國中教學的工作計劃3篇

時光在流逝，從不停歇，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，立即行動起來寫一份計劃吧。好的計劃都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的國中教學的工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

國中教學的工作計劃1

為便於教學，幫助學生們更好更系統的學好數學，本人詳細的制定了本學期的數學教學計劃。

一、指導思想

為了加強課堂教學，完善教學常規，能夠保證教學的順利開展，完成國中最後一學期的數學教學，使之高效完成學科教學任務制定了本教學計劃。深入推進和貫徹《國中數學新課程標準》的精神，以學生髮展為本，以改變學習方式為目的，以培養高素質的人才為目標，培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。

二、學生基本情況

所帶九年級學生上學期成績不理想，兩極分化嚴重。個別學生不重視學習，學習習慣較差，學習積極性有待提高。少數學生自制能力較差，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況採取相應措施，耐心教育。查漏補缺，特別是多關心、鼓勵他們，讓這些基礎過差的學生能努力掌握一部分簡單的知識，提高他們的學習積極性，建立一支有進取心、能力較強的學習隊伍，讓全體同學都能樹立明確的數學學習目的，形成良好的數學學習氛圍。

三、教材分析

第28章銳角三角函式本章主要內容包括：銳角三角函式（正弦、餘弦和正切），解直角三角形。銳角三角函式是自變數為銳角時的三角函式，即縮小了定義域的後的三角函式。解直角三角形在實際當中有著廣泛的應用，銳角三角函式為解直角三角形提供了有效的工具。相似三角形的.知識是學習銳角三角函式的直接基礎，勾股定理等內容也是解直角三角形時經常使用的數學結論，因此本章與第18章“勾股定理”和第27章“相似”有密切關係。

第29章投影與檢視本章的主要內容包括投影和檢視的基礎知識，一些基本幾何體的三檢視，簡單立體圖形與它的三檢視的相互轉化，根據三檢視製作立體模型的實踐活動。全章分為三節。

第29.1節“投影”中，首先從物體在日光或燈光下的影子說起，引出投影、平行投影、中心投影、正投影等概念；然後以鐵絲和正方形紙板的影子為例，討論當直線和平面多邊形與投影面成三種不同的位置關係時的正投影，歸納出其中蘊涵的正投影的一般規律；最後以正方體為例，討論立體圖形與投影面成不同位置關係時的正投影。整個討論過程是按照一維、二維和三維的順序發展的。

第29.2節“三檢視”討論的重點是三檢視，其中包括三檢視的成像原理、三檢視的位置和度量規定、一些基本幾何體的三檢視等，最後通過6道例題討論簡單立體圖形（包括相應的表面展開圖）與它的三檢視的相互轉化。這一節是全章的重點內容，它不僅包括了有關三檢視的基本概念和規律，而且包括了反映立體圖形和平面圖形的聯絡與轉化的內容，與培養空間想象能力有直接的關係。

第29.3節“課題學習製作立體模型”中，安排了觀察、想象、製作相結合的實踐活動，這是動腦與動手並重的學習內容。進行這個課題學習既可以採用獨立完成的形式，也可以採用合作式學習的方式。應該把這個課題學習看作對前面學習的內容是否切實理解掌握以及能否靈活運用的一次聯絡實際的檢驗。

四、教法和學法指導方案

（1）指導學生形成擬定自學計劃的能力。

（2）指導學生學會預習的能力。要求學生邊讀邊思邊做好預習筆記，從而能帶著問題聽課。

（3）指導學生讀書的方法。

（4）指導學生做筆記、寫心得、繪圖表的方法，使他們能夠把自己的思想表達出來。

（5）指導學生有效的記憶方法和溫習教材的方法。

學習能力的指導包括觀察力、記憶力、思維力、想象力、注意力以及自學、表達等能力的培養。

應考方法的指導教育：讓學生樹立信心，克服怯場心理，端正考試觀。要把題目先看一遍，然後按先易後難的次序作答；要審清題意，明確要求，不漏做、多做；要仔細檢查修改。

良好學習心理的指導教育：學生學習時要專注，不受外界的干擾；要耐心仔細，獨立思考，不抄襲他人作業；要學會分析學習的困難，克服自卑感和驕傲情緒。對不同層次學生的數學學習能力的培養提出不同的要求，建立縱橫交錯的學法指導網路，促進學生掌握正確的學習方法。

五、階段性測試或檢查方式及輔導措施

（1）注重課後反思，及時的將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗。

（2）批好每一次作業。作業反映了一節課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業，使教師能迅速掌握情況，對症下藥。

（3）按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜。考後對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

（4）及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推託到明日，爭取一切時間，緊緊抓住九年級階段的每分每秒。課後反饋。落實每一堂課後輔助，查漏補缺。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出並指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

（5）積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

（6）經常聽取學生良好的合理化建議。

（7）以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。

（8）深化兩極生的輔導。

六、教學進度安排

2.24——2.26第一週：講評期末試卷。

2.28——3.2第二週：複習第一冊28。3課題學習測量小複習單元測試及講評。

3.3——3.9第三週：第二十九章檢視與投影（11）29.1三檢視。

3.10——3.16第四周：29.2展開圖、29.3課題學習圖紙與實物模型小複習單元測試及講評。

3.17——3.23第五週：綜合複習一。

3.24——3.30第六週：綜合複習二。

3.31——4.6第七週：綜合複習三。

4.7——4.13第八週：綜合複習四。

4.21——4.27第九周：期會考試講評試題。

4.28——5.4第十週：放假。

5.5——5.11第十一週：綜合複習五。

5.12——5.18第十二週：綜合複習六。

5.19——5.25第十三週：綜合複習七。

5.26——6.1第十四周：綜合複習八。

6.2——6.8第十五週：考試。

國中教學的工作計劃2

一、指導思想

以全日制義務教育生物課程標準為依據，面向全體學生，著眼於學生全面發展和終身發展需要。關注每一位學生，培養學生的個性和特長。提高學生生物科學素養，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，逐漸培養學生收集和處理資訊的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發學生學習興趣，逐步養成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發展的責任感。

二、教學目標

1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

三、學生情況分析

八年級共有6個班有400來個學生，學生學習生物的興趣還不很高，上學年生物的平均成績較低，雖然高分還可以，但由於不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。

四、教學任務

1.本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》

2.在繼續抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創新、有所突破。

3.繼續探究試教過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經驗，繼續收集和整理相關的.資料，固化“課改”新成果，並完成好相關的課題。

4.繼續研究和推廣校本教研的內涵和經驗，充分調動教師們的積極性，發輝學校教研組群體優勢，繼續嘗試開展學校開放日活動。

5.繼續探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，並在完成教學任務的基礎上，總結經驗和體會，初步歸納整理出適合我區區情的評價體系。

五、教學要求

1.教師在教學中要繼續認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展;努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利於提高每個學生的生物科學素養。

2.大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀。教中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。

3.在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4.教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。教師要力爭創造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

5.教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的整合。

6.有條件的學校要積極組織好生物小組活動，能夠對生物學有特殊興趣的學生進行個別指導。

六、具體措施

1、精心採取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

國中教學的工作計劃3

教學工作是學校的中心工作，是學校賴以生存和發展的基礎。教務處在認真總結以往工作的同時，積極探索新思路、新途徑，力爭把學校教育教學工作做得更好。為此，特制定本學期教學工作計劃。

一、本學期的教學工作思路。

1、本學期全校各年級執行《XX學校關於實施教師備課規則的方案》，實行集體備課制度，七年級語文、數學、英語開展導學案教學，八、九年級開展教學案教學。集思廣益，提高課堂教學效益。

2、課堂教學中要求教師“看好優生，注重中等生，偏愛學困生”，課堂檢測要著眼於學困生，使“面向全體”在課堂教學中得到真正體現。

3、課堂教學中，確立教為主導，學為主體的原則，要求教師做到：熱情、耐心、善導，要求學生做到好學、會學、學好；教師要以培養學生分析問題、解決問題及具創新能力為宗旨，認真上好每一節課。

4、建立以校為本的教研製度，完善課堂教學常規，改革課堂教學評價機制。

5、科學構建學校精細化管理體系，以“教學副校長──教務處──教研處──教研組──任課教師”為主線負責教學常規管理、教育科研、課程開發等工作。

6、以提升學校教學的平均分、合格率為整體目標，以九年級會考、八年級地理生物會考為中心，以堅決實施《XX學校關於實施教師備課規則的方案》與《XX學校教學常規管理》為手段，努力落實，力爭圓滿完成工作任務。

二、本學期的教學任務

1、本學期工作重點抓好實施《XX學校關於實施教師備課規則的方案》、《XX學校教學常規管理》等工作，保持正常穩定的教學秩序，促進教學。

2、嚴謹治學，規範教學常規管理，強化教學業務培訓，不斷增強教師愛崗敬業精神。

3、落實新課程教學，深入開展教學研究活動，即注重教材、教法、學法和考法等教學常規的研究，同時更注重教師素質的培養。即如何把教師的知識轉化為教學技能、教學技巧，全面提高課堂教學效益。

4、逐步完善教師、學生等評價制度。新學期，將從教師德、能、勤、績四個方面，以資料量化為基礎，認真記錄，合理考評，存入教師檔案，作為教師評優、晉級的依據。

三、具體的教學管理措施

1、以教學為中心，以重點抓好教師備課規則、常規為方式，全面提高教學質量。工作中，領導要以身作則，率先垂範，要經常瞭解和掌握教師的'情況，深入課堂聽課，對教學中存在的問題要及時加以指正，使學校教學工作沿著健康的方向發展。

2、充分發揮教研處和教研組的作用，深入地開展教學研究活動。

中學教研組長一覽表

學科

教研組長

語文組

數學組

英語組

理化組

綜合組

3、在教師隊伍中加強職業道德教育，樹立教書育人，敬業愛業的思想，要認真組織全體教職工會議和政治學習會議，以增強教師的責任感和使命感。

4、注重師資隊伍建設，定期召開業務學習、教學研討會。使先進的教學經驗得以交流。以集體備課和課題研究為龍頭，多渠道提高教師的業務能力。同時，在教師中注重以老教師傳、幫、帶，讓新教師學、比、看，以老帶新，以新促老，通過自學、函授等多渠道提高教師的業務素質。

5、對班主任在教學工作中的要求。

（1）要建立學生檔案，深入瞭解學生；

（2）選好班幹部，使其充分發揮作用；

（3）立好班規，形成良好班風；

（4）設身處地、以身作則；

（5）不體罰學生，以情感人，做耐心細緻的說服教育工作；

（6）確定目標，科學管理；

（7）每次月考結束以班為單位，組織課任教師總結前期教學情況，商討今後教學重點。鎖定三類學生有針對性地進行輔導。

6、強化備課環節，要求備課做到：

（1）有三維立體教學目標；

（2）要突出重點；

（3）重教學方法、過程設計；

（4）有板書設計；

（5）有教學小結；

（6）有作業佈置；

（7）有教後記。

7、嚴格作業要求：

（1）要求每次新授課結束後有作業。

（2）要認真批改，有批改日期，作文批改有眉批、尾批。

（3）作業質量要有評價的等級。

（4）每次作業生要有訂正講解。

（5）會考科目單元測試卷要求全批全改。

8、規範教師上崗制度，教師在打預備鈴以後，就要趕到教室門口，無故曠課、遲到、早退按考勤制度執行，並把結果記入教師檔案，作為考核教師“考勤”的依據。

9、教師下班輔導，要充分利用早自修及晚自修的時間解答學生的疑問。

10、各班組織好迎接全縣各科競賽的準備工作，力爭在競賽中取得好成績。（競賽成績記入教師檔案，作為考核教師“績”的依據）

11、積極開展有益的課外活動，成立各科興趣小組，定出相應的活動計劃並認真加以執行，以增強學生的學習興趣，開拓學生的知識面，提高學生的素質。

12、認真學習《新課標》，落實基礎教育課程改革。

四、教師培訓

1、鼓勵在職教師進修學習，要求每個教師達到本科學歷。

2、每位教師至少要精心選擇三部書籍，教育理論，專業知識，及其它各一部，做好讀書筆記，每學期不少於5000字，有4000字的學習體會。

3、進行新課程教學法的培訓，各教研組要進行每學期至少一次的相關學習或講座。

五、附：XX學校常規管理制度

規範教學常規管理是提高教學質量的保證，只有進一步規範教師的教學行為，才能保證我校教學質量的可持續發展，本學期常規管理方案如下：

（一）常規檢查專案：

1、教學計劃；

2、教學環節：備課、上課、作業、輔導；

3、聽課、評課；

4、參加教研活動，業務學習；

5、監考、評卷、試卷分析；

6、學科教學總結；

7、讀書筆記和學習心得。

（二）常規檢查機構及檢查內容：

1、行政值日領導：負責登記遲到、早退、曠課情況。

2、教研組長：負責登記教師參加教研活動出勤情況。

3、教務處：A、檢查各教研組業務學習活動情況。

B、組織教研組長，檢查備課、作業、聽課、計劃、總結。

C、安排及檢查監考、評卷、試卷分析。

（三）檢查時間及方式：

1、（中學部）全學期進行四次集中檢查，與平時不定期抽查相結合，檢查結果及時公佈反饋，並作為教師個人業績考核，評優評先等的依據。

（四）備課要求：

1、做到超周備課，每課必備，有備而上，不可先上後補。

2、要有教學目標，重點、難點，詳細的教學過程，課堂小結，板書設計，作業設計，教後記（分析該堂課的優、缺點和成敗原因）。

3、課時數要分清，複習、練習課要有備課內容，有知識要點，有範例講解，有複習訓練，單元測試不作課時數。

4、重視學法指導，習慣養成和創新思維的培養。