【熱】八年級英語教學工作計劃

時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，立即行動起來寫一份計劃吧。好的計劃是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的八年級英語教學工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

八年級英語教學工作計劃1

教學內容：

本學期教材共有4個模組8個單元，涉及社會交往、手工藝、動物、探索未知4個話題，每個單元涵蓋閱讀、聽力、語法、口語、寫作、練習、拓展閱讀和學習技巧、文化視角等內容。每個單元都圍繞一個話題，讓學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探究等方式，學習和使用英語、完成學習任務。在內容上注重聯絡社會生活，貼近學生生活實際，富有時代氣息，體現時代精神，符合素質教育的要求；語言素材典型，語言情景真實。語言表達規範，語言現象再現率高，符合學習語言的認知規律。

培養目標：

本學期的總體教學目標是強化英語學科整體知識的綜合、運用水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力。努力讓學生掌握學習英語的方法，充分發揮學生的主觀能動性，逐步培養學生的英語自學能力。

聽：能基本上聽懂涉及本學期學習話題的短文，能針對內容記錄簡單資訊並回答相關問題。

說：能就本學期學習話題談論相關的內容，並表達自己觀點和意見，做到語音、語調自然，語氣恰當。

讀：能獨立閱讀八下學生相應水平的`讀物，能夠正確理解文章的主旨意思，能根據上下文和構詞法推斷、理解生詞的含義。

寫：能在所學詞彙，語法和句型的範圍內造句子，能仿照學過的題材和所學的範文及老師討論後的話題寫出80字的作文

實施策略：

一、做——生本。相信學生，全面依靠學生，深入學習科學課堂，結合《新課標》和科學課堂的要求，努力研究生本教學，用生本的方式去上好每一節課，使課堂科學有效，效率不斷提升。

二、落實——常規工作。

1、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

2、每天過好記憶關。每天必背10個單詞或片語，每天都進行聽寫檢測，對於檢測不過關的，當時就及時重聽，保證人人過關。

3、每天作業有佈置有檢查有跟進。佈置的作業隔天回收檢查，對於不認真完成作業的同學及時督促學生課間時間完成。

4、關注課堂效率。抓好學生的課前預習，課堂認真聽講，關注學生的課堂參與率和培養學生認真記筆記的習慣，每天課後給予相關的練習，通過檢測的方式檢驗課堂的學習效果。

5、每天至少閱讀一篇短文。每天閱讀一篇短文，中午放學前到科代表前檢查，檢查包括：筆記檢查、翻譯抽檢、朗讀句子等。

三、研究——思維導圖在英語教學中的運用。

通過教學的實踐研究，找到更科學高效的課堂教學方式。

評價方式：採用過程性評價和單元評研方式

結合課堂教學目標要求關注過程性評價，過程性評價以幫助學生髮現問題，解決問題為主，鼓勵學生努力實現自己的學習目標。

單元評研關注學生的階段性學習成果，通過檢測幫助學生調整自己的過程學習方法，促進學生的過程性學習。

特色專案研究：思維導圖在英語教學中的運用

一、已經完成研究：《思維導圖在英語寫作中的運用探討》

《思維導圖在英語閱讀後的運用探討》

二、繼續嘗試運用已有的研討成果，不斷提升總結出更好的教育方法。本學期嘗試研究思維導圖在詞彙教學中的運用及在閱讀教學中的運用。

教學進度：

1－17周完成8個單元的教學任務，2周完成一個單元的教學任務。期會考試前用一個星期作複習。

18－20週期末複習

八年級英語教學工作計劃2

新的一學期又開始了，在聽完宗校長新學期工作計劃和對教科研室工作計劃介紹後，內心無比激動，受到很大鼓舞。為了更好地完成本學期的教學任務，我的工作計劃如下：

在教研工作方面，一如既往地進行業務理論學習，充實部落格內容。針對學生情況研究本學期的教研課題。及時記錄教後札記並進行積極思索。按時釋出教案以及精品教案。對於教學內容的設計要做到以下幾點：首先，嚴格要求抓基礎，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機的聯絡起來，讓學生學會通過音標記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考查力度；抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子結構的用法，精講多練，通過練習，讓學生能靈活運用所學知識，做好單元檢測工作。 其次，抓課文朗讀，默讀課文不等於他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長，知識點都在課文中，讓學生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學知識，本學期注重學生語音、語調、語速的'培養，爭取讓大部分學生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的興趣，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長負責把關，並且定期舉行朗讀比賽。 第三，做好優等生的培養工作，通過各種方式，提高各班優等生的所佔比例及質量，做好偏科學生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學習英語的好方法，激勵他們努力學習英語，提高英語成績。第四，在教學中，我會用自己的激情去感染學生，用熱情去鼓勵學生，用方法去鞭策學生，用行為去指導學生，圓滿完成自己的教育教學任務。

本學期學困生轉化是五班的鬍子卓。我會努力作好他的轉化工作，他反應很快但對學英語興趣不濃，學習不是很認真，性格外向，喜歡錶現自己，所以我要根據他的特點多一點耐心，多給他一些鼓勵，爭取讓他有一個較大的進步。

教學進度及期末複習安排：

本學期共19周的時間，除去放假時間，教學時間為18周。

unit 15課時第一週----第二週

unit 25課時第二週-- -第三週

unit 35課時第三週-- -第四周

unit 45課時第四周- --第五週

unit 55課時第五週-- -第六週

review and mid-test2課時第六週

unit 65課時第七週----第八週

unit 75課時第八週- - -第九周

共2頁,當前第1頁12

八年級英語教學工作計劃3

新的學期已經到來，為認真貫徹黨的教育方針，努力推進素質教育，完成教學任務，注重學生的全面發展，提高學生的整體素質，促進學生個性的發展。特制定本學期教學計劃：

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。具體如下：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神；

2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；

3、突出學生主體，尊重個體差異；

4、採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；

5、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、全期教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜誌，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三．教材簡要分析

《新課標英語》（冀教版）八年級（下冊），全書共有八個單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

四、學情簡要分析

八年級年級5、6班，共有學生人數人，其中男生人，女生人。通過七年級年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換資訊。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由於各種因素的影響，學生髮展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

五、提高教學質量

（一）、面向全體學生，注重素質教育。

（二）、以學生為主體，尊重學生個體差異。

（三）、採用活動途徑，倡導體驗與參與。

（四）、開發課程資源，拓展學用渠道。

具體來說：

1.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的`基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。

2.充分利用現有的現代化教學裝置，加強直觀教學，提高課堂效率。

3.多與學生溝通，瞭解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。

6.不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。

對於學生具體要求：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦並默寫，培養語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。

3.認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裡形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

5.對後進生進行專門輔導，佈置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。

6.關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。

7.實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力

8.在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

六．教學進度安排

本學期共17周，85課時。課時安排如下：

Unit18課時第一週---第二週

Unit28課時第二週---第四周

Unit38課時第四周---第五週

Unit48課時第五週---第七週

ReviewandMid-Test8課時第七週---第八週

Unit58課時第九周---第十週

Unit68課時第十週---第十二週

Unit78課時第十二週---第十三週

Unit88課時第十三週---第十五週

ReviewandFinal-Test13課時第十五週—第十七週

八年級英語教學工作計劃4

一、本學期的指導思想

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神；

2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；

3、突出學生主體，尊重個體差異；

4、採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；

5、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、所教班級基本情況分析

今年我教的是八十班，整體來說，該英語成績不容樂觀，沒有尖子生；中部力量薄弱，是重點發展物件；個別同學嚴重偏科，對英語沒有學習興趣和動力。

三、奮鬥目標

鑽研新課標，提高自己的教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。縮小班級學生之間的距離，使每個學生都能有所進步，有所收穫。

四、提高教學質量的可行措施

1、認真鑽研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。

2、充分利用現有的現代化教學裝置，加強直觀教學，提高課堂效率。

3、多與學生溝通，瞭解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。

6、不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。

五、提高學生成績的可行措施

1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦並默寫，培養語感。

2、每天記當日學過的單詞或對話，每日進行檢查。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。

3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裡形成濃厚的`學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

5、對後進生進行專門輔導，佈置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。

6、關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。

7、實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力

8、在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10．針對學生閱讀能力差的問題，本學期進行閱讀能力訓練，每週閱讀三篇英語短文，並準備專門的閱讀摘抄本，定期檢查。（要求：翻譯並摘抄新詞彙、優美句子等）

12．準備聽寫本、短文字、筆記本、摘抄本，加大學生訓練的力度，培養各方面的技能。

八年級英語教學工作計劃5

又到了春暖花開，萬物復甦的季節。俗話說：“一年之計在於春”，為了在秋天能收穫累累碩果，根據班級實際，特制訂本學年的教學計劃如下：

一、學情分析

本學期是整個國中英語學習最為關鍵的時期，經過七年級和八年級上學期的學習，部分學生已經積累了一些英語學習的經驗及方法，學習成績較穩定。但由於學生的基礎及學習習慣不同，學生的兩極分化現象會更為嚴重，部分學生甚至已經喪失了學習英語的興趣。在這種情況下，為了保證英語學習的效果，一方面，我們要繼續抓好“尖子生”的培養，促進中堅力量的提高，另一方面，我們也不能放鬆對“後進生”的要求，三個層次的學生還要齊抓共管，才能達到預定的目標。

二、教材分析

本學期將對八年級英語下冊進行學習，共10個單元。就話題而言，有健康與急救、志願服務及慈善活動、家務瑣事與許可、人際交往、難忘的事件、傳說和故事、世界知識、文學和音樂、有趣的地方和居住的環境等。就語法知識，有一般現在時、一般過去時、一般將來時、過去進行時、現在完成時、賓語從句、定語從句、狀語從句、反身代詞和動詞不定式等。就內容而言，分為SectionA、SectionB及Self-check三部分。SectionA是詞彙和基本句型的積累，SectionB是知識的.拓展和提高，Self-check是對重點知識的鞏固和理解。

三、時間及課時安排

本學期大概有15周，每週6節英語課。其中每單元新課講授4課時，習題講解2課時，單元檢測及講解2課時，共需8課時。，新課結束大概需要14周，幾乎沒有複習時間。

四、採取的措施

1．落實好教學常規。本學期時間緊、任務重，就需要平時課堂上提高效率，備好課，精選作業，做到精講精練，不搞題海戰術，認真批改作業，及時進行單元檢測並講解和反饋，讓學生隨時瞭解自己的學習狀況。

2.要求學生一定做好課前預習，加強對預習作業的指導和檢查。

3.做好學生的課後輔導，利用課餘及自習時間對後進生及邊緣生加強指導和督促，爭取讓他們不掉隊。

總而言之，為了保證本學期教學任務的圓滿完成，我將堅持不懈，繼續努力，爭取有更大的收穫。

八年級英語教學工作計劃6

一、教材分析

本書共12單元，其中包括2個複習單元，供八年級下學期使用。

二、教學計劃

1、教授不同層次的學生

要激勵和指導班上那些學有餘力的學生，同時也為那些不善表達的學生提供必要的支援。

要精心安排教學進度，讓語言不夠流利的學生有足夠的時間理解和操練每一個新語言專案。

結對活動和小組活動對各個層次的學生都有幫助。在由不同層次學生組成的對子和小組中，尖子生在幫助後進生的同時自己也複習了所學知識，這是非常有價值的。在層次相同學生的對子和小組中，後進生按照自己的進度完成活動並操練語言，必要時向對方提問。

2、抓好學生聽說讀寫訓練

聽說讀寫四中種技能的訓練是相互緊密依賴的。說的能力很大程度上有賴於聽的能力。七年級重聽說，但讀寫要緊跟。教師應儘量在課堂上使用英語訓練在英語環境中聽說英語。教師在課堂上強調口語，這會使學生把語言看成活的'東西，看成有用的交際工具和了解世界的工具。要鼓勵學生互相問候，交流有關他們自己、學校、家庭的簡單情況。

3、抓好語音、詞彙、語法教學

學好語音是學好英語的基礎。要利用教學錄音帶，使學生掌握正規語音及語調，讓學生多聽、多模仿，逐步掌握正確的朗讀技巧。

詞彙教學主要是使學生掌握詞義、詞的搭配和用法。要真正掌握詞義和詞的用法，還必須通過有情景的課文教學，並結合聽說讀寫等言語實踐才能達到。教學中要注意詞不離句，句不離文。

教學語法的目的，是使學生更好地進行聽說讀寫等語言實踐活動，而不是讓學生死記硬背規則。學生要自己逐步發現規律，歸納出語法規則。學生做出的錯誤歸納，需要老師做適當的講解。

4、讓學生在課堂上更多地使用英語

提高課堂上英語使用率的一個最好的方法是全英語教學。從使用簡單的陳述句開始，這樣可以幫助學生對新語言建立自信。教師可以提問。並要求學生全部用英語回答。

八年級英語教學工作計劃7

一、指導思想：

在英語教學中，我們堅持：1、面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神；2、整體-分層設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎，而且注意到A、B、C不同層次學生的學習狀況；3、突出學生主體，尊重個體差異；4、繼續使用並改進具有屈原一中特色的課堂教學模式進行教學，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；5、留意過程評價，促進學生髮展，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具。

二、學生基本情況分析：

大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換資訊。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由於各種因素的影響，學生髮展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。十來個學生根本沒有學習目標，完全放棄學習，但學生的紀律總體還是不錯，這樣為學生的學習打下良好的基礎。另外，學生在情感態度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習、課後複習，學習沒有計劃性和策略性；不善於發現和總結語言規律，不留意知識的鞏固和積累。

三、教材分析

人教版《新目標英語》八年級（上冊），本套八年級教材共分十個單元，每單元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。

SectionA：1a呈現本單元的重點單詞，語法結構與功能；1b呈現任務型聽力練習；1c結對練習核心對話；2a，2b是多種聽力練習；2c呈現不同的任務。GrammarFocus呈現語fa功能重點；3a-3c提供多種課堂活動。

SectionB：

1a詞會擴充套件；1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎上有所擴充套件；

2a，2b為聽力練習；

3a-4提供各類練習形式，隨著所學內容的加深，逐步擴充套件成閱讀和寫作練習。

4為創造性活用所學知識提供各類課堂活動。

八年級全科目課件教案習題彙總語文數學英語物理歷史Self-check：使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價，包括詞彙知識的評價，語言應用能力的評價和幽默卡通。

本學期的重點是繼續學習詞彙和習慣用語，語法知識點：不定代詞、頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高階等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點、重點。

四、教學目標

1、總體目標：激發學生學習英語的興趣，樹立自信心。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，並形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態度和跨文化的交際能力。同時培養自主學習能力，積累學習方法。

2、具體目標：結合學生英語基礎較差的實際，在教學剛開始的階段，注意和七年級知識的銜接，例如複習積累基礎詞彙、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現的語法規則，掌握實際用法。希望第一學期後，學生能培養學習的`興趣，養成較好的學習習慣，對基礎知識有一定的掌握。

五、具體措施

1、對新版教材認真研究，充分運用多媒體課件等充分展示數碼技術在英語教學中的作用，引起學生興趣，讓學生充分思考、討論，注重能力的培養。

2、認真貫徹晨讀制度，規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。①每天記5個生詞，2個常用句子或習語。利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。②背誦課文中的對話或課文。目的：要求學生背誦並默寫，培養語感。

3、對學困生進行專門輔導，佈置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。

4、經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利於學生的有效性學習。

5、在具體的英語課堂教學中，根據目標並結合教學具體內容，為學生積極創設情景，儘量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，瞭解文化，設定任務，學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

6、關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。

7、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

8、認真專研教材和課標，既備學生又備教材，認真上好每一堂課。

八年級英語教學工作計劃8

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

二、全期教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜誌，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的.學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三、教材簡要分析

《新目標英語》八年級（上冊），全書共有十個單元，另兩個複習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

四、學情簡要分析

八年級年級共有三個教學班，共有學生人數人，其中男生人，女生人。通過七年級年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換資訊。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由於各種因素的影響，學生髮展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

五、提高教學質量的可行措施及教改措施

1、面向全體學生，注重素質教育。

2、以學生為主體，尊重學生個體差異。

3、採用活動途徑，倡導體驗與參與。

4、開發課程資源，拓展學用渠道。

八年級英語教學工作計劃9

一、指導思想

為促進教育教學質量的提高，在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：

1、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎;

2、突出學生主體，尊重個體差異;

3、採用任務型的本文來自範文網教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功;

4、注重過程評價，促進學生髮展，建立能Ji勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

二、全期教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜誌，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題並報告結果，共同本文來自範文網完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三、教材簡要分析

《新目標英語》八年級(下冊)，全書共有四個單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

四、學情簡要分析

整體而言，學生成績和學生的學習態度的兩級分化十分嚴重，少部分英語基礎好的優秀學生，不管是在學校，還是在家，都能認真學習、主動思考問題，同時還能夠及時反饋學習情況，在他們身上，教和學得到了比較好的統一。與此相反的是，另一部分同學英語基礎很差，有些連26個字母都不能背全;學習態度也十分懶散，不但不願學，不想學，還影響課堂紀律，影響他人學習。其他大部分學生屬於中間層次，雖然不太吵，但學習情況依然很不理想，還是存在很多不想學不願學的情況。

總的.來說，學生在英語學習上所存在的問題主要表現在以下幾方面。

(1)聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握，連音標和單詞的拼讀都沒有掌握好;

(2)受方言影響，多數同學的發音不準確。

(3)單詞量掌握較少;

(4)上課時精力不集中，對英語有一定的牴觸心理;

(5)學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

(6)學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決本文來自範文網的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，學習沒有計劃性和策略性;不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

五、提高教學質量的可行措施及教改措施

一、面向全體學生，注重素質教育。

二、以學生為主體，尊重學生個體差異。

三、採用活動途徑，倡導體驗與參與。

四、開發課程資源，拓展學用渠道。

具體來說：

1.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。

2.充分利用現有的現代化教學裝置，加強直觀教學，提高課堂效率。

3.多與學生溝通，瞭解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。

6.不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。

八年級英語教學工作計劃10

一、 教材分析

(1) 教材結構：本冊書共四個單元，每個單元包括三個話題，而每個話題又由四個部分組成。

(2) 從語法層面上來看，課本重難點為：一般將來時，過去進行時，情態動詞，形容詞的比較級等內容。

(3) 從聽說讀寫層面來講：課本側重於對話練習，目的讓學生學著用英語介紹自己的所見所聞。單詞和短語的聽說讀寫也是重點。

二、 學情分析

教學物件為八年級五、六班學生，學生的英語基礎各不相同，有的同學基礎知識掌握的很牢固，接受新知識能力比較強，而有的基礎知識掌握不牢固，勢必會影響後面的學習，需要邊學習新知邊補習舊知識。不一樣的學生在教學過程中要對其作出不同的要求。使程度好的同學能力得到施展，又要讓基礎差的同學漸漸跟進。

三、提高教學質量

我將採取以下幾點具體措施：

1. 課前預習

給學生布置具體的預習任務，讓學生課前就瞭解本節所要學習的新知識並標示出來，這樣上課時就更容易把握重難點。上課前我在班內檢查預習成果，並明確獎懲措施，這樣一來預習就不再是空口喊出的噱頭，而成了有利於課堂順利進行的.有力保障。以後值得繼續沿用。

2. 課堂環節

主要是指師生的課堂互動和學生間的小組合作。在課前做好準備工作，設定出能調動學生積極性的問題或小遊戲。

深入瞭解本班學生的實際情況，分析本學科的學科特點，以及所要講的內容，然後確定可行的活動計劃，不僅讓學生參與到課堂，也增強學生的好奇心和求知慾，體會到小小的成就感。小組合作學習絕不僅僅是一個形式，我們應充分發揮它的積極作用。

3. 作業批改與反饋

在作業方面，除了佈置與批改，還要注重對學生作業完成情況的反饋。每次佈置完作業，學生交上後我都要用心批改，錯誤之處作出標記，對個別同學批註批語。針對作業中出現的問題，要找出合適的時機來處理，使作業的的意義得到充分的體現，

4。因材施教

接下來的工作中。我將對班內的學生分分類，哪些屬於讓老師省心積極主動學習的學生，哪些屬於程度差的學困生，哪些又屬於聰明但不努力的學生，針對不同型別的學生，制定不同的教學措施，分別體現在學習要求，作業難易差別，評價標準等方面。

四、 教學指導思想與教學目標

學習新課改精神，組織小組學習與探究學習活動，但在實行課堂改革時，要注意關注學生，聯絡實際，爭取在本學期的教學工作中獲得突破，打造出一堂高效的優質課。

五、教研與教學活動安排

本學期，我將以更多的精力投入到課堂教學與管理領域，尤其是課堂管理方面，我會多讀一些此類書籍，汲取優秀教師的經驗，爭取能夠取得突破，為良好的課堂教學打下基礎。

教研與教改方面，我將與英語組的各個成員一起努力，探討出更適合的教學方法，促進教師和學生共同成長。

教學安排方面，除了謹尊教學進度安排外，我還準備開設第二課堂——《美麗世界》。向學生介紹一些課本以外的知識，開拓他們的視野。世界那麼大，我帶他們去看看！若有更多的精力的話，我會準備一次講座，從東西方的一些重要節日入手，目的在於讓學生了解其背後文化上的差異，命名為《中西方節日》。

六、教學進度安排

周次

日期

教學進度

第一週

8.31-9.6

新生入學 教師培訓

第二週

9.7-9.13

Unit1 Topic1

第三週

9.14-9.20

Unit1 Topic2

第四周

9.21-9.27

Unit1 Topic3

第五週

9.28-10.4

單元測評 國慶假期

第六週

10.5-10.11

單元測評 國慶假期

第七週

10.12-10.18

Unit2 Topic1

第八週

10.19-10.25

Uni2 Topic2

第九周

10.26-11.1

Unit2 Topic3

第十週

11.2-11.8

單元測評

第十一週

11.9-11.15

期中複習

第十二週

11.16-11.22

期會考試

第十三週

11.23-11.29

Unit3 Topic1

第十四周

11.30-12.6

Unit3 Topic2

第十五週

12.7-12.13

Unit3 Topic3

第十六週

12.14-12.20

單元測評

第十七週

12.21-12.27

Unit4 Topic1

第十八週

12.28-1.3

Unit4 Topic2

第十九周

1.4-1.10

Unit4 Topic3

第二十週

1.11-1.17

單元測評

第二十一週

1.18-1.24

期末複習

第二十二週

1.25-1.31

八年級英語教學工作計劃11

本學期自3月9日開始至6月末結束，除去週末節假日和生物地理會考，八年級在校上課時間僅有13周左右，因此時間比較緊張。

本冊教材共10個單元，每個單元均為八頁，比八上多了一整頁，這頁是以短篇閱讀為核心整體設計的頁面。3a側重於通讀，要求學生通過整體快速閱讀回答問題。3b著重對閱讀的細節資訊進行檢測。3c除了有結合閱讀內容的提問，還有聯絡實際的討論。課本內容比較多，難度大。

本學期還要進行地理生物的會考，因此學生們課下學習英語的時間會相對減少，課堂會成為學習英語的主陣地，課堂容量會很大，因此需要打造高效課堂。

以下是本學期的具體課時安排：

兩個早自習，預習或跟讀學習單詞發音，記憶單詞拼寫，跟讀兩遍課文或對話，剩餘時間自己支配，或讀或背課文，時間允許的話，適當的`聽寫。

每單元第一課時進行SectionA的聽說訓練，2d對話講解和操練，Grammar Focus的總結和練習。

第二課時進行3a的閱讀、講解、複述及練習。

第三課時前半部分用於處理Section A的練習核對和講解，後半部分SectionB的聽說訓練。

第四課時最後的大閱讀，通過2c——2e的練習來進行閱讀，利用同步表格進行理解和複述，最後講解語言知識。

第五課時處理剩餘練習題並進行寫作訓練。

第六課時單元檢測，利用課活時間反饋。

八年級英語教學工作計劃12

一、指導思想

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信心培養創新精神;

2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎;

3、突出學生主體，尊重個體差異;

4、採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的'目標，感受成功;5、留意過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習愛好和自主學習能力發展的評價體系。

總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。

二、教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關認識話題的陳述並能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡樸讀物和報紙雜誌，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、所教班級學生基本情

三班走讀班，學生總體的基礎明顯的參差不齊有，十來個學生根本沒有學習目標，完全放棄學習，但學生的紀律總體還是不錯，這樣為學生的學習打下良好的基礎。六班是寄讀班，學生總體的學習情況較好，大部分的學生有明確的學習目標，有一定的自覺性，但學生的紀律不夠好，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。還有兩個班級學生整體的惰性還夠好是很強，自覺性較差。

另外，學生在情感態度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，學習沒有計劃性和策略性;不善於發現和總結語言規律，不留意知識的鞏固和積累。

四、奮鬥目標：

鑽研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。

五.本學期教學內容

新目標英語》八年級(上冊)，全書共有十二個單元外加兩個複習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。

八年級英語教學工作計劃13

一、本學期教學指導思想：

1、面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神;

2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎;

3、突出學生主體，尊重個體差異;

4、採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功;

5、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、所教班級學生基本情況分析：

我本學期擔任八年級(1)班英語教師。全班54人。兩級分化很嚴重，男生厭學情況更為突出。學生在學習興趣、情感態度、學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流，有些同學在學習中缺乏小組合作意識，大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，學習沒有計劃性和策略性，不善於發現和總結語言規律，不注意知識的'鞏固和積累。

三、奮鬥目標：

鑽研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學目標。

四、具體措施：

1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦並默寫，培養語感。

2、每天記20個生詞，10個常用句子或習語。利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。

3、認真落實早讀制度，規定早讀內容，加強監督，保證早讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度，每日、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裡形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

5、對後進生進行專門輔導，佈置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。

6、關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。

7、實施“任務型”的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力。

8、在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟體，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

八年級英語教學工作計劃14

一．教材分析

《新目標英語》八年級（下冊）共安排有十個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，並增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的'閱讀量。

二、學情分析

本學期我繼續擔任八年紀一班和二班的英語教學。這兩個班的大多數學生能基本掌握所學知識，通過前面一年半的英語學習，大多數學生已能聽懂並運用所學英語去進行英語交流。這兩個班的大多數學生對英語有較高的興趣，能積極學習並參與課堂活動，英語學科成績較好，但問題學生也有幾人，學生髮展參差不齊，這給教學帶來不少困難。

三、教學策略及措施

1、教學應面向全體學生，注重對學生進行運用英語能力的培養，力爭人人都有進步；

2、對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發展；

3、採用“任務型”活動教學，鼓勵學生參與體驗與交流，力爭讓學生增強對英語的學習興趣；

4、充分利用課堂作業與課外作業，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。

5、認真抓好週考和月考。

採取的措施：

1.認真鑽研教材和課標，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。

2.充分利用多媒體教學裝置，加強直觀教學，提高課堂教學效率。

3.課後多與學生溝通，瞭解學生學情，及時得到反饋資訊，以利於改進教學中存在的問題和不足。

4.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等。

5.課後加強個別輔導與答疑，利用下課時間做好培優補差。

6.不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。

四．教學進度安排

第一至第三週 Unit1-2

第四至第六週 Unit3-4

第七週 Unit5

第八週複習 期會考試

第九至第十一週 Unit6-7

第十二至第十四周 Unit8-9

第十五週 Unit10

第十六週後 複習準備期末考試

八年級英語教學工作計劃15

一、 教學目標

本學期我擔任八年級三四班的英語教學工作，在這一學期中主要培養學生優良的英語學習興趣、習慣，幫助學生樹立自信心，提高、發展自主學習的能力，形成有效的學習策略；使學生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應運打下紮實的基礎。同時注重綜合能力的開發、提高，培養他們的觀察、思維、記憶、想象和創造等方面的能力；讓學生了解中西方文化的差異，培養愛國主義精神，增強世界觀意識，並結合課外學習，達到教學的最優秀性，培養學生良好的自學能力和習慣，並做到持之以恆，使本年段的英語教學能進一步發展、提高。

二、學生情況分析

經過一年的國中英語學習，有部分學生已逐步掌握了基本的學習方法和技能，從上學期期末考的成績來看，（3）、（4）兩班學生的英語學習情況不容樂觀，學生英語水平普遍下降，一部分學生已經對英語失去了信心，一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數學生時，注重打好基礎，從最基本的東西抓起，注重複習的有效性，避免走馬觀花，急於求成。

針對這種現狀，在本學期的英語教學中，特作如下計劃：

1、要針對不同的學生，關注不同學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神；

2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野；

3、讓學生在使用英語中學習英語，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂

三、教學具體措施

1.認真鑽研教材和課標，精心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵機制，鼓勵學生學習，並讓他們體驗學習英語的成就感，不可忽視差生的學習和情感，不可盲目追求效率和進度。

2.對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發展；

3.充分利用課堂作業與課外作業，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。

4.充分利用多媒體教學裝置，加強直觀教學，提高課堂教學效率。

5. 在課堂上積極開展豐富多彩的.英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。

6. 課後加強個別輔導與答疑，做好輔優扶困。

7. 教師個人要不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。

8.注意分層次教學，對不同層次的學生在作業的佈置上體現出不同的要求，讓他們在原來的基礎上都有各自的提高。注重課堂學生知識的反饋並及時調整教學進度。

9.培養和提高英語書面表達能力。每週寫一篇英語作文。

四、方法措施

1、認真備課，鑽研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言設施來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍，如：課堂上創設情景，要求學生對話。

5、要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。

6、多與學生交流，進行口語交際訓練