【熱門】國小教學計劃音樂三篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!讓我們對今後的工作做個計劃吧。那麼我們該怎麼去寫計劃呢?下面是小編整理的國小教學計劃音樂3篇,歡迎閱讀與收藏。
國小教學計劃音樂 篇1
一、學術條件分析
國小生愛唱歌,愛蹦跳,愛動,對音樂有一定的興趣。但是,由於孩子年齡小,組織紀律性差,學生的音樂素質存在個體差異。應該以欣賞的態度對待學生,讓他們在鼓勵和表揚中不斷提高學習音樂的興趣。
這學期我在二年級一班到四班(還是原來的教學班)教音樂,對學生的理解很好。通過一年的接觸,四個班的音樂學習水平相當。他們喜歡上音樂課,很樂意上音樂課,在音樂課上玩唱歌,動跳。並能在音樂教學中愉快地掌握音樂基礎知識,提高自己的技能。但這些孩子大多是獨生子女,父母被寵壞了,性格不穩定,比較活躍,善於形象的直覺思維。因此,教學方法應根據兒童的年齡特點進行設計。讓他們從節奏遊戲中輕鬆感受音樂之美。
低年級學生天生活潑開朗天真,每個人的思想品德都不成熟,學習習慣處於逐漸形成階段。要注意引導學生正確對待音樂學習,讓學生熱愛並願意學習。接觸了一個學期,感覺學生整體情況不是很均衡,情況也不均衡。因此,對不同的學生採用不同的教學方法,需要培養學生的特長,即“通用訓練,注重發展”。讓學生各方面都有提高。根據年齡特點,重點開展遊戲和節奏的學習。增強學生的身體協調能力,讓學生逐漸增強身體協調性和節奏感。
二、教材分析
國小二年級音樂教材採用新的理念、新的呈現方式、新的教學機制和新的`評價體系來確定義務教育音樂課程標準。
1、“以學為本”的教學理念已經凸顯。根據國小低年級學生的心理特點,教材的內容和顏色有趣,鼓勵和啟發學生學習。
2、注意技能的培養和訓練,尤其是這本教材。知識學習也開始逐漸出現,讓學生通過音樂學習逐漸掌握音樂中的各種符號,從而從整體上提高學生的能力水平。
3、充分發揮音樂教學的創新優勢,給師生留下足夠的自由想象和自由發揮的空間。
4、建立發展性綜合評價體系,課後——快樂冬令營;活頁練習。有一個學期對學生的音樂學習進行系統的檢查和考察。
在教育理念上,該教材強調“以學生髮展為中心,以音樂美學為主線,以音樂學科為基點,加強實踐與創造,加強融合與滲透,以漫畫形象呈現“聽”、“唱”、“知識與技能”、“創造與活動”等欄目,使教材生動形象,始終激發學生學習音樂的興趣。
第《問聲好》課唱《早上好》《小麻雀》,聽《森林水車》《夏天的陽光》,繼續培養學生良好的傾聽習慣和禮貌友好歡迎對方的良好行為習慣。
第二課《幸福的歌》唱歌《彝家娃娃真幸福》《乃吆乃》聽《快樂的囉嗦》《陽光下的孩子》表達你對生活的讚美。
第三課《音樂會》唱歌《快樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》,聽《青蛙音樂會》《百鳥朝鳳》(段),讓學生了解民族樂器獨特的音色,體會人們演奏民族樂器時的快樂心情。
第四課唱歌
小雞的一家》聆聽《公雞母雞》《我的小雞》表現音樂中公雞與母雞的形象。
第五課《童趣》演唱《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》聆聽《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》體驗蘊含與歌曲中的樸實、善良、純真的情感。懂得“城公園與永不放棄”的道理。
第六課《跳起舞》演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》聆聽《四小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》側重對學生想象力與專注力的培養。享受合作表演與編創舞蹈動作帶來的美感與愉悅。
第七課《大海的歌》演唱《大海》《雲》聆聽《海上風暴》(片段)《大海搖籃》讓學生感受音樂要素變化給音樂形象塑造帶來的不同效果。
第八課《新年好》演唱《小拜年》《過新年》聆聽《晚會》《窗花舞》(片段)讓學生充分感受過年的熱鬧氣氛,感受中國傳統文化“鬧新春”的民俗音樂文化特點。
三、教學重點難點
重點:
1、學習歌唱的知識,訓練學生的音準,節奏。
2、學會聆聽音樂,感受音樂形象等。
3、學習樂理知識,能初步理解樂曲。
難點:
1、以音樂的美感來感染學生。
2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。
3、重視學生的參與和實踐。
4、重視學生感受,體驗,表現音樂的情感。
5、重視學生鑑賞音樂的美。
6、使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。
四、教學目標
1、能夠用自然的聲音,按節奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱,每學年能背唱4~6首。
2、能感受樂器的聲音,瞭解打擊樂器分類並進行分辨、模仿。
3、體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應表情或做出體態反應。
4、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。
5、培養藝術想象和創造力及樂觀向上的生活態度、友愛精神、群體意識和合作能力。
五、教學內容和要求
1、培養正確的歌唱姿勢,養成良好歌唱習慣,利用發聲練習掌握正確的歌唱口型和方法,辨別感知其音色。
2、結合本單元課題內容,啟發學生想象,參與音樂、感知音樂、體驗音樂所帶來的情感樂趣。
3、認識部分打擊樂器,能做出概括歸類,並能正確掌握為歌曲進行伴奏。
4、能夠有一定的模唱能力,能對音樂進行聽辨情緒的變化,能對他人的表演做出恰當合理地評價。
六、教學措施
1、聆聽樂曲時,注意初聽的完整性,給學生完整的印象,使學生對樂曲有良好的感受,並能哼出自己喜歡的旋律。
2、用聽唱法進行歌曲教學時,要注意完整地感受歌曲,在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱或糾正錯誤,在完整的聽唱過程中,培養學生的聽辨能力、記憶能力。
3、充分調動學生學習音樂的積極性,使學生能夠動起來聽、動起來唱,全身心地感受音樂及音樂的快樂。
4、歌曲教學時,要重視範唱,並通過手勢、表情的提示,隨時糾正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢,提醒學生不要大聲喊叫,克服聳肩、伸頸等毛病,做到輕鬆、自然、愉快地歌唱。
5、教材中有很多表現動物的活動,在教學中,注意提示學生說出小動物的神態、動作,並模仿出來,培養學生的觀察力、記憶力、表現力,使學生平時注意觀察,養成細心的好習慣。
6、低年級學生對樂曲的聆聽以感受為主,多聽曲目,增加感受,聆聽每一曲,都要引導學生認真聽辨,說出自己對樂曲所描繪的內容及音樂情緒的感受。引導學生隨著樂曲做動作,用動作感受節拍。注意學生節拍感的培養。
7、將編創與活動融入其他教學內容之中,形成教學的整體。
8、學期末測試,以趣味性的方式呈現,調動學生的興趣。使基礎知識和基本技能的訓練趣味化,重點突出培養學生歌曲的記憶能力。
國小教學計劃音樂 篇2
一、指導思想
本學期,我校音樂教研組將繼續認真貫徹市教育局、教研室、學校有關工作意見,以校為本,堅持以新課標理念為指導,以各教育法規為準則,發揮音樂課程多元化、人文性的特徵,全面提高我校音樂教育質量,促進學校藝術特色發展。
二、工作目標
鞏固舊有成績,強化質量意識。加強音樂教師隊伍建設,提高教師素質;堅持以學生髮展為本的價值取向,優化音樂課堂教學,豐富課餘音樂生活,培養學生審美情趣,發展學生個性,推進學校校園文化建設。
三、主要工作
1、加強理論學習、研討,提高理論水平
音樂組全體教師本著對教育事業的熱愛,對我校教育工作的高度責任感,要主動投入業務學習。將定期的組織組內、外學習和平時的查閱相關的教育教學資料、相互探討交流及反思、自學自練相結合,深入解讀課程標準,更新教育理念,不斷提高理論修養。
2、將課改精神落到實處,切實提高教學效果
本著理論聯絡實際的原則,結合課改精神提出以下教學建議:
(1)關注學生的情感,營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
(2)嚴格“五認真”規範,以課堂教學為中心,提高教學效率。
(3)構建“知識與技能,過程與方法,情感、態度價值觀”為一體的教學目標體系;構建以“合作、探究、自主、創新”為主要特徵的主體式發展性課堂教學模式;構建“合作、自主、探究”的學習模式,採用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式,鼓勵學生積極參與,大膽表達,在活動過程中體驗、感受,培養興趣,提高能力。
(4)靈活選用各種教學形式、教學方法,根據教學內容利用直觀教具和現代化教學手段來創設情景,引導、鼓勵學生積極參與,圓滿完成教學任務。
(5)組織好課外活動,使課堂學習得以延伸,並使學生在活動中獲得新知,興趣鞏固。抓好聲樂、器樂、舞蹈等學生尖子,積累優秀作品,積極參加校內外音樂比賽。
3、以校為本,提高教科研水平
積極參加校內外各級各類教研活動。以校本培訓為主陣地,經常化、專題化、系列化開展教研活動,加大研討力度,不斷探索和實踐,努力提高教科研水平。
(1)重視自身平時的業務學習和提高,強化基本功訓練,不斷提高專業和教學技能。
(2)積極開展集體備課,注重理解新教材,創造新模式,設計新課型,運用新方法,突出研究性、實效性。
(3)進行經常性的聽課、評課系列活動,作到聽、評、導、學,推動課堂教學效果的`提高,達以教師教學經驗的豐富。
(4)以現代化教學理論指導實踐,不斷學習現代教學手段,大膽改革課堂教學,拓寬活動形式,改進評價體系,不斷總結,成長為一名科研型的教師。
4、繼續研究科研課題,提升教研水平
本學期在結合上學期課題的基礎上,繼續研討《國小藝術學科教學策略與方法創新的實踐研究》這一永續性課題,力爭將這一課題中對“老師的教和學生的學”落到實處。
國小教學計劃音樂 篇3
周次
教學內容
教時
教學目標
重點難點
教學準備
備註
第一至二週
第一單元
《春來了》
3
1、在學唱的過程中體驗愉快的情緒,進一步增進對春天和音樂的喜愛。
2、有感情地表演歌曲《再見吧冬天》、《小小雨點》、《我和小樹來比賽》,並能歌聲表達出對春天的喜愛。
3、通過歌舞和創編活動,獲得做詞的體驗和創造的自信。
編排舞蹈表演《我和小樹來比賽》
多媒體課件、錄音機
第三至第四周
第二單元
媽媽的歌
4
1、唱唱我們的媽媽,表達音樂與人的密切關係。
2、欣賞三首搖籃曲,初步瞭解其風格特徵。
3、能用輕柔、稍慢的聲音,安靜、親切的情緒演唱《小寶寶睡著了》和《家家就是媽媽》
有感情地演唱《家家就是媽媽》,歌表演:泥娃娃。
電子琴、錄音機
第五至第六週
第三單元唱著歌兒去勞動
4
1、用活潑有力的聲調演唱歌曲《勞動最光榮》,培養學生的勞動觀點。
2、學唱《勤快人和懶惰人》,用歌聲來表現勞動的快樂和喜悅。
3、欣賞《我有一雙萬能的手》和《鐵匠波卡爾》,能隨著音樂動一動。
唱好本單元三首歌曲,培養學生愛勞動的良好習慣,能用不同節奏和著歌聲念奏
打擊樂器、DVD、彩電
周次
教學內容
教時
教學目標
重點難點
教學準備
備註
第一至二週
第四單元
音樂故事會
4
1、能用輕快、流暢的'聲音演唱歌曲《守株待兔》。
2、聆聽巴西兒歌《小紅帽子,能把歌裡的故事演一演。
3、能把自己知道的寓言故事講給大家聽。
編排音樂劇:守株待兔,唱一唱,演一演
電子琴、錄音機
第九至第十週
第五單元
唱吧,跳吧
4
1、學唱歌曲《哈里羅》、《彝家娃娃真幸福》、體驗少數民族娃娃載歌載舞的風格。
2、聆聽《法朗多爾歌舞》,能用圖形或線條表示樂曲的強弱。
3、會用打擊樂器為《快樂的羅嗦》伴奏
集體舞:唱吧,跳吧。
給《哈里羅》“xx”的地方做動作。
打擊樂器、錄音機、電子琴
第十一至十二週
第六單元
童謠說唱
4
1、學唱《數蛤蟆》、《顛倒歌》、《滑稽歌》,在合適的地方加上動作和聲音,增加學習興趣。
2、能用腳踏、拍手、捻指的動作為“顛倒瑤”伴奏
瞭解童謠的奇妙和說明的道理,熟練地唱好本單元三首歌。
電子琴、錄音機、打擊樂器
第十三至十四周
第七單元
星空
4
1、學唱歌曲《閃爍的小星》、《月兒彎彎》、《閃亮閃亮的小星》。
2、聆聽《小星星變奏曲》,會隨著音樂律動。
3、會用打擊樂器給《小白船》奏一奏。
唱《閃亮閃亮的小星》動一動,演一演。
電子琴、錄音機、教學磁帶
第十五至十六週
第八單元
夏天的池塘
4
1、學唱歌曲《柳樹姑娘》、《螢火蟲》、《愛唱什麼歌》,能用打擊樂器為歌曲伴奏。
2、聆聽《聞著荷花的香氣》、《夏之夜》、《青蛙合唱》,培養學生熱愛大自然的感情。
有感情地表演本單元三首歌曲。
電子琴、DVD、多媒體課件
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