高中政治教學計劃錦集8篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候抽出時間寫寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編收集整理的高中政治教學計劃8篇，希望對大家有所幫助。

高中政治教學計劃 篇1

一、指導思想

(1)面向全體學生，實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，為學生全面發展奠定基礎，切實提高中學德育工作和課程的針對性和實效性。

(2)結合高中思想政治新課程標準，明確所教年級的教學目標的要求，從整體上確定與把握教學內容，以新課程標準為教學依據，結合當前教學改革的新形勢，學習和實踐新的教學理念，探索以學生為主體的新的教學模式。

(3)認真做好大學聯考備課的工作,取得大學聯考的豐收。

二、教學目標

通過《思想政治》的教學和複習，使學生進一步鞏固對馬克思經濟﹑政治﹑哲學和文化等一些基本理論知識的瞭解，使學生能夠說明常見的經濟和政治現象，學會運用相關原理分析問題的能力,學會理論聯絡實際的分析能力,提高學生對知識的理解和運用能力,加強學生的大學聯考應試能力。

三、教學要求

1.學習《課程標準》，並且結合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求，準確地貫徹在教學過程中，落實教學內容，把握教材的特點。

2.要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。重點突出，難點講透。要積極創造條件，充分運用各種形象、直觀和現代化教學手段進行教學，以期獲得更好的教學效果。根據教學內容和學生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。

3.認真貫徹理論聯絡實際的原則。將教材中的基本知識、現實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來，做到科學性和思想性統一，培養學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。

4.加強學習，更新教育觀念，轉變教學行為和學生的學習方式，積極有效地探索和實施研究性學習，充分調動學生學習的積極性、自主性。重視對學生學習過程的指導，引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。同時做好後進生的較換工作。

5.在認真學習、備課、講課的基礎上，積極參加市和縣裡及校內的有關教研活動，互相學習，有意識地捕捉教學和教育的.資訊，更新教育、教學理念，提高自身的素質，以適應教學改革的新要求。

四、教學活動設計

1.同組指導教師的教學意見

2.師生交流會

3.研究教學實踐課

4.參觀示範課、講座、集體備課

5.新大學聯考教育的研究

五、本學年教學工作要點

1、認真研讀新考綱，明確考點，把屋考試方向。

認真研究考綱規定考試的性質，內容，形式及試卷結構，考查的知識範圍，考試的基本型及要求;分析考點，明確每個考點的本質，瞭解考點的內涵和外延，明確複習的方向，提高複習的針對性和實效性。

2、以教材為本，夯實基礎，構建網路。

首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。每節課利用10分鐘來考查學生對課本基礎知識的掌握情況，以問答題的形式來進行考查，考不好的同學必須在限定的時間內去掌握。

其次，要構建知識網路。複習時注重知識體系的構建，重視網路化複習，注重學科內經濟常識、哲學常識、政治常識的聯絡和綜合。網路化複習從縱橫兩角度雙向展開。

3、關注熱點，聯絡實際，提高能力。

複習基礎知識的同時，有意識的引導學生關注社會政治、經濟、文化生活，特別是社會生活中的熱點、重點問題。弄清來龍去脈，瞭解產生的原因，分析如何發展，注意解決對策，並學會用所學的知識進行分析。

4、強化訓練，精選試題，提高水平。

在大學聯考的最後階段的複習過程中，結合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進行思維過程的訓練，熟悉大學聯考文綜試題的命題思路，領悟試題的設計立意、設問角度、答案組織等關鍵環節。通過練習查漏補缺，掌握答題規律、技巧，提高應試能力。每次的習題要經過篩選，練習要練，也要講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。

5、加強對學生答題的訓練，提高應試水平。

在練習的過程中，要注意答題技巧，答題規律的把握，同時要訓練學生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。

高中政治教學計劃 篇2

高二思想政治課本以馬克思主義為指南，結合中學生的認識和實際，構成世界觀、人生觀教育的一個體系。課本由前言和既帶有專題性又有內在邏輯聯絡的八課組成。

貫穿全書的主線是“兩個統一”：主觀與客觀的統一，個人與社會的統一。

課本的內在理論體系表現為“三個統一”：辯證唯物主義與歷史唯物主義的統一，世界觀和方法論的統一，世界觀與人生觀的統一。

教學總目標

知識方面：通過教學，使學生懂得世界為什麼是客觀存在的物質世界，能以自己的理解有條理地進行表述;懂得客觀物質世界是運動的，運動是物質的根本性質，同時瞭解到運動不是雜亂無章，而是有規律的，應做到認識事物運動規律、按規律辦事;懂得矛盾的含義，瞭解到我們的世界是一個充滿矛盾的世界，沒有矛盾就沒有世界;懂得世界是普遍聯絡的整體，沒有聯絡就沒有世界，世界上根本不存在孤立的事物存在;懂得由事物的聯絡構成事物的運動，由運動引起事物的變化發展，分清事物運動、變化、發展的關係。

能力方面：通過教學，訓練學生抽象思維能力，能初步體驗出哲學理論的抽象性;訓練學生辯證思維能力，初步體會“兩個統一”、“三個辯證”之間的關係;提高辯證思維，分析具體實際問題的能力，分清唯物主義與唯心主義、辯證法與形而上學的表現。

覺悟方面：能瞭解有神論、形而上學的荒謬性，自覺堅持無神論、唯物辯證法，能自覺要求自己，想問題、辦事情要從國情出發，要把立足點放在人民群眾的根本利益上。

教材分析和教材物件分析

高二政治由前言和八課組成的，前言著重講哲學的概念及學習馬克思主義哲學的意義。

八課內容共分四個部分：

第一部分：講物質和意識辯證關係，是唯物論知識，它是馬克思主義哲學的'前提和最重要的組成部分，主要是第一課。

第二部分 ：講事物聯絡、運動、變化發展方面知識，是唯物辯證法部分，闡述唯物辯證法的根本觀點及與形而上學的根本區別，主要是二、三、四三課內容。

第三部分：從認識論上講了現象、本質、認識的發展與深化及認識與實踐的關係等等屬於馬克思主義哲學認識論部分，主要是五、八兩課。

第四部分：集中講人生觀問題，但不是純粹的人生觀，而是以主觀與客觀的統一觀點來闡述人的行為準則，人生價值與理想。

就教育物件學生來說，高二學生思維能力有限，學生水平參差不齊，因此，要引導學生入在教學過程中，力求做到由淺入深，培養學生思維能力。

高中政治教學計劃 篇3

一、指導思想

緊緊抓住課本，切實抓牢基礎;關注知識之間內在聯絡，形成立體知識體系;注重講練結合，突出能力培養;落實教學環節，提高學生應試的水平和能力。關注新課標。

二、總體複習安排

時 間 教學內容

20xx年8月5日-20xx年3月中旬 第一輪複習(系統複習，按考點複習)

20xx年3月中旬-20xx年5月中旬 第二輪複習(專題複習，構建知識網路，穿插時政，結合熱點。)

三、具體設計

1.第一輪複習(系統複習)：基礎能力過關。

①目標：系統複習高中政治全部內容，夯實基礎知識，構建知識網路，熟稔大學聯考考點。

②要求：第一輪複習應遵循按章節或單元從知識要點、重難點、例題講解、練習鞏固、單元檢測、講評的程式進行。

③注意事項。

第一，引導學生夯實基礎知識，建構知識網路 。要求學生複習必須立足於課本，熟練掌握教材所涉及內容，指導學生把書本知識串通、綜合起來，加強記憶。近年來，文綜考試下的政治試題基礎性非常突出，對主幹知識，核心概念的考查有增無減，呈現出迴歸課本的勢態，所以，教師一定要引導學生夯實基礎知識，督促學生牢固掌握基礎知識。

第二，此階段要理論聯絡實際，在知識點的複習中要關注黨和國家的大政方針政策，結合熱點，穿插熱點，補充熱點內容。

第三，開始訓練學生科學的解題思維，培養學生基本的解題能力。良好的思維習慣的養成，主要是指導學生解題時能遵循這樣的思路並反覆訓練。

a.閱讀題目。

b.分析題意，確定答題方向和範圍。(仔細審題，確定理論範圍和行為主體)

c.根據已有的知識判斷問題材料情景有無符合的知識原理。

d.根據題目所給資訊，確定應選用什麼樣的語言和基本知識原理來表達。

2.第二輪複習(專題複習，構建知識網路)：綜合能力突破。

①目標：緊扣時政熱點，重組知識，訓練技能，查漏補缺，構建知識網路，完善體系。

②要求：第二輪複習不是第二遍複習，它是建立在第一輪複習基礎上的深入、綜合和提高，使由知識到能力轉化的一個重要階段。

③本輪複習是考前的衝刺階段，本輪複習要做到：立足學科內綜合，加強學科間滲透;精選試題，規範答題，提高學生的應試技巧和得分能力。

④注意事項：此階段要實際聯絡理論，特別要重視和注意時政熱點專題複習，要注意掌握好那些與考點內容相關的重大時事熱點問題。與教材的`知識點對接，既是對教材知識點的應用，又是對教材知識點的重新梳理，是對學生知識和能力的再一次提升。

第一，在綜合訓練階段為使學生將所學到的分析與解決問題的方法、技能充分結合起來，應培養學生良好穩定的心理素質，要求他們注意以下幾點：

a.要注意審題，強化審題意識。在審題中，要注意審材料，審範圍，審主體，審分值，審設問，通過反覆訓練，可以提高學生的審題能力。

b.要研究試題題型的設計，提高應試技巧。一般來說，大學聯考試題的設問主要圍繞三個方面考察，即是什麼，為什麼，怎麼樣，弄清設問的方向，可以提高答題的準確性。

c.答題要確切、簡煉，書寫規範、工整，儘量採取要點式答題。答題時要準確應用政治術語，防止用原理生搬硬套。避免出現答案寫得不少，得分卻極少的現象。

高中政治教學計劃 篇4

高二思想政治課本以馬克思主義為指南，結合中學生的認識和實際，構成世界觀、人生觀教育的一個體系。課本由前言和既帶有專題性又有內在邏輯聯絡的八課組成。貫穿全書的主線是“兩個統一”：主觀與客觀的統一，個人與社會的統一。

課本的內在理論體系表現為“三個統一”：辯證唯物主義與歷史唯物主義的統一，世界觀和方法論的統一，世界觀與人生觀的統一。

教學總目標：

1、知識方面：

通過教學，使學生懂得世界為什麼是客觀存在的物質世界，能以自己的理解有條理地進行表述；懂得客觀物質世界是運動的，運動是物質的根本性質，同時瞭解到運動不是雜亂無章，而是有規律的，應做到認識事物運動規律、按規律辦事；懂得矛盾的.含義，瞭解到我們的世界是一個充滿矛盾的世界，沒有矛盾就沒有世界；懂得世界是普遍聯絡的整體，沒有聯絡就沒有世界，世界上根本不存在孤立的事物存在；懂得由事物的聯絡構成事物的運動，由運動引起事物的變化發展，分清事物運動、變化、發展的關係。

2、能力方面：

通過教學，訓練學生抽象思維能力，能初步體驗出哲學理論的抽象性；訓練學生辯證思維能力，初步體會“兩個統一”、“三個辯證”之間的關係；提高辯證思維，分析具體實際問題的能力，分清唯物主義與唯心主義、辯證法與形而上學的表現。

3、覺悟方面：

能瞭解有神論、形而上學的荒謬性，自覺堅持無神論、唯物辯證法，能自覺要求自己，想問題、辦事情要從國情出發，要把立足點放在人民群眾的根本利益上。

教材分析和教材物件分析：

高二政治由前言和八課組成的，前言著重講哲學的概念及學習馬克思主義哲學的意義。

1、第一部分：

講物質和意識辯證關係，是唯物論知識，它是馬克思主義哲學的前提和最重要的組成部分，主要是第一課。

2、第二部分：

講事物聯絡、運動、變化發展方面知識，是唯物辯證法部分，闡述唯物辯證法的根本觀點及與形而上學的根本區別，主要是二、三、四三課內容。

3、第三部分：

從認識論上講了現象、本質、認識的發展與深化及認識與實踐的關係等等屬於馬克思主義哲學認識論部分，主要是五、八兩課。

4、第四部分：集中講人生觀問題，但不是純粹的人生觀，而是以主觀與客觀的統一觀點來闡述人的行為準則，人生價值與理想。

就教育物件學生來說，高二學生思維能力有限，學生水平參差不齊，因此，要引導學生入在教學過程中，力求做到由淺入深，培養學生思維能力。

教學方法與完成教學任務的措施：

為完成本學年教學任務，計劃上學期完成哲學常識的上冊，下學期完成下冊。每課內容結束複習，講解典型例題，然後測驗。上課以啟發式教學來開導學生，具體教學方法根據課時特點來定，並聯系實際開展課堂討論，組織寫哲學小論文，充分調動學生學習主動性，達到啟發學生興趣、提高學生學習效果的目的。

課時安排：

每學期安排17周教學時間，每週3節課時。為完成教學任務，做到有計劃教學，具體安排見教學進度表。

高中政治教學計劃 篇5

一、學情分析

我所任教的高三3-7班均為理基班，生源基礎較差，加之政治課課時量偏少，對該學科的重視程度較差。從生源實際情況來看，大學聯考最有希望的增長點確實文理基。因此，如何讓學生重視程度較差的科目有效增加分值，在大學聯考中儘量多得分數，是理基政治教學的重要任務。

二、教學內容

進行兩輪複習

1、第一輪：知識梳理、夯實基礎。以單元為單位，以每課為一個課節單元。

要求：知識要點化、系統化、邏輯化

要點化(符合考綱要求以08年的為依據)

系統化(進行知識整合，以形成相對完整的系統，便於記憶和理解)

邏輯化(抓住知識的內在聯絡，使要點化的知識豐富而生動)

每週一節課，複習課，完成一個單元的內容(可以結合練習);而在緊接下來的一週則以練習為主，並適時進行講評，以最基礎的知識為複習主線，尤其強調對基礎知識要點的把握和理解。

2、第二輪：約在x月初開始，本輪以結合本年度內所發生的.國際內外重大時政，對學生進行有針對的適應性訓練。

從x月初到x月初大約月左右的時間，以完成此項內容為重的專項適應性訓練，在此期間，學生應完成大量與之相關的練習。對教師要求每次作業(練習)要全批全改，有針對性地進行講評，提升學生的考試能力。

在x月初到x月初的一個月時間當中，我們主要完成的工作是查漏補缺，對複習中未重點強調的知識要點根據本年度的備考形勢要求，進行重點“回爐”，同時針對與本年度時政熱點相關的一些知識重點進行再次的訓練，另外，可針對個體的情況進行單個的“補火”，與此同時加強對學生的心理疏導。

三、教學措施

1.提升教師自身的專業能力和水平——多做交考試題，多研究交考，特別是廣東近兩年的大學聯考，模索出一些自己的思考與想法出來;

2.提交課堂教學的有效性——注重講練結合，關注學生對知識的把握的達成程度，根據學生的做題情況，有針對性地進行教學活動;

3.提煉出解題有效的教學方法和適合學生的作業練習，通過平時的反覆訓練，日積月累形成學生自己的能力;

4.相互借鑑，取長補短，互為補充，促進發展——備課組、教研組內相互多聽課、多研討、學習和借鑑他人的優勢、資源進行有效共享;同時多走出去，向內外、市內外的同事多學習、多取經;

5.在教研室的指導下和學校的正確領導下，及時瞭解和把握大學聯考相關資訊，使工作有針對性、有實效性;

6.認真落實各項教育教學的常規工作，抓好學生的學習管理;

7.特別強調認真做好本週集體備課工作，倡導先聽後教，先管後教，抓住課堂為中心環節，切實提高教學質量。

高中政治教學計劃 篇6

一、總體思路

以課程標準、省頒的《考試說明》為綱，以教材為本，以社會熱點、重大實際問題為素材，充分研究大學聯考，不斷進行課堂教學改革，探索高三複習課模式，增強政治課的針對性和實效性，切實提高學生分析問題、解決問題的方法、技巧和能力。具體講：

1、以培養考生的學習方法為根本。考能力知識是基礎，而獲得知識和能力，方法具有根本性，“授人以魚，不如授人以漁”。對於有了一定文化基礎的高中生來說，應把培養他們獲得正確的學習方法擺在最突出的位置，大學聯考中這失分那失分，根本原因是學、練、考不得其法。

2、以全面培養素質為目標。指導學生以全面的聯絡觀點抓學習，在學習效率提高的基礎上開展身心保健活動，又以良好的生理、心理狀態促進文化學習興趣與效率的不斷提高。

3、以考生為主體。考試中取得成功取決於考生自己，講方法、練素質，也取決於學生積極性，在政治課教學複習中，以教師為主導，學生為主體，紮紮實實地抓好複習，在有限的時間裡，取得最大的學習效益。

總之，要引導學生抓住根本，把握方法，跳出題海，提高效率。

二、具體設計

1、第一輪複習（系統複習）：基礎能力過關。

①目標：根據學生實際，依綱據本，系統全面複習高中政治大學聯考考點，逐一落實，引導學生走進課本，參與自主構建知識網路，夯實基礎知識。

②措施：

第一：第一輪複習應遵循模組安排按單元從考點、重難點、易混點、典例分析、講練結合、練習鞏固、單元檢測、講評的程式進行。

第二：一定要引導學生立足於課本夯實基礎知識，建構知識網路。因為萬變不離其宗，文綜考試下的政治試題基礎性非常突出，漫畫取材於課本，所以，一定要引導學生夯實基礎知識，可適時採取默寫和抽查的方式，督促學生牢固掌握基礎知識，做到“堂堂清”“天天清”“週週清”。

第三：加強學法指導，重視訓練學生科學的解題思維，培養學生基本的解題能力。尤其加強探究題、評析題的解題技巧訓練。

第四：繼續開展課前時政演講，把時政學習常態化，“化整為零”。

第五：激發學生學習主動性，“人重要的不是所處的位置，而是所朝的方向，心若在，夢就在，自己永遠是自己的動力源”引導學生明確努力的目標，落實到實實在在的行動上。

2、第二輪複習（專題複習）：綜合能力突破。

①目標：緊扣時政熱點，重組知識，訓練技能，查漏補缺，完善體系。

②措施：

第一：第二輪複習不是第二遍複習，它主要側重於課本知識與實際問題的結合，提升對課本知識的綜合運用能力。特別要重視時政熱點專題複習，著重關注本年度的熱點問題，遵循“巨集觀把握、微觀切入”的原則，圍繞熱點尋找切入點，教師要結合題目給學生以詳細的示範，如怎樣分析歸納材料要點，怎樣尋找材料和知識的結合點，怎樣以知識去統領材料，怎樣組織答案等。學生進行鍼對性的脫稿練習，逐一突破。

第二：通過專題複習進行知識網的重新整合和修補。

第三：加強導優輔差和情感溝通工作，積極調動學生非智力因素，保持學生學習的熱情。

3、第三輪複習（綜合複習）：應用能力提高。

①目標：瞄準大學聯考、精選試題、重點訓練、掌握技巧，規範答題、強化信心。

②措施：

第一：對14年新課改省市的大學聯考試題進行分析，進行大學聯考常見題型訓練，掌握大學聯考題型與讀題、審題、答題的基本要求。主觀性試題解題的總體步驟：

一：讀（解題前提）

1、讀設問（範圍、型別、角度、指向、主體、分數）

2、讀材料：帶著知識和設問讀材料

二：找——找準題眼（解題的關鍵）

把審題分析設問和材料得到的有效資訊與教材上的.知識點聯絡起來，與當前的時政熱點和黨的重大方針政策等知識聯絡起來。

三：答（解題的歸宿）“五子登科法”：戴帽子、扣料子、採點子、分段子、挖坑子。

第二：瞄準大學聯考動態，聯絡社會熱點進行綜合模擬訓練，對各類試題、資料、資訊以我為主合理篩選，尤其對20xx年的省市質檢題進行變式訓練，在此基礎上對各種題型的解題技巧與方法進行認真總結、歸納。

第三：引導學生自主複習消化，迴歸基礎，增強信心。本輪複習教師要保證給予學生思考和消化的時間和空間。

三輪複習是一個由點到線，由線到網，再到學會正確撒網的過程。

三、方法與注意問題

1、要加強教研，研究考綱和考試說明，把握大學聯考的命題趨勢和考綱變化，精選習題，避免陷入題海戰術。

2、要加強對學生和課堂教學的研究，在研究中增效。

首先，要研究學生的基本情況，做到對症下藥。對不同型別的班級，對不同型別的學生，

採取不同的複習方法。並在深入瞭解和研究學生的基礎上，紮紮實實地做好培優扶弱和個性化輔導工作。

其次，要優化教學方法和教學設計，努力提高課堂效率。積極探索以學生活動為中心的備考模式，充分發揮學生在複習備考中的主體作用，努力調動和提高學生學習的主動性、積極性和創造性。教師要精心備課，精心設計課堂教學，點點滴滴的積累，仔仔細細的查缺補漏，切切實實地提高課堂教學的有效性。

3、要糾正學生在複習中易犯的錯誤。

我校學生在複習的思路上最容易犯的二大錯誤主要是：

1、一盤散沙式的複習思路。把複習的重點放在對各個瑣碎的知識點的複習上，缺乏對知識體系巨集觀、總體性的把握，難於應付比較靈活的綜合性題目。

2、漫無目的式的複習思路。缺乏複習計劃，自覺不自覺地陷入自由散漫，複習效率低。

3、要重視對學生進行心理輔導和心理素質的優化。

在大學聯考前，一定要重視對學生的心理輔導，要引導學生正確對待大學聯考，要訓練學生怎樣保持良好的心態，要引導學生怎樣保持考試過程中心態的穩定，要加強對學生非智力因素的培養，讓學生把物質準備，知識準備，心理準備充分結合起來，在考場中發揮最佳的水平。

4、加強集體備課，團結協作,發揮整體功能要加強集體備課，做到定時間、定主講人，定內容(主要是明確考點,重、難點的突破方法、課時練及周練的安排),定目標(主要是課時教學要達到的知識和能力要求),在此基礎上,形成各自的個體教案,分工協作,責任到人,備課組長負責備課組工作的總體安排,同時對學生進行定量,定性分析(主要是對每次練習包括月考中每個檔次的學生數統計以及學生在雙基和能力上存在的問題進行分析)並做好錯題收集和備課組文字工作,為教學計劃的調整,完善以及教學的個性化提供客觀依據,收集並整理大學聯考資訊。相信通過本組同仁的努力探索和創新,不斷提升教學層次和水平,在明年的政治大學聯考中會取得比較理想的成績。

高中政治教學計劃 篇7

一、指導思想：

1、堅持認真學習、貫徹全教會精神，全面推進素質教育，以我們海之南學校提出的發展學生為指標，以激勵學生、相信學生為主線，以提高學生為重點，進一步提高學生的科學文化素養。

2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性的凝聚力。

3、堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養。

二、學風情況

本學期我擔任高二年級的政治教學工作。這班子學生大部分都屬於在會考中未被公立學校錄取的.基礎比較差的學生，理解能力有待加強，上課時都有表達的勇氣，但是表達不到重點是一個很大的問題。特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點，要你說東，他跑題到西，確實挺頭痛的。但是作為一個負責的老師，不只是把好學生教得更好，而是更應把潛能生給教好，好學生誰都會教。為此，我大致列出基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。

三、教材分析：

選修4科學思維常識共有四個專題的內容，專題一有兩個課時內容，專題二有8個課時的內容，專題三有4個課時的內容，專題三共有6個課時的內容。

四、教學目標：

1、首先要讓他們說出來，會說會表達，做題的能力也就能得到相應的提高，育人的效果也能體現出來。

2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創設使學生主動參與，樂於探究，交流與合作的學習情景，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。

4、培養學生正確的人生觀，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發展。

五、教學程序

六、具體措施：

1、認真鑽研教材，備好每一節課每一個環節，盡最大努力備出高質量的課堂指南。

2、課堂上使用杜郎口教學模式及結合本班學情，儘量使用互動方式以及直觀教具，給學生創造良好的學習環境。做到：任務明確化、時間具體化、檢測落實化、獎評貫徹化。

3、切實抓好過關。雖然會考時開卷考，但為了加強學生的重視，我還是要求學生把一些重點知識點背熟，這就要求過關這一環節要把嚴：

(1)每一環節有小檢測

(2)每節課有當堂檢測

(3)每天第四節課後及晚修3按我們學校過關特色程式過關

5、積極進行教學改革及反思，多聽課、評課，提高自身業務水平和教學質量。

6、在教學過程中培養學生的創新精神與實踐能力，做到主觀與客觀的統一，形成符合時代精神的人生觀、價值觀。

7、激發學生學習思想品德的興趣，培養學生的學習情趣，讓學生懂得興趣是學習最好的老師，樹立終生學習的觀念。

8、培養學生的自學能力思維能力和分析概括能力，發揮學生的主觀能動性。

9、 考什麼，我們就練什麼，多加強學生的重點知識的練習以常見題型為主延伸訓練。

高中政治教學計劃 篇8

高中政治教育的重要性不可忽略，要在教學日常活動中不斷宣傳，使教師和學生在潛移默化中加大對高中政治教育的重視程度。小編準備了高中一年級政治學科個人教學計劃，具體請看以下內容。

一、教材分析(結構系統、單元內容、重難點)

《政治生活》的核心概念是社會主義民主政治。民主政治建設是貫徹全書的一根主線，前三個單元描寫我國社會主義民主政治。多層次、多角度論及民主政治的問題。第四單元講公民參與國際政治生活的問題。培養學生的國際視野，引導學生認識我國在當代國際社會面臨的機遇和挑戰，樹立做負責大國公民的使命感和責任心

二、學生分析(雙基智慧水平、學習態度、方法、紀律)

文科學生態度較為認真，學習方法存在欠缺。

理科學生主觀上不夠重視，學習很被動。

三、教學目的要求

培養公民思想政治素質，造就學生成為具有良好思想政治素質的社會主義中國合格公民。

四、完成教學任務和提高教學質量的'具體措施

1、精備課、備學生

2、面批試卷、作業

3、課後個別交流。

4、定期讓學生收集時政資料。

高中是人生中的關鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的高中一年級政治學科個人教學計劃，希望大家喜歡。