歷史教研組教學工作計劃
光陰迅速,一眨眼就過去了,又將迎來新的工作,新的挑戰,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的歷史教研組教學工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
歷史教研組教學工作計劃1
為進一步搞好豐集高中歷史學科教學工作,全面提高課堂教學效率和教學質量,努力提升學生的歷史成績,豐集高中歷史組全體教師根據我校學生的實際情況,特制定本學期的工作計劃。
一、指導思想
以20xx年《大學聯考考試大綱》為依據,以培養學生的歷史學科能力和解題能力為核心,充分發揮歷史學科組各年級的集體智慧和力量,紮實抓好各年級歷史教學,加強學法指導,堅持高效訓練,力爭我校在20xx年大學聯考和全市統考中歷史學科取得理想成績。
二、存在的問題
我校生源這兩年雖然逐年進步,但和兄弟學校相比,仍然還有很大差距,學生基礎知識不牢固,知識遷移能力差,審題不清,缺乏解題方法,書寫不夠規範等問題在大多數學生中存在。
學生學習態度存在問題,對歷史的學習只停留在表面上,不能把握歷史整體框架和基本線索,學生所學的知識零散、無序。學生的基礎知識理解和思維能力較差。而近幾年大學聯考命題思路非常明確,就是注重學生的能力培養,注重學生的學科思維及分析、解決問題能力。這就要求教師必須注重基礎,以課程標準、考綱為指導,以課本為根本,注重基礎知識的`遷移與應用,以培養學生思維能力為主線來統領知識。
三、教學措施
各年級歷史備課組長都已分到人,就必須真正的起到帶頭垂範的作用,組織好本年級的歷史教學。
高一二採用多媒體教學,在講好課本基礎內容的同時,發揮多媒體的優勢,培養學生的學習興趣和學習方法,為高三衝刺打好基礎。
高三年級採用專題教學,認真研讀考綱和考試說明,講練結合,貼合大學聯考,直接為大學聯考服務。
專題複習及專題訓練。從20xx年八月下旬到20xx年三月初,以專題的形式,對歷史知識重新加以梳理和加工,基於課本但要高於課本。
每個專題都需要精選練習試題,習題要精選、精練、精講抓住歷史主幹知識和重點知識,加強對學生學法和解題能力的指導。
加強集體備課。歷史學科的知識點“多而雜”、學生對知識點容易混和忘,在這種形勢下,教師的集體備課尤為重要。
總之,要充分利用各種條件,挖掘各種潛力來提高我校學生的歷史成績,爭取更大的進步。
歷史教研組教學工作計劃2
一、指導思想
本學期歷史組的教研活動將以教學改革思想為指導,做好學校部署的教研活動,並指導、監督備課組活動。高三歷史會考依然要為達標作貢獻,因此抓好基礎、確保合格率是高三教學的主要任務;國中歷史旨在進一步培養學生的歷史學習習慣、歷史思維習慣,更好的掌握歷史學習的方法,為九年級作準備;高三、九年級複習任務艱鉅,備課組需多加研討,汲取有效資訊以指導複習。國中其它年級歷史教學也要探索行之有效的方法,從培養學生的興趣入手,加強教學教研。
二、活動目標
教研活動的目的是為了集合全組成員的集體智慧和能力,群策群力盡力研討優質的課堂教學方案,帶動新教師儘快融入教師行業,並加強新、老教師的磨合,互相取長補短;同時,探討和解決課堂內、外遇到的'新、難問題。
三、主要工作
1、研組活動定期每兩週開展一次,並不定期地進行即時問題的解決。活動主要圍繞學校部署的任務即時展開,並側重教學方面的問題。組織好各級各類公開課和教學研討,完善教研組和備課組的教研活動。
2、隨著教學改革深入課堂,資訊科技與教學整合日益加強,教研組將共同探討、學習新的教學理念,並鼓勵本組成員進行新教學模式的嘗試。
3、教研組還將著重探討二考問題,國中歷史會考爭取上一新臺階、高三歷史會考也力爭在原有的基礎上有所突破,我們將總結以往經驗教訓,除注意課堂教學之外,還要加強資訊的蒐集和整合。
4、高三歷史教學中,我們也將注意總結分析近幾年的大學聯考試卷,提取有效資訊,用於指導教學實踐。
5、配合教務處常規教學考試做好期中、期末考試及九年級、高三模擬考試的安排,加強對教學質量的監控,進一步完善質量目標跟蹤管理制度。
6、上好綜合實踐活動課和選修課,繼續開展豐富多彩的課外興趣小組活動。
歷史教研組教學工作計劃3
根據今年市教研室工作會議精神,以面向全體學生,注重素質教育,加強教育、教學管理,深化教育、教學改革,轉變觀念為主線,結合大學聯考“3+1+1”模式。
一、指導思想
根據今年市教研室工作會議精神,以面向全體學生,注重素質教育,加強教育、教學管理,深化教育、教學改革,轉變觀念為主線,結合大學聯考“3 1 1”模式,重點抓好學校教研教學工作,努力提高教育教學質量,全面提高學生素質,狠抓重點,常查環節,努力完成學校制定的教學目標。
二、具體工作安排
本學期工作的重點是加大課程改革、教學改革力度,全面提高歷史教學及教研質量;加強大學聯考研究,重視資訊交流,不斷提高我校歷史學科大學聯考水平;配合學校三星級高中評審,做好各方面工作。
1、制定落實教研活動計劃
明確學期工作重點,集中精力抓好高中歷史教學,特別是高高三的歷史教學,針對學校制定的高三教學目標,配合學校教育、教學管理,注重課堂即時效率,同時落實細節:
①、完善備課組工作,每週一次,常交流、多研究, 特別是對大學聯考資訊的採集、研究分析。
②、結合學校月考制度,做好平時測試工作,高三兩週一次常規考試,認真、及時批改,重點同學要面批;分析、總結,找出學生學習的薄弱點,查漏補缺。
③、認真完成聽課計劃,能夠每週聽一節課。教研組長、備課組長每學期不少於20節。
2、加強備課組活動,提高教學質量
利用集體備課,豐富課堂教學,是本學期教研活動的'一個重要工作。對高三的複習,認真組織備課,分解教學過程,從細節處入手,制定切實可行的教學計劃。精選資料,精選試題。認真做好提前備好一週課,由教研組長簽字才能進課堂的工作。
3、抓好課堂教學,活躍課堂氣氛,提高課堂效率
本學期將緊緊圍繞素質教育,結合學校青藍工程,以大學聯考的改革為契機,著重提高課堂即時效率。在活動中,將根據教研組實際情況,採取開設研究課與隨堂聽課等形式,從“嚴、精、活、實、高”五方面來優化教學過程,使學生堂堂有收穫,節節見成效。
①、開設高三歷史複習研討課。從能力角度出發,將基礎知識與能力培養相結合,著重培養運用生產力標準、實事求是、巨集觀與微觀、人類文明演進四個理論尺度。
②、在高一的歷史課中認真抓好素質教育,結合大學聯考的改革形勢,在抓基礎知識同時以培養綜合能力為主。
③、三月份的學校教師課展示活動中,將集中教研組智慧,認真組織,充分展示學校課題研究成果。
4、展開課題研究,深化教育教學改革
針對學校提出的總課題,教研組將展開對“歷史教學結構的優化與素質化教育”子課題的深層次研究。在實際教學中將對“問題式教學”進一步進行探討,同時落實細節,明確各人分工,分階段按計劃實施。在過程將對階段性研究進行總結,發現問題,及時研究並解決,適當調整研究計劃。學期中或結束時,針對課題研究進行經驗交流總結。在這一學期中,準備將“問題式教學”模式基本定型,嚴格教學中的師生互動,進一步深化模式理念,完善研究的各項工作。
根據今年市教研室工作會議精神,以面向全體學生,注重素質教育,加強教育、教學管理,深化教育、教學改革,轉變觀念為主線,結合大學聯考“3+1+1”模式。
5、、落實月考制度,做好成績分析
作為階段教學檢測的一種方式,能夠及時瞭解學生學習情況,反饋教學成效。在成績分析時一定要細,明察秋毫。
①、認真出好每一份試卷。備課組集體研究,精選試題,突出重點,難易適度。
②、認真批改、認真分析、認真評講,做好成績統計。找出學生學習的薄弱之處,完善課堂教學。
③、密切注意差生、優生的流向。通過測試發現差生,重點進行原因分析、方法指導。
6、抓好國中課改工作,落實校本課程研究
7、組織教育理論學習,撰寫教研教學論文
以提高自身素質為主,認真學習教育理論,綜合提高教學能力,及時瞭解教育、教學動態,同時能總結教學心得,撰寫教育教學論文。並努力提高論文的數量和質量。
歷史教研組教學工作計劃4
一、指導思想
以推進新課程改革和提高教學質量為目標,以課堂教學為主陣地,認真搞好教學研究,夯實教學環節,提升教師素養,促進教師的專業成長,轉變教學觀念,認真貫徹落實學校工作計劃。重點突出“自主合作探究的有效教學”。
二、解放思想,轉變觀念
根據“課堂教學目標化,教學內容問題化,問題解決途徑化”的課堂教學要求,樹立正確的教師觀、學生觀,增強危機意識、競爭意識、質量意識、崗位意識。“一個原則”:低起點,緩坡度,多迴圈,快反饋,勤糾正。變注入式為啟發式教學;變被動接受為主動參與;變單純的知識傳授為知能並重。儘量讓學生觀察;儘量讓學生思考;儘量讓學生動手;儘量讓學生表述;儘量讓學生得出結論。目標:打造高效課堂,促進質量提升。
三、具體計劃
1、規範備課組活動
備課組活動做到“四定”:定時間、定地點、定主題(每次確定一個研究主題,解決一個問題)、定發言人。
備課組活動重點討論”教師如何在課堂上轉換好角色”:變“主演”為“導演”;變“教學生”為“教生學”;變“知識的傳授者”為“學生學習的組織者、引導者、評判者”。從而促進教師加強對課程、學生、教法和學法的研究,優化教學設計和教學流程。
2、加強教育教學理論學習
認真學習基礎教育改革與發展以及史學的有關理論,優化教師的教育理念,提高教學實效;豐富教育學、心理學知識;樹立“以人為本,育人為本”的思想;樹立學生主體觀,貫徹教學民主思想,構建民主和諧的.師生關係;樹立學生髮展觀,將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。
3、加強業務進修
開展新課程標準的學習,準確理解歷史學科課程的基本理念、設計思路及目標要求。教師期初制定個人成長計劃,系統安排學習計劃和內容,訂閱一份以上本學科教學雜誌,利用課餘時間“充電”,拓展學科專業知識,提升自身的文化品味。多上網下載教學資料,多進閱覽室圖書室自學,自覺做好讀書筆記,字數不少於一萬字,並結合自己的教學實踐工作積極撰寫論文。組織收看江蘇教育新時空,認真點評名師課堂實錄。
4、打造高效課堂,促進質量提升
結合學校隨堂聽課制度,作業管理制度,通過組織集體備課、上課、佈置作業、聽課等多種形式的教研活動,不斷更新教師的教育教學理念,努力提高課程改革實施水平。
A、集體備課:明確重、難點,突出重點,備出精品,集體交流,實現智慧共享,並注重教後反思,年輕教師必須備詳案,掌握規範的教案書寫方式,並寫教後感。備課做到“心中有本,目中有人,胸中有法”。充分體現師生互動,學生學習方法和學習習慣和精神狀態。集體備課既有統一的集體智慧。又有豐富的個性特點。
B、上課:課堂教學突出教師為主導,學生為主體,訓練為主線。優化整合各種教學資源和教學手段,準確把握重點難點,採用靈活自如的教學方法,深入淺出地精講精練。突出學生的自主合作探究,培養學生積極主動參與課堂學習活動。讓學生有濃厚的興趣、積極地參與、能力的培養、有效的提問。教師有教後感,不斷總結反思。
C、作業:備課組統一佈置作業,強調“有發必收,有收必批,有批必評,有錯必糾”,針對學生作業中常見的錯誤現象,進行分類歸納整理,以便更好的指導課堂教學。同時作業佈置精當,作業結構合理。
D、聽課:根據學校隨堂聽課制度,每學期對本組全體教師推門聽課不少於兩輪,每週不少於一節。聽課後進行交流,提出中肯建議,既要肯定優點,又要提出不足。規範聽課記錄。
5、公開課活動安排(組內教學比武穿插其中)
①、第一週薛權開、胡恆美
②、第三週吉莉、張曉英
③、第四周方劉法、李劉珍。
④、第六週吳靜靜、朱長偉
⑤、第八週薛權開、胡恆美
⑥、第十週吉莉、張曉英
⑦、第十二方劉法、李劉珍
⑧、第十四吳靜靜、朱長偉
6、每位教師定期上傳學校網站相關資料。
7、加大對青年教師的培養
組織青年教師學習教育理論,要求他們堅持自學教育理論,寫好學習筆記,不斷提高青年教師的教育理論水平。加強對青年教師備課和上課的指導,探討課堂教學結構、模式和方法,組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習,幫助青年教師熟悉教學業務,提高教學業務水平。通過以老帶新,努力提高教師的教學水平。進一步抓實新教師達標工作,和“青藍對子”工作。做到新教師有目標、有方向、有動力,爭取脫穎而出,五年成為骨幹。
歷史教研組教學工作計劃5
20xx年新學期,本教研組決心繼續全面貫徹落實《基礎教育課程改革》,在新學年繼續開展新課程改革和根據我校的實際情況,更新教育觀念,深化教育教學改革,認真做好學校佈置的各項工作,紮實推進素質教育,不斷提高我校歷史學科的'教育教學質量。
一、工作指導思想
以全面、協調、可持續的科學為指導,認真基礎教育新課程改革實驗的成效,引導歷史教師反思課改現狀,研究解決課程實施中的問題,促進教育教學改革不斷深化。引導教師增強課程意識,用好實驗教材,提高課堂學習的有效性,促進教學質量的提高。發揮歷史學科課程改革指導組的作用,積極開展校本教研,激勵廣大教師在教學中研究,在研究中教學,改善工作方式,提高專業水平。
二、主要工作
1、充分利用教研時間認真學習新課標和新課程改革的有關檔案,交流新課改推行以來的經驗教訓。認真學習教育教學理論和教學大綱以及師德規範,提高自身素質和教學理念.
2、完善教研組制度,落實常規工作。
1)、開學初備課組定好教學進度和制定教學計劃。
2)、本學期開課老師為校高階教師、骨幹教師、教研組長。
3)、聽課制度:教齡不足3年教師:每週2節,每月8節;教研組長、班主任:每兩週3節,每月6節;其他教師:每週1節,每月4節。
4)、作業和教案檢查分為期中和期末兩次檢查。
5)、考試分期中和期末兩次。
3、抓好基礎年級歷史的教學工作,根據新課程改革精神,注重培養學生的創新精神和能力。積極研究大學聯考試題,充分發揮集體力量探討大學聯考方向,收集大學聯考資訊,力爭使大學聯考成績再上一個新臺階。認真做好會考、會考複習研討工作。引導教師從研究考試入手,做好資訊交流與研究工作,找出教學中的薄弱環節,及時改進教學,不斷提高教學質量。
4、4-5月份:1)搞好歷史課第二課堂和校園文化活動,力求活潑新穎,多樣豐富,啟人心智。2)教師業務考試。
5、建立優秀教研組活動。期會考試左右時間教務處對教研組工作進行檢查督導,學期末開展評選活動。
6、完善教研組多媒體教學資料、教具的建設工作,要求全組教師儘快掌握多媒體教學手段,運用現代化手段提高教學效果。
7、做好學校科研課題工作,鼓勵成員多學習多研究,多撰寫文章,並爭取出成果。
8、做好教研組期末工作。學期末每位老師寫一篇經驗論文。
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