二年級上冊音樂教學工作計劃集合8篇
時間流逝得如此之快,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收穫著,是時候認真思考計劃該如何寫了。計劃到底怎麼擬定才合適呢?以下是小編為大家整理的二年級上冊音樂教學工作計劃8篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級上冊音樂教學工作計劃 篇1
一、教材分析:
(一)新編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路
本教材《義務教育音樂課程標準實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的。它從教育理念上,強調了“以學生髮展為本”並提出音樂教育要面對全體學生,也應當注意學生的個性發展。教材以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學科為基點,加強實踐與創造,加強綜合與滲透,把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終。
二年級上冊共編成10個主題單元,《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多快樂》、《美麗的動物》、《新年好》及期末測驗《遊戲宮—快樂的冬令營》。基本內容包括:聆聽、表演、編創與活動,新教材的.曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,降低過難的識語要求和過高的技能技巧,一年級採用圖譜為主,在創造與活動中,開展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力,評估多方位,多角度,形式豐富多彩。低年級教材以圖為主,欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,生動活潑。
(二)教材教學內容
本冊教材內容有十課再加一個遊戲宮,每課都有三個部分組成:聆聽、表演、編創與活動。
(三)教學重點、難點
教學重點:以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發展創造思維。
教學難點:審美情操的培養,實踐能力的培養,培養學生的創造精神和合作精神的能力。
二、教學目標
知識目標:
1、認識認識打擊樂器碰鈴和響板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”,感受音的長短,並且學會正確的演奏方法。
2、通過學習歌曲,理解歌曲所包括的小知識。
能力目標:
1、學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發聲,清晰的咬字、吐字。
2、通過學習本冊教材,認識一些樂器,初步學習演奏方法。
二年級上冊音樂教學工作計劃 篇2
一、學生狀況分析
國小二年級學生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著一定的興趣。但由於每班人數多、年齡小、組織紀律性較差,學生的音樂素質存在個別差異,對學生應用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和讚揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。
二、總體目標
1、以學生的音樂審美能力發展為核心
2、讓學生真正成為音樂學習的主體
3、體現人文學科的共性與音樂教育個性的統一。
4、體現教育創新的時代要求。
三、改進教學提高質量措施
1、把每個學生的發展擺在第一位,突出學生的.主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。
2、要積極創設生動活潑的教學情境,營造音樂學習的良好氛圍,讓他們在感受、鑑賞、表現、創造音樂中,陶冶情操、淨化心靈。
3、要善於發現學生的長處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和讚揚聲中享受成功,不斷增強學習音樂的興趣
教學進度安排 周次教學內容 周次教學內容
1歌曲《兩隻小象》; 欣賞《口哨與小狗》11欣賞《水族館》,歌曲《草原上》
2歌曲《打掌掌》欣賞《大白象》音樂遊戲《打花巴掌》12歌曲《蒲公英》,音樂遊戲《都睡著了》
3歌曲《小寶寶睡著了》,欣賞《搖籃曲》13歌曲《我當老師》,欣賞《釘釦子》,歌表演《我當老師》
4歌曲《大樹媽媽》;歌表演《小烏鴉愛媽媽》14歌曲《亞克西巴郎》欣賞《過年我當家》選段
5歌曲《拍皮球》,《兒童在遊戲》15歌曲《小雪花》欣賞《窗花舞》《堆雪人》
6欣賞《乒乓變奏曲》《溜冰圓舞曲》《兒歌誦讀》我的編創《拍皮球》16歌曲《過新年》音樂遊戲《堆雪人》兒歌誦讀《金鼓槌》
7歌曲《火車開啦》;欣賞《西倫達》;我的創編《秋蟲音樂會》17綜合複習
8歌曲《白雲》欣賞《雲》,集體舞《西倫達》18期末檢測
9歌曲《其多列》,聽《三隻小豬》
10歌曲《小鞋匠》,律動《郵遞馬車》,情景表演《小鞋匠》
二年級上冊音樂教學工作計劃 篇3
教學目標
1.感受關於大自然的音樂,能以歌聲表達熱愛生活的情趣,知道同學之間的團結友愛。
2.動腦為歌曲編創新詞、動作。
3.主動評價自己和他人的歌唱與表演的優、缺點。
教學內容
聆聽《森林水車》
編創與活動
表演《早上好》
表演《小麻雀》。
編創與活動
教材分析
1.管絃樂《森林水車》
《森林水車》是一首通俗的管絃樂曲,由德國作曲家艾倫貝格所作。有人曾將本曲與奧爾特的《在鐘錶店裡》、米夏埃利斯的《森林中的鐵匠》並列為三個著名的描繪性標題樂曲。
艾倫貝格是19世紀下半葉到20世紀初德國喜歌劇作曲家。1848年1月13日出生在梅澤堡,1925年12月26日逝世於柏林。艾倫貝格的代表作有喜歌劇《庫里科伯爵夫人》、《米達斯王》、《瑪裡埃特》,舞劇《西勒斯的玫瑰》,管絃樂《森林水車》等。艾倫貝格寫過很多作品,只有這首《森林水車》流傳最廣。
2.歌曲《早上好》
《早上好》是一首烏干達民歌,C大調,3/4、2/4變拍子。歌曲由兩部分組成。第一部分3/4拍兩樂句,旋律級進,抒情、活潑。其間八分休止符因與譯詞的緊密結合,使其順暢上口。
第二部分旋律2/4拍,仍為兩樂句,級進的旋律由於在節奏上採用的切分節奏形式,使每個音得到強調,旋律富有動感,表現了熱愛生活的人們明朗而熱情的'情緒。歌曲反映出烏干達人真摯、友善的情感和爽朗明快的性格。
3.歌曲《小麻雀》
《小麻雀》是一首創作兒童歌曲,3/4拍,五聲商調式,四樂句一段體結構。歌詞作者結合兒童心理採用擬人的手法,描繪了一隻彬彬有禮、惹人喜愛的小麻雀。旋律運用了重複的手法,小跳與級進相結合,起伏得當,使得旋律流暢、優美,第三句旋律在較低音區重複,與前面形成對比,形成“轉”句,使第四句重複第一、二樂句的素材,形成呼應,結束全曲。歌曲的詞曲結合緊密,有著抒情優美的風格,通過對小麻雀行為的描述,潛移默化地教給小朋友待人有禮貌的道理。
教學要求:
1、表演《早上好》
2、編創與活動
教學過程:
一、組織教學:
師生問好歌
二、提出本學期學習要求
複習上學期最喜歡的歌曲,唱一唱,並表演。
三、編創與活動
1、出示幻燈:(說說小朋友在幹什麼),圖上畫了什麼?
學生自由說,教師適時鼓勵。
2、按節奏朗讀歌詞
4/4ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ太陽天空照,(拍手)花兒對我笑(拍手),小鳥說早早早,你為
ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ║
什麼背上小書包(拍手)。
3、分組編創(家動作,打擊樂,編不同節奏)。
4、分組表演。
5、學生評價。
四、新歌教學:
1、匯入:
師;每天早上見到老師,小朋友都要打招呼,你知道英語“早上好”怎麼說?跟老師讀一讀“MORNING”
2、聽錄音,感受歌曲。
3、聽後說說你覺得歌曲怎麼樣?
學生自由說。
4、聯絡拍手、跺腳
2/4第一拍跺腳第二拍拍手拍腿
3/4第一拍跺腳第二拍拍手第三拍拍腿
5、聽錄音範唱,《早上好》,感受歌曲的旋律,教師帶這學生拍手,跺腳教師提示:感覺到有什麼不同?
學生討論
再來一邊
6、教師範唱,邊常邊拍節奏,學生跟著做,心裡默唱。
7、聽歌曲錄音,學生自己拍節奏,小聲跟唱。
8、聽老師彈琴,學生自己拍節奏,小聲跟唱。
分組唱
9、唱著歌,走一走
要求:兩組學生圍成小圓圈
順時針走三拍子
逆時針走二拍子
邊唱邊走。
10、分組編創〈上學路上〉,邊唱邊表演。
如果自己感到滿意,就在自己的課本上畫一朵大紅花。
五、小結師生再見。
二年級上冊音樂教學工作計劃 篇4
(一)感受與鑑賞
1、音樂表現要素
(1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。
(2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色,能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。(木魚、碰鐘)
(3)能夠感受並描述音樂中力度、速度的變化。
2、音樂情緒與情感
(1)體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應表情或作出體態反應。
(2)體驗音樂情緒的相同與不同
3、音樂體裁與形式
(1)聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲,能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應,能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。
4、音樂風格與流派
(1)聆聽不同國家、地區、民族的.兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段,初步感受其不同的風格。
(二)表現
1、演唱
(1)參與各種演唱活動。
(2)知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。
(3)能夠用自然的聲音,按節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
(4)能用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。
(5)每學年能夠背唱歌曲五首。
2、演奏
(1)學習木魚、碰鐘、鑔、大鑼、鼓的演奏。
(2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
3、綜合性藝術表演
(1)能夠參與綜合性藝術表演活動。
(2)能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。
(3)能夠在律動、集體舞、音樂遊戲、歌表演等活動中與他人合作。
4、識讀樂譜
(1)認識簡單的節奏符號。
(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。
(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。
(三)創造
1、探索音響與音樂
(1)能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。
(2)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。
2、創作實踐
(1)能夠用線條、色塊、圖形,記錄聲音與音樂。
(2)能夠用人聲、樂器或其他音源,創作1——2小節節奏。
教學措施:
1、努力培養學生主動學習音樂、感受音樂的樂趣。抓好並鞏固課堂常規,有明確的目標給他們
2、紮實的訓練和鞏固學生的音樂知識(樂理知識等),唱歌時,教師親自示範,帶讀帶唱,力求吐字、咬字正確。
3、充分運用音樂課自身的特點,利用彈、唱、演、奏相結合的方法,培養學生的興趣,提高學生的音樂表現力
4、充分落實每課的重點,教師要注意引導,儘量讓學生更好的掌握,不能走過場,多運用淺顯的語言、形象的示範、多種多樣的直觀教具,充分激發學生的學習興趣,提高教學效率。
5、教學遵循由淺入深、循序漸進的原則。準確把握教學目標,並按實際情況進行適當的調節
二年級上冊音樂教學工作計劃 篇5
學情分析
二年級學生形象思維十分活躍,語言和行為歡快活躍。二年級生可以熟練地做自己想做的事,並能把自己的想法簡單地記下來。無論音樂、繪畫還是課餘時間的遊戲都比較自如。在此之前,與成年人最大的差別就在於不會用文字表達思想。由於個人能力的提高和思維方式發生了變化,二年級學生心理趨向穩定,顯示出一定的個性特徵,個人能處理的問題越來越多,自信心不斷增強
教材分析
2年級上冊音樂主題:音樂與我的生活。以《好朋友》、《生日快樂》、《時鐘嘀嗒》、《運動場》、《對旗飄飄》、《包子剪子錘》《郊遊》,《雪孩子》八個單元為學生的音樂學習提供活動與展示的平臺。貼近學生生活,體現經典性、時代性和開放性。
教學重、難點
1、用歌聲肢體動作大膽的表達內心的感受。
2、發現身邊的音樂元素。
3、培養學生正確的歌唱方式
教學目標
1、主動參與音樂活動,在活動中體會友誼帶來的快樂。
2、在“歌表演”活動中,根據所學的音樂內容,用自己的'音樂方式開展創造活動;
3、瞭解有關音樂的基本知識,增添對外國藝術的熱愛之情。
主要教學措施
1、認真備課,做好課前準備、複查工作,備課時注意與新課標相結合,並注意備學生;
2、課堂形式多樣,最大限度地調動學生的積極性,最大可能的讓課堂充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性。使他們最大限度地學到知識,掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。
3、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
周 次
教學內容
1第一單元:《拍手唱歌笑呵呵》、《大白象》、《小象》等
2第一單元:《口哨與小狗》、《一對好朋友》、《西倫達》
3第二單元:《生日》、《生日快樂》、《幸福拍手歌》
4第二單元:模唱歌譜、我的創造
5第三單元:《在鐘錶店裡》、《鍾》、我的創造
6第三單元:《兩隻懶烏鴉》、音樂劇:兩隻懶烏鴉
7第四單元:《鑽山同》、《溜冰圓舞曲》等
8第四單元:《五星紅旗》,《運動員進行曲》
9第五單元:《共產兒童團歌》、《少年先鋒隊隊歌》
10第五單元:《我是小鼓手》、《紅領巾之歌》、採集與分享
11第六單元:《猜調》、《夏天的雷雨》、《包子剪子錘》
12第七單元:《快樂的小熊貓》《郊遊》
13第七單元:《雲》《旅行之歌》
14第八單元:《冬媽媽和麥苗苗》、《乘雪橇》、
15第八單元:《過新年》、《小雪花》、《窗花舞》等
16複習
17考查
二年級上冊音樂教學工作計劃 篇6
一、學情分析:
二年級的小朋友活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外,因此,每週音樂課都被他們期待著。在歌唱,舞蹈方面也許是以前經常鍛鍊,表現非常好。五個班的小朋友情況大同小異,有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,但是模仿能力比較強,而且也能熟練掌握。大約佔整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以,20%的小朋友唱歌時,五音不全,模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練,還不能很好的表現自己,性格內向也是原因之一。因此,利用音樂課及課外活動,培養他們良好的興趣,打好基礎是當前首要任務之一。
二、教材分析:
本學期所用教材是國家義務課程標準實驗教科書(人音版)。本教材針對新課程標準精神而推出的。從教育觀念上,強調了“以學生髮展為本”;以審美為中心,以音樂文化為主線,以學科特點為基點,加強實踐與創造,加強綜合與滲透,把激發學生的'學習興趣貫穿始終。本冊共分十一個單元主題:《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛勞動》、《可愛的動物》、《小小音樂家》、《幸福生活》、《美麗的動物》、《過新年》、《農家樂》。
三、教學目標:
1、充分注意這一學段學生以形象思維為主,好奇、好動、模仿力強的身心特點,善於利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,採用歌、舞、圖片、遊戲相結合的綜合手段,進行直觀教學。
2、聆聽音樂的材料要短小有趣,形象鮮明。激發和培養學生對音樂的興趣。
3、開發音樂的感知力,體驗音樂的美感。
4、能自然地、有表情地歌唱,樂於參與其他音樂表現和即興創造活動。培養樂觀的態度和友愛精神。
四、教學重點:
1、激發和培養學生對音樂的興趣。
2、開發音樂的感知力,體驗音樂的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱,樂於參與其他音樂表現和即興創造活動。
4、培養樂觀的態度和友愛精神。
五、教學難點:
1、學生的音樂表現力和即興創造活動
2、審美情操的培養,實踐能力的培養,培養學生的創造精神和合作精神的能力。
六、教學準備:
錄音機、電子琴、磁帶、圖片、多媒體
七、改進措施:
1、繼續抓好課堂常規,使學生養成良好的上課習慣。本學期,繼續把“課堂表現”(上課紀律、學具準備、舉手發言等)作為音樂評價之一,期末採用“自評、互評、他評、師評”的方式進行考評。
2、機動靈活的選擇教材內容,合理安排教材,以“學生髮展為本”設計教學過程,備好每一堂課。教學中面向全體學生,一切音樂教學活動不強求一致,允許學生個性得到充分自由的發展。
3、課中調動一切教學手段,儘量把課上得生動有趣,真正吸引孩子注意,把激發學生對音樂的興趣貫穿教學的始終。課後,認真反思教學,寫好教後記,及時改進教學。
4、加強備課和教研活動,認真鑽研教材,精心準備,努力提高自己的業務水平。平時,多和孩子交流、談心,瞭解他們的所需、所想,與學生建立親切友好的師生關係;課堂上儘量製造輕鬆、民主的氛圍,使學生在愉悅的課堂環境中學到音樂基礎知識、技能。
5、面對優秀生,多給他們實踐與創造的機會。在後進生的轉化工作中,多給他們提供表現的機會,鍛鍊孩子們的膽量,多鼓勵,樹立起他們學習音樂的信心。
6、完成教材任務的同時,為培養學生的興趣,提高活動能力,且配合學校社會的中心工作,豐富校園生活,本學期準備成立幾個興趣小組,如器樂、舞蹈、合唱等。
7、加強綜合與滲透,即融入其它學科知識,真正體現學科間的的綜合。
二年級上冊音樂教學工作計劃 篇7
一、教學分析:
本學期主要接觸學習樂理知識。學習do~do(高音)幾個音的音名和唱名,及它們在五線譜上的位置。抓住這個知識點,為學生設計此方面的練習,為今後視唱曲譜打下基礎。
本學期所學的歌曲大多數是二拍子的,強弱分明、節奏感強,對學生今後的學習是一個預備期。所以,在這學期要多方面為這一點打基礎,要讓學生自己體會到強弱的.規律。
另外,每首歌都有律動和舞蹈。所以,本學期著重讓孩子鍛鍊身體的協調能力,以及聽聲能力。能自行根據音樂節奏來做動作。另一方面,發展學生的創編能力。學生情況分析:
二、學生情況分析:
本學期學生開始正式系統化的學習音樂,應注意引導學生正確對待,使學生愛學、願學。
學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應用不同教法,要培養學生專長,即“普遍培養,重點發展”。使學生各方面均有提高。
學生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調能力,讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。
三、教學措施:
1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,並注意備學生。
2、因材施教,對不同的學生要注意採用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的匯入,提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識,掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。
多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
二年級上冊音樂教學工作計劃 篇8
一、教材分析
作為全新的教材,在編寫中體現以下基本理念:
1、強調“以學生髮展為本”、注重學生個性發展。
2、以審美為中心。
3、以文化為主線(單元主題)。
4、加強實踐與創造。
一年級上冊共編10個主題單元,基本內容包括:聆聽、表演、編創與活動(重點內容)。新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,一律師改用圖譜為主。在創造與活動中,開展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力,評估多方位,多角度,形式豐富多彩了。
二、學段目標:
1、激發培養學生對音樂的興趣。
2、開發音樂的感知力,體驗音樂的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱,樂於參與其他音樂表現和即興創造活動。
4、培養樂觀的態度和友愛精神。
三、具體目標
(一)感受與鑑賞
1、感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂器模仿。
2、聽長短音。
3、體驗不同情緒的.音樂。
4、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格並作出相應。
5、聆聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型樂器片段,初步感受風格。
(二)表現
1、歌唱的正確姿勢。
2、每學年背唱4、6首歌曲。
3、學習常見的打擊樂器,為歌曲伴奏。
4、能作簡單的律動、歌表演。
5、認識簡單的節奏符號。
(三)創造
1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。
2、歌詞的創作活動。
3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。
(四)音樂與相關文化
1、樂於與他人蔘與音樂活動。
2、用簡單的形體動作配合音樂節奏。
3、聲音與生活的探索。
四、教學措施
1、面向全體,因材施教。
2、充分運用現代教育技術手段。
3、遵循聽覺規律,突出學科特點。
4、音樂教學各領域之間的有機聯絡。
5、改革評價機制。
五、教學程序安排
主題 | 周次 | 課時 | |
第一課 | 問聲好 | 1、2 | 4 |
第二課 | 時間的歌 | 2、3 | 4 |
第三課 | 童話故事 | 4、5、6(國慶) | 4 |
第四課 | 跳起舞 | 7、8 | 4 |
第五課 | 愉快的勞動 | 9、10 | 3 |
第六課 | 小動物的歌 | 11、12 | 4(機動) |
第七課 | 音樂會 | 13、14 | 4 |
第八課 | 生活多快樂 | 15、16 | 4 |
第九課 | 美麗的動物 | 16、17 | 4 |
第十課 | 新年好 | 17、18 | 4 |
遊戲宮 | 19 | 2 | |
評價 | 20 | 2 |
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