【精選】教學計劃集錦十篇

時光飛逝，時間在慢慢推演，為了以後教學質量不斷提高，是時候寫一份詳細的教學計劃了。為了讓您不再為做教學計劃頭疼，下面是小編幫大家整理的教學計劃10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教學計劃 篇1

尊敬的家長老師們：

大家好，很高興各位家長能在百忙中來參加我們班本學期的家長會。經過半年的中班生活，孩子們的各方面都有了不少的進步，雖然還有個別幼兒早上來園不情願，但就在園內的表現來看，孩子們的變化還是很大的。

在上學期，我們班的孩子在常規上進步最多，無論是入廁、喝水，還是吃飯、活動，都形成的一定的規範。他們對老師的要求不但能遵守，而且還能隨著老師們要求的提高而不斷提高。其次，孩子們的自理能力增強，有很多事情都可以自己去處理，象自已整理各區域的材料，自己整理衣服等。本學期，應該說是孩子們成長最快的一個階段，這個年齡段處於多個敏感期發展的階段，因此，就本學期的各項工作計劃，我也有了不同的打算，現在就同大家一起進行溝通討論。

一、一日生活及常規：

隨著孩子們進入中班下學期，一日生活的各項要求也要進行提高。尤其是自理方面的能力培養，是本學期的重點。

1、被褥及衣物的整理。

隨著天氣的日漸轉暖，孩子們的被褥和衣服也會越來越薄，所以我想利用這樣的一個時機，引導孩子們學習整理被褥和衣服。雖然有很多的.孩子能基本做到這些，但是還是不夠細緻。我想對於會的孩子，我會給他們機會去幫助那些不會做的孩子，培養他們與同伴間的友愛之情、關愛之情，學會照顧別人。對於那些不會做這些事情的孩子，我希望家長能抽出時間來教教他們，而我們也會在班裡鼓勵他們去做去學。

2、餐具擺放及物品整理

隨著孩子們的成長，我希望給他們更多的機會，讓他們感到自己長大了，

所以我想本學期增加值日生這個工作。每天都有兩名幼兒負責今天的碗筷擺放，負責監督其它小朋友喝水。從以前的情況來看，孩子們似乎對這項工作還不是太熟悉，所以我也希望家長們在家裡也讓孩子們來做一做這項工作，讓他們瞭解分碗筷的工作方法，給他們的成長更多的鼓勵。至於整理物品，圖書的擺放也是一個比較有難度的工作，我們在班裡的要求是按書的大小擺放，希望家長們在家裡也要按這個要求去引導孩子們去進行整理。

教學計劃 篇2

[設計意圖]

我們小班的孩子年齡小，他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來到陌生的環境——幼兒園，不免有焦慮、不安的情緒，在家都是小皇帝，小公主，不喜歡和同伴去分享。家長也反映孩子回家常說小朋友不跟他玩。要穩定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的好朋友。因此，我設計“小鴨找朋友”的活動，期望通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗到有朋友的喜悅心情。

活動目標：

１、理解故事的內容，初步發展幼兒口語表達能力。

２、通過活動讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的。

活動準備：

1、幻燈片背景，小鴨，小鳥，小兔，小烏龜。

2、教學Flash故事課件《小鴨找朋友》。

3、小鴨版的找朋友音樂。

4、小鴨頭飾若干。

活動設計:

小鴨找朋友》

活動過程：

一、播放Flash故事課件《小鴨找朋友》。

師：今天老師給小朋友帶來一個好看的動畫片《小鴨找朋友》，你們看看小鴨找到誰做朋友了？

二、觀看幻燈片並傾聽故事。

1、小鴨先找的朋友是誰?小鳥能和小鴨做朋友嗎?它們是怎麼說的?

2、小兔能和小鴨做朋友嗎?它們是怎麼說的?

3、最後，小鴨找到了誰做朋友，它們是怎麼說的。為什麼它們能成朋友?

4、小鴨還能和誰做朋友？

5、你的.好朋友是誰？你去和你的好朋友拉拉手，你能為好朋友做什麼呢？

三、播放小鴨版的找朋友音樂結束活動。

請幼兒帶上小鴨的頭飾，和“鴨媽媽”（老師）一起聽著音樂去找自己的好朋友結束活動。

四、小結

我們大家都是好朋友，有朋友是快樂的。

活動反思：

為了吸引幼兒的注意力，有興趣地參與活動，我設計了以flash動畫形式匯入活動，幼兒的注意力很集中，小班幼兒注意力集中的時間只有短短的十分鐘，因此教師要在吸引幼兒注意力的同時，儘快地進入本次活動的主題。看來，對小班的幼兒來說，匯入形式以一種為宜。

小班幼兒還處於直覺行動思維階段，為了幫助幼兒理解故事，在第一遍講故事時，我採用了完整的講故事的方法，通過這種直觀教學方法，多數幼兒都能夠理解故事內容。我想如果在出示動物圖片的同時，配上背景圖，那麼幼兒對於小動物的生活習性，會有更深刻的瞭解。

開始，我設計了“誰成為小鴨的好朋友？”這個問題我以為這個問題很簡單，孩子們能夠回答的出來，但小朋友們卻不能理解我所提出的問題，不知道怎樣回答，我立即改變了提問方式,“誰最後和小鴨一起游泳了？”孩子們馬上做出了回答。對於小班幼兒來說，教師的提問更應該具體明確，使幼兒能夠更好的理解問題。

在學短句的過程中，我反覆讓幼兒看課件，引導他們說故事中小動物的對話，孩子們的積極性都很高。由於幼兒少，故事教學也是剛接觸，對於教師的提問不能做出很好的回答，這是符合幼兒發展特點的。教師應提供更多的讓幼兒表達的機會，鼓勵幼兒之間的交流。

幼兒的生活經驗不足，我便以動作來提醒幼兒，小朋友們在我的動作引導下，說出了許多會游泳的小動物，並學著用動作來表現各種動物。

這節語言教學活動，從選材上來看，故事情節簡單，語言簡練，適用於小班幼兒。活動中，通過圖片、課件等直觀教學，幼兒對故事內容有了很好的理解。通過本節語言活動，對本階段幼兒的語言教學有了更深一步地瞭解。小班的孩子聽覺系統還未發展完善，教師的語言應該緩慢而親切，放慢語速，讓幼兒真正聽懂老師的話。幼兒剛入園不久，他們對於老師的提問不能夠理解，不知道如何回答，因此，教師的提問應更加註重直觀性，針對性，用最簡單的語言讓幼兒明白老師說的話。另外，我認為本階段的幼兒是通過語言模仿來發展語言的，幼兒的語言不僅僅是在語言活動中發展的，應貫穿在一日活動的各個環節。

教學計劃 篇3

一、教學目標

提高本屆高三英語的教學質量，與年級組團隊一起努力，實現“821”預定目標。

二、學情分析及教學工作安排

目前我們高三年級共有20個班， 6個文科班，14個理科班，其中1,2, 4班為理科實驗班，3班為文科實驗班，五班為巨集志班(理科)，其餘為普通班。主要問題表現在：學生的英語成績參差不齊，不同班級之間有差距，相同班級內學生英語成績也很懸殊;不少學生詞彙量較小，語法基礎薄弱，尤其是寫作能力差，少數學生因英語拖腿而感覺升學無望併產生厭學情緒。根據學校要求並結合實際情況，我們把英語學科所承擔的任務分解細化，以便更好的完成本屆高三英語教學任務和整體提高高三英語教學質量。具體工作安排如下:

1、保質保量做好集體備課

認真學習研究新《課程標準》和《考試大綱》以及安徽省大學聯考《考試說明》，不斷關注大學聯考新動向，對近五年安徽省大學聯考真題進行分析總結，把握好高三階段的教學方向，並結合所教班級實際情況進行適時調整。根據學校及年級組安排，我們備課組要做到：統一資料，同一內容，統一進度，統一檢測;集體研討，互通有無，取長補短;命制試題，批閱試卷，分工合作，相互配合，使得教學前、中、後更加充實、完善和有序。

2、複習內容與資料

本屆高三我們選用《優化探究》系列一輪輔導用書和《英語週報》。我們認為練習題不僅要有數量的保證，更要確保質量;選的題目應該具有典型性、代表性、規律性，能幫助學生通過做題建構知識體系，領悟內在的規律，以一頂三。教師要精講，講重點的問題、疑難的問題、共性的問題，並引導學生思考、整理、歸納、消化，然後加以鞏固。一輪複習重點應該是課本複習，關鍵是解決學生在平時學習中遺留下來的問題，努力幫助學生構建以課本知識為核心學科知識體系，包括每單元的詞彙、句型、語法、話題、功能、寫作，其中前三項是重點，最終目的是幫助學生提高綜合語言運用能力。

3、練習、檢測與考試

《優化探究》系列複習用書、課時作業、與達標檢測卷及《英語週報》學生必須逐題做完，老師根據具體情況有選擇的把習題講深、講透、講到位;年級組每兩週統一進行一次學科同步檢測，其目的是查缺、補漏、鞏固、提高;每月舉行一次的`月考屬於診斷性考試，為摸清學生學習狀態和複習效果，評講試卷要突出重點，著力解決學生存在的問題;每週一、三、五早讀，學生須隨複習進度將課文、單詞、短語、重點句型和經典範文背熟，這項工作檢查督促是關鍵，必須做到人人過關;同步檢測試卷各位老師輪流命題，範圍是隨著複習進度滾動出題，題型包括20分聽力、15分單選、20分完型、30分閱讀、10分任務型讀寫和15分單詞拼寫和句子翻譯。

4、聽力、寫作訓練

聽力對我校學生來說是英語抓分重點，多聽多練定能有好的成績。各班可根據自身情況選用合適材料，建議難度略高於大學聯考真題，聽力練習每週總量不能少於一小時。

寫作是我校學生薄弱環節，加之近兩年寫作要求有較大提高，我們在給予學生合理的指導同時必須要求學生做到書寫乾淨、整齊、規範;另外，對於我校學生來說多背範文和經典句型不失為提高寫作能力的好辦法。

教學計劃 篇4

一、指導思想

認真學習和貫徹國家《綜合實踐活動指導綱要》，以本地區的自然、歷史、人文為研究背景，以學生的直接經驗或實驗為基礎，以教師指導下的學生綜合實踐活動為載體，加強學科有效整合和教師文化溝通，幫助學生學習、掌握和運用現代教育技術，注重培養學生的創新意識和實踐能力。

二、總體目標：

充分挖掘和有效利用區域自然資源和人文資源，密切聯絡學生生活實際，有組織、有計劃、有步驟地開展學科整合，學生實踐，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。

三、具體工作及措施

1教師培訓是綜合實踐活動有效實施的關鍵。通過培訓促進教師教育觀念轉變同時，要鼓勵、支援教師去研究綜合實踐活動的實施規律，提高開發與實施綜合實踐活動的能力。

2 注意開發利用多種教育資源

學校要因地制宜、因時制宜，充分開發和利用各種教育資源。 3活動課程開拓了學生所學知識的廣度和深度，學生在活動中廣泛地涉獵自己所喜愛的學科，在興趣的驅動下學生孜孜以求，加深了知識的深度。

4活動課程可以促使學科與學科之間的聯絡，把不同學科的相關知識融會貫通，使學生的.頭腦中形成更概括、更高階的知識信

息，從而優化了知識結構。

5活動課程把學校教育和社會活動緊密聯絡起來，引導學生了解社會、認識社會、獲取最新資訊，培養自己適應社會、改造社會的能力。

6 做好學子車的接送工作。

教學計劃 篇5

教學目標：

1、學習本課的生字新詞，能夠正確書寫生字新詞。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、瞭解文章的主要內容，理清文章的寫作順序。

教學重點：

學習本課的生字新詞，能夠正確書寫生字新詞。

教學難點：

瞭解文章的主要內容，理清文章的寫作順序。

教學準備：

1、學生準備：預習課文，讀熟課文

2、教師準備：備寫教案

教學過程：

一、談話匯入，激發興趣

1、板書課題：信任。

匯入語：我寫一個詞，相信大家都認識。（板書課題）大家一起讀。

2、說說對信任的理解。

（1）信任是什麼呢？你能說說你身邊與信任有關的經歷嗎？（學生自由談，請4位學生說）

（2）根據學生的回答，引讀課題。

（3）同學們，很巧，有一位美國作家，蓋爾布蘭克，也有過一次和信任有關的經歷，今天，讓我們隨著蓋爾布蘭克一起感悟、體會信任。

二、初讀課文，整體感知

1、自由讀課文。

課文都預習了嗎？請同學們自由度課文，注意讀準字音，讀通句子，待會兒我們請同學來讀讀。

2、指明讀課文，正字音。

這篇課文有九個自然段，我們請九個同學來讀，同學讀的時候，其他同學注意聽，聽他有沒有漏字、錯字。

3、讀生字，記字形。

（1）誰來把這些生字讀給大家聽？一個人讀五個。（請四個同學度）同學讀的.時候，其他同學要仔細聽他是否讀準了字音。

（2）全班齊讀生字，聲音由小到大讀，每個字讀三遍，邊讀邊記字形。

（3）這一課的生字都不容易寫，也不容易記，誰來提醒大家，並且告訴大家好的方法記住這些字？

（4）齊讀生字，，一個字讀三遍，邊讀邊記字形，特別是那些不容易寫的字。

4、瀏覽課文，整體感知。

（1）同學們的預習做得很紮實，現在請快速瀏覽課文，邊讀邊想想課文是按照什麼順序來敘述故事的？

（2）對，時間順序。

課文先寫（我在去婆家的路上，每次都看到一個告示，終於決定去看個究竟。）接著寫（我和丈夫採摘桃子的過程），最後寫（付錢的過程）。

5、畫出有關告示的句子。

（1）是啊，整個故事都是因為一塊兒告示牌引起的，這告示告示牌上到底寫了什麼，它是怎樣把我們引入桃園的呢？我們一起來看看。請同學們默讀課文第一、二自然段，用波浪線畫出有關告示的句子。

（2）畫完了的同學請舉手，請你來讀讀你找到的句子。

（3）總之，每當轉個彎，眼看就要失去方向時，，就這樣，通過一次又一次的告示，我和丈夫終於到達了桃園。接下來會發生什麼事呢？我們期待下節課的精彩！

教學計劃 篇6

一、指導思想：

以成立“鄉村少年宮”為契機，實現校內外資源的有效結合，讓更多的農村未成年人共享校內外優秀教育資源和成果，以此來培養孩子們的學習愛好，開闊視野、增長見識，在潛移默化中進步農村孩子的藝術素養，減少城鄉差距。進而改善農村教育的內部環境和外部條件，全面加強農村未成年人思想道德建設，促進農村未成年人的全面發展和健康成長，為進一步進步農村未成年人的整體素質做出我們應有的貢獻。

二、領導小組成員及具體分工如下：

組長：吳林

成員：全體綜合組教師

專業教師：美術教師

三、組織機構職責：

1、組長全面負責少年宮的各項工作及少年宮的各項具體活動的`安排。

2、工作組成員輔導興趣班及各種展演、比賽及後勤保障等工作。

3、專業教師負責制定學習計劃，學生的輔導及總結等具體工作，協助學校組織各種比賽，展演等活動。

四、美術活動內容：

指導教師：王萬班、龔碧磊，地點少年宮美術活動室。活動內容分為平時格外輔導和假期輔導兩類。不論平時還是假期都以加深學生對繪畫的理解，以激發學生興趣為先導，培養學生的觀察和動手能力。通過繪畫來培養孩子的觀察、創造及表現能力；培養其作畫的耐心和毅力，磨鍊孩子的意志，由簡入繁，循序漸進，讓學生初步學會繪畫的畫法。在教學中，從畫簡單的平面物體開始到畫複雜的立體組合，從靜物寫生到動態寫生，由簡入繁，循序漸進地對學生進行訓練。

活動內容是通過豐富有趣的教學方法與手段，引導學生了解繪畫最基礎的知識，逐步能掌握對色彩的理解及運用，掌握各種繪畫技法的運用，能用繪畫記載著他們對自然界的美。

五、活動目的：

1、面向全體學生，讓每一個學生學有所長，學以自用。

2、根據本單位師資配備、設施配備、學生狀況等情況選擇適合本校的特色專案，真正做到有品牌，有特色，每個活動專案有特色。

3、要選擇、制定適合本學校特點的教學形式、教學目的、教學內容、評價機制。

4、師資來源以本校教師為主，結合學校內外有特長的教師和人力、物力資源，聯合辦學，使少年宮事業能順利開展。

5、學校要經常組織教師和學生參加各種繪畫比賽和畫展，以開闊自己的視野,實現中心內教師資源的共享。

6、學校要定期組織部分有經驗的退休老教師或家長來學校參觀指導工作，為“鄉村少年宮”建設營造良好的氛圍。

7、實行責任負責制，責任到人，專案到人，保證“鄉村少年宮”的良性發展。

六、活動時間：

以每天下午的大課間活動為主要的活動時間。

七、安全管理：

1、設立專門的少年宮工作領導小組，制定各項規章制度，並由專人對少年宮的活動場地、活動設施、器材等進行檢查、維修等。

2、每個少年宮活動小組設科室負責人一名，負責學生的日常治理和安全工作，認真組織，精心安排，杜絕安全事故的發生。

教學計劃 篇7

一、跆拳道課教學目的、任務

1、跆拳道課程是學生以身體練習為主要手段，通過合理的、科學的體育鍛煉過程，達到增強體質、增進健康和提高體育素養為主要目標。跆拳道的搏擊性較強，能夠培養人堅韌向上的作風。跆拳道練習講究禮儀、修養以及完善的人格，可使學生在行為規範和道德修養方面得到提高和發展。

2、跆拳道課程的設定本著循序漸進的原則使學生能系統的學習和掌握跆拳道基本技術。跆拳道的技術方法中占主導地位的是腿法，其次才是手法。

3、通過學習，讓學生掌握通過跆拳道運動鍛鍊身體的方法和手段，提高學生的.速度、反映、靈敏、力量和耐力素質，提高人內臟器官的機能和人體神經系統的靈活性。

4、通過跆拳道選修課理論教學，讓學生了解跆拳道的基本知識，瞭解跆拳道的比賽規則。

二、訓練任務與手段

主要抓步伐,練習和腿法技術練習突出腳靶在訓練中的比重提高學生的反應能力.

三、內容比例

身體素質30%

技術60%

心理素質10%

四、訓練內容

1、基本姿勢

2、基本步法

前後滑步，上步，退步

3、基本動作技術

前踢技術、側踢技術、後踢技術、下劈技術、後旋踢技術、橫踢技術、推踢技術、跳踢技術、單腿連踢技術、雙腿連踢技術

4、組合動作：

5、基本戰術

教學計劃 篇8

一、教學內容

1、吐字發聲訓練；（練聲、喊嗓

2、普通話語音訓練；（聲母發音、韻母發音、單韻母、複韻母、鼻韻母）

3、普通話音節訓練；（聲母、韻母、聲調、整體認讀、語流音變、輕聲、兒化、變調、啊、不、一的音變）

4、準備朗讀稿件作分析；（學習朗讀的內部技巧和外部技巧，指出方言語調，從字詞糾正）

5、聯考與加試的內容和形式分析；

6、新聞稿件播送的方法及注意事項；（20篇新聞稿件練習指導）

7、詩歌、寓言故事、散文、小說朗讀的要領與方法；（詩歌15首、寓言故事7篇、散文14篇、小說3篇練習指導）

8、如何選擇自備稿件；

9、如何使用“總分總”構思即興評述；（通過一句話命題100套、新聞背景命題26套、漫畫命題28套，展開即興評述題分析演練）

10、模擬主持欄目；（著名欄目欣賞、如何設計欄目、根據指定材料改編主持小欄目、創編欄目稿件）

11、主持人上鏡的狀態表情；（鏡頭前的狀態、與鏡頭交流的方法、娛樂主持人的肢體語言運用、面部表情、眼神、微笑、口型）

12、主持人的'形體、服裝服飾與化妝；

13、綜合把關，衝刺訓練；

14、模擬考試；

二、教學用書

付程：《播音與主持專業大學聯考面試指南與示範錄音》，中國傳媒大學出版社；

白龍：《播音與主持專業大學聯考面試題解》，中國傳媒大學出版社；

曾致楊莉：《廣播影視強化訓練大學聯考衝刺卷》，湖南文藝出版社；

王暉唐健雄：《河北省普通話訓練教程》河北教育出版社；

三、聯考分析

20xx年我省播音與主持專業大學聯考分值滿分為20xx，20xx年基本不會變。其中形象、語言及音色70分、自備作品40分、指定作品40分、話題評述50分。預計20xx年我省播音與主持專業錄取控制線，本科三批150分，本科提前批160分以上、專科120分以上。預計播音主持考生文化課控制線，本科基本控制在350分以上，專科基本控制在240分以上。播音與主持專業大學聯考錄取方法是：專業合格，按文化成績上線擇優錄取。

20xx年我省的播音與主持專業大學聯考大約仍在1月份進行。

我們教學工作目標可以概括為：早下手、抓基礎、抓規範、抓提升。

1、早計劃。我們在教學進度安排上，除了在總體上按大綱完成，有一些微觀上，則是根據各個班級的實際情況，在深度、廣度上直接切入大學聯考的水平，儘快接觸一些大學聯考基礎試題，及早認識大學聯考。期末複習，每單元的小結，繼續確定知識樹幹，建立大學聯考知識網路，給學生在頭腦中形成總體知識的框架。

為了提高物理成績，每次測試後統計成績。以後逐次提高，通過練習，學生可以早熟悉，他們自己還能找出自己的答題的方法。

2、抓基礎隨著近幾年大學聯考的試題要求，在我們的教學中，每學科的知識都抓它的最基礎部分，且抓牢。我們的學生就可以在大學聯考中獲得總分的80%。知識上重點抓基礎，段段清，為大學聯考鋪平道路。每單元知識結束，由學生分組小結，寫反思卷，相互傳閱，取長補短；教學中讓學生主動參與進來，提出他們的想法，他們的需求。各個階段根據學情，排出學生的梯隊，對不同的學生提出不同的目標，讓學生經常有目標與動力，穩步提升。

3、抓規範為了得到分數，我們就抓答題的動作，力爭卷面不丟分，給人以美的效果。語文、英語要字跡清楚，字的大小適宜，標點符號正確，作文分幾個段落好。數理化生則重點要求寫題的規範性，題寫在卷面上何處最好，不能答在裝訂線以外，用格尺畫圖，說明文字寫多少、寫哪些重要的文字說明等等，進行強化訓練。反覆提要求，反覆講，非常有效果。

4、抓提升為使成績穩步提高，我們將在每節課前都安排了限時完成選擇題或簡單問題的環節。利用10—15分鐘完成選擇題，各題的題號都和大學聯考的一樣。這樣做好處在於能使學生在答卷的第一卷拿到高分，為計算題和實驗題開個好頭。隨時掌握學生的情況。天天認真作好每一件小事，積累三年，結果自然就會顯露出來了。

播音主持教學計劃篇二：

本期教學任務：

1、加強鞏固上學期基本功的訓練

2、強化小主持電視節目以及出鏡主持的板塊訓練

3、春夏季節增加外景採訪課題

4、新增相聲、小品等延伸舞臺表演基礎

本期教學內容及步驟：

第一節：主要內容：脫口秀練習《春節記憶》單人/雙人搭檔練習通過對自己假期春節的回顧練習即興表達和口語描述

第二節：主要內容：朗誦訓練《春之誦詩會》通過以往的積累和學習朗誦自備稿件並相互交流學習、教師點評

第三節：主要內容：配音訓練《馬尾藻海域》猜測畫面情景將自己融入其中體會感受理解配音的含義區分角色扮演和現實生活的不同狀態

第四節：主要內容：對口相聲《吹牛》相聲是我國傳統藝術，接觸相聲可以鍛鍊自己的脣舌力度，不但要口齒清晰還要模仿各種人物事，以製造笑料

第五節：主要內容：寓言故事《丟失的寶貝》訓練故事講述語速，語調

第六節：主要內容：看圖講故事《一》觀察，想象，綜合能力訓練

第七節：主要內容：看圖講故事《二》觀察，想象，綜合能力訓練

第八節：主要內容：戶外採訪課課前培訓指導

第九節：主要內容：戶外體驗採訪課一次

第十節：主要內容：戶外採訪課回課總結課程評估

第十一節：主要內容：舞臺表演《說謊的'放羊娃》通過舞臺表演的基礎體驗培養學生更加專業的舞臺感覺和氛圍對舞臺藝術有新的認識和了解

第十二節：主要內容：舞臺主持《我們的班會》通過對班會的主持提升整體水平區別電視新聞節目主持和綜藝舞臺主持的異同

第十三節：主要內容：朗誦訓練課本內容《達芬奇的故事》

第十四節：主要內容：中華上下五千年《古代詩詞朗誦》自備稿件

第十五節：主要內容：本學期內容回顧複習，進行專業彙報

備註：初級班的教學內容更趨於專業化，使得小朋友真正感覺到語言藝術的博大精深。

教學計劃 篇9

一、格式

1、教學計劃實際完成情況

2、教學計劃變動情況

3、經驗與措施

4、意見和建議

　二、有關說明

1、教學計劃實際完成情況

請按照教學計劃實際執行情況如實填寫以下表格，如果所填實際內容與教學計劃不符，在電子文件中用紅色顯示。

2、教學計劃變動情況

具體執行情況如開設課程、開課時間、學分學時、課程性質（必修或選修）以及考核方式和教學計劃的對照有無變動，如有變動寫明具體情況，並介紹變動原因，分清變動原因是為了適應社會進步、學科發展的'需要，還是由於其它客觀原因等。

3、經驗與措施

總結執行教學計劃過程的經驗與不足，提出今後改進與完善的措施與方法。

4、意見和建議

根據在執行教學計劃過程中發現的具體問題，提出今後修訂教學計劃的意見與建議。

教學計劃 篇10

了培養孩子具有優美的體態，並逐漸形成高雅的氣質，加強少兒自身素質培養和藝術潛力的挖掘，我市青少年活動中心開設了少兒舞蹈學習班。為了更好的教學，特制定本學年教學計劃

按時完成教學內容

本學期計劃完成一定的教學內容，使學生達到一定的舞蹈表演水平

學年教學內容安排：

舞蹈組合及成品舞教學

課堂內容安排：

1、活動訓練：

頭、上肢、軀幹、下肢。。。。。各關節柔韌性的練習，並配上輕快活潑的舞蹈動作，中間

可以加入芭蕾手位組合1~8位，練習站、立、重心練習。時間安排：在10分鐘。

2、軟開度訓練

（1）、把上髖關節軟開度訓練：

a、壓腿 滑叉（前、旁）

b、扳腿訓練（前、旁）

c、踢腿（前、旁、後）

（2）、肩腰部軟開度訓練（拉肩、掰肩、耗腰、下腰、）

時間安排：

30分鐘

3、身韻的訓練：

在不同音樂節奏中，使學生用呼吸帶動脊椎學習古典舞中身體的韻律訓練（提、沉、衝、靠、含、仰、移）學會身手相隨、頭眼相跟。鬆弛、自然、協調的進行舞姿柔美的訓練。

時間安排：

30分鐘

4、舞蹈組合與劇目：

（1）、民族舞的`基本律動組合。

（2）、成品舞蹈學習

時間安排：

40分鐘

在按時完成固定的教學內容的前提下，組織學生開展豐富多彩的展示活動，讓學生在舞臺中展示自己，更好的提高孩子的自信心和舞蹈表現力！