三年級音樂上冊教學計劃(彙編15篇)

光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。什麼樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編精心整理的三年級音樂上冊教學計劃，希望對大家有所幫助。

三年級音樂上冊教學計劃1

一、學生情況分析:

對於中年級的學生更應該注意引導學生正確對待音樂，注重培養學生對音樂的興趣，使學生愛學、願學.學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫.學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊.所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即"普遍培養，重點發展.使學生各方面均有提高".

二、教學目標

1.演唱:

(1)繼續培養學生良好的演唱習慣.

(2)參與各種演唱活動.

(3)能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱.

(4)能採用不同的力度、速度表現歌曲的情緒.

(5)能夠背唱.4-6首歌曲.

2.演奏

(1)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏.

(2)能夠用打擊樂器表現一定場景.

3.綜合性藝術表演

(1)能夠參與綜合性藝術表演活動.

(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作.

(3)能夠與他人合作創編簡單的律動、集體舞歌表演等.

4.識讀樂譜

(1)複習簡單的節奏符號，並能創作簡短的節奏.

(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏.

5.創作實踐

能夠運用線條、色塊或手勢，來表現聲音或音樂.

三、教學分析:

教材重難點:

1.真正深入角色的演唱，從而達到在感受音樂美的同時自然而然地受到深刻的思想教育.

2.教材特點:

本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養學生的創造意識.音樂與相關文化相結合，強調學生參與實踐活動，正確理解民族文化於多元文化相結合的關係.本教材的設計特色是以單元式的教學結構，豐富多彩的音樂活動，傳統於現代相結合的教材內容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計.

四、提高教學質量措施:

(一)、完成措施

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合.

2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展.

3、設計好每堂課的匯入，提高學生的.學習興趣.

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性.最大限度的調動學生的積極性.並使他們最大限度地學到知識，掌握技能.並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力.

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合.響應新課標

(二)提高措施

愉悅性:

在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂.使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去.

藝術性:

在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育.本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺.使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識.教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞，發展學生身體的協調能力和自編能力.為今後學習打下堅實基礎.

五、教學進度:

每週二節音樂課

六、教學進度

1.2周第一單元《童年》

3.4周第二單元《草原》

5.6周第三單元《好夥伴》

7.8周第四單元《放牧》

9.10周第五單元《媽媽的歌》

11.12周第六單元《四季的歌》

13.14周第七單元《鐘聲》

15.16周第八單元《豐收歌舞》

17.18周第九單元《壯鄉情》

19.20周複習歌曲

21週期末測試

三年級音樂上冊教學計劃2

一、同學情況分析：

這個階段是非常重要的，經過兩年的音樂學習，同學對學習音樂有了一定的認識並有自身的見解。這時對今後學習有很大的作用，我們必需要抓住這個階段的學習，為今後的學習打下堅實的基礎。在這個學期的學習中，我要鞏固同學上學期學習的知識，並做好本學期的學習，培養同學喜愛音樂的感情。

二、教材分析：

本教材的編寫以審美為核心，以興趣喜好為動力，培養同學的發明意識。音樂於相關文化相結合，強調同學參與實踐活動，正確理解民族文化於多元文化相結合的關係。本教材的設計特色是以單元式的教學結構，豐富多彩的音樂活動，保守於現代相結合的教材內容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計。

三、本學期教學任務：

一、發聲訓練區域性：

1、 學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。

2、 運用非連音和斷音唱法時，聲音要有彈性。

3、 初步運用氣息控制，做力度變化的練習。

4、 在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。

5、 二聲部發聲逐漸做到聲部和諧。

二、視唱、知識、練耳區域性：

1、 讀譜知識：結合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符，知道名稱和它們的名稱和時值。學習和點音符，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號和其唱法。

2、 視唱區域性：視唱C調號上的自然大、小調音階和五聲徽、商等調式音階。在教師協助下視唱C調號上的單聲部歌曲（包括所學過的音程和節奏）。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習（不出現名稱）。劃拍視唱各拍子歌曲。

3、 練耳區域性：練習聽記兩個音——四個音連續進行的旋律音程，增加大小六度音程。（不說知名稱）。練習聽記2——4小節的節奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節或節拍。

三、欣賞區域性： 結合音樂作品的欣賞，瞭解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表示意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的'欣賞。

四、教學措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充沛的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備同學。

2、因材施教，對不同的同學要注意採用不同的教學手法，使同學能夠充沛發展。

3、設計好每堂課的匯入，提高同學的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰性以和扮演性。最大限度的調動同學的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養同學的團結協作能力和創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。教師從中總結經驗。

教學進度 周次 教學內容 課時數

1 《老師你好》 聽賞 2

2 《摺紙船》 2

3 聽賞 《採山》 2

4 《捉泥鰍》 聽賞 2

5 十一假期 2

6 《音樂家聶耳》 2

7 《在祖國懷抱裡》 2

8 聽賞 《音符之家》 2

9 《新疆好》 2

10 《火紅的隊旗》 2

11 聽賞 唱唱跳跳活動 2

12 《小貓釣魚》 2

13 《擺手舞》 2

14 聽賞 吹豎笛 2

15 《多年以前》 2

16 《小放牛》 2

17 《夜》 2

18 複習 檢測 2

三年級音樂上冊教學計劃3

一、本冊教學內容:

第一課：童年

第二課：草原

第三課：友誼

第四課：牧歌

第五課：媽媽的歌

第六課：四季的歌

第七課：鐘聲

第八課：愛鳥

第九課：豐收歌舞

二、本冊教材分析：

課本包含等部分，並附有器樂訓練部分。但在本冊欣賞中，提出了更高的要求。要求教師在教學時應注意培養及發展學生對音樂的注意力、記憶力、想象力和感受、理解音樂的能力。課本中各項內容互有一定的聯絡，所以在教學中互相滲透。

(一)歌曲部分

本冊歌曲共九首。

《童年》猶如精緻的畫面，它表達出對童年生活的回憶與熱愛。

《草原》是我國內蒙古的民族民間音調。抒發了草原人民對生活和對大草原的熱愛之情。

《好夥伴》反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情，歡快、熱情的音樂體現了好夥伴之間的合作意識與集體主義精神。

《鐘聲》鐘聲能喚起人們的無限的遐想，本課的四首作品都是圍繞這一主題而選編的中外不同風格的歌曲樂曲，讓我們在美妙的.音樂聲中激發對音樂的興趣。

《愛鳥》通過聆聽這四首作品讓我們增強環保意識，曾進自然常識，提高審美趣味，發展聯想想象。

《牧歌》與第二課《草原》屬於同一主題，通過本課的學習，能更好的瞭解音樂與地區有密切的關係，感受祖國豐富多彩的民族音樂音調，激發對祖國民族音樂的熱愛。

《媽媽的歌》本課的五首作品充分反映不同時代、不同民族的少兒對媽媽深切的愛。

《四季歌》本課的四首作品反映了少兒們在四季的各個階段的童趣生活，表達了他們對生活的情趣與熱愛。

《豐收歌舞》反映中外農民豐收歌舞作品，讚美人們勞動豐收的喜悅之情。

(二)音樂知識

1、mi、so、la及四分音符，二分音符時值。

2、學習do、re的高音。

3、八分音符的時值。

4、人類分聲。

(三)音樂遊戲

1、表演《噢!蘇珊娜》

2、表演《鐘聲叮叮噹》

3、表演《小牧笛》

4、表演《放牛山歌》

5、跳格子

6、自制樂器

(四)欣賞

1、鋼琴曲《童年的回憶》，合唱《我們多麼幸福》

2、器樂曲《草原放牧》，笙曲《草原巡邏兵》

3、吹奏樂《同伴進行曲》，合唱曲《船歌》

4、管絃樂《維也納的音樂鍾》，電子琴奏曲《靈隱鐘聲》

5、二胡曲《空山鳥語》，歌曲《對鳥》

6、小提琴曲《牧歌》，民間樂曲《小放牛》

7、歌曲《媽媽之歌》

8、無伴奏合唱《小白菜》

9、歌曲《魯冰花》

10、日本名歌《櫻花》

11、鋼琴曲《雪花飛舞》

12、歌曲《豐收之歌》

13、吹奏樂《豐收的喜悅》

三、歌唱要求：

1、學習緩吸緩呼的呼吸方法，初步學習有氣息支援地歌唱;

2、學習連間唱法，頓音唱法;

3、學習簡易和輪唱、二部合唱，做到音高、節奏準確，逐步做到聲部的和諧，均衡。

四、教學目標：

突出音樂學科的特點，把教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，使學生成為新人和社會主義的建設者。

五、教學重點：

1、認識譜號、譜表、線、間、音符。

2、認識全音符、全休止符、二分休止符、附點八分間符、十六分音符及組成的節奏。

3、認識4/4，3/8，6/8。

4、認識圓滑線、頓音記號，常用力度記號，常用速度記號，保持音記號，變化音記號。

六、教學難點：

1、識不完全小節，切分音，三連音，裝飾音(倚音、波音、滑音)。

2、逐步認識所學歌曲中的調號，知道唱名在鍵盤上的位置。

3、進行節奏和音樂唱名的編寫練習。

七、課時安排：

32課時

三年級音樂上冊教學計劃4

一、教材使用：

今年使用的是義務教育課程標準實驗教科書

一、上學期期末考試成績分析

三年級有2個班，從抽測成績來看，一班比二班的成績好一點，主要表現在兩個方面的原因，一是對學生檢查的力度不夠，存在與個別學生的身上，需要背唱的歌曲還不熟練。二是對學生的表演方面要求的過低，對學生放的太厲害，應該有的放矢，抓住主流，這樣學生的成績才能提上去。

二、本班級學優生、學困生檔案：

學優生：宋曉鈺何霖杜倩倩王春潔

簡要分析：學生對音樂的興趣濃厚，課堂聽課認真，教師傳授的知識掌握的牢固，能積極配合教師的教學工作。

學困生：宋惠雲宋為鑫錢金龍鄭偉

簡要分析：學生沒有良好的學習習慣，課堂上聽課不認真，對於教師傳授的知識不能準確的掌握，很難完成教學任務。

四、本學期教學工作目標：

(一)知識目標：

1、學唱13首歌曲，要欣賞15首樂曲，面向全體學生，師生參與的音樂活動有2個課時的內容。

2、引導學生認識音名和唱名，並能準確的演唱。

3、引導學生認識3/4、4/4拍號的含義，強弱規律以及指揮圖式。

(二)能力目標：

1、引導學生樂於參與各種音樂演唱活動。

2、能自信的、有感情的`演唱歌曲，樂於參與其他音樂表現和即興創造。

3、能積極參與音樂活動，對探索音樂產生濃厚的興趣。

(三)情感目標

1、體驗不同情緒的音樂能夠自然的流露出相應表情或動作做出體態反應。

2、體驗並說出音樂情緒的相同與不同。

五、教學重點、難點：

1、教學重點：學唱13首歌曲，學習1個音樂情景劇《森林的故事》，還要欣賞15首樂曲，面向全體學生，師生參與的音樂活動有2個課時的內容。

2、教學難點：

(1)引導學生認識音名和唱名，並能準確的演唱。

(2)引導學生認識音符和休止符，並能準確的掌握它們的時值。

(3)引導學生認識重音記號、頓音記號、換氣記號，並能知道它們的作用。

六、教學措施

(一)針對教學重點和難點採取的教學措施：

1、採取各種教學方法，充分調動學生的積極性，讓學生在愉悅的環境裡，學習更多的知識。

2、教學中要尊重學生，體現學生的主體地位，要注意師生的互動，建立和諧的師生關係，便於知識的掌握。

3、在教學中注意培養學生良好的學習習慣，注重小組學習的方式，給學生留出發揮自己才能的空間。

(二)教學常規中採取的教學措施

1、備課方面：

(1)認真鑽研、熟悉音樂教材，掌握每課的重點與難點，明確每課的教學目標與教學內容的基本要求。

(2)根據教學目標和內容，結合實際情況，合理安排教學步驟和環節，選擇恰當的教學方法，讓學生體驗到音樂課的內在美。

2、上課方面;

教態要親切自然、板書工整，語言要貼近學生，符合學生的年齡特徵，堅持用普通話進行課堂教學。

3、輔導方面：

(1)學困生輔導：

對於這些學生主要從思想上加強教育，提高學生的認識，激發學生的學習興趣。

(2)學優生拔高：

對於這些學生，可以讓他們進入興趣小組，根據他們的特長，發展他們的才能。

六、課時安排：

以縣發《教學進度表》為準授課。

三年級音樂上冊教學計劃5

一、學生情況分析

本學期我任教年級為三年級，我從綜合課入手，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展。學生比較愛好歌舞唱遊課，這種課型使學生在學習時積極性高，創新能力自然發揮出來。執教班級學生音樂水平這學期明顯好轉，我在視唱練耳、音樂知識、舞蹈等方面全面提高學生的素質，但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳。總的來說，在以後的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下紮實的基礎。

二、教學目標

音樂知識和技能訓練

1、指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；

2、指導學生掌握正確的練聲方法；

3、通過音樂知識的學習，加強學生對音樂的瞭解與興趣

4、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節奏感；

三、教學內容新課標

本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養，為學生的學習打下基礎；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱遊課的教學培養學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質。本學期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱遊課的學習力度，注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養學生的學習能力，並在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現代化，使學生能在他們的薄弱環節上加強學習，通過綜合訓練，使學生的`藝術修養、音樂素質大大提高。

四、教學重點、難點：

培養學生良好的音樂感受能力與鑑賞能力。養成聆聽音樂的良好習慣，逐步積累鑑賞音樂的經驗。培養學生的音樂表現能力、審美能力、創造能力等。鼓勵學生自信地演唱、演奏，發展學生的表演潛能及創造性。

五、主要措施

1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲；

2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱；

3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，並能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

4、每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導；

5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，並瞭解一些音樂知識，

6、通過律動以及集體舞的訓練，培養學生的節奏感和樂感，加強學生的素質；

7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、歌舞唱遊課中滲透德育，深化教育改革；

8、利用多媒體開展教育活動，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活。

六、教學要求：

1、遵循聽覺藝術的感知規律，突出音樂學科特點。

2、注意音樂教學與各個領域間的有機結合。

3、面向全體學生，注意因材施教。

4、建立民主、和諧、平等互助的師生關係。

5、運用現代化教學技術手段，輔助音樂教學工作。

6、落實器樂進課堂，做好校本課程教學計劃，將器樂教學與其它音樂教學內容有機結合。

三年級音樂上冊教學計劃6

一、指導思想

新課改提到音樂教育應以審美為核心，把培養興趣作為重要理念。本學期要實現以下目標：激發培養學生的音樂興趣和參與音樂藝術實踐活動的積極性。培養學生的音樂感知能力，音樂鑑賞能力及良好的音樂欣賞習慣，培養學生的音樂表現能力及創造能力，培養學生的友愛精神，群體合作能力，及掌握必要的音樂基礎知識，音樂技能。唱歌教學是音樂教學的基本內容之一，也是學生最易於接受和樂於參與的音樂表現形式。現行的各類教學內容中，歌唱教學佔去課堂教學的大部分時間，其他教學領域也大都配合歌曲的學習進行。

二、教學目標和要求

1、在原來音樂課唱歌習慣的基礎上，再次強調正確的唱歌姿勢，加強培養良好的唱歌習慣。

2、以提高全民族的音樂素質為目標，極力加強民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術性的統一。

3、在音樂課的教育教學中，力求把“唱”、“聽”、“認”、“寫”、“動”等欄目貫穿於其中，提高音樂素質。

4、繼續培養學生正確的練聲習慣，力求發言準確而且清晰。

5、培養學生的音樂感知能力。如節奏感、旋律感、和聲感、音色感等。

6、培養學生的音樂分行能力。其中，既包括了音樂表演中的分行效能力及音樂活動中的即興表演能力，也包括了音樂創作的初步能力。

7、培養學生高尚的情操及樂觀向上的生活態度。如熱愛祖國、熱愛集體、遵紀守法、尊老愛幼、熱愛生活、熱愛勞動等。

8、培養學生的精神，群體意識及合作能力等。

9、掌握必要的音樂基礎知識及音樂基本技能。如歌唱知識與歌曲技能，演奏知識與演奏技能，音樂創作知識與音樂創作技能、音樂鑑賞知識與音樂鑑賞技能等。

三、教學措施

1、認真備課，認真學習音樂新課標，全面瞭解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

2、認真上課，課堂使教師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規律，教學生動形象，激發學生的學習興趣。

3、積極參加組裡的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的'業務和教學能力。

4、積極大膽的使用現代化的電教裝置，加大教學容量，提高課堂教學效果。

5、密切聯絡學生，經常徵求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

6、唱歌教學要注意激發學生富有情感的歌唱。在教學中要創設與歌曲內容相適應的情景教學，引導學生把握歌曲的基本情緒和風格，進而引導學生用音樂表現手段，來表達音樂的情感與風格。引導學生體驗表現歌曲的速度、力度、音色、節奏與句法等方面的特點對歌曲進行處理。啟發鼓勵學生在歌曲藝術處理上進行創造性嘗試，並對自己的和他人的演唱作出評價，避免簡單的按照教師的指示反覆進行機械的訓練。

三年級音樂上冊教學計劃7

第五課

在祖國的懷抱裡

教學目標

1、能學會唱歌曲《在祖國的懷抱裡》，並創編歌表演，享受表演的快樂。

2、能積極參加音符之家的教學活動，認識四分音符，二分音符和全音符的形狀，能分辨它們的時值及差別。

教學重點

1、用自主學習的方式學會歌曲，用熱情、歡快的聲音表現歌曲。

2、掌握四分音符、二分音符和全音符的基本知識。

教學準備

課件、音樂娃娃卡片、音符之家小房子卡片、打擊樂器等。

教學過程

一、活動《音符之家》

(課件展示音符之家畫面)

1)師：歡迎同學們乘著火車來到音符之家，音符之家歡迎你，今天老師先介紹音符之家的成員。

全音符 二分音符 四分音符

2)老師拿出準備好的音符娃娃卡片：你們認識我嗎?我是全音符(或二分音符、四分音符)。“並將音符卡片貼在想應音符名稱旁。

師：請同學們，用手在空中畫出全音符、二分音符和四分音符的形狀，並唱出其時值。

2、找一找

教師將許多音符卡片隨意貼在黑板上，然後用鋼琴分別彈出5、3-、2---請同學們分別到黑板上識別並取下音符卡片，唱出那個音符。

3、唱一唱(出示音符之家)

1)師：小音符很調皮，有的在家裡，有的跑出來了，請同學們仔細看一看，有哪些調皮的小音符跑出來了?

2)教師彈奏音符，同學們隨琴跟唱，並請三名同學把它們送回家。

3)學生在教師的指導下，一邊輕輕的拍手，一邊由上到下或由下至上地唱一唱。

小結：同學們來到音符之家，不僅認識了音符，與它們交上了朋友，還幫助調皮的小音符找到了家，你們真棒!

二、歌曲《在祖國的懷抱裡》

匯入：師：音符娃娃回家了，它們都在家裡聽賞一首好聽的歌，我們也來和它們一起聽一聽好嗎?

1、聆聽歌曲

(課件出示歌單)

2、播放歌曲《在祖國懷抱裡》

(課件展示四個帶有旋律的音樂娃娃)

師：同學們看，音樂娃娃笑得多麼開心，唱得多麼歡快，它們到底是怎樣唱的呢?(課件按音樂的順序展示出來)

2)將全班分成四個小組，由組長帶領同學們視唱旋律。

3)各組交流視唱學習情況。

4)全班試著隨琴模唱整首旋律。

3、朗讀歌詞

(課件展示帶有節奏的歌詞)

師：下面老師和同學們來玩一玩朗讀歌詞的接龍遊戲，老師讀前句，同學們讀下一句。

4、學唱歌詞(課件展示歌單)

師：同學們通過剛才的學習，對歌曲的旋律和歌詞都熟悉了，現在看看哪位同學都最先學會唱歌詞。

1)學生隨琴輕聲唱歌詞。

2)找出歌中難掌握的'地方，再進行練唱。

師：同學們聽老師唱一唱這兩句歌詞，大家仔細比較一下它們有什麼不同之處?

5、(分女同學、男同學對唱及齊唱的形式進行演唱。)

三、創編歌表演

師：同學們，你們知道我們國家一共有多少個民族嗎?

生：我們國家有56個民族。

師：對!我國是世界上民族最多的國家之一，那你們知道我國有哪些少數民族?

生：苗族、壯族、阿佤族

1、創編歌詞與表演動作。

2、交流與評價

3、設計伴奏形式

4、分組展示

5、綜合評價

四、教師總結

我們生活在祖國懷抱裡是那麼的快樂，歡喜，在政府的翔下是多麼高興，甜蜜，讓我們全國各民族的小朋友一起幸福成長!

(播放《娃哈哈》的歌曲，學生自由律動下離開教室。)

我為祖國守大橋

(《在祖國懷抱裡》 第二課時)

教學目標

1、能認真聽賞手風琴獨奏《我為祖國守大橋》感知作品的音樂形象，並積極參與全曲的表現活動。

2、能認識到節奏、旋律、力度、速度等是表現音樂形象的重要因素。

教學重點

感知音樂作品的音樂形象。

教學難點

認識節奏、旋律、力度、音區、和聲等是表現音樂形象的重要因素。

教學過程

一、匯入新課唱解放軍的歌。

師：隨著解放軍的腳步聲漸漸遠去，我們來唱一唱老師要同學們找解放軍的歌，如果碰到你會唱的，請跟他一塊唱。

師：今天我們要聽賞由手風琴演奏的表現解放軍的樂曲《我為祖國守大橋》

二、初聽全曲

1、聆聽全曲

師：同學們聽到了什麼聲音?題中的“我”是誰?

(課件展示樂曲的音樂主題)

2、熟悉音樂主題

1)聽音樂主題

老師演奏音樂主題並介紹手風琴。

師：樂曲基本情緒是什麼?

生(激昂自豪)

2)唱音樂主題

老師用手風琴彈奏音樂主題。

學生先哼唱曲譜，再用“啦”模唱。

3、再聽全曲

指導學生聽賞全曲，分析主題出現幾次?

師：聽一聽，音樂主題在樂曲中出現幾次?每次出現時請舉手，老師用*標示。同時，學生再聽全曲並回答問題。

師：將音樂主題進行變化演奏，叫變奏。

三、分段賞析

1、指導學生感受主題與變奏1和聲(單音、多音)上的變化，並用律動表現。

師：變奏1和主題的演奏有什麼不同?你們看看老師的右手，是怎麼演奏的。

2、指導學生感受主題與變奏2音區上的變化，並用律動表現。

師：音樂這麼渾厚低沉，你們聽出解放軍正在幹什麼?

我們來學一學。

3、感受主題與變奏3在速度上進行變化後所表現的音樂。(快、慢)

4、感受主題與變奏4在力度(強、弱)上的變化，並唱一唱用聲音表現。

師：音樂聲漸漸減弱，解放軍叔叔已經走遠了。

四、聽賞全曲，參與表現

1、靜聽全曲(用卡片擺出結構圖)

2、參與表現全曲

師生一同唱一唱，動一動、說一說，進行參與表現。

3、小結

師：同學們，我們的祖國還不夠富裕，不夠強大，還需要我們努力學好知識去建設它保衛它，讓我們坐上時代的列車去探索知識的奧祕吧。

三年級音樂上冊教學計劃8

第一單元

1、懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象，並從音樂中獲得感受與體驗。

2、在學唱《小小羊兒要回家》中掌握全音符的時值及延長記號。

3、在曲調接龍活動中，以即興創作相連線，提高音樂基礎的綜合能力。

第二單元

1、從聆聽中外音樂作品中感受“春”的意境，並開展想象、聯想，即興創作以“春”為主題的音響作品。

2、能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演，並進行打擊樂伴奏的編創活動，表達對大自然的熱愛與讚頌。

4、聽辨並掌握十六分音符的時值長短，並能在實踐活動中運用。

第三單元

1、在感受、體驗以“鳥”、“馬”為題材的四首作品的基礎上，進行即興創作表演活動，以表達我們對動物的一片愛心。

2、認識低音“sol、la、ti”，掌握“低音sol—sol”的八個音的音高與唱名。唱好《頑皮的杜鵑》、《花喜鵲和小烏鴉》，並試用“低音sol—sol”八個音即興創作四小節曲調。

第四單元

1、聆聽四首不同風格的樂曲，猶如參加一場音樂會活動，感受不同的音樂作品情緒，給我們一次美的享受，並在這場“音樂會”中聽辨各種獨奏樂器的音色。

2、在演唱《我是小音樂家》中，進行編創活動，體驗做小音樂家的情緒。在演唱《嘹亮歌聲》中，實踐輪唱的演唱形式及其表現的情緒。

3、掌握八分休止符的時值，並能在讀譜實踐中運用。

第五單元

1、“猜猜謎語”、“玩玩木偶”、“吹吹短笛”、“哼哼小曲”四首音樂作品，讓你感受童年生活的樂趣。

2、為《一支短笛輕輕吹》、《木偶的步態舞》即興編創表演，體驗其童趣。

3、從《猜調》、《搖船調》中感悟謎語的樂趣，課後收集更多的謎語進行民間文化交流。

4、掌握反覆跳躍記號，進行即興節奏問答的創作活動。

第六單元

1、老師在孩子的心目中是多麼光輝而崇高。本課的四首作品均表現了學生們對老師尊敬與愛戴之情。

2、掌握並比較常用的單純音符、休止符的時值，及聽辨曲調，為學習音樂基礎知識打下較紮實的基礎。

3、採訪自己的老師併為他們表演小品，以表示我們的一片熱情。

第七單元

1、在聆聽《我們走進十月的`陽光》等五首愛國主義題材音樂作品的感染下，進一步激發我們的愛國熱情。

2、聆聽《紅旗頌》，感受相同的曲調由於不同的表現而產生不同的情緒。

3、在演唱《只怕不抵抗》，聆聽《救國軍歌》中，感受佇列行進的音樂特徵並進行表演。介紹人民音樂家冼星海。

第八單元

1、白鴿是和平的象徵，所以稱“和平鴿”。讓全世界的小朋友高唱《每人伸出一隻手》、《友誼花開萬里香》，大家團結友愛，合作友誼，全世界人民的共同心願——和平一定能實現。

2、從聆聽《小小白鴿》、《歡樂頌》中進一步瞭解人聲分類的常識——每一類人聲還可以細分為高、中、低三個聲部。

3、從編創節奏的組合中，用“do——高音do”八個音編創自己的歌。

第九單元

1、“黃土高坡”、“洞庭魚米”、“山”、“水”、“陽光”、“全都認識我”，因為我們愛家愛故鄉愛祖國。讓我們以火熱的激情體驗歌頌家鄉美，並自豪地唱唱、畫畫、說說自己的家鄉，讚美自己的家鄉。

2、認識高音“re、mi”，用已掌握的從低音“sol”到高音“mi”十三個音列及各單純音符時值的組合，自由創作4至8小節自己的歌。

三年級音樂上冊教學計劃9

教材分析：

1、三年級是以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿欲始終。而課題的題目和內容是以學生的興趣為先，從學生的興趣為前提使學生在愉快的氛圍中學習知識。四年級的教材，主要是讓學生學習歌曲及欣賞一些作品，並且要學習一些音樂知識與樂譜的'練習，本學期共有20周，每週有1.5課時。主要計劃在下面說清。

2、複習好音樂的基本內容和知識，使學生抓住課本、大綱規定內容，初步提高學生的欣賞能力，適應現代學習的根本方法。

個人計劃：

1．教學是教師的天職，今學期一定要認真鑽研教材，備好課，按質按量上好每一節課，認真批閱學生作業。還要嚴格遵守學校的各種規章制度，做到有事請假，且儘量少請假。

2．作為一名音樂教師必須時刻不忘基本功的練習，在這一學期多練習歌曲、舞蹈、鍵盤等。音樂學科有它自己的特點，為確保音樂課的正常且按時上好每一節課，學校也應該按要求規定為音樂課配備好教學用品。

3．現代高速發展的快節奏的社會要我們必須緊跟社會發展，要學習現代的教育技術、多媒體教學技術，在業餘時間多學習一些現代藝術設計方面的知識，多欣賞一些音樂作品，提高自己的藝術欣賞水平。同時不忘音樂源於現實生活的根本，在平時多向老教師請教，以便更好的積累知識，保障自己的業務水平。

具體措施：

1、抓綱靠本，使學生進一步認清音樂過程，理解音樂概念。

2、分不同層次、不同階段、不同目的去培養、提高學生適應自己的教學思路。

3、培養創新能力，加強對知識的變通應用能力。

教學進度計劃:

第一單元3課時

第二單元4課時

第三單元3課時

第四單元3課時

第五單元3課時

第六單元3課時

第七單元3課時

第八單元3課時

三年級音樂上冊教學計劃10

一、指導思想

1、從音樂科的特點出發，貫徹德、智、體、美、勞全面發展的方針，為提高民族素質奠定基礎，寓思想政治教育於學科教學中。

2、正確處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發展的規律，選擇教學內容，努力處理好內容的濃度和廣度。

3、處理好傳授知識與培養能力兩者之間的協調關係，重視基礎知識和基本內容。

二、教材分析

1、突出培養學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐活的主動參與，發展音樂感受與鑑賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。

2、除對原有教學內進行整和外，新擴充套件了音樂創造和音樂相關文化的內容，重視通過音樂教學活動，發展學生創造性思維能力及提高學生的人文素養。使音樂教學從單純傳授因樂知識和技能的框框中解脫出來，真正成為人文學科的一個重要領域和實施美育的重要途徑之一。

3、本冊教材有8個單元，每一單元由四個整合塊組成，即演唱、演奏、欣賞、活動。其中，“活動”設定了“歌表演”、“律動”、“音樂遊戲”、“集體舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音樂劇”等欄目。

三、學生情況分析

國小三年級學生大部分熱愛音樂，喜愛唱歌，但由於學生的不同基礎，一小部分學生視唱，識譜，聽辨不符合三年級學生的要求。因此，影響了整個班級，所以提高這部分學生學習音樂的能力是很重要的。通過一、二年級初步接觸樂理知識，已有一定的音樂常規習慣，但一定的知識和演唱技巧還未掌握，本學期主要對其節奏、演唱技巧、識譜、欣賞等方面進一步訓練。

四、教材目標及要求

充分注意三年級學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善於利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，採用個、舞、圖片、遊戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。

聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。

1、 在識譜能力的教學上，讓學生掌握拍號，聽音，換氣記號 ，漸強漸弱記號等基本音樂符號。通過訓練讓學生運用正確的歌唱方法，通過自己的理解，表現不同題材體裁，風格特點，內容不同的歌曲。能通過學習靈活運用換氣符號，並在歌唱時，體現出二拍子，三拍子的不同特點。

2、 在創造能力的培養上，讓學生掌握簡易的知識，通過對學生引導，讓他們自己識唱簡易的歌曲。

3、 在學習歌曲方面，以歌曲的藝術形象來感染，教育學生熱愛生活，熱愛勞動，熱愛動物，熱愛人民，培養學生的愛心，高尚的情操和良好的品德。在教學中，培養學生掌握一定的知識和技能技巧，並有理解和表現歌曲的'能力。

4、 在欣賞方面，開闊學生的音樂視野，欣賞古今中外的名家作品，並熟悉我國的民族音樂，培養學生對音樂的愛好和欣賞的習慣，發展聽覺，記憶力，想象力，並瞭解祖國悠久的音樂歷史文化，激發愛國主義熱情和民族自豪美感。

五、教學內容的基本要求

1 、唱歌：

（1）注意培養學生正確的發聲、演唱方法 ，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。

（2）教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。 2 、演奏：

能初步學習豎笛的基本演奏方法。 3、聽賞：

（1）瞭解人聲分類和演唱形式，根據歌曲介紹中外音樂家。 （2）進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。 4、識譜：

掌握各種基本音符、休止符及簡單節奏，並能在活動中靈活運用。

六、提高教學質量教學措施

1.、加強基礎知識的訓練，重點加強試唱識譜能力的培養 2.、抓住教材的重點，難點進行教學

3.、在教學的過程中，寓教於歌唱，欣賞，遊戲中

4.、善於引導，啟發，挖掘學生的潛力 5、音樂知識和技能訓練

（1）指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲； （2）指導學生掌握正確的練聲方法；

（3）初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，並能培養學生學習音樂的興趣； （4）通過音樂知識的學習，加強學生對音樂的瞭解與興趣

（5）通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節奏感； （6）通過律動訓練培養學生的樂感和節奏感； （7）通過集體舞教學，提高學生的綜合素質。

三年級音樂上冊教學計劃11

一、指導思想：

音樂教學需要師生共同來塑造、表現、創造音樂美，創設充滿音樂美感的課堂環境。在新課標教育思想的指導下，根據學生身心發展規律和審美心理特徵，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯絡。音樂教學要面向全體學生，注重個性發展，重視學生的音樂實踐和音樂創造能力的培養。

二、學校教學環境分析:

音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯絡、享受音樂、用音樂美化人生的前提。我校的音樂教育目標是：努力發展創造性教學，豐富學生想象力和發展思維潛能，促進學生創新能力的發展。可我們學校有專用的音樂教室，可音樂教學裝置不齊全,如:鋼琴只有一臺,打擊樂器幾乎都沒有.說真的,要想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的,只能進行了“互動式”教學實踐，提高了音樂教學的質量，取得了良好效果。

三、學生情況分析:

本學期我繼續擔任一(3)班的音樂老師。他們活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每週音樂課都被他們期待著。經過一學期的學習，學生對於學校的規章制度，國小生守則都有了大概的瞭解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。歌唱方面也許是以前經常鍛鍊，表現非常好。小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養他們良好的`興趣，打好基礎是當前首要任務之一。

四、教材分析：

作為全新的教材，在編寫中體現了已下基本理念：1、強調“以學生髮展為本”，注重學生個性發展;2、以審美為中心;3、以文化為主線;4、加強實踐與創造。

三年級下冊共編成10個主題單元，基本內容包括：聆聽、表演、編創與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。三年級採用圖譜為主，在創造與活動中，開展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。如：1、凸現了“以學為本”的教學思想，根據國小低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都採用趣味化，鼓勵和啟發學生去學習。如第六課《我有一雙萬能手》中歌詞從我是一個誰?還會有什麼本領?讓學生自由想象。2、降低了音樂知識的學習難點，如聲音的強和弱(f強、P弱)讓學生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區分高音、低音、快速、慢速，這樣學生就能很快區分。3、發揮了音樂教學的創新優勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的空間。4、建立了發展性綜合評價體系，課後——“音樂小花在開放”包括：今天表現真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

三年級音樂上冊教學計劃12

第一課

第一課時

教學目標：

1.能用輕快活潑的聲音，充滿童趣地演唱《猜謎謠》，並拓寬學生對各種動物的知識，從而激發對動物的熱愛之情。

2．通過用不同的速度和節奏念繞口令，知道不同的節奏對速度對錶現情緒的氣氛的作用。

教學重難點：學唱歌曲《猜謎謠》

教具準備：鋼琴、多媒體課件。

教學過程：

一、組織教學

1、學生聽《猜謎謠》的伴奏音樂進入教室入座。

2、安定情緒，師生問好。

二、學習樂曲《猜謎謠》

1.匯入

師：今天在上課之前，老師給大家猜一個謎語：

兩個角，抱著頭。 上樹頂，爬樹頭。

扁扁嘴，細長的脖。坐著高，站著低。

師：在這個謎面中，每一句都可以猜一種動物。

生根據謎面猜謎底，對說出不常見的動物答案的人給予肯定與表揚。

師：同學們到底猜得對不對呢？聽聽人家是怎樣回答的。

2.播放錄音泛唱，生整體感受歌曲。

師：哦，原來每句謎面都有幾種答案呢。

3、把歌詞以兒歌的形式來朗讀

4、按歌曲的節奏齊讀歌詞

5、用一問一答的形式朗讀歌詞

三、學唱歌曲

1、跟著範唱反覆學唱樂曲，並用動作模仿該種動物。

2、學生分成兩組，一組問一組答，後兩句齊唱，並交換演唱內容。

3、給予學生上臺表演的機會，請兩人一組進行對唱，並讓學生評價，如認為有不足的地方，就用自己的表演來糾正。

四、課堂小結

師：同學們今天我們學唱了給歌曲《猜謎謠》進行表演唱，老師感到非常高興，你們都是“巧嘴巴，會說唱，開口吐出一串花。你也練，我也練，個個都是巧嘴巴”。

學生隨音樂《猜謎謠》律動出教室。

第二課時

教學目標：

通過欣賞，學生進一步熟悉我國民族吹管樂器中，嗩吶的音色及其表現特徵，感受音樂，並通過音樂啟發學生能夠提高想象力。 。

教學重難點：

嗩吶的音色及其表現力

教具準備：

鋼琴、多媒體課件。

教學過程：

一、組織教學

二、新課教學

1、匯入：

師：同學們，每月的5號、10號、15號等是姚家壩街道的什麼日子？（趕集）

師：誰能向大家來描述一下你在集場上所看到的情景呢？（生上臺模仿叫賣、購物的情景）（板書：叫賣購物）

師：你瞧，XXX同學模仿的多像，老師相信十年以後我們班肯定會誕生許多優秀的推銷員和優秀的企業家。但是，同學們，你們知道嗎，有一種樂器同樣能把人叫賣、購物的聲音模仿出來，大家想感受一下嗎？

2、初聽錄音：（出示課題）

師：請大家在聽賞中，注意認真聽，這首樂曲中什麼地方有叫賣和購物聲呢？假如你聽出來了，舉手向大家示意一下，好嗎？

師：同學們聽得真細心，確實樂曲當中有一段展現了叫賣、購物的情景，是什麼樂器如此神奇，能把人們的活動情景告訴我們呢？能猜出來嗎？（嗩吶）（出示嗩吶圖片）大家有興趣來認識這件樂器嗎？

師：介紹嗩吶。（出示嗩吶圖片）

A：誰知道這是什麼，能向大家介紹一下嗎？（生介紹，師組合，出示嗩吶的歷史、特點、構造圖片）

B：嗩吶我們已經初步瞭解了，那麼，剛才我們在聽賞中，哪一句給你印象最深呢？

C：學習叫賣句：（出示樂句）

3、介紹樂曲：

師：這首《山村來了售貨員》是一首嗩吶獨奏曲，這我們已經知道，那麼，通過第一遍的欣賞，你還想象到了一些什麼呢？或者你還想知道一些什麼呢？

（樂曲的時代背景）

這首曲子創作於上個世紀七十年代，也就是老師出生的年代，那個時候我們的國家還比較貧窮、落後，經濟不發達，貨物緊缺，就象有一年春節聯歡晚會上演的那個小品一樣，（大家知道是一個什麼小品嗎？《糧票的故事》），是的，那時候，買什麼東西都得憑票供應，買糧要糧票，買布要布票，買油要油票，有時有了票還不一定買得到，那像我們現在，超市、小賣部、批發部等到處都是，只愁沒錢買，不愁買不到。那時只有在城鎮和縣城才有小賣部。我們來想想，經濟不發達，交通也就很落後，所以生活在山村裡的人們非常缺物。於是，城鎮上的售貨員每隔一段時間就挑著貨物上山，上門服務，把貨物送到山民的手中。

4、再聽錄音、分析曲式結構：

這首樂曲比較長，剛才，我們已經聽出樂曲有一段向我們描繪了叫賣購物的情景，那麼，除了這些，你是否還感覺到、或者還想象到了其他的一些情景呢？讓我們來逐段欣賞。

（1）欣賞A段：

A、我們已經聽第二遍了，我們的眼前會出現了什麼樣的情景呢？（生回答）

B、同學們的想象力真豐富，有誰願意上來表演一番呢？（生表演行走）

C、誰能給這一段起一個好聽一點的名字呢？（出示：A段 挑貨上山）

（2）欣賞B段：

A、售貨員轉了幾道彎，翻了幾座山，終於來到了目的地，他會幹什麼呢？讓我們仔細聽。（出示B段，聽B段）

B、解釋回聲。

C、樂曲中嗩吶與樂隊的對答，使你想到了什麼？（學生表現討價還價的情景）

（3）欣賞C段

A、終於，山民們把自己需要的貨物都買了，山村又恢復了以往的.平靜，這時候售貨員又會怎麼辦呢？

B、聽賞C段

C、我們有沒有發現，這一段跟第幾段有些相同？（第一段），所以，我們把這一段叫做第一段的變化再現。（出示A’段）

D、一段我們給它起個什麼名字呢？（出示：繼續趕路）

5、復聽全曲：

A、通過分段欣賞，我們知道樂曲可分三個樂段，向我們描繪了挑貨上山、叫賣購物、繼續趕路這一系列情景。現在，老師請你們小組合作，隨著音樂的變化表演挑貨上山、叫賣購物、繼續趕路的情景，大家願意嗎？

B、小組分工合作。

C、隨著音樂表演、請聽課老師做評委，評選最佳表演者

三、拓展欣賞：

師：同學們，馬上就要下課了，但是嗩吶的吆喝叫賣聲、討價還價聲彷彿還在我們耳邊迴盪。你們知道嗎，嗩吶還能成套的模仿戲曲、歌曲的任務唱腔，甚至連模仿唸白臺詞都十分逼真，大家還想一飽耳福嗎？播放《打棗》

師： 同學們，我們中國的民族樂器源遠流長，博大精深，一隻小小的嗩吶，竟然有這麼大的魅力，它帶著我們在音樂的海洋裡暢遊，讓我們在音樂的天堂裡翱翔，使我們 樂不思蜀，流連忘返。讓我們熱愛我們中國的民樂吧，知道嗎，中國的民族樂器正等著你們去進一步開發、研究，創造，要靠你們去發揚光大，揚名四海。

三年級音樂上冊教學計劃13

教材分析：

1、三年級是以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿欲始終。而課題的題目和內容是以學生的興趣為先，從學生的興趣為前提使學生在愉快的氛圍中學習知識。四年級的教材，主要是讓學生學習歌曲及欣賞一些作品，並且要學習一些音樂知識與樂譜的練習，本學期共有20周，每週有1.5課時。主要計劃在下面說清。

2、複習好音樂的`基本內容和知識，使學生抓住課本、大綱規定內容，初步提高學生的欣賞能力，適應現代學習的根本方法。

個人計劃：

1．教學是教師的天職，今學期一定要認真鑽研教材，備好課，按質按量上好每一節課，認真批閱學生作業。還要嚴格遵守學校的各種規章制度，做到有事請假，且儘量少請假。

2．作為一名音樂教師必須時刻不忘基本功的練習，在這一學期多練習歌曲、舞蹈、鍵盤等。音樂學科有它自己的特點，為確保音樂課的正常且按時上好每一節課，學校也應該按要求規定為音樂課配備好教學用品。

3．現代高速發展的快節奏的社會要我們必須緊跟社會發展，要學習現代的教育技術、多媒體教學技術，在業餘時間多學習一些現代藝術設計方面的知識，多欣賞一些音樂作品，提高自己的藝術欣賞水平。同時不忘音樂源於現實生活的根本，在平時多向老教師請教，以便更好的積累知識，保障自己的業務水平。

具體措施：

1、抓綱靠本，使學生進一步認清音樂過程，理解音樂概念。

2、分不同層次、不同階段、不同目的去培養、提高學生適應自己的教學思路。

3、培養創新能力，加強對知識的變通應用能力。

教學進度計劃:

第一單元 3課時

第二單元 4課時

第三單元 3課時

第四單元 3課時

第五單元 3課時

第六單元 3課時

第七單元 3 課時

第八單元 3課時

三年級音樂上冊教學計劃14

一、 教材分析

本冊教材是根據《義務教育課程標準》編寫的，教材打破過分強調專業性的學科體系，從面向學生與學生的實際需要為出發點，設立必要的音樂學習領域，減輕了學生的負擔，以學生的生活經驗、能力、興趣與需要為出發點。

三年級教材共分8個單元，也是圍繞”、”、”等編排的，還擴充套件了音樂創造和與音樂相關的文化內容。

二、 教學目標

1、 激發學生的學習興趣，體驗音樂的美感，提高音樂表現力，通過音樂活動培養學生的聽辨音樂的能力。通過欣賞歌曲和畫面，培養學生的審美情趣、音樂想象力。

2、 感受不同音樂情緒帶來的音樂形象變化。

3、 引導學生注意自然界的和生活中的`各種聲音，並能用自己的聲音或樂器表現聲音。

4、 初步瞭解有關音階的知識，並能準確唱出音階。

5、 開發學生的音樂想象力和創造力，引導學生關注日常生活中的音樂，通過音樂啟發學生聽賞音樂，積累和豐富課外學習成果。

三、 教學措施

1、 以學生為本，以學生的興趣、生活經驗出發， 為學生學習音樂提供廣闊的空間 。

2、 重視學生參與音樂活動，發展學生的創造性思維活動。

三年級音樂上冊教學計劃15

一、教材分析及排意圖

本冊教材定的思路是“以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點。加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終。從教學理念上強調了“以學生髮展為本”。“面向學生，也應當注意學生的個性發展。”本教材共分九個單元。主要內容按聆聽、表演、編與活動幾大塊安排。在聆聽方面首重傾向於聲樂作品在聆聽優秀的中外聲樂作品中瞭解一些關於人聲的知識及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學箋個性發展，潛移默化地對學生進行音樂知識的滲透。並使所學的樂理知識在實踐和創造中得以運用和創新。在多彩的音樂活動中培養學生的表演能力，創新能力和感受能力。運用多元化的評價體系。激發學生學習音樂的興趣，並養成良好的學習音樂的習慣。

二、學段目標

１、保持學生對音樂的興趣，使學生樂於參加音樂活動。

２、培養音樂感受與鑑賞的能力。

３、培養表現音樂的能力。

４、培養藝術想象和創造力。

５、培養樂觀的和友愛精神。

三、具體目標

１、感受與鑑賞

①對自然和生活中的各種音響感受好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反映。

②能聽辨不同聲音的女聲和男聲，能夠區別齊唱和合唱。

③在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同。能夠聽辨旋律的高低快慢。

④聽辨不同情緒的聲音，能用語言作簡單描述。

⑤能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年２－４首。

２、表現

演唱目標；

①樂於參加各種演唱活動；

②知道演唱的正確姿勢膠呼吸方法並能在唱歌實踐中初步掌握和運用。

③能夠用自然的聲音，準確的.節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱。

④能夠對自己和他人的常作簡單評價。

⑤背唱３－４首曲子。

綜合性表演：

①能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，並從中享有樂趣了。

②在有情節的音樂表演活動中擔當一個角色。

③能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。

識讀樂譜：

①早已經學會歌曲學唱樂譜。

②結合學習的歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用的記號。

③能夠識讀簡單樂譜。

３、音樂與相關文化：

①關注日常生活中的音樂。

②喜歡從廣播、電視、磁帶、ＣＤ等傳媒中收集音樂材料，並經常聆聽。

四、教學措施

１、充分運用現代教育技術手段，加強聽、視、動結合。

２、突出音樂課的審美性，採用愉快教學法。

３、精心設計教學方法，體現以學生為主體的教學模式。

４、面向全體，發展個性。

５、採用多元化的評價，讓考試變得輕鬆。