筆測驗仍是最常見的評價方式。教師在製作試題時要注意以下情況：

命題不必強調

命題應強調

枝節內容

核心內容

零散知識

具良好結構的知識

單純的生物學事實

生物概念，原理的理解和應用

對記憶情況的考查

對分析，綜合能力的.考查

2，教學建議

應屆生初次接觸三冊知識時，教師要穩步紮實地進行教學，增強學生記憶，理解，練習的時間。複習班及個別暑期補課時間較長的學校，在11月12日之前可講授一些專題，如實驗設計等，讓學生及早接觸實驗設計，圖表等，有利於知識的系統化，有利於能力的發展和形成。

五，主要措施

1，研究大綱和考綱

各校教研組要定期研讀考綱和大綱，要有翔實的學習和安排。教師單獨學習和小組集中學習相結合；個人講解與相互討論相結合。學習效果要體現在教學過程中。要求教師掌握"雙綱"，熟悉"雙綱"中的重點，難點，熱點，以"雙綱"指導教學，進而研究相關題型，組織好每一節課的教學。市教研室要對各校進行大綱，考綱學習效果評估，把"雙綱"的學習做為一項專門的考查內容。

2，深化課堂教學改革

各校要繼續全面推進"自主學習"課堂教學模式，要深化課堂教學改革活動，經常性地開展聽課，評課和評教活動，總結學生學習和教師引導的規律和經驗。課堂要體現教師的主導作用，看學生是否發展，是否依據大綱和考綱，是否體現人文性，綜合性和實踐性。市教研室要繼續抓好課堂教學改革示範校的引領作用，積極開展縣校級之間交流，為課堂教學改革骨幹教師提供展示成果的平臺。市教研室要對各高中校課堂教學改革進行整體評估。

3，繼續開展"四清"運動

"四清"即堂堂清，日日清，週週清，章章清。實現"四清"的先決條件是給學生適當的學習內容，適量作業題量和一定的完成時間。"四清"運動的關鍵是學生要及時進行自主學習，並歸納，提升和總結使知識系統化，網路化。因此，各科任教師要在診斷學生學情上下功夫，要結合實際給學生布置適量的任務，教研組要督促檢查評價。各高中要有組織，有步驟，有檢查，有考核地紮實推進"四清"運動，要抓住學生的"錯誤"不放，反覆利用"錯誤"糾錯。市教研室要繼續組織本學科的學科骨幹教師命好章節過關練習題，要把知識落實作為教學質量提高的重點環節進行檢查。

4，編好，選好，用好複習資料

把複習資料的選用作為重大課題進行研究。各高中教研組在複習資料的選用和使用上，一是要正確處理複習資料和教材之間的關係，發揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，資料為輔，不能用資料知識內容代替教材；二是在資料練習題和外地考題上，堅決做到教師先篩選，組題，學生再進行練習，堅決杜絕有錯誤的習題。各校教研組要成立專門的課題小組，研究大學聯考試題的命題方向，研究所使用資料結構特點和缺陷，研究出適合本校學生實際的過關練習題。市教研室要對各校資料使用情況進行專項檢查，市教研室要繼續為各校提供可借鑑的外地試題。

5，搞好實驗教學

各學校要把實驗室的作用發揮出來，開放實驗室充分利用實驗裝置，能做實驗的要做，能看的儀器要看；沒有條件的學校要克服種種困難，利用好錄影光碟等音像裝置，讓學生能夠從中體驗和感悟實驗情景和科學精神。

教師要把實驗設計的理論體系傳授給學生，使學生能夠正確的使用一般器具進行操作；能夠具有生物繪圖，識圖能力；能夠蒐集資訊，分享資訊；能夠發揮其探究能力。

6，培養學生綜合應用能力

近幾年的大學聯考題所考察的基礎知識和主幹知識，重在考察學生的綜合分析能力。因此在教學中，在強化知識落實的基礎上，更應培養學生的綜合分析能力。

教師要把近三年大學聯考的試題收集到一起，研究命題方向，預測可能的方向並強化學生訓練。

六，教學進度

1，九月上旬至十一月上旬（期會考試）

選修全一冊學習或複習

2，十一月中旬至明年元月下旬（期末考試）

選修全一冊，必修第一冊，必修第二冊到"自由組合規律"

春節放假2月12號———2月25號

3，二月下旬至四月上旬（第一次調研測試）

第一輪複習結束

4，四月上旬至四月下旬（第二次調研測試）

第二輪複習

5，五月上旬至五月下旬（模擬訓練）

進入第三輪複習，查漏補缺，針對性地進行實踐和應用能力訓練。

生物教學工作計劃 篇2

實驗教學是整個教學活動的重要環節，是提高學生學科素質，培養學生動手操作能力和協作精神，落實素質教育必不可少的。因此，做好實驗教學工作就顯得至關重要。現將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：

一、指導思想

通過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規律，培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。

二、教學要求

1．演示實驗必須按《課標》要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗。

2．學生分組實驗，也要按《課標》的要求把學生實驗全部開齊。對於學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室裡教師指導下進行，教師監督學生對每個實驗達到操作規範、熟練的程度；培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

三、實驗課的教學方法

實驗課教學應根據教學目的、教學內容、學生實際和裝置條件等

因素，採取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛鍊自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學生的科學素質，培養學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養和知識的遷移，有利於充分發揮其科學思維和想象力。

四、實驗教學的準備工作

1．制定出本學期實驗教學進度計劃，並寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節次、名稱，教學中按計劃安排實驗。

2．將實驗通知單提前送交實驗室，讓實驗教師將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。

3．實驗前認真設計好實驗教案，根據學生水平的實際情況，恰當選擇實驗器材，靈活採取實驗方法，設計出簡單有效的實驗操作步驟。同時，顧及各種出現的實驗操作方法，保障實驗的順利進行。並且做好實驗登記表的填寫及實驗後的反思，以便總結提升試驗質量。

五、將德育工作滲透於教學中

1．讓學生在實驗過程中明確相互協助的.重要性，培養學生在實驗過程中團結合作的精神。

2．要教育學生遵守實驗規則，愛護財物，節約用水、電、藥品，從而養成勤儉節約的美德。

3．要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發現問題、提出問題、解決問題，培養他們嚴謹的科學態度。

4．培養學生井然有序的實驗操作習慣。實驗結束後，把儀器放回原處，整理好實驗臺。

六、實驗效果檢查和成績評定

1．學期教學結束後，對學生的實驗效果進行檢查，瞭解學生的實驗技能。

2．檢查內容：學生對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。

3．實驗結束後要填寫好實驗報告冊，教師當場檢查學生的實驗結果。

七、做好實驗室工作文件建立管理工作

為實驗室的評估合格，做好實驗室的教學計劃、日常管理、安全工作、工作日誌等各種工作檔案的歸類、歸檔、整理工作。

八、實驗教學管理

1、 課前認真預習有關實驗內容，寫出預習報告，上課前由組長收齊並於上課時上交，沒有預習報告的同學不準參加本次實驗；

2、 實驗課過程中，注意安全，嚴格按規定程式操作裝置，並填寫實驗記錄表，記錄所用裝置的型號及執行狀況。裝置出現故障，應及時跟老師聯絡，不能擅自處理；

3、 實驗結束，應先報告老師，檢查實驗結果無誤後，清點整理裝置完畢，方可離開；

4、 課後，根據實驗記錄，認真書寫實驗報告。

生物教學工作計劃 篇3

一、教材分析

本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、瞭解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

二、教學目標

1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

三、學生情況分析

八年級(6)班有68個學生，學生學習生物的興趣還不很高，上學期生物的平均成績在全年級排名最後，雖然高分還可以，但由於不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想辦法調動學生的.學習積極性，爭取成績有較大的提高。

四、具體措施

1、精心採取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小製作，提高學生的興趣。

5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。

6、培養優生，轉化後進生。

五、進度安排

周次授課內容

1----2生物的生殖和發育

3----5生物的遺傳和變異

6----7生物的進化

8----9傳染病和免疫

10--11複習期會考試

12--13用藥和急救

14--15瞭解自己增進健康

16--20期末複習、期末考試

生物教學工作計劃 篇4

生物科學是建立在實驗基礎上的一門學科，實驗教學在生物教學中佔有很大的比例，但由於目前農村中學受經費缺乏、裝置欠缺等條件限制，特別是我有慶中學。因此，教學任務是非常繁雜的。為了更好的利用時間，合理的安排教學的進度，現對本學期實驗做如下計劃。

一、學生情況分析

本期我繼續任教八年級四個班的生物教學，分別是(3)班、(4)班、(5)班和(6)班。由於目前我校受經費缺乏、裝置欠缺等條件限制，實驗開出率並不高。為了不讓孩子們不輸在起跑線上，就必須廣開門路，創造條件引領學生開展探究活動，讓學生在探究中體驗過程、獲得知識，引領學生學會探究式學習，培養科學素養和科學精神，為其終身學習打下基礎。

二、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，培養學生的實踐觀察能力和動手能力，首先應樹立服務育人的思想，為學校的教育教學做好後勤服務工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質和能力，為此，作為實驗員一方面要注重自身的理論素質的提高，另一方面要加強業務學習，不斷增強自己的`實際操作能力，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平，使實驗儀器能充分發揮其功效。本學期生物共安排學生實驗6個，充分培養學生的動手操作能力。

三、實驗教學要求

(一)及時做好演示實驗的準備工作

生物學科的特點就是以實驗為基礎，另外實驗更能激發學生的學習興趣，培養學生的觀察能力，對提高生物教學質量起很大的促進作用。新教材的一個特點也就是演示實驗和學生分組實驗明顯增多，作為實驗員，首先要督促教師作演示實驗，其次要根據教學進度和學科教師的要求，及時做好演示實驗的準備工作，並能勇於改進演示實驗。作為實驗員本人，更應在熟悉業務的同時，想方設法擠出時間儘可能將各演示實驗和分組實驗做一下，學生實驗結束後，對實驗儀器要做好歸類整理工作，使得儀器擺放有科學性、條理性、儀器的提拿更方便。

(二)做好學生分組實驗

合理安排好各班學生分組實驗。制訂實驗教學計劃，明確各分組實驗的大致時間。對於實驗所需的所有儀器，最遲在上課的前一天要全部準備完畢，分組準備好，還要積極做好實驗時的指導工作。

四、八年級下冊生物學生實驗計劃

序號、周次、章節、內容、題目：

117.1.1植物的生殖扦插材料的處理

297.2.5生物的變異花生果實大小的變異

3107.3.3生物進化的原因模擬保護色的形成過程

4118.1.1傳染病及其預防調查當地常見的幾種傳染病

5148.2用藥與急救設計一個旅行小藥箱的藥物清單

6188.3.2選擇健康的生活方式酒精或菸草浸出液對水蚤心率的影響

生物教學工作計劃 篇5

一、加強理論學習和研究

1.組織全組教師認真學習先進的教學裡理論知識，豐富教師的頭腦。

2.認真學習生物課程標準和考試說明，樹立大學聯考意識。

3.在新學期中，組織教師寫幾篇論文，培養教師的寫作能力。

4.開展幾個課型的'探究

二、教研組建設方面：

1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。

(1)、以國中新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。

(2)、充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。

2、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。

三、常規教學方面：

1加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。

2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每週集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.

3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。

4、積極開展聽評課活動，每位教師每週聽課不少於4節，青年教師不少於6節，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。

我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。