關於七年級教學工作計劃範文錦集5篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又迎來了一個全新的起點，立即行動起來寫一份計劃吧。可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編整理的七年級教學工作計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

七年級教學工作計劃 篇1

一、指導思想

雖然大部分學生在國小已經接觸到了英語，但是因為國小不太重視英語，尤其是農村國小，所以造成了孩子們兩極分化，學習積極性低。到了國中之後，我們最緊要的任務就是激發孩子們學習英語的興趣，幫助他們找回自信心，克服困難。所以除了在思想上引導之外，還要在教學上有針對性、有目的、有計劃的上好課，那麼制定科學合理的教學計劃是非常必要的。

二、教材分析

今年的七年級英語教材使用的依然是人教版的“Goforit”，但是比以往的教材有了很大的改變，比如以前“Goforit”教材有一個比較明顯的編排特點，那就是每單元由SectionA，SectionB和SelfCheck三大版快組成，同時每個版快又由a，b，c三小部分構成，每一部分除了有聽力訓練，還有pairwork，SectionB中的3a，3b主要是培養學生的讀寫能力;八年級下才開始增加學生的閱讀，在這之前教材中一直都沒有對學生的閱讀體現要求。改版之後的“Goforit”，主要變化有

1、七年級就開始有了少量的簡單的閱讀，使得閱讀循序漸進。

2、教材中各個單元的前後順序做了更加合理的調整包括本冊書中不同單元的前後調整或者上下冊中不同單元的順序的調整等，如原來是Isthisyourpencil？這一單元在前，而Thisismysister。這一單元在後，讓學生在沒有學習thisis這樣的句型的肯定結構時就先見到了它的疑問結構。

3、內容適當刪減，如七年級上原來是Stater三個單元，正式單元又有12個單元，共15個單元。但是在改版之後，正式單元只有九個了，其它三個單元都挪到了下冊書中。單詞量也比改版前少了一些。

4、每單元的內容也有所改變。如原來每個單元分為SectionA、SectionB和Selfcheck三個部分，現在只分為SectionA和SectionB兩部分，Selfcheck併入到SectionB中。並且每個部分除了a、b、c三個部分之外，又根據需要在不同的地方增加了d、e和f部分。

三、學生基本情況分析

雖然大部分學生在國小已經接觸到了英語，但是因為國小不太重視英語，尤其是農村國小，所以造成了孩子們兩極分化，學習積極性低。到了國中之後，大多數同學基於零基礎的狀態，聽、說、讀、寫的能力都很差，有的同學甚至連簡單的課堂用語也聽不懂，更不用說用英語表達了。這就需要老師在教學過程中因材施教、循循善誘。教師不僅要幫助孩子從零基礎起步，而且還要想辦法激發孩子們學習英語的興趣，幫助他們找回自信心。

四、教學措施

1、認真備課、上課，增強課堂教學的趣味性，如我採用讓學生小組合作對話、表演、歌曲、順口溜等方法，讓學生重新對英語感興趣，儘量減少國小英語學習對中學英語學習的影響。

2、批改和輔導。儘量面批面改，教會學生怎樣做國中的.英語作業，怎樣改正自己做錯的作業，並根據學生作業的反饋情況進行不同程度的輔導和加強，幫助學生養成認真做作業的好習慣。

3、測試。測試是考察學生對所學知識掌握的情況，單詞是每天都聽寫當天或者是前一天所學單詞，多則兩頁，少則一頁。教師親自批改，要求每個同學都必須過關。沒學完一單元內容，都會進行相應的一整個單元的單詞聽寫、句子聽寫、語篇背誦和單元綜合測試。並且把考核的結果以優秀成績獲得小紅星的方式展示在牆上的英語比拼欄中。不同層次的學生標準可不完全相同，為的就是讓每位同學都有機會獲得小紅星。學期末會把考核結果統計，對優秀獲得者給予一定的物質獎勵。用這種方式不僅達到了考核學生學習的情況，還能激發學生學習興趣。

4、思想教育。雖然只是任課教師，但是是教師就要關注、關愛學生，多與學生進行思想交流，幫助學生解決生活和學習中出現的困難。學生才能“親其師，信其道。”

5、不斷給自己充電，也就是抓住一切可以學習的機會，認真向其他教師學習，或者是在網上向專家老師學習，不論是理念，還是實際教學中的方法、過程，只要是對自己的教育教學有利，都是我學習的物件。通過學習在實踐中不斷改善自己的教育教學，提高學生教育教學成績和人文綜合素養，哪怕只是一點點也好。

五、教學進度

第一週：StarterUnit1

第二週：StarterUnit2

第三週：StarterUnit3

第四周：Unit1

第五週：Unit2

第六週：Unit3

第七週：國慶放假

第八週：Unit4

第九周：複習前半學期所學內容。期會考試

第十週：Unit5

第十一週：Unit6

第十二週：Unit7

第十三週：Unit8

第十四周：Unit9

第十五週：複習

第十六週：複習

第十七週：複習

第十八週：複習

第十九周：期末考試。

七年級教學工作計劃 篇2

一、德育工作

1.教師隊伍建設

（1）掀讀書熱潮，定讀書計劃，開讀書交流會。

學校管理說到底還是人的管理，即教師的管理，而教師的管理，最好的方式方法就是自我管理，要達到自我管理、自求上進的辦法就是引領老師們進行閱讀，最好是專業閱讀，閱讀是最好的提升方式。教師通過閱讀業務素質提高了，自身素養提高了，工作積極性也就有了，工作方向也就明確了，那我們的管理也就事半功倍了。所以我認為學校或級部管理要在引領教師讀書上下大力氣。我們學校的育人目標是“讀好書做好人寫好字”，如果老師們自己都不去讀書，又如何引領學生讀書？

鑑於我們七年級組的實際情況，我覺得45週歲以下的必須讀書，我說的`讀書是讀教育教學方的書，是教師擁有專業成長的意識。具體做法如下：

規定45週歲以下的教師每學期必須至少讀兩本書，在開學初選好書並列出讀書計劃，交給級部。級部每學期要組織兩次讀書交流會，老師們要準備好讀書筆記以供展覽，並準備好交流發言稿。

為了便於把這項工作真的落到實處，我建議凡是老師們讀的跟教育教學有關的書籍，學校應該給予報銷，一學期凡是超出兩本以上的教師應當給予獎勵。

對能寫教育教學隨筆的老師要給予鼓舞和獎勵。

（2）多措並舉，激發熱情

①設定各種獎項，增添教師幸福感

為了提高教師工作的積極性，我們七年級組特別推出如下獎項：

個人獎項名稱：

最美教師獎教學風采獎熱愛生活獎

踏實工作獎愛校如家獎最佳搭檔獎善解人意獎

讀書學習獎愛生如子獎最受學生歡迎獎

家校共建獎傳統文化推廣獎

個人獲獎標準：

最美教師獎：陽光心態注重儀表為人熱情愛笑愛美愛生

教學風采獎：業務紮實教學水平有提高教學效果顯著

熱愛生活獎：愛鍛鍊積極保健生活態度積極常懷感恩心

踏實工作獎：不是最聰明的，但是是最努力的

愛校如家獎：愛實驗學校利益放首位為校爭光不懈怠

最佳搭檔獎：工作中心情愉悅相互支援相互幫助同心協力

善解人意獎：尊重理解他人善於合作注重溝通富於同情心

勤奮學習獎：善學習愛讀書肻鑽研好反思

愛生如子獎：愛別人的孩子猶如自己的孩子是愛的“天使

最受學生歡迎獎

家校共建獎

傳統文化推廣獎

以上獎項，由老師們在學期末根據自己的教育教學工作自願報名，經級部審查過關後，都給予一定的獎勵。

②促膝談心拉感情

這是一種無形的工作，但又是一項很有必要的工作。團隊合作最需要的就是交流溝通，唯有交流溝通才能化解矛盾和誤解，甚至能化干戈為玉帛。之所以提出這一點，是希望人們都有交流溝通的意識，切不可將矛盾和誤解化作怨言隨意發洩，有問題請您說。

為了把這一點落到實處，我建議把交流溝通化作一項制度，姑且稱為“談心制”，次數不限，時間不限，場地不限，就是充分地利用各種可利用的場合和時間進行交流溝通，老師們需要的是配合。

（3）培育新人，引領成長

這學期，我們級部分來三個新教師，其學科分別是語文、英語、音樂。他們初來乍到，我們需要做的是在生活上給予關心和幫助，以使其安心工作。我們最需要做的就是在教學業務上給予其必要的指導。

我建議讓三位新人自己結合級部和學校的實際情況自選指導教師，然後有學校和級部任命或通知，讓指導教師列出“培新計劃”，然後逐步落實。

（4）團結合作，佈置有效作業。

召開任課老師作業佈置交流會，各任課老師協商給學生布置適量有效的做作業，切不可會不通氣，更不能爭強鬥狠，以使學生疲於作業，厭惡學習。

2.班主任隊伍建設（班級工作計劃）

（1）重視家校聯絡工作

①每學期召開兩次家長會。開學第六七週上或期中測試完後以及放假時都要召開一次家長會。並整理好家長會材料，交給級部。

②充分利用校訊通和電話與家長進行溝通交流。

（2）舉辦班級文化建設比賽，在學期末檢查。

（3）班主任老師必須跟操帶操；同任課老師協商好“習字一刻鐘”的落實工作。

（4）配合政教、後勤等職能部門做好各項工作。

（5）建議各班主任都運用交心本與學生每週交流一次。

（6）每班選出四名（男女生各兩名）有正義感、有責任心的學生，成立“正義聯盟”，用於觀察解決樓內樓外的不平之事，任命王瑞為“正義聯盟”盟主，具體由王瑞寫出方案並落實到位。

二、教學工作

1.讓集體備課落到實處。

除歷史（一個人教）外，其餘學科都要選出一個學科小組長，有學科小組長統一協調集體備課，先召開集體備課討論會，然後寫出集體備課實施方案。這裡的集體備課並不僅僅是上新課，更包括複習以及各學科開展的教學活動。

2.配合教研室做好聽評課、教案書寫檢查、作業批改等工作。

3.各任課老師要建立各班學困生檔案，逐一作出分析，並寫出轉化或幫扶措施。

三、傳統文化進校園工作

1.落實“每日一論語”。

由班主任老師根據校本教材《論語選讀》挑出最適合於學生學習的句子，在教室後方的黑板上開闢出“每日論語”專欄，每天抄寫一句論語名句及譯文，並由班主任老師講解給學生。每個學生準備一個論語學習筆記本，每天摘抄一句，晚上根據所學句子聯絡自身生活寫出反思。每天由組長檢查並彙報給班主任，班主任根據彙報結果再督促學生對論語的學習。

2.開設傳統文化“誦讀課”

由劉春雲老師依據校本教材《讀千古美文做少年君子》，上好每一堂誦讀課，爭取當堂背誦，並指導好學生的誦讀。

3.開設“習字一刻鐘”

每天午休之後，從12:20到1:35為學生練字時間，由班主任老師或下午上第一節課的老師盯班並指導學生練字。

4.成立傳統文化檢查小組

成立傳統文化檢查小組，由何本清任組長，組員為：邵迪、王xx、仝xx等，在每週三四五抽查各班學生對傳統文化的學習情況。

5．開展活動

期中測試之後（第11周），由語文老師牽頭組織學生開展“讀論語做好人”徵文活動，並擇優指導改編成演講稿，緊接著開展“讀論語做好人”演講比賽。

6.參觀校園文化

由王xx老師利用第四五週的週三四五分別帶領六個班的學生參觀學校的校園文化建設。先領著學生在孔子像前集合，對孔子做相關介紹，然後組織學生三鞠躬。接著從樓外大字校風校訓講起，然後進入樓內介紹樓道文化。

七年級教學工作計劃 篇3

【一】．本學期的指導思想：

1、向全體學生，關注每個學生的發展，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神；

2、突出學生主體，尊重個體差異；

3、採用活動途徑，倡導體驗參與，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的`目標，感受成功；

4、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

【二】．所教班級學生基本情況分析：

（略）

【三】教學目標：能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題（如學校、家庭生活）交換資訊。能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料。能參照範例或藉助圖片寫出簡單的句子。能參與簡單的角色扮演等活動。能嘗試使用適當的學習方法，克服學習中的困難。能意識到語言交際中存在文化差異。

【四】教學設想：

1、每天要求學生背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦並默寫，培養語感。

2、要求學生每天記5個生詞，2個常用句子或習語。

3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

4.、對後進生進行專門輔導，佈置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。

5、關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。

6、實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力

7、在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9、充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟體，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

【五】教學進度：

第一週－第三週：開學初模擬考及教學準備工作

Unit1-Unit2階段性檢測

第四周—第五週：Unit3-Unit4階段性檢測

第六週—第七週：Unit5-Unit6階段性檢測

第八週－第九周：ReviewUnit1-Unit6期中複習階段

第十週：五一節假期

第十一週：Mid-examofUnit1-Unit6 迎接期會考試

第十二週—第十三週：Unit7-Unit8階段性檢測

每十四周—第十五週：Unit9-unit10階段性檢測

第十六週—第十七週：Unit11-Unit12階段性檢測

第十八週—第十九周：ReviewUnit7-Unit12複習迎接期末考

七年級教學工作計劃 篇4

【一】.本學期的指導思想：在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;

2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎;

3、突出學生主體，尊重個體差異;

4、採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功;

5、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系，七年級英語下冊教學計劃。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

【二】.所教班級學生基本情況分析：本屆七年級新生和以往的學生相比在英語基礎方面很薄弱，由於在國小英語課並未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經過上學期我們幾位英語老師的不懈努力，年段學生的基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，學習沒有計劃性和策略性;不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。鑽研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦並默寫，培養語感。

2.每天記住學過的單詞生詞，

2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。

3.認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裡形成濃厚的.學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

5.對後進生進行專門輔導，佈置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。

6.關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。

7.實施任務型的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力

8.在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。9.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10.要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟體，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

七年級教學工作計劃 篇5

一、寫作目標：

7-9年級的寫作要求：1.寫作時考慮不同的目的和物件。2.寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。3.多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特徵，力求有創意地表達。4.根據表達的中心，選擇恰當的表達方式。合理安排內容的先後和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯想和想象，豐富表達的內容。5.寫記敘文，做到內容具體;寫簡單的說明文，做到明白清楚;寫簡單的議論文，努力做到有理有據;根據生活需要，寫日常應用文。6.能從文章中提取主要資訊，進行縮寫;能根據文章的內在聯絡和自己的合理想象，進行擴寫、續寫;能變換文章的文體或表達方式等，進行改寫。7.有獨立完成寫作的意識，注重寫作過程中搜集素材、構思立意、列綱起草、修改加工等環節。8.養成修改自己作文的習慣，修改時能借助語感和語法修辭常識，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。9.能正確使用常用的標點符號。10.作文每學年不少於14次，其他練筆不少於1萬字。45分鐘能完成不少於500字的習作。 本學期我們訓練的目標是：

第一， 作文要寫自己想說的話，要做到感情真摯。

第二，要培養寫作的興趣，養成良好的學習習慣。一是要認識到寫作的重要性，認識寫作與生活密不可分的關係，充滿自信心。二是讀文學作品，特別是名家名作，也要讀同齡人的習作，要注意從閱讀中汲取寫作營養。課本上的課文是經過精心挑選的，我們應該認真領悟其中的奧妙，學習寫作技巧。三是平時養成寫讀書筆記和日記的習慣，積累語言，積累素材，做有心人。認真對待大作文與課外練筆。四是積極參加有益的活動，如詩會、筆會、文學社活動。五是注重語言錘鍊，養成修改作文的好習慣。第三，要培養聯想和想象力。魯迅先生說：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲的語言，他想飛上天空，他想潛入蟻穴。”

第四，要寫出自己的獨特的感受，不斷創新。20七年級語文作文教學計劃年，國際21世紀教育委員會的報告《教育——財富蘊藏其中》指出：“教育的任務是毫無例外地使所有人的創造才能、創造潛能都能結出豐碩的果實，這一目標比其他所有目標都重要。”可見創造才能的重要性。作文必須創新，要寫出自己獨特的心靈感受，寫出與眾不同的東西來。下面就本學期的作文訓練作一個全面的安排。

二、作文訓練及計劃

作文訓練題目的擬定主要是根據七年級學生的年齡特點，認知水平，興趣特點，情感態度，以及教材中閱讀課文編排的體例，綜合性學習活動安排的體例進行設計，著重在寫作思路和基本手法上對學生進行指導和要求。

1、這就是我

在全面、正確認識自己的基礎上，向新同學介紹自己。要抓住自己與眾不同的主要外貌特徵，性格特徵，興趣愛好等，用第一人稱的形式，將自己的自畫像描繪出來，儘可能做到文筆生動活潑。

2、那一次，我戰勝了困難

要交代清楚具體的時間、地點、人物和遇到困難的背景。“我”是怎樣通過自己的努力戰勝了困難的。要將戰勝困難的經歷記敘完整，而且重點突出，重在戰勝過程，也要寫出戰勝困難後的感受。

3、我最喜愛的一句名言/我的座右銘

什麼時間，我在什麼情況下，“我”喜歡上了那一句名言。那句名言的內容，我當時是怎樣理解它的，它給了我怎樣的精神啟迪或鼓舞力量，怎樣激勵我樹立信心或戰勝困難。要把自己喜歡這句名言的原因寫詳細。

4、生活處處有語文

在語文活動的引導下，學生們將關注的目光觸及到生活中的語言現象，從中有所發現，有所感悟，明白了語文離不開生活，

開學打算作文

首先我很開心，因為我不再是國小生啦!

作為一名中學生我應該調整好學習的心態，國中與國小是不同的。

在國小時可以幾堂課都不聽，課下看一下書，或是上課只聽一些，考試也不會考太差。總的說來，國小算是啟蒙教育吧!

現在進入國中了，還可以這樣嗎?當然不能，再說現在的科目也多了，每一科都不能從一開始就託漲!從開學起就要拿出自己最好的狀態，好好學!也不能因為自己喜歡哪科就只學那科，不能不喜歡哪科就不學那科!這種思想是不對的!

對於每個人來說都有自己的弱的一科，對於那科我會更加努力的學，不懂就問，不要怕，不託班上的後腿!自己好的'一科，就應該幫助同學，無論是學習上還是生活上只要我能做到的一定幫，和同學們團結一致，共同進步。

好話誰都會說，但是不是每個人都一定做得到的，請老師和同學一起監督我，我想我一定不會讓你們失望的!

我不再是國小生啦

我立即做好開學的打算，可是，要認真總結上學期的經驗，要克服上學期的缺點，發揚上學期的優點，要做好開學的打算。

開學以後，每天要早起認認真真的看書和讀書，再穿上漂漂亮亮的校服上學。上課以前，要預習課文，上課要專心致志的聽課，不要三心二意，寫作業時，要仔仔細細認認真真，不要心不在焉東張西望。

在本學期中，要學習優秀、先進的同學，學先進、趕先進、超先進，爭取成為一名優秀的三好學生。

新學期新打算

時間如梭，六年光陰過去了，一轉眼成了緊張的倒計時，“5，4,3……”快了快了快到了，升學考試就要面臨，同學們一個個緊張到了極限，也努力到了極限，為了美好的生活，大家都在拼進全力一搏了。所以在這最後的關頭，我為自己制定了十項打算，來剋制自己、鞭打自己。

1;多看書，多背書。

2;多讀課外書並寫讀書筆記。

3;認真完成作業，書寫工整。

4;做好組長的責任，監督組員在我這裡背書。

5;認真複習，迎接考試。

6;幫家裡做力所能及的事。

7;幫助老師和同學。

8;看一些複習資料。

9;每天做一些練習題或試卷。

10;每天早起早睡，堅持看書。

願十項打算可以幫助我，我要把這十條記到心裡，這最後的關頭希望大家都能努力，考上理想的學校。“只有付出，才有收穫，天下沒有不勞而獲的成功。”付出是獲的成功的道路，要想成功是沒有捷近的，所以必須付出。