實用的教學計劃9篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又有了新的學習內容，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，以下是小編精心整理的教學計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。

教學計劃 篇1

一、指導思想

在學校、教導處工作思路的指導下，以更新觀念為前提，以課例和課題研究為抓手，以提高課堂教學效率為重點，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，開展教研活動。深化課堂教學，優化學法指導，強化教學常規管理，努力提升學生的數學素養，同時凝聚整個教研組的力量，促進每個教師的專業成長。

二、工作目標

1.加強教研組的合作精神，增強教研組的凝聚力。通過教研活動，讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬，適應新課標要求的數學教師團隊。

2.立足於課堂，積極開展教學研究，營造研討氛圍，提高全組教師的數學學科教學水平。

3.深化數學課題研究，開展好研究活動，對有共性的熱點問題進行研究討論，提升本組教師科研素養。本組研究的專題是：優化國小數學概念教學策略的研究。

4.加強反思，促進提高，養成寫教學日誌的習慣。

三、具體措施

1.加強理論學習，更新教學理念。

採用教研組學習和個人自學相結合的形式，鼓勵教師在課餘時間多看一些符合當前教改形勢的文章及先進的教學經驗介紹；教研組集中組織教師學習教育教學理論，觀看教學錄象，閱讀教育教學理論專著和雜誌，更新教育理念。重新定位自己的角色：由教師的“主宰”讓位於學生的“主體”；由教師的“主動”讓位於有效的“互動”；由唯知主義向認知與情意統一轉軌；由“一言堂”的“經師”向開放性的“學友”轉化。

2.立足課堂教學，提高教學質量。

課堂是提高教學質量的主陣地，認真執行“六認真”“四有效”要求，追求紮實有效的課堂教學。

有效備課：先從教材內容的特點出發，積極參加集體備課，再從學生的真實需要出發，進行二次深度的個性化備課，設計好重難點的分散教學細節。提前侯課，做好教具準備、課件的除錯等工作。

有效上課：恰當地把握教學目標，每一句話都要力求言簡意賅，準確到位，每一個提問都要力求富有啟發，每一步環節都力求嚴謹相關，每一道習題都力求典型規範，處理好“課前預設與課中動態生成的關係”。

有效聽課：本學期通過開展組內人人上好課、青年教師優質課賽前的磨課、隨堂聽課、能手示範課、組內觀摩課等聽課活動，讓教師在聽評研討中碰撞思想、積聚教學智慧，反思自己的課堂教學，轉變教學行為，不斷提升教育教學理論素養，提高數學教學質量。

有效作業：無論是課堂作業，還是家庭作業，都精心選擇，體現趣味性、基礎性、層次性和實用性，以滿足不同層次學生的需求。嚴格執行“四必”要求：有發必收，有收必改，有錯必糾，有練筆評。重視學生的書寫習慣的養成教育，教師的批改規範、醒目，起示範榜樣作用。

3.深化課題研究，提升科研素養。

把“概念教學”的課題研究和課堂教學有機結合，對重難點概念問題進行交流、討論與研究，以課例研究為突破口，全組教師參與備課、磨課、聽評，切實解決課堂教學中的具體問題，優化數學概念的教與學策略，提升教師的`科研素養。

4.加強教學反思，提高教學技藝。

新課程非常強調教師的課後反思。思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進。以“絕知此事要躬行”之腦、“處處留心皆學問”之眼、“吾日三省吾身”之心，反思自己的教學行為，總結教學得失、捕捉課堂的創新火花，養成記載教學的成敗得失的習慣。

無論是新授課還是複習課，都要堅守課後反思“七要”：

一要反思教學行為是否達到教學目標；二要反思教學活動是否存在“溝通”和“合作”；三要反思是否創造性地使用了教材；四要反思教學過程是否存在著“內傷”；五要反思教學過程中是否迸發出“智慧的火花”；六要反思教學過程是否適應學生的個性差異；七要反思教學過程是否存在“偽探究”。

四、活動安排：

月份活動安排

2月份

1、各年級制定數學教學計劃

2、各組進行集體備課

3、學習新課程理論

4、各年級教師根據上學期末測試情況，制定新的“培優補差”計劃

5、認真準備，迎接市教導工作考評

6、制定教研組掛牌上課計劃

3月份

1、作好學科專項質量調研準備

2、學習相關理論文章

3、“國小數學概念教學”交流會

4、參聽學校集體備課教學展示活動

5、做好讀書筆記待查準備

6、參聽“掛牌上課”活動

4月份

1、作好畢業年級素質教育研討及專項調研準備

2、學困生轉化經驗交流

3、做好優秀作業、課案設計展示

4、理論學習：課後反思的“七要”

5、參聽學校集體備課教學展示活動

6、“國小數學概念教學”課堂教學展示

5月份

1、數學練習設計交流

2、“國小數學概念教學”課堂教學展示

3、理論學習

4、國小數學概念教學論文交流

6月份

1、制定複習計劃

2、畢業班舉行模擬考試

3、做好期末水平測試及質量分析

教學計劃 篇2

一、教學目標：

1、知識目標：

知道依法治國的含義和基本要求，理解依法治國、建設社會主義法治國家是我國社會主義現代化建設必須遵循的基本方略;清楚憲法在國家法律體系 中的地位，依法治國的核心是依憲治國;明晰依法治國和以德治國的關係以及國家為實行以德治國而採取的措施。

2、能力目標：

能夠結合事例， 分析、體會法律在生活中的作用，提高從法律角度分析和思考現實問題的能力;通過對“法治與法制”“法治與權力”“法治與德治”關係的認識，提高全面把握依法治國內涵的能力。

3、情感態度及價值觀目標：

深刻認識依法治國和以德治 國方略 對建設社會正義現代化國 家、實現國家的長治久安的重要作用;樹立法制觀念和意識，在現實生活中能夠依法辦事，維護憲法和法律的權威;認識 到提高自身思想道德素質不僅僅是公民個人發展的要求，也是國家發展的需要。

二、教學重點難點：

1、依法治國的內涵。

2、依法治國的核心是依憲治國。

3、依法治國的基本要求。

4、依法治國和以德治國的關係。

教學內容：

第一站 法治的國家

教學目標：

1、知識目標 ：瞭解 依法治國的含義，知道依法治國的基本要求;

2、能力目標：理解憲法是國家的根本大法，憲法是法治的標誌，依憲治國是依法治國 的核心，樹立法制觀念和意識，在現實生活中能夠依法辦事，維護憲法和法律的權威。

3、情感態度及價值觀目標：樹立法制觀念和意識，在現實生活中能夠依法辦事，維護憲法和法律的權威;認識到提高自身思想道德素質不僅僅是 公民個人發展的要求， 也是國家發展的 需要。

教學過程：

一、匯入新課

法令行則國治，法令弛則國亂。現代化事業的順利推進，國家的長治久安，離不開一個莊嚴而神聖的名詞——法治。法治離不開德治，依法治國和以德治國相結合，是我國的基本治國方略。

思想驛站：你瞭解這些法律嗎?你知道這些法律在生活中的作用嗎?

二、新課學習

1、我國實行依法治國的基本方略。

(1)什麼是依法治國?

依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律規定，通過各種途徑和形式管理國家事務、管理經濟文化事業、管理社會事務，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領導人的改變而改變，也不因領導人看法和注意力的改變而改變。

依法治國是黨領導人民治理國家及基本忽略。

(2)人治與法治的關係是什麼?

法治與人治的`區別:

①兩者基礎不同。人治建立在個人專斷與獨裁基礎上，而法治是建立在民主的基礎之上。

②兩者特點不同。人治呈現出隨意性、多變性的弊端，造成社會的不穩定。而法治具有統一性、穩定性、權威 性的特點，以國家強制 力為後盾，能有效地制裁違法行為，保證社會的穩定和有序發展。

③二者體現的原則不同。人治體現不平等的原則，而法治體現平等的原則。

“各抒己見”：了同意哪種說法?談談你的理由。

2、憲法是法治的標誌，依憲治國是依法治國的核心。

憲法是國家的根本大法，規定了國家的根本制度和根本任務，是人們行為的基本準則。憲法是整個法律體系的核心，一切法律都要以憲法為依據，不得與憲法相牴觸。法治的核心是憲治，依法治國首要的是依憲治國。

3、依法治國的基本要求是什麼?

有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究是依法治國的基本要求。

三、小結

四、作業：什麼是依法治國?人治與法治的關係是什麼?依法治國的基本要求是什麼?

教學計劃 篇3

多媒體教學是實施素質教育的重要手段，實踐證明，做這堂多媒體語文課的時間和精力的付出自然大於普通備課，但是教學效果也明顯好於其他講授方法。多媒體運用到語文教學中，對教師來講是業務的提高也是素質的提高，對學生來說更是享受一種高層次的教學，學生在聽教師講解的同時，也看得清楚明白。這樣一堂語文課，最直接地體現了多媒體技術帶來的大容量、多資訊和高效率。總之，運用多媒體技術教學勢在必行。

在語文教學中要使多媒體技術發揮正確的作用，必須運用現代教育理論作指導下製作和使用課件，才能使語文課堂教學達到最優化。所以要注意以下幾點：

1、更新觀念，重新認識教育目的。教育是知識經濟結構中的重要組成部分，而知識經濟是以知識為基礎、以現代科學技術為核心的經濟，是建立在知識和資訊的生產、儲存、消費之上的經濟形式，這種經濟形式的發展動力，不再是土地、資本和勞動力，而是知識，是人的綜合素質。我們在語文課堂教學中運用多媒體技術不僅是為了活躍課堂氣氛，更主要的是為提高學生的認識能力，為在課堂教學的每個環節中培養學生的資訊素養，為實現教育目的服務。

2、恰當運用，找準使用的最佳切入點。多媒體是一種教育技術，一種傳播媒介，它是服務於我們教學活動的。教師能否遵循學生的認識過程，設計出優秀的課件，能否找準多媒體與學生理解語言的最佳結合點，在課堂恰當的時間展現給學生，是我們應用多媒體技術的關鍵。

3、正確處理與傳統媒體間的關係。多媒體技術是傳統媒體的發展與昇華，是在傳統媒體的'基礎上，藉助於計算機技術發展而來的，它並不排斥傳統的教學媒體。多媒體技術在突出體現鮮明的形象、為學生創設認識環境方面的確非傳統媒體所能比擬，但在展示重點的字、詞、句時，不可能一致停留在螢幕上，適當的板書，更能加深學生的印象、幫助學生記憶，起到畫龍點晴的效果。再如，強化誦讀、注意積累，也是提高語言感悟力的重要形式，是多媒體技術所無法取代的。片面強調多媒體技術作用的萬能性，長期只憑借影象、聲音等媒體的介入，大腦的語言中樞就得不到鍛鍊，就會使語言越來越貧乏，閱讀和表達能力就會下降，就達不到我們進行語文教學的目的。因此，只有正確處理好二者的關係，才能使課堂教學達到事半功倍的效果。

4、注重實效，保證使用的科學性。教師在設計和製作多媒體課件時，要從教學的實際出發，遵循課件設計的科學性、高效性、目的性、藝術性的原則，既要抓住教學的重點難點，又要兼顧學生的認識規律，不能簡單地拼湊各種雜亂無章的素材。要利用多媒體技術的直觀性、互動性，促進學生的能力培養和素養訓練，不能將傳統的課堂講授變成現代多媒體的灌輸。正確地理解多媒體課件的用途，是充分發揮多媒體課件的作用、搞好語文教學的前提條件。

只有正確地認識多媒體技術在語文教學中的作用，恰如其分地應用到語文教學中，才能實現以媒傳知、以媒生情，才能為學生認識過程的重點、難點服務，併為其感官提供愉悅的刺激，才能發揮多媒體在語文教學中的作用，更好地服務於我們的教育教學。

教學計劃 篇4

一、教案書寫

(一)教師必須保證有案上課，保證教師課堂授課水平。提高課堂教學效率

我們初步定在上學期的10月上旬和下學期的4月份左右。要對全部老師的教案進行檢查。九年級年級考慮課程進行的基本情況，在上學期檢查。七年級、八年級年級在上學期的10月上旬和下學期的4月份左右檢查。檢查中，要對備課內容進行細緻化檢查。不管是什麼課型，都要對教材鑽研透徹，都必須保證有案上課。要求教案專案要全，要能夠體現教學模式，能夠體現教學方法，要求教師必須寫詳案，要有具體的備課時間和授課時間。

如新授課備課，要求三維目標要明確。特別是理科教案，教案內容不能只是單純的知識羅列、習題組合，要充分體現對學生活動的設計，各環節內容要充實。杜絕無案上課或者教學與教案脫離的現象。

複習課教案，不能只是知識點與習題的簡單羅列，要在分析學情的基礎上，加深了對基礎知識的理解，加強相關知識的聯絡，在縱橫向上形成了知識框架結構，還要體現學法。

講評備課，不能只停留在總結學生答題情況、擺出錯題與標準答案的層面上。要體現出教師對以往教學情況的反思。通過講評對學生進行進一步的學法指導。

總之，教案要真正體現課堂教學中教師為主導，學生為主體的角色定位，達到提高課堂教學效率的`目的，從而體現 以人為本 的教育教學理念。

(二)搞好教學反思，提倡電子教案，提高教師業務能力，適應教育新形勢的發展。

教學反思是教師對自己課堂教學行為與結果成敗得失的總結，是提升教師授課藝術的重要手段，是教學過程中必不可少的一環。在檢查教案時，我們要按照以前的規定按科目檢查教師的課後反思的數量以及質量。我們鼓勵教師寫成成型的教學敘事，放在部落格以供大家互相交流。杜絕湊數量，應付檢查的現象。教學反思不能只寫空話，套話，反思要有針對性。要真正起到指導教學工作、真正提高業務能力的作用。

實踐證明，每一次認真的教學反思，都是總結經驗，改進不足，自我提高的過程。一名教師，寫一輩子教案不可能成為名師，但寫幾年教學反思卻可能成為教育教學的行家裡手。所以，希望老師們在以後的工作中，積極用心寫教學反思，提高業務能力。

電子備課是指廣大教師利用網路資源和工具進行備課，這與傳統的利用有限的幾本教學參考按照一定的教案格式書寫教案所進行的教學備課是不同的，利用文字、影象、視訊、音訊和動畫做出生動形象的多媒體課件。但是，在方便快捷的網路為教師提供豐富的教案、資料、課件的同時，我們提倡教師利用網路資源，採取 通用教案 與 個案補充 相結合的方式，結合班級實際進行個性化修改，通過修改變成適合自己的東西，把修改情況用旁註寫在教案上，同時寫上課後反思。完善教案。不能只是照搬照用，努力提高電子備課質量。切實提高電子備課的實效。

(三)集體備課教案，要求在集體商討研究的基礎上採用 集體教案 ，並且要求結合班級實際進行個性化修改，通過修改變成適合自己的東西，把修改情況用旁註寫在教案上，同時寫上課後反思。

二、作業批改

積極推進作業改革，努力深化素質教育內涵的發展。

作業批改也初步定在上學期的10月上旬和下學期的4月份左右檢查。九年級年級在上學期檢查.七年級、八年級年級在下學期的4月份左右檢查。

作業批改是常規教學中的重要一環，是教學資訊反饋的重要載體。推進作業改革，學校是重點，教師是關鍵。教師要熟知所任學科的教學內容，在作業設計、佈置、批改和評價等方面，要嚴格執行關於作業佈置與批改的有關規定，切實減輕學生過重的課業負擔，充分發揮好作業對教學的促進作用。

作業批改我們初步定在上學期的10月上旬和下學期的4月份左右檢查。九年級年級在上學期檢查。七年級、八年級年級上、下學期都檢查。要對所有科目進行檢查。

我們將檢查所有科目學生的所有作業批改情況。主要檢查各科的作業本。如果沒有作業本的要把目標檢測交回。語文學科，除了語文作業本外，還還要交回作文本。

除此之外，其他形式的作業都屬於瞭解記錄的範圍。也屬於本教師作業佈置和批改情況的統計範圍。

作業批改是為反饋課堂教學情況完成的，不能為了湊次數，而簡單的應付。

教案和作業檢查具體日期到時將通知到各個備課組和各個班級的學習委員。未按時交到教務處的均按缺交處理。

教案書寫與作業批改分別是教學常規工作中的重點和難點，也是我們20xx-20xx學年要抓的重點工作。希望我們每個教師重視這個兩個重要環節，努力提高教學質量。

教學計劃 篇5

本班共有幼兒 45人，其中女孩 人，男孩 人，除個別幼兒中途插班，98%的幼兒是從中班直接升入大班，經過中班一學期的常規學習，幼兒在生活習慣、學習習慣都有一定的進步。大部分幼兒能適應幼兒園的生活，並能參與到教學活動中，原班新生中沒有幼兒出現哭鬧現象，在本學期的教學中，根據大班幼兒的身體條件和心理特點，採用多表揚、多鼓勵的形式，樹立榜樣的帶頭作用，充分發揮班長和值日生的帶頭作用，讓幼兒逐漸建立在集體生活中的自信心，把“我最棒、我能行”這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當中，從而培養幼兒熱愛生活，積極上進的優良品質以及幼兒活潑開朗的性格，本學期的工作重點由中班的保教並重過渡到教育為重點，讓每個幼兒在自身的基礎上有所提高，做好幼小銜接工作。在此同時，培養幼兒的學習興趣和日常生活常規管理，也是本學期的重點。

一、教材分析通過數學活動培養幼兒的認識能力

通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數與數的相互聯絡，從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。大班數學教育的主要有分類，排序和對應等數學基礎知識，10以內數的意義，學習20以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關係的粗淺知識。

二、學生基本情況分析由於環境、教育條件和遺傳因素的影響

兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，，所以在上課的時候，老師要因材施教的發展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

三、學期目標

1. 教幼兒學習1～10的數數、順數、倒數。

2. 正確的方法書寫1～10的數字。

3. 教幼兒學習20以內的加減，正確迅速地掌握20以內的數的`加減運算及組成。

4. 幼兒學習分實物或圖形，並區別物體的高矮、遠近5. 教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，並能迅速地區分。

6. 引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區別左右，會向左、向右移動。

7. 培養幼兒能清楚講述活動的過程和結果。

8. 在老師的幫助下能歸納、概括有關數學體驗，學習從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

下面是本學期教學的具體安排：

9月份------《我長大了》

學習重點：

1、1~10的順唱與逆唱練習。

2、空間上、中、下的認識與空間對應大、中、小三項式的比較。

3、結合形狀和顏色特性，做對應計數的練習。

4、練習序數概念。

10月份-----《尋找秋天》

學習重點：

1、認識半圓形、梯形。

2、形狀與顏色的空間位置對應。

3、限制範圍內的數量點數，空間的區域定位概念。

4、形狀的連續性與構成和形狀特徵的判斷。

5、點、線、面的構成概念，封閉區域面積的塗色與形狀的聯想。

11月份-----《便利生活》

學習重點：

1、迴圈序列的規律認識。

2、對應關係與計數的綜合練習。

3、觀察路徑顏色的組合順序，瞭解兩處之間行進的方向不同，路徑上的顏色順序也會不同。

4、不同的空間對應方式，對應計數的表達。

5、觀察左右畫面上的差異性，空間對應與圖形推理的綜合運用。

12月~1月份-----《冬日新年》

學習重點：

1、認識"一雙"、"一對"的概念與單位量詞。

2、認識集合的特性，集合量的對應計數。

3、能依同類別物品的特性分類，認識物品的關聯性。

4、練習數的分合概念。

5、培養注意力與觀察力，用數字語言說出形狀與顏色。

教學計劃 篇6

教學目標：

以成長中的學生為出發點，在學生逐步擴充套件的生活經驗的基礎上構建教學內容，是新課程標準的理念之一。八年級上冊教材的教育主題是幫助學生學會交往與合作，而下冊的教育主題是幫助學生主動維護權益，自覺履行義務。通過教學使學生了解和掌握有關權利與義務的基本知識和兩者的關係，瞭解和掌握我國法律規定公民在人身、文化和經濟方面的權利和義務，引導學生樹立正確的權利義務觀，崇尚公平和正義，做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。

教學主要內容：

在學生不斷擴充套件的生活中，與別人打交道，不僅要學會交往、掌握交往的品德和藝術，而且必須正確處理權利義務關係問題。瞭解自己的合法權益和應該承擔的義務，正確行使權利、自覺履行義務，是學習交往的繼續，是進一步提高道德水平的需要，更是增強法律意識的需要，有利於進一步增強學生的公民意識。因此，按照課程標準"學生逐步擴充套件的生活是本課程建構的基礎""幫助學生做負責任的公民"的基本理念，以及"權利義務"等內容標準，圍繞權利義務這一大的教育主題，綜合建構本冊的教學內容。具體內容分為四個單元，圍繞正確對待權利義務、維護人身權利、維護文化經濟權利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設定了十課教學內容："國家的主人廣泛的權利"、"我們應盡的義務"、"生命健康權與我同在"、"維護我們的人格尊嚴"、"隱私受保護"、"終身受益的權利"、"擁有財產的權利"、"消費者的權益"、"我們崇尚公平"、"我們維護正義"。 教學重點：

1、理解權利與義務的關係，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。

2、知道法律保護公民的生命和就健康不受侵害，瞭解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。

3、瞭解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運用法律維護自己的人格尊嚴。

4、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關心和尊重他人，學會換位思考，能夠與人為善。

5、知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。

6、知道法律保護公民的財產，未成年人的財產繼承權和智力成果權不受侵犯，學會運用法律維護自己的.經濟權利。

7、知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為消費者的權利。

8、懂得社會是一個合作系統，合作既帶來利益也產生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利於社會穩定和個人的發展，樹立公平合作意識。

9、懂得正義是面向每個人的，它要求每個人都必須自覺遵守制度規則和程式，沒有人

可以例外；能夠分辨正義行為和非正義行為，養成積極健康的社會正義感，以自覺遵守各項社會規則和程式為榮,努力做有正義感的公民。

教學難點：

1、理解權利與義務的關係，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。

2、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關心和尊重他人，體會'己所不欲，勿施於人'的道理，學會換位思考，能夠與人為善。

3、知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。

4、懂得社會是一個合作系統，合作既帶來利益也產生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利於社會穩定和個人的發展，樹立公平合作意識。

教學方法：

講授法、比較對比法、情景教學法、小品表演法、小組討論法、讀書指導法、案例教學法、活動教學法、師生談話法、社會實踐法等。

學情分析：

這屆學生的基礎不差，有一定的學習積極性，加之本學期學習有關法律的一些知識，和現實生活聯絡較緊密，學生比較感興趣，容易調動學生的積極性。教師也要嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使學生儘快進入學習狀態。但也要注意有一部分學生學習不認真，成績較差，要做好他們的工作。

教學措施：

1、教師要轉變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學生的教學方法，激發學生的學習興趣。

2、要聯絡學生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，與學生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，樹立正確的權利義務觀。

3、教師的角色是學生學習的夥伴，主要任務是完成引導和點撥任務。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。

4、注意引導學生的情感體驗和道德、法律實踐。

教學計劃 篇7

一、全冊教材分析:

學習內容：十個Module均以話題為綱，圍繞話題進行對話式的語句呈現。話題涉及到：

Changing,Grandparents,English Food，Library,Decisions，Travel, Communications, Discussion, Lettersfrom Abroad,Preparations.這些學生身邊的、與學生生活密切相關的話題，學生學起來應該很易於接受，並能很好地激發他們的興趣。

二、教學內容分析:

本學期是國小英語二級目標的第二個學期，是《新標準英語》國小階段學習的一個頂峰階段，也是學生能否順利地從一級聽說為重點的學習轉向以聽說為主、讀寫為中心的學習的一個關鍵的階段，本學期的教學要在上個學期的'基礎上引導學生進一步強化聽說能力，並同時形成初步的讀寫能力。隨著讀寫要求的提高，在這個階段，應該讓學生從以活動為主的動態學習逐漸過渡到以閱讀為主的較為靜態的學習，因此在課堂上要逐步減弱活動式學習的分量，逐步加大課堂中閱讀與書寫的分量。教師在教學中要有目的地轉變三四年級教學的方式，做到心中有數，逐步過渡到高年級英語的教法，由於學生有前兩年多的學習的知識和能力的積累，在教學中，可適當放手讓學生獨立完成學習任務，促進他們各方面能力的提高。

三、五年級下冊教材的基本概況:

1.總體介紹：本冊教材共有10個模組（Module），內含一個期末複習模組。每個模組分為兩個單元(Unit)。

第一單元 Unit1 是語言呈現單元該單元的主要目的是： 使學生在相對真實、完整的語境中接觸、體驗、理解語言；

特點：- 第一人稱人的對話，呈現單元主要語言結構；– 教學重點是理解、體會語言的運用；– 教學手段：以 聽說為主，閱讀為輔，引導學生觀察對話中人、物、環境，通過文字、插圖等資訊理解意義。 Look, listen and learn: 在真實、完整的語境中呈現新的話題、功能、詞語和句型等。 Listen and say 提煉出的語言就是這一模組的教學目標。 旨在通過情景對話，著重訓練聽說技能，提高會話能力；Game / Look and say/Act/Listen and do/Ask and answer/ …通過遊戲、表演、採訪等活動鞏固所學內容，培養聽說讀寫能力和注意、觀察、記憶、思維、想像等能力, 每課的重點句型操練主要體現在這裡。

第二單元是語言擴充套件和語言練習單元Listen and say: 以圖為主,，旨在通過比較真實的語言情境聽懂、理解操練本模組主要句型。Ask and answer/ Ask and guess/ Listen and say /point and say 提供了主要句型，旨在通過比較真實的語言情境用滾動的方法操練本模組主要句型和已學過的內容。Listen and repeat 通過聽、讀所提供的單詞及其字母組合，根據字母組合在單詞中的發音規律來引導學生運用直拼法來掌握單詞的拼讀和書寫，即培養學生見詞能讀、聽音能寫的能力，同時也進一步培養學生的語感。Listen and say, then chant/sing 通過誦童謠、唱歌曲等活動進一步激發興趣，活躍身心，練習鞏固所學內容，幫助學生提高語言的流利程度，

幫助學生記憶所學的語言，培養聽說和思維等能力。（三個目的：培養學生的語感和節奏感， 提高發音的正確性， 介紹一定的西方文化）

教學計劃 篇8

跳繩少年宮的傳統體育專案，我們希望通過活動，豐富學生課餘生活，提高學生身體素質。當然，活動還是課堂教學的延伸，它不僅可以使學生開闊視野，豐富知識，增長智慧，激發學習興趣，而且有助於學員鞏固課內所學知識，培養學員的創新精神和實踐能力。

一、活動目的：為豐富學生文化生活，提高學生體育運動水平，提高學生身體素質，特制定以下計劃。

二、活動要求：

1、少年宮活動是學生的興趣活動。因此，我們以自願參與為首要原則，在不增加學生課業負擔的.前提下，讓學生有充分的選擇權。

2、學生應該按時參加活動，有特殊事情不能到的，必須提前跟教師請假。

3、活動時要能吃苦耐勞、持之以恆。

4、活動過程中一定要嚴格要求，每天按質按量完成活動任務。

三、活動措施：要把活動和思想教育結合起來，有意識地滲透品德教育，培養學員“愛 祖國、愛少年宮、懂禮貌、講文明、肯吃苦”的品質，加強跟家長、少年宮領導的聯絡，使學員能安心活動，無“後顧之憂”。通過全體學員的共同努力。從難、從嚴、從實戰出發，大運動量地進行嚴格活動，加強意志品質培養，爭創佳績。

四、活動的內容的安排：1.單人跳繩無失誤定量練習、單人跳繩定時定目標練習、單人定量與耐力結合練習。2.1分鐘完整跳繩和練習、單人雙搖1分鐘、單人雙搖 1 分鐘、單人雙搖 1 分鐘、單人雙搖1分鐘。

教學計劃 篇9

一、課時：

45分鐘

二、課型：

一對一

三、教學目標：

1、培養同學們對鋼琴的初步興趣

先和啟蒙班的同學們接觸下，瞭解他們的心理狀態，找找感覺，想想應該怎樣的語氣、措辭和他們說話，考慮下他們那麼小的年齡，可以聽懂什麼、學會什麼。最重要的不是讓他現在就學會什麼，而是不要讓他對鋼琴產生厭惡。

2、讓同學們認識鍵盤

鋼琴的鍵盤是由黑色鍵和白色鍵 鋼琴的鍵盤有88個鍵其中黑鍵36個白鍵52個。

3、瞭解彈鋼琴的基本手型

手心裡像握個雞蛋，指關節要飽滿，不要折指。

四、教學過程

1、認識鍵盤特點，白鍵、黑鍵是怎樣組合分佈的，哪個是中央C的`Do

2、找出鍵盤上所以的中央C的do

3、坐姿（或站姿）

4、手型示範

第二課時教學計劃如下：

先複習和鞏固上節課的內容 再開始新的課程

以第一節上的中央C的do為主音 開始手指練習

手指獨立的功夫，主要在掌關節上。最重要的要領是：

五指原位練習是初學者最初的手指獨立訓練。要注意：

（1） 手腕平穩、平靜，指型穩定，注意力集中在掌關節的活動上。

（2） 手指抬起時，要覺得只用了掌關節的機能，手指另兩個關節不參與、不勾攏、不伸直。

（3） 抬起手指的動作要果斷、積極而又舒暢、自如。

（4） 抬起的高度，慢練時可稍高，但要在不勉強的前提下。

（5） 彈下（觸下琴鍵）的動作，也要感覺只用了掌關節，也要果斷。開始階段不要追求音量大，也不要有勉強感。

（6） 觸下琴鍵（發出聲音）的同時，掌關節也停止用力。這時，除了第一關節負責把手指保留在鍵上外，整隻手進入近乎休息的狀態。