第二學期國小教學工作計劃15篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候寫一份詳細的計劃了。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？以下是小編為大家收集的第二學期國小教學工作計劃，希望對大家有所幫助。

第二學期國小教學工作計劃1

一，學生基本情況分析

我們班45人，一年級的孩子處於學習啟蒙階段。通過第一年和上學期的學習，大部分學生基本掌握了漢語拼音的閱讀和書寫，正確拼讀音節，學會了輕聲閱讀；在讀寫分開的原則上，多多少少，學生能識別250個生詞，寫100個單詞；能根據某種情況或看圖用普通話解釋一件簡單的事情；在閱讀中，你可以正確地閱讀和背誦指定的課文，理解與課文和生活有關的常用單詞和句子的含義，知道句號、感嘆號和問號，閱讀陳述、提問和嘆息的語氣。經過一個學期的學習，學生們也養成了良好的學習習慣，如掌握正確的閱讀姿勢、寫作姿勢和握筆方法，養成了愛護學習用品的良好習慣。這學期要繼續保護孩子學習語文的慾望和好奇心，進一步激發孩子的學習興趣，讓孩子快樂學習，培養孩子樂於探索、團結協作、勇於創新的精神。

我上學期期末成績很好。這學期將致力於學生基本功的訓練和語文素養的培養。

二、教材分析

本教材通過專題組織單元，對教材內容進行綜合組織。八個單元八個話題分為八組：多彩的春天，家庭生活，環保，快樂的夏天，思考，我們的生活有多快樂，我們都有好的品質，身邊的科學。八大主題貼近兒童生活，體現時代特徵，蘊含教育價值，集知識、能力、方法、情感於一體。每個題目的內涵必然是寬泛的，避免了教材的侷限性。

每組由一節“識字”課、四至五篇課文和一個“中國園林”組成，它們相互聯絡，構成一個有機的整體。識字課包括單詞、三字經、對子、謎語、諺語、詩詞等多種形式。正文34篇，內容豐富多彩。《中國園林》包括四個欄目：我的發現——鼓勵學生探索發現，引導學生掌握學習方法，主要是識字方法；久而久之，——引導學生積累好詞好段；口語交際——連線專題，在雙向互動中培養口語交際能力；Showcase——為學生提供了展示學習成果的舞臺。

經過8組，選出5篇課文，最後有兩個詞彙表。

這本書的識字安排繼續貫徹認寫分離，多認少寫的原則。全卷要求知道常用詞550個，寫已知詞250個。練習中標註了你想知道的單詞和你想寫的單詞。此外，中國園林中還佈置了少量的待識詞。書後的詞表（1）列出整本書要知道的單詞，詞表（2）列出整本書需要寫的單詞。

教科書特徵

圍繞專題組織教材，加強整合，培養學生綜合素質。

每個單元，從入門到識字課，到課文，到語文園，甚至到語文園的閱讀短文、口語交流、實踐活動，都是圍繞本單元的題目合理安排的。比如第二組，簡單介紹後，以三字經的形式寫了一節識字課，不僅認了字，還讓學生懂得了尊老愛幼。然後安排《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋裡的陽光》《月亮的心願》《鞋》等四篇課文教育學生關愛他人，尊敬長輩，幫助他人。在中國園林中，《讀回》整理反映溫馨家庭生活的短詩0103010；“口頭溝通”安排討論爸爸媽媽怎麼不讓自己做家務。整套教材以“家庭生活”為主題，綜合了所有的內容

一、完成前半學期的教學工作

前半學期的教學內容有：解決問題、表內除法（一）、圖形與變換、表內法（二）、萬以內數的認識，這些內容本人依照教學大綱的要求，精心組織備、輔、批、記，到目前為止經全面完成半學期的教學工作。

二、學生學習情況的分析

半學期來本班學生積極配合教師能按時完成各種作業，上課認真聽講，熟練地掌握了一些最基本的加、減、乘、除和綜合運算，但就對應用題的分析還存在一定的問題，有個別同學在計算過程中不寫單位，x、x、x等同學不安時完成作業，申巨集昌、蘇延禎進步較快，劉於蓮、蘇延清由於基礎較差，學習上比較困難。

三、採取的方法與措施

這學期以來，教師始終堅持做好教學常規的管理，因材施教、對症下藥。認真學習教學大綱，積極參加教研教改，全面落實素質教育。進一步學習新課程改革的成功經驗，以適應新的教學環境。在學習上鼓勵學生積極進取，刻苦學習，通過這一系列方法和措施，湧現出以申寅昌、申大鑫、張海濤、蘇綵鳳等為代表的學習尖子。對學習困難生的輔導工作採取了一幫一的措施，基本上完成了學期初制定的教學計劃。

四、做好學生的思想工作

在數學教學中滲透德育教育，以人為本，使他們從各個方面都有不同的收穫，在學習知識的.過程中不斷地完善自己，學會期五、待人，教育學生助人為樂，互幫互學，最終建立和諧、文明、團結、平等的師生關係。

五、考試成績分析

通過這次考試，學生考的成績不理想，總分是1678，均分是57.862，最高分是88.5，最低分是10，及格人數是12人，80分以上的是3人。出現這種情況的原因有多方面的，通過本人認真的分析，主要原因是教師平時要求不嚴，對知識的應用沒有拓寬到一定的程度，對學習困難生的輔導不徹底，在加上這次考試的範圍的擴大，通過試卷分析期會考試以後的內容要佔19分。還有一個主要原因是學習對應用題的分析和解決掌握的不牢固，在這期考試中失分較大。這次考試對自己是一次嚴重的警告，教師在什麼時候都不能放鬆對學生常規管理。在今後的工作中不斷地加大教學常規管理，認真做好備、授、輔、批、記等各個環節，努力提高教學成績，完成學期初初制定的天文學奮鬥目標。

總之，通過半學期的工作，教學中取得了一定的成績，但也存在著一些問題，如，對教法的計設還不合理，對學生的評價比較單一，對學習困難生的輔導力度不夠等。還需要在今後的工作中不斷努力，完成學期初制定的各項計劃，爭取在期末考試中取得好成績。

第二學期國小教學工作計劃2

在中心學校校長室和教導處的正確領導下，充分發揮教研組“小、活、新、實”的活動特點，依據現代教育理念的指導，以規範執行“三表”和嚴格執行“六認真”為重點，繼續以古詩文輔讀、作文教學、寫字教學為突破口，加強口語交際、閱讀和作文教學研究，提高課堂教學效率，樹立“智育為重、質量第一”的觀念，堅持質量全程監控。為了貫徹落實新課程標準要求，大力推進素質教育，切實搞好我校語文教育教學工作，特制訂工作計劃如下：

一、指導思想

以學校與教導處的工作計劃為指導，以學生為本，以質量為魂，充分挖掘老區資源，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間，全面提高語文課堂教學水平及業務能力，紮紮實實提高教學質量。

二、工作重點

（一）加強理論學習，增強課程改革的意識

1、利用業餘學習時間，繼續組織組教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著，並定期開展研討活動，逐步領會教材、教參的作用，掌握教材的編寫意圖。積極參加學校組織的各種培訓、觀摩活動。

2、加強教研學習，切實訂好本年級的教育教學計劃，合理安排教學進度，紮紮實實學習課程標準。語文教師積極參與綜合實踐活動課程；積極開展課堂教學評選和教學設計、論文評選等各種競賽活動，爭取好的成績。

（二）完善常規工作，構建和諧課堂。

提高備課質量。各班要針對本班實際編寫教案，並在教學過程中加以修改、調整，寫好教後記。全體語文老師要堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的詳細落實。

（三）規範教研組活動，提高教學實效。

1、突出教學的中心地位，把提高教學質量作為學校的第一要務。進一步深化課堂教學改革，紮實開展校本教研，通過“名師引路”、“自我反思”、“同伴協助”、“網路教研”等形式，在全體教師中廣泛、深入、持久、紮實地開展新課程下的校本教研活動。本學期我校將響應中心校三抓：一抓週三隨堂聽課，二抓課堂實錄摘抄，三抓教學光碟觀看，藉此促進科研興校。我校要落實中心校制定的週三隨堂聽課制度，並按要求及時彙報各位老師的聽課節數。各校應根據實際組織老師上網學習名師（如竇桂梅、於永正等）的課堂實錄，並在讀書筆記本上摘抄至少5篇。本學期我校要積極學習中心校刻錄下發省第二屆“智慧。互動。成長”全國青年教師教學風采展示課教學光碟，並按照計劃在本學期內看完教學光碟。為提高聽課效率，還要每週二或週三全天迴圈播放同一節課光碟，教師觀看、記錄到聽課記錄，在16周前親自鋼筆書寫完成1份作業（表樣另發），由教導主任收齊上交中心學校進行評選。

2、為促進各國小重視和加強書寫指導、培養良好書寫習慣，促進全體國小生練好一手規範、正確、漂亮的硬筆字。我校決定每週舉行一次寫字比賽。

要求：①人人蔘與；②內容全鄉統一，屆時發到各校郵箱（請注意查收）；③每週一下午舉行，具體時間再定；④以班為單位組織評比，可以組織學生自評、互評的基礎上老師評定等級；⑤利用週二早會時間由校領導在全校集會中發獎狀進行表彰、表揚，尤其應肯定、表揚有進步的`學生，同時將選擇各班寫字優秀的作品在校刊上張貼展示；⑥老師要積極認真指導學生書寫，至少每週一次，低年級要每課的生字都細緻指導，對學生作業的書寫應高標準嚴要求，在批改時單列評定等級；⑦單元試卷評卷時增加5分書寫分數，要有專項評價及鼓勵性評語。⑧每週比賽的作品要收存備查（常規工作檢查必查專案），⑨鼓勵學生利用課外時間練習寫字，可自行購買字帖臨摹。

3、以作文教學為重點，加大研究力度，生活是學生作文的源泉，體驗是積澱生活的手段。要重視作文與學生活動及社會關係的研究，重視想象作文的研究，加強作文教學的開放性，追求作文教學的實效性，帶他們去體驗生活，感受生活，創造生活，從而開闢作文寫作的源泉，切實提高學生的作文能力，指導學生寫好作文。鼓勵中高年級學生天天寫成長日記。

4、進一步強化朗讀教學，加大朗讀教學的研究力度，不斷提高朗讀的教學質量，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字，為建立書法特色學校做好充分的預備。

5、加強教學質量監控，單元測試成績待及格的學生實行補考。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。重視提優補差工作。嚴格把握作業的質量，控制數量、及時批改、及時調控教學。

6、根據學校工作安排，培養學生的閱讀興趣，發揮班級的圖書角作用，指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書。一是開展 “我與好書同行”讀書活動。要求做到：①充分發揮學校圖書室作用，開放圖書室，同時以班為單位出借圖書，借書每週一次，數量至少班級生數以上，確保每生每週讀一本書；②3-6年級學生閱讀圖書時應做好筆記，選擇喜歡的內容摘抄在課外摘抄本上（課外摘抄本應每週批閱）③讓學生在摘抄時同時擬定出一些知識競賽題目及答案形成讀書卡送交班級學習委員，學習委員於每月底利用班隊會時間開展一次知識競賽（材料應收集整理、歸檔備查）。二是開展各種興趣小組活動，各校應根據教師特長，發揮教師特長，組建興趣小組，在六一兒童節期間開展文藝匯演或藝術展示等活動。

第二學期國小教學工作計劃3

一、指導思想：

以XX年上半年學校工作計劃為指引，以立德樹人為根本，以提升教學質量為目標，圍繞“補天”文化的提煉，重點做好“卓越課程研發”、“課堂教學改革”、“教育科研創新”三大專案，使學校教學和科研工作呈現出豔麗的色彩。

二、學期目標：

1、研發卓越課程，做強特色課程。參加省科技航模競賽並確保一等獎20人次，越劇要能進入省級比賽，積極參與其他各項競賽，並在獲獎等級上得以進位。

2、追尋高效課堂，提升教學質量。市級質量抽測中英語學科力爭失分減少，其他學科達到不扣分標準，確保市“素質教育百分考核”一等獎，力爭為特等獎作出革命性的貢獻。

學期質量目標：

「語文」合格率：三—六年級：96%優秀率：三四年級：60%，五六年級：50%。

「數學」合格率：三—六年級：94%優秀率：三四年級：60%，五六年級：50%。

「英語」合格率：三—六年級：92%優秀率：三四年級：60%，五六年級：50%。

「其他」優秀率：三—六年級：60%

3、創新教育科研，力爭將“補天文化”課題申報為省級課題，鼓勵更多的教師團隊申報教學科研課題；教師全年發表論文或獲獎篇數達到教師數15%以上。

三、行動策略：

（一）以人為本，研發卓越課程

隨著教學改革的深化，卓越課程的研發已經成為評價教學工作的重要指標，成為成就卓越教師的重要平臺。本學期將從如下三個方面組織教師研發卓越課程。

1、大力增強課程意識。每個教師要樹立“我就是課程”的意識，徹底改變“唯分數”的教學評價觀念。無限相信卓越課程成就卓越教師，卓越教師研發卓越課程，積極倡導“學科+特色+人生導師”的創新思維，擁有屬於自己、影響學生生命成長課程。一方面，要通過宣講不斷增強教師們的課程研發意識，另一方面，要尋找身邊的榜樣，開設“補天講壇”，組織卓越課程和卓越教師的系列展示活動，以活動促進學校的課程研發與名師成長。

2、全員捲入研發團隊。將是否參與課程研發團隊作為教師業務考評的底線要求，促使每個老師要根據自身的特點和專長，或自主研發個性化的特色課程，或主動地加入校級工作室。以專案工作室為藍本，組建專案攻堅團隊，發揮團隊效能，做到有計劃、有方案、有活動、有陣地、有保障、有成果。繼續完善越劇、車模、攝影、魔方、科幻畫課程，開始創編“五彩”石畫、十二生肖、戲曲、橡皮筋、足球、籃球、排球、乒乓球、器樂、聲樂等課程。圍繞“補天文化”，開發升旗、入學、成長、畢業、集會等儀式課程，開發戲曲（藝術）、科技、體育、閱讀等節日課程。每個教師均要有自己的研發平臺，拿出自己的研發成果。

3、高效實施精品課程。“補天戲苑”名聲在外，我們要更加堅定信心，做強天小的“越劇”，讓非物質文化遺產進校園、進家園、進心園。加強越劇工作室建設，繼續外聘越劇老師進校輔導學生，落實越劇社團梯隊化。繼續錄製3首左右越劇微課，利用微課推動越劇普及工作。組隊參加中國人壽杯“未來之星”才藝大賽，要優選節目參加市第十屆新教育藝術節，力爭獲得理想成績，參加省、市藝術節展演。適時組織教師學唱越劇、越歌活動，豐富業餘生活。學校科技工作室要在“車模”專案上不斷髮展，努力獲取新的成績，敢於打破瓶頸，力爭在全國獲取更好成績，參加省級比賽並至少獲得20人次一等獎。越劇與車模專案，都要按照“精選學生，科學訓練，適時展演，認真參賽，成果突出”的思路，努力成為學校打得響、拿得出的特色課程。

（二）關注過程，提升教學質量

質量是學校立校之本。新學期，我們要圍繞課堂改革，把提升教學質量作為工作重點，並落實到每天的行動中。

1、明確教學底線標準。計劃，制訂合理，可操作性強；備課，每課必備，與上課一致；上課，預設目標的達成度高；作業，針對性強，正確率達90%以上；評價，具有診斷與導向功能；輔導，因材施教，效果明顯。每個教師必須時刻牢記底線標準，以此逐條對比反思每天的教學工作，培養自我糾正的良好習慣。分管學科教學的行政要經常深入教學一線，關心和幫助每個教師至少達到底線標準。

2、加強教學常規管理。（1）備課：加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到“一課一重點”，讓學生“一課一得”。（本學期開始，各科備課使用學校統一設計的封面；“習作講評課”使用學校統一設計的備課紙。）（2）上課：以“理想課堂”的標準要求自己，努力提高教學水平。充分利用現有的白板媒體，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。課後寫好教學反思。（3）作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規範、及時，注重及情況反饋。（作業檢查每學期2次）（4）輔導：做好培優補償的工作。要因材施教，經常分析學生，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，使每個學生都能充分發展。（5）單元練習，達到“三精”目標。一是精心編制（選擇），二是精心批閱，三是精心講評，針對單元練習情況要進行統計分析。對以上五個方面的工作，教導處要形成每月常規檢查的制度，及時發現優點和存在問題，引領教師們提升教學實施水平。

3、不斷深化課堂變革。以問題設計為起點，以自主學習為基礎，以探究體驗為核心，以展示交流為途徑，以教師指導為關鍵，切實轉變課堂教學方式。構建以“學”為中心的課堂生態。將“學為中心”“先學後教”“以學定教”“自主學習”等理念融入備課、課堂之中，通過“問題導向”“小組合作”“踴躍展示”，展現課堂新生態。以變革課堂生態為核心，以網際網路、資訊科技為支撐，以轉變學生的學習方式為重點，努力打造教師生命在場，學生生命參與，知識、社會生活與師生生命共鳴的理想課堂。把日常課堂的變革當作主陣地，採用先期分組的方法組織行政人員聽取隨堂課，每學期每個教師至少被聽一次，採用過關的方式評價教師日常課的質量，對於沒有過關的課，將進行二次、三次的隨堂跟蹤聽課和指導，直到過關為止。另外，要將新型的學習方式引進課堂，組織第二屆青年教師“小組合作學習”課堂展評活動，將課堂小組合作學習的研究從形式推向高效。對於轉崗教師的課堂教學，開展“1加1互助（轉崗教師）工程”行動。

4、努力提升研課效率。教研活動，做到四有：有議題、有側重、有結論、有推廣。期初分學科確定大主題（具體主題見教研活動分組安排表），各教研組和備課組圍繞主題確定每次活動的議題。每次活動突出一個研究重點。確保每個教師一年中至少有一次校級教研課的機會。教導處要安排好具體教研時間，做到固定時間、地點、人員、主題、程式等。教研課繼續堅持試教環節，教研組長具體組織，同年級同學科組教師全員參與，行政分工參與，期初教導處安排時確定好聽試教的`參與行政。試教時間在正式執教的前一天或兩天。試教後人人蔘與評析，給執教者提出改進性建議。要讓觀課、議課成為教師日常教學工作的重要組成部分。教師評課也採用“小組合作”的形式，先在同年級中人人評課講述，形成統一的意見後大組交流。期望通過人人發言，促進教師對於課堂教學的深入思考。

5、質量監控查漏補缺。內容主要包括：備課過關情況、單元抽測（試卷、年級成績表、各班的考後個性分析）、學生作業檢查情況、隨堂課上課情況、教師看護、培優補償等。採用隨堂聽課、觀課議課、日常檢查、隨堂檢測、每月視導、集團調研等機制，深化課堂建設，提高常態課的教學效率。加強重點年級、重點班級、重點學科的跟蹤調研製度，落實行政蹲點制度，抓好學校、年級組、班級的三級質量標準。繼續做好培優補困工作，語數英學科繼續圍繞如何提高優秀率、合格率做文章，做到適度專題訓練，資源共享。力爭使抽測年級及畢業班的優生率與合格率在百分考核中不扣分。體育學科的達標率、優秀率，藝術、科學、資訊科技學科的合格率、優秀率要達到市局有關標準。鼓勵教師無償為學困生補課，盡最大努力減少差生。

本學期要特別關注五、六年級的英語學科質量（有很大的提升空間）。學校層面將派出9位行政分別蹲點一個班級，天天關心英語的教學情況；教師層面提出直面現狀，只爭朝夕的工作作風，充分利用時間進行培優補差；學生層面以鼓勵為主，採用分層促進的辦法提升學力水平；家長層面要大力宣傳，使之成為學生學習英語中強大的後援團隊。

6、 評價改革促進成長。制定校本化的學生綠色評價體系，力求評價內容更豐富，評價方式更多樣、評價結果更富激勵性。創新學科評價方式。一二年級以遊戲、實踐型、激勵性的評價內容和方式全面代替書面考試；三到六年級變單一的筆試為筆試、口試、操作等方式相結合的考試，變個人單一考試為小組團隊考試，變一次性考試為提供多次考試機會等。針對學生學力水平不高的狀況，試行“重複考核”的方案，允許小部分學生在聽取講評的基礎上進行第二次考核（每個班級的單元練習多印製10份），為學生重建學習的信心。以《海門市國小生成長記錄冊》為載體，家校聯動建好孩子的成長檔案，詳細記錄其“活生生”的成長軌跡。組織形式多樣的期末社團慶典和班級慶典，搭建孩子們交流與分享快樂的舞臺。依託績效方案改革，深入研究和制定校本化的教師綠色質量評價體系。

7、掌握現代教學手段。教師人人能夠熟練運用白板技術，人人學會製作微課。開展“資訊化教學技能”競賽和“學習資訊化”課題研究。引領學生基於網路的協作學習。提升教師獲取、儲存、加工、篩選以及運用資訊科技手段創造性地組織教學資源的能力。有興趣的老師開設教育部落格，記錄下自己精彩的教育故事。提高教育裝備的應用能力，實驗開出率達100%，資訊科技上機率達100%，圖書流通率達標（生均10冊），儀器裝置完好率達97%以上，專用功能教室使用率達100%。

8、實踐“選課走班”模式。積極實施“選課走班”社團模式（兩個半天走班制社團），打破原來固定的班級學習模式。讓學生根據自己的個性、興趣、能力選擇自己感興趣、合適的社團課程，每個學生至少參與兩個專案，實現“我選擇、我快樂”“我的課程我做主”。為豐富社團專案，鼓勵教職工人人蔘與專案輔導，邊教邊學，努力派員外出參加特長培訓，外聘校外輔導員，充分挖掘家長、社群資源，多渠道豐富社團師資力量。要以課題研究的方式系統推進“選課走班”，逐步構建和完善“選課走班”的管理制度和評價制度。學期末，進行“選課走班”社團展示活動，評比社團活動中湧現的優秀成員。依託少年宮，開展好每週兩個半天及雙休日的社團活動。努力讓學生人人有幾個喜歡的興趣專案，人人有一個擅長的特長專案。期末集中進行展示活動。

9、重視藝體課程教育。按標準開齊上好音樂、美術、體育課。嘗試在體育課及日常活動中，按照年級開展乒乓球、羽毛球、排球、籃球、足球等球類課程。在音樂課及日常興趣活動中，增加一課時專門越劇課程。在美術課及科學課及日常活動中，開設簡筆畫、素描、水彩畫、石頭畫、攝影等課程。努力尋求藝術教師“藝術送教”機會，創新活動內容與形式，確保每個學生都能享受正常的藝術教育活動。強化國家體育鍛煉標準和學生體質健康促進行動計劃。深化“體育百分百”活動。積極開展陽光體育活動和高雅藝術進校園活動，確保學生每天至少1小時體育活動時間，培養良好的鍛鍊習慣，提高學生審美和人文修養。根據學校特色打造體育特色，組建體育社團，加強足球運動，每節課上都要有足球知識普及和足球運動。積極參加海門市體育特色學校（社團）評選。建立學生各類藝術社團，舉辦首屆戲曲（藝術）節，積極參加市第十屆新教育藝術節活動。要深入推進體育藝術“2+1”專案，以班級為基礎，開展合唱、集體舞、兒童劇、戲曲等展演活動。

（三）不斷創新，深化教育科研

1、課題引領科研。發揮教科研的助推作用，堅持“以生為本、以學定教、先學後導”的科研導向，讓教育科研迴歸教育原點。樹立“問題即課題、行動即研究、成長即成果”的科研理念，引導教師聚焦學生，聚焦課堂教學開展課題研究，發現解決課堂“真問題”，開展適合自己的草根課題、微課題研究。鼓勵並組織教師申報各類課題，撰寫課題申報書，力爭將“補天文化”課題申報為省級課題。南通市級立項課題《家校聯手培養學生獨立品質的研究》已通過中期鑑定，下學期繼續按照一、二、三級目錄分段推進研究。利用家長會議、微信平臺、家校通平臺、晨會、班會等培養和提高學生獨立品質。豐富研究成果，為全面結題作好準備，力爭將研究成果彙編成冊，作為晨會參考教材。

2、創新閱讀活動。確立閱讀改變人生、閱讀幸福一生的閱讀觀。組織教師閱讀教育類書籍，開展讀書筆記、教育部落格評比。學校為每位教師訂閱一份報刊雜誌。每月至少精讀一篇教育教學文章，聯絡實際寫出閱讀收穫。每學期至少撰寫一篇教育教學論文，鼓勵教師向各級各類報刊投送作品稿件，全年教師發表論文或獲獎篇數達到教師數的15%以上。開展“第四屆補天閱讀節”活動，開展圖書漂流、跳蚤書市、作文比賽、誦讀比賽、書法比賽、影視評論、小報比賽、讀寫繪比賽、課本劇比賽等活動，積極參加上級組織的各種閱讀類比賽。開展書香教師、書香學生、書香班級、書香家庭等評比活動。

3、重視教育宣傳。依託學校通訊報道組，分工合作，負責校內網站、微信、報刊，上級各種媒體宣傳內容的採編、釋出、投稿。做到大事新聞點不丟，要事閃光點不漏，好事聚焦點不誤。一是提高通訊報道時效性，力爭做到當日新聞不過夜。二是提高通訊數量，做到學校工作亮點內容不遺漏。三是提高通訊層次，力爭在大市級以上媒體發表，提高影響力，使學校教育宣傳工作不斷攀高。

4、加強資訊平臺建設。建立學校微信，將微信平臺與學校網站同步，對外發布校園傳真、通知公告、喜訊喜報、微課教程等內容，提高學校知名度和影響力，為優質教育資源傳播提供資訊化平臺。緊跟it技術發展步伐，不斷追新，熟練管理新添置的網路裝置，確保網路安全、暢通。學校網站、微信每週維護，定期備份，確保正常執行。完成兩期《補天戲苑》校報，提高學生作品數量，特別是涉及戲曲、越劇的各類作品。

逐月工作：

三月份：

1、檢查學科計劃、備課。迎接開學工作檢查。

2、安排好社團課程，少年宮、年級社團正常開展活動。

3、開展“每月一事”“我們的節日”系列活動。

4、運動隊籌備參加市“幼苗杯”田徑比賽。

5、做好課題申報工作。

6、舉辦第四屆“補天閱讀節”。

7、中國人壽杯“未來之星”才藝大賽報名。

8、錄製越劇教學微課。

9、組織隨堂課教學情況巡查和通報工作。

四月份：

1、校內教學視導。

2、舉辦“補天體育節”。

3、訓練好校籃球隊，參加市國小生籃球比賽。

4、第二屆青年教師的課堂展評活動，主題：小組合作學習。

5、出版《補天戲苑》校報。

6、教學六認真常規檢查。

五月份：

1、校內教學視導。

2、舉辦“補天戲曲節”，組隊參加xx市第十屆校園藝術節節目展演。

3、教學六認真常規檢查。

4、組織隨堂課教學情況巡查和通報工作。

六、七月份：

1、組織期末考試，畢業班等學科質量、學生體質健康抽測。

2、組織社團彙報展演、期末慶典。

3、組隊參加市國小生足球、排球賽。

4、出版《補天戲苑》校報。

第二學期國小教學工作計劃4

一、全冊教材分析

六年級第二學期是國小階段最後一個學期，教材從促進學生的發展，為學生進入第三學段的學習打好基礎出發，把六年級（下冊）的教學內容分成兩部分編排。在前七個單元裡教學新知識，全面完成《標準》規定的第二學段的教學內容和具體目標。在第八單元有重點地系統複習國小階段教學的主要知識，在深化理解的同時組織更合理的認知結構，通過適當的練習形成必要的技能，應用知識解決實際問題，培養數學素養。

新授內容仍然分四個領域安排。

“數與代數”領域：教學百分數的應用，比例的有關知識，成正比例和成反比例的量，解決問題的策略。百分數的應用是在六年級（上冊）認識百分數的基礎上編排的，是本冊教材的重點內容之一。要聯絡實際解決一些求一個數比另一個數多（或少）百分之幾的問題，解決較簡單的有關納稅、利息、折扣的問題，解決已知一個數的百分之幾是多少，求這個數的問題。通過這些內容的教學，能讓學生進一步理解百分數的意義，學會在日常生活中應用百分數。教學正比例和反比例，著重理解正比例的意義和反比例的意義，讓學生在現實的情境中作出相應的判斷。根據《標準》的精神，教材適當加強了正比例關係影象的教學，不再安排解答正比例或反比例的應用題。比例的知識有比例的意義、比例的基本性質和解比例。這些知識有助於理解圖形的放大與縮小，能用來解決有關比例尺的問題。在解決問題的策略裡，教學轉化的思想和方法。轉化能使複雜的問題變得簡單，能把未知的內容變成已知的內容。所以，轉化是重要的認知策略，也是常用的解決問題策略。對於轉化思想，學生在前面的學習中已經有較豐富的體驗。本冊教材繼續教學轉化，讓學生進一步體會和應用，通過具體的轉化活動，發展思維的靈活性。

“空間與圖形”領域：教學圓柱和圓錐，圖形的放大或縮小，確定位置等內容。圓柱與圓錐是本冊教材的又一個重點內容，包括圓柱和圓錐的形狀特徵，圓柱的表面積及計算方法，圓柱和圓錐的體積及計算方法等知識。圖形的放大和縮小是國小數學新增加的教學內容，讓學生初步瞭解圖形可以按一定的比例發生大小變換。這個內容安排在第三單元裡，結合比例的知識進行教學。確定位置也是新增的教學內容，在初步認識方向的基礎上，用“北偏東幾度”“南偏西幾度”的形式量化描述物體所在的具體方向，還要聯絡比例尺的知識，用“距離多少”的形式描述物體所在的位置。教材嚴格遵照《標準》的要求，精選傳統國小數學裡有關形體的知識，增加與生活密切聯絡的空間知識，讓學生在獲得必需的數學事實的過程中發展空間觀念。

“統計與概率”領域：先在認識圓和能夠應用百分數的基礎上教學扇形統計圖，再教學眾數和中位數。眾數和中位數是資料分析時經常使用的統計量。有些時候，平均數不能確切地反映一組資料的基本特徵，就可以考慮用眾數或中位數來反映。本冊教材裡的統計知識，能進一步增強學生的資料意識，提高分析、表達和利用資料的能力。

“實踐和綜合應用”領域：編排了三次實踐活動。第一次是利用圓柱的體積知識測量形狀不規則物體的體積，以及應用鐵塊的質量與體積比值一定的規律推算鐵塊的體積。第二次是結合圖形的放大或縮小，研究圖形的面積變化與邊長變化的關係。第三次是使用工具或應用步測的方法，測量相隔較遠的兩點之間的距離。這些實踐活動使學生經歷動手操作、獨立思考並與同伴合作交流的過程，研究現象，探索規律，創造性地應用學到的知識和方法解決問題。

總複習的內容也按四個領域編排。根據《標準》裡具體目標的設計分類，在“數與代數”領域裡把內容分成數的運算、數的認識、式與方程、正比例與反比例四個部分進行復習。把解決實際問題納入數的運算、式與方程兩個部分，突出數學知識的實際應用。“空間與圖形”領域裡的內容分圖形的認識、圖形的變換、圖形的位置三個部分進行復習。國小階段的測量主要是線段的長度、圖形的面積、物體的體積，教材把測量的內容與圖形的認識有機結合起來，能提高複習的效率。“統計與概率”領域的內容分統計、可能性兩個部分進行復習。在總複習裡還安排了上述三個領域內容的綜合應用，分別研究住房面積的變化、旅遊費用的預算、調查周圍的綠地面積、在生活中如何節約用水。這些問題都具有較強的知識性、實踐性、應用性，並富有教育意義。

另外，教材充分關注六年級學生的年齡、心理髮展特點和他們對學習的需求，在“你知道嗎”裡介紹數學知識在經濟領域和社會生活裡的應用。編排的“思考題”滿足部分學生多學一些、學深一些的需求，還多次組織學生自我評價學習的過程與效果。

二、全冊教學目標

知識與技能目標

1.讓學生經歷應用百分數的知識解決生活中一些常見問題的過程，進一步理解百分數的意義，體會百分數與分數、小數的聯絡和區別，加深對方程思想方法的認識，提高解決相關問題的能力；在具體情境中理解比例的意義和級別性質，認識成正比例和成反比例的量，體會不同領域數學內容的內在聯絡，加深對相關數量關係的理解。

2.讓學生通過觀察、操作、實驗和簡單推理，認識圓柱和圓錐的基本特徵，探索並掌握圓柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計算方法；在具體的情境中，初步理解圖形的放大和縮小，初步理解比例尺的意義，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，並能應用這些知識和方法進行簡單的操作或解決簡單的實際問題。

3.讓學生聯絡對百分數的理解，認識扇形統計圖，初步體會扇形統計圖描述資料的特點，能根據扇形統計圖所呈現的資訊提出或解決一些簡單的問題；結合例項，初步認識眾數與中位數的意義，會求一組簡單資料的眾數和中位數，初步體會眾數、中位數和平均數等不同統計量的不同特點。

4.讓學生通過系統複習，進一步掌握數與代數、空間和圖形、統計和概率等領域的知識和方法，進一步明確相關內容的發展線索和邏輯關聯，加深對現實問題中數量關係、空間形式和資料資訊的理解，提高綜合應用數學知識和方法飛能力。

數學思考方面

1.讓學生在應用百分數解決相關問題的過程中，進一步培養分析、綜合和簡單推理的能力，提高用方程表示數量關係的能力，發展抽象思維，增強數感。

2.讓學生在認識圓柱和圓錐特徵的過程中，豐富對現實空間的感知，進一步增強空間觀念；在推導圓柱和圓錐的體積公式以及探索圓柱側面積和表面積的計算方法的過程中，經歷觀察、猜想、實驗、分析、驗證和概括等活動，進一步培養合情推理與初步的演繹推理能力，發展形象思維。

3.讓學生在認識圖形的放大和縮小、探索並理解比例的意義和性質，以及理解比例尺的意義和應用比例尺解決問題的過程中，進一步體會不同領域數學內容的內在聯絡，增強用數和圖形描述現實問題的意識和能力。

4.讓學生在根據方向和距離確定物體位置的過程中，進一步培養觀察能力、識圖能力和有條理地繼續表達的能力，不斷增強空間觀念。

5.讓學生在探索並理解成正比例、反比例的量的過程中，初步體會數量之間相依互變的關係，感受有效表示數量關係及其變化規律的不同數學模型，進一步提升思維水平。

6.讓學生在認識扇形統計圖以及眾數、中位數的過程中，進一步感受資料的意義和價值，感受不同統計量的聯絡和區別，發展統計觀念。

7.讓學生在系統複習的過程中，進一步體會知識間的聯絡和綜合，加深對基本數學原理和方法的理解，培養比較、分析、綜合、概括的能力，發展思維的整體性、靈活性和深刻性。

解決問題方面

1.讓學生聯絡已有的知識和生活經驗發現並提出一些數學問題，並主動用百分數、方程、正比例和反比例、圓柱和圓錐的體積公式、圓柱側面積和表面積的計算方法、圖形的放大和縮小、比例尺等數學知識和方法解決問題，進一步發展數學應用意識。

2.讓學生在解決有關百分數、圓柱和圓錐體積計算、圓柱側面積和表面積計算等實際問題的過程中，感受藉助計算器解決問題的價值，進一步掌握分析和解決問題的基本方法，體會解決問題方法飛多樣性。

3.讓學生砸用比例、比例尺、正比例和反比例等知識解決簡單實際問題的過程中，體會數形結合的思想對於解決問題的價值，進一步積累和豐富解決問題的有效策略。

4.讓學生在用方向和距離描述物體的位置，用扇形統計圖和相關統計量解釋資料資訊、解答簡單問題的過程中，進一步體會合作交流的重要性，提高合作交流的能力。

5.讓學生在用轉化的策略解決簡單實際問題的`過程中，進一步增強解決問題的策略意識和反思意識，培養根據所需解決問題的特點合理選擇相應策略的自覺性和能力。

6、讓學生在系統複習的過程中，進一步提高綜合應用數學知識和方法解釋日常生活現象、解釋簡單實際問題的水平，進一步用不同方式、從不同角度探索解決問題方法的能力，發展創新意識和實踐能力。

情感態度方面

1.進一步感受數學思考的確定性和數學結論的嚴謹性，獲得一些成功的體驗，鍛鍊克服困難的意志。

2.進一步培養認真細心的學習習慣，培養髮現錯誤及時訂正的良好習慣。

3.進一步感受數學價值，感受數學與生活的密切聯絡，不斷增強學數學、用數學的自覺性。

4.進一步瞭解有關數學知識的背景，體會數學的廣泛應用，培養實事求是的科學態度和對社會的責任感。

5.進一步感受自己在數學知識和方法等方面的收穫與進步，發展對數學的積極情感，進一步增強學好數學的信心。

三、教學重點、難點

教學重點：百分數的應用、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質、正比例和反比例、扇形統計圖、轉化的解題策略以及總複習的四個板塊的系列內容。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數和中位數平均數、解題策略的靈活運用。

四、教學方法

教學方法：

1、創設愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣。

2、提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。

4、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。本學期要以新的教學理念，為學生的持續發展提供豐富的教學資源和空間。要充分發揮教材的優勢，在教學過程中，密切數學與生活的聯絡，確立學生在學習中的主體地位，創設愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養學生創新意識和實踐能力的目的。

學習方式：

①預習教材，提出知識重點，自己是通過什麼途徑理解的，還有哪些疑問。

②通過查閱資料找出解決問題的方法。

③ 教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，培養學生的動手操作能力和發散思維能力。

④利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人蔘與，各抒己見，互相啟發, 自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。

五、全冊課時安排：

全冊共安排72課時的教學內容，其中30課時的總複習。全學期大約有20%的教學時間留作機動。

百分數的應用11課時

圓柱和圓錐11課時

比例 7課時

確定位置 4課時

正比例和反比例 4課時

解決問題的策略 2課時

統計 3課時

總複習 30課時

第二學期國小教學工作計劃5

一、 指導思想：

圍繞“辦人民滿意的教育”這個宗旨，以教科研為先導，以校本教研、課堂教學為重點，以教學質量為根本，以學生髮展為本，深入開展教學研究，不斷提高教師素質，深化課程改革，全面提高教育教學質量，為全面建設小康社會，構建和諧開平做出應有的貢獻。

二、工作要點

（一）常規管理在規範中求創新

教學常規管理，雖然是個老話題，但是，在全面實施素質教育中，在基礎教育課程改革的今天，仍然有著不可估量的作用，而教學常規管理好與壞，又是一所學校生命質量的所在。本學期，在常規管理上，我們以“我能做”為行動目標，並推陳出新，做到“精、細、實、活”。

1．強化法規意識，堅持以法治校。

（1）各位教師要嚴格執行五項規定，（嚴格執行課程計劃，嚴格控制在校時間，嚴格控制學生的作業量，嚴禁節假日補課，嚴禁亂訂教輔用書。）維護課程計劃等教學法規的嚴肅性和權威性。

（2）自覺遵守學校工作規範，嚴守教學常規，不允許出現教師上課遲到的現象，絕不允許教師上課時，學生放任自流，不得私自調課，不得體罰與變相體罰學生，要做到教學公平、公正，讓學生在輕鬆的環境中自主學習，自主發展。

（3）學校組織的各種活動，召開的各類會議，有關的老師要準時出席，不得遲到，要求上交的各類材料（如備課筆記、教學設計，學生作業、論文等）按照要求按時交到規定的地點。

2．強化教學常規，堅持求真務實。根據教學常規的要求，領導班子成員要把自己分管的學科普聽一遍，每學期不少於60節。定期檢查備課情況及教師批改作業情況，抓好質量監控，做好教師教學評估工作。教師每人聽課不少於20節，第一年上畢業班的老師堅持隨堂聽課。學期結束，學校進行檢查評估。定期檢查備課情況及教師批改作業情況，抓好質量監控，做好教師教學評估工作。檢查內容還是以教案修改情況及教學反思為主。同年級、同學科的教師之間每週互查一次備課本、學生作業本，以便發現問題，學習他人之長補自己之短。同時利用集體備課時間、對本學科本週及下週的教學內容、教學方法、作業設計等，加強溝通，展開研討，步調一致，共同前進。教師每學期必須做到“四個一”，即讀一本教學專著，撰寫一篇教學論文、上一節教學公開課，參與一個課題的研究。這些都將成為“教師成長檔案”的主要內容。

3．重視周聯席制度，確保周課程計劃的制訂。充分重視學期課程計劃和周課程計劃的制訂和落實，重點研究一些合作性的專題內容，並要有詳細的內容安排。主要是各個校本化的研究專題。同時，要認真研究學生的需要，最新資源的開發和利用，教學內容的增刪調整，充分考慮具體實施過程對時間的要求，討論的內容，一是在原有課表的基礎上，根據學生的需要以及課程內容的實施對原有的課程表進行微調。二是對每一門課程上什麼內容要在周課表上寫明。同一學科組還要研究如何上好這些課。計劃要早，活動準備要早，在學期初全面落實，並把相關主題內容、背景資料佈置上牆。

4．繼續教師的教育故事週記制度。教師要把每天的重要工作及時記錄在教學週記本上。本學期起，每一位老師都將在本校網站上建自己的'“教師部落格”（包括個人日記、教育故事、教學設計、教案等）逐步實現教師個人電子檔案檔案。教師要養成課課反思的習慣，把一週中值得記錄的教育故事寫下來，寫在新生活教育線上和個人部落格上。對於一些必要的集體討論（如教研活動、集體備課）還是需要專門記錄本的。

（二）課堂在新生活教育理念下求飛躍

課堂教學是素質教育的主陣地，全體教師要善於用新觀念、新標準審視課堂教學，勇於探索新的課堂教學模式，優化課堂教學結構，更新課堂教學手段的運用，提高課堂教學效果，構建新生活的理想課堂。每一門課程都要有追求綜合化的意識和行動。理想課堂是開放的、活動的、綜合的、文化的，課堂中既有厚重的文化積澱，又有睿智的創新和飛揚的個性。

我們要逐步追求閱讀、實踐、藝術、運動四大領域的理想課堂，打通學科內知識和不同學科知識間的壁壘，加強學科間交流，使學生的學習始終處於一種綜合化、生活化的學習狀態中。通過文化資源的開掘、文化課堂的構建、文化策略的探索形成學生綜合文化素養，為兒童奠定可持續發展的良好的基礎。

1．閱讀課程理想課堂建設。我們的閱讀課程建設目標由原先的“書香校園”建設走向“文化校園”建設。組織豐富多彩的教師、學生的讀書活動，利用圖書館設定每週一節課外閱讀課，語文教師與圖書管理員、大隊輔導員聯合設計一系列的閱讀指導和訓練的練習，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演、做、想象相結合。

要充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使師生一起步入美化的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，將文化的積澱融注到一個個生命個體中，豐富全體師生的文學素養。

2．實踐課程理想課堂建設。把數學學科放入實踐課程的研究板塊。本學期數學學科以“培養學生的創新意識和實踐能力的途徑和方法”為研究課題，以“親身實踐，自主建構，有效開放”為教學思想。

第一：在課堂教學中要求教師要實現“三還”：

（1）還學生動手、動腦、動口的權力（即學生敢想、做、說）；

（2）還學生思考問題的空間和時間；

（3）還學生髮表不同意見、質疑問難、討論爭辯的權力。

A、學生實踐方面：教師課堂教學要做到：

（1）把書本靜態知識轉化為現實性、探索性的問題。

（2）注重學生主動探究知識的過程。

（3）注重數學知識在生活中的應用。

B、學生自主建構：教師主導作用要做到

（1）設計具有針對性、啟發性，融入開放性問題，激勵和引導學生自主建構。

（2）當學生在自主建構的過程中，遇到困難或出現錯誤時，教師要給予幫助和引導。

（3）在學生個體獨立思考、自主建構的基礎上，組織好生生、師生之間的互動交流與討論、充分展示學生自主建構的思維過程。

C、有效開放：從兩個方面

（1）開放有意義。

（2）開放要有度，要培養學生的創新意識和實踐能力，必須增強課堂教學的開放性。

第二、通過開展實踐活動，培養創新和實踐能力。

A、三條途徑：

（1）結合教材內容加強實踐活動，如：教學“幾何圖形”時，增加動手操作的實踐活動；教學“統計”知識時，增加調查的實踐活動。

（2）單獨設定與編排的實踐活動。如：“六一”聯歡會、購物單價調查。

（3）根據教材自主開發和設計有意義的實踐活動。如：開展“調查與瞭解、與發現、與應用”，統計：家用電器、早點情況，辦“數學報”，六年級“圓”的調查與思考、寫數學日記。

B、三個方面：

（1）重視數學與生活聯絡的實踐活動。如：一年級認識人民幣，可以開展“小小商店”的模擬購物活動。寫數學日記。

（2）重視數學與其他學科聯絡的實踐活動。節約用水、構建和諧社會、調查。

（3）重視數學內部的探索性實踐活動。如：三角形與平行四邊形面積關係。

以上數學課程要充分體現其真實性、有效性和豐富性，形成“做中學”的理想課堂。

3．體育藝術課程理想課堂建設。加大體育課程的研究力度，體育、音樂老師要很精緻地設計好每一堂課。本學期各年級利用體育文化周的契機，組織跳“竹竿舞”綜合實踐活動。

建立起藝術學科中音樂、舞蹈、戲劇、美術之間以及藝術和其他學科之間的生態關係，把學校的倫理、藝術、語言、技術課程聯絡起來，把美學、歷史和創造之間的生態關係建立起來，把老師和學生，學生與社會，師生與自然之間的對話開展起來。通過周課程計劃的靈活調整，使藝術課程的實施向生活、向經典、向文化、向學生的藝術素養和個性發展充分開放。

結合“六一”兒童節舉行東山國小校園藝術節。

（三）教學在優化的管理中求實效

本學期要從開學第一天起，各學科各教師就要繃緊“教學質量”這根弦。對學習困難的學生要做到“低起點、小步子”，對全體學生要做到“多活動、快反饋、勤鼓勵、細幫助”，承認學生生理、心理、認知、基礎四方面因素的個性差異，分層教學，愛護後進，鼓勵先進，分類推進，實現目標的共性與個性的統一，使各類學生均獲得不同層次的成功。本學期，要重點強化以下五大環節：

1．加強“個人精備＋集體討論＋個人修改”的集體備課制度，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高。集體備課時“要有實踐的思想、要有思想的實踐”，要有自己的思考，要有自己的個性。備課要求做到鑽研教材要深入，瞭解學生要全面，設計教學過程要科學、合理、優化。通過集體備課做到教學目標、重點、難點、進度四統一。備課做到了“六備”即備教材、備學生、備教法、備練習設計與輔導、備實驗教學、備德育和心理素質培養。各教研組要記錄好集體備課的臺帳，教導處加大指導、檢查的力度，不能使集體備課流於形式。並把集體備課與教研結合起來，圍繞課題進行校本教研。通過邀請校內外學科帶頭人示範課作講座，開展研討等多種形式的活動提高教師對教材的把握能力，使全體老師應把新課程理念帶入教學的每個環節。

2、作業和練習設計進行改革

本學期，我校圍繞“培養學生的創新意識和實踐能力的途徑和方法”課題對作業和練習設計進行改革，從三個方面準備實施。

（1）立足基礎：鞏固性練習和作業。（必選作品）

（2）注重實踐：動手操作、實踐性作業，如：應用性的練習和作業。（指導作品）

（3）蘊含創新，融入開放的作業。（自主作品）如一題多解。

（4）建立數學記錄袋。

構成：A、必選作品：數學作業、單元試卷。

措施：由教師確定。

目的：反映學生知識與技能、數學思考解決問題、情感與態度的發展水平。

B、指導作品：

目的：反映學生實踐能力創新意識，促進學生實踐能力和創新意識的發展。

內容：a、應用數學知識解決現實生活中的實際問題。

b、應用數學知識開展社會調查。

c、運用獨特的方法解題或解決問題的方法。

d、有關數學方面的小製作(如角的發現)。

e、收集日常生活中發現的數學問題。

C、自主作品：

目的：促進學生個性的充分發展。

內容：數學報、課外書上收集的數學謎語、遊戲、奧數習題。

3、建立數學記錄袋的評價制度

A學生在日常的必選作品（作業本，單元測試卷）的使用中。教師可以讓學生把想對教師說的話寫下來，教師在作業本上進行回覆，形成師生對話。

B一個作業本用完後，要讓學生統計獲得甲乙丙丁情況，並做出自我評價和使用新本的努力目標。

C記錄袋的資料是對學生數學學科的評價，即學習記錄＋評語＋等級。一學期下來後，學生填評價表，家長、教師也填。如下表：

__________班________________同學數學記錄袋成績報告單

專案作品

必選作品

指導作品

自主作品

綜合評價學生評價

年月日

家長評價

年月日

教師評價

年月日

4．重視教研活動的實效。教研活動注意做好過程管理，期初認真制訂好計劃，落實好活動內容，主講人。教研活動重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，要實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，內容要形成專題化、系統化，各教研組圍繞著課題開展“學——研——講——評——改”系列活動，改革課堂教學模式和方法，提倡因材施教，提倡應用教育現代化教學手段，從而提高課堂教學的質量和效益。研究內容要豐富，富有創意。

如語文教研課可以繼續探討同一文化主題下閱讀課、語文綜合性學習、習作課（低年級口語交際課）和我的小本本的研究，使文化語文向深度和厚度發展。每位上課老師要依託本教研組，反覆討論，試教，並且虛心向有經驗的教師請教。在教研活動中，要認真觀看優質課，並作好聽課筆記。

研究優秀教學案例，領悟其中的精髓，反觀自己的教學，並從中獲益。教研活動時要組織大家對照優秀教學案例，談體會，講設想，見仁見智、暢所欲言，形成熱烈的、有深度的交流氛圍，使大家真正研有所得。

本教研組內要相互聽課，鼓勵跨學科聽課。並實施學科大綜合，不同學科上同一主題的內容。同時，各教研組要紮實抓好“十個一”工程，每一環節要齊全，特別在上完教研課後，教者應先進行說課，再進行評課，且在組織開展說課、評課、上課活動過程中，要把體現新課程理念放在首位，所有“十個一”方面的資料須在上課後兩週內完成。教研活動要形成制度化，定時間、定地點、定內容、形式多樣化。教學活動時間及地點同以往一樣。

5．實施特殊教育計劃。特殊教育包括班級培優補差工作等。學科教學質量是衡量教學學習水平的主要指標，因此各學科教學要繼續提高合格率，提升優秀率，要重視學困生輔導，期初制訂特殊教育計劃，落實到人。輔導時要從實際出發，做到因材施教，有的放矢。輔導目的要明確，準備要充分，要有計劃地確定輔導物件和所要解決的問題。還要加強學習思想和學習方法的輔導。對各類特長生的輔導，要講究方式方法，在擴充知識領域的同時，重點是對知識的分析與應用。

一學期時間很短，我們要做的事很多，我們的目標也很多，相信在全校教職員工的努力下，人人盡力，人人盡責，層層盡心，事情會越做越少，困難越來越少，成績會越積越多，質量會越來越高。

第二學期國小教學工作計劃6

一、教材分析：

本冊教材共20課教學內容，教材內容豐富多彩，非常適合一年級國小生的年齡特徵和成長需要；形式多樣有趣，為學生設定了很有趣味的情境，注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發學生的學習興趣，還能讓學生開闊視野啟迪思維，使他們在輕鬆、愉快的氛圍中創作學習，充分發揮了美術教育在促進學生全面發展中的積極作用，關注學生健康成長。為使教學更方便有效，在教學中根據實際情況靈活安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學內容。

二、學情分析：

剛進入課堂的小朋友，在情感態度上老師要作很大的努力，而在思維的想象力、創造力方面發展的空間很大，因此要好好把握機會，激發孩子們對美術學習的興趣，讓孩子們能發現美，有創造美的想法。

三、學段目標：

1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

2、認識色彩，瞭解美術學習用具，掌握塗色的基本方法和技巧，並能使用工具進行簡單的美術活動。

3、通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的.品德情操。

4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等

四、教學措施：

1、認真備課，精心準備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準備工作。

2、運用講故事、猜謎等手段，激發學生學習美術的興趣。

3、多蒐集資料，選擇適合學生生活環境的形式和材料豐富課堂教學。根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

4、多示範、多鼓勵、採用多元化評價手段。

第二學期國小教學工作計劃7

一、學生情況分析：

一年級學生在上學期已學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發言的學生很多。在音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲，因此學生在仔細聆聽後能有自己的想法，並勇於表達自己獨特的看法。

二、教學內容

一年級下冊總共10課，分別是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》、《跳起舞》、《咯咯噠》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》，讓學生了解幾首中國優秀的兒童歌曲和幾首優秀的外國歌曲，並以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

三、本期教學要求：

1、激發和培養學生對音樂的興趣。

2、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。

3、能自然地、有表情地歌唱，樂於參與其他音樂表現和即興創造。

4、培養樂觀的態度和友愛精神。

四、教學重難點：

1、以學生的音樂審美能力發展為核心。努力遵循學生的審美髮展與身心發展的規律，貼近學生的生活體驗、興趣愛好與審美需要，轉變單純進行音樂知識、音樂技能教學的觀念，加強情感、態度和價值觀的教育引導和培養。

2、現人文學科的共性與音樂教育個性的統一。重視原來音樂教育中相對薄弱的人文內涵，注意對學生人格成長的整體關懷，使學生在學習中能有更多的.機會關注中華民族及多元文化的優秀成果；加強音樂與藝術、音樂與其他學科的聯絡，使學生在學習音樂的過程中獲得人文精神的薰陶。

3、學生真正成為音樂學習的主體。努力體現以學生髮展為本的現代教育理念，突出學生音樂學習能力的發展；加強對學生音樂學習過程和方法的指導，在倡導學生自主、探究、合作學習的活動中，突出體驗、重視實踐、鼓勵創造與反思，努力為學生創設生動活潑的審美學習情境和展現音樂潛能的“舞臺”。

4、教育創新的時代要求。以觀念更新為先導，處理好內容選擇的經典性忽然時代性的關係。在倡導自主、合作、探究學習的同時，積極推動現代教學技術的應用。

五、教學措施：

1、以審美為核心，激發學生學習興趣。

2、師生互動，以學生自主學習為主。

3、通過對音樂進行表演，使學生得到合作的體驗。

4、通過遊戲活動來感知、體驗、創造音樂，發展想象力和創造力。

第二學期國小教學工作計劃8

一、教材分析

本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活，體現時代特點，具有一定的德育價值。

每組教材都包括導語、四篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯絡，構成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。兩個生字表。生字表 （一）是全冊要求認識的字，有４００個。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有300個。這兩種不同要求的字分別在課後練習裡標明。除了識字課和課文安排了識字任務外，在“語文園地”裡也安排了少量要求認識的字。

二、班級情況分析

二年級大部分同學學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發言，課後按時完成作業，他們聰明好學，。但也有少數一部分同學基礎較差，個別同學頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學中要重視後進生的學習，使他們逐步趕上大部隊。

三、教學措施

１、繼續重視學習習慣的培養，促進學生良好學習習慣的養成。

２、繼續加強識字教學，堅持語言環境識字。重視寫字的.指導，提高學生寫字的技能。培養學生結合語言環境，聯絡生活實際理解詞語的能力。

３、充分利用插圖，各種文字材料，各項作業，進行說話、寫話的訓練。

４、在閱讀教學中，加強學生聽說讀寫能力的訓練，提高學生語文能力。重視學生能力的培養，培養學生藉助字典獨立識字、閱讀的能力。

５、知道學生用好《課外閱讀補充材料》等課外書籍，通過大量的課外閱讀，增強學生的閱讀量，不斷促進學生閱讀能力的提高。

６、要十分重視閱讀教學與作文教學的有機結合，正確處理讀與寫的關係，堅持寫日記，為學生的作文起步打基礎。

第二學期國小教學工作計劃9

一、指導思想

以《新課程標準》為動力，深入開展教育教學研究，不斷提高教學效率，全面提高學生素質，使學校的體育工作越上一個新臺階。以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規，以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，建立完善科學的管理體系，深化教學改革，全面推進素質教育。貫徹《國小生體制健康標準》。爭創學校的體育特色，培養全面發展的學生。

二、學情分析

二年級的學生年齡比較小，基礎比較薄弱，對動作事物結構的思考較為膚淺，身體素質較差，意志力比較薄弱，二年級學生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍。個人能力的提高和思維方式發生了變化。

三、教學目標及重難點

教學目標：

1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛鍊中運用學到的'知識。並不斷鞏固和提高。

2、每節課進行一定時間的佇列練習，對其進行組織紀律性的教育。

3、進一步增強體質，特別是柔韌素質和力量素質。

4、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

教學重點：

1、二年級的體育教學的重點主要側重於投擲和跳躍，還有韻律活動，所以在教學活動中要有意識的進行投擲方面和跳躍專案的練習，譬如投準投遠練習和跳上跳下練習。上課多運用音樂，培養學生的韻律感和節奏感。

教學難點：

1、二年級的學生理解動作比較慢，在進行一些協調性的練習時，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學生接受起來會比較困難，另外對投擲的動作要多加引導，不要盲目施教。

四、教學措施及應該注意的事項

教學措施：

1、據時瞭解、分析學生的學習資訊。

2、造適合學生年齡特徵的、有利於學生學習的運動環境。

3、據學生年齡特徵，採用兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段，充分發揮遊戲、競賽的作用。

4、讓學生在自主遊戲中練習，充分體現學生的主體地位。

5、據學生實際，不斷變化練習方式。如增縮練習的距離，對器材的擺放，分組的形式等進行變化，以不斷激發學生的練習興趣。

注意事項：

1、教師多加引導，難度要求小，注意安全。

2、國小生好勝心強，可採用一些教學比賽，以增強學生鍛鍊身體的效果。

3、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛鍊的樂趣。

五、教學進度

周次

計劃進度

單元目標

一

1、體育基礎知識：課堂常規

新學期學習課堂常規，使學生回到課堂紀律中。

二

1、複習佇列隊形

三

1、佇列隊形 遊戲：快快集合

四

1、 集合與解散，佇列變換

五

1、 基本體操 佇列：排縱隊、橫隊

六

1、 機動：體育活動

七

1、走和跑：各種姿勢的走

通過遊戲教學，提高學生的練習興趣，發展學生的跑、跳躍、投擲及反應能力。

八

1、30加速跑2、遊戲：釣魚

九

1、用各種正確姿勢的走和跑2、遊戲：迎面接力

十

1、 各種方式連續雙腳跳 2、遊戲：迎面接力

十一

1、投擲：持輕物投準 2、遊戲：拍球比多

十二

1、各種方式跳短繩 2、遊戲：傳球比快

十三

1、投擲：持輕物擲遠 2、各種方式跳短繩

運用跳繩幫助學生髮展靈敏、協調、力量、爆發等身體素質。

十四

1、各種形式踢毽子2、遊戲：運球接力

十五

1、各種方式跳短繩 2、遊戲：集體保齡球

十六

1、快速起跑動作 2、遊戲：投球比準

十七

1、立定跳遠 2、自選遊戲

十八

1、30米自然跑2、遊戲：老鷹捉小雞

十九

1、高抬腿 2、 100米跑

測評

二十

期末考試

第二學期國小教學工作計劃10

一、音樂領域有：

1、歌曲的學習：培養準確歌唱的能力；體驗音級之間的關係；

2、節奏的練習：感知節奏、認識節奏符號；進行簡單的多聲部節奏練習；利用打擊樂器的節奏即興創編等；

3、音樂中的速度變化；

4、體驗二拍子、三拍子的比較學習；

5、打擊樂器的練習；

6、歌曲與器樂作品的欣賞——包括藏族風格、蒙族風格、創作作品和外國的歌曲與器樂曲。

二、舞蹈領域有：

1、結合歌曲學習的歌舞表演；

2、兒童舞的欣賞；

3、瞭解舞蹈中的手的'造型；

4、學跳集體舞；

5、學習簡單、基本的藏族舞和蒙族舞等。

三、戲劇領域有：

1、根據歌曲內容進行創編情節的戲劇性表演；

2、根據欣賞作品進行的即興創編戲劇表演等。

第二學期國小教學工作計劃11

一、指導思想：

以提高本校教育質量為主線，以新課程實驗為重點，以縣國小教研工作會議精神為指導，切實抓好校本教研，校本課程開發工作，繼續開展校際教研活動，積極探索學科教學規律，為進一步提高我鎮國小教育質量而努力。

二、本學期主要工作安排：

1、繼續搞好新課程改革，並在“縣學校課程支援小組”的指導下，進行校本課程的開發研究及實施。

2、立足課堂，深入教研，加強常規管理，努力提高教學質量。

3、成立年級組，加強合作交流，開創學校教學管理新模式。

4、加強課題研究，完成市立項課題“留守學生”的研究。

5、繼續加強體育、衛生工作及特長生培養研究工作。

6、督促教師參加“323”師訓工程的培訓工作，確保教師培訓的'實效性。

7、做好各學科教師“優質課”的申報評比工作。

8、做好畢業班學生學業水平測試和年度考試工作。

三、行事安排：

二月份：

1、開學報名、學籍管理工作。

2、部分教師課務調整。

3、成立年級組、教研組，召開組長會議。

4、各學科新課程實驗教師培訓。

5、語文學科繼續採用集體備課形式，充分利用電子備課室，提高備課質量。

6、確立畢業班部分學生語文、數學輔導教師。

三月份：

1、鎮級各學科教研活動。

2、制訂校本課程開發思路或計劃。

3、各學科教師申報縣優質課工作。

4、選送各學科教學案例參加縣評比。

5、加強電子備課室、電腦室、多媒體教室的管理和使用。

四月份：

1、教學常規管理月活動。

2、一年級口語交際研討活動。

3、蓮花國小調研工作。

4、課題組活動

5、參加縣國小生“三模”比賽。

五月份：

1、期中測評。

2、鎮教研活動。

3、完成各學科部分教師參加縣優質課評選活動。

4、完成一年級新課程實施總結，上送有關教學案例、論文、教案、課堂實錄等。

六月份：

1、畢業班考試複習專題研討。

2、學生讀書讀報知識競賽。

3、期末教學質量考核工作。

4、做好7月份縣學生籃球賽、8月份學生棋類比賽準備工作。

5、學年度教學工作總結及有關檔案工作。

第二學期國小教學工作計劃12

轉眼新學期開始了，為了提高一年級學生的數學水平，我在本學期特制定如下工作計劃：

一、本班學生數學

(一)學習情況分析

班級學生69名，在經過了一個學期的數學學習後，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂於參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。

在上學期期末測試中及格率100%、均分93分、後進生轉化50%。但是成績不能代表他學習數學的所有情況，只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的的是使已經基本形成的興趣持久的保持，並逐步引導思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣。

(二)教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：100以內的數，兩位數加、減整十數，兩位數加、減一位數，乘法的初步認識，1~6的乘法口訣，認識人民幣，長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認識，簡單的統計，數學實踐活動。

二、本學期教學的指導思想

1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。

2、增加聯絡實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯絡。

3、注意選取富有兒童情趣的`學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

三、本學期教學的主要目的要求

(一)知識和技能方面

1、經歷從實際情境中抽象出數的過程，義識100以內的數;初步認識計數單位一、十和百，初步認識數位和數位順序，初步理解100以內數的組成，掌握數序，會比較兩個數的大小。

2、經歷探索兩位數加減整十數以及兩位數加減一位口算方法的過程，並能比較熟練地進行口算。

3、在現實情境中，認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。

4、經歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形。

5、初步感受形與體的聯絡，初步感受直線圖形與曲線圖形的不同。

6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。

7、經歷收集、整理、描述和分析資料的過程，能對日常生活中的事物、現象進行簡單的分類，學會用簡單的符號收集、整理資料，並把統計結果填入簡單的統計表。

8、能看懂簡單的統計表，並初步能對錶中的資料進行簡單的分析、判斷和推理。

(二)數學思考方面

1、在認數過程中初步發展思維能力。如認識計數單位和數位順序時，學習從具體現象中概括出數學規律;在學習數的組成與比較大小時，進行分析、綜合、判斷、推理等思維活動;在整理數的順序時發現百數表的一些規律等。

2、在探索並掌握100以內加、減口算方法時，培養思維的準確性;在口算練習中初步培養思維的敏捷性;在演算法多樣化中初步培養思維靈活性。

3、在認識乘法的過程中，初步體會一般與特殊的關係;在學習乘法口訣的過程中初步培養學習策略，發展推理能力。

4、在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變換中初步培養空間觀念。

5、在解決問題的過程中能進行有條理的思考，並對運用方法和獲得結果的合理性進行初步判斷。如利用估計監控計算得數、檢查解決問題的答案，運用統計資料進行合情推理等。

(三)解決問題方面

1、在教師組織下，能運用認識的數描述、交流現實生活中的事件。

2、在教師的指導下，能從實際生活和現實情境中發現數學問題、提出問題，並應用已經掌握的數學知識和方法解決問題。

3、在具體的問題情境中，能探索解決問題的有效方法，能大致表達解決問題的過程，能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程。

四、主要教學措施

1、從學生的年齡特點出發，多采取遊戲式的教學，引導學生樂於參與數學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利於孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、佈置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯絡，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

第二學期國小教學工作計劃13

一、指導思想：

著力培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情和民族共同語的規範意識，培養學生掌握運用祖國語言文字的基本能力；加強對學生愛國主義、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育；培育學生的創造力，培養愛美的情趣，尊重發展學生的個性；在發展學生語言的過程中，豐富語言的積累，養成良好的語文學習習慣。

二、教學要求：

思想教育方面：

根據教材內容，向學生進行愛北京、愛祖國的教育；進行刻苦學習、認真思考、養成良好學習習慣的教育；進行愛護文物、熱愛勞動人民的教育；進行勤於動腦、細心觀察等意志品質的教育；進行熱愛大自然及辯證唯物主義的啟蒙教育。切實加強熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國的教育以及社會主義道德品質的教育。

語言文字訓練方面：

1 繼續複習鞏固漢語拼音。能運用漢語拼音幫助識字、學習普通話。熟記漢語拼音字母表，會按字母表的順序背誦和默寫小寫字母。認識大寫字母。繼續隨文學讀輕聲。

2 學會本冊生字352個。能借助漢語拼音讀準字音，能利用相同的偏旁和比較的方法記憶字形，能初步結合詞語和句子瞭解字義，能辨析學過的同音字、形近字和多音字。

3 繼續學習用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔。

4 學過的.詞語能正確讀、寫。學習結合上下文和生活實際瞭解詞語的意思。繼續認識句子，瞭解總分複句和緊縮複句的形式，練習寫句子，並注意學習課文中用詞造句的一些方法。

5 繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。學習默讀課文，做到不出聲、不指讀，練習一邊默讀一邊想。

6 學習瞭解課文內容。能把句子連起來，初步瞭解自然段內容；並能把自然段連起來，初步瞭解課文內容。

7 能聽懂別人講述的一件簡單的事，並能轉述基本內容。能聽寫句子。能在看圖或觀察事物以後，說幾句意思完整、連貫的話。能用完整的語句回答問題。說話時注意使用禮貌、得體的語言。

8 能用學過的部分詞語寫通順的句子。能理順次序錯亂的句子。學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句意思連貫的話。能寫留言條。繼續學習使用逗號、感嘆號。

三 教學時間安排：

本冊所需教學時間大致安排如下：

字詞句 17課 34課時

精讀課文 15課 45課時

略讀課文 12課 12課時

練一練 8個 24課時

共計 115課時

　　二年級語文組

　　20xx年2月16日

第二學期國小教學工作計劃14

一、班級學生的分析

剛從幼兒園進入一年級的孩子，對體育課只知道玩，需要老師在生理和心理上不斷的關心和愛護，才能逐漸形成終身的體育觀念和良好的體育鍛煉習慣。學生集中時間太短，但善於表達自己，好勝心強，願意參加老師組織的各種遊戲和比賽，模仿性強，天性活潑好動等。這些都是一年級孩子的共同特點。

四個一年級教師中男女生比例基本相同。但是無論是男生還是女生都很期待上體育課，這是每個孩子的特點，尤其是一年級的孩子。

二、教材分析

實用教材是國小一年級的主要體育教材。體育教材根據學生的能力和學校條件，主要選擇田徑、遊戲、小球類等基本專案，提高學生跑、跳、投的基本技能，挖掘生活中的實用技能。教材佇列是第一套實用教材內容，其中還包括理論、在教學中，根據一年級學生注意力分散的特點，主要搭配簡單排隊和團隊行為。

如：左轉、右轉、後退、原地不動等。要求把這些排隊知識慢慢滲透到每一節課的實際教學中。通過徒手練習的實踐，有助於提高學生的注意力、觀察力和行動思維能力，培養學生的自我表達和小組合作意識。在學習玩遊戲的同時，要學會與同伴合作完成遊戲內容，學會互相幫助，積極參加個人和團體活動，懂得遵守遊戲規則。

根據學生體質健康測試，在平時教學中，加強學生的跑跳練習。根據學校的實際情況，充分開發課程資源，減少浪費。

三、教學目標

1、體育參與目標：使學生具有積極參與體育活動的態度和行為。主要通過體育課的教學，學生對體育課的學習表現出興趣。科學地參加體育活動。

2、運動技能目標：學習和應用運動技能。通過教學，學生可以掌握簡單的技術動作，如：投籃、滾球、劈球等。安全開展體育活動，掌握戶外活動的基本技能。

3、身體健康目標：通過無線電練習的教學形成正確的身體姿勢；通過步行、跑步、跳躍、投擲和投擲遊戲的'教學，發展學生的身體素質；讓學生關注自己的健康和健康。

4、心理健康目標：通過遊戲和基本動作的教學，讓學生適應不熟悉的環境，在體育活動中表達自己的情感表現。通過體育活動等方法調節和控制自己的情緒。

5、社會適應目標：建立和諧的人際關係，具有良好的合作精神。

四、教學措施

1、正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”為指導思想進行教學。

2、為每個班級備課，營造輕鬆生動的課堂氣氛，課前課後進行及時的反思。

3、採用多樣的教學方法，主要採用情景匯入、設定問題的等方法，以提高學生對體育課的興趣。

4、積極培養體育骨幹，並儘量做到與學生玩在一起，在娛樂的同時學到知識，加強與集體的聯絡。

5、加強課堂常規的教育、落實，以防傷害事故的發生。

6、因材施教。因為每個學生都是一個個體，都有自己獨特的一面，在教學中，針對不同的學生，做到認真、仔細，個別對待，兼顧全域性。

第二學期國小教學工作計劃15

一、指導思想：

本學期我校的教學工作以深化課程改革為主題，認真貫徹落實區教研室和學校工作的意見，開展紮實細緻的教學管理，深入有效的教學研究，積極務實的教學改革，全面提高學校的教學質量。

二、工作策略：

立足實際，認真研究，積極探索，加強合作。

樹立四個意識：質量意識——立校之本

課程意識——教學之基

科研意識——興校之源

外宣意識——揚校之帆

三、具體工作：

(一)深入推進課程改革

1、結合我校“國小生探索性學習的研究”的課題，切實進行課堂教學的改革，探索最佳的教學方式與學習方式，讓學生學會學習，能積極主動地投入到學習活動中，從而提高每堂課的課堂效益。

2、優化課程結構，重視各種學科，各種課程的綜合發展、均衡發展。

3、充分開發課題內容，加強學科內容與生活的聯絡，實現從“教課本”向“用課本教”的轉變，加強學科之間的知識聯絡，培養學生的綜合應用知識的能力。

4、結合學生生活實際及周圍環境，認真做好新一輪的`綜合實踐課的選題工作並切實有效地開展研究工作（詳見綜合實踐計劃）。

5、改革課程評價制度，提倡綜合性、多元性、發展性評價，評價實現四個轉變：(1)由知識性評價向智、能、情的綜合評價轉變；(2)由定量評價向定性、定量相結合的評價轉變；(3)由書面評價向口試、筆試結合的評價轉變；(4)由教師評價向自我評價、學生互評、家長評價結合轉變。並做好

一、二年級成長記錄袋資料的收集工作，真正發揮其作用。

6、紮實開展校本教研活動，通過學科組的上課、說課、評課活動，提高校本教研的實效性，並邀請專家、教研員來校共同參與校本教研，與教師面對面對話商討，解決教學中的實際問題，提高教師的業務能力。

7、堅持在常態下開展教研活動，繼續完善集體備課活動（在個人鑽研教材的基礎上），做到有準備、有時間、有質量，教導處及時做好記載和考核。學期結束，根據市、區教研室的要求，將評選先進教研組和先進教研組長。

(二)加強教師繼續教育工作

1、認真組織教師參加各種理論學習與培訓，並創造條件為教師提供更多的學習機會。

2、繼續開展青年教師的“三個一”活動，四月底將進行讀書心得的交流與評比。

3、嘗試進行部分年級的備課改革，加強校際間的交流與合作，促使各位教師認真鑽研教材，改變死抄教案的習慣，能寫出有質量的教案，實現資源共享。

4、支援並鼓勵教師參加各種有助於提高教育教學能力的培訓和進修。

5、加強教師之間的互相聽課，每學期在本校聽課不得少於10節。

(三)嚴格執行教學常規

1、認真落實“五認真”，具體指認真備課、認真上課、認真佈置工作、認真及時批改學生作業、認真輔導學生，教導處將採用自查、互查與抽查相結合的方法進行作業評比，提高學生的作業質量。

2、嚴格按照課表上課，不拖課，不隨意剝奪學生上課的權利。

3、培養學生良好的學習習慣，重點對一、二年級學生的學習常規進行檢查評比。

(四)提高教學質量

1、各學科繼續實行每月一考制度，平行班共同批卷，共同研討，認真分析，及時整改，努力提高教學質量。

2、各班做好期初、期中、期末語、數、英的質量調查與分析，提高本班的及格率與達成度。

3、嚴格按要求組織好區的質量監控，迎接六月底市教研中心對三、四、五年級四門學科（語、數、英、科學）的期末抽測調研。

4、認真做好畢業複習工作與畢業考試工作。

5、開展各種教學活動，促進學生生動活潑發展，提高學生的綜合素質。

語文：朗讀比賽 當場作文比賽（60分鐘）、優秀作文選編

數學：口算比賽 解題能力比賽

英語：百詞比賽

(五)做好特殊教育工作

1、對待隨班跟讀的學生，教師要有愛心、耐心、信心、認真落實幫教計劃，提高教學質量。

2、做好隨班跟讀學生的資料收集歸檔工作。

四、具體安排：

二月份

1、制訂好各科教學計劃，年級組活動計劃。

2、各年級期初質量調查。

3、教學常規檢查及一年級學習常規檢查評比。

三月份

1、輔導區數學課改優質課評比。

2、品德與生活（社會）優質課評比。

3、在我校進行區六年級語文教材教法活動。

4、教學常規檢查及二年級學習常規檢查評比。

四月份

1、青年教師讀書心得交流會。

2、學生當場作文比賽。

3、學生口算與解題能力比賽。

4、期中質量檢查。

五月份

1、國小英語教學對口銜接活動。

2、學校“科研周”。

3、六年級英語詞彙過關驗收周。

4、三年級英語字母驗收。

5、在我校進行區四年級語文教材教法活動。

六月份、七月份

1、各班進行過程性評價。

2、六年級畢業複習畢業考試。

3、市教研中心對三個年級四門學科的教學質量抽查。

4、1－5年級期末考試。

5、各種教學資料歸檔。