七年級生物下冊教學工作計劃

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候抽出時間寫寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的七年級生物下冊教學工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

七年級生物下冊教學工作計劃1

一、指導思想

以上級教育工作重點為指導，結合學校工作計劃和教學工作計劃,繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，堅持面向全體，面向每一個學生的教育方針;堅持為每一個學生的生存就業和終身發展奠基的辦學思想。以全面提高教學質量為重點，積極營造良好的教學與學習氛圍，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學質量。通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應試能力，考出好的成績。

二、工作目標

在新課標下，我們生物要實現的是：

(1)學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識，瞭解並關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。

(2)學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣。

(3)學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，樹立正確的情感態度價值觀。

(4)初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

(5)學生能將生物知識運用到日常生活當中。

三、教學的措施和方法

針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學生。實施教學時，儘可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：進行課堂比賽等;教學手法靈活、應變，這樣既讓基礎差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協商有發展提升的空間。同時，注意學生的.動手及協作探究能力的培養，從學生的現有知識及生活經驗出發開展教學，培養學生以生物學的角度發現生活中的問題，並能對之加以解答或尋得答案。

四、教學進度及課時安排

按照學校課時安排，根據實際教學情況作如下計劃。

周次教學內容

1、概要：生物學什麼?

2、第一章生命的世界第一節：形形色色的生物

3、第一章生命的世界第二節：生物與環境的相互影響

4、第二章探索生命

第一節生物學是探索生命的科學

第二節：生物學研究的基本方法

5、國慶放假

6、第三章細胞

實驗：顯微鏡使用

第一節：細胞的基本結構和功能

7、第三章細胞

第二節：細胞生命活動單位

第三節：細胞通過分裂而增值

8、第四章生物體的結構層次

第一節：細胞分化成組織

第二節：生物體的器官，系統

9、期會考試期中評卷

10、第五章綠色開花植物的生活方式

第一節：光合作用

11、第五章綠色植物的生活方式

第二節：呼吸作用

12、第五章綠色開花植物的生活方式

第三節：吸收作用

第四節：蒸騰作用

13、第五章綠色開花植物的生活方式

第五節：運輸作用

14、第六章綠色開花植物的生活史

第一節：種子萌發形成幼苗

15、第六章綠色開花植物的生活史

第二節：營養器官的生長

16、第六章綠色植物的生活

第三節：生殖器官的生長

17、第七章綠色植物與生物圈

第一節：綠色植物在生物圈中的作用

18、第七章綠色植物與生物圈

第二節：我國的植物資源

第三節：我國的綠色生態工程

七年級生物下冊教學工作計劃2

一、學情分析及指導思想

在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會繼續學習，打下必要的基礎。

二、教材分析

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）。第四單元生物圈中的人，教學內容介紹人的生理活動和生長髮育都依賴於生物圈的資源和環境；人類的活動更影響和改變著生物圈。這個單元的學習，既要了解人體的構造和生理，還要關注人和生物圈的關係。

三、教學目標

1、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展；努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利於提高每個學生的生物科學素養。

2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件儘可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。

按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動和實驗活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

四、具體措施：

1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。

2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，並注意及時收集和整理相關的資料和模式。

3、組織好學生進行探究性學習並提高其質量，引導學生分工合作，樂於交流。

4、學習和應用現代教學手段和技術並運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案和學案，寫好教學反思。

5、激發學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。

6、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文資訊資料、資料；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，並在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，並組織交流探究的過程和結果。

9、結合具體的教學內容，採用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

五、教學進度

本學期總課時為37課時，每週2課時。教學內容及參考課時如下：

第四單元生物圈中的人

第一章人的由來（6課時）

第一節人類的起源（2課時）

第二節人的生殖（2課時）

第三節青春期（1課時）

第四節計劃生育（1課時）

第二章人體的營養（6課時）

第一節食物中的營養物質（2課時）

第二節消化和吸收（2課時）

第三節關注合理營養與食品安全（2課時）

第三章人體的呼吸（5課時）

第一節呼吸道對空氣的處理（1課時）

第二節發生在肺內的氣體交換（2課時）

第三節空氣質量與健康（2課時）

第四章人體內的物質的運輸（7課時）

第一節流動的組織（2課時）

第二節流動的管道（2課時）

第三節輸送血液的泵（2課時）

第四節輸血與血型（1課時）

第五章人體內的'廢物的排除（2課時）

第一節尿的形成和排除（1課時）

第二節人糞尿的處理（1課時）

第六章人體生命活動的調節（7課時）

第一節人體對外界環境的感知（3課時）

第二節神經系統的組成（2課時）

第三節神經調節的基本方式（1課時）

第四節激素調節（1課時）

第七章人類活動對生物圈的影響（4課時）

第一節分析人類活動破壞生態環境的例項（1課時）

第二節探究環境汙染對生物的影響（2課時）

第三節擬定保護生態環境的計劃（1課時）

總之，在新學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。創造性地開展教學，由傳授者轉變為促進者，由管理者轉變為引導者，由居高臨下轉為“平等中的首席”，從而切切實實地提高教育質量，取得新的成績。

七年級生物下冊教學工作計劃3

一、學生基本情況

七年級學生都是剛入學的新生,剛步入國中，沒有生物知識的基礎.這更有利於激發學生學習的積極性，但從學習情況來看,面對繁多複雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，大部分學生學習積極性不高，厭學情緒比較普遍，應付學習，整體學習成績比較差;但也有能較快適應新學習環境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

二、教育教學目標：

(1)瞭解人類與生物圈之間的關係，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發展的`意義，提高環境保護意識。

(2)樂於探索生命的奧祕，具有實事求是的科學態度、探索精神和創新意識。

(3)關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。

(4)逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。

(5)初步獲得生物圈中人類的起源與發展的基本知識。

(6)獲得有關人體結構功能、生理以及衛生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發展。

(7)知道生物科學技術在生活、生產和社會發展中的應用及可能產生的影響。

三、教育教學措施：

1、精心設計導語，通過生動的語言，藉助情感教育，激發學習興趣。

2、做好演示實驗，完成學生實驗，達到培養學生能力之目的。

3、把錄音、錄影、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。

4、在語言、板書和操作等方面達到規範、準確和熟練。

對學生實驗能力的要求，主要有：

(1)正確使用常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。

(2)培養學生收集、利用課內外的圖文資料設計實驗的能力。

四、教學設想：

1、鼓勵學生觀察、思考、提問，並在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

2、打破課堂內外的約束，有計劃地安排必要的調查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實，充分利用多種教學資源，引導學生分工合作、交流。

3、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需求。

4、上好探究活動課和課外活動課,讓學生把握科學探究的方法,同時更好地激發學生學習積極性。

5、對學生嚴格要求,課前認真預習,課上積極參與課堂活動,課後認真複習,爭取把當天學習的知識消化.佈置的作業及時認真完成。

6、每個單元測驗一次,隨時檢查學生的學習情況。

7、期末認真組織學生複習,爭取在期考中取得好成績。

總之，通過本學期教育教學，全面完成教學目標，使學生在理解、掌握有關知識的同時，培養相應的能力，以應用有關知識解決生活中的實際問題。

七年級生物下冊教學工作計劃4

一、教學目標

通過本學期課程的學習，要求達到以下教育教學目標：

（1）瞭解人類與生物圈之間的關係，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發展的意義，提高環境保護意識。

（2）樂於探索生命的奧祕，具有實事求是的科學態度、探索精神和創新意識。

(3）關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。

(4）逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。

（5）初步獲得生物圈中人類的起源與發展的基本知識。

（6）獲得有關人體結構功能、生理以及衛生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發展。

（7）知道生物科學技術在生活、生產和社會發展中的'應用及可能產生的影響。（2）樂於探索生命的奧祕，具有實事求是的科學態度、探索精神和創新意識。

二、教學方法及其措施

1、認真分析瞭解學生情況，熟悉鑽研教材，根據學生的學習動態和心理變化，有針對性地擬訂教學計劃。

2、採用多種措施，從學生現有的知識基礎出發，多實施生活教學，激發學生的學習興趣，讓學生喜歡生物，主動地學習生物。

3、注重學生能力的培養，上好實驗課。課前教師要自己先做一次，熟悉實驗操作，課上認真指導學生操作。使學生通過實驗來體驗探究過程，更好地掌握所學知識，培養他們的科學探究能力。

4、上好探究活動課和課外活動課，讓學生掌握科學探究的方法，同時更好地激發學生學習積極性。

5、對學生嚴格要求,課前認真預習,課上積極參與課堂活動，課後認真複習總結，有不懂的問題要及時提出馬上解決，爭取把當天學習的知識消化，佈置的作業及時認真完成。

6、每一章測驗一次，隨時關注、檢查學生的學習情況。

7、期中、期末認真組織學生複習,爭取在考試中靈活應用所學知識，取得好成績。

8、在教學過程中，至少做一次教學質量調查，收集學生的意見和建議，及時發現問題並改正。

三、教學進度及內容安排

第四單元第一章人的由來

第一節人類的起源和發展2課時

第二節人三生殖2課時

第三節青春期1課時

第四節計劃生育1課時

第二章人體的營養

第一節食物中的營養物質2課時

第二節消化與吸收2課時

第三節關注合理營養和食品安全1課時

第三章人體的呼吸

第一節呼吸道對空氣的處理1課時

第二節發生在肺內的氣體交換2課時

第三節空氣質量與健康2課時

第四章人體內物質的運輸

第一節流動的組織——血液2課時

第三節血流的管道——血管2課時

第三節輸送血液的泵——心臟2課時

第四節輸血與血型1課時

第五章體內廢物的排出

第一節尿的形成和排出1課時

第二節人糞尿的處理1課時

第六章體生命活動的調節

第一節人體對外界環境的感知2課時

第二節神經系統的組成2課時

第三節神經調節的基本形式2課時

第四節激素調節1課時

第七章人類活動對生物圈的影響

第一節分析人類活動破壞生態環境的例項1課時

第二節探究環境汙染對生物的影響2課時

第三節擬定保護生態環境的計劃1課時

七年級生物下冊教學工作計劃5

一，學情分析及指導思想

在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力，學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感，合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

二，教材分析

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）。第四單元生物圈中的人，教學內容介紹人的生理活動和生長髮育都依賴於生物圈的資源和環境；人類的活動更影響和改變著生物圈。這個單元的學習，既要了解人體的構造和生理，還要關注人和生物圈的關係。

三，教學目標

在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展；努力提高學生們的生物科學素養，教學目標，內容和評價都應有利於提高每個學生的生物科學素養。

教學中要使學生在知識，能力，情感，態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件儘可能多開教材中提出的調查，技能訓練，練習，探究和資料分析活動。

教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。

按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

四，具體措施：

繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。

繼續探究符合新課標的'課堂教學模式，並注意及時收集和整理相關的資料和模式。

組織好學生進行探究性學習並提高其質量，引導學生分工合作，樂於交流。

學習和應用現代教學手段和技術並運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

激發學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導，強化教學。

為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文資訊資料，資料；或呈現生物標本，模型，生活環境；或從學生的生活經驗，經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

鼓勵學生自己觀察，思考，提問，並在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述，數字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，並組織交流探究的過程和結果。

結合具體的教學內容，採用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

五，教學進度

本學期總課時為38課時，每週2課時。 教學內容及參考課時如下：

第四單元 生物圈中的人

人的由來（4課時）

第一節 人類的起源 （1課時） 第二節 人的生殖（1課時）

第三節 青春期 （2課時） 第四節 計劃生育 （1課時 ）

人體的營養 （6課時）

第一節 食物中的營養物質 （2課時） 第二節 消化和吸收 （2課時）

關注合理營養與食品安全 （2課時）

人體的呼吸 （4課時）

呼吸道對空氣的處理 （1課時）第二節 發生在肺內的氣體交換 （2課時）

第三節 空氣質量與健康 （1課時）

人體內的物質的運輸（6課時）

第一節 流動的組織 （2課時） 第二節 流動的管道 （1課時）

第三節 輸送血液的泵 （2課時） 第四節 輸血與血型 （ 1課時）

人體內的廢物的排除（2課時）

第一節 尿的形成和排除 （1課時） 第二節 人糞尿的處理 （1課時）

人體生命活動的調節（8課時）

人體對外界環境的感知 （3課時） 第二節 神經系統的組成 （2課時）

第三節 神經調節的基本方式 （1課時） 第四節 激素調節 （2課時）

人類活動對生物圈的影響（4課時）

第一節 分析人類活動破壞生態環境的例項 （1課時）

探究環境汙染對生物的影響 （2課時）

第三節 擬定保護生態環境的計劃 （1課時）

總之，在新學期中，我會努力以新的教學理念，教學原則，教學策略和方法去引導教育學生。創造性地開展教學，由傳授者轉變為促進者，由管理者轉變為引導者，由居高臨下轉為"平等中的首席"，從而切切實實地提高教育質量，取得新的成績。

七年級生物下冊教學工作計劃6

愉快的寒假生活結束了，在新的學期裡本人擔任七年級（1）、（2）、（3）、（4）四個班生物教學工作，七年級學生正處於對人體生理產生好奇的青春期階段，對於本學期生物學學習內容興趣比較濃厚，因此在教學過程中要採用適當的教學方法，讓學生學會健康地生活和人體生理的知識。為了更好的完成本學期的工作，行將本學期的教學工作計劃如下：

一、指導思想

更加關注學生已有的生活經驗，加強調學生的主動學習,增加實踐環節,使每一個學生通過學習生物,能夠對生物學知識有更深刻的理解。能夠對今後的學習方向有更多的思考，能夠在探究能力,學習能力和解決問題能力方面有更多的發展。能夠在責任感,合作精神等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設,適應社會和繼續學習,打下必要的基礎。

二、教材分析

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊)。第四單元生物圈中的人,教學內容介紹人體的營養能量供應等及健康地生活。人類的活動更影響和改變著生物圈。這個單元的學習,既要了解人體內的物質運輸，人體代謝廢物的排出,還要關注人體的自我調節及人在生物圈的義務。

三、教學目標

1、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,實現因材施教,促進每個學生的充分發展。努力提高學生們的生物科學素養,教學目標,內容和評價都應有利於提高每個學生的生物科學素養。

2、教學中要使學生在知識,能力,情感,態度和價值觀等方面有所發展,必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

3、在學習知識的同時要特別注意科學研究方法的培養，要注意對學生綜合能力的培養，要通過組織學生參加各種實踐活動,培養學生的學習興趣。力爭創造條件儘可能多開教材中提出的調查,技能訓練,探究和資料分析活動。

4、教學中要注意合理選擇現代教學手段的應用。

四、具體措施

1、組織好學生進行探究性學習並提高學習效率和質量,引導學生分工合作,樂於交流。

2、積極參加教研教改上好課,設計好學案、導案、寫好教學反思。

3、激發學生學習興趣，加強情感教育;精心誘導,強化教學。

4、為探究性學習創設情景例如,提供相關的圖文資訊資料,資料;或呈現生物標本,模型。

5、尊重學生的`人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需要。重視提高學生的生物科學素養。

6、管好課堂的紀律和秩序，營造一個良好的學習氣氛。

　五、教學進度

周次

日期

主要內容安排

課時

1---2

1月26日---

2月7日

第8章

人體的營養

第1節人類的食物

2

第2節食物的消化

3

第3節合理膳食

1

3---5

3月9日---3月28日

第9章

人體內的物質運輸

第1節血液

2

第2節血液迴圈

3

6

3月30日---4月11日

第10章

人體能量供應

第一節食物中的能量釋放

1

第二節人體細胞獲得氧氣的過程

2

7---8

4月13日---4月24日

第11章人體代謝廢物的排出

第1節人體產生的代謝廢物

1

第2節

尿的形成與排出

2

第3節

面板與汗液分泌

1

9

4月27日—

5月1日

期中複習考試

2

10---12

5月11日---

5月29日

第12章

人體自我調節

第1節神經系統與神經調節

2

第2節感受器和感覺器官

3

第3節激素調節

1

13---14

6月1日---6月13日

第13章健康地生活

第一節健康及其條件

1

第2節預防傳染病

1

第3節人體免疫

第4節當代主要疾病和預防

1

15

6月22日---6月19日

第14章

人在生物圈的義務

第1節人類活動

對生物圈的影響

1

第2節保護生物圈是全人類共同任務

1

16

6月22日---6月30日

期末複習考試

1

七年級生物下冊教學工作計劃7

一、教學目標任務和要求

(1)學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識，瞭解並關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。

(2)學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣。

(3)學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，樹立正確的情感態度價值觀。

(4)初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

二、學生知識狀況分析

學生剛步入國中，面對繁多複雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，要提高學生學習興趣，指導學習方法。從總體上看，大多數學生學習態度端正，積極性高，能主動自覺地學習;但普遍學生基礎差，並有個別極差的學生。

三、提高教學質量的措施

1、備課標、備教材

認真鑽研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的.重點和難點，明確本單元本節課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯絡和規律，全面深入理解和掌握教材內容。

確定三基內容同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育於教學過程之中。

2、備學生

(1)深入瞭解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。

(2)根據學生的認識規律和心理特點，精心設計教學程式和教學方法。

(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴的

3、備教法、備學法

根據新課標，教材內容、學生實際、突出設計重點、突破難點，解決關鍵的教學方法和學生學習的方法。

4、備作業

要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎，培養學生能力、開發學生智力。

四、教學要求：

1、重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力。

2、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展;努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利於提高每個學生的生物科學素養。

3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件儘可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。

6、組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

七年級生物下冊教學工作計劃8

一、學生基本情況

七年級學生都是剛入學的新生,剛步入國中，沒有生物知識的基礎.這更有利於激發學生學習的積極性，但從學習情況來看,面對繁多複雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，大部分學生學習積極性不高，厭學情緒比較普遍，應付學習，整體學習成績比較差;但也有能較快適應新學習環境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

二、教育教學目標：

(1)瞭解人類與生物圈之間的關係，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發展的意義，提高環境保護意識。

(2)樂於探索生命的奧祕，具有實事求是的科學態度、探索精神和創新意識。

(3)關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。

(4)逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。

(5)初步獲得生物圈中人類的起源與發展的基本知識。

(6)獲得有關人體結構功能、生理以及衛生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發展。

(7)知道生物科學技術在生活、生產和社會發展中的應用及可能產生的影響。

三、教育教學措施：

1、精心設計導語，通過生動的.語言，藉助情感教育，激發學習興趣。

2、做好演示實驗，完成學生實驗，達到培養學生能力之目的。

3、把錄音、錄影、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。

4、在語言、板書和操作等方面達到規範、準確和熟練。

對學生實驗能力的要求，主要有：

(1)正確使用常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。

(2)培養學生收集、利用課內外的圖文資料設計實驗的能力。

四、教學設想：

1、鼓勵學生觀察、思考、提問，並在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

2、打破課堂內外的約束，有計劃地安排必要的調查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實，充分利用多種教學資源，引導學生分工合作、交流。

3、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需求。

4.上好探究活動課和課外活動課,讓學生把握科學探究的方法,同時更好地激發學生學習積極性。

5.對學生嚴格要求,課前認真預習,課上積極參與課堂活動,課後認真複習,爭取把當天學習的知識消化.佈置的作業及時認真完成。

6.每個單元測驗一次,隨時檢查學生的學習情況。

7.期末認真組織學生複習,爭取在期考中取得好成績。

總之，通過本學期教育教學，全面完成教學目標，使學生在理解、掌握有關知識的同時，培養相應的能力，以應用有關知識解決生活中的實際問題。

七年級生物下冊教學工作計劃9

一、指導思想：

關注學生已有的生活經驗，人類的生命活動對生物圈有重要影響。人從生物圈中攝取各種各樣的營養物質，以滿足自身對物質和能量的需求。教學過程中，需要從人與生物圈關係的高度，引導學生開展多種探究活動，認識人類依賴的自然環境和人工環境都是生物圈的組成部分，意識到生物圈中的人對生物圈應盡的責任。

二、學情分析

本學期擔任七年167班—169三個班生物課，學生的基礎相對較好，學習態度也很好，學習興趣比較濃厚，但七年167班分化相對嚴重些，七年167班在個人展示階段需要加強管理指導，需要在新的學期加強管理，提高學生學習積極性。要想方設法激發學生學習生物學的興趣，要做到嚴管理和激發學生積極主動學習相結合，提高學習成績。

三、教學目標

1、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,實現因材施教,促進每個學生的充分發展。努力提高學生們的生物科學素養,教學目標,內容和評價都應有利於提高每個學生的生物科學素養。

2、使學生學會運用生物圖表、實驗工具培養學生科學探究的能力。培養學生通過測量獲取資料，設計表格記錄和整理分析資料的技能。培養學生收集和處理資訊的能力。提高學生的分析能力。

3、進一步培養閱讀理解能力、主動學習能力、合作交流能力及語言表達能力，展示能力。是半學期工作重點。

四、具體措施：

1、強化管理，針對個別學生要真正瞭解他們對生物學習的態度，分析學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關注他們的反應，及時鼓勵，多和班主任溝通，培養他們集體榮譽感，提高他們學習興趣，促進他們學習態度的轉變。

2、組織好學生的閱讀、合作交流、展示提高學習效率和質量。要強化小組長的管理，提高組內合作學習的效率和質量。

3、精心備課設計好學案、導案、寫好教學反思。不斷反思教學中得與失，在教學中不斷成長。

4、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文資訊資料、資料；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習並提高其質量，引導學生分工合作，樂於交流。

五、教學進度

本學期總課時為37課時,每週3課時.教學內容及參考課時如下:

第四單元生物圈中的人

第一章人的由來(6課時)

第一節人類的起源和發展(2課時)第二節人的生殖(2課時)

第三節青春期(1課時)第四節計劃生育(1課時)

第二章人體的營養(6課時)

第一節食物中的營養物質(2課時)第二節消化和吸收(2課時)

第三節關注合理營養與食品安全(2課時)

第三章人體的呼吸(5課時)

第一節呼吸道對空氣的處理(1課時)第二節發生在肺內的氣體交換(2課時)

第三節空氣質量與健康(2課時)

第四章人體內的物質的.運輸(7課時)

第一節流動的組織--血液(2課時)第二節流動的管道&—血管(2課時)

第三節輸送血液的泵&—心臟(2課時)第四節輸血與血型(1課時)

第五章人體內的廢物的排出(2課時)

第一節尿的形成和排出(1課時)第二節人糞尿的處理(1課時)

第六章人體生命活動的調節(7課時)

第一節人體對外界環境的感知(2課時)第二節神經系統的組成(2課時)

第三節神經調節的基本方式(2課時)第四節激素調節(1課時)

第七章人類活動對生物圈的影響(4課時)

第一節分析人類活動破壞生態環境的例項(1課時)

第二節探究環境汙染對生物的影響(2課時)

第三節擬定保護生態環境的計劃(1課時)